7/29/2019 Valorate a Ti Mismo

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7/29/2019 Valorate a Ti Mismo

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Puedo

hacerloper-fectamente

S elaborar un presupuesto provisional, gestionar el presupuesto de la unidad y llevar la contabilidad.

Preparar actividades enmarcadas en proyectos, respetando los plazos

Anticipar y evaluar un proyecto, analizar los riesgos

Aprender de mi propia experiencia y capitalizar las experiencias de los

Revisar un proyecto y evaluar mi propia implicacin en l

Conceptualizar:Saberpasardelaideaalmundorealconcreatividad,innovaciny ambicin.

Ser able en mis compromisos

Asumir responsabilidades jurdicas

Garantizar seguimiento administrativo

Evaluar las necesidades de material, gestionarlos y mantenerlos

Organizar proyectos: planicarlos, llevarlos a cabo y evaluarlos

Gestionar el presupuesto y los recursos nancieros

Perseverar en la bsqueda de soluciones a pesar de los obstculos

Adaptar mi discurso a la audiencia (jvenes, adultos)

Conducir una reunin

Compartir inormacin con los dems

Trabajar bien en equipo, cumplir con mi misin, aplicarla y ejecutarla.

Promover la rotacin del liderazgo

Delegar y distribuir roles

Facilitar la comunicacin: a travs de la conanza, el respeto y la participacin

Serprctico,optimizando losrecursos disponibles

Evaluar un proyecto realizado

Adaptarme a los cambios

Hacer presentaciones, discutir y dialogar en pblico

Ser creativo (dibujo, teatro, danza, msica, canto, )

Animar y llevar a cabo intercambios y actividades interculturales

Adaptarmeacontextosmulticulturalesygestionarconfictosderivadosdechoquesculturales

Mostrarme abierto cultural e interculturalmente

Gestionarprocesosderesolucin(deconlictos),incentivarlaparticipacinyproponersoluciones

Mostrar tacto, diplomacia y humildad

Identicar y prevenir riesgos de conficto

Transmitir

Escuchar

Mantener relaciones constructivas con los socios

Animar y motivar, adaptarme a mi pblico

Tener conocimientos de Primeros Auxilios

Utilizar, adaptarme y respetar el medio ambiente

Usar sotware para presentaciones visuales y animadas

Manejar documentos y bases de datos

Transmitir mi conocimiento y ormar

Dominar las herramientas inormticas

Educar: seguimiento del desarrollo personal de los menores

Educar: la relacin entre el menor y el adulto

Animar una actividad

Vigilar la seguridad sica y emocional de los menores

Capacidad para desenvolverme en la naturaleza

Acoger nuevos miembros en el equipo

Navegar y orientarme en mar abierto, mantener una embarcacin

Planicar un men equilibrado

Capacidad de orientacin

Organizar un campamento

Scmoredactarunacircularinormativa,elactadeuna reunin,undossierde campamentoy unasolicituddesubvencin.Sgestionarlasinscripcionesymanteneral dadatosdelinventariodematerialyde losbotiquines.

S prever los materiales necesarios para una actividad o un campamento y mantenerlos.

S concebir una actividad en el marco de un proyecto, establecer un programa detallado y una lista cronolgica de tareas para ser llevadas a cabo durante su preparacin. Respeto los plazos jados.

Enmarcadoenun proyecto,puedo fjarobjetivos,planifcarun programadeactividades(reuniones,acampadas,servicios)y elcalendarioadecuado.Tambins planifcarel mtododeevaluacinpara elproyecto.

Invento actividades nuevas y originales. Soy capaz de soar ideas y desarrollar proyectos para hacerlas realidad.

Al nalizar un proyecto, s cmo evaluar lo que ha ido bien y lo que no, para evitar caer en los mismos errores en el uturo. Tambin busco y tengo en cuenta las observaciones de los dems.

Despus de un proyecto, campamento o actividad experimental, soy capaz de replantearme mis acciones y cmo las llev a cabo, sabiendo revisar tanto los buenos como los malos momentos.

Soy consciente de mis responsabilidades como responsable de unidad y/o jee de campamento.

Se puede conar en m, siempre cumplo con mis compromisos.

Si, montando mi tienda, me doy cuenta de que no hay sucientes piquetas y que el doble-techo cala, no me doy por vencido.

Cuando se me pide que monte un uego de campamento, utilizo las herramientas disponibles y me adapto a la situacin y a las circunstancias.

Enriquezco, planico y adapto cada proyecto a medida que aforan nuevas necesidades e intereses de los chavales que participan.

Al nal de una actividad o aventura, presto atencin a las reacciones de los jvenes participantes. Basndome en ello y en los objetivos inicialmente jados, evalo la actividad con el kraal.

No comienzo a ciegas a preparar un proyecto o actividad, sino que me tomo el tiempo necesario para considerar los potenciales problemas y riesgos que puedan surgir.

S delegar y asegurarme de que cada uno tiene un rol especco en nuestro kraal. Me siento a gusto estando al cargo de una actividad.

Completo las tareas que el kraal me cona eciente y autnomamente.

Me aseguro de que los roles adjudicados a cada uno se correspondan con sus deseos y capacidades. Cono en ellos.

Estoy a gusto trabajando en el kraal de rama y soy capaz de transmitir mis puntos de vista a la vez que procuro que todos hagan lo mismo.

Soy capaz de acompaar a un nuevo miembro del kraal durante su proceso de i ntegracin en el grupo.

S adaptar mi discurso a la audiencia: utilizo un vocabulario simple con los chavales y evito comentarios uera de lugar. Dialogo con los padres y comparto con ellos la vida de la manada/tropa/unidad.

S establecer contactos con dierentes colaboradores (colegio o parroquia, Ayuntamiento, otras asociaciones, empresas, etc.) presentarles el proyecto y mantener buenas relaciones.S hablar rente a los chavales, los padres, o los colaboradores. Puedo explicar mis proyectos, mi punto de vista, aportar argumentos y nuevas ideas.

S establecer el orden del da, llevar y moderar una reunin asegurndome de que todo el mundo participa activamente.

Me aseguro de que toda la inormacin relevante se comparte en el kraal.

Juntando a los chavales o responsables en conficto, les invito a expresarse de orma respetuosa y les animo a reconsiderar sus puntos de vista, proponiendo soluciones.

He compartido momentos en mi vida con gente de otras culturas, en mi pas o uera de l. Supe cmo adaptarme y encontr la orma de posibilitar el intercambio y la creacin de complicidades.

Elijo mis palabras para mantenerme neutral, evitando herir a alguien o agravar la situacin.

S evaluar los riesgos de conficto dentro de la unidad o entro de mi kraal y prevenir las situaciones diciles desde el inicio.

S transmitir mis experiencias a travs de una presentacin ilustrativa o compartiendo una historia interesante, por ejemplo en una comida temtica o en un artculo en la revista scout.

Soy capaz de adaptar mi comportamiento para evitar malentendidos culturales; elijo mi vestimenta de acuerdo a las costumbres locales de los pases que visito.

Puedo organizar pequeas actividades y grandes juegos, s cmo animar veladas, oraciones y momentos de refexin.

S realizar actividades manuales, hacer mscaras y disraces, pintar, representar teatro o pequeas actuaciones, improvisar, bailar, tocar un instrumento, hacer malabares, cantar, etc.

Escucho activamente a los dems responsables de mi kraal y a los chavales de mi unidad.

He montado un proyecto en colaboracin con personas de otra cultura, con otros Scouts o con asociaciones extranjeras.

Me presento y me comporto como un adulto. Conozco mis lmites y s encontrar el equilibrio en mi relacin con los chavales: entre jee, modelo y colega.

Transmito mi conocimiento a otros y animo momentos de ormacin.

Observo a cada joven, sus caractersticas y su progreso personal as como su desarrollo espiritual a lo largo de todo el ao y del campamento.

Conozco y aplico las normativas Scouts as como las reglas de seguridad e higiene.

S animar y motivar un grupo de chavales, chicos y chicas, adaptndome a sus necesidades y a su propio dinamismo.

S retocar las otos del campamento, crear un pster para la obra de teatro de los pioneros y realizar un pequeo vdeo sobre nuestra accin en Bolivia.

S como aplicar los primeros auxilios y prevenir accidentes.

En la ciudad, organizo grandes juegos destinados a descubrir la historia local. En el bosque, sigo el ejemplo de Robert Baden-Powell: nunca dejo rastro, a excepcin de nuestra gratitud.

Organizo mis archivos scouts por carpetas y s cmo encontrarlos rpidamente.

Me comunico por email, escribo mis correos y llevo la contabilidad por ordenador. Al regresar de un campamento, s crear una presentacin simptica en powerpoint sobre ste.

S planicar y organizar un terreno de acampada de orma prctica y segura (y de conormidad con la legislacin vigente).

Estoy amiliarizado con las reglas de la navegacin martima, puedo interpretar una carta de navegacin y orientarme en el mar. S mantener una embarcacin.

S elaborar un men saludable, yendo ms all de la pasta y los huevos ritos.

Estoy amiliarizado con las tcnicas de pionerismo necesarias en campamentos, s concebir y construir las instalaciones necesarias. Puedo cocinar en una ogata.

S orientarme en la naturaleza y en la ciudad con la ayuda de un mapa y/o una brjula.

No shaceresto

Todavapuedo

mejorarloEsto me ha permitido: En el marco de mi experiencia Scout, puedo decir quepaso

Lee la tabla dederecha a izquierda

pasoAhora, lee

la tabla de

izquierda a

derecha para

explicarle al

entrevista-

dor

T t l t i P b d ll Q i j l ? Y h h h t !

Competencias:

1. Habilidadesorganizativas

2. Responsabilidad, iniciati-

va y capacidad analtica

4. Habilidades interculturales

5. Habilidades tcnicas yartsticas

AnimacinFormacinInformticaMedio AmbienteGestin de Seguridad y SaludOrientacinCampismoNavegacin

3. Habilidades socialesGestinTrabajo en equipoComunicacinGestin de conflictos

Manual de la entre-vista de trabajo!