universidad nacional autónoma de costa rica sede regional brunca campus pere zeledón país: costa...
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Universidad Nacional Autónoma de Costa Rica
Sede regional Brunca Campus Pere Zeledón
País: Costa Rica
Reformas a la promoción del sistema educativo costarricense
Área: Humanista
Gabriel Montoya-Jiménez
Profesorado en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales
Introducción
• Debido a la importancia que tiene el sistema educativo para Costa
Rica, es necesario considerar las reformas hechas al mismo, tanto
vigentes como no, y analizar si los resultados obtenidos de este
actualmente realmente reflejan la calidad educativa que se busca en
el país
Sistemas educativos “Modelo”
Finlandia Japón Cuba
Reformas a la promoción y repitencia del sistema educativo costarricense decreto ejecutivo 34886-MEP Antiguas Normas1. “Si pierde una, pierde todas.”2. “Si pierde el último trimestre,
pierde el año.”3. “Si se queda en conducta, lo
dejamos también en otras asignaturas.”
Actuales Normas1. “Solamente se repiten las
asignaturas perdidas.”2. “Cada asignatura se aprueba con la
nota promedio del año.”3. “La nota en conducta es
fundamental, pero no afecta la promoción académica.”
4. “Se puede presentar pruebas de ampliación hasta en cuatro asignaturas.”
Figura 1. Capacidad administrativa, física, humana, material para el adelanto de materias. Consulta a Docentes .
Fuente: División de Fiscalización Operativa y Evaluativa Área de Servicios Sociales: Contraloría General de la Republica – Costa Rica. Año 2011
Comentario del Docente N° Encesta
“eliminar dicho plan pues promueve la mediocridad en los estudiantes y el desorden administrativo de implementar un sistema universitario en secundaria”
D272.(32f)
“este sistema ha sido más bien para incrementar la deserción” 382.(32f) “debería existir una prueba que permita la promoción del estudiante evitando que se
estanque un año” D375.(32f)
no es efectivo promueve mediocridad D392.(32f) “no funciona y ha desmotivado mucho a los jóvenes” D393.(32f) “Quitaría el sistema no es concordante con la realidad del sistema educa. Costarr.” (sic) D434.(32f)
“debería haber exámenes por suficiencia para que sea efectivo” D463.(32f) “hay alumnos que quieren matricula y no reciben porque hay cupos llenos y limitan al
alumno”. D759.(32f)
“administrativamente es un desorden” D760.(32f)
Cuadro 1. Normas de Promoción y Repitencia Comentarios sobre el Adelantamiento de Materias
Nota: Respuestas similares a la pregunta 32 Fuente: División de Fiscalización Operativa y Evaluativa Área de Servicios Sociales: Contraloría General de la Republica – Costa Rica. Año 2011
Figura 2. Aspecto a modificar sobre el adelanto de materias: Criterio de Docentes.
Fuente: División de Fiscalización Operativa y Evaluativa Área de Servicios Sociales: Contraloría General de la Republica – Costa Rica. Año 2011
Figura 3. Aspectos que modificarían los estudiantes del adelanto de materias.
Fuente: División de Fiscalización Operativa y Evaluativa Área de Servicios Sociales: Contraloría General de la Republica – Costa Rica. Año 2011
Figura 4. Opinión de estudiantes acerca del adelanto de materias.
Fuente: División de Fiscalización Operativa y Evaluativa Área de Servicios Sociales: Contraloría General de la Republica – Costa Rica. Año 2011
Fuente: Desempeño de la educación general básica y el ciclo diversificado I Estado de la Educación. Año 2013
Figura 5. Tasa de repitencia y deserción intra-anual en tercer ciclo y educación diversificada, según centros indígenas y promedio nacional.
Fuente: Estimaciones y proyecciones de población Costarricense INEC - Costa Rica . Año 2008
Figura 6. Estimación y proyección de la población por grupos de edades seleccionados: Costa Rica.
Conclusiones
• Se debe de aclarar que el sistema de promoción y repitencia
solamente es una parte de la educación costarricense al igual que su
solución.
• Buscar una reforma que sea integral y consensuada entre las partes
constituyentes de la educación costarricense.
¡Muchas Gracias!
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