Inmersos en la importancia que tiene la Innovación Educativa, el colegio ha creado

un proyecto basado en la teoría de Inteligencias múltiples desarrollada por el Dr. Howard

Gardner de la Universidad de Harvard. Dicho proyecto está englobado dentro del plan anual

del centro “Mi planeta y yo”. Nuestro objetivo ha sido ayudar a nuestros alumnos a desarro-

llar cada una de las inteligencias (inteligencia lingüística y lógico-matemática, inteligencia

espacial, musical, corporal, interpersonal, intrapersonal y naturalista) en la medida de sus po-

sibilidades.

“El principito viaja al Colegio Helios”

Los alumnos de infantil y primaria han realizado una lectura adaptada a su edad, tanto

colectiva como individual del Principito y han realizado actividades y/o trabajos que estaban

relacionadas con los diferentes tipos de inteligencia.

También ha habido una exposición permanente en la biblioteca de la planta baja dedi-

cada al Principito donde se han ido exponiendo los trabajos realizados por los alumnos. Ade-

más se ser el punto de encuentro para realización de algunas actividades. Este proyecto se ha

llevado a cabo en el mes de Abril, coincidiendo con la semana del libro.

http://elprincipitohelios.wordpress.com/

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y COMPETENCIAS BÁSICAS

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y ACTIVIDADES

LA BIBLIOTECA DEL

PRINCIPITO ha sido un lu-

gar de encuentros. En ella hemos

realizado actividades relacionadas

con el principito, hemos pintado,

debatido, leído, hemos buscado

información, trabajado en gru-

po...y nos hemos convertido en el

Principito.

LECTURA CONTI-

NUADA PRINCIPITO El día 24 de abril se realizó una

continuada de El Principito. To-

do el alumnado de Ed. Primaria

y de Ed. Secundaria participó en

la biblioteca de la planta baja en

esta actividad interdiscipli-

nar compartida por dos etapas

educativas.

El pasado 6 de abril se cumplieron 70 años de la primera edición del

Principito, la obra más famosa del escritor y aviador francés Antoine de

Saint-Exupéry(1900–1944). Por este motivo en el círculo de Bellas

Artes de Madrid también se realizó una lectura continuada del Principi-

to, siendo la actriz María Galiana la que diera la bienvenida a todos los

asistentes con la lectura del primer capítulo.

Primer ciclo de Primaria trabaja en valores: Cuidar el Planeta.

Buscamos información. Todos los cursos.

Infantil crea la rosa del

Principito

Primer ciclo se convier-ten en protagonistas.

ALGUNOS DE LOS TRABAJOS

Taller de crear al Prin-cipito. Infantil.

Película Principito. Infantil, primer y segundo ciclo primaria.

Segundo y Tercer ciclo reflexionas

obre las frases del libro.

Actividades variadas ( valores, sopas de letras, investigan) Todos los cursos.

Leen, resumen, re-dactan, exponen.

Cuaderno del Principito: Pintan, adquieren vocabula-rio, buscan información, baobabs, puzles, crucigra-mas….Todos los cursos

Bookmark. Tercer ciclo primaria.

Decoran clases y pasillos.

Todos cursos.

Crean su propia portada. Primer ciclo primaria.

Hola soy Lucía, y voy a contaros el proyec-

to en el que hemos estado trabajando este 3er

trimestre.

Hemos leído el libro “El Principito”, ha sido

muy divertido. Los alumnos de segundo ciclo de

primaria hemos hecho algunas actividades: un

cuadernillo, un marca-páginas, hemos buscado

frases que decían en el libro, visitamos la biblioteca

decorada.

Algunos alumnos hemos leído un trocito

del libro a nuestros compañeros y hemos salido

todas las clases de primaria a leer el libro en el pa-

tio.

Hace algunos días hicimos un cuestionario

acerca de lo que nos había parecido el proyecto y

por qué; a mí la verdad lo que más me ha gustado

aparte del libro es que ha sido una actividad dife-

rente. Hemos trabajado en equipo para hacer un

cartel sobre los derechos y los deberes de los ami-

gos.

Con las frases que buscamos, hicimos una

mini exposición en el pasillo. Espero que el curso

que viene también hagamos cosas así.

Lucía Vicedo 4º Prim. A

NUESTROS ALUMNOS/AS OPINAN…

RE-CAPITULANDO EL PRINCIPITO

Siguiendo el Proyecto de Lectura “El Principito”, en el Colegio Helios, concretamente en la clase de Castellano y, entre otras cosas, hemos “Re-capitulado” El Principito. Trata de hacer el resumen de cada capítulo y hacer un di-bujo. Nos distribuimos por orden de lista la portada, la dedicatoria y los capítulos. Y cada uno, hicimos el resumen y el dibujo que correspondía a nuestro capítulo.

Cuando teníamos que representar a nuestros com-pañeros la historia, también trajimos objetos respecto al cuento, por ejemplo, una bufanda, un maletín, un cordero de peluche… y así, así recapitulamos El principito, primero porque hicimos nuestro resumen de cada capítulo y, se-gundo, porque reflexionamos sobre cada uno de ellos.

A la hora de colgarlos en la pared (para que se vie-sen bien), Nuria cogió cuerda y se la entregó a nuestras compañeras para que lo uniesen, lo colgaran del techo y así se viesen todos. ¡Quedó precioso!

Pablo Rodenas y Marta Larrocha 6º Prim. A

El Proyecto del Principito ha sido muy di-

vertido.

Todas las mañanas leíamos el libro del Prin-

cipito.

Nos gustó mucho cuando fuimos a la bi-

blioteca a hacer actividades sobre el Principito,

como el marcapáginas o el cuadernito con dife-

rentes actividades del Principito.

En la biblioteca habían atlas relacionados

con el Principito, también habían libros del Princi-

pito con otros tamaños y diferentes idiomas etc.

En la biblioteca de la Planta Baja todos los

cursos de Educación Primaria leímos todos juntos

el libro del Principito.

El libro del Principito es muy bonito, trata

de la amistad y de los amigos.

Andrea Rodríguez Lucía Soriano

Olga Guillamón 5º Prim.B

AULA DE LA EXCELENCIA PRIMARIA

http://aulaexcelenciaprimhelios.wordpress.com/

Durante este trimestre los alumnos del Aula de la Excelencia de Primaria han participado acti-

vamente en el proyecto de inteligencias múltiples del “Principito”, además

de realizar todas las actividades programadas para el aula, hemos redactado

NUESTRO PRINCIPITO.

Los alumnos de primer ciclo de primaria han

realizado junto al principito un recorrido por las

cuatro estaciones: Realizaron un mural en power

point, buscaron imágenes y dibujos; juegos interac-

tivos, videos y canciones relacionadas con las esta-

ciones….

Como trabajo final cada curso explicó a los compañeros de infantil las características de las esta-

ciones, les crearon dibujos, les enseñaron las canciones y los videos…¡se convirtieron en profesores

por un día!

Segundo y tercer ciclo de primaria han adaptado el cuento del Principito. El trabajo se dividió en

capítulos y a cada curso y/o alumno le correspondió un capitulo. Han resumido y adaptado el capí-

tulo, buscado imágenes representativas del mismo y han realizado una grabación en audio de la lec-

tura. Hemos trabajado en grupo y hemos conseguido ¡crear nuestro propio cuento!

Como recompensa al trabajo y la motivación mostrada ¡disfrutamos de una gran merienda en

grupo!