FORMACION CIVICA Y ETICA IITERCER GRADO

EVIDENCIA INTEGRADORA

BLOQUE I

LOS RETOS DEL DESARROLLO

PERSONAL Y SOCIAL1

Propósitos del Estudio de la Formación Cívica y Ética en la Educación Secundaria

Con el estudio de la asignatura de Formación Cívica y Ética en la educación secundaria se pretende que los alumnos:

• Se reconozcan como sujetos con dignidad y derechos, capaces de tomar decisiones, y de asumir compromisos que aseguren el disfrute y cuidado de su persona, tanto en su calidad de vida personal como en el bienestar colectivo, encaminados hacia la construcción de su proyecto de vida.

• Comprendan que los derechos humanos y la democracia son el marco de referencia para tomar decisiones autónomas que enriquezcan la convivencia, el cuestionar acciones que violen el derecho de las personas y afecten su ambiente natural y social.

• Reconozcan que las características de la democracia en un Estado de derecho les permiten regular sus relaciones con la autoridad, las personas y los grupos, al participar social y políticamente de manera activa en acciones que garanticen formas de vida más justas, democráticas, interculturales y solidarias.

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LOS RETOS DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

TEMA 1: INDIVIDUOS Y GRUPOS QUE COMPARTEN NECESIDADES

APRENDIZAJES ESPERADOS:Vincula las condiciones que favorecen o limitan el derecho de todos los seres humanos a satisfacer sus necesidades básicas con el logro de niveles de bienestar y justicia social.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECENConocimiento y cuidado de sí mismo. Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad. Sentido de pertenencia a su comunidad, la nación y la humanidad

EJES: PERSONA, ÉTICA Y CIUDADANÍA

ACTIVIDAD 1

INSTRUCCIONES.- Copiar en el pizarrón la siguiente figura y completarla con información que aporten los alumnos.

¿Todos los seres humanos tenemos derecho a satisfacer nuestras necesidades básicas?

1.- Completa el siguiente esquema.

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Investiga qué señalan el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) y la Comisión Nacional de los Derechos Humanos al respecto.

RESPUESTA: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Se cumple con lo ahí estipulado? ¿Qué opinas tú?__________________________________________________________________________________________________________________________________________

ACTIVIDAD 2

INSTRUCCIONES.- Lee lo siguiente e investiga lo que se te pide.

¿Qué dice la ley?

En México los Art. 3, 4, 25 y 123 hablan sobre la protección social a que todos tenemos derecho. (CONSTITUCIÓN POLÍTICA REFORMADA)

A continuación escribe lo que en cada uno menciona:

CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE NUESTRO PAISArtículo 3

Artículo 4

Artículo 25

4

Artículo 123

ACTIVIDAD 3

INSTRUCCIONES.- Completa lo siguiente escribiendo los recursos sociales que has adquirido y te han ayudado en tu desarrollo personal, así como los compromisos que puedes establecer para ser mejor y contribuir al mejoramiento de la vida social.

Ámbitos

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Lo que he adquirido

FAMILIA ESCUELA AMIGOS

LO QUE YO PUEDO HACER

ACTIVIDAD 4

INSTRUCCIONES.- Lee el siguiente texto y luego completa lo que se te pide, escribiendo los desafíos por solucionar.

Desafíos por aceptar

El desarrollo social esta últimamente ligado con el desarrollo económico; desafortunadamente, hay gobiernos y ciudades que no han entendido que no apostar por el beneficio común y privilegiar intereses económicos a la larga perjudica a todos.

La distribución inequitativa de la riqueza y del ingreso, tiene sus repercusiones en la sociedad provocando pobreza, miseria, analfabetismo, inseguridad, entre otras. Si faltará alguno colócalo por favor.

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Desafíos para el desarrollo y

bienestar colectivo

SOLIDARIDAD

JUSTICIA

IGUALDAD

SUSTENTABILIDAD

DE ACUERDO AL ÍNDICE DE DESARROLLO HUMANO ¿CUAL ES LA SITUACIÓN DE MÉXICO? CON RESPECTO AL MUNDO. COLOREA LAS LOS PAÍSES CON LO VISTO EN CLASE Y CONTESTA EL CUESTIONAMIENTO

¿CUAL ES LA SITUACIÓN DE MÉXICO?__________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Y EN LA REPUBLICA MEXICANA QUE ESTADOS SON LOS QUE TIENEN MAYOR INDICE DE DESARROLLO HUMANO. HAZ UNA LISTADO Y COLOREA EL MAPA.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Y EN TU COLONIA ¿Cuál CREES QUE SEA EL INDICE DE DESARROLLO HUMANO?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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TEMA 2: APRENDER A TOMAR DECISIONES DE MANERA INFORMADA

APRENDIZAJES ESPERADOS:Toma decisiones que favorecen su calidad de vida y autorrealización, expresando su capacidad para responder asertivamente.

Propone acciones colectivas para enfrentar problemas de orden social y ambiental que afectan a la comunidad, al país y la humanidad.

Ejerce sus derechos sexuales y reproductivos de manera responsable e informada, y emplea recursos personales para establecer relaciones de pareja o noviazgo, sanas y placenteras.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECENConocimiento y cuidado de sí mismo. Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad. Sentido de pertenencia a su comunidad, la nación y la humanidad

ACTIVIDAD 5

INSTRUCCIONES.- Lee las siguientes situaciones. Complétalas escribiendo en las líneas lo que harías si tú fueras el protagonista.

Tú qué harías

1. Estás reunido con tus amigos, están aburridos, no hay luz y no pueden escuchar música, ver televisión, ni nada, entonces uno de ellos que vive allí recuerda que tiene algunos botes de pintura en aerosol y les propone ir a hacer unos dibujos o leyendas en las casas de los alrededores, entonces tú decides que:

Porque _________________________________________________________

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2. Estás en la clase de danza, estás ensayando un baile para la asamblea del 20 de Noviembre y ya son tú y un amigo los últimos en retirarse, de pronto notan que alguien olvidó un celular muy moderno y tu amigo te dice que lo vendan y se reparten el dinero entonces tú dices que:

Porque ______________________________________________________

ACTIVIDAD 6

INSTRUCCIONES.- Lee con atención y completa el cuadro de doble entrada.

Tomar decisiones no es una opción en la vida, esta nos obliga a hacerlo todo el tiempo. En algunas situaciones es fácil decir, por ejemplo al comprar zapatos, al elegir comida de un menú, pero hay otros momentos en que no es tan fácil elegir.

Prueba haciendo lo siguiente:

SITUACIÓN VENTAJAS DESVENTAJAS

Si decido trabajar terminando la secundaria

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Si decido seguir estudiando hasta terminar una carrera

SITUACIÓN POSIBILIDADES RIESGOSSi decido involucrarme en grupos que actúan fuera de la ley.

Si decido iniciar una vida sexual activa de manera prematura.

¿Cuáles son las condiciones favorables para una toma de decisiones adecuada?__________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Qué impacto tiene la asertividad en la toma de decisiones?__________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Qué es la asertividad?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

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ACTIVIDAD 7

INSTRUCCIONES.- A continuación se te presentan los ingredientes que debes considerar siempre antes de tomar decisiones importantes. Completa el esquema con ellos.

DESVENTAJAS RIESGOS VALORACIÓN DE ALTERNATIVAS

POSIBILIDADES VENTAJAS

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Procedimientos en la toma de

decisiones personales

Para decidir se necesitan por lo menos dos opciones, consiste en sopesar cada opción, sus aspectos positivos y negativos.

Se refiere a los aspectos positivos y negativos.

Se refiere a los aspectos negativos que pueden suceder al decidirse por algo.

Son otras condiciones que derivan de las opciones originales. Son resultado de planear paso a paso lo que se hará.

Se refieren a las posibilidades de fracasar.

Realiza un esquema de los “ámbitos en que se toman decisiones personales.

Te doy una pista. Personal, familiar, social y académico.

Según nuestro libro a que se refieren los siguientes conceptos.

Toma de decisiones, ¿cuál sería la ventaja?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Cuáles son los elementos que debemos considerar para la toma de decisiones?__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Completa el árbol de decisiones.

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Situación problemática alternativa Desenlace

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ACTIVIDAD 8

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INSTRUCCIONES.- Lee los siguientes conceptos y completa el esquema que se te presenta, escribiendo en la columna correcta.

Es lo que está a la vista de todos. Es lo personal Son asuntos particulares Idea de lo colectivo y comunitario Es lo íntimo Tiene que ver con las autoridades

CARACTERÍSTICASLo público Lo privado

Ejemplo de asuntos de carácter público que se relacionan con todas las personas (privados).

1. ___________________________________________________________

2. ___________________________________________________________

3. ____________________________________________________________

4. ____________________________________________________________

5. ____________________________________________________________

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ACTIVIDAD 9

INSTRUCCIONES.- Analicen cada uno de los siguientes casos y escribe lo que se te pide, considerando que lo público y lo privado mantienen diferentes puntos de encuentro.

¿Por qué es privado?

¿Por qué es público?

¿Con qué asunto de interés común se

relaciona?

El papá de Alonso se accidentó y ya no podrá trabajar. Sólo son ellos 2 de familia y ahora él tendrá que trabajar con sólo 14 años.

Porque afecta a Alonso y a su papá.

Porque correspondería al gobierno apoyarlos

Con la educación; porqué Alonso podría dejar de estudiar para trabajar.

Nadia se la pasa de fiesta en fiesta y no estudia, se confía porque sus amigas la dejan copiar en los exámenes.

Luis nunca se lava las manos, ni siquiera para comer.

Francisco es un niño que tiene 8 años y todavía no ha entrado a la escuela. Sus papás no se preocupan por él

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ACTIVIDAD 10

INSTRUCCIONES.- En equipos, comenten las problemáticas de tipo social y ambiental que estamos viviendo. Luego escríbanlas donde corresponda.

ESQUEMA 1

ESQUEMA 2

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ACTIVIDAD 11

INSTRUCCIONES.- Lee el siguiente texto y contesta lo que se te pide.

La violencia en la escuela

La escuela, como otras instituciones, está inmersa en un entorno violento, por lo que es comprensible que algunas formas de violencia social se repliquen en ella. Sin embargo, la violencia escolar no es un simple reflejo de lo que ocurre en la sociedad, ya que la escuela también es productora de violencia. Siempre ha estado presente en ella.

Conde, Silva (2010) Seguridad Escolar.

¿Por qué crees que la autora afirma que la escuela está inmersa en un entorno violento?.

¿Cuáles son algunas formas de violencia en la vida escolar?

‘Qué es el bullyng?

Si tú has sido víctima de violencia en tu escuela, especifícalo

¿Cómo crees que podría erradicarse la violencia escolar?

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ACTIVIDAD 12

INSTRUCCIONES.- Investiga, comenta en equipo y completa el siguiente esquema.

ALGUNOS EFECTOS FÍSICOS MÁS PERJUDICIALES DE ALGUNAS DROGAS

DROGAS EFECTOS FÍSICOS

ALCOHOL

NICOTINA

COCAINA

ESTEROIDES

MARIHUANA

INHALANTES

ACTIVIDAD 13

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INSTRUCCIONES.- Busca en periódicos una noticia relacionada con el consumo y tráfico de drogas y pégala aquí, luego contesta lo que se te pide. Investiga en caso necesario.

¿Qué consecuencias personales y sociales tiene el tráfico y consumo de drogas?

¿Qué delitos están relacionados con esta problemática?

¿Por qué es necesario luchar contra este enorme problema social?

Elabora un cartel e inicien una campaña “Por un México libre de drogas”.

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ACTIVIDAD 14

INSTRUCCIONES.- Investiga y comenta en equipo lo siguiente.

¿Cómo define la Organización Mundial de la Salud (OMS) la salud sexual y reproductiva?.

¿Qué son los métodos anticonceptivos?

Completa el siguiente cuadro.

METODOS ANTICONCEPTIVOSTEMPORALES PERMANENTES

a) _____________________________

b) _____________________________

c) _____________________________

d) _____________________________

e) _____________________________

a) _____________________

b) _____________________

c) _____________________

d) _____________________

e) _____________________

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Señala 3 razones por las que una persona no utiliza métodos anticonceptivos.

a) ____________________________________________________________

b) ____________________________________________________________

c) ____________________________________________________________

ACTIVIDAD 15

INSTRUCCIONES.- Lee y escribe lo que se te pide.

El embarazo adolescente

Desafortunadamente el embarazo en la adolescencia es todavía un problema de salud pública. Para la Organización Mundial de la Salud (OMS), la adolescencia es la etapa de la vida que abarca de los 10 a los 19 años; en ese sentido los datos en México reportan que al año nacen 450 mil niños de madres menores de 20 años.

El embarazo no deseado en la adolescencia tiene consecuencias físicas, familiares, sociales, económicas y psicológicas.

Completa el cuadro especificando en qué consisten estas consecuencias.

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FÍSICAS FAMILIARES Y SOCIALES

ECONÓMICAS PSICOLÓGICAS

¿Qué significa ser padre o ser madre a temprana edad?

¿Crees que tú estás preparado para serlo?

¿Qué tanto aprendí?

Lee el siguiente texto y luego resuelve las preguntas

Desarrollo humano y economía.

El desarrollo humano es el estado en que se encuentran las libertades de las personas, es la ampliación de las posibilidades de elegir de los individuos. Tres de las capacidades fundamentales para la realización del potencial humano, independientemente del tiempo y el lugar en que se ubiquen las personas, son la posibilidad de alcanzar una vida larga y saludable, poder adquirir conocimientos individual y socialmente valiosos y tener la oportunidad de obtener los recursos económicos necesarios para disfrutar de un nivel de vida decoroso. La

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gente y su relación, debe estar en el centro de nuestro debate sobre desarrollo que es lo que cuenta realmente.

1. El valor central y punto de partida del desarrollo humano es...

a) La convivencia humana.b) El respeto a toda forma de vida..c) La sustentabilidad.d) Ser asertivo y empático.

2. Según el texto, desarrollo humano se refiere a....

a) Estado en que va cambiando el cuerpo de las personas.b) Estado en que va cambiando mi forma de pensar.c) La evolución de la especie humana.d) Estado en que se encuentran las libertades de las personas..

3. El objetivo básico del desarrollo humano según la lectura es…

a) La buena relación entre respeto y vida.b) Ser parte de la naturaleza y su interdependencia con los elementos que la rodean.c) Brindar oportunidades a la gente para vivir saludablemente, educarse y vivir bien.d) Disponer de recursos del entorno.

4. La toma de decisiones en cualquier momento de nuestra vida debe de ser…

a) Informada y apegada a costumbres familiares.b) Informada y apoyada en principios éticos.c) Informada y apegada a la lógica.d) Informada y apegada a las tradiciones.

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Tomando decisiones

5. Luisa y María eran grandes amigas, pero ahora se han distanciado ya que a María le han dicho que Luisa habla de ella. Tú, ¿qué les recomendarías para arreglar su problema?

a) Que ya nunca se dirijan la palabra.b) Que cambien de amigas. c) Que dialoguen ya que la comunicación es la base para

resolver problemas.d) Reunirse ellas y sus papás para resolver el conflicto.

6. Para resolver los problemas de la comunidad por causa de la interacción social se precisa poseer capacidades cívicas y éticas para la comunicación.

A continuación se mencionan algunas excepto…

a) Empatía y asertividad.b) Respeto a las opiniones ajenas.c) Expresarse con claridad d) Trabajar individualmente.7. Juan Carlos posee la capacidad para expresar y defender sus

puntos de vista sin agredir a los demás ni renunciar a sus propias opiniones. Podemos afirmar entonces que él tiene muy desarrollada la capacidad de la …..

a) Asertividad.b) Empatíac) Solidaridadd) Amistad.

Lee el siguiente texto y luego contesta las preguntas 15 y 16.

Lourdes es una adolescente de 15 años que acaba de terminar la secundaria y ella quiere ingresar a la preparatoria, pero su papá no quiere, pues es de la idea de que la mujer debe permanecer en la casa, aprender a mantenerla limpia, cuidar niños y atender al marido ya llegada la edad de casarse para continuar con la costumbre que se le inculcó. El padre de Lourdes piensa que lo que tiene que hacer es esto y olvidarse de seguir estudiando pues al final de nada le servirá un título si tiene que atender a la familia.

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Juan Carlos sabe expresarse

8. ¿Qué crees que debe hacer Lourdes en primera instancia?

a) Platicar con su mamá y demás familia para convencer a su papá.

b) Resignarse y aceptar que lo que dice su papá es lo correcto.

c) Platicar con sus compañeros para que interceda por ella.d) Hablar con el director de la secundaria para que hable

con su papá.

9. Si después de haber agotado el ámbito familiar, el papá no acepta que ella siga estudiando, ¿cuál podría ser la instancia a que tendría que recurrir Lourdes para continuar estudiando?

a) Secretaría de Educación Pública.b) Comisión Nacional de los Derechos Humanosc) Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.d) Ministerio de Educación.10. En cuál de las siguientes situaciones se manifiesta la equidad de género y el respeto

a la dignidad de las personas.

a) En Irán la ley prohíbe a las mujeres algunas actividades (como ver el futbol) en lugares públicos, que sólo pueden llevar a cabo con el permiso de su marido o de su padre.

b) Una empresa farmacéutica contratará personal para producir un producto contra el VIH (Sida). Aceptarán igualmente hombres y mujeres que no estén embarazadas, pues los químicos a utilizar podrían perjudicarlas.

c) Federación Mexicana de Futbol lanzó una convocatoria a personas de ambos sexos de entre 25 y 30 años para inscribirse en un curso de arbitraje a realizarse de septiembre a diciembre del 2012.

d) La directora de una escuela secundaria recibió 300 hojas de asignación como alumnos de nuevo ingreso, pero seleccionó únicamente a 280 tomando como criterio las calificaciones de los alumnos.

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Lourdes quiere seguir estudiando

Debemos promover la equidad de género

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