velocidad y rapidez (1)
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VELOCIDAD Y RAPIDEZCAPACIDAD CONDICIONAL
Universidad de los LlanosFacultad de Ciencias Humanas y de la Educación
Escuela de Pedagogía y Bellas artesPrograma de Licenciatura en Educación Física y Deportes
Curso: Biofísica y Capacidades Condicionales (Componente CC)
ASISTENTES A PRÁCTICA ASISTENTES A SOCIALIZACIÓN
DEBBYE ALEXANDRA GIL EDWIN FABIAN REYES DANIEL PEÑA LUIS ALBERTO RODRIGUEZ JONATHAN ORTIZ CRISTIAN DAVID PEDREROS JAIVER DANILO ORTIZ ALEJANDRO ARDILA
DEBBYE ALEXANDRA GIL EDWIN FABIAN REYES DANIEL PEÑA LUIS ALBERTO RODRIGUEZ JONATHAN ORTIZ CRISTIAN DAVID PEDREROS JAIVER DANILO ORTIZ ALEJANDRO ARDILA
IntroducciónLa capacidad condicional de RAPIDEZ es: Es unamagnitud física escalar que expresala distancia recorrida por un objeto en función deltiempo. VELOCIDAD: es una magnitudfísica vectorial que expresa el cambio de posición(desplazamiento) de un objeto en función del tiempo,
según(http://microrespuestas.com/ejemplos-de-velocidad-y-rapidez)
Práctica de valoración de las CapacidadesCondicionales, estudiantes del grado 8vo de laInstitución Educativa Alberto Lleras Camargo, JornadaMañana.
VELOCIDAD Y RAPIDEZCAPACIDAD CONDICIONAL
Test de valoraciónTest ILLINOIS
Objetivo: DETERMINAR LA RAPIDEZ DEL INDIVIDOU
Implementos:
Test 30m SPRINT
Objetivo: DETERMINAR LA VELOCIDAD DEL INDIVIDUO
Implementos:
VELOCIDAD Y RAPIDEZCAPACIDAD CONDICIONAL
Evidencias de la recolección de datosVELOCIDAD Y RAPIDEZ
CAPACIDAD CONDICIONAL
Datos recolectadosVELOCIDAD Y RAPIDEZ
CAPACIDAD CONDICIONAL
Código Edad Sexo
Test ILLINOIS (Rapidez)
Hombres Promedio Mujeres Promedio
1 15 F OJO OJO
2 14 M 20,56 21,06 20,81
3 14 F 23,29 24,44 23,865
4 14 F 22,5 22,12 22,31
5 15 M 18,88 19,25 19,065
6 15 M 21,81 20,91 21,36
7 14 M 20,84 20,72 20,78
8 13 M 19,87 19,94 19,905
9 14 M 20,35 22 21,175
10 14 F 23,88 23,57 23,725
11 13 M 19,63 20,16 19,895
12 14 M 20 19,09 19,545
13 14 M 20,28 17,78 19,03
14 14 M 18,37 22,16 20,265
19 13 M 22 22,5 22,25
20 14 M 19,28 19,03 19,155
21 15 F 22,28 22,35 22,315
Análisis de datosVELOCIDAD Y RAPIDEZ
CAPACIDAD CONDICIONAL
Código Edad Sexo
Test ILLINOIS (Rapidez)
Hombres Promedio Mujeres Promedio
1 15 F OJO OJO
2 14 M 20,56 21,06 20,81
3 14 F 23,29 24,44 23,865
4 14 F 22,5 22,12 22,31
5 15 M 18,88 19,25 19,065
6 15 M 21,81 20,91 21,36
7 14 M 20,84 20,72 20,78
8 13 M 19,87 19,94 19,905
9 14 M 20,35 22 21,175
10 14 F 23,88 23,57 23,725
11 13 M 19,63 20,16 19,895
12 14 M 20 19,09 19,545
13 14 M 20,28 17,78 19,03
14 14 M 18,37 22,16 20,265
19 13 M 22 22,5 22,25
20 14 M 19,28 19,03 19,155
21 15 F 22,28 22,35 22,315
Análisis de datosVELOCIDAD Y RAPIDEZ
CAPACIDAD CONDICIONAL
PROMEDIO12%(2)
POBRE88%(14)
TEST DE ILLINOIS
Conclusiones
Se concluye que:Los estudiantes de la institución educativa
Alberto Lleras del grado 8vo deben hacerejercicios de estimulación en la capacidad develocidad y rapidez ya que tienen un maldesarrollo de esta capacidad.
Los alumnos estuvieron mas activos, en lasejercicios de estimulación y en la realización delos test.
El espacio fue muy reducido y dificulto, el buendesarrollo de las actividades.
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Recomendaciones• Moderar el vocabulario (uso de malas palabras) frente a los
estudiantes de la institución Lleras Camargo y porque no también entre nosotros mismos ya que el uso de estas palabras nos traerán muchos problemas en un futuro.
• Procurar siempre captar la atención de todos los estudiantes con actividades programadas y no permitir que estos se dispersen ya que al perderlos de vista pueden ocurrir accidentes o situaciones indeseadas.
• Evitar siempre ganar cierta confianza de más con los estudiantes de la institución Lleras Camargo porque se puede perder el respeto de maestro frente a los estudiantes y ocasionar malos entendidos.
• Continuar con la misma actitud de un grupo unido como el que hemos venido siendo ya que se notó que la mayoría de nosotros pudo participar aportando actividades y juegos con los estudiantes de la Institución sin negarnos la oportunidad entre nosotros mismos.
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Limitaciones y perspectivas futuras
Las limitaciones y perspectivas futuras que, se planteanposterior al desarrollo de este ejercicio, son:Limitaciones el poco espacio para desarrollar los test No se pudo desarrollar el test de 30 metros Algunos estudiantes no participantes se paseaban por la
zona de test irrumpiendo en los testPerspectivas futuras-Que los estudiantes mediante la entrega de sus resultados enlos test puedan generar un auto cuidado y por consiguientetomar iniciativa para el mejoramiento de la misma(capacidadcondicional)
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