Alumno (a): ______________________________________________________________________

E.S.T. No. :_____________________________ Turno:________________________________

Grado: _________________ Grupo:_________________ No. Lista:_________________

EVALUACIÓN ACADÉMICA

FASE I

TERCER GRADO

“Cuatro veces Heroica Puebla de Zaragoza”, 21 de mayo de 2015

2014-2015

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIADIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE SECUNDARIAS TÉCNICAS JEFATURA DE SECTOR 001

ZONA ESCOLAR 001

INSTRUCCIONES:

Lee detenidamente y con atención las siguientes indicaciones, posteriormente procede a contestar las preguntas.

Cada pregunta contiene cuatro posibles respuestas indicadas con las letras A, B, C, D; pero sólo elige una de ellas, la que consideres como la respuesta correcta a la pregunta.

En la hoja de respuestas encontrarás la serie de números que corresponden al número de preguntas que en total contiene el examen. A la derecha de cada número, encontrarás cuatro cuadros marcados con las letras A, B, C, D.

Para contestar, después de haber leído detenidamente la pregunta, elige la opción que responda correctamente y con lápiz, rellena completamente el cuadro, cuidando de no salirse de la línea de dicho cuadro.

Si es necesario borrar alguna respuesta, hazlo completamente y con mucho cuidado para evitar romper la hoja.

Anota en la parte superior de la hoja de respuestas tu nombre completo: nombre (s), apellido paterno y apellido materno, grado, grupo, turno y nombre de la escuela.

¡ É X I T O !

ESPAÑOLINSTRUCCIONES: Lee con atención y realiza lo que se te pide.

1. Si buscaras las siguientes palabras en el diccionario: asteroide, abeja, anillo, arco.¿Cuál aparece primero?

A) asteroide B) abejaC) anillo D) arco

2. ¿A qué tipo de texto corresponde el siguiente dibujo?

A) coplaB) poemaC) historietaD) trabalenguas

3. Lee el siguiente texto:Enséñame tío Monchoa decir tres veces ocho.Ocho, corcho, troncho y caña.Caña, troncho, corcho y ocho.

El texto corresponde a:A) coplaB) poemaC) historietaD) trabalenguas

4. Palabras que tienen tres sílabas.A) doctor y sismoB) sol y tresC) histórico y carátulaD) tristeza y camisa

5. A Pablo le dejaron de tarea, investigar con sus vecinos acerca de lo que opinan de la recolección de basura y decidió entrevistarlos. Los signos de puntuación que más utilizó al escribir las preguntas, son: A) ¡ ! B) ¿ ?B) “ ” D) ( )

6. Es un texto con mensajes cortos y acompañado de ilustraciones atractivas, generalmente del tamaño de una cartulina.

A) cartel B) cuentoC) historieta D) trabalenguas

7. La expresión “A Juan se le prendió el foco”, significa que:A) Juan encendió un foco.B) Juan tuvo una buena idea.C) Juan es electricista.D) Juan está muy enojado.

8. De las siguientes palabras, cuál está mal escrita:A) chispazo B) encontronazoC) portazoD) balonazo

9. En las siguientes palabras, la única en la que la “r” tiene sonido fuerte, es:A) cara B) ceroC) EnriqueD) Bernardo

10. Los animales producen sonidos. Cuando decimos que “muge”, nos estamos refiriendo a:

A) el lobo B) la abejaC) el leónD) la vaca

11. Existen sustantivos que se utilizan para indicar conjuntos, si nos referimos a un conjunto de aves, el sustantivo que debemos utilizar, es:

A) parvadaB) jauríaC) rebañoD) manada

12. La palabra que es antónima de blando, es:A) rasposoB) duroC) suaveD) pequeño

13. La siguiente expresión “El que con lobos anda, a aullar se enseña”, se trata de:A) un refránB) un trabalenguasC) una fábulaD) un cuento

Lee el siguiente cuento breve de Rafael R. Valcárcel y responde las preguntas 14 y 15.

El rescate de un padre

Debido a las obras del metro de Barcelona, un pequeño edificio, ubicado en el barrio del Carmelo, se derrumbó antes de que el sol alcanzara su punto más alto, a las 12:35 horas de ayer. La mayor parte de los inquilinos habían ido a trabajar, o a estudiar, o disfrutar de su suerte. Quedaron dos: Guillermo Serpa Vergallo y su hija de tres años. Los bomberos acudieron de inmediato. Uno de ellos: Fernando Soto Prescott, revivió las palabras del padre aprisionado al otro lado de los escombros: “¿Cuánto tardarán en sacarnos?” “Unas seis horas”. Serpa les describió el espacio en el que estaban. “¿Cuánto tiempo de aire tenemos? No mienta, por favor.” “Cuatro o cinco horas, pero nos daremos prisa. Todo saldrá bien, tenga fe. Los rescataremos.” Los bomberos, empleando hasta la última gota de sudor de su potencial, se tardaron lo previsto.La alegría fue desbordante al encontrar a la niña con vida. El padre se había quitado la suya unas seis horas antes.

14. ¿Quién es el personaje principal?A) Fernando Soto Prescott.B) Guillermo Serpa Vergallo.C) La niña de tres años.D) Los bomberos.

15. El tipo de narrador del cuento, es:A) omniscienteB) protagonistaC) testigoD) autor

MATEMÁTICAS

1.- Un terreno tiene de área 240 m2 y mide 8 metros más de largo que de ancho, ¿Cuánto mide cada lado del terreno si tiene forma de rectángulo?

a)Largo 15m Ancho 16 m

b) Largo 20m Ancho 12 m

c) Largo 24m Ancho 10 m

d) Largo 16m Ancho 15 m

240 m2

2.- ¿Qué figura no tiene triángulos semejantes?

3.- La siguiente gráfica muestra el incremento en costo por el pago de un servicio de transporte en relación con la distancia

¿A qué distancia cobran lo mismo los transportes?a) 10 Km b) 30 Km c) 80 Km d) 1 Km

4.- En la siguiente figura se observan dos triángulos

Distancia

Cost

ob)

a)

d)

c)

( Km)

¿Cuál de los siguientes enunciados es el correcto?

5.- Cuando dos eventos no tiene resultados favorables en común se dice que son:

a) Dos eventos complementarios

b) Dos eventos no excluyentes

c) Dos eventos mutuamente excluyentes

d) Eventos deterministas

6.- ¿Que valores satisfacen a la ecuación x2 + 2x – 80= 0?

b) X1= 10X2= 8

b) X1= 10 X2=- 8

c) X1= -10 X2=- 8

d) X1= -10 X2= 8

7.- Se construirá una ventana de aluminio según las medidas que muestra el dibujo ¿Cuánto material se tendrá que utilizar?

a) 40 m b) 28 m c) 48 m d) 50 m

8.- El la siguiente imagen sufrió una rotación ¿Cuántos grados roto el triangulo ABO?

9.- Luis empieza a practicar Fisicoculturismo y su instructor diseña el siguiente plan de entrenamiento.

6 m

8 m

O

A

B

a) Tienen un ángulo de 90 y los otros dos suman 100°b) Los lados del triángulo 2 son la mitad del triángulo 1c) Los ángulos de ambos triángulos son igualesd) Los lados de ambos triángulos tienen razones diferentes

a) 45°

b) 90°

c) 60°

a) 180°

Días 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12Minutos 13 16 21 28 37 48 61 76

¿Cuál sería la expresión algebraica que ayudaría a Luis para completar la tabla?a) x2 + 12 b) x + 12 c) –x +13 d) –x + 12

10.- ¿Qué numero sigue en la siguiente sucesión?6, 12, 22, 36, 54, _____

a) 74 b) 72 c) 76 d) 64

11.- ¿Cuál es la gráfica que resulta al llenar la siguiente pecera si el agua cae de manera constante?

Tiempo

Canti

dad

de a

gua

b) a)

12.- ¿Cuál es la altura del edificio, si proyecta una sombra de 17 m y la distancia que hay de la parte superior del edificio a donde termina la sombra es de 8m?

13.- Encuentra la altura de la palmera

Tiempo

Canti

dad

de

agua T

iempo

Can

tida

d de

agu

a

Tiempo

Canti

dad

de a

gua

h= ?

c) d)

a) 5 m

b) 25 m

c) 225 m

d) 15m

14.- ¿Cuál es la función que satisface la siguiente gráfica?

15.- ¿Es el nombre que recibe la resultante de una expresión cuadrática?

a) Parábola b) Elipse c) Ovalo d) Hipérbola

HISTORIA DE MÈXICOUbicación espacial de las culturas prehispánicas en México

INSTRUCCIONES. Identifica en el mapa de la República Mexicana las siguientes culturas prehispánicas, y elige la opción correcta.

-3 -2 -1 0 1 2 30

2

4

6

8

10

12

3

a) 8 m

b) 4.5 m

c) 10 m

d) 6 m

a) y= - x2 - 2

b) y= x2 - 2

c) y= -x2 + 2

d) y= x2 + 2

1. ¿Dónde se desarrolló la cultura Olmeca, Zapoteca y mixteca? A) 7 Y 8B) 5 Y 6C)

3 Y 4

D)

1 Y 2

2. ¿Dónde se desarrolló la cultura Aztecas y Totonaca?A) 7 Y 8B) 5 Y 6C) 3 Y 4D) 1 Y 2

3. ¿Dónde se desarrolló la cultura Tolteca y Mayas?A) 1 Y 2B) 3 Y 4C) 5 Y 6D) 7 Y 8

4. ¿Dónde se desarrolló la cultura Teotihuacana y Purépecha?A) 1 Y 2B) 3 Y 4C) 5 Y 6D) 7 Y 8

LA SOCIEDAD AZTECALa cultura azteca se caracteriza por ser buenos en la administración, de hecho, basaban la división de su territorio en 38 provincias tributarias y su organización social era una estratificación piramidal.Otro aspecto fundamental en la vida cotidiana de los aztecas era la educación, que era obligatoria, aunque con diferencias según el sexo.

1

2

4

75

6

8

Para los chicos había dos tipos de escuelas: el telpochcalli y el calmecac. En el primero se estudiaba en la escuela pero se iba a dormir a casa por las noches y el segundo era una especie de internado que se reservaba casi íntegramente a los nobles.

Las chicas en cambio eran educadas por sus madres en casa para realizar las tareas del hogar. Sólo las nobles podían ir a aprender a una especie de monasterio donde vivían hasta el momento del matrimonio.En esta educación, la religión tenía un papel importante, pero también se aprendía escritura, lectura, historia y música.

http://www.webcultura.net/u-cultura-azteca.html

5. En base a la lectura anterior ¿Qué lengua hablan los aztecas?A) Otomí B) NáhuatlC) TonalamaltD) Telpochcalli

6. ¿En cuál de las dos escuelas de los aztecas una funcionaba como internado?A) NoblesB) SacerdotesC) CalmecacD) Telpochcalli

La conquista de MéxicoEl reconocido investigador Eduardo Matos Moctezuma nos ofrece una mirada al último asalto que sufrió México-Tenochtitlan y su gemela Tlatelolco en manos del capitán Hernán Cortés el 13 de agosto de 1521.

La conquista de México enfrentó dos formas diferentes de concebir el universo. Fue el encuentro de dos intenciones, de dos distintos modos de pensar, de dos sociedades que tenían su particular manera de entender el mundo que los rodeaba. Si, por un lado, España estaba en plena expansión después del descubrimiento de América, lo que llevaba a muchos a tratar de encontrar el oro y la gloria valiéndose de la espada y la cruz, América también descubría a España, sufriendo en carne propia la destrucción de sus milenarias costumbres y la imposición de nuevas formas de vida que le eran ajenas. Así, en el caso de México, a la imposición militar siguió la lucha ideológica, que derribó ídolos y destruyó templos en su afán de desterrar lo que por cientos, y quizá miles de años había predominado en Mesoamérica.

Estas palabras las escribí hace ya varios años y pienso que no han perdido su validez. Después de las peripecias sufridas por ambos bandos llegaba el momento del enfrentamiento final. Cortés representaba para muchos grupos indígenas la posibilidad de liberarse del yugo azteca, que les imponía un tributo periódico en materias primas o en mano de obra, o en ambas. Los españoles se habían allegado así fuerzas guerreras de los grupos descontentos.http://www.mexicodesconocido.com.mx/la-conquista-de-mexico.-el-combate-final.html

INSTRUCCIONES: De acuerdo con el texto anterior subraya la respuesta correcta.7. ¿Para el autor qué representa la conquista de México?

A) Una libertad por el dominio azteca sobre las otras culturas.

B) Fue el encuentro de dos mundos diferentes de manera sangrienta.C) No ha pasado de moda sus palabras.D) Cortés es la figura principal del tema.

8. ¿Cómo sucedió la conquista ideológica de Tenochtitlan?A) Valiéndose de la espada y la cruz.B) Fue el encuentro de dos mundos diferentes de manera sangrienta.C) Derribando ídolos y destruyendo templos en su afán de desterrar su ideología.D) Conservo sus costumbres y los templos quedaron a resguardo.

El Virreinato de Nueva EspañaTras la destrucción del Imperio Azteca y el sometimiento de los nativos, los conquistadores españoles se dispusieron a derribar la antigua capital azteca, Tenochtitlán, y fundar una nueva ciudad de aspecto europeo, Ciudad de México, que se convertiría en la capital del Virreinato de Nueva España. Con la construcción de la nueva capital, España hizo especial énfasis en la europeización de los territorios recién conquistados, introduciendo instituciones políticas occidentales, como las iglesias, la encomienda y los ayuntamientos, con el objetivo de afianzar su dominio en la región. Una vez derribados los últimos vestigios de dominación indígena a

manos de Hernán Cortés, designado como Capitán General de la región, la metrópolicedió constituir estos nuevos territorios como un virreinato, delegando la función de virrey sobre Antonio de Mendoza, en 1536.

www.claseshistoria.com/america/colonial-virreinatos-nuevaespana.html

INSTRUCCIONES. De acuerdo a la lectura subraya la respuesta correcta.9. ¿Cuál fue la primera forma de organización económica en la Nueva España?

A) Ayuntamiento.B) Metrópoli.C) Encomienda.D) Virreinato.

10. Nombre del primer Virrey en la Nueva EspañaA) Hernán Cortés.B) Europeos.C) Carlos I.D) Antonio de Mendoza.

La crisis política. La invasión francesa de España.En el año de 1808 Inglaterra y Francia se disputan la hegemonía de Europa. Napoleón invade España. Fernando VII, legítimo heredero a la corona española, es forzado a abdicar. Este capítulo empieza en la cárcel donde se encuentra Azcàrate junto a otro preso a quien le dice que nadie iba a aceptar a Napoleón como monarca y que necesitaban un gobierno autónomo de nueva España, que hacía dos años en la nueva España el síndico Francisco Primo de Verdad y él, el corregidor Francisco Azcárate, apoyados por el fraile Melchor de Talamantes, proponen un gobierno autónomo, en la forma de una junta provisional, encabezada por el Virrey José de Iturrigaray. El planteamiento de autonomía implica un cambio en el orden establecido y una amenaza a los privilegios de los españoles ya que buscaban que la soberanía volviera al pueblo, pero no lo aceptaron ya que no querían sacrificar los privilegios, querían todo el poder y solo

Conquista de Tenochtitlán

querían españoles en este sin mezclar criollos ni ninguna clase baja. Con este planteamiento de un gobierno autónomo tuvo como respuesta un golpe de estado. Primo de Verdad, Talamantes y Azcárate fueron encarcelados, donde Primo y Talamantes fallecieron en prisión. El Virrey Iturrigaray fue enviado a España. La reafirmación del poder de los españoles peninsulares daba por terminado este primer sueño de autonomía. Pero esta idea sería tomada por los criollos hasta convertirse en el movimiento de independencia.

http://es.wikipedia.org/wiki/El_primer_sue%C3%B1o:_1808

INSTRUCCIONES: Lee el texto y elige la respuesta correcta.

11. ¿Quiénes propusieron la autonomía de Nueva España por la invasión de Francia a España en 1808?

A) Fernando VII.B) Francisco Primo de Verdad y Francisco Azcarate.C) José de Iturrigaray.D) Peninsulares.

12 ¿Por qué razón no aceptaron los peninsulares la autonomía de Nueva España?A) Era necesario abdicar a Fernando VII.B) Había una junta provisional que apoyaba Francisco primo de vedad.C) Representaba sacrificar los privilegios y el poder de los españoles.D) Necesitaban un gobierno autónomo.

Los conflictos internacionales y el despojo territorialDesde su independencia en 1821, México había tratado infructuosamente de consolidar un sistema de gobierno acorde a las necesidades del país.

Para 1846 ya habíamos experimentado las más diversas formas: monarquía constitucional, república federal, república central y dictadura; pero ninguna había logrado establecer un gobierno sólido capaz de superar la lucha de facciones políticas y la tremenda crisis de la economía nacional que llevaba décadas minando las posibilidades de desarrollo.                        La guerra contra Estados Unidos en 1846 puso en evidencia el hecho de que, después de veinticinco años de vida independiente, México seguía siendo un país inestable. Sin embargo, a la debilidad interna hay que agregar el acoso de diversas fuerzas extranjeras imperialistas que veían nuestro territorio como un espacio de oportunidad para expandir su poder: tal fue el caso de Estados Unidos.  Así podríamos decir que el enfrentamiento armado entre estas dos naciones fue producto de dos factores: por un lado el expansionismo y la ambición estadounidense; y, por otra parte, las luchas entre los distintos grupos políticos en México, que no lograban agruparse en torno a un proyecto de país (1).

www.primariatic.sep.gob.mx/descargas/...mexicanas/s.../eu_1.html

INSTRUCCIONES: De acuerdo al texto subraya la respuesta correcta.

13. ¿Cuál fue la segundad forma de gobierno que adoptó México después de la consumación?

A) Monarquía constitucionalB) Dictadura C) República federalD) Republica central

14. ¿Causa política fundamental de México por la cual pierde más de la mitad de su territorio en 1846?

A) Desigualdad económica B) Expansionismo C) Ambición estadounidense D) Las luchas entre los distintos grupos políticos en México

INSTRUCCIONES: Elige la opción correcta tomando en cuenta la ubicación del territorio y año de separación que se presenta en el mapa.

15. ¿Cuándo se independiza Texas de México? A) 1853B) 1847C) 1847D) 1836

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Todo comenzó con cigarrillosSoy Pedro y tengo 16 años. A los 13 años comencé a fumar cigarrillos, aunque de manera pasiva. Los hacia los fines de semana, cuando estaba en una fiesta o en una discoteca. Después se me fue convirtiendo en algo cotidiano, de todas maneras yo decía que el cigarrillo no era malo y lo seguía haciendo diario. Luego de un año probé la marihuana. Fue igual. Yo decía que la controlaba, pero después también la consumía a diario y ya no podía estar un día sin fumarla. Todo esto fue llevado por las amistades. Yo decía que ellos eran amigos.Mis padres comenzaron a sospechar que pasaba algo, por mi cambio de actitud y porque les “tomaba dinero prestado. Ellos llegaron a la conclusión que yo consumía droga, pero no lo habían comprobado, hasta que el día que los padres de la que era mi novia llegaron a mi casa a reclamar que yo la había llevado a consumir droga. Nunca probé la cocaína, pero si hice que mi novia la consumiera. Ante ese reclamo, mis padres se enteraron de todo y me ayudaron. Yo logré salvarme y dejar el vicio. De lo que me arrepiento es que mi novia no pudo. . . ella murió.

1. ¿Cómo afecto el consumo de drogas la autorrealización de Pedro?A) De ninguna manera, porque logró superar su adicción.B) Lo afectó porque siempre tendrá presente el mal recuerdo de su novia.C )De ninguna manera, porque sus padres estaban obligados a ayudarlo.

1847

1853

1847

1836

D) Lo afecto porque al dejar las drogas, perdió a sus amigos.E) De ninguna manera, porque cada quien decide si consume droga o no lo hace.

2. ¿Cómo violó el Estado los derechos humanos de Pedro?A) Nunca los violó, porque fue decisión de Pedro consumir droga.B) Los violó porque debieron encarcelarlo por consumir drogas.C) Nunca los violó, quienes lo hicieron fueron sus padres, por no cuidarlo.D) Los violó al permitir que las drogas llegaran a manos de Pedro.E) Nunca los violó, porque no es obligación del Estado vigilar a los jóvenes.

3. ¿Cuál hubiera sido una respuesta asertiva de la novia de Pedro ante la presión de que consumiera cocaína?A) Alejarse de Pedro, corriendo a toda prisaB) Obedecer a Pedro, pero después contarle todo a sus padresC) Decirle a Pedro que no estaba de acuerdo en hacerlo y que no lo haría.D) Denunciar a Pedro por consumir drogas ilegales.E) Seguir las instrucciones de Pedro al pie de la letra.

4. ¿Qué habrías hecho si fueras uno de los padres de la novia de Pedro? ¿Por qué?

Un proyecto de vida. . . . En duda

Hasta hace unos días, Ximena estaba muy convencida de que quería estudiar la preparatoria y posteriormente, ingresar a la Licenciatura en Piano que ofrece la UNAM. De esta manera, podría dedicarse a dar conciertos e interpretar la obra de sus compositores preferidos: Chopin, Beethoven, Mozart y Rachmaninov, que conoció en su clase de música, ya que en su casa a nadie le gusta la música clásica.Sin embargo, sus amigos le han dicho que piense bien lo que quiere, ya que serán muchos años de vida dedicados a estudiar, sólo para entrar en una carrera que no tendrá un futuro económico. Para sus padres y otros familiares, el hecho de que Ximena elija estudiar esa licenciatura significaría malgastar dinero y esfuerzo, porque ni siquiera sabe si realmente tiene habilidades y talento para la música.Tras los comentarios de sus familiares y amigos. Ximena ha tenido dudas respecto a si debe continuar con el proyecto de vida que se había trazado o modificarlo por las observaciones que le han hecho.

5. ¿Qué recursos consideras necesarios para que los adolescentes y jóvenes puedan prevenir la adicción a sustancias nocivas para su bebé?

A) Mayor libertad y permiso por parte de los padres.

B) Acceso a la información, campañas preventivas, leyes mas rigurosas contra los delitos a la salud y ayuda profesional.

C) Tener leyes a favor del consumo de sustancias nocivas. D) Acceso a la información, al alcohol y sustancias nocivas, pues los adolescentes

merecen diversión.

6. ¿Cómo puede darse cuenta Ximena si realmente tiene capacidades para dedicarse a la música?

A) Al seguir solamente sus instintos, sin importarle la opinión de los demásB) Al obedecer a sus padres; ellos son adultos y saben más de estas cosas.C) Al buscar ayuda profesional para detectar si tiene habilidades musicales.D) Al seguir con su proyecto de vida, ya que esté no debe modificarse por causa de los demás.

7. Si Ximena descubriera que tiene capacidades para estudiar la Licenciatura en Piano y dedicarse a la música. ¿Cuál sería una decisión responsable que podría tomar?A) Obedecer a sus padres, ya que ellos le pagarán su carrera.B) Informarse sobre los planes de estudio, requerimientos y costos de la carrera.C) Olvidar esta situación, al final hasta mucho tiempo para elegir carrera.D) Seguir con su proyecto de vida sin tomar en cuenta nada más que su deseo.

8. Si Ximena se diera cuenta de que no tiene las capacidades suficientes para dedicarse a la música, ¿cuál sería un compromiso para realizar satisfactoriamente sus deseos?A) Buscar una escuela de música donde la acepten sin importarles sus habilidades, al fin les pagaríaB) Estudiar por su cuenta algunos instrumentos musicales en sus tardes libres.C) Ingresar a una escuela de música para prepararse y dedicarle tiempo para desarrollar esas habilidadesD) Olvidarse de la música y dedicarse a algo que realmente sea productivo.

9. Si tú fueras Ximena, ¿qué les dirías a tus padres y amigos respecto a tu proyecto de vida? Argumenta tu respuesta

10. Si Ximena descubre que tiene habilidad musical, ¿consideras que debe trazar otra meta que debería alcanzar en su vida como resultado de los comentarios de sus padres y amigos?A) Sí, porque no recibiría apoyo de nadieB) No, porque debe demostrarles que ella lo lograráC) Sí, así se evita problemas con sus padres y amigos.D) No. Porque ella debe esforzarse por conseguir lo que desea.

También somos mexicanos

Mientras viajaban a una playa en México, Laura, una mujer originaria del norte del país conversaba con Lidia, una mujer indígena del sureste mexicano.

Laura: ¿Por qué usted todavía quiere hablar en su lengua, cuando todo el mundo habla español?

Lidia: También hablo español, pero no siento que sea mi lengua, la de mis padres, la de mis abuelos.Laura: Pero, ¿qué no sienten a México como su país, como su patria?

Lidia: Sí pero también sentimos el mismo amor por nuestras tradiciones, costumbres, fiestas; por nuestra lengua y por nuestra tierra. Es como si yo le dijera a usted que se piense sin sus padres y su infancia. ¿Quién sería usted? Usted es una mujer igual que yo. Las dos somos diferentes a los hombres. Sin embargo, somos diferentes en el color de nuestra piel, nuestra estatura, nuestra manera de vestir y hablar. Somos iguales y diferentes. De todos modos, ahorita estamos dialogando. Tenemos diferencias, algunas, pero usted y yo estamos platicando de ellas, con respeto y con ganas de saber una de la otra.

Laura: Pero, por ejemplo, el Himno Nacional está escrito en español, se canta en español.

Lidia: Lo cantamos en español, pero también lo cantamos en nuestra lengua el Estado tiene la obligación de respetar nuestra lengua y cultura y nosotros participar en la vida pública y cívica del país. Así lo dice la ONU.

Laura: Es difícil… ¿verdad? Pero mejor lo comparto de mi machaca…

Lidia: Yo le doy a mis tamales.Encierra en la hoja de respuesta la respuesta correcta.

11. ¿Consideras que los argumentos que da Lidia respetan la identidad nacional?A) Sí porque que aunque los indígenas deberían integrarse a la sociedad, también hay que darles ciertos derechos.B) No, porque con su postura, lo único que provoca es que la sociedad mexicana se divida.C) Sí porque un país democrático debe respetar y valorar la pluralidad lingüística y cultural.D) No porque el idioma oficial en México es el español y todos deben hablarlo de forma obligatoria

12. En la segunda intervención de Lidia, ella menciona que “Somos iguales y diferentes”. ¿A qué se refiere Lidia con esa expresión?

A) A que todos pertenecemos a distintos grupos y eso interviene en nuestra construcción de identidad.B) A que todos somos iguales, aunque algunos quieran ser diferentes a todas las demás personas.C) A que todos somos diferentes, pero como todos hablamos español, el idioma nos hace comunes.D) A aunque nos sintamos diferentes, la identidad nacional nos obliga a todos a ser iguales.

13. ¿Consideras que Laura y Lidia utilizaron un medio democrático para mencionar sus opiniones, aunque fueran diferentes?

A) No, porque Laura es muy agresiva al preguntar de esa manera.B) Sí porque no se agarraron a golpes, lo cual quiere decir que fueron democráticas.C) No porque Lidia le contesto de una manera muy grosera a Laura.D) Sí porque dialogaron sobre sus diferentes concepciones de la identidad nacional.

13. ¿Viola la normatividad sobre los símbolos patrios que Lidia y los pueblos indígenas canten el Himno Nacional en su propia lengua?

A) Sí porque no puede ser alterado de ninguna manera. B) No porque la constitución reconoce la diversidad culturalC) Sí porque atenta contra la identidad nacional de los mexicanos.D) No, porque solo está en algunas lenguas, no en todas.

15. Son elementos o símbolos que ayudan a conformar la identidad nacional.A) Los símbolos patrios, la música, la comida y las fiestas.B) Las tradiciones, escuela, la religión y la diversión.C) Los símbolos patrios, las tradiciones y costumbres.D) La comida, los símbolos patrios, los restos arqueológicos y la danza.