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A. IDENTIFICAR
Área Curricular: Personal Social
Nombre de la Sesión: Analiza la participación ciudadana y democracia
Grado: 5to
Duración: 90 Minutos
Nivel de CL: Inferencial
Nivel de CL. a alcanzar: Critica
B. SECUENCIA DIDACTICA:
COMPERTENCIA: Participa en asuntos públicos para promover el bien común
CAPACIDAD: Propone y gestiona iniciativas para lograr el bienestar de todos y la promoción de los derechos humanos.
Indicadores de logro Acciones didácticas Acciones del alumno Temporalización Instrumentos de evaluación
Materiales y recursos
Discierne sobre el tipo de
acciones participativas que
puede apoyar en las redes
sociales.
Utiliza mecanismos de
participación democrática en
la escuela y las
organizaciones.
Se presentara un video de: “Practiquemos la democracia”
Mediante la técnica de lluvia de ideas realizan la socialización lo observado
Responden interrogantes ¿El Perú es un país democrático? ¿Por qué? ¿Cómo nosotros podemos participar como ciudadanos dentro de nuestra comunidad y nuestro país?
Dialoga sobre lo observado:
Escribe el titulo
Participa voluntariamente respecto a las preguntas.
15 Lista de cotejos
Ficha de evaluación
Proyector multimedia Hoja de preguntas
Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Escuela de Formación Profesional de Educación Primaria
LABORATORIO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
SESIÓN DE APRENDIZAJE
Participa en campañas de
solidaridad ante situaciones de
desventaja social, económica
y cultural en la que viven las
personas en su localidad,
región y país.
Se conforman equipos de trabajo para el inter aprendizaje
Se explica el tema a través de diapositivas y en la pizarra sobre la participación democrática
Se presenta una lectura sobre el caso de “Participación democrática”
Responde preguntas ¿De qué trata la lectura? ¿en el video se muestran prácticas de participación democrática?
Se asigna trabajos
Se entrega materiales de trabajo: papelotes, plumones de colores, tarjetas y maskentape
Se guía y monitorea los trabajos
Finalmente reforzamos con algunas ideas que no se ha podido alcanzar precisamente en el momento de la exposición.
Se realiza una reflexión crítica reflexiva del trabajo realizado
Escuchan activamente la explicación del docente
Analizan el texto presentado utilizando la técnica de ABC
Responde las preguntas respecto a la lectura de manera individual y grupal.
Elaboran un afiche sobre la participación democracia.
Se elaboran conclusiones de todos los trabajos a través de la técnica del museo.
Pegan el afiche en el portón de la escuela y lo publican en sus redes sociales.
Asumen criterios positivos de manera reflexiva.
75 Lista de cotejos
Ficha de evaluación del afiche
Proyector multimedia Pizarra Texto del área Papelotes
Plumones de colores
Tarjetas de colores
Maskentape
Se entrega una ficha meta cognitiva considerando ¿Qué aprendimos el día de hoy? ¿cómo lo aprendimos? ¿Es importante lo que aprendimos el día de hoy?.
Se entrega un cuestionario
Realizan una reflexión de manera escrita del trabajo realizado respondiendo las siguientes preguntas: ¿Qué aprendimos el día de hoy? ¿cómo lo aprendimos? ¿Es importante lo que aprendimos el día de hoy?
Desarrolla un cuestionario.
10
Ficha meta cognitiva
Cuestionario
Papel bond
Formador Coordinador Pedagógico V°B° Director
CASO: PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA
Fernando es Director de la IE German de las Casas, él trabaja en coordinación con los
docentes, administrativos, padres de familia y estudiantes, todos los acuerdos se realizan
por voto democrático. María es docente del cuarto grado de Educación Primaria al inicio del
año escolar reunión a todos los niños y niñas siendo 30 estudiantes para conformar la junta
directiva de su salón; para ello ha pedido 3 propuestas, siendo elegidos: Pedro, Enrique,
Karen, de los cuales se declara ganador a Pedro con 15 votos, por ello será el presidente
por tener más votos, Karen fue elegida secretaria con votos 10 y Enrique fue elegido como
secretario con 5 votos además ocupo el tercer lugar. La maestra levanto el acta de
conformación de la junta directiva en conformidad con todos los niños y niñas luego de la
participación plena y la absolución de consultas pasan a firmar el acta; dejando conformado
su comité de aula, previa participación y voluntad de todos sus integrantes.
UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA
“LABORATORIO PEDAGÓGICO”
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR COMPETENCIAS Y ACTITUDES AREA…………………………………………………………………………………………………………………………………........................................................................ ...........................
TEMA…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
SEMESTRE………………………………………………………………………………………………………FECHA………………….................................................................. ....................
INDICADORES DE LOGRO:
Discierne sobre el tipo de acciones participativas que puede apoyar en las redes sociales Utiliza mecanismos de participación democrática en la escuela y las organizaciones.
Participa en campañas de solidaridad ante situaciones de desventaja social, económica y cultural en la que viven las personas en su localidad, región y
Nº GRUPO
APELLIDOS Y NOMBRES
INDICADORES DE EVALUACION
DE UN AFICHE
PU
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AJ
E T
OT
AL
INDICADORES DE
ACTITUD
PU
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SI NO SI NO SI NO
1 BRAVO CRISOSTOMO, Leslie
MOYA ATACHAGUA, Sarai
BERROSPI MAURICIO, Anhelo
MENDOZA POVIS, Joselin
RUNACHAGUA AIRE, Walter
2 ROJAS LUIS, Marlon
SOTO MELGAREJO, Annie
VALENTIN CRISTOBAL, Raquel
PORTAL MANRIQUE, Jambra
ROMERO ALCEDO, Jean Marco
3 RICALDI ANDRES, Dayana
TRUJILLO PAULINO, Andre
CURI VERA, Jose Luis
AVELINO PÉREZ, Franco
MALLQUI ESPINOZA, Nilton
UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA
“LABORATORIO PEDAGÓGICO”
4 BONILLA FRANCIA, Oscar
RAMIREZ NINAHUANCA, Leonardo
SOTO MELGAREJO, Angie
ORTEGA HUAMAN, Kenedy
5 JULCA JACO, Joseph
PIZARRO JACO, Jonatan
RIVERA CURI, Brayan
HUAMAN ALEJOS, Qhari
ROSALES GOMEZ, Alexis
CARHUAZ ESTRADA, Adrian
Logro destacado: 4
Logro : 3
En proceso : 2
En inicio : 1 Lic. Nora E. HINOSTROZA CAMPOS
UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA
“LABORATORIO PEDAGÓGICO”
FICHA METACOGNITIVA
Apellidos y Nombres:............................................................................................................................................................................................................
Área........................................................................................................................................................................................................................................
Grado............................................................................................Fecha................................................................................................................................
TEMA ¿QUE APRENDI? ¿COMO LO HE
APRENDIDO?
¿ES IMPORTANTE LO QUE
APRENDI? ¿PORQUE?
Mg. Nora E. HINOSTROZA CAMPOS
UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA
“LABORATORIO PEDAGÓGICO”
LISTA DE COTEJO DEL MOMENTO INICIAL AREA…………………………………………………………………………………………………………………………………........................................................................ ...........................
TEMA…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
SEMESTRE………………………………………………………………………………………………………FECHA………………….................................................................. ....................
INDICADORES DE LOGRO:
Discierne sobre el tipo de acciones participativas que puede apoyar en las redes sociales Utiliza mecanismos de participación democrática en la escuela y las organizaciones.
Participa en campañas de solidaridad ante situaciones de desventaja social, económica y cultural en la que viven las personas en su localidad, región y
Nº
APELLIDOS Y NOMBRES
INDICADORES DE EVALUACION
Par
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inió
n
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su
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SI NO SI NO SI NO SI NO
1 BRAVO CRISOSTOMO, Leslie
2 MOYA ATACHAGUA, Sarai
3 BERROSPI MAURICIO, Anhelo
4 MENDOZA POVIS, Joselin
5 RUNACHAGUA AIRE, Walter
6 ROJAS LUIS, Marlon
7 SOTO MELGAREJO, Annie
8 VALENTIN CRISTOBAL, Raquel
9 PORTAL MANRIQUE, Jambra
10 ROMERO ALCEDO, Jean Marco
11 RICALDI ANDRES, Dayana
12 TRUJILLO PAULINO, Andre
13 CURI VERA, Jose Luis
14 AVELINO PÉREZ, Franco
UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA
“LABORATORIO PEDAGÓGICO”
15 MALLQUI ESPINOZA, Nilton
16 BONILLA FRANCIA, Oscar
17 RAMIREZ NINAHUANCA, Leonardo
18 SOTO MELGAREJO, Angie
19 ORTEGA HUAMAN, Kenedy
20 JULCA JACO, Joseph
21 PIZARRO JACO, Jonatan
22 RIVERA CURI, Brayan
23 HUAMAN ALEJOS, Qhari
24 ROSALES GOMEZ, Alexis
25 CARHUAZ ESTRADA, Adrian
PUNTAJE TOTAL
LEYEDA:
SI = (5) Ítem
NO = 0
Entonces 5 x 0 = 0
5 x 1 = 5
5 x 2 = 10
5 x 3 = 15
5 x 4 = 20
Mg. Nora HINOSTROZA CAMPOS