uso y organización del espacio doméstico
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USO Y ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO DOMÉSTICO:
ESTUDIO COMPARATIVO ENTRE CASAS URBANAS Y RURALES
VARIABILIDAD DE LA CONDUCTA EN LA
CASA
Arquitectura y diseño
Espacios con características fijas
Espacios con características semifijas
Distancia funcional
Centralidad funcional
Espacios sociófugos
Espacios sociópetos
Espacios flexibles
Espacios adaptables
Aspectos antropométricos
Características personales
Privacidad
Territorialidad
Personalización del espacio
Procesos de interacción social
Características de usuarios (edad, sexo, personalidad, empleo)
URBANO-CENTRISMO EN LA PSICOLOGÍA
Tendencia de los psicólogos y otros profesionistas, así como del común de la población, a prestar más atención a los problemas de la ciudad que a los de las zonas rurales
Estigmatización (independientes, fuertes, que viven con tranquilidad y sin estrés)
Subestimación las necesidades
Sub-atención
Políticas incoherentes con las condiciones reales
LA INVESTIGACIÓN TRADICIONAL SOBRE
VIVIENDA
Variables específicas
Definiciones precisas
Grado de relación
No incorpora tiempo ni cambio
EL ENFOQUE DE LA VIDA COTIDIANA
Sistema de actividades
Diversas dimensiones
La gente no experimenta sólo actividades específicas, sino que también el impacto de un patrón conductual general
La conducta es trascendente no sólo como un evento delimitado, sino como parte de un componente general llamado la vida cotidiana.
TÉCNICA DE REGISTRO DE USO DEL TIEMPO
La rutina diaria de las personas se puede segmentar en categorías conductuales
Entrevistas o diario
Registro sistemático
Periodo finito
Matriz
DIARIO DE ACTIVIDAD
Horainici
o
Actividad
principal
Actividad
secundaria
Hora térmi
no
Lugar
Personas
presentes
Evaluación subjetiva
1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1
0
3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1
0
4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1
0
5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1
0
6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
DIMENSIONES DE LA ACTIVIDAD COTIDIANA
¿Qué actividades se presentan en la casa?
¿Cuánto tiempo se le dedica?
¿Qué otras actividad se realizan simultáneamente?
¿Con quién se realizan?
¿Cuántas personas se encuentran presentes?
¿Dónde se realizan?
¿Qué tan satisfactorio resulta el lugar?
PARTICIPANTES
Tabla 4. Edad
DE Min Max
Urbano
36 5.2 20 43
Rural 37 11.5
17 73
PARTICIPANTES
INSTRUMENTO
Horainici
o
Actividad
principal
Actividad
secundaria
Hora térmi
no
Lugar
Personas
presentes
Satisfacción con el espacio
1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1
0
3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1
0
4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1
0
5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1
0
6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
PROCEDIMIENTO
Formato de diario
Dos días (uno entre semana y otro en fin de semana)
24 horas de cada día (de 00:00 a.m. a las 11:59 p.m.
Se seleccionaron las actividades reportadas por lo menos por el 50% de los participantes
N = 2794 reportes de actividad para los dos días de registro (43% rural, 57% urbano)
Grupo de actividades INEGI
SELECCIÓN DE ACTIVIDADES
Educación
Limpieza y cuidado de la ropa ycalzado
Apoyo y cuidado de niños, niñasy otros miebros del hogar
Preparación de alimentos
Limpieza de la vivienda
Esparcimiento, cultura yentretenimiento
Cuidados personales
Gru
po
s d
e ac
tivi
dad
es IN
EG
I
50.0%40.0%30.0%20.0%10.0%0.0%
Porcentaje
5.94%
42.95%
19.43%
5.19%
11.6%
10.16%
4.72%
Figura 1. Porcentajes de actividades urbanas y rurales
EducaciónEsparcimiento,cultura y
entretenimiento
Cuidadospersonales
50.0%
40.0%
30.0%
20.0%
10.0%
0.0%
Po
rce
nta
je
ruralurbano
X2 = 71.161, p < 0.00
Limpieza ycuidado de la
ropa ycalzado
Apoyo ycuidado de
niños, niñas yotros
miembros delhogar
Limpieza dela vivienda
Preparaciónde alimentos
50.0%
40.0%
30.0%
20.0%
10.0%
0.0%
Po
rcen
taje
urbanorural
X2= 63.289, p <0.00
FRECUENCIA
Apoyo ycuidado de
niños, niñas yotros
miembros delhogar
Cuidadospersonales
Esparcimiento,cultura y
entretenimiento
Limpieza ycuidado de la
ropa y calzado
Limpieza de lavivienda
Preparación dealimentos
Educación
80
70
60
50
40
30
20
Med
ia t
iem
po
urbanorural
TIEMPO
COPRESENCIA
Apoyo ycuidado de
niños, niñas yotros miembros
del hogar
Cuidadospersonales
Esparcimiento,cultura y
entretenimiento
Limpieza ycuidado de laropa y calzado
Limpieza de lavivienda
Preparación dealimentos
Educación
800
600
400
200
0
Su
ma
cop
rese
nci
a
urbanorural
SATISFACCIÓN CON EL ESPACIO
comedorsalacultivo/patio
cocinabañorecámara
9
8.5
8
7.5
Med
ia s
atis
facc
ión
co
n e
l esp
acio
urbanorural
CONCLUSIONES
Vivienda rural – vivienda urbana
Patrones de actividad
Experiencias
Requerimientos
Uso del tiempo
Perspectiva y soluciones próximas a la vida cotidiana
Investigación
Atención al ambiente rural
Muestras más amplias y diversas, otros aspectos subjetivos