Séance 1: Al descubrir el tema

1/ Evolución de la condición de la mujer en España

Etape 1 (5’)

- Par groupe distribuer une photo illustrant la condition de la femme à une époque

donnée.

- Consigne : Venir aimanter les photos au tableau dans le but de recréer une frise

chronologique.

- Puis essayer de replacer des dates clés : 1936 (Guerra Civil) / 1933 (derecho al voto) /

1937 (discurso de La Pasionaria) / 1950 (bajo en franquismo).

- Lancer le powerpoint de séquence.

- Diapo 1 : correction à l’aide d’une frise chronologique.

¿Conocéis a algunas mujeres importantes en nuestros días? Michelle Bachelet (presidenta de Chile 2006-2010 / 2014-2018) / Cristina Fernández de Kirchner (presidenta de Argentina 2007-2015)

Etape 2 (5’)

- Consigne: A partir de esta breve historia de la evolución de la mujer en España a lo largo

del siglo XX, elige el momento clave, determinante que puede ilustrar la noción de idea

de progreso.

→ Ils devront essayer de déterminer 1933 avec le droit de vote accordé aux femmes. (Los años 1920 y principios de la década de los 1930) → Corresponde al principio de la emancipación de las mujeres españolas.

Tema de la secuencia: La revolución de las mujeres españolas

Eje: Espacio privado y espacio público

Problemática: ¿Cómo las mujeres españolas ganaron sus derechos?

2/ Panorama del feminismo español: 100 años en femenino

1

- Diapo 2 : Cartel ALIADAS, ilustración de Ana Oncina y Alex Giménez, 2012, Pura vida p.

109

Enlever des femmes représentant des moments clés de l’histoire ainsi que le titre.

¿A qué época pertenece esta mujer? 5 femmes à replacer illustrants: los años

1970 / la época romana / los años 1930 / Hoy el siglo XXI / la prehistoria

¿Qué ilustra este cartel? El feminismo, la evolución de la mujer a través del tiempo.

¿Qué título puede tener este cartel? Les laisser faire des propositions et dévoiler le

titre ALIADAS.

¿A qué remite el término ALIADAS? Al campo lexical de la guerra. Los aliados son

personas o grupos de personas que unen sus fuerzas para luchar contra un objetivo

común (o para alcanzar un mismo fin).

¿Cuál es el objeto que circula entre ellos? Es un cubo de agua.

¿Para qué sirve? Sirve para apagar el fuego.

¿Qué simboliza el fuego? La desigualdad entre los hombres y las mujeres. (Dessin

qui apparaît pour les aider).

3/ Vidéo La mujer española protagonista de un siglo, Pura vida 1e, p. 109

2

- 1e visionnage ¿Tema? Un vídeo sobre una exposición que rastrea la evolución de la situación de la mujer en España

- 2e visionnage + distribution de la fiche de CO-CV

Correction :

1. a. en el Museo Conde de Buque / en Madridb. el centenario del día internacional de la mujer

2.

Alrededor de 1911 Las mujeres accedieron a los mismos estudios que los hombres.

De 1920 a 1939 Las mujeres consiguieron el derecho al voto.

Las mujeres empezaron a conducir conches y a pilotar aviones.

Dictadura franquista

(1939 - 1975)

La sección femenina de la Falange impuso sus principios: la mujer

sumisa, hogareña y buena madre.

Etapa democrática

(1975 - Hoy)

Las nuevas leyes garantizaron la igualdad legal entre hombres y

mujeres.

3. La época dorada para las mujeres españolas fue entre los años 1920 y 1930 porque pudieron conducir coches, aviones, consiguieron el derecho a voto, el derecho al divorcio y al aborto. Consiguieron diferentes logros para avanzar en la igualdad de derechos, tanto a nivel social como legal.

4. Sin embargo, la mujer entrevista termina diciendo que la igualdad es legal pero no del todo real.5. La historia de la mujer española en los últimos cien años es “una historia de avances y retrocesos” porque

consiguieron varios derechos entre los años 1920 y 1930 pero después con la dictadura franquista se les quitaron todos estos derechos. Tardaron más de 40 años para recuperar los derechos otorgados en unos 5 años.

4/ Trace écrite

- Fiche sur le passé simple

5/ Devoirs

- Exo sur le passé simple et l’imparfait a. quería, decidió / b. se manifestaron, estaban / c. sabíamos, decidimos

Séance 2: Reivindicación y memoria

1/ Repaso + correction exos

3

2/ Foto de Herminia Adrados y Pilar Rosado de la Iglesia, En contacto 1e, p. 126

*Dos estudiantes de Medicina, delante de uno de los edificios de la Residencia de señoritas (Valencia), curso 1930-1931.

- Diapo 3: Projeter la photo.

¿Qué vemos? ¿Tipo de documento? Una fotografía de dos jóvenes mujeres en una bici

delante de un edificio.

¿Por qué las dos mujeres podían ser consideradas como “luchadoras” en los años 30? Quizás

por su manera de vestir, tal vez por la bicicleta.

Faire apparaître la légende de la photo.

Podían ser consideradas como “luchadoras” porque estudiaban medicina en la universidad.

¿Cuál era el papel de la mujer en la sociedad de la aquellos años? les laisser formuler des

idées.

3/ Extrait Las chicas del cable, serie Netflix 2017

- Visionner l’extrait sans la voix off et avec pour seul message « En 1928, las mujeres

éramos… »

- Consigne: En grupo, vais a inventar la voz en off del extracto. → Distribuer des affiches

de la série avec le QR code dessus. (20’-25’)

- Passage à l’oral des groupes. (10’)

→ Visionner l’extrait complet.

S’il reste du temps visionner le trailer de la série et l’extrait n°2 : la primera llamada

transcontinental.

¿Cómo la mujer logró emanciparse? Gracias al trabajo y a la evolución de las

tecnologías (el teléfono).

4/ Trace écrite

- Fiche sur les démonstratifs.

4

5/ Devoirs

- Fiche de CO/CV sur l’extrait las chicas del cable (→ QR code sur la fiche)

*Quebrantar la ley = infringir la ley / inalcanzable = irrealizable Script

En 1928, las mujeres éramos algo así como adornos que se llevaban a las fiestas para presumir de ellos.Objetos sin poder de opinión ni decisión. Es cierto que la vida no era fácil para nadie, pero mucho menos si eras mujer. Si eras mujer en 1928 ser libre era algo que parecía inalcanzable, porque para la sociedad las mujeres sólo éramos amas de casa, madres, esposas, no teníamos derecho a tener sueños o ambiciones.Para buscar un futuro muchas tenían que marcharse lejos, y otras tenían que enfrentarse a las normas de una sociedad machista y retrógrada. Al final todas, ricas, pobres… queríamos lo mismo: ser libres. Y si para eso había que quebrantar la ley estábamos dispuesta a hacerlo sin importarnos las consecuencias. Sólo las que luchan por ello consiguen sus sueños. Eso creíamos. Lo que no sabíamos era que el destino nos tenía preparadas muchas sorpresas.

5

Séance 3 : De la vanguardia…

1/ Repaso + correction exo

- Si pas eu le temps au cours précédent, visionner l’extrait n°2 de la série Las chicas del cable et répondre à la question ¿En qué medida la serie muestra la emancipación de las mujeres españolas?

2/ Foto las mujeres españolas votan por primera vez (puzzle)

- Diapo 4 : photo sous forme de puzzle.

- Dévoiler les 2 premières cases: Situación: personajes, clase social, época, acción…

*PISTA N°1: 1932 / ESPAÑA. Situation politique en Espagne en 1932.

*Las mujeres hacen la cola. La escena representa a mujeres votando por primera vez en

las elecciones de 1933, es posible que la escena ocurra en el campo.

- Diapo 5 : ¿Situación política en España en 1932? La República española de 1931 acogida

con un júbilo popular Extrait Pelí Clara Campoamor (discurso con su hermano contra

la monarquía y proclamación de la II República en 1931)

- Diapo 6 : Dévoiler la 3e case: Hombre que escribe cerca de una urna llena de papeletas

(bulletin de vote).

Si besoin du 2e indice *PISTA N°2: UN DERECHO DE CADA CIUDADANO

*1893 Nueva Zelandia es el primer país que acuerda el derecho a votar a las mujeres. En Francia

en 1944.

6

- Diapo 7 : Photo en entier (Pasarela 1e)

La constitución española de 1931 reconoce el derecho al voto de la mujer y el derecho a ser

elegidas. 1932: Ley del matrimonio civil y ley del divorcio (divorcio por mutuo acuerdo y el

derecho de la mujer a tener la autoridad sobre los hijos)

- Diapo 8 : Photo en entier

¿En qué medida esta foto pudo tener un impacto entre las mujeres de aquella época?

La foto pudo tener un valor ejemplar: al ver a estas ancianas con apariencia tan tradicional, las

mujeres que no fueron a votar hubieran tenido ganas de votar. Otro impacto: la importancia

del voto está puesta de relieve por la solemnidad de la escena. Notar que dentro de la

organización del colegio electoral una mujer está presidiendo.

Visionner la vidéo 85 años del foto femenino qui explique ce que la IIe République a apporté

aux femmes espagnoles et ensuite le franquisme qui leur a retiré leur droits.

Visionner un extrait de la série Las Chicas del cable para explicar porque la ley del divorcio fue

tan importante también.

3/ El personaje clave de Clara Campoamor

- Diapo 9 : Una mujer se destacó en la lucha para la obtención del voto CLARA CAMPOAMOR

- Extrait pelí Clara Campoamor (biografía del periodista)

- Distribution de la fiche de travail.

*Clara Campoamor (Madrid 1888 - Lausana 1972) es considerada como una de las fundadoras del movimiento feminista y sufragista en España. Fue una de las primeras diputadas de las primeras Cortes de la II República. Defensora de la igualdad de derechos de la mujer, impulsó la aprobación del sufragio universal en España, logró el voto femenino en las primeras elecciones republicanas, así como la primera ley del divorcio.

Fiel a sus principios, honrada, visionera, determinada, combativa, luchadora, ejemplar.

- Diapo 10 : Fotos de mujeres después del derecho a votar y Clara Campoamor

7

- Extrait pelí Clara Campoamor: Mujeres que gritan en la calle/V. Kent y C. Campoamor

nombradas diputadas).

Cartel Del derecho a voto a la democracia paritaria, Juntos Tle (2008), p. 12

Questions 1 & 2 portent sur l’affiche (p.12)

1. Este cartel fue elaborado para el día 8 de marzo del año 2006 por el Ministerio de Trabajo y de Asuntos Sociales. El día 8 de marzo corresponde al Día Internacional de la Mujer.

2. La mujer retratada es Clara Campoamor, la defensora del voto femenino en el Congreso en 1931. Si me fijo en la parte inferior del cartel puedo leer “Del derecho al voto a la democracia paritaria” y “75 años de voto femenino en España”. Esta campaña de sensibilización fue realizada para recordar este acontecimiento histórico y mostrar cómo ha evolucionado el papel de la mujer en la vida política española hasta hoy en día con la paridad en el gobierno.

Extraits Película Clara Campoamor, la mujer olvidada (2011)

a) Palabras del diputado Novoa Santos

Histéricas / falta de espíritu crítico / Pasión / volubles / emoción / falta de sensatez y de reflexión / versátiles / sensibilidad

*Voluble = capricieux, à l’humeur changeante / versátil = instable, qui change facilement d’opinion /La sensatez = le bon sens, la sagesse

b) Creemos que el lugar propio de la mujer es el hogar. Es desgraciada una sociedad donde la mujer no se conforma con ser esposa y madre.

a) Clara Campoamor replica diciendo que

“si no se deja votar a la mujer [para ella y para todos los demócratas] que España es una república aristócrata de privilegio masculino y que todos sus derechos emanan solo del hombre.” lo que está en contra del primer artículo de la Constitución que dice que “España es una República democrática en la que todos los poderes emanan del pueblo.”

CO Una mujer, un voto (Juntos Tle, 2008)

8

1. a. una diputada española – b. El tema de la grabación es el sufragio universal.

2.

12 de febrero de 1888 en Madrid (barrio de Maravillas)Contable en un periódicoModistaEstudió el derecho

3.

a. Verdadero, nació en una familia humilde.

b. Verdadero, Clarita dejó la escuela y se puso a ayudar a su madre repartiendo ropa.

c. Verdadero, terminó el bachillerato en dos años y concluyó la carrera de derecho en otros dos.

d. Falso, fue el rey Alfonso XIII quien abandonó el trono tras el triunfo municipal republicano.

e. Falso, se afilió al Partido Radical.

f. Falso, luchó por establecer la no discriminación por razón de sexo, la igualdad legal de los hijos habidos dentro y fuera del matrimonio, el divorcio y el sufragio universal.

4.

a. Los diputados varones pensaban que las mujeres no estaban capacitadas para hacer uso del derecho del sufragio de una manera libre y sin consejos de nadie.

b. Clara Campoamor decía que las mujeres habían luchado por la República como los hombres y que pagaban los impuestos para sostener al Estado en la misma forma que los varones.

c. Clara Campoamor ganó el debate en el Parlamento por sólo cuatro votos.

d. La Constitución de 1931 reconoció entonces la igualdad de derechos de los dos sexos. Los ciudadanos de uno y otro sexo, mayores de 23 años, tendrían los mismos derechos electorales conforme determinaran las leyes.

4/ Devoirs

- Extrait filmique Con la pata quebrada. Visionner la vidéo à partir du QR code et répondre aux questions.

9

10

Correction

1963 / 1975 / 1969 / 1968 / 1942

En estas escenas el papel de la mujer se reduce a ocuparse de la casa y a estar sometida al hombre. En las dos primeras escenas vemos que la mujer asume con orgullo ese papel e incluso parece contenta de ejercerlo. En la tercera el mensaje es explícito: “te has casado para estar en tu casa”. En cuanto a las dos últimas, los hombres se muestran autoritarios ante las mujeres que no responden a sus exigencias. Las dos mujeres pecan de románticas, la última es tratada de estúpida.

Sin embargo, en la foto vemos a mujeres modernas, liberadas del yugo y conscientes de sus derechos. Todo lo contrario de la imagen sumisa de las escenas de la película.

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Séance 4: …al retroceso

1/ Repaso + correction exo

- Classe inversée : revenir sur l´extrait de Con la pata quebrada pour introduire le thème de la femme sous le franquisme.

2/ Vídeo la mujer al volante, Miradas 1e p. 35

- Diapo 11 : Projeter le photogramme de la vidéo.

¿Qué vemos? → Description de la photo : una mujer al volante de un coche. Está

pintando sus labios y un policía se acerca.

¿En qué país estamos? En Francia.

¿Qué es el No-Do? → Apparition de la légende de la photo + Explication du No-

Do. Era una herramienta de propaganda del régimen franquista. Servía para

transmitir valores y mostrar una España grande y floreciente.

¿Estaba bien visto una mujer al volante bajo el franquismo?

¿Cuál era el papel de la mujer en aquella época? → Les laisser répondre car vu

précédemment dans l´extrait de Con la pata quebrada.

- Visionner la vidéo du No-Do en entier. Consigne: Apuntar los tópicos sobre las mujeres.

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¿Cuáles son los tópicos sobre las mujeres que están presentes en el vídeo?Les expressions dénigrantes : “sexo débil”/ ”dulces enemigas” / “inconsciencia femenina”- Les femmes ont des difficultés à conduire : “conducir” para una mujer es una “prueba” / no saben aparcar (élément visuel)

- Les femmes ne pensent qu’à séduire : “convertir el coche en un tocador” / “desarmado con una sonrisa”

- Les femmes ne respectent pas le code de la route : “sin moderación y prudencia” / “la falta de respeto” / “se para donde, cuando y como quiere” / “Sin hacer caso a nada ni a nadie” / “fiada siempre más en su buena suerte que en las normas de circulación”.

¿Cuál es el tono empleado y cuál es la intención del reportaje?El tono es burlón y su intención es denigrar a las mujeres en el volante.

- Revenir sur le PPT (diapo 11) et sur l´illustration du Guía de la perfecta casada.

¿Qué intentaba hacer la propaganda franquista con aquellos documentos? La

propaganda franquista estaba en contra de la emancipación de las mujeres y quería que

las mujeres se quedaran bajo la autoridad de sus maridos. Intentaba denigrar a la mujer

francesa que conduce que estaba sola mostrando por otra parte a una mujer feliz que se

cuidaba de su hogar y de su familia haciendo las tareas domésticas.

3/ CE El hombre y la sartén, Hispamundo 1e, p. 88

- Diapo 12: Ejercicio hispamundo 1e cahier d´activités → Faire l´exercice ensemble au

tableau. Associer les images avec les slogans et les traduire si besoin.

- Diapos 13 et 14 : Révisions sur la règle de l´impératif d´ordre et de défense +

Distribution d´une fiche.

- Distribution de la fiche de travail sur les règles de la perfecta casada :

4/ Devoirs

- Exos de la parte gramatical sur l´impératif et les adjectifs.

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EVALUATION TYPE BAC la mujer que dijo basta, Pura vida 1e

Una larga lucha por conseguir la Ley del Divorcio

Séance 5: Cambiarlo todo

1/ Repaso + correction exos

- Prévoir d´autres exercices sur l´impératif notamment avec l´enclise.

2/ Photo ouverture unité 3 Miradas 1e , p. 33

- Diapo 15 : Projeter la photo pour ouvrir la séance.

¿Qué vemos? Rapide description de la photo et des émotions qui se lisent sur les

visages des femmes.

¿Para qué evento están reunidas estas mujeres? Para una manifestación El Día

Internacional de la mujer el 8 de marzo.

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¿Qué piden/reclaman las mujeres? Piden que sus derechos sean reconocidos. Piden la

igualdad de género.

¿Qué impacto tienen las manifestaciones? Las manifestaciones permiten comunicar y

poner de realce las desigualdades existentes y provocar una toma de consciencia

necesaria para el cambio.

3/ Vídeo Paramos para cambiarlo todo, Pura vida 1e, p. 110

- 1e visionnage

- 2e voir 3e visionnage orienté avec des points à repérer (à distribuer).

a) Lugar y fecha de la huelga: centro de Madrid, 8 de marzo de 2018

b) Frases o palabras gritadas por las mujeres: no tenemos miedo / Mi cuerpo es mío

c) Actitud de la policía: pacifista. Abrieron el paso a las manifestantes.

d) Actitud de los hombres: estaban presentes dentro de la manifestación. Tienen que

desempeñar un papel importante para hacer que la igualdad sea real.

e) Reclamaciones de las mujeres: Mejor dignidad / Tener los mismos derechos que los

hombres. Ser iguales a los hombres.

f) Denuncias de las mujeres: la desigualdad salarial / la discriminación / la violencia

machista

g) Lugar de España en cuanto a la lucha de las mujeres: España está a la vanguardia del

feminismo mundial.

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¿Cómo los hombres pueden desempeñar un papel importante dentro de esta lucha? Los

hombres pueden dedicar más horas a las tareas del hogar y al cuidado de la familia,

pueden ayudar a las mujeres a reclamar sus derechos, pueden denunciar la

desigualdad…

Visionner la vidéo sur cette manifestation parue dans la revista El sol.

4/ Devoirs

- CE España un ejemplo de paridad , Vía Libre 1e, p. 54 (à commencer dans l’heure si

posible)

Correction

1. Se nota esta visibilización primero en el número de mujeres que componen este gobierno. Son más numerosas que los hombres que aparecen en minoría. Además, la fotografía refleja el peso de la mujer en este gobierno porque cada una llama la atención por su manera de vestir, reflejando así su propia personalidad.

2. La expresión que muestra el cambio radical entre este gobierno y el anterior es la de “consejo de ministras” pronunciada por la vicepresidenta Carmen Calvo durante su toma de posesión.

3. Este gobierno español tiene la mayor proporción de mujeres en Europa y en el mundo occidental y las mujeres no sólo ocupan el mayor número de carteras ministeriales, sino que encabezan las principales y más importantes.

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