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I. Reporting Category 1 - ORÍGENES Y PROPÓSITOS DE DERECHO Y GOBIERNOa. Ideas de iluminación: SS.7.C.1.1b. Impacto de los documentos clave: SS.7.C.1.2c. Políticas inglesas: SS.7.C.1.3d. Declaración de Independencia: SS.7.C.1.4e. Artículos de la Confederación: SS.7.C.1.5f. Preámbulo de la Constitución: SS.7.C.1.6g. Separación de poderes y verificaciones y balances: SS.7.C.1.7h. Federalistas y antifederalistas: SS.7.C.1.8i. Estado de derecho: SS.7.C.1.9j. Fuentes y tipos de leyes: SS.7.C.3.10

II. ILUSTRACIÓN Filósofosa. John Locke –

i. derechos naturales – 1. vida, libertad y propiedad –2. Declaración de Independencia

b. Baron Montesquieu –i. separación de poderes - Constitución - 3 ramas del gobierno - controles y

equilibriosii. Legislativo: hace leyes, aprueba a los empleados presidenciales,

1. Senado - dos de cada estado,2. Cámara de Representantes basada en la población (el Senado y

la Cámara de Representantes hacen el Congreso)iii. Ejecutivo: firma / veta leyes, indulta a personas, designa jueces federales,

elegidos cada 4 años (presidente y jefes de departamento)iv. Judicial: decide si las leyes son constitucionales, designadas por el

presidente, 9 jueces, pueden anular las sentencias de los jueces (jueces / tribunales)

III. La Carta Magnaa. Documento británicob. 1215 - primer documento que pone un límite a los poderes del rey

i. Juicio por juradoii. Derecho a rebelarse si el gobierno rompió el contrato.

IV. Fundaciones inglesasa. Parlamento - legisladores que ayudan al rey / reina a gobernar el país

i. Congresob. Common Law - leyes básicas que todas las personas deben seguir

i. Estado de derecho (nadie por encima de la ley)

c. Carta de Derechos Inglesa - derechos de fundación que los Estados Unidos usaron al escribir su Declaración de Derechos

i. Debido proceso de la leyii. Sin castigo cruel

iii. La gente tiene el derecho de presentar una petición al rey / gobiernoV. Gobiernos coloniales

a. Jamestowni. Democracia representativa

ii. Virginia House of Burgesses - fue el congreso / legisladoresb. Plymouth

i. Democracia directaii. Pacto de Mayflower - contrato donde los Peregrinos acordaron crear un

gobierno y seguir las leyes (se aplica el contrato social, el estado de derecho, el autogobierno)

VI. Eventos que conducen a la independenciaa. Sugar Act - Impuesto de 3 centavos sobre el azúcarb. Ley de sellos - un impuesto a todos los documentos oficialesc. Acta declaratoria - otorgó a Gran Bretaña el derecho de cobrar impuestos a las

colonias, ya que las vio "aptas"d. Ley de Townshend - impuesto sobre vidrio y otros artículose. Tea Act - impuesto sobre el té - condujo al Boston Tea Party - Donde los colonos

protestaron por el impuestof. Ley coercitiva / intolerable - acuartelamiento de las tropas británicas en hogares

de colonosg. "Sin impuestos sin representación" - los colonos no pensaban que los británicos

deberían gravarlos si no tenían colonos en el Parlamento británico como representantes.

VII. Thomas Painea. Escribió "Sentido Común"b. Las colonias inspiradas se separan del dominio británico y escriben la Declaración

de IndependenciaVIII. Congreso continental

a. Primer Congreso Continentali. Fue una respuesta a los actos coercitivos

ii. Enviado una carta al Rey y organizado un boicot total de los productos británicos

b. 2do Congreso Continentali. Se reunió después de que se libraron las primeras batallas de la guerra de

la Revolución (Lexington y Concord)ii. Decidió declarar oficialmente su independencia

IX. Declaración de la independenciaa. 48 delegados se encontraron en Filadelfiab. La libertad de vida y la búsqueda de la felicidad - idea de John Lockec. Thomas Jefferson fue el principal escritor de la Declaración de Independencia.d. La declaración expuso todas las razones por las que los colonos estaban molestos

con el rey.

e. Firmar la declaración fue considerada traiciónX. Artículos de la Confederación

a. 1777 - El primer documento de gobierno de los Estados Unidos.b. Creó 13 estados independientes que tendrían:

i. Leyes comunesii. Común milita

c. ¡No funcionó!i. Sin impuestos, y por lo tanto militar no podría ser pagado

ii. Ningún líder oficial para hacer cumplir las leyesiii. Sin dinero estándariv. Prueba de la Rebelión de Shay

XI. Planes para el nuevo gobiernoa. Plan de Virginia

i. Big Stateii. Representación basada en la población

iii. Se busca legislatura para elegir ejecutivo (parlamento)iv. Poder Legislativo para tener poder militar

b. Plan de Nueva Jerseyi. Estado pequeño

ii. Representación igual (2 por estado)iii. Se busca legislatura para elegir ejecutivo (parlamento)iv. Poder Ejecutivo para tener poder militar

XII. Compromisosa. 3/5th Compromiso

i. Cada esclavo contaría como 3/5 de una persona al totalizar la población de un estado

b. Gran compromisoi. Legislatura tendría 2 casas

1. Senadoa. representación equitativa

2. Cámara de Representantesa. representación basada en la población

c. Comercio de Esclavos y Compromiso de Comercioi. Los estados del norte negociarían sin pagar impuestos

ii. Los estados sureños continuarían teniendo esclavosXIII. La Constitución de los Estados Unidos

a. Preámbulo - Introducción, Nosotros la gente ...b. Artículo 1 - Crea rama legislativac. Artículo 2 - Crea una Rama Ejecutivad. Artículo 3 - Crea un Poder Judiciale. Artículo 4 - Conversaciones sobre la relación entre gobiernos nacionales y

estatalesf. Artículo 5 - Modificación de la Constitucióng. Artículo 6 - La Cláusula de Supremacía - La Constitución es la Ley Suprema de

la Tierrah. Artículo 7 - Describe cómo ratificar (aprobar) la Constitución

XIV. Significados del preámbuloa. Nosotros el pueblo - soberanía popularb. Una unión más perfecta - hacer un país mejorc. Establecer justicia - equidad / igualdad a través de los tribunalesd. Asegurar la tranquilidad doméstica - mantener la paze. Prever la defensa común - protección militarf. Promover el bienestar general - ayudar a las personasg. Asegure las bendiciones de la libertad – libertadh. Para nosotros y nuestra posteridad - para siempre

XV. Principios básicos estadounidensesa. Soberanía popular

i. La gente tiene el control del gobiernob. Gobierno limitado

i. El gobierno tiene límites en sus poderesc. Imperio de la ley

i. Hay leyes y todos deben seguirlasd. Separación de poderes

i. Hay 3 ramas del gobierno, y cada una tiene diferentes poderese. Cheques y saldos

i. Cada rama pasa por alto lo que las otras 2 sucursales son responsables de hacer

f. Federalismoi. Hay niveles de gobierno - Nacional - Estado – Local

XVI. Federalistas y antifederalistasa. Federalistas

i. Quería que la Constitución pasaraii. No quería una lista de derechos

1. Pensé que la lista sería demasiado larga (es por eso que la novena enmienda dice que usted tiene derechos que no figuran en la lista).

b. Antifederalistasi. Pensaba que la Constitución le daba demasiado poder al gobierno nacional

ii. Quería que la Constitución contuviera una Declaración de DerechosXVII. Fuentes del derecho

a. Hammurabii. Castigos duros

1. "Ojo por ojo, diente por diente"ii. 1 ley escrita, con severos castigos

b. Romanoi. Primera ley donde los jueces pueden aprobar o cambiar la ley.

ii. Derecho Canónico - fue utilizado en Roma por las Iglesias Católicas.c. Código Napoleónico

i. Las leyes francesas solían conquistar y gobernar nuevas tierras.d. Inglés Common Law

i. Las leyes se aplican a todos, la primera ley es un cambio por parte del tribunal.

XVIII. Tipos de leyes

a. Criminali. crímenes que están en contra de las leyes

ii. delito grave o delito menorb. Civil

i. argumento entre dos personas o una empresa y una personac. Militar

i. ley para quienes sirven en las fuerzas armadasd. Caso

i. basado en decisiones oficiales y casos previose. Administración

i. Reglas y regulacionesXIX. Reporting Category 2 - ROLES, DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE

LOS CIUDADANOSa. Ciudadanía: SS.7.C.2.1b. Obligaciones de los ciudadanos: SS.7.C.2.2c. Declaración de derechos y otras enmiendas: SS.7.C.2.4d. Garantías y límites constitucionales: SS.7.C.2.5e. Derechos constitucionales: SS.7.C.3.6f. Enmiendas 13, 14, 15, 19, 24 y 26: SS.7.C.3.7g. Casos históricos del Tribunal Supremo: SS.7.C.3.12

XX. Ciudadaníaa. Inmigración

i. mudarse a un nuevo paísb. Emigración

i. salir de un paísc. Extraterrestre

i. persona que ingresa ilegalmente a un nuevo paísd. Deportación

i. persona que es enviada de regreso al país donde son ciudadanose. Naturalización

i. convertirse oficialmente en ciudadano de un nuevo país (18 años, residente permanente legal, haber vivido en los EE. UU. durante 5 años, buen carácter moral, saber inglés básico, pasar la prueba de historia de los Estados Unidos)

f. Natural Born / Native Nacido / Nacido en los Estados Unidos Ciudadano –i. ley de la tierra (nacida en territorio estadounidense) o ley de la sangre (el

padre es ciudadano estadounidense)1. Obligaciones del ciudadano (debe hacer)

a. obedecer la ley, pagar impuestos, servir como jurado, defender a la nación

2. Responsabilidades (debería hacer)a. vote, asista a la reunión cívica, solicite al gobierno, postule

a la oficinab. ¡¡¡VOTAR!!! - 18 años de edad, ciudadano estadounidense,

registrado, no declarado mentalmente incapacitadoXXI. Declaración de Derechos

a. GRASPP - Get Religion Assembly Speech Press y Petitionb. Derecho a poseer armas (tienes DOS brazos)c. No es necesario para tropas de cuarto (3 cuartos para un refresco)d. Se necesitan órdenes de búsqueda (¡Knock, Knock! ¡¿Qué CUATRO?!)e. Derecho a permanecer en silencio, sin doble incriminación, dominio eminente,

debido proceso, ser acusado (acusado oficialmente) (alegato 5)f. Prueba rápida (piense en NASCAR)g. Civil Trials tiene juradoh. Sin castigo cruel (los OCHO gusanos)i. Usted tiene derechos que no están en la listaj. Cualquier derecho no otorgado al gobierno nacional en la Constitución pertenece

a los estadosXXII. Otras enmiendas

a. 13 - Terminó la esclavitudb. 14 - Definición de ciudadanía y dijo que TODA gente sería tratada igual ante la

ley (incluido el debido proceso para todos)c. 15 - Prohibición de la negación del sufragio (derecho al voto) en función de la

raza, el color o la condición previa de servidumbre (voto de los hombres negros)d. 19 - Sufragio de mujeres (derecho a votar por mujeres)e. 24 - Prohibido el uso de impuestos de encuesta para evitar que la gente vote.f. 26 - Edad de votación eliminada del 21 al 18g. Estos dos son realmente extraños ...

i. 18 y 21 - 18 hicieron que el consumo de alcohol fuera ilegal, pero luego 21 hicieron que el alcohol volviera a ser legal. (Prohibition)

XXIII. Casos para recordara. Marbury v. Madison

i. Primera vez que se utilizó la revisión judicial (Revisión judicial: es la capacidad de la Corte Suprema para decir que algo es inconstitucional / contra la constitución)

b. Plessy v. Fergusoni. Homer Plessy desafió su capacidad de ir en un carro blanco, la decisión

fue que la segregación era legal, siempre y cuando las cosas fueran "separadas, pero iguales."

c. Brown v. Junta de Educacióni. El padre de Linda Brown luchó para que Linda pudiera ir a la escuela

blanca que estaba más cerca de casa. Él ganó y comenzó la integración de las escuelas

d. Miranda v. Arizonai. Miranda fue arrestado y confesó crímenes porque no conocía su quinta

enmienda. La decisión era que a las personas se les deben decir sus derechos cuando son arrestados

XXIV. ¿Qué pasa si hay un caso que no sé?a. Primero lea la información que brindan sobre el caso.b. Luego, piensa en lo que SABES que está relacionado con el caso.

i. Enmiendasii. Principios constitucionales

XXV. Analisis de CASOa. Nombre del casob. Idea principal del casoc. Relación con la Constitución

XXVI. Estados Unidos v. Nixona. El presidente Nixon pagó a 5 hombres para interceptar la oficina del Comité

Nacional Demócrata. Negó estar involucrado, pero luego se descubrió que sí. Cuando se le pidió que proporcionara a la corte las grabaciones de lo que registró, el presidente Nixon se negó, afirmando que como presidente tenía el poder ejecutivo de no divulgar las cintas como evidencia ante la corte.

i. Estados Unidos v. Nixonii. Nixon fue atrapado espiando a otro partido político y no quería

entregar pruebas.iii. Imperio de la ley

XXVII. En re Gaulta. En 1964, un alguacil de Arizona detuvo bajo custodia a Gerald Gault, de 15 años,

luego de que una mujer se quejó de que Gerald y otro chico hicieron una llamada indecente. El sheriff no avisó a los padres de Gerald, que tuvieron que averiguar por su cuenta dónde fue Gerald. En la estación, el agente le dijo a la madre de Gerald que habría una audiencia al día siguiente. Mantuvieron a Gerald bajo custodia toda la noche. En la audiencia, nadie escribió nada ni registró lo que se dijo. Los testigos no tomaron juramento, y la mujer que se quejó de la llamada telefónica no estaba allí. El juez dijo que pensaría qué hacer, y mantuvieron a Gerald bajo custodia durante dos o tres días más. Unos días más tarde, la madre de Gerald recibió una nota de que habría otra audiencia. Una vez más, nadie hizo ningún registro de lo que sucedió, y la mujer no estaba allí. En ambas audiencias, Gerald testificó sobre lo que sucedió. Al final de la segunda audiencia, el juez determinó que Gerald era delincuente y dijo que debe permanecer en detención juvenil hasta que cumpla 21 años.

i. Los menores tienen el mismo proceso legal que los adultos: los abogados, confrontan al acusador, no se incriminan a sí mismos, proporcionan pruebas

XXVIII. Gideon v. Wainwrighta. En 1961, Clarence Earl Gideon fue acusado de irrumpir en una sala de billar de

Florida y robar algunas bebidas y alrededor de $ 5 en efectivo. No podía pagar un abogado, por lo que le pidió a la corte que le asignara uno. El tribunal se negó. Conforme a la ley de la Florida, solo una persona acusada de un delito que podría resultar en la pena de muerte podría tener un abogado designado por el tribunal. Gideon se defendió frente al jurado. Examinó a los testigos e hizo argumentos legales, pero no fue suficiente. El jurado lo encontró culpable y lo sentenció a cinco años de prisión.

i. Derecho a asistencia letrada gratuita: "si no puede pagar un abogado, se le asignará uno"

XXIX. Tinker v. Des Moinesa. En 1965, algunos estudiantes de secundaria y secundaria llevaban brazaletes

negros a la escuela para mostrar su protesta por la guerra en Vietnam. Antes del

día de la protesta, los directores de las escuelas habían oído sobre el plan de los estudiantes y les dijeron a los estudiantes que no podían usar los brazaletes. Cinco estudiantes fueron suspendidos de la escuela por llevar los brazaletes.

i. Primera Enmienda - discurso libre (incluso para estudiantes)XXX. Hazelwood v. Kuhlmeier

a. Los estudiantes inscriptos en la clase de Periodismo II en la Escuela Secundaria Hazelwood East fueron responsables de escribir y editar el periódico The Spectrum de la escuela. Dos de los artículos presentados para su publicación en la edición final del documento contenían historias sobre el divorcio y el embarazo adolescente. El artículo de divorcio presentaba una historia sobre una niña que culpaba a las acciones de su padre por el divorcio de sus padres. El artículo sobre el embarazo de adolescentes presentó historias en las que estudiantes embarazadas de Hazelwood East compartieron sus experiencias.

b. Para garantizar su privacidad, los nombres de las niñas se cambiaron en el artículo. El director de la escuela consideró que los temas de estos dos artículos eran inapropiados. Concluyó que la imparcialidad periodística requería que el padre en el artículo de divorcio fuera informado de la historia y se le diera la oportunidad de hacer comentarios. También expresó su preocupación de que simplemente cambiar los nombres de las niñas en el artículo sobre el embarazo adolescente puede no ser suficiente para proteger su anonimato y que este tema puede no ser adecuado para los estudiantes más jóvenes. Como resultado, prohibió que estos artículos se publicaran en el periódico.

i. Hay límites para la libertad de expresión en las escuelas ... pone límites a la decisión de Tinker.

ii. La libertad de expresión / prensa no está permitida en la escuelaXXXI. Bush v. Gore

a. La corte dividida da elección a Bushb. Detiene el recuento de votos de Florida

XXXII. Revisión de categoría 2a. ¿Cuáles son los pasos para convertirse en ciudadano de EE. UU.b. ¿Cuál es la diferencia entre el deber y la responsabilidad de un ciudadano?

Enumera un ejemplo de cada unoc. ¿Cuál es la diferencia entre un ciudadano naturalizado y naturald. ¿Cómo ha afectado la inmigración a los Estados Unidos?e. Explique por qué nuestras libertades como ciudadanos también deben contener

límites. Proporcione un ejemplo.f. Enumere el ideal principal y el resultado de cada uno de los siguientes casos.

i. Marbury v Madisonii. Plessy v Ferguson

iii. Brown v Junta de educacióniv. Miranda v Arizonav. USA v Nixon

vi. Bush v Goreg. ¿Qué enmiendas amplían los derechos de votoh. ¿Cómo impactó la Ley de Derechos Electorales de 1965 en los Estados Unidos?i. Enumere las enmiendas encontradas en la Declaración de derechos.

j. Enumere las enmiendas 13, 14, 15, 19, 24 y 26.XXXIII. Categoría 3

a. Partidos políticos: SS.7.C.2.8b. Calificaciones para la Oficina Política: SS.7.C.2.9c. Monitoreo e Influencia del Gobierno: SS.7.C.2.10d. Medios y comunicaciones políticas: SS.7.C.2.11e. Política pública: SS.7.C.2.12f. Múltiples perspectivas: SS.7.C.2.13g. Política nacional y exterior de EE. UU .: SS.7.C.4.1h. Participación en organizaciones internacionales: SS.7.C.4.2i. Estados Unidos y conflictos internacionales: SS.7.C.4.3

XXXIV. Principales partidos políticosa. Fiestas principales

i. Demócratas - más liberales, más participación del gobierno en la economía, impuestos más altos, regulación comercial, programas de "Welfare"

ii. Republicanos - más conservadores, menos regulaciones / programas gubernamentales, impuestos más bajos

b. Partidos políticos menoresi. Número único - elija UN problema y solo hable de eso

ii. Ideológico - quiero cambiar todo el sistema de gobiernoiii. Líder fuerte - una persona que no es parte de un partido político, pero que

tiene una gran personalidad.XXXV. Tipos de partidos políticos menores

a. Libertario - max freedom / min gov'tb. Socialista - el gobierno y los trabajadores controlan las empresas, los programas

de bienestar para ayudar a las personas (salud y educación gratuitas)c. Comunista - los trabajadores / las personas controlan los negocios, generalmente

gobernados por dictadoresXXXVI. Motivo de los partidos políticos

a. Candidatos de apoyob. Comunicarse con los ciudadanosc. Ejecute el gobiernod. Vincular diferentes partes del gobiernoe. Actuar como un "perro guardián"

XXXVII. Calificaciones para la oficina políticaa. House of Reps.

i. Edad – 25ii. Ciudadanía - Ciudadano de los EE. UU. Durante 7 años

iii. Residente / Hogar - Vivir en el estado que representanb. Senado

i. Edad – 30ii. Ciudadanía - Ciudadano de los EE. UU. Durante 9 años

iii. Residente / Hogar - Vivir en el estado que representanc. Vicepresidente

i. Edad – 35

ii. Ciudadanía - Natural Born Citizeniii. Residente / hogar: vive en EE. UU. 14 años consecutivos antes de correr

d. Presidentei. Edad – 35

ii. Ciudadanía - Natural Born Citizeniii. Residente / hogar - vive en EE. UU. 14 años consecutivos antes de correr

XXXVIII. Influir en el gobiernoa. Grupos de interés - grupos que se forman debido a un objetivo común. Intentan

influenciar a las personas trabajando juntas para su objetivo.i. puede trabajar con miembros del Congreso o con otros legisladores

elegidos para aprobar leyes. Esto generalmente se conoce como cabildeo.ii. Un grupo de interés también puede educar a sus miembros sobre

cuestiones que desea que los miembros del grupo apoyen.b. Los comités de acción política - que a menudo están conectados a grupos de

interés, pueden recaudar dinero y contribuir a las campañas de los candidatos que apoyan.

XXXIX. Influir en las personas – Propagandaa. Técnicas de propaganda… usadas para convencerte de votar por algo

i. Bandwagon, insultos, gente sencilla, generalidades rutilantes, endoso, transferencia, cartas apiladas

b. Opinión públicai. Cómo se siente el público acerca de una persona o tema. Las encuestas de

opinión pública son preguntas que se hacen a algunas personas para ayudar a tomar decisiones sobre lo que todos piensan o desean.

XL. Los medios de comunicacióna. Formas de medios

i. Televisiónii. Radio

iii. Internet / redes socialesiv. Periódico revista

b. Parcialidadi. Perjuicio a favor o en contra de una cosa, persona o grupo en comparación

con otra, generalmente de una manera considerada injusta.XLI. Política pública

a. Los gobiernos de todos los niveles (local, estatal o federal) son responsables de proteger y proporcionar a sus ciudadanos.

b. Cuando surge un problema o problema, los ciudadanos pueden obtener la ayuda del gobierno para resolver estos problemas.

i. Nacional - comercio militar, interestatal y extranjero, asuntos ambientales interestatales / cuidado de la salud

ii. Estado - educación, comercio intraestatal / ambiental / seguridadiii. Local - escuelas locales / caminos / seguridad / saneamiento / servicios

c. Muchas de estas soluciones gubernamentales se presentan en forma de política pública, que es una política que se realiza en respuesta a un problema o problema que requiere atención. Los ciudadanos de los EE. UU. Tienen el derecho

XLII. Política nacional y exterior

a. Política exterior - el plan general de la nación para tratar con otras naciones. Plan de política exterior desarrollado por las ramas ejecutiva y legislativa.

i. El presidente sirve a la política exterior - firmando tratados, designa embajadores, nombra secretario de Estado, sirve como comandante en jefe y jefe de la diplomacia

ii. El Congreso sirve a la política exterior por - confirma los tratados (Senado), declara la guerra, proporciona fondos, confirma embajadores / secretario de estado (Senado)

iii. Diplomacia (mantener buenas relaciones con otras naciones), alianzas, acuerdos militares, tratados, acuerdos formales ...

b. Política nacional- el plan de la nación para elaborar leyes y políticas que afectan a las personas en los Estados Unidos.

i. trabajos, cuidado de la salud, educación ...XLIII. Organizaciones internacionales

a. Las Naciones Unidas (ONU) - todos los países pueden unirse - quieren tener derechos humanos básicos - y la paz entre las naciones

b. La Unión Europea (UE) - los países de Europa pueden unirse y, en su mayoría, intentan ayudar a la economía

c. Organización Mundial del Comercio (OMC) - trató de promover el comercio con diferentes países (no promueve aranceles / barreras comerciales)

d. OTAN - seguridad de los países miembrose. TLCAN - libre comercio para EE. UU., Canadá y Méxicof. International Red Cross - organización neutral que brinda ayuda a todosg. ONG - organización no gubernamental

XLIV. Globalizacióna. Globalización - la idea de que el mundo se está conectando cada vez más y los

países dependen más entre sí.i. Las naciones en desarrollo (materias primas) y las naciones

desarrolladas (tecnología / medicina) trabajan juntas para tratar de ayudarse entre sí.

b. El comercio internacionali. Los países comercian entre ellos siempre que los beneficie.

ii. Mientras más comercio, más interdependencia existe entre las naciones.XLV. Conflictos extranjeros

a. Primera Guerra Mundial - (1914-1918) (aliados (EE. UU., RU, Francia +) versus central (Alemania +)

b. Segunda Guerra Mundial - (1939-1945) aliados (Reino Unido, EE. UU., China, URSS) vs eje (Alemania, Japón, Italia)

c. Guerra del Golfo I - (1990-1991) EE. UU./NATO contra Iraqd. Guerra del Golfo II - (2003-2011 / presente) EE. UU./NATO contra Iraq ... otra

veze. Vietnam - (1955-1975) Vietnam del norte contra Vietnam del sur / los EEUUf. Corea - (1950-1953) División Corea - Norte (con el apoyo de China) y Sur (con

el apoyo de los EE. UU.)g. Crisis de rehenes en Irán - (1979-1981) Estudiantes secuestrados en Medio

Oriente

h. Guerra contra el terrorismo - (2001-Presente) 9/11, Afganistán para el líder de Al Qaeda Osama bin Laden, Iraq para las armas de destrucción masiva

i. Bahía de Cochinos - (1961) Falló la misión de la CIA en Cubaj. Crisis de los misiles cubanos - (1962) Las bombas nucleares soviéticas en Rusia

amenazan la seguridad de los EE. UU.XLVI. Categoría 4

a. Formas de gobierno: SS.7.C.3.1b. Sistemas de gobierno: SS.7.C.3.2c. Tres ramas de gobierno: SS.7.C.3.3d. Federalismo: SS.7.C.3.4e. Proceso de enmienda: SS.7.C.3.5f. Estructura, Función y Procesos de Gobierno: SS.7.C.3.8g. Sistema judicial: SS.7.C.3.11h. Constituciones de Estados Unidos y Florida: SS.7.C.3.13i. Obligaciones y servicios del gobierno: SS.7.C.3.14

XLVII.Formas de gobiernoa. Democracia

i. Directo - todas las personas votanii. Representante - los funcionarios electos votan por las personas

b. Autoritario - un líder o grupo de líderes tiene poder absolutoc. Socialismo - propiedad pública de las empresasd. Comunismo - versión extrema de negocios de propiedad públicae. Totalitario - el gobierno controla todos los aspectos de la vida de las personasf. Dictadura - un líder o grupo de líderes tiene poder con el uso del ejército y la

policía.g. Monarquía - líder decidido por línea de sangre familiar

i. Absoluto - Rey o Reinaii. Constitucional - Rey o Reina gobiernan con los legisladores que son

elegidos.1. Parlamento - legisladores2. Primer ministro: líder legal

h. Oligarquía - gobernada por pocosi. Autocracia - gobernada por uno

XLVIII. Estados políticosa. Federal

i. El poder está dividido en nivelesii. (federal = federalismo)

iii. ¡ESTO ES LO QUE AMÉRICA ES! Local Estado Federal / Nacional

b. Confederadoi. Los países independientes se unen para una necesidad / propósito

específico.c. Unitario

i. TODO el poder de un país está en manos de UN gobiernoXLIX. Propósito del gobierno

a. Para proporcionar orden - policía, militar, leyes

b. Brinda servicios - atención médica, caminos, parques ...c. Proporciona seguridad - policía, militard. Guías de la economía - presupuesto, impuestos

L. El Poder Legislativoa. Los muchos nombres de la Rama Legislativa:

i. Legislaturasii. Senadores

iii. Representantesiv. Congresistas / Congreso Mujeres

LI. Senado / Cámara de Representantesa. Senado

i. Tamaño - 100ii. Límites de tiempo - Ilimitado

iii. Largo plazo - 6 añosiv. Líderes - Vicepresidente y Presidente Pro Temporev. Requisitos - 30 años, ciudadano durante 9 años, vive en el estado que

representasb. Casa

i. Tamaño - 435ii. Límites de tiempo - Ilimitado

iii. Duración del plazo - 2 añosiv. Líderes - Presidente de la Cámarav. Requisitos - 25 años de edad, Ciudadano por 7 años, Vive en el estado que

representasLII. Trabajo de las Legislaturas

a. Enumerado en el artículo 1 de la Constitución como "poderes enumerados"i. Aprobar leyes

ii. Aprobar nombramientos presidencialesiii. Manténgase en contacto con sus constituyentes y sus necesidadesiv. Establecer impuestos, regular el comercio, moneda de dinerov. Acusación

vi. Controlar el ejército / armada, declarar la guerravii. Naturalización / inmigración

viii. Confirmar tratadosix. Haga todas las leyes necesarias / apropiadas (cláusula elástica)

LIII. Cómo un BILL se convierte en LEYa. Bill debe pasar en ambas casasb. El proyecto de ley debe ser acordado exactamente de la misma manera por ambas

cámaras.c. El presidente puede

i. Pase la cuentaii. Vetar la factura

iii. Pocket Veto la cuentad. * El Congreso puede anular el veto del presidente.

LIV. Rama ejecutivaa. presidente

i. Límite de términos: 2 términosii. Largo plazo - 4 años

iii. Requisitos - 35 años de edad, Natural Born Citizen, vive en los EE. UU. Durante 14 años consecutivos

b. Vicepresidentei. Límites de tiempo: Ilimitado

ii. Largo plazo - 4 añosiii. Requisitos - 35 años de edad, Natural Born Citizen, vive en los EE. UU.

Durante 14 años consecutivosLV. Empleos del Presidente

a. Jefe Ejecutivo - cumple la leyb. Jefe Diplomático - se ocupa de la política exteriorc. Jefe de Estado - La "cara" del paísd. Comandante en Jefe - Controla los militarese. Líder legislative - sugiere leyes y aprueba proyectos de leyf. Líder economic - ayuda a la economíag. Party Leader - Líder del partido político

LVI. El personal del presidentea. Gabinete

i. Designa a los miembros que son expertos en su campo y asesoran al presidente sobre temas específicos relacionados con su experiencia.

b. Servicio Secretoi. Mantenga seguro al presidente en todo momento. Debe estar dispuesto a

arriesgar su vida por el presidentec. Personal de la Casa Blanca

i. Mantener la Casa BlancaLVII. El Poder Judicial - Sistema de doble corte

a. Hay juicios, apelaciones y cortes supremas para el estado y para el gobierno nacional.

b. Los tribunales federales / nacionales conocen casos sobre leyes / crímenes nacionales

c. Los tribunales estatales conocen casos sobre delitos / leyes estatalesd. Jurisdicción - la autoridad para escuchar un casoe. Apelación - audiencia de un caso por segunda vez.

LVIII. La Suprema Cortea. a. Escucha casos que involucran la constitución y decide si las leyes son

"constitucionales".b. No deciden culpable o inocente, pero escriben una opinión al final de un casoc. La opinión es una explicación detallada de la decisión que tomaron y por qué lo

hicieron.LIX. Proceso de enmienda

a. Paso 1 - se propone una enmiendai. Propuesto por un voto de 2/3 en ambas cámaras O

ii. Propuesto por una convención nacional convocada por el Congreso cuando lo soliciten 2/3 (34) de las legislaturas estatales

b. Paso 2 - se ratifica la enmienda

i. Ratificado por las Legislaturas Estatales de ¾ (38) de los Estados Oii. Ratificado por convenciones celebradas en ¾ (38) de los estados

LX. Niveles de gobiernoa. Federalismo - significa tener el poder dividido en diferentes niveles.

i. Nacional / Federalii. Estado

iii. Localb. (La separación de poderes se refiere a las 3 ramas del gobierno, NO A LOS

NIVELES)LXI. Cómo se dividen los poderes

a. Federal - poderes enumerados / delegadosi. Mantener militares, declarar la guerra, el servicio postal, regular el

comercio interestatal, dinero de la monedab. Estado - poderes reservados

i. Establecer gobierno local, comercio dentro del estado, elecciones, seguridad pública, matrimonio, licencia de conducir

c. Ambos - poderes concurrentesi. Impuestos, bienestar público, tribunales, préstamos de dinero,

construcción de carreterasLXII. Servicios por cada nivel de gobierno

a. Nacionali. Ayuda en caso de desastres, medio ambiente, seguridad alimentaria /

medicamentos, programas de bienestar, servicios postales, carreteras interestatales

b. Estadoi. Educación, medio ambiente, licencias, carretera estatal, policía estatal,

seguridad públicac. Local

i. Policía local, departamento de bomberos, biblioteca, escuelas, caminos locales, recolección de basura

LXIII. Democracia Americanaa. La democracia es un gobierno donde la gente tiene el control, al votar.b. Principios de democracia

i. Estado de derecho - todos están sujetos a la leyii. Gobierno limitado - gobierno con restricciones sobre sus poderes

iii. Derechos individuals - cada persona tiene derechos básicosiv. Consentimiento de gobernados - las personas crean el gobiernov. Gobierno representative - las personas votan por un representante que a

su vez toma decisiones por ellos.LXIV. Gobierno federal

a. Nacional - Constitución de los Estados Unidosb. Estado - Constitución del estadoc. Local - diferentes configuraciones y la menor cantidad de energía, pero más

cercana a las personasLXV. Gobierno estatal

a. Ejecutivo - Gobernador

i. Es como el presidente del Estado, toma decisiones que son importantes para ese estado

b. Legislativoi. La mayoría de los estados tienen legislaturas bicamerales que establecen

las leyes para esos estados específicosc. Judicial

i. Los estados también tienen tribunales estatales para tratar con las leyes estatales

LXVI. Gobierno locala. Condado - la unidad territorial más grande del estadob. Ciudad - área local con un gobiernoc. Ciudad - más pequeña que una ciudad, pero más grande que una aldead. Village - la unidad más pequeña del gobierno locale. Tipos de gobiernos de la ciudad

i. Alcalde - un ejecutivo y legisladoresii. Consejo - son los legisladores

iii. Comisión - un grupo que es el ejecutivo y el legislativoLXVII.Constitución de Florida y Estados Unidos

a. Establecer 3 ramas de gobiernob. Indique que todas las personas son iguales cuando se trata de la leyc. SOLO LA CONSTITUCIÓN DE LA FLORIDA d. Crea el gobierno del condadoe. Escuela pública establecidaf. Se revisa cada 20 años

LXVIII. Economía 101 (Conceptos básicos)a. Escasez - no hay suficiente para todos los que lo quierenb. Sistemas economicos

i. Comando - el gobierno tiene el controlii. Tradicional - las personas hacen lo que sus familias han hecho en las

generaciones pasadasiii. Mercado - las personas son libres de tomar sus propias decisiones

económicasc. Economía mixta de EE.UU. - Comando y mercado: las personas son libres, pero

el gobierno establece ciertas regulacionesd. Competencia - ideal para que los consumidores mantengan los precios más bajose. Monopolio - cuando no hay competenciaf. Anti-Confianza - leyes para prevenir monopolios