“2017. Año del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917”

ANEXO 1

ASIGNATURA ESTATAL

FORMATO PARA EL PORTAFOLIO DE EVIDENCIASZONA ESCOLAR S055 – S.G FECHA __ 15 ___ DE____ MARZO ____________DE____2016 __ NOMBRE DE LA ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL N° 0026 “PROFR. RODOLFO SÁNCHEZ GARCÍA” TURNO: VESPERTINOC.C.T. 15EESO654PNOMBRE DEL DOCENTE PROFESOR MIGUEL ARIAS VÁZQUEZN° DEL BLOQUE Y NOMBRE III.- ESCENARIOS DE PROTECCIÓN ANTE LOS FACTORES DE RIESGO

EJECUCIÓN DEL PROGRAMA DE ESTUDIOEXPERIENCIAS EN LA PLANIFICACIÓN

CONTEMPLANDO:ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES QUE

EVIDENCIEN EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

ÁREAS DE OPORTUNIDAD DETECTADAS

MODALIDADES DE TRABAJO:SECUENCIA DIDÁCTICA

Conocer y analizar los aprendizajes esperados del bloque.Contestar el cuestionario de aprendizajes previos.Analizar el concepto y características de los factores de riesgo.Contestar el cuestionario previo sobre los factores de riesgo en el estado, municipio y comunidad.Realizar una lluvia de ideas sobre estos factores de riesgo.

Analizar en equipos de trabajo las lecturas de factores de riesgo individuales:

Fortalecer el trabajo colaborativo con todos los integrantes de cada equipo.El uso adecuado de la información y fuentes de consultaFortalecer la escritura, ortografía y secuencia de ideas en la redacción de textos.Motivar el gusto por la lectura y ampliar su información en las investigaciones de los temas a tratar

PAPEL DEL DOCENTE:ORIENTAR EL TRABAJO DE LOS ALUMNOSPAPEL DEL ALUMNO:EL TRABAJO COLABORATIVO EN EL AULA DE CLASESUSO DE MATERIAL DIDÁCTICO EN EL MARCO DE LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA: VIDEOS, LIBROS REVISTAS, FOLLETOS, PAPEL BOND, RECORTES PEGAMENTO COLORESEVALUACIÓN:AUTOEVALUACIÓN, COEVALUACIÓN, EXPOSICIÓN DE LOS TEMAS

“2017. Año del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917”

ACCIONES RELEVANTES PARA EL LOGRO DEL ENFOQUE DIDÁCTICO

Se analizó y se dio a conocer el concepto de factores de riesgo. Entendiendo a estos como situaciones o circunstancias que ponen en riesgo la integridad física y mental del individuo.Se propuso y se definió la forma de trabajo de este bloque a través del trabajo colaborativo en el aula de clases.Se definieron los factores de riesgo, más comunes y evidentes en su entorno escolar, familiar, en su colonia, localidad municipio y en su estado.Se expusieron las definiciones del conocimiento previo que cada alumno tenia de dichos factores como fueron: acoso escolar, el uso inadecuado de la información, la discriminación, desigualdad, alto índice de embarazos en las adolescentes, rezago escolar, violencia intrafamiliar, adicciones, pornografía e inseguridad.Posteriormente se formaron equipos de trabajo en igual número de factores considerados a analizar y se asignaron uno a cada equipo como temas a investigar.Se llevó la información al aula de clases se cruzó la misma entre los integrantes de cada equipo, se seleccionó, se buscaron ilustraciones y entre todos elaboraron carteles, periódicos murales.Finalmente cada equipo expuso su tema y ya como cierre de cada participación se realizaba la autoevaluación y coevaluación de cada integrante.Se complementó la información en cada exposición por el docente con la participación y preguntas del grupo y para concluir las exposiciones se proyectaran videos con temas relacionados con los factores de riesgo. Pelicula “punto y aparte”

EVIDENCIAS

“2017. Año del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917”

“2017. Año del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917”

VO.Bo.

___________________________________SUPERVISOR ESCOLAR