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C O L E G I O N U E V A D E L H I I . E . D .PEI: “La comunicación, el conocimiento y la convivencia democrática para la autonomía y la transformación”

ACTIVIDADES ESTRATÉGICAS “APRENDER EN CASA” – GRADO SEGUNDO (201-202) JORNADA TARDE - 2020

Apreciados padres de familia: Reciban un caluroso saludo y bendiciones por parte del Todopoderoso para que nos ilumine, proteja y libre de todo mal y peligro a ustedes y a toda su familia.

El siguiente trabajo se debe realizar en el cuaderno de cada asignatura, se deben copiar las actividades y desarrollarlas de manera personal; es decir, que sea su hijo hija, quien lea e interprete lo que debe hacer para que de esta manera desarrollemos el pensamiento de nuestros niños y niñas y no SE LIMITEN A ESPERAR QUE LES DEN LAS RESPUESTAS.

A continuación, encontrarán las actividades que se deberán realizar por día de acuerdo al horario de clases. No es que desarrollen todo en un solo día, pues hay actividades de las diferentes asignaturas.

MATEMÁTICASMatemáticas según horario, la tenemos los días martes, jueves y viernes.COMPETENCIA COGNITIVA:

- Ordena de forma ascendente y descendente números de tres cifras.- Identifica los números del 100 al 199.- Realiza seriaciones con números de tres cifras.- Realiza operaciones básicas sencillas de suma.- Resuelve situaciones problema, utilizando operadores de suma sencilla y llevando.

ESTAS ACTIVIDADES SE DEBEN COPIAR Y REALIZAR EN EL CUADERNO. Se deben hacer las tablas

MARTES1. Escriba los números del 100 al 149.

2. Escriba el número anterior y el número posterior.

_____ 115 ______ _______120______ ______125______ _______130______

3. Escriba de 2 en 2 hasta llegar al número140.

4. Cuente de 5 en 5 hasta llegar al número 140.

5. Escriba los números del 150 al 159.

JUEVES6. Escriba los números de 2 en 2 del 150 al160.

7. Escriba los números del 100 al 160 de 5 en 5.

8. Escriba al frente el nombre de cada número.

100 =

134=

160=

101=



120=

162=

109=

9. Realice las siguientes operaciones.

123 109 112 105 104 149

+136 +111 +145 +114 +148 +127

VIERNES10. Realice las siguientes situaciones y solucione la situación problema.

A. Milena tiene 137 palos de paletas, su tía Ana le regaló 109 palos, Marcos le compró y le dio 142 palos. ¿Cuántos palos de paletas tiene Milena?

ANÁLISIS OPERACIÓN RESPUESTA

B. Fabio compró un álbum que tiene 169 láminas de futbol. El lunes pegó 8, el martes pegó 14, el miércoles pegó 20. ¿Cuántas láminas pegó Fabio en total?


C. Esperanza tiene $576 y su tía le regala $612. ¿Cuánto dinero reúne Esperanza?


ESTAS ACTIVIDADES DEBERÀN SER ENTREGADAS EL DÌA VIERNES 20 DE MARZO.

EXISTEN JUEGOS INTERACTIVOS MATEMÁTICOS PARA LOS NIÑOS Y NIÑAS, SITIENE FACILIDAD DE ESTAR EN UN COMPUTADOR CON ACCESO A INTERNET, LE SUGIERO, ESTAS PÁGINAS. https://matecitos.com/juegos-matecitos-2-primaria/sumas-juegos-2primaria - https://www.youtube.com/watch?v=ZuY_K_hPZhc

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ESPAÑOLEn el horario tenemos Español los Lunes, miércoles y Jueves.

COMPETENCIA COGNITIVA:

Utilizo la entonación y los matices afectivos de voz para alcanzar mi propósito en diferentes situaciones comunicativas.

Elaboro instrucciones que evidencian secuencias lógicas en la realización de acciones. Establezco semejanzas y diferencias entre quien produce el texto y quien lo interpreta. Leo e interpreto las instrucciones dadas. Conozco palabras nuevas y las utilizo en mi diario vivir. Comprendo lo que leo.

LUNES1. Subraya las tres palabras que se relacionan entre sí y marca con una X el círculo que indique por qué esas palabras se relacionan.

Zapatos, sombrero, día, abrigo.

1. Estas palabras nombran prendas que usamos.2. Estas palabras nombran cosas que se dibujan 3. Estas palabras nombran lugares a donde ir.

Colibrí, pájaro, abeja, caballo.

1. Estas palabras nombran juegos. 2. Estas palabras nombran animales que vuelan.3. Estas palabras nombran objetos que son fríos.

Gallina, vaca, cerdo, bote.

1. Estas palabras nombran objetos veloces.2. Estas palabras nombran animales que están en una finca.3. Estas palabras nombran objetos lentos.

Tren, bus, pato, carro.

1. Estas palabras nombran lugares.2. Estas palabras nombran animales.3. Estas palabras nombras vehículos de transporte.

2. Encierra dentro de una nube la palabra que contenga las demás.

Nueces Alimento Torta Pez

Color



Verde Azul Rojo

Muñecas Balones Juguetes Vagones

Padre Hombre Sr. Rojas Papi

Luis Carlos Iván Nombre

Cabras Osos Animales Zorros

3. Lee y transcribe la adivinanza. Dibuja el personaje y subraya la respuesta correcta.

Soy aladaY multicolor.Mi nombre es muy belloY viajo de flor en flor.

¿Cuál es mi nombre?

A. AbejaB. MariposaC. Mosca


Grande, negra y brillante,Nado bajo el agua como unenorme gigante.

¿Qué soy?

A. Un pezB. B. Una tortugaC. Una ballena




Me acuesto a dormir al lado del

Fogón y sueño con un ratón.

¿Qué soy?

A. Un pájaro B. Un gato C. Un perro

MIÈRCOLES6. Leo y trascribo en mi cuaderno de español, cada párrafo luego escojo la palabra que falte para completarlo.

Ya sabes que los objetos muy calientes pueden quemarte. Los elementos demasiados _________________ también pueden hacerte daño. Si tocas hielo durante largo tiempo, se quema tu piel y se enrojece.

A. Fríos B. Ásperos C. Agudos D. Sucios

1. Algunas personas piensan que las jirafas no se pueden comunicar. Pero están ______________. Las jirafas pueden emitir sonidos en forma de silbidos.A. Cortos B. Delgados C. Equivocadas D. Sordos

2. Las hormigas son insectos muy pequeños. A veces, para llevar comida, las hormigas forman una fila y se pasan los pedazos unas a otras. Deben trabajar ____________________ .A. Temprano B. Juntas C. Solas D. Tarde

3. Su un pájaro azulejo ve a una ardilla, es posible que la persiga. El pájaro azulejo quiere ____________ a la ardilla. Así, el animal asustado deja caer las nueces y el pájaro las recoge. A. Hervir B. Ver C. Asustar D. Comerse

7. Escribe las frases que den sentido a las oraciones que tiene el espacio en blanco.

Un pájaro puede _________________ A. Comer y beber. B. Volar como un avión. C. Ser una mascota. D. Jugar.E. Vivir en un árbol. F. Hacer un helado.

1. En la finca vemos _____________________A. Cerdos gordos. B. Muchas gallinas. C. Un edificio alto.

D. Un almacén. E. Cuatro vacas negras.

2. Un perrito puede

___________________A. Dormir en la silla. B. Maullar como gato. C. Caminar y correr. D. Reír y llorar. E. Jugar en el pasto. F. Crecer mucho.

Zapa



3. En el salón de clase vemos _____A. Animales jugando.

B. Los trabajos de otros niños. C. Estrellas brillantes. D. Niños durmiendo. E. Pequeñas maletas.

JUEVES8. Lee la siguiente fabula y subraya la respuesta correcta.

Llamaba un pastor a sus cabras para llevarlas al establo. Una de ellas, al pasar por un rico pasto, se detuvo y el pastor le lanzo una piedra. Pero con tan mala suerte que le rompió el cuerno. Entonces el pastor le suplico a la cabra que no se lo contara al patrón. Y la cabra respondió:

- ¡Quisiera yo quedarme callada, mas no podría! ¡Bien claro está a la vista mi cuerno roto!

¿Qué enseñanza nos deja esta fábula?

A. No deben hacer daño a los animales. B. Hay que obedecer a quien nos dirige. C. No hay que negar lo que fácilmente se nota. D. No siempre hay que contar lo que nos hacen.

El viejo estaba triste. Sus hijos se peleaban. Un día el viejo recogió uno palos y los ató. Luego pasó los palos a cada uno de sus hijos. Les pidió que los rompieran. Ninguno pudo. A continuación, el viejo soltó los palos. Le dio uno a cada hijo. Esta vez cada uno de los jóvenes pudo partir el palo con facilidad.

¿Qué enseña el escritor en este relato?

A. Siempre intente lo mejor B. Los que hacen sus trabajos unidos son más fuertes C. Los viejos saben más que los jóvenes

D. No pelees con tus hermanos.

Estas actividades se deberán entregar el día jueves 26 de marzo.



INGLÈS Identifica los números en inglés y los relaciona con la cantidad.



Esta actividad se debe entregar el día viernes 20 de marzo.

CIENCIASDesempeño conceptual

Reconozco la importancia de la estructura ósea.

Complete la siguiente información.

Desempeño conceptual.

Relaciono las funciones de los sentidos.2. Coloree el dibujo de acuerdo al sentido que utiliza.

Esta actividad se debe entregar el dìa jueves 26 de marzo.

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