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Prontuario 7mo grado

Academia Santa Rosa de Lima

Región Educativa de Bayamón

PRONTUARIO

Maestras: Sra. S. Ruiz, Sra. H. Delgado

Año escolar: 2020 - 2021

Curso: Ciencias Biológicas

Grado: Séptimo (7mo)

Categoría: Contexto científico y tecnológico

Maestras: Sra. Ruiz Email: [email protected] Blog: https://maestrasruiz.wordpress.com/

Sra. H. Delgado Email: [email protected] Blog: http://maestrahdelgado.wordpress.com

I. Descripción

El conocimiento científico permite al hombre hacer una reconstrucción conceptual del mundo cada vez más amplia, profunda y exacta. La Ciencia es el esfuerzo colectivo de muchos investigadores que basan sus conclusiones en una cuidadosa y progresiva búsqueda de hechos por medio del uso sistemático y constante de la experimentación, mostrando a su vez un profundo respeto por la evidencia objetiva. La comunicación constante entre los científicos les permite discutir el significado de los resultados de sus investigaciones.

Con esto en mente, las ciencias biológicas intentarán describir e investigar las características y la organización de los seres vivos. Así como también, utilizará el razonamiento científico para describir la estructura de las principales macromoléculas, estudiar la célula en términos de su estructura y función y sus procesos metabólicos. Además, como parte de su búsqueda demostrará los procesos genéticos incluyendo la división celular, herencia mendeliana y molecular. Claro está, enfatizando la síntesis de proteínas y los conceptos fundamentales de regulación. Finalmente, integrará los principios ecológicos y el concepto de la evolución.

http://maestrahdelgado.wordpress.com/

mailto:[email protected]

https://maestrasruiz.wordpress.com/


II. Objetivos alineados con las destrezas y procesos de las Ciencias Biológicas

A. Generales

B. Específicos

Al terminar el curso el estudiante demostrará capacidad para:

1. Analizar el desarrollo histórico de las Ciencias Biológicas y sus diferentes áreas de especialidad.

2. Identificar los criterios para la clasificación de los seres vivos.

PROCESO DESTREZA

OBSERVACIÓN Identificar constantes y variables en un experimento.

CLASIFICACIÓN Desarrollar esquemas de clasificación para subconjuntos que tengancategorías exclusivas

COMUNICACIÓN Informar los procedimientos experimentales, de tal forma que otraspersonas puedan llevar a cabo un experimento.

MEDICIÓN Usar métodos de estimación para determinar cantidades.

PREDICCIÓN

Demostrar la exactitud de las predicciones para establecer la validez de los conceptos que se hallan aceptados previamente y sobre laspredicciones.

FORMULACIÓN DE

INFERENCIAS

Diseñar experimentos para probar la validez de las inferencias.

INTERPRETACIÓN DE DATOS

Comparar conjuntos de datos que se relacionan entre sí para probar laconfiabilidad en las inferencias y las generalizaciones.

FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS

Diferenciar entre hipótesis que pueden someterse a pruebas cualitativasy/o cuantitativas.

FORMULACIÓN DE MODELOS

Modificar los modelos existentes para incluir observaciones nuevas.

EXPERIMENTACIÓN Mantener récord de los procedimientos experimentales y de los datosobtenidos durante los experimentos.


3. Observar las propiedades de la materia y energía en los seres vivos.4. Identificar las principales moléculas de importancia biológica.5. Reconocer e identificar a la célula como la unidad básica de la estructura y su

función.6. Reconocer la naturaleza y función de las enzimas.7. Descubrir la importancia de la fotosíntesis como mecanismo de transferencia

energética en los organismos autótrofos.8. Descubrir y describir la importancia de la respiración celular como mecanismo de

transferencia energética en los organismos heterótrofos.9. Descubrir la relación vital para el planeta Tierra entre ambos mecanismos.10. Inferir y formular generalizaciones utilizando datos o información científica sobre

los mecanismos de división celular en los seres vivos. Esto incluye la reproducción, regeneración y remplazo de células y tejidos.

11. Demostrar habilidad para relacionar o aplicar información científica relacionada a:a. Los mecanismos principales de la transmisión de

características hereditarias.b. Los principales mecanismos que actúan en la evolución de

los seres vivos.c. Las interrelaciones fundamentales entre los seres vivos y su

medio ambiente.

III. Bosquejo de contenido (Año escolar 2020 – 2021)

Unidad y lección Temas Destrezas Posibles fechas

de examen/ valor

Unidad

introductoria

Ciencias biológicas

Lección 1:

Las ramas de las ciencias

biológicas

Lección 2:

El método científico

A. Ramas de las ciencias biológicas

B. Definición y relación entre las ramas

A. Pasos: 1. Observación

2. Realizar preguntas (problema) 3. Hipótesis 4. Experimentación

- Identificar

- Aplicar

- Reconocer

- Relacionar

agosto

100%


5. Recopilación y análisis de los resultados (incluye la construcción de tablas de datos y gráficas) 6. Conclusiones 7. Comunicar los resultados

- Estudiar

- Analizar

- Valorar

Unidad 3

El fundamento de la

vida

Lección 1:

La célula, su

descubrimiento, su

historia

Lección 2:

El microscopio

Lección 3:

El interior de nuestras

células

A. El microscopio

1. Partes básicas y función

2. Uso y manejo

3. Tipos de microscopios

A. Características de los seres vivos

1. Poseen células

a. Células procariotas y eucariotas

1) Célula animal y vegetal

2) Diferencias básicas

b. Estructura y función celular

1) Membrana celular

2) Retículo endoplásmico

3) Aparato de Golgi

4) Núcleo

- Diferenciar

- Identificar

- Aplicar

- Reconocer

- Relacionar

- Estudiar

- Analizar

- Valorar

- Construir

septiembre

100%


Lección 4:

Transporte celular

Lección 6:

División celular

5) Lisosomas

6) Mitocondrias

7) Cloroplastos

8) Ribosomas

9) Citoesqueleto

10) Vacuola

11) Pared celular

A. Procesos internos de la célula

1. Permeabilidad de la membrana

a. Mecanismos pasivos

1) Difusión

2) Osmosis

b. Mecanismos activos

1) Transporte activo

2) Endocitosis

3) Exocitosis

A. El ciclo celular

1. División celular en eucariotas

a. Estructura del genoma eucariótico

b. Número de cromosomas en las células

c. Mitosis

- Distinguir

- Comparar

- Identificar

- Aplicar

- Reconocer

- Relacionar

- Explicar

- Analizar

- Valorar

- Describir

octubre

100%


prometafase, metafase, anafase y telofase

2) Citocinesis

3) Factor promotor de la mitosis (MPF) y

control del ciclo celular

4) Importancia de la mitosis

c. Meiosis

1) Primera división meiótica

2) Segunda división meiótica

3) Importancia de la meiosis

d. Comparación entre mitosis y meiosis

Unidad 15

Explorando nuestro

cuerpo

Lección 1:

Sistema esquelético

Lección 2:

Sistema muscular

Lección 3:

Sistema tegumentario

* Se trabajará lo siguiente en cada uno de los

sistemas del cuerpo humano:

A. Sistemas del cuerpo humano

1. Estructura

2. Función

3. Enfermedades básicas

4. Cuidado y prevención

- Identificar

- Investigar

- Aplicar

- Reconocer

- Relacionar

- Explicar

- Analizar

- Valorar

- Diferenciar

octubre-

noviembre

100%

Unidad 16

Sistema circulatorio

y respiratorio

Lección 1:

Sistema circulatorio




- Reconocer

- Identificar

- Investigar

- Aplicar


Lección 2:

El corazón

Lección 3:

Sistema respiratorio

Lección 4:

Sistema de defensa

1. Estructura

2. Función



- Diferenciar

- Relacionar

- Valorar

- Explicar

- Analizar

noviembre

100%

Unidad 17

Sistema digestivo y

excretor

Lección 2:

Sistema digestivo y

excretor

Lección 3:

Sistema urinario




1. Estructura

2. Función



- Investigar

- Identificar

- Aplicar

- Reconocer

- Relacionar

- Analizar

- Diferenciar

- Valorar

- Explicar

diciembre

100%


Unidad 18

Sistema nervioso

Lección 1:

Nuestro sistema nervioso

Lección 2:

Los sentidos




1. Estructura

2. Función



- Explicar

- Identificar

- Investigar

- Aplicar

- Relacionar

- Analizar

- Valorar

- Diferenciar

- Reconocer

enero-febrero

100%

Unidad 19

Sistema endocrino y

las hormonas

Lección 1:

Las glándulas del sistema

endocrino

Lección 2:

Función de las hormonas




1. Estructura

2. Función



- Analizar

- Identificar

- Investigar

- Aplicar

- Reconocer

- Relacionar

- Diferenciar

- Explicar

- Valorar

febrero- marzo

100%



Unidad 20

Reproducción y

desarrollo

Lección 1:

Sistema reproductor

masculino

Lección 2:

Sistema reproductor

femenino

Lección 3:

Desarrollo



1. Estructura

2. Función



- Identificar

- Investigar

- Aplicar

- Reconocer

- Relacionar

- Diferenciar

- Analizar

- Valorar

- Explicar

marzo

100%

Unidad 21

El principio de

Genética

Lección 1:

La herencia y los

descubrimientos de

Mendel

Lección 2:

Los genes y las leyes de

Mendel

Lección 3:

Los genes y los

cromosomas

A. Principios de genética

1. Teorías sobre genética

a. Herencia de los caracteres adquiridos

2. Experimentos de Gregor Mendel

a. Dominancia y recesividad

b. Ley de Segregación

c. Ley de la Distribución Independiente

d. Genotipo y Fenotipo

e. Cruce de prueba

3. El concepto de “gene”

a. Alelos múltiples

b. Variación continua

c. Dominancia incompleta

- Explicar

- Investigar

- Mencionar

- Aplicar

- Reconocer

- Relacionar

- Diferenciar

- Analizar

- Valorar

- Describir

abril

100%

A. Herencia


Unidad 22

La herencia humana

Lección 2:

El material hereditario

Lección 3:

Los cambios en la

herencia

Lección 4:

Herencia humana y

desórdenes genéticos

1. Mecanismos de la herencias: cromosomas

y el DNA

a. Modelo del DNA: Watson y Crik

b. Experimento de Griffith-Avery: Principio

transformador

2. Patrones del control genético

a. Expresión genética

1) Transcripción

2) Traducción

3) Regulación

b. Código genético

c. Síntesis de proteínas

3. Mutación

a. Cambio del mensaje genético

4. Daño al DNA

a. Radiación ionizante

b. Radiación ultravioleta

c. Mutágenos químicos

5. Evolución

a. Darwinismo

1) El origen de las especies

2) Selección natural

- Diferenciar

- Investigar

- Explicar

- Aplicar

- Reconocer

- Relacionar

- Describir

- Valorar

- Analizar

mayo

100%

IV. Evaluación (por semestre) ***a. 4 exámenes parcialesb. 1 examen final parcial


c. Pruebas cortas o “quizzes”d. “Assessment” y/o trabajos diarios

1) Tirillas cómicas2) Mapas de conceptos3) Palabragramas4) Poemas concretos5) Análisis de películas/documentales6) Análisis de Excursiones7) Preguntas de análisis y discusión8) Ejercicios de práctica en el salón 9) Otros

e. Informes oralesf. Proyectos especiales/creación de modelosg. Informe de Noticiash. Asignacionesi. Otros

V. Escala académica

VI. Textos de referencias*

A. Plataforma digital Edusystem: Ciencias Biológicas

*El maestro podrá utilizar otros textos disponibles en la Academia o que tenga a su alcance y los recursos contenidos en cada unidad.

VII. Estrategias, técnicas y métodos de enseñanza

A. Estrategias ECA Trabajo cooperativo

Nota Por cientoA B CD F

90-10080-8970-7965-69

64 O MENOS


B. Técnicas Demostración Discusión Socializada Aula invertida El método del caso Lectura compartida Discurso argumentativo

C. Métodos Explorar Inquirir Descubrir

D. Plan Educativo EDM Blended Learning ASR – Aprendizaje combinado (días de educación virtual o presenciales)

E. Aprendizaje virtual a distancia Plataforma digital Google Classroom, Videoconferencias

VIII. Notas generales

A. Asistencia

1) Deberá asistir puntual y regularmente a la clase. De no hacerlo, el estudiante se hará responsable por el material perdido en clase.

B.Trabajos diarios, asignaciones y exámenes

1) Serán del material de su libreta, páginas asignadas de la plataforma digital, trabajos y/o asignaciones especiales que se hayan asignado del tema en discusión. Así como también, del material discutido en el salón.

2) Los trabajos diarios o especiales pueden tener un valor de 50-100 puntos aproximadamente y serán recogidos al inicio de la clase.

3) Las asignaciones podrán tener un valor de 25 a 50 puntos aproximadamente, siempre y cuando sean cortas y sencillas. Aquellas que sean más detalladas y requieran de análisis y aplicación


podrán tener un valor de 50 a 100 puntos aproximadamente y de igual manera se recogerán al inicio de la clase.

4) Las notas se apuntarán detrás de la libreta de clases de ciencias.

5) Cumplir con honestidad y puntualidad en cada uno de ellos.

C.Pruebas cortas

1) Tendrán un valor máximo de 79 puntos aproximadamente.

2)Las pruebas cortas se sumarán para establecer una nota (cuando sean de una puntuación más baja).

D.“Quizzes”

1) Tendrán un valor de 25 puntos aproximadamente. Estos serán sumados para establecer una nota.

2)En ocasiones, estos no serán anunciados. Por lo tanto, el estudiante será responsable de estudiar todos los días el material discutido en clase.

F.Ausencias

1) En caso de ausencia, el estudiante es responsable del material discutido en clase y debe traer excusa que la justifique. Esta deberá ser aprobada y firmada por la principal de la Academia, la Sra. Cuevas.

2) En caso de que el estudiante no pueda hacerse responsable del material el padre, madre o encargado asumirá la responsabilidad del material discutido en clase (Ver reglamento del estudiante de la Academia Santa Rosa de Lima).

3) Trabajos diarios, especiales y asignaciones:a) Si un estudiante se ausenta de algún trabajo especial y/o

asignación deberá ser entregado (a) al maestro el mismo día que se incorpore a la escuela.

b) Únicamente el estudiante estará excusado si hubo hospitalización o alguna otra situación que el maestro entienda sea motivo de excusa justa y razonable.


c) Si al regresar el estudiante, la principal y la maestra entienden que pueden concederle un día o varios días adicionales al estudiante, acordarán la fecha de realización y/o entrega del trabajo.

d. Si el trabajo o asignación fue asignado con mucha antelación. NO HABRA EXCUSA.

e. De no ser realizado o entregado el trabajo el día acordado, el estudiante tendrá 0 como puntuación final.

f. NO SE RECIBIRAN TRABAJOS DESPUÉS DE LA FECHA ESTABLECIDA.

4) Exámenes, pruebas cortas, quizzes y laboratoriosa) Si el estudiante se ausenta de un examen, pruebas cortas,

quizzes y/o laboratorio, deberá presentar excusa médica que justifique su ausencia. Esta deberá ser aprobada y firmada por la principal de la Academia, la Sra. Cuevas.

b) Luego de esto, se coordinará con la maestra la fecha para que éste tome su reposición.

c) NO SE DARÁN REPOSICIONES PASADA UNA SEMANA DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE.

G. Notas de las evaluaciones del curso

1) Detrás de la libreta de la clase de ciencias estarán anotadas las puntuaciones o notas.

2) Favor verificarlas y firmar las mismas. Es una manera de usted saber cómo va su hijo (a) en la clase.

H. Avisos1) Los avisos de deficiencia se entregarán por promedio.2) Se enviarán a partir de un promedio menor de 72% en la clase,

dependiendo del caso y del estudiante.

I. Reglamento del estudiante1) Seguir las reglas establecidas en el manual del estudiante. Se

discutirá dicho manual para aclarar cualquier duda en cuanto a los accesorios, maquillajes, uniforme, cabello, celulares y avisos de conducta.


IX. Reglamento para estudiantes programa virtual e hibrido

La Academia Santa Rosa se caracteriza por tener planes y programas virtuales e híbridos de calidad, para que los mismos sean posibles se requiere una reglamentación. Con el fin de lograr los objetivos educativos y teniendo en cuenta que el éxito depende del compromiso de padres y estudiantes, en los programas virtuales e híbridos el estudiante deberá cumplir con las nuevas reglas estipuladas a continuación.

1) El estudiante debe: Asumir una actitud positiva durante la clase sin interrupciones ni

distracciones.(no mascotas, no alimentos durante las video-clase)

Demostrar interés y participar activamente en las discusiones de la clase. Asistir a las video-clases con los materiales requeridos por cada materia. Utilizar la polo escolar o la camisa de educación física.

2) Se tomará asistencia en cada video-conferencia. El estudiante debe ser puntual a la hora de cada clase. Luego de 15 minutos se considera tardanza. Cada estudiante es responsable del material discutido.

3) Durante la clase los micrófonos deben estar apagados pero la cámara debe estar encendida en todo momento.

Está prohibido utilizar el chat y otras herramientas que pudieran provocar distracciones durante la clase.

4) El estudiante debe registrarse en cada una de sus clases virtuales utilizando su nombre y una sola cuenta de correo electrónico la cual se utilizará como único método de comunicación.

5) Las dudas, preguntas, comunicación vía correo electrónico y/o google classroom serán atendidas según la disponibilidad del maestro en el horario escolar.

6) El estudiante debe cumplir con la fecha y el tiempo establecido para la entrega de trabajos especiales o proyectos asignados con anticipación. Si no cumple con la fecha establecida perderá puntos de puntualidad.

Los trabajos o asignaciones diarias se entregarán solamente el día asignado.

Si se presenta alguna situación de entrada a la plataforma, conexión a internet o entrega de trabajos es fundamental la comunicación con el maestro a través de un correo electrónico.

7) Es responsabilidad del estudiante entrar diariamente al blog, google classroom y revisar su correo electrónico.

8) Todo trabajo de pensamiento crítico, presentaciones o argumentos, debe ser redactado por el estudiante sin hacer plagio ni “copy y paste”, utilizando un


vocabulario al nivel del estudiante. Los trabajos deben incluir referencia o bibliografía.

9) Se considera una falta mayor todo aquel estudiante que: Se haga pasar por otro estudiante. Incurra en ‘cyberbuylling’ o acoso cibernético. Baje contenido o imágenes inadecuadas.

10) Todo comunicado debe mantener un formato profesional, con respeto usando vocabulario adecuado entre estudiantes y maestros.

11)Las evaluaciones como: Pruebas cortas o Quizzes serán durante el horario escolar de 8:00-3:00pm. Después del horario establecido el estudiante no podrá realizar la evaluación.

12)El estudiante es responsable de descargar las lecciones de edusystem y en caso de una emergencia tener la aplicación en sus dispositivos.

X. Reglamento para Padres programa virtual e hibrido

Hoy día debemos adaptarnos a nuestra nueva realidad, el aprendizaje virtual. Por lo que necesitamos del apoyo de cada familia para que el trabajo remoto y el aprendizaje virtual se desarrollen en un ambiente adecuado para el aprendizaje basado en el respeto y en una buena comunicación.

Por esta razón esperamos que cada padre cumpla con lo siguiente:

1) Supervisar las tareas y material asignado con regularidad para garantizar que el estudiante pueda cumplir con sus deberes y responsabilidades académicas.

2) Asegurar que el estudiante asista a sus clases, virtuales utilizando la polo escolar o la camisa de educación física.

3) Fomentar un ambiente de respeto entre padres, maestros y estudiantes tanto en las video-conferencias como en el programa presencial.

4) Designar un área apropiada para asegurar un ambiente de concentración libre de distracciones.

5) Es requisito que cada padre se registre en el blog de cada maestro. Para acceder a la lista de los blogs de los maestros puede visitar la página web de la Academia www.asrbpr.og

http://www.asrbpr.og/


6) Es importante que ningún padre se registre como estudiante en las respectivas clases de Google Classroom. Los padres podrán accesar a las clases utilizando la cuenta del estudiante.

7) Las tareas deben ser realizadas por el estudiante.

** Tanto el bosquejo del contenido como los criterios de evaluación están sujetos a cambios por condiciones atmosféricas adversas, enfermedad del maestro o necesidades académicas (de re-enseñanza, de los estudiantes, entre otros) **

*** Según sea el caso, se le proveerá al estudiante la rúbrica para los diversos criterios de evaluación***

**** Según sea el caso, se garantizarán los acomodos razonables estipulados en el documento oficial de acomodos razonables de la Academia de aquellos estudiantes que hayan sido evaluados y autorizados. ****

REVISADO EN JUNIO 2020


Academia Santa Rosa de LimaRegión Educativa de Bayamón

PRONTUARIO

Maestras: Sra. S. Ruiz y Sra. H. Delgado Año escolar: 2020 - 2021

Programa de Ciencias Naturales

CERTIFICACIÓN

Yo padre, madre o encargado del

estudiante ________________________________ del grado , certifico que he

leído el prontuario académico de la Academia Santa Rosa de Lima para la clase de

Ciencias de 7mo grado: Introducción a Ciencias Biológicas del curso escolar 2020-

2021.

Firma de estudiante:

Firma de padre, madre o encargado:

Fecha:

*Este prontuario está sujeto a cambios de acuerdo con las necesidades de los estudiantes o de las experiencias de aprendizaje dadas y otros factores que puedan surgir.


FAVOR DE IMPRIMIR Y DEVOLVERLO A LA MAESTRA DE SALÓN HOGAR LA PRIMERA SEMANA DE CLASES

PROGRAMA VIRTUAL E HIBRIDO

Compromiso de padres y estudiantes

Nosotros los padres y/o encargados del estudiante: ___________________________,

nos comprometemos a cumplir con las reglas y normas establecidas para el programa

de clases virtual y/o híbrido para el curso escolar 2020-21. Aceptamos que la institución

y el maestro(a) tomará las acciones pertinentes si en algún momento no se cumple con

lo aquí establecido.

____________________________Fecha

Nombre del estudiante: __________________________________ grado y grupo: ____

Firma del estudiante: ___________________________________

Nombre del padre o encargado:_____________________________

Firma del padre o encargado: ______________________________

Correo electrónico del padre o encargado: __________________________


FAVOR DE IMPRIMIR Y DEVOLVERLO A LA MAESTRA DE SALÓN HOGAR LA PRIMERA SEMANA DE CLASES

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