Después del correo electrónico, la mensajería instantánea, conocida en inglés por las siglas IM, se ha convertido en la aplicación de Internet con más adeptos.

El 90% de los adolescentes españoles utiliza la Red para comunicarse con sus amigos. El impacto de esta revolución tecnológica en las nuevas generaciones es un hecho inevitable y está generando nuevos modos de aprendizaje.

¿Qué posibilidades brinda la mensajería instantáneaa los profesionales de la educación?

La IM como recurso educativo

• La pizarra digital de MSM.• Creación de foros o grupos de discusión entre el alumnado que participen

en actividades grupales. • Videoconferencias. Si configuramos una webcam, un micrófono y unos

altavoces podemos realizar videoconferencias con diferentes internautas.• Tutorías de tipo virtual en entornos formativos de e-learning. • Bots o robots de la mensajería instantánea. Son programas diseñados

para interactuar con el usuario. Con los bots pueden formularse preguntas y

recibir contestaciones como si se tratase de una persona.

Aplicación educativa

No hace falta que utilicemos esta tecnología de forma masiva, podemos empezar con pequeñas experiencias, testar a nuestro grupo clase e ir implementando dinámicas en las que se combinen las metodologías consideradas “tradicionales” y los recursos tecnológicos que nos brinda Internet con los que nuestro alumnado está tan familiarizado.

El presente artículo ofrece diferentes propuestas para analizar y reflexionar

sobre la IM. Estas sugerencias pueden aplicarse en alumnos de Ciclo

Superior de Primaria, ESO y Bachillerato.

Publicado en la revista Comunicación y Pedagogía. nº 230www.comunicacionypedagogia.com

Jaume Vila Rosashttp://jvrsbox.blogspot.com