UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO

PROYECTO CASO INTEGRADOR

PRESENTAISRAEL NORIEGA MEDINA

“El sitio web como un medio virtual que contribuya a disminuir el índice de reprobación en el Colegio de Bachilleres”

QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN EDUCACIÓN

ASESOR:MTRO. JOSÉ GUILLERMO BERNAL SALDAÑA

ESTADO DE MÉXICO. DICIEMBRE DE 2013.

En los últimos 3 años (2010,2011,2012), el nivel medio superior en México, enfrenta serios problemas, como la reprobación, deserción, eficiencia terminal, bajo rendimiento escolar entre otros, lo cual es un reto inmediato, en la actualidad, la puesta en marcha de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS),

INTRODUCIÓN

La incorporación de las nuevas tecnologías, en el ámbito educativo trae como consecuencia nuevas formas de enseñanza, por lo que es necesario aprovechar estas tecnologías y relacionarlas con las competencias que deben adquirir los estudiantes.

INTRODUCIÓN

Esta propuesta presenta el diseño de un ambiente e aprendizaje para la asignatura de TIC II, se tomó en cuenta el modelo constructivista en el diseño instruccional. Para el producto se elaboró material didáctico con diferentes medios de aprendizaje como audios, videos, actividades, ejercicios de reforzamiento y evaluaciones interactivas, permitiendo a los alumnos interactuar con los medios a través del sitio Web.

INTRODUCIÓN

La incorporación de las TIC en los centros de enseñanza, es resultado del Programa Nacional de Educación 2001-2006 en donde se hace particular referencia al uso de las tecnologías de comunicación e información como parte de sus líneas de acción encaminadas a fortalecer el sistema educativo en su conjunto.

ANTECEDENTES

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Certificación en “Habilidades tecnológicas” a docentes del CONALEP 230 “Tláhuac” implementado por la empresa “FUTUREKIDS” en coordinación con la Secretaria de Educación Pública y la Secretaria del Trabajo y Previsión Social.

ANTECEDENTES

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La Universidad Abierta y a Distancia de México busca contribuir a la atención de los desafíos actuales en educación superior y responder a las necesidades de todas aquellas personas que desean asumir el compromiso de estudiar de forma individual con el apoyo pedagógico y tecnológico adecuado.

ANTECEDENTES

ANTECEDENTES

El Colegio de Bachilleres en coordinación con el Instituto Latinoamericano de Comunicación Educativa desarrolló, una forma diferente de aprender y enseñar a través del sitio web www.colegiobachilleres.net , el cual se caracteriza por ser una alternativa para acercar estos recursos tecnológicos a la comunidad educativa de la población estudiantil inscrita en el Sistema Colegio de Bachilleres.

COLEGIO DE BACHILLERESPLANTEL 16 “TLAHUAC”

Creado el 15 de septiembre de 1978, en el sur-oriente del Distrito Federal, en San Francisco Tlaltenco, dentro de la Delegación Tláhuac. Su matrícula inicial fue de 509 alumnos.

Actualmente el plantel tiene una matrícula de 2,984 alumnos, de los cuales 1,800 corresponden al turno matutino y 1184 al turno vespertino.

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En el plantel se ofrecen las salidas ocupacionales de Informática, Contabilidad, Laboratorista químico y Dibujo Arquitectónico y de Construcción.

Cuenta con 29 aulas, 8 laboratorios, 3 salas de cómputo con internet de banda ancha, 3 canchas deportivas, 9 jefaturas de materia, 2 coordinaciones, 6 baños para alumnos y alumna.

COLEGIO DE BACHILLERESPLANTEL 16 “TLAHUAC”

PROBLEMA

71%

20%

9%

Semestre 2010-A

AprobadosReprobadosAusentes

805

Alumnos Inscritos 1,144

231

108

Gráfica 1 Fuente Unidad de Registro y Control Escolar del C.B.

PROBLEMA

69%

9%

22%

Semestre 2011-A

AprobadosReprobadosAusentes

773

Alumnos Inscritos 1,122

101

248

Gráfica 2 Fuente Unidad de Registro y Control Escolar del C.B.

PROBLEMA

73%

21%

6%

Semestre 2012-A

AprobadosReprobadosAusentes

873

Alumnos Inscritos 1,191

241

77

Gráfica 2 Fuente Unidad de Registro y Control Escolar del C.B.

JUSTIFICACIÓN

Disminuir el índice de reprobación en el Colegio de Bachilleres Plantel 16 “Tláhuac”, en la materia de TIC II, se propone aprovechar y desarrollar medios virtuales, que permitan el intercambio de información, comunicación, ideas, experiencias y conocimientos entre docentes y alumno, a través de un sitio web http://cb16.net

OBJETIVO GENERAL

Diseñar un sitio web, que permita a los estudiantes del Colegio de Bachilleres (Plantel 16 Tláhuac), comprender los temas de la materia de Tecnologías de la Información y la Comunicación II (TIC II). Desarrollando de forma clara el programa de estudio, proponiendo ejercicios de reforzamiento en cada uno de los bloques temáticos organizado en 13 sesiones y aplicando evaluaciones en cada sesión revisada por el docente.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Se auto determina y cuida de síSe expresa y se comunicaPiensa crítica y reflexivamenteAprende de forma autónoma.Trabaja en forma colaborativaParticipa con responsabilidad en la sociedad

C. Coll

TEORIA CONSTRUCTIVISTA

La concepción del aprendizaje y la enseñanza se organiza en torno a tres ideas fundamentales:

El alumno es el responsable último de su propio proceso de aprendizaje.

La actividad mental constructiva del alumno se aplica a contenidos que ya poseen un grado considerable de elaboración, resultado de un proceso construcción social.

La función del profesor se orienta a crear condiciones para que el alumno despliegue una actividad mental constructivista rica y diversa, llevándolo a que la construcción se acerque de forma progresiva a lo que significan y representan los contenidos como saberes culturales.

Ballesti (2002)

Es un aprendizaje interiorizado por el alumnado, resultado del conocimiento de las relaciones y conexiones, de manera no arbitraria, entre lo que el alumno sabe y aprende.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Para Ogalde (1991,p.15) la tecnología educativa, es entendida como “un conjunto de procedimientos o métodos, técnicas, instrumentos y medios, derivados del conocimiento científico, organizados sistemáticamente en un proceso, para el logro de objetivos educativos, ofreciendo de este modo una posible solución a algunas de las deficiencias existentes”.

Nuevas Tecnologías y Ambientes de aprendizaje

EL SITIO WEB

Es un grupo de archivos HTML almacenados en un equipo que esta siempre conectado a Internet (servidor Web), permite la interactividad, es decir, pone al alcance de los usuarios materiales almacenados en la computadora para manipularlos de acuerdo con sus necesidades, por ejemplo para crear, modificar, almacenar o explorar información: para realizar las actividades indicadas por el docente

http://cb16.net

Gracias