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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE

GUATEMALA FACULTAD DE

CIENCIAS MÉDICAS CARRERA DE

MÉDICO Y CIRUJANO

AREA CURRICULAR: Ciencias Clínicas

UNIDAD DIDÁCTICA: Ginecología y

Obstetricia Código: 1301503

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Año 2018

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INFORMACIÓN GENERAL

Nombre de la Unidad Didáctica:

Nivel: Formación Específica

Área Curricular: Ciencias Clínicas

Año de la carrera: 5º año

Carga académica

Horas teoría384

Horas práctica640

Total de Horas:1024

Créditos teóricos24

Créditos prácticos20

Total de créditos44

Semanas de trabajo 16

Días y horario de trabajo:

Docencia directa (actividad teórica): Lunes a Viernes en horario programado por el coordinador

Tutoría: Lunes a Viernes según horario y disponibilidad del docente.

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Nombres y apellidos Contacto/ correo/ SITIO WEB

HOSPITAL REGIONAL DE OCCIDENTE

1. Dr. Julio César Fuentes Mérida (Coordinador)2. Dr. Oscar Humberto Piedrasanta Palacios3. Dr. William Enrique Arriaga Romero4. Dra. Lidia Roxana Ramírez Juárez

[email protected][email protected]@hotmail.com [email protected]

HOSPITAL DEPARTAMENTAL DE TOTONICAPÁN

1. Dra. Hannaly Nohemí Ruíz Barrios [email protected]

mailto:[email protected]





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A. DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

Propósito: Contribución al perfil profesional y académico de la Carrera: Desarrollar las competencias necesarias para la promoción, diagnóstico temprano, tratamiento y rehabilitación de las principales condiciones de salud que afectan a la población femenina, embarazada y no embarazada de Guatemala y que promueva las acciones que la fortalezcan. Que gestione su auto aprendizaje para actualizarse y desempeñarse eficientemente en el nivel de formación profesional.

Desarrollar las competencias necesarias para la promoción, diagnóstico temprano, tratamiento y rehabilitación de las principales condiciones de salud que afectan a la población femenina, embarazada y no embarazada de Guatemala y que promueva las acciones que la fortalezcan. Que gestione su auto aprendizaje para actualizarse y desempeñarse eficientemente en el nivel de formación profesional.

Interrelación de las competencias de las Unidades didácticas durante el año y con las de los años anteriores y posteriores: Las actividades de Ginecología y Obstetricia se relacionan con las prácticas de atención de la mujer en edad fértil en las clínicas de Medicina Familiar y del Ejercicio Profesional Supervisado Hospitalario y la Consulta materna en los Centros y Puestos de Salud del Ejercicio Profesional Supervisado Rural.

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B. Metodología de enseñanza aprendizaje

La metodología de enseñanza-aprendizaje en la carrera de Medico y Cirujano se basa en el diseño curricular por competencias profesionales que define las estrategias y el planteamiento y diseño de aprendizajes como también el diseño de la evaluación.

El enfoque por competencias profesionales y el enfoque desde la socio formación, se realiza como nueva perspectiva a los proceso de formación educativos, haciendo énfasis en trabajar proyectos trasversales como colaborativos para consolidar las competencias y resolver problemas del contexto, fortalecer el proyecto de vida, formar estudiantes con un propósito claro y que actúen con base a valores universales y hacer posible la convivencia con los demás y con el ambiente, trabajando de manera colaborativa.

La metodología está implícita en todo el programa y requiere un análisis funcional de las competencias desde el perfil de egreso, Competencias generales de área, competencias de unidad y sub-competencias, que responden a los diferentes niveles del saber, utilizando los estilos de aprendizaje, estrategias de aprendizaje, rendimiento y logro académico; así como también a la selección de macro y micro contenidos de acuerdos a referentes nacionales, internacionales, regionales, e institucionales, utilizando evidencias de aprendizaje e instrumentos de evaluación por competencias.

Además momentos presenciales y a distancia utilizando herramientas virtuales así mismo se realizan prácticas de laboratorio, prácticas clínicas, y ejercicio profesional supervisado.

Cuadro calidad y sistematización

Cambios y Actualizaciones Versión: 1-Elaborado por: Coordinador del programa.

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C. COMPETENCIAS DE UNIDAD DIDÁCTICA

Competencias Genéricas

Pone en práctica principios y medidas de bioética, atendiendo a normas respectivas.

Atiende normas de bioseguridad en la institución donde realiza su práctica.

Utiliza herramientas tecnológicas de redes virtuales para facilitar su auto aprendizaje.

Establece relaciones interpersonales adecuadas con el paciente, la familia, el personal de salud en el ambiente hospitalario.

Participa en equipo de forma colaborativa en sus actividades educativas.

Competencias Específicas

Atiende integralmente mujeres embarazadas, en trabajo de parto y con puerperio normales de acuerdo a guías de manejo clínico.

Atiende integralmente mujeres embarazadas de riesgo, en trabajo de parto y con puerperio complicados de acuerdo a guías de manejo clínico.

Brinda atención ginecológica a mujeres, desde la adolescencia hasta la senectud de acuerdo a guías de manejo clínico.

Analiza críticamente artículos y publicaciones científicas de acuerdo a medicina basada en evidencia para el manejo de situaciones clínicas en su práctica.

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D. PROGRAMACIÓN ESPECÍFICA

Competencia de U.D: Atiende a mujeres durante el embarazo, trabajo de parto y puerperio normal, en forma integral de acuerdo a guías de práctica clínica.1. Sub-competencia:Caracteriza el contexto epidemiológico de la mujer embarazada.

Saberes Presencial A distancia Evidencias de aprendizajeActividad Tiempo Actividad Aula/laboratorio tiempo

Macrocontenidos-Introducción a la Obstetricia.

ProcedimentalesInterpreta los datos epidemiológicos de la situación materno-infantil en Guatemala.

Apertura Plática

introductoria Evaluación diagnostica oral o escrita.

Incidente crítico u organizador previo

Desarrollo

Trabajo individual Resolución de guías de trabajo y estudio

El docente Exposició n

oraldinamizada del facilitador.

Pregunta s en exposició n oral

Con el equipo de trabajo Discusión de

grupos

20 minutos AperturaPresentación de objetivos

Desarrollo:

Trabajo individual Lectura de los

principios epidemiológicos de la mujer embarazada.

Hacer presentación Prezi.

Glosario. Wiki. Elaboración de un

ensayo relacionado a la epidemiología de la mujer embarazada.

Con el equipo de trabajo Blog:

Discusión y análisis de caso epidemiológi co.

Foro: buscar URL relacionadas con atención prenatal y del parto en Guatemala

Aula Virtual 10minutos De desempeño

Argumentaci ón en lasdiscusionesde grupo, Localización, selección e interpretación de la literatura científica.

De producto Guía de estudio (1).Comentario enBlog. Participación y discusión en el Foro.Presentación Prezi.Ensayo.

Glosario completado

De conocimientoPruebas

Microcontenidos ¿Qué es la obstetricia?

ConceptualesIdentifica los principios epidemiológicos en la atención de la mujer embarazada.

Situación de salud materna en Guatemala. Morbilidad y mortalidad

materna en Guatemala. Características de las

mujeres guatemaltecas en edad fértil.

Utiliza los principios epidemiológicos en la atención de la mujer embarazada.

ActitudinalesEvidencia una actitud adecuada de ética en la práctica clínica.

23 horas

39 horas50

minutos

Tasas de fecundidad y planificación familiar. Convivencia

Mostrar interés por la salud materno-infantil en Guatemala.

Atención prenatal y del parto en Guatemala.

Riesgo reproductivo.

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Culminación: Presentación de

guías de lectura y de estudio independiente.

Sustentación de pruebas escrita y

Práctica

40 minutos

Culminación Presentación de trabajos realizados

objetivas.

De actitud Participación en actividades programadas

2. Sub-competencia: Evalúa a la mujer embarazada en control prenatal.Saberes Presencial A distancia Evidencias de

aprendizajeActividad Tiempo Actividad Aula/laboratorio tiempo

MacrocontenidosFisiología del embarazo

Procedimentales Elabora la historia

clínica de la mujer embarazada siguiendo criterios hospitalarios.

Realiza el examen físico de la mujer embarazada.

Diagnostica adecuadamente el embarazo.

Interpreta las pruebas detamizaje prenatal.

Conceptuales Describe la fisiología

del embarazo. Utiliza criterios de

diagnóstico de embarazo. Utiliza la

nomenclatura obstétrica.

Orienta sobre la

Apertura Plática

introductori a

Evaluacióndiagnostica

oral o escrita. Incidente

crítico u organiza dor previo

Desarrollo

Trabajo individual Evaluaci

ón de embar azadas en Control Prenat al.

Realización de

20 minutos AperturaPresentación de objetivos

Desarrollo:

Trabajo individual Video y

comentario de fisiología del embarazo.

Lectura previa de control prenatal y fisiología del embarazo.

Glosario de nomenclatura obstétrica.

Wiki: nuevas técnicas diagnósticas y tratamientos actualizados e innovadores

Elaboración de

Aula Virtual 20minutos De desempeño

Realiza la historia yexamenfísico de forma adecuada atendiendo criterios de la rúbrica.

De producto Presentación de guías detrabajo.

Organizador gráfico

De conocimiento Pruebas objetivas

De actitud

Diagnóstico de embarazo Cálculo y estimación de Edad Gestacional Control prenatal

63 horas40

minutos

Nomenclatura obstétrica.

Alimentación, complementación y suplementación nutricional durante el embarazo y lactancia

23 horas

Tamizaje durante el embarazo normal orina glucosa

Anemia y grupo Rh

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Infecciones Intrauterinas VIH/SIDAHepatitis B

alimentación y complementación y suplementación nutricional durante el embarazo y lactancia.

Explica las pruebas de Tamizaje durante el embarazo.

ActitudinalesAtiende de forma ética a la mujer embarazada.

ConvivenciaMostrar interés y respeto por la mujer embarazada

guías de trabajo.

Análisis crítico de documentos

El docente Exposición oral

dinamizada del facilitador.

Preguntas en exposición oral

Con el equipo de trabajo

Discusión de grupos y puesta en común

Culminación: Presentación

de guías de lectura y de estudio independient e.


Práctica

40 minutos

Organizador gráfico del proceso de control prenatal.

Estudio independiente

Con el equipo de trabajo Blog: Discusión

de caso clínico. Foro: moderado


Comportami ento de la atención a la mujer embarazad a, establecien do una

adecuada relación médico paciente.

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3. Sub-competencia: Atiende el parto y puerperio normal, en el contexto hospitalario de acuerdo a guías de manejo clínico.Saberes Presencial A distancia Evidencias de

aprendizajeActividad Tiempo Actividad Aula/laborat orio

tiempo

Unidad temática 1

Macrocontenidos

Anatomía y Fisiología del trabajo de parto.

Microcontenidos Diámetros pélvicos normales y estimación pélvica clínica.

Monitoreo del trabajo del parto.

Parto grama

Atención del parto en cefálica

Atención del parto en podálica

Macrocontenidos

Puerperio normal

Microcontenidos

Cambios fisiológicos

Lactancia maternal

Procedimentales Evalúa los Diámetros

pélvicos. Monitorea el trabajo de

parto utilizando el partograma.

Atiende el parto en presentación cefálica.

Observa la atención del parto en podálica.

Atiende a la madre en puerperio inmediato.

Conceptuales: Describe la fisiología del

trabajo de parto. Establece las diferencias

en el manejo del trabajo de parto en presentación cefálica y en presentación podálica.

Explica la fisiología del puerperio y de la lactancia materna.

Valida la pertinencia de los métodos anticonceptivos.

Actitudinales: Orienta sobre los métodos

anticonceptivos. Promocion de la Lactancia

materna

Apertura Presentación

de objetivos de aprendizaje

Preguntas de verificación sobre contenidos previos y prerrequisitos.

Desarrollo

Trabajo individual Monitorización del

trabajo de parto en las salas de atención del parto. Atención de partos

en cefálica y asistencia a partos en podálica.

Visita médica a pacientes en puerperio inmediato

Realización de guías de lectura y estudio independiente




20minutos

20horas

Apertura Presentación de objetivos

Desarrollo:

Trabajo individual Lectura de las

patologías de los pacientes atendidos en sus libros de lectura, revistas médicas, revisión de internet, etc.

Lectura de nuevas técnicas diagnósticas,

Lectura de tratamientos actualizados e innovadores



Aula Virtual/Bibliot

eca

20 minutos

63 horas40 minutos

Desempeño: Monitoreo del trabajo de parto, monitoreo de frecuencia cardiaca fetal, maniobras de Leopold, Estimaciones pélvicas, Realización del partograma, aplicación de asepsia y antisepsia en la atención de partos, correcta posición de litotomía, atención del parto vaginal y alumbramiento, atención inicial del recién nacido, correcta técnica de episiotomías, cuando se indique y episorrafias.Colocación de DIU en modelos anatómicos. Producto: Presentación de guías de lectura, estudio independiente e investigaciones documentales Conocimiento: Pruebas objetivas durante el desarrollo de la unidad, al final de un mes de rotación y al finalizar la unidad didáctica de Ginecología y Obstetricia Actitud: Actitud ética en la atención del parto,

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Promoción de lalactancia materna.

Planificación


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Familiar Pone en práctica las normas de bioseguridad en el manejo del parto y puerperio.

Atiende de forma ética a la madre durante el parto y el puerperio.

ConvivenciaMostrar interés y respeto por la mujer embarazada

grupos y puesta en común




Práctica

40minutos

respeto a la mujer en trabajo de parto.

Conocimiento: Pruebas objetivas

Bibliografía obligatoria:1. Cunningham, FG, Leveno K, Bloom S, Hauth J, Rouse D, Spong C. Obstetricia de Williams. 23 ed. México D. F.: McGraw Hill Interamericana; 2011.2. Gibss R, Karlan B, Haney A, Nygaard I. Obstetricia y ginecología de Danforth. 10ª. ed. Barcelona: WoltersKluwer/ Lip-pincott Williams &Wilkins; 2009.

Bibliografía básica y bibliografía complementaria1. Usandizaga JA, De la Fuente P. Obstetricia y ginecología. 4ta. ed. Madrid: Marbán; 2011.2. Ministerio de Salud Pública y AS.V En-cuesta nacional de salud materno infantil. Guatemala: MSPAS; 2010. Cap. 3- 5.3. Arraut A. Erythrocyte alloimmunization and pregnancy [enlínea]: emedicine.medscape.com; 2012 [accesado 6 nov. 2012]. Disponible en http://www.emedicine.com/med/topic3529.htm4. Centro Latinoamericano de Perinatología. Control prenatal, vigilancia durante la gestación. [en línea] Montevideo: CLAP; [accesado 8 nov. 2012] Disponible

en http://edusalud.org.mx/descargas/unidad03/tema03/prenatal/control%20prenatal.pdf5. Department of Health & Human Services. Obstetric and gynecologic conditions en The guide to clinical preventive services. [en línea] 2010 – 2011. EUA: AHRQ; 2011. P. 179-85

[accesado 8 nov. 2012]. Disponible en http://www.ahrq.gov/clinic/pocketgd1011/pocketgd1011.pdf6. Ural SH. Genital herpes in pregnancy. [en línea] emedicine.medscape.com; 2012 [accesado 8 nov. 2012]. Disponible en http://www.emedicine.com/med/topic3554.htm7. Ferreiro RM. Perfil biofísico fetal de Manning y sus variantes. [en línea] Habana: Rev Cubana ObstetGinecol 1999; [accesado 8 nov. 2012] 25(2):83-7

Disponible enhttp://www.bvs.sld.cu/revistas/gin/vol25_2_99/gin02299.htm8. Jain VD. Psychosocial and environmentalpregnancyrisks, [en línea] emedicine.medscape.com; 2012; [accesado 8 nov. 2012]. Disponible en

http://emedicine.medscape.com/article/259346- overview

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Competencia de U.D: Atiende integralmente a mujeres embarazadas de riesgo, en trabajo de parto y con puerperio complicado de acuerdo a guías de manejo clínico.

1. Sub-competencia: Participa en control prenatal de la mujer con embarazo de alto riesgo


Macrocontenidos Diagnóstico, tratamiento y

prevención del embarazo de alto riesgo.

Pruebas de bienestar fetal ante partoNon Stress Test Test Perfil Biofísico Velocimetria Doppler Amniocentesis

Embarazo del Adolescente

Trabajo de Parto Pretérmino

Procedimentales Interpreta los datos de métodos diagnósticos

Conceptuales: Describe las

pruebas de bienestar fetal.

Interpreta los resultados de las pruebas de bienestar fetal.

Orienta la toma de decisiones con base a los resultados de las pruebas.

Actitudinales: Valora la importancia

del uso juicioso de las pruebas de bienestar fetal

ConvivenciaMostrar interés por el control prenatal de la mujer con embarazo de alto riesgo.

Apertura Presentación de objetivos de aprendizaje Preguntas de verificación sobre contenidos previos y prerrequisitos.

DesarrolloTrabajo individual Realización de guías de lectura y estudio independiente. Evaluaciones iniciales de embarazadas de alto riesgo en emergencia y labor y partos y monitorización así como atención del parto de embarazadas de alto riesgo.

El docente

20 minutos

34 horas

AperturaPresentación de objetivos

Desarrollo:



Lectura de nuevas técnicas diagnósticas




Aula Virtual/ Biblioteca

20minutos

59 horas40

minutos

De desempeño Evaluaciones clínicas demujeres conembarazos de alto riesgo, clasificación de embarazos de bajo y alto riesgo, realización de non stress test y perfil biofísico fetal, monitoreo de movimientos fetales y monitoreo fetal intraparto.Realización del partograma.Producto: Presentación de guías de lectura, estudio independiente e investigaciones documentales Conocimiento: Pruebasobjetivas durante el

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Exposición oral dinamizada del facilitador.


40 minutos

desarrollo de la unidad, al final de un mes de rotación y al finalizar la unidad didáctica de Ginecología y Obstetricia

De conocimientoCon el equipo de trabajo Visita médica al

servicio de alto riesgo.

Pruebas objetivas. Actitud: Usorutinario del




Práctica

enfoque de riesgo aplicado a la obstetricia.

2. Sub-competencia: Diagnostica a la embarazada con procesos infecciosos.Saberes Presencial A distancia Evidencias de


Macrocontenidos

Diagnóstico, tratamiento y prevención de las infecciones durante el embarazo:

Microcontenidos

Infección urinaria Infecciones

ProcedimentalesElabora el registro clínico de la embarazada con infecciones

Conceptuales: Caracteriza las

infecciones de la embarazada.

Identifica las pruebas diagnósticas de infecciones en el




Desarrollo

20 minutos

34 horas


Desarrollo:


patologías de los pacientes atendidos


20minutos

79 horas40

minutos

Desempeño: Evaluación clínica completa de embarazadas con sospecha de infecciones, toma einterpretación de laboratorios (TORCH-S,Hepatitis viral, ITS). Aplicación

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intrauterinas crónicas (TORCH-S)Hepatitis viral Tuberculosis Paludismo Parasitismo intestinal VaricelaInfecciones de transmisión sexual (VIH/SIDA, clamidia, Neisseria gonorreae, Tricomoniasis y candidiasis.) ChincuncuyaZika Dengue

embarazo. Interpreta los

estudios de apoyo diagnóstico de infección.

Elabora un plan terapéutico para infecciones en embarazo.

Utiliza protocolos de manejo deenfermedades infecciosas en el área hospitalaria.

Actitudinales: Pone en práctica

normas de bioseguridad en embarazadas con infección.

ConvivenciaAtiende con actitud ética a la embarazada con infección.

Trabajo individual Atención (inicial y

del parto) de embarazadas con infecciones agudas o intrauterinas crónicas atendidas en la consulta externa, alto riesgo obstétrico, séptico y labor y partos y durante turnos.





grupos




Práctica

40 minutos

en sus libros de lectura, revistas médicas, revisión de internet, etc.





Producto: Presentación de guías de lectura, estudio independiente e investigaciones documentales Conocimiento: Pruebas objetivas durante el desarrollo de la unidad, al final de un mes de rotación y al finalizar la unidad didáctica de Ginecología y Obstetricia

Actitud: Predisposición a planes de educación que promueva estilos de vida social saludable (monogamia, uso de condón, alimentación con carnes bien cocidas, etc.)

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3. Sub-competencia Diagnostico de la mujer embarazada con patologías asociadas, de acuerdo a guías de manejo clínico.Saberes Presencial A distancia Evidencias de

aprendizajeActividad Tiempo Actividad Aula/laborat orio

tiempo

Macrocontenidos

Diagnóstico, tratamiento, prevención y rehabilitación de los siguientes trastornos durante el embarazo:

Microcontenidos

Diabetes. Enfermedad hipertensiva del

embarazo Preeclampsia Eclampsia Hipertensión crónica Síndrome de HELP Hemorragia durante la

primera mitad del embarazo

Aborto embarazo ectópico mola hidatidiforme coriocarcinoma Hemorragias de la

segunda mitad del embarazo

Desprendimiento prematuro de placenta.

placenta previa Ruptura

prematura de membranas ovulares.

Procedimentales Participa en el

manejo de la patología obstétrica.

Observa la amniocentesis y la cordiocentesis.

Observa el legrado uterino

Conceptuales: Caracteriza

las diversas patologías obstétricas.

Actitudinales: Pone en práctica la ética y aspectos legales del aborto.

Brinda manejo integral de la familia que sufre muerte fetal.

ConvivenciaAtiende con actitud ética a la embarazada con patologías asociadas.




Desarrollo

Trabajo individual Atención (inicial,

del parto y puerperio –no complicado-) de embarazadas con infecciones agudas o intrauterinas crónicas atendidas en la consulta externa, alto riesgo obstétrico, séptico y labor y partos y durante turnos.



dinamizada del

20minutos

51 horas


Desarrollo:








20minuto

s

95horas

40minutos

Desempeño: Evaluación clínica completa de embarazadas con patologías asociadas al embarazo de acuerdo a la consulta de las mismas, énfasis en hemorragias, Isoinmunización Rh y ABO, RCIU, toma e interpretación de laboratorios relacionados.Producto: Presentación de guías de lectura, estudio independiente e investigaciones documentales Conocimiento Pruebas objetivas durante el desarrollo de la unidad, al final de un mes de rotación y al finalizar la unidad didáctica de Ginecología y Obstetricia

Actitud: Aplicación de los preceptos deontológico en su relación con la paciente y su familia.

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Embarazo multiple Restriction del

crecimiento fetal. Muerte fetal. Isoinmunización Rh Anemia Infeccion

puerperal: Endometritis

Infeccion de herida operatoria

Indicaciones de cesarea

Distocias Episiotomia Hemorragias

del tercer Trimestre

facilitador. Preguntas en

exposición oral


grupos




práctica

40 minutos

Bibliografía obligatoria:

3. Cunningham, FG, Leveno K, Bloom S, Hauth J, Rouse D, Spong C. Obstetricia de Williams. 23 ed. México D. F.: McGraw Hill Interamericana; 2011.4. Gibss R, Karlan B, Haney A, Nygaard I. Obstetricia y ginecología de Danforth. 10ª. ed. Barcelona: WoltersKluwer/ Lip-pincott Williams &Wilkins; 2009.

Bibliografía básica y bibliografía complementaria

9. Usandizaga JA, De la Fuente P. Obstetricia y ginecología. 4ta. ed. Madrid: Marbán; 2011.10. Ministerio de Salud Pública y AS.V En-cuesta nacional de salud materno infantil. Guatemala: MSPAS; 2010. Cap. 3- 5.11. Arraut A. Erythrocyte alloimmunization and pregnancy [enlínea]: emedicine.medscape.com; 2012 [accesado 6 nov. 2012]. Disponible en http://www.emedicine.com/med/topic3529.htm12. Centro Latinoamericano de Perinatología. Control prenatal, vigilancia durante la gestación. [en línea] Montevideo: CLAP; [accesado 8 nov. 2012] Disponible

en http://edusalud.org.mx/descargas/unidad03/tema03/prenatal/control%20prenatal.pdf13. Department of Health & Human Services. Obstetric and gynecologic conditions en The guide to clinical preventive services. [en línea] 2010 – 2011. EUA: AHRQ; 2011. P. 179-85 [accesado

8 nov. 2012]. Disponible en http://www.ahrq.gov/clinic/pocketgd1011/pocketgd1011.pdf14. Ural SH. Genital herpes in pregnancy. [en línea] emedicine.medscape.com; 2012 [accesado 8 nov. 2012]. Disponible en http://www.emedicine.com/med/topic3554.htm15. Ferreiro RM. Perfil biofísico fetal de Manning y sus variantes. [en línea] Habana: Rev Cubana ObstetGinecol 1999; [accesado 8 nov. 2012] 25(2):83-7

Disponible enhttp://www.bvs.sld.cu/revistas/gin/vol25_2_99/gin02299.htm16. Jain VD. Psychosocial and environmentalpregnancyrisks, [en línea] emedicine.medscape.com; 2012; [accesado 8 nov. 2012]. Disponible en

http://emedicine.medscape.com/article/259346- overview

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Competencia de U.D.: Brinda atención ginecológica a mujeres, desde la adolescencia hasta la senectud de acuerdo a guías de manejo clínico.1. Sub-competencia Evalúa a las mujeres el contexto de la endocrinología ginecológica.


Macrocontenidos

Historia clínica ginecológica. Fisiología del ciclo

menstrual. Menopausia y climaterio. Hemorragias

uterinas anormales.

Amenorrea. Endometriosis

ovulares.

Procedimentales: Elabora la

historia ginecológica del paciente.

Atiende a la mujer con patología ginecológica.

Conceptuales: Analiza la

fisiología del ciclo menstrual.

Identifica a la mujer con menopausia y climaterio.

Argumenta el manejo de la patología ginecológica.

Actitudinales: Apoya a la

paciente ginecológica con ética y respeto.

ConvivenciaRealiza con actitud ética la evaluación

Apertura Presentación de

objetivos de aprendizaje


Desarrollo

Trabajo individual Atención en

consulta externa y emergencia por problemas de hemorragias uterinas anormales, amenorrea o endometriosis o problemas asociados a la menopausia o climaterio y durante turnos.


20 minutos

16 horas


Desarrollo:








20minutos

23 horas

40minutos

Desempeño: Realización de entrevistas con orientación ginecológicas a mujeres en consulta externa, hospitalización y emergencia Producto: Reportes deguías de estudio independiente, de lectura, historias clínicas realizadas.Conocimiento: Pruebas objetivas durante el desarrollo de la unidad, al final de un mes de rotación y al finalizar la unidad didáctica de Ginecología y Obstetricia

Actitud:

19

ginecológica. Conducta ante laEl docente

Exposición oral dinamizada del facilitador.


paciente con problemas ginecológicos


grupos




práctica40 minutos

2. Sub-competencia Participa en la atención de mujeres con patología ginecológica en el ámbito hospitalSaberes Presencial A distancia Evidencias de


Macrocontenidos Tamizaje,

prevención, tratamiento y rehabilitación de Patologías cervicales.

Microcontenidos Papanicolaou Colposcopia Patologías benigna

de la mama

Procedimentales: Realiza

técnicas de tamizaje diagnósticas.

Evalúa clínicamente la glándula mamaria.

Conceptuales: Interpreta los

resultados de las ayudas diagnósticas y

Apertura Presentación de

objetivos de aprendizaje


Desarrollo

Trabajo individual

20 minutos

47 horas


Desarrollo:



Aula Virtual/ Biblioteca 10

minutos

55 horas

Desempeño: Colocación correcta de la posición de litotomía, realización bajo supervisión de examen ginecológico, realización de Papanicolaou y asistencia a procedimiento

20

biopsia de mama de

21

masas ováricas benignas

diagnóstico de Ca ovárico

Nic y Ca de Cervix

MicrocontenidosLesiones neoplásicas y no neoplásicas del cuerpo uterino Hiperplasia y cáncer de

endometrio. Fibromatosis uterina. Adenomiosis. Dismenorrea

tamizaje en la patología ginecológica y de la glándula mamaria.

Argumenta el manejo de la patología ginecológica y de la glándula mamaria.

Actitudinales: Apoya con actitud

ética a la paciente ginecológica

ConvivenciaRealiza con actitud ética la evaluación ginecológica.

Evaluaciones de mujeres en consulta externa, emergencia y hospitalización de ginecología con diagnósticos de enfermedades de índole ginecológica






grupos




práctica

40 minutos





50minutos

s como biopsia de mama, etc.

Producto: Reportes de guías de estudio independiente, de lectura, historias clínicas realizadas.

Conocimiento: Pruebas objetivas durante el desarrollo de la unidad, al final de un mes de rotación y al finalizar la unidad didáctica de Ginecología y Obstetricia

Actitud: Aplicación del tamizaje para las principales condiciones ginecológicas

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3. Sub-competencia Participa en la atención quirúrgica y seguimiento de pacientes con problemas ginecológicos en el ámbito hospitalario.Saberes Presencial A distancia Evidencias de

aprendizajeActividad Tiempo Actividad Aula/laborat

orio

tiempo

Macrocontenidos

Indicaciones, técnicas y complicacion es de la cirugía ginecológica

Microcontenidos

Generalidades Histerectomías

vaginal y abdominal

conización cervical

salpingectomía oforectomía

Procedimentales: Participa en los

procedimientos quirúrgicos ginecológicos.

Conceptuales: Describe las diferentes

técnicas quirúrgicas de los procedimientos ginecológicos.

Argumenta las indicaciones para los diferentes procedimientos quirúrgicos.

Actitudinales. Aplica normas de

bioseguridad, de asepsia y antisepsia en los procedimientos quirúrgicos.

Brinda apoyo a la mujer que requiere tratamiento quirúrgico.

Manifiesta actitud ética en la atención quirúrgica de la paciente ginecológica

ConvivenciaRealiza con actitud ética la evaluación ginecológica.

Apertura Presentación de objetivos de

aprendizaje


Desarrollo

Trabajo individual Participación como

ayudantes durante operaciones ginecológicas.

Evaluación de pacientes en el pre y postoperatorio.


dinamizada del facilitador. Preguntas en exposición

oral

Con el equipo de trabajo Discusión de grupos

Culminación: Presentación de guías

de lectura y de estudio independiente.

Sustentación de pruebas escrita ypráctica

40minutos

48 horas

40minutos


Desarrollo:







Aula Virtual/ Bibliot

eca

10 minutos

55 horas

50 minutos

Desempeño: Colocación correcta de la posición de litotomía, realización bajo supervisión de examen ginecológico, realización de Papanicolaou y asistencia a procedimientos como biopsia de mama, etc.Producto: Reportes de guías de estudio independiente, de lectura, historias clínicas realizadas.

Conocimiento Pruebas objetivas durante el desarrollo de la unidad, al final de un mes de rotación y al finalizar la unidad didáctica de Ginecología y Obstetricia


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Bibliografía obligatoria:Berek J. Ginecología de Novak .14 ed. Philadelphia: Lipincott Williams& Wilkins; 2008

Bibliografía básica y bibliografía complementaria1. Hoffman, B. Schorge J; et al. Ginecología de Williams. 2da ed. México D.F.: Mc Graw Hill; 20142. Gibss, Ronald S. Obstetricia y Ginecología de Danforth. 10ª. Ed. Wolters Kluwer/ Lippincott Williams & Wilkins, 2009, Barcelona.3. Usandizaga & De la Fuente. Obstetricia y Ginecología. 4ta. Ed. Marbán. Madrid, 20114. Speroff L, Fritz M. Clinical gynecologic endocrinology and infertility. 7th ed. Philadelphia: Lipincott Williams &Wilkins; 2005.5. Bielak K. Amenorrhea. [en línea] emedicine.medscape.com; 2012; [accesado 8 nov. 2012]. Disponible en: http://www.emedicine.com/med/topic117.htm

6. Culdoscopy.com. Información: Definiciones de técnicas ginecológicas. [en línea] Culdoscopy. comon line; [accesado 8 nov. 2012]. Disponible en http://www.culdoscopy.com/informacion.htm

7. Higgins R. Abdominal incisions and sutures in gynecologic oncological surgery .[en línea] emedicine.medscape.com; 2012; [accesado 8 nov. 2012]. Disponible http://www.emedicine.com/med/topic3397.htm

Competencia de la Unidad Didáctica: Analiza críticamente artículos y publicaciones científicas para el manejo de situaciones clínicas en su práctica.

1. Sub-competencia Redacta la pregunta clínica que es susceptible de respuesta, que oriente la búsqueda de informaciónSaberes Presencial A distancia Evidencias de aprendizaje

Actividad Tiempo Actividad Aula/laborat orio

tiempo

Macrocontenidos

Portales de información de Medicina Basada en Evidencia.Pregunta PICO

Microcontenidos Paciente Intervención Comparación Resultado

(Outcome )

Procedimentales:

Utiliza estrategias de búsqueda de información.

Maneja portales de informaci ón clínica actualizad a.

Conceptuales:


de saberes Evaluación

diagnóstica.Estandarización de saberes

Desarrollo

Trabajo individual Participación

como ayudantes durante operaciones

40minutos

47 horas

Apertura Presentación de objetivos

Desarrollo:


patologías de los pacientes atendidos en sus libros de lectura, revistas médicas, revisión de

Aula Virtual/ Biblioteca 10 minutos

55 horas

Desempeño: Colocación correcta de la posición de litotomía, realización bajo supervisión de examen ginecológico, realización de Papanicolaou y asistencia a procedimientos como biopsia de mama, etc.

Producto: Reportes de guías de estudio independiente, de lectura, historias clínicas realizadas.

Conocimiento: Pruebas

24

Palabras claves Tipos de diseño

Microconteni dos

Descriptivos Analíticos Experimentales

Describe los elementos de una pregunta clínica.

Formula la pregunta clínica.

Identifica las palabras clave dentro de la pregunta clínica.

Selecciona el diseño del estudio a analizar.

Actitudinales Manifiesta interés

y aprecia la información científica.

Convivencia

Realiza análisis de lectura crítica

ginecológicas. Evaluación de

pacientes en el pre y postoperatorio.

El docente

Exposición oral dinamizada sobre elementos y redacción de pregunta clínicaCon el equipo de trabajo Discusión de grupos




práctica 20minutos

internet, etc.





50 minutos

objetivas durante el desarrollo de la unidad, al final de un mes de rotación y al finalizar la unidad didáctica de Ginecología y Obstetricia


Bibliografía obligatoria:Berek J. Ginecología de Novak .14 ed. Philadelphia: Lipincott Williams& Wilkins; 2008

Bibliografía básica y bibliografía complementariaHoffman, B. Schorge J; et al. Ginecología de Williams. 2da ed. México D.F.: Mc Graw Hill; 2014.Gibss, Ronald S. Obstetricia y Ginecología de Danforth. 10ª. Ed. Wolters Kluwer/ Lippincott Williams & Wilkins, 2009, Barcelona. Usandizaga & De la Fuente. Obstetricia y Ginecología. 4ta. Ed. Marbán. Madrid, 2011.Speroff L, Fritz M. Clinical gynecologic endocrinology and infertility. 7th ed. Philadelphia: Lipincott Williams &Wilkins; 2005.Bielak K. Amenorrhea. [en línea] emedicine.medscape.com; 2012; [accesado 8 nov. 2012]. Disponible en: http://www.emedicine.com/med/topic117.htm Culdoscopy.com. Información: Definiciones de técnicas ginecológicas. [en línea] Culdoscopy. comon line; [accesado 8 nov. 2012].Disponible en http://www.culdoscopy.com/informacion.htmHiggins R. Abdominal incisions and sutures in gynecologic oncological surgery.[enlínea] emedicine.medscape.com; 2012; [accesado 8 nov. 2012]. Disponible en: http://www.emedicine.com/med/topic3397.htm

25

F. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Sub Competencia Evidencias de aprendizaje Criterios Instrumento Porcentaje Nota cuantitativaZona 80 % (80 puntos)

1. Atiende a mujeres durante el embarazo, trabajo de parto y puerperio normal, en forma integral de acuerdo a guías de práctica clínica.

Guías de estudio Información válida y confiable. Rúbrica 3.66% 3.68

Evaluación en Servicio y Turnos Conocimientos, participación y comportamiento.

Rúbrica, lista de cotejo. 8% 8

Prueba Objetiva Pensamiento crítico,conocimiento

Prueba escrita 13.3% 13.33

2.Atiende integralmente a mujeres embarazadas de riesgo, en trabajo de parto y con puerperio complicado de acuerdo a guías de manejo clínico.




Prueba Objetiva Pensamiento crítico,conocimiento.


3.Brinda atención ginecológica a mujeres, desde la adolescencia hasta la senectud de acuerdo a guías de manejo clínico.




Prueba Objetiva Pensamientocrítico, conocimiento


4. Analiza críticamente artículos y publicaciones científicas para el manejo de situaciones clínicas en su práctica

Guías de estudio Información válida y confiable. Rúbrica 4% 4

Prueba Objetiva Pensamientocrítico, conocimiento.

Prueba escrita 1% 1

Evaluación final 20 % 20 Puntos

26

G. ROTACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE ESTUDIANTES

Grupo Profesor asignado Espacio educativo(salón de clase, laboratorio, hospital, clínica, servicio y

otros)

Duración de la rotación

1 Docentes del Hospital Regional de Occidente. Salón de clasesControl Prenatal Emergencia Labor Y PartosComplicaciones Prenatales SépticoEmergencia De Ginecología Encamamiento De Ginecología Sala De Operaciones De Ginecología

4 meses (rotaciones de 15 días)

2 Docentes del Hospital Departamental de Totonicapán

Salón de clases Control Prenatal Emergencia de Maternidad Labor y Partos Postparto NormalAlto Riesgo Obstétrico Séptico de MaternidadConsulta Externa de Ginecología Emergencia de Ginecología Encamamiento de GinecologíaSala de Operaciones de Ginecología

4 meses (rotaciones de 15 días)

27

H. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Semana Actividad de aprendizaje Fecha ObservacionesDel 1 de febrero al

31 De mayo de 2018.

Fechas de exámenes parciales:

1 Epidemiología del embarazo 28/02/182 Atención prenatal de la mujer con embarazo normal 31/03/18

3 Atención del parto y puerperio normales 28/04/18

4 Embarazo de alto riesgo 23/05/18

5 “

6 Atención prenatal y del parto de mujeres con infecciones durante el embarazo

7 Problemas asociados al embarazo Primera Recuperación:

8 “ 02/07/2018

9 Atención del parto de alto riesgo y puerperio complicado. Segunda Recuperación:

10 “ 02/08/2018

11 Endocrinología ginecológica

12 Afecciones ginecológicas más frecuentes de la mujer.

13 Cirugía ginecológica

Investigación de Unidad Didáctica: Lectura y análisis crítico de publicaciones científicas

Investigación por docente:

Docentes que realizan investigación:

Actividades de Extensión de Unidad Didáctica:

Actividades de Extensión por docente: Ponencia en congresos.

Docentes que realizan extensión: Dr. Julio César Fuentes Mérida

28

14 Investigación en Ginecología y Obstetricia

15

16 Examen Final 27/05/2018

I. Elementos que constituyen las funciones sustantivas de la Universidad de San Carlos de Guatemala

Junta Directiva

Coordinadora de

Públicas

Estudiantil

Unidad de

Comunicación

Coordinación de Anatomía

Académico

Coordinación de Fisiología

y Obstetricia

Coordinación de Especialidades y Electivo

Coordinación de Pediatría, GinecologíaCoordinación de Médico Quirúrgico

Coordinación de Formación y Desarrollo de PersonalCoordinación de Trabajos de Graduación

Coordinación de Medicina Familiar

Coordinación de Educación Continua en Ciencias de laSalud

Arte y CulturaCentro Didáctico de InvestigaciónCoordinación Salud Pública IIICoordinación de Semiología II

Coordinación de DoctoradoGestión de RiesgoCentro de Investigaciones BiomédicasEPSRural

Coordinación Salud Pública IICoordinación de Semiología I

Coordinación de Maestrías y Especialidades

Servicios a la Comunidad

Centro de Investigaciones de las Ciencias dela Salud

EPSHospitalario

Coordinación Salud Pública ICoordinación Propedéutica Médica

Dirección de Carreras Técnicas

Escuela de Estudios de Postgrado

Dirección de ExtensiónDirección de Investigación

Dirección deEjercicio Profesional Supervisado -EPS-

Dirección de Ciencias Sociales y Salud Pública

Dirección de Ciencias Clínicas

Dirección de Ciencias Básicas y Biológicas

Tecnología, Información y

Vigilancia

Unidad de Evaluación

Archivo

Unidad de Apoyo y Desarrollo

ServiciosBiblioteca

Tesorería

Control Académico

Secretaría Adjunta

Secretaría Académica

Comunicación y Relaciones

Coordinadora de Gestión y VinculaciónDecanato

Coordinadora de Planificación

Consejo Consultivo

Coordinación de Histología

29

Coordinación de Psicología

J. UBICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

Organigrama Estructural Facultad de Ciencias Médicas

Universidad de San Carlos de Guatemala

Coordinación deBiología

Coordinación deQuímica

Coordinación deFísica

Coordinación deBioquímica

Coordinación dePatología

Referencias:

Línea de Mando

Línea de Asesoría

DDO / Julio de 2012

Coordinación deInmunología yMicrobiología

Médica

Coordinación deFarmacología

cunocmedicina.cunoc.edu.gt/articulos/f08c3707eb4c882439276ff... · web viewdescripciÓn de la...

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