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Validación y Normalización del EPI 1 Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una Muestra Piloto de Adolescentes Escolarizados de la Ciudad de Bogotá Martha Lucia Jiménez V., Diana Patricia Aguirre C., Nelson Javier Burgos R., Diana Milena Castillo M., Luz Elena Deaquis C., María Helena Luna C., Luz Janeth Serrato S., Diego Andrés Triana J. Universidad De La Sabana

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Validación y Normalización del EPI 1

Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una Muestra Piloto de

Adolescentes Escolarizados de la Ciudad de Bogotá

Martha Lucia Jiménez V., Diana Patricia Aguirre C., Nelson Javier Burgos R., Diana

Milena Castillo M., Luz Elena Deaquis C., María Helena Luna C., Luz Janeth Serrato

S., Diego Andrés Triana J.

Universidad De La Sabana

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Validación y Normalización del EPI 2

Tabla de Contenido

Índice de Tablas, 3

Índice de Figuras, 6

Resumen, 13

Introducción, 14

Justificación, 15

Pregunta de investigación, 16

Marco Conceptual, 16

Objetivos

General, 97

Específicos, 97

Hipótesis, 100

Método, 109

Participantes, 110

Instrumento, 112

Procedimiento, 114

Resultados, 116

Discusión, 162

Referencias, 168

Índice de Apéndices, 172

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Validación y Normalización del EPI 3

Índice de Tablas

Tabla 1 Presentación de hipótesis y procedimientos a desarrollar, 98

Tabla 2 Distribución de la muestra piloto por edad y género, 110

Tabla 3 Distribución de la muestra piloto por curso y género, 111

Tabla 4 Distribución de la muestra piloto por nivel socio-económico y nivel

educativo, 111

Tabla 5 Fiabilidad “División por Mitades” del EPI en la adaptación española,

112

Tabla 6 Confiabilidad de los factores del EPI a través de la división por mitades,

117

Tabla 7 Resultados de la estimación de la consistencia interna del EPI a través

del Alfa de Cronbach, 118

Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario

Tipológico de Myers – Briggs, 119

Tabla 9 Orden de la presentación de los resultados de la normalización, 121

Tabla 10 Estadísticos de la Normalización de Hombres y Mujeres de Grados

Octavo hasta Once, 124

Tabla 11 Estadísticos de la Normalización Hombres y Mujeres de Grado Octavo,

125

Tabla 12 Estadísticos de la Normalización Hombres y Mujeres en Grado Noveno,

126

Tabla 13 Estadísticos de la Normalización de Grado Décimo en Hombres y

Mujeres, 128

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Validación y Normalización del EPI 4

Tabla 14 Estadísticos de la Normalización de Grado Once de Hombres y Mujeres,

129

Tabla 15 Estadísticos de la Normalización de Mujeres, 130

Tabla 16 Estadísticos de la Normalización de Mujeres de 14 años, 132

Tabla 17 Estadísticos de la Normalización de Mujeres de 15 años, 133

Tabla 18 Estadísticos de la Normalización de Mujeres de 16 años, 134

Tabla 19 Estadísticos de la Normalización de Mujeres de 17 años, 136

Tabla 20 Estadísticos de la Normalización de Mujeres de 18 años, 137

Tabla 21 Estadísticos de la Normalización de Mujeres de Grado Octavo, 138

Tabla 22 Estadísticos de la Normalización de Mujeres de Grado Noveno, 140

Tabla 23 Estadísticos de la Normalización de Mujeres de Grado Décimo, 141

Tabla 24 Estadísticos de la Normalización de Mujeres de Grado Once, 142

Tabla 25 Estadísticos de la Normalización de Hombres, 144

Tabla 26 Estadísticos de la Normalización de Hombres de 14 años, 145

Tabla 27 Estadísticos de la Normalización de Hombres de 15 años, 146

Tabla 28 Estadísticos de la Normalización de Hombres de 16 años, 148

Tabla 29 Estadísticos de la Normalización de Hombres de 17 años, 149

Tabla 30 Estadísticos de la Normalización de Hombres de 18 años, 150

Tabla 31 Estadísticos de la Normalización de Hombres de Grado Octavo, 152

Tabla 32 Estadísticos de la Normalización de Hombres de Grado Noveno, 153

Tabla 33 Estadísticos de la Normalización de Hombres de Grado Décimo, 154

Tabla 34 Estadísticos de la Normalización de Hombres de Grado Once, 156

Tabla 35 Baremos de Estudiantes Mujeres entre 14 y 18 años, 158

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Validación y Normalización del EPI 5

Tabla 36 Baremos de Estudiantes Hombres entre 14 y 18 años, 159

Tabla 37 Baremos de Estudiantes Mujeres de Octavo a Once Grado, 160

Tabla 38 Baremos de Estudiantes Hombres de Octavo a Once Grado, 161

Page 6: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 6

Índice de Figuras

Figura 1. Ejemplo del Modelo jerárquico – Eysenck, 47

Figura 2. Normalización de frecuencias totales de neuroticismo, 124

Figura 3. Normalización de frecuencias totales de extroversión, 124

Figura 4. Normalización de frecuencias totales de sinceridad, 125

Figura 5. Normalización de frecuencias de neuroticismo en hombres y mujeres

de octavo, 125

Figura 6. Normalización de frecuencias de extroversión en hombres y mujeres

de octavo, 126

Figura 7. Normalización de frecuencias de sinceridad en hombres y mujeres de

octavo, 126

Figura 8. Normalización de frecuencias de neuroticismo en hombres y mujeres

de noveno, 127

Figura 9. Normalización de frecuencias de extroversión en hombres y mujeres

de noveno, 127

Figura 10. Normalización de frecuencias de sinceridad en hombres y mujeres de

noveno, 127

Figura 11. Normalización de frecuencias de neuroticismo en hombres y mujeres

de décimo, 128

Figura 12. Normalización de frecuencias de extroversión en hombres y mujeres

de décimo, 128

Figura 13. Normalización de frecuencias de sinceridad en hombres y mujeres de

décimo, 129

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Validación y Normalización del EPI 7

Figura 14. Normalización de frecuencias de neuroticismo en hombres y mujeres

de once, 129

Figura 15. Normalización de frecuencias de extroversión en hombres y mujeres

de once, 130

Figura 16. Normalización de frecuencias de sinceridad en hombres y mujeres de

once, 130

Figura 17. Normalización de frecuencias de neuroticismo en mujeres, 131

Figura 18. Normalización de frecuencias de extroversión en mujeres, 131

Figura 19. Normalización de frecuencias de sinceridad en mujeres, 131

Figura 20. Normalización de frecuencias de neuroticismo en mujeres de 14

años, 132

Figura 21. Normalización de frecuencias de extroversión en mujeres de 14 años,

132

Figura 22. Normalización de frecuencias de sinceridad en mujeres de 14 años,

133

Figura 23. Normalización de frecuencias de neuroticismo en mujeres de 15

años, 133

Figura 24. Normalización de frecuencias de extroversión en mujeres de 15 años,

134

Figura 25. Normalización de frecuencias de sinceridad en mujeres de 15 años,

134

Figura 26. Normalización de frecuencias de neuroticismo en mujeres de 16

años, 135

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Validación y Normalización del EPI 8

Figura 27. Normalización de frecuencias de extroversión en mujeres de 16 años,

135

Figura 28. Normalización de frecuencias de sinceridad en mujeres de 16 años,

135

Figura 29. Normalización de frecuencias de neuroticismo en mujeres de 17

años, 136

Figura 30. Normalización de frecuencias de extroversión en mujeres de 17 años,

136

Figura 31. Normalización de frecuencias de sinceridad en mujeres de 17 años,

137

Figura 32. Normalización de frecuencias de neuroticismo en mujeres de 18

años, 137

Figura 33. Normalización de frecuencias de extroversión en mujeres de 18 años,

138

Figura 34. Normalización de frecuencias de sinceridad en mujeres de 18 años,

138

Figura 35. Normalización de frecuencias de neuroticismo en mujeres de octavo,

139

Figura 36. Normalización de frecuencias de extroversión en mujeres de octavo,

139

Figura 37. Normalización de frecuencias de sinceridad en mujeres de octavo,

139

Figura 38. Normalización de frecuencias de neuroticismo en mujeres de

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Validación y Normalización del EPI 9

noveno, 140

Figura 39. Normalización de frecuencias de extroversión en mujeres de noveno,

140

Figura 40. Normalización de frecuencias de sinceridad en mujeres de noveno,

141

Figura 41. Normalización de frecuencias de neuroticismo en mujeres de

décimo, 141

Figura 42. Normalización de frecuencias de extroversión en mujeres de décimo,

142

Figura 43. Normalización de frecuencias de sinceridad en mujeres de décimo,

142

Figura 44. Normalización de frecuencias de neuroticismo en mujeres de once,

143

Figura 45. Normalización de frecuencias de extroversión en mujeres de once,

143

Figura 46. Normalización de frecuencias de sinceridad en mujeres de once,

143

Figura 47. Normalización de frecuencias de neuroticismo en hombres, 144

Figura 48. Normalización de frecuencias de extroversión en hombres, 144

Figura 49. Normalización de frecuencias de sinceridad en hombres, 145

Figura 50. Normalización de frecuencias de neuroticismo en hombres de 14

años, 145

Figura 51. Normalización de frecuencias de extroversión en hombres de 14

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Validación y Normalización del EPI 10

años, 146

Figura 52. Normalización de frecuencias de sinceridad en hombres de 14 años,

146

Figura 53. Normalización de frecuencias de neuroticismo en hombres de 15

años, 147

Figura 54. Normalización de frecuencias de extroversión en hombres de 15

años, 147

Figura 55. Normalización de frecuencias de sinceridad en hombres de 15 años,

147

Figura 56. Normalización de frecuencias de neuroticismo en hombres de 16

años, 148

Figura 57. Normalización de frecuencias de extroversión en hombres de 16

años, 148

Figura 58. Normalización de frecuencias de sinceridad en hombres de 16 años,

149

Figura 59. Normalización de frecuencias de neuroticismo en hombres de 17

años, 149

Figura 60. Normalización de frecuencias de extroversión en hombres de 17

años, 150

Figura 61. Normalización de frecuencias de sinceridad en hombres de 17 años,

150

Figura 62. Normalización de frecuencias de neuroticismo en hombres de 18

años, 151

Page 11: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 11

Figura 63. Normalización de frecuencias de extroversión en hombres de 18

años, 151

Figura 64. Normalización de frecuencias de sinceridad en hombres de 18 años,

151

Figura 65. Normalización de frecuencias de neuroticismo en hombres de

octavo, 152

Figura 66. Normalización de frecuencias de extroversión en hombres de octavo,

152

Figura 67. Normalización de frecuencias de sinceridad en hombres de octavo,

153

Figura 68. Normalización de frecuencias de neuroticismo en hombres de

noveno, 153

Figura 69. Normalización de frecuencias de extroversión en hombres de

noveno, 154

Figura 70. Normalización de frecuencias de sinceridad en hombres de noveno,

154

Figura 71. Normalización de frecuencias de neuroticismo en hombres de

décimo, 155

Figura 72. Normalización de frecuencias de extroversión en hombres de

décimo, 155

Figura 73. Normalización de frecuencias de sinceridad en hombres de décimo,

155

Figura 74. Normalización de frecuencias de neuroticismo en hombres de once,

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Validación y Normalización del EPI 12

156

Figura 75. Normalización de frecuencias de extroversión en hombres de once,

156

Figura 76. Normalización de frecuencias de sinceridad en hombres de once,

157

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Validación y Normalización del EPI 13

Resumen

Se realizó la validación y normalización del cuestionario de personalidad EPI de H.J.

Eysenck y S.B.G. Eysenck, con una muestra de 590 adolescentes escolarizados de ambos

géneros, con edades entre 14 y 18 años. La confiabilidad se estableció, con un alfa de

0.01, mediante la división por mitades, obteniendo coeficientes de 0.72 para la escala de

neuroticismo y 0.62 para extroversión. La consistencia interna de la prueba a través del

coeficiente Alfa de Cronbach fue 0.59. La validez se estableció mediante el método de

formas paralelas con el Inventario Tipológico de Myers-Briggs, logrando coeficientes de

0.42 en la escala de extroversión y -0.40 en introversión. Finalmente, se presentan

normas por género, edad y grado de escolaridad con sus respectivos baremos.

Palabras clave: Evaluación de la personalidad (SC 37790), Validez Estadística (SC

49660), Confiabilidad Estadística (SC 49600), Normas Estadísticas (SC 49580),

Significancia Estadística (SC 49640), Test Estandarizado (SC 49465), Análisis

Estadístico (SC 49550).

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Validación y Normalización del EPI 14

Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una muestra piloto de

Adolescentes escolarizados de la ciudad de Bogotá

La siguiente investigación está dirigida a validar y normalizar, con una muestra

piloto de adolescentes escolarizados bogotanos, el Cuestionario de Personalidad EPI de

H.J. Eysenck y S.B.G Eysenck, publicado por TEA Ediciones, S.A. Para ello se hace

necesario llevar a cabo una revisión de la literatura que comprende los diferentes

enfoques que han estudiado la personalidad y, adicionalmente, hacer la revisión del

modelo teórico que sirve de base a la elaboración de éste cuestionario.

La búsqueda de la objetividad ha sido una de las metas que se ha propuesto la

psicología para consolidarse como ciencia; sin embargo, el problema de la medición en

ésta disciplina ha sido ampliamente discutido a través de la historia. Se han hecho

intentos por lograr instrumentos de medición cada vez más objetivos para lograr

diagnósticos precisos en los diferentes factores, variables e indicadores que son fuente

de interés de la Psicología. Sin embargo, en la mayoría de los casos se recurre a

instrumentos que no están suficientemente validados y, con base en ellos, se realizan

diagnósticos a veces erróneos, que determinan el presente y futuro de las personas.

La psicología en Colombia es una ciencia que ha basado su desarrollo en todos los

avances y aportes de la psicología europea y norteamericana. Por lo tanto en nuestro país

es difícil encontrar teorías y postulados relacionados con el contexto colombiano y, así

mismo, pruebas estandarizadas que hayan sido diseñadas para su población y que por lo

tanto tengan en cuenta sus características puntuales. Esto ha llevado a los psicólogos a

recurrir a la aplicación de pruebas, tests e inventarios estandarizados y diseñados en

otros países.

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Validación y Normalización del EPI 15

Lo anterior es especialmente notorio cuando se trata de medir la personalidad, la

cual ha sido una de las variables psicológicas que más dificultades ha presentado a lo

largo de la historia para su evaluación. Se trata de una variable en donde lograr la

objetividad resulta difícil. Con este propósito fue construido el cuestionario EPI, el cual

continúa siendo en nuestro medio un instrumento de alta consulta y utilización en el

ámbito clínico, educativo y organizacional. A pesar de ser un cuestionario elaborado por

Eysenck a finales de la década de los cincuenta y comienzos de los sesentas, en nuestro

medio se continúa aplicando bajo el supuesto de que si es válido y confiable en

poblaciones españolas, también lo será en nuestra población.

El interés por investigar y trabajar en la validación de ésta prueba en la población

adolescente se debe a la necesidad de tener un instrumento alternativo a otras pruebas de

personalidad que son de uso común y por ende ya reconocidas por los jóvenes- lo cual

les resta confiabilidad- con una estructura bastante simple pero esencial como lo

pueden ser las dos dimensiones o factores que se obtienen de este cuestionario: la

extraversión-introversión y el neuroticismo (emotividad o ansiedad)-estabilidad

emocional.

La evaluación de éstas dimensiones que permite el EPI es de gran utilidad en

diversas situaciones en las que se ven involucrados los adolescentes de Bogotá como lo

pueden ser: los procesos de orientación y consejería escolar o profesional, los

tratamientos de trastorno del comportamiento, donde el EPI es un gran instrumento de

ayuda diagnóstica, investigaciones de análisis de mercados, selección de personal y

demás estudios donde se considere que la personalidad y las diferencias individuales

influyen de alguna manera.

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Validación y Normalización del EPI 16

Hoy en día los hospitales, clínicas, centros de rehabilitación, organizaciones,

empresas, centros de educación formal y no formal y demás instituciones abordan

diferentes problemas mediante diferentes instrumentos; posiblemente en todos ellos la

aplicación del EPI para evaluar personalidad puede ser un proceso de gran utilidad.

Por tal razón se plantea esta investigación con el siguiente interrogante: ¿Es posible

tener un instrumento válido y confiable, con normas por género, edad y nivel educativo,

para evaluar la personalidad en adolescentes pertenecientes a la población escolarizada

de Bogotá?

Para responder a esta pregunta es necesario realizar una revisión histórica que

permita una mayor comprensión y conceptualización del marco de referencia en el que

se inserta dicha problemática. Para ello se abordará el concepto de personalidad que se

ha construido a lo largo de la historia de la psicología.

La personalidad es un término que, a pesar de ser utilizado de manera cotidiana y

popular, recibe un significado técnico especial por parte de las disciplinas que tienen por

objeto de estudio el hombre como ser humano. Este concepto es un constructo

hipotético, pues no está disponible a la observación directa sino que sólo se puede inferir

a partir de la conducta. Debido a la naturaleza de éste concepto, se han elaborado

complejas y diversas teorías de la personalidad, y como consecuencia a esto es casi

imposible encontrar una definición que todos los psicólogos aceptarían. Cada teórico

presenta su propia comprensión del término personalidad, lo cual ayuda a explicar el por

que hay tantas teorías diferentes de la personalidad.

Podría pensarse que la personalidad es el énfasis primario de la psicología debido a

que ésta está encargada de resolver directamente la pregunta ¿Quién soy?, pero esto

sólo hace parte de las múltiples áreas de especialización de la psicología científica

Page 17: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 17

académica y contemporánea. También es importante reconocer cómo el estudio y la

elaboración de las teorías de la personalidad han encontrado aplicación en áreas como la

evaluación, investigación y psicoterapia; de ahí que se considera que las teorías de la

personalidad no se quedan en lo especulativo y supuesto, sino que validan sus

constructos por métodos científicos.

Mediante las formas en que cada autor valida su teoría de la personalidad se puede

hacer un discernimiento entre diversos tipos de teóricos de la personalidad; para Gross

(1996) “aquellos psicólogos que corresponden a una tradición psicométrica se conocen

como teóricos de tipos y rasgos; las principales figuras son Eysenck y Catell “ (p.786),

los cuales hacen gran uso de cuestionarios de personalidad y metodologías de análisis

factorial, lo que les permite comparar a los individuos en términos de un número

específico de rasgos o dimensiones comunes a todos, lo cual es denominado Nomotético.

De igual forma Gross (1996) contempla que:

Aquellos investigadores que creen en las características únicas de cada individuo

representan el enfoque Idiográfico, pero más allá de esto es difícil decir que más

tienen en común. Por ejemplo, pueden ver o no a la personalidad como algo

permanente o pueden diferir con respecto a cuánto o a qué tipo de cambio es posible.

Pero se ocupan de la persona total, mientras que los teóricos psicometristas desean

clasificar u ordenar a los individuos con respecto a aspectos particulares de la

personalidad” (p.786).

Allport, Freud, Jung, teóricos humanistas y otros más hacen parte de éste enfoque

idiográfico. Por consiguiente sería válido hacer una descripción de las teorías de la

personalidad por medio de ésta diferenciación (Idiográfica-Nomotética) y por la

escuela o corriente psicológica. Para ello sería conveniente agrupar las teorías en cuatro

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Validación y Normalización del EPI 18

enfoques generales: el psicoanalítico, el ambiental, el humanista o de representaciones y

el disposicional.

En la continua búsqueda que ha tenido el hombre en descifrar su naturaleza humana

surge a finales del siglo XIX un teórico del comportamiento humano que da argumentos

contundentes para entender un poco la dinámica existencial del hombre: Sigmund Freud.

Este autor no sólo revoluciona la Psicología sino también las ciencias sociales, la

literatura, el arte y demás disciplinas que centran su atención en el hombre. Sus

contribuciones permiten ubicarlo entre algunos de los teóricos de la personalidad más

sobresalientes del pasado siglo. Por lo tanto se considera de suma importancia

contemplar y retomar su obra en el estudio de la personalidad.

Sigmund Freud nació en 1856 en Friburgo, un pueblo que hacía parte de la antigua

Checoslovaquia. Su familia era judía, sin embargo él no era un practicante devoto de

está religión. A los 4 años, Freud y su familia se mudaron a Viena, ciudad en donde

desarrolló sus habilidades académicas e intelectuales, las cuales le permitieron estudiar

medicina en la Universidad de Viena en 1873 y graduarse ocho años más tarde. Nunca

intentó practicar la medicina y su interés se centró en la investigación fisiológica, lo cual

lo llevó a establecer un consultorio como neurólogo clínico en 1881. Debido a ésta

práctica Freud estaba en un continuo contacto con pacientes neuróticos, lo cual

repercutió en la adquisición de una enorme habilidad para tratar éstas problemáticas. No

obstante la reputación de Freud fue creciendo y ganando adeptos con su teoría

psicoanalítica, de tal forma que pasó de ser un movimiento vienés a uno de carácter

internacional que influiría casi todos los constructos culturales de la humanidad. A la

edad de 83 años muere en Londres debido a un cáncer en el maxilar

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Validación y Normalización del EPI 19

En sus sesiones terapéuticas Freud, a través de la técnica de asociación libre,

empezó a develar algunos aspectos de la condición humana que le permitirían elaborar

una teoría y un método para explicar diversos comportamientos humanos. Uno de los

frutos de este arduo trabajo intelectual e investigativo fue el de la organización de la

personalidad, el cual fue develado en 1923 mediante la publicación de la obra El yo y el

ello, y que contempla a la personalidad como una estructura triple. Al discutir el ello, el

yo y el super yo, se debe tener en cuenta que no son tres entidades separadas con límites

definidos, sino más bien representa una variedad de procesos, funciones y dinámicas

diferentes dentro de la persona. Brainsky (1998) define el ello como “la suma total de

las tendencias instintivas” (p.58) que motivan y obligan al hombre a buscar la

consecución del placer. Con el objetivo de evitar la tensión dolorosa y obtener placer, el

ello no toma precauciones sino que actúa de una forma impulsiva e irracional, de tal

forma sus acciones pueden llegar a ser perjudiciales para el individuo y la sociedad en

general. Por otro lado el yo es considerado como una evolución del ello que media la

relación entre éste -el ello- y el mundo exterior; de ahí que el yo decida satisfacer

moderadamente las demandas del ello (principio de realidad). Ana Freud (1984)

consideró que “el Yo constituye el terreno apropiado, sobre el cual debemos dirigir

constantemente nuestra observación. Es, por expresarnos así, la vía por donde buscamos

capturar una imagen de las otras dos instancias” (p. 16) lo cual señala al Yo como el

ejecutor de la personalidad, que reprime al ello y mantiene transacciones con el mundo

externo en interés de la personalidad completa. Por último se encuentra el super yo, el

cual representa los principios, normas y valores sociales internalizados, lo cual nos

obliga a contemplar la idea de la perfección, la moral y el bienestar social. Esto permite

concluir que para el psicoanálisis la personalidad madura y adaptada se caracteriza por la

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Validación y Normalización del EPI 20

dominancia del yo sobre el ello y el superyo, lo cual permite una adecuada mediación

entre las peticiones que estos demandan ante el mundo externo; mientras que en la

personalidad desadaptada el ello y el superyo son los que dominan la dinámica humana.

El Psicoanálisis, la construcción teórica y científica de Freud, fue el legado para que

otros teóricos del comportamiento humano desarrollaran teorías propias de la

personalidad humana; quizá el más representativo es Carl Gustav Jung.

Carl Gustav Jung nació en 1875 en Suiza, donde vivió toda su vida. Escéptico de la

fe ortodoxa con la que fue criado optó por un estudio carente de convicciones religiosas,

y decidió estudiar medicina; posteriormente se especializaría en asuntos psiquiátricos

para así poder tener un propio consultorio en donde desarrolló una prueba de asociación

de palabras para estudiar reacciones emocionales. Jung conoció a Freud en 1907 y fue

en esta época en la cual se convierten en colaboradores y admiradores recíprocos; pero

en el año 1913 Jung decidió romper relaciones con Freud y su escuela. Como resultado

Jung formó su propia corriente, la cual fue reconocida como psicología analítica. Muere

a los 85 años después de una vida productiva y fructuosa.

Mientras Freud consideraba la estructura de la personalidad en términos de tres

fuerzas que se encuentran en continuo conflicto, Jung la concibió como una red

compleja compuesta por el yo, el inconsciente personal con sus complejos y el

inconsciente colectivo con sus arquetipos. Estas tres entidades interactúan

continuamente buscando la armonía final.

Una de las contribuciones más importantes de Jung (1965) fue el identificar dos

actitudes básicas:

La Extroversión, que es el verterse al exterior de la libido. Designó con este

concepto la relación evidente del sujeto con el objeto ... quien se encuentra en estado

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Validación y Normalización del EPI 21

de extraversión piensa, siente y obra en relación con el objeto y ello en forma

exterior, clara y perceptible, de modo que no cabe la menor duda por lo que a su

disposición positiva se refiere … y la Introversión, que es el verterse hacia adentro

la libido. Queda así expresada una relación negativa entre sujeto y objeto. Quien esta

dotado de una disposición introvertida piensa, siente y obra de modo que deja

traslucir claramente que la motivación parte en primer término del sujeto… si la

introversión es habitual hablamos de un tipo introvertido (p.224)

En otras palabras se podría decir que el extrovertido tiende a estar más cómodo con

el mundo exterior de personas y cosas, y el introvertido está más cómodo con el mundo

interior de conceptos e ideas.

Adicionalmente, a las actitudes Jung (1964) denotó las siguientes funciones:

La Intuición es la función psicológica transmisora de percepciones por la vía

inconsciente … es una especie de adaptación instintiva de un contenido cualquiera

… la Sensación se extiende a todo contenido de la conciencia, de cualquier clase que

sea ... El Pensamiento es lo que permite establecer conexión conceptual en

contenidos de representaciones dados ... El Percibir es aquella función psicológica

que transmite un estímulo físico percibido; es pues, tanto como percepción ... puede

agregarse a la percepción como tónica sentimental (p.263).

Estas cuatro funciones se agrupan en pares opuestos; por un lado la sensación y la

intuición se refieren a la manera como obtenemos y recopilamos información, y, por

otro, pensamiento y percepción y/o sentimiento, a la manera como hacemos juicios y

tomamos decisiones.

Las dos actitudes y las cuatro funciones se combinan para formar ocho tipos

psicológicos que explicados por Engler (1996) corresponden a los siguientes:

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Validación y Normalización del EPI 22

Los Tipos Extrovertidos de Pensamiento son personas que tienden a vivir de acuerdo

con reglas fijas, reprimiendo los sentimientos y tratando de ser objetivos pero en

ocasiones son dogmáticos en su pensamiento; los tipos Extrovertidos de Sentimiento

son individuos sociables que buscan la armonía con el mundo y respetan la tradición

y la autoridad, tienden a ser bastante emocionales ya que el pensamiento está

reprimido; los tipos Extrovertidos de sensación son personas que buscan placer y

disfrutan las experiencias sensoriales nuevas y que están orientadas con intensidad

hacia la realidad y reprimen la intuición; los tipos Extrovertidos de Intuición son

individuos muy creativos y encuentran atractivas las ideas nuevas, tienden a tomar

decisiones basadas en corazonadas más que en hechos y están en contacto con su

sabiduría inconsciente. Los tipos Introvertidos de Pensamiento son individuos que

tienen una necesidad intensa de privacía, tienden a ser teóricos, intelectuales y algo

imprácticos, reprimen los sentimientos y puede tener problemas para relacionarse de

forma satisfactoria con otras personas; los tipos introvertidos de Sentimiento son

personas calladas, pensativas e hipersensibles; el pensamiento está reprimido y el

individuo puede parecer misterioso e indiferente hacia los demás; los tipos

Introvertidos de Sensación son individuos que tienden a ser pasivos, calmados y

artísticos, se enfocan en los acontecimientos sensoriales objetivos y reprimen la

intuición; y por último están los tipos introvertidos de Intuición que son individuos

que tienden a ser soñadores místicos que proponen ideas nuevas e inusuales y rara

vez son entendidos por los demás (p. 114).

En la psicoterapia Jung buscaba reconciliar aspectos desequilibrados de la

personalidad mediante procedimientos dialécticos, es decir, diálogos entre doctor y

paciente, entre consciente e inconsciente.

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Validación y Normalización del EPI 23

El segundo enfoque en el que se pueden agrupar algunas teorías de la personalidad

es el enfoque ambiental, el cual según Liebert y Spriegler (2000) “acentúa los aspectos

del mundo externo (sociales y físicos) y su efecto en la persona” (p. 22)

Dentro de las teorías ambientales encontramos que la mayoría de los autores

coinciden en ser relativamente simples al basarse en pocos supuestos, recurriendo a un

solo conjunto de principios para explicar toda una variedad de fenómenos. Estos autores

hacen un uso mínimo de los constructos teóricos al evitar interpretar procesos

encubiertos de las personas; no utilizan fuerzas ni estructuras de la personalidad,

refiriéndose casi a fenómenos de la personalidad precisos y específicos; y al tratar de

reducir al mínimo las inferencias hacen una sola predicción a partir de una conducta

abierta o de otro comportamiento similar. Este interés por la conducta como un tema

propio de trabajo, y no como un medio a través del que inducir aspectos estructurales

sustantivos del psiquismo humano, indica claramente el prioritario carácter funcionalista

de las teorías conductuales de la personalidad.

La estrategia ambiental parte del conductismo, se remonta a la obra de John Watson

(1878-1958); su psicología del estímulo y respuesta se ocupaba solo de predecir

conductas abiertas a partir del conocimiento de los estímulos externos que las influyen y

viceversa; así mismo, John Watson en su libro El Conductismo (1972) afirma que “Al

nacer, y a diferentes intervalos de tiempo después del nacimiento, siempre se hallan

comienzos de conducta no aprendida ... la mayoría de estas actividades no aprendidas

empieza a condicionarse horas después del nacimiento” (p. 255). Lo que empieza a

indicar como es entendida la personalidad a partir de ésta teoría. Pero concretamente

Watson (1972) encuentra que la personalidad se define como “la suma de las actividades

factibles de descubrirse mediante una observación real de la conducta, suficientemente

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Validación y Normalización del EPI 24

larga como para que pueda suministrarnos una información segura ... la personalidad no

es sino el producto final de nuestros sistemas de hábitos” (p.255).

El conductismo desde Watson propone que el estudio de la personalidad consista en

“establecer y realizar una sección transversal de la corriente de actividad” (Watson,

1972, p.255), mientras que Amigó y Errasti (1996) consideran que “La personalidad,

para las teorías conductuales de la personalidad, viene conformada básicamente por los

repertorios conductuales del individuo. Más precisamente se trataría de un término en

donde se condensan las probabilidades de que ocurra una conducta determinada en una

situación determinada” (p. 362).

Esta teoría utiliza los métodos de observación directa de la conducta, objetividad,

definiciones precisas y experimentación controlada.

En esta teoría se evidencian tres modelos de aprendizaje: el condicionamiento

clásico que es “el aprendizaje de relaciones entre sucesos para permitir que el organismo

se represente en su entorno” (Liebert-Spriegler, 2000, p 311), donde la conducta se da

por asociaciones entre estímulos y respuestas; su precursor es Ivan Plavlov (1849-1936),

que centró su teoría en el estudio con animales. John Watson se inspiró en los

experimentos de Pavlov y pensaba que el condicionamiento clásico podría contribuir a

la comprensión del comportamiento humano. Como segundo modelo de aprendizaje se

encuentra el condicionamiento operante, que se interesa en como se adquiere o modifica

la conducta sobre todo en respuesta a las consecuencias. El reforzamiento o castigo de

los actos se ocupa de las asociaciones entre actos y consecuencias, y se cree que si las

consecuencias de un acto son placenteras es muy probable que este se repita y si es

desagradable es muy probable que ésta no se repita. B.F.Skinner realizó grandes aportes

la psicología experimental al introducir el condicionamiento operante, hace sesenta años

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Validación y Normalización del EPI 25

aproximadamente. El considera que la conducta está determinada principalmente por

influencias ambientales externas, en particular las consecuencias de nuestros actos.

Aboga por descubrir las relaciones empíricas entre las conductas y las condiciones que

ejercen su influencia en ellas. Skinner no negaba la existencia de eventos privados pero

estaba interesado en identificar y estudiar las condiciones ambientales que influyen en

ellos y se reflejan en la conducta abierta del individuo.

Así mismo, Skinner (1904-1990) en su libro El análisis de la conducta una visión

retrospectiva (1991) consideró que “los conductistas no están de acuerdo en enfocar los

procesos mentales como inteligencia, personalidad o rasgos de carácter, como entidades

que nadie puede afirmar haber visto a través de la introspección” (p.41). Ante esto se

puede observar que el conductismo tiende hacia lo observable y debido a esto “los

psicólogos cognoscitivos han recurrido a la ciencia del cerebro y a la computación para

confirmar sus teorías” (B.F.Skinner, 1991, p.41). El aprendizaje por observación o

modelamiento, que es el tercer modelo de aprendizaje, se ocupa de los otros modelos en

el aprendizaje. Se incluye dentro de la teoría del aprendizaje social la cual se interesa por

tres temas relacionados como son: los procesos por los que los individuos aprenden los

modelos sociales, los modelos reales a los que todas las personas están expuestas y el

contenido del aprendizaje social. Esta teoría fue propuesta por Bandura y Walters

(1963), y supone un importante paso adelante en el proceso de la cognitivización de las

teorías conductuales de la personalidad considerando que la forma de moldear la

personalidad es a través de el condicionamiento clásico, condicionamiento operante y

moldeamiento. La teoría del aprendizaje social es “la tercera forma de aprendizaje; se

conoce como aprendizaje por observación, modelamiento o condicionamiento vicario”

(Liebert-Spriegler, 2000. p 315). “El condicionamiento vicario se trata de un tipo de

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Validación y Normalización del EPI 26

aprendizaje en el cual la exposición a nuevas formas de conducta mediante la

observación de modelos da lugar a importantes cambios conductuales en el observador,

sin necesidad de que éste ejecute en el momento del aprendizaje la respuesta que se está

aprendiendo. El importantísimo papel que se da al modelado en el desarrollo conductual

de la personalidad convierte a la teoría de Bandura en una teoría del aprendizaje social”

(Amigó y Errasti, 1996, p. 374.).

La evaluación en el enfoque ambiental suele caracterizarse por ser: directa, orientada

al presente, y muy concentrada. El método de evaluación exige rechazar todo aquello

que indique ser subjetivo, por medio de la observación directa de las conductas y

acciones de las personas, con el fin de no llegar a inferencias de sucesos internos. Esto

se da tal vez por la creencia de que solo es verdadero aquello que se puede percibir por

los sentidos y en este caso todo aquello que se relacione con comportamiento o

conducta.

En cuanto a la aplicación, los procedimientos ambientales de cambio de

personalidad se denominan terapia conductual. Las terapias están enfocadas a la acción,

centrándose en los actos más que en los pensamientos y demás procesos mentales. Se

miran los antecedentes y las consecuencias de una conducta objetivo. En este tipo de

terapias se suele pedir a los pacientes que desarrollen una tarea fuera de la sesión de

terapia.

Al estudiar los fenómenos psicopatológicos, las teorías conductuales de la

personalidad adoptan un enfoque crítico respecto a la forma en que otras teorías habían

abordado previamente el problema. Amigó y Errasti (1996) afirman:

Por el contrario, se entiende que la llamada conducta patológica es conducta normal,

ya que obedece a las mismas leyes que el resto de la conducta. Leyes que, en líneas

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Validación y Normalización del EPI 27

generales, dan lugar a conductas convenientes adaptativas en los sujetos, pero que,

en ocasiones, debido a múltiples circunstancias relacionadas con la historia de

aprendizaje del individuo, pueden producir conductas desadaptadas, provocadoras

de sufrimiento. Por ejemplo el mismo proceso psicológico que hace que alguien se

ponga romántico al ver una paisaje en el que paseaba en el pasado con su pareja,

puede explicar que esa misma persona tenga pánico a las relaciones sexuales tras

experiencias negativas en éste campo. No existen leyes propias de la conducta

patológicas. No existen procesos psicológicos morbosos. Lo que existe, en

ocasiones, son efectos perjudiciales de los procesos psicológicos comunes a todas

las personas. Considerar que dichos efectos son anormales supone aplicar criterios

valorativos, sociológicos o estadísticos, que, en cualquiera de los casos, son criterios

ajenos a la psicología ... así ya no habrá psicodiagnóstico sino evaluación

psicológica y análisis funcional de la conducta, en donde se estudien las relaciones

funcionales que se establecen entre las conductas problemáticas y las circunstancias

ambientales que las preceden y las suceden; y ya no habrá psicoterapia sino

modificación de la conducta aplicando los principios conductuales generales a los

problemas particulares que demanda el sujeto. (p. 361).

Como tercer enfoque general se encuentra el enfoque de las representaciones

mentales privadas de individuos. Liebert y Spriegler (2000) lo determinan de ésta

manera:

La premisa principal de esta estrategia es que la personalidad refleja la forma en que

la gente representa su entorno y lo experimenta mentalmente (o en forma cognoscitiva),

y como sus pensamientos, sentimientos y acciones hacia el yo y los otros se basan en

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Validación y Normalización del EPI 28

estas percepciones y representaciones; por lo tanto son representaciones abstractas (y no

acontecimientos u objetos reales) las que guían nuestras acciones (p.392).

Es decir que cada persona tiene su forma de ver el mundo y desde su punto subjetivo

construye su realidad, así el sistema de representaciones de cada persona es

idiosincrásico y esto lleva a que si se pretende conocer a una persona, es necesario

conocer su marco interno de referencia, o conocimiento fenomenológico de la persona;

este tipo de aproximaciones surgen en su mayoría del planteamiento humanista llamado

también la tercera fuerza. En cuanto a la aplicación, los modelos humanistas de la

psicoterapia abarcan a las concepciones fenomenológicas, humanistas y existencialistas

desarrolladas en el campo psicoterapéutico.

Aquellos autores y teóricos que responden a esta corriente pertenecen

innegablemente a la tradición idiográfica; quizá los más representativos de éste enfoque

son Sören Kierkegaard, Jean Paul Sartre, Edmund Husserl, Carl Rogers, Abraham

Maslow, Rollo May y Víctor Frankl.

Estos autores, se destacaron principalmente por intentar dar una imagen más

completa del ser estando en completo desacuerdo con las teorías del psicoanálisis ya que

consideraban que éstas abordaban la personalidad del ser desde una perspectiva muy

negativa y al conductismo radical lo criticaban por percibir al ser como una máquina.

La evaluación de la personalidad, desde el enfoque de las representaciones, implica

obtener conocimiento de reacontecimientos mentales privados. Los psicólogos de las

representaciones buscan entender lo que la experiencia significa para la persona, no lo

que significa para la gente en general. La evaluación requiere empatìa, es decir entender

lo que significa para la personas un evento concreto. Esta evaluación se centra en el

presente, aquí y ahora, las experiencias pasadas son relevantes mientras aclaren

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Validación y Normalización del EPI 29

percepciones del presente. La evaluación de la personalidad es más o menos directa con

medidas de autorreporte.

Es importante tener presente que dentro la psicología existencial humanista y el

planteamiento fenomenológico hay tres temas comunes: el libre albedrío, la elección y

estar allí o dasein. Aquí no hay víctimas del pasado (como en el enfoque psicoanalista),

ni características permanentes de la personalidad (enfoque de las disposiciones), ni del

entorno (enfoque ambiental), lo que indica que esta estrategia no es determinista.

Muchas de las teorías de la personalidad bien sea provenientes del enfoque

fenomenológico, humanista o existencialista se relacionan de una manera muy general

con los procesos cognitivos, es decir, con la manera como se conoce el mundo y su

propio yo. Sobre éste aspecto Mischel (1988) afirma que:

Algunos psicólogos de la personalidad que se dedican a investigar procesos

cognoscitivos han tratado de entender cómo el individuo percibe, piensa e interpreta

el mundo; es decir, se han esforzado por capturar el punto de vista del individuo.

Su enfoque se centra en las personas y los acontecimientos de la vida, como los ve el

preceptor. En suma, su mayor interés se encuentra en la experiencia de la persona,

cómo ésta la percibe y clasifica: la fenomenologìa de la persona (p.201)

Un cuarto y último grupo en el que se pueden agrupar las teorías de la personalidad

es la categoría disposicional la cual adopta un enfoque Nomotético. Ésta, es quizá la más

antigua y persistente en el estudio de la personalidad. “Las teorías disposicionales o de

rasgo proponen que la gente tiene varias disposiciones a responder de ciertas maneras”

(Pervin – John 1999 p.199). Estas teorías toman en cuenta las diferencias entre los

individuos y de acuerdo a esto los clasifican en categorías. Sin embargo, Engler (1996)

explica que esto no significa que se niegue la influencia de la situación o el medio, lo

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Validación y Normalización del EPI 30

que ocurre es que afirma que aunque los actos varíen de acuerdo a la situación, siempre

se mantendrá un patrón en la conducta. Este patrón o regularidad de la conducta es lo

que permite clasificar a los individuos en categorías. Estas cualidades son usadas, dentro

de este grupo, para caracterizar a cada uno de los individuos.

Los rasgos se definen en términos de probabilidad, es decir, que el conocimiento de

un rasgo no determina la conducta del ser humano, pero sí aumenta la probabilidad de

ocurrencia de una conducta específica. De acuerdo a esto, podemos entender que

“aunque las teorías de las disposiciones intentan clasificar a los individuos de acuerdo a

su forma de reaccionar ante diferentes eventos, no dejan de lado la importancia que tiene

la influencia de otras variables”. (Pervin – John 1999 p.199)

Los teóricos del rasgo afirman que la conducta y la personalidad humana pueden ser

jerarquizadas, es decir, que las respuestas especificas pueden agruparse formando

hábitos y, por lo general, estos hábitos se presentan juntos y forman rasgos los cuales

fueron definidos por Pervin-John (1999) como bloques constructores de la personalidad,

que se relacionan entre sí para construir una personalidad específica, así diferentes

rasgos pueden unirse para conformar lo que Eysenck (1971) llamó superfactores,

factores secundarios, o factores de orden alto.

Dentro de las teorías disposicionales los autores mas reconocidos son: Allport,

Cattell y Eysenck.

Gordon Allport, nació en Indiana (USA), en el año de 1897. Dedicó su vida al

estudio de la psicología y a la ética social, fue profesor de inglés y sociología. Su teoría,

parte de un rechazo a las atribuciones que Freud dio a la conducta como fueron la

sexualidad y los motivos inconscientes, convirtiéndose en pionero de estudios sobre

personalidad en su país. (Engler 1996 p. 131)

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Validación y Normalización del EPI 31

Allport redactó más de cincuenta descripciones de personalidad, según Pervin –

John (1999) “todas ellas explicando la personalidad como un conjunto de rasgos basados

en el sistema nervioso, que representan disposiciones generalizadas de la personalidad

que así mismo explican las regularidades de una persona en la forma de actuar a través

del tiempo y de las situaciones” (p.206). En 1937 Allport desarrolló una única

descripción de la personalidad la cual fue publicada y revisada en 1961: “La

Personalidad es la organización dinámica, dentro del individuo, de aquellos sistemas

psicofísicos que determinan sus ajustes únicos a su ambiente.” (Allport, 1970, p.65)

Para Engler ésta teoría guarda en cada una de las palabras que componen la

definición de un significado aun más extenso. El concepto de organización supone que

la personalidad es estructurada; la característica dinámica implica que está permanece en

continuo movimiento. El concepto psicofísico, implica una unión constante entre cuerpo

y mente al momento de proceder; determinada y diferente, le da un toque de

individualidad a cada ser humano.

Dentro de su teoría del rasgo, Allport (1970) tuvo especial cuidado en diferenciar el

rasgo de otro tipo de disposiciones; estas disposiciones las llamó Tendencias

Determinantes, las cuales son definidas y diferenciadas de la siguiente forma:

La expresión ‘tendencia determinante’ tiene un sentido amplio y uno estricto. En

su sentido más estricto designa específicamente una actitud mental que facilita la

solución de un problema especial o de un cierto acto. En su sentido más amplio,

es toda tendencia directiva o estado de disposición a la respuesta. La doctrina de

los rasgos tiene que ver con está concepción amplia. Todos los rasgos son

tendencias directivas, pero no todos las tendencias directivas son rasgos ... Hay

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Validación y Normalización del EPI 32

dos clases muy conocidas de tendencias determinantes, el hábito y la actitud, que

deben ser comparadas en detalle con los rasgos. (p.308)

Para Allport (1970) “el hábito designa un tipo invariable e inflexible de respuesta,

consecuente con la repetición de una situación – estímulo con la cual está ligada por la

experiencia y la práctica” (p.308). De acuerdo a esto se puede inferir que el hábito no

podrá ser tomado como rasgo, ya que este último presenta componentes biológicos y

psicológicos y permite la variabilidad de la conducta.

La actitud, sin embargo, no es tan fácil de diferenciar del rasgo, pero esto no

significa que ambos conceptos sean sinónimos. Ambos, son individualizados y

distintivos, ambos guían la conducta y pueden ser dinámicos e impulsivos. También

ambos incluyen factores hereditarios y de aprendizaje. Pero es necesario tener en cuenta

que a pesar de sus similitudes Allport presenta tres diferencias claves que permitirán el

uso de ambos conceptos de forma individual: la primera diferencia es que la actitud tiene

un concepto de referencia definido y el rasgo no. De acuerdo a está primera diferencia,

se presenta la segunda que explica que el rasgo será entonces general y la actitud será

específica. Y por último, el rasgo no implica juicios de valor, mientras que la actitud

siempre aceptará o rechazará el objeto hacia el cual está dirigido. Aún en su teoría de la

personalidad basada en el rasgo, Allport reconoce la importancia de la situación en la

forma de reacción del individuo, “teniendo en cuenta aspectos de corta duración como el

estado, relacionado con los aspectos emocionales del individuo de corta duración y la

actividad” (Pervin – John 1999 p.204). Allport explica que los rasgos se estimulan en

una situación y no en otra, sin embargo el hecho de no ser estimulados, no significa que

no existan. Con base en esto se puede reconocer que Allport entendió las variables

situacionales como factores determinantes de la conducta. Así se concluye que la

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Validación y Normalización del EPI 33

situación permite entender la variabilidad de la conducta, mientras que el rasgo permite

comprender la consistencia de la misma a través del tiempo.

Allport abogó por una teoría de la discontinuidad de la personalidad, es decir, que

durante el proceso de desarrollo el organismo reorganiza, reagrupa y remoldea sus

estructuras, de manera tal que la personalidad es cambiante en forma progresiva. Así

considera a la persona como abierta y activa en el proceso de consolidación e

integración de la experiencia y por lo tanto en un constructor dinámico de su propia

personalidad. Cabe resaltar que para Allport, la personalidad no está resumida a un

conjunto de rasgos, pues aunque el ser humano si presenta todo un bagaje de los

mismos, ésta definición deja a un lado las interrelaciones que se presentan entre los

mismos convirtiendo al ser humano en un conjunto de conductas, sin tener en cuenta su

complejidad

Según Pervin-John (1999), el trabajo de Allport no se limitó a definir el concepto de

rasgo y personalidad, sino que además lo clasificó en tres categorías:

Los rasgos cardinales, que expresan una disposición tan generalizada y destacada en

la vida de un ser humano que, por lo general, cada acto será adjudicado a este rasgo.

Los rasgos centrales, disposiciones que cubren un rango mas limitado que los

cardinales, y que por lo general son cualidades o adjetivos que se le atribuyen a una

persona, pero que no lo define en su totalidad.

Los rasgos secundarios, representan disposiciones que son menos sobresalientes,

consistentes y generalizadas (p. 204)

Engler (1996), presentó a su vez una descripción de otra clasificación que hizo

Allport de los rasgos, de la siguiente manera:

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Validación y Normalización del EPI 34

Los rasgos comunes: que son aquellos que permiten agrupar a varios individuos de

acuerdo a características similares. Las disposiciones personales: son los rasgos

únicos que diferencian a los individuos entre ellos. (p. 124)

De acuerdo a está última clasificación se considera que para Allport, existen tantos

rasgos de personalidad como individuos y que por está particularidad, la ciencia no

alcanzará a agrupar a todos los individuos en unos cuantos rasgos. Allport (1970), lo

explica de la siguiente forma:

En rigor no hay dos personas que posean precisamente el mismo rasgo ... sin

embargo, frente a todas estas diferencias últimas, las personas normales formadas

dentro de una determinada área cultural tienen a desarrollar un número limitado

de modos de ajuste aproximadamente comparables. El bagaje original de la

mayor parte de los seres humanos, sus estadios de crecimiento y las exigencias de

la sociedad particular son lo suficientemente uniformes y comparables, como

para llevar a ciertos modos básicos de ajuste que son de individuo en individuo,

aproximadamente los mismos (p.315).

Con base en lo anterior, y aunque Allport deja abierta la puerta para agrupar a los

individuos que cumplan con las mismas características, manifiesta que los rasgos que

deben tener mayor importancia para la psicología son los rasgos individuales ya que

estos están siempre en los individuos y no dispersos en la comunidad –sin olvidar el

papel fundamental de la misma en la formación de los rasgos – además estos se

desarrollan y generalizan, al punto de ser una disposición dinámica que varía de una

situación a otra.

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Validación y Normalización del EPI 35

Debido a su interés por la exclusividad del individuo, el método usado por Allport

para el desarrollo de su teoría de la personalidad, fue el método de investigación

idiográfico. Este método fue descrito por Pervin – John (1999), como:

Un estudio profundo de los individuos con el fin de aprender más acerca de la gente

y determinar los tipos de rasgo de acuerdo a las preferencias con base en

comparaciones usando material diferente para cada individuo (cartas, diarios,

escritos), o iguales pero haciendo comparación con las puntuaciones del mismo

individuo y no con las puntuaciones de los demás” (p.204).

Completando está descripción del método Ideográfico, Engler (1996), explica que

“para conocer la personalidad de un individuo, Allport tuvo en cuenta el aspecto de

afrontamiento (acto que se realiza para enfrentar la tarea), y el aspecto expresivo (como

realiza el acto)” (p.126).

Con base en lo expuesto anteriormente, se puede concluir que la teoría de Allport,

representa una descripción de la personalidad que no sólo involucrará los aspectos que

hacen similares a los individuos, sino también aquellos que los hacen diferentes unos de

otros. Y esta individualidad reconocida abiertamente no sólo es un aporte para la

psicología clínica, sino también para todas las áreas, disciplinas y profesiones que

involucren al hombre.

Como se mencionó anteriormente, otro autor considerado como teórico del rasgo, es

Cattell. Raymond B. Cattell nació en 1905 en Inglaterra, obtuvo una licenciatura en

química para posteriormente dedicarse al estudio de la psicología. Dentro de está

disciplina se interesó por el estudio de la personalidad, inclinándose siempre por el área

clínica. Es reconocido, entre varias cosas, por su enfoque analítico – factorial y la

aplicación de este método en el estudio de la personalidad y su intento por desarrollar

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Validación y Normalización del EPI 36

una teoría jerárquica de organización de la personalidad. “Su condición de químico y el

reciente desarrollo de la tabla periódica de los elementos en 1869 por Mendeleyev,

incentivó a Cattell a proponerse el desarrollo de una tabla periódica con base en el

estudio de la personalidad. Aunque no lo llevó a cabo, su teoría demuestra una gran

influencia de estos componentes”. (Pervin – John 1999 p. 206)

Para Cattell (1972) la personalidad se puede definir como “Aquello que nos dice lo

que una persona hará cuando se encuentre en una situación determinada” (p.15). Pervin

– John (1999), afirmó que la personalidad para Cattell, es “una estructura compuesta por

rasgos, entendiendo estos últimos como una condición que hace que la conducta

conserve algún patrón o regularidad con el paso del tiempo y a través de las situaciones”

(p.209). Otra definición de personalidad de Cattell es presentada por Engler (1996):

“Personalidad es lo que permite una predicción de lo que una persona hará en una

situación determinada” (p.127). Aunque Cattell, al igual que Allport, está interesado en

los componentes físicos y neurológicos que influyen en la conducta, no sostiene que los

rasgos que está explorando de manera necesaria tengan alguna categoría neurológica o

física reales.

De las muchas distinciones posibles entre los rasgos, para Pervin – John (1999) dos

son de particular importancia y encierran los elementos principales y estables de la

personalidad:

La primera es entre rasgos de capacidad, rasgos de temperamento y rasgos

dinámicos. Y la segunda entre rasgos superficiales y rasgos de fuente. Los rasgos de

capacidad están relacionados con las habilidades que permiten funcionar al

individuo de manera efectiva; los rasgos de temperamento se relacionan con la vida

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Validación y Normalización del EPI 37

emocional de la persona y la cualidad estilística de su conducta y los dinámicos se

relacionan con la búsqueda y las motivaciones del individuo (p.207).

Por otro lado, y retomando la distinción de Pervin – John, la distinción entre rasgos

superficiales y rasgos fuente se relaciona con el nivel en el cual se observa la conducta.

Los rasgos superficiales expresan conductas que en un nivel superficial pueden parecer

unidas pero en realidad no siempre aparecen y desaparecen juntas y no necesariamente

tienen una causa común. Por otro lado, un rasgo fuente, expresa una asociación entre

conductas que varían juntas para formar una definición unitaria, independiente de la

personalidad. Los rasgos fuente representan los bloques constructores de la

personalidad.

Para descubrir los rasgos fuente, Cattell distingue tres fuentes de datos, los Datos-V,

los Datos-C y los Datos-OP.

Los Datos-V incluyen datos objetivos de sucesos en la vida de los individuos, es

decir con su cotidianidad. Estos datos se toman de acuerdo a las observaciones por parte

de terceros. Los Datos-C implican respuestas de autoinformes o cuestionarios, es decir,

que estos implican la autopercepción del individuo. Los Datos-OP implican situaciones

conductuales a escala en las cuales el participante no está consciente de la relación entre

la respuesta y la característica de la personalidad que se está midiendo.

Como se planteó anteriormente, de acuerdo a sus influencias, Cattell, siempre estuvo

interesado por el rigor científico. De está forma el estudio de la personalidad lo hizo por

medio del método multivariado. Este método consiste en tomar diferentes variables del

individuo sin manipularlas, sino observando como la vida hace experimentos sobre estas

variables. Posteriormente, utilizando métodos estadísticos, se extraen las dimensiones

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Validación y Normalización del EPI 38

significativas y conexiones causales. Su análisis factorial es un ejemplo de método

multivariado. (Pervin – John, 1999 p. 208)

Según (Pervin – John, 1999 p.209) Cattell fue un crítico del método bivariado para

el estudio de la personalidad. Este método consiste en tomar dos variables, una

independiente que manipula el investigador, y otra dependiente que se mide para

observar los efectos de las manipulaciones experimentales. Cattell consideró este

método bastante simplista y poco integrador del sistema de la personalidad, ya que la

conducta humana es compleja y expresa relación entre muchas variables. Además el

método solo permite manipular unas cuantas emociones y no aquellas de gran

importancia en el estudio de la psicología. El método multivariado, por su parte, se

ocupa de sucesos globales y patrones de conducta complejos y busca entender la

personalidad como un todo. El método propuesto por Cattell, podría llegar a confundirse

con el método clínico, sin embargo, estos se diferencian por el análisis que se hace de

los datos; pues mientras el método clínico usa la intuición, el multivariado se basa en el

análisis estadístico y sistémico.

La teoría de Cattell se resume entonces, en una búsqueda por sistematizar el estudio

de la conducta humana sin olvidar su complejidad y su carácter individual para cada ser

humano.

Como complemento a todas las teorías expuestas anteriormente y autor principal de

ésta investigación se encuentra Hans J. Eysenck, quien nació el 4 de marzo de 1916.

Cursó estudios en la Universidad de Londres, ciudad en la que desarrolló toda su

actividad profesional como psicólogo, entre 1942 y 1945 en el Mill Hill Emergency

Hospital, y desde 1945 en el Maudsley Hospital de la Universidad de Londres. Eysenck,

es uno de los representantes de la transición psicológica, evoluciona desde la psicología

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Validación y Normalización del EPI 39

sistemática hacia una psicología práctica y sectorial. La interpretación del sentido

psicológico de sus investigaciones y sus duras críticas también le hace un representante

muy notorio de la disciplina psicológica. Uno de los documentos críticos que más le

destacan fue un ensayo escrito en 1988 que lleva por título Decadencia y Caída del

Imperio Freudiano; después de examinar, durante lustros, casos tratados por Freud,

concluye que “fue, ciertamente, un genio, pero no de la ciencia, sino de la propaganda;

no de la prueba rigurosa, sino del arte de persuadir; no del esquema de experimentos,

sino del arte literario” (Eysenck, 1988, p. 83). Eysenck dice que aunque pareciera un

juicio duro, el futuro lo respaldaría. Y añade que del psicoanálisis “sólo nos queda una

interpretación imaginaria de seudo-acontecimientos, fracasos terapéuticos, teorías

ilógicas e inconsistentes, plagios disimulados de los predecesores, percepciones erróneas

de valor no demostrado y un grupo dictatorial e intolerante de seguidores que no insisten

en la verdad, sino en la propaganda” (Eysenck, 1971, p.258) Eysenck denuncia, además,

que los dogmas freudianos han logrado minar valores fundamentales para la civilización,

subjetivizar las normas morales y perturbar el sano ejercicio de la sexualidad. (Libert y

Spiegler, 2000).

Eysenck (1971) en el desarrollo de su teoría adoptó un enfoque de atomismo o

elementalismo al afirmar que éste conduce a mediciones cualitativas exactas de procesos

parciales; criticó el enfoque organicista por considerar que éste desarrolla

investigaciones inexactas y poco objetivas. En relación con este tema hace referencia a

cómo las pruebas objetivas de investigación de la personalidad dan resultados

superiores en cuanto a la confiabilidad y validez que los resultados obtenidos en las

entrevistas y en las pruebas subjetivas; además de esto Eysenck se apoyó en Nelly y

Fiske (1950) para afirmar que incluso un test objetivo de bajo costo y fácil acceso,

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Validación y Normalización del EPI 40

podía predecir con tanta eficacia como los juicios clínicos. Adicionalmente Eysenck

asegura que el aporte de la entrevista no solo es de poca confiabilidad sino que además

puede ser un signo negativo dentro de la evaluación. Con todo esto, lo que se concluyó

fue que el estudio de la personalidad requiere realizar un análisis detallado de los test y

las técnicas individuales ya que la responsabilidad del psicólogo a diferencia de otras

profesiones está directamente relacionada de manera muy especial con el bienestar de

los demás seres humanos.

Eysenck (1975) basó sus controvertidos métodos de análisis en la psicología y la

genética exponiendo afirmaciones como la siguiente:

La mayor parte de los trabajos psicológicos que han revestido importancia para la

cuestión de la herencia y el medio ambiente son los concernientes a las diferencias

entre gemelos idénticos y fraternos. La distinción entre gemelos univitelinos y

bivitelinos fue señalada por Galton en 1875 y desde entonces se ha supuesto que el

grado de divergencia en la forma o la conducta de los gemelos univitelinos sería una

medida satisfactoria del efecto de las diferencias existentes en el medio ambiente, en

especial comparándolo con las diferencias entre gemelos bivitelinos. El argumento,

expuesto en su forma más simple, sostiene que todas las diferencias entre gemelos

idénticos han de deberse a las influencias ambientales, pero las diferencias entre

gemelos fraternos pueden ser bien genéticas bien ambientales; si en un test

cualquiera de una aptitud o un rasgo temperamental, los gemelos idénticos resultan

más parecidos que los fraternos, entonces queda demostrada en tal medida la

influencia de la herencia (p. 182).

La anterior aseveración demuestra la rigurosidad de los estudios de Eysenck, y bajo

esta óptica creó el Inventario de Personalidades, Eysenck’s Personality Inventory (EPI).

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Validación y Normalización del EPI 41

Otra de sus más notorias contribuciones a la psicología es la aplicación de la terapia

conductista en el tratamiento de las enfermedades mentales como la neurosis; esta

terapia, denominada de la aversión, era utilizada con el fin de que los pacientes

mejoraran su comunicación o se apartaran de conductas no aceptadas socialmente, como

ocurre con la violencia. Entre sus obras se destacan: Dimensiones de la Personalidad

(1947), Raza, Inteligencia y Educación (1952), Fundamentos Biológicos de la

Personalidad (1970), Estudio Científico de la Personalidad (1971) y años más tarde,

cuando se empezaba a difundir su autobiografía Rebelde con Causa, murió en 1996

dejando un gran legado a la psicología de ese momento.

Pero Eysenck no solo se dedicó a las actividades netamente psicológicas, su época

se puede describir como una época rica en matices y en perspectivas; sin duda, desde los

años treinta a los noventa, Europa vivió en un período abarrotado de acontecimientos

sociales, políticos y científicos. Como todos los intelectuales que merecían ese nombre

por entonces, Eysenck realizó su obra de 1973 en interacción con los acontecimientos

sociales y políticos del momento. Allí es posible apreciar las implicaciones de la teoría

hereditaria de la inteligencia para la política social; consideró que los programas

referentes a este tema estaban condenados al fracaso si no tenían en cuenta los hechos y

datos descubiertos recientemente sobre la naturaleza humana. En consecuencia, propuso

una organización, lo más racional posible, del sistema educativo, en función del sistema

productivo. De este modo la formación de los profesionales que integraron la élite social

respondería a criterios objetivos sobre costos y beneficios. Las pruebas de inteligencia

permitirían reconocer la diversidad de individuos que el sistema productivo necesitaba y

decidir su orientación profesional. Eysenck y Gudjonson (1989) afirmaban lo siguiente:

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Validación y Normalización del EPI 42

Así, es posible que trabajos como el de minero u otros en una cadena de montaje

resultaran odiosos para individuos con cierta personalidad, pero no para individuos

del gremio, que podrían incluso considerarlo ajustado a su personalidad. Eysenck

argumentaba que los niños nacidos de padres de clase media tenían CI más altos, en

general, que los nacidos de padres de la clase trabajadora y si las plazas

universitarias eran distribuidas sobre la base de las promesas intelectuales de los

estudiantes, se sigue, necesariamente, que debería existir una mayor proporción de

niños de la clase media que de la clase trabajadora que asistan a la universidad. Ya

en esos años algunas universidades norteamericanas habían comenzado a imponer

cuotas obligatorias para el acceso de grupos habitualmente marginados a la

educación superior. (p.146)

Con base en sus propios estudios sobre las emociones, Eysenck (1989) sostuvo

poder hacer seis afirmaciones generales con relación al comportamiento humano:

1. El comportamiento humano manifiesta cierto grado de generalidad.

2. La personalidad está jerárquicamente estructurada.

3. Los diferentes grados de generalidad se pueden establecer mediante el análisis

factorial a nivel de hábito mediante correlaciones test-retest y a nivel de tipo, por

interrelaciones de rasgos.

4. El comportamiento anormal no es cualitativamente diferente del comportamiento

normal, sino que presenta un extremo de un continuo que va de lo normal a lo

anormal, sin un límite que lo separe claramente.

5. Una vez establecidas objetivamente las dimensiones de la personalidad es posible

localizar a cualquier individuo en una de las dimensiones, produciendo así una

descripción sobria de la estructura de la personalidad.

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Validación y Normalización del EPI 43

6. Las principales dimensiones son las de Neuroticismo, Introversión-Extraversión

y Psicoticismo. (p.142)

Para Eysenck la personalidad tiene bases biológicas muy definidas. Una parte de las

consideraciones de Eysenck sobre el hombre biológico tenían que ver con el sistema

nervioso central y en particular con las inhibiciones corticales, el neuroticismo

(estabilidad, inestabilidad emocional) y la introversión-extraversión funcionando el

sistema nervioso a nivel causal. Se supone que el Neuroticismo surge de la capacidad de

excitación del sistema nervioso autónomo; mientras que la introversión-extraversión se

basa en propiedades del sistema nervioso central. Eysenck (1987) afirma, por ejemplo,

que “las drogas depresoras aumentan la inhibición cortical, disminuyen la excitación

cortical y por consiguiente producen patrones de conducta extrovertida” (p.137). Por sus

estudios en gemelos idénticos Eysenck llegó a la conclusión de que el neuroticismo

puede tener una base constitucional o provenir de herencia; usando pruebas creadas por

él encontró correlación 0.85 entre la conducta neurótica y no neurótica (estabilidad e

inestabilidad emocional) en gemelos monocigotos, mientras que en gemelos fraternos la

correlación fue de 0.21” (Eysenck 1987 p.185). Para Eysenck algunas leyes de la

conducta tienen una base por entero biológica, la dimensión estabilidad-inestabilidad

emocional, así como la herencia biológica, también afectaría a la dimensión

introversión-extraversión. Este autor admite además la clasificación de Hipócrates y

Galeno en: tipo colérico, tipo flemático, tipo melancólico y sanguíneo y considera que

existe una relación entre la estructura orgánica de los humanos y su susceptibilidad al

condicionamiento. Según Eysenck la persona no sólo aprende a tener personalidad sino

que al estructurarla, sigue las leyes del aprendizaje especialmente postuladas por Hull y

Pavlov.

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Validación y Normalización del EPI 44

Eysenck (1987) argumenta que:

El fundamento fisiológico de las diferencias de personalidad puede localizarse en: El

sistema límbico, la formación reticular y otras formaciones paleocorticales del

tronco del encéfalo. La extraversión se relaciona con las diferencias en la activación

(arousal) cortical (en la actividad de la formación reticular), y el neuroticismo o

emocionabilidad con los procesos diferenciales en el sistema límbico, reflejados en

la labilidad del sistema nervioso autónomo. Las diferencias en psicoticismo parecen

relacionarse con los niveles de secreciones de andrógenos y otras hormonas (p.122)

Sin embargo, en la teoría de Eysenck no sólo tienen importancia los factores

biológicos, él también afirma que la personalidad está constituida por todos aquellos

patrones de conducta actuales y potenciales del sujeto que se van configurando en base a

la estructura física y fisiológica que se trae al nacer (dotación genética) y a las

experiencias de aprendizaje a la que se ve sometido en el ambiente familiar y en las

interrelaciones que establecen en el medio sociocultural. La personalidad está

constituida por disposiciones o tendencias a actuar o por conductas posibles de ser

observadas. Ambas disposiciones y conductas forman una jerarquía en función de sus

generalidades, amplitud y cobertura de las características que se dan en toda persona que

van desde el tipo y los rasgos, respuestas habituales y respuestas específicas, que

correspondería a factor general, factor de grupo, factor específico y factor error. De

acuerdo a un estudio realizado en la Universidad de Pensilvania por Sandra Scarr

(1964), con gemelas es posible afirmar que las diferencias individuales en la introversión

y extraversión social son altamente hereditarias. Los resultados obtenidos en esta

población por ende soportan la teoría de Eysenck en la que se reconoce el carácter

hereditario. Diversos estudios longitudinales han mostrado consistentes diferencias

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Validación y Normalización del EPI 45

individuales en la sociabilidad, las cuales son posibles de explicar por la gran

contribución genética a la dimensión. La información obtenida en las investigaciones

sugiere que la introversión y extraversión social son las formas básicas de responder al

ambiente y que son producidas tanto por herencia como por interacción social.

Posteriormente y tras una multiplicidad de investigaciones, profundizó mucho más

en lo que al estudio de la personalidad se refiere. Eysenck (1987) define la personalidad

como “una organización más o menos estable y organizada dinámica del carácter,

temperamento, intelecto y físico de una persona que determina su adaptación única en el

ambiente” (p.135). La definición de la personalidad dada por Eysenck gira alrededor de

cuatro patrones: el cognitivo (Inteligencia), el conativo (carácter), el afectivo

(temperamento) y el somático (constitución); de este modo, la personalidad es la suma

total de los patrones conductuales presentes o potenciales del organismo, determinados

por la herencia y el ambiente, se origina y desarrolla mediante la interacción funcional

de los sectores formativos en que se originan estos patrones. Su teoría parece ser

nomotética porque trata de descubrir leyes generales de la conducta tratando de hacer

que el estudio de la personalidad llegue a ser una ciencia. Según Eysenck (1971):

La personalidad es considerada como la suma total de patrones potenciales del

organismo, controlados por el ambiente y la herencia. La personalidad surge y se

desarrolla en la interacción funcional de los cuatro sectores principales en los que se

organizan los patrones del comportamiento: inteligencia (sector cognitivo), carácter

(sector conativo), temperamento (sector afectivo) y constitución (sector somático).

(p.185)

El enfoque de Eysenck (1987) presenta cuatro principios básicos con respecto al

análisis dimensional de la personalidad, los cuales son:

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Validación y Normalización del EPI 46

1. Biológicos: Gran parte de las consideraciones de Eysenck tienen que ver con el

Sistema Nervioso Central y en particular con las inhibiciones corticales.

2. Metodológico: Utiliza el método hipotético deductivo, es decir establecer

hipótesis y luego comprobarlas deductivamente con base en el análisis factorial

y el método estadístico de análisis multivariado.

3. Dinámico-estructural: Adaptó parte de la dinámica y estructura de la

personalidad de la obra de Pavlov y Hull, formulando un postulado de las

diferencias individuales basadas en las estructuras físicas que participan en la

realización de las conexiones del sistema nervioso.

4. Aprendizaje empírico: Remarca los procesos de aprendizaje de la estructura y

dinámica de la personalidad cuyo término clave es la condicionalidad del

organismo humano (p.37).

Eysenck (1988) se interesó por las dimensiones de la personalidad con el fin de

lograr una tipología única de la misma; para tal fin se apoyó en los sistemas de

Kretschmer y Jung (1963) logrando aislar dos factores: neuroticismo e introversión –

extraversión. Posteriormente amplió sus dimensiones, agregando el psicoticismo,

afirmando así su posición última de la existencia de tres dimensiones primarias que dan

las bases para la tipología de los sujetos humanos: Introversión, Neuroticismo y

Psicotismo.

Se concentró en un número más pequeño de tipos de personalidad. En su esquema,

los tipos no son categorías en las que cabe poca gente, sino dimensiones en las que todas

las personas difieren; este modelo en evolución difiere al propuesto por Catell, debido a

que como lo señalan Libert y Spiegler, (2000) “este último, casi desde que se publicó

por primera vez, fue criticado por tener demasiados rasgos y por carecer de estructura

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Validación y Normalización del EPI 47

Extraversión

Actividad Energía ExcitabilidadImpulsividad Sociabilidad

RH1 RH2 RH RH RH RH RH RH RH RH

RE

1 R

E 2

RE

3 R

E 4

RE

R

E

RE

R

E

RE

R

E

RE

R

E

RE

R

E

RE

R

E

RE

R

E

RE

R

E

Nivel del tipo

Rasgo

jerárquica” (p.38) Eysenck aseguró que los tipos, como los rasgos, tendían a seguir una

distribución normal, esto significa que eran dimensiones continuas y que la mayoría de

la gente se encontraba alrededor de la mitad del rango de distribución.

El modelo de personalidad de Eysenck es jerárquico; su representación gráfica se

puede observar en la siguiente figura:

Figura1. Ejemplo del Modelo jerárquico – Eysenck

Respecto a ésta figura, Eysenck (1975) concibe a la extroversión como “una

dimensión de la personalidad basada en las intercorrelaciones entre una serie de rasgos

diferentes, en este caso los de sociabilidad, impulsividad, actividad, vivacidad y

excitabilidad” (p.47).

Eysenck (1971) describe la personalidad en la siguiente forma:

En términos de niveles llegando a organizarla de modo jerárquico, colocando en el

alto nivel a los tipos, luego a los rasgos, a las respuestas habituales y finalmente, a

las respuestas específicas. El concepto de tipo en la moderna teoría de la

personalidad se refiere a un concepto superior a rasgos, los rasgos con frecuencia se

interrelacionan y de estas interrelaciones surge un tipo. El tipo psicológico es una

constelación de rasgos organizados en una estructura. Es una construcción hipotética

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Validación y Normalización del EPI 48

que se identifica por la observación de la realidad de un conjunto de rasgos, tiene un

nivel de máxima generalidad y mínima especificidad. La noción de rasgo está

íntimamente relacionada con la noción de correlación, estabilidad, consistencia u

ocurrencia repetida de acciones, se refieren a la covariación de un número de actos

comportamentales (p.142).

El rasgo es una constelación de tendencias individuales de acción, es un factor de

grupo con un nivel de generalidad y especificidad media. Los rasgos son factores

disposicionales que determinan regular y persistentemente nuestra conducta en tipos

diferentes de situaciones. Se define el tipo como un grupo de rasgos correlacionados de

la misma forma que se define como un grupo de actos comportamentales o tendencias a

la acción correlacionadas. “La diferencia entre los conceptos de rasgo y tipo no se basa

en la continuidad o pérdida de continuidad de la variable supuesta ni en su forma de

distribución, sino en la mayor inclusividad del concepto tipo” (Eysenck, 1987, p.146).

Las respuestas habituales son conductas recurrentes producidas por circunstancias

iguales o semejantes con factores específicos. Las respuestas específicas son actitudes

que ocurren y se observan una sola vez, las respuestas específicas dejan de serlo cuando

se repiten varias veces y forman respuestas habituales. Tienen una mínima generalidad y

máxima especificidad. Para Eysenck (1987) “el estudio de la personalidad debe

orientarse a los tipos. Los tipos se encuentran en la cima de la estructura de la

personalidad y, por lo tanto, ejercen la influencia más poderosa; están compuestos de

rasgos, y estos, de respuestas habituales” (p.131). El nivel más específico, las respuestas

concretas son los elementos a partir de los cuales los individuos forman hábitos.

Mediante el análisis factorial, Eysenck y sus colaboradores realizaron docenas de

estudios durante más de 50 años. En la segunda Guerra Mundial, Eysenck aplicó un

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Validación y Normalización del EPI 49

análisis factorial de las puntuaciones y las calificaciones de aproximadamente diez mil

soldados. A partir de sus investigaciones concluyó que es posible entender toda la

personalidad según sus tres factores básicos: Psicoticismo, Extraversión y Neuroticismo.

También reconoció la importancia del factor de estilo de respuesta de deseabilidad

social, que formuló como escala de validez o de mentira en algunos de sus inventarios

de personalidad, sus factores surgen de los datos recogidos en muchos medios y culturas.

Por lo tanto, aseguraba que estos factores representan dimensiones universales de la

personalidad.

Eysenck considera que cada uno de estos tres factores puede pensarse como una

constelación de rasgos o conductas que se agrupan (cluster) de forma conjunta, siendo

independientes entre sí (son factores ortogonales, de orden superior). Estos factores han

sido relacionados y organizados por Eysenck en una teoría, que puede explicar una

amplia variedad de hallazgos experimentales en psicología y diversos aspectos de la

conducta humana en la vida diaria. En la teoría de Eysenck, estos factores constituyen

las dimensiones más importantes de la personalidad, asumiendo que si podemos situar a

un individuo en ella, entonces podemos llegar a comprender como es su personalidad.

Eysenck (1987) afirma que “la teoría de la personalidad moderna, con sus tipos,

rasgos y aptitudes, se ubica en cierta manera entre la psicología ideográfica, resaltando

la unicidad, y en la psicología experimental, sobresaliendo la identidad de los seres

humanos” (p.135). Lo que se debe afirmar básicamente es que aunque los seres humanos

difieren claramente unos de otros sobre ciertas dimensiones, sus diferencias y

similitudes pueden por tanto ser cuantificadas y medidas. Eysenck (1987) desarrolló una

teoría de la personalidad basada en los cuatro humores de Hipócrates y las concepciones

de las dimensiones Introversión-Extraversión formulada por Jung, relacionándolas con

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Validación y Normalización del EPI 50

los tipos de neurosis. Incorporó la hipótesis de McDougall sobre la naturaleza química

de la Introversión-Extraversión, los hallazgos experimentales de Pavlov sobre

vinculaciones de la actividad nerviosa con los humores de Hipócrates y los tipos

químicos de Jung. Como se ha mencionado anteriormente Eysenck considera que son

tres los tipos de factores para dar cuenta de la varianza fundamental de la personalidad;

estos son: la dimensión Extraversión (Introversión-Extraversión) (E), La dimensión

Emocionalidad (Estabilidad-Neuroticismo) (N) y la dimensión de Dureza (Psicoticismo)

(P); estos factores constituyen las dimensiones más importantes de la personalidad.

Para Eysenck (1975) los términos utilizados, tales como neuroticismo y

extroversión-introversión sugieren una anormalidad psiquiátrica y comenta al respecto lo

siguiente:

Esto se debe en parte a que, como en el caso del neuroticismo, se refieren

directamente a una enfermedad emocional, y en parte a que términos como

extroversión-introversión suelen relacionarse con psiquiatras como Jung, a quien se

considera como inventor de los mismos y descubridor de la variable de personalidad

por ellos denotada. En realidad, ninguna de estas dos afirmaciones es cierta . . . la

teoría sobre una dimensión de la personalidad de este tipo se remonta muchos años

atrás, y la afirmación de Jung no es más que una de tantas. Ni es cierto tampoco que

fuera el primero en sugerir los términos de introversión-extroversión; en Europa ya

utilizaban varios centenares de años antes de Jung. No obstante, Jung realizó una

aportación importante, consistente en sugerir que los dos extremos del continuo

extroversión-introversión se relacionaban respectivamente con los dos tipos de

trastornos nerviosos el él denomino psicasténicos e histéricos respectivamente.

Trabajos posteriores corroboraron han corroborado en parte esta hipótesis. Los

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Validación y Normalización del EPI 51

psicasténicos o, como preferiríamos denominarlos, distímicos (es decir, los pacientes

neuróticos que sufren ansiedad, depresión reactiva, fobias y / o síntomas obsesivo-

compulsivo) tienden, desde luego, a combinar un elevado neuroticismo con un alto

grado de introversión; y los histéricos, aún cuando estén por encima de los normales

de neuroticismo, tienden a ser mucho más extrovertidos que los distímicos. (p. 49).

Eysenck (1971) describió esas polaridades de la siguiente forma:

La persona extrovertida es activa, sociable, amigable, optimista e impulsiva, en una

palabra, el extrovertido es un personaje excitante, amistoso y de trato fácil, la

persona que divierte en las fiestas. Los extravertidos (neuróticos), estaban orientados

hacia el síntoma de conversión, presentando comportamiento histérico ante sus

síntomas, la poca energía, poco interés, inteligencia baja, vocabulario pobre, fallas

de trabajo, hipocondría, tartamudez; no persistentes, suelen ser rápidos pero con

poca inteligencia, actúan con torpeza; acusan bajo nivel de aspiración, son muy

sociables, tienen preferencia por el dibujo moderno y tema abstracto, sobreestiman

la propia perfomance, no son rígidos, aprecian los chistes, en especial, sexuales;

revelan predominio del ello. A su vez, el introvertido es sobrio, reservado, pasivo

reflexivo y controlado, es menos sociable y más apacible. En las reuniones o fiestas,

posiblemente busca un rincón y quizá permanezca en silencio y sin ser notado. Los

introvertidos (neuróticos) desarrollan síntomas de ansiedad y depresión, tendencias

obsesivas, irritabilidad, apatía; son lábiles del sistema autónomo, susceptibles, auto

conscientes, nerviosos, lunáticos, insomnes, fantasiosos, poco sociales, longilíneos;

exhiben inteligencia alta pero lenta, buen vocabulario, persistencia, alto nivel de

aspiración, inseguridad, rigidez, escritura característica, poca variabilidad

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Validación y Normalización del EPI 52

intrapersonal, no aprecian los chistes, en especial los sexuales; revelan predominio

del superyo. (p.37).

Eysenck (1987) afirma:

Todos los procesos nerviosos centrales se caracterizan por una determinada relación

genética, diferenciada interindividualmente, entre procesos nerviosos de excitación y

de inhibición ... La extraversión está vinculada a la excitabilidad del sistema

nervioso central y al carácter desenvuelto del sujeto. Este concepto se relaciona con

las diferencias que existen en la actividad de la formación reticular ascendente,

mientras que los procesos excitatorios son decisivos para el condicionamiento y el

aprendizaje, las modificaciones inhibitorias son responsables del desaprendizaje, el

olvido y la extinción. Los extravertidos se caracterizan por el hecho de que tienden

a la formación de potenciales excitatorios débiles y procesos inhibitorios rápidos,

intensos y de extinción lenta (p.133)

Eysenck en su teoría agrupó un conjunto de rasgos que tipifican lo que él denomina

como extraversión, entre los que destacan: tener una menor habilidad para el aprendizaje

en general; la necesidad de que se le exponga varias veces el material en una situación

de aprendizaje para que logre aprender, ser poco preciso en su manejo psicomotor y

tender a realizar movimientos amplios y numerosos.

Resumiendo los rasgos que constituyen el tipo Extrovertido se obtienen los

siguientes: sociable, vital, activo, dogmático, que busca sensaciones, despreocupado,

dominante, surgente, aventurero, gusta de las fiestas, de los amigos, necesita tener

mucha gente cerca y no le gusta leer o estudiar para sí mismo, anhela excitaciones y es

muy mudable. Es dependiente del ambiente: actúa sobre los impulsos del momento y es

generalmente un individuo impulsivo. Es eficiente en los trabajos prácticos y da

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Validación y Normalización del EPI 53

respuestas inmediatas. Es despreocupado, bromista y optimista, gusta reír y ser

divertido. Prefiere actuar a pensar, tiende a ser agresivo y pierde fácilmente su temple.

En conjunto sus sentimientos no son mantenidos bajo un adecuado control y no es

siempre una persona previsible y confiable. Para Eysenck (1987) “el extravertido se

caracteriza por su sociabilidad, cordialidad, gusto por la excitación, comunicación,

impulsividad, jovialidad, actividad y espontaneidad.” (p.266)

Para Eysenck (1987) rasgos que definen al introvertido son:

El típico introvertido, es quieto, calmado, introspectivo y aislado. Prefiere los libros

a las personas, es reservado y distante, excepto con sus íntimos amigos. Tiende a

planear sus acciones por adelantado y desconfía de los impulsos del momento. No

gusta de las excitaciones, es serio y prefiere un modo de vida ordenado, tiene un

ajustado autocontrol y rara vez es agresivo, y no pierde realmente su temple. Es

confiado y previsible, algo pesimista y otorga gran valor a las normas éticas (p.268).

En un estudio sobre la dimensión introversión-extraversión Eysenck (1987) tiende a

demostrar que se puede admitir una cierta dualidad en el rasgo de la misma extroversión.

Se puede distinguir en los dos componentes: Sociabilidad e Impulsividad, que presentan

entre sí una correlación de 0.50 aproximadamente.

Eysenck encontró relación entre el factor introversión-extraversión con los trabajos

de Pavlov sobre la naturaleza de la actividad cortical y sus implicancias en la conducta

de los organismos. Este factor introversión-extraversión se hallaría en función a los

procesos de actividad cortical y el medio que lo determina y permite sus estudios es el

condicionamiento. La extraversión y el neuroticismo han recibido mucha atención de

Eysenck, estos factores representan un rango continuo de distribución normal entre

polos opuestos. En esencia, cada persona puede colocarse en algún punto sobre la línea

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Validación y Normalización del EPI 54

entre extraversión y la introversión extremas, y entre la estabilidad emocional perfecta

y el completo caos emocional. Además, casi toda la gente se encontrará alrededor de la

mitad. Eysenck advirtió una y otra vez que los extremos en cualquier dirección son raros

y la mayoría esta en algún lugar intermedio.

Esta distinción ha superado la prueba del tiempo y aún despierta mucho interés entre

los psicólogos de la personalidad actuales. Estos caracterizan la dimensión de formas

ligeramente diferentes que Jung, pero la mayoría concuerda en que los extravertidos

están orientados al exterior y son activos, en particular en el dominio social. La

dimensión de la personalidad llamada neuroticismo en el esquema de Eysenck, es una

medida básica de la estabilidad o inestabilidad emocional. Quienes tienen una

puntuación elevada en neuroticismo se caracterizan por mayor inestabilidad. Eysenck

describía el estado neurótico como caracterizado por la ansiedad, el malhumor, la

inquietud, la irritabilidad y la agresividad. El extremo emocional estable (bajo) esta

marcado por la calma, la ecuanimidad, la confianza y el control emocional. Al igual que

la extraversión, el neuroticismo ha llegado a ser muy aceptado como uno de los

principales dominios de la personalidad de los teóricos contemporáneos.

Para Eysenck, el tercer aspecto básico de la personalidad es el psicoticismo, algo

más polémico; en alguna medida, se iguala a la psicosis de la psicología anormal, pero

Eysenck lo consideraba otra dimensión general en la que varía la personalidad normal.

El psicoticismo comprende una disposición a la psicosis (un trastorno mental

caracterizado por la falta de contacto con la realidad y una incapacidad para desempeñar

quehaceres o actividades de la vida diaria), así como algún grado de sociopatía

(señalada por una ausencia de lealtad y su significado hacia personas, grupos o códigos

éticos). Quienes tienen un psicoticismo elevado también suelen ser bastante impulsivos.

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Validación y Normalización del EPI 55

Eysenck (1971) afirma que esta metodología “Revela sujetos menos fluentes, de

pobre rendimiento, concentración y memoria; más lentos en la lectura y en el trazado,

sobreestiman las distancias, son más indecisos en lo social, exhiben movimientos

amplios y un nivel de aspiración menos adaptado a la realidad” (p.117). Como

característica principal, el psicoticismo ha sido llamado el opuesto de la fuerza del

superyo freudiana. De acuerdo con Eysenck (1983) los individuos con una puntuación

elevada en psicoticismo se caracterizan por once disposiciones. Por lo común son:

1. Solitarios, no tienden a interesarse por los demás.

2. Problemáticos, no “encajan”.

3. Crueles, inhumanos.

4. Insensibles, carentes de empatía ni sentimientos genuinos.

5. Buscan las sensaciones.

6. Hostiles con los demás, agresivos.

7. Excéntricos, prefieren las cosas raras e inusuales.

8. Temerarios, desprecian el peligro.

9. De trato social áspero disfrutan de avergonzar o molestar a los demás.

10. Enemigos de aceptar las costumbres sociales.

11. Evitan las relaciones cercanas y prefieren el sexo “impersonal” (p.823)

Habitualmente, el psicoticismo es mayor en los varones que en las mujeres; Eysenck

afirma que al parecer es hereditario, es mas frecuente entre los presos que entre las

personas libres (y mayor en los reos que han sido encerrados por delitos sexuales o

violentos) y menor en los pacientes psiquiátricos que mejoran con el tratamiento que en

los que no progresan. Entre más elevada sea la puntuación en psicoticismo, mas

negativas son las actitudes y las conductas hacia la autoridad. En la Dimensión Dureza

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Validación y Normalización del EPI 56

(Psicoticismo) Eysenck (1987) indica las siguientes características de aquel que califica

alto en la presente dimensión:

Tiene menor fluidez verbal, su rendimiento en sumas continuas es pobre ... más

indeciso al respecto de las actitudes sociales, presenta una concentración más pobre,

tienen peor memoria, tienden a hacer movimientos más grandes y a subestimar

distancias y calificaciones o leer con más lentitud, a tamborilear más lentamente y a

exhibir niveles de aspiración menos adaptados a la realidad" (p.143).

El psicoticista tiende a actuar más pobremente que los normales, aunque de ninguna

manera se muestra así en todos los Tests. Esta dimensión ha sido estudiada menos

exhaustivamente que las otras dos, que parece reflejar una tendencia a la distractibilidad

constante, pensamiento desordenado y aislamiento. Un psicótico recibe puntuaciones

más altas en el factor psicoticismo que las personas normales o neuróticas. “Los rasgos

que caracterizan a los sujetos que obtienen puntajes altos en la escala de Psicoticismo

son: agresivo, frío, egocéntrico, impersonal, impulsivo, antisocial, no empático, creativo,

inconmovible” (Eysenck, 1987, p.233). Así mismo Eysenck dedujo que el neuroticismo

y el psicoticismo eran dimensiones independientes. Posteriormente (H.J. Eysenck, 1970)

ofrece un detallado examen sobre las pruebas halladas, se basa en muchos estudios que

utilizan procedimientos estadísticos y metodológicos diferentes, pero que coinciden en el

veredicto final de continuidad entre normalidad y psicosis, y apartamiento entre los tipos

anormales psicóticos y neuróticos. Para Eysenck (1987) “el concepto de psicoticismo

guarda más similitud con el de vulnerabilidad no específica de Weiner (1979), sus datos

también coinciden con la noción de un factor general que predispone a las personas a la

psicosis en forma variable y heredada como un carácter poligénico” (p.114); esta

predisposición se extendería al campo psicopático, criminal, antisocial, pero no al de las

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Validación y Normalización del EPI 57

neurosis distímicas. Se puede desprender de todos los estudios resumidos que hay

pruebas de la existencia de un continuo. Desde el comportamiento normal, pasando por

el criminal, psicopático, alcohólico, el de adicción a las drogas, hasta el esquizoide y los

estados completamente psicopáticos. Tal hipótesis fue adelantada por H.J. Eysenck

(1959), elaborada en Psychoticism a Dimension of Personality (Eysenck y Eysenck,

1976) y conformada en un cuestionario Eysenck Personality Questionnare, de H.J.

Eysenck, S.B.G. Eysenck, (1975). El factor psicoticismo se caracteriza porque incluye

sentimientos de persecución, misticismo, irracional, agrado por las sensaciones físicas

muy fuertes, crueldad inhumana y falta de empatía.

La Dimensión Estabilidad (Estabilidad-Inestabilidad) es una dimensión emotiva que

está ligada a la excitabilidad del Sistema Nervioso Autónomo (drive o aurosal

automático), el cual moviliza trastornos cardiovasculares, taquicardias, incremento de la

presión sanguínea, vasoconstricciones y vaso dilataciones, trastornos respiratorios,

secreciones gástricas, hipermotilidad intestinal, sudoración, etc. Una alta tasa de

neuroticismo implica una emotividad intensa y de alto tono; quienes poseen este nivel de

neuroticismo son personas generalmente ansiosas, inseguras y tímidas, con fuertes

bloqueos en la conducta y respuestas inadecuadas con irrupciones emocionales

desordenadas.

El sistema nervioso autónomo es el que se encarga de controlar las reacciones

involuntarias e incondicionadas del organismo, para su actuación se divide en sistema

simpático y parasimpático. El primero es el activador o acelerador de la actividad de un

organismo y responsable de la emisión de las respuestas simpáticas, el segundo es el

frenador o regulador de la actividad del organismo. El neuroticismo implicaría una

intolerancia al estrés físico o psicológico (conflictos o frustraciones) y un nivel alto de

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Validación y Normalización del EPI 58

excitabilidad. El neuroticista posee un sistema nervioso autónomo lábil y muy reactivo

a las situaciones ambientales de frustración y tensión: es una persona generalmente

tensa, ansiosa, insegura y tímida, presenta bloqueos de conducta, respuestas inadecuadas

o irrupciones emocionales desproporcionadas, con tendencia a sufrir trastornos

psicosomáticos. El neuroticismo constituye una respuesta de conducta inadaptativa del

sujeto, determinado por factores genotípicos (reactividad autonómica), y factores

fenotípicos (condicionamiento de respuestas inadaptativas) en el cual existe cierta

tendencia al predominio de uno de los procesos corticales básicos, pero no es una

neurosis sino más bien, prepara o predispone a la neurosis. Según Eysenck (1987) los

rasgos que presentan los más emotivos o vulnerables a la neurosis son los siguientes:

Tienen una inadecuada organización de la personalidad, presentan poca tolerancia a

las situaciones conflictivas y a la frustración, son dependientes de los demás y muy

sugestionables. Tienen un estrecho margen de interés, son muy susceptibles con

sentimientos de minusvalía e inseguridad. Por lo general, persevera en la utilización

de los medios o modos de enfocar las situaciones aún cuando estos enfoques sean

ineficaces para solucionar los problemas. Es intolerante, muestra una pobre e

inadecuada autocrítica. Es esencialmente rígido en sus relaciones interpersonales,

muy ansioso, inquieto e irritado, tiene dificultades para el aprendizaje, realiza sus

tareas lentamente, y con poca precisión, persiste rígidamente en conductas

inadecuadas y ofrece poca resistencia a la modificación de sus comportamientos

(p.152)

En resumen, según Eysenck (1987), el neuroticista presenta las siguientes

características:

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Validación y Normalización del EPI 59

Preocupación, irritabilidad, tensión, ansiedad, depresión, sentimientos de culpa y baja

autoestima. Es irracional, tímido, triste y emotivo. Presenta molestias en el estómago,

sudoración y desmayos. En sucesivas investigaciones realizadas por Eysenck se ha

observado que fisiológicamente los sujetos neuróticos tienen una serie de

alteraciones: presentan saliva y orina alcalina, la excreción de catecolaminas está

aumentada, la producción urinaria es mayor en adrenalina y noradrenalina. Los

niveles de conductibilidad de la piel aumentan, así mismo los niveles de tensión

muscular indicaron una adaptación pobre del neurótico, cuyo nivel de tensión es en

todo momento igual al sujeto normal en condiciones de estrés. Muestran mayor

tensión sistólica, ritmo cardiaco más acelerado y variable, con una menor estabilidad

que en los sujetos normales. Los sujetos neuróticos pueden responder más

intensamente a los estímulos, muestran mayor variabilidad en las respuestas y

necesitan más tiempo para volver a los niveles básicos anteriores de estimulación

(p.93).

El instrumento propuesto por Eysenck que evalúa estas esferas de la personalidad, es

el cuestionario de personalidad EPI, este es uno de los más clásicos instrumentos de

Eysenck. El cuestionario ha mostrado ser de gran utilidad tanto en situaciones de

psicología aplicada (clínica, industrial y escolar) como de investigación para controlar

variables de personalidad. En la Forma A es posible, además, desglosar la Extraversión

en sus dos grandes componentes, la Impulsividad y la Sociabilidad, de las que el manual

ofrece baremos con muestras grandes. La prueba de personalidad, forma A, consta de 57

ítems, la forma de respuesta es verbal, esta dirigida a adultos y a adolescentes, sus

autores son H.J. y S.B.G. Eysenck, 1964. Arroja información de dos dimensiones de la

personalidad: neuroticismo y extroversión. También presenta una escala de sinceridad,

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Validación y Normalización del EPI 60

es el resultado del trabajo de los autores por definir y presentar las dimensiones básicas

de la personalidad.

Como ya se mencionó anteriormente, la teoría de Eysenck está basada principalmente

en la psicología y la genética; y aunque es un conductista que considera a los hábitos

aprendidos como algo de gran importancia, considera que las diferencias en la

personalidad surgen de la herencia. Adicionalmente para consolidar dicho modelo

Eysenck se ve en necesidad de apoyar sus argumentos mediante instrumentos y

metodologías psicométricas que den sustento y objetividad a su instrumento y teoría de

la personalidad.

Otro autor que es pertinente en la evaluación de la personalidad es Isabel Briggs

Myers quien con su Inventario Tipológico Forma G de Myers-Briggs (MBTI), adaptado

y publicado por TEA Ediciones, S.A. (1995), establece un instrumento que evalúa y

define dieciséis tipos distintos de personalidad.

Este instrumento es resultado del estudio de mejora que Katherine Briggs y su hija

Isabel Briggs Myers realizaron sobre el trabajo de Jung en los años treinta del siglo

pasado, motivadas por el desencadenamiento de la II Guerra Mundial y por la

observación de que mucha gente, durante la guerra realizaba tareas no apropiadas para

sus habilidades; estas autoras se propusieron diseñar un instrumento psicológico que

pudiera explicar las diferencias, de acuerdo con la Teoría de las Preferencias Personales

de Jung, en términos científicamente rigurosos y confiables. Así nació el instrumento

Myers-Briggs "Type Indicator" (MBTI). La idea era que el MBTI pudiera ser utilizado

para establecer preferencias individuales y permitiera promover un uso más

constructivo de las diferencias entre las personas. La teoría de Jung se ha vuelto muy

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Validación y Normalización del EPI 61

popular desde la década de los 80, en gran medida debido a los logros del equipo madre

e hija.

Hoy día el MBTI es uno de los instrumentos psicológicos más utilizados. De

acuerdo con el Consulting Psychologists Press, editor del instrumento; más de 2

millones de personas respondieron el test en 1999, el cual se ha traducido al japonés,

español, francés, alemán y a otros idiomas.

Como se enunció anteriormente el Inventario Tipológico de Myers-Briggs (MBTI)

ha surgido de la teoría de los tipos psicológicos de C.G. Jung. La idea central de esta

teoría señala que las variaciones del comportamiento no son debidas al azar y

corresponden a modalidades fundamentalmente diferentes de utilización de las funciones

de percepción y del juicio. El concepto de percepción implica las diferentes formas de

tomar conciencia de las cosas, de las personas, de los sucesos o de las ideas; presupone

la recogida de información, la búsqueda de sensaciones o el uso de la intuición y la

selección de los estímulos a los que dirigir la atención, y el concepto de juicio implica a

todos los medios de obtener conclusiones de lo percibido; alude a la evaluación, la toma

de decisión y la elección de las respuestas consecuentes a la recepción de los estímulos.

A partir del autoinforme (respuestas al Inventario) sobre unas reacciones fácilmente

reconocibles, la finalidad del MBTI es identificar las preferencias básicas del sujeto en

la percepción y el juicio, para poder establecer los efectos que cada preferencia tiene (de

modo aislado o en conjunción) en diversas áreas de la conducta.

El MBTI se ha construido sobre cuatro dimensiones (Sensación-Intuición,

Pensamiento-Sentimiento, Extraversión-Introversión, Juicio-Percepción,) que, según la

teoría de Jung, reflejan las cuatro preferencias básicas que orientan el uso de la

percepción y del juicio. Estas preferencias afectan no sólo al objeto de la atención de las

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Validación y Normalización del EPI 62

personas en una situación dada, sino también al modo de sacar conclusiones sobre lo

percibido.

Para Myers (1955) Jung encuadra todas las actividades de la percepción en las

categorías Sensación (S) e Intuición (N); él las llama irracionales, para aludir a que

estas funciones dan respuesta al flujo de los acontecimientos y operan de la manera más

amplia cuando no están compulsadas por una finalidad racional.

En la percepción Sensitiva (S), se entiende la sensación como las percepciones

observables mediante los sentidos y determina lo que existe, porque los sentidos sólo

pueden llevar a la conciencia lo que ocurre en el mundo presente. Básicamente busca la

experiencia más completa posible de lo inmediato y real.

En la percepción Intuitiva (N), la intuición implica la captación de posibilidades,

significaciones y relaciones mediante la perspicacia y la sagacidad. Esta intuición

recoge significados, las relaciones o las posibilidades elaboradas más allá de la

intervención de la conciencia. Fundamentalmente indaga la visión más amplia y posible

de lo probable y profundo.

Para referirse a las funciones racionales I. Briggs (1995) en el MBTI define los

siguientes elementos:

El Pensamiento (T) es la función que relaciona las ideas con conexiones lógicas: se

apoya en el principio de causa-efecto, lo cual desarrolla características como

capacidad de análisis, objetividad, principios de justicia y lealtad, espíritu crítico y

un actuar de simpatía por lo que le rodea. Busca el orden racional según una lógica

impersonal.

El juicio por Sentimiento (F) es una función por la que se llega a una decisión

sopesando los valores y méritos relativos de las diferentes soluciones. Se apoya en

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Validación y Normalización del EPI 63

una comprensión de los valores personales y los valores de los grupos y, por tanto,

es más subjetivo que el pensamiento. La persona F actúa por empatía con lo que le

rodea. Busca el orden racional en función de la armonía de los valores subjetivos.

En la actitud extravertida (E) la atención del sujeto parece dirigirse hacia los objetos

y las personas del ambiente que le rodea; hay un deseo de manipular ese ambiente,

de afirmar su importancia y de aumentar su efecto. Las personas que utilizan

habitualmente la actitud extravertida pueden poseer todas o la mayoría de las

características asociadas a la Extraversión: conciencia del ambiente y apoyo en él

para recibir estímulos y apoyos, orientación (a veces impulsiva) hacia la acción,

franqueza, facilidad de comunicación, sociabilidad, etc.

La actitud Introvertida (I) se caracteriza por el retiro de energía del ambiente para

orientarse al interior de la persona; los principales centros de interés del introvertido

son el mundo de los conceptos y de las ideas. Las personas que utilizan

habitualmente esta actitud pueden poseer todas o la mayoría de las características

asociadas a la Introversión: interés por la claridad de los conceptos e ideas, mayor

confianza en los conceptos permanentes que en los sucesos transitorios exteriores,

retirada contemplativa, gusto por la soledad y el aislamiento, etc.

Con la actitud de Juicio (J) la persona se orienta principalmente a tomar decisiones,

buscar conclusiones, planificar operaciones u organizar actividades. Si el tipo

prefiere el pensamiento (TJ), los planes se basarán generalmente en el análisis

lógico; si el tipo prefiere el sentimiento (FJ), las decisiones y planes se apoyarán

particularmente en los factores humanos. Pero para ambos, orientados por el juicio,

la recepción de datos terminará cuando se obtengan las observaciones necesarias

para la toma de decisión.

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Validación y Normalización del EPI 64

En la actitud Perceptiva (P) la persona se interesa por la información que le llega.

Para los perceptivos sensoriables (SP) el interés se centrará probablemente en las

realidades inmediatas, mientras que los perceptivos intuitivos (NP) se preocuparán

por nuevas posibilidades. Tanto en los SP como en los NP la actitud perceptiva es de

apertura, curiosidad e interés. La persona que normalmente se apoya en ésta actitud

aparece ante los demás como espontánea, curiosa, abierta a las novedades y cambios

(p. 8).

De acuerdo con lo anterior, en cada dimensión se prefiere uno de los dos polos.

Cada una de estas cuatro preferencias es independiente de las otras tres, con lo cual se

llega a la existencia de dieciséis posibles combinaciones; que se les conocen como

“tipos” y se les denomina con las cuatro letras de los polos preferidos (SETJ, INFP,

INTP, etc.)

Terminada la revisión Teórica de la Prueba de Eysenck y de Briggs y Briggs-Myers,

es importante contemplar las características que hacen de una prueba psicológica un

instrumento efectivo en los procesos de medición y evaluación de determinado grupo o

población.

El proceso de aplicar una prueba a una muestra representativa de personas que la

responden con el propósito de establecer normas se conoce como estandarización de

prueba. “Se dice que una prueba está estandarizada cuando tiene procedimientos

definidos en forma clara para su administración y calificación, incluyendo datos

normativos” (Anastasi y Urbina 1998. p 126). En el proceso de elaboración de una

prueba, quien la ha elaborado ha definido algún grupo como la población para la cual se

ha diseñado la prueba. Esta población es el universo completo o conjunto de individuos

con al menos una característica en común. Para obtener una distribución de puntuaciones

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Validación y Normalización del EPI 65

se podría aplicar la prueba a cada persona de la población objetivo, pero por lo general

es imposible, poco práctico o tan sólo demasiado dispendioso, de tal forma que lo más

pertinente es aplicarla a una muestra de la población, una porción del universo de

personas consideradas representativa de la población entera.

“Los subgrupos dentro de una población definida pueden diferir con respecto a

algunas características, y en ocasiones es esencial hacer que estas diferencias estén

representadas de manera proporcional a la muestra” (Anastasi y Urbina 1998. p. 126).

Como se mencionó anteriormente ésta muestra representativa debe cumplir con las

características de la población a la cual está dirigida la prueba, para ello se puede optar

por los diferentes procedimientos estadísticos que permiten elegir de forma pertinente

una muestra representativa, los cuales varían desde el muestreo aleatorio sencillo hasta

estrategias de muestreo más complejas, como el muestreo aleatorio estratificado y el

muestreo de grupos (Cluster).

Una vez obtenida la muestra, la prueba se administra de acuerdo con un conjunto

estándar de instrucciones; quien suministra la prueba también proporciona un escenario

recomendado para este tipo de aplicación. El establecimiento de un conjunto estándar de

instrucciones y condiciones bajo las cuales se administra la prueba hace que las

puntuaciones de la muestra de estandarizaron (normativa) puedan ser comparables con

las puntuaciones de quienes responderán la prueba en el futuro. Según Aiken (1996) “el

propósito principal del proceso de estandarización es determinar la distribución de

calificaciones brutas en el grupo de estandarización (grupo de norma). Las calificaciones

brutas que se obtienen se convierten entonces en alguna forma de calificaciones

derivadas, o normas” (Aiken 1996 p.77).

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Validación y Normalización del EPI 66

Algunas de las diferentes formas en que se pueden clasificar las normas son las

siguientes: normas de percentiles, normas nacionales, regionales y locales, de edad,

normas de grado, normas nacionales ancladas, normas de un grupo de referencia fijo y

normas de subgrupo.

Cohen y Swerdlik (2001) enuncian lo siguiente:

Normas percentiles. Un percentil es una puntuación cruda que se a convertido en

algo más, una expresión del porcentaje de personas cuya puntuación se encuentra

por debajo de una puntuación cruda particular ... un percentil es una puntuación

convertida que se refiere un porcentaje de quienes responden la prueba. El

“porcentaje correcto” se refiere a la distribución de puntuaciones crudas; de manera

específica, el número de reactivos que fueron respondidos en forma correcta

multiplicados por cien y divididos entre el número total de reactivos. Debido a que

los percentiles se calculan con facilidad, son una forma popular de organizar los

datos de una prueba, ya sean datos de las muestra de estandarización o de otra

índole. Además, son muy adaptables para su uso con una amplia gama de pruebas

(p.129).

En cuanto a loa demás normas Aiken (1996) conceptúa lo siguiente:

Normas nacionales, regionales y locales. Las normas que se publican en los

manuales de las pruebas son útiles para comparar la calificación de un sujeto con

aquellas de una muestra de personas de distintas localidades, en ocasiones con toda

una sección del país. Pero, por lo regular la persona que aplica la prueba se interesa

más por determinar que tan bueno es el desempeño de un sujeto en comparación con

otros que pertenecen a un sistema escolar, el Estado o la región en lugar de una

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Validación y Normalización del EPI 67

muestra nacional ... Frecuentemente las normas locales se utilizan con propósitos de

selección en escuelas y universidades. (p.79)

Cohen y Swerdlik (2001) ofrecen las siguientes definiciones:

Normas de edad. También conocidas como puntuaciones equivalentes de edad,

indican el desempeño promedio en diferentes muestras de quienes responden la

prueba que tenían diversas edades en el momento en que se aplicó la prueba.

Normas de grado. Diseñadas para indicar el desempeño promedio de quienes

responden pruebas en un grado determinado, las normas de grado se elaboran

aplicando la prueba a muestras representativas de niños en un rango de niveles de

grados consecutivos.

Normas nacionales ancladas. Se obtiene al comparar los hallazgos obtenidos de una

prueba que mide los mismos factores de la prueba a normalizar. Una tabla de

equivalencia para las puntuaciones en las dos pruebas comienza comúnmente con el

cálculo de normas percentiles para cada una de las pruebas que se van a comparar.

Normas de subgrupo. Una muestra de estandarización puede segmentarse con

cualquiera de los criterios usados al inicio para seleccionar sujetos para muestra, y

pueden elaborarse normas de subgrupos para cualquiera de estos grupos definidos en

forma más reducida. (p.132)

Las normas proporcionan un contexto para interpretar el significado de una

puntuación de prueba. Otro tipo de auxiliar para proporcionar un contexto para la

interpretación se denomina sistema de calificación grupal de referencia fija “aquí, la

distribución de puntuaciones obtenidas en la prueba de un grupo de individuos que la

respondieron, al que se hace referencia como el grupo de referencia fija, se usa como

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Validación y Normalización del EPI 68

base para el cálculo de las puntuaciones de prueba para aplicaciones futuras de la

prueba” (Cohen Swerdlik 2001 p.133).

Una forma de derivar un significado de las puntuaciones de prueba es evaluar la

puntuación de la prueba con relación a otras puntuaciones en la misma prueba. Este

enfoque de las pruebas se denomina referencia normas; las puntuaciones de prueba son

comprendidas con relación a otras puntuaciones de prueba en la misma prueba. Pueden

usarse términos como norma de grupo y grupo normativo para describir el cuerpo de

puntuaciones con las que se compara el desempeño de un individuo que responde la

prueba. A diferencia de los enfoques de prueba con referencia a normas, un enfoque con

referencia a criterios interpreta las puntuaciones con respecto a un estándar para ilustrar

esto se puede usar el ejemplo en el que un comunidad legisla como norma que un

estudiante debe tener un buen nivel de lectura para obtener el diploma de bachillerato.

Otros elementos que garantizan la eficacia y calidad de una prueba son la

confiabilidad y validez de una prueba. El primer factor ante todo debe verificar que mida

algo en forma consistente; razón por la cual se dice que es confiable. Se debe tener en

cuenta que los resultados del procedimiento de evaluación conducen a una mejora en la

calidad de vida de quien responde la prueba y otros. Es por esta razón que se hace

necesario tener especial cuidado en cuanto a los instrumentos de evaluación que se

utilizan, ya que desafortunadamente no todos cuentan con la confiabilidad necesaria para

medir lo que deben medir o para lo que están diseñados. Existen criterios técnicos que

utilizan los profesionales de la evaluación para estimar la calidad de las pruebas y otros

instrumentos de medición. Razón por la cual es pertinente en este sentido entrar a

mostrar las diferentes definiciones que se han planteado algunos autores al respecto.

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Validación y Normalización del EPI 69

Dentro de los autores que se han dedicado al estudio de la confiabilidad se encuentra

a Anastasi y Urbina (1998) quien la define así “el termino confiabilidad se refiere a la

consistencia de las puntuaciones obtenidas por las mismas personas cuando se las

examina en distintas ocasiones con el mismo test, con conjuntos equivalentes de

reactivos o en otras condiciones de examinación” (p.84) Este concepto fundamenta el

cálculo del error de medición de un solo resultado, con el que se puede predecir la

probable fluctuación en la calificación de un solo individuo, debida a factores aleatorios

irrelevantes o desconocidos. El concepto general de confiabilidad ha sido referido a

varios aspectos de consistencia de una prueba, indicando la medida en que las

diferencias individuales en los resultados, pueden atribuirse a verdaderas diferencias en

las características y el grado en que pueden deberse a errores fortuitos. Anastasi y

Urbina (1998) en términos mas técnicos dice que “La medición de la confiabilidad de

una prueba permite estimar que proporción de la varianza total de las puntuaciones se

debe a la varianza de error”(p.84) Otro autor que se ha dedicado a estudiar la

confiabilidad es Cohen y Swerdlik (2001), quien se refiere que “la confiabilidad, en el

lenguaje psicométrico, como un atributo de consistencia en la medición, tan solo denota

algo que es consistente, no necesariamente consistentemente bueno o malo, sino tan solo

consistente” (p.154) Otra definición planteada por este mismo autor, es “El término

confiabilidad se refiere la proporción de la varianza total atribuida a la varianza

verdadera. Entre mayor es la proporción de la varianza total atribuida la varianza

verdadera, la prueba es mas confiable” (p.154).

Es importante tener en cuenta el término confiabilidad, el cual también hace

referencia al error que puede presentar la prueba en su estructura, Anastasi y Urbina

(1998) afirman que “cuando se habla de error no se refiere algo que pudo haberse

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Validación y Normalización del EPI 70

corregido con una mejor metodología” (p.84) Por el contrario Cohen y Swerdlik (2001),

afirma que “error se refiere al componente de la puntuación observada en la prueba de

capacidad que no tienen que ver con la capacidad de quien responde la prueba” (p.154)

Para ahondar en este concepto se hace necesario hacer una contextualización de lo que

hace referencia el error. El sustantivo error se veía en las primeras épocas de la

psicología cuando se estaba interesado en encontrar las leyes generales de la conducta y

en evaluar lo que se suponía que eran rasgos básicos. En esencia cualquier condición

que sea irrelevante para el propósito de la prueba representa lo que se conoce como

varianza de error. Anastasi y Urbina (1998) afirman que “se puede observar que cuando

los examinadores, tratan de mantener uniformes las condiciones de aplicación mediante

el control del entorno, instrucciones, límites de tiempo, etc., reducen la varianza de error

y hacen mas confiable la puntuación de la prueba” (p.85). Al respecto Cohen y Swerdlik

(2001), hacen referencia de la siguiente manera:

La varianza de error puede incrementar o disminuir una puntuación de prueba en

cantidades variables, se vería afectada la consistencia de la puntuación y por

consiguiente la confiabilidad ... las fuentes de varianza de error incluyen la

construcción, administración, calificación e interpretación de la prueba” (p. 155)

Durante la construcción de una prueba se evidencia una fuente de varianza que es el

muestreo de reactivos o muestreo de contenido, que se refiere a la variación de reactivos

dentro de una prueba, al igual que entre pruebas. Se puede decir que la forma en que se

construyó un reactivo es una fuente de varianza de error. En cuanto a la administración

de pruebas las fuentes de varianza de error se refieren a la influencia que tienen en la

atención o motivación de quien responde la prueba, por tanto las reacciones ante esta

influencia son la fuente de una clase de varianza de error. Otras fuentes de varianza de

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Validación y Normalización del EPI 71

error en cuanto a la aplicación tienen que ver directamente con el estado en que se

encuentre el examinado ya que existen variables como cansancio, falta de disposición,

etc., que influyen directamente en la puntuación de la prueba. Además de estas fuentes

se puede encontrar que la disposición del examinador también influye en el resultado de

la prueba. En cuanto a la calificación e interpretación de las pruebas se ha podido

identificar que la calificación computarizada ha permitido casi eliminar la varianza de

error causada por los evaluadores. Sin embargo hay que tener en cuenta que no todas las

pruebas pueden calificarse de esa manera, siendo el calificador de la prueba una fuente

de varianza de error. A pesar del control de las variables que ejercen algunos

investigadores, se encuentra que no existe una prueba totalmente confiable, por esta

razón las pruebas deben estar acompañadas siempre por un reporte de su confiabilidad.

Según Anastasi y Urbina (1998):

Todas las categorías de confiabilidad pueden expresarse en términos de un coeficiente

de correlación, siendo fundamental para las pruebas y evaluación psicológica

averiguar cómo unos aspectos se relacionan con otros, por consiguiente, una

comprensión del concepto de correlación y la capacidad para calcular un coeficiente

de correlación son centrales para el estudio de las pruebas y la medición, puesto que

estos expresan el grado de correspondencia o relación de dos conjuntos de

puntuaciones (p.85).

Sin embargo, es importante recordar que las correlaciones perfectas en el trabajo

psicológico, u otro trabajo en lo que a esto respecta, son difíciles de encontrar. Los

coeficientes de correlación se calculan de diversas maneras, dependiendo de la

naturaleza de los datos. El más común es el coeficiente de correlación producto-

momento de Pearson, que no solo toma en consideración la posición de la persona en el

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Validación y Normalización del EPI 72

grupo, sino también la cantidad de su desviación por encima o por debajo de la media

del grupo. Es de destacar que cuando la posición de cada sujeto se expresa en términos

de calificaciones estándares, quienes puntúan por encima del promedio reciben

calificaciones positivas, mientras que los que puntúan por debajo del promedio obtienen

calificaciones negativas. El coeficiente de correlación de Pearson es la media entre dos

variables; puede ser alta y positiva cuando las características estándares sean de igual

signo y aproximadamente iguales en ambas variables. Cuando los sujetos estén por

encima del promedio en un variable y por debajo en la otra, los productos cruzados

correspondientes serán negativos. Cuando algunos productos son positivos y otros

negativos, la correlación será cercana a cero.

Otro aspecto a destacar es la significación estadística, que se refiere al riesgo de

error que se esta dispuesto a correr cuando se sacan conclusiones de los datos que se

tienen. Se dice que una correlación es significativa al nivel de .05, la probabilidad de

error es de cinco en cada 100. La mayor parte de la investigación psicológica utiliza los

niveles de 0.01 o de 0.05, aunque pueden emplearse otros por razones especiales.

Durante varios años, los niveles de significancia han sido la forma tradicional de evaluar

las correlaciones, pero cada vez se hace más notable la insuficiencia y los defectos de

este procedimiento. Para los teóricos y los prácticos demostrar que un coeficiente de

confiabilidad es significativamente mayor a cero proporciona pocos conocimientos.

Uno de los usos de los coeficientes de correlación es la medición de la confiabilidad

de una prueba. Debido a que todas las pruebas no miden lo mismo se hace necesario la

aplicación de diferentes tipos de confiabilidad según la prueba que se este utilizando. En

cuanto a este aspecto de la medición de la confiabilidad, complementando lo afirmado

por Anastasi y Urbina (1998), Cohen y Swerdlik (2001), afirma: “Un coeficiente de

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Validación y Normalización del EPI 73

confiabilidad es un índice de confianza, es un proporción que indica la razón entre la

varianza de la puntuación verdadera en un prueba y la varianza total.” (p.158). Se debe

tener en cuenta que no todos los coeficientes de confiabilidad reflejan las mismas

fuentes de varianza de error, por esta razón un coeficiente de confiabilidad individual

puede proporcionar un índice de error de la construcción de la prueba, de la aplicación

de la misma o de la calificación e interpretación.

Para establecer la confiabilidad de la prueba se hace necesario establecer algunas

medidas que permitan evidenciar que efectivamente la prueba es lo suficientemente

confiable para ser aplicada a diferentes tipos de poblaciones. Por esta razón se

establecen 4 tipos de confiabilidad: confiabilidad test-retest; confiabilidad de formas

alternas; consistencia interna que a su vez esta dividida en: confiabilidad de división por

mitades, confiabilidad de Kuder-Richardson y coeficiente Alfa, y confiabilidad entre

calificadores; los cuales permiten encontrar factores que en cierta medida logran alterar

los resultados de las pruebas, y disminuir su confiabilidad.

Anastasi y Urbina (1998) considera lo siguiente:

Confiabilidad test-retest: Es el método mas obvio para encontrar la confiabilidad de

las puntuaciones de una prueba y consiste en ampliar el mismo instrumento por

segunda ocasión. En este caso el coeficiente de confiabilidad es la correlación ente

los resultados de las mismas personas en las dos aplicaciones de la prueba. Además

se puede evidenciar que la varianza de error corresponde a las fluctuaciones

aleatorias de la ejecución de una sesión a otra, que pueden provenir en parte de

condiciones no controladas de la aplicación, como cambios de clima, ruidos, etc.;

sin embargo hasta cierto punto surgen de los cambios en los propios examinados, por

ejemplo enfermedad, fatiga, tensión, preocupación, etc. La confiabilidad del retest

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Validación y Normalización del EPI 74

muestra el grado en el que los resultados de un prueba pueden generalizarse en otras

ocasiones; entre mayor sea la confiabilidad menos susceptibles serán los resultados a

los cambios en la condición cotidiana de los examinados o en el entorno en el que se

aplica la prueba. El concepto de confiabilidad suele restringirse a los cambios al azar

de corto alcance que caracterizan el desempeño en la prueba mas que al área entera

de conducta que se esta probando”. Aunque esta técnica parezca simple y directa

presenta dificultades para su aplicación en la mayor parte de las pruebas

psicológicas. Hay que tener en cuenta para aplicar esta técnica, que es fundamental

el rango de tiempo que se deja entre una aplicación y otra, ya que pueden darse

resultados erróneos, debido a que los participantes pueden recordar fácilmente

algunas de las respuestas. Esta técnica es apropiada para valorar la confiabilidad de

una prueba que pretende medir algo que es relativamente estable a lo largo del

tiempo como por ejemplo un rasgo de personalidad. Las personas se encuentran

constantemente aprendiendo y olvidando algunas cosas, en este caso el tiempo podría

tomarse como una fuente de varianza de error. Se establece que si el tiempo de la

aplicación de la prueba posprueba es mayor a seis meses se hace referencia a la

estimación de la confiabilidad como coeficiente de estabilidad. Se deben tener en

cuenta los posibles factores que puedan afectar la confiabilidad de la prueba

haciendo referencia del tiempo de aplicación de la posprueba. (p.92)

Por otro lado Cohen y Swerdlik (2001) plantea otra la siguiente alternativa:

Confiabilidad de Formas Alternas o formas Equivalentes: El grado de la relación

entre varias formas de un prueba puede evaluarse por medio de un coeficiente de

confiabilidad de formas alternas o equivalentes, el cual a menudo se denomina

coeficiente de equivalencia. Existe una diferencia entre formas alternas y formas

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Validación y Normalización del EPI 75

equivalentes, la primera hace referencia a que las medias y las varianzas de las

puntuaciones de una prueba, son iguales para cada forma de la prueba; y la segunda

hace referencia a que son versiones diferentes de una misma prueba que se han

construido con el fin de ser equivalentes. Sin embargo existe una fuente adicional

de varianza de error inherente al cálculo de un coeficiente de confiabilidad de

formas alternas, ya que los resultados arrojados en la prueba de un examinado

pueden variar sin tener en cuenta la capacidad real de este. (p.160)

Según Anastasi y Urbina (1998) “El uso de formas alternas de la prueba es una

manera de evitar las dificultades de la confiabilidad del test-retest” (p.93) Las mismas

personas pueden ser evaluadas con una forma en la primera ocasión y con otra

equivalente en la segunda. La correlación entre las puntuaciones de las dos formas

representa el coeficiente de confiabilidad de la prueba, que no solo mide la estabilidad

temporal, sino también la consistencia de las respuestas a diferentes muestras de

reactivos, lo que permite combinar dos tipos de confiabilidad. Este tipo de confiabilidad

proporciona una medida útil para evaluar muchas pruebas. Se hace conveniente

examinar de cerca el concepto de muestreo de reactivos, o muestreo de contenido, ya

que no solo fundamenta la confiabilidad de formas alternas, sino también otras clases de

confiabilidad. Esta técnica debe estar acompañada por el informe de la duración del

intervalo entre las aplicaciones de la prueba y de una descripción de las experiencias

intermedias relevantes. Si las dos formas se aplican en sucesión inmediata, la

correlación muestra únicamente la confiabilidad entre las formas. En este caso la

varianza de error presenta fluctuaciones en el desempeño de un conjunto de reactivos a

otro, pero no fluctuaciones temporales. Esta técnica también tiene limitaciones; si las

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Validación y Normalización del EPI 76

funciones de conducta consideradas son muy susceptibles al efecto de la práctica el uso

de las formas alternas reduce pero no elimina dicho efecto.

Como ya se había mencionado otra forma de establecer la confiabilidad de una

prueba es la consistencia interna, que tiene sub-divisiones que son establecidas como

tipos de confiabilidad. La consistencia interna es un término que se refiere al grado de

correlación entre todos los reactivos en una escala. Para Cohen y Swerdlik (2001),

“Puede obtenerse una estimación de la confiabilidad de un prueba sin elaborar un forma

alterna de la prueba y sin tener que administrar la prueba dos veces a las mismas

personas. Dicha evaluación implica el escrutinio de los reactivos individuales que

forman la prueba y su relación entre si” (p.162) Debido a que este tipo de estimación de

la confiabilidad se obtiene mediante un examen de los reactivos de la prueba, se conoce

como estimación de confiabilidad de consistencia interna o como estimación de

consistencia entre reactivos.

Un índice de consistencia entre reactivos es útil para evaluar la homogeneidad de la

prueba. Cuando se dice que una prueba es homogénea es porque mide un solo factor, es

decir que los reactivos en una escala son unifactoriales. Entre mas homogénea sea una

prueba mas consistente son sus reactivos.

Según Anastasi y Urbina (1998) a continuación se describirá uno de los tipos de

confiabilidad que están incluidos en la consistencia interna:

Confiabilidad de división por mitades: Mediante diversos procedimientos de

división por mitades es posible obtener una medida de confiabilidad a partir de una

única aplicación de una forma de la prueba, ya que al dividirla en mitades

equivalentes se obtiene dos puntuaciones de cada persona. Esta técnica proporciona

una medida de la consistencia del contenido muestreado, pero no de la estabilidad

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Validación y Normalización del EPI 77

temporal de las puntuaciones porque el procedimiento consiste en una única sesión

de prueba. Este tipo de coeficiente se conoce como coeficiente de consistencia

interna, ya que requiere una sola aplicación de una única forma. Es posible dividir

cualquier prueba de muchas maneras, pero existen algunos problemas en el

momento de hacerlo, uno de esto se refiere a como dividirla para obtener mitades

equivalentes para así encontrar la confiabilidad de división por mitades. En la

mayoría de los casos es posible que se encuentre que las divisiones no son

equivalentes por diferencias en la naturaleza y el nivel de dificultad de los reactivos,

por los efectos acumulativos de calentamiento, práctica, fatiga y por cualquier otro

factor que varíe progresivamente desde el inicio hasta el final de la prueba. Un

procedimiento adecuado para la mayoría de los casos es separar las puntuaciones de

los reactivos en pares. Cuando se tiene las puntuaciones de ambas mitades de cada

sujeto, pueden correlacionarse por el método usual, pero hay que tener en cuenta que

esta técnica solo proporciona confiabilidad a la mitad de la prueba, lo contrario al

retest y las formas alternas que se basan en todos los reactivos de la prueba. Cuando

la prueba es más extensa más confiable resulta. El efecto que tendrá alargar o

acortar la prueba sobre su coeficiente puede estimarse por medio de la formula de

Spearman-Brown, método utilizado frecuentemente para determinar la

confiabilidad por el método de división por mitades. (p.95)

Rulon (1939), citado por Anastasi y Urbina (2001), elaboró un método alternativo

para encontrar la confiabilidad de división por mitades, el cual requiere únicamente de la

varianza de las diferencias entre las puntuaciones de cada individuo en las dos mitades

de la prueba y la varianza de las puntuaciones totales. Cualquier diferencia entre las

puntuaciones de un individuo en las dos mitades de la prueba representa una varianza de

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Validación y Normalización del EPI 78

error. La varianza de esas diferencias, dividida entre la varianza de las puntuaciones

totales da la proporción de varianza de error en los resultados que, cuando se resta de

1.00, arroja la proporción de varianza “verdadera” para un uso especifico de la prueba,

que es igual coeficiente de confiabilidad. Según Cohen y Swerdlik, (2001) “Una

estimación de confiabilidad de división por mitades se obtiene correlacionado dos pares

de puntuaciones obtenidas de mitades equivalente de una sola prueba aplicada una sola

vez”(p.161). Este tipo de medida es útil cuando no se quiere establecer la confiabilidad

con dos pruebas o hacer dos aplicaciones. El cálculo de este coeficiente de confiabilidad

implica tres pasos: Dividir la prueba en mitades equivalentes; calcular una correlación

de Pearson entre las puntuaciones en las dos mitades de la prueba y ajustar la

confiabilidad de la mitad de la prueba usando la formula de Spearman-Brown. Otros

métodos utilizados para evaluar la confiabilidad de consistencia interna son la

consistencia entre reactivos, que se refiere al grado de correlación entre todos los

reactivos en una escala.; la homogeneidad de la prueba, que se refiere al indicador que

los reactivos que miden se refieren a un rasgo y la heterogeneidad de la prueba que

indica si los reactivos miden mas de un rasgo.

Otro de los tipos de confiabilidad que están incluidos en la consistencia interna

según Anastasi y Urbina (1998) es el siguiente:

Confiabilidad de Kuder-Richardson y coeficiente Alfa de Cronbach: Este método se

basa en la consistencia de las puntuaciones a todos los reactivos de la prueba. Esta

consistencia entre reactivos esta influida por dos fuentes de varianza de error: el

muestreo de contenido y la heterogeneidad del área de conducta muestreada. Entre

mas homogénea sea el área mayor será la consistencia entre reactivos. (p 97)

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Validación y Normalización del EPI 79

El procedimiento más común para encontrar la consistencia entre reactivos se debe a

Kuder y Richardson (1937). Como en los métodos de división por mitades, la

consistencia entre reactivos requiere una sola aplicación de una única prueba; sin

embargo, en lugar de requerir las puntuaciones de las dos mitades, la técnica se basa en

el examen del desempeño en cada reactivo. Matemáticamente puede demostrarse que

este coeficiente es la media de todos los coeficientes de división por mitades que

resultan de las diferentes divisiones de una prueba. La formula de esta técnica puede

aplicarse a pruebas cuyos reactivos se califiquen como aciertos o errores, o de acuerdo

con algún otro sistema de todo o nada. Los reactivos de ciertas pruebas pueden obtener

diferentes puntuaciones, por ejemplo, en un inventario de personalidad el sujeto puede

recibir en un reactivo una calificación numérica diferente dependiendo de si verifica sus

respuestas de manera “regular, a veces, rara vez, nunca”. Para estos casos puede

aplicarse una formula generalizada conocida como coeficiente Alfa, en la que la suma de

las varianzas de las puntuaciones del reactivo, sustituye a la sumatoria de pq. El

procedimiento consiste en encontrar la varianza de todas las puntuaciones individuales

de cada reactivo y sumar las varianzas de todos los reactivos. Según Cohen y Swerdlik

(2001):

Este método se refiere a que en el caso en que los reactivos de la prueba son muy

homogéneos, la estimación de confiabilidad KR20 y de división por mitades serán

similares. KR-20 es la estadística de elección para determinar la consistencia entre

reactivos de reactivos dicotómicos, sobre todo aquellos reactivos que pueden ser

calificados como correctos o equivocados (p.164).

Cohen y Swerdlik (2001) hace una diferenciación entre este método y describe

independientemente al coeficiente Alfa, “El coeficiente Alfa puede considerarse como la

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Validación y Normalización del EPI 80

media de todas las correlaciones de división por mitades posibles, las buenas junto con

las malas, corregida por la formula de Spearman-Brown”(p.164). Este coeficiente

también puede ser usado en pruebas con reactivos dicotómicos y no dicotómicos;

reactivos que pueden calificarse en forma individual a lo largo de un rango de valores.

En la actualidad el coeficiente Alfa es la estadística preferida para obtener una

estimación de la confiabilidad de la consistencia interna.

Anastasi y Urbina (1998) contempla también como método de consistencia interna

la confiabilidad entre calificadores, lo cual lo explica de la siguiente forma:

Confiabilidad entre calificadores: en un caso cubre las fluctuaciones temporales, en

otro, se refiere a la diferencia entre conjuntos de reactivos paralelos y en otro mas

comprende cualquier inconsistencia entre reactivos. Los factores excluidos de las

medidas de la varianza de error son, de dos clases: los factores cuya varianza debe

permanecer en las puntuaciones porque formas parte de las diferencias consideradas

y los factores irrelevantes que pueden controlarse experimentalmente. Una fuente

de varianza de error que puede supervisarse de manera sencilla es la varianza del

calificador. Algunas categorías de pruebas (sobre todo las de creatividad y las

proyectivas de personalidad), dejan mucho de su calificación al juicio del

calificador. En estas pruebas se crea la necesidad de conseguir un calificador

confiable, como de buscar los coeficientes de confiabilidad adecuados. La

confiabilidad del calificador se consigue con una muestra de pruebas calificadas

independientemente por dos o más examinadores. Los dos resultados se

correlacionan de acuerdo con la forma común y el coeficiente de correlación es la

medida de la confiabilidad del calificador. Cualquier coeficiente de confiabilidad

puede interpretarse directamente en términos del porcentaje de la varianza de la

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Validación y Normalización del EPI 81

calificación que puede atribuirse a diferentes fuentes. Los diseños experimentales

que producen más de un tipo de coeficientes de confiabilidad para el mismo grupo

permiten el análisis de varianza total en distintos componentes. Una condición que

afecta el tamaño del coeficiente de confiabilidad es la naturaleza del grupo en el que

fue medido. Para medir la confiabilidad hay que tener en cuenta el tamaño del

grupo al que se le va a aplicar la prueba, que tan homogéneo es el grupo, y la

habilidad que tiene el examinado para responder la prueba. Debido a que el

coeficiente de confiabilidad solo es aplicable a muestras similares, debe estar

acompañado por una descripción detallada del grupo examinado, para evitar errores

posteriores en la calificación de la prueba. (p.99)

Otro aspecto que se debe tener en cuenta en el momento de establecer la

confiabilidad de una prueba es el error estándar de medición, conocido como error

estándar de las puntuaciones. Este tipo de medida es más adecuada para la interpretación

de puntuaciones individuales y resulta más útil que el coeficiente de confiabilidad para

muchos propósitos de investigación. El error estándar de medición y el coeficiente de

confiabilidad son dos formas de expresar la confiabilidad de una prueba. A diferencia

del coeficiente de confiabilidad, el error de medición es independiente de la variabilidad

del grupo en que se calcula. Se debe tener en cuenta que cuando existe variabilidad en

los niveles de habilidad no puede establecerse que los coeficiente de confiabilidad y los

errores de medición permanezcan constantes. Según Cohen y Swerdlik, (2001), la

confiabilidad entre evaluadores “es el grado de acuerdo o consistencia que existe entre

dos o mas evaluadores” (p.167). La forma mas simple de determinar el grado de

consistencia que existe entre evaluadores en la calificación de una prueba es calcular un

coeficiente de correlación, un coeficiente de confiabilidad entre evaluadores.

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Validación y Normalización del EPI 82

Pero no solo debe observarse la confiabilidad de la prueba, en este sentido la validez

juega un papel importante, ya que ésta verifica que la prueba mida lo que debe medir; es

decir, La validez de los instrumentos de medición tiene que ver con lo que miden y con

que tan bien lo hacen; indican que se puede inferir a partir de sus resultados. Es

realmente importante que los instrumentos de medición estén diseñados para medir lo

que deben medir. La validez de una prueba particular podría ser cuestionada con

respecto la definición de lo que se pretenda medir esa prueba. La concepción de la

persona que crea la prueba acerca de lo que constituye lo que se va a medir, podría ser

diferente a lo de otra persona, y en eso estriba la base para una declaración de que la

prueba es inválida. En la historia de la evaluación existen dos tendencias principales,

Anastasi y Urbina (1998):

Un fortalecimiento de la orientación teórica, y una estrecha vinculación ente la

teoría y la verificación psicológica mediante la comprobación empírica y

experimental de las hipótesis. Estas tendencias son tan evidentes en la elaboración y

la validación de los instrumentos como en el conjunto de las otras áreas de la

psicología (p.114).

De estas corrientes se puede resaltar el reconocimiento del valor de los constructos

para comprender y describir la conducta humana. Los constructos son categorías amplias

que se derivan de los rasgos comunes que comparten las variables conductuales

observables. Para Cohen y Swerdlik (2001) “Validez es un término usado conjuntamente

con la significación de una prueba, lo que en verdad significa la puntuación de la

prueba” (p.184). La palabra validez cuando se aplica a un prueba ser refiere a un juicio

concerniente a lo bien que mide de hecho una prueba lo que pretende medir. De una

manera menos compleja es un juicio basado en evidencia sobre lo apropiado de las

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Validación y Normalización del EPI 83

inferencias extraídas de las puntuaciones de una prueba. Las caracterizaciones de la

validez de las pruebas y las puntuaciones de prueba son expresadas con términos como

aceptable o débil, reflejando un juicio de lo adecuadamente que esta midiendo en

realidad el atributo para cuya medición estaba diseñada la prueba.

Según Cohen y Swerdlik (2001), un prerrequisito para abordar esta cuestión es el

desarrollo de una conceptualización mas precisa de validez. Para este autor existían tres

categorías: Validez de contenido, validez de constructo y validez relacionada con un

criterio. Los tres tipos de validez proporcionan un panorama unificado de la validez de

una prueba, aunque un aplicador de pruebas puede no necesitar conocer los tres tipos de

evidencia de validez. A continuación Cohen y Swerdlik (2001) explica la validez de

contenido:

Describe un juicio concerniente a lo adecuado del muestreo, que hace la prueba del

comportamiento representativo del universo de comportamiento del que la prueba

estaba diseñada para tomar una muestra Dentro de la validez de contenido existen

una serie parámetros que deben considerarse para establecer este tipo de validez

como lo son: la naturaleza de los contenidos, procedimientos específicos y

aplicaciones. (p.186)

La naturaleza hace referencia a la comprensión del examen sistemático del

contenido de la prueba para determinar si cubre una muestra representativa de conducta

que debe medirse. Para lograr que la validez incluya todos los aspectos respecto a la

conducta esta área debe analizarse sistemáticamente para así poder garantizar que los

reactivos cubran los aspectos importantes y en la correcta proporción. La validez en este

aspecto depende más de la relevancia que las respuestas del individuo tengan para el

área conductual considerada que la importancia aparente del contenido del reactivo.

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Validación y Normalización del EPI 84

Los procedimientos específicos se refieren a que la validez de contenido se

introduce desde el inicio de la prueba mediante la elección de reactivos apropiados. Se

deben establecer las especificaciones de la prueba que deben seguir los redactores de los

reactivos y en las que tienen que precisar las áreas o temas del contenido, los objetivos o

procesos que han de probarse y la importancia relativa de temas y proceso individuales.

Las especificaciones finales deben indicar el número de reactivos de cada clase que hay

que preparar para cada tema. La validación debe incluir la descripción de los

procedimientos seguidos para asegurar que el contenido del instrumento es apropiado y

representativo. En cuanto a las aplicaciones la validez de contenido proporciona una

técnica apropiada de evaluación ya que permite responder a dos preguntas específicas,

que son básicas para obtener la validez en pruebas de rendimiento académico y

ocupacional. La primera pregunta es: ¿cubre la prueba una muestra representativa de las

habilidades y los conocimientos especificados? Y la segunda es: ¿el desempeño en la

prueba esta razonablemente libre de la influencia de variables irrelevantes? En los tests

de aptitud y de personalidad la validación de contenido suele ser inapropiada e incluso

engañosa. Aunque es obvio que en las etapas iniciales de la elaboración de cualquier

instrumento deben hacerse consideraciones sobre la relevancia y representatividad del

contenido, la validación final de los test de aptitud o personalidad debe verificarse

empíricamente mediante ciertos procedimientos. Según Cohen y Swerdlik, 2001, “Al

validar una prueba, se calcula la razón de validez de contenido para cada reactivo”

(p.189).

Como segundo tipo de validez encontramos la validez de constructo, la cual es

explicada por Cohen y Swerdlik (2001) así:

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Validación y Normalización del EPI 85

Otro procedimiento para establecer la validez es el procedimiento de identificación

del constructo; este tipo de validez ha centrado su atención en la función que cumple

la teoría psicológica en la elaboración de la prueba y en la necesidad de formular

hipótesis que puedan ser comprobadas o refutadas en el proceso de validación

(p.206).

Según Anastasi y Urbina, (1998), “La validez de constructo de un instrumento es el

grado en el que puede afirmarse que mide un constructo o rasgo teórico” (p.126). Esta

requiere de la acumulación gradual de diversas fuentes de información; cada constructo

se deriva de las interrelaciones establecidas entre medidas conductuales y se forma para

organizar y dar cuenta de las concordancias observadas en la respuesta. Según Cohen y

Swerdlik, (2001), “La validez de constructo es un juicio de lo apropiado de las

inferencias extraídas de las puntuaciones de prueba respecto posiciones individuales en

un variable llamada constructo” (p.206). Según Aiken (2003), entre las fuentes de

evidencias para la validez de constructo de una prueba se encuentran las siguientes:

1. Los juicios por parte de los expertos que el contenido de la prueba corresponde al

constructo de interés.

2. Un análisis de la consistencia interna de la prueba.

3. Estudios de las relaciones, tanto en grupos que se forman con fines

experimentales como de manera natural, de las calificaciones de la prueba con

otras variables en las que difieren los grupos.

4. Correlaciones de la prueba con otras pruebas y variables con las que se espera

que la prueba tenga cierta relación y análisis de factores de estas correlaciones.

5. Interrogar con detenimiento a los sujetos o a los calificadores acerca de las

respuestas que dieron en una prueba o su escala de calificaciones, con el objeto

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Validación y Normalización del EPI 86

de revelar los procesos mentales específicos que tuvieron lugar al decidir dar esas

respuestas (p.99).

En cuanto a la validez de constructo, existen aspectos importantes de mencionar ya

que son bastante relevantes para establecer la validez de la prueba, dentro de estos se

tienen: cambios en el desarrollo, correlaciones con otros test, análisis factorial, validez

convergente y discriminante.

Se empezará describiendo los cambios en el desarrollo ya que es un criterio que

tiene una alta relevancia en el momento de establecer la validez de una prueba, debido a

que la edad cronológica en la que se encuentran los individuos puede hacer que se

evidencie un incremento en las puntuaciones que arroja la prueba. Es claro que el

criterio de diferenciación tiene un uso limitado en el área de medición de la

personalidad. Un test psicológico validado contra el criterio de edad mide características

conductuales que se incrementan con esta en las condiciones existentes en el entorno en

el que se estandarizó el instrumento.

En cuanto a la correlación con otros test, se han realizado correlaciones entre

pruebas nuevas e instrumentos similares para evidenciar que esta mide la misma área

general de otras que llevan el mismo nombre. Cabe aclarar que al realizar una

correlación entre pruebas de inteligencia y de personalidad no debe existir una

correlación elevada ya que esto no seria garantía de la validez de la prueba. Según

Cohen y Swerdlik (2001), “La evidencia que muestra que las puntuaciones de prueba

cambian como resultado de alguna experiencia entre una pre-prueba y una posprueba

puede ser evidencia de validez de constructo” (p.209)

El análisis factorial es utilizado para identificar rasgos psicológicos, y es relevante

para procedimientos de validez de constructo. En general es una técnica estadística

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Validación y Normalización del EPI 87

utilizada para analizar las interrelaciones de los datos conductuales. En este proceso se

reduce el número de variables en cuyos términos puede describirse el desempeño de

cada individuo a un número relativamente pequeño de factores o rasgos comunes. Un

propósito importante de este proceso es simplificar la descripción de la conducta

reduciendo el número de categorías a unos cuantos factores o rasgos comunes. Para

Cohen y Swerdlik (2001), el análisis factorial es utilizado para identificar factores o

variables específicas inherentes a cada individuo. En la investigación psicométrica, es

utilizado como un método de reducción de datos en el que son analizados varios

conjuntos de puntuaciones y las correlaciones entre ellos. En este caso se utiliza para

encontrar factores en común entre puntuaciones de subescalas y otra serie de pruebas.

Por otro lado Campbell, (1960) citado por Anastasi y Urbina, (1998), señaló que

para demostrar la validez de constructo, no basta con demostrar que una prueba tiene

una correlación elevada con otras variables con las que en teoría debe hacerlo, sino

también que no tiene una correlación significativa con variables de las que se supone

debe diferir. Según Cohen y Swerdlik (2001), “La evidencia convergente y

discriminativa de la validez de constructo puede obtenerse por medio del uso del análisis

factorial” (p.211). Cohen y Swerdlik (2001) realiza una diferenciación entre esta forma

de validez, llamándolas evidencia convergente y evidencia discriminante, planteando lo

siguiente:

La evidencia para la validez de constructo de una prueba particular puede provenir

de diversas fuentes, como otras pruebas o medidas diseñadas para evaluar el mismo

constructo. Por tanto, si las puntuaciones en la prueba sometida a validación de

constructo tienden a correlacionarse altamente en la dirección predicha con las

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Validación y Normalización del EPI 88

puntuaciones en pruebas anteriores, mas establecidas y ya validadas diseñadas para

medir el mismo constructo, este sería un ejemplo de evidencia convergente (p.210).

La evidencia convergente para la validez puede venir además de correlaciones con

pruebas que miden un solo constructo sino también de correlaciones con medidas

que pretenden medir constructos relacionados. En cuanto a la evidencia

discriminante, Cohen y Swerdlik (2001) dice:

Un coeficiente de validez que muestra poca relación entre puntuaciones de prueba

y/o otras variables con las que las puntuaciones en la prueba que se esta sometiendo

a validez de constructo no debería correlacionarse desde el punto de vista teórico

proporción evidencia discriminativa de la validez de constructo (p.211).

Y como última categoría se encuentra la validez de Criterio la cual es definida por

Cohen y Swerdlik (2001) así:

La validez relativa al criterio es un juicio respecto a lo adecuado que puede ser el

uso de un puntuación de prueba para inferir la posición más probable del individuo

en alguna medida de interés, siendo la medida de interés el criterio. Dentro de esta

se encuentran aspectos como la validación concurrente y predictiva, contaminación

del criterio, medidas de criterio, generalización de la validez y meta-análisis. (p.

191).

En cuanto a la validación concurrente y predictiva se encuentra que indican la

efectividad de la prueba para predecir el desempeño del individuo en actividades

específicas. El término predicción se utiliza para referirse a la suposición que puede

hacer la prueba sobre cualquier situación de criterio, o bien en el sentido mas restringido

de anticipación sobre un intervalo. Dentro de este tipo de validez se incluyen la validez

concurrente y la validez predictiva. La primera se utiliza siempre que una prueba se

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Validación y Normalización del EPI 89

aplica a personas en distintas categorías, como grupos de diagnóstico o niveles socio-

económicos diferentes con el propósito de determinar si sus resultados difieren de

manera significativa, es decir, la validez está relacionada con un criterio que es un índice

del grado en que un puntuación de prueba se relaciona con alguna medida criterio

obtenida al mismo tiempo. La segunda se ocupa de las pruebas de aptitud o inteligencia

y se relaciona con un criterio que es un índice del grado en que una puntuación de

prueba predice alguna medida de criterio.

Los juicios de validez se basan en dos tipos de evidencia estadística. “El coeficiente

de validez es un coeficiente de correlación que proporciona una medida del relación

entre las puntuaciones de la prueba y las puntuaciones en la medida criterio”. (Cohen y

Swerdlik, 2001, p. 194). Este coeficiente es calculado a partir de una puntuación en una

prueba psicodiagnóstica y la puntuación criterio asignado por psicodiagnosticadores. El

mas utilizado es el coeficiente de correlación de Pearson, para determinar la correlación

entre dos medidas. Sin embargo esto puede variar dependiendo del tamaño de la

muestra y la forma de la distribución.

Uno de los procedimientos utilizados en las medidas de criterio es el método de

grupos contrastados que generalmente incluye un criterio compuesto que refleja las

influencias selectivas acumuladas y no controladas de la vida cotidiana. Este tipo de

validación es muy común en cuanto a la validación de los tests de personalidad.

En cuanto a la generalización de la validez a menudo se utiliza la validez de criterio-

predicción en la validación de estudios que pretenden evaluar la efectividad de una

prueba para un programa específico. La validez predictiva se caracteriza mejor como la

validez práctica del instrumento para un propósito específico.

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Validación y Normalización del EPI 90

Por último en el meta-análisis, los procedimientos estadísticos para estudiar la

generalización de la validez permiten integrar los descubrimientos de diferentes

estudios. Estos procedimientos hacen posible combinar los datos de investigaciones

realizadas en momentos o en lugares diferentes, o de informaciones publicadas en

distintos estudios. Una ventaja de este procedimiento es que permite calcular los efectos

del tamaño, la magnitud o la medida. La magnitud estimada de una diferencia o una

correlación es más útil que la simple demostración de que es significativamente mayor.

Además de esta categorización establecida por Cohen y Swerdlik acerca de la

validez, existen otros criterios que son necesarios a tener en cuenta al establecer si una

prueba cuenta con la validez necesaria o no para ser aplicada, de esta manera se logra

establecer la efectividad de ésta y se disminuye que se encuentren resultados negativos

en la aplicación. A continuación Cohen y Swerdlik (2001) describirá estos criterios.

Validez de Facie: En cuanto a la validez de Facie, que también es conocida como

validez aparente, hace referencia a lo que la prueba parece medir más que a lo que

mide en realidad, alude a si la prueba parece valida o no; los juicios de la validez

aparente de una prueba son considerados desde la perspectiva de quien responde la

prueba en oposición al que la aplica. Es concebible que la falta de validez aparente

podría contribuir a una falta de confianza con respecto a la efectividad percibida de

la prueba, con una disminución consecuente en la motivación de quien la responde

para hacer su mejor esfuerzo (p.186)

Una prueba en realidad puede ser muy relevante y útil en un contexto particular,

pero si no es percibida como tal por los examinados, pueden resultar consecuencias

negativas. Desde el aplicador de la prueba la validez aparente también puede ser

importante ya que contribuye a la confianza del evaluador. Sin embargo la validez

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Validación y Normalización del EPI 91

aparente de una prueba no es base aceptable para hacer inferencias interpretativas a

partir de las puntuaciones de la prueba. Es importante resaltar que la validez de

contenido no puede ser confundida con este tipo de validez; ya que no se refiere a lo que

la prueba verdaderamente mide, sino lo que parece medir. La validez de facie influye

significativamente en la aceptación de la prueba en decisiones legislativas, así como en

el juicio que de ella haga el público en general. La validez de facie puede mejorarse

mediante el replanteamiento de los reactivos de modo que aparezcan relevantes y

plausibles en el medio particular en el que serán usados. Este tipo de validez no debe

considerarse como un sustituto de la validez determinada objetivamente. No puede

suponerse que al mejorar la validez de facie de un prueba mejore su validez objetiva,

pero tampoco se puede presumir que cundo se modifica un prueba para aumentar su

validez de facie su validez objetiva quede inalterada.

Por último se contempla la Consistencia Interna, de la cual se dice que es uno de los

métodos más utilizados en la validación de las pruebas de personalidad. Una

característica de este método es que el criterio es la calificación total del propio

instrumento. Otra aplicación de este método incluye la correlación de las calificaciones

de los subtest con el resultado total. En cada reactivo se compara la ejecución del grupo

de criterio superior con el desempeño del grupo inferior. Los criterios que no logran

mostrar una proporción significativamente mayor de aciertos en el grupo superior que en

el inferior se consideran inválidos y se eliminan o revisan. Las correlaciones de

consistencia interna se basan en reactivos o en subtest, que son medidas de

homogeneidad. El grado de homogeneidad de la prueba tiene relevancia para la validez

de constructo ya que contribuye a caracterizar el área de conducta o rasgo que muestrea,

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Validación y Normalización del EPI 92

además que la contribución de los datos de la consistencia interna a la validación de la

prueba es ilimitada.

Después de revisar los aspectos referentes a la validez y la confiabilidad de las

pruebas en general, se hace pertinente hacer una conceptualización de los diferentes

criterios que se utilizan para establecer rasgos de personalidad en pruebas que midan

estos factores, discriminando así la predicción y el diagnostico que arrojan los resultados

de estas. A continuación se hará referencia a los criterios de validez y confiabilidad

necesarios a tener en cuenta en la aplicación o no aplicación de una prueba de

personalidad.

La validez con relación a criterios de una prueba, puede verse afectada por varios

factores como son los siguientes:

1. Diferencias de Grupo: Las características del grupo de personas para quienes es

válida una prueba incluyen variables como genero, edad y rasgos de

personalidad. Estos factores que según Aiken (2003) son llamadas variables

moderadoras, pueden afectar la correlación entre una prueba y una medida de

criterio. Debido a que la magnitud de un coeficiente de validez varía con la

naturaleza del grupo sometida a prueba, una prueba recién creada, que se

descubre como indicador válido de una variable de criterio particular en un grupo

de sujetos, debe tener validez cruzada. Esta comprende la aplicación de la prueba

a una segunda muestra de personas para determinar si conserva su validez en

distintas muestras.

2. Extensión de la prueba: Al igual que la confiabilidad, la validez varia en forma

directa con la extensión de la prueba y la heterogeneidad del grupo de personas

que la presenta.

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Validación y Normalización del EPI 93

3. Contaminación de Criterios: La validez de una prueba está limitada no sólo por

la confiabilidad y el criterio, sino también por la validez del criterio mismo como

una medida de la variable de interés particular. En ocasiones, el criterio se hace

menos válido, o se contamina, por el método particular para determinar las

calificaciones de criterio.

4. Índice de Base: Otro criterio que puede afectar la magnitud de un coeficiente de

validez con relación al de criterios es el índice de base de la característica o

comportamiento de interés en la población a la que se dirige la prueba. El índice

de base se refiere a la proporción de personas en la población que muestran la

característica o comportamiento de interés.

5. Incremento de la validez: Este criterio se refiere a que tanto aumenta la precisión

de las predicciones y los diagnósticos cuando el instrumento se incluye en la

batería de técnicas de evaluación en comparación con las ocasiones en que no se

incluye. (Aiken, 2003, p 97)

Estos factores, a su vez se presentan en pruebas de personalidad. A diferencia de la

mayor parte de las escalas de calificación y listas de verificación, los inventarios de

personalidad por lo general se califican con referencia a un grupo de normas basadas en

las respuestas por parte de grupos seleccionados de personas. Ya que las muestras de

estandarización en ocasiones son muy reducidas y poco representativas de la población,

esas normas deben interpretarse con cautela. Además, las calificaciones y normas para

algunos inventarios de personalidad, sobre todo aquellos que consisten en reactivos con

formato de elección forzada, son ipsativos por naturaleza. Cuando las calificaciones son

ipsativas, la calificación que obtiene un sujeto en una escala se ve afectada por las que

obtiene en las otras escalas. Esto último crea problemas al comparar las calificaciones

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Validación y Normalización del EPI 94

que obtienen distintas personas o grupos en una escala o variable en particular. (Aiken,

2003, p.98). “El que las variables afectivas parezcan estar más influenciadas que las

variables cognoscitivas por los factores de situación provoca mayor inestabilidad en las

medidas de personalidad que en las de habilidad” (Mischel 1968, citado por Aiken 1996

p.289). Aunado los problemas para definir las características de la personalidad y

diseñar medidas aceptables de éstas, la inestabilidad de las medidas de personalidad por

lo regular da como resultado confiabilidad mas baja de las calificaciones en los

inventarios de personalidad que para aquellas de las pruebas de inteligencia o

habilidades especiales. (Aiken, 1996 p.289).

La mayor parte de las pruebas de personalidad, poseen a su vez validez muy

limitada; un factor que limita la validez de muchos inventarios es su baja confiabilidad.

La presencia de la falsificación y los grupos de respuestas también contribuye a la

validez reducida de muchas pruebas para propósitos de diagnóstico y clasificación

clínicos. Otro factor que puede afectar la validez de un inventario de personalidades

según Aiken (1996) es:

La tendencia que presentan los usuarios a convertirse en víctimas del engaño que

consiste en creer que los subgrupos de escalas que tienen nombres similares en

distintos inventarios necesariamente miden la misma variable. Además, aun cuando

se encuentre una correlación elevada entre las escalas de dos inventarios diferentes,

debe tomarse en cuenta la posibilidad de que la correlación sea ilusoria en el aspecto

que es el resultado de un grupo de respuestas común. (p.388).

Otros factores que pueden llegar a afectar la validez y confiabilidad de una prueba

son los siguientes:

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Validación y Normalización del EPI 95

1. Falseamiento y Deseabilidad social: al momento de realizarse una prueba, en las

instrucciones se explica claramente que no existen respuestas falsas ni

verdaderas, pero, a pesar del comentario, la mayor parte de sus reactivos hay una

respuesta que puede que puede reconocerse como socialmente aceptada o

deseable que las otras; es decir, las personas pueden falsear las respuestas para

quedar bien, dicho de otra manera “eligen respuestas que generen una impresión

favorable, como al solicitar empleo o al buscar la admisión en una institución

educativa” ( Anastasi y Urbina, 1998, p.374).

2. Según A.L. Edwards (1957), Citado por Anastasi y Urbina, (1998), “la tendencia

a elegir respuestas socialmente deseables en los inventarios autodescriptivos, no

indica por fuerza un engaño deliberado por parte de quienes responden” (p.375).

Es más como una tendencia para causar buena impresión, de la que el individuo

no puede ser consciente, presentando una falta de percepción de las propias

características o poca disposición a enfrentar las propias limitaciones.

3. Por el contrario, Crowne y Marlowe (1964); N. Frederiksen (1965), citado por

Anastasi y Urbina (1998) presentaron evidencias que indican que la fuerza de la

respuesta de deseabilidad social se relaciona con la necesidad más general que

tenga el individuo de protegerse, de evitar críticas, de conformidad y de

aprobación social. Por otro lado, la persona que en una autodescripción elige

respuestas poco favorables puede estar motivado por la necesidad de llamar la

atención simpatía o ayuda para enfrentar los problemas personales.

4. La Técnica de Elección Forzada: En esencia, esta técnica requiere que el

examinado elija entre dos términos o frases descriptivas que parecen ser

igualmente aceptables pero se diferencian en su validez. El uso de la técnica de

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Validación y Normalización del EPI 96

elección forzada para controlar la deseabilidad social requiere dos tipos de

información sobre cada alternativa de respuesta, su deseabilidad social o índice

de preferencia y su validez o índice discriminativo. Este último puede

determinarse sobre la base de cualquier criterio específico que el inventario

pretenda predecir, como el aprovechamiento académico o el éxito en cierto

empleo.

Según N. Wiggins, (1966), citado por Anastasi y Urbina (1998) se ha encontrado

que “cuando los reactivos se emparejan sobre la base del promedio de los juicios

grupales sobre la deseabilidad social general pueden estar muy lejos de ser

igualados para individuos” (p.377)

En conclusión, parece que la técnica de elección forzada no ha demostrado ser

tan eficaz como se esperaba para controlar el falseamiento o la tendencia a la

deseabilidad social. Al mismo tiempo, el formato de reactivos de elección

forzada, en particular cuando produce puntuaciones ipsativas, genera otras

dificultades técnicas y elimina información acerca de la fortaleza absoluta de las

características individuales que pueden ser de gran importancia para algunas

situaciones de evaluación.

5. Disposiciones y Estilos de Respuesta: “La tendencia a elegir alternativas de

respuesta en función de la deseabilidad social es solo una de las diversas

predisposiciones identificadas en las respuestas a los inventarios

autodescriptivos” (Anastasi y Urbina 1998. p.375).

Berg (1967), citado por Anastasi y Urbina, (1998) afirma que:

Hay otra predisposición de respuesta es la desviación o tendencia a dar respuestas

inusuales o poco comunes; a la conclusión que llegan la mayoría de los

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Validación y Normalización del EPI 97

investigadores es que existe la probabilidad que las puntuaciones de los inventarios

de personalidad reflejen una combinación de auto engaño, manejo de impresiones y

una autoimagen realista, y en que el peso de cada uno de sus componentes varia con

el individuo y la ocasión (p.378).

En cualquier caso, el argumento sobre las predisposiciones y estilos de respuesta ha

estimulado la investigación y producido cientos de publicaciones. Al igual que muchas

controversias científicas, su efecto neto ha consistido en aumentar la comprensión de los

problemas metodológicos y, por ende, mejorar la elaboración de los inventarios de

personalidad y su uso en ambientes aplicados y de investigación.

Todo lo que anteriormente se ha expuesto permite definir el objetivo general para la

presente investigación, el cual es formulado de la siguiente manera:

Identificar indicadores de validez y confiabilidad del Cuestionario de Personalidad

EPI de H.J. Eysenck y S.B.G. Eysenck, y establecer normas por género, edad y nivel

educativo, por medio de una aplicación piloto a una muestra de 590 adolescentes

Bogotanos escolarizados con el fin de contar con un instrumento válido, confiable y

normalizado para la muestra estudiada.

Los objetivos específicos son:

1. Establecer el coeficiente de confiabilidad del cuestionario EPI, a través del

procedimiento de división por mitades, correlacionando los ítems pares e

impares de cada una de las escalas que evalúa el cuestionario, a través del

coeficiente de correlación de Pearson y la fórmula de corrección Spearman-

Brown.

2. Establecer la consistencia interna del Cuestionario EPI a través del coeficiente

Alfa de Cronbach.

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Validación y Normalización del EPI 98

3. Determinar indicadores de validez del cuestionario EPI mediante el método de

formas paralelas, correlacionando los resultados con el Inventario Tipológico de

Myers-Briggs.

4. Establecer normas de percentiles por género, edad y nivel educativo a partir de

la aplicación piloto del cuestionario EPI.

Para efectos de comprensión de las hipótesis formuladas para el análisis de la

información recopilada, teniendo en cuenta los objetivos planteados para la presente

investigación, en la Tabla 1 se presenta una guía descriptiva de la temática y el orden en

que se trabajarán estas hipótesis.

Tabla 1.

Presentación de hipótesis y procedimientos a desarrollar.

Hipótesis Objetivo Procedimiento Factor 1 Factor 2

Hipótesis 1 Confiabilidad Corrección de

Spearman Brown

Neuroticismo

(items pares)

Neuroticismo

(items impares)

Hipótesis 2 Confiabilidad Corrección de

Spearman Brown

Extroversión

(ítems pares)

Extroversión

(ítems impares)

Hipótesis 3 Confiabilidad Corrección de

Spearman Brown

Sinceridad (ítems

pares)

Sinceridad (ítems

pares)

Hipótesis 4 Consistencia

interna Alfa de Cronbach Neuroticismo

Hipótesis 5 Consistencia

interna Alfa de Cronbach Extroversión

Hipótesis 6 Consistencia

interna Alfa de Cronbach Sinceridad

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Validación y Normalización del EPI 99

Hipótesis 7 Consistencia

interna Alfa de Cronbach

Cuestionario de

personalidad EPI

Hipótesis 8 Validez Pearson Neuroticismo

(EPI)

Extroversión

(MBTI)

Hipótesis 9 Validez Pearson Neuroticismo

(EPI)

Introversión

(MBTI)

Hipótesis 10 Validez Pearson Neuroticismo

(EPI) Sensación (MBTI)

Hipótesis 11 Validez Pearson Neuroticismo

(EPI) Intuición (MBTI)

Hipótesis 12 Validez Pearson Neuroticismo

(EPI)

Pensamiento

(MBTI)

Hipótesis 13 Validez Pearson Neuroticismo

(EPI)

Sentimiento

(MBTI)

Hipótesis 14 Validez Pearson Neuroticismo

(EPI) Juicio (MBTI)

Hipótesis 15 Validez Pearson Neuroticismo

(EPI)

Percepción

(MBTI)

Hipótesis 16 Validez Pearson Extroversión

(EPI)

Extroversión

(MBTI)

Hipótesis 17 Validez Pearson Extroversión

(EPI)

Introversión

(MBTI)

Hipótesis 18 Validez Pearson Extroversión

(EPI) Sensación (MBTI)

Hipótesis 19 Validez Pearson Extroversión

(EPI) Intuición (MBTI)

Hipótesis 20 Validez Pearson Extroversión

(EPI)

Pensamiento

(MBTI)

Page 100: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 100

Hipótesis 21 Validez Pearson Extroversión

(EPI)

Sentimiento

(MBTI)

Hipótesis 22 Validez Pearson Extroversión

(EPI) Juicio (MBTI)

Hipótesis 23 Validez Pearson Extroversión

(EPI)

Percepción

(MBTI)

Hipótesis 24 Validez Pearson Sinceridad (EPI) Extroversión

(MBTI)

Hipótesis 25 Validez Pearson Sinceridad (EPI) Introversión

(MBTI)

Hipótesis 26 Validez Pearson Sinceridad (EPI) Sensación (MBTI)

Hipótesis 27 Validez Pearson Sinceridad (EPI) Intuición (MBTI)

Hipótesis 28 Validez Pearson Sinceridad (EPI) Pensamiento

(MBTI)

Hipótesis 29 Validez Pearson Sinceridad (EPI) Sentimiento

(MBTI)

Hipótesis 30 Validez Pearson Sinceridad (EPI) Juicio (MBTI)

Hipótesis 31 Validez Pearson Sinceridad (EPI) Percepción

(MBTI)

A continuación se presenta en primera instancia la Hipótesis General que pretende

verificarse en esta investigación:

Hipótesis de Trabajo General: El Cuestionario de Personalidad EPI de H. J.

Eysenck y S. B. G. Eysenck es una prueba confiable y válida para ser aplicada a los

adolescentes escolarizados con edades comprendidas entre los 14 y 18 años de la Ciudad

de Bogotá D.C.

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Validación y Normalización del EPI 101

Hipótesis de Trabajo Nula: El Cuestionario de Personalidad EPI de H. J. Eysenck y

S. B. G. Eysenck, no es una prueba confiable y válida para ser aplicada a los

adolescentes escolarizados con edades comprendidas entre los 14 y 18 años de la Ciudad

de Bogotá D.C.

Para la verificación de esta hipótesis general se plantean las siguientes hipótesis

derivadas, las cuales se probarán con un nivel de significación de 0,01, y tomando como

referencia los valores críticos correspondientes a cada uno de los procedimientos

estadísticos, para aquellas hipótesis que lo requieran:

Hipótesis de Trabajo 1: El coeficiente de correlación de Spearman-Brown, entre los

ítems pares e impares del Factor Neuroticismo del Cuestionario de Personalidad EPI de

H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck, es mayor a 0,432.

Hipótesis Nula 1: El coeficiente de correlación de Spearman-Brown, entre los ítems

pares e impares del Factor Neuroticismo del Cuestionario de Personalidad EPI de H. J.

Eysenck y S. B. G. Eysenck es menor o igual a 0,432.

Hipótesis de Trabajo 2: El coeficiente de correlación de Spearman-Brown, entre los

ítems pares e impares del Factor Extroversión del Cuestionario de Personalidad EPI de

H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck, es mayor a 0,432.

Hipótesis Nula 2: El coeficiente de correlación de Spearman-Brown, entre los ítems

pares e impares del Factor Extroversión del Cuestionario de Personalidad EPI de H. J.

Eysenck y S. B. G. Eysenck, es menor a 0,432.

Hipótesis de Trabajo 3: El coeficiente de correlación de Spearman-Brown, entre los

ítems pares e impares del Factor Sinceridad del Cuestionario de Personalidad EPI de H.

J. Eysenck y S. B. G. Eysenck, mayor a 0,432.

Page 102: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 102

Hipótesis Nula 3: El coeficiente de correlación de Spearman-Brown, entre los ítems

pares e impares del Factor Sinceridad del Cuestionario de Personalidad EPI de H. J.

Eysenck y S. B. G. Eysenck, es menor o igual a 0,432.

Hipótesis de Trabajo 4: El coeficiente de consistencia interna Alfa de Cronbach, del

Factor Neuroticismo del Cuestionario de Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G.

Eysenck, es mayor a 0,50.

Hipótesis Nula 4: El coeficiente de consistencia interna Alfa de Cronbach, del

Factor Neuroticismo del Cuestionario de Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G.

Eysenck, es igual o menor a 0,50.

Hipótesis de Trabajo 5: El coeficiente de consistencia interna Alfa de Cronbach, del

Factor Extroversión del Cuestionario de Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G.

Eysenck, es mayor a 0,50.

Hipótesis Nula 5: El coeficiente de consistencia interna Alfa de Cronbach, del

Factor Extroversión del Cuestionario de Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G.

Eysenck, es igual o menor a 0,50.

Hipótesis de Trabajo 6: El coeficiente de consistencia interna Alfa de Cronbach, del

Factor Sinceridad del Cuestionario de Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G.

Eysenck, es mayor a 0,50.

Hipótesis Nula 6: El coeficiente de consistencia interna Alfa de Cronbach, del

Factor Sinceridad del Cuestionario de Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G.

Eysenck, es igual o menor a 0,50.

Hipótesis de Trabajo 7: El coeficiente de consistencia interna Alfa de Cronbach, del

Cuestionario de Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck, es mayor a 0,50.

Page 103: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 103

Hipótesis Nula 7: El coeficiente de consistencia interna Alfa de Cronbach, del

Cuestionario de Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck, es igual o menor

a 0,50.

Hipótesis de Trabajo 8: Existe relación entre el Factor Neuroticismo del

Cuestionario de Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck, y el Factor

Extroversión del Inventario Tipológico de Myers-Briggs (MBTI).

Hipótesis Nula 8: No existe relación entre el Factor Neuroticismo del Cuestionario

de Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck, y el Factor Extroversión del

Inventario Tipológico de Myers-Briggs (MBTI).

Hipótesis de Trabajo 9: Existe relación entre el Factor Neuroticismo del

Cuestionario de Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck, y el Factor

Introversión del Inventario Tipológico de Myers-Briggs (MBTI).

Hipótesis Nula 9: No existe relación entre el Factor Neuroticismo del Cuestionario

de Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck, y el Factor Introversión del

Inventario Tipológico de Myers-Briggs (MBTI).

Hipótesis de Trabajo 10: Existe relación entre el Factor Neuroticismo del

Cuestionario de Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck, y el Factor

Sensación del Inventario Tipológico de Myers-Briggs (MBTI).

Hipótesis Nula 10: No existe relación entre el Factor Neuroticismo del Cuestionario

de Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck, y el Factor Sensación del

Inventario Tipológico de Myers-Briggs (MBTI).

Hipótesis de Trabajo 11: Existe relación entre el Factor Neuroticismo del

Cuestionario de Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck, y el Factor

Intuición del Inventario Tipológico de Myers-Briggs (MBTI).

Page 104: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 104

Hipótesis Nula 11: No existe relación entre el Factor Neuroticismo del Cuestionario

de Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck, y el Factor Intuición del

Inventario Tipológico de Myers-Briggs (MBTI).

Hipótesis de Trabajo 12: Existe relación entre el Factor Neuroticismo del

Cuestionario de Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck, y el Factor

Pensamiento del Inventario Tipológico de Myers-Briggs (MBTI).

Hipótesis Nula 12: No existe relación entre el Factor Neuroticismo del Cuestionario

de Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck, y el Factor Pensamiento del

Inventario Tipológico de Myers-Briggs (MBTI).

Hipótesis de Trabajo 13: Existe relación entre el Factor Neuroticismo del

Cuestionario de Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck, y el Factor

Sentimiento del Inventario Tipológico de Myers-Briggs (MBTI).

Hipótesis Nula 13: No existe relación entre el Factor Neuroticismo del Cuestionario

de Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck, y el Factor Sentimiento del

Inventario Tipológico de Myers-Briggs (MBTI).

Hipótesis de Trabajo 14: Existe relación entre el Factor Neuroticismo del

Cuestionario de Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck, y el Factor

Juicio del Inventario Tipológico de Myers-Briggs (MBTI).

Hipótesis Nula 14: No existe relación entre el Factor Neuroticismo del Cuestionario

de Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck, y el Factor Juicio del

Inventario Tipológico de Myers-Briggs (MBTI).

Hipótesis de Trabajo 15: Existe relación entre el Factor Neuroticismo del

Cuestionario de Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck, y el Factor

Percepción del Inventario Tipológico de Myers-Briggs (MBTI).

Page 105: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 105

Hipótesis Nula 15: No existe relación entre el Factor Neuroticismo del Cuestionario

de Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck, y el Factor Percepción del

Inventario Tipológico de Myers-Briggs (MBTI).

Hipótesis de Trabajo 16: El coeficiente de correlación de Pearson entre el Factor

Extroversión del Cuestionario de Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck,

y el Factor Extroversión del Inventario Tipológico de Myers-Briggs (MBTI) es mayor

que 0.2301.

Hipótesis Nula 16: El coeficiente de correlación de Pearson entre el Factor

Extroversión del Cuestionario de Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck,

y el Factor Extroversión del Inventario Tipológico de Myers-Briggs (MBTI) es igual o

menor que 0.2301.

Hipótesis de Trabajo 17: El coeficiente de correlación de Pearson entre el Factor

Extroversión del Cuestionario de Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck,

y el Factor Introversión del Inventario Tipológico de Myers-Briggs (MBTI) es menor a

-0.2301.

Hipótesis Nula 17: El coeficiente de correlación de Pearson entre el Factor

Extroversión del Cuestionario de Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck,

y el Factor Introversión del Inventario Tipológico de Myers-Briggs (MBTI) es mayor o

igual -0.2301.

Hipótesis de Trabajo 18: Existe relación entre el Factor Extroversión del

Cuestionario de Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck, y el Factor

Sensación del Inventario Tipológico de Myers-Briggs (MBTI).

Page 106: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 106

Hipótesis Nula 18: No existe relación entre el Factor Extroversión del Cuestionario

de Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck, y el Factor Sensación del

Inventario Tipológico de Myers-Briggs (MBTI).

Hipótesis de Trabajo 19: Existe relación entre el Factor Extroversión del

Cuestionario de Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck, y el Factor

Intuición del Inventario Tipológico de Myers-Briggs (MBTI).

Hipótesis Nula 19: No existe relación entre el Factor Extroversión del Cuestionario

de Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck, y el Factor Intuición del

Inventario Tipológico de Myers-Briggs (MBTI).

Hipótesis de Trabajo 20: Existe relación entre el Factor Extroversión del

Cuestionario de Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck, y el Factor

Pensamiento del Inventario Tipológico de Myers-Briggs (MBTI).

Hipótesis Nula 20: No existe relación entre el Factor Extroversión del Cuestionario

de Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck, y el Factor Pensamiento del

Inventario Tipológico de Myers-Briggs (MBTI).

Hipótesis de Trabajo 21: Existe relación entre el Factor Extroversión del

Cuestionario de Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck, y el Factor

Sentimiento del Inventario Tipológico de Myers-Briggs (MBTI).

Hipótesis Nula 21: Existe relación entre el Factor Extroversión del Cuestionario de

Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck, y el Factor Sentimiento del

Inventario Tipológico de Myers-Briggs (MBTI).

Hipótesis de Trabajo 22: Existe relación entre el Factor Extroversión del

Cuestionario de Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck, y el Factor

Juicio del Inventario Tipológico de Myers-Briggs (MBTI).

Page 107: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 107

Hipótesis Nula 22: Existe relación entre el Factor Extroversión del Cuestionario de

Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck, y el Factor Juicio del Inventario

Tipológico de Myers-Briggs (MBTI).

Hipótesis de Trabajo 23: Existe relación entre el Factor Extroversión del

Cuestionario de Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck, y el Factor

Percepción del Inventario Tipológico de Myers-Briggs (MBTI).

Hipótesis Nula 23: No existe relación entre el Factor Extroversión del Cuestionario

de Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck, y el Factor Percepción del

Inventario Tipológico de Myers-Briggs (MBTI).

Hipótesis de Trabajo 24: Existe relación el Factor Sinceridad del Cuestionario de

Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck, y el Factor Extroversión del

Inventario Tipológico de Myers-Briggs (MBTI).

Hipótesis Nula 24: No existe relación el Factor Sinceridad del Cuestionario de

Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck, y el Factor Extroversión del

Inventario Tipológico de Myers-Briggs (MBTI).

Hipótesis de Trabajo 25: Existe relación entre el Factor Sinceridad del Cuestionario

de Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck, y el Factor Introversión del

Inventario Tipológico de Myers-Briggs (MBTI).

Hipótesis Nula 25: No existe relación entre el Factor Sinceridad del Cuestionario de

Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck, y el Factor Introversión del

Inventario Tipológico de Myers-Briggs (MBTI).

Hipótesis de Trabajo 26: Existe relación entre el Factor Sinceridad del Cuestionario

de Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck, y el Factor Sensación del

Inventario Tipológico de Myers-Briggs (MBTI).

Page 108: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 108

Hipótesis Nula 26: No existe relación entre el Factor Sinceridad del Cuestionario de

Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck, y el Factor Sensación del

Inventario Tipológico de Myers-Briggs (MBTI).

Hipótesis de Trabajo 27: Existe relación entre el Factor Sinceridad del Cuestionario

de Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck, y el Factor Intuición del

Inventario Tipológico de Myers-Briggs (MBTI).

Hipótesis Nula 27: No existe relación entre el Factor Sinceridad del Cuestionario de

Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck, y el Factor Intuición del

Inventario Tipológico de Myers-Briggs (MBTI).

Hipótesis de Trabajo 28: Existe relación entre el Factor Sinceridad del Cuestionario

de Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck, y el Factor Pensamiento del

Inventario Tipológico de Myers-Briggs (MBTI).

Hipótesis Nula 28: Existe relación entre el Factor Sinceridad del Cuestionario de

Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck, y el Factor Pensamiento del

Inventario Tipológico de Myers-Briggs (MBTI).

Hipótesis de Trabajo 29: Existe relación entre el Factor Sinceridad del Cuestionario

de Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck, y el Factor Sentimiento del

Inventario Tipológico de Myers-Briggs (MBTI).

Hipótesis Nula 29: No existe relación entre el Factor Sinceridad del Cuestionario de

Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck, y el Factor Sentimiento del

Inventario Tipológico de Myers-Briggs (MBTI).

Hipótesis de Trabajo 30: Existe relación entre el Factor Sinceridad del Cuestionario

de Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck, y el Factor Juicio del

Inventario Tipológico de Myers-Briggs (MBTI).

Page 109: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 109

Hipótesis Nula 30: No existe relación entre el Factor Sinceridad del Cuestionario de

Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck, y el Factor Juicio del Inventario

Tipológico de Myers-Briggs (MBTI).

Hipótesis de Trabajo 31: Existe relación entre el Factor Sinceridad del Cuestionario

de Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck, y el Factor Percepción del

inventario Tipológico de Myers-Briggs (MBTI).

Hipótesis Nula 31: No existe relación entre el Factor Sinceridad del Cuestionario de

Personalidad EPI de H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck, y el Factor Percepción del

inventario Tipológico de Myers-Briggs (MBTI).

Método

Tipo de Investigación.

El presente trabajo de grado es una investigación de tipo metodológico que busca

realizar la validación y normalización del cuestionario de personalidad EPI de H.J.

Eysenck y S.B.G Eysenck, a nivel de estudio piloto en Bogotá, puesto que tal como lo

afirman Polit y Hungler (2000) este tipo de investigación se refiere a estudios

controlados sobre la forma de obtener, organizar y analizar los datos. Los estudios

metodológicos abordan el desarrollo, la validación y la evaluación de instrumentos o

técnicas de investigación. Este tipo de investigación ofrece solidez, confiabilidad y

brinda métodos más finos para obtener y analizar datos.

Los estudios de naturaleza metodológica son indispensables en cualquier disciplina

científica, y quizá especialmente en ámbitos consagrados a fenómenos intangibles y muy

complejos, como es el caso de la personalidad; temática que corresponde a la presente

investigación.

Page 110: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 110

Participantes

Los sujetos que participaron en ésta investigación y a los cuales se les aplicó el

cuestionario EPI y El Inventario Tipológico de Myers-Briggs, fueron 590 adolescentes

escolarizados y residentes de la ciudad de Bogotá, sin embargo 60 de estos cuestionarios

fueron invalidados, debido a dos factores principalmente: errores al responder los

formatos de aplicación y puntuación en la escala de sinceridad de la prueba EPI de

cuatro o menos, factor que invalida estas aplicaciones (Apéndice A), quedando así una

muestra piloto, constituida por 530 adolescentes escolarizados, 260 hombres y 270

mujeres, residentes y estudiantes en Bogotá, con edades comprendidas entre los 14 y 18

años de edad, que actualmente cursan sus estudios en bachillerato.

Para la selección de la muestra se utilizó un muestreo no probabilístico por cuotas,

en el que se determinaron las fracciones o proporciones de los diversos subgrupos. Para

una mejor comprensión el tamaño definitivo de cada uno de éstos subgrupos se

especifican en las siguientes tablas:

Tabla 2

Distribución de la muestra piloto por edad y género

14 años 15 años 16 años 17 años 18 años Total

Femenino 55 54 58 52 51 270

Masculino 50 60 51 50 49 260

Total 105 114 109 102 100 530

Page 111: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 111

Tabla 3

Distribución de la muestra piloto por curso y género

Sexto Séptimo Octavo Noveno Décimo Once Total

Femenino 6 5 43 24 97 95 270

Masculino 1 4 45 48 94 68 260

Total 7 9 88 72 191 163 530

Tabla 4

Distribución de la muestra piloto por nivel socio-económico y nivel educativo

Sexto Séptimo Octavo Noveno Décimo Once Total

Estrato 1 y 2 7 9 36 44 41 42 179

Estrato 3 y 4 0 0 0 1 107 74 182

Estrato 5 y 6 0 0 51 28 43 47 169

Total 7 9 87 73 191 163 530

Aunque en ésta investigación no se contemplan variables socioeconómicas, se

consideró pertinente tener en cuenta éste aspecto en el momento de seleccionar la

población que serviría de muestra representativa a ésta investigación.

La población fue tomada de 11 colegios de la ciudad de Bogotá, 5 de ellos de estrato

1 y 2, 3 de estrato 3 y 4, y 3 de estrato 5 y 6.

Page 112: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 112

Instrumento

Se tomó como base el cuestionario de personalidad EPI de H.J. Eysenck y S.B.G.

Eysenck, adaptado, tipificado y publicado en España en 1973 por TEA Ediciones.

Dicha adaptación se llevó a cabo con muestras de población española distribuidas de la

siguiente manera: 250 profesionales varones, 239 profesionales mujeres, 245 estudiantes

varones (diversos cursos) y 241 estudiantes mujeres (diversos cursos), y un grupo

especial de 58 estudiantes de la sección de Psicología de la Facultad de Filosofía y

Letras de una universidad española. Los resultados de confiabilidad se resumen en la

tabla 5.

Tabla 5

Fiabilidad “División por Mitades” del EPI en la adaptación española

Grupo Estadísticos Neuroticismo Extraversión

Profesionales varones

Fiabilidad

s

0.78

8.86

4.66

0.67

10.72

3.96

Profesionales Mujeres

Fiabilidad

s

0.79

11.10

4.77

0.56

10.30

3.94

Estudiantes Varones

Fiabilidad

s

0.69

11.34

4.43

0.68

10.88

4.29

Estudiantes Mujeres

Fiabilidad

s

0.65

12.61

4.58

0.59

11.26

4.42

Page 113: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 113

Estudiantes de Psicología

Fiabilidad

s

0.79

9.88

4.81

0.69

10.51

4.62

Todos Promedio

Fiabilidad 0.73 0.63

En cuanto a la validez del EPI, se estableció mediante el método de formas paralelas

con el Cuestionario Psicológico de California (CPI), Cuestionario de Orientación

Personal de Shostrom, el cuestionario de adaptación de Bell y el Cuestionario de

Bernreuter, donde los resultados obtenidos son congruentes con las dimensiones

evaluadas por el EPI, encontrando correlaciones significativas con aquellas variables que

de algún modo están implicadas en los otros cuestionarios.

El otro cuestionario aplicado en ésta investigación es el Inventario Tipológico de

Myers-Briggs (MBTI), adaptado y traducido al español por TEA Ediciones S.A. el cual

es un instrumento muy utilizado para la evaluación de la personalidad de individuos

normales.

Anastasi y Urbina (1998) ofrecen la siguiente definición del instrumento:

El MBTI emplea la conocida dicotomía de Jung de las actitudes extravertidas y las

introvertidas (E - I), su clasificación de las formas opuestas de percibir Sensación o

intuición, (S o I) y de las distintas maneras de acercarse al juicio Pensamiento o

Sentimiento (P o S); incluye además una polaridad de preferencias en la orientación

del mundo externo juicio o percepción, (J o P) (p. 499).

En cuanto a la fiabilidad y validez de este instrumento, se puede decir que los

índices, a juicio de sus autores son congruentes con los que se obtienen normalmente en

Page 114: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 114

instrumento de medidas de estas características y con escalas de ésta longitud, ya que los

coeficientes de fiabilidad presentados en los diversos factores que mide el MBTI oscilan

entre 0.73 y 0.90.

Al respecto, Aiken (1996) reporta, para éste inventario, coeficientes de confiabilidad

entre 0.70 y 0.80 en la división por mitades de las cuatro calificaciones.

Procedimiento

Etapa 1 Elaboración del Proyecto

Se llevó a cabo la producción de la fundamentación teórica, la recopilación de la

información, los objetivos y el tipo de investigación a seguir que justificaron la

pertinencia de ésta investigación.

Etapa 2 Presentación del Proyecto

Se presentó el proyecto de investigación al comité de trabajo de grado, para la

revisión y aprobación correspondiente por parte del jurado. Posteriormente se realizaron

las correcciones pertinentes.

Etapa 3 Búsqueda de la muestra representativa

Una vez aprobado el proyecto se solicitó a diversas instituciones educativas de

bachillerato el permiso necesario para aplicar los cuestionarios de personalidad a

aquellos jóvenes que cumplían con los criterios de la muestra representativa. Como se

mencionó en apartados anteriores el número de instituciones fue 11.

Etapa 4 Aplicación del Cuestionario de personalidad EPI y MBTI

Aprobado el permiso por parte de las instituciones educativas para aplicar los

cuestionarios de personalidad, se procedió a desarrollar ésta aplicación en cada

institución curso por curso, siempre atentos para que las condiciones fueran las

apropiadas y dando las instrucciones correspondientes a la aplicación del instrumento.

Page 115: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 115

Frente al curso con voz clara se aclaró la naturaleza de éstas pruebas y se indicó cómo se

debía responder a los instrumentos, aclarando siempre que los resultados de estos

cuestionarios serían utilizados en una investigación y que no afectarían su rendimiento

escolar. Todo esto con el objetivo de evitar la invalidación de las aplicaciones.

El primer instrumento en aplicarse fue el Cuestionario de personalidad EPI, y

posteriormente se brindó el Cuestionario de personalidad MBTI.

Etapa 5 Tabulación de datos

Se continuó con el proceso de calificación de las pruebas y tabulación de los

resultados de las mismas. Para éste proceso la información fue almacenada en un

archivo de Excel, donde de manera ordenada y sistemática se consolidó una base de

datos de todas las aplicaciones realizadas con sus respectivas variables. (Apéndice B)

Etapa 6 Determinación de coeficiente de confiabilidad

Una vez consolidada la base de datos general de ésta investigación, se procedió a

desarrollar la determinación del coeficiente de confiabilidad del cuestionario EPI a

través de la división por mitades, correlacionando las puntuaciones obtenidas en los

ítems pares con los puntajes obtenidos en los ítems impares, para cada una de las escalas

que evalúa el cuestionario EPI, mediante el coeficiente de correlación de Pearson y

posteriormente se aplicó la fórmula de corrección de Spearman-Brown (Apéndice C, D,

E). El resultado obtenido se interpreta con un margen de error de 0.01, que arroja un

valor crítico de 0.432, correspondiente al tamaño de la muestra de esta investigación.

Etapa 7 Determinación de la consistencia interna.

Una vez identificada la confiabilidad del Cuestionario de personalidad EPI se

procedió con la implementación del coeficiente Alfa de Cronbach para determinar la

consistencia interna de los reactivos que evalúan cada uno de los factores que mide el

Page 116: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 116

cuestionario de personalidad EPI y así establecer el coeficiente de consistencia interna

para dicho cuestionario. Para la interpretación de estos resultados se eligió un valor

crítico de 0.50.

Etapa 8 Establecimiento de la validez

Consecutivamente se determinó la validez del cuestionario EPI correlacionando las

puntuaciones obtenidas por la muestra de escolares en el Cuestionario EPI con las

puntuaciones obtenidas en el Inventario Tipológico de Myers Briggs.

Los resultados de este procedimiento que permitirán comprobar la validez de este

cuestionario, se hará a través de la verificación de 24 hipótesis derivadas, algunas de

ellas unidireccionales y otras bidireccionales, las cuales se aceptarán o rechazarán con

un alfa de 0.01, y los valores críticos 0.2301 y 0.2540 respectivamente.

Etapa 9 Normalización

Por último, se realizaron los procedimientos estadísticos correspondientes para la

normalización de las puntuaciones obtenidas y de esta forma poder establecer normas

para el Cuestionario EPI de personalidad por Género, edad y Nivel educativo. (Apéndice

K). Finalmente se construyeron los baremos que representan el resultado de la

normalización de la prueba.

Resultados

Para el proceso de interpretación y análisis de la información se organizaron los

resultados del presente trabajo de tal manera que van dando cuenta de las hipótesis

planteadas dentro del proceso de la presente investigación.

Al momento de estimar el Coeficiente de Correlación por Mitades, se dividieron los

reactivos que medían cada una de las escalas en dos listas: una con reactivos de números

impares y la otra mitad con los reactivos de los números pares. (Apéndice C, D, E).

Page 117: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 117

Posteriormente se calculó la r de Pearson entre las puntuaciones de las dos mitades de

las escalas de la prueba y para finalizar se ajustó la confiabilidad de la mitad de las

escalas de la prueba usando la fórmula de Corrección de Spearman – Brown. La tabla

No. 6 presenta estos resultados:

Tabla 6

Confiabilidad de los factores del EPI a través de la división por mitades.

Escalas Coeficiente de Corrección

de Spearman Brown Valor Crítico

Neuroticismo 0.7188451** 0.432

Extroversión 0.61773** 0.432

Sinceridad 0.00701139 0.432

** p< 0.01

Según el análisis y los resultados de ésta investigación se encontró que la precisión

o estabilidad de los resultados, dada en éste caso por el procedimiento de división por

mitades en las escalas de Neuroticismo y Extraversión evidencian una relación directa y

significativamente alta entre los ítems pares e impares de dichas escalas, lo cual indica

que el 72% de la varianza de la escala de neuroticismo se debe a la auténtica medida, y

solo el 28% a errores aleatorios, de la misma forma el 62% de la varianza de la escala de

extroversión se debe a la auténtica medida, y solo el 38% a errores aleatorios; lo cual

indica que las hipótesis de trabajo 1 y 2 se aceptan, indicando que la prueba es confiable

cuando se trata de medir neuroticismo y extroversión ya que los valores obtenidos son

mayores a 0.432; mientras que el coeficiente obtenido en la escala de Sinceridad es muy

bajo y hace que la hipótesis de trabajo 3 sea rechazada, indicando que este instrumento

Page 118: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 118

no es confiable al momento de evaluar la sinceridad como una dimensión de la

personalidad.

Por otra parte, los resultados obtenidos al establecer la consistencia interna

(Apéndices F, G, H, I) del Cuestionario de Personalidad EPI y de cada uno de sus

factores a través del Coeficiente Alfa de Cronbach son presentados en la tabla 7.

Tabla 7

Resultados de la estimación de la consistencia interna del EPI a través

del Alfa de Cronbach.

Escalas Alfa de Cronbach Valor crítico de Alfa

Cronbach

Neuroticismo 0.698862904** 0.50

Extroversión 0.558909857** 0.50

Sinceridad -0.006434277 0.50

Total EPI 0.591285622** 0.50

** p< 0.01

Es decir, el coeficiente que presentan la escala de neuroticismo y extroversión

evidencian la confiabilidad y la consistencia de los reactivos que miden estas escalas, ya

que superan al 0.50, establecido en las hipótesis de trabajo 4 y 5, lo cual permite

aceptarlas; y aseverar que los ítems de estas escalas cumplen el objetivo para el que

fueron diseñados; por el contrario, la escala de sinceridad arroja un valor no

significativo, bajo y además negativo, lo cual implica la aceptación de la hipótesis nula

6. Este resultado corrobora la deficiencia en cuanto a confiabilidad que presenta la escala

EPI en el momento de medir sinceridad.

Page 119: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 119

Al llevar a cabo el procedimiento de consistencia interna del EPI, se evidencia un

coeficiente que permite aceptar la hipótesis de trabajo 7, lo que indica una buena

estimación de la consistencia interna de ésta prueba.

En cuanto al aspecto de validez de la prueba es ampliamente conocido que el mérito

de una prueba psicológica, se determina, en primer lugar por su confiabilidad, pero

también por su validez, en este caso, para efectos de esta investigación se llevó a cabo

mediante la evidencia convergente, correlacionando el EPI con el MBTI. Los resultados

de la validez de la prueba (Apéndice J), utilizando el método de formas paralelas con el

Inventario Tipológico de Myers – Briggs se muestran en la tabla 8.

Tabla 8

Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de

Myers – Briggs

MBTI Neuroticismo

(EPI)

Extroversión

(EPI)

Sinceridad

(EPI)

Extroversión -0,163 0,420** 0,022

Introversión 0,151 -0,402** -0,064

Sensación 0,088 -0,053 -0,037

Intuición -0,084 0,018 0,000

Pensamiento -0,201 -0,046 -0,048

Sentimiento 0,162 0,008 0,024

Juicio 0,153 -0,207 -0.022

Percepción -0,130 0,278** 0.061

** p< 0.01

Page 120: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 120

Estos resultados indican que la validez de la prueba EPI solo esta dada para la

medición de la escala Extroversión-Introversión, pues la correlación obtenida entre los

factores Extroversión (EPI) y Extroversión (MBTI), es directa, y mayor que 0.2301, lo

cual permite aceptar la hipótesis de trabajo 16, por otro lado, el nivel de correlación

obtenido entre los factores Extroversión (EPI) e Introversión (MBTI), a diferencia del

anterior, señala una correlación inversa, y menor que -0.2301, la cual también se

esperaba, generando la aceptación de la hipótesis de trabajo 17, confirmando así la

validez del EPI al momento de evaluar la polaridad Extroversión – Introversión.

Otro coeficiente que resultó significativo fue el obtenido de la correlación entre

extroversión (EPI) y Percepción (MBTI), el cual indica que existe una relación directa y

significativa entre estas dos escalas, lo cual permite aceptar la hipótesis de trabajo 23.

En cuanto a las demás hipótesis de trabajo, los resultados obtenidos obligan a

rechazarlas, debido a que los coeficientes de correlación no alcanzan el nivel

significativo requerido para poder afirmar que el cuestionario de personalidad EPI posee

un nivel de validez adecuado en la evaluación de factores de la personalidad como el

neuroticismo y la sinceridad.

Como bien se sabe las normas publicadas en manuales de pruebas son útiles para

comparar la calificación de un examinado con las calificaciones de una muestra de

personas de varias localidades o de un grupo determinado; lo ideal en este caso es que se

presenten normas de grupos representativos a la población que participa en dichos

instrumentos, de aquí, surge la necesidad de tipificar el Cuestionario de Personalidad

EPI, para la población adolescente y escolarizada de la ciudad de Bogotá D.C.

Para el establecimiento de normas para cada uno de los criterios (género, edad y

nivel educativo) fue necesario normalizar una a una las distribuciones. A continuación

Page 121: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 121

se presentan los estadísticos y las gráficas correspondientes a la normalización de estas

distribuciones, por género, edad, y nivel educativo de la muestra mencionada, y cuyos

procedimientos pueden ser consultados en el Apendice K. En la Tabla 9 se presenta una

guía descriptiva de la temática y el orden en que se presentan los resultados de la

normalización.

Tabla 9.

Orden de la presentación de los resultados de la normalización

Grupo

Normativo Criterio Factor

Número de

Figura

Neuroticismo Figura 2

Extroversión Figura 3 Hombres y

Mujeres General

Sinceridad Figura 4

Neuroticismo Figura 5

Extroversión Figura 6 Hombres y

Mujeres Grado Octavo

Sinceridad Figura 7

Neuroticismo Figura 8

Extroversión Figura 9 Hombres y

Mujeres Grado Noveno

Sinceridad Figura 10

Neuroticismo Figura 11

Extroversión Figura 12 Hombres y

Mujeres Grado Décimo

Sinceridad Figura 13

Neuroticismo Figura 14

Extroversión Figura 15 Hombres y

Mujeres Grado Once

Sinceridad Figura 16

Neuroticismo Figura 17

Extroversión Figura 18 Mujeres General

Sinceridad Figura 19

Neuroticismo Figura 20 Mujeres 14 Años

Extroversión Figura 21

Page 122: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 122

Sinceridad Figura 22

Neuroticismo Figura 23

Extroversión Figura 24 Mujeres 15 Años

Sinceridad Figura 25

Neuroticismo Figura 26

Extroversión Figura 27 Mujeres 16 Años

Sinceridad Figura 28

Neuroticismo Figura 29

Extroversión Figura 30 Mujeres 17 Años

Sinceridad Figura 31

Neuroticismo Figura 32

Extroversión Figura 33 Mujeres 18 Años

Sinceridad Figura 34

Neuroticismo Figura 35

Extroversión Figura 36 Mujeres Grado Octavo

Sinceridad Figura 37

Neuroticismo Figura 38

Extroversión Figura 39 Mujeres Grado Noveno

Sinceridad Figura 40

Neuroticismo Figura 41

Extroversión Figura 42 Mujeres Grado Décimo

Sinceridad Figura 43

Neuroticismo Figura 44

Extroversión Figura 45 Mujeres Grado Once

Sinceridad Figura 46

Neuroticismo Figura 47

Extroversión Figura 48 Hombres General

Sinceridad Figura 49

Neuroticismo Figura 50

Extroversión Figura 51 Hombres 14 Años

Sinceridad Figura 52

Page 123: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 123

Neuroticismo Figura 53

Extroversión Figura 54 Hombres 15 Años

Sinceridad Figura 55

Neuroticismo Figura 55

Extroversión Figura 57 Hombres 16 Años

Sinceridad Figura 58

Neuroticismo Figura 59

Extroversión Figura 60 Hombres 17 Años

Sinceridad Figura 61

Neuroticismo Figura 62

Extroversión Figura 63 Hombres 18 Años

Sinceridad Figura 64

Neuroticismo Figura 65

Extroversión Figura 66 Hombres Grado Octavo

Sinceridad Figura 67

Neuroticismo Figura 68

Extroversión Figura 69 Hombres Grado Noveno

Sinceridad Figura 70

Neuroticismo Figura 71

Extroversión Figura 72 Hombres Grado Décimo

Sinceridad Figura 73

Neuroticismo Figura 74

Extroversión Figura 75 Hombres Grado Once

Sinceridad Figura 76

Page 124: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 124

Tabla 10 Estadísticos de la Normalización de Hombres y Mujeres de Grados Octavo hasta Once

Neuroticismo Extroversión Sinceridad Media Inicial 12,74 12,79 6,704 Desviación Estándar Inicial 3,939 3,38 1,218 Media Final 13,7 13,794 6,674 Desviación Estándar Final 3,963 3,435 1,126 Rango 2 2 1 Intervalo 0-24 0-24 5-9 N 530 530 530

0

20

40

60

80

100

120

0-1 2-3 4-5 6-7 8-9 10-11

12-13

14-15

16-17

18-19

20-21

22-23

24-25

Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias ObservadasFrecuencias Esperadas

Figura 2 . Normalización de Frecuencias Totales de Neuroticismo

0

20

40

60

80

100

120

140

0-1 2-3 4-5 6-7 8-9 10-11

12-13

14-15

16-17

18-19

20-21

22-23

24-25

Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencia observada

frecuencia esperada

Figura 3. Normalización de Frecuencias Totales de Extroversión

Page 125: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 125

Tabla 11. Estadísticos de la Normalización Hombres y Mujeres de Grado Octavo

Neuroticismo Extroversión Sinceridad Media Inicial 12,7816 12,8621 6,6782 Desviación Estándar Inicial 3,9515 3,5213 1,2341 Media Final 12,7299 13,0517 6,6782 Desviación Estándar Final 3,9703 3,5453 1,1295 Rango 0-25 0-25 5-9 Intervalo 2 2 1 N 87 87 87

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

4 5 6 7 8 9 10

Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias Observadas

Frecuencias Esperadas

Figura 4 . Normalización de Frecuencias Totales de Sinceridad

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

0-1 2-3 4-5 6-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-19 20-21 22-23 24-25Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias Observadas

Frecuencias Esperadas

Figura 5 . Normalizacion de Frecuencias de Neuroticismo de Hombres y Mujeres de Grado Octavo

Page 126: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 126

Tabla 12 Estadísticos de la Normalización Hombres y Mujeres en Grado Noveno

Neuroticismo Extroversión Sinceridad Media Inicial 12,7808 13,4384 6,8219 Desviación Estándar Inicial 3,9484 3,4439 1,1468 Media Final 12,6918 13,4589 6,8219 Desviación Estándar Final 4,0023 3,5051 1,1022 Rango 0-25 0-25 5-9 Intervalo 2 2 1 N 73 73 73

0

5

10

15

20

25

30

4 5 6 7 8 9 10Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias ObservadasFrecuencias Esperadas

Figura 7. Normalización de Frecuencias de Sinceridad de Hombres y Mujeres de Grado Octavo

02468

101214161820

0-1 2-3 4-5 6-7 8-9 10-11

12-13

14-15

16-17

18-19

20-21

22-23

24-25

Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias ObservadasFrecuencias Esperadas

Figura 6 . Normalización de Frecuencias de Extroversión en Hombres y Mujeres de Grado Octavo

Page 127: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 127

0

5

10

15

20

25

0-1 2-3 4-5 6-7 8-9 10-11

12-13

14-15

16-17

18-19

20-21

22-23

24-25

Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias Observadas

Frecuencias Esperadas

Figura 8. Normalización de Frecuencias Neuroticismo en Hombres y Mujeres de Grado Noveno

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

0-1 2-3 4-5 6-7 8-9 10-11

12-13

14-15

16-17

18-19

20-21

22-23

24-25

Puntajes

Frec

uenc

ias

FrecuenciasObservadas

FrecuenciasEsperadas

Figura 9. Normalización de Frecuencias de Extroversion Hombres y Mujeres de Grado Noveno

0

5

10

15

20

25

30

4 5 6 7 8 9 10Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias Observadas

Frecuencias Esperadas

Figura 10 . Normalización de Frecuencias de Sinceridad en Hombres y Mujeres de Grado Noveno

Page 128: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 128

Tabla 13 Estadísticos de la Normalización de Grado Décimo en Hombres y Mujeres

Neuroticismo Extroversión Sinceridad Media Inicial 12,9041 12,0959 6,6575 Desviación Estándar Inicial 3,8915 3,0054 1,3665 Media Final 12,9188 12,0916 6,6387 Desviación Estándar Final 3,9357 3,0734 1,1931 Rango 0-25 0-25 5-9 Intervalo 2 2 1 N 191 191 191

0

10

20

30

40

50

60

0-1 2-3 4-5 6-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-19 20-21 22-23 24-25Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias ObservadasFrecuencias Esperadas

Figura 11. Normalización de Frecuencias de Neuroticismo de Hombres y Mujeres del Grado Décimo

0

5

1015

20

25

3035

40

45

0-1 2-3 4-5 6-7 8-9 10-11

12-13

14-15

16-17

18-19

20-21

22-23

24-25

Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias ObservadasFrecuencias Esperadas

Figura 12 . Normalización de Frecuencias de Extroversión de Hombres y Mujeres de Grado Décimo

Page 129: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 129

Tabla 14 Estadísticos de la Normalización de Grado Once de Hombres y Mujeres

Neuroticismo Extroversión Sinceridad Media Inicial 12,3804 12,5644 6,7485 Desviación Estándar Inicial 4,0234 3,4391 1,2340 Media Final 12,2791 12,6350 6,7485 Desviación Estándar Final 4,0367 3,4756 1,1423 Rango 0-25 0-25 5-9 Intervalo 2 2 1 N 163 163 163

0

10

20

30

40

50

60

4 5 6 7 8 9 10Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias Observadas

Frecuencias Esperadas

Figura 13. Normalización de Frecuencias de Sinceridad en Hombres y Mujeres de Grado Décimo

05

101520253035404550

0-1 2-3 4-5 6-7 8-9 10-11

12-13

14-15

16-17

18-19

20-21

22-23

24-25

Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias ObservadasFrecuencias Esperadas

Figura 14 . Normalización de Frecuencias de Neuroticismo Hombres y Mujeres del Grado Once

Page 130: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 130

Tabla 15 Estadísticos de la Normalización de Mujeres

Neuroticismo Extroversión Sinceridad Media Inicial 13,5148 12,4111 6,7630 Desviación Estándar Inicial 3,9142 3,4659 1,2537 Media Final 13,5074 12,4111 6,7296 Desviación Estándar Final 3,8711 3,4758 1,1481 Rango 0-25 0-25 5-9 Intervalo 2 2 1 N 270 270 270

0

5

10

15

20

25

30

35

40

0-1 2-3 4-5 6-7 8-9 10-11

12-13

14-15

16-17

18-19

20-21

22-23

24-25

Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias ObservadasFrecuencias Esperadas

Figura 15. Normalización de Frecuencias de Extroversión de Hombres y Mujeres de Grado Once

0

10

20

30

40

50

60

4 5 6 7 8 9 10Puntajes

Frec

uenc

ias

FrecuenciasObservadasFrecuencias Esperadas

Figura 16 . Normalización de Frecuencias de Sinceridad de Hombres y Mujeres

Page 131: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 131

E

10

20

30

40

50

60

70

0-1 2-3 4-5 6-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-19 20-21 22-23 24-25

frec

uenc

ias

Frecuencias ObservadasFrecuencias Esperadas

Figura 17 Normalización de Frecuencias de Neuroticismo en Mujeres

0

10

20

30

40

50

60

70

0-1 2-3 4-5 6-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-19 20-21 22-23 24-25 Puntajes

Frecuencias Observadas Frecuencias Esperadas

Figura 18. Normalización de Frecuencias de Extroversión en Mujeres

Frec

uenc

ias

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

4 5 6 7 8 9 10

Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias ObservadasFrecuencias Esperadas

Figura 19. Normalización de Frecuencias de Sinceridad en Mujeres

Page 132: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 132

Tabla 16 Estadísticos de la Normalización de Mujeres de 14 años

Neuroticismo Extroversión Sinceridad Media Inicial 13,9091 12,6364 7,1455 Desviación Estándar Inicial 3,6982 3,2963 1,2235 Media Final 13,9182 12,6818 7,0727 Desviación Estándar Final 3,5506 3,3089 1,1258 Rango 0-25 0-25 5-9 Intervalo 2 2 1 N 55 55 55

0

5

10

15

20

25

0-1 2-3 4-5 6-7 8-9 10-11

12-13

14-15

16-17

18-19

20-21

22-23

24-25

Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias Observadas

frecuencias esperadas

Figura 20. Normalización de Frecuencias de Neuroticismo en Mujeres de 14 años.

02468

10121416

0-1 2-3 4-5 6-7 8-9 10-11

12-13

14-15

16-17

18-19

20-21

22-23

24-25

Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias ObservadasFrecuencias Esperadas

Figura 21. Normalización de Frecuencias de Extroversión en Mujeres de 14 años.

Page 133: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 133

Tabla 17 Estadísticos de la Normalización de Mujeres de 15 años

Neuroticismo Extroversión Sinceridad Media Inicial 12,7593 12,2222 6,8148 Desviación Estándar Inicial 4,1615 3,3119 1,3186 Media Final 12,6852 12,2778 6,7593 Desviación Estándar Final 4,2734 3,3259 1,1696 Rango 0-25 0-25 5-9 Intervalo 2 2 1 N 54 54 54

02468

101214161820

4 5 6 7 8 9 10

Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias ObservadasFrecuencias Esperadas

Figura 22. Normalización de Frecuencias de Sinceridad en Mujeres de 14 años.

0

2

4

6

8

10

12

0-1 2-3 4-5 6-7 8-9 10-11

12-13

14-15

16-17

18-19

20-21

22-23

24-25

Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias ObservadasFrecuencias Esperadas

Figura 23. Normalización de Frecuencias de Neuroticismo en Mujeres de 15 años.

Page 134: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 134

Tabla 18 Estadísticos de la Normalización de Mujeres de 16 años

Neuroticismo Extroversión Sinceridad

Media Inicial 13,0172 12,4828 6,6724 Desviación Estándar Inicial 3,9846 3,6813 1,3030 Media Final 13,1897 12,3966 6,6897 Desviación Estándar Final 3,8516 3,4526 1,1775 Rango 0-25 0-25 5-9 Intervalo 2 2 1 N 58 58 58

02468

10121416

0-1 2-3 4-5 6-7 8-9 10-11

12-13

14-15

16-17

18-19

20-21

22-23

24-25

Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias O bservadasFrecuencias Esperadas

Figura 24. Normalización de Frecuencias de Extroversion en M ujeres de 15 años.

02468

1012141618

4 5 6 7 8 9 10

Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias ObservadasFrecuencias Esperadas

Figura 25 . Normalización de frecuencias de Sinceridad en mujeres de 15 años.

Page 135: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 135

02468

101214

0-1 2-3 4-5 6-7 8-9 10-11

12-13

14-15

16-17

18-19

20-21

22-23

24-25

Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias ObservadasFrecuencias Esperadas

Figura 27. Normalización de Frecuencias de Extroversión en Mujeres de 16 años.

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

4 5 6 7 8 9 10

Puntajes

Frec

uenc

ias

FrecuenciasObservadasFrecuencias Esperadas

Figura 28. Normalización de Frecuencias de Sinceridad en Mujeres de 16 años.

0

2

4

6

8

10

12

14

0-1 2-3 4-5 6-7 8-9 10-11

12-13

14-15

16-17

18-19

20-21

22-23

24-25

Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias Observadas

Frecuencias Esperadas

Figura 26. Normalización de Frecuencias de Neuroticismo en Mujeres de 16 años.

Page 136: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 136

Tabla 19 Estadísticos de la Normalización de Mujeres de 17 años

Neuroticismo Extroversión Sinceridad Media Inicial 13,9231 12,4615 6,6154 Desviación Estándar Inicial 3,9796 3,6593 1,0874 Media Final 13,8846 12,4231 6,6346 Desviación Estándar Final 3,9329 3,4854 1,0566 Rango 0-25 0-25 5-9 Intervalo 2 2 1 N 52 52 52

0

2

4

6

8

10

12

14

0-1 2-3 4-5 6-7 8-9 10-11

12-13

14-15

16-17

18-19

20-21

22-23

24-25

Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias ObservadasFrecuencias Esperadas

Figura 30. Normalización de Frecuencias de Extroversion en Mujeres de 17 años

02468

10121416

0-1 2-3 4-5 6-7 8-9 10-11

12-13

14-15

16-17

18-19

20-21

22-23

24-25

Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias ObservadasFrecuencias Esperadas

Figura 29. Normalización de Frecuencias de Neuroticismo en Mujeres de 17 años

Page 137: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 137

Tabla 20 Estadísticos de la Normalización de Mujeres de 18 años

Neuroticismo Extroversión Sinceridad Media Inicial 14,0392 12,2353 6,5490 Desviación Estándar Inicial 3,6767 3,4675 1,2699 Media Final 13,8725 12,3039 6,6275 Desviación Estándar Final 3,6834 3,4129 1,1540 Rango 0-25 0-25 5-9 Intervalo 2 2 1 N 51 51 51

02468

1012141618

4 5 6 7 8 9 10Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias Observadas

Frecuencias Esperadas

Figura 31. Normalización de Frecuencias de Sinceridad en Mujeres de 17 años

02468

10121416

0-1 2-3 4-5 6-7 8-9 10-11

12-13

14-15

16-17

18-19

20-21

22-23

24-25

Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias ObeservadaFrecuencia Esperada

Figura 32 . Normalización de Frecuencias de Neuroticismo en Mujeres de 18 años

Page 138: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 138

Tabla 21 Estadísticos de la Normalización de Mujeres de Grado Octavo

Neuroticismo Extroversión Sinceridad Media Inicial 13,233 13,023 7,186 Desviación Estándar Inicial 4,2473 3,8016 1,2772 Media Final 13,4302 12,9651 7,2791 Desviación Estándar Final 4,0081 3,7314 1,8657 Rango 0-25 0-25 5-9 Intervalo 2 2 1 N 43 43 43

0

2

4

6

8

10

12

14

0-1 2-3 4-5 6-7 8-9 10-11

12-13

14-15

16-17

18-19

20-21

22-23

24-25

Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias ObservadasFrecuencias Esperadas

Figura 33 . Normalización de Frecuencias de Extroversión en Mujeres de 18 años

02468

1012141618

4 5 6 7 8 9 10

Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias ObservadasFrecuencias Esperadas

Figura 34 . Normalización de Frecuencias de Sinceridad en Mujeres de 18 años

Page 139: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 139

0

2

4

6

8

10

12

14

0-1 2-3 4-5 6-7 8-9 10-11

12-13

14-15

16-17

18-19

20-21

22-23

24-25

Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias ObservadasFrecuencias Esperadas

Figura 36. Normalización de Frecuencias de Extroversión en Mujeres de Octavo Grado

0

2

4

6

8

10

12

14

16

4 5 6 7 8 9 10Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias ObservadasFrecuencias Esperadas

Figura 37. Normalización de Frecuencias de Sinceridad en Mujeres de Octavo Grado

0123456789

10

0-1 2-3 4-5 6-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-19 20-21 22-23 24-25

puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias ObservadasFrecuencias Esperadas

Figura 35. Normalización de Frecuencias de Neuroticismo en Mujeres de Octavo Grado

Page 140: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 140

Tabla 22 Estadísticos de la Normalización de Mujeres de Grado Noveno

Neuroticismo Extroversión Sinceridad Media Inicial 14,708 12,000 6,667 Desviación Estándar Inicial 3,6413 3,0072 1,1672 Media Final 15,1667 12,2500 6,6250 Desviación Estándar Final 3,4960 2,8468 1,0729 Rango 0-25 0-25 5-9 Intervalo 2 2 1 N 24 24 24

0123456789

10

0-1 2-3 4-5 6-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-19 20-21 22-23 24-25

Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias ObservadasFrecuecias Esperadas

Figura 38 . Normalización de Frecuencias de Neuroticismo en Mujeres de Noveno Grado

0

1

2

3

4

5

6

7

8

0-1 2-3 4-5 6-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-19 20-21 22-23 24-25

Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias ObservadasFrecuencias Esperadas

Figura 39 . Normalización de Frecuencias de Extroversión en Mujeres de Noveno Grado

Page 141: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 141

Tabla 23 Estadísticos de la Normalización de Mujeres de Grado Décimo

Neuroticismo Extroversión Sinceridad Media Inicial 13,546 12,247 6,711 Desviación Estándar Inicial 3,6487 3,4035 1,2662 Media Final 13,5515 12,0670 6,7113 Desviación Estándar Final 3,6450 3,4249 1,1662 Rango 0-25 0-25 5-9 Intervalo 2 2 1 N 97 97 97

0

2

4

6

8

10

12

4 5 6 7 8 9 10

Puntajes

Frec

uenc

ias

FrecuenciasObservadasFrecuencias Esperadas

Figura 40. Normalización de Frecuencias de Sinceridad en Mujeres de Noveno Grado

0

5

10

15

20

25

30

0-1 2-3 4-5 6-7 8-9 10-11

12-13

14-15

16-17

18-19

20-21

22-23

24-25

Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias ObservadasFrecuencias Esperadas

Figura 41. Normalización de Frecuencias de Neuroticismo de Mujeres de Décimo Grado

Page 142: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 142

0

5

10

15

20

25

0-1 2-3 4-5 6-7 8-9 10-11

12-13

14-15

16-17

18-19

20-21

22-23

24-25

Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias ObservadasFrecuencias Esperadas

Figura 42 . Normalización de frecuencias de Extroversión en mujeres de Décimo Grado

0

5

10

15

20

25

30

35

4 5 6 7 8 9 10Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias ObservadasFrecuencias Esperadas

Figura 43 . Normalización de Frecuencias de Sinceridad en Mujeres de Décimo Grado

Tabla 24 Estadísticos de la Normalización de Mujeres de Grado Once

Neuroticismo Extroversión Sinceridad Media Inicial 14,0392 12,2353 6,5490 Desviación Estándar Inicial 3,6767 3,4675 1,2699 Media Final 13,8725 12,3039 6,6275 Desviación Estándar Final 3,6834 3,4129 1,1540 Rango 0-25 0-25 5-9 Intervalo 2 2 1 N 51 51 51

Page 143: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 143

0

5

10

15

20

25

30

0-1 2-3 4-5 6-7 8-9 10-11

12-13

14-15

16-17

18-19

20-21

22-23

24-25

Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias Observadas

Frecuencias Esperadas

Figura 44 . Normalización de Frecuencias de Neuroticismo de Mujeres de Grado Once

0

5

10

15

20

25

0-1 2-3 4-5 6-7 8-9 10-11

12-13

14-15

16-17

18-19

20-21

22-23

24-25

Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias ObservadasFrecuencias Esperadas

Figura 45 . Normalización de Frecuencias de Extroversión en Mujeres de Grado Once

02468

1012141618

4 5 6 7 8 9 10Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias ObservadasFrecuencias Esperadas

Figura 46. Normalización de Frecuencias de Sinceridad en Mujeres de Grado Once

Page 144: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 144

Tabla 25 Estadísticos de la Normalización de Hombres

Neuroticismo Extroversión Sinceridad Media Inicial 11,9269 13,1923 6,6423 Desviación Estándar Inicial 3,8079 3,2480 1,1785 Media Final 11,9077 13,2077 6,6500 Desviación Estándar Final 3,8435 3,2663 1,1044 Rango 0-25 0-25 5-9 Intervalo 2 2 1 N 260 260 260

0

10

20

30

40

50

60

70

0-1 2-3 4-5 6-7 8-9 10-11

12-13

14-15

16-17

18-19

20-21

22-23

24-25

Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias ObservadasFrecuencias Esperadas

Figura 47. Normalización de Frecuencias de Neuroticismo en Hombres

0

10

20

30

40

50

6070

0-1 2-3 4-5 6-7 8-9 10-11

12-13

14-15

16-17

18-19

20-21

22-23

24-25

Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias ObservadasFrecuencias Esperadas

Figura 48. Normalización de Frecuencias de Extroversión en Hombres

Page 145: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 145

Tabla 26 Estadísticos de la Normalización de Hombres de 14 años

Neuroticismo Extroversión Sinceridad Media Inicial 12,8400 13,2800 6,4600 Desviación Estándar Inicial 3,2911 3,3322 1,1643 Media Final 13,0200 13,1000 6,4800 Desviación Estándar Final 3,1701 3,4000 1,0998 Rango 0-25 0-25 5-9 Intervalo 2 2 1 N 50 50 50

0

2

4

6

8

10

12

14

16

0-1 2-3 4-5 6-7 8-9 10-11

12-13

14-15

16-17

18-19

20-21

22-23

24-25

Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias ObservadasFrecuencias Esperadas

Figura 50. Normalización de Frecuencias de Neuroticismo de Hombres de 14 años

0102030405060708090

4 5 6 7 8 9 10

Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias ObservadasFrecuencias Esperadas

Figura 49. Normalización de Frecuencias de Sinceridad en Hombres

Page 146: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 146

Tabla 27 Estadísticos de la Normalización de Hombres de 15 años

Neuroticismo Extroversión Sinceridad Media Inicial 11,6500 13,2167 6,6833 Desviación Estándar Inicial 3,6999 3,4498 1,1716 Media Final 11,6333 13,1333 6,6667 Desviación Estándar Final 3,7124 3,4543 1,1055 Rango 0-25 0-25 5-9 Intervalo 2 2 1 N 60 60 60

0

2

4

6

8

10

12

14

0-1 2-3 4-5 6-7 8-9 10-11

12-13

14-15

16-17

18-19

20-21

22-23

24-25

Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias ObservadasFrecuencias Esperadas

Figura 51. Normalización de Frecuencias de Extroversión de Hombres de 14 Años

02468

1012141618

4 5 6 7 8 9 10Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias ObservadasFrecuencias Esperadas

Figura 52. Normalización de Frecuencias de Sinceridad en Hombres de 14 Años

Page 147: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 147

0

246

8101214

16

0-1 2-3 4-5 6-7 8-9 10-11

12-13

14-15

16-17

18-19

20-21

22-23

24-25

Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias ObsevadasFrecuencias Esperadas

Figura 53. Normalización de Frecuencias de Neuroticismo en Hombres de 15 años.

0

2

4

6

8

10

12

14

16

0-1 2-3 4-5 6-7 8-9 10-11

12-13

14-15

16-17

18-19

20-21

22-23

24-25

Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias ObservadasFrecuencias Esperadas

Figura 54. Normalización de Frecuencias de Extroversión de Hombres de 15 años.

0

5

10

15

20

25

4 5 6 7 8 9 10

Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias Observadas

Frecuencias Esperadas

Figura 55. Normalización de Frecuencias de Sinceridad de Hombres de 15 Años

Page 148: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 148

Tabla 28 Estadísticos de la Normalización de Hombres de 16 años

Neuroticismo Extroversión Sinceridad Media Inicial 11,8039 13,7059 6,4314 Desviación Estándar Inicial 4,2709 3,1515 1,0818 Media Final 11,7941 13,5588 6,4510 Desviación Estándar Final 4,0356 3,0513 1,0158 Rango 0-25 0-25 5-9 Intervalo 2 2 1 N 51 51 51

0

2

4

6

8

10

12

14

0-1 2-3 4-5 6-7 8-9 10-11

12-13

14-15

16-17

18-19

20-21

22-23

24-25

Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias ObservadasFrecuencias Esperadas

Figura 57. Normalización de Frecuencias de Extroversión de Hombres de 16 Años

0

2

4

6

8

10

12

14

0-1 2-3 4-5 6-7 8-9 10-11

12-13

14-15

16-17

18-19

20-21

22-23

24-25

Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias ObservadasFrecuencias Esperadas

Figura 56. Normalización de Frecuencias de Neuroticismo en Hombres de 16 años

Page 149: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 149

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

4 5 6 7 8 9 10Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias ObservadasFrecuencias Esperadas

Figura 58. Normalización de Frecuencias de Sinceridad de Hombres de 16 años.

Tabla 29 Estadísticos de la Normalización de Hombres de 17 años

Neuroticismo Extroversión Sinceridad Media Inicial 11,8800 12,8600 6,7000 Desviación Estándar Inicial 3,8737 3,0573 1,1995 Media Final 11,8200 12,7800 6,7000 Desviación Estándar Final 3,9519 3,0466 1,1180 Rango 0-25 0-25 5-9 Intervalo 2 2 1 N 50 50 50

0

2

4

6

8

10

12

14

16

0-1 2-3 4-5 6-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-19 20-21 22-23 24-25

Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias ObservadasFrecuencias Esperadas

Figura 59. Normalización de Frecuencias de Neuroticismo en Hombres de 17 años

Page 150: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 150

0

2

4

6

8

10

12

14

0-1 2-3 4-5 6-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-19 20-21 22-23 24-25Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias Observadas

Frecuencias Esperadas

Figura 60. Normalización de Frecuencias de Extroversión en Hombres de 17 años.

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

4 5 6 7 8 9 10Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias ObservadasFrecuencias Esperadas

Figura 61. Normalización de Frecuencias de Sinceridad en Hombres de 17 años

Tabla 30 Estadísticos de la Normalización de Hombres de 18 años

Neuroticismo Extroversión Sinceridad

Media Inicial 11,5102 12,8776 6,9388 Desviación Estándar Inicial 3,8575 3,2509 1,2485 Media Final 11,602 12,9490 6,9388 Desviación Estándar Final 3,85579 3,16267 1,1677 Rango 0-25 0-25 5-9 Intervalo 2 2 1 N 49 49 49

Page 151: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 151

0

2

4

6

8

10

12

14

0-1 2-3 4-5 6-7 8-9 10-11

12-13

14-15

16-17

18-19

20-21

22-23

24-25

Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias Observadas

Frecuencias Esperadas

Figura 62. Normalización de Frecuencias de Neuroticismo en Hombres de 18 años

0

2

4

6

8

10

12

14

0-1 2-3 4-5 6-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-19 20-21 22-23 24-25Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias ObservadasFrecuencias Esperadas

Figura 63. Normalización de Frecuencias de Extroversión en Hombres de 18 años

0

2

4

6

8

10

12

14

16

4 5 6 7 8 9 10Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias ObservadasFrecuencias Esperadas

Figura 64. Normalización de Frecuencias de Sinceridad de Hombres 18 Años

Page 152: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 152

Tabla 31 Estadísticos de la Normalización de Hombres de Grado Octavo

Neuroticismo Extroversión Sinceridad Media Inicial 12,3333 12,8444 6,2222 Desviación Estándar Inicial 3,5929 3,3572 0,9975 Media Final 12,2333 12,9444 6,2222 Desviación Estándar Final 3,4922 3,2630 0,9162 Rango 0-25 0-25 5-9 Intervalo 2 2 1 N 45 45 45

0

2

4

6

8

10

12

14

16

0-1 2-3 4-5 6-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-19 20-21 22-23 24-25

Puntajes

frec

uenc

ias

Frecuencias ObservadasFrecuencias Esperadas

Figura 65. Normalizacion de Frecuencias de Neuroticismo de Hombres de Grado Octavo

0

2

4

6

8

10

12

14

0-1 2-3 4-5 6-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-19 20-21 22-23 24-25

Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias Observadas

Frecuencias Esperadas

Figura 66. Normalización de Frecuencias de Extroversión de Hombres de Grado Octavo

Page 153: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 153

Tabla 32 Estadísticos de la Normalización de Hombres de Grado Noveno

Neuroticismo Extroversión Sinceridad

Media Inicial 11,8333 14,0417 6,8750 Desviación Estándar Inicial 3,8167 3,4144 1,1416 Media Final 11,8750 14,1250 6,8125 Desviación Estándar Final 3,6778 3,4316 1,0927 Rango 0-25 0-25 5-9 Intervalo 2 2 1 N 48 48 48

0

2

4

6

8

10

12

0-1 2-3 4-5 6-7 8-9 10-11

12-13

14-15

16-17

18-19

20-21

22-23

24-25

Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias ObservadasFrecuencias Esperadas

Figura 68. Normalización de Frecuencias de Neuroticismo en Hombres de Grado Noveno

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

4 5 6 7 8 9 10

Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias ObservadasFrecuencias Esperadas

Figura 67. Normalización de Frecuencias de Sinceridad en Hombres de Grado Octavo

Page 154: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 154

0

2

4

6

8

10

12

14

16

0-1 2-3 4-5 6-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-19 20-21 22-23 24-25

Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias ObservadasFrecuencias Esperadas

Figura 69. Normalización de Frecuencias de Extroversión en Hombres de Grado Noveno

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

4 5 6 7 8 9 10Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias ObservadasFrecuencias Esperadas

Figura 70. Normalización de Frecuencias de Sinceridad en Hombres de Grado Noveno

Tabla 33 Estadísticos de la Normalización de Hombres de Grado Décimo

Neuroticismo Extroversión Sinceridad

Media Inicial 12,0957 13,3830 6,5532 Desviación Estándar Inicial 4,0589 3,1181 1,2059 Media Final 12,2447 13,3085 6,6064 Desviación Estándar Final 3,9490 3,1328 1,1319 Rango 0-25 0-25 5-9 Intervalo 2 2 1 N 94 94 94

Page 155: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 155

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

0-1 2-3 4-5 6-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-19 20-21 22-23 24-25

Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias ObservadasFrecuencias Esperadas

Figura 71. Normalización de Frecuencias de Neuroticismo en Hombres de Grado Décimo

0

5

10

15

20

25

30

4 5 6 7 8 9 10Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias Observadas

Frecuencias Esperadas

Figura 73. Normalización de Frecuencias de Sinceridad en Hombres de Grado Décimo

0

5

10

15

20

25

0-1 2-3 4-5 6-7 8-9 10-11

12-13

14-15

16-17

18-19

20-21

22-23

24-25

Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias Observadas

Frecuencias Esperadas

Figura 72. Normalización de Frecuencias de Extroversión de Hombres de Grado Décimo

Page 156: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 156

Tabla 34 Estadísticos de la Normalización de Hombres de Grado Once

Neuroticismo Extroversión Sinceridad

Media Inicial 11,5000 12,7059 6,8382 Desviación Estándar Inicial 3,7277 3,2001 1,2046 Media Final 11,9118 12,6471 6,8529 Desviación Estándar Final 3,6632 3,2234 1,1280 Rango 0-25 0-25 5-9 Intervalo 2 2 1 N 68 68 68

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

0-1 2-3 4-5 6-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-19 20-21 22-23 24-25Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias Observadas

Frecuencias Esperadas

Figura 74. Normalización de Frecuencias de Neuroticismo en Hombres de Grado Once

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

0-1 2-3 4-5 6-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-19 20-21 22-23 24-25Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias ObservadasFrecuencias Esperadas

Figura 75. Normalización de Frecuencias de Extroversion en Hombres de Grado Once

Page 157: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 157

0

5

10

15

20

25

4 5 6 7 8 9 10

Puntajes

Frec

uenc

ias

Frecuencias ObservadasFrecuencias Esperadas

Figura 76. Normalización de Frecuencias de Sinceridad en Hombres de Grado

Una vez vistos los resultados gráficos y normalizados de la presente investigación

es pertinente dar respuesta a la necesidad de garantizar una interpretación mas ajustada

a la población colombiana de los diversos instrumentos de medición psicológica,

diseñados y tipificados para poblaciones extranjeras. En éste caso se hace referencia al

EPI frente al cual se realizó la normalización de la prueba. Como se mencionó al

comienzo de ésta investigación, parte de la justificación era generar estudios que

permitieran a laboratorios, consultorios, organizaciones y demás instituciones que usan

el EPI hacer diagnósticos más ajustados con éste instrumento que usan en diferentes

procesos.

Los resultados finales se presentan en las Tablas 34, 35, 36 y 37. Estos baremos

establecidos por género, edad y nivel educativo, son la síntesis de la normalización de

ésta prueba y servirán como valores referenciales para futuras aplicaciones del

Cuestionario de Personalidad EPI.

Page 158: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 158

Tabla 35

Baremos de Estudiantes Mujeres entre 14 y 18 años

MUJERES

14 años 15 años 16 años 17 años 18 años Centiles

N E S N E S N E S N E S N E S

Centiles

99 23-24 19-24 9 20-24 19-24 9 21-24 20-24 9 21-24 20-24 9 21-24 19-24 9 99

95 19 18 9 19 18 9 20 19 9 20 19 9 20 18 9 95

90 18 17 9 18 17 9 18 17 9 19 17 9 19 17 8 90

85 17 16 9 18 15 8 17 17 8 18 16 8 18 16 8 85

80 17 15 8 17 15 8 17 16 8 17 15 8 17 15 8 80

75 17 15 8 17 14 8 16 15 8 17 15 8 16 15 7 75

70 17 14 8 16 14 8 16 15 7 16 15 8 16 14 7 70

65 16 14 8 16 13 8 15 14 7 16 14 8 16 14 7 65

60 16 14 7 15 13 7 15 14 7 15 14 7 15 13 7 60

55 16 13 7 14 12 7 14 13 7 15 13 7 15 13 7 55

50 15 13 7 13 12 7 13 12 7 14 13 7 14 12 6 50

45 14 12 7 12 12 7 13 12 6 13 12 7 13 12 6 45

40 14 12 7 11 11 6 12 11 6 13 12 7 13 12 6 40

35 13 12 7 11 11 6 12 11 6 13 11 7 12 11 6 35

30 12 11 7 10 10 6 11 10 6 12 10 6 12 10 6 30

25 11 11 7 9 10 5 9 9 6 12 10 6 12 9 6 25

20 10 10 7 8 10 5 9 9 5 11 9 6 11 9 5 20

15 9 9 6 8 9 5 9 8 5 9 8 5 10 8 5 15

10 8 8 6 7 8 5 8 8 5 8 7 5 9 7 5 10

5 7 7 5 6 7 5 3 7 5 6 6 5 8 6 5 5

1 0-5 0-5 0-5 0-5 0-3 0-5 0-2 0-5 0-5 0-5 0-6 0-5 0-6 0-6 0-5 1

N 55 54 58 52 51 N

N 270 N Media 13.92 12.68 7.07 12.68 12.28 6.76 13.19 12.40 6.69 13.88 12.42 6.63 13.87 12.30 6.63 Media

S 3.55 3.31 1.13 4.27 3.33 1.17 3.85 3.45 1.18 3.93 3.49 1.06 3.68 3.41 1.15 S

Page 159: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 159

Tabla 36

Baremos de Estudiantes Hombres entre 14 y 18 años

HOMBRES

14 años 15 años 16 años 17 años 18 años Centiles

N E S N E S N E S N E S N E S

Centiles

99 19-24 20-24 9 19-24 20-24 9 21-24 20-24 9 20-24 20-24 9 18-24 21-24 9 99

95 18 19 8 18 19 9 20 19 8 19 19 9 17 20 9 95

90 17 18 8 17 18 8 18 18 8 17 18 8 17 18 9 90

85 16 17 8 16 18 8 16 17 8 16 17 8 16 16 8 85

80 15 17 8 15 17 8 16 17 7 15 15 8 16 15 8 80

75 15 16 7 14 16 7 14 16 7 15 15 8 15 15 8 75

70 15 16 7 14 16 7 13 15 7 14 14 8 14 14 8 70

65 14 15 7 13 15 7 13 15 7 13 14 7 13 14 8 65

60 14 14 7 13 14 7 13 14 7 13 14 7 13 13 7 60

55 14 14 6 12 13 7 12 14 7 12 13 7 12 13 7 55

50 13 13 6 12 13 7 12 13 6 11 13 7 12 13 7 50

45 13 13 6 12 13 7 11 13 6 11 12 6 12 12 7 45

40 12 12 6 11 12 6 11 13 6 11 12 6 11 12 7 40

35 12 12 6 10 12 6 10 12 6 10 11 6 10 11 6 35

30 12 12 6 9 11 6 10 12 6 10 11 6 10 11 6 30

25 11 11 6 9 11 6 9 11 6 10 11 6 9 10 6 25

20 10 10 6 8 10 6 8 11 5 9 10 6 8 10 6 20

15 10 10 5 7 10 6 7 10 5 7 10 5 7 10 5 15

10 9 9 5 7 9 6 6 10 5 7 9 5 6 9 5 10

5 7 6 5 6 8 6 5 9 5 7 8 5 5 8 5 5

1 0-5 0-5 0-5 0-4 0-7 0-6 0-4 0-8 0-5 0-4 0-8 0-5 0-4 0-7 0-5 1

N 50 60 51 50 49 N

N 260 N Media 13.02 13.10 6.48 11.63 13.13 6.16 11.79 13.56 6.45 11.82 12.78 6.70 11.60 12.95 6.94 Media

S 3.17 3.40 1.10 3.71 3.45 1.11 4.04 3.05 1.02 3.95 3.05 1.12 3.86 3.16 1.17 S

Page 160: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 160

Tabla 37

Baremos de Estudiantes Mujeres de Octavo a Once Grado

MUJERES

Octavo Noveno Décimo Once Centiles

N E S N E S N E S N E S

Centiles

99 20-24 20-24 9 22-24 18-24 9 20-24 19-24 9 20-24 20-24 9 99

95 19 19 9 21 17 9 19 18 9 19 19 9 95

90 19 18 9 20 16 8 18 17 8 19 17 9 90

85 18 17 9 18 16 8 17 15 8 18 17 8 85

80 18 16 8 17 15 8 17 15 8 17 16 8 80

75 17 15 8 17 14 8 17 15 8 16 15 8 75

70 17 15 8 16 13 8 16 14 8 16 15 7 70

65 16 15 8 15 13 8 16 14 7 15 14 7 65

60 16 14 8 15 12 8 16 13 7 14 14 7 60

55 15 14 7 15 12 7 15 13 7 13 13 7 55

50 14 13 7 15 12 6 14 12 7 13 13 6 50

45 13 13 7 14 11 6 13 12 7 12 12 6 45

40 12 12 7 14 11 6 13 11 6 12 11 6 40

35 11 12 7 14 10 6 12 11 6 12 11 6 35

30 10 11 6 14 10 6 11 10 6 11 10 6 30

25 9 11 6 13 10 6 11 10 6 10 10 6 25

20 9 10 6 12 9 6 10 9 5 9 9 6 20

15 8 9 6 11 9 6 9 8 5 8 8 5 15

10 8 8 5 10 8 5 8 8 5 8 8 5 10

5 6 6 5 10 7 5 7 7 5 6 6 5 5

1 4 4 5 4 6 5 6 4 5 4 6 5 1

N 43 24 97 95 N

N 270 N

Media 13.43 12.97 7.28 15.27 12.25 6.62 13.55 12.07 6.71 13.87 12.30 6.63 Media

S 4.01 3.73 1.87 3.50 2.85 1.07 3.64 3.42 1.17 3.68 3.41 1.15 S

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Validación y Normalización del EPI 161

Tabla 38

Baremos de Estudiantes Hombres de Octavo a Once grado.

HOMBRES

Octavo Noveno Décimo Once Centiles

N E S N E S N E S N E S

Centiles

99 20-24 20-24 9 19-24 20-24 9 20-24 20-24 9 18-24 21-24 9 99

95 19 19 8 18 19 9 19 19 9 17 20 9 95

90 18 18 8 17 19 8 17 18 8 16 17 8 90

85 16 17 7 16 18 8 17 17 8 16 16 8 85

80 15 16 7 15 18 8 16 17 8 15 15 8 80

75 14 15 7 15 17 8 15 16 7 14 15 8 75

70 14 15 7 14 17 8 15 15 7 13 14 8 70

65 13 14 7 14 16 8 14 15 7 13 14 7 65

60 13 14 7 13 16 7 13 14 7 13 13 7 60

55 13 13 6 13 14 7 13 14 7 12 13 7 55

50 12 13 6 12 13 7 12 13 6 12 12 7 50

45 12 12 6 12 13 7 12 13 6 11 12 7 45

40 12 12 6 11 13 7 11 13 6 11 12 7 40

35 11 11 6 10 12 6 10 12 6 10 11 6 35

30 10 11 6 9 12 6 10 12 6 10 11 6 30

25 10 11 5 9 12 6 10 11 6 10 10 6 25

20 9 10 5 8 11 6 8 11 5 8 10 6 20

15 8 10 5 7 10 6 7 10 5 7 9 5 15

10 8 9 5 7 9 5 5 10 5 6 9 5 10

5 7 5 5 6 8 5 5 9 5 5 8 5 5

1 6 5 5 5 8 5 4 7 5 4 8 5 1

N 45 48 94 68 N

N 260 N Media 12.23 12.94 6.22 11.87 14.12 6.81 12.44 13.31 6.61 11.91 12.65 6.85 Media

S 3,49 3.26 0.92 3.68 3.43 1.09 3.95 3.13 1.13 3.66 3.22 1.13 S

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Validación y Normalización del EPI 162

Investigaciones como ésta y los resultados que arrojan demuestran de donde surge

la tendencia de aplicar instrumentos de poblaciones culturales similares a nuestro

contexto social, pues como lo evidencian algunos resultados, las diferencias estadísticas

y normativas no difieren significativamente, como en el caso de la confiabilidad y la

consistencia interna del EPI. Por otro lado, la utilidad de este tipo de investigaciones,

igualmente evidencia algunas de las falencias que pueden presentar instrumentos

extranjeros al ser aplicados a poblaciones, sin la correspondiente adaptación

psicométrica.

Discusión

Las pruebas psicológicas se utilizan en casi todos los países con propósitos de

orientación psicológica, selección y asignación de cargos y su aplicación ocurre en

entornos tan diversos como escuelas, servicio público, industria, clínicas médicas y

demás instituciones que contemplan al hombre como su razón de ser. La mayoría de las

personas han tomado docenas de pruebas y no le dan gran importancia al asunto. Sin

embargo, para cuando una persona típica llega a una edad de retiro laboral, es probable

que los resultados de las pruebas psicológicas hayan ayudado a moldear su destino.

Dicho en términos sencillos y directos se podría decir que los resultados de las pruebas

psicológicas pueden cambiar vidas. Por tal razón es prudente- y, de hecho casi

obligatorio- que los psicólogos utilicen instrumentos válidos, confiables y normalizados

para la población con la cual trabajan.

Como respuesta a la conveniencia de disponer en nuestros contexto social de

pruebas variadas para explorar la personalidad en sus múltiples aspectos la presente

investigación obtuvo la confiabilidad, validez y normalización del Cuestionario de

personalidad EPI mediante un estudio piloto con una muestra de 590 adolescentes

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Validación y Normalización del EPI 163

escolarizados de ambos géneros, con edades comprendidas entre 14 y 18 años, de

diversos niveles educativos de la ciudad de Bogotá. Desde los comienzos de la

investigación se tuvo conciencia de las dificultades que implica validar y normalizar

pruebas de personalidad en nuestro medio cultural; sin embargo el hecho de que la

misma se dirige a una estructura bastante simple de la personalidad animó el desarrollo

de ésta investigación.

El valor y medida de iniciar la validación y normalización del EPI han venido

confirmados por su aplicabilidad en nuestro medio y, como se mencionó anteriormente,

la necesidad de contar con instrumentos psicológicos confiables, válidos y normalizados

para nuestra población.

Sumado a esto de debe tener en cuenta que el Inventario de Personalidad EPI es un

instrumento que mide rasgos dinámicos y cuya naturaleza es heterogénea, ya que como

lo define Cohen y Swerdlik (2001) “Se compone de reactivos que miden mas de un

rasgo o factores diferentes. . . entre mas heterogénea sea el área de contenido de la que

se extrae la muestra, será menor la consistencia entre reactivos.” (Cohen y Swerdlik

2001, p.164), debido a esto se consideró pertinente establecer coeficientes de correlación

para cada uno de los factores (Neuroticismo, Extroversión, Sinceridad) que mide el

Cuestionario de Personalidad EPI.

Diversos autores sugieren distintos niveles de Coeficientes de Confiabilidad, lo cual

indica que no existe una respuesta definitiva para establecer un índice de referencia para

confiabilidad; Guilford y Fruchter (1978) enuncian lo siguiente:

Existe cierto consenso de que para una medida de las diferencias individuales en

alguna característica sea muy precisa, la confiabilidad debe superar al 0.90. Sin

embargo, la verdad es que muchas pruebas estándar con confiabilidades tan bajas

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Validación y Normalización del EPI 164

como 0.70 resultan ser muy útiles. Y pruebas con confiabilidades menores que eso

pueden ser útiles en investigación. (p. 130)

Otros autores como Aiken (2003) opinan lo siguiente:

Los coeficientes de confiabilidad de instrumentos afectivos, como las listas de

verificación, escalas de calificación e inventarios de personalidad, intereses o

aptitudes, por lo general son mas bajos que los de las pruebas cognitivas. . . sin

embargo, los coeficientes de confiabilidad obtenidos en esos instrumentos pueden

ser bastantes respetables. (p.89).

Para la presente investigación se consideró pertinente en el proceso de

establecimiento de confiabilidad optar por un nivel de significancia mayor o igual a

0.432, debido a que los valores críticos del coeficiente de Spearman Brown

correspondientes a un N mayor de 30 y un Alfa de 0.01 así lo indican, gracias a esta

decisión se encontró una confiabilidad adecuada para esta prueba. En general, el factor

con una mayor confiabilidad ha sido el de Neuroticismo con un coeficiente de 0.719; le

sigue en importancia el factor de Extraversión con un coeficiente de 0.618; finalmente el

factor de Sinceridad con un coeficiente de 0.007. Este orden de importancia coincide con

la fase estadística de la estandarización española y los valores de Neuroticismo y

Extraversión se acercan mucho a la justificación psicométrica de dicha adaptación, la

cual fue presentada en la tabla 4.

Cabe anotar que la Sinceridad no hace parte de los objetivos para los que fue creada

la prueba EPI, es decir, para ser medida como una dimensión más de la personalidad.

Por otro lado, es probable que uno de los factores que haya incidido en la baja

correlación que presentaron los reactivos de Sinceridad en los procedimientos de

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Validación y Normalización del EPI 165

confiabilidad y consistencia interna, sea el bajo número de ítems que componían este

factor, lo cual obstaculiza el lograr un coeficiente de valor significativo.

Al igual que en el proceso de confiabilidad de división por mitades, para obtener la

consistencia interna del EPI, fue necesario trabajar de manera independiente cada uno de

los factores que componen esta prueba, obteniendo coeficientes de consistencia interna

similares los factores de Neuroticismo y Extraversión, lo cual indica que gran parte de

sus ítems brindan a la prueba un índice de fiabilidad significativo.

Es innegable que a la hora de adaptar una prueba extranjera a un nuevo contexto

cultural es conveniente identificar aquellos elementos que dificultan la ejecución

correcta de la prueba, como lo pueden ser los reactivos de la escala, y contemplar la idea

de eliminarlos, modificarlos o crear reactivos nuevos, esto con el objetivo de aumentar

la confiabilidad y validez del instrumento y su correcta adaptación. Lo anterior se infiere

a partir de la observación que se llevó a cabo en el momento de la ejecución del

cuestionario EPI, pues en varios casos, los estudiantes solicitaban ayuda para obtener

una correcta explicación de los diversos reactivos, comportamiento que se hizo

especialmente notorio en individuos de nivel socio económico y educativo bajo, esta

anotación es pertinente para ésta y otras pruebas que vayan a ser tipificadas para este

tipo de población.

En cuanto a los resultados obtenidos mediante la validación de formas paralelas se

han encontrado correlaciones significativas con aquellas variables que están de algún

modo implicadas en el cuestionario MBTI tales como la Extroversión y la Introversión.

En cuanto a la correlación del neuroticismo no se lograron niveles significativos en la

correlación, debido posiblemente al bajo margen de error con que se trabajó esta

correlación (0.01), ya que en caso de haber optado por un margen de 0.05, los niveles de

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Validación y Normalización del EPI 166

correlación y significación, se hubiesen logrado con el factor pensamiento, el cual es un

referente a la hora de evaluar el factor Neuroticismo.

Por otro lado los baremos resultantes de ésta normalización no discrepan

significativamente de los presentados por la adaptación española, por el contrario, los

valores que presentan son cercanos, pero no iguales. Esto demuestra la tendencia que

existe en nuestro país en adoptar instrumentos extranjeros, de culturas familiares e

implementarlos a nuestra población indiscriminadamente; sin embargo dicha tendencia

debe ser erradicada debido a que esas normas pueden ser relevantes en grado menor y

proporcionar una interpretación o resultado inapropiado que podría repercutir en la toma

de decisiones inclusive trascendentales. Es por ésta razón que las normas establecidas

para una parte de la población bogotana no pueden ser solamente el resultado de una

práctica investigativa. Es importante que éstas se utilicen y se divulguen entre los

profesionales de la psicología que utilizan ésta prueba psicológica para evaluar

personalidad en los diferentes ámbitos: educativo, clínico u organizacional.

Para lograrlo se hace indispensable que sean los psicólogos egresados de la

Universidad de La Sabana, docentes y estudiantes de Psicología lo que tengan acceso

en primer lugar a la consulta de estas normas de género, edad y nivel de escolaridad.

Para ello se adicionarán al manual con el que cuenta actualmente el Laboratorio de

Medición y Evaluación de la Facultad de Psicología, con el fin de que futuras

interpretaciones de los puntajes se hagan a la luz de estas normas adaptadas a la

población adolescentes, escolarizada, bogotana. Adicionalmente, conforme al

compromiso que se adquiere como profesional frente a la disciplina y la sociedad, es un

deber dar a conocer todo avance científico que implique una mejora a la calidad de vida

del ser humano.

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Validación y Normalización del EPI 167

Para finalizar se puede concluir que mediante esta investigación se comprobó que

el Cuestionario Tipológico de Personalidad EPI es un instrumento que presenta una

confiabilidad y una validez significativa, aunque esta última solo fue comprobada para el

factor de Extroversión – Introversión; pues como lo dice Aiken (2003) “Una prueba

puede ser confiable sin ser válida, pero no puede ser válida sin ser confiable” (p. 95) y

por lo tanto es adecuado buscar alternativas para desarrollar en la prueba un nivel de

significación en cuanto a la validez de la escala de neuroticismo. Con relación al factor

Sinceridad, que aunque no hace parte de los objetivos de la prueba, es un factor

relevante de la personalidad que valdría la pena evaluar, de tal forma que es pertinente

que al utilizar el Cuestionario de Personalidad EPI, este factor no sea relevante en la

toma de decisiones, por lo menos hasta que no se compruebe un nivel significativo de

validez y confiabilidad en la evaluación de este factor. Por último los baremos

presentados en ésta investigación son un referente fiable y válido que permitirán realizar

una mejor interpretación de los resultados de esta prueba

Por último, tal como se mencionó anteriormente, los baremos presentados en ésta

investigación son un referente fiable y válido que permitirán realizar una mejor

interpretación de los resultados de esta prueba.

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Validación y Normalización del EPI 168

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Validación y Normalización del EPI 169

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Validación y Normalización del EPI 170

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Validación y Normalización del EPI 171

Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una Muestra Piloto de

Adolescentes Escolarizados de la Ciudad de Bogotá

Martha Lucia Jiménez V., Diana Patricia Aguirre C., Nelson Javier Burgos R., Diana

Milena Castillo M., Luz Elena Deaquis C., María Helena Luna C., Luz Janeth Serrato

S., Diego Andrés Triana J.

Universidad De La Sabana

Apéndices

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SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

1 14 9 F 1 y 2 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 12 14 8 F 1 y 2 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 03 14 8 F 1 y 2 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 14 14 9 M 1 y 2 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 15 15 7 F 1 y 2 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 06 15 6 F 1 y 2 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 07 15 6 F 1 y 2 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 18 15 9 M 1 y 2 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 19 15 9 M 1 y 2 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1

10 16 9 F 1 y 2 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 011 16 10 M 1 y 2 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 012 16 10 M 1 y 2 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 013 16 8 M 1 y 2 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 014 17 10 F 1 y 2 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 015 17 9 F 1 y 2 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 016 17 10 F 1 y 2 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 117 17 11 M 1 y 2 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 018 17 9 M 1 y 2 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 019 18 10 F 1 y 2 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 120 18 11 F 1 y 2 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 021 18 9 M 1 y 2 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 122 14 10 M 3 y 4 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 123 15 11 F 3 y 4 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 124 15 10 F 3 y 4 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 125 15 10 M 3 y 4 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 126 15 10 M 3 y 4 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 127 16 10 F 3 y 4 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 128 16 10 F 3 y 4 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 129 16 11 M 3 y 4 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 130 16 10 M 3 y 4 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 131 17 11 F 3 y 4 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 132 17 11 M 3 y 4 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 133 17 11 M 3 y 4 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 134 17 11 M 3 y 4 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 135 18 11 F 3 y 4 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 136 18 11 F 3 y 4 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 037 18 10 M 3 y 4 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 138 18 10 M 3 y 4 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 139 14 8 F 5 y 6 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 040 14 8º M 5 y 6 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 141 14 8º M 5 y 6 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 042 14 8 F 5 y 6 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 043 15 10° F 5 y 6 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 044 15 10 F 5 y 6 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 145 15 8º M 5 y 6 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 146 15 9º M 5 y 6 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 147 15 9º M 5 y 6 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 148 16 10º F 5 y 6 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 049 16 10º F 5 y 6 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 050 16 10º M 5 y 6 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 151 16 10º M 5 y 6 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 152 16 9º M 5 y 6 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 053 17 11 F 5 y 6 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 054 17 11º F 5 y 6 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 155 17 11 F 5 y 6 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 056 17 10º M 5 y 6 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 157 17 10º M 5 y 6 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 158 17 11º M 5 y 6 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 059 18 11º F 5 y 6 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 060 18 11º F 5 y 6 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1

No. 1 2 3Edad Curso Género 4 5 6 7Estrato 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

EPI

ANEXO APOBLACIÓN INVALIDADA

Page 173: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

1 14 9 F 1 y 2 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 12 14 8 F 1 y 2 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 03 14 8 F 1 y 2 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 04 14 9 M 1 y 2 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 15 15 7 F 1 y 2 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 16 15 6 F 1 y 2 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 07 15 6 F 1 y 2 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 08 15 9 M 1 y 2 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 19 15 9 M 1 y 2 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0

10 16 9 F 1 y 2 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 111 16 10 M 1 y 2 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 112 16 10 M 1 y 2 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 013 16 8 M 1 y 2 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 114 17 10 F 1 y 2 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 115 17 9 F 1 y 2 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 116 17 10 F 1 y 2 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 017 17 11 M 1 y 2 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 118 17 9 M 1 y 2 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 019 18 10 F 1 y 2 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 020 18 11 F 1 y 2 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 121 18 9 M 1 y 2 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 122 14 10 M 3 y 4 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 123 15 11 F 3 y 4 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 124 15 10 F 3 y 4 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 025 15 10 M 3 y 4 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 026 15 10 M 3 y 4 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 027 16 10 F 3 y 4 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 128 16 10 F 3 y 4 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 129 16 11 M 3 y 4 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 130 16 10 M 3 y 4 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 131 17 11 F 3 y 4 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 032 17 11 M 3 y 4 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 133 17 11 M 3 y 4 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 134 17 11 M 3 y 4 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 135 18 11 F 3 y 4 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 136 18 11 F 3 y 4 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 037 18 10 M 3 y 4 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 038 18 10 M 3 y 4 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 039 14 8 F 5 y 6 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 140 14 8º M 5 y 6 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 141 14 8º M 5 y 6 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 042 14 8 F 5 y 6 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 043 15 10° F 5 y 6 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 144 15 10 F 5 y 6 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 145 15 8º M 5 y 6 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 146 15 9º M 5 y 6 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 047 15 9º M 5 y 6 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 148 16 10º F 5 y 6 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 049 16 10º F 5 y 6 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 150 16 10º M 5 y 6 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 151 16 10º M 5 y 6 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 152 16 9º M 5 y 6 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 153 17 11 F 5 y 6 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 054 17 11º F 5 y 6 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 155 17 11 F 5 y 6 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 156 17 10º M 5 y 6 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 157 17 10º M 5 y 6 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 158 17 11º M 5 y 6 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 159 18 11º F 5 y 6 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 160 18 11º F 5 y 6 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0

45 46

APÉNDICE APOBLACIÓN INVALIDADA

36 37 38 39 40 41 42 43 4428 29 30 31 32 33 34 35

EPI

24 25 26 27No. Edad Curso Género Estrato

Page 174: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

1 14 9 F 1 y 2 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 12 10 3 8 20 17 9 12 2 16 142 14 8 F 1 y 2 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 14 9 3 13 13 12 14 10 10 24 33 14 8 F 1 y 2 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 11 6 4 7 18 24 5 9 10 15 164 14 9 M 1 y 2 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 11 8 3 9 19 19 9 16 12 16 75 15 7 F 1 y 2 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 14 11 4 11 9 17 10 18 6 21 116 15 6 F 1 y 2 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 11 16 3 17 15 15 15 11 12 16 137 15 6 F 1 y 2 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 12 8 3 9 21 22 11 23 6 18 98 15 9 M 1 y 2 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 11 11 4 16 13 21 9 18 10 10 189 15 9 M 1 y 2 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 9 11 4 17 4 18 13 16 11 19 10

10 16 9 F 1 y 2 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 15 10 3 9 13 19 10 8 9 18 511 16 10 M 1 y 2 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 17 7 3 7 22 17 14 15 12 18 1012 16 10 M 1 y 2 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 11 12 3 14 14 28 10 13 10 21 513 16 8 M 1 y 2 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 12 7 2 9 18 19 10 22 9 16 1014 17 10 F 1 y 2 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 12 13 4 7 17 18 7 15 8 15 1015 17 9 F 1 y 2 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 14 17 4 14 14 22 9 12 9 15 1316 17 10 F 1 y 2 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 13 11 3 9 18 24 10 22 5 13 1717 17 11 M 1 y 2 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 14 9 4 3 23 20 5 22 6 14 1418 17 9 M 1 y 2 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 15 10 4 14 14 21 16 19 10 16 1619 18 10 F 1 y 2 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 11 11 3 12 14 10 13 20 6 13 1520 18 11 F 1 y 2 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 21 11 4 9 16 18 9 9 16 14 1321 18 9 M 1 y 2 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 10 15 3 18 7 17 14 16 8 21 922 14 10 M 3 y 4 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 4 14 4 15 11 23 8 17 3 23 523 15 11 F 3 y 4 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 6 7 3 13 13 20 14 20 8 20 724 15 10 F 3 y 4 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 11 12 3 14 17 19 13 12 7 13 1425 15 10 M 3 y 4 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 10 17 4 12 19 16 8 12 8 2 2726 15 10 M 3 y 4 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 10 8 4 16 11 10 17 7 14 15 1127 16 10 F 3 y 4 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 8 9 4 17 16 6 11 18 14 19 1728 16 10 F 3 y 4 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 12 7 4 13 16 18 3 17 4 9 1129 16 11 M 3 y 4 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 10 15 4 11 18 15 8 10 8 12 1330 16 10 M 3 y 4 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 11 12 4 11 16 19 13 9 12 18 1031 17 11 F 3 y 4 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 9 10 4 9 16 18 13 14 10 11 1732 17 11 M 3 y 4 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 16 17 4 15 10 13 15 14 6 12 1733 17 11 M 3 y 4 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 7 6 4 10 19 22 6 22 3 22 334 17 11 M 3 y 4 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 4 14 4 10 19 18 6 22 4 9 1835 18 11 F 3 y 4 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 7 16 4 13 12 17 10 24 5 19 936 18 11 F 3 y 4 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 14 9 3 15 11 17 8 16 10 12 1337 18 10 M 3 y 4 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 9 10 4 19 10 21 1 13 7 15 1238 18 10 M 3 y 4 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 10 8 4 10 17 14 13 9 8 14 1939 14 8 F 5 y 6 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 12 9 4 9 17 23 22 22 2 15 1040 14 8º M 5 y 6 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 7 12 4 12 13 23 8 12 11 3 1641 14 8º M 5 y 6 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 17 8 4 9 18 28 5 22 1 15 1042 14 8 F 5 y 6 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 12 14 8 14 10 18 6 16 7 9 1643 15 10° F 5 y 6 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 11 20 4 19 5 21 11 0 18 10 1944 15 10 F 5 y 6 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 12 5 4 3 25 21 9 19 7 24 245 15 8º M 5 y 6 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 6 14 4 10 14 15 13 20 7 6 1946 15 9º M 5 y 6 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 11 13 4 12 16 14 14 18 5 6 2547 15 9º M 5 y 6 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 6 17 4 18 9 12 12 15 10 10 1948 16 10º F 5 y 6 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 11 9 4 18 9 2 22 21 5 8 1849 16 10º F 5 y 6 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 12 15 3 12 13 19 5 4 23 12 1650 16 10º M 5 y 6 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 10 14 4 15 11 10 16 21 6 12 1651 16 10º M 5 y 6 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 10 16 4 9 19 25 8 26 6 4 2552 16 9º M 5 y 6 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 3 16 4 17 11 9 19 16 7 4 2653 17 11 F 5 y 6 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 10 9 2 8 21 12 13 13 8 15 954 17 11º F 5 y 6 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 8 13 3 19 9 7 19 11 15 18 755 17 11 F 5 y 6 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 16 14 4 11 11 21 8 7 13 15 1756 17 10º M 5 y 6 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 6 8 4 17 11 28 3 27 2 23 657 17 10º M 5 y 6 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 14 7 4 9 20 27 7 21 3 17 1158 17 11º M 5 y 6 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 18 10 4 14 14 14 10 19 4 11 1559 18 11º F 5 y 6 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 19 13 4 16 13 18 9 24 0 25 060 18 11º F 5 y 6 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 11 10 4 8 9 0 22 15 6 3 17

I S N F J P

PUNTAJE DIRECTO

MBTI - PUNTUACIONES DIRECTAS

N E S E

ANEXO APOBLACIÓN INVALIDADA

EPI

47 48 49 50 51 52T

Estrato 54Género 5653 57No. Edad Curso 55

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Validación y Normalización del EPI 172

Orden de la Presentación de Apéndices

ORDEN DE

APENDICES TITULO GRUPO NORMATIVO

Apéndice A Población Invalidada Hombres y Mujeres

Apéndice B Tabla General Hombres y Mujeres

Apéndice C

Determinación del Coeficiente de

Confiabilidad de la Escala de

Neuroticismo del Cuestionario EPI

Hombres y Mujeres

Apéndice D

Determinación del Coeficiente de

Confiabilidad de la Escala de

extroversión del Cuestionario EPI

Hombres y Mujeres

Apéndice E

Determinación del Coeficiente de

Confiabilidad de la Escala de

Sinceridad del Cuestionario EPI

Hombres y Mujeres

Apéndice F

Consistencia Interna de Neuroticismo a

través del Coeficiente Alfa de

Cronbach

Hombres y Mujeres

Apéndice G

Consistencia Interna de Extroversión a

través del Coeficiente Alfa de

Cronbach

Hombres y Mujeres

Apéndice H

Consistencia Interna de Sinceridad a

través del Coeficiente Alfa de

Cronbach

Hombres y Mujeres

Page 176: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

Validación y Normalización del EPI 173

Apéndice I

Consistencia Interna del Cuestionario

EPI a través del Coeficiente Alfa de

Cronbach

Hombres y Mujeres

Apéndice J

Resultados de la Validez de la Prueba

EPI a través del Método de Formas

Paralelas con el MBTI

Hombres y Mujeres

Apéndice K Estadísticas de Normalización Hombres y Mujeres

Page 177: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N1 14 9 F 1 y 2 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 16 12 7 16 13 13 13 4 14 21 72 14 6 F 1 y 2 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 16 11 6 8 17 26 5 20 8 4 153 14 9 F 1 y 2 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 13 8 6 17 16 22 12 16 10 19 94 14 9 F 1 y 2 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 11 7 6 11 12 19 14 7 15 21 65 14 6 F 1 y 2 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 16 10 6 8 10 11 4 3 6 4 66 14 6 F 1 y 2 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 19 10 7 15 11 17 8 16 10 12 137 14 9 F 1 y 2 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 14 10 6 14 10 23 7 12 12 24 58 14 7 F 1 y 2 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 16 14 9 11 18 12 10 13 10 8 169 14 9 F 1 y 2 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 17 11 6 7 16 15 5 21 7 13 13

10 14 9 F 1 y 2 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 19 7 6 4 21 18 11 6 12 18 811 14 10 F 1 y 2 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 16 17 9 19 8 6 10 13 13 12 1612 14 9 F 1 y 2 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 22 12 8 13 15 23 9 12 13 12 1513 14 8 F 1 y 2 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 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0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 15 14 5 13 14 19 13 11 8 15 1173 14 7 M 1 y 2 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 12 9 5 12 12 20 12 20 12 19 774 14 8 M 1 y 2 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 15 11 5 12 18 19 10 20 4 12 1675 14 10 M 3 y 4 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 12 16 5 18 9 13 15 12 10 9 1676 14 10 M 3 y 4 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 15 14 9 17 9 22 11 18 6 14 1677 14 10 M 3 y 4 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 15 15 9 13 10 18 10 12 11 22 578 14 10 M 3 y 4 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 11 9 6 6 23 18 11 21 6 15 1179 14 10 M 3 y 4 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 16 18 8 17 11 24 9 24 5 8 1780 14 10 M 3 y 4 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 12 12 6 6 18 10 16 14 7 8 2181 14 10 M 3 y 4 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 13 12 6 15 12 26 7 19 7 15 1182 14 10 M 3 y 4 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 10 16 7 15 11 15 10 15 7 18 1283 14 10 M 3 y 4 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 10 7 6 11 15 14 11 13 7 6 2184 14 10 M 3 y 4 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 14 13 5 16 10 25 4 15 5 10 2085 14 10 M 3 y 4 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 15 11 7 12 15 10 14 9 11 14 1386 14 9 M 1 y 2 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 17 20 8 12 16 17 11 13 9 19 1287 14 10 M 3 y 4 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 15 12 5 15 16 16 9 11 14 7 2388 14 10 M 3 y 4 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 19 17 7 18 11 16 14 17 9 7 24

EstratoParticipantes Edad Curso GéneroE S E

1 2 3 4 5 6 7

PUNTAJE DIRECTO MBTI - PUNTUACIONES DIRECTAS

J PFN N TI S

APÉNDICE B

TABLA GENERAL

ANEXO B

TABLA GENERAL

8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 48 49 5043 44 45 46 55 56 57

PUNTUACIONES EPI PUNTUACIONES EPI

51 52 53 5447

Page 178: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N

EstratoParticipantes Edad Curso GéneroE S E

1 2 3 4 5 6 7

PUNTAJE DIRECTO MBTI - PUNTUACIONES DIRECTAS

J PFN N TI S

APÉNDICE B

TABLA GENERAL

ANEXO B

TABLA GENERAL

8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 48 49 5043 44 45 46 55 56 57

PUNTUACIONES EPI PUNTUACIONES EPI

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89 14 10 M 3 y 4 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 14 16 5 18 12 19 9 16 2 12 1590 14 10 M 3 y 4 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 10 14 5 15 11 12 18 19 10 20 1491 14 10 M 3 y 4 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 8 9 5 11 11 8 12 10 14 8 1392 14 10 M 3 y 4 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 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0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 15 8 9 13 14 13 12 16 7 12 15163 15 10 M 1 y 2 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 11 8 9 11 14 23 11 22 4 15 16164 15 11 M 1 y 2 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 13 12 7 13 12 10 12 15 12 15 12165 15 10 M 1 y 2 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 13 17 5 20 8 15 15 13 15 14 14166 15 9 M 1 y 2 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 15 19 6 21 8 11 14 12 13 9 19167 15 11 M 1 y 2 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 17 9 8 4 23 17 13 15 12 20 8168 15 10 M 1 y 2 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 6 14 5 12 15 15 15 24 6 19 8169 15 10 M 1 y 2 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 17 11 9 11 17 17 8 8 11 10 15170 15 8 M 1 y 2 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 7 16 5 17 14 16 7 27 7 9 19171 15 8 M 1 y 2 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 12 16 7 16 9 19 11 21 9 18 10172 15 9 M 1 y 2 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 7 14 6 5 21 16 10 22 7 16 13173 15 9 M 1 y 2 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 9 12 6 6 16 16 7 16 9 15 15174 15 6 M 1 y 2 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 10 10 8 9 20 15 11 13 10 16 11175 15 9 M 1 y 2 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 12 18 8 13 14 22 9 16 12 11 18176 15 9 M 1 y 2 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 14 12 5 15 14 27 13 20 5 20 8

Page 179: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N

EstratoParticipantes Edad Curso GéneroE S E

1 2 3 4 5 6 7

PUNTAJE DIRECTO MBTI - PUNTUACIONES DIRECTAS

J PFN N TI S

APÉNDICE B

TABLA GENERAL

ANEXO B

TABLA GENERAL

8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 48 49 5043 44 45 46 55 56 57

PUNTUACIONES EPI PUNTUACIONES EPI

51 52 53 5447

177 15 10 M 3 y 4 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 16 13 5 15 13 23 6 14 8 9 20178 15 11 M 3 y 4 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 15 10 7 7 17 17 10 25 3 17 12179 15 10 M 3 y 4 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 19 16 7 15 11 20 7 7 15 13 28180 15 10 M 3 y 4 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 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16 10 F 3 y 4 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 7 19 9 17 12 10 13 9 18 13 7251 16 11 F 3 y 4 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 3 12 5 14 13 21 7 16 18 11 10252 16 11 F 3 y 4 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 11 9 7 15 12 16 9 21 14 16 9253 16 11 F 3 y 4 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 12 11 6 17 12 13 7 11 16 9 21254 16 11 F 3 y 4 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 17 9 6 11 15 16 6 18 5 16 14255 16 11 F 3 y 4 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 16 9 8 11 16 14 9 16 12 9 4256 16 11 F 3 y 4 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 15 9 6 11 9 12 6 17 11 10 6257 16 10 F 5 y 6 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 10 18 8 17 7 15 12 16 7 6 19258 16 11 F 5 y 6 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 15 13 7 24 1 21 8 12 23 4 24259 16 11 F 5 y 6 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 8 14 9 15 19 14 11 24 4 17 8260 16 10 F 5 y 6 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 15 10 8 13 10 21 10 25 1 15 14261 16 10 F 5 y 6 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 12 13 5 10 18 8 12 28 2 18 9262 16 11 F 5 y 6 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 11 17 5 11 15 18 8 27 2 10 19263 16 11 F 5 y 6 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 11 10 5 16 12 10 12 16 6 14 13264 16 10 F 5 y 6 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 10 14 5 12 14 16 11 12 9 10 18

Page 180: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N

EstratoParticipantes Edad Curso GéneroE S E

1 2 3 4 5 6 7

PUNTAJE DIRECTO MBTI - PUNTUACIONES DIRECTAS

J PFN N TI S

APÉNDICE B

TABLA GENERAL

ANEXO B

TABLA GENERAL

8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 48 49 5043 44 45 46 55 56 57

PUNTUACIONES EPI PUNTUACIONES EPI

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265 16 10 F 5 y 6 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 12 11 8 18 7 21 10 10 9 5 24266 16 10 F 5 y 6 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 19 12 7 9 15 19 12 18 4 15 11267 16 11 F 5 y 6 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 17 9 6 6 20 20 8 25 3 18 11268 16 11 F 5 y 6 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 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17 12 7 12338 17 10 F 1 y 2 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 18 15 8 11 16 22 9 8 11 12 16339 17 10 F 1 y 2 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 17 13 6 9 18 18 14 11 15 19 10340 17 11 F 1 y 2 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 7 6 5 11 19 16 9 17 7 16 10341 17 10 F 1 y 2 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 20 12 8 15 13 26 5 7 12 9 21342 17 11 F 1 y 2 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 11 8 5 10 19 25 5 14 9 13 18343 17 10 F 1 y 2 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 14 14 5 9 15 16 13 16 7 22 6344 17 8 F 1 y 2 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 15 14 6 10 18 23 5 14 11 12 14345 17 10 F 1 y 2 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 17 7 6 14 12 15 14 16 7 15 10346 17 11 F 3 y 4 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 12 14 5 12 16 20 8 16 11 22 6347 17 11 F 3 y 4 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 7 11 8 14 12 15 10 26 0 19 10348 17 10 F 3 y 4 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 13 12 7 7 18 12 12 7 13 9 17349 17 10 F 3 y 4 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 15 13 7 8 17 15 9 16 8 11 14350 17 10 F 3 y 4 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 10 15 6 19 9 22 4 25 6 14 14351 17 10 F 3 y 4 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 16 11 6 5 22 17 10 21 7 18 10352 17 11 F 3 y 4 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 13 14 8 22 8 24 6 17 11 13 11

Page 181: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N

EstratoParticipantes Edad Curso GéneroE S E

1 2 3 4 5 6 7

PUNTAJE DIRECTO MBTI - PUNTUACIONES DIRECTAS

J PFN N TI S

APÉNDICE B

TABLA GENERAL

ANEXO B

TABLA GENERAL

8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 48 49 5043 44 45 46 55 56 57

PUNTUACIONES EPI PUNTUACIONES EPI

51 52 53 5447

353 17 11 F 3 y 4 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 16 13 7 17 11 19 10 8 13 11 17354 17 11 F 3 y 4 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 18 11 6 11 20 15 12 19 5 19 10355 17 11 F 3 y 4 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 21 12 9 11 19 20 14 19 9 18 8356 17 11 F 3 y 4 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 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1 0 10 12 5 7 18 13 26 19 9 10 19426 17 11 M 5 y 6 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 14 20 9 9 12 19 9 9 13 8 22427 17 11 M 5 y 6 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 19 15 8 11 12 24 5 16 12 18 29428 17 11 M 5 y 6 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 4 13 6 17 11 11 11 29 2 20 8429 17 10 M 5 y 6 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 7 18 7 23 3 19 11 12 9 17 12430 17 10 M 5 y 6 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 16 9 8 10 16 9 15 24 4 10 19431 18 8 F 1 y 2 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 16 6 6 1 22 22 10 12 15 14 15432 18 9 F 1 y 2 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 14 11 6 9 16 20 6 7 18 13 16433 18 10 F 1 y 2 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 12 20 9 24 8 14 8 24 4 2 21434 18 11 F 1 y 2 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 12 13 6 19 8 16 10 11 16 7 19435 18 9 F 1 y 2 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 15 14 5 17 7 8 5 14 8 19 10436 18 11 F 1 y 2 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 19 7 8 8 20 20 9 15 11 17 12437 18 11 F 1 y 2 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 17 13 6 17 9 18 11 18 9 9 16438 18 11 F 1 y 2 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 12 10 8 6 21 13 15 11 11 12 19439 18 11 F 1 y 2 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 12 12 5 10 13 13 14 20 9 15 14440 18 10 F 1 y 2 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 17 9 7 4 23 16 10 16 5 9 20

Page 182: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N

EstratoParticipantes Edad Curso GéneroE S E

1 2 3 4 5 6 7

PUNTAJE DIRECTO MBTI - PUNTUACIONES DIRECTAS

J PFN N TI S

APÉNDICE B

TABLA GENERAL

ANEXO B

TABLA GENERAL

8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 48 49 5043 44 45 46 55 56 57

PUNTUACIONES EPI PUNTUACIONES EPI

51 52 53 5447

441 18 11 F 1 y 2 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 9 9 5 4 22 20 5 11 11 12 14442 18 11 F 1 y 2 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 12 14 5 8 14 10 6 11 8 17 11443 18 11 F 1 y 2 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 9 12 5 12 15 24 9 15 13 8 9444 18 11 F 1 y 2 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 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0 9 14 6 13 11 14 15 15 8 13 14514 18 10 M 3 y 4 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 8 10 5 18 11 15 13 2 8 17 9515 18 10 M 3 y 4 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 17 8 8 11 13 13 13 7 11 10 18516 18 10 M 3 y 4 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 12 12 5 11 18 15 8 10 8 12 13517 18 11 M 3 y 4 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 10 9 9 8 19 18 11 28 3 24 4518 18 11 M 3 y 4 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 8 10 6 8 20 7 19 17 18 15 11519 18 11 M 5 y 6 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 10 13 6 10 17 23 10 20 5 9 21520 18 11 M 5 y 6 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 5 15 8 12 17 12 12 23 3 7 25521 18 11 M 5 y 6 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 10 14 9 8 14 16 10 16 6 10 21522 18 11 M 5 y 6 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 12 13 7 9 16 18 13 14 10 11 17523 18 11 M 5 y 6 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 12 8 6 8 23 19 25 11 6 15 13524 18 11 M 5 y 6 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 17 15 7 13 19 22 10 22 7 11 19525 18 10 M 5 y 6 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 11 16 7 17 9 10 15 15 10 11 20526 18 10 M 5 y 6 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 12 10 8 10 16 19 12 25 2 18 7527 18 10 M 5 y 6 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 10 19 7 22 6 10 13 17 6 6 22528 18 11 M 5 y 6 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 11 16 9 7 19 18 11 21 10 8 20

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S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N

EstratoParticipantes Edad Curso GéneroE S E

1 2 3 4 5 6 7

PUNTAJE DIRECTO MBTI - PUNTUACIONES DIRECTAS

J PFN N TI S

APÉNDICE B

TABLA GENERAL

ANEXO B

TABLA GENERAL

8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 48 49 5043 44 45 46 55 56 57

PUNTUACIONES EPI PUNTUACIONES EPI

51 52 53 5447

529 18 11 M 5 y 6 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 6 11 8 12 7 7 17 14 11 16 8530 18 11 M 5 y 6 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 5 15 6 16 9 15 11 9 11 15 10

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SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 7 92 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 8 83 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 6 74 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 5 65 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 5 116 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 9 107 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 6 88 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 9 79 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 7 1010 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 9 1011 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 9 712 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 11 1113 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 6 1014 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 8 1015 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 3 916 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 8 717 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 2 318 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 6 519 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 8 1020 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 9 721 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 4 522 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 4 423 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 6 724 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 5 625 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 6 626 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 9 727 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 9 728 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 4 429 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 7 1030 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 6 831 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 4 532 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 7 933 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 8 834 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 5 1135 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 9 1036 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 6 837 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 9 738 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 9 1140 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 8 941 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 10 642 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 7 943 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 3 444 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 5 445 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 5 746 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 6 347 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 8 348 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 6 849 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 2 750 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8 851 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 4 5

2 4 7 9 11 14 16 19 21 23 5740 43 45 4726 28 50 52 5531 33 35 38

APÉNDICE CDETERMINACIÓN DEL COEFICIENTE DE CONFIABILIDAD DE LA ESCALA DE NEUROTICISMO DEL CUESTIONARIO EPI

Puntajes Obtenidos Items

Impares

Puntajes Obtenidos Items

Pares

EPIParticipantes

Page 185: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO2 4 7 9 11 14 16 19 21 23 5740 43 45 4726 28 50 52 5531 33 35 38

APÉNDICE CDETERMINACIÓN DEL COEFICIENTE DE CONFIABILIDAD DE LA ESCALA DE NEUROTICISMO DEL CUESTIONARIO EPI

Puntajes Obtenidos Items

Impares

Puntajes Obtenidos Items

Pares

EPIParticipantes

52 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 5 553 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 9 854 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 6 655 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 7 756 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 5 657 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 8 1058 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 5 859 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 8 960 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 6 861 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 8 762 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 5 963 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 7 764 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 6 665 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 8 1166 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 5 567 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 368 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 7 969 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 4 370 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 4 671 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 3 972 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 6 973 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 9 674 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 5 775 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 7 876 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 6 677 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 6 978 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 6 979 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 5 680 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 6 1081 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 4 882 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 7 683 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 6 484 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 4 685 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 8 686 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 8 787 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 8 988 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 7 889 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 8 1190 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 8 691 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 6 492 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 4 493 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 6 1094 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 4 695 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 8 1096 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 6 697 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 4 598 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 4 499 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 5 7100 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 7 6101 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 6 9

Page 186: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO2 4 7 9 11 14 16 19 21 23 5740 43 45 4726 28 50 52 5531 33 35 38

APÉNDICE CDETERMINACIÓN DEL COEFICIENTE DE CONFIABILIDAD DE LA ESCALA DE NEUROTICISMO DEL CUESTIONARIO EPI

Puntajes Obtenidos Items

Impares

Puntajes Obtenidos Items

Pares

EPIParticipantes

102 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 3 4103 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 6 4104 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 4 5105 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 6 6106 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 5 8107 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 4 5108 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 3 6109 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 9 10110 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 6 9111 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 9 7112 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 4 4113 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 7 9114 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 6 6115 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 4 8116 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 9 10117 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 6 8118 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 7 6119 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 7 7120 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 7 11121 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 6 10122 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 9 8123 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 7 6124 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 9 9125 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 7 8126 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 7 9127 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 6 8128 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 9 10129 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 8 9130 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 4 5131 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 2 4132 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 10 9133 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 4 6134 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 4 4135 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 6 10136 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 4 6137 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 8 10138 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 3 5139 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 7 10140 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 3 4141 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 7 9142 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 6 4143 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 3 3144 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 2 5145 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 4 5146 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 6 5147 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 7 4148 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 8 4149 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 3 5150 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 2 5151 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 5 3

Page 187: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO2 4 7 9 11 14 16 19 21 23 5740 43 45 4726 28 50 52 5531 33 35 38

APÉNDICE CDETERMINACIÓN DEL COEFICIENTE DE CONFIABILIDAD DE LA ESCALA DE NEUROTICISMO DEL CUESTIONARIO EPI

Puntajes Obtenidos Items

Impares

Puntajes Obtenidos Items

Pares

EPIParticipantes

152 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 8 8153 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 2 2154 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 5 5155 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 6 8156 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 9 9157 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 8 10158 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 1 6 5159 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 6 6160 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 7 7161 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 5 10162 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 3 7163 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 7 8164 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 6 5165 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 5 8166 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 6 7167 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 7 8168 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 7 10169 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 2 4170 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 8 9171 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 4 3172 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 5 7173 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 5 2174 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 3 6175 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 5 5176 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 5 7177 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 5 9178 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 7 9179 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 8 7180 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 8 11181 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 9 8182 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 6 9183 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 8 10184 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 5 8185 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 7 7186 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 7 7187 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 8 10188 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 7 10189 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 5 7190 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 7 5191 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 4192 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 6 3193 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 4 8194 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 2 5195 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 5 8196 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 4 6197 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 6 8198 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 6 4199 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 3 3200 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 3 4201 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 0 0 1 5 3

Page 188: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO2 4 7 9 11 14 16 19 21 23 5740 43 45 4726 28 50 52 5531 33 35 38

APÉNDICE CDETERMINACIÓN DEL COEFICIENTE DE CONFIABILIDAD DE LA ESCALA DE NEUROTICISMO DEL CUESTIONARIO EPI

Puntajes Obtenidos Items

Impares

Puntajes Obtenidos Items

Pares

EPIParticipantes

202 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 5 8203 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 3 4204 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 5 7205 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 5 5206 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 4 4207 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 4 4208 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 5 2209 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 6 5210 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 7 5211 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 2 7212 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 8 7213 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 7 11214 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 4 7215 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 2 3216 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 5 3217 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 5 8218 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 5 3219 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 6 6220 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 4 4221 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 5 7222 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 6 8223 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 7 7224 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 7 10225 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 6 8226 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 4 5227 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 7 9228 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 8 8229 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 8 11230 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 6 12231 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 11 9232 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 2 5233 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 8 12234 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 6 11235 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 7 9236 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 8 6237 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 4 5238 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 4 4239 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 4 6240 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 4 11241 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 3 5242 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 2 6243 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 7 9244 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 9 8245 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 4 4246 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 9 7247 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 4 8248 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 9 12249 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 9 7250 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 8 10251 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 3 4

Page 189: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO2 4 7 9 11 14 16 19 21 23 5740 43 45 4726 28 50 52 5531 33 35 38

APÉNDICE CDETERMINACIÓN DEL COEFICIENTE DE CONFIABILIDAD DE LA ESCALA DE NEUROTICISMO DEL CUESTIONARIO EPI

Puntajes Obtenidos Items

Impares

Puntajes Obtenidos Items

Pares

EPIParticipantes

252 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 3 0253 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 4 7254 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 5 7255 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 7 10256 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 7 9257 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 7 8258 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 3 7259 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 9 6260 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 4 4261 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 7 8262 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 5 7263 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 7 4264 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 4 7265 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 4 6266 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 6 6267 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 9 10268 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 8 9269 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 5 3270 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 2 5271 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 4 6272 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 6 6273 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 7 7274 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 8 4275 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 7 5276 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 5 7277 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 4 6278 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 6 6279 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 2 6280 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 10 9281 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 6 7282 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 10 11283 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 7 5284 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 5 5285 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 4 8286 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 6 6287 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 8 2288 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 8 8289 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 3 9290 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 7 11291 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 7 9292 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 6 7293 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 7 9294 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 5 7295 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 4 4296 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 3 5297 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 3 4298 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 9 8299 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 6 9300 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 3 4301 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 4

Page 190: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO2 4 7 9 11 14 16 19 21 23 5740 43 45 4726 28 50 52 5531 33 35 38

APÉNDICE CDETERMINACIÓN DEL COEFICIENTE DE CONFIABILIDAD DE LA ESCALA DE NEUROTICISMO DEL CUESTIONARIO EPI

Puntajes Obtenidos Items

Impares

Puntajes Obtenidos Items

Pares

EPIParticipantes

302 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 4 6303 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 2 3304 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 4 4305 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 2 3306 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 6 7307 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 5 6308 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 4 8309 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 10 11310 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 5311 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 5 6312 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 4 6313 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 6 4314 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 8 8315 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 2 3316 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 3 3317 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 3 10318 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 4 9319 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 2 2320 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 5 6321 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 5 5322 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 5 7323 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 5 9324 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 4 5325 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 7 7326 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 8 12327 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 8 4328 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 5 6329 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 10 9330 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 5 8331 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 11 10332 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 7 9333 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 8 12334 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 7 6335 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 8 7336 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 4 10337 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 5 8338 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 6 7339 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 9 9340 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 8 9341 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 2 5342 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 10 10343 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 5 6344 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 7 7345 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 8 7346 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 7 10347 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 5 7348 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 3 4349 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 6 7350 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 7 8351 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 4 6

Page 191: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO2 4 7 9 11 14 16 19 21 23 5740 43 45 4726 28 50 52 5531 33 35 38

APÉNDICE CDETERMINACIÓN DEL COEFICIENTE DE CONFIABILIDAD DE LA ESCALA DE NEUROTICISMO DEL CUESTIONARIO EPI

Puntajes Obtenidos Items

Impares

Puntajes Obtenidos Items

Pares

EPIParticipantes

352 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 7 9353 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 5 8354 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 6 10355 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 9 9356 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 10 11357 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 5 8358 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 8 11359 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 3 5360 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 4 8361 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 7 10362 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 6 6363 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 4 8364 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 2 5365 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 5 8366 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 3 4367 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 8 10368 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 8 8369 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 2 2370 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 5 10371 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 7 6372 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 9 9373 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 9 7374 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 7 6375 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 8 9376 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 5 4377 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 8 11378 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 4 6379 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 7 9380 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 4 4381 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 6 8382 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 7 10383 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 6 5384 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 7 5385 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 4 7386 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 2 7387 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 7 5388 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 6 8389 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 3 8390 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 4 7391 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 7 7392 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 9 11393 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 2 3394 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 5 5395 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 7 8396 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 2 4397 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 2 7398 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 4 6399 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 8 5400 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 6 5401 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 8 6

Page 192: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO2 4 7 9 11 14 16 19 21 23 5740 43 45 4726 28 50 52 5531 33 35 38

APÉNDICE CDETERMINACIÓN DEL COEFICIENTE DE CONFIABILIDAD DE LA ESCALA DE NEUROTICISMO DEL CUESTIONARIO EPI

Puntajes Obtenidos Items

Impares

Puntajes Obtenidos Items

Pares

EPIParticipantes

402 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 6 8403 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 5 8404 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 2 5405 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 2 5406 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 6 6407 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 11 11408 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 5 6409 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 4 6410 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 3 4411 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 4 6412 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 5 7413 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 6 6414 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 9 8415 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 3 8416 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 6 6417 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 6 6418 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 8 8419 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 6 9420 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 4 6421 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 3 8422 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 9 8423 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 3 5424 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 2 4425 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 8 9426 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 3 7427 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 8 6428 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 10 9429 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 2 2430 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 5 2431 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 7 9432 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 6 10433 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 7 7434 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 7 5435 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 5 7436 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 5 10437 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 9 10438 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 10 7439 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 6 6440 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 5 7441 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 6 11442 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 3 6443 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 4 8444 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 5 4445 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 6 8446 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 9 8447 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 7 4448 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 3 7449 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 6 9450 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 7 6451 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 10 11

Page 193: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO2 4 7 9 11 14 16 19 21 23 5740 43 45 4726 28 50 52 5531 33 35 38

APÉNDICE CDETERMINACIÓN DEL COEFICIENTE DE CONFIABILIDAD DE LA ESCALA DE NEUROTICISMO DEL CUESTIONARIO EPI

Puntajes Obtenidos Items

Impares

Puntajes Obtenidos Items

Pares

EPIParticipantes

452 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 6 8453 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 6 4454 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 7 9455 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 8 8456 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 8 11457 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 6 12458 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 11 9459 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 2 5460 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 7 10461 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 9 10462 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 9 7463 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 11 11464 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 3 7465 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 7 6466 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 5 5467 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 3 5468 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 6 7469 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 9 7470 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 5 2471 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 6 7472 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 6 6473 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 9 6474 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 10 8475 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8 8476 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 6 7477 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 6 7478 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 4 4479 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 6 6480 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 9 10481 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 8 8482 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 7 6483 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 7 5484 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 3 3485 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 5 7486 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 4 2487 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 7 8488 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 6 7489 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 2 8490 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 2 3491 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 5 6492 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 5 8493 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 2 4494 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 8 8495 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 7 9496 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 2 4497 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 4 8498 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 3 4499 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 6 10500 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 6 7501 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 4 5

Page 194: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO2 4 7 9 11 14 16 19 21 23 5740 43 45 4726 28 50 52 5531 33 35 38

APÉNDICE CDETERMINACIÓN DEL COEFICIENTE DE CONFIABILIDAD DE LA ESCALA DE NEUROTICISMO DEL CUESTIONARIO EPI

Puntajes Obtenidos Items

Impares

Puntajes Obtenidos Items

Pares

EPIParticipantes

502 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 7 10503 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 6 6504 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 6 9505 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 9 7506 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 4 4507 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 7 9508 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 6 6509 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 4 8510 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 8 12511 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 6 11512 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 7 9513 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 8 6514 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 4 5515 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 4 4516 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 7 10517 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 5 7518 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 5 5519 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 4 4520 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 5 5521 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 3 2522 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 5 5523 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 5 7524 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 6 6525 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 9 8526 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 3 8527 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 6 6528 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 5 5529 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 5 6530 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 3 3531 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 4

Coeficiente de Correlación de Pearson

Coeficiente de Correlación Spearman Brown

0,561091528

0,718845139

Page 195: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 8 42 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 4 73 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 3 54 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 2 55 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 5 56 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 5 57 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 5 58 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 8 69 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 5 6

10 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 3 411 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 9 812 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 7 513 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 2 214 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 5 715 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 7 616 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 9 417 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 4 918 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 3 519 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 2 620 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 7 621 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 8 622 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 5 823 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 4 424 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 8 625 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 3 626 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 9 827 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 5 728 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 7 629 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 4 530 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 7 731 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 6 832 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 6 1033 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 7 734 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 5 535 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 5 536 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 5 537 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 8 638 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 6 740 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 7 841 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 6 942 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 6 543 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 7 844 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 10 1045 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 8 646 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 8 947 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 8 1048 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 7 449 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 8 950 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 6 10

Participantes Puntajes Obtenidos Items Impares

Puntajes Obtenidos Items Pares

EPI1 3 5 8 10 13 15 17 20 22 39 4125 27 29 32 53 56

DETERMINACIÓN DEL COEFICIENTE DE CONFIABILIDAD DE LA ESCALA DE EXTROVERSIÓN DEL CUESTIONARIO EPIAPÉNDICE D

44 46 49 5134 37

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S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S NParticipantes Puntajes Obtenidos

Items ImparesPuntajes Obtenidos

Items Pares

EPI1 3 5 8 10 13 15 17 20 22 39 4125 27 29 32 53 56

DETERMINACIÓN DEL COEFICIENTE DE CONFIABILIDAD DE LA ESCALA DE EXTROVERSIÓN DEL CUESTIONARIO EPIAPÉNDICE D

44 46 49 5134 37

51 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 7 852 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 8 753 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 10 1054 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 6 855 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 7 556 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 5 857 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 9 1058 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 5 759 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 8 260 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 7 961 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 8 962 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 6 663 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 7 564 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 5 865 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 2 366 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 9 967 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 4 868 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 9 1069 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 7 970 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 6 471 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 7 772 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 5 873 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 7 774 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 4 575 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 8 376 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 7 977 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 7 778 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 9 679 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 3 680 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 8 1081 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 5 782 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 5 783 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 8 884 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 2 585 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 6 786 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 4 787 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 9 1188 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 4 889 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 8 990 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 10 691 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 7 792 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 3 693 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 6 894 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 6 595 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 7 396 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 5 497 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 8 898 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 7 499 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 6 4

Page 197: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S NParticipantes Puntajes Obtenidos

Items ImparesPuntajes Obtenidos

Items Pares

EPI1 3 5 8 10 13 15 17 20 22 39 4125 27 29 32 53 56

DETERMINACIÓN DEL COEFICIENTE DE CONFIABILIDAD DE LA ESCALA DE EXTROVERSIÓN DEL CUESTIONARIO EPIAPÉNDICE D

44 46 49 5134 37

100 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 8 10101 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 7 8102 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 10 7103 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 6 4104 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 8 5105 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 7 8106 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 5 7107 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 10 8108 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 6 4109 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 8 8110 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 5 6111 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 5 7112 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 7 6113 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 7 7114 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 8 5115 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 5 9116 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 3 5117 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 10 7118 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 4 7119 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 3 6120 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 5 4121 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 5 5122 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 3 7123 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 8 7124 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 11 8125 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 3 4126 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 3127 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 5 6128 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 7 7129 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 7 8130 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 5 5131 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 4 5132 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 3 7133 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 7 5134 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 3 6135 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 6 8136 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 6 5137 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 7 3138 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 6 6139 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 2 5140 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 6 6141 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 4 5142 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 7 6143 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 4 7144 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 5 7145 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 7 8146 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 9 8147 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 6 9148 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 6 7

Page 198: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S NParticipantes Puntajes Obtenidos

Items ImparesPuntajes Obtenidos

Items Pares

EPI1 3 5 8 10 13 15 17 20 22 39 4125 27 29 32 53 56

DETERMINACIÓN DEL COEFICIENTE DE CONFIABILIDAD DE LA ESCALA DE EXTROVERSIÓN DEL CUESTIONARIO EPIAPÉNDICE D

44 46 49 5134 37

149 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 8 10150 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 8 5151 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 3 6152 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 6 4153 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 7 8154 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 7 7155 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 8 2156 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 7 5157 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 4 6158 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 6 6159 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 9 10160 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 8 10161 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 9 7162 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 5 6163 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 3 5164 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 4 4165 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 5 7166 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 11 6167 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 10 9168 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 3 6169 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 6 8170 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 6 5171 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 7 9172 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 8 8173 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 6 8174 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 4 8175 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 3 7176 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 8 10177 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 5 7178 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 6 7179 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 4 6180 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 7 9181 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 4 8182 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 7 5183 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 6 9184 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 4 6185 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 5 9186 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 7 9187 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 9 7188 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 4 4189 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 7 5190 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 6 6191 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 10 9192 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 6 8193 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 9 9194 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 7 7195 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 8 10196 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 10 7197 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 3 5

Page 199: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S NParticipantes Puntajes Obtenidos

Items ImparesPuntajes Obtenidos

Items Pares

EPI1 3 5 8 10 13 15 17 20 22 39 4125 27 29 32 53 56

DETERMINACIÓN DEL COEFICIENTE DE CONFIABILIDAD DE LA ESCALA DE EXTROVERSIÓN DEL CUESTIONARIO EPIAPÉNDICE D

44 46 49 5134 37

198 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 4 6199 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 11 8200 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 9 9201 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 6 7202 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 5 7203 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 8 8204 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 6 7205 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 5 6206 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 4 5207 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 7 3208 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 4 7209 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 10 9210 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 9 10211 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 6 6212 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 2 4213 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 8 7214 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 6 7215 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 5 4216 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 9 9217 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 7 4218 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 6 6219 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 5 4220 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 5 6221 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 7 7222 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 6 4223 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 5 6224 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 4 5225 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 7 7226 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 6 8227 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 6 10228 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 7 7229 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 2 4230 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 3 4231 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 5 11232 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 5 4233 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 7 6234 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 5 5235 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 5 7236 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 5 4237 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 6 8238 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 6 4239 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 5 4240 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 3 5241 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 2 4242 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 10 11243 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 7 9244 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 6 10245 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 4 7246 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 5 5

Page 200: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S NParticipantes Puntajes Obtenidos

Items ImparesPuntajes Obtenidos

Items Pares

EPI1 3 5 8 10 13 15 17 20 22 39 4125 27 29 32 53 56

DETERMINACIÓN DEL COEFICIENTE DE CONFIABILIDAD DE LA ESCALA DE EXTROVERSIÓN DEL CUESTIONARIO EPIAPÉNDICE D

44 46 49 5134 37

247 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 5 4248 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 8 7249 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 6 9250 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 10 8251 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 11 8252 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 6 6253 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 5 4254 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 5 6255 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 4 5256 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 4 5257 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 3 6258 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 9 9259 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 8 5260 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 8 6261 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 6 4262 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 6 7263 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 8 9264 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 5 5265 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 6 8266 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 6 5267 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 6 6268 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 3 6269 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 9 8270 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 5 7271 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 7 8272 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 8 8273 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 9 8274 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 9 4275 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 7 5276 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 4277 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 11 10278 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 11 4279 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 9 6280 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 8 7281 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 7 6282 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 8 6283 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 5 6284 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 7 5285 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 6 8286 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 4 6287 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 4 6288 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 10 9289 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 7 9290 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 8 7291 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 5 4292 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 9 7293 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 7 8294 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 6 7295 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 8 5

Page 201: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S NParticipantes Puntajes Obtenidos

Items ImparesPuntajes Obtenidos

Items Pares

EPI1 3 5 8 10 13 15 17 20 22 39 4125 27 29 32 53 56

DETERMINACIÓN DEL COEFICIENTE DE CONFIABILIDAD DE LA ESCALA DE EXTROVERSIÓN DEL CUESTIONARIO EPIAPÉNDICE D

44 46 49 5134 37

296 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 10 6297 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 8 8298 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 5 5299 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 5 7300 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 7 8301 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 5 7302 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 4 5303 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 7 5304 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 9 4305 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 10 9306 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 5 7307 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 7 8308 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 5 5309 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 4 8310 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 6 4311 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 10 8312 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 8 9313 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 4 5314 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8 8315 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 6 4316 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 10 10317 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 8 6318 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 4 5319 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 9 10320 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 5 5321 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 10 9322 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 6 8323 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 9 8324 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 4 6325 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 5 8326 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 6 6327 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 8 5328 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 10 9329 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 9 8330 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 6 6331 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 9 8332 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 4 5333 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 7 7334 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 5 4335 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 2 5336 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 7 4337 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 8 8338 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 3 5339 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 7 8340 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 7 6341 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 3 3342 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 4 8343 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 3 5344 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 7 7

Page 202: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S NParticipantes Puntajes Obtenidos

Items ImparesPuntajes Obtenidos

Items Pares

EPI1 3 5 8 10 13 15 17 20 22 39 4125 27 29 32 53 56

DETERMINACIÓN DEL COEFICIENTE DE CONFIABILIDAD DE LA ESCALA DE EXTROVERSIÓN DEL CUESTIONARIO EPIAPÉNDICE D

44 46 49 5134 37

345 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 5 9346 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 4 3347 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 7 7348 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 6 5349 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 5 7350 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 7 6351 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 8 7352 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 5 6353 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 6 8354 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 6 7355 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 6 5356 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 5 7357 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 4 6358 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 7 8359 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 6 9360 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 3 4361 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 5 6362 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 5 6363 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 9 9364 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 7 7365 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 8 10366 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 3 5367 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 5 3368 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 9 10369 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 10 10370 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 9 6371 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 3 3372 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 7 8373 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 8 7374 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 8 9375 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 6 6376 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 9 9377 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 5378 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 7 9379 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 7 9380 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 6 5381 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 5 4382 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 4 5383 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 5 5384 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 7 7385 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 6 7386 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 4 6387 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 8 4388 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 9 7389 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 3 6390 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 7 8391 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 3 8392 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 5 6393 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 6 8

Page 203: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S NParticipantes Puntajes Obtenidos

Items ImparesPuntajes Obtenidos

Items Pares

EPI1 3 5 8 10 13 15 17 20 22 39 4125 27 29 32 53 56

DETERMINACIÓN DEL COEFICIENTE DE CONFIABILIDAD DE LA ESCALA DE EXTROVERSIÓN DEL CUESTIONARIO EPIAPÉNDICE D

44 46 49 5134 37

394 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 6 6395 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 7 8396 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 5 6397 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 7 8398 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 6 8399 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 7 6400 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 2 6401 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 5 5402 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 5 6403 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 5 6404 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 6 6405 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 4 8406 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 7 4407 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 3 9408 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 7 6409 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 10 9410 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 7 10411 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 2 6412 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 8 5413 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 4 4414 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 7 8415 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 9 7416 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 5 5417 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 9 9418 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 4 6419 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 8 10420 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 5 9421 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 6 5422 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 5 7423 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 8 10424 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 6 4425 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 8 7426 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 6 6427 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 9 11428 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 5 10429 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 8 5430 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 8 10431 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 5 4432 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 3 3433 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 3 8434 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 10 10435 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 6 7436 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 8 6437 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 4 3438 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 7 6439 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 4 6440 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 4 8441 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 6 3442 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 4 5

Page 204: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S NParticipantes Puntajes Obtenidos

Items ImparesPuntajes Obtenidos

Items Pares

EPI1 3 5 8 10 13 15 17 20 22 39 4125 27 29 32 53 56

DETERMINACIÓN DEL COEFICIENTE DE CONFIABILIDAD DE LA ESCALA DE EXTROVERSIÓN DEL CUESTIONARIO EPIAPÉNDICE D

44 46 49 5134 37

443 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 7 7444 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 9 3445 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 5 3446 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 7 8447 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 6 6448 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8 5449 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 5 4450 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 5 8451 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 4 6452 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 4 4453 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 6 8454 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 6 10455 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 7 7456 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 2 4457 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 3 4458 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 5 11459 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 5 4460 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 5 6461 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 3 4462 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 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1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 7 9473 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 3 8474 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 5 11475 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 6 7476 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 6 5477 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 4 3478 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 5 6479 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 7 7480 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 8 7481 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 8 10482 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 7 9483 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 4 6484 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 10 10485 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 7 4486 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 9 9487 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 11 9488 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 5 8489 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 3 6490 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 11 9491 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 3 7

Page 205: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S NParticipantes Puntajes Obtenidos

Items ImparesPuntajes Obtenidos

Items Pares

EPI1 3 5 8 10 13 15 17 20 22 39 4125 27 29 32 53 56

DETERMINACIÓN DEL COEFICIENTE DE CONFIABILIDAD DE LA ESCALA DE EXTROVERSIÓN DEL CUESTIONARIO EPIAPÉNDICE D

44 46 49 5134 37

492 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 2 5493 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 5 6494 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 9 7495 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 7 8496 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 6 6497 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 9 8498 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 8 7499 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 6 7500 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 5 4501 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 7 7502 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 5 6503 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 5 6504 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 5 6505 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 5 7506 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 7 6507 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 7 7508 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 8 5509 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 5 9510 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 7 6511 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 5 5512 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 5 7513 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 5 4514 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 6 8515 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 6 4516 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 4 4517 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 7 5518 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 5 4519 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 5 5520 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 6 7521 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 7 8522 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 6 8523 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 8 5524 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 4 4525 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 7 8526 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 9 7527 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 5 5528 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 9 10529 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 7 9530 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 5 6531 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 8 7

Coeficiente de Correlación de Pearson

Coeficiente de Correlación Spearman Brown

0,446897064

0,617731662

Page 206: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 4 32 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 3 33 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 4 24 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 3 35 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 4 26 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 5 27 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 3 38 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 49 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 4 210 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 3 311 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 412 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 313 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 5 114 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 315 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 4 216 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 4 317 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 3 218 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 3 419 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 320 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 4 321 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 322 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 2 323 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 4 124 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 4 225 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 4 426 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 427 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 328 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 4 429 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 2 330 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 331 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 432 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 5 133 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 3 334 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 4 235 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 5 236 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 3 337 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 438 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 440 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 4 341 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 4 342 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 443 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 344 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 445 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 4 346 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 4 347 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 448 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 4 349 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 350 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 4

EPI6 12 18 24 30 36 42 48

APÉNDICE E

54

DETERMINACIÓN DEL COEFICIENTE DE CONFIABILIDAD DE LA ESCALA DE SINCERIDAD DEL CUESTIONARIO EPI

Puntajes Obtenidos Items

Impares

Puntajes Obtenidos Items

ParesParticipantes

Page 207: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

EPI6 12 18 24 30 36 42 48

APÉNDICE E

54

DETERMINACIÓN DEL COEFICIENTE DE CONFIABILIDAD DE LA ESCALA DE SINCERIDAD DEL CUESTIONARIO EPI

Puntajes Obtenidos Items

Impares

Puntajes Obtenidos Items

ParesParticipantes

51 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 3 352 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 353 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 454 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 5 355 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 356 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 457 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 4 358 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 3 459 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 4 460 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 4 261 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 362 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 463 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 364 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 4 365 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 4 366 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 4 367 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 4 268 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 4 469 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 4 270 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 4 471 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 4 272 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 473 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 2 374 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 3 275 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 4 176 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 3 277 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 478 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 479 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 380 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 4 481 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 4 282 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 5 183 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 4 384 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 385 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 3 286 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 5 287 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 5 388 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 3 289 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 4 390 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 491 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 2 392 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 2 393 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 394 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 4 295 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 4 296 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 397 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 398 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 3 299 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 2

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SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

EPI6 12 18 24 30 36 42 48

APÉNDICE E

54

DETERMINACIÓN DEL COEFICIENTE DE CONFIABILIDAD DE LA ESCALA DE SINCERIDAD DEL CUESTIONARIO EPI

Puntajes Obtenidos Items

Impares

Puntajes Obtenidos Items

ParesParticipantes

100 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 3 2101 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 4 2102 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 3 2103 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 3104 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 3105 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 4 2106 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 3 4107 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 3108 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 2109 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 4 2110 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 4111 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 3112 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 4 4113 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 4114 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 3115 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 4116 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 4 1117 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 4 2118 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 3 3119 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 4120 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 4 4121 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 2 4122 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 3123 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 3 3124 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 4125 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 4 3126 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 4127 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 3 2128 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 4129 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 4 2130 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 4 1131 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 3 2132 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 3133 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 4 3134 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 2 3135 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 3136 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 4 2137 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 4 2138 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 3139 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 3 2140 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 2 3141 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 3142 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 3143 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 3 2144 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 5 2145 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 4 4146 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 4147 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 4 3148 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 5 2

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SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

EPI6 12 18 24 30 36 42 48

APÉNDICE E

54

DETERMINACIÓN DEL COEFICIENTE DE CONFIABILIDAD DE LA ESCALA DE SINCERIDAD DEL CUESTIONARIO EPI

Puntajes Obtenidos Items

Impares

Puntajes Obtenidos Items

ParesParticipantes

149 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 3150 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 2 3151 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 4 4152 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 4 1153 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 3 4154 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 3 3155 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 3 3156 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 4157 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 3158 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 2 3159 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 4 4160 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 5 2161 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 3162 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 2 3163 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 4164 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 4165 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 4166 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 3 2167 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 4 2168 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 4169 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 2170 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 4171 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 4172 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 4173 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 4 2174 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 3175 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 3176 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 4 4177 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 3 2178 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 3 2179 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 4180 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 5 2181 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 3182 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 4 3183 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 3184 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 3185 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 4 3186 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 3187 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 4188 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 3189 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 5 0190 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 5 3191 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 4 3192 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 4 3193 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 3194 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 4195 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 4 3196 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 2197 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 4 3

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SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

EPI6 12 18 24 30 36 42 48

APÉNDICE E

54

DETERMINACIÓN DEL COEFICIENTE DE CONFIABILIDAD DE LA ESCALA DE SINCERIDAD DEL CUESTIONARIO EPI

Puntajes Obtenidos Items

Impares

Puntajes Obtenidos Items

ParesParticipantes

198 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 4 4199 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 4 2200 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 5 3201 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 3 3202 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 3203 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 4204 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 5 2205 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 4 3206 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 3 2207 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 4 1208 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 3 3209 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 3 2210 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 4 2211 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 3 2212 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 3213 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 3214 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 3215 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 2 4216 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 5 2217 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 3218 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 4219 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 3220 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 3 2221 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 4 1222 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 5 2223 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 3 3224 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 2 3225 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 3226 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 4227 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 5 1228 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 3 3229 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 3 3230 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 3 4231 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 4232 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 4 2233 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 3234 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 3 2235 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 5 2236 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 3237 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 3238 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 3 2239 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 3240 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 3 2241 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 3 2242 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 4 3243 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 4244 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 4245 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 4 3246 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 5 2

Page 211: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

EPI6 12 18 24 30 36 42 48

APÉNDICE E

54

DETERMINACIÓN DEL COEFICIENTE DE CONFIABILIDAD DE LA ESCALA DE SINCERIDAD DEL CUESTIONARIO EPI

Puntajes Obtenidos Items

Impares

Puntajes Obtenidos Items

ParesParticipantes

247 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 4248 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 3249 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 3250 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 3251 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 4252 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 4 1253 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 3254 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 3255 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 3256 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 4257 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 2258 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 4259 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 3 4260 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 4261 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 3262 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 2 3263 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 3 2264 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 3 2265 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 3 2266 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 3267 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 4 3268 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 3269 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 3270 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 3271 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 2272 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 4 4273 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 4 2274 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 3 2275 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 4 2276 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 3 3277 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 4 4278 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 3 2279 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 4 2280 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 4 2281 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 3 2282 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 4 3283 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 2 3284 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 3 3285 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 3 4286 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 3 2287 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 3 3288 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 4 3289 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 3290 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 3291 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 4292 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 5 2293 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 3294 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 4295 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 4 4

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SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

EPI6 12 18 24 30 36 42 48

APÉNDICE E

54

DETERMINACIÓN DEL COEFICIENTE DE CONFIABILIDAD DE LA ESCALA DE SINCERIDAD DEL CUESTIONARIO EPI

Puntajes Obtenidos Items

Impares

Puntajes Obtenidos Items

ParesParticipantes

296 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 3 2297 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 4 1298 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 3299 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 4 2300 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 4 2301 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 3 2302 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 5 2303 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 3 2304 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 3 3305 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 4 3306 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 3307 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 3308 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 4 2309 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 2310 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 3 2311 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 3 2312 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 3 3313 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 3314 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 3315 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 2 3316 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 2 3317 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 4 3318 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 3 3319 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 4320 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 4 2321 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 3322 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 3323 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 3 3324 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 3 2325 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 4 3326 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 5 2327 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 5 2328 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 4 2329 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 4 3330 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 3 2331 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 3332 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 3 2333 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 4 2334 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 3335 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 3 2336 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 4 2337 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 4 3338 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 4 2339 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 4 4340 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 5 1341 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 3 2342 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 4343 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 4 1344 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 3 2

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SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

EPI6 12 18 24 30 36 42 48

APÉNDICE E

54

DETERMINACIÓN DEL COEFICIENTE DE CONFIABILIDAD DE LA ESCALA DE SINCERIDAD DEL CUESTIONARIO EPI

Puntajes Obtenidos Items

Impares

Puntajes Obtenidos Items

ParesParticipantes

345 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 3 3346 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 4 2347 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 3 2348 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 4349 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 4350 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 3351 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 3 3352 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 3 3353 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 4354 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 3355 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 3356 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 4357 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 3358 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 2 3359 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 3 2360 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 5 1361 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 4362 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 3363 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 3364 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 4365 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 4 3366 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 4 3367 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 4368 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 3 3369 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 3 4370 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 5 3371 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 4 3372 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 4373 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 4 3374 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 4375 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 3376 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 4 2377 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 4 2378 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 4 2379 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 4 4380 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 4381 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 5 3382 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 4 1383 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 4 3384 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 3 3385 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 4 2386 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 2 3387 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 4 2388 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 4389 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 3390 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 2 3391 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 4 2392 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 4 3393 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 5 3

Page 214: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

EPI6 12 18 24 30 36 42 48

APÉNDICE E

54

DETERMINACIÓN DEL COEFICIENTE DE CONFIABILIDAD DE LA ESCALA DE SINCERIDAD DEL CUESTIONARIO EPI

Puntajes Obtenidos Items

Impares

Puntajes Obtenidos Items

ParesParticipantes

394 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 4395 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 2 3396 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 4 3397 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 4 2398 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 4 2399 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 4 1400 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 4401 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 4402 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 3403 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 2 3404 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 3 3405 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 3 2406 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 3407 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 4 3408 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 5 1409 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 5 3410 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 4 4411 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 4 3412 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 2413 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 4 2414 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 4 3415 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 3416 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 3417 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 4418 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 3419 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 4420 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 4 2421 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 4 2422 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 4423 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 3424 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 3 2425 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 5 1426 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 2 3427 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 4428 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 4429 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 3 3430 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 4 3431 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 4432 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 3 3433 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 3 3434 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 4435 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 4 2436 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 2 3437 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 4438 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 3 3439 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 3440 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 2 3441 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 3442 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 2

Page 215: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

EPI6 12 18 24 30 36 42 48

APÉNDICE E

54

DETERMINACIÓN DEL COEFICIENTE DE CONFIABILIDAD DE LA ESCALA DE SINCERIDAD DEL CUESTIONARIO EPI

Puntajes Obtenidos Items

Impares

Puntajes Obtenidos Items

ParesParticipantes

443 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 3 2444 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 4 1445 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 5 3446 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 3 2447 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 3 2448 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 3 2449 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 2450 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 4451 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 4452 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 3453 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 4 2454 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 5 1455 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 3 3456 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 3 3457 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 3 4458 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 4459 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 4 2460 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 4 2461 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 3 3462 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 4463 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 3464 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 4 1465 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 4 1466 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 3 2467 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 3468 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 3469 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 3 3470 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 4 2471 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 3 2472 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 4473 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 3474 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 3475 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 4 3476 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 3 3477 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 3478 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 4479 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 4480 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 3481 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 3482 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 4483 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 5 2484 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 4485 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 5 3486 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 2 3487 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 3488 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 3489 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 4 1490 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 5 2491 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 3 2

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SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

EPI6 12 18 24 30 36 42 48

APÉNDICE E

54

DETERMINACIÓN DEL COEFICIENTE DE CONFIABILIDAD DE LA ESCALA DE SINCERIDAD DEL CUESTIONARIO EPI

Puntajes Obtenidos Items

Impares

Puntajes Obtenidos Items

ParesParticipantes

492 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 4 1493 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 4 2494 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 3 3495 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 3 4496 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 3 2497 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 3498 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 4 3499 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 4 3500 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 3 3501 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 4 3502 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 4503 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 3504 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 4505 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 3506 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 4 4507 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 4508 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 3509 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 4510 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 3511 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 3 2512 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 5 2513 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 3514 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 3515 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 3 2516 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 3517 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 5 0518 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 4519 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 3 3520 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 3521 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 5 3522 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 4523 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 2524 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 4 2525 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 4 3526 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 4 3527 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 3528 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 4 3529 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 4530 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 3531 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 3 3

Coeficiente de Correlación de Pearson

Coeficiente de Correlación Spearman Brown

0,003518029

0,007011392

Page 217: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N

1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 162 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 163 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 134 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 115 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 166 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 197 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 148 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 169 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 17

10 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1911 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1612 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 2213 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1614 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1815 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1216 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1517 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 518 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1119 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1820 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1621 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 922 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 823 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1324 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1125 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1226 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1627 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1628 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 829 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1730 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1431 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 932 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1633 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1634 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1635 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1936 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1437 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1638 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 2039 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1740 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1641 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1642 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 743 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 944 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1245 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 946 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1147 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1448 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 949 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1650 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 951 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1052 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1753 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 1254 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1455 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1156 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1857 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1358 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1759 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1460 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1561 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1462 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1463 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 12

EPI VARIANZA DE LAS CALIFICACIONES

TOTALES2 4 7 9 11 14 16 40 43 45 47 50 52

APÉNDICE FCONSISTENCIA INTERNA DE NEUROTICISMO A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

Participantes 552819 21 23 26 38 5731 33 35

Page 218: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N

EPI VARIANZA DE LAS CALIFICACIONES

TOTALES2 4 7 9 11 14 16 40 43 45 47 50 52

APÉNDICE FCONSISTENCIA INTERNA DE NEUROTICISMO A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

Participantes 552819 21 23 26 38 5731 33 35

64 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1965 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1066 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 467 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1668 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 769 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1070 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1271 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1572 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1573 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1274 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1575 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1276 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1577 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1578 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1179 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1680 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1281 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1382 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1083 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1084 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1485 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1586 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1787 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1588 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1989 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1490 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1091 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 892 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1693 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1094 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1895 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1296 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 997 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 898 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1299 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 13100 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 15101 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 7102 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 10103 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 9104 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 12105 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 13106 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 9107 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 9108 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 19109 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 15110 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 16111 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 8112 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 16113 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 12114 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 12115 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 19116 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 14117 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 13118 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 14119 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 18120 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 16121 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 17122 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 13123 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 18124 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 15125 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 16126 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 14

Page 219: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N

EPI VARIANZA DE LAS CALIFICACIONES

TOTALES2 4 7 9 11 14 16 40 43 45 47 50 52

APÉNDICE FCONSISTENCIA INTERNA DE NEUROTICISMO A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

Participantes 552819 21 23 26 38 5731 33 35

127 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 19128 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 17129 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 9130 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 6131 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 19132 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 10133 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 8134 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 16135 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 10136 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 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0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 11147 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 12148 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 8149 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 7150 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 8151 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 16152 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 4153 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 10154 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 14155 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 18156 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 18157 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 1 11158 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 12159 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 14160 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 15161 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 10162 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 15163 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 11164 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 13165 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 13166 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 15167 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 17168 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 6169 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 17170 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 7171 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 12172 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 7173 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 9174 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 10175 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 12176 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 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1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 18187 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 17188 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 12189 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 12

Page 220: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N

EPI VARIANZA DE LAS CALIFICACIONES

TOTALES2 4 7 9 11 14 16 40 43 45 47 50 52

APÉNDICE FCONSISTENCIA INTERNA DE NEUROTICISMO A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

Participantes 552819 21 23 26 38 5731 33 35

190 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 5191 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 9192 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 12193 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 7194 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 13195 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 10196 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 14197 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 10198 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 6199 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 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0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 12210 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 9211 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 15212 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 18213 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 11214 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 5215 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 8216 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 13217 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 8218 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 12219 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 8220 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 12221 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 14222 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 14223 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 17224 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 14225 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 9226 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 16227 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 16228 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 19229 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 18230 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 20231 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 7232 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 20233 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 17234 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 16235 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 14236 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 9237 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 8238 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 10239 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 15240 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 8241 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 8242 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 16243 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 17244 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 8245 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 16246 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 12247 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 21248 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 16249 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 18250 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 7251 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 3252 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 11

Page 221: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N

EPI VARIANZA DE LAS CALIFICACIONES

TOTALES2 4 7 9 11 14 16 40 43 45 47 50 52

APÉNDICE FCONSISTENCIA INTERNA DE NEUROTICISMO A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

Participantes 552819 21 23 26 38 5731 33 35

253 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 12254 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 17255 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 16256 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 15257 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 10258 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 15259 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 8260 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 15261 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 12262 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 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0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 14273 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 12274 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 12275 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 12276 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 10277 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 12278 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 8279 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 19280 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 13281 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 21282 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 12283 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 10284 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 12285 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 12286 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 10287 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 16288 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 12289 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 18290 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 16291 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 13292 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 16293 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 12294 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 8295 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 8296 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 7297 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 17298 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 15299 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 7300 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 9301 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 10302 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 5303 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 8304 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 5305 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 13306 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 11307 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 12308 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 21309 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 6310 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 11311 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 10312 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 10313 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 16314 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 5315 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 6

Page 222: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N

EPI VARIANZA DE LAS CALIFICACIONES

TOTALES2 4 7 9 11 14 16 40 43 45 47 50 52

APÉNDICE FCONSISTENCIA INTERNA DE NEUROTICISMO A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

Participantes 552819 21 23 26 38 5731 33 35

316 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 13317 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 13318 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 4319 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 11320 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 10321 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 12322 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 14323 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 9324 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 14325 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 20326 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 12327 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 11328 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 19329 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 13330 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 21331 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 16332 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 20333 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 13334 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 15335 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 14336 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 13337 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 13338 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 18339 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 17340 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 7341 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 20342 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 11343 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 14344 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 15345 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 17346 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 12347 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 7348 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 13349 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 15350 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 10351 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 16352 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 13353 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 16354 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 18355 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 21356 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 13357 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 19358 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 8359 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 12360 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 17361 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 12362 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 12363 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 7364 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 13365 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 7366 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 18367 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 16368 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 4369 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 15370 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 13371 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 18372 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 16373 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 13374 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 17375 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 9376 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 19377 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 10378 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 16

Page 223: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N

EPI VARIANZA DE LAS CALIFICACIONES

TOTALES2 4 7 9 11 14 16 40 43 45 47 50 52

APÉNDICE FCONSISTENCIA INTERNA DE NEUROTICISMO A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

Participantes 552819 21 23 26 38 5731 33 35

379 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 8380 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 14381 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 17382 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 11383 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 12384 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 11385 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 9386 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 12387 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 14388 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 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1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 13399 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 11400 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 14401 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 14402 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 13403 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 7404 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 7405 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 12406 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 22407 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 11408 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 10409 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 7410 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 10411 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 12412 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 12413 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 17414 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 11415 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 12416 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 12417 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 16418 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 15419 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 10420 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 11421 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 17422 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 8423 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 6424 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 17425 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 10426 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 14427 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 19428 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 4429 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 7430 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 16431 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 16432 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 14433 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 12434 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 12435 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 15436 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 19437 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 17438 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 12439 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 12440 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 17441 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 9

Page 224: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N

EPI VARIANZA DE LAS CALIFICACIONES

TOTALES2 4 7 9 11 14 16 40 43 45 47 50 52

APÉNDICE FCONSISTENCIA INTERNA DE NEUROTICISMO A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

Participantes 552819 21 23 26 38 5731 33 35

442 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 12443 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 9444 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 14445 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 17446 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 11447 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 10448 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 15449 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 13450 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 21451 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 14452 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 10453 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 16454 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 16455 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 19456 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 18457 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 20458 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 7459 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 17460 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 19461 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 16462 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 22463 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 10464 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 13465 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 10466 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 8467 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 13468 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 16469 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 7470 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 13471 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 12472 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 15473 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 18474 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 16475 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 13476 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 13477 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 8478 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 12479 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 19480 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 16481 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 13482 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 12483 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 6484 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 12485 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 6486 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 15487 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 13488 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 10489 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 5490 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 11491 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 13492 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 6493 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 16494 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 16495 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 6496 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 12497 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 7498 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 16499 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 13500 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 9501 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 17502 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 12503 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 15504 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 16

Page 225: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N

EPI VARIANZA DE LAS CALIFICACIONES

TOTALES2 4 7 9 11 14 16 40 43 45 47 50 52

APÉNDICE FCONSISTENCIA INTERNA DE NEUROTICISMO A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

Participantes 552819 21 23 26 38 5731 33 35

505 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 8506 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 16507 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 12508 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 12509 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 20510 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 17511 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 16512 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 14513 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 9514 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 8515 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 17516 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 12517 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 10518 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 8519 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 10520 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 5521 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 10522 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 12523 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 12524 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 17525 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 11526 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 12527 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 10528 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 11529 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 6530 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 5

Varianza por Reactivo 0,23 0,25 0,19 0,23 0,20 0,25 0,17 0,22 0,25 0,24 0,17 0,23 0,23 0,21 0,22 0,21 0,12 0,24 0,3 0,2 0,2 0,2 0,1 0,2 15,522

5,126

0,698862904

sumatoria de varianzas

a

Page 226: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 122 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 113 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 84 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 75 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 106 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 107 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 108 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 149 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1110 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 711 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1712 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1213 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 414 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1215 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1316 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1317 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1318 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 819 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 820 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1321 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1422 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1323 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 824 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1425 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 926 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1727 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1228 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1329 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 930 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1431 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1432 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1633 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1434 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1035 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1036 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1037 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1438 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1339 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1540 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1541 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1142 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1543 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 2044 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1445 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1746 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1847 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1148 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1749 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1650 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1551 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1552 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 2053 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 1454 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1255 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1356 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1957 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1258 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1059 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1660 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1761 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1262 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1263 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1364 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 565 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1866 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1267 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1968 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1669 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1070 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1471 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1372 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1473 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 974 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 11

564939 51 5337 41 44 46278 32 3417 20 22 25Participantes 10 13 15

APÉNDICE G

EPI

CONSISTENCIA INTERNA DE EXTROVERSIÓN A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

29VARIANZA DE LAS CALIFICACIONES

TOTALES1 3 5

Page 227: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N564939 51 5337 41 44 46278 32 3417 20 22 25Participantes 10 13 15

APÉNDICE G

EPI

CONSISTENCIA INTERNA DE EXTROVERSIÓN A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

29VARIANZA DE LAS CALIFICACIONES

TOTALES1 3 5

75 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1676 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1477 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1578 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 979 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1880 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1281 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1282 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1683 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 784 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1385 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1186 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 2087 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1288 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1789 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1690 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1491 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 992 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1493 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1194 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1095 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 996 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1697 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1198 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1099 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 18

100 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 15101 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 17102 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 10103 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 13104 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 15105 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 12106 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 18107 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 10108 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 16109 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 11110 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 12111 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 13112 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 14113 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 13114 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 14115 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 8116 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 17117 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 11118 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 9119 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 9120 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 10121 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 10122 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 15123 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 19124 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 7125 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 3126 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 11127 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 14128 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 15129 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 10130 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 9131 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 10132 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 12133 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 9134 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 14135 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 11136 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 10137 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 12138 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 7139 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 12140 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 9141 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 13142 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 11143 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 12144 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 15145 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 17146 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 15147 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 13148 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 18

Page 228: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N564939 51 5337 41 44 46278 32 3417 20 22 25Participantes 10 13 15

APÉNDICE G

EPI

CONSISTENCIA INTERNA DE EXTROVERSIÓN A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

29VARIANZA DE LAS CALIFICACIONES

TOTALES1 3 5

149 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 13150 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 9151 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 10152 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 15153 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 14154 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 10155 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 12156 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 10157 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 12158 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 19159 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 18160 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 16161 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 11162 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 8163 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 8164 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 12165 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 17166 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 19167 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 9168 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 14169 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 11170 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 16171 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 16172 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 14173 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 12174 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 10175 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 18176 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 12177 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 13178 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 10179 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 16180 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 12181 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 12182 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 15183 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 10184 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 14185 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 16186 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 16187 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 8188 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 12189 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 12190 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 19191 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 14192 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 18193 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 14194 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 18195 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 17196 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 8197 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 10198 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 19199 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 18200 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 13201 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 12202 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 16203 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 13204 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 11205 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 9206 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 10207 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 11208 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 19209 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 19210 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 12211 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 6212 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 15213 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 13214 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 9215 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 18216 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 11217 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 12218 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 9219 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 11220 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 14221 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 10222 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 11

Page 229: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N564939 51 5337 41 44 46278 32 3417 20 22 25Participantes 10 13 15

APÉNDICE G

EPI

CONSISTENCIA INTERNA DE EXTROVERSIÓN A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

29VARIANZA DE LAS CALIFICACIONES

TOTALES1 3 5

223 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 9224 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 14225 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 14226 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 16227 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 14228 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 6229 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 7230 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 16231 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 9232 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 13233 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 10234 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 12235 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 9236 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 14237 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 10238 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 9239 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 8240 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 6241 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 21242 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 16243 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 16244 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 11245 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 10246 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 9247 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 15248 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 15249 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 18250 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 19251 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 12252 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 9253 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 11254 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 9255 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 9256 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 9257 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 18258 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 13259 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 14260 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 10261 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 13262 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 17263 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 10264 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 14265 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 11266 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 12267 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 9268 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 17269 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 12270 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 15271 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 16272 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 17273 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 13274 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 12275 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 5276 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 21277 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 15278 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 15279 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 15280 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 13281 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 14282 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 11283 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 12284 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 14285 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 10286 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 10287 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 19288 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 16289 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 15290 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 9291 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 16292 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 15293 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 13294 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 13295 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 16296 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 16

Page 230: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N564939 51 5337 41 44 46278 32 3417 20 22 25Participantes 10 13 15

APÉNDICE G

EPI

CONSISTENCIA INTERNA DE EXTROVERSIÓN A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

29VARIANZA DE LAS CALIFICACIONES

TOTALES1 3 5

297 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 10298 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 12299 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 15300 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 12301 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 9302 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 12303 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 13304 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 19305 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 12306 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 15307 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 10308 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 12309 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 10310 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 18311 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 17312 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 9313 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 16314 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 10315 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 20316 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 14317 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 9318 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 19319 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 10320 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 19321 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 14322 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 17323 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 10324 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 13325 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 12326 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 13327 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 19328 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 17329 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 12330 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 17331 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 9332 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 14333 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 9334 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 7335 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 11336 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 16337 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 8338 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 15339 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 13340 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 6341 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 12342 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 8343 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 14344 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 14345 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 7346 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 14347 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 11348 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 12349 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 13350 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 15351 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 11352 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 14353 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 13354 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 11355 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 12356 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 10357 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 15358 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 15359 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 7360 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 11361 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 11362 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 18363 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 14364 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 18365 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 8366 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 8367 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 19368 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 20369 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 15370 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 6

Page 231: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N564939 51 5337 41 44 46278 32 3417 20 22 25Participantes 10 13 15

APÉNDICE G

EPI

CONSISTENCIA INTERNA DE EXTROVERSIÓN A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

29VARIANZA DE LAS CALIFICACIONES

TOTALES1 3 5

371 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 15372 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 15373 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 17374 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 12375 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 18376 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 6377 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 16378 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 16379 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 11380 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 9381 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 9382 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 10383 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 14384 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 13385 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 10386 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 12387 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 16388 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 9389 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 15390 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 11391 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 11392 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 14393 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 12394 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 15395 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 11396 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 15397 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 14398 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 13399 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 8400 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 10401 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 11402 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 11403 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 12404 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 12405 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 11406 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 12407 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 13408 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 19409 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 17410 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 8411 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 13412 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 8413 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 15414 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 16415 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 10416 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 18417 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 10418 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 18419 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 14420 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 11421 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 12422 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 18423 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 10424 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 15425 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 12426 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 20427 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 15428 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 13429 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 18430 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 9431 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 6432 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 11433 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 20434 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 13435 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 14436 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 7437 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 13438 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 10439 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 12440 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 9441 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 9442 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 14443 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 12444 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 8

Page 232: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N564939 51 5337 41 44 46278 32 3417 20 22 25Participantes 10 13 15

APÉNDICE G

EPI

CONSISTENCIA INTERNA DE EXTROVERSIÓN A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

29VARIANZA DE LAS CALIFICACIONES

TOTALES1 3 5

445 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 15446 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 12447 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 13448 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 9449 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 13450 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 10451 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 8452 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 14453 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 16454 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 14455 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 6456 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 7457 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 16458 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 9459 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 11460 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 7461 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 17462 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 12463 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 14464 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 12465 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 15466 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 20467 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 8468 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 15469 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 12470 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 13471 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 16472 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 11473 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 16474 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 13475 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 11476 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 7477 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 11478 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 14479 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 15480 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 18481 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 16482 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 10483 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 20484 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 11485 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 18486 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 20487 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 13488 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 9489 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 20490 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 10491 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 7492 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 11493 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 16494 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 15495 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 12496 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 17497 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 15498 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 13499 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 9500 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 14501 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 11502 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 11503 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 11504 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 12505 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 13506 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 14507 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 13508 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 14509 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 13510 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 10511 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 12512 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 9513 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 14514 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 10515 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 8516 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 12517 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 9518 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 10

Page 233: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N564939 51 5337 41 44 46278 32 3417 20 22 25Participantes 10 13 15

APÉNDICE G

EPI

CONSISTENCIA INTERNA DE EXTROVERSIÓN A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

29VARIANZA DE LAS CALIFICACIONES

TOTALES1 3 5

519 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 13520 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 15521 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 14522 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 13523 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 8524 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 15525 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 16526 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 10527 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 19528 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 16529 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 11530 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 15

Varianza Por Reactivo 0,24 0,25 0,21 0,24 0,22 0,24 0,20 0,19 0,18 0,25 0,20 0,20 0,25 0,21 0,24 0,25 0,21 0,24 0,23 0,25 0,18 0,25 0,25 0,14 11,426

SUMATORIA DE VARIANZAS

a

5,306184685

0,558909857

Page 234: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

48 54SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 72 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 63 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 64 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 65 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 66 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 77 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 68 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 99 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 610 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 611 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 912 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 813 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 614 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 815 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 616 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 717 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 518 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 719 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 820 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 721 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 822 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 523 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 524 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 625 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 826 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 927 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 828 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 829 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 530 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 731 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 832 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 633 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 634 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 635 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 736 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 637 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 938 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 939 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 740 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 741 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 942 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 743 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 944 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 745 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 746 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 947 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 748 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 849 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 9

APÉNDICE H

PARTICIPANTES

CONSISTENCIA INTERNA DE SINCERIDAD A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

42EPI VARIANZA DE LAS

CALIFICACIONES TOTALES

6 12 18 24 30 36

Page 235: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

48 54SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

APÉNDICE H

PARTICIPANTES

CONSISTENCIA INTERNA DE SINCERIDAD A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

42EPI VARIANZA DE LAS

CALIFICACIONES TOTALES

6 12 18 24 30 36

50 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 651 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 752 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 953 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 854 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 755 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 856 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 757 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 758 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 859 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 660 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 861 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 762 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 863 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 764 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 765 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 766 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 667 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 868 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 669 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 870 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 671 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 872 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 573 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 574 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 575 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 576 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 977 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 978 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 679 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 880 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 681 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 682 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 783 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 684 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 585 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 786 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 887 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 588 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 789 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 590 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 591 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 592 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 893 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 694 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 695 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 796 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 697 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 598 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 6

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48 54SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

APÉNDICE H

PARTICIPANTES

CONSISTENCIA INTERNA DE SINCERIDAD A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

42EPI VARIANZA DE LAS

CALIFICACIONES TOTALES

6 12 18 24 30 36

99 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 5100 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 6101 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 5102 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 6103 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 6104 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 6105 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 7106 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8107 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 5108 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 6109 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 8110 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8111 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8112 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 9113 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8114 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 9115 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 5116 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 6117 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 6118 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 7119 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 8120 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 6121 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 7122 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 6123 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 9124 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 7125 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 9126 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 5127 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 8128 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 6129 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 5130 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 5131 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8132 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 7133 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 5134 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8135 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 6136 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 6137 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 6138 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 5139 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 5140 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 7141 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 7142 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 5143 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 7144 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 8145 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 8146 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 7147 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 7

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48 54SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

APÉNDICE H

PARTICIPANTES

CONSISTENCIA INTERNA DE SINCERIDAD A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

42EPI VARIANZA DE LAS

CALIFICACIONES TOTALES

6 12 18 24 30 36

148 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8149 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 5150 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8151 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 5152 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 7153 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 6154 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 6155 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 9156 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8157 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 5158 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8159 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 7160 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 6161 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 5162 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 9163 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 9164 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 7165 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 5166 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 6167 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 8168 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 5169 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 9170 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 5171 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 7172 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 6173 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 6174 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8175 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8176 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 5177 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 5178 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 7179 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 7180 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8181 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 7182 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 7183 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 6184 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 7185 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 7186 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 9187 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8188 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 5189 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 8190 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 7191 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 7192 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 6193 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 7194 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 7195 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 7196 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 7

Page 238: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

48 54SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

APÉNDICE H

PARTICIPANTES

CONSISTENCIA INTERNA DE SINCERIDAD A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

42EPI VARIANZA DE LAS

CALIFICACIONES TOTALES

6 12 18 24 30 36

197 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 8198 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 6199 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 8200 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 6201 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 6202 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 7203 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 7204 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 7205 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 5206 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 5207 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 6208 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 5209 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 6210 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 5211 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 7212 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8213 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 7214 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 6215 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 7216 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 6217 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 7218 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8219 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 5220 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 5221 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 7222 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 6223 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 5224 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 7225 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 8226 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 6227 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 6228 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 6229 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 7230 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 9231 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 6232 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8233 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 5234 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 7235 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8236 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 6237 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 5238 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 6239 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 5240 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 5241 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 7242 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 9243 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 9244 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 7245 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 7

Page 239: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

48 54SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

APÉNDICE H

PARTICIPANTES

CONSISTENCIA INTERNA DE SINCERIDAD A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

42EPI VARIANZA DE LAS

CALIFICACIONES TOTALES

6 12 18 24 30 36

246 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 9247 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8248 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8249 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 7250 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 9251 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 5252 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 7253 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 6254 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 6255 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 8256 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 6257 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 8258 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 7259 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 9260 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8261 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 5262 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 5263 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 5264 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 5265 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8266 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 7267 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 6268 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 6269 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 6270 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 7271 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8272 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 6273 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 5274 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 6275 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 6276 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8277 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 5278 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 6279 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 6280 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 5281 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 7282 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 5283 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 6284 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 7285 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 5286 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 6287 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 7288 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 7289 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 6290 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 9291 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 7292 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8293 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 8294 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8

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48 54SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

APÉNDICE H

PARTICIPANTES

CONSISTENCIA INTERNA DE SINCERIDAD A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

42EPI VARIANZA DE LAS

CALIFICACIONES TOTALES

6 12 18 24 30 36

295 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 5296 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 5297 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 7298 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 6299 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 6300 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 5301 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 7302 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 5303 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 6304 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 7305 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 7306 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8307 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 6308 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 7309 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 5310 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 5311 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 6312 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8313 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8314 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 5315 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 5316 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 7317 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 6318 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 8319 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 6320 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8321 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 6322 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 6323 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 5324 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 7325 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 7326 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 7327 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 6328 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 7329 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 5330 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 7331 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 5332 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 6333 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 7334 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 5335 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 6336 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 7337 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 6338 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8339 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 6340 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 5341 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 8342 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 5343 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 5

Page 241: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

48 54SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

APÉNDICE H

PARTICIPANTES

CONSISTENCIA INTERNA DE SINCERIDAD A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

42EPI VARIANZA DE LAS

CALIFICACIONES TOTALES

6 12 18 24 30 36

344 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 6345 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 6346 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 5347 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 8348 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 7349 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 7350 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 6351 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 6352 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 8353 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 7354 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 6355 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 9356 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 6357 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 5358 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 5359 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 6360 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 8361 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 7362 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 6363 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 7364 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 7365 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 7366 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 8367 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 6368 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 7369 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 8370 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 7371 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 8372 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 7373 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 7374 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8375 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 6376 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 6377 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 6378 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 8379 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 8380 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 8381 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 5382 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 7383 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 6384 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 6385 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 5386 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 6387 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 8388 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8389 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 5390 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 6391 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 7392 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 8

Page 242: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

48 54SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

APÉNDICE H

PARTICIPANTES

CONSISTENCIA INTERNA DE SINCERIDAD A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

42EPI VARIANZA DE LAS

CALIFICACIONES TOTALES

6 12 18 24 30 36

393 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 9394 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 5395 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 7396 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 6397 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 6398 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 5399 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 7400 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 8401 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8402 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 5403 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 6404 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 5405 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 6406 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 7407 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 6408 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 8409 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 8410 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 7411 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 7412 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 6413 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 7414 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 7415 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8416 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 9417 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8418 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 8419 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 6420 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 6421 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 7422 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 6423 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 5424 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 6425 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 5426 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 9427 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 8428 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 6429 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 7430 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 8431 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 6432 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 6433 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 9434 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 6435 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 5436 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 8437 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 6438 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8439 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 5440 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 7441 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 5

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48 54SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

APÉNDICE H

PARTICIPANTES

CONSISTENCIA INTERNA DE SINCERIDAD A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

42EPI VARIANZA DE LAS

CALIFICACIONES TOTALES

6 12 18 24 30 36

442 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 5443 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 5444 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 8445 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 5446 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 5447 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 5448 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 7449 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 9450 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 9451 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 7452 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 6453 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 6454 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 6455 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 6456 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 7457 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 9458 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 6459 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 6460 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 6461 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 9462 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8463 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 5464 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 5465 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5466 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 6467 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 7468 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 6469 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 6470 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 5471 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 7472 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8473 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 6474 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 7475 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 6476 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 7477 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 7478 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 7479 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8480 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8481 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 7482 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 7483 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 7484 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 8485 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 5486 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8487 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 6488 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 5489 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 7490 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 5

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48 54SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

APÉNDICE H

PARTICIPANTES

CONSISTENCIA INTERNA DE SINCERIDAD A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

42EPI VARIANZA DE LAS

CALIFICACIONES TOTALES

6 12 18 24 30 36

491 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 5492 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 6493 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 6494 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 7495 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 5496 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 6497 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 7498 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 7499 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 6500 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 7501 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 8502 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 7503 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 8504 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8505 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8506 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 9507 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8508 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 9509 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8510 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 5511 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 7512 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8513 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 6514 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 5515 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8516 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 5517 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 9518 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 6519 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 6520 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 8521 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 9522 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 7523 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 6524 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 7525 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 7526 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8527 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 7528 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 9529 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8530 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 6

Varianza Por Reactivo 0,161 0,243 0,199 0,123 0,249 0,196 0,072 0,130 0,119 1,483

sumatoria de varianzas 1,491

a -0,006434277

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S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 12 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 13 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 14 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 15 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 06 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 17 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 18 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 09 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0

10 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 011 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 112 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 013 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 114 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 115 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 116 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 017 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 018 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 119 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 020 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 021 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 022 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 123 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 024 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 125 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 126 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 127 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 028 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 029 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 030 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 031 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 032 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 033 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 134 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 035 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 136 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 137 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 038 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 139 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 040 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 141 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 042 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 043 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 044 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 045 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 046 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 047 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 148 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 049 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 050 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 051 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 052 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 053 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 054 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 055 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0

21 22

ANEXO I

CONSISTENCIA INTERNA DEL CUESTIONARIO EPI A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

5 6 7 8 9Participantes 1 2 3 4 10 11 12 13

EPI

14 15 16 17 18 19 20

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S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N21 22

ANEXO I

CONSISTENCIA INTERNA DEL CUESTIONARIO EPI A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

5 6 7 8 9Participantes 1 2 3 4 10 11 12 13

EPI

14 15 16 17 18 19 20

56 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 057 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 058 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 159 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 060 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 161 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 062 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 163 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 064 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 165 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 166 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 167 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 068 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 069 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 170 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 171 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 072 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 073 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 174 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 175 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 076 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 077 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 078 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 079 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 080 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 181 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 082 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 083 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 084 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 085 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 186 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 087 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 088 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 089 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 090 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 091 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 192 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 093 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 194 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 195 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 196 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 197 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 198 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 199 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0

100 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1101 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1102 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1103 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0104 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0105 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0106 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0107 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1108 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0109 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1110 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0

Page 247: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N21 22

ANEXO I

CONSISTENCIA INTERNA DEL CUESTIONARIO EPI A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

5 6 7 8 9Participantes 1 2 3 4 10 11 12 13

EPI

14 15 16 17 18 19 20

111 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0112 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0113 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0114 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0115 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1116 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1117 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0118 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1119 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1120 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0121 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0122 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0123 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0124 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1125 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1126 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1127 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0128 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1129 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1130 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1131 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0132 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0133 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1134 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0135 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1136 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1137 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0138 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1139 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0140 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1141 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1142 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0143 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0144 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0145 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0146 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1147 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0148 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0149 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1150 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1151 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1152 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1153 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1154 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1155 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0156 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0157 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0158 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1159 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0160 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1161 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1162 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1163 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1164 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0165 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0

Page 248: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N21 22

ANEXO I

CONSISTENCIA INTERNA DEL CUESTIONARIO EPI A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

5 6 7 8 9Participantes 1 2 3 4 10 11 12 13

EPI

14 15 16 17 18 19 20

166 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0167 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0168 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1169 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1170 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1171 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0172 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1173 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1174 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0175 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0176 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1177 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0178 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1179 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1180 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1181 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1182 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0183 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0184 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0185 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0186 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0187 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1188 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0189 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1190 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0191 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0192 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0193 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1194 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0195 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1196 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1197 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0198 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0199 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0200 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1201 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0202 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1203 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0204 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0205 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1206 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0207 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1208 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0209 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0210 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1211 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0212 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0213 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1214 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1215 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1216 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1217 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1218 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1219 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1220 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1

Page 249: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N21 22

ANEXO I

CONSISTENCIA INTERNA DEL CUESTIONARIO EPI A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

5 6 7 8 9Participantes 1 2 3 4 10 11 12 13

EPI

14 15 16 17 18 19 20

221 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1222 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1223 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0224 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0225 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0226 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0227 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1228 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0229 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1230 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0231 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1232 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1233 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1234 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1235 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1236 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1237 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1238 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1239 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1240 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0241 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0242 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0243 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0244 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0245 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0246 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1247 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1248 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0249 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1250 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0251 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1252 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0253 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1254 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0255 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0256 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0257 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0258 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0259 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1260 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0261 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1262 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0263 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1264 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1265 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1266 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0267 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1268 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0269 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0270 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0271 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1272 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0273 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1274 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1275 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1

Page 250: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N21 22

ANEXO I

CONSISTENCIA INTERNA DEL CUESTIONARIO EPI A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

5 6 7 8 9Participantes 1 2 3 4 10 11 12 13

EPI

14 15 16 17 18 19 20

276 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0277 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1278 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0279 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1280 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1281 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0282 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1283 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0284 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0285 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0286 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1287 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0288 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0289 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0290 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0291 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0292 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1293 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1294 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0295 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0296 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1297 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0298 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1299 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0300 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1301 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1302 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1303 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1304 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1305 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1306 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0307 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0308 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0309 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1310 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0311 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0312 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0313 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0314 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0315 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0316 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0317 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1318 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0319 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1320 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1321 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0322 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0323 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0324 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0325 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1326 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0327 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1328 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0329 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1330 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0

Page 251: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N21 22

ANEXO I

CONSISTENCIA INTERNA DEL CUESTIONARIO EPI A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

5 6 7 8 9Participantes 1 2 3 4 10 11 12 13

EPI

14 15 16 17 18 19 20

331 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1332 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0333 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0334 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1335 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1336 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0337 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1338 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0339 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1340 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1341 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0342 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1343 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0344 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1345 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1346 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1347 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0348 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0349 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1350 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1351 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0352 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0353 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0354 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0355 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0356 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1357 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0358 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0359 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0360 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0361 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0362 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0363 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1364 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0365 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1366 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0367 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0368 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1369 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1370 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0371 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0372 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0373 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0374 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1375 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0376 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1377 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1378 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0379 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0380 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1381 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1382 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0383 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1384 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0385 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1

Page 252: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N21 22

ANEXO I

CONSISTENCIA INTERNA DEL CUESTIONARIO EPI A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

5 6 7 8 9Participantes 1 2 3 4 10 11 12 13

EPI

14 15 16 17 18 19 20

386 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0387 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1388 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0389 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0390 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0391 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1392 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1393 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1394 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1395 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1396 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0397 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1398 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0399 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0400 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0401 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0402 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1403 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0404 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1405 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1406 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0407 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1408 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0409 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0410 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1411 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0412 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0413 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0414 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1415 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1416 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1417 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1418 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0419 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0420 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1421 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1422 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0423 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0424 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1425 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1426 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0427 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0428 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1429 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0430 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0431 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1432 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1433 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0434 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0435 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1436 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1437 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0438 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0439 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0440 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1

Page 253: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N21 22

ANEXO I

CONSISTENCIA INTERNA DEL CUESTIONARIO EPI A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

5 6 7 8 9Participantes 1 2 3 4 10 11 12 13

EPI

14 15 16 17 18 19 20

441 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0442 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0443 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0444 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1445 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0446 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0447 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0448 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1449 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0450 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0451 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0452 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1453 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0454 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1455 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0456 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1457 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0458 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1459 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0460 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0461 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1462 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0463 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1464 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1465 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0466 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1467 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0468 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0469 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1470 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0471 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0472 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0473 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1474 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0475 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1476 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0477 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1478 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1479 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1480 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0481 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1482 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0483 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1484 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1485 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0486 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0487 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0488 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1489 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0490 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0491 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1492 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0493 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0494 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0495 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1

Page 254: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N21 22

ANEXO I

CONSISTENCIA INTERNA DEL CUESTIONARIO EPI A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

5 6 7 8 9Participantes 1 2 3 4 10 11 12 13

EPI

14 15 16 17 18 19 20

496 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0497 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0498 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0499 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0500 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0501 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0502 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0503 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1504 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0505 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0506 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0507 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0508 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0509 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1510 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1511 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1512 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1513 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1514 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1515 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1516 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0517 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1518 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0519 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0520 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1521 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0522 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0523 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0524 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0525 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1526 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1527 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1528 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0529 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1530 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1

Varianza Por Reactivo 0,24 0,23 0,25 0,25 0,21 0,16 0,19 0,24 0,23 0,22 0,20 0,24 0,24 0,25 0,20 0,17 0,19 0,20 0,22 0,18 0,25 0,25

Page 255: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 02 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 13 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 04 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 15 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 06 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 07 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 18 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 19 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0

10 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 011 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 112 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 013 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 014 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 015 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 016 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 117 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 118 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 119 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 020 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 121 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 122 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 123 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 024 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 125 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 126 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 127 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 128 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 129 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 030 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 131 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 132 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 033 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 034 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 035 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 036 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 137 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 138 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 039 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 040 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 141 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 042 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 143 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 144 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 145 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 146 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 047 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 148 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 049 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 150 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 051 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 152 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 053 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 154 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 155 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0

40 41 42 4336 37 38 3932 33 34 3528 29 30 3124 25 26 2723Participantes

APÉNDICE I

CONSISTENCIA INTERNA DEL CUESTIONARIO EPI A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

EPI

Page 256: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N40 41 42 4336 37 38 3932 33 34 3528 29 30 3124 25 26 2723Participantes

APÉNDICE I

CONSISTENCIA INTERNA DEL CUESTIONARIO EPI A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

EPI

56 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 057 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 058 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 059 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 060 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 061 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 062 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 163 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 064 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 165 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 166 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 167 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 068 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 169 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 170 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 071 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 072 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 173 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 074 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 075 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 076 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 077 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 078 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 179 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 080 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 081 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 082 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 183 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 184 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 085 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 186 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 087 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 088 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 089 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 190 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 191 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 092 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 093 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 194 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 095 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 196 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 197 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 198 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 199 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1

100 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0101 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1102 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1103 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1104 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1105 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0106 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1107 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0108 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0109 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0110 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1

Page 257: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N40 41 42 4336 37 38 3932 33 34 3528 29 30 3124 25 26 2723Participantes

APÉNDICE I

CONSISTENCIA INTERNA DEL CUESTIONARIO EPI A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

EPI

111 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1112 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0113 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1114 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0115 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0116 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1117 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0118 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1119 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0120 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0121 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1122 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1123 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0124 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1125 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0126 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1127 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0128 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1129 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1130 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0131 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1132 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1133 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0134 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0135 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1136 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0137 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1138 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1139 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1140 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0141 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1142 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1143 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1144 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0145 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0146 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1147 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0148 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1149 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1150 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1151 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1152 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1153 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1154 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0155 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0156 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0157 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0158 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1159 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1160 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0161 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0162 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0163 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0164 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0165 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1

Page 258: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N40 41 42 4336 37 38 3932 33 34 3528 29 30 3124 25 26 2723Participantes

APÉNDICE I

CONSISTENCIA INTERNA DEL CUESTIONARIO EPI A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

EPI

166 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0167 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1168 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1169 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1170 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0171 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0172 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1173 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1174 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0175 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1176 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1177 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0178 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1179 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0180 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1181 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1182 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0183 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1184 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0185 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1186 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1187 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0188 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1189 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0190 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1191 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1192 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1193 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1194 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1195 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1196 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0197 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1198 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1199 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1200 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1201 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1202 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1203 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1204 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1205 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1206 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1207 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1208 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1209 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1210 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1211 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0212 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0213 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1214 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1215 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1216 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0217 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1218 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1219 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1220 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1

Page 259: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N40 41 42 4336 37 38 3932 33 34 3528 29 30 3124 25 26 2723Participantes

APÉNDICE I

CONSISTENCIA INTERNA DEL CUESTIONARIO EPI A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

EPI

221 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0222 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0223 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0224 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1225 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1226 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0227 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0228 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0229 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0230 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1231 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1232 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0233 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0234 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1235 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0236 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1237 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1238 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1239 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0240 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1241 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1242 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1243 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0244 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0245 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1246 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1247 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0248 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1249 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0250 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1251 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1252 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1253 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0254 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0255 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0256 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1257 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1258 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0259 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0260 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1261 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1262 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1263 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0264 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1265 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0266 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0267 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1268 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1269 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1270 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1271 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0272 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1273 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0274 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0275 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0

Page 260: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N40 41 42 4336 37 38 3932 33 34 3528 29 30 3124 25 26 2723Participantes

APÉNDICE I

CONSISTENCIA INTERNA DEL CUESTIONARIO EPI A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

EPI

276 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1277 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1278 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1279 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0280 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1281 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0282 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1283 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0284 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0285 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1286 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1287 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1288 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1289 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0290 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0291 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1292 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1293 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1294 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1295 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1296 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1297 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1298 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1299 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1300 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1301 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0302 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1303 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1304 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1305 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1306 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1307 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1308 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0309 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1310 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0311 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1312 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1313 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0314 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1315 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1316 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0317 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0318 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1319 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1320 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0321 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1322 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0323 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0324 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1325 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0326 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0327 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0328 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0329 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1330 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0

Page 261: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N40 41 42 4336 37 38 3932 33 34 3528 29 30 3124 25 26 2723Participantes

APÉNDICE I

CONSISTENCIA INTERNA DEL CUESTIONARIO EPI A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

EPI

331 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1332 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0333 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1334 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0335 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0336 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1337 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1338 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0339 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0340 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1341 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0342 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1343 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1344 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1345 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1346 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1347 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1348 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1349 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1350 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1351 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0352 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0353 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0354 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0355 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0356 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0357 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0358 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1359 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1360 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0361 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1362 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1363 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1364 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1365 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1366 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0367 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0368 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1369 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0370 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1371 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0372 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0373 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1374 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0375 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1376 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0377 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1378 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0379 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1380 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0381 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0382 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1383 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0384 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0385 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1

Page 262: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N40 41 42 4336 37 38 3932 33 34 3528 29 30 3124 25 26 2723Participantes

APÉNDICE I

CONSISTENCIA INTERNA DEL CUESTIONARIO EPI A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

EPI

386 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0387 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1388 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0389 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1390 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0391 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1392 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1393 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1394 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1395 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1396 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1397 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0398 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1399 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1400 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1401 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1402 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1403 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1404 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1405 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1406 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0407 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0408 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1409 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1410 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1411 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1412 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1413 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1414 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0415 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1416 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1417 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0418 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1419 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1420 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1421 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0422 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1423 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1424 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0425 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1426 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0427 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0428 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1429 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1430 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0431 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0432 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0433 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1434 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1435 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0436 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0437 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1438 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0439 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1440 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0

Page 263: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N40 41 42 4336 37 38 3932 33 34 3528 29 30 3124 25 26 2723Participantes

APÉNDICE I

CONSISTENCIA INTERNA DEL CUESTIONARIO EPI A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

EPI

441 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1442 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1443 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1444 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1445 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1446 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0447 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1448 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0449 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0450 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0451 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0452 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1453 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0454 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0455 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0456 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0457 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1458 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1459 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0460 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0461 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1462 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0463 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0464 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0465 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0466 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1467 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0468 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1469 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1470 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0471 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0472 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1473 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1474 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1475 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1476 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1477 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1478 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0479 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0480 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0481 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0482 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1483 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1484 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1485 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1486 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1487 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1488 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1489 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1490 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1491 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0492 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1493 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1494 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1495 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1

Page 264: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N40 41 42 4336 37 38 3932 33 34 3528 29 30 3124 25 26 2723Participantes

APÉNDICE I

CONSISTENCIA INTERNA DEL CUESTIONARIO EPI A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

EPI

496 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1497 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1498 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0499 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1500 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1501 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0502 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1503 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0504 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1505 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1506 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0507 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1508 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0509 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0510 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0511 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1512 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0513 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1514 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1515 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0516 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1517 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1518 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1519 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1520 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1521 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1522 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1523 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1524 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1525 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0526 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1527 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1528 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1529 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1530 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1

Varianza Por Reactivo 0,24 0,12 0,20 0,17 0,20 0,23 0,25 0,25 0,23 0,21 0,21 0,24 0,22 0,20 0,25 0,21 0,21 0,12 0,24 0,07 0,24

Page 265: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 352 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 343 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 274 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 245 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 336 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 377 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 318 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 409 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 34

10 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 3111 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 4312 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 4313 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 2714 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 3915 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 3116 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 3417 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 2318 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 2719 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 3520 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 3421 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 3122 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 2723 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 2724 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 3125 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 3026 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 4327 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 3728 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 3029 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 2930 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 3631 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 2932 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 3933 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 3534 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 3335 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 3736 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 3137 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 4038 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 4239 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 4040 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 3841 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 3742 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 2943 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 3944 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 3345 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 3446 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 3947 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 3348 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 3549 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 4050 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 3151 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 3352 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 4553 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 3554 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 3455 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 33

5749 50 51 53 54 55 56

ANEXO I

CONSISTENCIA INTERNA DEL CUESTIONARIO EPI A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

44 45 46 47 48 52VARIANZA DE LAS

CALIFICACIONES TOTALES

EPIParticipantes

Page 266: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N5749 50 51 53 54 55 56

ANEXO I

CONSISTENCIA INTERNA DEL CUESTIONARIO EPI A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

44 45 46 47 48 52VARIANZA DE LAS

CALIFICACIONES TOTALES

EPIParticipantes

56 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 4557 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 3058 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 3659 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 3760 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 3961 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 3462 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 3563 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 3364 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 3265 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 3566 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 2267 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 4368 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 2969 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 2870 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 3371 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 3772 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 3473 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 2774 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 3275 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 3476 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 3977 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 4078 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 2679 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 4380 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 3181 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 3182 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 3383 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 2384 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 3185 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 3486 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 4487 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 3288 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 4489 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 3690 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 3091 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 2392 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 3693 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 2794 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 3295 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 2996 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 3297 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 2598 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 2899 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 37

100 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 37101 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 30102 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 27103 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 28104 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 34105 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 30106 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 36107 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 23108 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 42109 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 34110 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 37

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S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N5749 50 51 53 54 55 56

ANEXO I

CONSISTENCIA INTERNA DEL CUESTIONARIO EPI A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

44 45 46 47 48 52VARIANZA DE LAS

CALIFICACIONES TOTALES

EPIParticipantes

111 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 30112 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 40113 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 33114 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 35115 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 33116 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 35117 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 29118 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 30119 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 36120 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 32121 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 35122 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 35123 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 47124 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 29125 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 29126 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 31127 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 42128 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 39129 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 24130 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 21131 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 38132 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 29133 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 23134 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 36135 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 27136 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 32137 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 26138 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 30139 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 24140 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 31141 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 31142 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 22143 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 26144 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 33145 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 37146 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 32147 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 33148 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 35149 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 25150 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 26151 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 32152 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 27153 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 31154 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 31155 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 39156 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 36157 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 29158 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 40159 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 40160 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 37161 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 27162 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 33163 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 28164 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 33165 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 33

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S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N5749 50 51 53 54 55 56

ANEXO I

CONSISTENCIA INTERNA DEL CUESTIONARIO EPI A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

44 45 46 47 48 52VARIANZA DE LAS

CALIFICACIONES TOTALES

EPIParticipantes

166 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 40167 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 34168 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 26169 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 35170 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 26171 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 36172 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 26173 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 27174 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 29175 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 39176 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 29177 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 32178 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 30179 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 43180 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 36181 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 35182 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 41183 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 29184 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 36185 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 38186 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 44187 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 34188 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 30189 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 33190 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 32191 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 31192 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 35193 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 28194 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 39195 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 35196 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 30197 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 29198 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 31199 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 34200 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 26201 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 31202 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 29203 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 33204 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 29205 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 22206 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 24207 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 24208 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 36209 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 38210 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 26211 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 28212 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 40213 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 31214 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 20215 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 32216 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 31217 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 27218 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 30219 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 24220 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 29

Page 269: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N5749 50 51 53 54 55 56

ANEXO I

CONSISTENCIA INTERNA DEL CUESTIONARIO EPI A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

44 45 46 47 48 52VARIANZA DE LAS

CALIFICACIONES TOTALES

EPIParticipantes

221 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 32222 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 30223 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 29224 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 36225 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 29226 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 39227 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 35228 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 32229 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 30230 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 44231 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 23232 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 42233 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 33234 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 35235 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 32236 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 30237 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 23238 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 25239 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 28240 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 20241 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 37242 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 40243 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 43244 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 27245 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 34246 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 30247 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 45248 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 39249 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 44250 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 36251 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 21252 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 27253 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 30254 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 32255 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 33256 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 30257 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 37258 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 36259 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 32260 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 34261 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 28262 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 34263 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 26264 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 29265 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 31266 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 39267 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 33268 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 32269 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 26270 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 33271 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 37272 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 36273 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 31274 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 31275 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 24

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S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N5749 50 51 53 54 55 56

ANEXO I

CONSISTENCIA INTERNA DEL CUESTIONARIO EPI A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

44 45 46 47 48 52VARIANZA DE LAS

CALIFICACIONES TOTALES

EPIParticipantes

276 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 40277 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 32278 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 29279 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 38280 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 30281 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 43282 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 26283 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 29284 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 34285 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 27286 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 25287 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 41288 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 36289 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 40290 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 34291 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 37292 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 40293 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 33294 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 30295 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 30296 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 29297 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 32298 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 34299 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 29300 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 25301 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 27302 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 23303 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 28304 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 32305 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 33306 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 35307 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 28308 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 39309 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 22310 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 35311 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 34312 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 26313 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 39314 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 21315 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 29316 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 35317 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 29318 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 31319 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 27320 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 36321 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 33322 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 37323 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 24324 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 34325 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 40326 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 33327 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 36328 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 43329 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 31330 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 44

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S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N5749 50 51 53 54 55 56

ANEXO I

CONSISTENCIA INTERNA DEL CUESTIONARIO EPI A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

44 45 46 47 48 52VARIANZA DE LAS

CALIFICACIONES TOTALES

EPIParticipantes

331 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 30332 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 41333 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 30334 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 28335 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 32336 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 35337 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 28338 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 39339 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 37340 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 18341 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 40342 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 25343 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 34344 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 35345 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 30346 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 32347 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 27348 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 33349 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 36350 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 32351 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 34352 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 36353 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 37354 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 35355 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 43356 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 27357 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 40358 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 27359 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 25360 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 37361 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 31362 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 35363 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 28364 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 39365 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 23366 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 34367 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 41368 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 32369 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 39370 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 26371 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 41372 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 37373 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 38374 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 35375 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 31376 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 31377 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 33378 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 39379 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 27380 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 32381 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 32382 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 29383 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 31384 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 30385 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 25

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S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N5749 50 51 53 54 55 56

ANEXO I

CONSISTENCIA INTERNA DEL CUESTIONARIO EPI A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

44 45 46 47 48 52VARIANZA DE LAS

CALIFICACIONES TOTALES

EPIParticipantes

386 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 31387 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 39388 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 29389 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 32390 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 32391 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 37392 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 27393 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 31394 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 35395 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 25396 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 30397 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 31398 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 32399 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 27400 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 33401 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 34402 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 29403 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 25404 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 23405 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 30406 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 40407 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 30408 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 37409 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 33410 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 26411 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 32412 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 26413 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 39414 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 35415 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 31416 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 40417 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 35418 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 42419 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 31420 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 28421 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 37422 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 31423 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 21424 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 39425 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 28426 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 42427 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 41428 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 23429 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 30430 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 34431 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 29432 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 30433 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 42434 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 29435 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 34436 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 35437 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 34438 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 31439 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 30440 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 34

Page 273: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N5749 50 51 53 54 55 56

ANEXO I

CONSISTENCIA INTERNA DEL CUESTIONARIO EPI A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

44 45 46 47 48 52VARIANZA DE LAS

CALIFICACIONES TOTALES

EPIParticipantes

441 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 24442 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 32443 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 27444 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 30445 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 36446 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 28447 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 27448 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 31449 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 35450 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 39451 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 30452 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 29453 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 39454 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 35455 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 32456 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 30457 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 44458 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 23459 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 34460 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 31461 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 43462 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 43463 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 30464 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 30465 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 31466 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 35467 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 28468 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 36469 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 26470 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 32471 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 36472 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 33473 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 38474 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 35475 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 30476 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 27477 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 25478 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 34479 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 41480 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 41481 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 37482 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 29483 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 34484 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 32485 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 29486 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 44487 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 33488 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 25489 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 33490 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 27491 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 26492 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 24493 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 39494 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 38495 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 23

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S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N5749 50 51 53 54 55 56

ANEXO I

CONSISTENCIA INTERNA DEL CUESTIONARIO EPI A TRAVÉS DEL COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH

44 45 46 47 48 52VARIANZA DE LAS

CALIFICACIONES TOTALES

EPIParticipantes

496 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 36497 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 29498 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 36499 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 29500 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 31501 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 37502 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 31503 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 34504 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 37505 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 30506 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 40507 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 33508 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 35509 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 42510 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 33511 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 35512 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 32513 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 30514 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 23515 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 34516 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 30517 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 28518 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 25519 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 30520 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 29521 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 33522 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 32523 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 26524 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 39525 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 35526 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 31527 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 37528 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 37529 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 26530 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 27

Varianza Por Reactivo 0,23 0,25 0,25 0,25 0,13 0,18 0,24 0,25 0,17 0,25 0,12 0,14 0,22 0,20 28,633

Sumatoria de Varianzas

a

11,99979

0,591285622

Page 275: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

N-EPI E-EPI S-EPI E I S N T F J PN-EPI 1,000E-EPI -0,135 1,000S-EPI 0,263 0,164 1,000E -0,163 0,420 0,022 1,000I 0,151 -0,402 -0,064 -0,794 1,000S 0,088 -0,053 -0,037 -0,045 0,106 1,000N -0,084 0,018 0,000 -0,054 0,053 -0,551 1,000T -0,201 -0,046 -0,048 -0,055 0,135 0,075 -0,015 1,000F 0,162 0,008 0,024 0,077 -0,121 -0,014 0,033 -0,645 1,000J 0,153 -0,207 -0,022 -0,068 0,060 0,216 -0,060 0,075 -0,025 1,000P -0,130 0,278 0,061 0,108 -0,059 -0,125 0,103 0,012 0,010 -0,775 1,000

APÉNDICE JRESULTADOS DE LA VALIDEZ DE LA PRUEBA EPI A TRAVÉS DEL METODO DE FORMAS PARALELAS CON EL MBTI

Page 276: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

N E SMedia Ini. 12,74 12,79 6,704

Desv. Est. Ini. 3,939 3,38 1,218

Media Fin. 13,7 13,794 6,674Desv.Est.Fin. 3,963 3,435 1,126

Rango 2 2 1Interv 0-24 0-24 5-9

N=

por debajo EN0-1 0 1 0 0,5 -0,5 1,5 -11,24 -3,11 0,0009 0,0009 0,477 1 0,5 -6 -6 362-3 2 3 1 2,5 -0,5 0,5 -12,24 -2,60 0,0047 -0,0038 -2,014 2 5 -5 -10 504-5 4 5 15 4,5 -0,5 0,5 -12,24 -2,09 0,0183 -0,0136 -7,208 7 31,5 -4 -28 1126-7 6 7 41 6,5 -0,5 0,5 -12,24 -1,58 0,0571 -0,0388 -20,564 21 136,5 -3 -63 1898-9 8 9 59 8,5 -0,5 0,5 -12,24 -1,08 0,1401 -0,083 -43,990 44 374 -2 -88 176

10-11 10 11 77 10,5 -0,5 0,5 -12,24 -0,57 0,2843 -0,1442 -76,426 76 798 -1 -76 7612-13 12 13 111 12,5 -0,5 0,5 -12,24 -0,06 0,4761 -0,1918 -101,654 102 1275 0 0 014-15 14 15 72 14,5 -0,5 0,5 -12,24 0,45 0,6736 -0,1975 -104,675 105 1522,5 1 105 10516-17 16 17 94 16,5 -0,5 0,5 -12,24 0,96 0,8315 -0,1579 -83,687 84 1386 2 168 33618-19 18 19 42 18,5 -0,5 0,5 -12,24 1,46 0,9279 -0,0964 -51,092 51 943,5 3 153 45920-21 20 21 15 20,5 -0,5 0,5 -12,24 1,97 0,9756 -0,0477 -25,281 25 512,5 4 100 40022-23 22 23 3 22,5 -0,5 0,5 -12,24 2,48 0,9934 -0,0178 -9,434 9 202,5 5 45 22524-25 24 25 0 24,5 -0,5 0,5 -12,24 2,99 0,9986 -0,0052 -2,756 3 73,5 6 18 108

7261 318 2272

APÉNDICE KESTADISTICOS DE NORMALIZACION

LRS x X x' fx'2F X' LRI

530

Fez FeFRACCIONNORMALIZACION NEUROTICISMO GENERAL

fx'N-EPI X

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APÉNDICE KESTADISTICOS DE NORMALIZACION

por debajo EN0-1 0 1 0 0,5 -0,5 1,5 -11,29 -3,64 0,0002 0,0002 0,106 0 0,00 -6 0 02-3 2 3 1 2,5 1,5 3,5 -9,29 -3,05 0,0011 -0,0009 -0,477 1 2,50 -5 -5 254-5 4 5 2 4,5 3,5 5,5 -7,29 -2,45 0,0071 -0,006 -3,18 3 13,50 -4 -12 486-7 6 7 20 6,5 5,5 7,5 -5,29 -1,86 0,0314 -0,0243 -12,879 13 84,50 -3 -39 1178-9 8 9 65 8,5 7,5 9,5 -3,29 -1,27 0,102 -0,0706 -37,418 37 314,50 -2 -74 148

10-11 10 11 98 10,5 9,5 11,5 -1,29 -0,68 0,2483 -0,1463 -77,539 78 819,00 -1 -78 7812-13 12 13 110 12,5 11,5 13,5 0,71 -0,09 0,4641 -0,2158 -114,374 114 1425,00 0 0 014-15 14 15 102 14,5 13,5 15,5 2,71 0,50 0,6915 -0,2274 -120,522 120 1740,00 1 120 12016-17 16 17 70 16,5 15,5 17,5 4,71 1,10 0,8643 -0,1728 -91,584 92 1518,00 2 184 36818-19 18 19 42 18,5 17,5 19,5 6,71 1,69 0,9545 -0,0902 -47,806 48 888,00 3 144 43220-21 20 21 3 20,5 19,5 21,5 8,71 2,28 0,9887 -0,0342 -18,126 18 369,00 4 72 28822-23 22 23 0 22,5 21,5 23,5 10,71 2,87 0,9979 -0,0092 -4,876 5 112,50 5 25 12524-25 24 25 0 24,5 23,5 25,5 12,71 3,46 0,9998 -0,0019 -1,007 1 24,50 6 6 36

7311 343 1785

S-EPI F LRI LRS x z por debajo EN Fe Fe X x' fx' fx'25 103 4,5 5,5 -1,20 -0,99 0,1611 0,1611 85,38 86 430 -2 -172,00 3446 143 5,5 6,5 -0,20 -0,17 0,4325 -0,2714 -143,84 144 864 -1 -144,00 1447 134 6,5 7,5 0,80 0,65 0,7422 -0,3097 -164,14 165 1155 0 0,00 08 108 7,5 8,5 1,80 1,47 0,9292 -0,1870 -99,11 100 800 1 100,00 1009 42 8,5 9,5 2,80 2,30 0,9893 -0,0601 -31,85 32 288 2 64,00 128

3537 -152 716

LRI x'

NORMALIZACION SINCERIDAD GENERAL

`X'E-EPI Fex z fx' fx'2FeFRACCIONX F X' LRS

NORMALIZACION EXTROVERSION GENERAL

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APÉNDICE KESTADISTICOS DE NORMALIZACION

N E SMedia Ini. 13,5148 12,4111 6,7630

Desv. Est. Ini. 3,9142 3,4659 1,2537

Media Fin. 13,5074 12,4111 6,7296Desv.Est.Fin. 3,8711 3,4758 1,1481

Rango 0-25 0-25 5-9Interv 2 2 1

N=

por debajo En

0-1 0 0 0,5 0,5 1,5 -12,0148 -3,07 0,0011 0,0011 0,297 0 0 -6 0 02-3 1 1 2,5 1,5 3,5 -10,0148 -2,56 0,0052 -0,0041 -1,107 1 2,5 -5 -5 254-5 3 4 4,5 3,5 5,5 -8,0148 -2,05 0,0202 -0,015 -4,05 4 18 -4 -16 646-7 15 19 6,5 5,5 7,5 -6,0148 -1,54 0,0618 -0,0416 -11,232 11 71,5 -3 -33 998-9 32 51 8,5 7,5 9,5 -4,0148 -1,03 0,1515 -0,0897 -24,219 24 204 -2 -48 96

10-11 29 80 10,5 9,5 11,5 -2,0148 -0,51 0,305 -0,1535 -41,445 42 441 -1 -42 4212-13 50 130 12,5 11,5 13,5 -0,0148 0,00 0,5 -0,195 -52,65 53 662,5 0 0 014-15 35 165 14,5 13,5 15,5 1,9852 0,51 0,695 -0,195 -52,65 53 768,5 1 53 5316-17 63 228 16,5 15,5 17,5 3,9852 1,02 0,8461 -0,1511 -40,797 41 676,5 2 82 16418-19 30 258 18,5 17,5 19,5 5,9852 1,53 0,937 -0,0909 -24,543 25 462,5 3 75 22520-21 10 268 20,5 19,5 21,5 7,9852 2,04 0,9793 -0,0423 -11,421 11 225,5 4 44 17622-23 2 270 22,5 21,5 23,5 9,9852 2,55 0,9946 -0,0153 -4,131 4 90 5 20 10024-25 0 270 24,5 23,5 25,5 11,9852 3,06 0,9989 -0,0043 -1,161 1 24,5 6 6 36

3647 136 1080

FRACCIONfx'2

NORMALIZACION NEUROTICISMO MUJERES

270

X' x' fx'F X' LRS Fe FezxFa LRIN

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APÉNDICE KESTADISTICOS DE NORMALIZACION

por debajo En

0-1 0 0 0,5 0,5 1,5 -10,9111 -3,15 0,0008 0,0008 0,216 0 0 -6 0 02-3 1 1 2,5 1,5 3,5 -8,9111 -2,57 0,0051 -0,0043 -1,161 1 2,5 -5 -5 254-5 2 3 4,5 3,5 5,5 -6,9111 -1,99 0,0233 -0,0182 -4,914 5 22,5 -4 -20 806-7 19 22 6,5 5,5 7,5 -4,9111 -1,42 0,0778 -0,0545 -14,715 15 97,5 -3 -45 1358-9 38 60 8,5 7,5 9,5 -2,9111 -0,84 0,2005 -0,1227 -33,129 33 280,5 -2 -66 132

10-11 49 109 10,5 9,5 11,5 -0,9111 -0,26 0,3974 -0,1969 -53,163 53 556,5 -1 -53 5312-13 54 163 12,5 11,5 13,5 1,0889 0,31 0,6217 -0,2243 -60,561 61 762,5 0 0 014-15 58 221 14,5 13,5 15,5 3,0889 0,89 0,8133 -0,1916 -51,732 52 754 1 52 5216-17 28 229 16,5 15,5 17,5 5,0889 1,47 0,9292 -0,1159 -31,293 31 511,5 2 62 12418-19 14 263 18,5 17,5 19,5 7,0889 2,05 0,9798 -0,0506 -13,662 14 259 3 42 12620-21 7 270 20,5 19,5 21,5 9,0889 2,62 0,9956 -0,0158 -4,266 4 82 4 16 6422-23 0 270 22,5 21,5 23,5 11,0889 3,20 0,9993 -0,0037 -0,999 1 22,5 5 5 2524-25 0 270 24,5 23,5 25,5 13,0889 3,78 0,9999 -0,0006 -0,162 0 0 6 0 0

3351 -12 816

por debajo En

5 50 50 5 4,5 5,5 -1,2630 -1,01 0,1562 0,1562 42,174 43 215 -2 -86 1726 74 124 6 5,5 6,5 -0,2630 -0,21 0,4168 -0,2606 -70,362 71 426 -1 -71 717 63 187 7 6,5 7,5 0,7370 0,59 0,7224 -0,3056 -82,512 83 581 0 0 08 56 243 8 7,5 8,5 1,7370 1,39 0,9177 -0,1953 -52,731 53 424 1 53 539 27 270 9 8,5 9,5 2,7370 2,18 0,9854 -0,0677 -18,279 19 171 2 38 76

1817 -66 372

NORMALIZACION EXTROVERSION MUJERES

fx' fx'2S

x' fx' fx'2

X' x'

z

F X'

E F Fa X' LRS x

LRS xFa LRI

LRI

Fe

FRACCIONFe Fe

zFRACCION

Fe

NORMALIZACION SINCERIDAD MUJERES

X'

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APÉNDICE KESTADISTICOS DE NORMALIZACION

N E SMedia Ini. 11,9269 13,1923 6,6423

Desv. Est. Ini. 3,8079 3,2480 1,1785

Media Fin. 11,9077 13,2077 6,6500Des.Vest.Fin. 3,8435 3,2663 1,1044

Rango 0-25 0-25 5-9Interv 2 2 1

N=

por debajo En

0-1 0 0 0,5 1,5 -10,4269 -2,74 0,0031 0,0031 0,806 1 0,5 -6 -6 362-3 0 0 2,5 3,5 -8,4269 -2,21 0,0136 -0,0105 -2,73 3 7,5 -5 -15 754-5 12 12 4,5 5,5 -6,4269 -1,69 0,0455 -0,0319 -8,294 8 36 -4 -32 1286-7 26 38 6,5 7,5 -4,4269 -1,16 0,123 -0,0775 -20,15 20 130 -3 -60 1808-9 27 65 8,5 9,5 -2,4269 -0,64 0,2611 -0,1381 -35,906 36 306 -2 -72 144

10-11 48 113 10,5 11,5 -0,4269 -0,11 0,4562 -0,1951 -50,726 51 535,5 -1 -51 5112-13 61 174 12,5 13,5 1,5731 0,41 0,6591 -0,2029 -52,754 53 662,5 0 0 014-15 37 211 14,5 15,5 3,5731 0,94 0,8264 -0,1673 -43,498 43 623,5 1 43 4316-17 31 242 16,5 17,5 5,5731 1,46 0,9279 -0,1015 -26,39 26 429 2 52 10418-19 12 254 18,5 19,5 7,5731 1,99 0,9767 -0,0488 -12,688 13 240,5 3 39 11720-21 5 259 20,5 21,5 9,5731 2,51 0,994 -0,0173 -4,498 5 102,5 4 20 8022-23 1 260 22,5 23,5 11,5731 3,04 0,9988 -0,0048 -1,248 1 22,5 5 5 2524-25 0 260 24,5 25,5 13,5731 3,56 0,9998 -0,001 -0,26 0 0 6 0 0

3096 0 -77 983

260

FRACCIONFeX' LRS x z Fe

NORMALIZACION NEUROTICISMO HOMBRES GENERAL

N F fx'2X' x' fx'Fa

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APÉNDICE KESTADISTICOS DE NORMALIZACION

por debajo En

0-1 0 0 0,5 1,5 -11,69 -3,60 0,0002 0,0002 0,052 0 0 -6 0 02-3 0 0 2,5 3,5 -9,69 -2,98 0,0014 -0,0012 -0,312 0 0 -5 0 04-5 1 1 4,5 5,5 -7,69 -2,37 0,0089 -0,0075 -1,95 2 9 -4 -8 326-7 3 4 6,5 7,5 -5,69 -1,75 0,0401 -0,0312 -8,112 8 52 -3 -24 728-9 28 32 8,5 9,5 -3,69 -1,14 0,1271 -0,087 -22,62 23 195,5 -2 -46 92

10-11 54 86 10,5 11,5 -1,69 -0,52 0,3015 -0,1744 -45,344 45 472,5 -1 -45 4512-13 62 148 12,5 13,5 0,31 0,09 0,5359 -0,2344 -60,944 61 762,5 0 0 014-15 45 193 14,5 15,5 2,31 0,71 0,7611 -0,2252 -58,552 59 855,5 1 59 5916-17 33 226 16,5 17,5 4,31 1,33 0,9082 -0,1471 -38,246 38 627 2 76 15218-19 28 254 18,5 19,5 6,31 1,94 0,9738 -0,0656 -17,056 17 314,5 3 51 15320-21 6 260 20,5 21,5 8,31 2,56 0,9948 -0,021 -5,46 6 123 4 24 9622-23 0 260 22,5 23,5 10,31 3,17 0,9992 -0,0044 -1,144 1 22,5 5 5 2524-25 0 260 24,5 25,5 12,31 3,79 0,9999 -0,0007 -0,182 0 0 6 0 0

3434 92 726

por debajo En

5 53 53 5 5,5 -1,1423 -0,97 0,166 0,166 43,16 44 220 -2 -88 1766 69 122 6 6,5 -0,1423 -0,12 0,4522 -0,2862 -74,412 75 450 -1 -75 757 71 193 7 7,5 0,8577 0,73 0,7673 -0,3151 -81,926 82 574 0 0 08 52 245 8 8,5 1,8577 1,58 0,9429 -0,1756 -45,656 46 368 1 46 469 15 260 9 9,5 2,8577 2,42 0,9922 -0,0493 -12,818 13 117 2 26 52

1729 0 -91 349

x zFRACCION

Fe Fe

NORMALIZACION SINCERIDAD HOMBRES GENERAL

X' x'

E F Fa X' LRS x z Fe FeFRACCION

X' x' fx' fx'2

NORMALIZACION EXTROVERSION HOMBRES GENERAL

fx' fx'2S F Fa X' LRS

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N E SMedia Ini. 13,9091 12,6364 7,1455Desv. Est.

Ini. 3,6982 3,2963 1,2235

Media Fin. 13,9182 12,6818 7,0727

Desv.Est.Fin. 3,5506 3,3089 1,1258

Rango 0-25 0-25 5-9Interv 2 2 1

N=

por debajo En0-1 0 0 0,5 0,5 1,5 -12,4091 -3,36 0,0003 0,0003 0,0165 0 0 -6 0 02-3 0 0 2,5 1,5 3,5 -10,4091 -2,81 0,0025 -0,0022 -0,121 0 0 -5 0 04-5 1 1 4,5 3,5 5,5 -8,4091 -2,27 0,0116 -0,0091 -0,5005 0 0 -4 0 06-7 1 2 6,5 5,5 7,5 -6,4091 -1,73 0,0418 -0,0302 -1,661 2 13 -3 -6 188-9 8 10 8,5 7,5 9,5 -4,4091 -1,19 0,117 -0,0752 -4,136 4 34 -2 -8 16

10-11 6 16 10,5 9,5 11,5 -2,4091 -0,65 0,2578 -0,1408 -7,744 8 84 -1 -8 812-13 6 22 12,5 11,5 13,5 -0,4091 -0,11 0,4562 -0,1984 -10,912 11 137,5 0 0 014-15 6 28 14,5 13,5 15,5 1,5909 0,43 0,6664 -0,2102 -11,561 12 174 1 12 1216-17 20 48 16,5 15,5 17,5 3,5909 0,97 0,834 -0,1676 -9,218 9 148,5 2 18 3618-19 5 53 18,5 17,5 19,5 5,5909 1,51 0,9345 -0,1005 -5,5275 6 111 3 18 5420-21 1 54 20,5 19,5 21,5 7,5909 2,05 0,9798 -0,0453 -2,4915 2 41 4 8 3222-23 1 55 22,5 21,5 23,5 9,5909 2,59 0,9952 -0,0154 -0,847 1 22,5 5 5 2524-25 0 55 24,5 23,5 25,5 11,5909 3,13 0,9991 -0,0039 -0,2145 0 0 6 0 0

765,5 39 201

APÉNDICE KESTADISTICOS DE NORMALIZACION

Fe FeFRACCIONF X'

55

LRS x z

NORMALIZACION NEUROTICISMO MUJERES 14 AÑOS

fx' fx'2Fa LRIN X' x'

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APÉNDICE KESTADISTICOS DE NORMALIZACION

por debajo En0-1 0 0 0,5 0,5 1,5 -11,1364 -3,38 0,0003 0,0003 0,0165 0 0 -6 0 02-3 0 0 2,5 1,5 3,5 -9,1364 -2,77 0,0028 -0,0025 -0,1375 0 0 -5 0 04-5 1 1 4,5 3,5 5,5 -7,1364 -2,16 0,0154 -0,0126 -0,693 1 4,5 -4 -4 166-7 2 3 6,5 5,5 7,5 -5,1364 -1,56 0,0594 -0,044 -2,42 2 13 -3 -6 188-9 6 9 8,5 7,5 9,5 -3,1364 -0,95 0,1711 -0,1117 -6,1435 6 51 -2 -12 24

10-11 10 19 10,5 9,5 11,5 -1,1364 -0,34 0,3669 -0,1958 -10,769 11 115,5 -1 -11 1112-13 13 32 12,5 11,5 13,5 0,8636 0,26 0,6025 -0,2356 -12,958 13 162,5 0 0 014-15 14 46 14,5 13,5 15,5 2,8636 0,87 0,8078 -0,2053 -11,2915 11 159,5 1 11 1116-17 6 52 16,5 15,5 17,5 4,8636 1,48 0,9306 -0,1228 -6,754 7 115,5 2 14 2818-19 1 53 18,5 17,5 19,5 6,8636 2,08 0,9812 -0,0506 -2,783 3 55,5 3 9 2720-21 2 55 20,5 19,5 21,5 8,8636 2,69 0,9964 -0,0152 -0,836 1 20,5 4 4 1622-23 0 55 22,5 21,5 23,5 10,8636 3,30 0,9995 -0,0031 -0,1705 0 0 5 0 024-25 0 55 24,5 23,5 25,5 12,8636 3,90 0,9999 -0,0004 -0,022 0 0 6 0 0

697,5 5 151

por debajo En5 4 4 5 4,5 5,5 -1,6455 -1,34 0,0901 0,0901 4,9555 5 25 -2 -10 206 15 19 6 5,5 6,5 -0,6455 -0,53 0,2981 -0,208 -11,44 12 72 -1 -12 127 15 34 7 6,5 7,5 0,3545 0,29 0,6141 -0,316 -17,38 18 126 0 0 08 11 45 8 7,5 8,5 1,3545 1,11 0,8665 -0,2524 -13,882 14 112 1 14 149 10 55 9 8,5 9,5 2,3545 1,92 0,9726 -0,1061 -5,8355 6 54 2 12 24

389 4 70

E

LRSS Fe FeF X' LRI xFa

F X' LRS xLRIFa

NORMALIZACION EXTROVERSION MUJERES 14 AÑOS

z FRACCION Fe Fe X' x'

z FRACCIONNORMALIZACION SINCERIDAD MUJERES 14 AÑOS

fx' fx'2

X' x' fx' fx'2

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APÉNDICE KESTADISTICOS DE NORMALIZACION

N E SMedia Ini. 12,7593 12,2222 6,8148Desv. Est.

Ini. 4,1615 3,3119 1,3186

Media Fin. 12,6852 12,2778 6,7593

Desv.Est.Fin. 4,2734 3,3259 1,1696

Rango 0-25 0-25 5-9Interv 2 2 1

N=

por debajo En0-1 0 0 0,5 0,5 1,5 -11,2593 -2,71 0,0034 0,0034 0,1836 0 0 -6 0 02-3 0 0 2,5 1,5 3,5 -9,2593 -2,22 0,0132 -0,0098 -0,5292 1 2,5 -5 -5 254-5 1 1 4,5 3,5 5,5 -7,2593 -1,74 0,0409 -0,0277 -1,4958 2 9 -4 -8 326-7 5 6 6,5 5,5 7,5 -5,2593 -1,26 0,1038 -0,0629 -3,3966 3 19,5 -3 -9 278-9 9 15 8,5 7,5 9,5 -3,2593 -0,78 0,2177 -0,1139 -6,1506 6 51 -2 -12 24

10-11 7 22 10,5 9,5 11,5 -1,2593 -0,30 0,3821 -0,1644 -8,8776 9 94,5 -1 -9 912-13 6 28 12,5 11,5 13,5 0,7407 0,18 0,5714 -0,1893 -10,2222 10 125 0 0 014-15 7 35 14,5 13,5 15,5 2,7407 0,66 0,7454 -0,174 -9,396 9 130,5 1 9 916-17 10 45 16,5 15,5 17,5 4,7407 1,14 0,8729 -0,1275 -6,885 7 115,5 2 14 2818-19 9 54 18,5 17,5 19,5 6,7407 1,62 0,9474 -0,0745 -4,023 4 74 3 12 3620-21 0 54 20,5 19,5 21,5 8,7407 2,10 0,9821 -0,0347 -1,8738 2 41 4 8 3222-23 0 54 22,5 21,5 23,5 10,7407 2,58 0,9951 -0,013 -0,702 1 22,5 5 5 2524-25 0 54 24,5 23,5 25,5 12,7407 3,06 0,9989 -0,0038 -0,2052 0 0 6 0 0

685 5 247

Fe Fez FRACCION

54

N F Fa X' xLRI LRS

NORMALIZACION NEUROTICISMO MUJERES 15 AÑOS

X' x' fx' fx'2

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APÉNDICE KESTADISTICOS DE NORMALIZACION

por debajo En0-1 0 0 0,5 0,5 1,5 -10,7222 -3,24 0,0006 0,0006 0,0324 0 0 -6 0 02-3 1 1 2,5 1,5 3,5 -8,7222 -2,63 0,0043 -0,0037 -0,1998 0 0 -5 0 04-5 0 1 4,5 3,5 5,5 -6,7222 -2,03 0,0212 -0,0169 -0,9126 1 4,5 -4 -4 166-7 2 3 6,5 5,5 7,5 -4,7222 -1,43 0,0764 -0,0552 -2,9808 3 19,5 -3 -9 278-9 7 10 8,5 7,5 9,5 -2,7222 -0,82 0,2061 -0,1297 -7,0038 7 59,5 -2 -14 28

10-11 14 24 10,5 9,5 11,5 -0,7222 -0,22 0,4129 -0,2068 -11,1672 11 115,5 -1 -11 1112-13 12 36 12,5 11,5 13,5 1,2778 0,39 0,6517 -0,2388 -12,8952 13 162,5 0 0 014-15 10 46 14,5 13,5 15,5 3,2778 0,99 0,8389 -0,1872 -10,1088 10 145 1 10 1016-17 3 49 16,5 15,5 17,5 5,2778 1,59 0,9441 -0,1052 -5,6808 6 99 2 12 2418-19 5 54 18,5 17,5 19,5 7,2778 2,20 0,9861 -0,042 -2,268 2 37 3 6 1820-21 0 54 20,5 19,5 21,5 9,2778 2,80 0,9974 -0,0113 -0,6102 1 20,5 4 4 1622-23 0 54 22,5 21,5 23,5 11,2778 3,41 0,9997 -0,0023 -0,1242 0 0 5 0 024-25 0 54 24,5 23,5 25,5 13,2778 4,01 0,9999 -0,0002 -0,0108 0 0 6 0 0

663 0 -6 150

por debajo En5 12 12 5 4,5 5,5 -1,3148 -1,00 0,1587 0,1587 8,5698 9 45 -2 -18 366 11 23 6 5,5 6,5 -0,3148 -0,24 0,4052 -0,2465 -13,311 14 84 -1 -14 147 11 34 7 6,5 7,5 0,6852 0,52 0,6985 -0,2933 -15,8382 16 112 0 0 08 15 49 8 7,5 8,5 1,6852 1,28 0,8997 -0,2012 -10,8648 11 88 1 11 119 5 54 9 8,5 9,5 2,6852 2,04 0,9793 -0,0796 -4,2984 4 36 2 8 16

365 -13 77

FRACCION Fex zLRI

fx'z FRACCION FeFa x X´ x'

Fe

NORMALIZACION EXTROVERSION MUJERES 15 AÑOS

NORMALIZACION SINCERIDAD MUJERES 15 AÑOS

X' x' fx' fx'2X' LRSE F Fa

S F X' LRSLRI Fe fx'2

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APÉNDICE KESTADISTICOS DE NORMALIZACION

N E SMedia Ini. 13,0172 12,4828 6,6724Desv. Est.

Ini. 3,9846 3,6813 1,3030

Media Fin. 13,1897 12,3966 6,6897

Desv.Est.Fin. 3,8516 3,4526 1,1775

Rango 0-25 0-25 5-9Interv 2 2 1

N=

por debajo En0-1 0 0 0,5 0,5 1,5 -11,5172 -2,89 0,0019 0,0019 0,1102 0 0 -6 0 02-3 1 1 2,5 1,5 3,5 -9,5172 -2,39 0,0084 -0,0065 -0,377 0 0 -5 0 04-5 0 1 4,5 3,5 5,5 -7,5172 -1,89 0,0294 -0,021 -1,218 1 4,5 -4 -4 166-7 3 4 6,5 5,5 7,5 -5,5172 -1,38 0,0838 -0,0544 -3,1552 3 19,5 -3 -9 278-9 8 12 8,5 7,5 9,5 -3,5172 -0,88 0,1894 -0,1056 -6,1248 6 51 -2 -12 24

10-11 8 20 10,5 9,5 11,5 -1,5172 -0,38 0,352 -0,1626 -9,4308 10 105 -1 -10 1012-13 10 30 12,5 11,5 13,5 0,4828 0,12 0,5478 -0,1958 -11,3564 11 137,5 0 0 014-15 9 39 14,5 13,5 15,5 2,4828 0,62 0,7324 -0,1846 -10,7068 11 159,5 1 11 1116-17 12 51 16,5 15,5 17,5 4,4828 1,13 0,8708 -0,1384 -8,0272 8 132 2 16 3218-19 4 55 18,5 17,5 19,5 6,4828 1,63 0,9484 -0,0776 -4,5008 5 92,5 3 15 4520-21 3 58 20,5 19,5 21,5 8,4828 2,13 0,9834 -0,035 -2,03 2 41 4 8 3222-23 0 58 22,5 21,5 23,5 10,4828 2,63 0,9957 -0,0123 -0,7134 1 22,5 5 5 2524-25 0 58 24,5 23,5 25,5 12,4828 3,13 0,9991 -0,0034 -0,1972 0 0 6 0 0

765 20 222

58

F Fa X' LRSLRIN x

NORMALIZACION NEUROTICISMO MUJERES 16 AÑOS

z FRACCION Fe Fe X´ x' fx' fx'2

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APÉNDICE KESTADISTICOS DE NORMALIZACION

por debajo En0-1 0 0 0,5 0,5 1,5 -10,9828 -2,98 0,0014 0,0014 0,0812 0 0 -6 0 02-3 0 0 2,5 1,5 3,5 -8,9828 -2,44 0,0073 -0,0059 -0,3422 0 0 -5 0 04-5 1 1 4,5 3,5 5,5 -6,9828 -1,90 0,0287 -0,0214 -1,2412 1 4,5 -4 -4 166-7 3 4 6,5 5,5 7,5 -4,9828 -1,35 0,0885 -0,0598 -3,4684 4 26 -3 -12 368-9 11 15 8,5 7,5 9,5 -2,9828 -0,81 0,209 -0,1205 -6,989 7 59,5 -2 -14 28

10-11 10 25 10,5 9,5 11,5 -0,9828 -0,27 0,3936 -0,1846 -10,7068 11 115,5 -1 -11 1112-13 9 34 12,5 11,5 13,5 1,0172 0,28 0,6103 -0,2167 -12,5686 13 162,5 0 0 014-15 11 45 14,5 13,5 15,5 3,0172 0,82 0,7939 -0,1836 -10,6488 11 159,5 1 11 1116-17 8 53 16,5 15,5 17,5 5,0172 1,36 0,9131 -0,1192 -6,9136 7 115,5 2 14 2818-19 3 56 18,5 17,5 19,5 7,0172 1,91 0,9719 -0,0588 -3,4104 3 55,5 3 9 2720-21 2 58 20,5 19,5 21,5 9,0172 2,45 0,9929 -0,021 -1,218 1 20,5 4 4 1622-23 0 58 22,5 21,5 23,5 11,0172 2,99 0,9986 -0,0057 -0,3306 0 0 5 0 024-25 0 58 24,5 23,5 25,5 13,0172 3,54 0,9998 -0,0012 -0,0696 0 0 6 0 0

719 -3 173

por debajo En5 13 13 5 4,5 5,5 -1,1724 -0,90 0,1841 0,1841 10,6778 11 55 -2 -22 446 16 29 6 5,5 6,5 -0,1724 -0,13 0,4483 -0,2642 -15,3236 15 90 -1 -15 157 12 41 7 6,5 7,5 0,8276 0,64 0,7389 -0,2906 -16,8548 17 119 0 0 08 11 52 8 7,5 8,5 1,8276 1,40 0,9192 -0,1803 -10,4574 11 88 1 11 119 6 58 9 8,5 9,5 2,8276 2,17 0,985 -0,0658 -3,8164 4 36 2 8 16

388 -18 86

LRI

F

Fa

FaE LRI

NORMALIZACION SINCERIDAD MUJERES 16 AÑOS

S F X' LRS x

X' LRS x z FRACCION Fe Fe

NORMALIZACION EXTROVERSION MUJERES 16 AÑOS

X' x' fx' fx'2

z FRACCION Fe Fe X' x' fx' fx'2

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APÉNDICE KESTADISTICOS DE NORMALIZACION

Media Ini. 13,9231 12,4615 6,6154Desv. Est.

Ini. 3,9796 3,6593 1,0874

Media Fin. 13,8846 12,4231 6,6346

Desv.Est.Fin. 3,9329 3,4854 1,0566

Rango 0-25 0-25 5-9Interv 2 2 1

N=

por debajo En0-1 0 0 0,5 0,5 1,5 -12,4231 -3,12 0,0009 0,0009 0,0468 0 0 -6 0 02-3 0 0 2,5 1,5 3,5 -10,4231 -2,62 0,0044 -0,0035 -0,182 0 0 -5 0 04-5 1 1 4,5 3,5 5,5 -8,4231 -2,12 0,017 -0,0126 -0,6552 1 4,5 -4 -4 166-7 4 5 6,5 5,5 7,5 -6,4231 -1,61 0,0537 -0,0367 -1,9084 2 13 -3 -6 188-9 3 8 8,5 7,5 9,5 -4,4231 -1,11 0,1335 -0,0798 -4,1496 4 34 -2 -8 16

10-11 3 11 10,5 9,5 11,5 -2,4231 -0,61 0,2709 -0,1374 -7,1448 7 73,5 -1 -7 712-13 14 25 12,5 11,5 13,5 -0,4231 -0,11 0,4562 -0,1853 -9,6356 10 125 0 0 014-15 7 32 14,5 13,5 15,5 1,5769 0,40 0,6554 -0,1992 -10,3584 10 145 1 10 1016-17 10 42 16,5 15,5 17,5 3,5769 0,90 0,8159 -0,1605 -8,346 8 132 2 16 3218-19 6 48 18,5 17,5 19,5 5,5769 1,40 0,9192 -0,1033 -5,3716 6 111 3 18 5420-21 4 52 20,5 19,5 21,5 7,5769 1,90 0,9713 -0,0521 -2,7092 3 61,5 4 12 4822-23 0 52 22,5 21,5 23,5 9,5769 2,41 0,992 -0,0207 -1,0764 1 22,5 5 5 2524-25 0 52 24,5 23,5 25,5 11,5769 2,91 0,9982 -0,0062 -0,3224 0 0 6 0 0

722 36 226

52

NORMALIZACION NEUROTICISMO MUJERES 17 AÑOS

Fez FRACCION FeN F X' LRSFa LRI x X' x' fx' fx'2

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APÉNDICE KESTADISTICOS DE NORMALIZACION

por debajo En0-1 0 0 0,5 0,5 1,5 -10,9615 -3,00 0,0013 0,0013 0,0676 0 0 -6 0 02-3 0 0 2,5 1,5 3,5 -8,9615 -2,45 0,0071 -0,0058 -0,3016 0 0 -5 0 04-5 0 0 4,5 3,5 5,5 -6,9615 -1,90 0,0287 -0,0216 -1,1232 1 4,5 -4 -4 166-7 6 6 6,5 5,5 7,5 -4,9615 -1,36 0,0869 -0,0582 -3,0264 3 19,5 -3 -9 278-9 7 13 8,5 7,5 9,5 -2,9615 -0,81 0,209 -0,1221 -6,3492 7 59,5 -2 -14 28

10-11 8 21 10,5 9,5 11,5 -0,9615 -0,26 0,3974 -0,1884 -9,7968 10 105 -1 -10 1012-13 8 29 12,5 11,5 13,5 1,0385 0,28 0,6103 -0,2129 -11,0708 11 137,5 0 0 014-15 13 42 14,5 13,5 15,5 3,0385 0,83 0,7967 -0,1864 -9,6928 10 145 1 10 1016-17 5 47 16,5 15,5 17,5 5,0385 1,38 0,9162 -0,1195 -6,214 6 99 2 12 2418-19 4 51 18,5 17,5 19,5 7,0385 1,92 0,9726 -0,0564 -2,9328 3 55,5 3 9 2720-21 1 52 20,5 19,5 21,5 9,0385 2,47 0,9932 -0,0206 -1,0712 1 20,5 4 4 1622-23 0 52 22,5 21,5 23,5 11,0385 3,02 0,9987 -0,0055 -0,286 0 0 5 0 024-25 0 52 24,5 23,5 25,5 13,0385 3,56 0,9998 -0,0011 -0,0572 0 0 6 0 0

646 -2 158

por debajo En5 9 9 5 4,5 5,5 -1,1154 -1,03 0,1515 0,1515 7,878 8 40 -2 -16 326 16 25 6 5,5 6,5 -0,1154 -0,11 0,4562 -0,3047 -15,8444 16 96 -1 -16 167 14 39 7 6,5 7,5 0,8846 0,81 0,791 -0,3348 -17,4096 17 119 0 0 08 12 51 8 7,5 8,5 1,8846 1,73 0,9582 -0,1672 -8,6944 9 72 1 9 99 1 52 9 8,5 9,5 2,8846 2,65 0,996 -0,0378 -1,9656 2 18 2 4 8

345 -19 65

X' LRSLRI xE F Fa

LRIFa

NORMALIZACION EXTROVERSION MUJERES 17 AÑOS

Fe

z FRACCION Fe Fe

S F X' LRS x z FRACCION Fe

NORMALIZACION SINCERIDAD MUJERES 17 AÑOS

X' x' fx' fx'2

X' x' fx' fx'2

Page 290: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

APÉNDICE KESTADISTICOS DE NORMALIZACION

N E SMedia Ini. 14,0392 12,2353 6,5490Desv. Est.

Ini. 3,6767 3,4675 1,2699

Media Fin. 13,8725 12,3039 6,6275

Desv.Est.Fin. 3,6834 3,4129 1,1540

Rango 0-25 0-25 5-9Interv 2 2 1

N=

por debajo En0-1 0 0 0,5 0,5 1,5 -12,5392 -3,41 0,0003 0,0003 0,0153 0 0 -6 0 02-3 0 0 2,5 1,5 3,5 -10,5392 -2,87 0,0021 -0,0018 -0,0918 0 0 -5 0 04-5 0 0 4,5 3,5 5,5 -8,5392 -2,32 0,0102 -0,0081 -0,4131 1 4,5 -4 -4 166-7 2 2 6,5 5,5 7,5 -6,5392 -1,78 0,0375 -0,0273 -1,3923 1 6,5 -3 -3 98-9 4 6 8,5 7,5 9,5 -4,5392 -1,23 0,1093 -0,0718 -3,6618 4 34 -2 -8 16

10-11 5 11 10,5 9,5 11,5 -2,5392 -0,69 0,2451 -0,1358 -6,9258 7 73,5 -1 -7 712-13 14 25 12,5 11,5 13,5 -0,5392 -0,15 0,4404 -0,1953 -9,9603 10 125 0 0 014-15 6 31 14,5 13,5 15,5 1,4608 0,40 0,6554 -0,215 -10,965 11 159,5 1 11 1116-17 11 42 16,5 15,5 17,5 3,4608 0,94 0,8264 -0,171 -8,721 9 148,5 2 18 3618-19 6 48 18,5 17,5 19,5 5,4608 1,49 0,9319 -0,1055 -5,3805 5 92,5 3 15 4520-21 2 50 20,5 19,5 21,5 7,4608 2,03 0,9788 -0,0469 -2,3919 2 41 4 8 3222-23 1 51 22,5 21,5 23,5 9,4608 2,57 0,9949 -0,0161 -0,8211 1 22,5 5 5 2524-25 0 51 24,5 23,5 25,5 11,4608 3,12 0,9991 -0,0042 -0,2142 0 0 6 0 0

707,5 35 197

LRIFa

51

Fe FeN F X' LRS x z FRACCIONNORMALIZACION NEUROTICISMO MUJERES 18 AÑOS

X' x' fx' fx'2

Page 291: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

APÉNDICE KESTADISTICOS DE NORMALIZACION

por debajo En0-1 0 0 0,5 0,5 1,5 -10,7353 -3,10 0,001 0,001 0,051 0 0 -6 0 02-3 0 0 2,5 1,5 3,5 -8,7353 -2,52 0,0059 -0,0049 -0,2499 0 0 -5 0 04-5 0 0 4,5 3,5 5,5 -6,7353 -1,94 0,0262 -0,0203 -1,0353 1 4,5 -4 -4 166-7 6 6 6,5 5,5 7,5 -4,7353 -1,37 0,0853 -0,0591 -3,0141 3 19,5 -3 -9 278-9 7 13 8,5 7,5 9,5 -2,7353 -0,79 0,2148 -0,1295 -6,6045 7 59,5 -2 -14 28

10-11 7 20 10,5 9,5 11,5 -0,7353 -0,21 0,4168 -0,202 -10,302 10 105 -1 -10 1012-13 12 32 12,5 11,5 13,5 1,2647 0,36 0,6406 -0,2238 -11,4138 11 137,5 0 0 014-15 10 42 14,5 13,5 15,5 3,2647 0,94 0,8264 -0,1858 -9,4758 10 145 1 10 1016-17 6 48 16,5 15,5 17,5 5,2647 1,52 0,9357 -0,1093 -5,5743 6 99 2 12 2418-19 1 49 18,5 17,5 19,5 7,2647 2,10 0,9821 -0,0464 -2,3664 2 37 3 6 1820-21 2 51 20,5 19,5 21,5 9,2647 2,67 0,9962 -0,0141 -0,7191 1 20,5 4 4 1622-23 0 51 22,5 21,5 23,5 11,2647 3,25 0,9994 -0,0032 -0,1632 0 0 5 0 024-25 0 51 24,5 23,5 25,5 13,2647 3,83 0,9999 -0,0005 -0,0255 0 0 6 0 0

627,5 0 -5 149

por debajo En5 12 12 5 4,5 5,5 -1,0490 -0,83 0,2033 0,2033 10,3683 10 50 -2 -20 406 16 28 6 5,5 6,5 -0,0490 -0,04 0,484 -0,2807 -14,3157 14 84 -1 -14 147 11 39 7 6,5 7,5 0,9510 0,75 0,7734 -0,2894 -14,7594 15 105 0 0 08 7 46 8 7,5 8,5 1,9510 1,54 0,9382 -0,1648 -8,4048 9 72 1 9 99 5 51 9 8,5 9,5 2,9510 2,32 0,9898 -0,0516 -2,6316 3 27 2 6 12

338 0 -19 75

Fe Fe

Fe Fez FRACCIONS F Fa LRIX' LRS x

x z FRACCIONE F X' LRSLRIFa

NORMALIZACION EXTROVERSION MUJERES 18 AÑOS

NORMALIZACION SINCERIDAD MUJERES 18 AÑOS

X' x' fx' fx'2

X' x' fx' fx'2

Page 292: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

N E SMedia Ini. 12,8400 13,2800 6,4600Desv.Est.

Ini. 3,2911 3,3322 1,1643

Media Fin. 13,0200 13,1000 6,4800

Des.Vest.Fin. 3,1701 3,4000 1,0998

Rango 0-25 0-25 5-9Interv 2 2 1

N=

por debajo En0-1 0 0 0,5 1,5 -11,3400 -3,45 0,0003 0,0003 0,015 0 0 -6 0 02-3 0 0 2,5 3,5 -9,3400 -2,84 0,0023 -0,002 -0,1 0 0 -5 0 04-5 1 1 4,5 5,5 -7,3400 -2,23 0,0129 -0,0106 -0,53 0 0 -4 0 06-7 2 3 6,5 7,5 -5,3400 -1,62 0,0526 -0,0397 -1,985 2 13 -3 -6 188-9 4 7 8,5 9,5 -3,3400 -1,01 0,1562 -0,1036 -5,18 5 42,5 -2 -10 20

10-11 8 15 10,5 11,5 -1,3400 -0,41 0,3409 -0,1847 -9,235 9 94,5 -1 -9 912-13 12 27 12,5 13,5 0,6600 0,20 0,5793 -0,2384 -11,92 12 150 0 0 014-15 14 41 14,5 15,5 2,6600 0,81 0,791 -0,2117 -10,585 11 159,5 1 11 1116-17 5 46 16,5 17,5 4,6600 1,42 0,9222 -0,1312 -6,56 7 115,5 2 14 2818-19 4 50 18,5 19,5 6,6600 2,02 0,9783 -0,0561 -2,805 3 55,5 3 9 2720-21 0 0 20,5 21,5 8,6600 2,63 0,9957 -0,0174 -0,87 1 20,5 4 4 1622-23 0 0 22,5 23,5 10,6600 3,24 0,9994 -0,0037 -0,185 0 0 5 0 024-25 0 0 24,5 25,5 12,6600 3,85 0,9999 -0,0005 -0,025 0 0 6 0 0

651 13 129

APÉNDICE KESTADISTICOS DE NORMALIZACION

X' x' fx' fx'2FeN

50

x z FRACCIONNORMALIZACION NEUROTICISMO HOMBRES 14 AÑOS

FeF Fa X' LRS

Page 293: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

APÉNDICE KESTADISTICOS DE NORMALIZACION

por debajo En0-1 0 0 0,5 1,5 -11,7800 -3,54 0,0002 0,0002 0,01 0 0 -6 0 02-3 0 0 2,5 3,5 -9,7800 -2,93 0,0017 -0,0015 -0,075 0 0 -5 0 04-5 1 1 4,5 5,5 -7,7800 -2,33 0,0099 -0,0082 -0,41 1 4,5 -4 -4 166-7 1 2 6,5 7,5 -5,7800 -1,73 0,0418 -0,0319 -1,595 2 13 -3 -6 188-9 4 6 8,5 9,5 -3,7800 -1,13 0,1292 -0,0874 -4,37 4 34 -2 -8 16

10-11 9 15 10,5 11,5 -1,7800 -0,53 0,2981 -0,1689 -8,445 8 84 -1 -8 812-13 12 27 12,5 13,5 0,2200 0,07 0,5279 -0,2298 -11,49 12 150 0 0 014-15 8 35 14,5 15,5 2,2200 0,67 0,7486 -0,2207 -11,035 11 159,5 1 11 1116-17 9 44 16,5 17,5 4,2200 1,27 0,898 -0,1494 -7,47 7 115,5 2 14 2818-19 5 49 18,5 19,5 6,2200 1,87 0,9693 -0,0713 -3,565 4 74 3 12 3620-21 1 50 20,5 21,5 8,2200 2,47 0,9932 -0,0239 -1,195 1 20,5 4 4 1622-23 0 50 22,5 23,5 10,2200 3,07 0,9989 -0,0057 -0,285 0 0 5 0 024-25 0 50 24,5 25,5 12,2200 3,67 0,9999 -0,001 -0,05 0 0 6 0 0

655 0 15 149

por debajo En5 12 12 5 5,5 -0,9600 -0,82 0,2061 0,2061 10,305 11 55 -2 -22 446 16 28 6 6,5 0,0400 0,03 0,512 -0,3059 -15,295 15 90 -1 -15 157 11 39 7 7,5 1,0400 0,89 0,8133 -0,3013 -15,065 15 105 0 0 08 9 48 8 8,5 2,0400 1,75 0,9599 -0,1466 -7,33 7 56 1 7 79 2 50 9 9,5 3,0400 2,61 0,9955 -0,0356 -1,78 2 18 2 4 8

324 0 -26 74

x' fx' fx'2

X' x' fx' fx'2

NORMALIZACION SINCERIDAD HOMBRES 14 AÑOS

Fe Fe

NORMALIZACION EXTROVERSION HOMBRES 14 AÑOS

X'Fe Fe

S F Fa X' LRS x z FRACCION

E F Fa X' LRS x z FRACCION

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APÉNDICE KESTADISTICOS DE NORMALIZACION

N E SMedia Ini. 11,6500 13,2167 6,6833Desv.Est.

Ini. 3,6999 3,4498 1,1716

Media Fin. 11,6333 13,1333 6,6667

Des.Vest.Fin. 3,7124 3,4543 1,1055

Rango 0-25 0-25 5-9Interv 2 2 1

N=

por debajo En0-1 0 0 0,5 1,5 -10,1500 -2,74 0,0031 0,0031 0,186 0 0 -6 0 02-3 0 0 2,5 3,5 -8,1500 -2,20 0,0139 -0,0108 -0,648 1 2,5 -5 -5 254-5 2 2 4,5 5,5 -6,1500 -1,66 0,0485 -0,0346 -2,076 2 9 -4 -8 326-7 8 10 6,5 7,5 -4,1500 -1,12 0,1314 -0,0829 -4,974 5 32,5 -3 -15 458-9 9 19 8,5 9,5 -2,1500 -0,58 0,281 -0,1496 -8,976 9 76,5 -2 -18 36

10-11 8 27 10,5 11,5 -0,1500 -0,04 0,484 -0,203 -12,18 12 126 -1 -12 1212-13 14 41 12,5 13,5 1,8500 0,50 0,6915 -0,2075 -12,45 12 150 0 0 014-15 10 51 14,5 15,5 3,8500 1,04 0,8508 -0,1593 -9,558 10 145 1 10 1016-17 5 56 16,5 17,5 5,8500 1,58 0,9429 -0,0921 -5,526 6 99 2 12 2418-19 4 60 18,5 19,5 7,8500 2,12 0,983 -0,0401 -2,406 2 37 3 6 1820-21 0 60 20,5 21,5 9,8500 2,66 0,9961 -0,0131 -0,786 1 20,5 4 4 1622-23 0 60 22,5 23,5 11,8500 3,20 0,9993 -0,0032 -0,192 0 0 5 0 024-25 0 60 24,5 25,5 13,8500 3,74 0,9999 -0,0006 -0,036 0 0 6 0 0

698 -26 218

NORMALIZACION NEUROTICISMO HOMBRES 15 AÑOS

X' x' fx' fx'2FeN

60

x z FRACCIONLRS FeF Fa X'

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APÉNDICE KESTADISTICOS DE NORMALIZACION

por debajo En0-1 0 0 0,5 1,5 -11,7167 -3,40 0,0003 0,0003 0,018 0 0 -6 0 02-3 0 0 2,5 3,5 -9,7167 -2,82 0,0024 -0,0021 -0,126 0 0 -5 0 04-5 0 0 4,5 5,5 -7,7167 -2,24 0,0125 -0,0101 -0,606 1 4,5 -4 -4 166-7 1 1 6,5 7,5 -5,7167 -1,66 0,0485 -0,036 -2,16 2 13 -3 -6 188-9 8 9 8,5 9,5 -3,7167 -1,08 0,1401 -0,0916 -5,496 6 51 -2 -12 24

10-11 11 20 10,5 11,5 -1,7167 -0,50 0,3085 -0,1684 -10,104 10 105 -1 -10 1012-13 14 34 12,5 13,5 0,2833 0,08 0,5319 -0,2234 -13,404 13 162,5 0 0 014-15 7 41 14,5 15,5 2,2833 0,66 0,7454 -0,2135 -12,81 13 188,5 1 13 1316-17 9 50 16,5 17,5 4,2833 1,24 0,8925 -0,1471 -8,826 9 148,5 2 18 3618-19 10 60 18,5 19,5 6,2833 1,82 0,9664 -0,0739 -4,434 4 74 3 12 3620-21 0 60 20,5 21,5 8,2833 2,40 0,9918 -0,0254 -1,524 2 41 4 8 3222-23 0 60 22,5 23,5 10,2833 2,98 0,9986 -0,0068 -0,408 0 0 5 0 024-25 0 60 24,5 25,5 12,2833 3,56 0,9998 -0,0012 -0,072 0 0 6 0 0

788 19 185

por debajo En5 12 12 5 5,5 -1,1833 -1,01 0,1562 0,1562 9,372 10 50 -2 -20 406 13 25 6 6,5 -0,1833 -0,16 0,4364 -0,2802 -16,812 17 102 -1 -17 177 21 46 7 7,5 0,8167 0,70 0,758 -0,3216 -19,296 19 133 0 0 08 10 56 8 8,5 1,8167 1,55 0,9394 -0,1814 -10,884 11 88 1 11 119 4 60 9 9,5 2,8167 2,40 0,9918 -0,0524 -3,144 3 27 2 6 12

400 -20 80

X' x' fx' fx'2

X' x' fx' fx'2

NORMALIZACION EXTROVERSION HOMBRES 15 AÑOS

NORMALIZACION SINCERIDAD HOMBRES 15 AÑOS

Fe Fe

Fe Fe

S F Fa X' LRS x z FRACCION

E F Fa X' LRS x z FRACCION

Page 296: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

APÉNDICE KESTADISTICOS DE NORMALIZACION

N E SMedia Ini. 11,8039 13,7059 6,4314Desv.Est.

Ini. 4,2709 3,1515 1,0818

Media Fin. 11,7941 13,5588 6,4510

Des.Vest.Fin. 4,0356 3,0513 1,0158

Rango 0-25 0-25 5-9Interv 2 2 1

N=

por debajo En0-1 0 0 0,5 1,5 -10,3039 -2,41 0,008 0,008 0,408 0 0 -6 0 02-3 0 0 2,5 3,5 -8,3039 -1,94 0,0262 -0,0182 -0,928 1 2,5 -5 -5 254-5 4 4 4,5 5,5 -6,3039 -1,48 0,0694 -0,0432 -2,203 2 9 -4 -8 326-7 4 8 6,5 7,5 -4,3039 -1,01 0,1562 -0,0868 -4,427 5 32,5 -3 -15 458-9 6 14 8,5 9,5 -2,3039 -0,54 0,2946 -0,1384 -7,058 7 59,5 -2 -14 28

10-11 10 24 10,5 11,5 -0,3039 -0,07 0,4721 -0,1775 -9,053 9 94,5 -1 -9 912-13 13 37 12,5 13,5 1,6961 0,40 0,6554 -0,1833 -9,348 9 112,5 0 0 014-15 3 40 14,5 15,5 3,6961 0,87 0,8078 -0,1524 -7,772 8 116 1 8 816-17 5 45 16,5 17,5 5,6961 1,33 0,9082 -0,1004 -5,120 6 99 2 12 2418-19 3 48 18,5 19,5 7,6961 1,80 0,9641 -0,0559 -2,851 3 55,5 3 9 2720-21 3 51 20,5 21,5 9,6961 2,27 0,9884 -0,0243 -1,239 1 20,5 4 4 1622-23 0 51 22,5 23,5 11,6961 2,74 0,9969 -0,0085 -0,434 0 0 5 0 024-25 0 51 24,5 25,5 13,6961 3,21 0,9993 -0,0024 -0,122 0 0 6 0 0

601,5 -18 214

X' x' fx' fx'2

NORMALIZACION NEUROTICISMO HOMBRES 16 AÑOS

N LRS Fe

51

x z FRACCION FeF Fa X'

Page 297: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

APÉNDICE KESTADISTICOS DE NORMALIZACION

por debajo En0-1 0 0 0,5 1,5 -12,2059 -3,87 0,0001 0,0001 0,005 0 0 -6 0 02-3 0 0 2,5 3,5 -10,2059 -3,24 0,0006 -0,0005 -0,026 0 0 -5 0 04-5 0 0 4,5 5,5 -8,2059 -2,60 0,0047 -0,0041 -0,209 0 0 -4 0 06-7 0 0 6,5 7,5 -6,2059 -1,97 0,0244 -0,0197 -1,005 1 6,5 -3 -3 98-9 4 4 8,5 9,5 -4,2059 -1,33 0,0918 -0,0674 -3,437 4 34 -2 -8 16

10-11 9 13 10,5 11,5 -2,2059 -0,70 0,242 -0,1502 -7,660 8 84 -1 -8 812-13 13 26 12,5 13,5 -0,2059 -0,07 0,4721 -0,2301 -11,735 12 150 0 0 014-15 10 36 14,5 15,5 1,7941 0,57 0,7157 -0,2436 -12,424 12 174 1 12 1216-17 8 44 16,5 17,5 3,7941 1,20 0,8849 -0,1692 -8,629 9 148,5 2 18 3618-19 6 50 18,5 19,5 5,7941 1,84 0,9671 -0,0822 -4,192 4 74 3 12 3620-21 1 51 20,5 21,5 7,7941 2,47 0,9932 -0,0261 -1,331 1 20,5 4 4 1622-23 0 51 22,5 23,5 9,7941 3,11 0,9991 -0,0059 -0,301 0 0 5 0 024-25 0 51 24,5 25,5 11,7941 3,74 0,9999 -0,0008 -0,041 0 0 6 0 0

691,5 27 133

por debajo En5 12 12 5 5,5 -0,9314 -0,86 0,1949 0,1949 9,9399 10 50 -2 -20 406 15 27 6 6,5 0,0686 0,06 0,5239 -0,329 -16,779 17 102 -1 -17 177 15 42 7 7,5 1,0686 0,99 0,8389 -0,315 -16,065 16 112 0 0 08 8 50 8 8,5 2,0686 1,91 0,9719 -0,133 -6,783 7 56 1 7 79 1 51 9 9,5 3,0686 2,84 0,9977 -0,0258 -1,3158 1 9 2 2 4

329 -28 68

X' x' fx' fx'2

X' x' fx' fx'2

NORMALIZACION EXTROVERSION HOMBRES 16 AÑOS

NORMALIZACION SINCERIDAD HOMBRES 16 AÑOSFRACCION Fe Fe

Fe Fe

S F Fa X' LRS x z

E F Fa X' LRS x z FRACCION

Page 298: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

APÉNDICE KESTADISTICOS DE NORMALIZACION

N E SMedia Ini. 11,8800 12,8600 6,7000Desv.Est.

Ini. 3,8737 3,0573 1,1995

Media Fin. 11,8200 12,7800 6,7000

Des.Vest.Fin. 3,9519 3,0466 1,1180

Rango 0-25 0-25 5-9Interv 2 2 1

N=

por debajo En0-1 0 0 0,5 1,5 -10,3800 -2,68 0,0037 0,0037 0,181 0 0 -6 0 02-3 0 0 2,5 3,5 -8,3800 -2,16 0,0154 -0,0117 -0,573 1 2,5 -5 -5 254-5 2 2 4,5 5,5 -6,3800 -1,65 0,0495 -0,0341 -1,671 2 9 -4 -8 326-7 6 8 6,5 7,5 -4,3800 -1,13 0,1292 -0,0797 -3,905 4 26 -3 -12 368-9 3 11 8,5 9,5 -2,3800 -0,61 0,2709 -0,1417 -6,943 7 59,5 -2 -14 28

10-11 14 25 10,5 11,5 -0,3800 -0,10 0,4602 -0,1893 -9,276 9 94,5 -1 -9 912-13 9 34 12,5 13,5 1,6200 0,42 0,6628 -0,2026 -9,927 10 125 0 0 014-15 7 41 14,5 15,5 3,6200 0,93 0,8238 -0,161 -7,889 8 116 1 8 816-17 6 47 16,5 17,5 5,6200 1,45 0,9265 -0,1027 -5,032 5 82,5 2 10 2018-19 1 48 18,5 19,5 7,6200 1,97 0,9756 -0,0491 -2,406 3 55,5 3 9 2720-21 1 49 20,5 21,5 9,6200 2,48 0,9934 -0,0178 -0,872 1 20,5 4 4 1622-23 1 50 22,5 23,5 11,6200 3,00 0,9987 -0,0053 -0,260 0 0 5 0 024-25 0 50 24,5 25,5 13,6200 3,52 0,9998 -0,0011 -0,054 0 0 6 0 0

591 -17 201

X' x' fx' fx'2

NORMALIZACION NEUROTICISMO HOMBRES 17 AÑOS

FeN F Fa X' LRS x z FRACCION Fe

50

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APÉNDICE KESTADISTICOS DE NORMALIZACION

por debajo En0-1 0 0 0,5 1,5 -11,3600 -3,72 0,0001 0,0001 0,005 0 0 -6 0 02-3 0 0 2,5 3,5 -9,3600 -3,06 0,0011 -0,001 -0,050 0 0 -5 0 04-5 0 0 4,5 5,5 -7,3600 -2,41 0,008 -0,0069 -0,345 0 0 -4 0 06-7 0 0 6,5 7,5 -5,3600 -1,75 0,0401 -0,0321 -1,605 2 13 -3 -6 188-9 6 6 8,5 9,5 -3,3600 -1,10 0,1357 -0,0956 -4,780 5 42,5 -2 -10 20

10-11 13 19 10,5 11,5 -1,3600 -0,44 0,33 -0,1943 -9,715 10 105 -1 -10 1012-13 12 31 12,5 13,5 0,6400 0,21 0,5832 -0,2532 -12,660 13 162,5 0 0 014-15 10 41 14,5 15,5 2,6400 0,86 0,8051 -0,2219 -11,095 11 159,5 1 11 1116-17 3 44 16,5 17,5 4,6400 1,52 0,9357 -0,1306 -6,530 6 99 2 12 2418-19 5 49 18,5 19,5 6,6400 2,17 0,985 -0,0493 -2,465 2 37 3 6 1820-21 1 50 20,5 21,5 8,6400 2,83 0,9977 -0,0127 -0,635 1 20,5 4 4 1622-23 0 50 22,5 23,5 10,6400 3,48 0,9998 -0,0021 -0,105 0 0 5 0 024-25 0 50 24,5 25,5 12,6400 4,13 0,9999 -1E-04 -0,005 0 0 6 0 0

639 7 117

por debajo En5 9 9 5 5,5 -1,2000 -1,00 0,1587 0,1587 7,935 8 40 -2 -16 326 15 24 6 6,5 -0,2000 -0,17 0,4325 -0,2738 -13,69 14 84 -1 -14 147 11 35 7 7,5 0,8000 0,67 0,7486 -0,3161 -15,805 16 112 0,00 0 08 12 47 8 8,5 1,8000 1,50 0,9332 -0,1846 -9,23 9 72 1 9 99 3 50 9 9,5 2,8000 2,33 0,9901 -0,0569 -2,845 3 27 2 6 12

335 -15 67

NORMALIZACION SINCERIDAD HOMBRES 17 AÑOS

NORMALIZACION EXTROVERSION HOMBRES 17 AÑOS

X' x' fx' fx'2

X' x' fx' fx'2

Fe Fe

Fe Fe

S F Fa X' LRS x z FRACCION

E F Fa X' LRS x z FRACCION

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APÉNDICE KESTADISTICOS DE NORMALIZACION

N E SMedia Ini. 11,5102 12,8776 6,9388Desv. Est.

Ini 3,8575 3,2509 1,2485

Media Fin. 11,602 12,9490 6,9388

Des. Est. Fin. 3,8557929 3,162672756 1,1677

Rango 0-25 0-25 5-9Interv 2 2 1

N=

por debajo En0-1 0 0 0,5 1,5 -10,0102 -2,60 0,0047 0,0047 0,230 0 0 -6 0 02-3 0 0 2,5 3,5 -8,0102 -2,08 0,0188 -0,0141 -0,691 1 2,5 -5 -5 254-5 3 3 4,5 5,5 -6,0102 -1,56 0,0594 -0,0406 -1,989 2 9 -4 -8 326-7 6 9 6,5 7,5 -4,0102 -1,04 0,1492 -0,0898 -4,400 4 26 -3 -12 368-9 5 14 8,5 9,5 -2,0102 -0,52 0,3015 -0,1523 -7,463 7 59,5 -2 -14 28

10-11 8 22 10,5 11,5 -0,0102 0,00 0,5000 -0,1985 -9,727 10 105 -1 -10 1012-13 13 35 12,5 13,5 1,9898 0,52 0,6985 -0,1985 -9,727 10 125 0 0 014-15 3 38 14,5 15,5 3,9898 1,03 0,8485 -0,15 -7,350 7 101,5 1 7 716-17 10 48 16,5 17,5 5,9898 1,55 0,9394 -0,0909 -4,454 5 82,5 2 10 2018-19 0 48 18,5 19,5 7,9898 2,07 0,9808 -0,0414 -2,029 2 37 3 6 1820-21 1 49 20,5 21,5 9,9898 2,59 0,9952 -0,0144 -0,706 1 20,5 4 4 1622-23 0 49 22,5 23,5 11,9898 3,11 0,9991 -0,0039 -0,191 0 0 5 0 024-25 0 49 24,5 25,5 13,9898 3,63 0,9998 -0,0007 -0,034 0 0 6 0 0

568,5 -22 192

NORMALIZACION NEUROTICISMO HOMBRES 18 AÑOS

X' x' fx' fx'2N LRS Fe

49

x z FRACCION FeF Fa X'

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APÉNDICE KESTADISTICOS DE NORMALIZACION

por debajo En0-1 0 0 0,5 1,5 -11,3776 0,0002 0,0002 0,0002 0,010 0 0 -6 0 02-3 0 0 2,5 3,5 -9,3776 -2,88 0,002 -0,0018 -0,088 0 0 -5 0 04-5 0 0 4,5 5,5 -7,3776 -2,27 0,0116 -0,0096 -0,470 0 0 -4 0 06-7 1 1 6,5 7,5 -5,3776 -1,65 0,0495 -0,0379 -1,857 2 13 -3 -6 188-9 6 7 8,5 9,5 -3,3776 -1,04 0,1492 -0,0997 -4,885 5 43 -2 -10 20

10-11 12 19 10,5 11,5 -1,3776 -0,42 0,3372 -0,188 -9,212 9 95 -1 -9 912-13 11 30 12,5 13,5 0,6224 0,19 0,5753 -0,2381 -11,667 12 150 0 0 014-15 10 40 14,5 15,5 2,6224 0,81 0,791 -0,2157 -10,569 11 160 1 11 1116-17 4 44 16,5 17,5 4,6224 1,42 0,9222 -0,1312 -6,429 6 99 2 12 2418-19 2 46 18,5 19,5 6,6224 2,04 0,9793 -0,0571 -2,798 3 56 3 9 2720-21 3 49 20,5 21,5 8,6224 2,65 0,996 -0,0167 -0,818 1 21 4 4 1622-23 0 49 22,5 23,5 10,6224 3,27 0,9995 -0,0035 -0,172 0 0 5 0 024-25 0 49 24,5 25,5 12,6224 3,88 0,9999 -0,0004 -0,020 0 0 6 0 0

635 11 125

por debajo En5 8 8 5 5,5 -1,4388 -1,15 0,1251 0,1251 6,130 6 30 -2 -12 246 10 18 6 6,5 -0,4388 -0,35 0,3632 -0,2381 -11,667 12 72 -1 -12 127 13 31 7 7,5 0,5612 0,45 0,6736 -0,3104 -15,210 15 105 0 0 08 13 44 8 8,5 1,5612 1,25 0,8944 -0,2208 -10,819 11 88 1 11 119 5 49 9 9,5 2,5612 2,05 0,9798 -0,0854 -4,185 5 45 2 10 20

340 0 -3 67

NORMALIZACION EXTROVERSION HOMBRES 18 AÑOS

fx'2X' x' fx'Fe

X' x' fx' fx'2

NORMALIZACION SINCERIDAD HOMBRES 18 AÑOS

Fe Fe

Fe

S F Fa X' LRS x z FRACCION

E F Fa X' LRS x z FRACCION

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N E SMedia Ini. 12,3333 12,8444 6,2222Desv. Est.

Ini. 3,5929 3,3572 0,9975

Media Fin. 12,2333 12,9444 6,2222Desv. Est.

Fin. 3,4922 3,2630 0,9162

Rango 0-25 0-25 5-9Interv 2 2 1

N=

por debajo En0-1 0 0 0,5 -0,5 1,5 -10,8333 -3,02 0,0013 0,0013 0,0585 0 0 -6 0 02-3 0 0 2,5 1,5 3,5 -8,8333 -2,46 0,0069 -0,0056 -0,252 0 0 -5 0 04-5 0 0 4,5 3,5 5,5 -6,8333 -1,90 0,0287 -0,0218 -0,981 1 4,5 -4 -4 166-7 3 3 6,5 5,5 7,5 -4,8333 -1,35 0,0885 -0,0598 -2,691 3 19,5 -3 -9 278-9 8 11 8,5 7,5 9,5 -2,8333 -0,79 0,2148 -0,1263 -5,6835 6 51 -2 -12 24

10-11 6 17 10,5 9,5 11,5 -0,8333 -0,23 0,409 -0,1942 -8,739 9 94,5 -1 -9 912-13 14 31 12,5 11,5 13,5 1,1667 0,32 0,6255 -0,2165 -9,7425 10 125 0 0 014-15 7 38 14,5 13,5 15,5 3,1667 0,88 0,8106 -0,1851 -8,3295 8 116 1 8 816-17 2 40 16,5 15,5 17,5 5,1667 1,44 0,9251 -0,1145 -5,1525 5 82,5 2 10 2018-19 3 43 18,5 17,5 19,5 7,1667 1,99 0,9767 -0,0516 -2,322 2 37 3 6 1820-21 2 45 20,5 19,5 21,5 9,1667 2,55 0,9946 -0,0179 -0,8055 1 20,5 4 4 1622-23 0 45 22,5 21,5 23,5 11,1667 3,11 0,9991 -0,0045 -0,2025 0 0 5 0 024-25 0 45 24,5 23,5 25,5 13,1667 3,66 0,9998 -0,0007 -0,0315 0 0 6 0 0

550,5 -6 138

APÉNDICE KESTADISTICOS DE NORMALIZACION

LRSFa X' x'LRI fx' fx'2

45

N F X'

NORMALIZACION NEUROTICISMO HOMBRES OCTAVO

x z FRACCION Fe Fe

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APÉNDICE KESTADISTICOS DE NORMALIZACION

por debajo En0-1 0 0 0,5 -0,5 1,5 -11,34 -3,38 0,0003 0,0003 0,0135 0 0 -6 0 02-3 0 0 2,5 1,5 3,5 -9,34 -2,78 0,0027 -0,0024 -0,108 0 0 -5 0 04-5 1 1 4,5 3,5 5,5 -7,34 -2,19 0,0143 -0,0116 -0,522 0 0 -4 0 06-7 2 3 6,5 5,5 7,5 -5,34 -1,59 0,0559 -0,0416 -1,872 2 13 -3 -6 188-9 2 5 8,5 7,5 9,5 -3,34 -1,00 0,1587 -0,1028 -4,626 5 43 -2 -10 20

10-11 13 18 10,5 9,5 11,5 -1,34 -0,40 0,3446 -0,1859 -8,3655 8 84 -1 -8 812-13 9 27 12,5 11,5 13,5 0,66 0,20 0,5793 -0,2347 -10,5615 11 138 0 0 014-15 7 34 14,5 13,5 15,5 2,66 0,79 0,7852 -0,2059 -9,2655 9 131 1 9 916-17 6 40 16,5 15,5 17,5 4,66 1,39 0,9177 -0,1325 -5,9625 6 99 2 12 2418-19 5 45 18,5 17,5 19,5 6,66 1,98 0,9761 -0,0584 -2,628 3 56 3 9 2720-21 0 45 20,5 19,5 21,5 8,66 2,58 0,9958 -0,0197 -0,8865 1 21 4 4 1622-23 0 45 22,5 21,5 23,5 10,66 3,17 0,9992 -0,0034 -0,153 0 0 5 0 024-25 0 45 24,5 23,5 25,5 12,66 3,77 0,9999 -0,0007 -0,0315 0 0 6 0 0

583 10 122

por debajo En5 13 13 5 4,5 5,5 -0,7222 -0,72 0,2358 0,2358 10,611 11 55 -2 -22 446 14 27 6 5,5 6,5 0,2778 0,28 0,6103 -0,3745 -16,8525 17 102 -1 -17 177 13 40 7 6,5 7,5 1,2778 1,28 0,8997 -0,2894 -13,023 13 91 0 0 08 5 45 8 7,5 8,5 2,2778 2,28 0,9887 -0,089 -4,005 4 32 1 4 49 0 45 9 8,5 9,5 3,2778 3,29 0,9995 -0,0108 -0,486 0 0 2 0 0

280 -35 65

NORMALIZACION SINCERIDAD HOMBRES OCTAVO

X' x' fx' fx'2

fx' fx'2Fe

FRACCION Fe

NORMALIZACION EXTROVERSION HOMBRES OCTAVO

X' x'LRI

LRI

Fa x

Fex zS F X' LRSFa

z FRACCION FeE F X' LRS

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APÉNDICE KESTADISTICOS DE NORMALIZACION

N E SMedia Ini. 11,8333 14,0417 6,8750Desv. Est.

Ini. 3,8167 3,4144 1,1416

Media Fin. 11,8750 14,1250 6,8125Desv. Est.

Fin. 3,6778 3,4316 1,0927

Rango 0-25 0-25 5-9Interv 2 2 1

N=

por debajo En0-1 0 0 0,5 -0,5 1,5 -10,3333 -2,71 0,0034 0,0034 0,1632 0 0 -6 0 02-3 0 0 2,5 1,5 3,5 -8,3333 -2,18 0,0146 -0,0112 -0,5376 0 0 -5 0 04-5 1 1 4,5 3,5 5,5 -6,3333 -1,66 0,0485 -0,0339 -1,6272 2 9 -4 -8 326-7 7 8 6,5 5,5 7,5 -4,3333 -1,14 0,1271 -0,0786 -3,7728 4 26 -3 -12 368-9 7 15 8,5 7,5 9,5 -2,3333 -0,61 0,2709 -0,1438 -6,9024 7 59,5 -2 -14 28

10-11 5 20 10,5 9,5 11,5 -0,3333 -0,09 0,4641 -0,1932 -9,2736 9 94,5 -1 -9 912-13 9 29 12,5 11,5 13,5 1,6667 0,44 0,67 -0,2059 -9,8832 10 125 0 0 014-15 11 40 14,5 13,5 15,5 3,6667 0,96 0,8315 -0,1615 -7,752 8 116 1 8 816-17 5 45 16,5 15,5 17,5 5,6667 1,48 0,9306 -0,0991 -4,7568 5 82,5 2 10 2018-19 2 47 18,5 17,5 19,5 7,6667 2,01 0,9778 -0,0472 -2,2656 2 37 3 6 1820-21 1 48 20,5 19,5 21,5 9,6667 2,53 0,9943 -0,0165 -0,792 1 20,5 4 4 1622-23 0 48 22,5 21,5 23,5 11,6667 3,06 0,9989 -0,0046 -0,2208 0 0 5 0 024-25 0 48 24,5 23,5 25,5 13,6667 3,58 0,9998 -0,0009 -0,0432 0 0 6 0 0

570 -15 167

NORMALIZACION NEUROTICISMO HOMBRES NOVENO

X' x' fx' fx'2LRIN F X'

48

Fa Fe FeLRS x z FRACCION

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APÉNDICE KESTADISTICOS DE NORMALIZACION

por debajo En0-1 0 0 0,5 -0,5 1,5 -12,54 -3,67 0,0001 0,0001 0,0048 0 0 -6 0 02-3 0 0 2,5 1,5 3,5 -10,54 -3,09 0,001 -0,0009 -0,0432 0 0 -5 0 04-5 0 0 4,5 3,5 5,5 -8,54 -2,50 0,0062 -0,0052 -0,2496 0 0 -4 0 06-7 0 0 6,5 5,5 7,5 -6,54 -1,92 0,0274 -0,0212 -1,0176 1 7 -3 -3 98-9 6 6 8,5 7,5 9,5 -4,54 -1,33 0,0918 -0,0644 -3,0912 3 26 -2 -6 12

10-11 5 11 10,5 9,5 11,5 -2,54 -0,74 0,2296 -0,1378 -6,6144 7 74 -1 -7 712-13 14 25 12,5 11,5 13,5 -0,54 -0,16 0,4364 -0,2068 -9,9264 10 125 0 0 014-15 3 28 14,5 13,5 15,5 1,46 0,43 0,6664 -0,23 -11,04 11 160 1 11 1116-17 10 38 16,5 15,5 17,5 3,46 1,01 0,8438 -0,1774 -8,5152 8 132 2 16 3218-19 9 47 18,5 17,5 19,5 5,46 1,60 0,9452 -0,1014 -4,8672 5 93 3 15 4520-21 1 48 20,5 19,5 21,5 7,46 2,18 0,9854 -0,0402 -1,9296 2 41 4 8 3222-23 0 48 22,5 21,5 23,5 9,46 2,77 0,9972 -0,0118 -0,5664 1 23 5 5 2524-25 0 48 24,5 23,5 25,5 11,46 3,36 0,9997 -0,0025 -0,12 0 0 6 0 0

678 39 173

por debajo En5 6 6 5 4,5 5,5 -1,3750 -1,20 0,1151 0,1151 5,5248 6 30 -2 -12 246 13 19 6 5,5 6,5 -0,3750 -0,33 0,3707 -0,2556 -12,2688 13 78 -1 -13 137 13 32 7 6,5 7,5 0,6250 0,55 0,7088 -0,3381 -16,2288 16 112 0 0 08 13 45 8 7,5 8,5 1,6250 1,42 0,9222 -0,2134 -10,2432 10 80 1 10 109 3 48 9 8,5 9,5 2,6250 2,30 0,9893 -0,0671 -3,2208 3 27 2 6 12

327 -9 59

fx' fx'2

fx' fx'2

Fa

Fa

NORMALIZACION SINCERIDAD HOMBRES NOVENO

X' x'

z

Fe

X' x'LRIE F X' LRS x

LRI

NORMALIZACION EXTROVERSION HOMBRES NOVENOFRACCION Fe Fe

LRS x z FRACCION FeS F X'

Page 306: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

APÉNDICE KESTADISTICOS DE NORMALIZACION

N E SMedia Ini. 12,0957 13,3830 6,5532Desv. Est.

Ini. 4,0589 3,1181 1,2059

Media Fin. 12,2447 13,3085 6,6064Desv. Est.

Fin. 3,9490 3,1328 1,1319

Rango 0-25 0-25 5-9Interv 2 2 1

N=

por debajo En0-1 0 0 0,5 -0,5 1,5 -10,5957 -2,61 0,0045 0,0045 0,423 0 0 -6 0 02-3 0 0 2,5 1,5 3,5 -8,5957 -2,12 0,017 -0,0125 -1,175 1 2,5 -5 -5 254-5 6 6 4,5 3,5 5,5 -6,5957 -1,63 0,0516 -0,0346 -3,2524 3 13,5 -4 -12 486-7 10 16 6,5 5,5 7,5 -4,5957 -1,13 0,1292 -0,0776 -7,2944 7 45,5 -3 -21 638-9 6 22 8,5 7,5 9,5 -2,5957 -0,64 0,2611 -0,1319 -12,3986 12 102 -2 -24 48

10-11 19 41 10,5 9,5 11,5 -0,5957 -0,15 0,4404 -0,1793 -16,8542 17 178,5 -1 -17 1712-13 19 60 12,5 11,5 13,5 1,4043 0,35 0,6368 -0,1964 -18,4616 19 237,5 0 0 014-15 11 71 14,5 13,5 15,5 3,4043 0,84 0,7995 -0,1627 -15,2938 16 232 1 16 1616-17 15 86 16,5 15,5 17,5 5,4043 1,33 0,9082 -0,1087 -10,2178 10 165 2 20 4018-19 6 92 18,5 17,5 19,5 7,4043 1,82 0,9656 -0,0574 -5,3956 6 111 3 18 5420-21 2 94 20,5 19,5 21,5 9,4043 2,32 0,9898 -0,0242 -2,2748 2 41 4 8 3222-23 0 94 22,5 21,5 23,5 11,4043 2,81 0,9975 -0,0077 -0,7238 1 22,5 5 5 2524-25 0 94 24,5 23,5 25,5 13,4043 3,30 0,9995 -0,002 -0,188 0 0 6 0 0

1151 -12 368

X' x' fx' fx'2Fa LRI

NORMALIZACION NEUROTICISMO HOMBRES DECIMO

94

N F X' LRS x z FRACCION Fe Fe

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APÉNDICE KESTADISTICOS DE NORMALIZACION

por debajo En0-1 0 0 0,5 -0,5 1,5 -11,88 -3,81 0,0001 0,0001 0,0094 0 0 -6 0 02-3 0 0 2,5 1,5 3,5 -9,88 -3,17 0,0008 -0,0007 -0,0658 0 0 -5 0 04-5 0 0 4,5 3,5 5,5 -7,88 -2,53 0,0057 -0,0049 -0,4606 1 5 -4 -4 166-7 1 1 6,5 5,5 7,5 -5,88 -1,89 0,0294 -0,0237 -2,2278 2 13 -3 -6 188-9 7 8 8,5 7,5 9,5 -3,88 -1,25 0,1056 -0,0762 -7,1628 7 60 -2 -14 28

10-11 19 27 10,5 9,5 11,5 -1,88 -0,60 0,2743 -0,1687 -15,8578 16 168 -1 -16 1612-13 21 48 12,5 11,5 13,5 0,12 0,04 0,516 -0,2417 -22,7198 23 288 0 0 014-15 21 69 14,5 13,5 15,5 2,12 0,68 0,7515 -0,2355 -22,137 22 319 1 22 2216-17 12 81 16,5 15,5 17,5 4,12 1,32 0,9066 -0,1551 -14,5794 15 248 2 30 6018-19 12 93 18,5 17,5 19,5 6,12 1,96 0,975 -0,0684 -6,4296 6 111 3 18 5420-21 1 94 20,5 19,5 21,5 8,12 2,60 0,9953 -0,0203 -1,9082 2 41 4 8 3222-23 0 94 22,5 21,5 23,5 10,12 3,24 0,9994 -0,0041 -0,3854 0 0 5 0 024-25 0 94 24,5 23,5 25,5 12,12 3,89 0,9999 -0,0005 -0,047 0 0 6 0 0

1251 38 246

por debajo En5 22 22 5 4,5 5,5 -1,0532 -0,87 0,1922 0,1922 18,0668 18 90 -2 -36 726 26 48 6 5,5 6,5 -0,0532 -0,04 0,484 -0,2918 -27,4292 27 162 -1 -27 277 24 72 7 6,5 7,5 0,9468 0,79 0,7852 -0,3012 -28,3128 28 196 0 0 08 16 88 8 7,5 8,5 1,9468 1,61 0,9463 -0,1611 -15,1434 16 128 1 16 169 6 94 9 8,5 9,5 2,9468 2,44 0,9927 -0,0464 -4,3616 5 45 2 10 20

621 -37 135

NORMALIZACION SINCERIDAD HOMBRES DECIMO

NORMALIZACION EXTROVERSION HOMBRES DECIMO

X'

X' x' fx' fx'2

x' fx' fx'2

Fa

LRI

LRI Fe

Fe

E F X' LRS x z FRACCION Fe

LRSS F X'Fa x z FRACCION Fe

Page 308: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

APÉNDICE KESTADISTICOS DE NORMALIZACION

N E SMedia Ini. 11,5000 12,7059 6,8382Desv. Est.

Ini. 3,7277 3,2001 1,2046

Media Fin. 11,9118 12,6471 6,8529Desv. Est.

Fin. 3,6632 3,2234 1,1280

Rango 0-25 0-25 5-9Interv 2 2 1

N=

por debajo En0-1 0 0 0,5 -0,5 1,5 -10,0000 -2,68 0,0037 0,0037 0,2516 0 0 -6 0 02-3 0 0 2,5 1,5 3,5 -8,5957 -2,31 0,0104 -0,0067 -0,4556 1 2,5 -5 -5 254-5 5 5 4,5 3,5 5,5 -6,5957 -1,77 0,0384 -0,028 -1,904 2 9 -4 -8 326-7 6 11 6,5 5,5 7,5 -4,5957 -1,23 0,1093 -0,0709 -4,8212 5 32,5 -3 -15 458-9 6 17 8,5 7,5 9,5 -2,5957 -0,70 0,242 -0,1327 -9,0236 9 76,5 -2 -18 36

10-11 16 33 10,5 9,5 11,5 -0,5957 -0,16 0,4364 -0,1944 -13,2192 13 136,5 -1 -13 1312-13 17 50 12,5 11,5 13,5 1,4043 0,38 0,648 -0,2116 -14,3888 15 187,5 0 0 014-15 7 57 14,5 13,5 15,5 3,4043 0,91 0,8186 -0,1706 -11,6008 12 174 1 12 1216-17 9 66 16,5 15,5 17,5 5,4043 1,45 0,9265 -0,1079 -7,3372 7 115,5 2 14 2818-19 1 67 18,5 17,5 19,5 7,4043 1,99 0,9767 -0,0502 -3,4136 3 55,5 3 9 2720-21 0 67 20,5 19,5 21,5 9,4043 2,52 0,9941 -0,0174 -1,1832 1 20,5 4 4 1622-23 1 68 22,5 21,5 23,5 11,4043 3,06 0,9989 -0,0048 -0,3264 0 0 5 0 024-25 0 68 24,5 23,5 25,5 13,4043 3,60 0,9998 -0,0009 -0,0612 0 0 6 0 0

810 -20 234

NORMALIZACION NEUROTICISMO HOMBRES ONCE

X' x' fx' fx'2

68

N F X' LRSFa LRI x z FRACCION Fe Fe

Page 309: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

APÉNDICE KESTADISTICOS DE NORMALIZACION

por debajo En0-1 0 0 0,5 -0,5 1,5 -11,21 -3,50 0,0002 0,0002 0,0136 0 0 -6 0 02-3 0 0 2,5 1,5 3,5 -9,21 -2,88 0,002 -0,0018 -0,1224 0 0 -5 0 04-5 0 0 4,5 3,5 5,5 -7,21 -2,25 0,0122 -0,0102 -0,6936 1 5 -4 -4 166-7 0 0 6,5 5,5 7,5 -5,21 -1,63 0,0516 -0,0394 -2,6792 3 20 -3 -9 278-9 12 12 8,5 7,5 9,5 -3,21 -1,00 0,1587 -0,1071 -7,2828 7 60 -2 -14 28

10-11 15 27 10,5 9,5 11,5 -1,21 -0,38 0,352 -0,1933 -13,1444 13 137 -1 -13 1312-13 17 44 12,5 11,5 13,5 0,79 0,25 0,5987 -0,2467 -16,7756 17 213 0 0 014-15 13 57 14,5 13,5 15,5 2,79 0,87 0,8078 -0,2091 -14,2188 14 203 1 14 1416-17 5 62 16,5 15,5 17,5 4,79 1,50 0,9332 -0,1254 -8,5272 9 149 2 18 3618-19 2 64 18,5 17,5 19,5 6,79 2,12 0,983 -0,0498 -3,3864 3 56 3 9 2720-21 4 68 20,5 19,5 21,5 8,79 2,75 0,997 -0,014 -0,952 1 21 4 4 1622-23 0 68 22,5 21,5 23,5 10,79 3,37 0,9997 -0,0027 -0,1836 0 0 5 0 024-25 0 68 24,5 23,5 25,5 12,79 4,00 0,9999 -0,0002 -0,0136 0 0 6 0 0

860 5 177

por debajo En5 11 11 5 4,5 5,5 -1,3382 -1,11 0,1335 0,1335 9,078 9 45 -2 -18 366 16 27 6 5,5 6,5 -0,3382 -0,28 0,3897 -0,2562 -17,4216 17 102 -1 -17 177 20 47 7 6,5 7,5 0,6618 0,55 0,7088 -0,3191 -21,6988 22 154 0 0 08 15 62 8 7,5 8,5 1,6618 1,38 0,9162 -0,2074 -14,1032 15 120 1 15 159 6 68 9 8,5 9,5 2,6618 2,21 0,9864 -0,0702 -4,7736 5 45 2 10 20

466 -10 88

NORMALIZACION EXTROVERSION HOMBRES ONCE

NORMALIZACION SINCERIDAD HOMBRES ONCE

X' x' fx' fx'2Fa

X' x' fx' fx'2

LRIE F X' LRS x z FRACCION Fe Fe

S F X' LRSFa LRI Fex z FRACCION Fe

Page 310: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

N E SMedia Ini. 13,233 13,023 7,186Desv. Est.

Ini. 4,2473 3,8016 1,2772

Media Fin. 13,4302 12,9651 7,0930

Desv. Est. Fin. 4,0081 3,7314 1,8657

Rango 0-25 0-25 5-9Interv 2 2 1

N

por debajo En0-1 0 0 0,5 -0,5 1,5 -11,7326 -2,76 0,0029 0,0029 0,1247 0 0 -6 0 02-3 0 0 2,5 1,5 3,5 -9,7326 -2,29 0,011 -0,0081 -0,3483 0 0 -5 0 04-5 1 1 4,5 3,5 5,5 -7,7326 -1,82 0,0344 -0,0234 -1,0062 1 4,5 -4 -4 166-7 3 4 6,5 5,5 7,5 -5,7326 -1,35 0,0885 -0,0541 -2,3263 2 13 -3 -6 188-9 7 11 8,5 7,5 9,5 -3,7326 -0,88 0,1894 -0,1009 -4,3387 4 34 -2 -8 16

10-11 5 16 10,5 9,5 11,5 -1,7326 -0,41 0,3409 -0,1515 -6,5145 7 73,5 -1 -7 712-13 5 21 12,5 11,5 13,5 0,2674 0,06 0,5239 -0,183 -7,869 8 100 0 0 014-15 4 25 14,5 13,5 15,5 2,2674 0,53 0,7019 -0,178 -7,654 8 116 1 8 816-17 9 34 16,5 15,5 17,5 4,2674 1,00 0,8413 -0,1394 -5,9942 6 99 2 12 2418-19 7 41 18,5 17,5 19,5 6,2674 1,48 0,9306 -0,0893 -3,8399 4 74 3 12 3620-21 2 43 20,5 19,5 21,5 8,2674 1,95 0,9744 -0,0438 -1,8834 2 41 4 8 3222-23 0 43 22,5 21,5 23,5 10,2674 2,42 0,9922 -0,0178 -0,7654 1 22,5 5 5 2524-25 0 43 24,5 23,5 25,5 12,2674 2,89 0,9981 -0,0059 -0,2537 0 0 6 0 0

577,5 -5 20 182

APÉNDICE KESTADISTICOS DE NORMALIZACION

x' fx' fx'2X'LRI FeFe

43

FRACCIONxLRS

NORMALIZACION NEUROTICISMO MUJERES OCTAVO

X'FaFN z

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APÉNDICE KESTADISTICOS DE NORMALIZACION

por debajo En0-1 0 0 0,5 -0,5 1,5 -11,5233 -3,03 0,0012 0,0012 0,0516 0 0 -6 0 02-3 0 0 2,5 1,5 3,5 -9,5233 -2,51 0,006 -0,0048 -0,2064 0 0 -5 0 04-5 1 1 4,5 3,5 5,5 -7,5233 -1,98 0,0239 -0,0179 -0,7697 1 4,5 -4 -4 166-7 3 4 6,5 5,5 7,5 -5,5233 -1,45 0,0735 -0,0496 -2,1328 2 13 -3 -6 188-9 4 8 8,5 7,5 9,5 -3,5233 -0,93 0,1762 -0,1027 -4,4161 5 42,5 -2 -10 20

10-11 5 13 10,5 9,5 11,5 -1,5233 -0,40 0,3446 -0,1684 -7,2412 7 73,5 -1 -7 712-13 9 22 12,5 11,5 13,5 0,4767 0,13 0,5517 -0,2071 -8,9053 9 112,5 0 0 014-15 12 34 14,5 13,5 15,5 2,4767 0,65 0,7422 -0,1905 -8,1915 8 116 1 8 816-17 3 37 16,5 15,5 17,5 4,4767 1,18 0,881 -0,1388 -5,9684 6 99 2 12 2418-19 4 41 18,5 17,5 19,5 6,4767 1,70 0,9554 -0,0744 -3,1992 3 55,5 3 9 2720-21 2 43 20,5 19,5 21,5 8,4767 2,23 0,9871 -0,0317 -1,3631 2 41 4 8 3222-23 0 43 22,5 21,5 23,5 10,4767 2,76 0,9971 -0,01 -0,43 0 0 5 0 024-25 0 43 24,5 23,5 25,5 12,4767 3,28 0,9995 -0,0024 -0,1032 0 0 6 0 0

557,5 -5 10 152

por debajo En5 5 5 5 4,5 5,5 -1,6860 -1,32 0,0934 0,0934 4,0162 4 20 -2 -8 166 8 13 6 5,5 6,5 -0,6860 -0,54 0,2946 -0,2012 -8,6516 9 54 -1 -9 97 12 25 7 6,5 7,5 0,3140 0,25 0,5987 -0,3041 -13,0763 14 98 0 0 08 10 35 8 7,5 8,5 1,3140 1,03 0,8485 -0,2498 -10,7414 11 88 1 11 119 8 43 9 8,5 9,5 2,3140 1,81 0,9649 -0,1164 -5,0052 5 45 2 10 20

305 0 4 56

fx'2x' fx'

X' x' fx' fx'2

NORMALIZACION EXTROVERSION MUJERES OCTAVO

NORMALIZACION SINCERIDAD MUJERES OCTAVO

E

LRI

F X'

X'Fe

Fa

Fa

LRI x z FRACCION Fe

Fe

Fe

S F X' LRS x z FRACCION

LRS

Page 312: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

APÉNDICE KESTADISTICOS DE NORMALIZACION

N E SMedia Ini. 14,708 12,000 6,667Desv. Est.

Ini. 3,6413 3,0072 1,1672

Media Fin. 15,1667 12,2500 6,6250

Desv. Est. Fin. 3,4960 2,8468 1,0729

Rango 0-25 0-25 5-9Interv 2 2 1

N

por debajo En0-1 0 0 0,5 -0,5 1,5 -13,2083 -3,63 0,0002 0,0002 0,0048 0 0 -6 0 02-3 0 0 2,5 1,5 3,5 -11,2083 -3,08 0,001 -0,0008 -0,0192 0 0 -5 0 04-5 1 1 4,5 3,5 5,5 -9,2083 -2,53 0,0057 -0,0047 -0,1128 0 0 -4 0 06-7 0 1 6,5 5,5 7,5 -7,2083 -1,98 0,0239 -0,0182 -0,4368 0 0 -3 0 08-9 0 1 8,5 7,5 9,5 -5,2083 -1,43 0,0764 -0,0525 -1,26 1 8,5 -2 -2 4

10-11 3 4 10,5 9,5 11,5 -3,2083 -0,88 0,1894 -0,113 -2,712 3 31,5 -1 -3 312-13 3 7 12,5 11,5 13,5 -1,2083 -0,33 0,3707 -0,1813 -4,3512 4 50 0 0 014-15 9 16 14,5 13,5 15,5 0,7917 0,22 0,5871 -0,2164 -5,1936 5 72,5 1 5 516-17 4 20 16,5 15,5 17,5 2,7917 0,77 0,7794 -0,1923 -4,6152 5 82,5 2 10 2018-19 1 21 18,5 17,5 19,5 4,7917 1,32 0,9066 -0,1272 -3,0528 3 55,5 3 9 2720-21 2 23 20,5 19,5 21,5 6,7917 1,87 0,9693 -0,0627 -1,5048 2 41 4 8 3222-23 1 24 22,5 21,5 23,5 8,7917 2,41 0,992 -0,0227 -0,5448 1 22,5 5 5 2524-25 0 24 24,5 23,5 25,5 10,7917 2,96 0,9985 -0,0065 -0,156 0 0 6 0 0

364 -5 32 116

X' x' fx' fx'2N

NORMALIZACION NEUROTICISMO MUJERES NOVENO

Fex z FRACCION FeLRSFa LRI

24

F X'

Page 313: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

APÉNDICE KESTADISTICOS DE NORMALIZACION

por debajo En0-1 0 0 0,5 -0,5 1,5 -10,50 -3,49 0,0002 0,0002 0,0048 0 0 -6 0 02-3 0 0 2,5 1,5 3,5 -8,50 -2,83 0,0023 -0,0021 -0,0504 0 0 -5 0 04-5 0 0 4,5 3,5 5,5 -6,50 -2,16 0,0154 -0,0131 -0,3144 0 0 -4 0 06-7 2 2 6,5 5,5 7,5 -4,50 -1,50 0,0668 -0,0514 -1,2336 1 6,5 -3 -3 98-9 3 5 8,5 7,5 9,5 -2,50 -0,83 0,2033 -0,1365 -3,276 3 25,5 -2 -6 12

10-11 7 12 10,5 9,5 11,5 -0,50 -0,17 0,4325 -0,2292 -5,5008 6 63 -1 -6 612-13 5 17 12,5 11,5 13,5 1,50 0,50 0,6915 -0,259 -6,216 6 75 0 0 014-15 3 20 14,5 13,5 15,5 3,50 1,16 0,877 -0,1855 -4,452 5 72,5 1 5 516-17 4 24 16,5 15,5 17,5 5,50 1,83 0,9664 -0,0894 -2,1456 2 33 2 4 818-19 0 24 18,5 17,5 19,5 7,50 2,49 0,9936 -0,0272 -0,6528 1 18,5 3 3 920-21 0 24 20,5 19,5 21,5 9,50 3,16 0,9992 -0,0056 -0,1344 0 0 4 0 022-23 0 24 22,5 21,5 23,5 11,50 3,82 0,9999 -0,0007 -0,0168 0 0 5 0 024-25 0 24 24,5 23,5 25,5 13,50 4,49 0,9999 0 0 0 0 6 0 0

294 -3 49

por debajo En5 3 3 5 4,5 5,5 -1,1667 -1,00 0,1587 0,1587 3,8088 4 20 -2 -8 166 10 13 6 5,5 6,5 -0,1667 -0,14 0,4443 -0,2856 -6,8544 7 42 -1 -7 77 5 18 7 6,5 7,5 0,8333 0,71 0,7611 -0,3168 -7,6032 8 56 0 0 08 4 22 8 7,5 8,5 1,8333 1,57 0,9418 -0,1807 -4,3368 4 32 1 4 49 2 24 9 8,5 9,5 2,8333 2,43 0,9925 -0,0507 -1,2168 1 9 2 2 4

159 -9 31

x' fx' fx'2

X' x' fx' fx'2

X'

Fe

NORMALIZACION SINCERIDAD MUJERES NOVENO

z FRACCION

Fe

S F

NORMALIZACION EXTROVERSION MUJERES NOVENO

LRIX'

LRIFa x

Fa

Fe

E F LRS x z FRACCION Fe

X' LRS

Page 314: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

APÉNDICE KESTADISTICOS DE NORMALIZACION

N E SMedia Ini. 13,546 12,247 6,711Desv. Est.

Ini. 3,6487 3,4035 1,2662

Media Fin. 13,5515 12,0670 6,7113

Desv. Est. Fin. 3,6450 3,4249 1,1662

Rango 0-25 0-25 5-9Interv 2 2 1

N

por debajo En0-1 0 0 0,5 -0,5 1,5 -12,0464 -3,30 0,0005 0,0005 0,0485 0 0 -6 0 02-3 0 0 2,5 1,5 3,5 -10,0464 -2,75 0,003 -0,0025 -0,2425 0 0 -5 0 04-5 0 0 4,5 3,5 5,5 -8,0464 -2,21 0,0136 -0,0106 -1,0282 1 4,5 -4 -4 166-7 5 5 6,5 5,5 7,5 -6,0464 -1,66 0,0485 -0,0349 -3,3853 4 26 -3 -12 368-9 11 16 8,5 7,5 9,5 -4,0464 -1,11 0,1335 -0,085 -8,245 8 68 -2 -16 32

10-11 14 30 10,5 9,5 11,5 -2,0464 -0,56 0,2877 -0,1542 -14,9574 15 157,5 -1 -15 1512-13 14 44 12,5 11,5 13,5 -0,0464 -0,01 0,496 -0,2083 -20,2051 20 250 0 0 014-15 14 58 14,5 13,5 15,5 1,9536 0,54 0,7054 -0,2094 -20,3118 20 290 1 20 2016-17 27 85 16,5 15,5 17,5 3,9536 1,08 0,8599 -0,1545 -14,9865 15 247,5 2 30 6018-19 9 94 18,5 17,5 19,5 5,9536 1,63 0,9484 -0,0885 -8,5845 9 166,5 3 27 8120-21 3 97 20,5 19,5 21,5 7,9536 2,18 0,9854 -0,037 -3,589 4 82 4 16 6422-23 0 97 22,5 21,5 23,5 9,9536 2,73 0,9968 -0,0114 -1,1058 1 22,5 5 5 2524-25 0 97 24,5 23,5 25,5 11,9536 3,28 0,9995 -0,0027 -0,2619 0 0 6 0 0

1314,5 -5 51 349

x' fx' fx'2X'FaN

97

NORMALIZACION NEUROTICISMO MUJERES DECIMO

F LRI FeFeFRACCIONzxLRSX'

Page 315: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

APÉNDICE KESTADISTICOS DE NORMALIZACION

por debajo En0-1 0 0 0,5 -0,5 1,5 -10,75 -3,16 0,0008 0,0008 0,0776 0 0 -6 0 02-3 1 1 2,5 1,5 3,5 -8,75 -2,57 0,0051 -0,0043 -0,4171 1 2,5 -5 -5 254-5 0 1 4,5 3,5 5,5 -6,75 -1,98 0,0239 -0,0188 -1,8236 2 9 -4 -8 326-7 6 7 6,5 5,5 7,5 -4,75 -1,39 0,0823 -0,0584 -5,6648 6 39 -3 -18 548-9 17 24 8,5 7,5 9,5 -2,75 -0,81 0,209 -0,1267 -12,2899 12 102 -2 -24 48

10-11 15 39 10,5 9,5 11,5 -0,75 -0,22 0,4129 -0,2039 -19,7783 20 210 -1 -20 2012-13 22 61 12,5 11,5 13,5 1,25 0,37 0,6443 -0,2314 -22,4458 23 287,5 0 0 014-15 22 83 14,5 13,5 15,5 3,25 0,96 0,8315 -0,1872 -18,1584 18 261 1 18 1816-17 7 90 16,5 15,5 17,5 5,25 1,54 0,9382 -0,1067 -10,3499 10 165 2 20 4018-19 5 95 18,5 17,5 19,5 7,25 2,13 0,9834 -0,0452 -4,3844 4 74 3 12 3620-21 2 97 20,5 19,5 21,5 9,25 2,72 0,9967 -0,0133 -1,2901 1 20,5 4 4 1622-23 0 97 22,5 21,5 23,5 11,25 3,31 0,9995 -0,0028 -0,2716 0 0 5 0 024-25 0 97 24,5 23,5 25,5 13,25 3,89 0,9999 -0,0004 -0,0388 0 0 6 0 0

1170,5 -5 -21 289

por debajo En5 23 23 5 4,5 5,5 -1,2113 -0,96 0,1685 0,1685 16,3445 17 85 -2 -34 686 20 43 6 5,5 6,5 -0,2113 -0,17 0,4325 -0,264 -25,608 26 156 -1 -26 267 22 65 7 6,5 7,5 0,7887 0,62 0,7324 -0,2999 -29,0903 29 203 0 0 08 26 91 8 7,5 8,5 1,7887 1,41 0,9207 -0,1883 -18,2651 18 144 1 18 189 6 97 9 8,5 9,5 2,7887 2,20 0,9861 -0,0654 -6,3438 7 63 2 14 28

651 0 -28 140

x' fx' fx'2

X' x' fx' fx'2

NORMALIZACION EXTROVERSION MUJERES DECIMO

Fe

X'

NORMALIZACION SINCERIDAD MUJERES DECIMO

LRI

E

S

LRSX'F LRIFa

LRSX'F x

FeFRACCIONzx

Fa FeFeFRACCIONz

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APÉNDICE KESTADISTICOS DE NORMALIZACION

N E SMedia Ini. 13,011 12,463 6,684Desv. Est.

Ini. 4,1270 3,6138 1,2570

Media Fin. 13,1053 12,3053 6,6947

Desv. Est. Fin. 4,1169 3,5003 1,1523

Rango 0-25 0-25 5-9Interv 2 2 1

N

por debajo En0-1 0 0 0,5 -0,5 1,5 -11,5105 -2,79 0,0026 0,0026 0,247 0 9 -6 0 02-3 1 1 2,5 1,5 3,5 -9,5105 -2,30 0,0107 -0,0081 -0,7695 1 32,5 -5 -5 254-5 1 2 4,5 3,5 5,5 -7,5105 -1,82 0,0344 -0,0237 -2,2515 2 85 -4 -8 326-7 7 9 6,5 5,5 7,5 -5,5105 -1,34 0,0901 -0,0557 -5,2915 5 157,5 -3 -15 458-9 14 23 8,5 7,5 9,5 -3,5105 -0,85 0,1977 -0,1076 -10,222 10 225 -2 -20 40

10-11 7 30 10,5 9,5 11,5 -1,5105 -0,37 0,3557 -0,158 -15,01 15 246,5 -1 -15 1512-13 26 56 12,5 11,5 13,5 0,4895 0,12 0,5478 -0,1921 -18,2495 18 214,5 0 0 014-15 8 64 14,5 13,5 15,5 2,4895 0,60 0,7257 -0,1779 -16,9005 17 148 1 17 1716-17 16 80 16,5 15,5 17,5 4,4895 1,09 0,8621 -0,1364 -12,958 13 82 2 26 5218-19 11 91 18,5 17,5 19,5 6,4895 1,57 0,9418 -0,0797 -7,5715 8 45 3 24 7220-21 3 94 20,5 19,5 21,5 8,4895 2,06 0,9803 -0,0385 -3,6575 4 0 4 16 6422-23 1 95 22,5 21,5 23,5 10,4895 2,54 0,9945 -0,0142 -1,349 2 0 5 10 5024-25 0 95 24,5 23,5 25,5 12,4895 3,03 0,9988 -0,0043 -0,4085 0 0 6 0 0

1245 -5 30 412

X' x' fx' fx'2

NORMALIZACION NEUROTICISMO MUJERES ONCE

N F

95

Fa LRIX' x z FRACCION Fe FeLRS

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APÉNDICE KESTADISTICOS DE NORMALIZACION

por debajo En0-1 0 0 0,5 -0,5 1,5 -10,96 -3,03 0,0012 0,0012 0,114 0 9 -6 -12 722-3 0 0 2,5 1,5 3,5 -8,96 -2,48 0,0066 -0,0054 -0,513 1 39 -5 -30 1504-5 1 1 4,5 3,5 5,5 -6,96 -1,93 0,0268 -0,0202 -1,919 2 93,5 -4 -44 1766-7 8 9 6,5 5,5 7,5 -4,96 -1,37 0,0853 -0,0585 -5,5575 6 189 -3 -54 1628-9 14 23 8,5 7,5 9,5 -2,96 -0,82 0,2061 -0,1208 -11,476 11 262,5 -2 -42 84

10-11 16 39 10,5 9,5 11,5 -0,96 -0,27 0,3936 -0,1875 -17,8125 18 261 -1 -18 1812-13 16 55 12,5 11,5 13,5 1,04 0,29 0,6141 -0,2205 -20,9475 21 181,5 0 0 014-15 19 74 14,5 13,5 15,5 3,04 0,84 0,7995 -0,1854 -17,613 18 92,5 1 5 516-17 13 87 16,5 15,5 17,5 5,04 1,39 0,9177 -0,1182 -11,229 11 41 2 4 818-19 5 92 18,5 17,5 19,5 7,04 1,95 0,9744 -0,0567 -5,3865 5 0 3 0 020-21 3 95 20,5 19,5 21,5 9,04 2,50 0,9938 -0,0194 -1,843 2 0 4 0 022-23 0 95 22,5 21,5 23,5 11,04 3,05 0,9989 -0,0051 -0,4845 0 0 5 0 024-25 0 95 24,5 23,5 25,5 13,04 3,61 0,9998 -0,0009 -0,0855 0 0 6 0 0

1169 -5 -191 675

por debajo En5 18 18 5 4,5 5,5 -1,1842 -0,94 0,1736 0,1736 16,492 17 85 -2 -34 686 30 48 6 5,5 6,5 -0,1842 -0,15 0,4404 -0,2668 -25,346 25 150 -1 -25 257 21 69 7 6,5 7,5 0,8158 0,65 0,7422 -0,3018 -28,671 29 203 0 0 08 16 85 8 7,5 8,5 1,8158 1,44 0,9251 -0,1829 -17,3755 18 144 1 18 189 10 95 9 8,5 9,5 2,8158 2,24 0,9875 -0,0624 -5,928 6 54 2 12 24

636 -29 135

NORMALIZACION SINCERIDAD MUJERES ONCE

X' x' fx' fx'2

Fa

Fa

LRI

LRIS F X' LRS x z FRACCION Fe Fe

E F X' LRS x z FRACCION Fe Fe

NORMALIZACION EXTROVERSION MUJERES ONCE

X' x' fx' fx'2

Page 318: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

N E SMedia Ini. 12,7816 12,8621 6,6782

Desv. Est. Ini 3,9515 3,5213 1,2341 Media Fin. 12,7299 13,0517 6,6782

Des. Est. Fin. 3,9703 3,5453 1,1295Rango 0-25 0-25 5-9Interv 2 2 1

N=

por debajo En0-1 0 0,5 1,5 -11,2816 -2,86 0,0021 0,0021 0,1827 0 0 -6 0 02-3 0 2,5 3,5 -9,2816 -2,35 0,0094 -0,0073 -0,6351 1 2,5 -5 -5 254-5 1 4,5 5,5 -7,2816 -1,84 0,0329 -0,0235 -2,0445 2 9 -4 -8 326-7 6 6,5 7,5 -5,2816 -1,34 0,0901 -0,0572 -4,9764 5 32,5 -3 -15 458-9 15 8,5 9,5 -3,2816 -0,83 0,2033 -0,1132 -9,8484 10 85 -2 -20 40

10-11 11 10,5 11,5 -1,2816 -0,32 0,3745 -0,1712 -14,894 15 157,5 -1 -15 1512-13 18 12,5 13,5 0,7184 0,18 0,5714 -0,1969 -17,13 17 212,5 0 0 014-15 11 14,5 15,5 2,7184 0,69 0,7549 -0,1835 -15,965 16 232 1 16 1616-17 11 16,5 17,5 4,7184 1,19 0,883 -0,1281 -11,145 11 181,5 2 22 4418-19 10 18,5 19,5 6,7184 1,70 0,9554 -0,0724 -6,2988 6 111 3 18 5420-21 4 20,5 21,5 8,7184 2,21 0,9864 -0,031 -2,697 3 61,5 4 12 4822-23 0 22,5 23,5 10,7184 2,71 0,9966 -0,0102 -0,8874 1 22,5 5 5 2524-25 0 24,5 25,5 12,7184 3,22 0,9994 -0,0028 -0,2436 0 0 6 0 0

1107,5 10 344

por debajo En0-1 0 0,5 1,5 -11,36 -3,23 0,0006 0,0006 0,0522 0 0 -6 0 02-3 0 2,5 3,5 -9,36 -2,66 0,0039 -0,0033 -0,2871 0 0 -5 0 04-5 2 4,5 5,5 -7,36 -2,09 0,0183 -0,0144 -1,2528 1 4,5 -4 -4 16

APÉNDICE KESTADISTICOS DE NORMALIZACION

fx' fx'2

X' x' fx' fx'2

X' x'

87

Fe

zFRACCION

FeN

NORMALIZACION NEUROTICISMO GENERAL OCTAVO

NORMALIZACION EXTROVERSION GENERAL OCTAVO

FeF X' LRS x

FRACCIONx zE F X' LRS Fe

Page 319: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

APÉNDICE KESTADISTICOS DE NORMALIZACION

6-7 5 6,5 7,5 -5,36 -1,52 0,0643 -0,046 -4,002 4 26 -3 -12 368-9 6 8,5 9,5 -3,36 -0,95 0,1711 -0,1068 -9,2916 9 76,5 -2 -18 36

10-11 18 10,5 11,5 -1,36 -0,39 0,3483 -0,1772 -15,416 15 157,5 -1 -15 1512-13 18 12,5 13,5 0,64 0,18 0,5714 -0,2231 -19,41 19 237,5 0 0 014-15 15 14,5 15,5 2,64 0,75 0,7734 -0,202 -17,574 18 261 1 18 1816-17 9 16,5 17,5 4,64 1,32 0,9066 -0,1332 -11,588 12 198 2 24 4818-19 8 18,5 19,5 6,64 1,89 0,9706 -0,064 -5,568 6 111 3 18 5420-21 2 20,5 21,5 8,64 2,45 0,9929 -0,0223 -1,9401 2 41 4 8 3222-23 0 22,5 23,5 10,64 3,02 0,9987 -0,0058 -0,5046 1 22,5 5 5 2524-25 0 24,5 25,5 12,64 3,59 0,9998 -0,0011 -0,0957 0 0 6 0 0

1135,5 0 24 280

por debajo En5 18 5 5,5 -1,1782 -0,95 0,1711 0,1711 14,8857 15 75 -2 -30 606 22 6 6,5 -0,1782 -0,14 0,4443 -0,2732 -23,768 24 144 -1 -24 247 25 7 7,5 0,8218 0,67 0,7486 -0,3043 -26,474 27 189 0 0 08 14 8 8,5 1,8218 1,48 0,9306 -0,182 -15,834 16 128 1 16 169 8 9 9,5 2,8218 2,29 0,989 -0,0584 -5,0808 5 45 2 10 20

581 0 -28 120

N E SMedia Ini. 12,7808 13,4384 6,8219

Desv. Est. Ini 3,9484 3,4439 1,1468 Media Fin. 12,6918 13,4589 6,8219

Des. Est. Fin. 4,0023 3,5051 1,1022Rango 0-25 0-25 5-9Interv 2 2 1

N=

fx' fx'2X' x'

NORMALIZACION NEUROTICISMO GENERAL NOVENO

z

73

NORMALIZACION SINCERIDAD GENERAL OCTAVO

S F X' LRS FeFRACCION

Fex

Page 320: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

APÉNDICE KESTADISTICOS DE NORMALIZACION

por debajo En0-1 0 0,5 1,5 -11,2808 -2,86 0,0021 0,0021 0,1533 0 0 -6 0 02-3 0 2,5 3,5 -9,2808 -2,35 0,0094 -0,0073 -0,5329 1 2,5 -5 -5 254-5 2 4,5 5,5 -7,2808 -1,84 0,0329 -0,0235 -1,7155 2 9 -4 -8 326-7 7 6,5 7,5 -5,2808 -1,34 0,0901 -0,0572 -4,1756 4 26 -3 -12 368-9 7 8,5 9,5 -3,2808 -0,83 0,2033 -0,1132 -8,2636 8 68 -2 -16 32

10-11 8 10,5 11,5 -1,2808 -0,32 0,3745 -0,1712 -12,498 13 136,5 -1 -13 1312-13 13 12,5 13,5 0,7192 0,18 0,5714 -0,1969 -14,374 14 175 0 0 014-15 20 14,5 15,5 2,7192 0,69 0,7549 -0,1835 -13,396 13 188,5 1 13 1316-17 9 16,5 17,5 4,7192 1,20 0,8849 -0,13 -9,49 10 165 2 20 4018-19 3 18,5 19,5 6,7192 1,70 0,9554 -0,0705 -5,1465 5 92,5 3 15 4520-21 3 20,5 21,5 8,7192 2,21 0,9864 -0,031 -2,263 2 41 4 8 3222-23 1 22,5 23,5 10,7192 2,71 0,9966 -0,0102 -0,7446 1 22,5 5 5 2524-25 0 24,5 25,5 12,7192 3,22 0,9994 -0,0028 -0,2044 0 0 6 0 0

926,5 7 293

X' x' fx' fx'2F X' LRS FexFRACCION

FeN z

Page 321: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

APÉNDICE KESTADISTICOS DE NORMALIZACION

por debajo En0-1 0 0,5 1,5 -11,94 -3,47 0,0002 0,0002 0,0146 0 0 -6 0 02-3 0 2,5 3,5 -9,94 -2,89 0,0019 -0,0017 -0,1241 0 0 -5 0 04-5 0 4,5 5,5 -7,94 -2,31 0,0104 -0,0085 -0,6205 1 4,5 -4 -4 166-7 2 6,5 7,5 -5,94 -1,72 0,0427 -0,0323 -2,3579 2 13 -3 -6 188-9 9 8,5 9,5 -3,94 -1,14 0,1271 -0,0844 -6,1612 6 51 -2 -12 24

10-11 12 10,5 11,5 -1,94 -0,56 0,2877 -0,1606 -11,724 12 126 -1 -12 1212-13 19 12,5 13,5 0,06 0,02 0,508 -0,2203 -16,082 16 200 0 0 014-15 6 14,5 15,5 2,06 0,60 0,7257 -0,2177 -15,892 16 232 1 16 1616-17 14 16,5 17,5 4,06 1,18 0,881 -0,1553 -11,337 11 181,5 2 22 4418-19 10 18,5 19,5 6,06 1,76 0,9608 -0,0798 -5,8254 6 111 3 18 5420-21 1 20,5 21,5 8,06 2,34 0,9904 -0,0296 -2,1608 2 41 4 8 3222-23 0 22,5 23,5 10,06 2,92 0,9982 -0,0078 -0,5694 1 22,5 5 5 2524-25 0 24,5 25,5 12,06 3,50 0,9998 -0,0016 -0,1168 0 0 6 0 0

982,5 0 35 241

por debajo En5 9 5 5,5 -1,3219 -1,15 0,1251 0,1251 9,1323 9 45 -2 -18 366 23 6 6,5 -0,3219 -0,28 0,3897 -0,2646 -19,316 20 120 -1 -20 207 18 7 7,5 0,6781 0,59 0,7224 -0,3327 -24,287 24 168 0 0 08 18 8 8,5 1,6781 1,46 0,9279 -0,2055 -15,002 15 120 1 15 159 5 9 9,5 2,6781 2,34 0,9904 -0,0625 -4,5625 5 45 2 10 20

498 0 -13 91

fx'2

fx' fx'2FRACCION

X' x' fx'FRACCION

Fe

Fe

Fe

Fe X' x'

NORMALIZACION EXTROVERSION GENERAL NOVENO

S F X'

E F X' LRS

LRS

NORMALIZACION SINCERIDAD GENERAL NOVENO

x z

x z

Page 322: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

APÉNDICE KESTADISTICOS DE NORMALIZACION

N E SMedia Ini. 12,9041 12,0959 6,6575

Desv. Est. Ini 3,8915 3,0054 1,3665 Media Fin. 12,9188 12,0916 6,6387

Des. Est. Fin. 3,9357 3,0734 1,1931Rango 0-25 0-25 5-9Interv 2 2 1

N=

por debajo En0-1 0 0,5 1,5 -11,4041 -2,93 0,0017 0,0017 0,3247 0 0 -6 0 02-3 0 2,5 3,5 -9,4041 -2,42 0,0078 -0,0061 -1,1651 1 2,5 -5 -5 254-5 6 4,5 5,5 -7,4041 -1,90 0,0287 -0,0209 -3,9919 4 18 -4 -16 646-7 15 6,5 7,5 -5,4041 -1,39 0,0823 -0,0536 -10,238 11 71,5 -3 -33 998-9 17 8,5 9,5 -3,4041 -0,87 0,1922 -0,1099 -20,991 21 178,5 -2 -42 84

10-11 33 10,5 11,5 -1,4041 -0,36 0,3594 -0,1672 -31,935 32 336 -1 -32 3212-13 33 12,5 13,5 0,5959 0,15 0,5596 -0,2002 -38,238 38 475 0 0 014-15 25 14,5 15,5 2,5959 0,67 0,7486 -0,189 -36,099 36 522 1 36 3616-17 42 16,5 17,5 4,5959 1,18 0,881 -0,1324 -25,288 25 412,5 2 50 10018-19 15 18,5 19,5 6,5959 1,69 0,9545 -0,0735 -14,039 14 259 3 42 12620-21 5 20,5 21,5 8,5959 2,21 0,9864 -0,0319 -6,0929 6 123 4 24 9622-23 0 22,5 23,5 10,5959 2,72 0,9967 -0,0103 -1,9673 2 45 5 10 5024-25 0 24,5 25,5 12,5959 3,24 0,9994 -0,0027 -0,5157 1 24,5 6 6 36

2467,5 0 40 748

X' fx' fx'2FRACCION

191

N F X' LRS

NORMALIZACION NEUROTICISMO GENERAL DECIMO

FeFe x'x z

Page 323: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

APÉNDICE KESTADISTICOS DE NORMALIZACION

por debajo En0-1 0 0,5 1,5 -10,60 -3,53 0,0002 0,0002 0,0382 0 0 -6 0 02-3 1 2,5 3,5 -8,60 -2,86 0,0021 -0,0019 -0,3629 1 2,5 -5 -5 254-5 0 4,5 5,5 -6,60 -2,19 0,0143 -0,0122 -2,3302 2 9 -4 -8 326-7 7 6,5 7,5 -4,60 -1,53 0,063 -0,0487 -9,3017 9 58,5 -3 -27 818-9 24 8,5 9,5 -2,60 -0,86 0,1949 -0,1319 -25,193 25 212,5 -2 -50 100

10-11 34 10,5 11,5 -0,60 -0,20 0,4207 -0,2258 -43,128 43 451,5 -1 -43 4312-13 43 12,5 13,5 1,40 0,47 0,6808 -0,2601 -49,679 50 625 0 0 014-15 43 14,5 15,5 3,40 1,13 0,8708 -0,19 -36,29 36 522 1 36 3616-17 19 16,5 17,5 5,40 1,80 0,9641 -0,0933 -17,82 18 297 2 36 7218-19 17 18,5 19,5 7,40 2,46 0,9931 -0,029 -5,539 6 111 3 18 5420-21 3 20,5 21,5 9,40 3,13 0,9991 -0,006 -1,146 1 20,5 4 4 1622-23 0 22,5 23,5 11,40 3,79 0,9999 -0,0008 -0,1528 0 0 5 0 024-25 0 24,5 25,5 13,40 4,46 0,9999 0 0 0 0 6 0 0

2309,5 0 -39 459

por debajo En5 45 5 5,5 -1,1575 -0,85 0,1977 0,1977 37,7607 38 190 -2 -76 1526 46 6 6,5 -0,1575 -0,12 0,4522 -0,2545 -48,61 49 294 -1 -49 497 46 7 7,5 0,8425 0,62 0,7324 -0,2802 -53,518 54 378 0 0 08 42 8 8,5 1,8425 1,35 0,9115 -0,1791 -34,208 35 280 1 35 359 12 9 9,5 2,8425 2,08 0,9812 -0,0697 -13,313 14 126 2 28 56

1268 0 -62 292

X'

NORMALIZACION EXTROVERSION GENERAL DECIMO

fx' fx'2S F X' LRSFRACCION

Fe

X' x'

x'

fx' fx'2FRACCION

x z FeE F X' LRS Fe

x z

NORMALIZACION SINCERIDAD GENERAL DECIMO

Fe

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APÉNDICE KESTADISTICOS DE NORMALIZACION

N E SMedia Ini. 12,3804 12,5644 6,7485

Desv. Est. Ini 4,0234 3,4391 1,2340 Media Fin. 12,2791 12,6350 6,7485

Des. Est. Fin. 4,0367 3,4756 1,1423Rango 0-25 0-25 5-9Interv 2 2 1

N=

por debajo En0-1 0 0,5 1,5 -10,8804 -2,70 0,0035 0,0035 0,5705 1 0,5 -6 -6 362-3 1 2,5 3,5 -8,8804 -2,21 0,0136 -0,0101 -1,6463 2 5 -5 -10 504-5 6 4,5 5,5 -6,8804 -1,71 0,0436 -0,03 -4,89 5 22,5 -4 -20 806-7 13 6,5 7,5 -4,8804 -1,21 0,1131 -0,0695 -11,329 11 71,5 -3 -33 998-9 20 8,5 9,5 -2,8804 -0,72 0,2358 -0,1227 -20 20 170 -2 -40 80

10-11 23 10,5 11,5 -0,8804 -0,22 0,4129 -0,1771 -28,867 29 304,5 -1 -29 2912-13 43 12,5 13,5 1,1196 0,28 0,6103 -0,1974 -32,176 32 400 0 0 014-15 15 14,5 15,5 3,1196 0,78 0,7823 -0,172 -28,036 28 406 1 28 2816-17 25 16,5 17,5 5,1196 1,27 0,898 -0,1157 -18,859 19 313,5 2 38 7618-19 12 18,5 19,5 7,1196 1,77 0,9616 -0,0636 -10,367 11 203,5 3 33 9920-21 3 20,5 21,5 9,1196 2,27 0,9884 -0,0268 -4,3684 4 82 4 16 6422-23 2 22,5 23,5 11,1196 2,76 0,9971 -0,0087 -1,4181 1 22,5 5 5 2524-25 0 24,5 25,5 13,1196 3,26 0,9995 -0,0024 -0,3912 0 0 6 0 0

2001,5 0 -18 666

fx' fx'2

NORMALIZACION NEUROTICISMO GENERAL ONCE

X' x'FeLRS zFRACCION

Fe

163

N F X' x

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APÉNDICE KESTADISTICOS DE NORMALIZACION

por debajo En0-1 0 0,5 1,5 -11,06 -3,22 0,0006 0,0006 0,0978 0 0 -6 0 02-3 0 2,5 3,5 -9,06 -2,64 0,0041 -0,0035 -0,5705 0 0 -5 0 04-5 1 4,5 5,5 -7,06 -2,05 0,0202 -0,0161 -2,6243 3 13,5 -4 -12 486-7 8 6,5 7,5 -5,06 -1,47 0,0708 -0,0506 -8,2478 8 52 -3 -24 728-9 26 8,5 9,5 -3,06 -0,89 0,1867 -0,1159 -18,892 19 161,5 -2 -38 76

10-11 31 10,5 11,5 -1,06 -0,31 0,3783 -0,1916 -31,231 31 325,5 -1 -31 3112-13 33 12,5 13,5 0,94 0,27 0,6064 -0,2281 -37,18 37 462,5 0 0 014-15 32 14,5 15,5 2,94 0,85 0,8023 -0,1959 -31,932 32 464 1 32 3216-17 18 16,5 17,5 4,94 1,44 0,9251 -0,1228 -20,016 20 330 2 40 8018-19 7 18,5 19,5 6,94 2,02 0,9783 -0,0532 -8,6716 9 166,5 3 27 8120-21 7 20,5 21,5 8,94 2,60 0,9953 -0,017 -2,771 3 61,5 4 12 4822-23 0 22,5 23,5 10,94 3,18 0,9993 -0,004 -0,652 1 22,5 5 5 2524-25 0 24,5 25,5 12,94 3,76 0,9999 -0,0006 -0,0978 0 0 6 0 0

2059,5 0 11 493

por debajo En5 29 5 5,5 -1,2485 -1,01 0,1562 0,1562 25,4606 26 130 -2 -52 1046 46 6 6,5 -0,2485 -0,20 0,4207 -0,2645 -43,114 43 258 -1 -43 437 41 7 7,5 0,7515 0,61 0,7291 -0,3084 -50,269 51 357 0 0 08 31 8 8,5 1,7515 1,42 0,9222 -0,1931 -31,475 32 256 1 32 329 16 9 9,5 2,7515 2,23 0,9871 -0,0649 -10,579 11 99 2 22 44

1100 0 -41 223

X' x' fx' fx'2

X' x' fx' fx'2

LRS x zFRACCION

S F X' LRS

E F X'

Fe Fe

Fe Fe

x zFRACCION

NORMALIZACION EXTROVERSION GENERAL ONCE

NORMALIZACION SINCERIDAD GENERAL ONCE

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PUNTAJE DIRECTO

1 14 9 F 16 12 72 14 6 F 16 11 63 14 9 F 13 8 64 14 9 F 11 7 65 14 6 F 16 10 66 14 6 F 19 10 77 14 9 F 14 10 68 14 7 F 16 14 99 14 9 F 17 11 6

10 14 9 F 19 7 611 14 10 F 16 17 912 14 9 F 22 12 813 14 8 F 16 4 614 14 8 F 18 12 815 14 7 F 12 13 616 14 9 F 15 13 717 14 9 F 5 13 518 14 10 F 11 8 719 14 10 F 18 8 820 14 10 F 16 13 721 14 10 F 9 14 822 14 10 F 8 13 523 14 10 F 13 8 524 14 10 F 11 14 625 14 10 F 12 9 826 14 10 F 16 17 927 14 10 F 16 12 828 14 10 F 8 13 829 14 10 F 17 9 530 14 10 F 14 14 731 14 10 F 9 14 832 14 10 F 16 16 633 14 10 F 16 14 634 14 10 F 16 10 635 14 10 F 19 10 736 14 10 F 14 10 637 14 10 F 16 14 938 14 8 F 20 13 939 14 8 F 17 15 740 14 8 F 16 15 741 14 8 F 16 11 942 14 8 F 7 15 743 14 8 F 9 20 944 14 8 F 12 14 745 14 8 F 9 17 746 14 8 F 11 18 947 14 8 F 14 11 748 14 8 F 9 17 849 14 8 F 16 16 950 14 8 F 9 15 651 14 8 F 10 15 752 14 8 F 17 20 953 14 8 F 12 14 854 14 8 F 14 12 755 14 8 F 11 13 8106 15 10 F 9 18 8107 15 10 F 9 10 5108 15 7 F 19 16 6109 15 9 F 15 11 8110 15 10 F 16 12 8111 15 10 F 8 13 8112 15 9 F 16 14 9113 15 9 F 12 13 8114 15 8 F 12 14 9115 15 8 F 19 8 5116 15 9 F 14 17 6117 15 9 F 13 11 6118 15 9 F 14 9 7119 15 8 F 18 9 8120 15 6 F 16 10 6121 15 7 F 17 10 7122 15 6 F 13 15 6123 15 11 F 18 19 9124 15 10 F 15 7 7125 15 10 F 16 3 9126 15 10 F 14 11 5

Participantes Edad Curso Género

N E S

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PUNTAJE DIRECTOParticipa

ntes Edad Curso GéneroN E S

127 15 11 F 19 14 8128 15 10 F 17 15 6129 15 10 F 9 10 5130 15 10 F 6 9 5131 15 10 F 19 10 8132 15 10 F 10 12 7133 15 10 F 8 9 5134 15 10 F 16 14 8135 15 10 F 10 11 6136 15 10 F 18 10 6137 15 10 F 8 12 6138 15 10 F 17 7 5139 15 10 F 7 12 5140 15 10 F 16 9 7141 15 10 F 10 13 7142 15 10 F 6 11 5143 15 10 F 7 12 7144 15 10 F 9 15 8145 15 9 F 11 17 8146 15 9 F 11 15 7147 15 8 F 12 13 7148 15 8 F 8 18 8149 15 8 F 7 13 5150 15 8 F 8 9 8151 15 8 F 16 10 5152 15 8 F 4 15 7153 15 8 F 10 14 6154 15 9 F 14 10 6155 15 8 F 18 12 9156 15 8 F 18 10 8157 15 8 F 11 12 5158 15 8 F 12 19 8159 15 8 F 14 18 7220 16 11 F 12 14 5221 16 11 F 14 10 7222 16 11 F 14 11 6223 16 9 F 17 9 5224 16 11 F 14 14 7225 16 11 F 9 14 8226 16 11 F 16 16 6227 16 8 F 16 14 6228 16 8 F 19 6 6229 16 8 F 18 7 7230 16 9 F 20 16 9231 16 8 F 7 9 6232 16 8 F 20 13 8233 16 6 F 17 10 5234 16 7 F 16 12 7235 16 10 F 14 9 8236 16 11 F 9 14 6237 16 8 F 8 10 5238 16 10 F 10 9 6239 16 10 F 15 8 5240 16 11 F 8 6 5241 16 11 F 8 21 7242 16 11 F 16 16 9243 16 11 F 17 16 9244 16 11 F 8 11 7245 16 10 F 16 10 7246 16 11 F 12 9 9247 16 10 F 21 15 8248 16 10 F 16 15 8249 16 10 F 18 18 7250 16 10 F 7 19 9251 16 11 F 3 12 5252 16 11 F 11 9 7253 16 11 F 12 11 6254 16 11 F 17 9 6255 16 11 F 16 9 8256 16 11 F 15 9 6257 16 10 F 10 18 8258 16 11 F 15 13 7259 16 11 F 8 14 9260 16 10 F 15 10 8261 16 10 F 12 13 5262 16 11 F 11 17 5

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PUNTAJE DIRECTOParticipa

ntes Edad Curso GéneroN E S

263 16 11 F 11 10 5264 16 10 F 10 14 5265 16 10 F 12 11 8266 16 10 F 19 12 7267 16 11 F 17 9 6268 16 11 F 8 17 6269 16 11 F 7 12 6270 16 10 F 10 15 7271 16 10 F 12 16 8272 16 10 F 14 17 6273 16 10 F 12 13 5274 16 11 F 12 12 6275 16 11 F 12 5 6276 16 10 F 10 21 8277 16 10 F 12 15 5329 17 11 F 13 12 5330 17 9 F 21 17 7331 17 10 F 16 9 5332 17 10 F 20 14 6333 17 11 F 13 9 7334 17 10 F 15 7 5335 17 9 F 14 11 6336 17 10 F 13 16 7337 17 10 F 13 8 6338 17 10 F 18 15 8339 17 10 F 17 13 6340 17 11 F 7 6 5341 17 10 F 20 12 8342 17 11 F 11 8 5343 17 10 F 14 14 5344 17 8 F 15 14 6345 17 10 F 17 7 6346 17 11 F 12 14 5347 17 11 F 7 11 8348 17 10 F 13 12 7349 17 10 F 15 13 7350 17 10 F 10 15 6351 17 10 F 16 11 6352 17 11 F 13 14 8353 17 11 F 16 13 7354 17 11 F 18 11 6355 17 11 F 21 12 9356 17 11 F 13 10 6357 17 11 F 19 15 5358 17 11 F 8 15 5359 17 11 F 12 7 6360 17 11 F 17 11 8361 17 11 F 12 11 7362 17 11 F 12 18 6363 17 11 F 7 14 7364 17 11 F 13 18 7365 17 11 F 7 8 7366 17 11 F 18 8 8367 17 11 F 16 19 6368 17 11 F 4 20 7369 17 11 F 15 15 8370 17 10 F 13 6 7371 17 10 F 18 15 8372 17 10 F 16 15 7373 17 10 F 13 17 7374 17 10 F 17 12 8375 17 11 F 9 18 6376 17 11 F 19 6 6377 17 11 F 10 16 6378 17 11 F 16 16 8379 17 11 F 8 11 8380 17 10 F 14 9 8431 18 8 F 16 6 6432 18 9 F 14 11 6433 18 10 F 12 20 9434 18 11 F 12 13 6435 18 9 F 15 14 5436 18 11 F 19 7 8437 18 11 F 17 13 6438 18 11 F 12 10 8439 18 11 F 12 12 5

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PUNTAJE DIRECTOParticipa

ntes Edad Curso GéneroN E S

440 18 10 F 17 9 7441 18 11 F 9 9 5442 18 11 F 12 14 5443 18 11 F 9 12 5444 18 11 F 14 8 8445 18 11 F 17 15 5446 18 10 F 11 12 5447 18 10 F 10 13 5448 18 10 F 15 9 7449 18 11 F 13 13 9450 18 11 F 21 10 9451 18 10 F 14 8 7452 18 11 F 10 14 6453 18 11 F 16 16 6454 18 10 F 16 14 6455 18 11 F 19 6 6456 18 11 F 18 7 7457 18 11 F 20 16 9458 18 11 F 7 9 6459 18 10 F 17 11 6460 18 10 F 19 7 6461 18 11 F 16 17 9462 18 11 F 22 12 8463 18 11 F 10 14 5464 18 10 F 13 12 5465 18 10 F 10 15 5466 18 11 F 8 20 6467 18 11 F 13 8 7468 18 11 F 16 15 6469 18 11 F 7 12 6470 18 11 F 13 13 5471 18 11 F 12 16 7472 18 11 F 15 11 8473 18 11 F 18 16 6474 18 11 F 16 13 7475 18 11 F 13 11 6476 18 11 F 13 7 7477 18 11 F 8 11 7478 18 11 F 12 14 7479 18 11 F 19 15 8480 18 10 F 16 18 8481 18 11 F 13 16 7

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1 14 M 18 19 72 14 M 13 12 73 14 M 17 10 84 14 M 14 16 65 14 M 15 17 86 14 M 14 12 77 14 M 14 12 88 14 M 12 13 79 14 M 19 5 7

10 14 M 10 18 711 14 M 4 12 612 14 M 16 19 813 14 M 7 16 614 14 M 10 10 815 14 M 12 14 616 14 M 15 13 817 14 M 15 14 518 14 M 12 9 519 14 M 15 11 520 14 M 12 16 521 14 M 15 14 922 14 M 15 15 923 14 M 11 9 624 14 M 16 18 825 14 M 12 12 626 14 M 13 12 627 14 M 10 16 728 14 M 10 7 629 14 M 14 13 530 14 M 15 11 731 14 M 17 20 832 14 M 15 12 533 14 M 19 17 734 14 M 14 16 535 14 M 10 14 536 14 M 8 9 537 14 M 16 14 838 14 M 10 11 639 14 M 18 10 640 14 M 12 9 741 14 M 9 16 642 14 M 8 11 543 14 M 12 10 644 14 M 13 18 545 14 M 15 15 646 14 M 7 17 547 14 M 10 10 648 14 M 9 13 649 14 M 12 15 650 14 M 13 12 751 15 M 15 16 652 15 M 10 11 553 15 M 15 8 954 15 M 11 8 955 15 M 13 12 756 15 M 13 17 557 15 M 15 19 658 15 M 17 9 859 15 M 6 14 560 15 M 17 11 9

N EParticipa

ntes Edad Género S

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Participantes Edad Género S

61 15 M 7 16 562 15 M 12 16 763 15 M 7 14 664 15 M 9 12 665 15 M 10 10 866 15 M 12 18 867 15 M 14 12 568 15 M 16 13 569 15 M 15 10 770 15 M 19 16 771 15 M 17 12 872 15 M 15 12 773 15 M 18 15 774 15 M 13 10 675 15 M 14 14 776 15 M 14 16 777 15 M 18 16 978 15 M 17 8 879 15 M 12 12 580 15 M 12 12 881 15 M 5 19 782 15 M 9 14 783 15 M 12 18 684 15 M 7 14 785 15 M 13 18 786 15 M 10 17 787 15 M 14 8 788 15 M 10 10 889 15 M 6 19 690 15 M 7 18 891 15 M 8 13 692 15 M 13 12 693 15 M 7 16 794 15 M 12 13 795 15 M 10 11 796 15 M 8 9 597 15 M 8 10 598 15 M 7 11 699 15 M 11 19 5

100 15 M 12 19 6101 15 M 9 12 5102 15 M 15 6 7103 15 M 18 15 8104 15 M 11 13 7105 15 M 5 9 6106 15 M 8 18 7107 15 M 13 11 6108 15 M 8 12 7109 15 M 12 9 8110 15 M 8 11 5111 16 M 8 15 6112 16 M 19 15 6113 16 M 13 13 5114 16 M 21 14 7115 16 M 12 11 5116 16 M 10 12 6117 16 M 12 14 7118 16 M 12 10 5119 16 M 10 10 6120 16 M 16 19 7

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Participantes Edad Género S

121 16 M 12 16 7122 16 M 18 15 6123 16 M 16 9 9124 16 M 13 16 7125 16 M 16 15 8126 16 M 12 13 8127 16 M 8 13 8128 16 M 8 16 5129 16 M 7 16 5130 16 M 17 10 7131 16 M 15 12 6132 16 M 7 15 6133 16 M 9 12 5134 16 M 10 9 7135 16 M 5 12 5136 16 M 8 13 6137 16 M 5 19 7138 16 M 13 12 7139 16 M 11 15 8140 16 M 12 10 6141 16 M 21 12 7142 16 M 6 10 5143 16 M 11 18 5144 16 M 10 17 6145 16 M 10 9 8146 16 M 16 16 8147 16 M 5 10 5148 16 M 6 20 5149 16 M 13 14 7150 16 M 13 9 6151 16 M 4 19 8152 16 M 11 10 6153 16 M 10 19 8154 16 M 12 14 6155 16 M 14 17 6156 16 M 9 10 5157 16 M 14 13 7158 16 M 20 12 7159 16 M 12 13 7160 16 M 11 19 6161 16 M 19 17 7162 17 M 17 9 5163 17 M 11 10 7164 17 M 12 14 6165 17 M 11 13 6166 17 M 9 10 5167 17 M 12 12 6168 17 M 14 16 8169 17 M 11 9 8170 17 M 11 15 5171 17 M 14 11 6172 17 M 20 11 7173 17 M 5 14 8174 17 M 10 12 9175 17 M 15 15 5176 17 M 6 11 7177 17 M 9 15 6178 17 M 10 14 6179 17 M 13 13 5180 17 M 11 8 7

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Participantes Edad Género S

181 17 M 14 10 8182 17 M 14 11 8183 17 M 13 11 5184 17 M 7 12 6185 17 M 7 12 5186 17 M 12 11 6187 17 M 22 12 7188 17 M 11 13 6189 17 M 10 19 8190 17 M 7 17 8191 17 M 10 8 7192 17 M 12 13 7193 17 M 12 8 6194 17 M 17 15 7195 17 M 11 16 7196 17 M 12 10 8197 17 M 12 18 9198 17 M 16 10 8199 17 M 15 18 8200 17 M 10 14 6201 17 M 11 11 6202 17 M 17 12 7203 17 M 8 18 6204 17 M 6 10 5205 17 M 17 15 6206 17 M 10 12 5207 17 M 14 20 9208 17 M 19 15 8209 17 M 4 13 6210 17 M 7 18 7211 17 M 16 9 8212 18 M 12 10 7213 18 M 6 20 7214 18 M 12 11 8215 18 M 6 18 5216 18 M 15 20 8217 18 M 13 13 6218 18 M 10 9 5219 18 M 5 20 7220 18 M 11 10 5221 18 M 13 7 5222 18 M 6 11 6223 18 M 16 16 6224 18 M 16 15 7225 18 M 6 12 5226 18 M 12 17 6227 18 M 7 15 7228 18 M 16 13 7229 18 M 13 9 6230 18 M 9 14 7231 18 M 17 11 8232 18 M 12 11 7233 18 M 15 11 8234 18 M 16 12 8235 18 M 8 13 8236 18 M 16 14 9237 18 M 12 13 8238 18 M 12 14 9239 18 M 20 13 8240 18 M 17 10 5

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Participantes Edad Género S

241 18 M 16 12 7242 18 M 14 9 8243 18 M 9 14 6244 18 M 8 10 5245 18 M 17 8 8246 18 M 12 12 5247 18 M 10 9 9248 18 M 8 10 6249 18 M 10 13 6250 18 M 5 15 8251 18 M 10 14 9252 18 M 12 13 7253 18 M 12 8 6254 18 M 17 15 7255 18 M 11 16 7256 18 M 12 10 8257 18 M 10 19 7258 18 M 11 16 9259 18 M 6 11 8260 18 M 5 15 6

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1 14 M 18 19 72 14 M 13 12 73 14 M 17 10 84 14 M 14 16 65 14 M 15 17 86 14 M 14 12 77 14 M 14 12 88 14 M 12 13 79 14 M 19 5 7

10 14 M 10 18 711 14 M 4 12 612 14 M 16 19 813 14 M 7 16 614 14 M 10 10 815 14 M 12 14 616 14 M 15 13 817 14 M 15 14 518 14 M 12 9 519 14 M 15 11 520 14 M 12 16 521 14 M 15 14 922 14 M 15 15 923 14 M 11 9 624 14 M 16 18 825 14 M 12 12 626 14 M 13 12 627 14 M 10 16 728 14 M 10 7 629 14 M 14 13 530 14 M 15 11 731 14 M 17 20 832 14 M 15 12 533 14 M 19 17 734 14 M 14 16 535 14 M 10 14 536 14 M 8 9 537 14 M 16 14 838 14 M 10 11 639 14 M 18 10 640 14 M 12 9 741 14 M 9 16 642 14 M 8 11 543 14 M 12 10 644 14 M 13 18 545 14 M 15 15 646 14 M 7 17 547 14 M 10 10 648 14 M 9 13 649 14 M 12 15 650 14 M 13 12 751 15 M 15 16 652 15 M 10 11 553 15 M 15 8 954 15 M 11 8 955 15 M 13 12 756 15 M 13 17 557 15 M 15 19 658 15 M 17 9 859 15 M 6 14 560 15 M 17 11 9

N EParticipa

ntes Edad Género S

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Participantes Edad Género S

61 15 M 7 16 562 15 M 12 16 763 15 M 7 14 664 15 M 9 12 665 15 M 10 10 866 15 M 12 18 867 15 M 14 12 568 15 M 16 13 569 15 M 15 10 770 15 M 19 16 771 15 M 17 12 872 15 M 15 12 773 15 M 18 15 774 15 M 13 10 675 15 M 14 14 776 15 M 14 16 777 15 M 18 16 978 15 M 17 8 879 15 M 12 12 580 15 M 12 12 881 15 M 5 19 782 15 M 9 14 783 15 M 12 18 684 15 M 7 14 785 15 M 13 18 786 15 M 10 17 787 15 M 14 8 788 15 M 10 10 889 15 M 6 19 690 15 M 7 18 891 15 M 8 13 692 15 M 13 12 693 15 M 7 16 794 15 M 12 13 795 15 M 10 11 796 15 M 8 9 597 15 M 8 10 598 15 M 7 11 699 15 M 11 19 5

100 15 M 12 19 6101 15 M 9 12 5102 15 M 15 6 7103 15 M 18 15 8104 15 M 11 13 7105 15 M 5 9 6106 15 M 8 18 7107 15 M 13 11 6108 15 M 8 12 7109 15 M 12 9 8110 15 M 8 11 5111 16 M 8 15 6112 16 M 19 15 6113 16 M 13 13 5114 16 M 21 14 7115 16 M 12 11 5116 16 M 10 12 6117 16 M 12 14 7118 16 M 12 10 5119 16 M 10 10 6120 16 M 16 19 7

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Participantes Edad Género S

121 16 M 12 16 7122 16 M 18 15 6123 16 M 16 9 9124 16 M 13 16 7125 16 M 16 15 8126 16 M 12 13 8127 16 M 8 13 8128 16 M 8 16 5129 16 M 7 16 5130 16 M 17 10 7131 16 M 15 12 6132 16 M 7 15 6133 16 M 9 12 5134 16 M 10 9 7135 16 M 5 12 5136 16 M 8 13 6137 16 M 5 19 7138 16 M 13 12 7139 16 M 11 15 8140 16 M 12 10 6141 16 M 21 12 7142 16 M 6 10 5143 16 M 11 18 5144 16 M 10 17 6145 16 M 10 9 8146 16 M 16 16 8147 16 M 5 10 5148 16 M 6 20 5149 16 M 13 14 7150 16 M 13 9 6151 16 M 4 19 8152 16 M 11 10 6153 16 M 10 19 8154 16 M 12 14 6155 16 M 14 17 6156 16 M 9 10 5157 16 M 14 13 7158 16 M 20 12 7159 16 M 12 13 7160 16 M 11 19 6161 16 M 19 17 7162 17 M 17 9 5163 17 M 11 10 7164 17 M 12 14 6165 17 M 11 13 6166 17 M 9 10 5167 17 M 12 12 6168 17 M 14 16 8169 17 M 11 9 8170 17 M 11 15 5171 17 M 14 11 6172 17 M 20 11 7173 17 M 5 14 8174 17 M 10 12 9175 17 M 15 15 5176 17 M 6 11 7177 17 M 9 15 6178 17 M 10 14 6179 17 M 13 13 5180 17 M 11 8 7

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PUNN E

Participantes Edad Género S

181 17 M 14 10 8182 17 M 14 11 8183 17 M 13 11 5184 17 M 7 12 6185 17 M 7 12 5186 17 M 12 11 6187 17 M 22 12 7188 17 M 11 13 6189 17 M 10 19 8190 17 M 7 17 8191 17 M 10 8 7192 17 M 12 13 7193 17 M 12 8 6194 17 M 17 15 7195 17 M 11 16 7196 17 M 12 10 8197 17 M 12 18 9198 17 M 16 10 8199 17 M 15 18 8200 17 M 10 14 6201 17 M 11 11 6202 17 M 17 12 7203 17 M 8 18 6204 17 M 6 10 5205 17 M 17 15 6206 17 M 10 12 5207 17 M 14 20 9208 17 M 19 15 8209 17 M 4 13 6210 17 M 7 18 7211 17 M 16 9 8212 18 M 12 10 7213 18 M 6 20 7214 18 M 12 11 8215 18 M 6 18 5216 18 M 15 20 8217 18 M 13 13 6218 18 M 10 9 5219 18 M 5 20 7220 18 M 11 10 5221 18 M 13 7 5222 18 M 6 11 6223 18 M 16 16 6224 18 M 16 15 7225 18 M 6 12 5226 18 M 12 17 6227 18 M 7 15 7228 18 M 16 13 7229 18 M 13 9 6230 18 M 9 14 7231 18 M 17 11 8232 18 M 12 11 7233 18 M 15 11 8234 18 M 16 12 8235 18 M 8 13 8236 18 M 16 14 9237 18 M 12 13 8238 18 M 12 14 9239 18 M 20 13 8240 18 M 17 10 5

Page 339: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

PUNN E

Participantes Edad Género S

241 18 M 16 12 7242 18 M 14 9 8243 18 M 9 14 6244 18 M 8 10 5245 18 M 17 8 8246 18 M 12 12 5247 18 M 10 9 9248 18 M 8 10 6249 18 M 10 13 6250 18 M 5 15 8251 18 M 10 14 9252 18 M 12 13 7253 18 M 12 8 6254 18 M 17 15 7255 18 M 11 16 7256 18 M 12 10 8257 18 M 10 19 7258 18 M 11 16 9259 18 M 6 11 8260 18 M 5 15 6

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PUNTAJE DIRECTO

1 14 8 M 13 12 72 14 8 M 17 10 83 14 8 M 14 16 64 14 8 M 14 12 75 14 8 M 14 12 86 14 8 M 19 5 77 14 8 M 10 18 78 14 8 M 15 11 59 14 8 M 12 9 7

10 14 8 M 9 16 611 14 8 M 8 11 512 14 8 M 12 10 613 14 8 M 13 18 514 14 8 M 15 15 615 14 8 M 7 17 516 14 8 M 10 10 617 14 8 M 9 13 618 14 8 M 12 15 619 14 8 M 13 12 720 15 8 M 10 11 521 15 8 M 7 16 522 15 8 M 12 16 723 15 8 M 10 11 724 15 8 M 8 9 525 15 8 M 8 10 526 15 8 M 7 11 627 15 8 M 11 19 528 15 8 M 12 19 629 15 8 M 9 12 530 15 8 M 15 6 731 15 8 M 18 15 832 15 8 M 8 18 733 15 8 M 13 11 634 16 8 M 8 15 635 16 8 M 19 15 636 16 8 M 13 13 537 16 8 M 21 14 738 16 8 M 10 12 639 16 8 M 12 10 540 16 8 M 13 16 741 16 8 M 16 15 842 16 8 M 12 13 843 17 8 M 14 11 644 17 8 M 20 11 745 18 8 M 13 7 5

PUNTAJE DIRECTO

1 14 9 M 18 19 72 14 9 M 15 17 83 14 9 M 12 13 74 14 9 M 16 19 85 14 9 M 7 16 66 14 9 M 12 14 67 14 9 M 15 14 58 14 9 M 17 20 89 15 9 M 15 16 6

10 15 9 M 15 8 911 15 9 M 15 19 612 15 9 M 7 14 6

Participantes Edad Curso GéneroN E S

Participantes Edad Curso GéneroN E S

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13 15 9 M 9 12 614 15 9 M 12 18 815 15 9 M 14 12 516 15 9 M 10 17 717 15 9 M 14 8 718 15 9 M 10 10 819 15 9 M 6 19 620 15 9 M 7 18 821 15 9 M 8 13 622 15 9 M 13 12 623 15 9 M 7 16 724 15 9 M 12 13 725 15 9 M 11 13 726 15 9 M 5 9 627 15 9 M 8 12 728 15 9 M 12 9 829 15 9 M 8 11 530 16 9 M 12 11 531 16 9 M 16 9 932 16 9 M 8 13 833 16 9 M 8 16 534 16 9 M 14 17 635 16 9 M 14 13 736 16 9 M 20 12 737 16 9 M 12 13 738 16 9 M 11 19 639 16 9 M 19 17 740 17 9 M 14 16 841 17 9 M 11 9 842 17 9 M 6 11 743 17 9 M 12 18 944 17 9 M 16 10 845 17 9 M 15 18 846 18 9 M 16 16 647 18 9 M 6 12 548 18 9 M 8 13 8

PUNTAJE DIRECTO

1 14 10 M 4 12 62 14 10 M 12 16 53 14 10 M 15 14 94 14 10 M 15 15 95 14 10 M 11 9 66 14 10 M 16 18 87 14 10 M 12 12 68 14 10 M 13 12 69 14 10 M 10 16 7

10 14 10 M 10 7 611 14 10 M 14 13 512 14 10 M 15 11 713 14 10 M 15 12 514 14 10 M 19 17 715 14 10 M 14 16 516 14 10 M 10 14 517 14 10 M 8 9 518 14 10 M 16 14 819 14 10 M 10 11 620 14 10 M 18 10 621 15 10 M 11 8 922 15 10 M 13 17 523 15 10 M 6 14 524 15 10 M 17 11 925 15 10 M 16 13 526 15 10 M 19 16 7

N E SParticipantes Edad Curso Género

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27 15 10 M 17 12 828 15 10 M 15 12 729 15 10 M 18 15 730 15 10 M 13 10 631 15 10 M 14 14 732 15 10 M 14 16 733 15 10 M 18 16 934 15 10 M 17 8 835 15 10 M 12 12 536 15 10 M 12 12 837 15 10 M 5 19 738 15 10 M 9 14 739 15 10 M 12 18 640 15 10 M 7 14 741 15 10 M 13 18 742 16 10 M 10 10 643 16 10 M 16 19 744 16 10 M 18 15 645 16 10 M 7 16 546 16 10 M 5 19 747 16 10 M 13 12 748 16 10 M 11 15 849 16 10 M 12 10 650 16 10 M 21 12 751 16 10 M 6 10 552 16 10 M 11 18 553 16 10 M 10 17 654 16 10 M 16 16 855 16 10 M 5 10 556 16 10 M 6 20 557 16 10 M 13 14 758 16 10 M 13 9 659 16 10 M 4 19 860 16 10 M 11 10 661 16 10 M 10 19 862 16 10 M 12 14 663 16 10 M 9 10 564 17 10 M 11 10 765 17 10 M 12 14 666 17 10 M 12 12 667 17 10 M 5 14 868 17 10 M 10 12 969 17 10 M 15 15 570 17 10 M 10 14 671 17 10 M 13 13 572 17 10 M 7 12 673 17 10 M 10 14 674 17 10 M 11 11 675 17 10 M 17 12 776 17 10 M 8 18 677 17 10 M 6 10 578 17 10 M 17 15 679 17 10 M 7 18 780 17 10 M 16 9 881 18 10 M 6 11 682 18 10 M 7 15 783 18 10 M 16 13 784 18 10 M 15 11 885 18 10 M 16 12 886 18 10 M 20 13 887 18 10 M 17 10 588 18 10 M 9 14 689 18 10 M 8 10 590 18 10 M 17 8 891 18 10 M 12 12 592 18 10 M 11 16 793 18 10 M 12 10 894 18 10 M 10 19 7

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PUNTAJE DIRECTO

1 15 11 M 13 12 72 15 11 M 17 9 83 15 11 M 15 10 74 16 11 M 12 16 75 16 11 M 17 10 76 16 11 M 15 12 67 16 11 M 7 15 68 16 11 M 9 12 59 16 11 M 10 9 7

10 16 11 M 5 12 511 16 11 M 8 13 612 16 11 M 10 9 813 17 11 M 17 9 514 17 11 M 11 13 615 17 11 M 9 10 516 17 11 M 11 15 517 17 11 M 9 15 618 17 11 M 11 8 719 17 11 M 14 10 820 17 11 M 14 11 821 17 11 M 13 11 522 17 11 M 7 12 523 17 11 M 12 11 624 17 11 M 22 12 725 17 11 M 11 13 626 17 11 M 10 19 827 17 11 M 7 17 828 17 11 M 10 8 729 17 11 M 12 13 730 17 11 M 12 8 631 17 11 M 17 15 732 17 11 M 11 16 733 17 11 M 12 10 834 17 11 M 10 12 535 17 11 M 14 20 936 17 11 M 19 15 837 17 11 M 4 13 638 18 11 M 12 10 739 18 11 M 6 20 740 18 11 M 12 11 841 18 11 M 6 18 542 18 11 M 15 20 843 18 11 M 13 13 644 18 11 M 10 9 545 18 11 M 5 20 746 18 11 M 11 10 547 18 11 M 16 15 748 18 11 M 12 17 649 18 11 M 13 9 650 18 11 M 9 14 751 18 11 M 17 11 852 18 11 M 12 11 753 18 11 M 16 14 954 18 11 M 12 13 855 18 11 M 12 14 956 18 11 M 16 12 757 18 11 M 14 9 858 18 11 M 10 9 959 18 11 M 8 10 660 18 11 M 10 13 6

N E SParticipantes Edad Curso Género

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61 18 11 M 5 15 862 18 11 M 10 14 963 18 11 M 12 13 764 18 11 M 12 8 665 18 11 M 17 15 766 18 11 M 11 16 967 18 11 M 6 11 868 18 11 M 5 15 6

Page 345: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

PUNTAJE DIRECTO

13 14 8 F 16 4 614 14 8 F 18 12 838 14 8 F 20 13 939 14 8 F 17 15 740 14 8 F 16 15 741 14 8 F 16 11 942 14 8 F 7 15 743 14 8 F 9 20 944 14 8 F 12 14 745 14 8 F 9 17 746 14 8 F 11 18 947 14 8 F 14 11 748 14 8 F 9 17 849 14 8 F 16 16 950 14 8 F 9 15 651 14 8 F 10 15 752 14 8 F 17 20 953 14 8 F 12 14 854 14 8 F 14 12 755 14 8 F 11 13 8

114 15 8 F 12 14 9115 15 8 F 19 8 5119 15 8 F 18 9 8147 15 8 F 12 13 7148 15 8 F 8 18 8149 15 8 F 7 13 5150 15 8 F 8 9 8151 15 8 F 16 10 5152 15 8 F 4 15 7153 15 8 F 10 14 6155 15 8 F 18 12 9156 15 8 F 18 10 8157 15 8 F 11 12 5158 15 8 F 12 19 8159 15 8 F 14 18 7227 16 8 F 16 14 6228 16 8 F 19 6 6229 16 8 F 18 7 7231 16 8 F 7 9 6232 16 8 F 20 13 8237 16 8 F 8 10 5344 17 8 F 15 14 6431 18 8 F 16 6 6

PUNTAJE DIRECTO

1 14 9 F 16 12 73 14 9 F 13 8 64 14 9 F 11 7 67 14 9 F 14 10 69 14 9 F 17 11 6

10 14 9 F 19 7 612 14 9 F 22 12 816 14 9 F 15 13 717 14 9 F 5 13 5

109 15 9 F 15 11 8112 15 9 F 16 14 9113 15 9 F 12 13 8116 15 9 F 14 17 6117 15 9 F 13 11 6

Participantes Edad Curso Género

N E S

Participantes Edad Curso Género

N E S

Page 346: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

118 15 9 F 14 9 7145 15 9 F 11 17 8146 15 9 F 11 15 7154 15 9 F 14 10 6223 16 9 F 17 9 5230 16 9 F 20 16 9330 17 9 F 21 17 7335 17 9 F 14 11 6432 18 9 F 14 11 6435 18 9 F 15 14 5

PUNTAJE DIRECTO

11 14 10 F 16 17 918 14 10 F 11 8 719 14 10 F 18 8 820 14 10 F 16 13 721 14 10 F 9 14 822 14 10 F 8 13 523 14 10 F 13 8 524 14 10 F 11 14 625 14 10 F 12 9 826 14 10 F 16 17 927 14 10 F 16 12 828 14 10 F 8 13 829 14 10 F 17 9 530 14 10 F 14 14 731 14 10 F 9 14 832 14 10 F 16 16 633 14 10 F 16 14 634 14 10 F 16 10 635 14 10 F 19 10 736 14 10 F 14 10 637 14 10 F 16 14 9

106 15 10 F 9 18 8107 15 10 F 9 10 5110 15 10 F 16 12 8111 15 10 F 8 13 8124 15 10 F 15 7 7125 15 10 F 16 3 9126 15 10 F 14 11 5128 15 10 F 17 15 6129 15 10 F 9 10 5130 15 10 F 6 9 5131 15 10 F 19 10 8132 15 10 F 10 12 7133 15 10 F 8 9 5

N E S

Participantes Edad Curso Género

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134 15 10 F 16 14 8135 15 10 F 10 11 6136 15 10 F 18 10 6137 15 10 F 8 12 6138 15 10 F 17 7 5139 15 10 F 7 12 5140 15 10 F 16 9 7141 15 10 F 10 13 7142 15 10 F 6 11 5143 15 10 F 7 12 7144 15 10 F 9 15 8235 16 10 F 14 9 8238 16 10 F 10 9 6239 16 10 F 15 8 5245 16 10 F 16 10 7247 16 10 F 21 15 8248 16 10 F 16 15 8249 16 10 F 18 18 7250 16 10 F 7 19 9257 16 10 F 10 18 8260 16 10 F 15 10 8261 16 10 F 12 13 5264 16 10 F 10 14 5265 16 10 F 12 11 8266 16 10 F 19 12 7270 16 10 F 10 15 7271 16 10 F 12 16 8272 16 10 F 14 17 6273 16 10 F 12 13 5276 16 10 F 10 21 8277 16 10 F 12 15 5331 17 10 F 16 9 5332 17 10 F 20 14 6334 17 10 F 15 7 5336 17 10 F 13 16 7337 17 10 F 13 8 6338 17 10 F 18 15 8339 17 10 F 17 13 6341 17 10 F 20 12 8343 17 10 F 14 14 5345 17 10 F 17 7 6348 17 10 F 13 12 7349 17 10 F 15 13 7350 17 10 F 10 15 6351 17 10 F 16 11 6370 17 10 F 13 6 7371 17 10 F 18 15 8372 17 10 F 16 15 7373 17 10 F 13 17 7374 17 10 F 17 12 8380 17 10 F 14 9 8433 18 10 F 12 20 9440 18 10 F 17 9 7446 18 10 F 11 12 5447 18 10 F 10 13 5448 18 10 F 15 9 7451 18 10 F 14 8 7454 18 10 F 16 14 6459 18 10 F 17 11 6460 18 10 F 19 7 6464 18 10 F 13 12 5465 18 10 F 10 15 5480 18 10 F 16 18 8

PUNTAJE DIRECTOParticipante

s Edad Curso GéneroN E S

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1 15 11 F 18 19 92 15 11 F 19 14 83 16 11 F 12 14 54 16 11 F 14 10 75 16 11 F 14 11 66 16 11 F 14 14 77 16 11 F 9 14 88 16 11 F 16 16 69 16 11 F 9 14 6

10 16 11 F 8 6 511 16 11 F 8 21 712 16 11 F 16 16 913 16 11 F 17 16 914 16 11 F 8 11 715 16 11 F 12 9 916 16 11 F 3 12 517 16 11 F 11 9 718 16 11 F 12 11 619 16 11 F 17 9 620 16 11 F 16 9 821 16 11 F 15 9 622 16 11 F 15 13 723 16 11 F 8 14 924 16 11 F 11 17 525 16 11 F 11 10 526 16 11 F 17 9 627 16 11 F 8 17 628 16 11 F 7 12 629 16 11 F 12 12 630 16 11 F 12 5 631 17 11 F 13 12 532 17 11 F 13 9 733 17 11 F 7 6 534 17 11 F 11 8 535 17 11 F 12 14 536 17 11 F 7 11 837 17 11 F 13 14 838 17 11 F 16 13 739 17 11 F 18 11 640 17 11 F 21 12 941 17 11 F 13 10 642 17 11 F 19 15 543 17 11 F 8 15 544 17 11 F 12 7 645 17 11 F 17 11 846 17 11 F 12 11 747 17 11 F 12 18 648 17 11 F 7 14 749 17 11 F 13 18 750 17 11 F 7 8 751 17 11 F 18 8 852 17 11 F 16 19 653 17 11 F 4 20 754 17 11 F 15 15 855 17 11 F 9 18 656 17 11 F 19 6 657 17 11 F 10 16 658 17 11 F 16 16 859 17 11 F 8 11 860 18 11 F 12 13 661 18 11 F 19 7 862 18 11 F 17 13 663 18 11 F 12 10 864 18 11 F 12 12 565 18 11 F 9 9 566 18 11 F 12 14 567 18 11 F 9 12 5

N E S

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68 18 11 F 14 8 869 18 11 F 17 15 570 18 11 F 13 13 971 18 11 F 21 10 972 18 11 F 10 14 673 18 11 F 16 16 674 18 11 F 19 6 675 18 11 F 18 7 776 18 11 F 20 16 977 18 11 F 7 9 678 18 11 F 16 17 979 18 11 F 22 12 880 18 11 F 10 14 581 18 11 F 8 20 682 18 11 F 13 8 783 18 11 F 16 15 684 18 11 F 7 12 685 18 11 F 13 13 586 18 11 F 12 16 787 18 11 F 15 11 888 18 11 F 18 16 689 18 11 F 16 13 790 18 11 F 13 11 691 18 11 F 13 7 792 18 11 F 8 11 793 18 11 F 12 14 794 18 11 F 19 15 895 18 11 F 13 16 7

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PUNTAJE DIRECTO

PUNTAJE DIRECTO

1 14 8 F 16 4 62 14 8 F 18 12 83 14 8 F 20 13 94 14 8 F 17 15 75 14 8 F 16 15 76 14 8 F 16 11 97 14 8 F 7 15 78 14 8 F 9 20 99 14 8 F 12 14 7

10 14 8 F 9 17 711 14 8 F 11 18 912 14 8 F 14 11 713 14 8 F 9 17 814 14 8 F 16 16 915 14 8 F 9 15 616 14 8 F 10 15 717 14 8 F 17 20 918 14 8 F 12 14 819 14 8 F 14 12 720 14 8 F 11 13 821 14 8 M 13 12 722 14 8 M 17 10 823 14 8 M 14 16 624 14 8 M 14 12 725 14 8 M 14 12 826 14 8 M 19 5 727 14 8 M 10 18 728 14 8 M 15 11 529 14 8 M 12 9 730 14 8 M 9 16 631 14 8 M 8 11 532 14 8 M 12 10 633 14 8 M 13 18 534 14 8 M 15 15 635 14 8 M 7 17 536 14 8 M 10 10 637 14 8 M 9 13 638 14 8 M 12 15 639 14 8 M 13 12 740 15 8 F 12 14 941 15 8 F 19 8 542 15 8 F 18 9 843 15 8 F 12 13 744 15 8 F 8 18 845 15 8 F 7 13 546 15 8 F 8 9 847 15 8 F 16 10 548 15 8 F 4 15 749 15 8 F 10 14 650 15 8 F 18 12 951 15 8 F 18 10 852 15 8 F 11 12 553 15 8 F 14 18 754 15 8 M 10 11 555 15 8 M 7 16 556 15 8 M 12 16 757 15 8 M 10 11 758 15 8 M 8 9 5

Participantes Edad Curso Género

N E S

Participantes Edad Curso Género N E S

Page 351: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

59 15 8 M 8 10 560 15 8 M 7 11 661 15 8 M 11 19 562 15 8 M 12 19 663 15 8 M 9 12 564 15 8 M 15 6 765 15 8 M 18 15 866 15 8 M 8 18 767 15 8 M 13 11 668 16 8 F 16 14 669 16 8 F 19 6 670 16 8 F 18 7 771 16 8 F 7 9 672 16 8 F 20 13 873 16 8 F 8 10 574 16 8 M 8 15 675 16 8 M 19 15 676 16 8 M 13 13 577 16 8 M 21 14 778 16 8 M 10 12 679 16 8 M 12 10 580 16 8 M 13 16 781 16 8 M 16 15 882 16 8 M 12 13 883 17 8 F 15 14 684 17 8 M 14 11 685 17 8 M 20 11 786 18 8 F 16 6 687 18 8 M 13 7 5

PUNTAJE DIRECTO

1 14 9 F 16 12 72 14 9 F 13 8 63 14 9 F 11 7 64 14 9 F 14 10 65 14 9 F 17 11 66 14 9 F 19 7 67 14 9 F 22 12 88 14 9 F 15 13 79 14 9 F 5 13 5

10 14 9 M 18 19 711 14 9 M 15 17 812 14 9 M 12 13 713 14 9 M 16 19 814 14 9 M 7 16 615 14 9 M 12 14 616 14 9 M 15 14 517 14 9 M 17 20 818 15 9 F 15 11 819 15 9 F 16 14 920 15 9 F 12 13 821 15 9 F 14 17 622 15 9 F 13 11 623 15 9 F 14 9 724 15 9 F 11 17 825 15 9 F 11 15 726 15 9 F 14 10 627 15 9 F 12 19 828 15 9 M 15 16 629 15 9 M 15 8 930 15 9 M 15 19 6

N E S

Participantes Edad Curso Género

Page 352: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

31 15 9 M 7 14 632 15 9 M 9 12 633 15 9 M 12 18 834 15 9 M 14 12 535 15 9 M 10 17 736 15 9 M 14 8 737 15 9 M 10 10 838 15 9 M 6 19 639 15 9 M 7 18 840 15 9 M 8 13 641 15 9 M 13 12 642 15 9 M 7 16 743 15 9 M 12 13 744 15 9 M 11 13 745 15 9 M 5 9 646 15 9 M 8 12 747 15 9 M 12 9 848 15 9 M 8 11 549 16 9 F 17 9 550 16 9 F 20 16 951 16 9 M 12 11 552 16 9 M 16 9 953 16 9 M 8 13 854 16 9 M 8 16 555 16 9 M 14 17 656 16 9 M 14 13 757 16 9 M 20 12 758 16 9 M 12 13 759 16 9 M 11 19 660 16 9 M 19 17 761 17 9 F 21 17 762 17 9 F 14 11 663 17 9 M 14 16 864 17 9 M 11 9 865 17 9 M 6 11 766 17 9 M 12 18 967 17 9 M 16 10 868 17 9 M 15 18 869 18 9 F 14 11 670 18 9 F 15 14 571 18 9 M 16 16 672 18 9 M 6 12 573 18 9 M 8 13 8

PUNTAJE DIRECTO

1 14 10 F 16 17 92 14 10 F 11 8 73 14 10 F 18 8 84 14 10 F 16 13 75 14 10 F 9 14 86 14 10 F 8 13 57 14 10 F 13 8 58 14 10 F 11 14 69 14 10 F 12 9 8

10 14 10 F 16 17 911 14 10 F 16 12 812 14 10 F 8 13 813 14 10 F 17 9 514 14 10 F 14 14 715 14 10 F 9 14 816 14 10 F 16 16 617 14 10 F 16 14 6

N E SParticipantes Edad Curso Género

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18 14 10 F 16 10 619 14 10 F 19 10 720 14 10 F 14 10 621 14 10 F 16 14 922 14 10 M 4 12 623 14 10 M 12 16 524 14 10 M 15 14 925 14 10 M 15 15 926 14 10 M 11 9 627 14 10 M 16 18 828 14 10 M 12 12 629 14 10 M 13 12 630 14 10 M 10 16 731 14 10 M 10 7 632 14 10 M 14 13 533 14 10 M 15 11 734 14 10 M 15 12 535 14 10 M 19 17 736 14 10 M 14 16 537 14 10 M 10 14 538 14 10 M 8 9 539 14 10 M 16 14 840 14 10 M 10 11 641 14 10 M 18 10 642 15 10 F 9 18 843 15 10 F 9 10 544 15 10 F 16 12 845 15 10 F 8 13 846 15 10 F 15 7 747 15 10 F 16 3 948 15 10 F 14 11 549 15 10 F 17 15 650 15 10 F 9 10 551 15 10 F 6 9 552 15 10 F 19 10 853 15 10 F 10 12 754 15 10 F 8 9 555 15 10 F 16 14 856 15 10 F 10 11 657 15 10 F 18 10 658 15 10 F 8 12 659 15 10 F 17 7 560 15 10 F 7 12 561 15 10 F 16 9 762 15 10 F 10 13 763 15 10 F 6 11 564 15 10 F 7 12 765 15 10 F 9 15 866 15 10 M 11 8 967 15 10 M 13 17 568 15 10 M 6 14 569 15 10 M 17 11 970 15 10 M 16 13 571 15 10 M 19 16 772 15 10 M 17 12 873 15 10 M 15 12 774 15 10 M 18 15 775 15 10 M 13 10 676 15 10 M 14 14 777 15 10 M 14 16 778 15 10 M 18 16 979 15 10 M 17 8 880 15 10 M 12 12 581 15 10 M 12 12 882 15 10 M 5 19 783 15 10 M 9 14 784 15 10 M 12 18 685 15 10 M 7 14 7

Page 354: Validación y Normalización del Cuestionario EPI con una … · Tabla 8 Correlación entre los factores de evaluación del EPI y el Inventario Tipológico de Myers – Briggs, 119

86 15 10 M 13 18 787 16 10 F 14 9 888 16 10 F 10 9 689 16 10 F 15 8 590 16 10 F 16 10 791 16 10 F 21 15 892 16 10 F 16 15 893 16 10 F 18 18 794 16 10 F 7 19 995 16 10 F 10 18 896 16 10 F 15 10 897 16 10 F 12 13 598 16 10 F 10 14 599 16 10 F 12 11 8

100 16 10 F 19 12 7101 16 10 F 10 15 7102 16 10 F 12 16 8103 16 10 F 14 17 6104 16 10 F 12 13 5105 16 10 F 10 21 8106 16 10 F 12 15 5107 16 10 M 10 10 6108 16 10 M 16 19 7109 16 10 M 18 15 6110 16 10 M 7 16 5111 16 10 M 5 19 7112 16 10 M 13 12 7113 16 10 M 11 15 8114 16 10 M 12 10 6115 16 10 M 21 12 7116 16 10 M 6 10 5117 16 10 M 11 18 5118 16 10 M 10 17 6119 16 10 M 16 16 8120 16 10 M 5 10 5121 16 10 M 6 20 5122 16 10 M 13 14 7123 16 10 M 13 9 6124 16 10 M 4 19 8125 16 10 M 11 10 6126 16 10 M 10 19 8127 16 10 M 12 14 6128 16 10 M 9 10 5129 17 10 F 16 9 5130 17 10 F 20 14 6131 17 10 F 15 7 5132 17 10 F 13 16 7133 17 10 F 13 8 6134 17 10 F 18 15 8135 17 10 F 17 13 6136 17 10 F 20 12 8137 17 10 F 14 14 5138 17 10 F 17 7 6139 17 10 F 13 12 7140 17 10 F 15 13 7141 17 10 F 10 15 6142 17 10 F 16 11 6143 17 10 F 13 6 7144 17 10 F 18 15 8145 17 10 F 16 15 7146 17 10 F 13 17 7147 17 10 F 17 12 8148 17 10 F 14 9 8149 17 10 M 11 10 7150 17 10 M 12 14 6151 17 10 M 12 12 6152 17 10 M 5 14 8153 17 10 M 10 12 9

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154 17 10 M 15 15 5155 17 10 M 10 14 6156 17 10 M 13 13 5157 17 10 M 7 12 6158 17 10 M 10 14 6159 17 10 M 11 11 6160 17 10 M 17 12 7161 17 10 M 8 18 6162 17 10 M 6 10 5163 17 10 M 17 15 6164 17 10 M 7 18 7165 17 10 M 16 9 8166 18 10 F 12 20 9167 18 10 F 17 9 7168 18 10 F 11 12 5169 18 10 F 10 13 5170 18 10 F 15 9 7171 18 10 F 14 8 7172 18 10 F 16 14 6173 18 10 F 17 11 6174 18 10 F 19 7 6175 18 10 F 13 12 5176 18 10 F 10 15 5177 18 10 F 16 18 8178 18 10 M 6 11 6179 18 10 M 7 15 7180 18 10 M 16 13 7181 18 10 M 15 11 8182 18 10 M 16 12 8183 18 10 M 20 13 8184 18 10 M 17 10 5185 18 10 M 9 14 6186 18 10 M 8 10 5187 18 10 M 17 8 8188 18 10 M 12 12 5189 18 10 M 11 16 7190 18 10 M 12 10 8191 18 10 M 10 19 7

PUNTAJE DIRECTO

1 15 11 F 18 19 92 15 11 F 19 14 83 15 11 M 13 12 74 15 11 M 17 9 85 15 11 M 15 10 76 16 11 F 12 14 57 16 11 F 14 10 78 16 11 F 14 11 69 16 11 F 14 14 7

10 16 11 F 9 14 811 16 11 F 16 16 612 16 11 F 9 14 613 16 11 F 8 6 514 16 11 F 8 21 715 16 11 F 16 16 916 16 11 F 17 16 917 16 11 F 8 11 718 16 11 F 12 9 919 16 11 F 3 12 520 16 11 F 11 9 721 16 11 F 12 11 622 16 11 F 17 9 623 16 11 F 16 9 8

Participantes Edad Curso GéneroN E S

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PUNTAJE DIRECTO

Participantes Edad Curso GéneroN E S

24 16 11 F 15 9 625 16 11 F 15 13 726 16 11 F 8 14 927 16 11 F 11 17 528 16 11 F 11 10 529 16 11 F 17 9 630 16 11 F 8 17 631 16 11 F 7 12 632 16 11 F 12 12 633 16 11 F 12 5 634 16 11 M 12 16 735 16 11 M 17 10 736 16 11 M 15 12 637 16 11 M 7 15 638 16 11 M 9 12 539 16 11 M 10 9 740 16 11 M 5 12 541 16 11 M 8 13 642 16 11 M 10 9 843 17 11 F 13 12 544 17 11 F 13 9 745 17 11 F 7 6 546 17 11 F 11 8 547 17 11 F 12 14 548 17 11 F 7 11 849 17 11 F 13 14 850 17 11 F 16 13 751 17 11 F 18 11 652 17 11 F 21 12 953 17 11 F 13 10 654 17 11 F 19 15 555 17 11 F 8 15 556 17 11 F 12 7 657 17 11 F 17 11 858 17 11 F 12 11 759 17 11 F 12 18 660 17 11 F 7 14 761 17 11 F 13 18 762 17 11 F 7 8 763 17 11 F 18 8 864 17 11 F 16 19 665 17 11 F 4 20 766 17 11 F 15 15 867 17 11 F 9 18 668 17 11 F 19 6 669 17 11 F 10 16 670 17 11 F 16 16 871 17 11 F 8 11 872 17 11 M 17 9 573 17 11 M 11 13 674 17 11 M 9 10 575 17 11 M 11 15 576 17 11 M 9 15 677 17 11 M 11 8 778 17 11 M 14 10 879 17 11 M 14 11 880 17 11 M 13 11 581 17 11 M 7 12 582 17 11 M 12 11 683 17 11 M 22 12 784 17 11 M 11 13 685 17 11 M 10 19 886 17 11 M 7 17 887 17 11 M 10 8 7

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PUNTAJE DIRECTO

Participantes Edad Curso GéneroN E S

88 17 11 M 12 13 789 17 11 M 12 8 690 17 11 M 17 15 791 17 11 M 11 16 792 17 11 M 12 10 893 17 11 M 10 12 594 17 11 M 14 20 995 17 11 M 19 15 896 17 11 M 4 13 697 18 11 F 12 13 698 18 11 F 19 7 899 18 11 F 17 13 6

100 18 11 F 12 10 8101 18 11 F 12 12 5102 18 11 F 9 9 5103 18 11 F 12 14 5104 18 11 F 9 12 5105 18 11 F 14 8 8106 18 11 F 17 15 5107 18 11 F 13 13 9108 18 11 F 21 10 9109 18 11 F 10 14 6110 18 11 F 16 16 6111 18 11 F 19 6 6112 18 11 F 18 7 7113 18 11 F 20 16 9114 18 11 F 7 9 6115 18 11 F 16 17 9116 18 11 F 22 12 8117 18 11 F 10 14 5118 18 11 F 8 20 6119 18 11 F 13 8 7120 18 11 F 16 15 6121 18 11 F 7 12 6122 18 11 F 13 13 5123 18 11 F 12 16 7124 18 11 F 15 11 8125 18 11 F 18 16 6126 18 11 F 16 13 7127 18 11 F 13 11 6128 18 11 F 13 7 7129 18 11 F 8 11 7130 18 11 F 12 14 7131 18 11 F 19 15 8132 18 11 F 13 16 7133 18 11 M 12 10 7134 18 11 M 6 20 7135 18 11 M 12 11 8136 18 11 M 6 18 5137 18 11 M 15 20 8138 18 11 M 13 13 6139 18 11 M 10 9 5140 18 11 M 5 20 7141 18 11 M 11 10 5142 18 11 M 16 15 7143 18 11 M 12 17 6144 18 11 M 13 9 6145 18 11 M 9 14 7146 18 11 M 17 11 8147 18 11 M 12 11 7148 18 11 M 16 14 9149 18 11 M 12 13 8150 18 11 M 12 14 9151 18 11 M 16 12 7

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PUNTAJE DIRECTO

Participantes Edad Curso GéneroN E S

152 18 11 M 14 9 8153 18 11 M 10 9 9154 18 11 M 8 10 6155 18 11 M 10 13 6156 18 11 M 5 15 8157 18 11 M 10 14 9158 18 11 M 12 13 7159 18 11 M 12 8 6160 18 11 M 17 15 7161 18 11 M 11 16 9162 18 11 M 6 11 8163 18 11 M 5 15 6