Universidad Pedagógica Nacional

ELABORACIÓN DE ARTEFACTOS

ECOLOGICOS PARA CONCIENTIZAR SOBRE EL CAMBIO CLIMATICO, A LAS

EDUACADORAS DE PREESCOLAR.

Presenta Roberto Cortés Herrera

Asesora . Maestra Guadalupe Millán Dena .

Junio del 2016

Capítulo 1. Antecedentes y delimitación

conceptual del cambio climático

Capítulo 2. Generalidades del Plan de Estudio

para la formación de licenciadas en educación

preescolar 2012

Capítulo 3 Delimitación teórico-metodológico

Capítulo 4. Taller de sensibilización, para las

profesoras del preescolar Cendi Key Ellen

Índice.

Elaborar una propuesta de intervención, para concientizar a las profesoras de Educación Preescolar sobre las consecuencias, en relación al cambio climático, y la importancia de su papel como educadora en la formación de sus alumnos.

Objetivó general

1. Situación actual mundial

2. Ignorancia

3. Conciencia real

4. Trasformar su practica educativa.

5. Repliquen el taller.

I . Justificación

IGNORACIA CONSCIENTE

Se aplica a maestras de preescolar, padres de familia y alumnos de preescolar con base en las orientaciones metodológica que cualitativa interpretativa.

II Metodología Cualitativa interpretativa y estudio de caso

Metodología enseñanza aprendizaje critico- constructivista.

Publico a la que va dirigida.

III. Fundamentación (metodológica de la propuesta)

Cuestionario

Diario de trabajo

Contenidos programa de formación para licenciadas en educación preescolar 2012

IV Diagnostico

V . Taller

SESIÓN

OBJETIVO.

Objetivos. Específicos:

Tiempo Actividades

Reconocer conocimientos previos.

Videos

Conclusiones.

Recursos

Sesión

Conocimientos previos Conclusión de sesión

.

Análisis

Sesión 1 Ecosistema y medio ambiente.

Cambio climático

Ecosistema

Medio ambiente.

SESIÓN 2 Los hidrocarburos nos invaden.

Hidrocarburos se usan en todo.

se comienza a construir el concepto de integral

Efecto invernadero

SESIÓN 3 El aire que respiramos está en peligro

Continúan pensando que la contaminación del aire no tiene relación, con el resto de contaminaciones.

Comprendieron que si contaminas el aire afectas al resto de elementos naturales.

Lluvia acida

CO2 -

Sesión 4. El agua potable se acaba.

Mantiene la visión multifactorial.

Entendieron que el problema no se acaba cuando jalan la palanca del inodoro.

Sesión 5. La basura es una plaga

Multifactorial

Construcción de conocimientos por su cuenta.

Plantear situaciones de acuerda a la edad de los alumnos

planear mínimo una vez a la semana actividades EA

La contaminación se relaciona con el cambio climático

Conclusiones

Gracias