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PRESENTACIN
El presente material denominado Elementos para la planeacin ha sido desarrollado con la intencin de ofrecer a los docentes una alternativa pertinente para la elaboracin de sus planificaciones didcticas.
Su organizacin contempla los siguientes rubros:
Descripcin del contexto y diagnstico del grupo, el cual posibilitar al docente caracterizar bimestralmente la evolucin que presenta el grupo.
Referencias digitales, incluye informacin de pginas web con materiales y estrategias complementarias relativas a los temas a trabajar en este bloque.
Plan de clase, se presenta una propuesta que incluye: aprendizajes esperados, referencias bibliogrficas, temas, estrategias, competencias, propsitos, intenciones didcticas, contenidos, opciones/alternativas para trabajar, as como, sugerencias de evaluacin relacionadas con los temas del bloque a trabajar.
Para la integracin de este apoyo didctico, el equipo tcnico consider el Libro para el alumno, el Libro para el maestro, los
Programas de estudio 2011, el Plan de estudios 2011, as como, el libro 4 de la serie Herramientas para la evaluacin en educacin bsica.
Este material constituye un apoyo en el proceso de acompaamiento que esta Direccin establece como una de sus prioridades, buscando la mejora de la prctica directiva y docente que se realiza da a da en las escuelas de la entidad.
Esperamos que les sea de utilidad.
Mtro. Jess Manuel Ortiz Morales
Director
2 BIMESTRE
ELEMENTOS PARA LA PLANEACIN
PRIMER GRADO
SUGERENCIAS
2 BIMESTRE
CARACTERIZACIN BIMESTRAL DEL GRUPO
RUBRO
PROPSITO
REFERENCIA
OPCIONES/ALTERNATIVAS
Descripcin
del
-Obtener una visin contextual y
- Experiencia particular del
- Aplicacin de encuestas, test, y exmenes
contexto
y particular de los intereses,
docente.
de diagnstico.
diagnstico
del
necesidades y conocimientos de
- Elementos tericos sobre
-Formato para caracterizacin contexto
grupo.
los alumnos en lo particular y
el desarrollo del alumno.
interno y externo.
como grupo.
- Diagnstico VAK (Visual, auditivo y
kinestsico)
PERFIL DE EGRESO
COMPETENCIAS PARA LA VIDA
RASGO DESEABLE
- Se comunica con confianza y eficacia.
- Competencias para el aprendizaje permanente.
- Desarrolla el pensamiento crtico y resuelve problemas de creatividad. - Competencias para el manejo de la informacin.
- Tiene iniciativa y favorece la colaboracin.
- Competencias para el manejo de situaciones.
- Muestra responsabilidad por su cuerpo y por el ambiente.
- Competencias para la convivencia.
- Posee autoconocimiento y regula sus emociones.
- Competencias para la vida en sociedad.
Sabe acerca de los fenmenos del mundo natural y social.
Aprecia la belleza, el arte y la cultura.
Cultiva su formacin tica y respeta la legalidad.
-Asume su identidad y favorece la interculturalidad. - Emplea habilidades digitales de manera pertinente.
2 BIMESTRE
Referencias digitales con recursos de apoyo para el docente.
Referencia
Temtica
http://www.ibbymexico.org.mx/
Lectura.
http://www2.inecc.gob.mx/ines/tvines.htm
Ecologa.
http://basica.sep.gob.mx/publications/el-abc-de-la-tarea
Tareas y consulta de temas.
http://bidi.libri.mx/indexNew.php
Biblioteca virtual.
http://basica.sep.gob.mx/publications/alas-y-raices
Juegos interactivos.
http://www.educapeques.com/
Ejercicios y actividades complementarias.
http://www.aplicaciones.info/calculo/calculo.htm
Operaciones bsicas.
http://www.educanave.com/primaria/indexprimaria.htm
Ejercicios interactivos.
Facebook / Maestros Creativos
Ideas y materiales de apoyo.
Facebook/ Actividades Para El Aula y Manualidades
Orientaciones para materiales.
Facebook/ Maestros, Profesores, Docentes (Experiencia
Experiencias positivas.
Facebook / Entre profesores
Compartir materiales.
Facebook / Profesores
Intercambio de ideas y materiales.
Facebook / Planeaciones del profe
Materiales complementarios.
Facebook / Depuro cuento
Materiales audiovisuales para lectura y redaccin.
Facebook / Carpeta didctica
Ideas, materiales y ejercicios complementarios.
Facebook/ Maestra de Primaria
Contenidos de refuerzo para las actividades docentes.
2 BIMESTRE
ESPAOL
2 BIMESTRE
Escuela: _____________________________________________
Turno: ______ C.C.T._________________________
Maestro de Grupo: _________________________________________________________
Grado: 1 Seccin: _________ Asignatura: Espaol
2 Bimestre
Elaboracin del plan de clase.
LECCIONES
PROPSITOS
REFERENCIAS
OPCIONES/ALTERNATIVAS
1
Me gustan los
-Comprendan el contenido de un
-Libro de actividades para el alumno pginas 48 y 49
Leer el cuento.
cuentos
cuento, mediante el anlisis de las
-Libro de lecturas para el alumno pginas 44 a 53
Distinguir respuestas correctas.
acciones de los personajes.
-Libro para el maestro pginas 68 a 70
Dibujar lo que ms guste del cuento.
-Programas de Estudio 2011 pginas 55 a 57
Destacar los datos del cuento.
-Plan de Estudios 2011 p. 42
- Serie: Herramientas para la evaluacin en educacin bsica.
Libro 4. Las estrategias y los instrumentos de evaluacin desde
el enfoque formativo pginas 22 y 47.
2
Los personajes
-Reconozcan en un cuento una de
-Libro de actividades para el alumno pgina 50
Lluvia de ideas.
del cuento
las funciones del lenguaje: divertir.
-Libro para el maestro pginas 71 y 72
Escribir el nombre del animal en cada tarjeta.
-Identifiquen los elementos y la
-Programas de Estudio 2011 pginas 55 a 57
Distinguir al personaje principal.
estructura
del
cuento:
inicio,
-Plan de Estudios 2011 pgina 42.
desarrollo y desenlace.
3
Otro final para el
-Reescriban el final de un cuento
-Libro de actividades para el alumno pgina 51
Intercambiar comentarios con el grupo.
cuento
para compartirlo
con
otras
-Libro para el maestro pginas 73 y 74
Cambiar el final.
personas y se diviertan.
-Programas de Estudio 2011 pginas 55 a 57
Leer el final a un familiar.
-Plan de Estudios 2011 pgina 42.
4
Cmo se
-Usen mayscula inicial al escribir
-Libro de actividades para el alumno pginas 52 y 53
Leer el ttulo
llaman?
nombres propios.
-Libro para el maestro pginas 75 y 76
Inventar nombres propios para personajes.
-Infieran las palabras faltantes de
-Programas de Estudio 2011 pginas 55 a 57
Revisar el uso de la mayscula.
un texto breve, a partir del
-Plan de Estudios 2011 pgina 42.
Distinguir las acciones de los personajes.
contexto.
Revisar en cooperacin con un compaero.
-Establezcan la relacin sonoro-
grfica y el valor sonoro
convencional al escribir palabras.
5
Si yo fuera un
-Argumenten sus opiniones y
-Libro de actividades para el alumno pgina 54
Explicar la finalidad de la leccin.
ratn
sentimientos, y
comprendan
los
-Libro para el maestro pginas 77 y 78
Lectura compartida.
que expresan sus compaeros.
-Programas de Estudio 2011 pginas 55 a 57
Compartir opiniones.
-Plan de Estudios 2011 pgina 42.
Revisar en parejas su experiencia.
6
Las nubes en el
-Desarrollen
sus
habilidades
-Libro de actividades para el alumno pginas 55 y 56
Lectura del cuento
cuento
lectoras, mediante el uso de
-Libro de lecturas para el alumno pginas 44 a 61
Manifestar su opinin al grupo.
estrategias
de
comprensin,
y
-Libro para el maestro pginas 79 a 81
Leer el ttulo del cuento.
disfruten la lectura de un cuento.
-Programas de Estudio 2011 pginas 55 a 57
Observar las imgenes.
-Plan de Estudios 2011 pgina 42.
Completar las respuestas.
Lectura compartida entre docente y alumnos.
Escribir tres palabras que recuerdes del cuento.
7
Lo que pienso del
-Autoevalen su comprensin a
-Libro de actividades para el alumno pginas 57 y 58
Leer el cuento con un compaero.
cuento
partir de la resolucin de preguntas
-Libro para el maestro pginas 82 y 83
Marcar los descubrimientos en el cuento.
sobre el cumplimiento de su
-Programas de Estudio 2011 pginas 55 a 57
Elegir la respuesta a cada pregunta.
propsito lector, el contenido y las
-Plan de Estudios 2011 pgina 42.
Jugar con las formas de la nube.
partes de un cuento ledo para
mejorar sus habilidades lectoras.
8
Iguales o
-Reflexionen acerca de las escritura
-Libro de actividades para el alumno pgina 59
Observar pares de pala