universidad de las fuerzas armadas-espe informe de rendiciÓn de … · 2017-10-30 · innovación,...
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UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS-ESPE
INFORME DE RENDICIÓN DE CUENTAS 2015
AÑO 2015
ING. ROQUE MOREIRA
GENERAL DE BRIGADA
RECTOR
2
MISIÓN
Nuestra VISIÓN
Ser líder en la gestión del conocimiento y
la tecnología en el Sistema de Educación
Superior, con reconocimiento internacional
y referente de práctica de valores éticos,
cívicos y de servicio a la sociedad.
Formar académicos y profesionales de excelencia; generar,
aplicar y difundir el conocimiento; y, proponer e implementar
alternativas de solución a problemas de Interés público en sus
zonas de influencia.
3
AUTORIDADES
UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS-ESPE
Mujeres y hombres, civiles y militares, docentes y
administrativos, en armonía por el desarrollo nacional.
4
Tabla de contenido
I. FORTALECIMIENTO DE LA UNIVERSIDAD ____________________________ 11
ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD Y ACREDITACIÓN ___________________________ 11
LIDERAZGO EN INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA _________________________________ 12
PUBLICACIONES ________________________________________________________ 14
CONVENIOS DE COOPERACIÓN ____________________________________________ 15
II. INVESTIGACIÓN, NUESTRA PRIORIDAD _____________________________ 18
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA __________________________________ 18
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA ______________________________________ 19
PROYECTOS EN APOYO A LA DEFENSA Y LA SEGURIDAD ________________________ 20
GRUPOS Y REDES DE INVESTIGACIÓN _______________________________________ 23
III. LA UNIVERSIDAD AL SERVICIO DE LA SOCIEDAD ______________________ 25
SISTEMA CORPORATIVO INSTITUCIONAL ____________________________________ 25
OFERTA ACADÉMICA DE GRADO Y POSGRADO _______________________________ 25
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD __________________________________________ 29
EDUCACIÓN CONTINUA __________________________________________________ 36
ESPE EXTENSIÓN LATACUNGA _____________________________________________ 37
IASA II: SANTO DOMINGO DE LOS TSACHILAS ________________________________ 40
UNIDADES ACADÉMICAS ESPECIALES DE GRADO ______________________________ 40
CENTROS DE INVESTIGACIÓN _____________________________________________ 41
CLUSTER DE SUPERCOMPUTACIÓN ESPE ____________________________________ 44
IV. COMUNIDAD UNIVERSITARIA _____________________________________ 45
COMUNIDAD ESTUDIANTIL _______________________________________________ 46
COMUNIDAD DOCENTE _________________________________________________ 63
V. GESTIÓN INSTITUCIONAL _________________________________________ 67
Estructura organizacional ________________________________________________ 67
HONORABLE CONSEJO UNIVERSITARIO _____________________________________ 68
GESTIÓN DE LA PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO INSTITUCIONAL _________________ 69
GESTIÓN ADMINISTRATIVA _______________________________________________ 76
GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO __________________________________________ 87
GESTION DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIONES ________ 90
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GESTIÓN JURÍDICA ______________________________________________________ 92
EMPRESA PÚBLICA ESPE-INNOVATIVA. E.P. __________________________________ 93
VI. LA UNIVERSIDAD DE FUERZAS ARMADAS HACIA EL FUTURO: RETOS ______ 97
PROYECTO CENTRO DE INVESTIGACION Y POSGRADOS ________________________ 98
PROYECTO DE FORTALECIMIENTO DE LA EXTENSIÓN SANTO DOMINGO DE LOS
TSÁCHILAS ____________________________________________________________ 99
PROYECTO VIDEOVIGILANCIA ECU911 _____________________________________ 101
SISTEMAS DE PERCEPCIÓN Y LOCALIZACIÓN PARA LA NAVEGACIÓN AUTÓNOMA DE
VEHÍCULOS AÉREOS MULTIROTORES DE MICRO ESCALA EN ENTORNOS GPS-
DENEGADOS. (VISUALNAVDRONE) Y VEHÍCULO TERRESTRE MULTIPROPÓSITO NO
TRIPULADO (MULTINAVCAR). ____________________________________________ 102
PROYECTO: “PLATAFORMAS COMPUTACIONALES DE ENTRENAMIENTO,
EXPERIMENTACIÓN, GESTIÓN Y MITIGACIÓN DE ATAQUES A LA CIBERSEGURIDAD” 104
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PRESENTACIÓN
En un mundo cada vez más interdependiente, la difusión de la ciencia se
ha convertido en la herramienta de mayor trascendencia en la sociedad del
conocimiento. Ello implica la permanente interacción de la comunidad
académica, a través de redes sociales, la realización de congresos y
seminarios nacionales e internacionales y el intercambio de científicos y
estudiantes entre los centros de educación superior e institutos de investigación
a escala global.
En ese marco, los procesos de investigación científica, innovación y de
excelencia académica constituyen el soporte de la planificación estratégica de
la Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE, de manera que avancemos, con
total solidez, en el posicionamiento de nuestra institución, que se ubicó por
tercer año consecutivo entre las cuatro mejores universidades del Ecuador.
El esfuerzo intensivo, el talento y el trabajo de docentes, investigadores y
estudiantes en los proyectos de investigación de la ESPE, constituyen sin
duda la actividad descollante de la universidad en el año anterior. El
excepcional trabajo de investigación científica se refleja en la publicación de
papers por parte de nuestros investigadores en las más importantes revistas
científicas internacionales. Con paciencia y capacidad, hemos logrado que la
Universidad de las Fuerzas Armadas ocupe el primer lugar en el Ecuador en
publicaciones científicas (en revistas indexadas en Scopus) y en la publicación
de libros científicos.
Con enorme orgullo la universidad recibió el premio Matilde Hidalgo, a la
mejor producción y divulgación científica mundial en el año 2015, otorgado por
la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación. Como
es lógico, el galardón le pertenece a los investigadores y docentes, cuyas
publicaciones son aceptadas y reconocidas por las más prestigiosas revistas
científicas, pero a la vez al personal de administrativos y directivos, que
configuran el escenario para el desarrollo efectivo de la investigación.
Al mismo tiempo, cumplimos con la misión esencial de la universidad
desde su creación: la de servir a su pueblo, aportando soluciones
innovadoras a varios de los más acuciantes problemas de la sociedad
7
ecuatoriana. Los proyectos de vinculación con la sociedad demuestran de
manera inobjetable que la vocación de la Universidad de las Fuerzas Armadas-
ESPE es la de contribuir a mejorar la calidad de vida de los ecuatorianos, en
concordancia con la planificación estratégica del Estado, los planes de
desarrollo y del Buen Vivir.
Estos logros, el posicionamiento de la universidad, su creciente prestigio,
no son cosas que surgen de un momento a otro, provienen del esfuerzo de
todos los días, de la dedicación, del talento, de la capacidad de todos los
miembros de la comunidad universitaria. Hemos alcanzado los primeros logros,
pero nos faltan muchos más. El camino es arduo pero estoy seguro que todos
aportaremos para que la Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE se
consolide como líder en la educación superior en el país y como una de las
mejores universidades de la región.
Es por ello que, con humildad y legítimo orgullo, deseo presentar a la
colectividad este informe mediante el cual realizamos la rendición de cuentas
de lo logrado por nuestra comunidad universitaria en 2015.
Ing. Roque Moreira
General de Brigada
Rector
8
LA UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS-ESPE
EN LA HISTORIA
Fuente: Archivo Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE
Al realizar una retrospectiva de la historia militar ecuatoriana,
encontramos que las unidades de ingeniería, en especial, los zapadores,
encargados de facilitar el transporte de armas y suministros, así como de
apoyar los esfuerzos de la artillería, existen desde la conformación de los
ejércitos libertarios. Su función no tuvo mayores cambios en el siglo XIX, sin
embargo, los requerimientos de la guerra moderna, en especial en referencia a
la estrategia militar y los avances en la táctica, a partir de la I Guerra Mundial,
impulsaron la transformación del Ejército.
La contratación de la Misión Militar Italiana en el gobierno de José Luis
Tamayo (1921) significó un decisivo hito en el propósito de modernizar a las
Fuerzas Armadas ecuatorianas de la época. Una de las recomendaciones de la
misión italiana, fue la de impulsar sustancialmente la formación y capacitación
de oficiales y tropa. La creación de la Escuela Especial de Oficiales de
Ingeniería, el 16 de junio de 1922, responde a esa necesidad. Dirigida
inicialmente por el Mayor Alberto Anzani y el Capitán Humberto Ravazzoni, la
Escuela fue la responsable de formar a los primeros ingenieros militares
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3
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ecuatorianos. En 1925 presenta su primera promoción de graduados en
ingeniería militar: veinte y tres oficiales y un civil. A partir de ese momento, el
Ejército Ecuatoriano cuenta con unidades especializadas en ingeniería militar,
cuya principal responsabilidad inicial fue la construcción vial y ferroviaria, para
más tarde ampliar su labor a la cartografía nacional, así como a los temas de
apoyo a las operaciones militares.
Desde su inicio, esta institución de educación superior militar se enfocó a
formar profesionales de alto nivel técnico, con un enfoque de servicio a la
Patria y de apoyo al desarrollo del País. Esa visión se ha mantenido inalterable
a lo largo del tiempo, lo que ha contribuido a consolidar su prestigio como una
de las universidades líderes en el Ecuador.
En 1936, luego del cierre temporal de la Escuela de Oficiales de
Ingeniería, se transforma en la Escuela de Artillería e Ingenieros, por
iniciativa del General Alberto Enríquez Gallo, Ministro de Defensa de aquel
momento. El grupo de estudiantes estaba conformado por veinte oficiales
activos, nueve oficiales de reserva y diecinueve estudiantes civiles, estos
últimos pasarían a formar parte del escalafón militar como oficiales asimilados.
Los trágicos hechos de inicios de la década de los cuarenta del siglo XX,
en especial la fracaso militar de 1941, tuvieron serias consecuencias en la
institución militar y por consiguiente en la Universidad. La Escuela Técnica de
Ingenieros (ETI), permitió que a las carreras de ingeniería militar y
construcciones, se sumen las facultades de ingeniería geográfica y mecánica.
Además de sus funciones castrenses, la ETI prestaba en ese momento
asesoramiento técnico a diversas instituciones del Estado.
Un nuevo hito en nuestra historia se produce en 1977, cuando la
planificación estratégica de Fuerzas Armadas permitió una profunda
transformación de la educación superior militar, al crearse la Escuela
Politécnica del Ejército (ESPE), institución que apostó por miles de
estudiantes de todo el país, en la modalidad presencial y a distancia. La ESPE
creó nuevas carreras para responder a la creciente demanda de tecnificación
del país, obteniendo un sostenido crecimiento con la construcción de su
campus matriz en Sangolquí, la creación de la extensión de Latacunga y las
carreras en el campus de Santo Domingo de los Tsáchilas, a lo que se
sumaron los diferentes centros de apoyo a las carreras en la modalidad a
10
distancia, ubicados en todos los rincones del Ecuador. Se consolidó así como
una de las instituciones de educación superior líderes en el Ecuador.
Ese proceso alcanza una dimensión aún mayor, cuando la ESPE, para
cumplir las disposiciones de la nueva Ley de Educación Superior y las normas
del Consejo de Educación Superior, CES, se fusiona con la Universidad Naval
y el Instituto Tecnológico Superior Aeronáutico, transformándose en la
Universidad de las FUERZAS ARMADAS-ESPE el 26 de julio de 2013.
Cada vez más nuestra universidad constituye un referente de calidad
académica, innovación e investigación al servicio de los más altos intereses de
la Patria, ubicándose no sólo en el liderazgo de la educación superior en el
Ecuador, sino consolidando su posicionamiento entre las mejores
universidades de la región.
11
I. FORTALECIMIENTO DE LA UNIVERSIDAD
ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD Y ACREDITACIÓN
La Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE, durante el 2015 se preparó
de manera intensa para el proceso de categorización que el Consejo de
Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación
Superior, CEAACES, puso en ejecución a partir de septiembre de 2015.
La preparación para el proceso previsto incluyó varias visitas de comisiones
técnicas de la Unidad de Acreditación, las cuales auditaron el cumplimiento de
los indicadores establecidos en el Modelo de Evaluación Institucional de
Universidades y Escuelas Politécnicas dispuesto por el CEAACES, tanto al
campus matriz, como en
las extensiones y
unidades académicas
especiales.
Es importante hacer
referencia que la
normativa de acreditación
institucional a la que se
sometieron las
Universidades y Escuelas
Politécnicas del País, fue
modificada en septiembre de 2015 y la Universidad de las Fuerzas Armadas-
ESPE, se sometió a esta nueva disposición del CEAACES.
Nuestra universidad ha respondido de manera estricta con cada una de las
exigentes fases del proceso de evaluación para categorización institucional,
bajo los parámetros establecidos en el nuevo modelo 2015 y nos encontramos
a la espera de los resultados definitivos.
El objetivo, además de cumplir de manera estricta con los requisitos del
proceso de acreditación institucional, es otorgar el mayor sustento posible al
proceso de mejora continua de la gestión académica, de investigación, de
innovación, de vinculación con la sociedad y de gestión administrativa de la
universidad, para asegurar el desarrollo sostenible de nuestra universidad.
12
LIDERAZGO EN INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
La Universidad de las
Fuerzas Armadas-ESPE,
en el periodo de enero a
diciembre del 2015, ha sido
galardonada en varios
ámbitos por su ardua labor;
se destacan diez premios
en investigación, a nivel
institucional y de
investigadores:
PREMIO GANADORES
Premio Matilde Hidalgo a la producción y
difusión científica mundial
Universidad de las Fuerzas
Armadas-ESPE
Premio Nacional Eugenio Espejo Dr. Luis Cumbal
Mejor investigador emergente Matilde Hidalgo Dra. Jessica Duchicela
Primer Concurso Galardones Nacionales Cuarto
Nivel de SENESCYT Dr. Juan Ortiz Tirado
Premios Galardones Nacionales
Tercer Nivel de SENESCYT
Jare Recalde y Eve Quiroz
(estudiantes); Dra. Ligia Ayala y
Dra. Marbel Torres
Odebrecht Ecuador 2015 Rommel Valdez Cuenca
(estudiante); Dr. Petronio Gavilanes
Mejor poster científico en el European
Biotechnology Congress 2015 Dr. Andrés Izquierdo
Mejor artículo científico en The First International
Conference on Software Security and Assurance
Dr. Walter Fuertes; Karina
Quimbiulco y Juan Galárraga
(estudiantes)
Mejor artículo 4 en la categoría del XX Simposio
de Tratamiento de Señales, Imágenes y Visión
Artificial –STSIVA 2015.
Dr. Marco Flores, Flavio Pineda,
Gustavo Ortiz y William Mosquera
Primer lugar de Bayer Young Community
Innovators BYCI 2015 – Capítulo Ecuador Ángelo Rodríguez
13
Dr. Andrés Izquierdo, ganador del premio al mejor poster en el EBC 2015. Dra. Jessica Duchicela, mejor
investigadora emergente. Dr. Luis Cumbal (der.) ganador del Premio Nacional Eugenio Espejo. Fuente: Unidad de Gestión de la investigación
En junio del 2015, como parte del Concurso de Innovación Científica,
Tecnológica y de Desarrollo Empresarial “Innóvate 2015”, 30 equipos de
trabajo conformados por estudiantes y graduados de la Universidad,
presentaron sus propuestas de negocios e investigaciones científicas apoyados
por la empresa pública ESPE-INNOVATIVA E.P.
Los resultados de los ganadores y los que obtuvieron mención se pueden
apreciar en el siguiente cuadro:
PROYECTO
GANADOR CATEGORÍA TIPO PARTICIPAN
Uvillas en almíbar Prototipo de negocio Valor
agregado
Julio Tapia (D)
Thalya Zambrano
Mabel Llumiluisa
Rosana Reinoso
Proceso de producción
de Taq. ADN polimerasa
en laboratorio
Prototipo de negocio Valor
agregado
Luis Trujillo (D)
Ana Ávila
Lourdes Ponce
Fuente: Unidad de Gestión de la investigación
14
PUBLICACIONES
Artículos
En el año 2015 sumaron 134 los artículos generados y publicados en
revistas indexadas en Scopus, por la Universidad de las Fuerzas Armadas-
ESPE; ubicándola en el primer lugar de publicaciones a nivel nacional entre
Universidades públicas y privadas. Esta posición fue reconocida por Secretaria
de Educación Superior Ciencia, Tecnología e Innovación, SENESCYT, a través
del premio Matilde Hidalgo.
FFuente: Unidad de Gestión de la Investigación
Se destacan así mismo, los 81 papers publicados por docentes
investigadores en revistas indexadas en otras bases de datos; y, 121 artículos
aceptados para ponencias en congresos y seminarios científicos
internacionales y nacionales.
15
Fuente: Unidad de Gestión de la Investigación
Libros
La Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE, implementó el Sistema de
Publicaciones Científicas, a través de la Comisión Editorial. Se publicaron 28
libros en el año 2015, los mismos que cuentan con todos los protocolos
exigidos por la normativa vigente. El enorme interés de los docentes por
cumplir los requisitos previstos en las normas del Consejo de Educación
Superior, CES, y contribuir con su conocimiento al desarrollo científico del país,
se refleja tanto en las obras publicadas como en más de treinta proyectos de
libros que se encuentran ya en proceso de revisión técnica para su publicación
en 2016.
CONVENIOS DE COOPERACIÓN
Con la finalidad de fortalecer las actividades académicas, impulsar los
proyectos de investigación y vinculación, establecer intercambios, becas para
estudios de cuarto nivel, pasantías, participación en redes y eventos de
carácter nacional e internacional por parte de estudiantes y docentes, la
Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE suscribió durante el período un
total de 21 convenios internacionales y 57 nacionales, con universidades,
instituciones, organismos, empresas y asociaciones, de carácter público o
privado, descritas en las tablas siguientes:
0
50
100
150
SCO
PU
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BA
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81
121
28
2
PUBLICACIONES DE LA UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS-ESPE AÑO 2015
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Convenios internacionales
PAÍS NOMBRE DE LA CONTRAPARTE
ARGENTINA
CONVENIO MARCO UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA NACIONAL DE ARGENTINA, FACULTAD REGIONAL BAHIA BLANCA
CONVENIO ESPECÍFICO UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA NACIONAL DE ARGENTINA, FACULTAD REGIONAL BAHIA BLANCA
CONVENIO ESPECÍFICO DE COLABORACIÓN ENTRE LA ESCUELA SUPERIOR TÉCNICA (EST)
CONVENIO MARCO DE COOPERACIÓN CON EL INSTITUTO DE REPRODUCCION ANIMAL CORDOBA ( IRAC)
BÉLGICA
CARTA DE INTENCIÓN CON LA UNIVERSIDAD DE GENT
CARTA DE INTENCIÓN CON LA UNIVERSIDAD DE LOVAINA – UCL
MEMORANDO DE ENTENDIMIENTO CON EL INSTITUTO TROPICAL DE MEDICINA ITM
CANADÁ CONVENIO ESPECÍFICO PARA REALIZAR UN MÓDULO EN EL EXTERIOR EN GESTIÓN AMBIENTAL CON LA UNIVERSIDAD DE SASKATCHEWAN
CHILE CONVENIO MARCO CON LA UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN
CHINA MEMORANDUM DE ENTENDIMIENTO CON “INSTITUTE OF GEOLOGY, CHINESE ACADEMY OF GEOLOGYCAL SCIENCES (CAGS), BEIJING,
COLOMBIA CONVENIO MARCO DE COOPERACIÓN ACADÉMICA ENTRE LA ESPE Y LA (UDCA) UNIVERSIDAD DE CIENCIAS APLICADAS Y AMBIENTALES
COREA DEL SUR
ACUERDO DE COOPERACIÓN CON LA UNIVERSIDAD DE KUMOH NATIONAL INSTITUTE OF TECHNOLOGY (KIT)
ESPAÑA
ACUERDO ESPECÍFICO DE COLABORACIÓN CON LA UNIVERSIDAD DE LLEIDA
CONVENIO MARCO PARA INTERCAMBIO DE PERSONAL DOCENTE E INVESTIGADOR ENTRE UNIVERSIDAD DE MÁLAGA
EEUU
ACUERDO ESPECÍFICO DEL PROGRAMA "GERENCIA DE SERVICIOS DE LA SALUD: CALIDAD, INNOVACIÓN Y ACREDITACIÓN INTERNACIONAL" CON LA UNIVERSIDAD DE SOUTH FLORIDA TAMPA
ACUERDO DE COOPERACIÓN CON LA UNIVERSIDAD DE FLORIDA
LITUANIA MEMORANDO DE ENTENDIMIENTO CON UNIVERSITY OF TECHNOLOGY
PORTUGAL CONVENIO ESPECÍFICO CON EL INSTITUTO POLITÉCNICO DE LEIRIA PARA LA MAESTRÍA DE INVESTIGACIÓN EN COMPUTACIÓN MÓVIL
SUIZA MEMORANDO DE ENTENDIMIENTO CON LA UNIVERSIDAD DE FRIBOURG
TAIWAN ACUERDO DE COOPERACIÓN CON NATIONAL TAIPEI UNIVERSITY OF TECHNOLOGY
Fuente: Unidad de Relaciones Interinstitucionales
17
Convenios nacionales
CONVENIOS SUSCRITOS CON UNIVERSIDADES
1 UDLA - ESPE – UTC
2 ESPOL (ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL)
3 UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE
4 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
5 ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DEL CHIMBORAZO ( ESPOCH)
6 CARTA DE ENTENDIMIENTO CON “YACHAY”
7 PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR
8 ESCUELA POLITECNCA NACIONAL ( MAESTRÍAS)
9 UNIVERSIDAD ESTATAL AMAZÓNICA
10 ESCUELA POLITECNICA NACIONAL – OBSERVATORIO ASTRONÓMICO
11 UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLÍVAR
12 ESCUELA POLITECNICA NACIONAL – INSTITUTO GEOFÍSICO
13 UNIVERSIDAD SALESIANA
Fuente: Unidad de Relaciones Interinstitucionales
Fuente: Unidad de Relaciones Interinstitucionales
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CONVENIOS NACIONALES
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INTERNOS EXTERNOS TOTAL
110
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PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN AÑO 2015 FINANCIAMIENTO EXTERNO
II. INVESTIGACIÓN, NUESTRA PRIORIDAD
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Una de las prioridades de la Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE, es
consolidar su posicionamiento como una universidad de docencia con
investigación; en este sentido, ha fortalecido el programa de investigación de
la universidad, con la participación de reconocidos investigadores nacionales y
extranjeros, prometeos, asistentes de investigación y estudiantes, que forman
parte de un centenar de proyectos |de investigación, con la finalidad de aportar
a la solución de importantes problemas del país y contribuir a mejorar la calidad
de vida de los ecuatorianos. En los siguientes cuadros se puede observar el
incremento de la realización de los proyectos desde año 2013 al 2015.
Fuente: Unidad de Gestión de la Investigación
0
50
100
150
2013 2014 2015
86
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144
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN AÑO 2013, 2014 Y 2015
19
La Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE ha invertido
aproximadamente el 6% del presupuesto de la universidad para impulsar sus
programas de investigación científica y tecnológica. Los resultados de la
inversión realizada se refleja en el número de proyectos de investigación, un
total de 144, que en comparación con los 116 proyectos del año 2014,
evidencian un incremento del 24%.
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Las líneas de investigación de la universidad, contribuyen al desarrollo
sustentable del país, con prioridad al ámbito de la seguridad y defensa. Para
declarar las líneas de investigación se consideraron los siguientes aspectos:
Los planes de desarrollo local, provincial y del país;
El análisis prospectivo del desarrollo de la Ciencia y Tecnología;
Necesidades de las Fuerzas Armadas; y,
El talento humano y recursos disponibles en la universidad.
Fruto de lo cual, en el año 2015 se definieron las siguientes:
Salud Pública
Ciencias Vegetales
Ciencias Animales
Nanotecnología
Materiales y Tecnologías de Producción
Energía
Ambiente
Estructuras y Construcciones
Automática y Control
Tecnologías de la Información y Comunicación
Sistemas Eléctricos, Electrónicos y Computacionales
Estudios Geoespaciales
Software Aplicado
Seguridad y Defensa
Economía Aplicada y Administración
Educación y Sociedad
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PROYECTOS EN APOYO A LA DEFENSA Y LA SEGURIDAD
El dominio de la institución en el desarrollo de la investigación es la
seguridad y defensa y sus líneas de investigación apoyan su desarrollo.
Durante 2015 se inició la ejecución de varios proyectos de investigación y
desarrollo tecnológico aplicados a temas de seguridad y defensa, buscando la
correlación que en la materia plantea el Plan Nacional de Seguridad Integral.
Se destacan:
Ciencias tecnológicas aplicadas al ámbito de la Seguridad y la
Defensa
Remotorización de “AML 90” (vehículo blindado ligero)
“Diseño de un laboratorio para la certificación de paneles balísticos y
balística interior, exterior y de efecto”
“Plan piloto para la implementación de un subsistema de monitoreo de
munición para FF.AA.”
Automatización del lanzador de cohetes de 122 mm “TATRA”
Diseño de un digitalizador para el radar AR-15, proyecto desarrollado en
conjunto con la F.A.E.
Plataformas de entrenamiento, gestión y mitigación de ataques a la
ciberseguridad.
Cálculo de mecánica de vuelo y derivadas de estabilidad estática y
dinámica del avión no tripulado (UAV)
Método eficiente de integración entre aplicaciones colaborativas.
Sistema automático de calibración de extrínsecos para un sistema de
visión estéreo utilizando marcas viales bajo un mundo no plano.
Estudio de las señales del cerebro, para el desarrollo de tecnología que
puedan utilizarse para el tratamiento de las enfermedades
neurodegenerativas y del sueño.
Desarrollo de un modelo físico para análisis y diagnóstico de nano
plasmodios híbridos.
Desarrollo de fuentes fotovoltaicas orgánicas.
21
Desarrollo de polímeros nanoestructurados, aplicación chalecos antibalas
y cartas topográficas para condiciones extremas.
Localización de TNT y pólvora de base doble a través de sensado
químico en un entorno controlado mediante robótica cooperativa.
Lanzador múltiple de cohetes de 122 mm. Fuente: Unidad de Gestión de la Investigación
Seguridad ambiental y energética
Desarrollo de una nueva técnica de degradación de hidrocarburos de
petróleo para recuperar suelos y aguas subterráneas contaminadas.
Análisis y caracterización de la comunidad microbiana en fuentes
geotermales del Ecuador.
Estrategias tecnológicas para la producción de microalgas andinas del
Ecuador, aplicado a la biorremediación y nutrición de granjas pecuarias.
Remediación de aguas provenientes de la industria textil.
Evaluación del arsénico, cadmio y plomo en diferentes tipos de arroz y el
riesgo en la salud humana.
Monitoreo de variables ambientales mediante una red de estaciones
meteorológicas.
Análisis y desarrollo de un modelo numérico atmosférico de variación de
indicadores climáticos en el Ecuador Continental.
22
Desarrollo de prototipo de vivienda de máxima eficiencia energética,
mínima huella ecológica y bajo coste para comunidades de climas fríos
del páramo ecuatoriano.
Ciencias agrarias para la seguridad alimentaria
Control biológico de enfermedades foliares del chocho.
Respuesta de la producción de quinua a la fertilización nitrogenada.
Mejoramiento genético de babaco, utilizando técnicas de transformación.
Efectos de la suplementación farmacológica de cobre.
Cribado de microoganismos y materias primas del medio de cultivo para
intensificar la producción de enzimas celulosas.
Desarrollo de una tecnología para la producción enzimática de inulina de
cadenas cortas.
Caracterización de alteraciones epigenéticas y cromosómicas de cultivos
de alto interés agrícola.
Caracterización fitosanitaria de viveros de cacao.
Aplicación de técnicas de secuenciación masiva para la caracterización
de alteraciones genómicas de variantes somaclonales de banano.
Super ovulación y evaluación de la calidad y cantidad de embriones
bovinos.
Ciencias de la vida y de la tierra aplicadas a la seguridad
humana
Estudio de actividad antioxidante y anticáncer de extractos vegetales
nativos.
Bacteriófagos: Un método de biocontrol para bacterias infecciosas y con
resistencia a antibióticos.
Desarrollo de una tecnología para la producción enzimática de inulina de
cadenas cortas.
Validación en pacientes con Daño Cerebral Adquirido (DCA).
Evaluación de la vulnerabilidad sísmica de las edificaciones de la ciudad
de Quito-Ecuador y riesgo de pérdida.
Diseño de una Mesa de Simulación Sísmica a Escala Real.
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Programa de Investigación en tecnologías de información geoespacial.
Confiabilidad estructural del puente Guápulo.
Modelo integrado para el análisis de la resiliencia en zonas afectadas
por catástrofes naturales.
Ciencias sociales y estrategias de seguridad y defensa
Incidencias en la frontera norte ecuatoriana una vez finalizado el
conflicto interno de Colombia.
Implicaciones Geopolíticas del derretimiento del hielo en el Polo Norte.
El agua como fuente de conflictos.
UNASUR y su importancia como nuevo foro de Suramérica en la
defensa y planificación.
Incidencia de las ventajas de la adhesión del Ecuador a la CONVEMAR,
en el desarrollo del Estado ecuatoriano.
Posibilidad y situación actual para la extensión de la plataforma
continental según la CONVEMAR en la cordillera de CARNEGIE.
La industria naval en el contexto de la matriz productiva, influencia de la
construcción del nuevo astillero estatal.
Influencia de la Armada del Ecuador en la implementación de las
políticas oceánicas.
GRUPOS Y REDES DE INVESTIGACIÓN
Durante el presente período, hemos fortalecido la participación en redes de
cooperación nacional e internacional para investigación, como elemento clave
para el desarrollo de la investigación científica y tecnológica en la institución.
Las redes tienen por objetivo sumar esfuerzos para la consecución de objetivos
compartidos, de la complementación de sus capacidades y la sinergia de sus
interrelaciones.
Considerando que la investigación es transdisciplinaria y que su aplicación
trasciende el ámbito de una institución para volverse universal, la universidad
forma parte activa en múltiples grupos y redes de investigación, tanto nacional
como internacional, en diferentes líneas temáticas. De esta manera, la
24
universidad no es ajena a los procesos de globalización del conocimiento y
apoya a sus investigadores, académicos y estudiantes, dándoles la posibilidad
de integrarse a las principales redes internacionales, fundamentalmente de
Norteamérica, Europa y Latinoamérica, que suman 16 grupos de investigación,
35 redes nacionales e internacionales.
Es importante destacar, que la Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE
coordina la Red Ecuatoriana de Universidades y escuelas politécnicas para el
desarrollo de la investigación y posgrado, REDU. Entre los principales
resultados de gestión en la REDU en el año 2015, se puede destacar: 11
proyectos de investigación en red, 3 programas de maestrías en red y un
programa de doctorado, actividades para el mejoramiento de la gestión de
investigación, adquisiciones de compras públicas, sistema de información,
gestión de publicaciones entre otros.
Fuente: Unidad de Gestión de la Investigación
25
III. LA UNIVERSIDAD AL SERVICIO DE LA SOCIEDAD
SISTEMA CORPORATIVO INSTITUCIONAL
Los logros alcanzados en 2015 tienen estrecha relación con la estructura,
planificación estratégica y organización de la Universidad de las Fuerzas
Armadas ESPE, pero fundamentalmente con los procesos de calidad y
excelencia en los cuales está comprometida toda la comunidad universitaria.
La Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE está conformada por un
sistema educativo integrado por su sede matriz que opera en el moderno
campus de Sangolquí y en la hacienda El Prado (IASA I); la extensión
Latacunga que cuenta con dos campus ubicados en el centro de la ciudad y en
la parroquia Belisario Quevedo y la extensión Santo Domingo de los Tsáchilas.
Además cuenta con el Instituto de Idiomas que funciona en la capital de la
república y las unidades académicas especiales: Escuela Superior Militar Eloy
Alfaro, Escuela Superior Naval Rafael Morán Valverde, Escuela Superior Militar
de Aviación Cosme Renella, en el nivel de grado; la Academia de Guerra del
Ejército y la Academia de Guerra Naval, en pos grado y la Escuela de
Formación de Soldados del Ejército y la Escuela de IWIAS en el nivel
tecnológico.
OFERTA ACADÉMICA DE GRADO Y POSGRADO
La Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE inició en el año 2015, la
emisión de títulos para las tres instituciones de educación superior fusionadas,
en cumplimiento a Ley Orgánica de Educación Superior, la Escuela Politécnica
del Ejército, Universidad Naval e Instituto Tecnológico Superior Aeronáutico;
por lo que la oferta académica ha sido actualizada de acuerdo al siguiente
detalle:
RESUMEN DE CARRERAS
VIGENTES 55
NO VIGENTES HABILITADAS PARA REGISTRO DE TÍTULOS E HISTÓRICAS
24
TOTAL 79
26
CARRERAS VIGENTES
GRADO MODALIDAD PRESENCIAL
1 INGENIERÍA EN SOFTWARE
EXTENSIÓN ESPE LATACUNGA
2 INGENIERÍA EN ELECTRÓNICA E INSTRUMENTACIÓN
3 INGENIERÍA MECATRÓNICA
4 INGENIERÍA ELECTROMECÁNICA
5 INGENIERÍA AUTOMOTRIZ
6 INGENIERÍA EN PETROQUÍMICA
7 FINANZAS Y AUDITORÍA
8 ADMINISTRACIÓN TURÍSTICA Y HOTELERA
9 LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN AERONÁUTICA MILITAR
ESSUNA - ESMA 10 LICENCIATURA EN CIENCIAS AERONÁUTICAS MILITARES
11 LICENCIATURA EN CIENCIAS NAVALES
12 LICENCIATURA EN LOGÍSTICA NAVAL
13 LICENCIATURA EN CIENCIAS MILITARES ESMIL
14 INGENIERÍA AGROPECUARIA
MATRIZ SANGOLQUÍ
15 INGENIERÍA EN BIOTECNOLOGÍA
16 INGENIERÍA DE SISTEMAS E INFORMÁTICA
17 INGENIERÍA EN ELECTRÓNICA, AUTOMATIZACIÓN Y CONTROL
18 INGENIERÍA EN ELECTRÓNICA Y TELECOMUNICACIONES
19 INGENIERÍA MECÁNICA
20 INGENIERÍA MECATRÓNICA
21 INGENIERÍA CIVIL
22 INGENIERÍA GEOGRÁFICA Y DEL MEDIO AMBIENTE
23 INGENIERÍA ADMINISTRACIÓN TURÍSTICA Y HOTELERA
24 COMERCIO **
25 INGENIERÍA COMERCIO EXTERIOR Y NEGOCIACIÓN INTERNACIONAL
26 INGENIERÍA EN FINANZAS Y AUDITORÍA
27 INGENIERÍA EN MERCADOTECNIA
28 LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA DEPORTES Y RECREACIÓN
29 LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN EDUCACIÓN INFANTIL
30 INGENIERÍA AGROPECUARIA EXTENSIÓN STO. DOMINGO DE LOS TSACHILAS
** Resolución RPC-SO-04-No.063-2016. Cambio de denominación de la Carrera de Comercio como
Administración de Empresas.
GRADO MODALIDAD SEMIPRESENCIAL (Plan de contingencia)
31 ADMINISTRACIÓN MATRIZ
SANGOLQUÍ 32 COMERCIO Y MARKETING
33 CONTABILIDAD Y AUDITORÍA
GRADO MODALIDAD A DISTANCIA
34 LICENCIATURA EN ADMINISTRACION EDUCATIVA MATRIZ
SANGOLQUÍ
NIVEL TECNOLÓGICO MODALIDAD PRESENCIAL
27
35 TECNOLOGÍA EN CIENCIAS MILITARES
AMBATO
(Escuela de
Formación de
Soldados)
36 TECNOLOGÍA EN COMPUTACIÓN
LATACUNGA
(Unidad de Gestión de
Tecnologías)
37 TECNOLOGÍA MECÁNICA AERONÁUTICA MENCIÓN AVIONES
38 TECNOLOGÍA MECÁNICA AERONÁUTICA MENCIÓN MOTORES
39 TECNOLOGÍA EN MECANICA AUTOMOTRIZ
40 TECNOLOGÍA EN LOGÍSTICA Y TRANSPORTE
41 TECNOLOGÍA ELECTRÓNICA MENCIÓN INSTRUMENTACIÓN Y AVIÓNICA
42 TECNOLOGÍA EN ELECTROMECÁNICA
43 TECNOLOGÍA EN ELECTRÓNICA
44 TECNOLOGÍA EN TELEMÁTICA
45 TECNOLOGÍA CIENCIAS DE LA SEGURIDAD MENCIÓN ÁEREA Y TERRESTRE
46 TECNOLOGÍA EN CIENCIAS MILITARES IWIAS PUYO
(Escuela de IWIAS)
NIVEL TECNOLÓGICO MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
47 LOGÍSTICA Y TRANSPORTE
LATACUNGA
(Unidad de Gestión de
Tecnologías)
48 ELECTRÓNICA MENCIÓN INSTRUMENTACIÓN AVIÓNICA
49 CIENCIAS DE LA SEGURIDAD MENCIÓN AEREA Y TERRESTRE
50 TELEMÁTICA
NIVEL TECNOLÓGICO MODALIDAD A DISTANCIA (Proceso de cierre)
51 TECNOLOGÍA EN ADMINISTRACIÓN MICROEMPRESARIAL
MATRIZ
SANGOLQUÍ
52 TECNOLOGÍA EN ADMINISTRACIÓN TURÍSTICA
53 TECNOLOGÍA EN COMPUTACIÓN
54 TECNOLOGÍA EN MARKETING Y PUBLICIDAD
55 TECNOLOGÍA EN SECRETARIADO EJECUTIVO – ASISTENTE DE GERENCIA
OFERTA DE POSGRADOS
DEPARTAMENTO / PROGRAMA PROM. # MATRICULADO MUJERES HOMBRES
28
DEPARTAMENTO CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN
MAESTRÍA EN GERENCIA DE SISTEMAS
XVI A-B 57 13 44
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS E INTELIGENCIA DE NEGOCIOS
II 30 13 17
DEPARTAMENTO CIENCIAS DE LA ENERGÍA Y MECÁNICA
MAESTRÍA EN MANUFACTURA Y DISEÑO ASISTIDO POR COMPUTADOR
II 22 1 21
DEPARTAMENTO CIENCIAS DE LA TIERRA Y CONSTRUCCIÓN
MAESTRÍA EN SISTEMAS DE GESTIÓN AMBIENTAL
XIV 29 14 15
DEPARTAMENTO CIENCIAS EXACTAS
MAESTRÍA EN ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA
IV 13 3 10
DEPARTAMENTO DE SEGURIDAD Y RIESGO
MAESTRÍA EN ESTRATEGIA MILITAR TERRESTRE
III A-B
MAESTRÍA EN ESTRATEGIA MILITAR MARÍTIMA
II
MAESTRÍA EN GERENCIA DE SEGURIDAD Y RIESGOS
V A-B 40 5 35
VI 26 10 16
ESPECIALIDAD EN ESTUDIOS ESTRATÉGICOS
II 21 0 21
DEPARTAMENTO CIENCIAS ECONÓMICAS ADMINISTRATIVAS Y DE COMERCIO
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA CALIDAD Y PRODUCTIVIDAD.
XVII 30 15 15
MAESTRÍA EN PLANIFICACIÓN Y DIRECCIÓN ESTRATÉGICA
XX A-B 35 16 19
MAESTRÍA EN FINANZAS EMPRESARIALES
XII 25 13 12
XI 30 18 12
DEPARTAMENTO CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
MAESTRÍA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA
XVII 27 12 15
MAESTRÍA EN ENTRENAMIENTO DEPORTIVO
VI 24 9 15
MAESTRÍA EN RECREACIÓN Y TIEMPO LIBRE
VI 20 11 9
DEPARTAMENTO CIENCIAS DE LA VIDA
MAESTRÍA EN AGRONEGOCIOS Y AGRICULTURA SOSTENIBLE
I 22 6 16
II 21 5 16
MAESTRÍA EN PRODUCCIÓN Y NUTRICIÓN ANIMAL
I 24 4 20
II 25 5 20
TOTAL 21 521 173 348
Fuente: Centro de Posgrados
29
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
Si algo caracteriza a la Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE, a lo
largo de su historia, es su compromiso con el desarrollo de la nación y su
vocación de servicio a la sociedad.
Apoyar a instituciones, empresas y colectivos sociales no constituye para la
universidad una obligación, sino que es parte esencial de su misión. La gestión
de vinculación con la sociedad, es un proceso que tiene que ver con cinco ejes
programáticos que le permiten ejecutar programas y proyectos para mejorar la
calidad de vida de los ecuatorianos, a saber:
Gestión de transferencia del conocimiento.
Gestión de emprendimiento e innovación.
Gestión social del conocimiento.
Gestión de servicios de capacitación y entrenamiento.
Gestión de servicios especializados a través del Sistema de
Vinculación con la Sociedad.
Fuente: Unidad de Gestión de Vinculación con la Sociedad
30
La colaboración con instituciones públicas y privadas, ha potencializado los
resultados de los proyectos de vinculación con la sociedad. A continuación el
detalle de instituciones que en este período han contribuido para la ejecución
de los dichos proyectos.
Áreas geográficas cubiertas por los programas y proyectos de
vinculación con la sociedad
Fuente: Unidad de Gestión de Vinculación con la Sociedad
Pichincha
Ministerio de Inclusión Económica y Social
Ministerio de Salud Pública
Ministerio de Industrias y de la Productividad
Ministerio de Educación
Ministerio de Turismo
GAD Provincial de Pichincha
Municipio del Distrito Metropolitano de Quito
Municipio del Cantón Mejía
Gobierno Autónomo Descentralizado de Rumiñahui
Hospital Básico Cantonal de Sangolquí
Centro de Apoyo Integral Tres Manuelas
Corporación Nacional de Telecomunicaciones
Conquito - Agencia Metropolitana de Promoción Económica
31
Escuela Fiscal Mixta Vicente Aguirre
Escuela Fiscal Mixta Leónidas García
Escuela Fiscal Mixta José Gabriel Navarro
Escuela Pedro José Arteta
Unidad Educativa San Rafael
Colegio Técnico Jacinto Jijón y Caamaño
Unidad Educativa Liceo Naval Comandante César Endara Peñaherrera
Fundación Children Internacional
Fundación Aliñambi
Fundación Virgen de La Merced
Fundación Anne Sullivan Ecuador
Fundación Antorcha de Vida
Asociación de No Videntes Milton Vedado
Centro Diurno de Cuidado y Desarrollo Integral para Personas Atahualpa
Fundación de Asistencia Social Aérea FAESA
Instituto Fiscal de Discapacidad Motriz
Instituto Nacional de Audición y Lenguaje
Arquidiócesis de Quito, Parroquia Santa María de La Argelia
Cotopaxi
Dirección Provincial de Educación
Empresa Eléctrica Provincial de Cotopaxi S.A.
Asociación de Discapacitados Cotopaxi
Tungurahua
Gobierno Autónomo Descentralizado de Patate
Asociación de Artesanos de Calzado del Cantón Cevallos
Pastaza
Unidad Educativa Tsantsa
Santa Elena
Distrito de Educación La Libertad Salinas
Secretaria de Gestión de Riesgos de la Provincia de Santa Elena
32
0
50
100
150
Ing
en
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an
ida
de
s
To
tal
65
15 8 7 5 4 4 1 1
110
ÁREAS DE INTERVENCIÓN
0
50
100
150
200
250
300
2013 2014 2015
165
226
265
DOCENTES
Gobierno Autónomo Descentralizado Municipal del Cantón Salinas
Carchi
Comunidad La Loma
Santo Domingo de los Tsáchilas
Dirección Distrital de Educación de Santo Domingo de los Tsáchilas
Proyectos de desarrollo e innovación
En el año 2015, la Universidad desarrolló 26 programas de vinculación,
con un total de 110 proyectos, que han influenciado en las siguientes áreas:
Fuente: Unidad de Gestión de Vinculación con la Sociedad
De igual manera, participaron 265 docentes, incrementando su
participación en 17% en relación a la participación docente del 2014.
Fuente: Unidad de Gestión de Vinculación con la Sociedad
33
33%
1% 31%
35%
Beneficiarios por porcentaje Capacitación Comunitaria
Infraestructura Tecnológica
Ordenamiento Territorial yGestión de Riesgos
Soluciones Tecnológicas
0
500
1000
1500
2013 2014 2015
253
685
1458 ESTUDIANTES
En el 2015, participaron 1.458 estudiantes en proyectos de vinculación
con la sociedad, tres veces más en relación a la participación estudiantil del
2014.
Fuente: Unidad de Gestión de Vinculación con la Sociedad
Los proyectos desarrollados, beneficiaron directamente a 29.332
personas e indirectamente a 133.631 personas en los siguientes ámbitos:
Capacitación comunitaria.
Infraestructura tecnológica.
Ordenamiento territorial y Gestión de Riesgos.
Soluciones tecnológicas para sectores vulnerables.
Fuente: Unidad de Gestión de Vinculación con la Sociedad
34
Emprendimiento e innovación
Con la finalidad de fortalecer el emprendimiento y la innovación en la
comunidad universitaria, en el 2015 se participó y organizó distintos eventos,
contando tanto con la presencia de expertos nacionales e internacionales,
como con la participación de 1.200 personas entre docentes, estudiantes y
emprendedores en general. Las actividades más relevantes fueron:
Capacitación a más de 50 docentes de distintos Departamentos, en
metodologías ágiles para la creación de emprendimientos y de innovación
empresarial; por parte de la Escuela de Negocios de Munich de Alemania.
Participación en concursos de emprendimiento e innovación, organizados
por instituciones como: Banco Interamericano de Desarrollo, Agencia de
Desarrollo Económico CONQUITO, Alianza para el Emprendimiento y la
Innovación AEI, Superintendencia de Compañías, entre otras; donde se
obtuvieron algunos reconocimientos.
Integración en redes de apoyo mediante convenios, para potenciar
emprendimientos innovadores de estudiantes y egresados de la ESPE.
Creación de la Empresa SAIS, dedicada a la fabricación de impresoras
3D de última tecnología.
Premios de emprendimiento e innovación
Fuente: Unidad de Vinculación con la Sociedad
35
Prácticas pre profesionales
Durante el año 2015, 3.500 estudiantes realizaron sus prácticas pre
profesionales en diferentes instituciones públicas y privadas del país;
acompañados por 279 docentes de la Universidad que guiaron este proceso.
De esta manera, se contribuyó a la formación de los estudiantes,
permitiéndoles adquirir experiencia en el campo laboral y desarrollar
competencias propias de su especialidad.
Fuente: Unidad de Vinculación con la Sociedad
Servicios especializados
El creciente prestigio de nuestra Universidad, se refleja en la demanda de
prestación de servicios especializados, que incluyen procesos de certificación.
El Ministerio de Industrias y Productividad otorgó la designación a la
Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE como Organismo de Certificación
de Producto de Acuerdo al Reglamento Técnico Ecuatoriano RTE INEN 083:
Televisores con sintonizador del estándar de televisión digital ISDB-T
internacional.
12324
9821
989
2511
0
2000
4000
6000
8000
10000
12000
14000
Periodo Académico 201510 Periodo Académico 201520
# Estudiantes Matriculados # Estudiantes Realizaron Prácticas Pre Profesionales
PRACTICAS PREPROFESIONALES 2015
36
Durante el año 2015, con la activa participación de docentes del
Departamento de Eléctrica y Electrónica, se atendieron solicitudes de
certificación, conforme al siguiente detalle:
MARCA CANTIDAD
AOC 1
AUDIOELEC 31
SOCELEC 8
LG 37
SONY 6
MOTSUR 7
DIRECTV 1
SAMSUNG 4
GOLDENTECH 2
MP3 13
TOTAL 111
EDUCACIÓN CONTINUA
La Unidad de Educación Continua, coordina la planificación y ejecución de
los cursos especiales orientados a actualizar los conocimientos de los
profesionales y satisfacer requerimientos de capacitación de organizaciones
públicas o privadas, que demanden tales servicios, para lo cual ejecuta
procesos de elaboración de propuestas de capacitación y de soporte
administrativo en la realización de los cursos.
En el año 2015, se realizó la prestación de servicios de capacitación a varias
empresas públicas y privadas entre las cuales se destacan:
Curso de Nivelación por Carreras para estudiantes que obtuvieron un
cupo dentro del Sistema Nacional de Nivelación y Admisión.
Prestación de Servicios de capacitación a Empresas Públicas y Privadas.
Programas de Formación Continua para Docentes del Magisterio Fiscal -
Grupo 6.
Curso de Nivelación Especial para Estudiantes del Grupo de Alto
Rendimiento GAR.
37
Preparación para el Ingreso a Universidades y Escuelas Politécnicas para
Personas en Contexto de Encierro.
Programa de Reforzamiento Académico para Universidades de
Excelencia (PRA).
Programa Universitario de Mayores “Ignacio Dávila”.
Plan de Capacitación Docente de la Universidad de las Fuerzas Armadas-
ESPE.
Fuente: Unidad de Educación Continua
ESPE EXTENSIÓN LATACUNGA
La Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE Extensión Latacunga, bajo
los lineamientos emitidos por el nivel directivo de la Universidad, brinda a la
población en general el acceso al conocimiento al que tiene derecho,
contribuyendo a la solución de sus problemas para alcanzar el desarrollo,
especialmente en su área de influencia geográfica
En sus tres campus Latacunga Central, Unidad de Gestión de Tecnologías, y
Belisario Quevedo, funcionan las carreras de: Ingeniería en Software,
Ingeniería Automotriz, Ingeniería Mecatrónica, Ingeniería Electromecánica,
Ingeniería Electrónica, Ingeniería en Finanzas y Auditoria, Ingeniería
Comercial, Ingeniería en Administración Turística y Hotelera, e Ingeniería en
Petroquímica, atiende principalmente la demanda educativa de la zona Centro
del País.
Con la finalidad de Incrementar la capacidad del sistema de investigación,
integrándolo con el sistema formativo, se apoyó a docentes para el desarrollo
38
de sus estudios a nivel doctoral en el exterior: 1 docentes en la Universidad
Autónoma de Madrid, España; 3 docentes en la universidad de La Plata,
Argentina; y 2 docentes en la Universidad de Chile, Chile. Con este mismo fin,
se Incorporaron 10 docentes con grado de doctores (PhD’s) a la planta docente
de la Extensión.
La participación de estudiantes en proyectos de investigación conjunta, con
universidades del exterior, se estableció mediante la inclusión de 4 estudiantes
de la Carrera de Ingeniería Electrónica e Instrumentación en estancias de
investigación en la Universidad de Zaragoza, España.
Como resultado se incrementó las publicaciones científicas y tecnológicas en
el 2015, evidenciado por la publicación de 16 artículos en revistas y congresos
que tienen registro Scimago con un alto factor de impacto. Se destaca la
ejecución del proyecto de investigación “Demostrador tecnológico en pacientes
con daño cerebral adquirido”.
El impacto social generado por la Universidad en la zona de desarrollo
Centro del País, se refleja mediante programas de Vinculación orientados al
servicio de la comunidad. Estos proyectos se desarrollan con la cooperación de
instituciones públicas y privadas; en este 2015 hemos aumentado la
colaboración de instituciones, como: “Asociación Calzafince” del cantón
Cevallos, provincia de Tungurahua, “Economía Popular y Solidaria” (EPS) de la
provincia de Cotopaxi, “Unidad Educativa Intercultural Bilingüe Jatari Unancha”,
Asociación “Asoacmun” del cantón Quito, hogar de ancianos “Instituto
Estupiñan” del cantón Latacunga, comunidad de Alpamalag de Acurios, del
cantón Pujilí; “Unidad Educativa Pelileo” del cantón Pelileo, “Centro Infantil
Carlosama” del cantón Saquisilí, “Empresa Eléctrica Cotopaxi”, Escuela
"Alonso ATI" del sector Collanas, Parroquia San Miguel del cantón Salcedo,
“Colegio Jatari Unancha” de la parroquia Zumbahua Cantón Pujilí, “Unidad
especial de no videntes de Cotopaxi” de la ciudad de Latacunga, “Escuela de
Educación Básica Leonardo Moscoso Moreno” de la parroquia Pujilí; casa
“Hogar Para Sus Niños", parroquia Belisario Quevedo; escuela "Luis Cordero"
de Anchiliví, parroquia San Miguel del cantón Salcedo; escuela “Luis Felipe
Chávez” del barrio Guanailín, parroquia Belisario Quevedo; entre los
principales.
39
Con la finalidad de mejorar las competencias del personal académico y
difundir los resultados de formación se desarrollaron varios eventos: Congreso
Internacional de
Matemática ESPE
2015, Primer congreso
internacional de
turismo patrimonial,
investigación y
emprendimiento;
Primer congreso
Iberoamericano de
investigación; Primer
congreso internacional
de normas de información financiera NIIF; primeras Jornadas del área
humanística generando productos de investigación arte cultura y salud para la
sociedad del conocimiento; 2do. Workshop de economía de la industria creativa
dentro de la matriz productiva; Programa de Superación Personal y Liderazgo,
como principales.
En el 2015, 2.389 estudiantes fueron parte de nuestra comunidad estudiantil,
en apoyo se otorgaron 87 becas: 50 Académicas, 23 Socioeconómicas y 14
Culturales.
Director de la Extensión Latacunga recibe la condecoración al mérito educativo
Fuente: Unidad de Vinculación con la Sociedad
40
IASA II: SANTO DOMINGO DE LOS TSACHILAS
La extensión Santo Domingo de los Tsáchilas, se encuentra ubicada en tres
áreas: Hacienda Zoila Luz, área administrativa; en el km. 35, área académica; y
Hacienda Ernesto Molestina, Km. 28, área de producción.
La Carrera de Ingeniería Agropecuaria de Santo Domingo, es un subsistema
académico cuyo objetivo básico es la formación integral de profesionales
ingenieros agropecuarios humanistas, cuenta con 12 aulas, 1 auditorio con
video conferencia, biblioteca, 5 laboratorios instrumentales, laboratorios de
campo (Avicultura, Producción agrícola, Porcinos, Especies menores,
Balanceados, Frutales, Ganadería, Lombricultura, Acuacultura, Lácteos,
Cárnicos, Procesamiento Vegetal, Pastos),y Laboratorio de Biotecnología.
Fuente: La extensión Santo Domingo, IASA II
En el año 2015 se contó con 261 estudiantes de carrera, 38 de los cuales
estudiantes se graduaron en la Carrera de Ingeniería Agropecuaria. 100
estudiantes del curso de nivelación asistieron a este establecimiento educativo
en el período. Como lo explicaremos más adelante, nos encontramos en un
proceso de desarrollo de un nuevo campus universitario, orientado a
incrementar las carreras al servicio de la comunidad y su zona de influencia en
este sector del centro del país.
UNIDADES ACADÉMICAS ESPECIALES DE GRADO
Son Unidades Académicas Especiales (UAE) de la Universidad, los Institutos
de formación y perfeccionamiento militar dependientes del Ministerio de
Defensa Nacional.
41
Para los estudios de grado son:
1) Escuela Superior Militar “Eloy Alfaro” (ESMIL)
2) Escuela Superior Militar de Aviación “Cosme Renella B.” (ESMA)
3) Escuela Superior Naval (ESSUNA)
4) Escuela Superior Naval (ESSUNA)
5) Escuela de Formación de Soldados (ESFORSE).
6) Escuela de Formación de Soldados Iwias.
Para los estudios de posgrado son:
1) Academia de Guerra del Ejército (AGE).
2) Academia de Guerra Naval (AGUENA).
3) Instituto Nacional de Defensa (INADE).
CENTROS DE INVESTIGACIÓN
Centro de Estudios Estratégicos (CESPE)
El Centro de Estudios Estratégicos de la universidad, organismo responsable
de generar pensamiento estratégico y contribuir con sus estudios e
investigaciones a la toma de decisiones en el ámbito de la seguridad y defensa,
desarrolló en este 2015, 45 estudios estratégicos en disciplinas relacionadas
con Geopolítica, Geoestrategia, Estrategia Marítima, Inteligencia Estratégica,
Análisis Político, Relaciones Internacionales e Industria de la Defensa;
incluyendo el proyecto para implementar el proceso de Vigilancia Estratégica e
Inteligencia Competitiva (VEIC) en la Universidad de las Fuerzas Armadas-
ESPE.
Sus integrantes participaron en la organización y desarrollo de 14 eventos
académicos, en coordinación con la Instituto Nacional de Defensa, Academia
de Guerra del Ejército y el Comando de Inteligencia Militar Conjunta; fruto de lo
cual se realizaron 5 publicaciones.
42
Centro de Investigación de Nanociencia y Nanotecnología
(CENCINAT)
El Centro de Investigación de Nanociencia y Nanotecnología – CENCINAT,
es el ente responsable de encontrar soluciones de investigación a problemas
actuales en: nanotecnología, ambiente, energía, biotecnología vegetal y animal,
nanomedicina.
Con el soporte del CENCINAT, en el 2015, se ejecutó seis proyectos como
parte del programa “Joven investigador de la universidad de las Fuerzas
Armadas-ESPE”; además, siete proyectos internos y externos, fruto de los
cuáles se publicaron 22 artículos científicos. Adicionalmente el centro ha
promovido 3 eventos científicos:
Evento Tipo Alcance Fecha Asistentes
II Congreso Internacional de Nanociencia y Nanotecnología
Congreso Internacional Nov 2015 150
I Escuela de Nanotecnología Escuela Internacional Nov 2015 25
ESPE Investiga 2015 Seminario Nacional Dic 2015 50
Fuente: Centro de Investigación de Nanociencia y Nanotecnología
Centro de Investigación Científica y Tecnológica del Ejército
(CICTE)
Lanzador de cohetes de 122 mm. Fuente: CICTE
El Centro de Investigación Científica y Tecnológica del Ejército, busca de
forma permanente atender las necesidades y requerimientos del Ejército y de
las Fuerzas Armadas, coordinando las actividades de investigación, desarrollo
43
e innovación de tecnología para la defensa nacional que éstas demanden. En
este contexto, en el 2015 se ejecutaron proyectos como: remotorización del
vehículo de reconocimiento mecanizado ligero AML 90, radio definida por
software, proyecto digitalización del radar AR 15, automatización del sistema
de tirodel lanzador de cohetes de 122 mm “TATRA” y otros.
Otra tarea importante del Centro es brindar asesoramiento técnico necesario
que permita a las unidades operativas cumplir de la mejor manera las misiones
específicas asignadas, siendo la consultoría para el Diseño del laboratorio
balístico de la Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE, el análisis para la
actualización y puesta en operación del sistema de puntería y conducción de
los vehículos de combate URUTU perteneciente al GCM 12 TNTE. Hugo Ortiz,
y el análisis para la actualización de la Fase II del sistema SCADA (control
automatizado de tiro) del Obús Auto-propulsado de 155 mm., perteneciente a la
Brigada de Caballería Blindada N° 11 Galápagos, los más importantes.
Centro de Investigación, Modelamiento, Simulación y
Entrenamiento (CIMSE).
El sistema de simulación para juegos de guerra, es una aplicación que
permite la generación y ejecución de escenarios de campos de batalla y puede
ser utilizado como un entrenador táctico, operativo y estratégico. El sistema
permite la gestión y el entrenamiento ante situaciones de emergencia y
catástrofes, contribuyendo de esta manera en la preparación de las autoridades
en diferentes niveles, en la toma de decisiones para prever, administrar y
mitigar los efectos de estas catástrofes naturales, antrópicas, socio
organizativas o tecnológicas que potencialmente pudieran manifestarse en el
territorio nacional y que le permitirían interactuar con los organismos de la
defensa civil.
En el 2015, se ejecutó el entrenamiento a los estudiantes de los cursos de
Estado Mayor y a los estudiantes del curso básico y avanzado, así como
comandantes y miembros de los estados mayores y planas mayores en el
proceso militar de la toma de decisiones en situaciones similares a la realidad.
44
Los beneficios de desarrollar los juegos de guerra, se denotan en las
adaptaciones para adiestrar y educar a los efectivos en las prácticas de la toma
de decisiones, bajo una variedad de situaciones y condiciones, en escenarios
más reales.
CLUSTER DE SUPERCOMPUTACIÓN ESPE
Con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la investigación de la
Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE, la institución pone a disponibilidad
de la comunidad universitaria el CLUSTER DE SUPERCOMPUTACIÓN ESPE,
de reciente implementación.
Fuente: Unidad de Tecnologías de la Información y
Comunicaciones
Este clúster permite a los investigadores ejecutar tareas que requieren de
gran capacidad computacional, grandes cantidades de memoria o ambos a la
vez, con alta disponibilidad, confiabilidad, alta eficiencia, y escalabilidad
Para lo cual cuenta con: 58.560 cors, 16,52 Teraflops/s (16 billones de
operaciones aritméticas), 50 Terabytes de almacenamiento unificado y una
arquitectura basada en un sistema operativo abierto.
45
IV. COMUNIDAD UNIVERSITARIA
La comunidad universitaria comprende al cuerpo académico docente,
como eje fundamental en los procesos de docencia, investigación y vinculación;
los estudiantes, nuestra razón de ser, quienes dan vida a las diferentes
carreras de grado y postgrado con las que la Universidad se integra a la
sociedad; el personal administrativo y de trabajadores, como soporte básico
a los procesos agregados de valor; y, las autoridades, que con su liderazgo de
servicio, guían la institución al cumplimiento de la misión y al logro de visión.
46
COMUNIDAD ESTUDIANTIL
Observando las normas establecidas por el CES, la Universidad ha alineado
sus procesos para consolidar las carreras que han sido priorizadas y generar
los mecanismos necesarios, para el cierre de aquellas líneas académicas que
por el momento no se inscriben en la planificación.
La población estudiantil de la universidad en el 2015 fue de 23.416
estudiantes, distribuida de la siguiente manera:
CUADRO RESUMEN DE ESTUDIANTES
GRADO 13.287
POSGRADO 521
SNNA 5.069
TECNOLOGÍAS 2.071
SUFICIENCIAS IDIOMAS
2.468
TOTAL ESTUDIANTES
23.416
Fuente: Unidad de Acreditación y Aseguramiento de la Calidad
Estudiantes de grado
Un total de 13.287 estudiantes cursaron carreras de grado en la Universidad
a lo largo de 2015. En la siguiente gráfica se describen el número de
estudiantes por género y composición étnica.
Fuente: Unidad de Acreditación y Aseguramiento de la Calidad
02000400060008000
100001200014000
13287
521 2071 2468
5069
COMUNIDAD ESTUDIANTIL
0
10000
HOMBRES MUJERES
7553 5734
ESTUDIANTES DE GRADO POR GÉNERO
47
Fuente: Unidad de Acreditación y Aseguramiento de la Calidad
En el año 2015, la Universidad en cumplimiento a la normativa expedida
por el Consejo de Educación Superior, planificó la segunda y tercera
convocatoria para los exámenes complexivos de graduación, se inscribieron
771 estudiantes, de los cuales 709 aprobaron el examen complexivo.
Fuente: Unidad de Acreditación y Aseguramiento de la Calidad
0
200
400
600
800
SEG
UN
DA
CO
NV
OC
ATO
RIA
TER
CER
AC
ON
VO
CA
TOR
IA
TOTA
L
337
434
771
ESTUDIANTES DE GRADO INSCRITOS EXAMEN COMPLEXIVO AÑO 2015
0
5000
10000
15000
228 80 17 85
12858
13 6
13287
ESTUDIANTES DE GRADO POR ETNIA
48
Fuente: Unidad de Acreditación y Aseguramiento de la Calidad
Unidades Académicas Especiales de grado
Son Unidades Académicas Especiales (UAE) de la Universidad, los Institutos
de formación y perfeccionamiento militar dependientes del Ministerio de
Defensa Nacional, en los cuales se desarrollan carreras de grado descritas en
la tabla siguiente:
CARRERAS DE GRADO
ORD UAE Programa Estudiantes Localidad
1 Escuela Superior
Militar “Eloy Alfaro” (ESMIL)
Licenciatura en Ciencias Militares
640 Quito - DMQ
2
Escuela Superior Militar de Aviación
“Cosme Renella B.” (ESMA)
Licenciatura en Ciencias
Aeronáuticas 17
Salinas- Santa Elena
3
Escuela Superior Militar de Aviación
“Cosme Renella B.” (ESMA)
Licenciatura en Administración
Aeronáutica 25
Salinas- Santa Elena
4 Escuela Superior Naval (ESSUNA)
Licenciatura en Ciencias Navales
201 Salinas- Santa
Elena
5 Escuela Superior Naval (ESSUNA)
Licenciatura en Logística Naval
37 Salinas- Santa
Elena
Fuente: Departamento de Seguridad y Defensa
0
200
400
600
800
SEG
UN
DA
CO
NV
OC
ATO
RIA
TER
CER
AC
ON
VO
CA
TOR
IA
TOTA
L
289 420
709
ESTUDIANTES DE GRADO QUE APROBARON EL EXAMEN COMPLEXIVO AÑO 2015
49
0
100
200
300
400
500
600
HOMBRES MUJERES TOTAL
348
173
521
MAESTRANTES POR GÉNERO
Fuente: Departamento de Seguridad y Defensa
Estudiantes de posgrado
A diciembre de 2015 la población de estudiantes de posgrado fue de 521
maestrantes, de los cuales 348 son hombres y 173 son mujeres
Fuente: Unidad de Acreditación y Aseguramiento de la Calidad
0
100
200
300
400
500
600
5 1 9
505
1
521
COMPOSICIÓN ÉTNICA DE LA POBLACIÓN DE LOS MAESTRANTES - AÑO 2015
50
0
200
400
600
800
1000
2013 2014 2015
551
920
521
COMPARACIÓN DE LA POBLACIÓN DE LOS MAESTRANTES POR AÑOS
Por sus características, la población estudiantil de posgrado de los años
2013 (551 maestrantes), 2014 (920 maestrantes) y 2015 (521 maestrantes),
fluctúa, de acuerdo a las necesidades de los postulantes, según se ilustra en la
siguiente gráfica:
Fuente: Unidad de Acreditación y Aseguramiento de la Calidad
La universidad en cumplimiento a la normativa expedida por el Consejo
de Educación Superior, planificó la segunda y tercera convocatoria para la
modalidad de graduación mediante exámenes complexivos, se inscribieron
1.384 maestrantes.
Fuente: Unidad de Acreditación y Aseguramiento de la Calidad
0
500
1000
1500
SEG
UN
DA
CO
NV
OC
ATO
RIA
TER
CER
AC
ON
VO
CA
TOR
IA
TOTA
L
756 628
1384
ESTUDIANTES DE POSGRADO INSCRITOS EXAMEN COMPLEXIVO AÑO 2015
51
El número de títulos oficiados en el año 2015 fue de 1461; de los cuales
742 pertenecen a la modalidad de graduación mediante examen complexivo y
719 estudiantes mediante el desarrollo de tesis.
Fuente: Secretaría Académica de Posgrados
Unidad Académicas Especiales de posgrado
Son Unidades Académicas Especiales (UAE), las Escuelas de
perfeccionamiento militar de las respectivas Fuerzas Terrestre, Naval y Aérea
en los que la Universidad de las Fuerzas Armada- ESPE desarrolla uno o más
programas de posgrados, estas mantienen una relación de dependencia con la
Universidad, de carácter estrictamente académico.
PROGRAMAS DE POSGRADO
ORD UAE Programa Estudiantes Sede/extensión
1 Academia de Guerra del
Ejército (AGE)
Maestría en Estrategia Militar Terrestre
56 Sangolquí -Pichincha
2 Academia de Guerra Naval (AGUENA)
Maestría en Estrategia Militar Marítima
30 Sangolquí -Pichincha
3 Instituto
Nacional de Defensa
Especialidad en Estudios Estratégicos
de la Defensa 23
Sangolquí -Pichincha
Fuente: Departamento de Seguridad y Defensa
TítulosTramitados Examen
ComplexivoTesis
1461
742 719
TÍTULOS TRAMITADOS 2015
52
Estudiantes del Sistema Nacional de Nivelación y Admisión
(SNNA)
Durante el año 2015, un total de 5.069 ciudadanos participaron en los
cursos de nivelación organizados por el SNNA y ejecutados por nuestra
universidad. Los gráficos siguientes detallan la clasificación por género y por
etnia de dichos estudiantes.
Fuente: Unidad de Acreditación y Aseguramiento de la Calidad
Fuente: Unidad de Acreditación y Aseguramiento de la Calidad
0
1000
2000
3000
4000
5000
6000
HOMBRES MUJERES TOTAL
3392
1677
5069
ESTUDIANTES DE LOS CURSOS DE NIVELACIÓN DEL SNNA POR GÉNERO
0100020003000400050006000
20 27 1 14
5002
3 2
5069
COMPOSICIÓN ÉTNICA DE LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL DE LOS CURSOS DE NIVELACION DEL
SNNA - AÑO 2015
53
Estudiantes de tecnologías
Durante el año 2015, un total de 1.330 ciudadanos ingresaron a las Escuela
de formación de soldados tanto en Ambato, como en el Puyo. La formación
como soldados, incluye el desarrollo de capacidades, habilidades y destrezas
que les permitirán alcanzar un título de tecnólogos.
TECNOLOGÍAS
ORD UAE Programa Estudiantes Ubicación
1
Escuela de Formación de
Soldados (ESFORSE)
Tecnología en Ciencias Militares
1226 Ambato -
Tungurahua
2 Escuela de
“IWIAS” (EIWIAS)
Tecnología en Ciencias Militares
104 La Shell -Pastaza
Fuente: Departamento de Seguridad y Defensa
Estudiantes para la suficiencia en idiomas
Un total de 2.468 personas se matricularon en los diferentes cursos de
suficiencia en idiomas que ofrece la universidad, en los cuales predomina el
idioma inglés. A continuación se indica la clasificación por género y por etnia de
dichos estudiantes.
54
0100020003000
30 129 9
2297
3
2468
COMPOSICIÓN ÉTNICA DE LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL DE LOS CURSOS DE SUFICIENCIA EN
IDIOMAS - AÑO 2015
0
500
1000
1500
2000
2500
HOMBRES MUJERES TOTAL
993 1475
2468
ESTUDIANTES DE LOS CURSOS DE SUFICIENCIA EN IDIOMAS POR GÉNERO
Fuente: Unidad de Acreditación y Aseguramiento de la Calidad
Fuente: Unidad de Acreditación y Aseguramiento de la Calidad
Movilidad estudiantil
La Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE otorga alta prioridad a la
movilidad de estudiantes. Los índices de movilidad internacional han
incrementado considerablemente durante los últimos años.
La asesoría que reciben los estudiantes por parte de investigadores
(docentes, profesores extranjeros, Prometeos), constituye una excelente
plataforma para establecer contacto con universidades extranjeras y para que
puedan prepararse académicamente para desarrollar propuestas de
investigación o presentarse en congresos internacionales.
Como es lógico, el programa prevé un apoyo económico por parte de la
universidad, en especial a aquellos estudiantes cuya situación económica no
les permitiría el financiamiento de un viaje a eventos internacionales. A ello se
suman las becas que ciertos gobiernos como Alemania, Corea del Sur, Canadá
o Estados Unidos de América han ofrecido a nuestros estudiantes para cursar
55
0
20
40
60
80
100
2014 2015
68
94
MOVILIDAD ACADÉMICA DE ESTUDIANTES 2014-2015
0
10
20
30
Elé
ctr
ica
yE
lectr
ónic
a
Cie
ncia
sE
co
nóm
ica
s,
Adm
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tra
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…
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cultura
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Defe
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rgía
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Cie
ncia
s H
um
ana
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Socia
les
13
2
19
13
9
2
10
0
9
22 21
9
0 0
15 18
MOVILIDAD ESTUDIANTIL POR DEPARTAMENTOS 2014 - 2015
2014
2015
intercambios. Estudiantes de excelencia han sido seleccionados para
representar a nuestra universidad en Congresos Internacionales, estancias de
investigación e intercambios académicos. Esta movilidad incluye tres
categorías: movilidad de estudiantes de grado, movilidad de estudiantes de
posgrados y la movilidad de los registrados en el sistema Alumni
(exestudiantes).
Fuente: Unidad de Relaciones Interinstitucionales
Como se puede observar en el gráfico anterior, la movilidad internacional
de estudiantes de grado en 2015 se ha incrementado en un 38% en relación al
2014. Un total de 94 estudiantes de la universidad salieron al exterior, de los
cuales 45 recibieron financiamiento de la universidad, 49 han financiado su
movilidad mediante otras fuentes como: becas de otros gobiernos, apoyo de
sus familias o préstamos a instituciones bancarias.
Fuente: Unidad de Acreditación y Aseguramiento de la Calidad
56
A continuación se indican los destinos académicos por continente y país,
las carreras a las que pertenecen los estudiantes de grado y el tipo de actividad
que realizaron. Estas actividades contribuyen al proceso de acreditación de la
Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE a nivel nacional, así como al
desarrollo de destrezas para investigación de nuestros estudiantes y de
manera muy importante a la internacionalización.
Movilidad internacional de grado
Asia
País Universidad Nº de
Estudiantes Carrera Tipo de Movilidad
Corea del
Sur
KUMOH NATIONALINSTITUTE OF
TECHNOLOGY (KIT) 1
Ingeniería Mecatrónica
Intercambio Académico
TOTAL 1
Europa
País Universidad Nº de Estudiantes
Carrera Tipo de Movilidad
Portugal
UNIVERSIDAD DO PORTO
1 Ingeniería Mecánica
Estancia de Investigación
TOTAL 1
País Universidad N° de
estudiantes
Carrera Tipo de
movilidad
ESPAÑA
HOSPITAL GREGORIO MARAÑON - MADRID
ESPAÑA 1
Ingeniería en Biotecnología
Estancia de Investigación
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID
5 Ingeniería Geográfica y Medio Ambiente
Estancia de Investigación
UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE
MADRID 1
Ingeniería en Biotecnología
Estancia de Investigación
57
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE TERUEL DE LA UNIVERSIDAD DE
ZARAGOZA
2 Ingeniería en Electrónica
Estancia de Investigación
UNIVERSIDAD DE BARCELONA
1
Ingeniería en Electrónica, Automatización y Control
Estancia de Investigación
UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN
CANARIA 1 Ingeniería Mecánica
Participación en eventos académicos
UNIVERSIDAD DEZARAGOZA
2 Ingeniería en Electrónica e Instrumentación
Estancia de investigación
UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPUSTELA
4 Ing. Comercial e Ing. Finanzas y Auditoria
Intercambio académico
Latinoamérica
País Universidad Nº
Estudiantes
Carrera Tipo de
Movilidad
Brasil
UNIVERSIDAD DE BRASILIA
6 Ingeniería Comercial Intercambio académico
UNIVERSIDAD DE SAO PAULO
11 Ing. Comercial e Ing. Finanzas y Auditoría
Intercambio académico
UNIVERSIDAD CAIXAS DO SUL
1 Ingeniería en Biotecnología
Participación en congreso internacional
TOTAL 18
Colombia
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA
1 Ingeniería Mecatrónica
Participación en congreso internacional
COMUNIDADES CALI 12 Educación Infantil e Ingeniería Comercial
Voluntariado
ELITE TRAINING 9 Ingeniería Mecánica
Participación en congreso Internacional "ASME INTERNATIONAL”
TOTAL 22
58
País Universidad Nº de
Estudiantes Carrera
Tipo de Movilidad
Cuba
UNIVERSIDAD DE CIENCIAS DE LA CULTURA FÍSICA Y EL DEPORTE
6
Licenciatura en Ciencias de la Educación Mención Educación Física deportes y recreación
Participación en eventos académicos
TOTAL 6
Perú
CENTRO LATINOAMERICANO DE ESTUDIOS E INFORMÁTICA
2
Ingeniería en Electrónica, Automatización y Control
Participación en congreso Internacional "XII Conferencia Latinoamericana de Informática CIEI 2015"
TOTAL 2
República Dominicana
UNIVERSIDAD NACIONAL "PEDRO ENRÍQUEZ UREÑA" (UNPHU)
2 Ingeniería Geográfica y Medio Ambiente
Participación en eventos académicos
TOTAL 2
Norteamérica
País Universidad Nº de
Estudiantes Carrera Tipo de Movilidad
EEUU
STATE UNIVERSITY OF NEW YORK AT BUFFALO
2 Ingeniería Civil Estancia de
Investigación
OKLAHOMA STATE UNIVERSITY
14 Ingeniería en Biotecnología
Estancia de Investigación
WORLD CONGRESS ON ENGENEERING AND
COMPUTER SCIENCE 2
Ingeniería en Electrónica, Automatización y Control
Participación en congreso Internacional
TOTAL 18
México
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
2 Ingeniería
Mecatrónica Estancia de
Investigación
CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DE
ESTUDIOS AVANZADOS (CINESTAV)
2 Ingeniería en Biotecnología
Estancia de Investigación
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE
MONTERREY 1
Licenciatura en Educación Física deportes
Participación en eventos académicos
Fuentes: URCI – Unidad de Bienestar Estudiantil, Unidad de Relaciones Interinstitucionales.
59
Movilidad internacional de posgrado
País
Universidad Nº
estudiantes Programa Maestría Tipo de actividad
Canadá
UNIVERSITY OF SASKATCHEWAN
37 Maestría en Gestión Ambiental
Módulo internacional
España
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID
30 Maestría en Estrategia Militar Marítima
Módulo internacional
Movilidad internacional de alumni (ex estudiantes)
País
Universidad Nº
estudiantes Tipo de actividad
Portugal
INSTITUTO POLITÉCNICO DE LEIRIA
26
Maestría en Ciencias de la Educación con utilización de TIC
Maestría en Computación Móvil
Estudiantes internacionales en movilidad en nuestra Universidad
La universidad recibió 35 estudiantes extranjeros a lo largo del 2015, 5
como estudiantes de intercambio y 30 como voluntarios.
País Universidad Nº de
Estudiantes Carrera Tipo de Movilidad
Colombia
UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO
5 Ingeniería Mecánica
Intercambio académico
EEUU
NEW YORK UNIVERSITY NORTHWESTERN
UNIVERSITY UNIVERSITY OF NORTH
CAROLINA SAINT OLAF COLLEGE
COLLEGE OF CHARLESTON VANDERBILT UNIVERSITY
JAMES MADISON UNIVERSITY
WAKE FOREST UNIVERSITY NORTHEASTERN
UNIVERSITY
30 Varias voluntarios
TOTAL 305 Fuente: Unidad de Relaciones Interinstitucionales
60
Alumno de le Universidad de las FF.AA.- ESPE en Kumoh National Institute of Technology, Corea del Sur
Voluntarios de EEUU con estudiantes ESPE, diciembre 2015
Fuente: Unidad de Relaciones Interinstitucionales
Bienestar estudiantil
El bienestar de los estudiantes es muy importante en la Universidad de
las Fuerzas Armadas -ESPE. La Unidad de Bienestar Estudiantil (UBE) tiene a
su cargo algunos procesos que fortalecen la formación integral de los
estudiantes de la Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE.
Proceso de orientación vocacional y profesional
Posibilita la capacidad de autoconocimiento y orientación al estudiante
universitario en la toma de decisiones, a fin de que pueda tomar la decisión
más acertada de elegir su carrera profesional, de acuerdo con sus intereses,
aptitudes vocacionales y profesionales y su personalidad.
En el año 2015, se atendió el requerimiento de orientación vocacional y
profesional por diferentes motivaciones, como se evidencia en el gráfico
siguiente:
61
DESCONOCE LAS EXIGENCIAS
UNIVERSITARIAS 4%
FALTA DE ORIENTACIÓN PROFESIONAL
1% NO CONOCE LA
PROFESIÓN 10% MAL USO DEL
TIEMPO LIBRE 9%
MÁS IMPORTANCIA
A AMIGOS 2%
ESCOGE LA CARRERA POR SUS
AMIGOS 18%
SIGUE LA CARRERA POR SUS
PADRES 16%
ELSISTEMA LE ENVIÓ A LA CARRERA
40%
ORIENTACIÓN PROFESIONAL Y VOCACIONAL
0
50
100
150
200
250
300 282
30 27
235
121
27
64
7 16
80
5 1 2
40
0 5
67
42
12 28
3 23
75
1 0 0
HOJAS DE VIDA APLICADAS POR GÉNERO
HOMBRES
MUJERES
Fuente: Unidad de Bienestar Estudiantil
Bolsa de empleo
En la misma línea se brinda apoyo a los graduados para facilitar la inserción
laboral y empleabilidad, y vincular la empresa con la academia.
Fuente: Unidad de Bienestar Estudiantil
62
HOMBRES; 57 %
MUJERES; 47 %
INTERVENCIÓN INDIVIDUAL POR GÉNERO
45%
40%
15%
NÚMERO DE MATRÍCULAS
PRIMERA
SEGUNDA
TERCERA
Proceso de inducción universitaria
Es un proceso que realiza la UBE, para facilitar la inclusión de estudiantes
nuevos que ingresan a la ESPE, a fin de motivar a los mismos hacia la
integración, conocimiento interpersonal, pertenencia e identidad universitaria,
compartiendo su normativa, servicios, deberes y derechos. En el siguiente
gráfico, se detalla para este 2015 los usuarios atendidos:
Fuente: Unidad de Bienestar Estudiantil
Además la UBE, cumple actividades de prevención de Salud Mental,
acompañamiento a estudiantes de segunda y tercera matricula y otro tipo de
problemas. En el siguiente gráfico, se detalla para este 2015 el
acompañamiento realizado:
Acompañamiento a estudiantes de segunda y tercera matricula
Fuente: Unidad de Bienestar Estudiantil
63
0
100
200
300
400
500
600
TIEMPOCOMPLETO
MEDIO TIEMPO TIEMPOPARCIAL
113
6 90
5 6
468
1
506
DISTRIBUCIÓN DE DOCENTES - AÑO 2015
Ocasionales Serv. Profesionales Titulares
En el año 2015 los casos tratados en intervención psicológica fueron 248
como lo demuestra la gráfica siguiente:
Fuente: Unidad de Bienestar Estudiantil
COMUNIDAD DOCENTE
En este período se han logrado avances importantes en la conformación del
claustro académico, de manera que la universidad cumpla con las normas
legales y reglamentarias, tanto en lo referente a la formación de sus
académicos, como en sus remuneraciones y escalafón. A continuación se
entregan las cifras más relevantes en este campo.
Fuente: Unidad de Acreditación y Aseguramiento de la Calidad
SE SIENTE INUTIL; 8 TEMOR AL EXAMEN; 32
SÍNTOMAS DE ESTRÉS; 104
IDEAS SUICIDAS; 8
INCREMENTO DEL ACNÉ; 12
PÉRDIDA DEL INTERÉS EN LA CARRERA; 17
ANSIEDAD; 30
ALTERACIÓN DEL CURSO DE
PENSAMIENTO; 20
DIFICULTAD EN LA FOMA DE DECISIONES;
17
64
GÉNERO NUMÉRICO
Hombres 809
Mujeres 386
TOTAL 1.195
Fuente: Unidad de Acreditación y Aseguramiento de la Calidad
Regularización y titularización
La aplicación del Reglamento Interno de Carrera y Escalafón del Profesor e
Investigador de la Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE, permito la re
categorización de los docentes, resumidos en la siguiente tabla:
CATEGORÍA CANTIDAD
Principales 1 31
Agregados 1 500
Auxiliares 1 68
N° escalafonados 391
Distributivo de personal docente 2015
RELACIONES SEXO TIEMPO
COMPLETO
MEDIO
TIEMPO
TIEMPO
PARCIAL TOTAL
CONTRATO CON RELACION DE DEPENDENCIA
FEMENINO 42 4 39 85
MASCULINO 71 2 51 124
TOTAL 113 6 90 209
CONTRATO SIN RELACION DE DEPENDENCIA
FEMENINO 2 2
MASCULINO 3 6 9
TOTAL 5 6 11
NOMBRAMIENTO
FEMENINO 126 1 172 299
MASCULINO 342 334 676
TOTAL
468 1 506 975
TOTAL GENERAL 586 7 602 1195
Fuente: Unidad de Acreditación y Aseguramiento de la Calidad
0
200
400
600
800
1000
1200
Hombres Mujeres TOTAL
809
386
1.195
PERSONAL DOCENTE POR GENERO - AÑO 2015
65
Movilidad docente
El intercambio de conocimientos es fundamental en la ciencia, siendo
potenciado a través de un proceso de participación activa de académicos e
investigadores en proyectos o en formación, con sus pares de otras
instituciones de educación superior. En este campo, también la Universidad de
las Fuerzas Armadas-ESPE muestra incrementos apreciables,
aproximadamente cuatro veces más docentes se acogieron a la movilidad
totalizando 142 durante el año 2015.
La estrategia institucional es financiar estancias de investigación, de
nuestros docentes, en los principales centros de investigación y universidades
del mundo, además de recibir a investigadores de todo el mundo.
DESCRIPCIÓN Número
ESTANCIAS DE INVESTIGACIÓN
40
PUBLICACIONES 75
FORMACIÓN A NIVEL DOCTORADO
27
Fuente: Unidad de Acreditación y Aseguramiento de la Calidad
En el año 2015, se otorgaron 31 becas para que, los docentes a tiempo
completo y tiempo parcial, realicen sus estudios de doctorado en el extranjero,
de acuerdo a la siguiente gráfica:
0
200
ESTA
NC
IAS
DE
INV
ESTI
GA
CIÓ
N
PU
BLI
CA
CIO
NES
FOR
MA
CIÓ
N A
NIV
EL…
TOTA
L
40 75
27
142
MOVILIDAD DOCENTE POR ACTIVIDAD 2015
66
Fuente: Comité de Becas
0
5
10
15
20
25
30
35
ARGENTINA CHILE PERU CUBA ESPAÑA TOTAL
21
2 1
6
1
31
BECAS OTORGADAS EN EL AÑO 2015
67
V. GESTIÓN INSTITUCIONAL
Estructura organizacional
Fuente: Unidad Planificación y Desarrollo Institucional
UNIDAD DE PLANIFICACIÓN Y
DESARROLLO INSTITUCIONAL
UNIDAD DE RELACIONES
COOPERACIÒN INTERINSTITUCIONAL
UNIDAD DE SEGURIDAD INTEGRADA
RECTORADO
H.CONSEJO UNIVERSITARIO
UNIDAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
UNIDAD ASESORÍA JURÍDICAUNIDAD AUDITORÍA INTERNA
VICERRECTORADO DE DOCENCIAVICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y
TRANSFERENCIA DE TECNOLOGÍA
DE
PA
RT
AM
EN
TO
DE
CIE
NC
IAS
DE
LA
TIE
RR
A Y
LA
CO
NS
TR
UC
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LE
CO
MU
NIC
AC
ION
ES
DE
PA
RT
AM
EN
TO
DE
CIE
NC
IAS
EX
AC
TA
S
CARRERAS TECNOLÓGICAS
UNIDAD DE TALENTO
HUMANO
UNIDAD FINANCIERA
UNIDAD DE
LOGÍSTICA
UNIDAD SERVICIOS
UNIVERSITARIOS
UNIDAD DESARROLLO
FÍSICO
UNIDAD SEGURIDAD
FÍSICA
PROGRAMAS DE POSTGRADO
DE
PA
RT
AM
EN
TO
CIE
NC
IAS
EC
ON
. A
DM
. Y
DE
CO
ME
RC
IO
DE
PA
RT
AM
EN
TO
CIE
NC
IAS
HU
MA
NA
S Y
SO
CIA
LE
S
VICERRECTORADO ADMINISTRATIVO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
GENERAL
UNIDAD DE AUTOEVALUACIÓN Y
ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD
BIBLIOTECA
UNIDAD TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y COMUNICACIONESSECRETARÍA GENERAL
CARRERAS DE GRADO
Nivel Operativo
Nivel
Apoyo
Nivel
Asesor
Nivel
Directivo
CENTRO DE ESTUDIOS ESTRATÉGICOS
U. EDUCACIÓN
PRESENCIAL
U. EDUCACIÓN A
DISTANCIA
U. DESARROLLO
EDUCATIVO
U. BIENESTAR
ESTUDIANTIL
UVSUGI
CENTROS DE
INVESTIGACIÓN
CENTRO DE
POSTGRADO
CENTRO
EDUCACIÓN
CONTINUA
U. ADMISIÓN Y
REGISTRO
68
HONORABLE CONSEJO UNIVERSITARIO
El Honorable Consejo Universitario tiene una importancia transcendental en
la Universidad al ser el Máximo Órgano Colegiado Superior de la institución. El
27 de agosto de 2015, se posesionó el primero de ellos como Universidad de
las Fuerzas Armadas-ESPE, dando así cumplimiento al principio de cogobierno
consagrado en la Ley Orgánica de Educación Superior, y conformado de
acuerdo a lo establecido en el Artículo 12 del Estatuto de la misma.
Este Consejo está conformado por el Sr. Rector y los cuatro Sres.
Vicerrectores; además, acorde a lo detallado en el Estatuto de creación de la
Universidad, mediante la realización de un proceso electoral, se eligieron
cuatro representantes de docentes, un estudiante, un servidor público, y, un
graduado, bajo el amparo de los principios de calidad, igualdad de
oportunidades, alternabilidad y equidad de género.
Durante este período actividades de este Órgano Colegiado Académico
Superior, se han ejercido en apego a la Constitución de la República del
Ecuador, la Ley Orgánica de Educación Superior y su Reglamento, los
reglamentos y demás normativas expedidas por el Consejo de Educación, el
Estatuto y demás normativa de la Universidad, y siempre a la mira de respeto y
garantía de los principios, derechos y justicia que caracterizan al Estado
Ecuatoriano.
Entre las principales actividades realizadas en el año 2015 por el Honorable
Consejo Universitario se encuentran:
Aprobación del Plan Operativo Anual y Proforma Presupuestaria 2016.
Solicitudes de estudiantes en lo relacionado con matrículas especiales y
anulaciones.
Solicitudes de docentes, respecto a recategorizaciones, jubilaciones,
cambio de régimen de dedicación y estímulos.
Instauración y resolución de procesos disciplinarios contra docentes, y de
recursos de reconsideración.
Aprobación de rediseños curriculares de carreras.
Derogación y reformas de normativas institucionales.
Aprobación de instructivos y tablas de pagos.
69
Normativa institucional aprobada en el año 2015
Como parte fundamental del ejercicio de funciones y competencias
institucionales, es necesario instrumentar legalmente las actividades y
procesos de la Universidad; por tanto, en el año 2015, se ha puesto en
ejecución la siguiente normativa:
Codificación del Estatuto.
Codificación del Reglamento de elecciones de representantes al Órgano
Académico Superior y Colegios Electorales del CES.
Reglamento de Becas y Ayudas Económicas.
Reglamento de los Comités Consultivos de Graduados.
Reglamento Interno para los Procesos de Autoevaluación Institucional,
de Carreras y Programas.
Reglamento del Sistema de Investigación.
Reforma al Reglamento Orgánico de Gestión Organizacional por
Procesos.
Reforma al Reglamento de elecciones de representantes al Órgano
Académico Superior y Colegios Electorales del CES.
Reformas a los artículos 124, 362, 365, 366 y al capítulo X Prácticas y
pasantías pre profesionales del Reglamento Interno de Régimen
Académico y de Estudiantes.
Reforma al Reglamento Interno de Administración del Talento Humano.
Reforma al artículo 98 del Estatuto.
Reforma a los artículos 4 y 5 de la Normativa de Funcionamiento de la
Empresa Pública ESPE-INNOVATIVA EP.
GESTIÓN DE LA PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO
INSTITUCIONAL
Los objetivos de la Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE con sus
respectivas estrategias, se encuentran definidos en el Plan Estratégico
Institucional de Desarrollo Institucional 2014 – 2017 (PEDI). Para su
evaluación, se ejecuta el proceso de seguimiento y evaluación Como
70
herramientas se utilizan cuadros de mando y control, en los que se detallan las
metas anuales programadas para cada indicador predefinido. En los cuadros
siguientes, podemos evidenciar su utilización para el presente período:
Grado promedio de cumplimiento de metas por objetivo estratégico
COD. OBJETIVO / ESTRATEGIAS GRADO PROMEDIO CUMPLIMIENTO METAS 2015
1 OE.1 Incrementar el reconocimiento de la
Universidad de las Fuerzas Armadas - ESPE como una institución referente en educación superior
1,1 1.1 Alcanzar estándares nacionales e internacionales
de calidad
1,2 1.2 Implementar nuevas alianzas estratégicas con
entidades académicas nacionales e internacionales
1,3 1.3 Desarrollar eventos de difusión de actividades y
resultados logrados en os programas de investigación y vinculación
1,4 1.4 Implementar alianzas de cooperación con gobiernos
locales y entidades de los sectores productivos para impulsar el desarrollo de las zonas de influencia.
1,5 1.5 Mejorar y ampliar la participación en proyectos
comunitarios en las zonas de influencia
2 OE.2 Incrementar la calidad de los profesionales y
postgraduados
2,1 2.1 Actualizar periódicamente los estudios de demanda y
pertinencia de las carreras y programas de postgrados, para adecuar la oferta académica de la Universidad.
2,2 2.2 Crear e implementar nuevas relaciones de cooperación
académica de la Universidad con los sectores productivos y sociales.
2,3 2.3 Desarrollar y ampliar las actividades de investigación y
vinculación social de los estudiantes de tercer nivel y cuarto nivel.
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71
3 OE.3 Incrementar la producción científica -
tecnológica y su calidad
3,1 3.1 Generar programas y proyectos de investigación
con alto impacto
3,2 3.2 Crear modelos y prototipos de interés para las
zonas de influencia
3,3 3.3 Generar libros y publicaciones de impacto,
indexados a nivel nacional
4 OE.4 Incrementar el impacto social de los
programas de vinculación
4,1 4.1 Actualizar la oferta de servicios de la universidad
hacia la comunidad
4,2 4.2 Implementar modelos y prototipos desarrollados
por la universidad en zonas de influencia
4,3 4.3 Generar programas de apoyo al emprendimiento
productivos en las zonas de influencia
4,4 4.4 Implementar programas educativos para grupos
vulnerables en las zonas de influencia
4,5 4.5 Incrementar el número de proyectos estudiantiles
en las zonas de influencia
5 OE.5 Incrementar la eficiencia y eficacia del sistema formativo de grado y postgrado
5,1 5.1 Innovar el modelo formativo, orientado al
desarrollo de las competencias
5,2 5.2 Mejorar las competencias del personal
académico
5,3 5.3 Actualizar la oferta de carreras de grado
5,4 5.4 Actualizar la oferta de programas de postgrado
5,6
5.6 Mejorar los procesos de formación articulados con las líneas de investigación y sus respectivos grupos, en las áreas de vinculación en las zonas de influencia
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72
6 OE.6 Incrementar la capacidad del sistema de investigación integrándolo con el sistema
formativo
6,1 6.1 Incrementar el número de investigadores
titulares (PHD)
6,2 6.2 Implementar grupos y redes de investigación
multidisciplinarios con investigadores internos y externos
6,3 6.3 Implementar la infraestructura física y
tecnológica para el desarrollo de la investigación
6,4 6.4 Generar un ambiente que promueva e
impulse la investigación y facilite la movilidad
6,6
6.6 Enviar a los investigadores a participar en proyectos de investigación conjunta en universidades extranjeras para publicación de los resultados en revistas o libros indexados
7 OE.7 Incrementar la capacidad y calidad del
sistema de vinculación integrándolo con el sistema de investigación y con el sistema formativo.
7,1 7.1 Incrementar la participación de estudiantes y
profesores en actividades de vinculación con la sociedad
7,2 7.2 Mejorar el sistema de vinculación con la
sociedad
7,3 7.3 Mejorar la infraestructura física de la
universidad para promover eventos de vinculación con la comunidad.
7,4 7.4 Mejorar los procesos de vinculación articulados
a la formación e investigación orientados a aplicar alternativas de solución en las zonas e influencia
8
OE.8 Incrementar las capacidades de sustentación institucional
(Talento humano - Finanzas - Recursos Físicos y Tecnológicos)
8,1 8.1 Mejorar la gestión del talento humano
8,2 8.2 Mejorar la eficiencia y eficacia en la gestión
presupuestaria
8,3 8.3 Generar mayor cantidad de recursos financieros por
autogestión
8,4 8.4 Renovar y desarrollar la infraestructura física y
tecnológica de apoyo a la gestión académica y administrativa
Fuente: Unidad Planificación y Desarrollo Institucional
78,0%
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68,3% 77,7%
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73
PROMEDIO CONSOLIDADO DE CUMPLIMIENTO DEL PEI - METAS 2015
La gráfica que se muestra a continuación permite observar que, en 4 de los
objetivos estratégicos (1;3;4;7) se ha alcanzado un cumplimiento superior al
85%, mientras que en los otros 4 (2;5;6;8) el grado de cumplimiento varía entre
el 65 y 85%. Observando el polígono, cabe señalar que el área resaltada en
amarillo corresponde al grado promedio de cumplimiento de metas 2015, que
es del 82.4%.
OE 1
OE.1 Incrementar el reconocimiento de la Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE como una institución referente en educación superior
85,6%
OE 2
OE.2 Incrementar la calidad de los profesionales y postgraduados
65,6%
OE 3
OE.3 Incrementar la producción científica - tecnológica y su calidad
89,7%
OE 4
OE.4 Incrementar el impacto social de los programas de vinculación
93,0%
OE 5
OE.5 Incrementar la eficiencia y eficacia del sistema formativo de grado y postgrado
79,0%
OE 6
OE.6 Incrementar la capacidad del sistema de investigación integrándolo con el sistema formativo
78,0%
OE 7
OE.7 Incrementar la capacidad y calidad del sistema de vinculación integrándolo con el sistema de investigación y con el sistema formativo.
90,2%
OE 8
OE.8 Incrementar las capacidades de sustentación institucional (Talento humano - Finanzas - Recursos Físicos y Tecnológicos)
78,1%
CUMPLIMIENTO PROMEDIO PEDI - AÑO 2015 82,4%
Fuente: Unidad Planificación y Desarrollo Institucional
En el proceso hacia la excelencia, la Universidad de las Fuerzas Armadas-
ESPE mantiene un sistema de Gestión de Calidad sustentado en normas ISO.
Para la evaluación cualitativa de la eficacia en el desempeño institucional en el
2015, se utilizaron los parámetros internacionales para analizar las unidades
ejecutivas y áreas de gestión de la institución.
00,10,20,30,40,50,60,70,80,9
1
OE1
OE2
OE3
OE4
OE5
OE6
OE7
OE8
74
Desempeño institucional por unidades ejecutoras y áreas de gestión
Fuente: Unidad Planificación y Desarrollo Institucional
Como resultado del análisis de los datos de desempeño institucional en
las 4 áreas de gestión consideradas, a continuación se detalla e ilustra el grado
de cumplimiento de metas correspondiente al año 2015.
Por áreas de gestión
ÁREA DE GESTIÓN Grado de cumplimiento
metas EVALUACIÓN DESEMPEÑO
GESTIÓN INSTITUCIONAL 81,8% B Muy bueno
FORMACIÓN PROFESIONAL 72,3% C Bueno
INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO /
POSTGRADO 83,9% B Muy bueno
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD 91,6% A Excelente
PROMEDIO 82,4% B Muy bueno
Fuente: Unidad Planificación y Desarrollo Institucional
El grado promedio de cumplimiento de metas en el presente período fue
del 79,6%, el que dentro de la escala de eficacia institucional corresponde a
una eficacia “Alta”, mientras que el desempeño institucional, en lo que a
desarrollo de las distintas áreas de gestión se refiere (82.4%), corresponde a
un desempeño “Muy Bueno”.
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EFICACIA EN EL CUMPLIMIENTO DE METAS UNIDADES EJECUTORAS - AÑO 2015
75
Plan operativo anual
El Plan Operativo Anual de la Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE
tiene como precepto fundamental la interrelación Plan – Presupuesto, que
corresponde a un proceso de planificación que es un ejercicio dinámico,
flexible, participativo y jerárquico, alineado con el Plan Estratégico Institucional,
Planes de Desarrollo y Plan Nacional del Buen Vivir; elaborado conforme a las
metodologías y directrices emitidas por los entes rectores de las finanzas
públicas y planificación, políticas establecidas por las autoridades, coordinación
con las unidades, direcciones y departamentos de la universidad, conforme a la
normativa vigente para la gestión universitaria.
El Plan Operativo Anual incluye cuatro programas de conformidad con lo
establecido por la Secretaria Nacional de Planificación y Desarrollo
(SENPLADES) para las Universidades y que son: Gestión de la Investigación,
Formación y Gestión Académica (docencia), Gestión de la Vinculación y
Gestión Administrativa (administración central). Estos programas están
alineados a los objetivos del Plan Estratégico de Desarrollo Institucional – PEDI
de la Universidad, objetivos que a su vez se alinean con los objetivos del Plan
Nacional del Buen Vivir: Fortalecer las capacidades y potencialidades de la
ciudadanía, consolidar el Estado democrático y la construcción del poder
popular.
En la siguiente tabla se puede observar los resultados de la Ejecución
Presupuestaria y avance físico de los programas de inversión 2015.
En cuanto a los indicadores registrados en el Sistema de Planificación e
Inversión Pública SIPeIP de SENPLADES, que permiten el seguimiento anual
de logros de la Universidad, se puede concluir que las metas correspondientes
han sido alcanzadas en un 100%, bajo las siguientes consideraciones:
En el indicador denominado “Porcentaje de incremento de docentes de
posgrado con título de PhD”, cuya línea base es el 12%, la meta anual
alcanzada fue del 15%, lo cual significa un incremento del 3%. Al
incrementarse el número de docentes con título de PhD, de 65 registrados en
la Universidad en al año 2014 a 70 en el año 2015, el porcentaje de
crecimiento es del 7%, lo cual supera el 3% previsto como meta.
76
Fuente: Unidad Planificación y Desarrollo Institucional
En relación a la capacitación del personal docente, en el 2014 se tuvo un
promedio de 24 horas de capacitación anual por docente. La meta para el 2015
fue de 64, la que fue superada, pues se alcanzó un promedio de 67 horas.
La meta de crecimiento de proyectos de investigación para el año 2015
fue del 67%, la cual fue alcanzada plenamente. Finalmente, en lo que se refiere
al número de proyectos de vinculación, la línea base fue de 45% de incremento
en el año 2014. La meta 2015 fue de 55%, la que fue superada pues se
alcanzó un incremento del 67%.
GESTIÓN ADMINISTRATIVA
Unidad de finanzas
La Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE, en el año 2015 alcanzó una
ejecución de los ingresos del 96,27%, que incluye el valor de: compensación de
77
la gratuidad, compensación del impuesto a la renta, reliquidación del IVA y
renta, recuperación de IVA de años anteriores, proyectos con la Secretaria de
Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, prestación de servicios
especializados a la sociedad, oferta académica de programas de posgrado
recursos fiscales generados por la Institución, FOPEDEUPO (Fondo
Permanente de Desarrollo de las Universidades y Escuelas Politécnicas),
saldos de caja y anticipos de contratos de años anteriores. Estos ingresos se
resumen en tres fuentes de financiamiento a favor de la universidad: Fuente
001 “Recursos Fiscales”, 002 “Recursos Fiscales Generados por la Institución”,
003 “Preasignados” y 998 “Anticipos de Ejercicios Anteriores”, como se
evidencia a continuación:
INGRESOS POR FUENTE DE FINANCIAMIENTO PERIODO ENERO - DICIEMBRE 2015
RECURSOS FISCALES FUENTE CODIFICADO RECAUDADO % EJECUTADO
Compensación gratuidad 001 8.841.617,18 6.572.925,89 74,34%
Proyectos de inversión (compensación impuesto a la renta, reliquidación IVA y renta, recuperación de IVA años anteriores y SENESCYT)
001 8.944.038,29 8.944.038,29 100,00%
SUMAN 001 17.785.655,47 15.516.964,18 87,24%
Recursos fiscales generados por las instituciones
002 9.607.552,64 8.019.405,48 83,47%
FOPEDEUPO 003 44.074.008,00 43.826.872,48 99,44%
Anticipos contratos años anteriores 998 4.368.871,52 4.338.840,03 99,31%
Suman presupuesto asignado 2015 75.836.087,63 71.702.082,17 94,55%
Saldos de caja 32.591.511,78 32.591.511,78 100,00%
Suman presupuesto 2015 108.427.599,41 104.293.593,95 99,17%
Presupuesto centro de transferencia y desarrollo tecnológico ESPE-CECAI
2.510.363,07 2.501.741,07 99,66%
Presupuesto universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE
110.937.962,48 106.795.335,02 96,27%
Fuente: Unidad de Finanzas
Ejecución de Gastos 2015
El presupuesto codificado de gastos correspondientes del ejercicio fiscal
2015 de la institución asciende a USD 110.937.962,48 que frente al devengado
de USD 75.862.615,77 evidencia una ejecución del 68,38%, como se
demuestra en el siguiente cuadro:
78
EJECUCION PRESUPUESTARIA DEL PERIODO ENERO A DICIEMBRE DE 2015 POR GRUPO DE GASTO
G.G.
DESCRIPCION GRUPO
INICIAL CODIFICADO COMPROMISO DEVENGADO PAGADO % EJECUCION
51
Gastos en personal
42.121.301,00 43.631.697,70 42.227.025,07 42.227.025,07 42.170.280,18 96,78%
53
Bienes y servicios de consumo
14.593.582,00 11.731.042,61 7.885.417,78 7.525.839,37 6.030.010,74 64,15%
57
Otros gastos corrientes
506.517,00 582.010,40 498.656,36 497.101,16 290.374,58 85,41%
58
Transferencias y donaciones corrientes
546.800,00 1.090.592,57 1.056.914,74 1.056.914,74 984.011,50 96,91%
99
Obligaciones de ejercicios anteriores por gastos en personal
0,00 64.080,01 60.563,47 60.563,47 60.563,47 94,51%
TOTAL GASTO PERMANENTE
57.768.200,00 57.099.423,29 51.728.577,42 51.367.443,81 49.535.240,47 89,96%
71
Gastos en personal para inversión
0,00 5.972.487,24 5.618.314,79 5.618.314,79 2.746.810,87 94,07%
73
Bienes y servicios para inversión
4.096.237,00 13.326.600,15 7.831.418,75 7.353.995,89 5.433.373,27 55,18%
75
Obras publicas 0,00 21.545.936,90 21.105.263,48 1.623.244,51 772.200,13 7,53%
77
Otros gastos de inversión
0,00 11.319,28 2.553,00 2.553,00 2.553,00 22,55%
78
Transferencias y donaciones para inversión
0,00 1.676.491,59 1.559.682,31 1.555.736,31 1.194.651,15 92,80%
84
Bienes de larga duración
3.949.010,00 11.305.704,03 10.530.145,54 8.341.327,46 6.881.984,12 73,78%
TOTAL GASTO NO PERMANENTE
8.045.247,00 53.838.539,19 46.647.377,87 24.495.171,96 17.031.572,54 45,50%
TOTAL PRESUPUESTO DE GASTOS 2016
65.813.447,00 110.937.962,48 98.375.955,29 75.862.615,77 66.566.813,01 68,38%
Fuente: Unidad de Finanzas
El mayor porcentaje de ejecución que ha efectuado la Universidad de las
Fuerzas Armadas-ESPE, se refleja en el gasto permanente debido a las
actividades administrativas y operativas con el 89.96%. En lo que respecta al
gasto no permanente se evidencia una baja ejecución del 45.50%, debido a la
asignación tardía de los recursos.
En lo referente al grupo de gasto 75 “Obras Públicas” se ejecutó el 7.53%
siendo que existe anticipo de contratos para la construcción del Centro de
Posgrados y de Investigación y el laboratorio de Petroquímica en el Nuevo
Campus General Guillermo Rodríguez Lara, los mismos que se encuentran
considerados como Proyectos Plurianuales y su ejecución total se reflejará en
los años subsiguientes.
79
Finalmente se demuestra una ejecución del 92.8% en el grupo de gasto 78
“Transferencias y Donaciones para Inversión” donde se realizaron pagos por
becas otorgadas al personal docente de la Institución.
Unidad de Logística
La Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE, en cumplimiento a lo
dispuesto en la Ley Orgánica del Sistema Nacional de Contratación Pública
(LOSNCP) y su reglamento, durante el año 2015 publicó en el Portal de
Compras Públicas 182 procesos de contratación para la adquisición de bienes,
ejecución de obras y prestación de servicios, incluidos los de consultoría por un
monto de $ 24 831 554,51:
Fuente: Unidad de Logística
$32588232,11 $26781781,62
82,18% $0,00
$5000000,00
$10000000,00
$15000000,00
$20000000,00
$25000000,00
$30000000,00
$35000000,00
PAC 2015 al 31 dic2015
PRESUPUESTOREFERENCIAL
%
PLAN ANUAL DE CONTRATACIÓN PAC 2015
80
Fuente: Unidad de Logística
En cuanto a procesos de adquisición, se recibieron un total de 1.410
trámites de los cuales 626 corresponden a procesos de ínfima cuantía por un
monto de $ 1 444 845,56; y 695 pedidos de pasajes aéreos que corresponde a
un valor de $ 458 545,24.
Fuente: Unidad de Logística
$4787403,88
$249798,80
$401400,84
$103245,71
$25145936,36
$281997,00
$0,00
$0,00
$0,00
$0,00 $10000000,00$20000000,00$30000000,00
Subasta Inversa Electrónica
Catálogo Electrónico
Menor Cuantía Obras
Consultoría -…
Régimen Especial
Cotización de bienes y…
Menor Cuantía Bienes y…
Feria Inclusiva
Arrendamiento
TIPO DE CONTRATACIÓN PORTAL DE COMPRAS PÚBLICAS
TOTAL PRESUPUESTOREFERENCIAL
97 626 695
$24831554,51
$1491681,87 $458545,24
0
5000000
10000000
15000000
20000000
25000000
30000000
PORTAL DECOMPRAS PÚBLICAS
INFIMA CUANTIA PASAJES AÉREOS
RESUMEN GLOBAL PLAN ANUAL DE CONTRATACIÓN 2015
TOTAL TRAMITESADJUDICADOS
PRESUPUESTOREFERENCIAL
81
Unidad de desarrollo físico
Infraestructura física
Fuente: Unidad de desarrollo físico
En el año 2015 se cumplió con el criterio infraestructuras, establecido por
el CEAACES. Para lo cual se realizó el mantenimiento de la Infraestructura; se
implementó el inmobiliario necesario, áreas de recreación, servicio y ambientes
para estudio. Asimismo, se efectuó, remodelaciones y equipamiento de varios
departamentos de la institución, remodelación del Coliseo, mantenimiento de
áreas verdes y el nuevo acceso al puente peatonal atirantado que une la
Universidad con la Urbanización La Colina
Infraestructura de la Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE
No. UNIDAD N°.
EDIFICACIONES N°.
AULAS
N°. PUESTOS
TC
N°. PUESTOS MT/TP
1 ESPE 19 162 316 102
2
LATACUNGA Centro 7 59 73 44
LATACUNGA Rodríguez Lara 3 40 12 32
3 IASA I 7 23 39 9
4 IASA II Km 24 2 11 26 0
IASA II Km 35 1 3 0 0
5 H de CENEPA 4 19 9 15
6 IDIOMAS EL INCA 5 26 10 0
7 ESMA 4 8 10 0
8 ESUNA 3 12 16 14
9 ESMIL 4 31 32 4
10 ITSA - UGT 2 22 42 5
TOTAL 61 394 585 225 Fuente: Unidad de Desarrollo Físico
82
TC= Tiempo Completo
MT= Medio Tiempo
TP= tiempo Parcial
Unidad de la seguridad integral
La Unidad de Seguridad Integrada inicia su accionar el 7 de junio de 2015
y lo hace con la misión de asesorar y normar la administración de la seguridad
integrada en las áreas como seguridad y salud ocupacional, seguridad
ambiental, seguridad de la información y responsabilidad social.
A esa fecha, el volcán Cotopaxi incrementaba su actividad de manera
alarmante; debido a lo cual, la universidad a través de la Unidad de Seguridad
Integrada emprendió un esfuerzo de emergencia, para preparar a la comunidad
universitaria en la respuesta ante una posible erupción. Sistema que sigue
siendo actualizado constantemente, pues la amenaza volcánica aún está
latente.
Utilizando los modelos de evacuación que disponía el Departamento de
Ciencias de la Tierra, se determinó que la verdadera amenaza para la
universidad eran los flujos de lodo y escombros que se producirían en una
eventual erupción del volcán Cotopaxi y que afectarían a los campus de la
Matriz, del IASA I, de la ESPEL Latacunga y de la Unidad de Gestión de
Tecnologías Latacunga. . Se elaboró el Plan de Contingencia de los campus de
Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE, que podrían verse afectados por
esta amenaza natural
La preparación realizada a los miembros de la comunidad universitaria,
permitió que las actividades académicas y administrativas se desarrollen con
normalidad sin registrarse ausencias o incidentes.,
83
F
u
e
nte: Unidad de Seguridad Integrada
Servicios universitarios
Biblioteca Alejandro Segovia A.
La Biblioteca representa el instrumento esencial de consulta para
estudiantes y docentes, en este período presenta las siguientes cifras:
USD 142.862,66 Inversión en libros y bases de datos.
508.512 libros virtuales completos, tomos y textos.
18 bases de datos multidisciplinarias y especializadas para la consulta de
investigaciones.
84
Número de estudiantes promedio mensual que hacen uso de la biblioteca,
14.042 estudiantes.
Estadística anual de uso de libros, 1475 .398
Fuente: Biblioteca Alejandro Segovia
Servicio Editorial
La editorial universitaria es una unidad habilitante de apoyo, que permite
atender las exigencias reales dentro del extraordinario desarrollo de la
Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE, el propósito de la editorial es:
Promover la investigación científica y social a través de la divulgación de
trabajos impresos con la más alta calidad y entrega oportuna.
Aprovechar la capacidad instalada de la editorial y la experiencia del
personal técnico en artes gráficas.
Los servicios que ofrece la editorial a la comunidad universitaria y
usuarios externos son:
Diseño grafico
Quemado de placas - CTP
Impresión de documentos en OFFSET
Impresión de documentos digital
Copiado
Servicio de guillotina
85
Terminados gráficos: anillado, encuadernado, compaginado, numerado,
grabado, perforado y grapados.
En el año 2015, accedieron a la editorial universitaria un total de 263
usuarios entre Académicos, Investigativos, Administrativos y usuarios externos,
dando un total de 814.532 ejemplares producidos, producto de la elaboración e
impresión de materiales didácticos, revistas técnicas, afiches, dípticos, trípticos,
volantes, comprobantes de venta (facturas, notas de crédito, notas de débito,
liquidaciones de compra), copiados, boletos, invitaciones, calendarios, carpetas
de acuerdos, plumillas materiales de oficina (papel membretado, esquelas,
carpetas con logo) u otros requerimientos atendidos.
Fuente: Editorial
Residencia Universitaria
La Residencia Universitaria, cuenta con una infraestructura cómoda, que
brinda servicios de alojamiento dirigido a estudiantes civiles y militares, así
como directivos, docentes nacionales y extranjeros, Prometeos, deportistas y
estudiantes becados.
Cuenta con amplias instalaciones destinadas a suites y habitaciones
dobles en espacios diferenciados para damas y caballeros con puntos de
internet, telefonía interna y externa, servicio de limpieza y recepción de
paquetería. En todos los bloques se tiene instalado un circuito de seguridad
86
integral con cámaras de vigilancia en cada piso, monitoreadas desde el counter
de la recepción de esta unidad.
Adicionalmente se tienen amplias áreas de estudio y de descanso con
mini salas, un área de café net y restaurante vegetariano, dotadas con
televisiones, WIFI abierto donde pueden realizar sus trabajos universitarios. La
capacidad del servicio de alojamiento de la residencia universitaria es de 435
cupos.
En el año 2015 se renovó el su totalidad la lencería de las habitaciones,
se implementó el servició telefónico en el bloque “A” y área de suites, se
incrementó el servicio de red inalámbrico, se instaló piso flotante en el bloque
de las suites.
.
Fuente: Residencia Universitaria
Servicio de Transportes
El servicio de transportes de la Universidad de las Fuerzas Armadas–ESPE
con su capital humano y material ha cumplido durante el año 2015 la
coordinación del servicio para unidades académicas y administrativas dentro de
la provincia en número de 2.070 requerimientos de movilización, así como
también se atendió 382 solicitudes de movilizaciones fuera de la provincia.
Por otro lado, en el 2015 se mejoró el servicio de recorridos para personal
directivo, administrativo y docente, atendiendo con 27 recorridos diarios, dando
87
un total de 7.128 de enero a diciembre, movilizando aproximadamente 110.000
personas.
Fuente: Transportes
GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO
La Unidad de Talento Humano es la encargada de gestionar el desarrollo
profesional del personal que la labora en la Institución, para lo cual ejerce
procesos determinados en la gestión del talento humano docente, talento
humano administrativo y talento humano militar. Dentro de este marco, en el
año 2015 se otorgaron 228 licencias con y sin remuneración para cursar
estudios de: doctorado, postdoctorado y desarrollo de investigaciones.
DOCTORADO 204
POSGRADO 1
DESARROLLO DE INVESTIGACIONES
23
TOTAL 228
Fuente: Unidad de Talento Humano
Servidores públicos
Para el 2015 la estadística del personal administrativo distribuido en campus
y extensiones fue:
UBICACIÓN TOTAL
ESPE MATRIZ 484
IASA II 39
IASAI 69
IDIOMAS 11
LATACUNGA 94
TOTAL GENERAL 697 Fuente: Unidad de Talento Humano
88
0
200
400
600 484
39 69 11 94
DISTRIBUCIÓN PERSONAL ADMINISTRATIVO
Fuente: Unidad de Talento Humano
Inclusión
Dentro de este personal existen diez personas con capacidades especiales
que laboran en la Universidad.
Tipo de Discapacidad Total
Visual 1
Física 6
Auditiva 1
Psicológica 1
Mental 1
Total 10 Fuente: Unidad de Talento Humano
También existen trabajadores sustitutos
Trabajadores Sustitutos (Tipo de Discapacidad) Total
Visual 5
Física 4
Intelectual 4
Total 13 Fuente: Unidad de Talento Humano
En la equidad de género se puede evidenciar que la universidad cuenta con
295 mujeres y 402 hombres.
89
0
200
400
600
MUJERES HOMBRES
295 402
DISTRIBUCIÓN PERSONAL ADMINISTRATIVO POR GÉNERO
Fuente: Unidad de Talento Humano
El objetivo de una Institución que traza su camino bajo los parámetros de la
excelencia, contar con el personal suficiente e idóneo, es fundamental. Por lo
tanto, en el presente período se realizaron los siguientes procesos de selección
de personal administrativo y docente:
TIPO DE PERSONAL CONCURSOS DE
MÉRITOS Y OPOSICIÓN
CONTRATACIÓN OCASIONAL
SERVICIOS PROFESIONALES
ADMINISTRATIVO 17 95 33
DOCENTE 0 147 40
Fuente: Unidad de Talento Humano
En el año 2015 se realizaron 43 cursos de capacitación al personal
administrativo con un total de 247 personas, con el objeto de fortalecer el
conocimiento técnico necesario para el mejor desempeño de las actividades
laborables, promoviendo el desarrollo integral del personal y como
consecuencia el desarrollo de la institución.
Para el desarrollo adecuado de un ambiente dinámico se inició la
elaboración del Manual de Descripción, Valoración y Clasificación de Puestos,
herramienta que permitirá que no solamente ejecutar los subsistemas de
talento humano, sino reclasificar al personal administrativo regido por la Ley
Orgánica del Servicio Público, considerando las necesidades institucionales y
ubicándolos en los grupos ocupacionales correspondientes.
90
GESTION DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y
COMUNICACIONES
La Universidad de las Fuerzas Armadas–ESPE, en el año 2015, contrato el
servicio de alojamiento tecnológico de infraestructura de los servicios críticos, y
además implementó un plan de contingencias y recuperación ante desastres de
tecnologías de información y comunicaciones, con el propósito de precautelar
la información crítica de la Institución en caso de suscitarse una emergencia.
La Institución cuenta con el servicio de internet en el campus matriz, sedes,
extensiones y unidades académicas especiales, para el período 2015 se
incrementó el Servicio de Internet a 450 Mbps y el Internet Wireless a 389
Mbps.
Plataforma de Gestión Académica.
La Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE cuenta con un Sistema de
Información que coadyuva la gestión de los procesos académicos,
garantizando la disponibilidad, confiabilidad e integridad de la información
crítica de la Institución. A continuación se describen los aplicativos que forman
parte del sistema de Información Institucional:
ORD. NOMBRE DE LA
APLICACIÓN DESCRIPCIÓN
1 Sistema Financiero OLYMPO Sistema Financiero Contable
2 Sistema Recursos Humanos Sistema de Recursos Humanos SIFRHE en proceso de migración al Sistema Banner
3 Portal Web Página Web de la ESPE
4 Sistema de Educación Virtual Sistema de Educación virtual para modalidad a distancia
91
5
Sistema BANNER – ESPE Sistema de Gestión Académica
Sistema de matrículas, registro académico, registro y consulta de notas, currículo académico, administración de planta física (aulas), planificación académica (asignaturas, NRC (paralelos), restricciones, asignación de cupos, docentes), inscripciones y admisiones pregrado y postgrado, historial académico.
Sistema BANNER – ESPE Sistema de Gestión Administrativa Financiera
Sistemas de Recursos humanos, administración de personal.
Sistema BANNER – ESPE Sistema de Gestión Documental
Sistema de digitalización y administración de documentación impresa.
Sistema BANNER - ESPE Sistema de Portal (luminis)
Sistema que integra servicios web, despliegue de información a través de canales, basado en los roles asignados.
Sistema BANNER – ESPE Sistema de Work Flow
Sistema que automatiza la secuencia de acciones, actividades o tareas, utilizadas para la ejecución de los procesos.
Micrositios Sitios web para difusión de información de cada una de las unidades y departamentos de la Institución
6 Sistema Alumni – ESPE Sistema de seguimiento de graduados
Fuente: Unidad de Tecnologías de la Información y Comunicaciones
En las Unidades Académicas Especiales: ESMIL, ESSUNA Y ESMA para el
año 2015 implementó el servicio de internet inalámbrico, telefonía IP y
seguridad perimetral.
Adicional se instaló equipos mini PC NUC´s (Next Unit of Computing), con el
fin de fortalecer los laboratorios académicos y optimizar el proceso de
enseñanza – aprendizaje.
A continuación en la siguiente tabla se detallan los equipos y el ancho de
banda que han sido implementados en dichas unidades especiales:
UNIDAD NUK´s FIREWALL ANCHO BANDA
(Mbps) SERVIDOR TELÉFONOS
ESMA 21 1 22 1 2
ESSUNA 21 1 17 1 2
ESMIL 44 - 34 1 2
Fuente: Unidad de Tecnologías de la Información y Comunicaciones
92
GESTIÓN JURÍDICA
A través del sistema de gestión documental de la Universidad de las Fuerzas
Armadas–ESPE, la Unidad de Asesoría Jurídica ha generado 1348 trámites de
memorandos y oficios en el año 2015.
En asuntos contractuales, la Unidad de Asesoría Jurídica, recibió a trámite,
tanto para el análisis, tratamiento con las contrapartes, elaboración y
suscripción de contratos y convenios a nombre de la Universidad y que fueron
suscritos por las autoridades delegadas para este fin, de acuerdo al siguiente
detalle:
Contratos 2015
Adquisiciones 42
Arriendos 7
Becas profesionales docentes 41
Becas modificatorias 1
Cesión derechos patronales 3
Consultoría 5
Convenios de pago 8
Obras 5
Servicios 31
Régimen especial 3
TOTAL DE CONTRATOS SUSCRITOS 146 Fuente: Unidad de Asesoría Jurídica
En materia de asesoramiento jurídico a la Institución, en el año 2015 se
emitieron 296 criterios a distintas miembros de la comunidad universitaria,
distribuidos de la siguiente manera:
CRITERIOS JURIDICOS 2015
DOCENTES 69
ESTUDIANTES 84
SERVIDORES PÚBLICOS 14
EXTERNOS ENTRE OTROS 34
ASESORÍA EN LEYES Y REGLAMENTOS 20
CRITERIOS PARA CONVENIOS URCI 75
TOTAL DE CRITERIOS JURÍDICOS 296
Fuente: Unidad de Asesoría Jurídica
93
La Unidad de Asesoría Jurídica ha patrocinado 354 los procesos judiciales y
administrativos de la Institución, habiendo cerrado el año con 129 procesos,
con los siguientes resultados:
PROCESOS FINALIZADOS 2015 A FAVOR DE LA ESPE
SENTENCIA FAVORABLES 4
ACUERDOS DE MEDIACIÓN 173
DECLARADOS EN ABANDONO EN FAVOR DE LA INSTITUCIÓN
5
DIRECCIONES ADMINISTRATIVOS 1
FISCALIA 5
GLOSAS ARCHIVADAS 9
TOTAL 197
Fuente: Unidad de Asesoría Jurídica
Dentro de los procesos judiciales patrocinados por esta Unidad se
encuentran los planteados por los ex – trabajadores de la Hacienda San
Antonio, quienes desde el mes de diciembre del 2013 presentaron 173
demandas laborales y solicitudes de mediación ante el Centro de Mediación de
la Procuraduría General del Estado, en contra del administrador de la misma, la
Universidad de las Fuerzas Armadas–ESPE, el Ministerio de Defensa y el
CONSEP.
Dentro del trámite de mediación, las partes llegamos a un acuerdo de
mediación que fue aprobado con criterio favorable por parte del Procurador
General del Estado y suscrito el día 15 de diciembre de 2015, dando fin a las
acciones en contra de la Institución, generando un ahorro para la Universidad
de alrededor de USD 2 millones y medio de dólares, siendo este, uno de los
casos emblemáticos para la Procuraduría General del Estado como para la
Universidad por el impacto social generado.
EMPRESA PÚBLICA ESPE-INNOVATIVA. E.P.
Esta empresa fue creada el 12 de enero de 2015, la misma que subroga
todas las funciones y responsabilidades adquiridas por el Centro de
Transferencia y Desarrollo Tecnológico. Nace para brindar alternativas
innovadoras de solución a las diversas necesidades de nuestro país, con
profesionales competentes, enfocados continuamente en la satisfacción de
94
nuestros clientes, a través de tres unidades de gestión: proyectos,
capacitación, promoción de la investigación y transferencia de tecnología.
Gestión de proyectos
Realiza asesoramiento, consultoría especializada e implementación de
proyectos multipropósitos, respaldados por la Universidad de las Fuerzas
Armadas-ESPE, con la participación de especialistas y docentes de alto nivel,
para la solución de diversas necesidades de nuestra sociedad. Las líneas de
negocio son:
Gestión de Proyectos en diversas temáticas
Fiscalización de obras de Ingeniería Civil
Estudio de Pre factibilidad, Factibilidad y Diseño de Proyectos.
Estudios de Pertinencia de diferentes Carreras a nivel Nacional.
Capacitación
Transfiere capacitación especializada en áreas administrativas, financieras,
técnicas y docencia a través de un modelo teórico-práctico, que permite una
formación integral, respondiendo a las necesidades y requerimientos de
capacitación de nuestro país; con cobertura a nivel nacional y proyección
internacional.
Organiza cursos de acuerdo a las necesidades específicas de las empresas
y la comunidad en general en las siguientes modalidades: presencial, virtual (e-
learning y b-learning), cursos in-house y certificaciones internacionales en
CISCO, LINUX, FURUKAWA, KNX
Promoción de la Investigación y Transferencia de Tecnología
Fomenta el conocimiento científico y la transferencia de tecnología
dando solución a los problemas y retos de hoy, contribuyendo al desarrollo
sustentable y sirviendo a la sociedad, a través de los siguientes procesos:
gestión de proyectos de investigación, organización de eventos científicos y
tecnológicos, servicios de importación y comercialización de reactivos, insumos
y equipos para la investigación y la transferencia de tecnología.
95
Fuente: Empresa Pública ESPE INNOVATIVA E.P
LOGROS AÑO 2015:
Consolidación de la fiscalización de las plataformas gubernamentales
social y financiera.
Cierre del proyecto multipropósito Chone, fase I.
Suscripción del contrato para los estudios de riego para el proyecto
multipropósito Chone, fase 2.
1.719 personas capacitadas en programas de capacitación presencial.
681 profesionales capacitados en programas de capacitación virtual.
556 profesionales capacitados en programas de certificación
internacional.
Ejecución del proyecto asignación de cupos para la Subsecretaría de
Educación del Distrito Metropolitano de Quito.
786 docentes de la Universidad de Fuerzas Armadas-ESPE participantes
como coordinadores regionales y nacionales en el ENES de Marzo 2015.
96
Diseño del software de seguimiento docente para la Universidad de
Fuerzas Armadas-ESPE.
Gestión logística y de marketing de 5 eventos científicos y tecnológicos
que permitieron la generación de publicaciones indexadas y el
intercambio de experiencias entre investigaciones de la universidad y de
universidades nacionales e internacionales.
97
VI. LA UNIVERSIDAD DE FUERZAS ARMADAS HACIA
EL FUTURO: RETOS
La Universidad, para continuar con su evolución hacia una universidad de
investigación y docencia, se ha planteado retos fundamentales, los cuales han
sido contemplados en su planificación estratégica. Se prevé la creación de
nuevas carreras de tercer nivel en oferta presencial y a distancia, incorporación
de nuevos programas de posgrado que posibilitarán la formación a nivel PhD;
lo que asesta a consolidar el liderazgo de la Universidad de las Fuerzas
Armadas-ESPE en la educación superior en el Ecuador y entre las mejores
universidades de Latinoamérica.
Otra arista del accionar de la Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE,
que se constituye en un desafío, es seguir la formación de 4to nivel de sus
docentes, hasta alcanzar los parámetros establecidos por la normativa legal
correspondiente
Seguiremos impulsando el desarrollo del talento humano docente, otorgando
becas, licencias, permisos y ayudas económicas a 134 profesores y profesoras
para la obtención de sus doctorados o equivalentes, garantizando así la calidad
de la educación y lograr los parámetros establecidos por la normativa legal
correspondiente.,
Se contempla también, la ampliación de sus servicios en el territorio
nacional, con la creación de las extensiones en Guayaquil y Salinas, así como
la conformación del Instituto Superior Tecnológico, la construcción del nuevo
campus de la extensión en Santo Domingo de los Tsáchilas y la finalización de
las edificaciones y laboratorios en el nuevo campus en el sector de Belisario
Quevedo de la extensión en Latacunga
Enfocados en continuar nuestro impulso decido al desarrollo de la
investigación, mediante la construcción del Centro de Investigación en el
campus de Sangolquí y la ejecución de proyectos financiados por la ESPE y
cofinanciados por SENESCYT y CEDIA.
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PROYECTO CENTRO DE INVESTIGACION Y POSGRADOS
Esta obra es la primera en el País que se construye con la última tecnología
de cimentación con aisladores sísmicos.
Presupuesto de los estudios: USD. 358 400,00
Presupuesto referencial:
Fase 1: USD. 20´422,481.59
Fase 2: USD. 4´481,791.81
Área de construcción: 23 338,10 m2
Oficinas para investigadores: 323 oficinas
Aulas de posgrado: 12 aulas con capacidad para 360 personas.
Salas de uso múltiple: 4 salas con capacidad para 270 personas.
Salas de reuniones: 4 salas con capacidad para 60 personas.
Auditorios internos: 2 auditorios internos con capacidad para 100
personas.
Auditorio central: 1 auditorio central con capacidad para 730 personas.
Área administrativa: 680 m2.
Fuente: Unidad de Gestión de la Investigación
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El diseño se encuentra Integrado con el entorno, en donde el uso de
aluminio y vidrio en las fachadas, generan un estilo de modernidad y elegancia,
pero al mismo tiempo amigable con el medio ambiente; utilizando tecnología de
punta en el sistema constructivo y particularmente en el sistema estructural,
incorporando aisladores sísmicos que garantizan una excelente respuesta ante
la presencia de fenómenos naturales; sistema centralizado de audio, video,
CCTV y aire acondicionado.
PROYECTO DE FORTALECIMIENTO DE LA EXTENSIÓN SANTO
DOMINGO DE LOS TSÁCHILAS
El proyecto total contempla la construcción de la infraestructura física del
nuevo campus en Santo Domingo de los Colorados, ubicado en la hacienda
Zoila Luz en el kilómetro 24 de la vía Santo Domingo - Quevedo, de
conformidad con el plan masa que al momento se encuentra en diseño y que
contempla áreas para el desarrollo de las funciones básicas de toda Institución
de Educación Superior que son: la Docencia, la Investigación y la Vinculación
con la Sociedad, áreas para el funcionamiento del apoyo administrativo y
cultural (procesos habilitantes de asesoría y apoyo), residencias para
estudiantes, docentes y personal administrativo con las facilidades de una
ciudad universitaria (áreas recreativas, banco, almacén universitario,
supermercado, comedores, patio de comidas), área deportiva (coliseo, piscina,
canchas múltiples).
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Fuente: Unidad de Gestión de la Investigación
Resultado del estudio preliminar se estiman unos 178.573,71 m2 de
construcción con una inversión aproximada de USD 88´279,854.20; esta
infraestructura física, permitirá funcionar en el corto plazo (1 año) a la carrera
de Agropecuaria y las nuevas carreras de, Biotecnología y Tecnología de la
Información; a lo que se sumará en el mediano plazo (3-5 años) las carreras de
Agroindustrias, Mecatrónica, Producción y Operaciones Industriales,
Geográfica y Medio Ambiente y en el largo plazo (más de 5 años) las carreras
que se determinen en el correspondiente estudio de pertinencia.
Dada la inminente necesidad de implementar las carreras de Biotecnología
y Tecnologías de la Información, a más de Agropecuaria que se imparte en la
actualidad, se ha establecido la construcción en varias fases, priorizándose el
bloque para la vinculación con la sociedad que contempla una área de
construcción de 7.538,04 m2 a un costo de $ 5.540.309,60, el mismo que
estimamos esté finalizado para diciembre de 2016 y que en un inicio albergará
a los docentes y estudiantes de las mencionadas carreras y en un futuro, una
vez que se construyan las fases sub siguientes.
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PROYECTO VIDEOVIGILANCIA ECU911
En el Ecuador, la seguridad ciudadana es una política de Estado tipificada
tanto en el Art. 393 de la Constitución Ecuatoriana, como en el Art. 23 de la Ley
de seguridad pública y del Estado. Así mismo está contemplada en el Objetivo
6 del PNBV1.
La implantación de sistemas de videovigilancia en espacios públicos es una
tarea asignada al Sistema Integrado de Seguridad (SIS-ECU911) que es una
unidad operativa del Ministerio Coordinador de Seguridad. Uno de sus servicios
es la operación con cámaras de videovigilancia ubicadas en las calles y barrios
para registrar videos en eventos de tránsito, robos, asaltos y otros que afecten
la seguridad ciudadana. Sin embargo, es necesario buscar la manera de dotar
de inteligencia a estos sistemas para lograr reportes más eficientes mejorando
el desempeño de los evaluadores.
Fuente: Proyecto de videovigilancia
El proyecto Videovigilancia ECU911 tiene como objetivo potenciar la
capacidad operativa del SIS-ECU911 en su misión de apoyo a la seguridad
ciudadana. Será financiado por la Secretaría de Educación, Ciencia y
Tecnología (SENESCYT) y tendrá la participación de investigadores de las
universidades UPM, ESPE, EPN, UNLP2.
Componente Técnico: Diseño de herramientas computacionales y desarrollo
de un prototipo para el análisis de video en eventos de tráfico vehicular
(congestión, invasión de carril), aglomeración de personas en escenarios
1 PNBV: Plan Nacional del Buen Vivir
2 UPM: Universidad Politécnica de Madrid EPN: Escuela Politécnica Nacional UNLP:
Universidad Nacional de La Plata
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controlados de videovigilancia que permitan emitir alertas de forma oportuna
ante posibles amenazas de seguridad detectadas en el SIS-ECU911.
Componente Social: Transferencia de conocimiento y evaluación del
prototipo en el Centro I+D ECU911 ubicado en la Ciudad del Conocimiento-
Yachay.
En la ejecución del proyecto se incluye la realización de Tesis doctorales,
proyectos de grado en ingeniería, publicaciones de artículos técnicos,
generación de patentes y la implementación de un nuevo laboratorio de Visión
Artificial en la ESPE.
En trabajos futuros, los resultados de las investigaciones podrían ser
aplicables en operaciones de seguridad y defensa a través de sensores fijos
como móviles instalados en vehículos, drones o AUV.
SISTEMAS DE PERCEPCIÓN Y LOCALIZACIÓN PARA LA
NAVEGACIÓN AUTÓNOMA DE VEHÍCULOS AÉREOS
MULTIROTORES DE MICRO ESCALA EN ENTORNOS GPS-
DENEGADOS. (VISUALNAVDRONE) Y VEHÍCULO TERRESTRE
MULTIPROPÓSITO NO TRIPULADO (MULTINAVCAR).
Los vehículos aéreos y terrestres no tripulados (UAVs y UGVs), han ganado
popularidad en múltiples aplicaciones. En el Ecuador, distintas empresas e
institutos de investigación se han interesado en el uso de este tipo de equipos.
Sin embargo, estos equipos teledirigidos dependen de la destreza del
teleoperador y la robustez del sistema de comunicación.
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Figura Izquierda: Sistema de navegación autónoma onboard para UAVs desarrollado por el ETH.
Figura Derecha: UGV multipropósito desarrollado por la CMU.
En la mayoría de casos, estos sistemas dependen de sensores y cámaras
externas para la estimación de estado o de GPS. No obstante, los entornos en
los que se encuentra el vehículo no siempre permiten la utilización de
referencias externas. Frente a esta problemática, en estos proyectos se
propone el desarrollo de sistemas de percepción basados en la combinación de
sensores inerciales con dispositivos de visión (cámaras) que permitan la
navegación autónoma. Estas cámaras pueden ser de tipo monocular, estéreo
visión, de profundidad, o de visión nocturna. Los sistemas incluyen localización
y mapeado visual, detección y seguimiento de objetivos, evasión de obstáculos
y aterrizaje automático. En el caso del UGV, adicional al sistema de percepción
se desarrollará sistemas de control de motores y de amortiguamiento capaces
de desempeñarse en cualquier terreno.
Cada uno de los proyectos será financiado por la Universidad de las Fuerzas
Armadas - ESPE, y cuenta con la participación multidisciplinar de
investigadores propios, de USFQ, y de Universidad Politécnica de Cataluña
UPC-BarcelonaTECH.
Los prototipos y algoritmos que se desarrollen para aplicaciones de defensa
pueden ser extrapolados a vehículos de uso civil. Entre sus múltiples
aplicaciones de carácter social se puede mencionar vigilancia, búsqueda y
rescate con el añadido de permitir que estas plataformas sean tele-operadas
por un amplio grupo de personas.
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PROYECTO: “PLATAFORMAS COMPUTACIONALES DE
ENTRENAMIENTO, EXPERIMENTACIÓN, GESTIÓN Y
MITIGACIÓN DE ATAQUES A LA CIBERSEGURIDAD”
Los ataques cibernéticos se han incrementado en los últimos años. Uno de
sus destinos son las entidades gubernamentales a nivel mundial, motivo por el
cual los investigadores están dedicando grandes esfuerzos para detectarlos y
mitigarlos. Estos ataques están orientados a colapsar servidores, redes de
datos, e inclusive infraestructuras criticas de las naciones, deteriorando la
imagen y productividad de las instituciones, más aun afectando a la calidad de
vida de los ciudadanos. Todo esto se opone a los principios marcados en el
Plan Nacional del Buen Vivir, en su objetivo 6.
Frente a este escenario, la ESPE se encuentra ejecutando desde junio de
2015, el Proyecto interno plurianual titulado “Plataformas Computacionales
de Entrenamiento, Experimentación, Gestión y Mitigación de Ataques a la
Ciberseguridad, que tiene cofinanciamiento de CEDIA. El propósito de este
proyecto está enfocado al desarrollo de capacidades y habilidades en la
prevención, detección, análisis, prevención y mitigación de ataques reales a
Redes IP, con el fin de disminuir las vulnerabilidades y amenazas a los
sistemas de información.
Figura 1 Entorno virtual de enseñanza/aprendizaje para el “Proyecto de Ciberseguridad”
Para su ejecución está siendo desarrollado en tres fases: La primera fase,
mediante la creación de Entornos Virtuales de Enseñanza Aprendizaje
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(EVEAS) con el fin de otorgar entrenamiento gratuito a los miembros de CEDIA
utilizando técnicas de aprendizaje innovadoras (ver Fig. 1). La Segunda,
mediante el diseño e implementación de una topología de prueba para la
experimentación y simulación de ataques de seguridad a redes IP, que permita
cumplir todo el ciclo del ataque y buscar contramedidas para mitigarlos (ver Fig.
2). La tercera, la implementación de una plataforma de inteligencia de negocios
para analizar las incidencias reportadas por las Universidades miembros al
CSIRT de CEDIA, así como un escáner pasivo de análisis de vulnerabilidades,
con el objeto de permitir que las instituciones puedan monitorizar el tráfico que
comprometa su privacidad y conozcan su nivel de seguridad de la información.
Figura 2 Plataforma experimental de ataques a redes IP utilizando redes virtuales
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¡MISIÓN CUMPLIDA¡
Los resultados de la gestión 2015 de la Universidad de las Fuerzas
Armadas-ESPE, son especialmente alentadores. Todos los estamentos de la
comunidad universitaria, docentes, investigadores, estudiantes, personal
administrativo y autoridades, han realizado un especial esfuerzo para estar a la
altura de un proceso de innovación que nos coloca en el camino de la
excelencia.
Este esfuerzo, nos permitió fortalecer el posicionamiento de la universidad
en el liderazgo de las instituciones de educación superior en el país, pero en
especial, cumpliendo con nuestra misión, satisfacer las expectativas,
requerimientos y necesidades de la sociedad ecuatoriana, a la cual dedicamos
todos nuestros esfuerzos.
Al mismo tiempo, la universidad avanza de manera sostenida en los
procesos de apoyo a las Fuerzas Armadas en el gigantesco desafío de cumplir
el mandato constitucional de garantizar la soberanía e integridad territorial de la
nación; así como de defender los derechos, libertades y garantías de los
ciudadanos.
De esa manera, la Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE, demuestra
con hechos, su compromiso permanente con el futuro de la Patria y su voluntad
de servir a los ecuatorianos.
______________________________
ING. ROQUE MOREIRA
GENERAL DE BRIGADA
RECTOR