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UNIVERSIDAD DEL ESTEVICERRECTORIA
ESCUELA DE EDUCACION
El arte de leer es, en gran parte, el arte de volver a encontrarla vida en los libros y, gracias a ellos, comprenderla mejor.
A. Maurois
BOSQUEJO DE CURSOEstudio Independiente- Agoto- 2010
Termino—Ago., 18, 2010-Oct. 12, 2010
EDUC 400 - Las artes del lenguaje en la escuela intermedia (secundaria)Sección 15D3 créditosDra. M.C. ArribasAgosto de [email protected]@onelinkpr.netHoras de Oficina: Cita previaTel: 257-7373 Exts.3350/3365
I. Descripción
Análisis de los componentes de las artes del lenguaje en la escuela secundaria: expresión oral, lectura y redacción. Dentro del contexto de la didáctica de la lengua aplicada al contexto técnico-científico. Descripción de los elementos fundamentales y su contribución al proceso de la comunicación. Desarrollo de las capacidades expresivas, comprensivas y reflexivas desde la conversación, la lectura y la redacción del español como lengua materna. Análisis de la teoría y metodología de la enseñanza de la lengua maternal y su aplicación al texto científico.
EDUC 400Dra. MC ArribasEstudio IndependienteAgosto-2010
II. Objetivos
A. Desarrollar las competencias discursivas, textuales y lingüísticas dentro de la dimensión del texto científico.
B. Analizar los aspectos socioculturales y pragmáticos que permiten la negociación de significados a varios niveles: público, interpersonal e intrapersonal.
C. Reflexionar sobre la lengua como instrumento para la construcción del significado.
D. Valorar las funciones sociales de las distintas prácticas discursivas.
E. Argumentar en torno a la lectura como proceso interactivo entre el lector-texto-escritor en la búsqueda de significados.
F. Bosquejar los elementos fundamentales de la redacción del texto tecno-científico.
G. Examinar el valor funcional del conocimiento lingüístico en sus cuatro manifestaciones: hablar, escuchar, leer y escribir dentro del nivel secundario.
H. Incorporar la tecnología a la enseñanza de la lengua.
I. Elaborar un trabajo de investigación tomando en consideración los elementos fundamentales de la redacción y los aspectos formales del trabajo investigativo dentro del marco técnico-científico.
2
EDUC 400Dra. MC ArribasEstudio IndependienteAgosto-2010
CALENDARIO DE LECTURAS (SUJETO A CAMBIOS)
SESIONES TEMAS LECTURAS
1 Introducción al curso, Presentación del curso, determinación de calendario y asignación de tareas
Proyecto de Renovación Curricular del DE 2003
Estándares y Expectativas -Programa de Español 2008
Las artes del lenguaje dentro del Programa de Español del DE
La didáctica de la lengua y la literatura en el nivel secundario
a. Las ramas de la lengua y su pertinencia en la didáctica.
b. Las interrogantes en torno a la didáctica de la lengua
c. Producción, percepción y procesamiento del lenguaje
d. Teorías generales sobre la adquisición y desarrollo del lenguaje.
e. El proceso metacognitivo, cognitivo y actitudinal de la lengua materna
Proyecto de Renovación Curricular del DE 2003 Estándares y Expectativas del Programa de Español del DE 2007
Adler, M., Rougle,E., Kaiser,E., Caughlan,S
Gil Gracia, A., Riggs, E., Canzales, R.
Lomas, C. & Osoro, A. & Tusón, A.
Marín, M
2 Los nuevos enfoques en la enseñanza de la lengua
a. enfoque integralb. enfoque comunicativoc. enfoque curriculard. enfoque procesal
Competencias de escuchar y hablar en el nivel intermedio
Departamento de Educación de Puerto Rico
Documento de estándares y expectativas de 7mo. a 9 no grado. 2010
3 Hacia la construcción de la lectura y la escritura en nivel secundario (7-9)
Escuchar y hablar Reto de la lectura y la escritura Leer, comprender y aprender La enseñanza de la lectura Estrategias de comprensión de la
lectura Expectativas y Estándares del
Programa de español del DE-2010
Solé. I. (2002) Caps.. 1, 2 3
Serra Capella, J & Oller Barnada, C. (2005
Goodman, K (2007)
Sinclair, H. (2007)http://de.gobierno.pr/tags/programas-academicos
La lectura como proceso de razonamientoa. Desarrollo de la comprensión lectorab. Construcción del significadoc. Particularidades del texto científico
Colomer, T.
Dubois, ME
3
EDUC 400Dra. MC ArribasEstudio IndependienteAgosto-2010
4 Planificación de lección en el nivel intermedio
Nuevo documento de planificación Agosto 2010 Ver documento en pdf en el Blog
Guía de planes del DE 2010/Ver Carta Circular
5 La redacción de trabajos de investigacióna. Etapasb. Factores inherentes al proceso de
redacciónc. Recopilación de informaciónd. Producción del textoe. Evaluación del texto escrito
Camps, A.
La investigación en el nivel secundarioSelección de tema
6 Tipos de textos:
a. argumentativosb. expositivosc. narrativos
Espinoza, A.Giglio de Magallanes, SGil-Garcia, A. & Canizales, R. (2004
Burke, J.
*Palmer & Stewart
7 Proceso de evaluación e integración de la tecnología en la enseñanza de la lengua en el áreas de las disciplinas
4
EDUC 400Dra. MC ArribasEstudio IndependienteAgosto-2010
INTINERARIO DE ENTREGA DE REQUISITOS DEL CURSO
FECHA TRABAJO TIPO DE TRABAJO %
Por acuerdo INDIVIDUAL
Análisis de crítico de dos (2) articulo de investigación relacionados con la lectura y la escritura en el nivel (Ver guía )
X 20
Bibliografía anotada sobre la aplicación de las artes del lenguaje a las áreas de las ciencias (Ver guía)
X 20
Trabajo de investigación – La aplicación de las artes del lenguaje en el nivel secundario: el texto científico(Ver guía)
X 30
Planificación de lección (Ver guía) X 30
Los trabajos podrán enviarse por correo electrónicos a las direcciones que aparecen en la primera página de este bosquejo.
Referencias especializadas1
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1 Los textos y revistas estarán disponibles en mi oficina o en el Blog para su uso
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Revistas Impresas – Se encuentran en la Sala de Revista de la UNE
Revistas electrónicas
http://www.lecturayvida.org.ar/LyVHome.html Artículos que han hecho historia en la enseñanza de la lengua.
http://www.lecturayvida.org.ar/LibrosRecomendados.pdf Libros infantiles y juveniles
IDIOMASEnglish EducationESL MagazineEspañol Actual
13
EDUC 400Dra. MC ArribasEstudio IndependienteAgosto-2010
HispaniaLanguage AcquisitionReading Research QuarterlyReading Today
Education
AASA ProfessorAdministrator formalmente EDUEXECAmerican Research JournalAmerican Journal of EducationAmerican Secondary EducationCareer networkCHE Letter (Commission on Higher Education)Childhood EducationChronicle of Higher EducationCognition and InstructionCollage Composition and CommunicationConvergeEducación, LaEducación Hoy Educational TheoryEdutech ReportGran Educador, El Journal of Curriculum and SupervisionJournal of Educational PsychologyJournal of Educational ResearchJournal of General EducationJournal of the International Society for the Teacher education-JISTEKnowledge QuestLectura y VidaMathematics Teacher Mathematics Teacher in the Middle SchoolMedia and MethodsNew Directions for Adult and Continuing Education New Directions for Higher EducationNew Directions for Institutional ResearchNew Directions for Teaching and LearningPerspectivas (Estudios Técnicos, INC)Perspectivas: Revista Trimestral de Educación ComparadaRevista Ciencias de la EducaciónRevista Latinoamericana de Estudios EducativosReading Today School Administrator, TheSociology of EducationStudies in Art EducationSyllabusVoice of Hispanic Higher Education
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EDUC 400Dra. MC ArribasEstudio IndependienteAgosto-2010
Teaching Children MathematicsVoice of Hispanic Higher Education
Lectura y Vida (http:// wwww.lecturayvida.org.ar )
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from 01/01/1999 to 1 year ago in Academic Search Premier and Professional Development
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Reading teacher (0034-0561)
from 02/01/1990 to 1 year ago in Humanities International Complete from 04/01/1990 to 1 year ago in Academic Search Premier and Professional Development Collection from 10/01/2000 to present in Education Full Text and Wilson OmniFile: Full Text Mega Edition from 10/01/2000 to 1 year ago in Expanded Academic ASAP , General Reference Center Gold , Literature Resource Center and Student Resource Center Gold Edition
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EDUC 400Dra. MC ArribasEstudio IndependienteAgosto-2010Imaginaria-Revista quincenal sobre literatura infantil y juvenil
Enlaces en el WEB-DIRECCCIONES ELECTRONICAS
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