1. Metodologa antes que Tecnologa:Reflexiones sobre la Integracin de Internet a la EscuelaIng. Ramn Antonio Aragn Mayo 2011Mladosich

2. PresentacinLugar Institucin Ponente 3. PresentacinBlog de Biologahttp://blogbiologia.blogspot.com Twitterhttp://twitter.com/#!/ramon3434Correo raragon@correo.univo.edu.mx 4. TemarioIntroduccin 5. TemarioIntroduccinInternet en la escuela 6. TemarioIntroduccinInternet en la escuelaExperiencias 7. TemarioIntroduccinInternet en la escuelaExperienciasPreguntas 8. Introduccin Las TIC siempre hanestado presentes enla historia de lahumanidadPensar, aprender, conocer, representar y trasmitirConocimientos y aprendizajes 9. Introduccin Internet Las TIC siempre hanestado presentes enla historia de lahumanidad Cantidad Velocidad DistanciaPensar, aprender, conocer, representar Accesibilidad y trasmitir OtrosConocimientos y aprendizajes 10. Introduccin Fines siglo XX Internet Las TIC siempre han Transformacionesestado presentes en Polticasla historia de la Econmicashumanidad Cantidad Sociales Velocidad CulturalesPensar, aprender, Distancia conocer, representar Accesibilidad y trasmitir OtrosConocimientos y aprendizajes 11. Introduccin Fines siglo XX Internet Las TIC siempre han Transformacionesestado presentes en Polticasla historia de la Econmicashumanidad Cantidad Sociales Velocidad Culturales Distancia OPensar, aprender,uelas N en conocer, representar Accesibilidad s esc , ni deb La en Otros s pued tar ajena y trasmitiresConocimientos y aprendizajes 12. Internet en la escuelael uso de Internet para obtener informacin y elpapel de la informacin en s misma para el desarrollocognitivo y para la mejora de las habilidades deresolucin de problemas, por lo que las aportacionesde la sociedad de la informacin, las posibilidades de las TIC en el rea educativa y sus repercusiones enlos alumnos, docentes, escuelas y sociedad son temas para la reflexin y la investigacin Carnoy 2004 13. Internet en la escuelaPara poder vivir, aprender y trabajar con xito en unasociedad cada da ms compleja, rica en informacin ybasada en el conocimiento, los estudiantes y losdocentes, deben utilizar la tecnologa digital coneficacia UNESCO 2008 14. Internet en la escuelaInternet esusado por el26.6% de lapoblacinmundial;31.9 % paraAmericaLatina,53.0% paraEuropa y76.2 % paraE.U. y Canad.FUENTE: MiniwattsMarketing Group 2009 15. Internet en la escuelaInternet esEn Mxico:usado por el 22.1 % tiene26.6% de lacomputadora, el 12.3 % tienepoblacin conexin amundial; Internet y el 63%;31.9 % parason jvenes,Americaentre los 12 y 34Latina,aos y su uso es53.0% para principalmenteEuropa y para actividades76.2 % paraescolares: 60.4 %.E.U. y Canad.FUENTE: Miniwatts FUENTE: INEGI 2008Marketing Group 2009 16. Internet en la escuelaInternet esEn Mxico: La incorporacinusado por el 22.1 % tiene de Internet, va TIC,26.6% de lacomputadora, elen la escuela debe 12.3 % tiene ser un procesopoblacin conexin a necesario emundial; Internet y el 63%; impostergable31.9 % parason jvenes,Americaentre los 12 y 34Latina,aos y su uso es Pero53.0% para principalmenteEuropa y para actividades76.2 % paraescolares: 60.4 %.E.U. y Canad.FUENTE: Miniwatts FUENTE: INEGI 2008Marketing Group 2009 17. Internet en la escuelaInternet esEn Mxico: La incorporacinusado por el 22.1 % tiene de Internet, va TIC,26.6% de lacomputadora, elen la escuela debe 12.3 % tiene ser un procesopoblacinle ? conexin a necesario emundial; cer Internet y el 63%; impostergable31.9 % para ha son jvenes,AmericaLatina, mo entre los 12 y 34 aos y su uso es Pero53.0% paraEuropa y C principalmente para actividades76.2 % paraescolares: 60.4 %.E.U. y Canad.FUENTE: Miniwatts FUENTE: INEGI 2008Marketing Group 2009 18. Internet en la escuelaInfraestructuraRecursos digitalesDocentesEstudiantes 19. DifusinInfraestructuraRecursos digitalesDocentesEstudiantes 20. DifusinInfraestructura ++Recursos digitales++Docentes+Estudiantes- 21. Difusin DineroInfraestructura ++Recursos digitales++Docentes+Estudiantes- 22. Difusin DineroInfraestructura ++++Recursos digitales++++Docentes+ +Estudiantes- - 23. Difusin Dinero InvestigacinInfraestructura ++++Recursos digitales++++Docentes+ +Estudiantes- - 24. Difusin Dinero InvestigacinInfraestructura +++++Recursos digitales++++++Docentes+ +-Estudiantes- - - 25. Difusin Dinero Investigacin FormacinInfraestructura +++++Recursos digitales++++++Docentes+ +-Estudiantes- - - 26. Difusin Dinero Investigacin FormacinInfraestructura ++++++Recursos digitales++++++ ++Docentes+ +--Estudiantes- - -- 27. Difusin Dinero Investigacin Formacin 5Infraestructura ++++++Recursos digitales++++++ ++Docentes+ +--Estudiantes- - -- 28. Difusin Dinero Investigacin Formacin 5Infraestructura ++++++Recursos digitales++++++ ++Docentes+ +--Estudiantes- - -- 29. Reflexiones Las escuelas, con el nimo de estar inmersos en la sociedad dela informacin y comunicacin consideran que con el hecho decomprar computadoras y ponerlas a disposicin de alumnos ydocentes, per se sern utilizadas como una herramientaeducativa, aspecto que no es suficiente. 30. Reflexiones En el mundo educativo de las Tecnologas de Informacin yComunicacin parece que se nos olvido el aspecto humano;docentes y estudiantes; ya que nos centramos ms en losaspectos fsicos, materiales y econmicos. Pero A quinestamos enseando en la escuela? Cul es el objetivo de laeducacin?; preguntas fundamentales y de difcil respuesta peroque tienen que estar siempre presentes si queremos, de unamanera verdadera, honesta y congruente con nuestro quehacerdocente y nuestra vocacin integrar las TIC en la escuela. 31. Experiencias Experiencias en el uso de TIC en Educacin media superior y superiorBlogs, JClic y Twitter comoentornos y herramientas parael aprendizaje 32. Experiencias Blog: Textos, imgenes y fotografas, videos, audio, Presentaciones, Webquest, caza del tesoro, mapas, etc. Twitter: Textos, imgenes y fotografas, videos, audio, presentaciones, mapas, torneos, avisos, etc. JClic: Rompecabezas, asociaciones, crucigramas, sopa de letras, actividades de respuesta escrita y otras de texto. 33. Experiencias Blog, ejemplo de algunas actividades de texto: Contestar preguntas Reflexionar sobre un texto, frase o refrn Elabora una encuesta Cul sera t reaccin si? Elaborar un cuestionario Comentar y/o reflexionar sobre un artculo publicado por un compaero Hacer una recopilacin de bibliografa o de referencias de Internet sobre un tema Lectura en silencio Buscar bibliografa Criptogramas 34. ExperienciasEsto me haceQu significa? Qu? Conceptopensar Cmo se Quin? PersonajeEste artculo esrelaciona con?relevante porqueCmo? Proceso Qu sucede siEsto es yo cambio? Cundo? TiempoimportanteporqueQu ms seDnde? Lugar requiere aprenderEsto se puede sobre? Cunto? Cantidadexplicar debido a Qu argumentosPor qu? CausaNo entiendote convencen ms? Para qu? ObjetivoMe recuerda 35. Experiencias 36. ConclusionesInternetherramienta de:ComunicacinBsquedaProcesamiento yTransformacinde la informacin.Es, adems unnuevo y complejoespacio global parala accin social, ypor extensin, parael aprendizaje y laaccin educativa 37. ConclusionesNo es en las TIC, ni enInternetsus caractersticasherramienta de: propias y especificas,Comunicacin sino en las actividadesBsqueda que llevan a caboProcesamiento yprofesores y estudiantesTransformacin gracias a lasde la informacin.posibilidades decomunicacin,Es, adems un intercambio, acceso ynuevo y complejoprocesamiento de laespacio global para informacin que lesla accin social, y ofrecen las TIC, dondepor extensin, para hay que buscar lasel aprendizaje y la claves para comprenderaccin educativay valorar su impactosobre la educacin 38. ConclusionesNo es en las TIC, ni enInterneten la ecir, delsus caractersticasherramienta de: propias y especificas, es d logaComunicacino etod lassino en las actividadesBsqueda que llevan a cabomProcesamiento yprofesores y estudiantesus o de gas deoTransformacin gracias a las Te cnol cin yade la informacin.posibilidades deInf orm cacin .i muncomunicacin,Es, adems un intercambio, acceso yConuevo y complejoprocesamiento de laespacio global para informacin que lesla accin social, y ofrecen las TIC, dondepor extensin, para hay que buscar lasel aprendizaje y la claves para comprenderaccin educativay valorar su impactosobre la educacin 39. Reflexin desafortunadamente la escuela se ha convertido en un refugio para protegernos de las nuevas formas de conocer, comunicar y pensar que traen consigo las TIC olvidando que su funcin sera la de liderar la alfabetizacin digital, la integracin de TIC, la transformacin, difusin y adecuacin de esas TIC, pero ha dejado a otros que la dirijan e incluso; comenta Simone 2000 citado por Coll 2008; la escuela se ha convertido en un refugio en el que nos encerramos para protegernos del conocimiento, de su fluir, de su crecimiento." 40. Las sillas anclaron a los estudiantesEl pizarrn ancl al maestroLos libros de texto anclaron el contenidoLas calificaciones anclaron la atencin de losalumnos y familiasEnsear lo mismo, cada ao, del mismo modo,ancl el concepto de lo que es un maestro.David Warlick 41. Annimo. 2008. Un Modelo para Integrar las TIC al Currculo Escolar.EDUTEKA. En lnea:http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=8&idSubX=238 Fecha deconsulta: 29/04/11.Annimo. 2009. Estadsticas Mundiales del Internet. Pgina Web: xitoExportador. Estadsticas propiedad y publicadas por: Miniwatts MarketingGroup. En lnea: http://www.exitoexportador.com/stats.htm . Fecha deconsulta: 30/04/11.vila Fernndez Jos Antonio y Julio Tello Daz. 2004. Reflexiones sobrela Integracin Curricular de las Tecnologas de la Comunicacin. RevistaComunicar No. 022. Grupo Comunicar. Huelva, Espaa. En lnea:http://redalyc.uaemex.mx/pdf/158/15802227.pdfFecha de consulta 29/04/11.Barroso Julio y Cabero Julio. 2010. La Investigacin Educativa en TIC.Visiones prcticas. Editorial Sntesis. Madrid. Espaa. Pg. 17.Carnoy Martn. 2004. Las TIC en la Enseanza: posibilidades y retos.Leccin inaugural del curso acadmico 2004-2005 de la UOC (2004:Barcelona) en lnea.http://www.uoc.edu/inaugural04/dt/esp/carnoy1004.pdf UOC. Fecha deconsulta: 30/04/11. 42. Carnoy Martn. 2004. Las TIC en la Enseanza: posibilidades y retos.Leccin inaugural del curso acadmico 2004-2005 de la UOC (2004:Barcelona) en lnea.http://www.uoc.edu/inaugural04/dt/esp/carnoy1004.pdf UOC. Fecha deconsulta: 30/04/11.Coll Cesar y Carles Monereo. 2008. Psicologa de la Educacin Virtual.Ed. Morata. Espaa. Pg. 122INEGI, 2008. Disponibilidad y uso de las Tecnologas de la Informacin enlos Hogares 2008. Instituto Nacional de estadstica y Geografa.Comunicado 177/08. Aguascalientes, Ags. Mxico. Pg. 1 y 2. 12 octubre2008.http://www.inegi.org.mx/inegi/contenidos/espanol/prensa/Boletines/Boletin/Comunic Fecha de consulta: 30/04/11.Marqus Graells Pere. 2010. Seis Claves para una Buena Integracin delas TIC en los Centros Docentes. Presentacin en lnea:http://www.slideshare.net/peremarques/claves-para-la-integracin-educativa-de-las-t Fecha de consulta: 29/04/11. 43. Sanabria Mesa Ana Luisa y et al. 2009. El Uso Pedaggico de las TIC enlos Centros de Educacin Primaria y Secundaria en Canarias. RevistaEducatio Siglo XXI. Vol. 27, No 2. Universidad de la Laguna. Espaa. Enlnea: http://revistas.um.es/educatio/article/view/90981/87761 Fecha deconsulta: 30/04/01.Sangr Morer Albert. 2004. La Integraci de les TIC a la Universitat:Model, problemas i reptes. Tesis Doctoral dirigida por Dra. Merc GisbertCervera y Dr. Gabriel Ferrat Pasqual. Universitat Rovira i Virgili.Tarragona, Espaa. En lnea: http://84.88.13.203:8080/handle/10803/8910Fecha de consulta: 29/04/11.Tejedor F.J, A. Garca-Valcrcel y S. Prada. 2009. Medida de Actitudesdel Profesorado Universitario hacia la Integracin de las TIC. RevistaComunicar, No 33, Vol. XVII, Pg. 115-124. Salamanca y vila (Espaa).En lnea:http://www.revistacomunicar.com/numeros_anteriores/archivospdf/33/c33-2009-03- Fecha de consulta: 29/30/11.Waheed Khan Abdul. 2008. Estndares de Competencia en TIC paraDocentes. UNESCO. Paris Francia. En lnea:www.eduteka.org/pdfdir/UNESCOEstandaresDocentes.pdf Fecha deConsulta 29/04/11 44. Muchas gracias por su atencinPreguntas?