Guía para Familias

Estimada Familia:

Esta semana comenzaremos a realizar actividades con letras. Si bien comprendemos que es posible que nos niños no logren el proceso de “leer” con estas actividades, si esperamos que sean capaces de reconocer las letras y silabas.

Aprender a leer y a escribir es un proceso complejo y el propósito de estas actividades es que nuestros niños se preparen para hacerlo. Cada vez que trabajemos una nueva letra, se continúa trabajando con la letra anterior, por lo que es importante ser repetitivo y sistemático. Muchas actividades van a ser agotadoras para los niños, por lo que es importante dar tiempos de descanso, para luego retomarlas.

Una vez más agradecemos su compromiso y en este periodo tan complejo que nos ha tocado.

Saludos cordiales.

Profesoras de 1° básico

Actividad 1:Esta actividad tiene como propósito realizar un proceso de evaluación de los contenidos trabajados durante estas semanas. Esta evaluación no tiene nota, solo busca que ustedes como familia y el estudiante se hagan consientes de los avances realizados en estos días. Es importante que sea el estudiante el que responda cada actividad, ya que el objetivo de esta evaluación y verificar el aprendizaje adquirido.

Pauta del dictado:

1. eo2. ia3. uae4. aoe5. uao6. ieo

Esta actividad se puede realizar en el cuaderno. Aquí se muestra el ejemplo de cómo realizarlo.

Ejemplo de cómo responder en el cuaderno:

*Esta imagen muestra respuestas correctas.

Luego de realizar las actividades, se deben revisar.

Asignar puntaje a cada ITEM, y realizar la sumatoria final:

Con el puntaje total, buscar el nivel de desempeño del estudiante, en la tabla q se encuentra al final de la Guía “¿Qué aprendí?”.

Finalmente, el estudiante debe dibujar una carita que refleje su nivel de desempeño, independiente de los resultados obtenidos. Por ejemplo, si el estudiante tiene todas sus respuestas correctas, pero siente que no rindió su máximo, puede colocar una carita triste o más o menos.

Actividad 5:Marcar hoja del cuaderno como se muestra en la imagen. Dividiendo la hoja en en dos, de forma horizontal.

En la mitad de arriba, en la esquina superior izquierda marcar las 4 letras M. Arriba imprenta, que son las letras que usamos para leer, y abajo manuscrita, que son las letras que usamos para escribir. En esta mitad de la hoja, pegaran recortes de la letra m, y de palabras que contengan la m, puede ser al inicio de la palabra o estar en la palabra (por ejemplo: mapa - espuma).

Se espera que cada alumno pueda reconocer las letras, palabras e imágenes que debe pegar. Pero si presenta dificultad, es importante que cuente siempre con el apoyo de un adulto que lo ayude en las actividades a realizar.

Actividad 7:En el cuaderno escribir el Titulo de la actividad y las instrucciones, como se indica en el ejemplo. Y permitir que el estudiante realice el dibujo de lo que más le gusto del cuento. Si es necesario, puede escuchar el cuento las veces que quiera.