Maestra Marcia Nuñez Hernández

Actividades a realizar de la semana del 20 al 24 de Abril de 2020

Pueden descargar los archivos y realizar las actividades en su cuaderno.

Lean los textos y vayan elaborando las actividades

Aprendizajes esperados: Explicarán la relevancia que tiene el crecimiento personal para la conformación de su identidad.

Propósito: Identificarán la infancia y la adolescencia como las etapas de la vida donde se adquieren y aprenden las bases para la vida futura.

El arte de crecer

Temas:

2.1 el primer tercio de la vida.

2.2 ¡Yo soy!

2.3 Confianza y respeto por uno mismo

2.4 ¿Cómo influye el entorno en nuestro crecimiento personal?

2.1 el primer tercio de la vida.

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas

La vida en si se rige por principios, no somos movidos por actos al azar, sino por una serie de normas establecidas que, consciente o inconscientemente, vamos transitando. Sea la motivación por leer, dormir o hacer actividad física, en cada una existen motivaciones intrínsecas que hacen que nuestro ser adquiera una voluntad especial para movilizarse y llevar adelante estas acciones. Por otro lado, como cada uno de nosotros es distinto, y nuestras experiencias son personales, crecer y aprovechar al máximo su aprendizaje no se puede encontrar en una formula común, y por eso mismo, nuestro crecimiento interior no es una ciencia, es un arte. En el arte de crecer, están volcados muchos de los principios que ayudan al ser humano a revelar lo mejor de sí. Entrenando nuestro ser interior no solo viviremos más plenamente, sino que lo haremos más felices, ese es el poder del arte de crecer

1. ¿Cuál es tu opinión del texto?

2. ¿Qué significan las normas?

3. ¿Describe con tus palabras que es la motivación y qué es la voluntad?

4. ¿A qué se refiere la frase “nuestro crecimiento interior no es una ciencia, es una arte?

Actividad 1

De manera individual observen la imagen, identifiquen las etapas de la vida que se presentan y escriban los nombres de estas en donde coresponda

Es importante mencionarles que:

Actividad 2 Deberán de dibujar su espiral de crecimiento considerando los tres aspectos (pasado, presente y futuro). Puedes utilizar recortes, fotografías y además narraras un texto breve en cada momento

Tiempo Planificar el futuro

……………….Actuar en el presente

……………….Aprender del pasado

¡Estoy creciendo

Leer el texto de Teoría de los tres tercios y contestar las preguntas, para ello lee con atención y reflexiona muy bien la lectura.

Actividades a realizar de la semana del 27 al 30 de Abril de 2020

Fecha de entrega 29 de Abril de 2020

Saber quiénes somos

¡Yo soy!

Realicen el siguiente ejercicio. Imaginen la situación y escriban la descripción que es gustaría que apareciera en un anuario de su generación. Utilicen el siguiente espacio para ello.

Seguramente has escuchado la frase “Somos lo que pensamos”, esta fase significa que nosotros elegimos el tipo de pensamiento que decidimos tener: positivos y negativos. ¡Esa es una elección personal!

Elaborar un ejercicio en donde escribirán los pensamientos que tienen de sí mismos

Lo que pienso de mí mismo

Yo soy________________

Yo soy________________

Yo soy________________

¿Cuántos pensamientos positivos tienes de ti mismo?

¿Tuvieron pensamientos negativos? ¿Cuántos? ¿Quién o quienes pueden influir en l construcción de la imagen que se tiene de uno mismo?

¿De quién depende tener pensamientos positivos o negativos?

En la descripción inicial que hicieron de ustedes mismos sus pensamientos fueron ¿positivos o negativos?

Hay que leer las siguientes frases. Mencione situaciones en las que emplean palabras Yo soy.

Las palabras “Yo soy…..” son palabras de mucha fuerza, se cuidadoso con lo que añades. Lo que estás afirmando se las arregla para dar meda vuelta y definirte.

Escribe cinco decretos acerca de tu persona. Fíjate en el ejemplo. Recuerda ponerlos como pensamientos positivos y empezando con la frase YO SOY

Decretos

Forma de actuar o hacer

Yo soy inteligente

Por eso reflexiono, analizo y tomo las mejores decisiones para mi vida

El valor de las personas autoestima

Para iniciar se solicita ir al link para analizar un pequeño video acerca del valor de una persona.

https://youtu.be/Tpsx0ECzaQk

Reprogramar los pensamientos, no es un proceso fácil de realizar. Se necesita decisión, constancia y confianza sobre todo.

Uno de los beneficios que se obtienen al modificar los pensamientos y las creencias negativas que tenemos de nosotros mismos, es que nuestra autoestima se fortalece, pero ¿Qué es la autoestima? Solicitar buscar la definición del concepto autoestima

De manera individual registra en una escala del 0 al 10, ¿Dónde ubicarían lo valiosos que se sienten el día de hoy? Marquen o sombreen con su lápiz la casilla correspondiente.

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Realizar lectura que habla acerca de la autoestima, y subrayar las ideas principales, escribirlas en su cuaderno. Además se les pedirá elaborar un tabla en donde escriban las características que se necesitan para tener una alta autoestima.

Revisar las características de una alta autoestima, léanlas con atención y finalmente ¿Qué aspectos les gustaría cambiar y así elevar su autoestima? Anótenlos

Aspectos que quiero mejorar para elevar mi autoestima

La influencia del entorno social

https://youtu.be/cULiOAc73DA

Analiza el video y elabora el análisis de ¿Cómo influye el entorno en nuestro crecimiento personal? Escríbelo en tu cuaderno.

La influencia, es la autoridad o el poder que ejercen algunas personas, situaciones o modelos sobre alguien más, ya sea en sus creencias, valores, pensamientos y costumbres.

Completa el siguiente cuadro, acerca de las personas que han influido en la construcción de tu identidad.

¿Quiénes han influido en mi manera de ser, pensar y actuar?

En mi familia

En la escuela

En mi entorno

Mis amistades

Observar la imagen y describir lo que está pasando. ¿Qué tipo de influencia observan en la imagen? Anoten los diálogos de cada personaje.

¿Cuál es la razón por la que los adolescentes son más susceptibles a ser influidos por el entorno?

¿De qué manera pueden evitar la influencia negativa de los mensajes que les envían los diferentes contextos en que se desenvuelven?

¿Y cómo pueden aprovechar las cosas positivas que su entorno social les proporciona?

¿Cómo influye el entorno social en su forma de ser (valores), pensar (creencias) y actuar (acciones)?

Lee el siguiente texto

“Quiero que mi vida y mis decisiones dependan de mí mismo y no de las fuerzas exteriores, sean estas del tipo que sean. Quiero ser un sujeto y no un objeto; quiero no persuadirme por razones, por propósitos conscientes míos y no por causas que me afectan, por así decirlo, desde afuera. Quiero ser alguien, no nadie, quiero actuar, decidir, no que decidan por mí; dirigirme a mí mismo y no ser accionado por una naturaleza extrema o por otros hombres”.

(Fragmento del texto Berlín. “Sobre la Libertad”)

¿Cuál es tu opinión del texto?

¿Qué significa actuar con autonomía?

En algún momento de tu vida ¿Has tomado decisiones por otro? Explica

¿Qué entiendes por autogobernarnos?