PAUTA DE VALORACIÓ PER PART DELS ASSISTENTS A LES SESSIONS DEL PROGRAMA: A continuació us demanem la vostra col·laboració per tal d’avaluar el programa en habilitats socials i convivència escolar aplicat amb els alumnes de 2n d’ESO, per tal de poder-lo avaluar i introduir-hi les millores pertinents. Gràcies per anticipat.

1 2 3 4

Molt Força Poc Gens

ASPECTES CURRICULARS 1 2 3 4

S’han assolit els objectius plantejats en cada sessió?

Els continguts treballats han estat adients per assolir els objectius de cada sessió?

Com valores la metodologia emprada al llarg de les sessions?

x

Creus que la metodologia ha resultat atractiva per l’alumnat?

x

Creus que les activitats plantejades han estat adequades?

x

Els materials eren adients i suficients? x

Els alumnes han pogut adquirir nous coneixements respecte l’AEI?

Les activitats fomenten la generalització dels aprenentatges a situacions quotidianes?

x

CLIMA D’AULA I PARTICIPACIÓ 1 2 3 4

Creus que s’ha establert un clima positiu a l’aula? x

Creus que els agrupament d’alumnes i la metodologia plantejada fomentava la participació de l’alumnat en les activitats?

x

S’ha donat resposta als dubtes plantejats per l’alumnat?

x

S’ha donat suport a l’alumnat quan aquest topava amb alguna dificultat?

x

PROGRAMA EN HABILITATS SOCIALS I CONVIVÈNCIA ESCOLAR

1 2 3 4

En general com valores la formació impartida? x

Consideres que el programa, emmarcat dins l’acció tutorial pot ser una eina útil per prevenir el bullying i millorar la convivència entre l’alumnat?

x

Et sentiries capacitat de desenvolupar el programa comptant amb els materials i l’orientació de l’Equip Psicopedagògic

Des de l'Equip Psicopedagògic, creiem que les preguntes 1, 2 i 7 les has de valorar tu a partir de les dinàmiques de les activitats i dels resultats trets a partir de les valoracions dels alumnes ( valoracions finals i diferències entre les valoracions inicials dels alumnes i les valoracions finals).

En general quins aspectes valores com a més positius? I com a negatius? Com a positius el fet que les dinàmiques de grup han estat ben portades. Com a negatiu no hem observat res. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Quines millores incorporaries al programa?

---------En el cas del rol playing, reduir el grup de participants perquè quan intervenen tantes persones pot resultar confús i el missatge pot no quedar prou clar. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Si hi ha algun altre aspecte més sobre la valoració del programa que hagis tingut ocasió d’exposar o pots fer a continuació:

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------