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Curso introductorio Licenciatura
Coordinación de escritura y argumentación
2011
Prof. Ángel Octavio Álvarez Solís
Programa para el curso introductorio (generación 2011-2015)
OBJETIVOS DEL CURSO
El curso está diseñado para que los alumnos:
Incrementen sus habilidades de lectura crítica. Desarrollen un esquema formal de escritura para redactar ensayos
académicos argumentados. Dominen las herramientas lingüísticas esenciales para escribir con
claridad, precisión y coherencia. Amplíen sus habilidades de investigación, análisis y síntesis de
información.
DISEÑO
El curso fue diseñado con un enfoque integral: su objetivo es fomentar un desarrollo gradual y conjunto de las diversas habilidades involucradas en la escritura. De este modo, el estudiante podrá detectar y aprovechar —para la redacción de sus escritos— las relaciones de interdependencia que vinculan y dan cohesión a los elementos de un texto académico.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
La calificación del alumno se calculará de acuerdo con los siguientes aspectos:
Examen parcial I (Evaluación del curso) – 20%Examen parcial II (Reseña) – 20%Examen Final (Ensayo argumentativo)- 30%Tareas – 20 %Participación – 10%
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Para tener derecho a presentar el examen final es necesario haber asistido a 80% de las sesiones.
Semana 1
1. Prueba de diagnóstico – españolPrueba de diagnóstico – argumentaciónEnunciados simples y compuestos (Lógica de primer orden)
2. Tipos de palabras y su ordenSustantivo, verbo y conjuncionesRegistros orales, escritos; formales, informalesEnunciados condicionales (lógica de primer orden)
3. Adjetivo y adverbioComprensión de lectura
4. Oraciones compuestas: coordinación y subordinaciónPremisas y conclusiones explícitas e implícitas
5. Pensamiento vertical y pensamiento sinuosoComprensión de lectura
Semana 2
1. Punto, punto y coma, dos y tres puntosEl ensayo literario
2. La coma. Paréntesis, raya y guiónAnálisis conceptual
3. Corchetes, comillas, cursivas y negritasSignos de admiración e interrogaciónEl control de lectura y el argumento central del texto
4. Mayúsculas y minúsculasAbreviaturas, símbolos, siglasEl resumen
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5. Examen parcial I. Semana 3
1. Números en texto: horas, porcentajes, medidas, símbolos y fórmulas, monedaEl ensayo académico: introducción
2. El ensayo académico: desarrollo IChicago I
3. El ensayo académico: desarrollo IIChicago II
4. El ensayo académico: desarrollo III
5. Reglas de acentuaciónAcentuación diacríticaDiptongos, triptongos, hiatos
Semana 4
1. Marcadores discursivosEl ensayo académico: desarrollo IVTipos de argumentos I
2. El ensayo académico: la conclusiónParejas conflictivasTipos de argumentos II
3. Solecismos. Errores de sintaxisAnglicismos, galicismosElaboración de un ensayoTipos de argumentos III
4. PlagioFalacias
5. Examen parcial II
Semana 5
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1. Corrección de estilo
2. Clase de repaso
3. Clase de repaso
4. Clase de repaso
5. Examen final
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
Para redacción:
Cohen, S. (2008). Redacción sin dolor. México: Planeta.Escalante, B. (2006). Curso de redacción para escritores y periodistas. México: Porrúa.Instituto Cervantes (2007). Saber escribir. Jesús Sánchez Lobato (coord.). Madrid: Aguilar.Maqueo, A., M. (2010). Redacción. México: Limusa.Merino, M. (2007). Escribir bien, corregir: mejor. México: Trillas.Seco, M. (2003). Guía práctica del español actual. Madrid: Espasa.Serafini, M. (1995). Cómo se escribe. Barcelona: Paidós Ibérica.
Para argumentación:
Copi, I. & Cohen, C. (2005). Introducción a la lógica. México: Limusa.Grootendorst, R. & van Eemeren, F. (2006) Argumentación, análisis, evaluación y presentación. Buenos Aires: Buenos Aires.Pereda, C. (1994). Vértigos Argumentales: Una ética de la disputa. Barcelona: Anthropos-UAM.Herrera, A. & Torres, J., A. (2007). Falacias. México: Editorial Torres y Asociados. Weston, A. (2005). Las claves de la argumentación. Barcelona: Ariel.
Para escritura de ensayos académicos:
Argudín, Y. & Luna, M. (2005). Aprende a pensar escribiendo bien: desarrollo de habilidades para escribir. México: Trillas.
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Belcher, W. (2010). Cómo escribir un artículo académico en 12 semanas: guía para publicar con éxito. México: Flacso.
Serafini, M. (1995). Cómo se escribe. Barcelona: Paidós Ibérica.
Para lectura de comprensión:
Argudín, Y., & Luna, M., (2010). Aprender a pensar leyendo bien. México: Croma-Paidós.
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