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2020-2021AP Spanish Literature and Culture – Summer Work
Felicidades, me alegro que hayas decidido continuar tu estudio de español a través del curso de AP Literatura. Este trabajo te va a ayudar a prepararte para la clase.
Para estudiar un idioma debes aprender a escribirlo, escucharlo, leerlo, hablarlo y debes conocer también un poco de su cultura. Este año te enfrentarás a varios retos, pero si confías en ti, si pones empeño y esfuerzo en tu trabajo, saldremos adelante.
Recuerda que debes llegar el primer día con la mejor disposición para aumentar tu aprendizaje de español y mejorar tus habilidades.
Mrs. Lemus - AP Spanish Language and Culture- AP Spanish Literature and Culture - Spanish Teacher Middle and High SchoolPinecrest Preparatory Middle-High Charter School 14901 SW 42nd ST Miami, FL 33185 Email: [email protected] Website: http://ppmh.dadeschools.net/Phone: 305.559.8583 Fax: 305.559.8584
“El conocimiento de idiomas es la puerta a la sabiduría”(Knowledge of languages is the gateway to wisdom)
– Roger Bacon, filósofo inglés
Summer Work – AP Spanish Literature and Culture:Please, complete all activities. You must send the answers before August 20 to my Email: [email protected] will receive Two Degrees for this work. If you do not send the answers on August 20 you will receive Two Zeros.
Assigment #1 Familiarízate con el examen, ve a este sitio web y lee, analiza y estudia todo lo que puedas acerca del examen de AP Literatura
http://apcentral.collegeboard.com/apc/public/courses/teachers_corner/3500.html#modules
La primera semana del curso, se te harán preguntas en la clase sobre el examen que verás en ese sitio web, para evaluarte.
Assigment #2 1-Debes aprenderte toda esta etimología que encontrarás en este nuevo sitio web. Ve a este sitio web: lee, analiza y estudia cada etimología.
http://apcentral.collegeboard.com/apc/public/repository/AP_SpanishLiteratureGlossaryOfLiteraryTerms.pdf
2-Haz tarjetas (index card) con los recursos literarios (figuras retóricas) que las encontrarás en ese mismo sitio web anterior bajo este nombre: The Glossary of Literary Terms. Por un lado de las tarjetas escribe el nombre del recurso literario. Por el otro lado escribe su definición y un ejemplo. Si puedes, deja espacio para que puedas escribir más ejemplos durante todo el curso. Debes traerlas siempre a clase y debes guardarlas en un lugar que no se dañen. Aquí te daré consejos de cómo puedes hacer estas tarjetas. Las tarjetas las revisaré cuando empecemos el curso en agosto. -Primero abre Google y copia esta página web: http://apcentral.collegeboard.com/apc/public/repository/AP_SpanishLiteratureGlossaryOfLiteraryTerms.pdf
-Luego haz clic en ella y verás esta página:
-Ve bajando la página hasta encontrar donde dice: The Glossary of Literary Terms
-Haz clic y verás esta página:
-
-Cuando entres en la página Glossary of Literary Terms….. busca las páginas siguientes y copia todos los recursos que veas:
Página 12 (hay 2 figuras retóricas) Página 13 (hay 4 figuras retóricas) Página 29 (hay 5 figuras retóricas) Página 30 (hay 4 figuras retóricas) Página 41 (hay 4 figuras retóricas) Página 42 (hay 4 figuras retóricas) Página 43 (hay 1 figura retórica)
-Copia en las tarjetas todas las “Figuras retóricas”.
En total hay 24 figuras . Trata de preparar las tarjetas de esta
manera. Ejemplo:
Por un lado, por el frente de la tarjeta escribes el nombre de la Figura retórica : Aliteración
Por el otro lado, por detrás de la tarjeta escribes la Definición y el Ejemplo:Definición: La repetición de sonidos en el interior de las palabras o en palabras próximas para producir un efecto auditivo.Ejemplo:Sombras que sólo yo veo,me escoltan mis dos abuelos. “Balada de los dos abuelos” (Nicolás Guillén)
Luego sigues haciendo lo mismo en cada tarjeta con todas la Figuras ret ó ricas : Hipérbole, Metáfora, etc.
Assigment #3 1. Lee estas dos obras y responde a las preguntas de comprensión . (Para que
puedas analizarlas mejor, estudia la época y datos biográficos del autor) El libro que utilizaremos se llama “Reflexiones” de Rodney T. Rodríguez, Pearson Prentice Hall.
2. Luego escribe un ensayo de 3 párrafos coherentes y bien organizados, donde analices el tema del amor de un padre por su hijo que aparece en ambas obras, comparando y contrastando su relación con la violencia.
3. Escribe el Ensayo en hojas de líneas para que puedas agregar las “ñ” y los “Acentos”.
4. Luego tira fotos a tu Ensayo, salva las fotos en tu Computadora o Laptop y mándalas a mi correo electrónico
Email: [email protected]
Obra 1: “El Hijo” – Horacio Quiroga [Libro “Reflexiones”, páginas 332 a la 336 de Rodney T. Rodríguez, Pearson Prentice Hall]
Obra #2: “¿No oyes ladrar los perros?” – Juan Rulfo [Libro “Reflexiones”, páginas 382 a la 386 de Rodney T. Rodríguez, Pearson Prentice Hall]
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Por último : Aquí tienes todas las obras que vamos a estudiar. En ese orden es que la estudiaremos. Trata de estudiarte el breve resumen que aparece en cada una de las obras. Si deseas, puedes ir buscándola online para que vayas leyendo algunas:
Required Reading List – Book: “ Reflexiones ” of Rodney Rodríguez 1- Allende, Isabel, “Dos palabras”2- Anónimo, “Romance de la pérdida de Alhama”3- Anónimo, Lazarillo de Tormes (Prólogo; Tratados 1, 2, 3, 7)4- Bécquer, Gustavo Adolfo, Rima LIII (“Volverán las oscuras golondrinas”) 5- Borges, Jorge Luis,“Borges y yo” 6- Borges, Jorge Luis, “El Sur” 7- Burgos, Julia,“A Julia de Burgos”8- Cervantes, Miguel de, Don Quijote
(Parte I, capítulos 1-5, 8 y 9; Parte II, capítulo 74)9- Cortázar, Julio, “la noche boca arriba”10-Cortés, Hernán,“Segunda carta de relación” (selecciones) 11-Cruz, Sor Juana Inés de la, “Hombres necios que acusáis” 12-Darío, Rubén,“A Roosevelt”13-Don Juan Manuel, El Conde Lucanor. “Exemplo XXXV” “De lo que aconteció a
un mozo que casó con una mujer muy fuerte y muy brava”14-Dragún, Osvaldo, El hombre que se convirtió en perro15-Fuentes, Carlos, “Chac Mool”16-García Lorca, Federico, La casa de Bernarda Alba 17-García Lorca, Federico, “Prendimiento de Antoñito el Camborio en el camino de
Sevilla”18-García Márquez, Gabriel, “El ahogado más hermoso del mundo” 19-García Márquez, Gabriel, “La siesta del martes” 20-Garcilaso de la Vega, Soneto XXIII “En tanto que de rosa y azucena”21-Góngora y Argote, Luis de, Soneto CLXVI “Mientras por competir con tu cabello” 22-Guillén, Nicolás,“Balada de los dos abuelos”23-Heredia, José María, “En una tempestad”24-León-Portilla, Miguel, Visión de los vencidos (dos secciones: “Los presagios,
según los informantes de Sahagún” y “Se ha perdido el pueblo mexicatl”) 25-Machado, Antonio,“He andado muchos caminos” 26-Martí, José, “Nuestra América”27-Montero, Rosa, “Como la vida misma” 28-Morejón, Nancy, “Mujer negra”29-Neruda, Pablo, “Walking around”30-Pardo Bazán, Emilia,“Las medias rojas”31-Quevedo, Francisco de, Salmo XVII “Miré los muros de la patria mía” 32-Quiroga, Horacio, “El hijo”33-Rivera, Tomás, …y no se lo tragó la tierra (dos capítulos: “…y no se lo tragó la
tierra” y “La noche buena”)34-Rulfo, Juan, “No oyes ladrar los perros”
35-Storni, Alfonsina, “Peso ancestral”36-Tirso de Molina, El burlador de Sevilla y convidado de piedra37-Ulibarrí, Sabine, “Mi caballo mago”38-Unamuno, Miguel de, San Manuel Bueno, mártir
Te deseo el mejor de los veranos, diviértete, relájate y disfruta.Pero recuerda mandarme a mi correo estas respuestas antes del jueves 20 de agosto para Dos Grados:Email: [email protected] no lo mandas antes del jueves 20 de agosto recibirás Dos Ceros.
Cuídense Mucho Todos.
Mis Bendiciones.
¡¡¡¡¡¡Nos vemos pronto!!!!!!
Mrs. Lemus - AP Spanish Language and Culture- AP Spanish Literature and Culture - Spanish Teacher Middle and High School
“El conocimiento de idiomas es la puerta a la sabiduría”(Knowledge of languages is the gateway to wisdom)
– Roger Bacon, filósofo inglés