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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004

V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06

PQ-ESMP-05

Identificación

Asignatura/submódulo: TPROG M3 S1. Desarrolla aplicaciones web Planeación (1/1)

Plantel : No. 83 Pedro Escobedo

Profesor (es): Ing. J. Gilberto Luna Cuellar Lic. Cuellar Vega María Guadalupe

Periodo Escolar: Febrero – Julio/2016

Academia/ Módulo: Programación / M3 Desarrolla aplicaciones web y móviles.

Semestre: Cuarto Semestre

Horas/semana: 9 horas.

Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales ( X )

1. Diseña interfaces

2. Desarrollar aplicaciones web estáticas

3. Desarrollar aplicaciones web dinámicas

Competencias Genéricas: 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

Resultado de Aprendizaje: Al finalizar el módulo el estudiante será capaz de: Desarrollar aplicaciones web y móviles Tema Integrador: Tecnología

Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): C2 Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.

C3 Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en

contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.

C4 Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su

contexto institucional.

C5 Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo.

C6 Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.

C7 Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes.

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Dimensiones de la Competencia

Conceptual:

Conoce e identifica una interfaz

grafica

Identifica paginas estáticas

Conoce e identifica programas de

animaciones multimedia

Conoce paginas dinámicas

Procedimental:

1. Diseña interfaces

2. Desarrollar aplicaciones web estáticas

3. Desarrollar aplicaciones web dinámicas

Actitudinal:

1. Responsabilidad (Realizar el trabajo de acuerdo con los estándares de calidad requeridos, Ejecutar oportunamente las tareas.)

2. Tolerancia (Disposición para comprender y atender las diferencias de los demás.)

Actividades de Aprendizaje

Tiempo Programado: 144 horas.

Tiempo Real:

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Fase I Apertura

Competencias a desarrollar (habilidad,

conocimiento y actitud)

Actividad / Transversalidad

Producto de Aprendizaje

Ponderación

Actividad que realiza el docente

(Enseñanza) No. de sesiones

Actividad que realiza el alumno

(Aprendizaje)

El material didáctico a

utilizar en cada clase.

5.1 Sigue

instrucciones y

procedimientos

de manera

reflexiva,

comprendiendo

como cada uno

de sus pasos

contribuye al

alcance de un

objetivo.

1. Mediante una presentación electrónica el facilitador presenta el submódulo e informa los contenidos del mismo, así mismo comunica los resultados del aprendizaje, notifica los criterios de evaluación e informa los instrumentos de evaluación a utilizar y los materiales que se emplearan durante el semestre. 2. Mediante un cuestionario el facilitador aplica una evaluación diagnostica acerca de aplicaciones Web. 2 Sesiones de una hora

El estudiante toma nota en el cuaderno. El estudiante realiza el llenado del cuestionario aplicado por el facilitador.

Presentación Electrónica

Cuestionario impreso

Notas en el cuaderno

Cuestionario contestado

N/A

5%

Fase II Desarrollo



Actividad/ transversalidad


Ponderación




(Aprendizaje)



5.1 Sigue

instrucciones y

procedimientos

de manera

reflexiva,

1. El facilitador solicita al estudiante elaborar una investigación sobre instrucciones básicas de programación:

HTML

El estudiante realiza la investigación solicitada por el facilitador con los conceptos requeridos.

Pizarrón Plumones

Archivo de Word Video

Investigación elaborada.

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comprendiendo

como cada uno

de sus pasos

contribuye al

alcance de un

objetivo.

C.P. 1. Diseña interfaces

C.P. 2.

Desarrollar

aplicaciones

web estáticas

C.P. 3.

Desarrollar

aplicaciones

web dinámicas

DHTML ASP Java Script Otros

2. El facilitador pide al estudiante practicar las instrucciones investigadas en el punto número 1. 3. El facilitador solicita al estudiante realizar una investigación con la ayuda de las TIC’s

sobre: Estructura Web

(etiquetas y atributos).

Encabezado. Ubicación, formato

y atributos de texto.

Imágenes en HTML.

Tablas en HTML. Numeración y

viñetas. Hipervínculos. Frames. Formularios. Marquee.

4. El facilitador realiza una práctica guiada haciendo uso de las instrucciones mencionadas en el punto anterior.

Con la información obtenida en el punto 1, realiza una primera práctica de instrucciones web, con las especificaciones establecidas por el facilitador.

El estudiante realiza la investigación solicitada por el facilitador con los conceptos requeridos y con el apoyo del facilitador realizar co-evaluación. (Apoyo Rúbrica_1) El estudiante sigue el procedimiento demostrado por el facilitador y genera su primera página web.

Equipo de cómputo,

proyector, editor de textos

Bibliografías sugeridas y/o

internet

Equipo de cómputo, editor

de textos.

Práctica web elaborada

Investigación

entregada Rúbrica_1

Página web guiada

elaborada

10%

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5. El facilitador solicita al estudiante realizar una página web autónoma donde utilice las instrucciones investigadas en el punto 3. A la cual deberán agregar imágenes de sustitución, viñetas, hipervínculos, formularios y tablas. 6. Realiza una investigación documental sobre cómo utilizar plug ins y cursores animados. 7. El facilitador realiza una práctica guiada haciendo uso de las instrucciones mencionadas en el punto anterior. 8. El facilitador pide al estudiante elaborar una página web de su interés personal incluyendo todas las instrucciones vistas previamente de manera autónoma. 9. El facilitador solicita una lectura a los estudiantes acerca del desarrollo de aplicaciones web

El estudiante realiza la página web requerida por el facilitador con las especificaciones establecidas previamente. El estudiante realiza la investigación solicitada por el facilitador con los conceptos requeridos. El estudiante participa de forma activa y sigue el procedimiento en el equipo de cómputo. El estudiante realiza la página web realizada con los requerimientos establecidos por el facilitador. El estudiante comparte frente al grupo su lectura solicitada y toma nota de las lecturas expuestas, para realizar una

Equipo de cómputo, editor

de textos. Apoyo material de investigación

previa.


internet

Equipo de cómputo

Equipo de cómputo


internet

Página web autónoma solicitada

Investigación entregada

Página web complementada elaborada

Página web autónoma entregada

Lectura y Síntesis

entregada.

15%

5%

10%

25%

5%

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y solicita redactar una síntesis. 10. El facilitador pide al estudiante integrar individualmente su portafolio de evidencias, con los productos de las actividades desarrollada hasta el momento. 11.- Se realiza una hetero-evaluación. 46 Sesiones de una hora 1. El facilitador solicita al estudiante elaborar un boceto sobre una página web sobre el tema de su preferencia (música, video, tecnología, etc.). Nota: debe ser una página principal y 3 secundarias como mínimo, las cuales deben incluir:

Encabezado. Imágenes. Tablas. Hipervínculo

s. Frames. Formularios. Marquees

2. El facilitador pide al estudiante realizar

síntesis con la misma.

El estudiante de manera individual integra el portafolio de evidencias, con los productos de las actividades desarrolladas.

Primer Parcial

El estudiante elabora el boceto del tema de su preferencia con las especificaciones establecidas por el facilitador, este puede ser a mano o a computadora.

El estudiante la investigación y tabla

Equipo de cómputo y/o

dispositivos de almacenamiento

.

N/A

Electrónico y/o cuaderno.


internet

Portafolio de evidencias

N/A

Boceto entregado

Investigación y tabla

comparativa

5%

NA

10%

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una investigación acerca de los programas que permiten diseñar aplicaciones web y le solicita que con la información obtenida elabore una tabla comparativa con al menos 4 software, con las especificaciones del facilitador. 3. El facilitador explica de manera grupal el ambiente gráfico y funcionamiento del programa Dreamweaver y solicita a estudiante tomar nota y dibujar la ventana del programa mencionado anteriormente e indicar sus partes y para qué sirven. 4. El facilitador solicita al estudiante pasar al programa Dreamweaver los bocetos elaborados anteriormente, los cuales deben cumplir con las especificaciones mencionadas

comparativa requerida por el facilitador con las especificaciones establecidas. El estudiante participará y comentará sus observaciones y dudas de la práctica realizada en una plenaria, además de entregar un reporte con evidencias de la práctica realizada.

El estudiante dibuja la ventana de Dreamweaver e identifica cada una de sus partes y toma nota en el cuaderno de lo expuesto por el facilitador.

El estudiante traspasa sus bocetos al programa Dreamweaver con las especificaciones establecidas previamente y al terminar la presenta al facilitador.

Uso equipo de cómputo, cañón,

software Dreamweaver.

Uso equipo de cómputo, software

Dreamweaver.

elaborada

Dibujo de la ventana y notas en el cuaderno

elaboradas

Página web terminada y entregada

5%

25%

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anteriormente. 5. El facilitador solicita al estudiante realizar una investigación acerca de programas para realizar animaciones multimedia. 6. El facilitador realiza una explicación sobre el ambiente e interfaz del programa de flash y presenta algunos ejemplos del mismo. 7. El facilitador solicita al estudiante realizar algunos ejercicios prácticos sobre la creación de animaciones multimedia. 8. El facilitador solicita al estudiante agregar las animaciones creadas a la página web elaborada con anterioridad. 9. El facilitador solicita una lectura a los estudiantes acerca de la importancia de diseñar y trabajar

El estudiante elabora la investigación solicitada y con la información obtenida elabora una tabla comparativa con las especificaciones establecidas por el facilitador. El estudiante toma nota en el cuaderno y a la par realiza los ejemplos expuestos por el facilitador. El estudiante realiza las animaciones solicitadas por el facilitador. El estudiante adiciona las animaciones a la página web que creo en Dreamweaver. El estudiante comparte frente al grupo su lectura solicitada y toma nota de las lecturas expuestas, para realizar una síntesis con la

Uso de tutoriales y/o

internet.

Uso equipo de cómputo, cañón

y software Flash.

Uso equipo de cómputo,

software Flash

Uso equipo de cómputo y software

correspondiente


internet.

Tabla comparativa elaborada

Notas en el cuaderno y

animaciones multimedia entregada

Animaciones creadas de

manera autónoma

Página web

con animaciones multimedia

Lectura y Síntesis.

5%

5%

25%

10%

5%

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con páginas web y solicita redactar una síntesis. 10. El facilitador pide al estudiante integrar individualmente su portafolio de evidencias, con los productos de las actividades desarrolladas durante el segundo parcial.

11.- Se realiza una hetero-evaluación. 48 Sesiones de una hora 1. El facilitador solicita al estudiante elaborar una investigación acerca de los sitios donde se pueden diseñar páginas web online.

2. El facilitador expone frente al grupo el manejo y ambiente grafico del editor online Wix.

3. El facilitador pide al estudiante realiza un proyecto de desarrollo de aplicaciones web utilizando el editor online Wix,

misma.

El estudiante de manera individual integra el portafolio de evidencias, con los productos de las actividades desarrolladas.

Segundo Parcial El estudiante realiza la investigación solicitada por el facilitador y con la información obtenida elabora una tabla comparativa El estudiante toma nota y realiza simultáneamente lo expuesto por el facilitador.

El estudiante realiza un proyecto final solicitado por el facilitador y hace la publicación online.

Programas en la PC o memoria, mediante una co-evaluación. (Apoyo lista de

cotejo 3).


internet.

Apoyo computadora

y/o tutoriales, e internet.

Apoyo computadora y

software correspondiente


internet.

Portafolio de evidencias

N/A

Investigación elaborada y

tabla comparativa


elaboradas

Proyecto de la página

web online

5%

N/A

15%

10%

30%

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incluyendo las animaciones diseñadas anteriormente, además de las especificaciones establecidas por el facilitador.

4. El facilitador solicita al estudiante realizar una investigación acerca de cuál es el procedimiento para realizar la conexión de una base de datos a una página web. 42 Sesiones de una

hora

El estudiante elabora la investigación solicitada por el facilitador y con el apoyo del mismo realizar co-evaluación. (Apoyo Rúbrica_1).

Investigación elaborada

10%

Fase III Cierre



Actividad/transversalidad


Ponderación Actividad que realiza

el docente (Enseñanza)

No. de sesiones


(Aprendizaje)



5.1 Sigue

instrucciones y

procedimientos

de manera

reflexiva,

comprendiendo

como cada uno

de sus pasos

contribuye al

alcance de un

1. El facilitador solicita a los estudiantes formar dúos y posteriormente solicita un proyecto final de una página web que incluya las especificaciones establecidas previamente.

2. Pide al estudiante integrar individualmente su portafolio de evidencias, con los productos de las

El estudiante forma duetos para elaborar la página solicitada con las especificaciones establecidas por el facilitador.

El estudiante de manera individual integra el portafolio de evidencias, con los productos de las actividades

Apoyo computadora y


Apoyo computadora y


Reporte de práctica de instalación

final Portafolio de evidencias

30%

5%

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objetivo.

actividades desarrolladas durante el tercer parcial. 3.- Se realiza una hetero-evaluación.

6 Sesiones de una

hora

desarrolladas.

Tercer Parcial

N/A

N/A

N/A

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )

Registra los cambios realizados:

Elementos de Apoyo (Recursos)

Equipo de apoyo Bibliografía

Laboratorio Computadora Cañón

1) Cabrera, J. M. (2011) Photoshop CS5 España: Anaya

– Multimedia

2) Schafer, S. M. (2010) HTML y XHTML y CSS CS5

España: Anaya – Multimedia

3) Alvarez, S.D. (2010) Actionscript 3.0 para flash

professional CS5 España: Anaya – Multimedia

4) Osbom, J. (2011) Diseño y desarrollo web c 5) Dreamweaver professional CS5 España: Anaya –

Multimedia

6) http://www.aulaclic.es/index.html Evaluación

Criterios: Primer Parcial 100%

Cuestionario contestado 5% Investigación elaborada 5% Página web elaborada 10% Investigación entregada 5% Página web guiada elaborada 10% Página web autónoma solicitada 15% Investigación entregada 5% Página web complementada 10% Página web autónoma 25% Lectura y síntesis entregada 5% Portafolio de evidencias 5%

Instrumento:

Lista de asistencia Guía de observación Registro del docente Listas de cotejo Rúbrica

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http://www.aulaclic.es/index.html

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Segundo Parcial 100% Boceto entregado 10% Inv. Y Tabla comparativa elaborada 5% Dibujo y notas elaboradas 5% Páginas web terminada 25% Tabla comparativa elaborada 5% Notas y animaciones 5% Animaciones creadas 25% Páginas web con animaciones 10% Lectura y síntesis entregada 5% Portafolio de evidencias 5%

Tercer Parcial 100%

Investigación elaborada y tabla 15% Notas en el cuaderno 10% Proyecto de la web online 30% Investigación elaborada 10% Reporte de práctica de instalación 30% Portafolio de evidencias 5%

Contar con el 100% de las actividades realizadas. La calificación aprobatoria debe ser 60%, la cual se obtendrá sumando cada una de las actividades y trabajos entregados.

Porcentaje de aprobación a lograr:

85%

Fecha de validación: 26/01/16

Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 15/01/16

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RÚBRICA_1 PARA EVALUAR LOS TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN

INVESTIGACIÓN NO CUMPLE (5) REGULAR (7) BIEN (8) MUY

BIEN(9) EXCELENTE(10)

CONTENIDO No está completo Le falta algún contenido o le falta portada.

Solo faltan bibliografías

No tiene conclusión ni bibliografías

Está completo con portada,

contenidos, conclusión y bibliografías

ORDEN DE LOS

CONTENIDOS

El trabajo no está ordenado.

Trabajo regularmente

ordenado.

Está ordenado lo suficiente

Está ordenado

pero no trae bibliografías.

Está muy bien ordenado.

LIMPIEZA

No está limpio.

El trabajo está más o menos limpio pero las hojas están en mal estado o tronchadas.

El trabajo está

regularmente limpio

Trabajo muy limpio pero trae hojas sueltas.

Trabajo muy limpio y no hay hojas

sueltas.

PUNTUALIDAD

No lo entregó

Lo entregó tres o más sesiones

después

Lo entregó dos

sesiones después

Trabajo entregado una sesión después

Entregado en tiempo y forma.

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LISTA DE COTEJO_3 PARA EVALUAR EL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS (5 %)

Total porcentaje obtenido: _________________

%

Asignado

PUNTOS A CONSIDERARSE

%

Obtenido

Observaciones

1 % ¿El portafolio de evidencias está forrado con todo y espiral y en buenas condiciones?

1 % ¿El portafolio de evidencias tiene indicado los datos del estudiante , el porcentaje y criterios para evaluar las actividades. ?

1 % ¿Las rúbricas y listas de cotejo están colocadas adecuadamente en el lugar que les corresponde?

1 % Las listas de cotejo y/o rúbricas las están recortando y/o sacaron las copias en la hora de la clase.

1 % ¿Contiene todos los programas en la planeación correspondiente?

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



Identificación

Asignatura/submódulo: TPROG M3 S2. Desarrolla aplicaciones móviles

Plantel : No. 83 Pedro Escobedo

Profesor (es): Lic. Cuellar Vega María Guadalupe

Periodo Escolar: Febrero – Julio/2016

Academia/ Módulo: Programación / M3 Desarrolla aplicaciones web y

móviles.

Semestre: Cuarto Semestre

Horas/semana: 8 horas.

Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales ( X )

Desarrolla aplicaciones para dispositivos móviles sobre plataformas abiertas

Desarrolla aplicaciones para dispositivos móviles sobre plataformas cerradas

Competencias Genéricas: 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos

contribuye al alcance de un objetivo.

Resultado de Aprendizaje: Al finalizar el módulo el estudiante será capaz de:

Desarrollar aplicaciones web y móviles

Tema Integrador:

Tecnología

Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447):

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



C2 Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.

C3 Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos

disciplinares, curriculares y sociales amplios.

C4 Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto

institucional.

C5 Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo.

C6 Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.

C7 Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes.

Dimensiones de la Competencia

Conceptual:

Conoce que es una aplicación

Identifica los tipos de plataformas (debían,

symbian, IOS 5, Android Versión 1.7,

FireFox)

Conocer nube de aplicaciones para la

plataforma Android e IOS.

Identificar y conocer el entorno de eclipse.

Procedimental:

1. Desarrolla aplicaciones para dispositivos móviles

sobre plataformas abiertas

2. Desarrolla aplicaciones para dispositivos móviles

sobre plataformas cerradas

Actitudinal:

1. Responsabilidad (Realizar el trabajo de acuerdo con los estándares de calidad requeridos, Ejecutar oportunamente las

tareas.)

2. Tolerancia (Disposición para comprender y atender las diferencias de los demás.)

Actividades de Aprendizaje

Tiempo Programado: 128 horas.

Tiempo Real:

Fase I Apertura

Competencias a Actividad / Transversalidad Producto de Ponderaci

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



desarrollar (habilidad,





(Aprendizaje)



Aprendizaje ón

8.3 Asume

una actitud

constructiva,

congruente con

los

conocimientos y

habilidades con

los que cuenta

dentro de

distintos equipos

de trabajo.

1. Mediante una presentación electrónica el facilitador presenta el submódulo e informa los contenidos del mismo, así mismo comunica los resultados del aprendizaje, notifica los criterios de evaluación e informa los instrumentos de evaluación a utilizar y los materiales que se emplearan durante el semestre. 2. El facilitador guía una puesta en común de los saberes previos sobre programación en Java de manera grupal

2 Sesiones de una hora

El estudiante toma nota en el cuaderno.

El estudiante participa de manera activa y con la información obtenida el realiza notas en el cuaderno.

Presentación Electrónica



N/A

N/A

Fase II Desarrollo



Actividad/ transversalidad


Ponderación




(Aprendizaje)



C.G. 8.3 Asume

una actitud

constructiva,

congruente con

los conocimientos

y habilidades con

los que cuenta

1. El facilitador solicita

al estudiante elaborar

una investigación

sobre la programación

orienta a objetos en

donde deberás enfocar

acerca del uso de

métodos, herencia,

interfaces, clases y

El estudiante realiza la investigación solicitada por el facilitador con los conceptos requeridos.

Pizarrón Plumones

Archivo de Word Video

Investigación elaborada.

Lista de cotejo

10%

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



dentro de

distintos equipos

de trabajo.

C.P. 1. Diseña

interfaces

C.P. 2. Desarrollar

aplicaciones web

estáticas

C.P. 3. Desarrollar

aplicaciones web

dinámicas

métodos abstractos,

@Overrides, tipos de

variables y

modificadores de

variables, manejo de la

memoria y

polimorfismo, así como

uso de estructuras de

control.

2. El facilitador realiza

una explicación frente

a grupo de ejercicios

prácticos donde se

utilice lo mencionado

anteriormente.


al estudiante crear y

ejecutar programas en

java donde utilice lo

explicado

anteriormente y con

características

específicas.

4. El facilitador aplica

al estudiante un

examen donde utilice

lo explicado en los

programas ejecutados

anteriormente.


una lectura a los

estudiantes acerca del

desarrollo de

aplicaciones móviles y

solicita redactar una

síntesis.

El estudiante toma nota en el cuaderno de lo expuesto por el facilitador.

El estudiante realiza ejercicios prácticos donde utilice lo explicado por el facilitador y con los requerimientos establecidos por el mismo. El estudiante realiza la ejecución del examen. El estudiante comparte frente al grupo su lectura solicitada y toma nota de las lecturas expuestas, para realizar una síntesis con la misma.

Apuntes en el cuaderno

Ejercicios prácticos realizados

Lista de cotejo

Examen realizado

Lista de cotejo

Lectura y Síntesis

entregada

5%

40%

35%

5%

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



6. El facilitador pide al

estudiante integrar

individualmente su

portafolio de

evidencias, con los

productos de las

actividades

desarrolladas durante

el primer parcial.

41 Sesiones de una

hora


al estudiante elabora

una investigación

acerca de:

Google/Android

Open HandSet

Alliance

Open Source-

source.android.com

SDK

developer.android.c

om

Y pide elabora una

síntesis con la

investigación realizada.


estudiante elabora una

investigación acerca de

la arquitectura de

Android:

Aplicaciones de

sistema

o Contacts

o Email

o Browser

Framework

El estudiante de manera

individual integra el

portafolio de evidencias,

con los productos de las

actividades

desarrolladas.

El estudiante elabora la investigación solicitada y con la información obtenida realiza un resumen.

El estudiante realiza la

investigación solicitada

por el facilitador.

Portafolio de

evidencias

Lista de cotejo

Primer Parcial

Resumen entregado

Lista de cotejo

Investigación

elaborada

Lista de cotejo

5%

10%

10%

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



Android

o Activity

Manager

o Content

Provider

o Location

Manager

o Notifications

Runtime + Dalvik

VM (virtual

machine)

o MV Java ligera

o Bytecode

eficiente

Librerias Nativas

o Graficos 2D – 3D

(open GL)

o SQLite

o Browser (webkit)

Linux


una explicación grupal

acerca del entorno y

ambiente de Android;

solicita al estudiante

tomar nota.


al estudiante realizar

una investigación

acerca del Android SDK

Manager y creación de

Android Virtual Device

Manager;

posteriormente el

facilitador realiza una

demostración de

manera grupal la

creación y manejo de

El estudiante toma nota en el cuaderno de lo expuesto por el facilitador. El estudiante elabora la investigación solicitada por el facilitador y toma nota en el cuaderno de lo expuesto por el mismo.

Notas en el cuaderno realizadas

Investigación entregada y notas en el cuaderno

Lista de cotejo

10%

10%

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



Emuladores.

5. El facilitador

estudiante realizar una

práctica donde debe

realizar la creación de

simuladores y

descargar paquetes de

acuerdo a la aplicación

a desarrollar.


una práctica

demostrativa acerca de

la creación de layout y

su función, así como la

creación de paquetes.


una práctica guiada

acerca de la creación

de layout y su función,

así como la creación de

paquetes.


al estudiante elaborar

ejercicios donde

aplique el uso de

layout y descarga de

paquetes, con las

especificaciones del

facilitador.


estudiante integrar

individualmente su

portafolio de

evidencias, con los

productos de las

El estudiante realiza la creación de Simuladores y descarga de paquetes de acuerdo a las especificaciones establecidas por el facilitador.

El estudiante toma nota

en el cuaderno de lo

expuesto por el

facilitador.

El estudiante participa

de manera activa y sigue

el procedimiento

ejecutado por el

facilitador.

El estudiante realiza la

creación de layout y

descarga los paquetes de

acuerdo a los

requerimientos de la

aplicación a desarrollar.





actividades desarrolladas

en el segundo parcial.

Simuladores creados

Lista de cotejo


elaboradas

Pruebas de

emuladores

Ejercicios

prácticos

entregados

Lista de cotejo

Portafolio de

evidencias

Lista de cotejo

10%

10%

N/A

30%

5%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

8-17

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



actividades


el segundo parcial.

43 Sesiones de una

hora


una práctica

demostrativa de

manera grupal sobre la

creación de

aplicaciones móviles

explicando de manera

detallada cómo se

realizaron.

2. El Facilitador solicita

al estudiante realizar

un proyecto final en

equipos (el número de

integrantes dependerá

del total de

estudiantes por grupo)

con características

especificadas por el

facilitador.

34 Sesiones de una

hora

El estudiante toma nota

en el cuaderno y

participa de manera

activa haciendo

cuestionamientos sobre

lo explicado por el

facilitador.

El estudiante diseña y

crea una aplicación en

equipos que incluya las

características

establecidas por el

facilitador.

Segundo

Parcial

Notas escritas en el

cuaderno

Proyecto final Lista de cotejo

10%

55%

Fase III Cierre



Actividad/transversalidad


Ponderación Actividad que realiza

el docente (Enseñanza)

No. de sesiones


(Aprendizaje)



8.4 Asume

una actitud

1. El facilitador pide al estudiante un manual o tutorial técnico y de usuario sobre la

El estudiante organizado

en equipos realiza un

manual o tutorial de la

Manual elaborado

Lista de cotejo

30%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

9-17

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



constructiva,

congruente con

los

conocimientos y

habilidades con

los que cuenta

dentro de

distintos equipos

de trabajo.

aplicación móvil desarrollada previamente.


estudiante integrar

individualmente su

portafolio de

evidencias, con los

productos de las

actividades


el tercer parcial.

8 Sesiones de una

hora

forma más eficaz sobre

el como hizo el

desarrollo de

aplicaciones móviles.





actividades

desarrolladas.

Portafolio de

evidencias

Tercer Parcial

5%

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )

Registra los cambios realizados:

Elementos de Apoyo (Recursos)

Equipo de apoyo Bibliografía

Laboratorio

Computadora

Cañón

Meier, R. (2010) Professional Android 2 Application

Development. Indiana Wiley Publishing, Inc p. 543.

Dan Pilone, T.P. (2009). Head First iPhone Development

Gravenstein Hihdway North Sebastopol CA 95472.: O´Reilly,

Capítulo 1-5.

Wright, L. (2008). Diseño de personajes para consolas

portátiles: Videojuegos para móviles, sprites y gráficos con

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

10-17

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



pixeles. España, Gustavo, Gili, p. 192.

Evaluación

Criterios: Primer Parcial 100%

Investigación elaborada 10%

Apuntes en el cuaderno 5%

Ejercicios prácticos realizados 40%

Examen realizado 35%

Lectura y Síntesis entregada 5%

Portafolio de evidencias 5%

Segundo Parcial 100%

Resumen entregado 10%

Investigación elaborada 10%

Notas en el cuaderno 10%

Investigación entregada 10%

Simuladores creados 10%


Ejercicios prácticos entregados 35%


Tercer Parcial 100%


Proyecto final 55%

Manual elaborado 30%


Contar con el 100% de las actividades realizadas. La calificación aprobatoria debe ser 60%, la cual se obtendrá sumando cada una de las actividades y trabajos entregados.

Instrumento:

Lista de asistencia

Guía de observación

Registro del docente

Porcentaje de aprobación a lograr:

85%

Fecha de validación: 26/01/16

Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 15/01/16

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

11-17

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



Primer Parcial

Lista de cotejo para evaluar investigaciones

Nombre: ______________________________________________ Fecha: ____/____/____

Criterios de Evaluación Porcentaje Si No

1. Tiene orden y limpieza 1%

2. El contenido es más del 90% 6%

3. Contiene ejemplos 1%

4. Fue entregado en tiempo y forma 2%

Porcentaje Obtenido :

Guía de observación para evaluar Ejercicios prácticos 40%

Nombre: ______________________________________________ Fecha: ____/____/____


1. Tienes todos los ejercicios prácticos 8%

2. Los nombres corresponden a lo que hacen 3%

3. El estudiante explica de manera correcta las preguntas expuestas por el docente

18%

4. Los ejercicios muestran el resultado correcto 8%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

12-17

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008





Guía de observación para evaluar Examen 35%

Nombre: ______________________________________________ Fecha: ____/____/____


1. Tiene orden en la estructura 5%

2. Tiene paquetes y clases con el nombre correspondiente a la función del programa.

6%


13%

4. Contiene lo solicitado por el facilitador 5%

5. Muestra el resultado correcto 6%


Lista de cotejo para la revisión del portafolio de evidencias

Nombre: ______________________________________________ Fecha: ____/____/____


1. Está en óptimas condiciones, así como forrado y con los datos del estudiante y el submodulo

1%

2. Contiene todas las actividades (productos de aprendizaje) desarrolladas

2%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

13-17

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



3. Los productos de aprendizaje están en orden y con limpieza

1%

4. Están incluidas las listas de cotejo 1%


Segundo Parcial

Lista de cotejo para evaluar Resumen elaborado

Nombre: ______________________________________________ Fecha: ____/____/____




3. Es interpretado con facilidad 1%



Lista de cotejo para evaluar investigaciones acerca de la arquitectura de Android

Nombre: ______________________________________________ Fecha: ____/____/____



CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

14-17

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008







Lista de cotejo para evaluar investigaciones acerca del Android SDK Manager y creación de

Android Virtual Device Manager

Nombre: ______________________________________________ Fecha: ____/____/____







Lista de cotejo Simuladores creados 10%

Nombre: ______________________________________________ Fecha: ____/____/____


1. Contiene lo solicitado por el docente 1%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

15-17

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



2. El diseño es adecuado y sin errores 1%


5%

4. Los Layout se ejecutan correctamente 1%



Lista de cotejo Ejercicios prácticos entregados 35%

Nombre: ______________________________________________ Fecha: ____/____/____


1. Tienes todos los ejercicios prácticos 3%



22%

4. Los ejercicios muestran el resultado correcto 4%




Nombre: ______________________________________________ Fecha: ____/____/____


CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

16-17

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008




1%


2%


1%



Tercer Parcial

Lista de cotejo Proyecto final 55%

Nombre: ______________________________________________ Fecha: ____/____/____


1. Tienes todo lo solicitado por el facilitador 5%



20%

4. Muestra el resultado correcto 20%



Lista de cotejo Manual de usuario y técnico 30%

Nombre: ______________________________________________ Fecha: ____/____/____


CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

17-17

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



1. Tienes el formato solicitado por el facilitador 4%

2. Incluye explicación del procedimiento 4%

3. Incluye imágenes de cómo usarlo 10%

4. Tiene las características solicitadas (portada, índice, …) 10%




Nombre: ______________________________________________ Fecha: ____/____/____



1%


2%


1%



CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

v 05 elaboraciÓn de planeaciÓn didÁctica … escobedo/programa… · clase. 5.1 sigue...

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