Hola chicos

¿Cómo pasaron el fin de semana?

Espero que muy bien!!!La tarea la pueden realizar en el transcurso de la semana, miércoles y viernes trabajaremos punto por punto.Completen el trabajo en el archivo Word o foto de la hoja de

carpeta.Para el envío de la misma les pido que lo envíen a mi casilla de correo electrónico:rosalesmariano552@gmail.comEl nombre del archivo Word que envían debe decir: “Nombre y apellido” 5° “C” , actividad semanal 27 .El asunto del mail debe indicar información del alumno: “Nombre, Apellido y curso”

Solo lo que está en azúl va en la carpeta👉

Semana 27Toda esta actividad la pueden hacer en pareja si lo prefieren.

Al inicio de la clase comenzaremos trabajando oralmente las siguientes preguntas:

¿Conocen el teatro de la foto?¿Recuerdan cómo se escribe una obra de teatro?

¿Igual que un cuento? ¿Cómo se divide la obra?

¿Cómo se llama la parte en que el autor hace aclaraciones para el lector?

¿Quiénes participan en la representación teatral?¿Cómo nombramos a las acciones ?

¿Qué tipo de palabra usamos?

Comencemos:Esta semana trabajaremos con un tipo de palabra:“EL VERBO”1-Esta lista se escribió para representar una obra, pero se olvidaron de poner lo que hace cada persona.Completa:a) Una actriz: Actua.b) Iluminador: __________c) Acomodador: _________d) Director: ____________e) Maquillador: __________

2-Julian conversa con sus amigos. 👇

Les transcribo las palabras remarcadas por si no llegan a notarlas:Palabras remarcadas en el niño de remera roja: vendrán y estoy.Palabras remarcadas en el niño de remera amarilla: preguntaré y puedo.Niña: dormí y fue.

2-a)¿Qué indican las palabras destacadas? Marcá con una las opciones que consideres adecuadas.

Estados.CaracterísticasAccionesLugares

Para conceptualizar:

3-Escribe los infinitivos de los siguientes verbos: camina, trepaste, subiremos y comí. Ubicá la raíz y la desinencia donde corresponda, como en el ejemplo. ( Recorda, que terminan en AR-ER-IR)

Raíz Desinencia

camin ar

4-Combina las raíces de los infinitivos anteriores con estas desinencias y escribe en la carpeta los verbos que pueden formar.

5-Relee los diálogos del punto 2 y luego ubica los verbos destacados donde corresponda.Presente:Pasado:Futuro:para copiar en la carpeta:

6-Lean el siguiente diálogo, transcriban los verbos e indiquen, ¿en qué modo está cada uno?¿Qué expresan?

Ciencias SocialesEn las semanas anteriores trabajaron con:

● Las provincias durante la década del 1820.● La situación del interior.● Buenos Aires y una época de esplendor.● Intento de unión para frenar la guerra.

Semana 27Les dejo material de lectura:

Rechazos y nuevos conflictos.1-Con tus palabras explica, ¿qué es un puerto y qué es una aduana?

2-¿Qué eran los tratados? (semana 23) ¿Es lo mismo que una Ley?

3-Completá el siguiente cuadro ordenando cronológicamente los siguientes tratados que firmaron las provincias.

Nombre del tratado Provincias firmantes Principales disposiciones

4-¿Qué es una constitución?¿Por qué rechazaron la que se escribió en 1826?

5-¿Con tus palabras describe a quienes llamaban caudillos?

6-¿Por qué en 1827 renunció Rivadavia? ¿Qué pasó con las provincias, luego de la renuncia?

7-¿Quién continuó como gobernador y que tratado firmó?

¡Esto es todo por esta semana

Saludos!

Profe. Mariano