web 2.0

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WEB 2.0 Y SU APLICACIÓN EN LA EDUCACIÓN

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL

“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN”

CURSO: Las TIC en la educación

Licenciatura en educación preescolar

ALUMNO(A):Luz Valeria Ambrocio Hernández

MAESTRO(A):Anadheli Solís Méndez

GRADO Y GRUPO:1º. “B”

TEMA:Aplicaciones web 2.0 y su posible aplicación en

la educación.

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APLICACIONES WEB 2.0 Y SU POSIBLE APLICACIÓN EN LA EDUCACIÓN.

El término Web 2.0 se le atribuye a Tim O´Reilly y Dale Dougherty en 2004, los

cuales lo nombraron durante el transcurso de una sesión de brainstorming,

estableciéndolo como “una segunda generación en la historia de la web basada en

comunidades de usuarios y una gama especial de servicios y aplicaciones de

internet que se modifica gracias a la participación social”.

Esto conlleva un amplio abanico de posibilidades a nivel educativo, puesto que

permite la participación social de un grupo de personas para elaborar una serie de

contenidos, saltando la barrera de la individualidad en la formación a través de las

nuevas tecnologías.

Debemos de tener presente a la hora de aplicar este término en nuestro proceso

educativo las siguientes características:

Interactividad.

Conectividad.

Colaborativas y participativas.

Aplicaciones simples e intuitivas.

La web como plataforma global.

EJEMPLOS DE WEB 2.0:

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BLOGS: Los blogs son herramientas para la generación de conocimiento. A

nivel docente se suele utilizar como repositorio de contenidos didácticos

que quedan expuestos al comentario de los aprendices o como instrumento

de comunicación en el aula, para el anuncio de eventos, sesiones de

tutoría.

WIKIS: Los Wikis significan colaboración. Los wikis acaban con la

jerarquización y la unidireccionalidad del aprendizaje y extienden el espacio

y el tiempo de formación a cualquier lugar con conexión a Internet. Se

puede utilizar como espacio de comunicación, de colaboración, para

realizar y presentar tareas.

PODCAST Y VODCAST. PODCASTS Y VODCAST: Permiten asistir a

formación bajo demanda y libre de limitaciones espacio temporales. Los

más conocidos son los denominados RSS, los cuales permiten mantenerse

al día sobre las noticias que nos interesen, recibir actualizaciones sobre

sitios favoritos, compartir recursos profesionales, anunciar acontecimientos.

REDES SOCIALES Y MUNDOS VIRTUALES: Los mundos virtuales tienen

un enorme potencial educativo al ser maquetas vivas, entornos seguros

para el aprendizaje activo y espacios para la simulación y el ensayo y error,

elementos claves para aprender haciendo.

SLIDESHARE: Existen cientos de aplicaciones web para compartir archivos

de texto, presentaciones o crear mapas conceptuales, que luego podrán ser

contrastados con otras personas dentro o fuera del aula (alumnado,

profesorado, familias, otras personas).

FLICKR O PICASA: Son una herramienta para subir y compartir fotografías

favoreciendo la participación de familiares y el desarrollo de un currículum

democrático. Hay docentes que utilizan estas plataformas para compartir

las fotos de las salidas extraescolares del alumnado, y mediante

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comentarios, buscar información sobre lo que se ha visitado, junto a las

familias.

MAPAS COLABORATIVOS: Google Maps permite elaborar viajes virtuales

a partir de mapas geográficos, pudiendo comentar aspectos sociales,

políticos, históricos, geográficos, centrados en una temática o asignatura.

PLATAFORMAS VIRTUALES (MOODLE) Y FOROS: Podemos

considerarla como la herramienta Web 2.0 más completa a nivel educativo,

puesto que permite llevar a cabo cualquier modalidad formativa (e-learning,

b-learning, m-learning.) y utilizar cualquiera de los recursos nombrados

anteriormente.

WEB 2.0 EN LA EDUCACIÓN.

VENTAJAS DESVENTAJAS

Las herramientas de la web 2.0 son tan fáciles de usar que apenas se requiere tiempo de aprendizaje.

El aislamiento que se puede llegar a dar entre seres humanos, eliminando la interacción social física. Re quiere equipos y recursos técnicos.

Aumenta las capacidades sociales y de colaboración humana.

Puede convertirse en un arma de doble filo; se puede evidenciar si no se guía correctamente y si no se mantiene un control estricto en su uso.

Fomenta el aprendizaje constructivista. Más comodidad menos intimidad.

Es un buen método para la realización de trabajos de creación.

Los estudiantes a distancia cuentan con capital cultural acorde a su mundo virtual.

Es una forma de romper los muros del El colaboracionismo abierto implica, en

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aula. Lo que se hace en clase se continúa trabajando desde casa o desde otros espacios.

algunos casos, poca profesionalidad y puede conducir a muy bajos niveles de calidad en los contenidos de muchos sitios.

BIBLIOGRAFIA

http://arnaldosalascon.blogspot.mx/2011/05/ventajas-y-desventajas-de-la-web-20-en.html

http://educandoenladiversidad.blogspot.mx/2010/09/aplicaciones-web-20-sus-funciones-y_08.html

http://utpaldia.blogspot.mx/2012/08/aplicaciones-de-la-web-20-sus-funciones.html

http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/web-20/1060-la-web-20-recursos-educativos









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