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CONDICIONES PERSONALES

Informe Psicopedagógico

RENDIMIENTO ORTOGRÁFICO

PRO-3. Pruebas de Rendimiento Ortográfico de Galve, Trallero, Mtez Arias y Dioses.

Interés NormalCooperación NormalAnsiedad de ejecución Baja

RENDIMIENTO ORTOGRÁFICO EN ESPAÑOL O CASTELLANO

Puntuación directa

Percentil

Nivel cualitativo

RENDIMIENTO ORTOGRÁFICO GLOBALPROCESAMIENTO LÉXICO-ORTOGRÁFICO ► Ortografía Arbitraria y Reglada ► Acentuación de palabras ► Acentuación de Monosílabos ► Pseudopalabras (No-palabras)PROCESAMIENTO SINTÁCTICO ► Signos de puntuación ► Signos de interrogación y exclamación PROCESAMIENTO SEMÁNTICO ► Dictado de homófonos)

...PROCESAMIENTO LÉXICO-ORTOGRÁFICO

Puntuación directa

Percentil Nivel cualitativo

► Ortografía Arbitraria y Reglada Normas de B y V Normas de G y J Normas de LL y Y Normas de H Normas de X y S Normas de CC / CY y grupos consonánticos Normas de terminaciones D y Z

► Acentuación de palabras Agudas Llanas Esdrújulas

► Acentuación de Monosílabos

EIPP 1

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

CIRCUNSTANCIAS DE LA EVALUACIÓN

RESULTADOS


Acentuación de monosílabos Acentuación de relativos

► Pseudopalabras (No-palabras)

EIPP 2


EXPLICACIÓN DE LAS VARIABLES EVALUADAS:

► RENDIMIENTO ORTOGRÁFICO GLOBAL: Valora el nivel global de disortografía. Valora el nivel de rendimiento general en ortografía. A través del funcionamiento del procesamiento léxico-ortográfico, sintáctico y semántico.

► PROCESAMIENTO LÉXICO-ORTOGRÁFICO: Valora el nivel de rendimiento en ortografía arbitraria (no sometida a reglas), y reglada (sometida a reglas) con diferente dificultad. Se basa en el funcionamiento de la ruta ortográfica o léxica-semántica o directa (almacén del léxico visual ortográfico). Lo nace con: escritura de palabras, pseudopalabras, acentuación.

► PROCESAMIENTO SINTÁCTICO: Valora el nivel de conocimiento del uso de los signos de puntuación, como son uso de punto –aparte, final, seguido-, comas, punto y coma, interrogación, admiración, dos puntos, guión, etc.

► PROCESAMIENTO SEMÁNTICO: Valora el funcionamiento de la ruta directa o semántica. Si usa la ruta fonológica o indirecta o léxico-asemántica para reconocer la palabra, lo más probable es que responda erróneamente respondiendo de forma aleatoria o eligiendo la palabra de significado más frecuente). Mediante Dictado de Homófonos.

► PROCESAMIENTO LÉXICO-ORTOGRÁFICO:

► Ortografía Arbitraria y Reglada: Valora el rendimiento en ortografía arbitraria (no sometida reglas), y reglada (sometida a reglas) con diferente dificultad. Normas de mayúsculas, B/V, G/J, Ll/Y, H, X/S, Grupos consonánticos (cc, ct, cn, nm, pt, nm,...), terminaciones D/Z.

► Acentuación de palabras: Valora el nivel de conocimiento del uso de los signos de acentuación como son: agudas, llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas.

► Acentuación de Monosílabos: Valora el nivel de conocimiento del uso de los signos de acentuación en monosílabos, e interrogativos y relativos

► Pseudopalabras (No-palabras): Valora la escritura de palabras sometidas a reglas cuya representación mental no existe (reglas fonema-grafema).

► PROCESAMIENTO SINTÁCTICO:

► Signos de puntuación: Nivel de dominio de las normas puntuación (signos de puntuación, ? / ¡) y nivel de dominio del uso de la interrogación y exclamación.

► PROCESAMIENTO SEMÁNTICO:

► Dictado de Homófonos: Evalúa el nivel de dominio de las normas de escritura de palabras homófonas en su contexto.

Considerado de forma global las puntuaciones obtenidas por “NOMBRE”, sus nivel de competencias relacionadas con el rendimiento ortográficos se considerar inferior /equivalente / superior al alumnado de su edad y nivel.

Su perfil de rendimiento ortográfico presenta déficits a nivel de procesamiento léxico-ortográfico, sintáctico y semántico.

Necesita mejorar el conocimiento de las siguientes normas ortográficas:

EIPP 3

CONCLUSIONES PARCIALES


PROPUESTA DE TAREAS PARA LA PROGRAMACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LAS NORMAS DE ORTOGRAFÍA POR CICLOS EDUCATIVOS

Los componentes básicos de este programa de aprendizaje de la ortografía son los siguientes:

1. Tratamiento didáctico de los errores por arbitrariedad de base fonética:

Los errores originados en el procesamiento fonológico inicial se deberán abordar mediante: - Ejercicios de carácter oral como: lectura inicial del texto (palabras) en voz alta antes de

empezar a escribir.- Búsqueda y pronunciación de palabras con un determinado grafema o grupo ortográfico.- Conjugación de tiempos verbales.- Construcción de frases con determinadas palabras y lectura posterior.

Los errores originados en un uso incorrecto de las reglas fono-ortográficas se abordan mediante:

La combinación del uso tareas orales con las gráficas:- Relacionando palabras con el mismo sonido o la misma regla.- Buscando palabras en el diccionario en base a un criterio dado:

a) Palabras con/sin error. Identificar las correctas/incorrectas y después escribirlas correctamente, e incluso escribirlas bien metiéndolas en un contexto oracional.

b) Construir palabras en base a un criterio dado, por ejemplo con una sílaba determinada en posición inicial, media o final.

c) Búsqueda del significado de las palabras que no cumplan una norma general, o sea, de excepciones a la misma.

d) Construir o buscar palabras derivadas de una dada en base a un determinado criterio.- Completar palabras mediante una letra o una sílaba, utilizando la la norma trabajada.

Los errores que implican un procesamiento gramatical o semántico incorrecto se abordan mediante ejercicios gramaticales de concordancia, junto a ejercicios morfológicos, procediendo combinar las tareas orales con las gráficas:

- Completar palabras, haciendo uso del contenido ortográfico a dominar.- Completar frases con las palabras adecuadas (también se puede hacer algo similar con

letras, con sílabas, o con palabras).- Realización de tareas de decisión léxica con palabras del español correctamente escritas,

de pseudohomófonos (palabras del español incorrectamente escritas) y palabras inexistentes.- Completar frases sin modificar su significado (también ampliándoles sin modificar su

significado inicial). - Buscar sinónimos y antónimos en una lista o buscar la frase que expresa lo mismo o lo

contrario que una dada.- Convertir palabras de masculino en femenino o de singular en plural y viceversa. - Clasificar palabras en agudas, llanas, esdrújulas, o identificarlas como tales.- Añadir prefijo y sufijo a palabras dadas. - Clasificaciones, buscar o escribir palabras con la misma unidad de procesamiento (grafema,

bigrama, sílaba, afijo, etc) o en base a un determinado criterio.- Relacionar las palabras de igual categoría léxica: agrupándolas en base a un determinado

criterio o norma (clasificar palabras). Por ejemplo, clasificando una lista de palabras en: sustantivos, verbos, adjetivos, adverbios.

- Formar campos semánticos relacionados con palabras dadas. Tareas con homónimos, homógrafos, homófonos.

- Escribir las palabras derivadas o compuestas a partir de otras.- Buscar en el diccionario palabras con el grafema o grupo a procesar.- Completar series verbales, o frases incompletas, en las que hay que “encajar” la forma

verbal adecuada.- Resolver crucigramas y sopas de letras con dibujos o palabras alusivas a las normas que

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se están trabajando en esa unidad.- Construir palabras que cumplan alguna norma estudiada utilizando determinados grupos de

sílabas.- Realizar dictados de frases o textos, que impliquen la aplicación de normas previamente

estudiadas.- Realización de tareas de escritura espontánea (redacción, descripción, narración,

cuento, resumen, exposición...) con utilización de palabras que cumplan una determinada regla o reglas. Para ello, en cada unidad se solicita la realización de un fichero final donde se anoten los errores ortográficos cometidos a lo largo de la unidad, para, a continuación escribir frases con los errores cometidos, previa corrección de los mismos, tanto en el cuaderno de trabajo de ortografía, como en el propio cuaderno de clase.

2. Tratamiento didáctico de los errores por arbitrariedad por concurrencia

La forma correcta de una palabra sólo se puede alcanzar a través de la vía ortográfica o semántica (directa) mediante la recuperación del léxico ortográfico, creando redes asociativas fónicas, ortográficas, morfológicas y semánticas, a través de diversas unidades de procesamiento con sílabas, bigramas, prefijos, sufijos, etc

3. Tratamiento didáctico de los errores por falta de atención

- Mediante la realización de ejercicios que faciliten los mecanismos de autocorrección:a) mientras va escribiendo (anotar en algún sitio o apartado los errores).b) al finalizar la redacción o tarea, mediante la extracción de las palabras erróneas y a

continuación hacer especial incidencia sobre ellas.Sería recomendable hacerlo mediante la utilización de una plantilla de corrección tanto sobre textos propios, como de otros compañeros, siempre y cuando, tras comprobar los errores producidos, se realicen tareas complementarias a partir de los mismos.

- Realizando ejercicios de corrección de textos erróneos.- A través de ejercicios, morfológicos sobre la formación de femenino-masculino y singular-

plural (con cambio de frases).

4. Tratamiento didáctico para los despistes de base gramatical

- Mediante ejercicios gramaticales de concordancia.- A través de la realización de ejercicios morfológicos sobre la formación de femenino-

masculino y singular-plural (cambio de frases).

5. Tratamiento didáctico de los ejercicios ortográficos

- Mediante la búsqueda de grafemas, de palabras con terminaciones concretas, de palabras concretas, en el texto inicial, en sopa de letras, con búsqueda en el diccionario, etc.

- Mediante la realización de dictados de frases o textos, que contengan un criterio o norma específica.

- A través de tareas de escritura espontánea (redacción, descripción, narración, cuento, resumen, exposición...) con utilización de palabras que cumplan una determinada regla o reglas.

- Realización de fichero final donde se anoten los errores ortográficos cometidos a lo largo de la unidad, escribiendo posteriormente frases con los errores cometidos, usando las palabras de forma correcta.

Es aconsejable trabajar también el aprendizaje de la ortografía dentro del contexto general de los aprendizajes de las diferentes áreas curriculares, ya que éste no es objetivo exclusivo del área de lenguaje, cabiendo así mismo dentro del posible horario destinado a la animación a la lectura, ya que ambos aprendizajes, lectura y escritura, deben ir en paralelo.

En la monografía del programa ORTOLECO titulada Fundamentos para la intervención en el

EIPP 5


aprendizaje de la ortografía de Galve, Trallero y Dioses (2008) se pueden ver descritas los diferentes tipos de actividades con sus finalidades y diversas ejemplificaciones.

EIPP 6


BASADO EN LOS ESTUDIOS PARA LAS PRUEBAS DE RENDIMIENTO ORTOGRÁFICO.

PRO. Galve, Trallero, Martínez Arias y Dioses. Ed. CEPE. (2010). [email protected]

NORMAS DE ORTOGRAFÍA REGLADA Y ARBITRARIA......

NORMAS ORTOGRÁFICAS (ARBITRARIA + REGLADA) EVALUADAS EN LAS PRUEBAS DE RENDIMIENTO ORTOGRÁFICO**

E3y4EP

M5y6EP

S1,2y3ESO

B-0 ARBITRARIA ■ ■ ■REGLADA: ■ ■ ■

B1 B + R o L ■B2 MB y MP (MN) ■B3 -BIR, -BUIR ■ ■B4 Haber, Beber, Caber, Deber, Saber ■ ■B5 aba, abas, ábamos, ábais, iba, ibas, íbamos, ibais, iban. ■ ■B6 BU-, BUR-, BUS-, BIBL- ■ ■B7 BI-, BIS-, BIZ- ■? ■B8 BIEN-, BIEN-, BENE- ■ ■B9 -BILIDAD,-BUNDO, -BUNDA. ■B10 BIO ■

V-0 ARBITRARIA ■ ■ ■REGLADA: ■ ■

V1 EVA-, EVE-, EVI- , EVO- ■ ■V2 -VIRO, - VIRA, -ÍVORO, -ÍVORA, ■V3 VICE-, VIZ-, VI-, ■V4 –AVA, -AVE, -AVO, EVA, -EVE, -EVO, -IVA, -IVO. ■ ■V5 AD-, SUB-, OB-, [otras: CLA, CON, DI, IN, JO, PRI, AD,

SUB, OB ]■

V6 LLA-, LLE-, LLO- , LLU- OL- ■ ■V7 IR ■V9 ESTAR, ANDAR, TENER ■ ■V10 -OLVER, – SERVAR, -ERSAR, –ERVAR. ■W W ■

G-0 ARBITRARIA ■ ■ ■REGLADA: ■ ■ ■

G1 G + -a-, -o- ■ ■ ■G2 G + u = GUE, GUI ■ ■ ■G3 GEST- ■ ■

GEN- ■? ■GEO-, GERM-, ■ ■

G4 -GÉLICO, -GÉNEO, -GENIO, -GÉNICO, -GÉNITO, -GINAL GESIMAL, -GIÉNICO, –GÍNEO, -GISMO -GINOSO

■

G5 -GÉSIMO, -GÉTICO, -GENARIO ■G6 -ÍGENA, -ÍGENO,-ÍGERO, -GERA ■G7 -GIA,-GIO, -GIÓN, /GEO/-GIONARIO,-GIONAL,

-GIOSO, -GÍRICO■

G8 –GENTE, -GENCIA ■G9LOG-, - -LOGIA, -GOCIA, -GOGÍA, GÓGICA, -GIA, -GICO ■G10 –GER, -GIR, -IGERAR, -GERIR, --GIAR, ALGIA ■J-0 ARBITRARIA ■ ■ ■

REGLADA: ■ ■ ■J1 J + a,o,u. ■ ■J2 -AJE, -EJE ■ ■J3 –JERÍA ■ ■J4 -JAR, -JER, -JIR -JÍA ■J5 –JEAR / -JERO / -JERA -JERÍA ■ ■J6 TRAER, DECIR, –DUCIR, -DECIR -TRAER ■R/RR

R-0 ARBITRARIA ■ ■REGLADA ■ ■

R-1 R, RR, -R, R final ■ ■RR-2 ■ ■

EIPP 7

mailto:[email protected]


.........E

3y4EP

M5y6E

P

S1,2y3ES

OLL ARBITRARIA ■ ■ ■

REGLADA: ■ ■ ■LL1 –ILLA, –ILLO ■ ■ ■LL2 -ILLAR,-ULLAR,-ULLIR. ■ ■ ■LL3 –ALLE, -ELLE, –ELLO ■ ■ ■Y-0 ARBITRARIA ■ ■ ■

REGLADA: ■ ■Y1 i final (Y) ■Y2 Y conjunción copulativa // y – e // i-, hi- // delante diptongo HIE-. ■? ■Y3 –OIR, –UIR, caer, recaer, creer, leer, poseer, proveer, sobreseer ■? ■Y4 YER-– YEC, YER-. ■ ■Y5 Los plurales i –YES ■Y6 El gerundio del verbo ir (yendo) ■Y7 ad-, dis- y sub.

Q,K,C ARBITRARIA ■REGLADA: ■

C1-CA2

C + a, o u - C = CA, CO, CU ■

Q + E, I, = QUE, QUI, ■K2 K ante cualquier vocal, ante consonante y en posición final de palabra. ■

C/Z-0 ARBITRARIA ■ ■ ■REGLADA: ■ ■ ■C/Z: //C+E, I. ■ ■Z + A, O, U. ■ ■

Z1D1

Z final ■D final ■? ■

C –CC–CTCC1

C - CC- ■ ■CC- /-CT- ■Grupos consonánticos (-CT-, -TOR, -DOR) ■

S-X-Z ARBITRARIA ■ ■ ■REGLADA: ■ ■ ■

X X0 X ■X1 XENO-, XERO, XILO- ■X2 EX + (pre, pri, pro). ■X3 EX+ PL (pla, pli, plo). ■ ■X4 EX, EXTRA- ■X5 ex separado ■?X6 EX + H ■?X7 X FINAL ■? ■

S S0 ■ ■ ■Z Z0 za, zo, zu (ci) ■ ■ ■

Z1 -az // iz, oz y uz // ez ■?Z2 –zuela, -zuelo // -izo/-iza //-aza/-azo // -izco, -uzco// -azgo//-ez, -eza //-

anza // -izar ■?

Z3 acer, ecer, ocer y ucir +Z) ■?

E3y4EP

M5y6E

P

S1,2y3ES

OH ARBITRARIA ■ ■ ■

REGLADA: ■ ■ ■H1 HABER, HACER, HALLAR, HABLAR, HABITAR. ■ ■H2 HA y HE (HABER) ■ ■H3 H= IA, IE, UE, UI // HIA-, HIE-, HUE-, HUI- ■ ■ ■H4 PREFIJOS (**) hema-, hemi-, repta-, hexa-, higro-, hepato-, heli-, helio-, holo-,

hetero-, hiper-, hipo-, hidr-, hidra-, hidro-, hosto-, hecto-, homeo-, homo-, horta-, hosp.-, hum-, hern-, herí-, horm-, holg-, hog-, hipno-,

■

H5 ¡ah!¡eh! ¡oh! ¡!hala!¡bah! hola!!huy! (Interjecciones) ■H6 Se escribe con “H” los compuestos y derivados ■H7 H intercalada (UE) ■ ■ ■

H intercalada ■ ■H8 H adicional ■H9 Excepciones de H ■? ■ ■

EIPP 8


.......E

3y4EPM

5y6EPS

1,2y3ESOMAYUSCULAS ■ ■ ■Nombres propios, de personas y apellidos. Nombres de países, ríos, mares y ciudades

■ ■ ■

Atributos divinos, títulos, nombres de dignidad y, los nombres y apodos ■? ■ ■Nombres de jerarquías y tratamientos ■? ■ ■ACENTUACIÓN ■ ■ ■AG. Agudas AG1 Con acento ■ ■ ■

AG2 Sin acento ■ ■ ■LLa. Llanas LLa1 Sin acento ■ ■ ■

LLa2 Con acento ■ ■ ■ES. Esdrújulas ES1 ■ ■ ■Monosílabos ■Tilde en hiatos ■? ■Diptongo -Triptongo ■MONOSILABOS ■

PUNTUACIÓN

punto; punto y seguido; punto y aparte; coma; dos puntos, raya

■ ■ ■

raya; comillas; ■ ■punto y coma; puntos suspensivos; guión; asterisco ■Diéresis o crema ■? ■ ■

INTERROGACIÓN + EXCLAMACIÓN INTERROGACIÓN ■ ■EXCLAMACIÓN ■ ■

(**) Se incluyen de forma sintética las normas recogidas en PRO.

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PROPUESTA DE PROGRAMACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LAS NORMAS DE ORTOGRAFÍAPOR CICLOS EDUCATIVOS

PROGRAMA ORTOLECO. NIVEL ELEMENTALNiveles Académicos sugeridos: Alumnado de 2º y 3º curso de E. Primaria ...

Unidad. 1 Reglas de B…Se escribe con b:Regla 1: Cuando B va seguida de R o L (bla, ble, bli, blo, blu y bra, bre, bri, bro, bru), o sea, delante de otra consonante,

Ej: blanco, broma. Excepción: OVNI.Regla 2: - 1. Se escribe M antes de B y P. Ej: campo, cambio; pero se escribe siempre N antes de V en palabras como invitación,

enviado, invitar. . - 2. Se escribe M a principio de palabra, cuando precede inmediatamente a la N. Puede simplificarse la grafía y no escribirla.

Ej: mnemotecnia = nemotecnia- 3. Se escribe M al final de palabra, en algunos extranjerismos y latinismos. Zum, álbum, currículum, auditórium.- Observación: Se escribe M antes de B y P. En cambio, se escribe siempre N antes de V....

Unidad. 2 Reglas de C- Z K – Q (ce, ci, za, zo, zu, qui, que, ca, co, cu)

…Se escribe con C- Z K – Q (ce, ci, za, zo, zu, qui, que, ca, co, cu)El fonema oclusivo velar sordo de qu, c y k como en las palabras cara, querer, kárate se realizan en la escritura en los siguientes casos:Regla 1. Se escribe con C ante a, o u, ante consonante y en posición final de sílaba o de palabra. Ej: cueva, cuñado, boca,

carta, secuencia, molécula, cresta, discrepar.Regla 2. Se escribe con K ante cualquier vocal, ante consonante y en posición final de palabra. Ej: káiser, kárate, kilo,

kilocaloría, kilogramo, anorak, kurdo. Existen palabras que se pueden escribir con K o QU: quiosco-kiosco, güisqui-whisky, quivi-kiwi.

Regla 3. Se escribe con QU ante las vocales e, i. La u se pronuncia en algunos casos como quórum, quark, quáter. Ej: vaquero, peluquería, marqués, sequía, líquido, orquídea, liquidez, periquito, arquitecto, esquivar, alquitrán, quebrada, quicio, quedar, queja, quejido, quemada, queso, quieto, Quijote.

Regla 1: Se escribe con C o Z el fonema fricativo interdental sordo. Ej: zanahoria, cena, ciruelo, se realiza en la escritura con las siguientes letras:

- Regla 1.1. Se escribe con la letra Z ante las vocales A, O, U. Ej: calabaza, cerveza, tropezón, pegadiza, polizón, zafiro, zaguero, zambullir, Zamora, zapatero, zodiaco, zueco.

- Regla 1.2. Se escribe con la letra C ante las vocales E, I. . Ej: ceja, enlace, ciervo, maceta, cizaña, césped, gracia, circo…. Excepciones: enzima, zelandés, zigoto, nazi, zéjel, zeppelín, zigurat, zigzag… Se pueden escribir de dos formas (z/c): cebra, cenit, cedilla, cinc.

Regla 2. Se escribe C en las sílabas CA, CO, CU. Ej: camisa, casado, corona, cuerpo, Paco, cuaderno. Con las vocales E, I, se escribe QUE, QUI. Ej: queso, quemado, quitar, querido, quinientos

...

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Unidad. 3 Reglas de R - RR / LL - Y…Reglas con R. Se escriben con R:Regla 1: Todas las palabras que tienen el sonido vibrante simple en posición intervocálica. Ej: jugadora, copiadora, cura,

manicura, dura, madura, armadura, basura. Regla 2: Después de b, c, d, f, g, k, p, t,. Ej: bramido, croar, dramaturgo, frente, grande, prado, trampa.Regla 3: Las palabras que tienen el sonido vibrante múltiple en posición inicial de palabra. Ej: racimo, regla, rascar, rosa, rubio. Regla 4: Las palabras que tienen el sonido vibrante múltiple detrás de cualquier otra consonante que pertenezca a sílaba

distinta. Ej: alrededor, honra, israelita.Reglas con RR. Se escriben con R – RRRegla 1: Las palabras que tienen el sonido vibrante múltiple en posición intervocálica. Ej: perro, cerro, barro, cerrojo, arreglarRegla 2: Las palabras compuestas cuyo segundo formante comienza por r, de manera que el sonido vibrante múltiple queda

en posición intervocálica. Ej: contrarreplica, vicerrector

...Reglas de LL. Se escriben con LL:Regla 1. Las palabras terminadas en –ILLA e –ILLO. Ej: hebilla, bombilla, ladrillo, cuchillo.Regla 2: Los verbos terminados en -ILLAR, -ULLAR, -ULLIR. Ej: arrodillar, chillar, maullar, patrullar, zambullir, engullir.Regla 3: Las terminaciones –ALLE, ELLE y –ELLA. Ej: valle, muelle, cabello, camello.

Regla 6 (V). Se escibe V después de las sílabas iniciales LLA-, LLE-, LLO- , LLU- OL-. Ej: llave, llavero, llevar, llover, lluvia y todos sus derivados. También detrás de la letra N. Ej: tranvía, anverso, envasar, envidia, envolver, convento.

...

Unidad. 4 Reglas de G (g, ga, go, gu, gue, gui, güe, güi) - J

…Reglas de la G. Normas generales. Se escriben con G:Regla 1: Cuando el fonema /g/ procede a las vocales –a-, -o- y –u-. Ej: vago, ganancia, ganado, halago, pago. Regla 2: Cuando el fonema /g/ precede a las vocales –e-, -i-, la G va siempre seguida de u, o sea, GUE, GUI. Ej: águila,

guerra, guerrero, guía. Se escribe con J en vez de g ante a, o, u. Ej: elija, lija, protejo.Regla 3: Cuando al fonema G (fonema velar sonoro) le sigue cualquier consonante, se escribe con G. Ej: granito, gracia, gritar,

impronta.

...Reglas de la J. Se escriben con J:Regla 1. Las palabras derivadas de las voces que tienen J ante las vocales A, O, U. Ej: caja (cajero, cajita), cojo (cojear),

jabalí, jabón, jabonera, jarabe, joven, jueves, juventud.... ...

Unidad. 5…Reglas de Mayúsculas, Acentuación, Puntuación ( A )- Mayúscula: Al inicio de un escrito; después de punto; en nombre propios y apellidos; en nombres de ciudades, pueblos, ríos,

mares,… - Acentuación de agudas, llanas y esdrújulas - Signos de puntuación: Punto; Coma; Dos puntos; Raya; Puntuación de párrafos. Puntuación de diálogos. - Signos de interrogación y exclamación. - Diéresis...

Unidad. 6 Reglas de H , -H- intercalada.…Se escriben con H:Regla 3. Las palabras que empiezan por los diptongos IA, IE, UE, UI, o sea, las palabras que empiezan por HIA-, HIE-,

HUE- y HUI-. Ej: IA: hiato; IE: hielo, hiena, hierba, hierro; UE: hueco, huelga, hueso; y UI: huída, huidizo, huir....

EIPP 11


PROGRAMA ORTOLECO. NIVEL MEDIONiveles Académicos sugeridos: Alumnado de 4º y 5º curso de E. Primaria ...Nota: se integran y se amplian las normas del nivel anterior y se añaden nuevas reglas

...Unidad. 1 Reglas de B…Reglas de la B. Se escriben con B:Regla 3: Los verbos que su infinitivo termina en -BIR, -BUIR y todas las formas verbales de estos menos hervir, servir y

vivir y sus compuestos. Ej: recibir, escribir, percibir, suscribir, subir, contribuir, distribuir, retribuir. Excepciones: hervir, servir, vivir.

Regla 4: Todas las formas de los verbos Haber, Beber, Caber, Deber, y Saber.Regla 5: Se escriben con B las terminaciones del pretérito imperfecto de indicativo de la primera conjugación, o sea, los

verbos terminados en AR, que terminan en aba, abas, ábamos, ábais, aban, y el pretérito imperfecto de indicativo del verbo IR, que se escriben iba, ibas, iba, íbamos, ibais, iban. Ej: labrabas, cantaba, soñaba, luchaba, iba, íbamos.

Regla 6: Las palabras que empiezan por BU-, BUR-, BUS-, BIBL-, menos vudú y sus derivados. Ej: BU: buzón, bueno, búfalo, bufanda. Ej. BUR: burla, burladero, Burgos, burbuja, burlar, burgués, Ej: BUS: buscar, búsqueda, busto, busca, buscador.

Regla 8: Las palabras compuestas cuyo primer elemento es BIEN- o su forma latina BIEN-, BENE-, (significan bien). Ej: BENE: bendecir, beneficio, bienvenida, beneficencia.

..Reglas de la V. Se escriben con V:Regla 1. Las palabras que empiezan por EVA-, EVE-, EVI- y EVO-. Ej: evacuar, evitar, eventual, evolución. Excepciones:

ébano, ebanista y sus derivados.Regla 4. Los adjetivos llanos que terminan en –AVA, -AVE, -AVO, -EVA, -EVE, -EVO, -IVA, -IVO. Ej: esclavo, nutritivo,

pasivo, longevo. Excepciones: suabo, sílaba, mancebo, árabe, .Regla 9: Algunas formas verbales de los verbos ESTAR, ANDAR, TENER y sus compuestos. Del pretérito perfecto simple de

indicativo, Ej: Estar: estuve, estuvimos. Andar: anduve, anduviste. Tener: tuve, tuvimos, tuvisteis, tuvieron. Del pretérito imperfecto de subjuntivo. Ej: Estar: estuviera/estuviese. Andar: anduviera/anduviese. Tener: tuviera/tuviese, tuvieran/tuviesen. Del futuro imperfecto de subjuntivo de los verbos: Estar: estuviere, estuvieres, Andar: anduviere, anduvieren. Tener: tuviereis, tuvieren

... ...

Unidad. 2 Reglas de C- Z K – Q (ce, ci, za, zo, zu, qui, que, ca, co, cu)…Se escriben con C - K – QEl fonema oclusivo velar sordo de qu, c y k como en las palabras cara, querer, kárate se realizan en la escritura en los siguientes casos:Regla 1. Se escribe con C ante a, o u, ante consonante y en posición final de sílaba o de palabra. Ej: cueva, cuñado, boca,

carta, secuencia, molécula, cresta, motocicleta.Regla 2. Se escribe con K ante cualquier vocal, ante consonante y en posición final de palabra. Ej: káiser, kantiano, Kremlin,

kantismo, kárate, karateca, kilo, kilocaloría, kilociclo, kilogramo, anorak, kurdo. Algunas palabras se pueden escribir con K o bien con qu como quiosco-kiosco, güisqui-whisky, quivi-kiwi...

Regla 3. Se escribe con QU ante las vocales e, i. Ej: vaquero, peluquería, marqués, sequía, líquido, arquitecto, alquitrán, quebrada, quicio, quedar, queja, quejido, quemada, queso, quieto, Quijote. La u se pronuncia en algunos casos como quórum, quark, quáter.

...Se escriben con C- Z Regla 1: Se escribe con C o Z el fonema fricativo interdental sordo. Ej: zanahoria, cena, ciruelo, se realiza en la escritura con

las siguientes letras:- Regla 1.1. Se escribe con la letra Z ante las vocales A, O, U. Ej: calabaza, cerveza, tropezón, perezoso, pegadiza, Zamora,

zanahoria, zapatero, zueco, cabeza, embarazo, - Regla 1.2. Se escribe con la letra C ante las vocales E, I. . Ej: ceja, enlace, ciervo, maceta, cizaña, césped, gracia, circo.

Excepcione: enzima, zelandés, zigoto, nazi, zéjel, zeppelín, zigurat, zigzag… Algunas palabras en que precede con sonido de /Z/ a las vocales e, i, se pueden escribir de las dos formas palabras. Ej: cebra/zebra, zenit/cenit, zedilla/cedilla, zinz/cinc. Excepto: zendo, zigzag, zipizape, zirigaña, ¡zis, zas!, enzima

Regla 2. Se escribe C en las sílabas CA, CO, CU. Ej: camisa, casado, corona, cuerpo, Paco, cuaderno. Con las vocales E, I, se escribe QUE, QUI. Ej: queso, quemado, quitar, querido, quinientos.

Regla 3. Se escribe Z al final de las palabras cuyo plurales CES (antes de e o i), como perdiz / perdices; andaluz / andaluces; luz / luces; lombriz / lombrices; disfraz / disfraces, sagaz / sagaces. Una palabra tiene terminación en D cuando su plural termina en DES. Ej: pared / paredes. CES . Ej: cruz-cruces, atroz-atroces, arroz-arroces, pez-peces. atrocidad, arrocero, pecera.Existen algunas palabras que se pueden escribir con C o Z: ácimo -azimo

...Se escriben con C- CC

Regla 1. Se escribe -CC- cuando en alguna palabra de la familia léxica aparezca el grupo -CT-. Ej: adicción / adicto, reducción / reducto, convicción / convicto.

EIPP 12


- En caso de duda entre escribir C o CC se puede seguir la siguiente regla: “se escribe con CC en una palabra si se deriva de otra que termina con la sílaba -TOR, precedida del sonido K (c). Ej: actor / acción, conductor / conducción. O sea, las palabras terminadas en –CCIÓN se escriben con CC.

- Se escribe con C en una palabra si deriva de otra acabada en la sílaba –DOR o –TOR, no precedida de k. Ej: fundador / fundación, radiador / radiación.

...Unidad. 3 Reglas de R - RR / LL - Y…Reglas de la R. Se escriben con RR:Regla 1: Las palabras que tienen el sonido vibrante múltiple en posición intervocálica. Ej: perro, cerro, barro, cerrojo, arreglarRegla 2: Las palabras compuestas cuyo segundo formante comienza por r, de manera que el sonido vibrante múltiple queda


…..Reglas de LL – Y. Se escriben con LL:Regla 1. Las palabras terminadas en –ILLA e –ILLO. Ej: hebilla, bombilla, ladrillo, cuchillo.Regla 2: Los verbos terminados en -ILLAR, -ULLAR, -ULLIR. Ej: arrodillar, chillar, maullar, patrullar, zambullir, engullir.Regla 3: Las terminaciones –ALLE, ELLE y –ELLA. Ej: valle, muelle, cabello, camello.Regla 6 (V). Se escibe V después de las sílabas iniciales LLA-, LLE-, LLO- , LLU- OL-. Ej: llave, llavero, llevar, llover, lluvia y

todos sus derivados. También detrás de la letra N. Ej: tranvía, anverso, envasar, envidia, envolver, convento.

…Se escriben con Y:Regla 1. Las palabras que terminan en sonido i precedido de una vocal con la que forma diptongo, o de dos vocales con las

que forma triptongo. Ej: jersey, Paraguay, doy, ay, voy, estoy, buey, ley, convoy, soy, muy. Excepciones: bonsái, saharaui.

Regla 2. La conjunción copulativa y se escibe con y (griega) ya que es un nexo que sirve para unir dos palabras. Ej: José y Marta, Luis comíó y bebió.

Regla 3: Algunas formas verbales de los verbos caer, recaer, creer, leer, poseer, proveer, sobreseer, y de los acabados en -OIR y –UIR. Ej: cayendo, cayeran, leyendo, leyeron, oyó, oyendo, atribuyeran

……Se escriben con i:

Regla 1. Al principio de palabra cuando la i va seguida de consonante, e y cuando va seguido de vocal. Ej: Ignacio, Israel, invento,

invierno, yegua, yate, yacimiento, yema.

... ...Unidad. 4 Reglas de G - J (g, ga, go, gu, gue, gui, güe, güi)

…Reglas de la G. Normas generales. Se escriben con G:Regla 1: Cuando el fonema /g/ procede a las vocales –a-, -o- y –u-. Ej: vago, ganancia, pago, ganado, halago. Regla 2: Cuando el fonema /g/ precede a las vocales –e-, -i-, la G va siempre seguida de u, o sea, GUE, GUI. Ej: águila,

guerra, guerrero, guía. Se escribe con J en vez de g ante a, o, u. Ej: elija, lija, protejo.Regla 3: Cuando al fonema G (fonema velar sonoro) le sigue cualquier consonante, se escribe con G. Ej: granito, gracia, gritar.Reglas específicas. Se escriben con G:Regla 1: Las palabras en que el fonema velar sonoro precede a cualquier consonante, pertenezca o no a la misma sílaba. Ej:

glacial, grito, dogmático, impregnar, maligno.Regla 2: Las palabras que empiezan por GEST-. Ej: gesta, gestar, gestación, gesticular, gesticulación, gestión, gestionar,

gestor, gesto, gestoría.Regla 4: Las palabras que empiezan por el prefijo GEO- (tierra, suelo). Ej: geografía, geógrafo, geometría, geología.

.... Reglas de la J. Se escriben con J:Regla 1. Las palabras derivadas de las voces que tienen J ante las vocales A, O, U. Ej: caja (cajero, cajita), cojo (cojear),

jabalí, jabón, jabonera, jarabe, joven, jueves, juventud, juzgado, benjamín.Regla 2. Las voces de uso actual que terminan en -AJE, -EJE.. Ej: coraje, hereje, garaje, relaje, placaje, plumaje, espionaje,

traje. Excepciones: ambages, enálage, hipálage.Regla 3. Las palabras que acaban en –JERÍA. Ej: cerrajería, conserjería, relojería.

…Unidad. 5…Reglas de Mayúsculas, Acentuación, Puntuación - Mayúscula: Al inicio de un escrito; después de punto; en nombre propios y apellidos; en nombres de ciudades, pueblos, ríos,

mares,… - Acentuación de agudas, llanas y esdrújulas - Signos de puntuación: Punto; Coma; Dos puntos; Raya; Puntuación de párrafos. Puntuación de diálogos.- Signos de interrogación y exclamación. - Diéresis...Unidad. 6 Reglas de H , -H- intercalada.

EIPP 13


…Se escriben con H:Regla 1. Las formas de los verbos HABER, HACER, HALLAR, HABLAR, HABITAR, o sea, se escriben con H todas las

formas de los verbos cuyo infinitivo lleva H. Se escriben con H todos los tiempos del verbo HABER. No llevan H las formas del verbo ECHAR. Ej: hago, echaban, hacemos y echamos.

Regla 2. Se escribe HA y HE si van seguidos de Participio Pasivo de cualquier verbo. Ej: ha amado, he consentido, y no se escribe H cuando a va ante infinitivo. Ej: a cantar, a ver, a comer, a venir. Se escriben con H todos los tiempos del verbo HABER.

Regla 3. Las palabras que empiezan por los diptongos IA, IE, UE, UI, o sea, las palabras que empiezan por HIA-, HIE-, HUE- y HUI-. Ej: IA: hiato; IE: hielo, hiena, hierba, hierro; UE: hueco, huelga, hueso; y UI: huída, huidizo, huir.

...

EIPP 14


…PROGRAMA ORTOLECO. NIVEL SUPERIORNiveles Académicos sugeridos: Alumnado de 5º y 6º curso de E. Primaria ... Nota: se integran y se amplian las normas del nivel anterior y se añaden nuevas reglasUnidad. 1 Reglas de B - V…Reglas de la B. Se escriben con B: Regla 3: Los verbos que su infinitivo termina en -BIR, -BUIR y todas las formas verbales de estos menos hervir, servir y

vivir y sus compuestos. Ej: recibir, escribir, percibir, suscribir, subir, contribuir, distribuir, retribuir. Excepciones: hervir, servir, vivir.

Regla 4: Todas las formas de los verbos Haber, Beber, Caber, Deber, y Saber.Regla 5: Se escriben con B las terminaciones del pretérito imperfecto de indicativo de la primera conjugación, o sea, los

verbos terminados en AR, que terminan en aba, abas, ábamos, ábais, aban, y el pretérito imperfecto de indicativo del verbo IR, que se escriben iba, ibas, iba, íbamos, ibais, iban. Ej: labrabas, cantaba, soñaba, luchaba, iba, íbamos.

Regla 6: Las palabras que empiezan por BU-, BUR-, BUS-, BIBL-, menos vudú y sus derivados. Ej: BU: buzón, bueno, búfalo, bufanda. Ej. BUR: burla, burladero, Burgos, burbuja, burlar, burgués, Ej: BUS: buscar, búsqueda, busto, busca, buscador.

Regla 7: Las palabras que empiezan por el elemento compositivo BI-, BIS-, BIZ- (significan dos o doble). Ej: BIS: bisnieto, bisabuelo. Ej. BIZ: bizcocho, bizco. Ej. BI: bicicleta, bicéfalo.

Regla 8: Las palabras compuestas cuyo primer elemento es BIEN- o su forma latina BIEN-, BENE-, (significan bien). Ej: BENE: bendecir, beneficio, bienvenida, bienmandado, beneficencia, benedictino, benefactor, beneficiar.

Regla 9: Las palabras que terminan en: -BILIDAD, -BUNDO, -BUNDA. Ej: habilidad, meditabundo, moribunda, posibilidad. Excepciones: movilidad y civilidad.

Regla 10: Las palabras que empiezan o terminan por BIO (significa vida). Ej: biología, biólogo, biomasa.

......Reglas de la V. Se escriben con V:Regla 1. Las palabras que empiezan por EVA-, EVE-, EVI- y EVO-. Ej: evacuación, Evaristo, evento, evidencia, evocación.

Excepciones: ébano, ebanista y sus derivados.Regla 2. Las palabras llanas que terminan en -VIRO, - VIRA. Ej: Triunviro, Elvira, y las esdrújulas -ÍVORO, -ÍVORA. Ej:

carnívoro, herbívoro. Excepción: víbora. Regla 3.Las palabras que empiezan por VICE- VIZ- VI- con sentido compositivo (en lugar de). Ej: Vicepresidente, viceversa,

villano, villancico, vizcone, Vizcaya.Regla 4. Los adjetivos llanos que terminan en –AVA, -AVE, -AVO, -EVA, -EVE, -EVO, -IVA, -IVO. Excepciones: lavabo, criba,

arriba, cabo, rabo, sílaba, suabo, mancebo, árabe. Regla 5: Las palabras en las que las sílabas AD-, SUB- y OB- van delante del fonema labial sonoro. Ej: advertir, adverbial,

advertencia, adverbio,… subvalorar, subvertir, subvención, subversivo,… obviar, obviedad, …Regla 6: Después de las sílabas iniciales LLA-, LLE-, LLO- , LLU- y OL- Ej: llave, llavero, llevar, llover, lluvia y todos sus

derivados y de la letra N se escribe V. Ej: tranvía, anverso, envasar, enviar, envidia, envolver, resolver, olvidar, ...convento, convulsión, … llavero, llevar, llover, llovizna, lluvia,…

Regla 7.Las formas del verbo IR en los presentes de indicativo, subjuntivo e imperativo del verbo IR. Ej: Presente de indicativo: Voy, vas, va, vamos, vais, van; Presente de subjuntivo: Vaya, vayas, vaya, vayamos, vayáis, vayan; Imperativo: Ve tú, vaya usted, vayamos, vayan,…

Regla 9. Algunas formas verbales de los verbos ESTAR, ANDAR, TENER y sus compuestos. Del pretérito perfecto simple de indicativo, ej: Estar: estuve, estuvimos. Andar: anduve, anduviste. Tener: tuve, tuvimos, tuvisteis, tuvieron. Del pretérito imperfecto de subjuntivo, ej: Estar: estuviera/estuviese. Andar: anduviera/anduviese. Tener: tuviera/tuviese, tuvieran/tuviesen. Del futuro imperfecto de subjuntivo de los verbos: Estar: estuviere, estuvieres, Andar: anduviere, anduvieren. Tener: tuviereis, tuvieren

Regla 10. Las palabras (VERBOS) que terminan en -OLVER – SERVAR, -VERSAR y –ERVAR. Ej: Ej: envolver, volver, devolver, revolver, revólver, absolver, resolver, reservar, observar, conversar, tergiversar, reservar y todos sus derivados

….Reglas de la WRegla 1: Los nombre propios de personajes: Walia, Witerico, Wamba, Wagner, Westfalia, Washington, wagneriano, wéber,

weberio, westfalia, whisky, wolframio, watio.

...Unidad. 2 Reglas de C - Z – K - Q // S – X // C – CC - CT

...Reglas de Z. Se escriben con Z:Regla 3. Se escribe Z al final de las palabras cuyo plurales CES (antes de e o i), como perdiz / perdices; andaluz / andaluces; luz / luces; lombriz / lombrices; disfraz / disfraces, sagaz / sagaces. Una palabra tiene terminación en D cuando su plural termina en DES. Ej: pared / paredes. CES . Ej: cruz-cruces, atroz-atroces, arroz-arroces, pez-peces. atrocidad, arrocero, pecera. Existen algunas palabras que se pueden escribir con C o Z: ácimo -azimoReglas de grupos consonánticos de la C – CC / CT

Regla 1. Se escribe -CC- cuando en alguna palabra de la familia léxica aparezca el grupo -CT-. Ej: adicción / adicto, reducción / reducto, convicción / convicto. Excepciones succión, cocción, confección, fricción.

- En caso de duda entre escribir C o CC se puede seguir la siguiente regla: “se escribe con CC en una palabra si se

EIPP 15


deriva de otra que termina con la sílaba -TOR, precedida del sonido K (c). Ej: actor / acción, conductor / conducción. O sea, las palabras terminadas en –CCIÓN se escriben con CC.

- Se escribe con C en una palabra si deriva de otra acabada en la sílaba –DOR o – TOR, no precedida de k. Ej: fundador / fundación, radiador / radiación.

Regla 2: Se escriben con c las palabras que tienen el sonido oclusivo velar sordo de palabras como cuna al final de palabra. Ej: frac, vivac, etc. Excepciones: anorak, yak, coc. Las palabras en que precede con sonido de /Z/ a las vocales e, i. Excepto: zendo, zigzag, zipizape, zirigaña, ¡zis, zas!, enzima.

…Reglas de la X. Se escriben con X:Regla 1: Las palabras que empiezan por XENO- (extranjero), XERO (seco, árido) , XILO- (madera) Ej: xenofobia, xilófono.Regla 2: Las palabras que empiezan por EX seguida de PR (pre, pri, pro). Ej: expresar, exprimir, exprés, expresar, expresión,

expresionismo, expreso, exprimidor, expropiar.Regla 3: Las palabras que empiezan por EX seguida de PL (pla, pli, plo). Ej: explanada, explicar, explotar, explayar,

explicación, explícito, explorar, explorador, explorable, explosión. Excepciones: esplendor, espliego, espléndido, esplenio, esplénico, esplenitis, esplique y derivados.

Regla 4: Las palabras que empiezan por el prefijo –compuestos de las preposiciones latinas- EX (fuera, más allá, privación, que ya no es). Ej: excarcelar, excomunión, expulsar, extraer, y EXTRA- (fuera de). Ej: extracurricular, extraescolar, excarcelar, excomunión, excéntrico. Excepciones: estrategia, estratagema, estrafalario, estraza.

Regla 5: Se escribe ex separado cuando se antepone a nombre de dignidades o cargos para indicar que ya no los tiene la persona de quien se habla.Ej: ex-alumno, ex-expresidente.

Regla 6: Se escriben con EX y no ES, las palabras que empiezan por este sonido y sigue la letra h o una vocal. Ej: exhalar, exhausto, exhibir, exhortar, exhumar, exabrupto, exento, existir, éxito, exhaustivo, exhibición. Excepciones: ese esa, esaborío, esencia, esencial, eso, esófago, esotérica.

…Unidad. 3 Reglas de LL – Y / R - RR

......Reglas de LL. Se escribe con LL:Regla 1. Las palabras terminadas en –ILLA e –ILLO; Ej: hebilla, bombilla, ladrillo, cuchillo.Regla 2: Los verbos terminados en -ILLAR, -ULLAR, -ULLIR. Ej: arrodillar, chillar, maullar, patrullar, zambullir, engullir.Regla 3: Las terminaciones –ALLE, ELLE, -ELLO, y –ELLA. Ej: valle, muelle, cabello, camello. Excepciones: plebeyo,

leguleyo.Regla 6 (V). Se escibe V después de las sílabas iniciales LLA-, LLE-, LLO- , LLU- OL-. Ej: llave, llavero, llevar, llover, lluvia y


...Reglas de la Y. Se escribe con Y. Regla 1. Las palabras que terminan en sonido i precedido de una vocal con la que forma diptongo, o de dos vocales con las



Regla 3: Algunas formas verbales de los verbos caer, recaer, creer, leer, poseer, proveer, sobreseer, y de los acabados en -OIR y –UIR. Ej: cayendo, cayeran, leyendo, leyeron, oyó, oyendo, atribuyeran.

Regla 4. Las palabras que empiezan por YER-. Ej: yermo, yerno, yeros, yeso, yesero, yeyuno. Excepciones: hierba que también se puede escribir yerba

Regla 5. Los plurales de las palabras que terminan en singular en y. Ej: rey / reyes, ley /leyes.

....Se escribe con i:

Regla 1. Al principio de palabra cuando la i va seguida de consonante, e y cuando va seguido de vocal. Ej: Ignacio, Israel, invento, invierno, yegua, yate, yacimiento, yema.

Regla 2. Al final de palabra cuando va acentuada. Ej: rubí, colibrí; y si no va acentuada se escribe y. Ej: jersey, Paraguay, buey.

......Se escribe con RR:Regla 1: Las palabras que tienen el sonido vibrante múltiple en posición intervocálica. Ej: perro, cerro, barro, cerrojo, arreglarRegla 2: Las palabras compuestas cuyo segundo formante comienza por r, de manera que el sonido vibrante múltiple queda


..Unidad. 4 Reglas de G - J (ja, je ji jo ju) (g, ga, go, gu, gue, gui, güe, güi)

. ...Normas de la G. Se escriben con G:Regla 1: Las palabras en que el fonema velar sonoro precede a cualquier consonante, pertenezca o no a la misma sílaba. Ej:

glacial, grito, dogmático, impregnar, maligno, repugnancia.Normas de la G. Se escribe con G (Normas específicas):Regla 1: Las palabras que empiezan por GEST-, GERM-. Ej: gesta, gestación, gesticular, gesticulación, gestión, gestionar,

gestor, gesto, gestoría, germano. Regla 2: Las palabras que contienen el grupo GEN-. Ej: origen, agente, genio, generoso, gentil, gentío. Excepciones –muy

pocos usuales-: ajenjo, ajeno, avejentarse, berenjena, comején, enajenar, frajenco, jején, jenabe, jenable, Jenaro, jenízaro (también genízaro), jenjibre, Jenofonte, majencia, Majencio, ojén, piojento.

EIPP 16


Regla 3: Las palabras que empiezan por el prefijo GEO- (tierra, suelo). Ej: geografía, geógrafo, geometría, geología, geotérmica,

Regla 4: Las palabras que terminan en -GÉLICO, -GÉNEO, -GÉNICO, -GENIO, -GÉNITO, -GESIMAL, -GIÉNICO, -GINAL, -GIONAL, -GÍNEO, -GINOSO, -GISMO, -GITIS, -GÍRICO. Ej: angélico, homogéneo, fotogénico, ingenio, primogénito, cuadragesimal, higiénico, original, virgíneo, ferruginoso, neologismo. Excepciones: aguajinoso

Regla 5: Los numerales terminados en -GÉSIMO, -GÉTICO, -GENARIO. Ej: vigésimo, cuadragésimo, apologético, sexagenario.

Regla 6: Las que terminan en –ÍGENA, -ÍGENO, -ÍGERO, -ÍGERA. Ej: indígena, alienígena, oxígeno, aligera, belígero.Regla 7: Las palabras que terminan en -GIA, -GÍA, -GIO, -GÍO, -GIÓN, -GIONARIO, -GIONAL, -GIOSO, -GÍRICO, -ÓGICO.

Excepción: paradójico. Menos las terminaciones -plejia, -plegía Ej: magia, regia, frigia, litigio, religión, regional, prodigio, prodigioso, legión, legionario, panegírico.

Regla 8: Las terminaciones -GENTE, -GENCIA, y sus afines. Excepción: majencia. Ej: vigente, exigente, regencia, inteligencia, regente, urgente, urgencia, diligencia, emergente.

Regla 9: Las que terminan (sufijo LOG del griego logos = conocimiento) en -LOGÍA, -GOGIA, -GOGÍA, -GÓGICA. Ej: lógica, patología, psicología, teología, astrología, pedagógica, demagogia, pedagogía, zoología, patológico.

Regla 10: Los verbos terminados en –GER, -GIR, –IGERAR, -GERAR, -GERIR, -GIAR y las formas de su conjugación. Ej: recoger, dirigir, refrigerar, recoger, proteger, fingir. Excepciones: brujir, crujir, desquijerar, tejer, mejer, grujir y compuestos.:

Regla 11: Las palabras que terminan en el elemento compositivo -ALGIA “dolor”. Ej.: neuralgia, gastralgia, cefalalgia

…Normas de la J. Se escriben con J:Regla 2. Las voces de uso actual que terminan en -AJE, -EJE.. Ej: coraje, hereje, garaje, relaje, placaje, encaje, marcaje,

plumaje, espionaje, traje, Son excepciones: ambages, enálage, hipálageRegla 3. Las palabras que acaban en –JERÍA y afines. Ej: cerrajería, consejería, extranjería, mensajería, relojería, granujeríaRegla 4. Las formas verbales de los infinitivos que terminan en -JAR, -JER, -JIR. Ej: fijar, trabajar, empujar, tejer, crujir, lijar,

alojar, mojar, remojar, enojar, empujar, estrujar, mujer.Regla 5. Los verbos terminados en –JEAR.. Ej: canjear, cojear, homenajear, chantajear, forcejear, callejear, canjear, lisonjear,

ojear, cojear, hojear. Excepción: aspergearRegla 6. El pretérito perfecto simple, el pretérito imperfecto y futuro de subjuntivo de los verbos TRAER, DECIR y sus

derivados y los verbos terminados en –DUCIR, -DECIR y -TRAER. Ej: conducir –conduje-, traer –traje-, decir –dije-, predecir –predije-, aducir –aduje- traducir –traduje, tradujera-, inducir –induje, indujera-, deducir –deduje, dedujera-, reducir –reduje, redujera-, seducir –seduje, sedujera-, introducir –introduje, introdujera-, producir –produje, produjera-

Regla 7: Los sustantivos y adjetivos terminados en jero/jera se escriben con j. Ej: cajero, agujero, alhajero, ojera, tijera, lisonjero, pasajero. Excepciones: ligero, belígero, flamígero.

... ..Unidad. 5 Reglas de acentuación y puntuación. Reglas de LL - Y . ...Reglas de Mayúsculas, Acentuación, Puntuación - Mayúscula: Al inicio de un escrito; después de punto; en nombre propios y apellidos; en nombres de ciudades, ríos, mares,… - Acentuación de agudas, llanas y esdrújulas- Signos de puntuación: Punto; Coma; Punto y coma; Puntos suspensivos, Dos puntos; Raya; Guión; Comillas;

- Puntuación de párrafos. Puntuación de diálogos. - Signos de interrogación y exclamación. - Diéresis o crema- La tilde en diptongos y triptongos. - Acentuación de monosílabos. - Tilde en hiatos.

...Reglas de LL – Y Reglas de LL. Se escribe con LL:Regla 1. Las palabras terminadas en –ILLA e –ILLO; Ej: hebilla, bombilla, ladrillo, cuchillo.Regla 2: Los verbos terminados en -ILLAR, -ULLAR, -ULLIR. Ej: arrodillar, chillar, maullar, patrullar, zambullir, engullir.Regla 3: Las terminaciones –ALLE, ELLE, -ELLO, y –ELLA. Ej: valle, muelle, cabello, camello. Excepciones: plebeyo,

leguleyo.Regla 6 (V). Se escibe V después de las sílabas iniciales LLA-, LLE-, LLO- , LLU- OL-. Ej: llave, llavero, llevar, llover, lluvia y


…Se escribe con Y. Regla 1. Las palabras que terminan en sonido i precedido de una vocal con la que forma diptongo, o de dos vocales con las



Regla 3: Algunas formas verbales de los verbos caer, recaer, creer, leer, poseer, proveer, sobreseer, y de los acabados en -OIR y –UIR. Ej: cayendo, cayeran, leyendo, leyeron, oyó, oyendo, atribuyeran.

Regla 4. Las palabras que empiezan por YER-. Ej: yermo, yerno, yeros, yeso, yesero, yeyuno. Excepciones: hierba que también se puede escribir yerba

Regla 5. Los plurales de las palabras que terminan en singular en y. Ej: rey / reyes, ley /leyes.Regla 6. El gerundio del verbo ir. Ej: yendoRegla 7: Algunas formas verbales de los verbos caer, recaer, creer, leer, poseer, proveer, sobreseer, y de los acabados en

-OIR y –UIR. Ej: cayendo, cayeran, leyendo, leyeron, oyó, oyendo, atribuyeran

EIPP 17


…Se escribe con i:

Regla 1. Al principio de palabra cuando la i va seguida de consonante, e y cuando va seguido de vocal. Ej: Ignacio, Israel, invento, invierno, yegua, yate, yacimiento, yema.

Regla 2. Al final de palabra cuando va acentuada. Ej: rubí, colibrí; y si no va acentuada se escribe y. Ej: jersey, Paraguay, buey.

..Unidad. 6 Reglas de H, H intercalada

. ...Se escribe con H:Regla 1. Las formas de los verbos HABER, HACER, HALLAR, HABLAR, HABITAR, o sea, se escriben con H todas las

formas de los verbos cuyo infinitivo lleva H. Se escriben con H todos los tiempos del verbo HABER. No llevan H las formas del verbo ECHAR. Ej: hago, echaban, hacemos y echamos.

Regla 2. Se escribe HA y HE si van seguidos de Participio Pasivo de cualquier verbo. Ej: ha amado, he consentido, y no se escribe H cuando a va ante infinitivo. Ej: a cantar, a ver, a comer, a venir. Se escriben con H todos los tiempos del verbo HABER.

Regla 3. Las palabras que empiezan por los diptongos IA, IE, UE, UI, o sea, las palabras que empiezan por HIA-, HIE-, HUE- y HUI-. Ej: IA: hiato; IE: hielo, hiena, hierba, hierro; UE: hueco, huelga, hueso; y UI: huída, huidizo, huir.

Regla 4: Se escribe con “H” las palabras que empiezan por los elementos compositivos: HECTO- (cien); HEMA-, HEMATO-, HEM-, y HEMO- (sangre); HEMI- (medio, mitad); HEPTA- (siete); HEPATO- (hígado), HIGRO- (humedad); HEXA- (seis); HELI- (sol); HETERO- (diferente, otro); HIPER- (exceso, superioridad), excepto iperita, ipecacuana; HIPO- (debajo, caballo), HIDR-, HIDRA- e HIDRO- (agua, sudor); HISTO- (tejido), HOLO- (todo, entero); HOMEO-, HOMO-, (mismo, semejante); HORTI- (huerto), HOSP- (hospedaje, alojamiento); HUM- (humano), HERN-, HERM- (mercurio), menos ermita, ermitaño, ermunio y Ernesto; HORM-, HOLG-, HOG-, HIPNO- (sueño). Excepto: ornato, ornar, ornitología, ermunio, ormesí, ormino, umbría, umbral, umbela, umbilical.

Regla 5: Las interjecciones (en interjecciones e interrogaciones, después de vocal). Ej: ¡ah! ¡eh! ¡oh! ¡!hala! ¡bah! !hola! !huy!

Regla 6: Los compuestos y derivados de los vocablos que tengan esa letra, por Ej: honra - deshonra. Son excepciones: oquedad (hueco), orfandad (huérfano), osamenta (hueso), óvalo, oscense (Huesca) y oler.

....Reglas de la R - RRRegla 3. Se escribe RR siempre que vaya entre dos vocales, aunque sea una palabra compuesta cuya forma simple lleve una

sola R. Ej: autorretrato, pararrayos, quemarropa.Regla 4. Algunas palabras compuestas se pueden escribir con o sin guión. Ej: hispano-romano / hispanorromano, hispano-

ruso / hispanorruso.

...Reglas de Mayúsculas, Acentuación, PuntuaciónReglas de Mayúsculas, Acentuación, Puntuación - Uso de mayúsculas (La primera palabra de un escrito, después de punto, Nombre propios y apellidos. Nombres de

ciudades, pueblos, ríos, mares,…)- Acentuación de agudas, llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas. - La tilde en palabras interrogativas y exclamativas. - La tilde en diptongos y triptongos. - Acentuación de monosílabos. - Tilde en hiatos. - El punto y final. Punto y seguido. El punto y coma. Los dos puntos. Los puntos suspensivos. La coma. Las comillas. El

guión. Los paréntesis.- La raya (se emplea para indicar cuando habla cada personaje)- Los signos de interrogación y admiración- La diéresis. - La tilde en las palabras compuestas. - Separar palabras que forman una serie (delante de lo que dice alguien, antes de una enumeración y delante de los Ej)....

BASADO EN LOS ESTUDIOS PARA LAS PRUEBAS DE RENDIMIENTO ORTOGRÁFICO.PRO. Galve, Trallero, Martínez Arias y Dioses. Ed. CEPE. (2010)

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