videoencuentro con gonzalo moure

VI Jornadas Bibliotecas Escolares de Extremadura. Cáceres, 30 de noviembre de 2010

Video-encuentro: el fomentode la lectura a través de las

TIC

I.E.S. MIGUEL DURÁN

(AZUAGA)


Experiencia novedosa dentro del campo del FOMENTO DE LA LECTURA.

Otra manera de enfocar la “VISITA DEL AUTOR” Nuestro autor, en esta ocasión, fue GONZALO MOURE. El libro objeto de la visita era “Maito Panduro” (Ed.

Edelvives. Colección Ala Delta.2008)

“…a menudo, a los chicos les presentan a los autores como magos irrepetibles, como si el autor mismo fuera una composición literaria, y uno aspira a contrarrestar esa imagen aportando una dosis de normalidad. El día inolvidable en que volví a mi escuela primaria como autora y dos chicos habían representado mi visita

con el dibujo de un tintero y una pluma de ganso, pensé que algo había que hacer al respecto”

"Perdón, ¿nos conocemos de algún libro?"- Ema Wolf


Autor y obra


Objetivos de esta actividad

Fomentar el gusto por los libros. Mejorar la capacidad de comprensión lectora. Hacer de la biblioteca escolar un instrumento de

colaboración con los docentes del área de Lengua Castellana en su programación didáctica.

Dinamizar la biblioteca. Utilizar y mostrar a los alumnos las Nuevas Tecnologías

de la Comunicación. Colaborar en el desarrollo de la capacidad básica

cultural y artística (Juego de ilustraciones)


Esquema de los actores participantes en nuestro encuentro con Gonzalo Moure

PROFESORPROFESOR

Funciones: •Mediador y orientador en la lectura.

•Conductor de las actividadesAUTORAUTOR

Funciones: •Protagonista

•Creador

•Da respuestas a las inquietudes y a las dudas de los alumnos

BIBLIOTECA BIBLIOTECA ESCOLARESCOLAR

Funciones: •Mediador y asesor

•Creadora de las actividades

•Puente entre el autor y sus lectores

LECTORLECTOR

Funciones:Funciones: •Protagonista

•Destinatario de las actividades

•Profundiza en la obra del autor: Opina y pregunta sobre ella


PREPARACIÓN DE LA VISITA

Crear expectativasCrear expectativas

Articulada en 5 fasesArticulada en 5 fases1ª Fase: 1ª Fase: Lectura del libroLectura del libro

2ª Fase: 2ª Fase: Contactar con el autorContactar con el autor

3ª Fase3ª Fase: Proyección de un power-pointProyección de un power-point

4ª Fase4ª Fase: Juego de preguntas y respuestas Juego de preguntas y respuestas sobre el libro.sobre el libro.

5ª Fase5ª Fase: ¡Juguemos con las ilustraciones!¡Juguemos con las ilustraciones!


Preparación de la visita I:

1ª Fase: 1ª Fase: Lectura del libroLectura del libroACTORESACTORES: Profesorado de lengua y Literatura de 1ºProfesorado de lengua y Literatura de 1ºESO.ESO.o Lectura de “Maíto Panduro” por parte de los alumnos, en

clase – lectura colectiva- y en casa – lectura individual-. o Lectura obligatoria para 1º de ESO en Lengua

Castellana y Literatura.o La lectura forma parte de la calificación final del alumno.o Evaluación de la lectura: Ficha de lectura, no examen.


Preparación de la visita II

2ª Fase: 2ª Fase: Contactar con el autorContactar con el autor El CPR de Azuaga hace las gestiones

para que el autor, Gonzalo Moure, nos visite en el centro.

El autor, por motivos de salud, no puede asistir.

El autor propone una video-conferencia


Preparación de la visita III

ACTORESACTORES: Biblioteca escolar.

3ª Fase3ª Fase: Proyección de un power-point sobre el autor, su obra, el libro trabajado y las ilustraciones.

ObjetivosObjetivos: Mostrar los temas que aparecen en el libro para

ser debatidos: el mundo de los gitanos, la interculturalidad y la convivencia entre culturas.

Presentar el proyecto Bubisher a nuestros alumnos.


MAÍTO PANDURO

En Audiovisuales, a 2ªhora.

PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA

LA BIBLIOTECA DEL MIGUEL DURÁN 1


Preparación de la visita IVPreparación de la visita IV

4ª Fase4ª Fase: Juego de preguntas y respuestas sobre el libro.

ACTORES: ACTORES: Responsables biblioteca y alumnosResponsables biblioteca y alumnoso Elaboración de fichas plastificadas: Color verde: preguntas Color blanco: respuestaso Dos grupos: unos preguntan y otros responden.o Se ofrecen dos opciones en las respuestas


Preparación de la visita VPreparación de la visita V

5ª Fase5ª Fase: ¡Juguemos con las ilustraciones!¡Juguemos con las ilustraciones!

ACTORES: ACTORES: Responsables biblioteca y Alumnos.Responsables biblioteca y Alumnos. ObjetivosObjetivos: :

Trabajar las competencias artísticas y lingüísticasTrabajar las competencias artísticas y lingüísticas

conjuntamente.conjuntamente. MaterialesMateriales::

Fichas con las ilustraciones del libro desordenadas.Fichas con las ilustraciones del libro desordenadas. DesarrolloDesarrollo::

Los alumnos debían poner título a las ilustraciones yLos alumnos debían poner título a las ilustraciones y

ordenarlas según la cronología del relato.ordenarlas según la cronología del relato.


El día de la visitaEl día de la visita

Anunciamos la visitaAnunciamos la visita

ActoresActores: Biblioteca escolar

Cartel anunciador del video-encuentro en distintas dependencias del centro.

Anuncio de este acto a través de la radio local.


MAÍTO PANDURO

En Audiovisuales, a 2ª hora.

PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA

LA BIBLIOTECA DEL MIGUEL DURÁN 16



Preparamos los medios técnicosPreparamos los medios técnicos

ActoresActores: Biblioteca escolar y CPR de Azuagao Ordenador con acceso a Interneto Un proyectoro Un programa específico (el Skipe)o Altavoceso Un micrófono inalámbrico y o Una cámara web (“webcam” en inglés).


Probando….probando….



La video-conferenciaLa video-conferenciaActoresActores: Alumnos y autor. Distancia espacial entre autor y alumnos: 778

km. (Azuaga-Tapia de Casariego) Distancia real: Unos metros (el encuentro fue

muy cercano) Duración del encuentro: Hora y media

aproximadamente. Ambiente amistoso, distendido. Diálogo fluido entre Gonzalo y los alumnos.



Temas y preguntas más destacadosTemas y preguntas más destacados El personaje principal (Maíto) ¿Real o de

ficción?. El oficio de escritor. El mundo de los gitanos. Vida del autor. El Bubisher y la lectura en el Sáhara.


Después de la visita

El autor hizo una reseña en su blog hablando de la experiencia.

Esto hizo posible un intercambio entre los alumnos y Gonzalo posterior a la visita.

De aquí surgió entre ellos la idea de hacer un “mercadillo solidario” de libros para contribuir en el Proyecto Bubisher.

videoencuentro con gonzalo moure

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