DIDACTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES

VISITA AL ZOOLOGICO

TRABAJO DE CAMPO

HEIDY PATRICIA CUADRO IBAÑEZ

LIC. DIVAD DELGADO

UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO

IV SEMESTRE

LICENCIATURA EN EDUCACION INFANTIL

2013

INTRODUCCION

La Educación Ambiental y la enseñanza de las ciencias naturales, debe formar parte

de la educación integral de cada individuo, y a su vez, prepararlos para comprender los

principales problemas del mundo actual y facilitarles un cúmulo de conocimientos

científicos y técnicos que posibiliten el desarrollo de una conciencia sobre la urgente

necesidad de proteger el entorno.

Los trabajos de campo, desarrollan en los estudiantes sentimientos proteccionistas

relacionados con la naturaleza, así como hábitos y habilidades de observación de los

objetos, fenómenos y procesos que de forma integrada ocurren a partir de la realización

de actividades independientes orientadas durante el desarrollo de la misma.

En la enseñanza de las ciencias naturales la práctica escolar ha demostrado que

durante el desarrollo de los trabajos de campo, los estudiantes logran descubrir los

principios biológicos de la integridad y supervivencia de plantas, animales, etc., en

contacto directo con la naturaleza, y en el medio en que se desarrollan.

Permiten además el vínculo de la teoría con la práctica, con el objetivo de que los

estudiantes desarrollen hábitos y habilidades dirigidas a la protección del medio

ambiente durante las colectas, preservación e identificación de los organismos.

Los trabajos de campo, en la enseñanza de las ciencias naturales, tienen gran

significación cognoscitiva y educativa, contribuyen a la ampliación y profundización de

los conocimientos; se observa la relación de los organismos en su medio ambiente

natural y la unidad que constituye la naturaleza y sus transformaciones en el tiempo, los

cuales de una forma concreta, se consolidan y sistematizan en los conceptos y

habilidades de carácter ecológico y de la protección, que despiertan en los estudiantes

emociones, sentimientos estéticos, amor e interés por el conocimiento de la naturaleza

y la necesidad de protegerla.

OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERAL.

Describir los senderos en los que está organizado el zoológico, su importancia

pedagógica y su función principal dentro de los procesos educativos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Identificar los senderos en los que está organizado el zoológico.

Conocer las especies que se encuentran en el zoológico

Describir la importancia pedagógica del zoológico.

IMPORTANCIA PEDAGOGICA DEL ZOOLOGICO

La importancia del zoológico se basa en crear conciencia en las personas para respetar

el mundo animal, conocer su comportamiento, el hábitat que habitan pero más

importante fomentar un interés para salvaguardar los animales ya que hoy en día

vemos como los ecosistemas desaparecen a un nivel muy acelerado, todo esto es para

que nuestras futuras generaciones tengan el conocimiento que el día de mañana será

una obligación.

Los Zoológicos han cambiado a lo largo del tiempo, tanto en su misión como en su

presentación. Se originaron como centros recreativos donde se exhibía una variedad de

animales, generalmente exóticos, en pequeños encierros poco agradables, tanto para el

animal como para el público y se informaba muy poco al visitante sobre las

características de cada especie. La tendencia actual es presentar los animales de la

manera más natural posible, imitando el hábitat o ecosistema del cual proceden,

asociados a la flora nativa y haciendo sentir al visitante que se sumerge en el mundo

del animal.

Sin embargo, el cambio más grande se ha dado en la misión y los objetivos que tienen

ahora los Zoológicos, ya que han pasado de ser centros recreativos para convertirse en

importantes organizaciones dedicadas a la conservación de la biodiversidad mediante

la investigación y educación.

La investigación en los Zoológicos se centra principalmente en temas como nutrición,

enriquecimiento ambiental, fisiología, comportamiento, reproducción, biología de la

conservación; los resultados de estas investigaciones se aplican al manejo de

poblaciones silvestres, repoblación, reintroducción de individuos en sus hábitats

naturales, entre otros.

La educación ambiental en los Zoológicos, es una oportunidad única y fascinante para

enseñar sobre la biodiversidad, la singularidad de cada especie, las adaptaciones

maravillosas que cada una tiene, el importante papel que cada cual desempeña dentro

de la red de la vida y nuestra propia responsabilidad en el cuidado y mantenimiento del

medio ambiente.

Para los Zoológicos, las escuelas y colegios son un sector muy importante del público

visitante. Por esta razón, dedican grandes esfuerzos para elaborar estrategias

conjuntas que permitan al Zoológico ser un pilar de apoyo a los docentes en su labor.

La visita guiada es una de esas estrategias que con fines educativos ofrecen a grupos

escolares con el objetivo de complementar actividades escolares y ampliar e incentivar

el interés de los estudiantes en la unidad de estudio que se persigue.

De hecho, la educación es un pilar de este zoológico, el cual organiza diferentes

eventos, jornadas y actividades para que las personas puedan adentrarse en la

naturaleza, es por esto, que cuenta con un departamento de Educación que es el que

se encarga de planificar las diversas actividades según los ciclos educativos y niveles

de aprendizaje.

De esta forma, existen actividades orientadas a educación infantil, educación primaria y

educación secundaria, bachillerato y ciclos formativos.

A continuación se muestran cada una de las actividades que se llevan a cabo dentro

del zoológico:

Actividades Educativas de Nivel 1(Preescolar, Primero, Segundo, Tercero, Cuarto y Quinto Grado)

Experiencias sencillas y divertidas para que los más pequeños aprendan mientras juegan

ContactoUna oportunidad única para que los más pequeños

tengan experiencias de contacto en grande. Animales

silvestres vivos y una variedad de elementos biológicos

para explorar en forma totalmente segura.

Tiempo: 40 minutos.

Grupo máximo: 40 estudiantes.

Conceptos: Animal, Animales  silvestres, Adaptaciones.

 Habilidades principales: Manipular,  Observar, Preguntar.

Recorridos GuiadosLos intérpretes educativos del Zoológico de Barranquilla ofrecen

un enriquecido valor agregado a su visita.

Un recorrido guiado es la oportunidad de descubrir en el

Zoológico el mundo natural que escapa a nuestros ojos.

Disfruta en los recorridos guiados de 6 estaciones de

interpretación:

1. Los muy grandes (Elefante)¿Pensabas que la ballena azul era el animal más

grande del planeta?

2. La selva húmeda tropical (Pequeños mamíferos)Records de tamaño en el mundo natural, los muy grandes y muy pequeños.

3. Primos primates (Titíes)

¿En serio venimos de los monos?

4. Patas y Picos (Flamencos)¿Por qué las aves tienen picos tan diferentes?

5. “Su casa no es tu casa” (Granja)¿Cómo sabemos si un animal es silvestre o doméstico?

6. Escamas y venenos (Herpetario)¿Es verdad que las más venenosas no son las más peligrosas?

Los recorridos guiados son parte del programa educativo y NO se ofrecen por

separado.

Actividades Educativas de Nivel 2

(Séptimo, Octavo, Noveno, Décimo y  Undécimo grado)

Experiencias de aprendizaje a profundidad en las que se usa el pensamiento crítico

para conectarse con nuestro mundo natural.

TaxonomíaUn práctico ejercicio para dar sentido al proceso de

clasificación de los seres vivos y entender la dinámica de esta

disciplina.

Tiempo: 60 minutos.

Grupo máximo: 60 estudiantes

Conceptos: seres vivos, clasificación, sistemática, evolución.

Habilidades principales: clasificar, relacionar, identificar patrones, inferir.

EcosistemasEste ejercicio basado en extraordinarios video-foros,

acerca a los estudiantes a las complejas y frágiles

condiciones biogeográficas de Colombia.

Tiempo: 60 minutos.

Grupo máximo: 45 estudiantes.

Conceptos: Biomas, Relaciones ecológicas, Elementos bióticos y abióticos,

Condiciones biogeográficas.

Habilidades principales: Identificar, Discutir, Reconocer causas y efectos, Relacionar,

Inferir, Hipotetizar, Explicar.

Biodiversidad

Una divertida competencia bibliográfica en torno a nuestra sorprendente

megadiversidad.

Tiempo: 40 minutos.

Grupo máximo: 40 estudiantes

Conceptos: Biodiversidad, Amenazas a la biodiversidad

Habilidades principales: Identificar ideas, Preguntar, Relacionar, Discutir, Participar,

Procesar información.

Problemática AmbientalEsta actividad permite analizar el impacto que han causado

actividades humanas sobre la biodiversidad del planeta y

sitúa al estudiante ante una toma de decisiones informada.

Tiempo: 60 minutos.

Grupo máximo: 45 estudiantes

Conceptos: Contaminación, Deforestación, Calentamiento global, Extinción, Injusticia

social.

Habilidades principales: Comparar, identificar Discutir, Reconocer causas y efectos,

relacionar, inferir, hipotetizar.

CONVENIOS Y PROYECTOS EDUCATIVOS DEL ZOOLOGICO

La Fundación Zoológico de Barranquilla tiene como misión fundamental "Conservar la

Biodiversidad del Caribe Colombiano" una misión vital y ambiciosa cuya complejidad no

puede abordarse desde una sola institución.

Para cumplir su misión, a través de estrategias de Conservación, Educación,

Investigación y Recreación, la Fundación Zoológico de Barranquilla establece alianzas

estratégicas con instituciones del orden local, nacional e internacional para desarrollar

proyectos sinérgicos y multilaterales que generen un alto impacto en la protección de

especies silvestres amenazadas.

Entre otros, la Fundación Zoológico de Barranquilla ha tenido como socios a:

o Conservación Internacional (Estados Unidos)

o Disney Animal Kingdom (Estados Unidos)

o Proyecto Titi (Colombia)

o Pittsburg Zoo (Estados Unidos)

o Chester Zoo (Inglaterra)

o Cleveland Zoo (Estados Unidos)

o Corporación Regional Autónoma del Atlántico (Colombia)

o Swiss Veterinary Office (Suiza)

o Peral Durrell Memorial Fund (Inglaterra)

Con estas instituciones se desarrollan proyectos conjuntos y se intercambia

información, tecnología y apoyo financiero para viabilizar proyectos de conservación.

Las siguientes, son las facetas educativas de algunos de los proyectos desarrollados:

El viaje de las serpientes

Temidas, odiadas o adoradas, las serpientes han jugado siempre un

importante papel en la historia de la relación del hombre con la

naturaleza. Una relación en la que sin embargo persisten muchos

mitos y desconocimiento. Desconocimiento que cobra víctimas

fatales.

En Colombia existen unas 230 especies de serpientes de las cuales sólo 47 son

venenosas. Sin embargo, en Colombia se reportan anualmente un promedio de 2500

accidentes de mordeduras de serpientes venenosas (Accidentes ofídicos) y en muchos

de estos casos se ha documentado una gran cantidad de mitos y creencias populares

falsas en torno a las serpientes que en ocasiones complican el tratamiento de los

accidentes ofídicos y contribuyen a mantener un estado de desinformación.

En Febrero de 2007 estará lista una importante estrategia educativa de la Fundación

Zoológico de Barranquilla que busca minimizar las falsas creencia sobre las serpientes

y acercar a las personas a la verdadera biología de estos fascinantes animales: El

Serpentario Itinerante.

Durante todo el año una colección de serpientes (venenosas y no venenosas) estará

desplazándose por todo el departamento del Atlántico junto con un equipo de

educadores y biólogos para conducir actividades educativas y trabajar en dos objetivos

concretos:

1. Conocer las serpientes de la Costa Atlántica y

2. Aprender sobre cómo prevenir y tratar los accidentes ofídicos.

Esta iniciativa que cuenta con el respaldo de especialistas locales como el Doctor Jaime

Escobar, y el apoyo financiero de “Dutch Foundation Zoos Help” (Fundación Holandesa

de Ayuda a Zoológicos), se desarrollará coordinadamente con las Secretarías de

Educación y Salud del Departamento del Atlántico para recorrer cada uno de los

municipios y ofrecer a los visitantes y usuarios la oportunidad de un contacto cercano

con serpientes como la Cascabel, la Patoco o la Mapaná, al tiempo que les invitará a

participar de espacios lúdicos y de contacto que les permitirán aprender cómo prevenir

las mordeduras de serpientes y cómo atenderla en caso de que sea necesario.

Durante las visitas del Serpentario Itinerante se desarrollarán también una serie de

talleres y actividades formativas en las que se distribuirá material educativo gratuito.

El Serpentario Itinerante se constituye en una iniciativa más de la Fundación Zoológico

de Barranquilla para proyectar su misión de educación y conservación mucho más allá

de las instalaciones del Zoológico y para aprovechar las oportunidades de trabajo

interinstitucional en beneficio de la comunidad. Así pues, esté atento al día en que El

Viaje de las Serpientes llegue a su municipio.

Campaña de Loros

Colombia está catalogada como el segundo país con mayor biodiversidad a nivel

mundial, y particularmente el país con mayor diversidad de aves del mundo. De igual

manera, se encuentra catalogado como uno de los países con

mayores índices de deforestación, lo cual se considera la

principal causa de pérdida de biodiversidad. Como segunda

mayor amenaza se considera la caza indiscriminada de

individuos vivos para su tráfico con diferentes propósitos, en

particular para venderlos como mascotas.

Nuestra campaña está concebida como una estrategia de alto

impacto y duración, enfocada en educar a la comunidad respecto al carácter silvestre

de los comúnmente llamados loros. Este esfuerzo educativo se desarrolla con el

propósito de sensibilizar y concientizar a la población de Barranquilla sobre la gran

amenaza que para éstas especies constituye el tráfico ilegal de mascotas. Así mismo,

la campaña pretende ilustrar a la población de Barranquilla sobre la gran diversidad de

aves que existen en Colombia, la importancia de las mismas en su hábitat natural y las

grandes amenazas que enfrentan para su supervivencia por las acciones equivocadas

del ser humano, entre ellas la caza indiscriminada para el comercio de mascotas.

Con las estrategias que contempla esta campaña se espera lograr un mayor nivel de

información en la población de Barranquilla sobre el hecho de que los psitácidos no son

animales domésticos y de que su tráfico como mascota es una actividad ilegal. Se

espera llegar a los diferentes sectores de la población barranquillera, con el desarrollo

de diversas estrategias dirigidas a la comunidad escolar y a los actuales tenedores de

loros como mascotas, con el propósito de crear conciencia y por ende reducir a futuro la

compra y tenencia de loros como mascotas en la ciudad de Barranquilla, que por

tradición ha sido un puerto de exportación de todo tipo de animales silvestres para el

comercio tanto nacional como internacional.

Se espera obtener el compromiso de la comunidad a través de la participación activa en

todas las facetas de ésta campaña que están diseñadas de manera que se incentive la

participación, sin ánimo de generar un objeto de culpa o responsabilidad sino más bien

de compromiso para tomar los correctivos a futuro, en especial con la comunidad

infantil.

Conceptos Básicos

a. El Tráfico de loros es una práctica ilegal en Colombia.

b. No compres más loros.

c. La fauna silvestre está protegida por la legislación Colombiana, por lo tanto se

prohíbe la captura y venta de los loros colombianos. No compres más loros.

d. Si tienes un loro en casa la solución no es liberarlo sino ofrecerle las condiciones

adecuadas para su bienestar, recuerda una buena alimentación y un lugar digno

para vivir son la clave.

e. Si tienes un loro en casa deberás ofrecerle las condiciones necesarias para que

las consecuencias de su encierro no sean tan graves y recuerda ¡No compres

más loros!

El Bosque de Niebla: Hogar de

Nuestro Oso de Anteojos

Programa de Educación para la Conservación

FUNDACIÓN ZOOLÓGICO DE BARRANQUILLA

Con apoyo de CHESTER Zoological Gardens.

Objetivos:

Desarrollar una estrategia educativa para la sensibilización de los visitantes del

Zoológico de Barranquilla y escuelas locales hacia las amenazas que enfrenta el oso de

anteojos y su ecosistema, a través de:

• Desarrollo de material educativo impreso

• Desarrollo de talleres para incorporar el mensaje de conservación en los PRAE's.

• Desarrollo de charlas interactivas en la exhibición

• Desarrollo de señalización y dispositivos interactivos en la exhibición

• Desarrollo de recursos educativos en línea a través del sitio web del zoológico.

PLANEACION DEL PROGRAMA

El programa educativo para la conservación del Oso de Anteojos es la primera

estrategia educativa del Zoológico de Barranquilla desarrollada bajo la metodología de

una Idea Central que permitió integrar todos los componentes del programa.

Luego de un complejo proceso de revisión bibliográfica y análisis del equipo de la

Fundación Zoológico se definió la siguiente Idea Central:

El bosque de niebla: hogar del oso de anteojos

Esta Idea Central se descompuso luego en dos tipos de objetivos:

a) Objetivos conceptuales y de contenido y

b) Objetivos experienciales. El diseño de objetivos permitió el desarrollo de una matriz

en diferentes categorías a partir de nuestros objetivos para con la experiencia de los

visitantes.

SENTIR

• Oír sonidos del Bosque de Niebla.

• Ver un Bosque de niebla.

• Sentir la humedad del bosque de niebla.

PENSAR

• Es un ecosistema importante por su papel en la regulación hídrica.

• Es diferente al bosque seco tropical o Es un ecosistema frágil.

• Se encuentra amenazado.

• La presencia de osos de anteojos es un indicador de calidad del ecosistema

HACER

• Explorar la exhibición.

• Participar de charlas interactivas.

• Obtener material impreso o Desarrollar actividades del material impreso.

• Visitar el sitio web con información del programa.

El Proyecto TitíPrograma Educativo Urbano para la Conservación del Tití Cabeciblanco

(Saguinus oedipus)  en Barranquilla, Colombia.

El “Programa Educativo Urbano para la Conservación del

Tití Cabeciblanco” es un proyecto de la Fundación

Botánica y Zoológica de Barranquilla, en el desarrollo de

su misión institucional, que busca incentivar la

conservación de especies nativas de la región caribe

colombiana, a través de programas de educación

ambiental e investigación científica.

Los objetivos principales de éste Programa Educativo

Urbano son:

Aumentar el conocimiento que tiene la población de

Barranquilla sobre el Tití Cabeciblanco, en especial sobre su condición endémica

y su estado de amenaza.

Promover la creación de lazos afectivos de la población hacia ésta especie como

patrimonio natural local y regional.

Reducir la comercialización de ésta especie como mascota.

Comunicar información relevante a instituciones y entidades que pueden

participar e influir en la conservación de ésta especie

Líneas de AcciónTres líneas de acción principales fueron establecidas para conseguir los objetivos

estipulados:

Desarrollar una campaña de divulgación a través de los

medios de comunicación locales.

Incentivar la participación  de las autoridades ambientales

locales y ONG´s ambientales a través del apoyo a la

campaña y a otras acciones de conservación de ésta

especie.

Desarrollar material educativo de alta calidad para educar a

profesores y alumnos acerca de ésta especie y de la importancia de su

conservación

AntecedentesLa Fundación Zoológico construyó una nueva exhibición de Titíes en Julio del 2001,

como parte del proceso de remodelación del Zoológico, implementado en la actualidad

en un 85%.

Esta nueva exhibición aloja tres parejas de Titíes

Cabeciblancos

Desarrollo de la CampañaEl Programa Educativo Urbano se dividió en dos fases consecutivas:

La Campaña de divulgación en medios, con una duración de tres meses, usando los

medios locales (radio y periódicos) para llegar a la población general de Barranquilla.

La Campaña Educativa, con una duración de seis meses, dirigida a profesores y

alumnos de los colegios de Barranquilla.

Acciones futuras Evaluar el resultado final de la implementación del programa en colegios locales.

Revisar el material educacional para incorporar la realimentación de los

profesores de los colegios participantes.

Obtener aprobación del Ministerio de Educación de Colombia para ampliar la

cobertura potencial del programa.

Implementar el programa en la mayoría de los colegios de la Ciudad de

Barranquilla.

Implementar el programa en colegios de otras regiones del norte de Colombia,

dentro del área de distribución del Tití Cabeciblanco.

Desarrollar otras campañas de conservación para especies nativas,

especialmente en contra del comercio de  mascotas, aplicando las experiencias

obtenidas en esta etapa.

El mundo interactivo de las Hicoteas

La Hicotea es un reptil colombiano que se encuentra en serio

peligro de extinción. En este proyecto se aprenden nuevos

conceptos sobre las Hicoteas y participar en retos, juegos y

actividades para descubrir la importancia de esta especie y aprender cuáles son sus

principales amenazas.

Reservas(Requisitos para visitar el zoológico)

El Departamento de Educación de la Fundación Zoológico de Barranquilla ha

desarrollado un completo portafolio de servicios educativos en el que se encuentra una

amplia variedad de experiencias educativas y recreativas. La ejecución de estas

propuestas exige la disposición de personal, materiales, y espacios que deben ser

reservados con 5 días de anticipación con indicaciones exactas de los contenidos y

metodologías pertinentes a cada grupo.

El sistema automático de reservas del sitio web del zoológico, ofrece una manera muy

sencilla de realizar su reserva conociendo la programación previa en cuanto al número

de visitantes, otras instituciones programadas, eventos y actividades especiales en el

Zoológico para cada día.

Desde el sistema automático de reservas se puede ampliar la información de las

diferentes ofertas educativas e incluso recibir atención personalizada vía e-mail si así lo

requiere.

Las reservas en línea son mucho más rápidas que las formas convencionales y ofrecen

la misma seguridad debido a que cada reserva es reconfirmada por el personal del

Zoológico.

Para iniciar el proceso, vaya a la página de programación diaria y allí seleccione el día

en que quiere hacer su reserva.

Árbol Taxonómico de Especies en el

zoológico

Las especies existentes en el Zoológico de Barranquilla, están organizadas de forma

jerárquica y por familias, ubicadas en diferentes senderos así:

Animales Salvajes

Aves

Animales Domésticos y de la granja

Anfibios y reptiles

El Zoológico de Barranquilla está ubicado en la calle 77 # 68-40. Cuenta con más de 500 animales pertenecientes a 140 especies.

Todos estos animales representan la fauna de los continentes africano, asiático y americano. El Zoológico hace énfasis en la flora y fauna

colombiana, y se orienta a la conservación de las especies nativas en vía de extinción como el manatí, el oso de anteojos, la nutria, los flamencos, el

águila y una variedad de primates.

MISIÓN: 

Somos una organización ambiental que lidera iniciativas de educación, recreación, investigación y conservación,

con el fin de inspirar actitudes en la comunidad a favor de la biodiversidad del Caribe colombiano.

 

 

VISIÓN:Seremos una organización de conservación sostenible,

con reconocimiento global, que aportará significativamente a la conservación de especies y

ecosistemas amenazados del Caribe colombiano.

 

Otros Zoológicos de Colombia

PARQUE  ZOOLÓGICO   SANTA FE - MEDELLÍN -  COLOMBIA  

JARDÍN  ZOOLÓGICO   – CALI – COLOMBIA

ZOOLÓGICO SANTA CRUZ Z – BOGOTÁ- COLOMBIA

CONCLUSION

Teniendo en cuenta el trabajo realizado, se puede decir que visitar el zoológico, resulta

de vital importancia dentro del proceso educativo, ya que se constituye como una

herramienta pedagógica que contribuye al aprendizaje de los estudiantes

permitiéndoles la adquisición de conocimientos a través de la interacción y la

exploración.

Estas experiencias, abren grandes posibilidades y evidencian, el espíritu de creación y

la iniciativa personal, desarrollando en los estudiantes emociones, sentimientos

estéticos, amor e interés por la naturaleza y deseos de conocerla mejor, así como el

hábito de la observación y la convicción de que la naturaleza debe protegerse en la cual

la sociedad tiene esta responsabilidad.

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BIBLIOGRAFIA

http://www.zoobaq.org/zoo/visita.php http://www.eduteka.org/VisitaZoo.php