web view-se le parte la regla, angélica (narradora) 2 segundos. ... pero entre las tres nos...

GUÍA DIDÁCTICA DEL AUDIO LUNA DESTACA EN EL COLEGIO

AUDIO

AUTORES

Equipo creativo y científico de Trébol Comunicación y Creación S.A

ADAPTADO Y MODIFICADO POR

Carolina Mantilla Manosalva

Angélica Mantilla Rey

Juan H. Álvarez Santoyo

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

FACULTAD DE EDUCACIÓN

UNAB

2013

~ 1 ~

(Imagen elaborada por el Equipo creativo y científico de Trébol Comunicación y Creación S.A)

Objetivo: Crear un audio basado en una historia relacionada con el NEAE, que de un modo divertido le permita al niño superar sus deficiencias a partir del esfuerzo.

Introducción:

Luna es una estudiante que a menudo se distrae y por ello no cumple con sus labores escolares, sus compañeros se enojan con ella porque no les parece correcto que no ponga atención en clase y que con ello afecte los trabajos en grupo, a pesar de todo sus compañeros y profesor siempre le recuerdan sus tareas, pero ella de nuevo las olvida, el tiempo trascurre y Luna sigue igual, es por ello que los padres de Luna recurren al doctor, el cual les informa que Luna sufre de NEAE, es decir que está entre el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo; buscando una solución se le recomienda a Luna practicar el juego del eco, el cual consiste en repetirse a sí misma lo dicho por el maestro y luego escribirlo, para ello usan las TIC; de esta forma Luna termina su año escolar bien y se propone mejorar cada vez mas.

Diseño: GUIÓN

~ 2 ~

ESCENA No.

SONIDO/ EFECTO

VOZ ENCARGADO

TIEMPO

1. Hola amiguitos, ¿Cómo han estado?, espero que ¡muy bien!, les saludamos Carolina y yo, Angélica, les enviamos un abrazo enorme, lleno de mucha energía, hoy les queremos compartir una hermosa historia; es la historia de nuestra amiguita Luna,

Angélica (Narradora)

15 segundos

2. ella es una tortuga marina, que a pesar de ser muy amable y simpática con todos, ha tenido problemas con sus amiguitos y profesor de clase, quieres saber ¿por qué?, bueno, entonces acompáñanos en este nuevo recorrido, hemos decidido ir a la playa y pasar un tiempo cerca de nuestra amiguita Luna.

Carolina 18 segundos

3. Música “En el fondo del mar”

Angélica 21 segundos

4. Como el resto de crías de la playa y de la costa, Luna va todos


9 segundos

~ 3 ~

ESCENA No.

SONIDO/ EFECTO

VOZ ENCARGADO

TIEMPO

los días a las clases del profesor Tinta, el calamar gigante que se encarga de la escuela.

5. ¡Hola a todos, soy el profesor Tinta!

Carolina (profesor Tinta)

3 segundos

6. Saludó, el profesor Tinta

Angélica (narradora)

2 segundos

7. Allí, todos aprenden distintas materias, leyendo y haciendo ejercicios que después deben repasar en casa; así empieza la mañana de nuestra amiguita.


10 segundos

8. Luna ya tiene pensado que quiere hacer en su vida


3 segundos

9. De mayor, yo quiere ser enfermera, para cuidar a los demás y que todos estén bien.

Carolina (Protagonista)

5 segundos

10. Opina Luna Angélica (Narradora)

2 segundos

~ 4 ~

ESCENA No.

SONIDO/ EFECTO

VOZ ENCARGADO

TIEMPO

11. Pero para eso, tienes que esforzarte, estudiar y aprender muchas cosas.

Carolina (Profesor Tinta)

5 segundos

12. Dijo el profesor Tinta Angélica (Narradora)

2 segundos

13. Por el momento nuestra amiguita iba muy bien pero su despiste hace que le cueste seguir las lecciones. En clase, Luna no para.

-Se le cae el cuaderno,


10 segundos

14. Sonido cuaderno

Carolina 4 segundos

15. -se le parte la regla, Angélica (Narradora)

2 segundos

16. Sonido regla

Carolina 4 segundos

17. -se le rompe la hoja, Angélica (Narradora)

2 segundos

18. Sonido rasgar hoja

Carolina 4 segundos

~ 5 ~

ESCENA No.

SONIDO/ EFECTO

VOZ ENCARGADO

TIEMPO

19. -Se levanta a sacar punta una y otra vez…


2 segundos

20. Sonido de pasos

Carolina 4 segundos

21. Al final Luna se desconcentra y distrae a todos, ¡ni siquiera el profesor Tinta sabe por qué página iba leyendo!


7 segundos

22. ¿En qué página vamos niños?


2 segundos

23. Dice el profesor tinta Angélica (Narradora)

2 segundos

24. ¡Ay!, se me ensució el cuaderno, se me partió la punta de mi lápiz.


4 segundos

25. Luna por favor no me desconcentres, ni desconcentres a tus compañeros.


5 segundos

26. Dijo el profesor Tinta, con tono de enfado


3 segundos

27. Parece ser que nuestra amiguita es algo distraída y esto

Carolina (Narradora)

7 segundo

~ 6 ~

ESCENA No.

SONIDO/ EFECTO

VOZ ENCARGADO

TIEMPO

ha ocasionado que su maestro se enoje, ¿qué pasará con ella?

s

28. SÍ Carolina, así es, Luna es una de esas personas que se distrae con facilidad, mirándolo bien yo también soy así, me es difícil concentrarme a veces, me siento identificada con nuestra amiguita Luna.


12 segundos

29. Amiguito o amiguita oyente ¿tú también te sientes identificada con la personalidad de Luna?, entonces que no se diga más, observemos qué sucede en el momento en que Luna llega a su casa.


12 segundos

30. Sonido de puerta abriéndose


31. Como Luna nunca se acuerda de los deberes que tiene que hacer en casa, Mamá tortuga le ha regalado una preciosa agenda verde para que apunte


10 segundos

~ 7 ~

ESCENA No.

SONIDO/ EFECTO

VOZ ENCARGADO

TIEMPO

todas las tareas.

32. Luna, te regalo esta agenda para que apuntes todas tus tareas.

Carolina (Mamá tortuga)

4 segundos

33. Le dijo su mamá Angélica (Narradora)

2 segundos

34. Muchas gracias mami, siempre la llevaré a la escuela.


3 segundos

35. ¡Qué bonito detalle el que ha tenido mamá Tortuga con Luna!


3 segundos

36. Sí Angélica, pero a menudo nuestra amiguita olvida su agenda en casa, o vuelve con la página del día en blanco, como si no le hubieran mandado nada, por eso antes de salir de clase, los amigos de Luna y su profesor le repiten varias veces la tarea, porque saben que se le puede olvidar, y ella se pone distraída, pensando en las olas y los peces de colores.


23 segundos

37. Música de Angélica 5

~ 8 ~

ESCENA No.

SONIDO/ EFECTO

VOZ ENCARGADO

TIEMPO

fondo 94-5 segundos

38. Acuérdate Luna, tenemos tareas por realizar.

Carolina y Angélica (Amigos)

3 segundos

39. Le dicen sus amigos Angélica (Narradora)

2 segundos

40. ¡Qué buenos amigos tiene Luna!, yo también tengo unas buenas amigas, ellas me recuerdan las tareas, aunque a veces también las olvidan, pero entre las tres nos ayudamos. Amiguitos ¿ustedes también tienen amigos así?, esperamos que sí.


15 segundos

41. ¡Claro que si Angélica!, yo sé que nuestros oyentes están rodeados de muy buenos amiguitos.

Ahora veamos cómo le va a Luna, regreso a clase.


9 segundos

42. Los niños ingresan a la escuela a clase


3 segundo

~ 9 ~

ESCENA No.

SONIDO/ EFECTO

VOZ ENCARGADO

TIEMPO

s

43. Ruido de niños

4 segundos

44. El profesor los has puesto a hacer un trabajo en grupo.


3 segundos

45. Niños, formen grupos para confeccionar un mural. Es un trabajo muy divertido, les aseguro que será muy entretenido.


7 segundos

46. Les dijo el profesor Tinta


2 segundos

47. Música de fondo “schlyard”

Carolina 5 segundos

48. Todos empiezan a dibujar con ilusión. Para completarlo, al día siguiente deben llevar materiales recogidos de la playa, como arena, caracolas, o algas, y todos se van a casa pensando qué van a llevar para hacer de su mural, el mejor de la clase.


17 segundos

~ 10 ~

ESCENA No.

SONIDO/ EFECTO

VOZ ENCARGADO

TIEMPO

49. Música de fondo 1060 prev

Carolina 2 segundos

50. A la mañana siguiente, todos empiezan a pegar sus objetos y Luna se da cuenta de que no ha llevado nada para colaborar, pues queda un gran hueco donde deberían estar los objetos de Luna y no pueden terminar el trabajo.


14 segundos

51. No puede ser luna, ¿por qué no trajiste nada?, ¿por qué no pones atención en clase?, ¡siempre es lo mismo!


7 segundos

52. Le dicen sus amigos Carolina (Narradora)

2 segundos

53. Pero ella ya está pensando en otra cosa, divertida con unos corales que acaba de descubrir.


6 segundos

54. Música de fondo T10-94-5

Carolina 5 segundos

~ 11 ~

ESCENA No.

SONIDO/ EFECTO

VOZ ENCARGADO

TIEMPO

55. Luna se distrae y no presta atención, ni a nosotros ni a los deberes


4 segundos

56. Dicen sus amigos en tono de molestia


3 segundos

57. Parece ser que los amigos de Luna se han enojado con ella y ahora su profesor, se dirige camino a casa de Luna, para hablar con sus papás.


9 segundos

58. Música de fondo FST


59. Sonido de timbre

BELL 1

Carolina 2 segundos

60. Hola profesor, siga por favor

Carolina (Mamá tortuga)

2 segundos

61. Lo saluda la mamá de luna


2 segundos

62. Hola señora Tortuga, vengo aquí para informarle que si Luna sigue así, reprobará la mayoría de los exámenes y el año


10 segundos

~ 12 ~

ESCENA No.

SONIDO/ EFECTO

VOZ ENCARGADO

TIEMPO

que viene tendrá que repetir curso.

63. Dijo el profesor Tinta en tono muy serio y luego se marchó


5 segundos

64. Sonido de pasos

Carolina 6 segundos

65. Papá y mamá tortuga están preocupados. Saben que Luna no se distrae a propósito y que se olvida de los deberes sin querer, pero cada vez que intentan explicarle que tiene que esforzarse por concentrarse, Luna cambia de tema o responde con algo que no tiene nada que ver.


18 segundos

66. Ellos recurren al doctor, quien les informa que Luna sufre de NEAE.


6 segundos

67. Su hija sufre de NEAE, ha dicho muy preocupado el doctor


5 segundos

68. Es decir que Luna ¿está entre el alumnado con


5 segundo

~ 13 ~

ESCENA No.

SONIDO/ EFECTO

VOZ ENCARGADO

TIEMPO

necesidades específicas de apoyo educativo?

s

69. Si Carolina, así es, nuestra amiguita necesita de más atención y de una solución eficaz, pienso que debemos ayudarla.


9 segundos

70. ¿Qué te parece si investigamos sobre el tema?


3 segundos

71. Me parece una magnífica idea.


2 segundos

72. Angélica se dirige a la Biblioteca


2 segundos

73. Sonido de pasos

SONIDO Carolina 4 segundos

74. y Carolina enciende el computador


2 segundos

75. teclado Angélica 10 segundos

76. Mira Angélica encontré una página de Internet que habla sobre este tema, muestra


7 segundos

~ 14 ~

ESCENA No.

SONIDO/ EFECTO

VOZ ENCARGADO

TIEMPO

encuestas que se han realizado anteriormente.

77. ¡Interesante!, yo encontré un libro que habla de las Tecnologías de Apoyo a la Diversidad como solución a este problema.


7 segundos

78. Si, aquí también habla de las TIC como una buena opción, creo que eso es lo que necesita nuestra amiga Luna, que la incorporemos al mundo de la tecnología para mejorar su vida, ¿qué te parece si le obsequiamos una Tablet?


13 segundos

79. ¡Me parece una excelente idea!


2 segundos

80. Pasan las semanas… Angélica (Narradora)

2 segundos

81. Música de fondo T10-92

Carolina 2 segundos

~ 15 ~

ESCENA No.

SONIDO/ EFECTO

VOZ ENCARGADO

TIEMPO

82. Luego de unas semanas, hemos decidido volver a visitar a nuestra amiga Luna.


4 segundos

83. Nos dirigimos a la playa y allí la encontramos


3 segundos

84. Sonido de la playa

Angélica

85. Hola Luna… Angélica y Carolina (Narradora)

2 segundos

86. la saludamos Angélica (Narradora)

2 segundos

87. Cuando llegamos descubrimos que nuestra amiga Luna, está cada vez menos atenta. Una mañana, incluso se retrasa camino a la escuela, jugando con un caballito de mar.


10 segundos

88. Sonido de risa


89. Y cuando llega, todos están a punto de terminar sus ejercicios.


12 segundos

~ 16 ~

ESCENA No.

SONIDO/ EFECTO

VOZ ENCARGADO

TIEMPO

Cuando se acerca el final del curso, de nuevo el profesor les pide a los alumnos que se dividan en grupos de trabajo para el proyecto de ciencias.

90. Conformen grupos de trabajo para que realicen el proyecto


3 segundos

91. Les dijo el profesor Tinta


2 segundos

92. Nadie quiere formar equipo con Luna y ésta se da cuenta de que sus despistes y su desinterés la han separado de los demás.


8 segundos

93. Nadie quiere trabajar conmigo, ¿por qué?

Carolina (Luna)

3 segundos

94. Luna se dice a si misma


2 segundos

95. Nuestra amiguita no tiene más remedio que hacer el trabajo sola y se da cuenta que tiene que concentrarse y esforzarse mucho si


7 segundos

~ 17 ~

ESCENA No.

SONIDO/ EFECTO

VOZ ENCARGADO

TIEMPO

quiere aprobar el curso.

96. Música de fondo prev 1


97. Luna habla con el “profe” y con sus papás para pedirles ayuda


3 segundos

98. Necesito ayuda, me distraigo, no cumplo mis deberes y ahora nadie quiere trabajar conmigo

Carolina (Luna)

5 segundos

99. Ellos le proponen EL JUEGO DEL ECO.


3 segundos

100. Para jugar, el juego del eco, Luna tiene que comportarse como si fuera el eco, primero repitiendo en voz bajita las indicaciones del profesor, segundo, repitiéndolas por escrito; para ello sus padres le recomiendan usar la Tablet, allí instalaron un programa que graba la voz de Luna y la guarda en el momento en que ella logra escribir lo


24 segundos

~ 18 ~

ESCENA No.

SONIDO/ EFECTO

VOZ ENCARGADO

TIEMPO

anteriormente dicho.

101. Luna se dice Angélica (Narradora)

2 segundos

102. Me resulta difícil concentrarme,

Carolina (Luna)

2 segundos

103. Luna se esfuerza por jugar bien y, poco a poco, se acostumbra a escuchar. Con la ayuda de sus papás, divide el trabajo en partes cortas y hace una lista, para ir tachando las tareas que va completando.


12 segundos

104. Sonido del lápiz

Carolina 5 segundos

105. No siempre le sale bien, y a menudo nuestra amiguita se distrae y desanima.


4 segundos

106. Sonido de tristeza

Carolina 4 segundos

107. Pero ahora, Luna sabe que tiene que esforzarse y no se va


4 segundo

~ 19 ~

ESCENA No.

SONIDO/ EFECTO

VOZ ENCARGADO

TIEMPO

a rendir. s

108. Música de fondo prov. 1

Carolina 2 segundos

109. El último día de clase, todos los grupos exponen sus trabajos en el colegio. Luna no está muy segura de haberlo hecho bien, porque ha tenido que trabajar sola, pero cuando enseña las esponjas de mar y los tronquitos de alga que representan el sistema respiratorio, todos la felicitan admirados.


18 segundos

110. Sonido de aplauso

Carolina 4 segundos

111. ¡Muy bien Luna!, tu trabajo está muy bien realizado.


3 segundos

112. Luna termina el curso con un sobresaliente, dispuesta a seguir esforzándose el año que viene y a llegar a ser algún día, una gran enfermera.


8 segundos

113. Todo terminó bien para nuestra amiguita


11 segundo

~ 20 ~

ESCENA No.

SONIDO/ EFECTO

VOZ ENCARGADO

TIEMPO

Luna, sus amigos y familiares le ayudaron mucho, fue de esta manera como Luna entendió que todo en la vida es posible si se hace el esfuerzo,

s

114. Si amigos, siempre piensen que lo pueden lograr

Carolina (Luna)

3 segundos

115. Espero que a ti también te haya quedado claro lo importante que es esforzarse, recuerda querido oyente que nada en la vida es imposible, esperamos que les haya gustado la historia de nuestra amiguita Luna, los esperamos en una próxima oportunidad.


14 segundos

116. ¡Adiós amigos! Carolina (Luna)

2 segundos

117. Dijo Luna Angélica (Narradora)

2 segundos

118. Música “lambada de alegría”


~ 21 ~

Asignatura: Este audio tiene como base la asignatura de español, que le permite al niño, por medio de actividades, desempeñarse de tal manera que logre superar sus deficiencias.

Presentación

Con este guion de audio queremos que la sociedad se conozca una estrategia didáctica basada en las TIC sobre las posibles señales de necesidades especiales de apoyo educativo en los menores, Este guión de audio muestra de manera fácil cómo trabajar con niños afectados con esta problemática, queriendo hacer entrar en razón a los docentes y familiares de que para tratar a los niños que tenga barreras de aprendizaje o NEAE hay diferentes formas y más con recursos como las Tecnologías de Información y Comunicación.

~ 22 ~

.

Índice

Tabla de contenidoPresentación 21

Introducción 23

Ficha Descriptiva 26

Objetivo General 28

Metodología 28

Medios y recursos necesarios 29

Unidades didácticas y actividades.……………………………….....................30

Unidad 1…………………………………………………………………………..30

Unidad 2………………………………………………………………………….. 33

Referencias………………………………………………………………………...34

~ 23 ~

Introducción

Cada día vemos que en nuestros colegios hay más y más niños que se distraen muy fácilmente, que presentan problemas de aprendizaje, ya sea por problemas familiares o por incorporación tardía al sistema educativo, por hiperactividad ó incluso por altas capacidades intelectuales, esto nos ha llevado a pensar que se necesita una solución rápida y vital para lograr avanzar en el proceso de enseñanza del estudiante; es por eso que diseñamos este guion de audio con el fin de que la población afectada tenga conocimiento sobre este tema, porque tanto los estudiantes como sus familiares no saben de qué se trata esta necesidad educativa, también queremos que no solo este proceso implique a las instituciones sino que también involucre a las familias de los niños es por eso que aquí en este guión les contamos la historia de una tortuga con NEAE, es así como queremos que la población afectada participe de una solución didáctica el tema de Necesidades Especiales de Apoyo Educativo.

El guion cuenta la historia de una tortuga marina llamada Luna que se distrae fácilmente, es decir que tiene Necesidades Específicas de Apoyo Educativo, lo cual ha generado que Luna tenga problemas con sus compañeros de clase, un día Luna se da cuenta que está presentando un problema de aprendizaje, por lo que pide ayuda a su profesor y a sus padres, estos le proponen un juego el cual le permitió a Luna superar esta necesidad logrando así mejores calificaciones en su clase.

~ 24 ~

Justificación

-Basados en la ley 115 de 1994 en su título III, capítulo I, artículos 46 al 48 del Ministerio de Educación Nacional, “regula la atención educativa de las personas con limitaciones de orden físico, sensorial, psíquico, cognoscitivo o emocional como parte del servicio público educativo”.

- Decreto 2082 de 1996 reglamentario de la Ley 115 de 1994 en su artículo 12, “Los departamentos, distritos y municipios organizarán en su respectiva jurisdicción, un plan de cubrimiento gradual para la adecuada atención educativa de las personas con limitaciones o con capacidades o talentos excepcionales”.

- Según la ley 1341 del 2009 establece que “El derecho a la comunicación, la información y la educación y los servicios básicos de las TIC. En desarrollo de los artículos 20 y 67 de la Constitución Nacional el Estado proporcionará a todo colombiano el derecho al acceso a las tecnologías de la información y las comunicaciones básicas, que permitan el ejercicio pleno de los siguientes derechos: La libertad de expresión y de difundir su pensamiento y opiniones, la de informar y recibir información veraz e imparcial, la educación y el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura. Adicionalmente el Estado establecerá programas para que la población de los estratos <sic> desarrollara programas para que la población de los estratos menos favorecidos y la población rural tengan acceso y uso a las plataformas de comunicación, en especial de Internet y contenidos informáticos y de educación integral.

Como está estipulado en los decretos y leyes, el Estado está comprometido con los niños con NEAE, estos niños tienen beneficios que tienen como objetivo principal brindarles una mayor comodidad y un acceso a las TIC como una fuente de información, comunicación y aprendizaje eficaz, pedagógico y didáctico.

~ 25 ~

El propósito

El propósito de este guion de audio es crear una estrategia didáctica de aprendizaje con el uso de TIC para ayudar a resolver el problema de NEAE.

Se quiere brindar una solución por medio de las Tecnologías de Información Y Comunicación que le permitan al niño aprender de una manera sencilla y eficaz. .

Se espera que por medio del audio el niño aprenda sobre el valor del esfuerzo y lo aplique en su vida.

~ 26 ~

1. Nombre de la guía

Ficha técnica

Colección Video – Folleto – Audio – Multimedia - Poster

Título Luna destaca en el colegio

Unidades El NEAE fuente principal que demuestra capacidad.

El uso de la memoria en el alumnado con NEAE.

Ausencia de recursos y servicios. El NEAE, sinónimo de capacidad. El valor del esfuerzo en niños con NEAE. Los tipos de alumnado con NEAE. La sociedad como fuente de ayuda..

Dirección y Realización AUTORES

Equipo creativo y científico de Trébol Comunicación y Creación S.A

ADAPTADO POR: Carolina Mantilla Manosalva


Guión Carolina Mantilla Manosalva


Locución Carolina Mantilla Manosalva


Colaboración Juan Álvarez (edición del guión de audio)

Producción Carolina Mantilla Manosalva


Año de producción: 2013

~ 27 ~

Destinatarios: Alumnado con NEAE, familiares e instancias

administrativas.

Elementos que integran el

programa

Voces:

Carolina Mantilla Manosalva


Efectos:

Cuaderno

Regla

Lápiz

Rasgado de hoja

Pasos

Puerta abriéndose

Ruido de niños

Timbre

Teclado

Playa

Risa

Lápiz

Tristeza

Aplausos

Sonidos:

En el fondo del mar

Música de fondo

~ 28 ~

Lambada de alegría

Propuesta de Trabajo Audio

Objetivo General:

Proponer un recurso didáctico diferente, basados en las TIC para aplicar a la población afectada con NEAE.

Objetivos Específicos

1. Crear un audio utilizando las TIC fortaleciendo la creatividad del niño, estimulando sus conocimientos y competencias previas e induciéndolo a crear una táctica que le permita un mejor desarrollo educativo.

2. Emplear las TIC para producir mejores soluciones y progresos en los estudiantes con NEAE de un modo interesante y entretenido para los niños en este caso en particular.

3. Aumentar la creatividad y disminuir la falta de atención y las barreras que impiden el proceso educativo en los niños, para así lograr un avance a partir de una propuesta didáctica.

Metodología:

La metodología de este guión consta de:

Buscar el cuento y editarlo. Diseño de guía didáctica del audio. Buscar efectos, sonidos. Distribuir los papeles de la historia. Grabar y editar audio. Subir el guion de audio a la red y compartirlo.

~ 29 ~

Medios y Recursos Necesarios

Equipos necesarios:

Portátil para hacer uso de la herramienta Audacity.

Material de apoyo:

Internet

Libro

Otros recursos:

Tiempo

parlantes

Unidades Didácticas y Actividades

Unidad 1.

~ 30 ~

Objetivo:

Socializar con el niño de una forma divertida acerca del guion de audio.

promover la rapidez y precisión de un aprendizaje, basado en la memoria y la motricidad.

Contenido de la Unidad

Esta actividad está compuesta por:

El NEAE fuente principal que demuestra capacidad. El uso de la memoria en el alumnado con NEAE. Ausencia de recursos y servicios. El NEAE, sinónimo de capacidad.

Actividades El niño deberá buscar en la sopa de letras palabras mencionadas en el guión de audio; en el laberinto el niño deberá colorear el camino que debe seguir el cangrejo.

~ 31 ~

Sopa de letras Busca las siguientes palabras en la sopa de letras. Luna

Calamar

Playa

NEAE

Enfermera

Despiste

Corales

Tortuga

Juego

Escuchar

Laberinto.

Ayuda a nuestro amigo el señor cangrejo a llegar hasta los

arrecifes coloreando su camino.

~ 32 ~

E N F E R M E R A Q P H T U DT S Q W R T U O A J U E G O DG J C L N E A E X Ñ V N W R DD F H U T E Q N L N C G R Ñ EÑ K Q B C A F T U H Q X S F SQ A Z W S H R T N H D E E H PA X E D C R A G A R T A L K IY F V T G B Y R G E N Z A Ñ SA R T O R T U G A D K X R A TL C A L A N E Y S D O C O Z EP L I T O P R A M A L A C C Q

~ 33 ~

~ 34 ~

Unidades Didácticas y Actividades

Unidad 2.

Al colorear se aprende

ObjetivoEl objetivo de esta actividad es inducir a la comunicación, la imaginación, la perceptibilidad, y aumentar la capacidad de concentración y expresión de los niños.

Contenido de la Unidad

El valor del esfuerzo en niños con NEAE. Los tipos de alumnado con NEAE. La sociedad como fuente de ayuda.

Actividades

Esta actividad contará con un dibujo sobre algunos animales que viven en el

mar en donde el niño deberá colorear la imagen tratando de no salirse de las

líneas y sin dejar ningún espacio en blanco.

~ 35 ~

Referencias

Cosquillitas en la panza blogs. (2013). Luna destaca en el colegio -cuento /estimular la concentración. Recuperado de la página

http://cosquillitasenlapanza2011.blogspot.com/2013/06/luna-destaca-en-el-colegio-cuento.html

Juegos infantiles educativos. Laberinto del cangrejo. (2012).recuperado de la pagina http://juegosinfantileseducativos.com/2011/03/laberinto-del-cangrejo.html

Imagixs. (2013). Los mejores dibujos para colorear. Dibujo mar recuperado de la página http://es.imagixs.com/dibujo-mar/

Secretaria del senado. (2009). LEY 1341 DE 2009. Tomado de la página http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley/2009/ley_1341_2009.html

Vélez White Cecilia. (2003). RESOLUCIÓN 2565 DE 2003 Leyes 115 de 1994 y 715 de 2001. Recuperado de la página

http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=10843

~ 36 ~

http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=10843

http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley/2009/ley_1341_2009.html

http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley/2009/ley_1341_2009.html

http://es.imagixs.com/dibujo-mar/

http://juegosinfantileseducativos.com/2011/03/laberinto-del-cangrejo.html

http://juegosinfantileseducativos.com/2011/03/laberinto-del-cangrejo.html



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