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I
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
CARRERA COMUNICACIÓN SOCIAL
TRABAJO DE TITULACIÓN
PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE LICENCIADO
EN COMUNICACIÓN SOCIAL
TEMA:
ANÁLISIS DEL PROGRAMA “ÁLBUM DE FOTOS” QUE
SE TRANSMITE POR CANAL UNO, COMO MEDIO DE
COMUNICACIÓN HISTÓRICA CULTURAL
DE LA CIUDAD DE GUAYAQUIL,
AÑO 2016.
AUTOR: JOSÉ ALEJANDRO LEMA CRUZ
TUTORA: LCDA. JANETH DÍAZ VERA, MGS.
GUAYAQUIL – 2016
II
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
Carrera: Comunicación Social
DIRECTIVOS
Lcdo, Kléber Loor Valdiviezo, Mgs. Lcda. Christel Matute Zhuma, Mgs.
DECANO VICEDECANA
Lcdo. Jorge Armanza Astudillo, Mgs. Ab. Pedro Moncada Awad.
DIRECTOR SECRETARIO
CARRERA COMUNICACIÓN SOCIAL
III
REPOSITARIO NACIONAL EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA
FICHA DE REGISTRO DE TESIS
Título y subtítulo:
Análisis del programa “Álbum de Fotos” que se transmite por Canal Uno,
como medio de comunicación histórica cultural de la ciudad de Guayaquil, año
2016.
Producción del documental ¨Guayaquil de Antaño¨.
AUTOR:
José Alejandro Lema Cruz Tutora:
Lcda. Janeth Díaz Vera, Mgs.
INSTITUCIÓN:
Universidad de Guayaquil Revisor:
Lcdo. Rodolfo Salas Díaz, Mgs.
FACULTAD: Comunicación Social
CARRERA: Comunicación Social
FECHA DE PUBLICACIÓN: N. DE PAGS:
ÁREAS TEMÁTICAS: Comunicación Social
PALABRAS CLAVE:
Programa TV. - medio de comunicación – historia y cultura
RESUMEN:
El presente trabajo de titulación ha tomado como estudio el análisis del
programa “Álbum de Fotos” que se transmite por canal uno, como herramienta
de comunicación histórica cultural de Guayaquil, año 2016. El estudio de esta
temática tuvo como sustento la documentación bibliográfica para las bases
teóricas, y el marco legal. Para el desarrollo de este proceso investigativo se
utilizó el método científico como el método general del conocimiento
clasificado en uno de sus tipos: el método dialéctico. . Los tipos de
investigación utilizados fueron: cualitativa, cuantitativa, experimental,
testimonial y de archivo. Las técnicas implementadas son: la entrevista, y la
encuesta. Los resultados obtenidos de la aplicación del instrumento
correspondiente a la encuesta, se representaron de manera tabular, gráfica y
textual de cada una de las preguntas contenidas en el cuestionario. Estos
resultados permitieron que se justifique la ejecución de la propuesta la cual
consiste en la preproducción del documental “Guayaquil de Antaño”.
N° DE REGISTRO N. DE CLASIFICACIÓN:
DIRECCIÓN URL (tesis en la web):
ADJUNTO URL (tesis en la web):
ADJUNTO PDF: SI: ( X ) NO: ( X )
CONTACTO CON AUTOR:
JOSÉ ALEJANDRO LEMA CRUZ
Teléfono:
0992135406 E-mail:
CONTACTO EN LA
INSTITUCION:
Facultad De Comunicación Social
Nombre: Eco. Eduardo Romero
Teléfono: 042937993 - 09911432552
E-mail:
IV
CERTIFICADO SISTEMA ANTIPLAGIO URKUND
La presente tiene por objeto informar a usted el resultado del análisis del sistema
URKUND, al cual fue sometido el trabajo de titulación perteneciente al señor José
Alejandro Lema Cruz, cuyo tema es: ANÁLISIS DEL PROGRAMA “ÁLBUM
DE FOTOS” QUE SE TRANSMITE POR CANAL UNO, COMO MEDIO DE
COMUNICACIÓN HISTÓRICA CULTURAL DE LA CIUDAD DE
GUAYAQUIL, AÑO 2016. PRODUCCIÓN DEL DOCUMENTAL
“GUAYAQUIL DE ANTAÑO”, dicho informe presentó el siguiente resultado:
tiene un 8%, lo cual está dentro de los parámetros regulares. Adjunto captura de
pantalla del Informe:
Lcda. Janeth Díaz Vera, Mgs.
TUTORA
V
CERTIFICADO DE APROBACIÓN DE LA TUTORA
En mi calidad de tutora de la Facultad de Comunicación Social, por el presente,
tengo a bien CERTIFICAR: Que el estudiante José Alejandro Lema Cruz,
realizó el proyecto de investigación con el tema: ANÁLISIS DEL PROGRAMA
“ÁLBUM DE FOTOS” QUE SE TRANSMITE POR CANAL UNO, COMO
MEDIO DE COMUNICACIÓN HISTÓRICA CULTURAL DE LA CIUDAD DE
GUAYAQUIL, AÑO 2016. PRODUCCIÓN DEL DOCUMENTAL
¨GUAYAQUIL DE ANTAÑO¨, de la Carrera de Comunicación Social de la
Facultad de Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil. El mismo que
ha cumplido con las directrices y recomendaciones dadas por la suscrita.
El participante ha ejecutado satisfactoriamente las diferentes etapas constituidas
del proyecto, por lo expuesto se procede a la Aprobación del trabajo de
titulación, y se pone a vuestra consideración el informe de rigor para los efectos
legales correspondientes.
______________________________
Lcda. Janeth Díaz Vera, Mgs.
TUTORA
VI
CERTIFICACIÓN DEL LECTOR REVISOR
En mi calidad de lector y revisor de la Facultad de Comunicación Social, por el
presente:
CERTIFICO:
Que he revisado el proyecto de trabajo de titulación presentado como requisito
previo para la obtención del Título de Licenciado en Comunicación Social, del
estudiante José Alejandro Lema Cruz, quien realizó el proyecto de investigación
con el tema: ANÁLISIS DEL PROGRAMA “ÁLBUM DE FOTOS” QUE SE
TRANSMITE POR CANAL UNO, COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN
HISTÓRICA CULTURAL DE LA CIUDAD DE GUAYAQUIL, AÑO 2016.
PRODUCCIÓN DEL DOCUMENTAL ¨GUAYAQUIL DE ANTAÑO¨.
__________________________________
Lcdo. Rodolfo Salas Díaz, Mgs.
VII
RENUNCIA DERECHO DE AUTOR
Comunico a usted, que los derechos intelectuales del proyecto de investigación
con el tema: ANÁLISIS DEL PROGRAMA “ÁLBUM DE FOTOS” QUE SE
TRANSMITE POR CANAL UNO, COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN
HISTÓRICA CULTURAL DE LA CIUDAD DE GUAYAQUIL, AÑO 2016.
PRODUCCIÓN DEL DOCUMENTAL “GUAYAQUIL DE ANTAÑO”, de la
Carrera de Comunicación Social de la Facultad de Comunicación Social (FACSO)
de la Universidad de Guayaquil; pertenecen a la unidad académica.
___________________________________
José Alejandro Lema Cruz
Céd. 0925950909
VIII
DEDICATORIA
A todos quienes estuvieron cerca de mí y los deseos propios de superación
fueron tan grandes que conseguí vencer todos los obstáculos que se presentaron en
el camino, por ello dedico este trabajo de titulación a toda mi familia, y en
especial a la señora Graciela Cruz Espinoza, mi madre; quien ha sido el pilar
fundamental en mi vida por su apoyo y confianza; pero sobre todo, por ser mi guía
y enseñarme a ser una persona de bien. A mi tío, hermanas y sobrinos, los cuales
han estado en cada momento apoyándome para poder culminar con éxitos mi
carrera universitaria.
A una persona muy especial para mí, no es preciso mencionar su nombre;
pero si me es grato expresar que sin ella me hubiese sido difícil haber llegado a la
meta, porque inconscientemente hizo posible que yo pudiera dar este gran paso en
mi vida profesional.
José Alejandro Lema Cruz
IX
AGRADECIMIENTO
A Dios por permitirme gozar de este mundo, y por haberme dado la fortaleza
necesaria y el impulso para vencer los obstáculos que se han presentado día a día,
poniendo en mi camino a aquellas personas que forman parte de este logro.
A la Facultad de Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil, por
ser fuente del saber, en donde pude forjar mis conocimientos.
A los docentes responsables que realmente aportaron con sus conocimientos,
sabidurías y experiencias para mi desarrollo como un ser humano inteligente, capaz,
para poder desenvolverme en mi vida profesional.
Retribuyo mi agradecimiento infinito a mi familia, por su apoyo
incondicional, y a todos quienes desinteresadamente colaboraron en la realización
de este trabajo de titulación, en pos de preservar nuestra identidad y cultura.
José Alejandro Lema Cruz
X
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
CARRERA COMUNICACIÓN SOCIAL
ANÁLISIS DEL PROGRAMA “ÁLBUM DE FOTOS” QUE SE TRANSMITE
POR CANAL UNO, COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN HISTÓRICA
CULTURAL DE LA CIUDAD DE GUAYAQUIL, AÑO 2016. PRODUCCIÓN
DEL DOCUMENTAL “GUAYAQUIL DE ANTAÑO”,
RESUMEN
El presente trabajo de titulación ha tomado como estudio el análisis del programa
“Álbum de Fotos” que se transmite por canal uno, como herramienta de
comunicación histórica cultural de Guayaquil, año 2016. El estudio de esta
temática tuvo como sustento la documentación bibliográfica para las bases
teóricas, y el marco legal. Para el desarrollo de este proceso investigativo se
utilizó el método científico como el método general del conocimiento clasificado
en uno de sus tipos: el método dialéctico. Los tipos de investigación utilizados
fueron: cualitativa, cuantitativa, experimental, testimonial y de archivo. Las
técnicas implementadas son: la entrevista, y la encuesta. Los resultados
obtenidos de la aplicación del instrumento correspondiente a la encuesta, se
representaron de manera tabular, gráfica y textual de cada una de las preguntas
contenidas en el cuestionario. Estos resultados permitieron que se justifique la
ejecución de la propuesta la cual consiste en la preproducción del documental
“Guayaquil de Antaño”.
DESCRIPTORES:
Programación TV. - Medio de comunicación - Cultura e historia nacional
XI
ABSTRACT
This research has taken as a titration of the investigation analysis "Photo Album"
program, broadcasted by Channel One, as historical cultural communication tool
of Guayaquil, 2016. The research of this subject was done in order to support
bibliographic documentation for theoretical basis, and the legal framework. For
the development of this investigative process it was used the scientific method as
the general method of knowledge classified in one of its kinds: the dialectical
method. The used types of research were: qualitative, quantitative, experimental,
testimonial and file. The implemented techniques were: the interview, and survey.
The results of the application of the instrument to the survey, were represented in
tabular, graphical and textual ways, each of the questions in the questionnaire
way. These results allowed the implementation of the proposal which is in pre-
production of the documentary "Old Guayaquil" is justified.
Keywords:
TV program - media - culture and national history
Traducción:
Yana Inzhivotkina
Docente de Inglés
C.C. 0959126475
XII
ÍNDICE GENERAL
Pág.
CARÁTULA
PÁGINA DE DIRECTIVOS……………………………………………... II
REPOSITORIO DE LA SENESCYT…………………………………….. III
CERTIFICADO SISTEMA ANTIPLAGIO URKUND…………………..
CERTIFICADO DE APROBACIÓN DE LA TUTORA…………………
IV
V
CERTIFICADO DEL LECTOR REVISOR…….…………………….….
RENUNCIA DERECHO DE AUTOR……………………………………
VI
VII
DEDICATORIA………………………………………………………….. VIII
AGRADECIMIENTO……………………………………………………. IX
RESUMEN……………………………………………………………….. X
ABSTRACT……………………………………………………………… XI
ÍNDICE GENERAL……………………………………………………… XII
ÍNDICE DE TABLAS………………………………………………….... XV
ÍNDICE DE FIGURAS………………………………………………….. XVI
INTRODUCCIÓN 1
CAPÍTULO I.- EL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA………………………………… 3
Ubicación del problema en un contexto………………………………….. 4
Formulación del problema………………………………………………... 4
Objetivos de la investigación……………………………………………... 4
Delimitación del problema………………………………………………... 5
Justificación e importancia………………………………………………... 5
Hipótesis…………………………………………………………………… 6
CAPÍTULO II.- MARCO TEÓRICO
Antecedentes del estudio…………………………………………………... 7
Bases teóricas……………………………………………………………… 7
XIII
La cultura…………………………………………………………………..
Globalización cultural……………………………………………………...
Cultura local………………………………………………………………..
Cultura tradicional………………………………………………………….
Identidad……………………………………………………………………
Identidad nacional………………………………………………………….
Identidad cultural..…………………………………………………………
Tradición…………………………………………………………..................
Identidad local……………………………………………………………...
Costumbres…………………………………………………………………
El video…………………………………………………………………….
Funciones del video………………………………………………………..
Video documental………………………………………………………….
Características………………………………………………………………
Estructura……………………………………………………………………
Modalidades de presentación……………………………………………….
El video documental como una herramienta de difusión cultural………….
7
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18
Pasos principales para la realización de un video documental……………… 21
Inserción del video documental al medio televisivo……………………….. 24
Marco Legal………………………………………………………………...... 26
CAPÍTULO III.- DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
Tipos de investigación……………………………………………………… 30
Metodología………………………………………………………………… 31
Método inductivo…………………………………………………………...
Método deductivo…….……………………………………………………
33
33
Técnicas e instrumentos de la investigación……………………………….. 33
Población y muestra……………………………………………………….... 34
Análisis de los resultados de los instrumentos aplicados…………………..... 37
XIV
CAPÍTULO IV.- PROPUESTA
Título de la Propuesta………………………………………………………. 53
Descripción de la propuesta………………………………………………... 53
Objetivo…………………………………………………………………….. 53
Presentación del documental………………………………………………. 64
Aspectos de la producción………………………………………………….. 72
Propuesta económica…………………………………………….................. 73
Conclusiones y recomendaciones…………………………………………... 73
Referencias bibliográfica………………………………………………….... 75
Apéndice…………………………………………………………………….. 76
XV
ÍNDICE DE TABLAS
Tabla1. Población .............................................................................................. 34
Tabla 2. Muestra................................................................................................ 36
Tabla 3. Sintonizar el programa ....................................................................... 37
Tabla 4. Acervo histórico cultural ..................................................................... 38
Tabla 5. Temas interesantes .............................................................................. 39
Tabla 6. Programas con contenido histórico cultural ....................................... 40
Tabla 7. Revivir hechos históricos .................................................................... 41
Tabla 8. Producción nacional ........................................................................... 42
Tabla 9. Programa de interés ............................................................................. 43
Tabla 10. Serie documental histórica de Guayaquil ........................................ 44
Tabla 11. Escaleta para el programa ................................................................ 56
Tabla 12. Presupuesto ..................................................................................... 71
XVI
ÍNDICE DE FIGURAS
Figura 1. Sintonizar el programa ...................................................................... 37
Figura 2. Acervo histórico cultural ................................................................... 38
Figura 3. Temas interesantes ............................................................................. 39
Figura 4. Programas con contenido histórico cultural ..................................... 40
Figura 5. Revivir hechos históricos ................................................................... 41
Figura 6. Producción nacional .......................................................................... 42
Figura 7. Programa de interés ........................................................................... 43
Figura 8. Serie documental histórica de Guayaquil ........................................ 44
Figura 9 Selección del material para la edición ................................................ 63
Figura 10. Edición del video documental en adobe premiere ......................... 63
1
INTRODUCCIÓN
La cultura como conjunto de manifestaciones y símbolos compartidos en
sus múltiples formas, tangibles e intangibles, tiene el riesgo de disiparse en el
tiempo y desaparecer sin dejar rastro. Debido al propósito de preservación cultural
del producto audiovisual en el presente trabajo de titulación se hace un análisis de
la ciencia histórica, la preservación cultural del video documental, como medio de
comunicación histórica cultural.
Es necesario considerar el lugar que ocupa la producción audiovisual de
género histórico para la historia académica, para dar paso a sus posibilidades
como instrumento de preservación de la herencia cultural. Este trabajo
investigativo presenta todo lo que comprende el análisis del programa Álbum de
Fotos como medio de comunicación histórica cultural de Guayaquil, año 2016.
En el presente trabajo se utilizó el método científico, como el método
general del conocimiento, clasificado en uno de sus tipos el Dialéctico. De
acuerdo a este método la orientación de la investigación es por su profundidad,
descriptiva, y de carácter cualitativa. Las técnicas empleadas son la entrevista y la
encuesta, semi estructurada, y la observación de campo. En la aplicación de estas
técnicas fue necesario los instrumentos como el cuestionario, con preguntas semi
estructuradas, y el informe de la observación.
En el desarrollo del contenido del presente trabajo constan: la revisión de
literatura, que aborda temas relacionados a la investigación, con citas y
documentos recopilados, como la cultura, las tradiciones y el video documental.
La estructura general del estudio, está formado por cuatro capítulos, y en cada
uno de ellos, se desarrollan contenidos relacionados con la investigación:
2
CAPÍTULO I: El problema, contiene todo lo relacionado al planteamiento
del problema, formulación y sistematización del problema, objetivos de la
investigación, justificación, delimitación e hipótesis.
CAPÍTULO II: Marco Teórico, se encuentran los antecedentes de la
investigación, bases teóricas, y marco legal.
CAPÍTULO III: Metodología, se encuentra conformado por el diseño de
la investigación, tipo de investigación, metodología, técnicas e instrumentos
aplicados.
CAPÍTULO V: La propuesta, comprende la propuesta, conclusiones,
recomendaciones, y la Bibliografía.
3
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del problema
El presente trabajo de titulación ha tomado como estudio el análisis del
programa Álbum de Fotos que se transmite por Canal Uno, como herramienta de
comunicación histórica cultural de Guayaquil, año 2016.
El programa Álbum de Fotos inició el 1 de agosto del 2015, es de emisión
semanal y se transmite todos los sábados a las 15h00 por Canal Uno a nivel
nacional, cuyo género de producción es divulgativo, teniendo como subgéneros
la investigación, docurreality, y testimonios, cuyo formato de presentación es
grabado, y está dirigido para todo público.
Este programa televisivo dura 45 minutos, está basado en testimonios que
se apoyan en una foto de inicio, la cual muestra a través de imágenes la
profundidad del pasado y su proyección en la actualidad. Lo que hace es
relacionar con un hecho, un momento, una actividad, un acontecimiento o un
lugar, para el desarrollo de un relato que pretende dar a conocer diferentes
aspectos de la imagen y la trascendencia y su evolución en la actualidad de estos
aspectos.
En general, se presentan fotografías con al menos 20 años de antigüedad
de diversos puntos del Ecuador con diferentes temáticas como son: Hechos
históricos políticos, Procesos productivos industriales o agropecuarios, escenas
de la vida cotidiana, costumbres y tradiciones, espectáculos, conjuntos
urbanísticos, medios y vías de transporte, figuras ilustres del deporte, la cultura y
el arte y tecnología cotidiana, lo cual aporta al conocimiento histórico cultural
de los ecuatorianos.
4
Ubicación del Problema en un contexto
La problemática planteada trata del análisis de los programas presentados
en donde se ha considerado a todos aquellos que comprenden a la ciudad de
Guayaquil, del programa “Álbum de Fotos”, que se transmite por canal Uno, los
días sábado a las 15h00, de enero- agosto de 2016.
Este programa surge de la idea del Director Rolando Panchana y de su
productor Gustavo Jiménez, y se transmite desde el 1 de agosto de 2015. El
objetivo de este trabajo de titulación es analizar el video documental que este
programa utiliza como una herramienta de difusión cultural, las ventajas que tiene
la aplicación de este formato en el ámbito cultural y, qué tan factible o no es el
video documental para recuperar y revitalizar una tradición.
Y por último, las conclusiones y recomendaciones, de las que se deriva como
propuesta la realización de un video documental sobre Guayaquil, ciudad del Río
grande y del estero, que ayude a revitalizar esta práctica cultural.
Formulación del problema
¿Cómo el programa Álbum de Fotos que se transmite por canal uno, aporta a la
comunicación histórica cultural de la ciudad de Guayaquil, año 2016?
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Objetivo General
Analizar cómo el programa Álbum de Fotos que se transmite por canal uno,
aporta a la comunicación histórica cultural de la ciudad de Guayaquil,
año 2016.
Objetivos específicos
Investigar el aporte del video documental como herramienta histórica cultura.
Caracterizar cada una de las actividades desarrolladas en el programa.
5
Determinar de qué manera el video documental fomenta la historia de un
pueblo o ciudad, su cultura, tradiciones a través del programa Álbum de Fotos,
y al mismo tiempo cómo promueve la producción de una forma ágil y
entretenida para la audiencia
Delimitación del problema
Campo: Educativo - Periodístico
Área: Comunicación Social
Aspectos: Histórico-cultural
Tema: Análisis del programa “Álbum de Fotos”, que se transmite por
Canal Uno como medio de comunicación histórica cultural de la ciudad de
Guayaquil, año 2016.
Justificación e importancia
Es indudable que el vídeo documental se ha convertido en una herramienta
de uso cada vez más frecuente y de gran utilidad comunicativa. Es un soporte
adecuado para sensibilizar sobre cuestión sociocultural y propicia la reflexión
sobre los modos de vida y los valores sociales, morales y estéticos de nuestra
cultura.
La utilidad del vídeo radica en que ofrece posibilidades que otros soportes
como el audio o el texto escrito no lo brindan. Permite contextualizar cualquier
situación de comunicación mostrando la localización espacial y temporal de la
actuación comunicativa, apreciar las actitudes y los patrones interactivos de los
hablantes y sensibilizar sobre las formas de organizar el discurso, los recursos y
los elementos que se utilizan con este fin, facilita el entendimiento de los
comportamientos comunicativos de la sociedad.
El programa “Álbum de Fotos”, que se transmite los días sábados por canal
Uno es uno de estos tipos de programación basada en videos documentales lo cual
6
aporta al desarrollo histórico cultural al nutrir de conocimiento a la población
ecuatoriana.
En tal sentido la investigación tiene como objetivo analizar cómo el
programa Álbum de Fotos que se transmite por Canal Uno, aporta a la
comunicación histórica cultural de la ciudad de Guayaquil, año 2016.
Hipótesis
La difusión de programas basados en video documental como el programa
“Álbum de Fotos” que se transmite por canal Uno, permiten promover, cultivar la
historia y la cultura de Guayaquil, año 2016.
7
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
Antecedentes del estudio
Revisados los archivos que reposan en la biblioteca de la Facultad de
Comunicación Social - Carrera Comunicación Social; no se encontraron estudios
con similitud al tema de la presente investigación: Análisis del programa “Álbum
de Fotos”, que se transmite por canal uno como medio de comunicación histórica
cultural de Guayaquil, año 2016.
Bases teóricas
En el ámbito histórico cultural existen varios términos, que es
imprescindible hacer una revisión textual de los mismos para poder comprender
de mejor manera este trabajo investigativo.
El tema de investigación tiene que ver con el análisis del programa “Álbum
de Fotos”, que se transmite por canal uno como medio de Comunicación histórica
cultural de Guayaquil, año 2016, también con el video documental y su
aplicación en el ámbito cultural para la revalorización de las tradiciones. Es por
ello que la literatura expuesta trata de forma breve la cultura y sus variantes, la
identidad, y también recoge textos acerca del video documental.
La cultura
El término cultura, que proviene del latín cultus, hace referencia al cultivo
del espíritu humano y de las facultades intelectuales del hombre. Su definición ha
ido mutando a lo largo de la historia: desde la época del Iluminismo, ha sido
asociada a la civilización y al progreso. En general, esta es una especie de tejido
social que abarca las distintas formas y expresiones de una sociedad determinada.
Por lo tanto, las costumbres, las prácticas, las maneras de ser, los rituales, los tipos
8
de vestimenta y las normas de comportamiento son aspectos incluidos en la
cultura.
Desde la visión antropológica, (Guerrero Arias, 2002), señala que: “la
cultura hace referencia a la totalidad de prácticas, a toda la producción
simbólica o material, resultante de la praxis que el ser humano realiza en
sociedad, dentro de un proceso histórico concreto”. (p.p. 5-6).
Otra definición establece que la cultura es el conjunto de informaciones y
habilidades que posee un individuo. Para la UNESCO, esta permite al ser humano
la capacidad de reflexión sobre sí mismo: a través de ella, el hombre discierne
valores y busca nuevas significaciones. Recogiendo todas estas definiciones se
puede concluir que cultura es toda aquella expresión del ser humano en su
cotidiano vivir individual y social.
Globalización cultural
Con el advenimiento de la era global, mucho se ha hablado de la
globalización cultural, para lo cual es importante dar una definición acertada al
término. Cada grupo humano genera una cultura, integrada por un conjunto de
"vivencias, pensamientos y sentimientos" invisibles que se concretan en
organizaciones visibles; la globalización cultural representa esencialmente la
manera en que se concretan los vínculos de la unidad y la diversidad en diferentes
interconexiones espaciales y temporales. En su primera dimensión incluye
territorios, naciones, regiones, continentes hasta llegar al universo y en su segundo
aspecto contempla los elementos del pasado, del presente y su fusión.
Cultura local
Es el conjunto de todas las formas de vida y expresiones de una localidad
determinada. Incluye las costumbres, prácticas, códigos, normas y reglas de
comportamiento, sistemas de creencias, religión, rituales, gastronomía y
vestimenta de un lugar específico. Dentro de las culturas locales hay tanto las
culturas dominantes como las subordinadas. Según (Benitez & Garcés, 2000): “La
9
cultura de la clase dominante se constituye en el modelo ideal, y si bien no es
homogénea, representa un arquetipo hacia el cual tienden las otras
manifestaciones culturales”. (p. 197) Se halla recogida en la ideología imperante
y se transmite mediante los medios de comunicación, en la interacción personal y
a través del aparato escolar. Esto se aprecia claramente en el vestido, el arte, la
vivienda, entre otros.
Por otra parte, a la cultura generada por las clases subordinadas se la conoce
también como cultura popular… A diferencia de la dominante que tiende a la
uniformidad, la popular es heterogénea. Se debe a la historia particular de los
diferentes grupos subordinados, al grado de contacto e influencia de la cultura
dominante y al medio ambiente circundante. En Ecuador se puede distinguir
varios cuerpos de cultura popular, entre los cuales se tiene uno con clara matriz
indígena… y otro con una marcada influencia de la cultura negra.
La cultura popular se refiere a los procesos de creación cultural emanados
directamente de las clases populares, de sus tradiciones propias y locales, de su
genio creador cotidiano. En gran medida la popular se refiere a clases subalternas;
es con frecuencia la raíz en la que se inspira el nacionalismo cultural, es la
expresión de los grupos étnicos minoritarios, incluye aspectos tan diversos como
las lenguas minoritarias en sociedades nacionales en que la lengua oficial es otra;
como las artesanías de uso doméstico y decorativo; como el folclor en su acepción
más rigurosa y más amplia; así como formas de organización social paralelas a las
instituciones sociales formales que caracterizan a una sociedad civil y política
dada, y el cúmulo de conocimientos empíricos no considerados como científicos.
Cultura tradicional
La cultura tradicional de un pueblo es el conjunto de rasgos, patrones,
hábitos, técnicas y costumbres que son transmitidas oralmente de generación en
generación. Y por tanto la Identidad Regional se puede definir como una forma de
10
hacer las cosas, de sentir, de pensar que identifican y diferencian un pueblo de los
demás habitantes de otras regiones del país.
El término cultura tradicional tiene el mismo significado que el de folklore,
que etimológicamente se define como Folk.: pueblo y lore: saber, es decir, la
sabiduría del pueblo. Es el caudal espiritual, social y técnico antiguo que heredan
los pueblos y trasmiten por simple vía oral o por la práctica.
Identidad
Según el Diccionario Manual de la Lengua Española, identidad es el
conjunto de características, datos o informaciones que son propias de una persona
o un grupo y que permiten diferenciarlos del resto.
Estos rasgos caracterizan al sujeto o a la colectividad frente a los demás. La
identidad también es la conciencia que una persona tiene respecto a ella misma y
que la convierte en alguien distinta a los demás.
Aunque muchos de los rasgos que forman la identidad son hereditarios o
innatos, el entorno ejerce influencia en la conformación de la especificidad de
cada sujeto. Por eso puede decirse que una persona “busca su identidad” o
expresiones similares, valores, tradiciones, historia, recursos naturales, usos,
costumbres y sus grandes problemas.
Identidad nacional
Se refiere a la forma particular de ser y expresarse de un pueblo o sociedad,
como resultado de los ancestrales componentes de su pasado, de la sociedad y del
medio que lo rodea, de todo lo cual se considera heredera e integrada, en tiempo y
espacio. La aceptación de una Identidad, asumida como pertenencia y
participación de los componentes sociales.
11
Identidad cultural.
Conjunto de valores, tradiciones, símbolos, creencias, modos de
comportamiento, recogidos como expresiones culturales, que funcionan como
elemento vinculador dentro de un grupo social y que actúa como esencia para que
los individuos que lo forman puedan fundamentar su sentimiento de pertenencia.
Según cita textual tomada de una compilación de (Molano L., 2007):
La identidad cultural de un pueblo viene definida históricamente a
través de múltiples aspectos en los que se plasma su cultura: como la
lengua, instrumento de comunicación entre los miembros de una
comunidad, las relaciones sociales, ritos y ceremonias propias, o los
comportamientos colectivos como el sistema de valores y creencias.
(p. 73)
Para la autora un rasgo propio de estos elementos de identidad cultural es su
carácter inmaterial y anónimo, pues son producto de la colectividad.
Identidad local
Se refiere a la forma particular de ser y expresarse de un pueblo o sociedad,
como resultado de los ancestrales componentes de su pasado, de la sociedad y del
medio que lo rodea, de todo lo cual se considera heredera e integrada, en tiempo y
espacio. La aceptación de una identidad, asumida como pertenencia y
participación de los componentes Sociales.
Tradición
Tradición es el conjunto de patrones culturales de una o varias generaciones
heredados de las anteriores y, usualmente por estimarlos valiosos, transmitido a
las siguientes. Se llama también tradición a cualquiera de estos patrones. El
cambio social altera el conjunto de elementos que forman parte de la tradición.
Se considera tradicionales a los valores, creencias, costumbres y formas de
expresión artística característicos de una comunidad, en especial a aquellos que se
12
transmiten por vía oral. Lo tradicional coincide así, en gran medida, con la cultura
y el folclore o la «sabiduría popular».
El arte característico de un grupo social, con su música, sus danzas y sus
cuentos, forma parte de lo tradicional, al igual que la gastronomía y otras
cuestiones. El folklore y aquello que se considera como parte de la sabiduría
popular también pertenecen al campo de la tradición. Es importante destacar que,
muchas veces, la tradición está asociada a lo conservador ya que implica mantener
en el tiempo ciertos valores.
Costumbres
Se conoce como costumbres a todas las acciones, prácticas y actividades que
son parte de la tradición de una comunidad o sociedad y que están profundamente
relacionadas con su identidad, con su carácter único y con su historia. Las
costumbres de una sociedad raramente se repiten con exactitud en otra
comunidad, pese a que la cercanía territorial puede hacer que algunos elementos
se compartan.
El video
El video como una herramienta de comunicación facilita la forma de
transmitir la problemática establecida dentro de todos los aspectos donde confluye
la sociedad y su ambiente.
Para (Mallas, 2000): Al video se lo define, bajo un sentido estricto y
correcto como la: “formalización visual de la imagen electrónica. En sentido
restringido y así mismo correcto, es el apocope de video grafo, llamado también
magnetoscopio, aparato que utiliza un soporte magnético (cinta) para registrar y
reproducir señales de TV.” (p. 44)
De igual forma se lo pude definir como el procedimiento electrónico para
grabar y reproducir imágenes y sonido. La videografía ha generado la revolución
13
televisiva, mostrando repercusiones, no únicamente tecnológicas, sino hasta la
perspectiva de los hábitos de profesionales, gracias al surgimiento de técnicas
como el diferido, que consiste en el registro previo a la transmisión y del feed
back, que son repeticiones, lo cual ha dinamizado la consecución de trabajos
excepcionales dentro del ámbito de la cinematografía y la televisión.
Bajo estas circunstancias, la incorporación del video surge como una
necesidad ante la posibilidad de registrar experiencias diarias, situaciones
familiares y sociales y demás temas de interés a fin de contar con un medio que
permitan revivir situaciones pasadas.
Funciones del video
La principal función del video es que está diseñado para ser insertado en un
proceso de enseñanza aprendizaje de forma dinámica, sin embargo, pueden
denotar otras funciones, tales como:
Informativa: considera como una de las funciones de mayor relevancia, en
donde el texto suele poseer una estructura narrativa, a la que se debe extraer una
ficha para su explotación didáctica, sustituyendo una comunicación expositiva,
informativa y unidireccional por una más transversal, interpretativa y
bidireccional.
Motivadora: Muchos de los materiales video gráficos suelen ser elaborados
para atraer la atención y para despertar diversos estados de emoción. La emoción,
es quizá el elemento fundamental para establecer un proceso de acercamiento y
producción del conocimiento.
Expresiva y creativa: el video es sin duda alguna el recurso que permite
elaborar productos con lenguaje expresivo y creativo.
14
Investigadora de procesos naturales o sociales: la tecnología del video como
instrumento, recoge momentos y datos audiovisuales, además puede utilizarse
para establecer protocolos de análisis y de observación en diversas disciplinas
sociales.
De igual forma la congelación de imágenes, la ralentización de procesos,
cambios, recogidas de pruebas y muestras, son fundamentales para las demás
disciplinas tecnológicas.
Comunicativa: Los procesos de enseñanza y de aprendizaje suelen llevarse a
cabo dentro de un marco comunicativo, donde el video sirve para mejorar los
estándares de calidad en la comunicación. El video sirve de almacenaje para datos
y material de interés, así como para exponer ideas, comunicar y analizar proyectos
realizados.
Video Documental
El video documental es la expresión de un aspecto de la realidad, mostrada
en forma audiovisual. La organización y estructura de imágenes y sonidos
determina el tipo de documental. Hay diferentes formatos que van desde el
documental puro, documentales de creación, reportajes muy variados, hasta el
docudrama, formato en el que los personajes reales se interpretan a si mismos.
El video documental como una herramienta de comunicación, facilita la
difusión de las actividades culturales como tradiciones y costumbres de los
pueblos. En este caso específico, como medio de comunicación histórica cultural.
Una de las características elementales del video documental es retratar lo
cotidiano de tal manera que el tema quede como su nombre lo indica,
documentado para la consulta en el presente y para audiencias posteriores.
15
Características
La narración se hace a través de locución en off y/o por medio de
entrevistas, encuestas, entre otros. Es fundamental el uso de voces vivas de los
protagonistas del hecho.
La utilización de efectos sonoros y musicales.
Reproducción de visuales: fotos, mapas, dramatizaciones, diapositivas,
diagramas, maquetas, animaciones, entre otras.
Debe ser persuasivo, alcanzando ciertos objetivos: despertar el interés del
público hacia aquellos problemas sociales que degradan la condición humana; se
debe plantear o sugerir la(s) solución(es) al problema; la meta debe ser simple
para inspirar o levantar el entusiasmo de la audiencia.
Es creativo y profundo, sin límites, es real, es controversial, es de
conocimiento temático: científico, cultural, histórico, educativo, didáctico,
institucional, divulgativo, entre otros.
Existen otros tipos de documentales como el fotográfico y el radial, ya que
en este último, hay programas que incluyen documentos sonoros en archivos.
El documental es un género propio de los medios audiovisuales: cine,
televisión, radio y fotografía; con el que se evidencia una realidad. Debe ser
tratado de manera creativa, utilizando una serie de estrategias audiovisuales
(mapas, imágenes, animaciones, musicalización, fotos, diagramas, efectos
sonoros, dramatizaciones, entre otros.) aunado a las informaciones e imágenes de
archivos y documentos. Tiene como fin la persuasión y la creación de
controversia.
16
Estructura
Se recurre para su argumentación a los actores sociales para indagar y
averiguar. Así es, como actúan y como actuaron en el pasado, a partir de allí saca
conclusiones y alimenta su argumentación.
El realizador utiliza su cámara para observar a la sociedad, tanto la del
pasado (para esto recurre al material de archivo) como la del presente (entrevista),
y, lo que es importante el mismo se concluye en esa sociedad, no observa desde
afuera sino que interactúa y modifica la realidad social. Al intercalar la
información de archivos y entrevistas, se compara el pasado y lo actual, creando
así la hipótesis, que tendrán en lo posible que tratar de resolver el final del
documental.
Modalidades de representación
Las modalidades de representación son formas básicas de organizar textos
en relación con ciertos rasgos o convenciones recurrentes. En el documental se
puede encontrar cuatro modalidades predominantes:
Documental Interactivo
Surge cuando los adelantos tecnológicos le permiten al realizador
aproximarse más al sistema sensorial humano; mirando, oyendo, interactuando.
De este modo, en el documental interactivo se tiene un realizador que se mezcla y
actúa.
Documental Expositivo
Cuando aparece el narrador en forma de voz over, hablando directamente al
espectador, y las imágenes funcionan como ilustraciones de lo que nos dice.
Considerado como un narrador omnisciente. Demanda de una invisibilidad del
realizador en su obra.
17
Documental de observación
Es cuando solo se es espectador de lo que ocurre frente al lente de la
cámara. La modalidad de observación hace hincapié en la no intervención del
realizador.
Documental reflexivo
El uso de la primera persona por parte del realizador. Ponerse como centro
de su obra, es una estrategia propia del documentalista reflexivo, que ya no puede
hablar de nada más que de sí mismo. Además el texto es consciente de sí mismo,
es decir consiente de su calidad de representación cinematográfica.
Documental histórico
(Rosenstone, 2011) clasifica las películas históricas en tres grandes
grupos, por la forma en que presentan la historia en la pantalla: historia como
drama, historia como documento e historia como experimentación.
Para que un filme sea considerado estrictamente histórico “debe ocuparse
abierta o indirectamente, de los temas, las ideas y los razonamientos del discurso
histórico” (p. 59). Es decir, debe apegarse a las convenciones de la ciencia
histórica, presentar eventos “concordantes con los hechos e interpretaciones
acreditados por la historia escrita” (p. 64). “El filme histórico como
documentales el más reciente de los géneros históricos cinematográficos” (p. 47).
Sus inicios tuvieron lugar en Estados Unidos con los documentales sociales en la
década de 1930.
Para (Rosenstone, 2011):
Su estructura más común es la de superponer la explicación de un
narrador (y / o testigos o especialistas) a una serie de imágenes
actuales de lugares Históricos junto con fotogramas de documentales,
noticiarios, fotos, dibujos, pinturas, gráficos y portadas de periódicos
de la época. (p. 48).
18
Este autor considera que algunas películas presentan la historia como
homenaje, al tener fines distintos al análisis y la teorización, no tratan de citar
todos los hechos y las interpretaciones, ni hacer una narración meramente lógica y
convincente. Su finalidad es “evocar la emoción, subrayar la fuerza del
individuo, la magia de la memoria visual y oral” (p. 87) para solamente
acercarnos a la época y los personajes del pasado y así poderlos vivir, compartir y
admirar. Para Rosenstone la principal motivación de un trabajo histórico en cine o
video es la aportación de un acercamiento al pasado para una mayor comprensión
del presente, utilizando el lenguaje audiovisual como no puede hacerlo la historia
escrita.
El documental histórico presenta datos de un momento en la humanidad, y
para (Paula Rabinowitz 2004) es “el documental que busca intervenir en la
historia”. p. 24). Además del testimonio, en general se utilizan en su realización
los recursos convencionales del documental histórico, material de archivo y
reconstrucciones, para lograr su verosimilitud.
El video documental como una herramienta de difusión cultural.
El video documental es uno de los formatos televisivos o audiovisuales que
forman parte de la Comunicación visual. Según varias fuentes de la internet e
investigaciones realizadas, en la actualidad aproximadamente el 80% de la
población mundial recibe y recepta información a través de imágenes auditivas.
Para (Tasihuano, Anita 2013): “La comunicación visual es un proceso
mediático que permite generar actitudes reflexiones, que permite mirar u
observar, a través de imágenes en movimiento, realidades sean tuyas o de otros y
que te comunican esas historias”. Actualmente, en la era de la globalización y la
tecnología, la comunicación visual es tan indispensable en la interrelación de los
seres humanos para poder vivir y ser parte de la sociedad. La forma de
comunicarse a cambiado mucho. Los instrumentos tecnológicos permiten
comunicarse de forma inmediata a larga distancia.
19
La información que se recibe es en su mayoría por medios audiovisuales.
Esta nos permite estar actualizados en el acontecer cotidiano, comunicar las
necesidades, y también crear reflexión y conciencia ciudadana respecto a
cualquier tema de interés.
Para este caso de investigación el video documental es un instrumento de
recopilación de información para su documentación y posterior difusión. En el
caso de la comunicación visual se tiene la ventaja de tener un registro que va a
perdurar en el tiempo. Sin embargo es importante no confundir que este es un
instrumento mediático y no un fin mediático.
El video documental es un formato muy amplio y flexible que permite
recopilar información histórica, documental, testimonios y recreaciones. Sin
embargo el solo hecho de realizar un documental no es tan productivo, su
verdadero valor está en la difusión del mismo, en buscar los medios y las formas
para hacer que ese producto llegue a quienes se pretende. Una de las ventajas de
este formato, según (Cajas, Rodrigo 2013) es que éste en un futuro se convierta en
una fuente de consulta documental y de testimonios que pueden ayudar a
preservar en imágenes la forma tradicional de realizar actividades en el ámbito
cultural. El documental es más investigativo, es decir, se va a un caso específico,
con testimonios, con historia, con investigación y darle contexto y reforzar cierta
tradición.
Las comunidades rurales poseen una gran riqueza cultural en sus
actividades cotidianas ya que sus prácticas las han ido heredando de sus ancestros
a través de la memoria oral, y en la actualidad se ve amenazada, sobre todo porque
la juventud se ha visto inmersa en la globalización cultural y las tecnologías les
invaden con prototipos de otras formas de vida, por lo cual van perdiendo ese
vínculo cultural de identidad con su comunidad, entonces el video documental es
una herramienta que permite recopilar esas tradiciones, proyectarlas a la sociedad
y tener un respaldo verídico de aquello para mantenerlas a través del tiempo.
20
Cuando se observa esta brecha tan grande, los comunicadores, dicen con la
misma herramienta que ha cambiado la identidad y cultura ahora se puede
recuperar la cultura. Entonces estos instrumentos venidos del occidente pueden
servir para generar que esa memoria oral tenga mayor trascendencia en la
historia.
(Cárdenas, Cesar 2013): “Ahora la tecnología nos permite tener muchos
métodos para recuperar y preservar esas tradiciones, por lo menos para que nos
quede para la posteridad mirar un video y decir así era esta tradición”. La
globalización ha transformado decisivamente la forma de vida, de trabajo y de
producción en las sociedades. Por un lado ha sido el factor importante para la
culturización, las mutaciones y cambios en las prácticas culturales de los pueblos;
sin embargo, también se puede utilizar estas mismas herramientas para reforzar
las culturas e identidades de nuestros pueblos. Como la población actualmente se
sirve de las tecnologías para comunicarse e informarse, el video documental
puede ser una herramienta útil para llegar con el mensaje a la población, difundir
su cultura sus tradiciones, posicionarla y crear conciencia de la importancia de
mantener e identificarse culturalmente como un pueblo o comunidad única por sus
tradiciones ancestrales.
Entonces las ventajas de un video documental radican en la versatilidad de
este formato, que sin ser largo ni tan corto, se lo puede presentar en televisión,
internet y a la misma comunidad. Las experiencias que se recogen son muy
enriquecedoras.
Con todo este trabajo que permite realizar un video documental, ya que este
formato realmente es una herramienta cultural, que va a permitir documentar y
fortalecer una tradición que ayude a fortalecer esta identidad y a revalorizar esta
cultura.
21
Pasos principales para la realización de un video documental
La preproducción: etapa primaria, en la que se plantea todo el trabajo
enfocado hacia la realización de un video de cualquier tipo. Aquí es donde se
escribe en papel la historia a contar, se hace una planeación minuciosa de la
producción y grabación y se establecen roles a desempeñar por parte del equipo
técnico y artístico.
La idea: es la motivación primaria para la realización de un video, se hará
una visualización mental, de cómo se imagina esta idea hecha realidad.
El objetivo: saber claramente qué se quiere conseguir con el video y el
público al que se va a dirigir.
Argumento: se describe textualmente el contenido del video, la historia, el
hilo conductor, la narrativa, sin necesidad de entrar en detalles de producción.
La escaleta: es como un esqueleto o esquema del video que ayuda a
organizar el plan de grabación y facilita la escritura del pre-guión y del guión
definitivo. Es un formato donde se anotan en orden lógico las Ideas, los temas a
tratar en el video, con una pequeña descripción de cada uno y una referencia del
recurso a los que puede acudirse para ilustrar estos temas. El tiempo de duración
del video también puede calcularse mediante la escaleta.
Pre-guión: es el desarrollo del argumento, con la secuencia marcada en La
escaleta. Debe tener la mayor cantidad de especificaciones tanto de audio, como
de video, ya que sobre este se basa el trabajo de cada una de las personas de
preproducción, producción y postproducción. El pre-guion debe referirse a
aspectos como:
Locación de la escena
Hora
Ambiente de la escena (iluminación, clima, entre otros)
Audio (ambiente, voz en off, voz en in, música, efectos de sonido, entre otros.)
Efectos de video
22
Tipos de plano y movimientos de cámara
Voz en off o generador de caracteres
Descripción de movimientos realizados por parte de los actores así como las
intenciones (acotaciones de sentimientos, actitudes)
Para las entrevistas o testimonios se deben tener las preguntas básicas que se
harán.
La manera más fácil de escribir el guion es utilizando un formato de tres
columnas donde se escriben en una el audio, en otra el video y en la última el
tiempo. Paralelamente lo que se indica en el audio se describe en la columna del
video y se delimita el tiempo.
La investigación: busca reunir todos los datos posibles referentes al tema
o idea original. Se debe recurrir a la mayor cantidad posible de fuentes que puedan
dar información importante referente al tema. Estas fuentes pueden ser:
Entrevista (s) con personas allegadas al proyecto
Documentos varios escritos: que nos den datos y cifras
Artículos de prensa, folletos instructivos, brochures, fotografías y cualquier tipo
de Medio gráfico impreso.
Videos existentes: estos pueden brindarnos una visión diferente y adicionalmente
algunas tomas nos pueden servir como material visual.
La interacción con un proyecto del cual se va a realizar el video. Esto estimula de
manera diferente a la hora de narrar y nos convierte en actores del mismo.
Plan de grabación: diseño en fechas y tiempos que permite coordinar
Los diferentes elementos que intervienen dentro de la grabación.
Trabajo de campo en preproducción: en el mismo trabajo de
investigación se aprovecha para contactar y definir locaciones y personas que
pueden ayudar.
23
La producción: esta etapa podría dividirse en dos: producción técnica y
artística
Grabación
Basándose en el plan de grabación, previamente diseñado, se registran las
imágenes, con la intervención del equipo técnico y artístico. Algunos de los roles
que intervienen en la producción son:
Productor: se encarga de los aspectos económicos
Director: Tiene a su mando todo el equipo de trabajo con base en el plan de
grabación y en el guion literario. Es la persona orientadora de los camarógrafos y
quien toma decisiones con respecto a planos, movimientos y puestas en escena.
Coordinador: presente generalmente en producciones que requieren de un
mando a distancia, en un estudio o unidad móvil de grabación. Transmite a los
actores y al personal técnico las observaciones del director.
Director de fotografía: se encarga de la imagen, genera ambiente en las
luces, ubica objetos estratégicamente para componer planos agradables
visualmente sugiere lentes o filtros para utilizar en la cámara y crear sensaciones y
efectos.
Post – producción
La post – producción es el último paso dentro de la realización de un video.
Se deben tener en cuenta recursos como una buena sala de edición.
Etapas:
Previsualización: antes de la edición es importante destinar tiempo para la
visualización del material que se grabó con el fin de seleccionar la toma que
realmente irán en el video. Ahorrará tiempo en la edición.
24
Edición: Es el ordenamiento de los diferentes planos y escenas basándose en el
guion y en el script de las cintas. La duración del video también es un factor que
hay que tener en cuenta. Se debe guiar por el tiempo estimulado en el guion para
no extenderse.
Elementos de la post-producción
Efectos visuales: Los efectos deben ir justificados al contenido visual del
Video.
Efectos de sonido: distorsiones, delays, ecos, ecualizaciones, entre otros.
Locuciones. Voz en off. Lo mejor es grabarlas antes de comenzar a editar.
Musicalización: Puede hacerse al final de la edición de la imagen.
Generador de caracteres: se utilizan para dar créditos a entrevistados y al personal
que intervino en la producción.
Inserción del documental al medio televisivo
(Wasser, 2001) afirma que el video abarca el segmento más grande del
mercado fílmico, pues es el formato en el que la mayor parte de las audiencias
reciben las películas actualmente. Su tesis se dirige a la necesidad de estudiar las
relaciones entre los medios al analizar su desarrollo histórico. “En el mundo de
hoy, los medios masivos están entrelazados en una profunda relación que se
convierte en todo un ambiente. Cada cambio en un medio afecta el equilibrio de
la totalidad.” (p. 2).
Una vez que el género de ficción invadió casi por completo la escena
cinematográfica en las primeras décadas del siglo pasado, el documental se apartó
de las salas encontrando posteriormente su mayor medio de difusión en la
televisión. El uso del video para la producción televisiva, hizo de este el formato
predilecto para la realización documental.
Son muy pocos los filmes de este género que se presentan en las salas de
cine y que son económicamente rentables para esa industria. Erik Barnouw
25
explica que el nacimiento del video abrió el camino hacia la ampliación de la
actividad documental en la década de 1970. La videocinta satisfizo la necesidad
de hacer copias que podían conservarse para la televisión, retransmitirse y
promoverse. El documental se instaló lejos de los productos de entretenimiento
como lo son la mayor parte de las películas filmadas, posicionándose en los
canales televisivos y creándose así los especializados en este género.
En televisión pública y por cable, el documental se exhibe principalmente en
sus géneros histórico, periodístico, educativo y social. Los casos del institucional
y el experimental tienen mayor cabida en distintos medios de difusión. En
cualquier caso, actualmente la mayoría de la producción documental se hace en
video.
Según (Rabiger, 2010): “la proliferación de la televisión por cable ofrece la
posibilidad de algunos cambios muy interesantes en el género documental” (p.
25). Las innovaciones continúan hasta la actualidad. En la televisión, hoy existen
canales con una programación netamente de documentales de todo tipo.
Al distribuirse los filmes hacia los mercados que el video y las nuevas
tecnologías han hecho emerger, principalmente la televisión y las pantallas de
computadora, la producción de cine ha modificado la forma de sus productos
como una necesidad de adecuarlos a medios distintos a la pantalla grande. Wasser
se refiere a este proceso de adecuación de elementos audiovisuales, como una
traducción de formas cinematográficas a formas para pantalla chica, y más
específicamente a formas televisivas.
La difusión documental en formato de video ha reestructurado la forma del
género, pues modificó algunos de sus términos de construcción para que fuera
adecuado a las convenciones y al lenguaje del medio televisivo. Debido a esta
necesidad de adaptación, muchos documentales se realizan conforme al lenguaje
periodístico televisivo.
26
La televisión conserva desde su invención su carácter presencial en el
tiempo, hace pensar al espectador que lo presentado es actual. Es una fuerte razón
por la que los documentales se han relacionado en forma y percepción con el
periodismo, no solamente los de éste género.
Es común encontrar documentales similares a reportajes noticiosos, aunque
su género sea histórico o social y no periodístico. La argumentación de Wasser
implica que la traducción del lenguaje fílmico al de video responde a criterios y
necesidades comerciales de difusión y recepción. Los documentales más
distribuidos son los que se adecúan a las convenciones de las empresas
productoras o los canales televisivos que los compran. Los productos cercanos a la
experimentación difícilmente se transmiten a audiencias masivas.
La única acusación que se hizo en los inicios al documental, era que no
estaba dirigido a las masas, pero este tema fue evolucionando, de tal forma que en
la actualidad la mayoría de los productos audiovisuales tienen un segmento
definido. El documental apunta a una audiencia determinada que esté relacionada
o interesada en la temática que se desarrolla en el mismo.
Marco Legal
Este trabajo de titulación se fundamenta en la Constitución de la República del
Ecuador, año 2008 y en la LOC (Ley Orgánica de Comunicación):
CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA DEL ECUADOR, AÑO 2008
CAPÍTULO II
DERECHOS DEL BUEN VIVIR
SECCIÓN TERCERA
COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN
Art. 19.- La ley regulará la prevalencia de contenidos con fines
informativos, educativos y culturales en la programación de los medios de
27
comunicación, y fomentará la creación de espacios para la difusión de la
producción nacional independiente.
LEY ORGÁNICA DE COMUNICACIÓN
TÍTULO I
Disposiciones preliminares y definiciones
Art. 8.- Prevalencia en la difusión de contenidos.- Los medios de
comunicación, en forma general, difundirán contenidos de carácter informativo,
educativo y cultural, en forma prevalente. Estos contenidos deberán propender a la
calidad y ser difusores de los valores y los derechos fundamentales consignados
en la Constitución y en los instrumentos internacionales de derechos humanos.
TÍTULO V
Medios de comunicación social
SECCIÓN VI
Producción nacional
Art. 97.- Espacio para la producción audiovisual nacional.- Los medios de
comunicación audiovisual, cuya señal es de origen nacional, destinarán de manera
progresiva, al menos el 60% de su programación diaria en el horario apto para
todo público, a la difusión de contenidos de producción nacional. Este contenido
de origen nacional deberá incluir al menos un 10% de producción nacional
independiente, calculado en función de la programación total diaria del medio.
La difusión de contenidos de producción nacional que no puedan ser
transmitidos en horario apto para todo público será imputable a la cuota de
pantalla que deben cumplir los medios de comunicación audiovisual. Para el
cómputo del porcentaje destinado a la producción nacional y nacional
independiente se exceptuará el tiempo dedicado a publicidad o servicios de
televenta.
28
La cuota de pantalla para la producción nacional independiente se cumplirá
con obras de productores acreditados por la autoridad encargada del fomento del
cine y de la producción audiovisual nacional.
Art. 102.- Fomento a la producción nacional y producción nacional
Independiente.-
Los medios de televisión abierta y los sistemas de audio y video por
suscripción que tengan dentro de su grilla de programación uno o más canales
cuya señal se emite desde el territorio ecuatoriano, adquirirán anualmente los
derechos y exhibirán al menos dos largometrajes de producción nacional
independiente. Cuando la población residente o el número de suscriptores en el
área de cobertura del medio de comunicación sean mayores a quinientos mil
habitantes, los dos largometrajes se exhibirán en estreno televisivo y sus derechos
de difusión deberán adquirirse con anterioridad a la iniciación del rodaje.
Para la adquisición de los derechos de difusión televisiva de la producción
nacional independiente, los medios de comunicación de televisión abierta y los
sistemas de audio y video por suscripción destinarán un valor no menor al 2% de
los montos facturados y percibidos por el medio o sistema y que hubiesen
declarado en el ejercicio fiscal del año anterior. Cuando la población residente en
el área de cobertura del medio de comunicación sea mayor a quinientos mil
habitantes, el valor que destinará el medio de comunicación no podrá ser inferior
al 5% de los montos facturados y percibidos por el medio o sistema.
Para el caso de los sistemas de audio y video por suscripción, el cálculo para
la determinación de los montos destinados a la adquisición de los derechos de
difusión se realizará en base a los ingresos percibidos por la comercialización de
espacios publicitarios realizados por medio de los canales cuya señal se emite
desde el territorio ecuatoriano. En el caso de medios de comunicación públicos,
este porcentaje se calculará en relación a su presupuesto. Cuando el volumen de la
producción nacional independiente no alcance a cubrir la cuota prevista en este
29
artículo, las producciones iberoamericanas la suplirán, en consideración a
principios de reciprocidad con los países de origen de las mismas. Para los canales
de televisión que no sean considerados de acuerdo a esta ley como medios de
comunicación social de carácter nacional, la producción nacional independiente
incluye la prestación de todos los servicios de producción audiovisual.
30
CAPÍTULO III
DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
El trabajo consta del análisis audiovisual del programa Álbum de Fotos, que
tiene como objetivo comprobar la hipótesis planteada. Pero para poder llegar a
este paso previamente se necesita el desarrollo teórico de la temática, obteniendo
la información necesaria a través de fuentes primarias y secundarias que surgen de
la investigación
Tipos de investigación
Se enmarca dentro de las siguientes modalidades:
Investigación de archivo
Se divide en dos partes:
Primero se analiza el material de archivo en video, de programas los
documentales presentados en fechas anteriores (desde enero del 2016), para
definir cada uno de los formatos por separado y el tratamiento audiovisual de los
programas presentados.
En segundo lugar se busca la documentación que surja como necesaria de
las otras investigaciones, para corroborar o enriquecer los datos del tema y sub-
temas del programa.
Investigación experimental
Se realiza un trabajo de campo en el lugar elegido como temática del
documental. Con esta experiencia se confirma la información obtenida de la
recolección bibliográfica y surgen los personajes, historias, conflictos y toda la
información necesaria para esta investigación.
31
Investigación de testimonio
Es la realización de entrevistas. Los testimonios de diferentes personas
relacionadas con el tema y los subtemas del video, aportan datos reales a través de
sus vivencias personales y complementan la información obtenida de las otras
investigaciones.
Investigación de bibliográfica
Este trabajo es de índole bibliográfico porque se han recogido libros,
consultas bibliográficas, internet, fuentes de documentales, investigaciones
científicas indexadas para la creación del marco teórico que sustente este
proyecto de titulación.
Metodología
Esta es una investigación social. Para la realización de la misma se ha
utilizado uno de los métodos que muchos investigadores consideran más
apropiado en investigación social, es decir el método científico, cuya
característica es que seguir un orden lógico y sistemático, guiando la investigación
de acuerdo a los objetivos de la misma, recurriendo a técnicas e instrumentos
adecuados. Es ideal porque al ser un método no dogmático, puede ajustarse a las
características y necesidades del investigador.
Este método se utilizará para descubrir, a través de los procedimientos
lógicos, las ventajas y aportes que tiene el video al ser utilizado como una
herramienta para recopilar, grabar y difundir información documentada y de
campo, dentro del quehacer cultural, ya que una de las tipologías del método
científico es el método dialéctico, cuya característica esencial es considerar los
fenómenos históricos y sociales en contínuo movimiento lo cual dio como origen
al materialismo histórico. Entonces para el desarrollo de este proceso
investigativo se utilizó el método científico así como el general del conocimiento
clasificado en uno de sus tipos: el método dialéctico.
32
De acuerdo a este método el trabajo investigativo está orientado de la
siguiente manera:
Por la finalidad: aumentar los conocimientos acerca del programa “Álbum
de Fotos”, que se transmite por Canal Uno como medio de comunicación histórica
cultural de la ciudad de Guayaquil, año 2016 y conocer las costumbres y
antecedentes en la comunidad, y de qué manera el video documental puede ser útil
para fines de difusión cultural y, proceder a la aplicación práctica de un video
documental que aporte a la difusión y revalorización de la ciudad de Guayaquil.
Según el carácter: es cualitativa, se orienta a la interpretación de los
actores, los propios sujetos que son objeto de investigación, de los que se obtuvo
datos o información válida para el objetivo de nuestro trabajo.
También cuantitativa, ya que por medio de la tabulación de las encuestas se
obtuvo información que luego fue analizada y se pudo establecer las conclusiones
de la investigación que se encuentra en el capítulo IV.
Además de estos métodos también se han considerado los siguientes:
Descriptivo.- Se utilizó para describir detalladamente de qué manera el
video documental ayuda a revalorizar las costumbres y tradiciones, así como
enriquecer el acervo cultural de los ciudadanos.
Analítico - Sintético.- La aplicación de este método permitió explorar,
estudiar y analizar con detenimiento, parte por parte, toda la información
recolectada en base al objeto de estudio. Una vez analizada en todas sus partes la
información bibliográfica y de campo fue contrastada y procesada utilizando la
síntesis.
33
Inductivo.- Se inició ubicando el centro de estudio del objeto de esta
investigación y luego pasar a proposiciones generales para establecer los alcances
que el video documental tendrá en la conservación de las tradiciones, al ser
utilizado dentro del ámbito cultural, antropológico.
Deductivo.- Con este método se obtuvo información partiendo cuestiones
generales desde la historia para determinar específicamente en el objeto de estudio
la utilidad que tiene el video documental en la revitalización de la tradición y
cultura de la provincia del Guayas.
Técnicas e instrumento de la investigación
Al ser una investigación de campo, en contacto directo con los involucrados,
se utilizó las siguientes técnicas:
La Entrevista: fue aplicada para recabar información cualitativa acerca del
tema y problemática de investigación y recoger los criterios de las personas
vinculadas de manera directa al programa “Álbum de Fotos”, siendo estos el
director, productor ejecutivo, productor general e investigador, y conocer desde el
ámbito cultural, acerca de la importancia de revitalización y difusión; así como la
utilidad del video documental para estos fines.
La entrevista que se aplicó es de carácter semi estructurado, a base de
preguntas abiertas. Por lo que se planteó tópicos o ideas acerca de la información
que se quería recabar, dándole total libertad a los entrevistados para que se
expresen al respecto. El cuestionario fue útil como instrumento básico en el
desarrollo de las entrevistas. Se elaboró de tal manera cinco preguntas abiertas
que permitió obtener la información requerida en cuanto al tema por investigar.
La encuesta: proporciona información necesaria para conocer la opinión de
los televidentes del sector de la Atarazana, manzana H1 y H2, respecto al aporte
histórico cultural del programa “Álbum de Fotos” que se transmite en canal uno.
34
Para las preguntas de valoración se ha elaborado un cuestionario de 8 preguntas
estructuradas en las que se utilizaron ítems de tipo likert con 4 posibilidades,
siendo 1 la valoración más baja y 5 la valoración más alta.
Población y muestra
Para este estudio se ha considerado como parte de la población al director,
productor ejecutivo, productor general e investigador del programa “Álbum de
Fotos”, así como a los televidentes del sector Atarazana.
Tabla 1
Población
Fuente: Datos de la investigación (Canal Uno)/CNE (Consejo Nacional Electoral, referencia
según el censo del 2010)
Elaborado por: Alejandro Lema Cruz
Muestra
La muestra será una parte del universo, determinado por el director del
programa, productor general y ejecutivo, investigador y los televidentes del sector
de la Atarazana, con una población de 25.754 habitantes. A quien se le aplicará
la fórmula que para estos casos amerita:
Datos elegidos al azar, que se consideran representativos del grupo al que
pertenecen y que se toman para estudiar o determinar las características del
grupo objetivo.
Nivel de confianza Z= 95% (valor
estándar)
1,96
Error de estimación e= 5% (valor
estándar)
0,05
ESTRATOS # POBLACIÓN
Director 1
Productor general y ejecutivo 2
Investigador 1
Televidentes (Atarazana ) 25.754
Total 25.758
35
Probabilidad de éxito P= 50%(valor estándar) 0,5
Probabilidad de fracaso Q= 50%(valor
estándar)
0,5
Población N= 25.754
( )
( )
( )
378
Se ha tomado como referencia el sector norte ciudadela Atarazana, manzana
H1 y H2, en el cual se encuestará a 378 televidentes, que sintonizan canal Uno los
días sábados en el horario de 15:00 a 15:45.
Dónde:
Población o Universo a investigar (N): 378 personas hombres o mujeres de las
manzanas seleccionada del sector.
Grado de confianza o margen de confiabilidad (Z): Se escogió un grado de
confianza del 95% el cual en la tabla de distribución normal corresponde a un
valor de 1.96.
36
Margen de error (e): es el margen de error que se puede aceptar con el 5%
según la tabla corresponde a un valor de 0.05.
Probabilidad de estimada al éxito (p): Esto corresponde al valor promedio de
0.5, esto indica que el evento ocurra sin mayor trascendencia de problema.
Probabilidad de fracaso (q): O que el evento no se dé con éxito esto equivale
al 0.5.
Perfil del muestreo:
Género: Masculino y Femenino.
Edad: 18 a 55 años.
Nivel Socioeconómico: Clase Media.
Dirigido:
Encuestas a 378 personas del sector norte ciudadela Atarazana, manzanas
H1 y H2; y entrevistas al director, el productor general y al investigador del
programa sujetos a considerar para esta investigación.
Tabla 2
Muestra de estudio
Fuente: Datos de la investigación (Canal Uno)/CNE (Consejo Nacional Electoral, referencia
según el censo del 2010)
Elaborado por: Alejandro Lema Cruz
ESTRATOS # Muestra
Director 1
Productor general y ejecutivo 2
Investigador 1
Televidentes (Atarazana, Mz. H1 y H2) 378
Total 382
37
Análisis de los resultados de los instrumentos aplicados
Encuestas aplicadas a los televidentes del sector de la Atarazana, Mz. H1 y
H2.
1. ¿Con qué frecuencia usted sintoniza el programa “Álbum de Fotos”, que
se transmite por Canal Uno los días sábados?
Tabla 3.
Sintonizar el programa
Escala Frecuencia Porcentaje
Siempre 191 51%
Casi siempre 95 25%
Rara vez 69 18%
Nunca 23 6%
378 100%
Fuente: Encuesta a televidentes del sector la Atarazana Mz. h1 y h2.
Elaborado por: Alejandro Lema Cruz
Figura 1.
Sintonizar el programa Fuente: Encuesta a televidentes del sector la Atarazana Mz. h1 y h2.
Elaborado por: Alejandro Lema Cruz
Análisis: De las encuestas aplicadas a los moradores del sector de la
Atarazana Mz. H1 y H2, el 51% afirmó que siempre y el 25% casi siempre
sintoniza el programa “Álbum de Fotos”, que se transmite por canal Uno los días
sábados; el 18% manifiesta que rara vez lo hace; y tan sólo el 6% expresó que
nunca. De manera general se puede determinar que el programa tiene una sintonía
alta.
51%
25%
18%
6%
Siempre
Casi siempre
Rara vez
Nunca
38
2. ¿Cree usted que el programa “Álbum de Fotos”, aporta en el acervo
histórico y cultural de los ecuatorianos?
Tabla 4.
Acervo histórico cultural
Escala Frecuencia Porcentaje
Siempre 182 48%
Casi siempre 96 25%
Rara vez 100 27%
Nunca 0 0%
378 100%
Fuente: Encuesta a televidentes del sector la Atarazana Mz. h1 y h2.
Elaborado por: Alejandro Lema Cruz
Figura 2.
Acervo histórico cultural Fuente: Encuesta a televidentes del sector la Atarazana Mz. h1 y h2.
Elaborado por: Alejandro Lema Cruz
Análisis: En la gráfica se observa que de los moradores encuestados del
sector norte, el 48% asegura que siempre y el 27% rara vez, el programa “Álbum
de Fotos”, aporta en el acervo histórico y cultural de los ecuatorianos; el 25% dice
que casi siempre. En su mayoría coinciden que el programa es de gran aporte
educativo y cultural.
48%
25%
27%
0%
Siempre
Casi siempre
Rara vez
Nunca
39
3. ¿Le parecen interesantes los temas que se presentan en el programa
“Álbum de Fotos”?
Tabla 5.
Temas interesantes
Escala Frecuencia Porcentaje
Siempre 177 47%
Casi siempre 102 27%
Rara vez 69 18%
Nunca 30 8%
378 100%
Fuente: Encuesta a televidentes del sector la Atarazana Mz. h1 y h2.
Elaborado por: Alejandro Lema Cruz
Figura 3.
Temas interesantes Fuente: Encuesta a televidentes del sector la Atarazana Mz. h1 y h2.
Elaborado por: Alejandro Lema Cruz
Análisis: De los resultados obtenidos en las encuestas aplicadas a los
habitantes del sector la Atarazana Mz. H1, y H2, el 47% indica que siempre y el
27% que casi siempre son interesantes los temas que se presentan en el programa
“Álbum de Fotos”; el 18% respondió que rara vez; y el 8% que nunca. Se puede
determinar que de manera general los temas que se presentan en el programa son
de interés para los televidentes.
47%
27%
18%
8%
Siempre
Casi siempre
Rara vez
Nunca
40
4. ¿Cree usted que la televisión ecuatoriana debería presentar más
programas de contenido relacionados a la historia y cultura nacional?
Tabla 6.
Programas con contenidos histórico y cultural
Escala Frecuencia Porcentaje
Siempre 179 47%
Casi siempre 123 33%
Rara vez 76 20%
Nunca 0 0%
378 100%
Fuente: Encuesta a televidentes del sector la Atarazana Mz. h1 y h2.
Elaborado por: Alejandro Lema Cruz
Figura 4.
Programa con contenidos histórico y cultural Fuente: Encuesta a televidentes del sector la Atarazana Mz. h1 y h2.
Elaborado por: Alejandro Lema Cruz
Análisis: En la Figura 4 se observa que del total de moradores encuestados
el 47% considera que siempre y el 33% casi siempre, que la televisión ecuatoriana
debería presentar más programas de contenidos relacionados a la historia y cultura
nacional; el 20% que rara vez se debería hacer. El televidente en su mayoría
coincide en que la TV. ecuatoriana debería promover más programación con
contenido cultural.
47%
33%
20%
0%
Siempre
Casi siempre
Rara vez
Nunca
41
5. ¿Los temas presentados en el programa Álbum de Fotos, le han permitido
conocer o recordar de algún hecho histórico que usted no conocía o sabía
muy poco?
Tabla 7.
Revivir hechos históricos
Escala Frecuencia Porcentaje
Siempre 199 53%
Casi siempre 55 15%
Rara vez 89 23%
Nunca 35 9%
378 100%
Fuente: Encuesta a televidentes del sector la Atarazana Mz. h1 y h2.
Elaborado por: Alejandro Lema Cruz
Figura 5.
Revivir hechos históricos Fuente: Encuesta a televidentes del sector la Atarazana Mz. h1 y h2.
Elaborado por: Alejandro Lema Cruz
Análisis: De los televidentes encuestados el 53% afirmaron que siempre, y
el 23% rara vez los temas presentados en el programa Álbum de Fotos, les ha
permitido conocer o recordar de algún hecho histórico que desconocían o sabían
muy poco; el 15% asegura que casi siempre y el 9% que nunca. Se puede
establecer que estos resultados muestran que el programa nutre el acervo cultural
e histórico de los televidentes.
53%
15%
23%
9%
Siempre
Casi siempre
Rara vez
Nunca
42
6. ¿Considera usted importante que dentro de la producción nacional de la
TV. se desarrollen programas con un enfoque cultural, histórico y educativo
similar al programa Álbum de fotos?
Tabla 8.
Producción nacional
Escala Frecuencia Porcentaje
Siempre 227 60%
Casi siempre 151 40%
Rara vez 0 0%
Nunca 0 0%
378 100%
Fuente: Encuesta a televidentes del sector la Atarazana Mz. h1 y h2.
Elaborado por: Alejandro Lema Cruz
Figura 6.
Producción nacional Fuente: Encuesta a televidentes del sector la Atarazana Mz. h1 y h2.
Elaborado por: Alejandro Lema Cruz
Análisis: Del total de televidentes encuestados el 60% afirmó que siempre y
el 40% casi siempre, es importante que dentro de la producción nacional de la TV.
se desarrollen programas con un enfoque cultural, histórico y educativo similar al
programa Álbum de fotos.
60%
40%
0% 0%
Siempre
Casi siempre
Rara vez
Nunca
43
7. De todos los programas que ha visto en el programa Álbum de Fotos ¿Cuál
fue el que más captó tu atención e interés?
Tabla 9.
Programa de interés
Escala Frecuencia Porcentaje
Puente de la unidad nacional 78 21%
Ñato García 55 15%
Colegio Vicente Rocafuerte 41 11%
Estadio modelo 32 8%
Facultad de Comunicación Social
(FACSO) 44 12%
La calle Boyacá 69 18%
Puerto de Guayaquil
Ninguno
35
24
9%
6%
378 100% Fuente: Encuesta a televidentes del sector la Atarazana Mz. h1 y h2.
Elaborado por: Alejandro Lema Cruz
Figura 7.
Programa de interés Fuente: Encuesta a televidentes del sector la Atarazana Mz. h1 y h2.
Elaborado por: Alejandro Lema Cruz
Análisis: De la encuesta aplicada se obtuvo que de manera general la
mayoría de los temas presentados en el programa tienen una aceptación similar
tales como el 21% le pareció interesante el capítulo referente al puente de la
unidad nacional, 18% de los consultados coinciden en el tema de la calle Boyacá,
el 15% el del Ñato García, 12% el capítulo de la Facultad de Comunicación
Social; el 11% el capítulo acerca del Colegio Vicente Rocafuerte.
21%
15%
11% 8%
12%
18%
9% 6%
Puente de la unidad nacional
Ñato García
Colegio Vicente Rocafuerte
Estadio modelo
Facultad de Comunicación Social
(FACSO)La calle Boyacá
Puerto de Guayaquil
Ninguno
44
8. ¿Le gustaría que se desarrolle una serie documental histórica para conocer
todo lo relacionado a la ciudad de Guayaquil?
Tabla 10.
Serie documental histórica de Guayaquil
Escala Frecuencia Porcentaje
Sí 322 85%
No 0 0%
Indiferente 56 15%
153 100%
Fuente: Encuesta a televidentes del sector la Atarazana Mz. H1 y H2.
Elaborado por: Alejandro Lema Cruz
Figura 8.
Serie documental histórica de Guayaquil Fuente: Encuesta a televidentes del sector la Atarazana Mz. h1 y h2.
Elaborado por: Alejandro Lema Cruz
Análisis: El 85% de los televidentes del sector la Atarazana manifestaron
que sí les gustaría que se desarrolle una serie documental histórica para conocer
todo lo relacionado a la ciudad de Guayaquil; solamente el 15% se muestra
indiferente.
85%
0% 15%
Sí
No
Indiferente
45
ENTREVISTAS
OBJETIVO:
Obtener el criterio del programa “Álbum de Fotos”, como medio de comunicación
histórico y cultural de la ciudad de Guayaquil, año 2016.
Entrevista realizada al Director del programa
Lcdo. Rolando Panchana
1. ¿De dónde nace la idea de la producción Álbum de fotos?
Fue una lluvia de ideas que tuvimos con Gustavo Jiménez, Jaime de la Cruz
y todo empezó al darnos cuenta de la importancia que cobra hoy una foto con el
mundo de la tecnología, ¿por qué? Porque lo más común a través de vía celular
por las redes sociales, o de diferentes formas tecnológicas las personas se envíen y
reenvíen fotos normalmente del pasado recordando tiempos aquellos, recordando
acontecimientos anteriores, entonces nos pareció que la dimensión que toma una
foto hoy, la importancia que toma una foto hoy sobre todo del pasado, era ideal
para el concepto del programa, y ¿cuál es el concepto del programa? El concepto
del programa es tomar una foto de 30, 40, 50, 100 años atrás ir al sitio donde fue
tomada la foto, preguntarle a la gente si ubica el sitio, las personas, los
protagonistas, si conoce la razón por la que fue tomada la foto, y eso permite
ubicar al televidente en el contexto histórico y contar toda la historia desde ese
momento hasta la actualidad, al final se hace un antes y un ahora, es decir antes
fue así ahora es de esta manera, y con ello la gente aprecia la evolución que ha
tenido el sitio donde fue tomada la foto, o en su defecto recuerda aquel
acontecimiento que dio lugar a la foto con exactitud histórica.
2. ¿Qué contenidos o temáticas abarca el programa?
La ventaja del formato es que puede ser aplicada a cualquier contexto puede
ser histórico, deportivo, social, cultural, artístico, geográfico, podemos aplicarlo
también aun acontecimiento histórico determinado, es decir, realmente es un
46
formato muy dúctil que permite aplicar el concepto en diferentes géneros, por eso
se han realizado temas deportivos como recordar la hazaña de Andrés Gómez al
ganar el Roland Garros en 1990, hemos hecho temas históricos como la
inauguración de una estación de ferrocarril en la época de Alfaro, o también
hemos hecho temas de coyuntura nacional por ejemplo Montañita, una foto de
Montañita de hace muchísimo tiempo nos da la idea para contar la historia de una
comuna que hoy es conocida como la capital del Surf.
3. ¿Por qué el programa inicia o cuenta una historia a partir de una
fotografía?
Porque nos dimos cuenta de la importancia que hoy tiene la foto con las
nuevas tecnologías, antes esa foto permanecía en un álbum, hoy se digitaliza y se
envía y reenvía a muchos destinatarios en cuestión de segundos, no necesitas
físicamente la foto, es normal que en tus comunicaciones personales recibas o
envíes fotos hoy por hoy semanalmente a veces diariamente, por eso es que la
historia que contamos para televisión parte de una foto.
4. ¿De qué manera el programa aporta al enriquecimiento del acervo
histórico y cultural de los guayaquileños?
Porque en Guayaquil hay mucha riqueza escondida tras una foto,
contábamos cuando hicimos la historia del colegio San José la Salle, que gracias a
la agudeza de Melvin Hoyos por ejemplo en Guayaquil fue donde primero se
desarrolló la fotografía en el Ecuador, entonces esa es la importancia que tiene el
programa especialmente para Guayaquil, porque en Guayaquil si hay en fotos una
riqueza histórica enorme que puede ubicar en realidades tan cotidianas como la
calle Boyacá, por ejemplo cuando hicimos la historia de la calle Boyacá, la calle
ancha, nos dimos cuenta de la enorme evolución de esa que es una arteria
principal del desarrollo urbanístico de Guayaquil.
47
5. ¿A qué fuentes acuden para obtener las fotografías presentadas en el
programa?
Normalmente archivos históricos, como el archivo histórico del Guayas, la
hemeroteca del diario El Telégrafo hoy cedida a la universidad de las artes, fotos
que nos llegan a través de las comunicaciones que se tiene con los televidentes,
también de revistas como Revista Estadio, que amablemente colabora con
nosotros en algunos programas o también archivos que poseen las prefecturas o
los municipios de las respectivas provincias y cantones.
6. ¿Ha pensado abarcar otros temas como por ejemplo juegos tradicionales
ecuatorianos?
Sí, el programa da para aplicárselo también allí, vamos hacer la historia del
trompo por ejemplo, en Quito la carrera de los carros de madera tal como ya
hicimos la historia de la regata de Vinces que es un ícono del fuera bordismo en el
país, o como hicimos el porqué de las regatas Posorja, que es la más larga del
mundo a remo, entonces sí, lo tenemos planificado seguir con este concepto
mientras tengamos el respaldo del canal y los televidentes que lo observan y lo
aprecian semana a semana.
7. ¿Usted cómo ve la apertura en los canales de televisión para la
producción nacional?
Con la ley de comunicación es importante, porque ahora hay espacio para
las producciones nacionales independientes, antes no lo habían, antes las
producciones que salían en televisión eran financiadas por los recursos del canal
casi en un cien por ciento y muy excepcionalmente se tomaba producciones de
otros productores, hoy hay un cupo que llenar por ley, y ese cupo debe ser
cubierto con producciones de calidad, allí tenemos espacio aquellos que nos
dedicamos a la producción nacional independiente.
48
Entrevista realizada al Productor ejecutivo
Lcdo. Jaime de la Cruz
1. ¿De dónde nace la idea de la producción Álbum de fotos?
Empezó primero con un grupo de socios españoles que hicimos el piloto con
la intención de venderlo al canal del estado pero lamentablemente no se pudo por
el problema económico que atravesaban a pesar de ser un canal estatal y por eso
no podían comprarlo porque es un producto bastante caro, un producto de
investigación.
2. ¿Qué contenidos o temáticas abarca el programa?
Es un Programa histórico cultural donde se habla de mucha historia pero se
hace una investigación de todo lo que se dice, empieza todo con una fotografía, la
propuesta de la fotografía es una vez que se presente esa foto hay que investigar
quienes estaban en ese año, quienes inauguraron tal o cual proyecto, que ocurrió y
como está en la actualidad ese proyecto.
3. ¿Por qué el programa inicia o cuenta una historia a partir de una
fotografía?
Porque es un tipo de formato diferente pues aquí se cuenta todo tipo de
programas de otra manera, entonces la propuesta de nosotros era contar algo
diferente, un formato que no esté al aire en la televisión, entonces ahí está el
álbum de fotos que empieza toda la historia de un programa con una foto, lo cual
capta la atención del televidente porque es algo novedoso.
4. ¿De qué manera el programa aporta al enriquecimiento del acervo
histórico y cultural de los guayaquileños?
No sólo de guayaquileños, sino de los ecuatorianos porque aquí se habla de
temas de Guayaquil, temas de otras provincias, temas del Ecuador por decir la
columna de los próceres es un tema de interés nacional, así como son el puerto de
Guayaquil, el aeropuerto de Guayaquil, entre otros; en fin son temas que llaman
mucho la atención a todos los ecuatorianos.
49
8. ¿A qué fuentes acuden para obtener las fotografías presentadas en el
programa?
Ahí está el trabajo de nosotros en la investigación, la persona que hace de
investigador tiene que buscar la foto, primero se presentan los temas, luego se
busca la fotografía ideal que debe salir dentro de un proyecto, entonces una vez
que ya se ve la fotografía pues, se la discute también para ver que sean fotografías
con las que no se vaya a tener problemas por el tema de derechos, entonces todas
esas cosas tienen que irse viendo dentro de la etapa de investigación acorde al
tema a realizar.
5. ¿Ha pensado abarcar otros temas como por ejemplos juegos
tradicionales ecuatorianos?
Juegos tradicionales dentro álbum de fotos, podría ser pero ya hemos
terminado la segunda temporada, yo creería pero para este año no tenemos
pensado hacer otro álbum, a no ser que se presente algo que lo pida de pronto el
canal o los televidentes o así, podríamos hacerlo, pero la propuesta que usted hace
ahora para el próximo año la vamos a tomar en cuenta si seguimos con el
proyecto.
Entrevista realizada al Productor general
Sr. Gustavo Jiménez
1. ¿De dónde nace la idea de la producción Álbum de fotos?
La idea surgió de la necesidad de explorar aquellos recuerdos olvidados de
lo que significa la identidad de un pueblo, en este caso nosotros buscamos a través
de la imagen en fotografía la identidad de cada uno de los pueblos que
comprenden el Ecuador.
2. ¿Qué contenidos o temáticas abarca el programa?
Los contenidos son históricos, las temáticas son variadas desde el plato
típico hasta el personaje que fundó una población, tiene hechos históricos que
resaltan acontecimientos hechos o realidades de nuestro pueblo.
50
3. ¿Por qué el programa inicia o cuenta una historia a partir de una
fotografía?
Porque el recuerdo siempre nace de la vista, entonces cuando yo logro
identificar a través de mi visión, de mi vista, que se guardó en esa época me
interesa saber cómo está actualmente esa realidad por eso parte de una fotografía.
4. ¿De qué manera el programa aporta al enriquecimiento del acervo
histórico y cultural de los guayaquileños?
Aporta en mucho porque las nuevas generaciones desconocen nuestra
historia social, el nuevo ciudadano inclusive el viejo ciudadano a perdido
memoria por las tantas nuevas imágenes, tecnologías y modernismos que se han
presentado, entonces esto aporta históricamente a refrescar la memoria del
ciudadano.
9. ¿A qué fuentes acuden para obtener las fotografías presentadas en el
programa?
Por lo regular archivos históricos, revistas, medios impresos y bueno la
tecnología de hoy nos permite llegar a esos archivos que antes eran ocultos o
difíciles de encontrar, por ejemplo en el youtube usted puede encontrar mucha
información de videos muy antiguos subidos actualmente en la web.
5. ¿Ha pensado abarcar otros temas como por ejemplo juegos tradicionales
ecuatorianos?
Si lo que nos falta es poder definir la riqueza con la que nos hemos
encontrado porque a veces hay una foto mejor que otra, una historia mejor que
otra, los juegos se involucran dentro del acervo popular, se involucran dentro del
entusiasmo de una comunidad, no lo descartamos pero todavía no encontramos
una fotografía, una imagen que lleve un hecho histórico de por medio.
51
6. ¿Usted cómo ve la apertura en los canales de televisión para la producción
nacional?
Pues es amplia sin embargo en los actuales momentos la situación
económica que atraviesan los canales de televisión limita un poco para que los
productores independientes podamos ser aceptados con nuestros trabajos.
Entrevista realizada a la investigadora del programa
Sra. Mariuxi Buenaño Mite
1. ¿De dónde nace la idea de la producción Álbum de fotos?
Según tengo entendido la idea nace de una conversación entre los directivos
del programa, que buscaban algo diferente y novedoso pero a la vez educativo que
no se haya visto en la televisión ecuatoriana.
2. ¿Qué contenidos o temáticas abarca el programa?
Su contenido es netamente histórico y también encierra mucho el aspecto
cultural de los pueblos o sectores involucrados en cada capítulo.
3. ¿Por qué el programa inicia o cuenta una historia a partir de una
fotografía?
Porque en nuestro país, y principalmente en Guayaquil existe una riqueza
fotográfica incalculable las mismas que esconden muchos recuerdos de tal manera
que es algo novedoso contar la historia a partir de esa imagen y evidenciar los
cambios que han existido a través de los tiempos y recrear con una imagen tomada
desde una perspectiva similar a la foto tomada años atrás.
4. ¿De qué manera el programa aporta al enriquecimiento del acervo
histórico y cultural de los guayaquileños?
Aporta de mucho porque gracias a las historias recreadas con imágenes el
ciudadano mayor de Guayaquil pueden recordar aquellas épocas pasadas y los
nuevos ciudadanos conocer lo que sus abuelos vivieron y aprendan a valorar más
su ciudad.
52
5. ¿A qué fuentes acude para obtener las fotografías presentadas en el
programa?
Básicamente se busca información en la web, pero es preferible acudir a las
bibliotecas, archivos históricos para de esta manera conocer con certeza la
verdadera fuente de cada imagen escogida.
6. ¿Ha pensado abarcar otros temas como por ejemplo juegos tradicionales
ecuatorianos?
Tengo entendido que sí, pero podría ser para más adelante en cuanto la
decisión de realizarlo también depende mucho de la aceptación que tengamos por
parte de los televidentes y el apoyo de los auspiciantes.
53
CAPÍTULO IV
LA PROPUESTA
Título:
Producción del documental ¨Guayaquil de Antaño¨
Descripción de la Propuesta
La idea
Para realizar la producción de un video documental lo primero que se debe
tener en cuenta es la necesidad de contar algo, un hecho, una realidad o compartir
una idea, también puede ser algún acontecimiento que preocupa y a la vez
interese rescatar.
Es por eso que se ha planteado en este proyecto realizar un documental histórico
de la ciudad de Guayaquil, a pesar de saber de la existencia de muchos reportajes
de similares características, de tal manera que parecería lo mismo de lo que ya
existe, pero la temática y el enfoque que se le dará en este video documental es
muy distinto.
El programa propuesto es totalmente histórico analizado y contado desde la
perspectiva de un experto en historia de la ciudad de Guayaquil, por lo que tiene
la certificación adecuada de un historiador que relata secuencialmente los inicios
de una de las ciudades más importantes del país, como es Guayaquil.
Objetivo
El objetivo de este programa o video documental es llevarlo a la parrilla
televisiva con un contenido sobre el Guayaquil antiguo, contado de una forma
diferente para que los guayaquileños y ecuatorianos conozcan, valore y se
enamore más al saber los inicios de esta ciudad, y recordar a quienes ya vivieron
estas épocas pasadas para que no olviden sus raíces y costumbres.
54
Estructura
Para realizar el siguiente programa se tiene un entrevistado por capítulo que
será un historiador que conozca principalmente la historia de Guayaquil desde su
etapa inicial.
La historia se contará en voz off intercalado con el testimonio del
historiador según la secuencia del tema.
Temáticas
Las temáticas son netamente históricas contadas desde la perspectiva de un
historiador, la producción ¨Guayaquil de Antaño¨ se las ha dividido en doce
capítulos:
1. La Ciudad del Río Grande y del Estero
2. El Malecón y el Río Guayas
3. La Perla del Astillero
4. La Época de Oro del Cacao
5. Las Primeras Iglesias en el Puerto
6. La Catedral: Patrimonio Arquitectónico
7. La Comisión del Pacífico: Una visita inesperada
8. La Cuerda del Mono
9. El tranvía
10. Los Teatros y sus encantos
11. Una puerta abierta al entretenimiento familiar (juegos)
12. Una ciudad soberana e independiente (independencia)
Problemáticas
Lo más evidente según la investigación realizada es que se detectó el poco
interés existente por parte de los canales de televisión para difundir contenidos de
estas características a pesar de que existe una ley que faculta para que esto se
realice, sin embargo no lo hacen por diversos justificativos entre los cuales
55
mencionan que no hay el presupuesto necesario para realizar producciones de
estas características. Y el peligro que esto conlleva a perder la identidad como
sociedad de un pueblo por la falta de difusión de nuestra cultura y raíces.
Sinopsis argumental
El programa "Guayaquil de Antaño", es un espacio que busca rescatar y
difundir la historia de Guayaquil de una manera cronológica, es decir, desde sus
inicios hasta la actualidad. Con una duración aproximada de treinta minutos
divididos en tres bloques y dos pausas comerciales por capítulo.
En cada programa se contará con la entrevista a un reconocido historiador,
quien relatará desde su punto de vista y según sus investigaciones los inicios y
orígenes del puerto principal, desde su proceso fundacional hasta el desarrollo
urbanístico, cultural y comercial de la urbe porteña.
En cada capítulo se tratará una temática diferente, relacionada con lugares
representativos, personajes que estén relacionados con su historia, avance y
progreso.
El pasado histórico de la ciudad más poblada del país, que ha sido por años
el puerto principal del Ecuador no puede quedar en el olvido. El objetivo es
promover su cultura a las nuevas generaciones y que todos conozcan porque
Guayaquil es una de las ciudades más emblemáticas de nuestro país.
Tipo de producción audiovisual
Se decidió realizar una producción documental con entrevista ambientada
mediante imágenes de archivos históricos teniendo en cuenta que es un programa
histórico-cultural.
56
Público
Este documental va dirigido para todo público sin restricción alguna por su
contenido de carácter educativo y cultural.
Escaleta para el programa ¨Guayaquil de Antaño¨
Bloque 1.
Los inicios de Guayaquil desde sus primeros asentamientos.
Bloque 2.
El desarrollo comercial del Guayaquil de esa época.
Bloque 3.
La ubicación geográfica exacta en la que tuvo su primera fundación la
ciudad de Guayaquil.
Tabla 11.
Escaleta
Video Audio Tiempo
Secuencia Imagen Sonido Texto
00:00–
00:20
Colilla
“Guayaquil de
Antaño”
Música
Ambiental de
xxxxxx
20”
00:20-
00:36
Tomas de
archivo del
Museo de
Pensilvania.
Barcazas
navegando en
Río Guayas
Música ambiental
de fondo alusiva
al texto
TEXTO: Abrazada por
las afluentes del Río
Guayas, Guayaquil
inspiró a poetas y
escritores.
Enseñoreándose como la
ciudad del río grande y
del estero.
16”
00:36-
01:38
Entrevista a
Jorge Aycart -
historiador
Byte
(graficar parte de
entrevista con
tomas de archivo
de barcazas
navegando en el
río y muelles)
Desde el poeta laureado
hasta más cortos del
mundo.
1:02
57
01:38-
02:20
TEXTO: Según el libro
“los planos de Guayaquil,
dos siglos de evolución
urbana”, del arquitecto
Melvin hoyos y del
historiador Efrén avilés,
el primer plano se
remonta a 1741 y fue
elaborado por el español
Paulus Minguet a
solicitud del reverendo
Jacinto morán de Butron,
quien lo incluyó en su
libro “compendio
histórico de la provincia,
partidos, ciudades,
astilleros, ríos y puertos
de Guayaquil, en las
costas de la mar del sur”.
En él, se muestran las
primeras edificaciones de
la ciudad nueva.
02:21-
05:36
Entrevista a
Jorge Aycart Byte
Desde: Guayaquil era
casi una ciénaga
Hasta esto era cubierto
con cal
05:37-
05:48
Tomas de
archivo barcos
navegando en
río
Música ambiental
de fondo
(Guayaquil
Pórtico de Oro)
TEXTO: Además de ser
un ícono turístico, el Río
Guayas ha sido testigo
del resurgir de una ciudad
con un “pórtico de oro”,
que la convirtió en el
puerto principal del país.
14”
05:48-
06:20
Entrevista a
Jorge Aycart Byte
Desde El Río Guayas es
el alma de la ciudad
Hasta no había el
problema de las olas.
58
06:21-
06:31
TEXTO VOZ OFF: Una
ventaja no sólo para la
navegación y
transportación de
productos sino también
para el desarrollo
comercial de la urbe.
06:32-
07:38
Entrevista a
Jorge Aycart Byte
Desde: A partir de 1975
Hasta: 150 años duró ese
auge
07:39-
07:51
TEXTO: En 1740, en la
ciudad había cerca de 20
mil habitantes, con
proyección de
crecimiento hacia el sur y
el oeste…Al regresar
conozca cómo la ciudad
se expandió y quiénes
fueron los primeros en
poblarla.
PRIMER CORTE
Tomas de
archivo del
Museo de
Pensilvania.
Barcazas
navegando en
Río Guayas
TEXTO VOZ OFF: Su
situación demográfica era
un atractivo para foráneos
que vieron a la ciudad
porteña como un potencial
sector para impulsar el
comercio y la economía.
Entrevista a
Jorge Aycart Byte
Desde: Inclusive las
personas que llegaban acá.
Hasta: Ese fue el motivo
TEXTO: Al pie del
malecón las casas
comerciales eran el centro
de acopio de negocios de
productos comerciales,
agrícolas, ganaderos y
artículos varios, que
buscaban satisfacer las
59
necesidades de los
habitantes.
Entrevista a
Jorge Aycart Byte
Desde: Las grandes
fortunas
Hasta: una mano adelante y
otra atrás
TEXTO: El clima de la
zona y su sol domiciliado
conquistaron con sus
bondades y avivaron el
espíritu mercantilista de
quienes rondaban por
Guayaquil.
Entrevista a
Jorge Aycart Byte
Desde: Quién iba a dejar un
espacio Hasta: Ese era el
potencial
TEXTO: Una ciudad
destinada al porvenir de su
tierra y de su gente, con un
clima apropiado para que la
madre naturaleza muestre
sus bondades. Cualidades
que le valieron los elogios y
las críticas del sabio
Teodoro Wolf.
Entrevista a
Jorge Aycart Byte
Desde: Decía Don Teodoro
Wolf.
Hasta: un racimo, yuca
jalaban.
El Río Guayas es un
Guayaquil que le abre las
puertas al mundo. Quienes
llegaban al puerto de
Guayaquil, eran testigos de
la riqueza de nuestra madre
tierra. Las orillas (no es
orrilla sino orillas volver a
locutar) del malecón, se
habían convertido en un
mercado de abastos al que
60
llegaban los productos que
se cultivaban en la zona
costera. Por carga fluvial
llegaban los frutos de los
cultivos de otras regiones
del país, listos para su
exportación. Un hecho que
la convirtió en una fuente
de alimentos, donde
nacionales y extranjeros
veían una oportunidad para
satisfacer sus necesidades.
Entrevista a
Jorge Aycart Byte
Desde: Los europeos peor.
Hasta sentado en un banco
de oro.
TEXTO: Guayaquil ha sido
una ciudad que no se
detiene…Pero, sabe usted
dónde quedaba Guayaquil
antes de llegar a ocupar las
orillas del Río Guayas…Se
lo contamos al volver.
SEGUNDO CORTE
TEXTO: Aunque siempre
se nos enseñó que los
españoles vinieron a
conquistar América, poco
se cuenta cómo muchos
foráneos vieron en esta
ciudad radiante y bella, una
oportunidad para dejar
atrás años de esclavitud y
represión. Aquí el progreso
era evidente, sobre todo
para quienes la lucha por la
vida, los había preparado
para aprovechar las buenas
oportunidades.
Entrevista a
Jorge Aycart Byte
Desde: siglo 17, 18 a
principios del 19.
61
Hasta ese era el producto
de la abundancia”.
TEXTO: A Guayaquil se la
conoce como una ciudad
cosmopolita, donde se
anidan las culturas y
costumbres no sólo del
Ecuador sino del mundo
entero. Pero, ¿por qué
Guayaquil se convirtió en el
corazón comercial del país?
Entrevista a
Jorge Aycart Byte
Desde: En la sierra no se
daba eso
Hasta: trabajo honrado y
digno
TEXTO: Los españoles
llegaron con sus costumbres
y tradiciones. Aunque
hasta ahora se celebra el 25
de julio como la fecha de
fundación de Guayaquil,
este día corresponde a una
fiesta patronal.
Entrevista Jorge
Aycart Byte
Desde: los españoles a
todas las ciudades.
Hasta: Casi queda
despoblada América
TEXTO: Los años han
pasado y aquellos que
conocen cómo llegó la
ciudad a establecerse a
orillas del Río Guayas, nos
dejan ver un panorama poco
conocido. Según los
académicos e
investigadores de la historia
de Ecuador y América
Latina, Dora León Borja y
Adam Szaszdi, Guayaquil
es la segunda ciudad de
62
América que fundaron los
españoles y su fecha fue 15
de agosto de 1534 en un
sector de Riobamba.
Entrevista Jorge
Aycart Byte
Desde: El proceso
fundacional.
Hasta: vinieron bajando
poco a poco”.
TEXTO: Mientras
Guayaquil reescribe su
historia, conozca un poco
más de lo que fue ese
“Guayaquil de Antaño”.
Ser el puerto principal no
sólo la convirtió en una
ciudad influyente en la
economía del país, también
fue un blanco difícil para
los piratas que llegaban a la
zona. En nuestra próxima
entrega, conoceremos a un
Guayaquil aguerrido. Un
fuerte militar que impulsó
la construcción de galeones
y barcos en sus astilleros.
Elaborado por: Alejandro Lema Cruz.
63
Edición
Figura 9. Selección del material para la edición
Figura 10. Edición del video documental con el programa adobe premiere
64
Presentación del Documental
Intro de presentación del documental
65
Inicio del documental
Barcazas navegando en Río Guayas
Relato del historiador
66
Barcos navegando en el río Guayas
Escena en la que el historiador describe uno de los primeros planos de Guayaquil
Comerciantes apostados en las orillas del Rio Guayas
67
Primer corte publicitario
Print de la claqueta de inicio y fin del primer corte comercial
Print de toma del inicio del segundo bloque del documental ¨Guayaquil de Antaño¨
68
Los productores de cacao que llegaban por la ría Guayas para comercializar en Guayaquil
Print de toma del inicio del segundo bloque del documental ¨Guayaquil de Antaño¨
Intervención del historiador Abg. Jorge Aycart en el segundo bloque del programa.
69
Segundo corte publicitario
Print de toma del inicio del tercer bloque del documental ¨Guayaquil de Antaño¨
70
Intervención del historiador Abg. Jorge Aycart en el tercer bloque del programa.
Comerciantes navegando en sus barcos por el rio Guayas
Vista panorámica de Guayaquil, al fondo el rio Guayas
71
Fortín en la parte baja del cerro Santa Ana
Astillero en las orillas del rio Guayas
Barcos en astillero ubicado en las orillas del rio Guayas
72
Aspectos de la producción
El programa salvo petición del cliente, canal de tv nacional, no tendrá
conductor, el avance de la narración será realizada por locución en off, apoyada
del testimonio de un experto en historia de Guayaquil.
La locución será en un estilo ameno agradable para el oído del televidente.
El tratamiento de las imágenes será uno de los puntos fuertes del aspecto
visual del programa, ya que se utilizarán técnicas de simulación 3D y pequeñas
animaciones, al igual que transiciones animadas.
Esta serie es susceptible de transformación en otros productos, como libros
revistas, páginas web, colección de DVD, entre otros.
Equipo Humano
Tendrá un equipo humano muy reducido pero bastante eficiente:
Director
Productor
Realizador
Camarógrafo
Intro de terminación del documental
73
Editor
Post-productor
Equipo Técnico
Inicialmente se cuenta con el material necesario para producir el video
documental en alta definición un computador Mac, la colección completa de
adobe, necesarias para la edición y postproducción de audio y video, cámara HD,
micrófono, iluminación portátil, entre otros.
Propuesta económica
Tabla 12.
Presupuesto
Recursos Valor
Equipo Humano $ 4.200.00
Amortización de equipos $ 500.00
Viáticos, dietas y traslados $ 600.00
Derechos de imágenes $ 300.00
Gastos varios $ 80.00
Total por capítulos $ 5.680.00+iva
Total por 12 capítulos $ 68.160.00
Fuente: Gastos estimados de la producción
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Para la elaboración de las conclusiones y recomendaciones fue
indispensable el análisis y la síntesis, como parte de los procedimientos
metodológicos de esta investigación.
Atendiendo al problema y los objetivos de la investigación se ha analizado
la información compilada mediante la aplicación de entrevistas personales y la
encuesta a un grupo de televidentes del sector norte de la ciudad de Guayaquil, en
este caso la Atarazana Mz. H1 y H2; las cuales constan en el análisis e
74
interpretación de resultados y que por medio de la síntesis de los datos recabados
y discutidos se ha podido concluir o establecer que:
Conclusiones:
El programa Álbum de Fotos, que se transmite por Canal Uno, los días
sábados a las 15h00 es muy sintonizado por los televidentes, ya que aporta hacia
el conocimiento de la historia y cultura de los ecuatorianos, esto se debe a que es
un programa diferente a lo que comúnmente se transmite en la televisión nacional.
Se puede determinar que de acuerdo a las experiencias recogidas tanto de
los televidentes encuestados como de las entrevistas realizadas al director,
productores e investigadores del programa, los temas que se presentan en el
programa Álbum de Fotos es un medio de comunicación que aporta a la
preservación de la herencia cultural y permite nutrir a los ecuatorianos de hechos
memorables de sobre identidad cultural.
Pese a que la Constitución así como en la LOC (Ley Orgánica de
Comunicación), se regulara la prevalencia de contenidos con fines informativos,
educativos y culturales en la programación de los medios de comunicación, en los
canales de televisión abierta ecuatoriana son muy pocas las producciones
nacionales que desarrollen programas similares como lo es Álbum de Fotos.
Los televidentes se muestran interesados en que los medios de
comunicación se produzcan programas tipo documental en donde se dé a conocer
sobre la cultura e historia de la ciudad de Guayaquil.
Recomendaciones:
Concientizar para que los productores de los canales de televisión no se
limiten únicamente a realizar programas como realities shows o de farándula para
subir de rating, sino que se debe impulsar para que otros medios de comunicación
75
transmitan programas con enfoque educativo, cultural que aporten al
conocimiento y valores tanto a jóvenes como adultos.
Que el programa Álbum de Fotos se siga manteniendo al aire y abarque más
temas de interés como juegos tradicionales de las regiones del país que en la
actualidad ya se están perdiendo debido al avance tecnológico.
Que los canales de televisión abierta dentro de su programación prevalezca
la producción nacional tal como lo establece la Constitución así como en la LOC
(Ley Orgánica de Comunicación), y crear documentales de los principales
acontecimientos, ya sean políticos, religioso o históricos, con el fin de conservar
de manera real, ya que estos servirán para informar a las futuras generaciones.
Dar a conocer a los medios de comunicación la propuesta planteada
referente a la preproducción del documental ¨Guayaquil de Antaño¨, para que
pueda ser considerada dentro de su programación, al ser de interés para los
televidentes y está enmarcada dentro de la Constitución y la Ley Orgánica de
Comunicación al ser una producción nacional con enfoque informativo, educativo
y cultural.
76
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Benitez, L., & Garcés, L. (2000). CULTURAS ECUATORIANAS Ayer y hoy.
Quito: Abya-Yala.
Broomfield, Nick (2012). Arte Cinematográfico, Editorial Mc Graw Hill, México:
Distrito Federal.
Chávez, a. (2000). Introducción a la investigación educativa. Zulia, Venezuela.
Constitución de la República del Ecuador 2008.
Guerrero Arias, P. (2002). "LA CULTURA" estrategias conceptuales para
comprender, la identidad, la diversidad, la alteridad y la diferencia. Quito: Abya
Yala.
Hernández, R.; Fernández, C.; y Baptista., P. (2006). Metodología de la
Investigación. México: McGraw-Hill
LOC (Ley Orgánica de Comunicación).
Mallas, S. (2000). Video y Enseñanza. Barcelona: Pirámide.
Molano L., O. L. (2007). IDENTIDAD CULTURAL un concepto que evoluciona.
Opera. Mayo, año/vol. 7, número 007, 73.
Rabiger, M. (2010), Dirección de Documentales, Focal Press, España: Madrid.
Rabinowitz, P. (2004). They must be represented: the politics of documentary.
Rosenthal, Alan (2011). Escribir, dirigir y producir documentales y videos. Ed.
SIU Illinois. Londres: Verso.
Trujillo, a. (1998). Metodología de la investigación. México: Mcgraw-hill. II
Edición
Universidad santa maría (2001). Normas para la elaboración, Presentación y
evaluación de los trabajos especiales de grado. Caracas.
Wasser, E. (2001). El documental: Historia y estilos. Barcelona: Gedisa.
77
78
GUAYAQUIL
FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL FACSO
Encuesta aplicada a los moradores del sector norte de la ciudad de
Guayaquil, Atarazana Mz. H1 y H2.
Trabajo de titulación: Análisis del programa “Álbum de Fotos”, que se transmite
por canal Uno como medio de comunicación histórica cultural de la ciudad de
Guayaquil, año 2016.
Indicaciones:
A continuación, encontrará una serie de planteamientos relacionados al programa
“Álbum de Fotos”, que se transmite por canal Uno como medio de comunicación
histórica cultural. Seleccione la respuesta que mejor describe y márquela con una
“X”. Recuerde que no hay respuestas correctas o incorrectas, el objetivo es
analizar cómo el programa álbum de fotos que se transmite por canal uno, aporta
a la comunicación histórica cultural de la ciudad de Guayaquil,
año 2016. La información obtenida será utilizada para el trabajo de titulación y
se manejará con toda discreción.
Género: ____ F ____ M Edad: ____
Respuestas:
1 2 3 4
Siempre Casi siempre Rara vez Nunca
N° Preguntas 1 2 3 4
1
¿Con qué frecuencia usted sintoniza el programa “Álbum
de Fotos”, que se transmite por canal Uno los días
sábados?
2 ¿Cree usted que el programa “Álbum de Fotos”, aporta
79
en el acervo histórico y cultural de los ecuatorianos?
3 ¿Le parecen interesantes los temas que se presentan en el
programa “Álbum de Fotos”?
4
¿Cree usted que la televisión ecuatoriana debería
presentar más programas de contenido relacionados a la
historia y cultura nacional?
5
¿Los temas presentados en el programa Álbum de Fotos,
le han permitido conocer o recordar de algún hecho
histórico que usted no conocía o sabía muy poco?
6
¿Considera usted importante que dentro de la producción
nacional de la Tv. se desarrollen programas con un
enfoque cultural, histórico y educativo similar al
programa Álbum de fotos?
7. De todos los programas que has visto en el programa Álbum de Fotos ¿Cuál fue
el que más captó tu atención e interés?
……………………………………………………
8. ¿Le gustaría usted que se desarrolle una serie documental histórica para conocer
todo lo relacionado a la ciudad de Guayaquil?
Sí
No
Gracias por su colaboración…
80
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
CARRERA: COMUNICACIÓN SOCIAL
ENTREVISTA APLICADA AL DIRECTOR, PRODUCTORES,
INVESTIGADOR DEL PROGRAMA “ÁLBUM DE FOTOS”
OBJETIVO:
Obtener el criterio del director del programa “Álbum de Fotos” sobre el análisis
del programa “Álbum de Fotos” como medio de comunicación histórico y cultural
de la ciudad de Guayaquil, año 2016.
1. ¿De dónde nace la idea de la producción Álbum de Fotos?
2. ¿Qué contenidos o temáticas abarca el programa?
3. ¿Por qué el programa inicia o cuenta una historia a partir de una
fotografía?
4. ¿De qué manera el programa aporta al enriquecimiento del acervo
histórico y cultural de los guayaquileños?
5. ¿A qué fuentes acude para obtener las fotografías presentadas en el
programa?
6. ¿Ha pensado abarcar otros temas como por ejemplo juegos tradicionales
ecuatorianos?
81
ENTREVISTAS
Entrevista al productor general de Álbum
de Fotos
Entrevista al productor ejecutivo de Álbum de Fotos
82
Entrevista al Director de Álbum de Fotos
Entrevistando al Historiador para la Preproducción de la propuesta
83
Visita a Canal Uno para recabar información del programa Álbum de Fotos
Grabando Imágenes de paso
84
ENCUESTAS REALIZADAS EN EL SECTOR LA ATARAZANA MZ. H1
Y H2.
Encuesta realizada al morador de la Mz. h1 de la Atarazana
Encuesta realizada a la moradora de la Mz. h1 de la Atarazana
85
Encuesta realizada al morador de la Mz. h2 de la Atarazana
Encuesta realizada a la moradora de la Mz. H2 de la Atarazana
86
PROGRAMA ÁLBUM DE FOTO
87
CONTENIDOS DE LOS PROGRAMAS PRESENTADOS EN ÁLBUM DE
FOTOS DESDE ENERO HASTA AGOSTO DEL 2016.
Programa 1
Historia de Carlos Muñoz
Fecha de emisión: sábado 02 de enero del 2016
Se presentaron tres fotografías en las que aparece Carlos muñoz, ex jugador de
Barcelona, como protagonista de las gráficas al ser el autor de los tres goles que
marcó en aquel partido disputado entre Barcelona y El Nacional de Quito. El 22
de diciembre de 1993…
Programa 2
El incendio del 10 de Marzo de 1976 (SHELL GAS)
Fecha de emisión: sábado 09 de enero del 2016
Esta foto describe un incendio ocurrido en el sur de Guayaquil aparentemente por
la noche. Se comienza el programa analizando cada uno de los elementos de la
gráfica, como la gran columna de fuego y humo. En ella se observan postes de
alumbrado público e instalaciones de algún tipo, a una persona a la que solo se
alcanza a ver la silueta, alrededor, árboles.
88
La foto con fecha 10 de marzo de 1976, describe nada menos que el quinto
flagelo más grande que ha enfrentado Guayaquil. Se detalla que fue una
madrugada tranquila que se convirtió en una noche de espanto para los moradores
de varias ciudadelas al sur del puerto principal.
Programa 5
Guayaquil en 1982.- el año de los 4 mundiales
Fecha de emisión: sábado 6 de febrero del 2016
La fotografía con que inicia este programa emitido el sábado 06 de febrero y que
se reprisó el 2 de julio de 2016 aparecen seis personas retratadas al fondo se ve
una piscina, sin embargo no sería la única foto ya que hubo otras tres
competencias mundiales que se desarrollaron en el Guayaquil de 1982.
89
Pues efectivamente están en los momentos previos para dar inicio en una de las
competencias de natación celebradas en Guayaquil validas por el campeonato
mundial del año 82.
Programa 6
La maternidad Enrique Sotomayor
Fecha de emisión: 30 de enero del 2016
Este programa narra la importancia de la maternidad Enrique Sotomayor de
Guayaquil, desde su construcción inicial hasta las instalaciones en las que
funcionara posteriormente. Fue emitido el sábado 30 de enero y reprisado el 20
de agosto del 2016 a las 15h00 por canal uno.
Programa 7
Cristo del Consuelo
Fecha de emisión: sábado 13 de febrero del 2016.
Este programa denominado cristo del consuelo fue emitido el sábado 13 de
febrero del 2016 a las 15h00, la foto inicial se trata de una de las primeras
procesiones del cristo del consuelo en Guayaquil.
Hacen un breve recuento de cómo fue el barrio del cristo del consuelo y como es
que tomó ese nombre este populoso barrio de Guayaquil, que nació sobre el
estero. Relatan que puentes de madera conectaban la orilla con las casas de caña y
zinc construidas a mano por sus propios dueños; los servicios básicos no existían
y menos el transporte público. Los habitantes debían caminar varias calles para
abordar el bus que los llevaría a su destino.
90
Programa 8
Aeropuerto de Guayaquil
Fecha de emisión: sábado 20 de febrero del 2016
Este programa fue proyectado el día sábado 20 de febrero del 2016 a las 15h00
por la señal de Canal Uno, con una duración aproximada entre 40 y 45 minutos
incluídos los cortes comerciales, esta historia está basada en una fotografía de la
primera base de aviación civil en la ciudad de Guayaquil.
Programa 16
Colegio Vicente Rocafuerte
Fecha de emisión: sábado 12 de marzo del 2016.
Álbum de Fotos hace un recuento de lo que fueron los inicios del colegio Vicente
Rocafuerte de Guayaquil este capítulo salió al aire el día sábado 12 de marzo de
2016 a las 15h00 por la señal de Canal Uno, con una duración aproximada entre
91
40 y 45 minutos incluídos los cortes comerciales, esta historia está basada en una
fotografía de lo que sería la primera edificación en la que funcionó el colegio
Vicente Rocafuerte.
Programa 18
Puente de la Unidad Nacional
Fecha de emisión: sábado 26 de marzo del 2016
Álbum de Fotos revive los momentos iniciales de la construcción de uno de los
puentes más importantes para el desarrollo del país, y en particular de Guayaquil
este capítulo fue emitido al aire el día sábado 26 de marzo del 2016 a las 15h00
por la señal de Canal Uno, con una duración aproximada entre 40 y 45 minutos
incluídos los cortes comerciales, esta historia está basada en una fotografía de lo
que serían los primeros pilotes que sirvieron de base para levantar esta gran obra.
92
Programa 19
Los Cacahueros
Fecha de emisión: sábado 2 de abril del 2016
Los Cacahueros hombres y mujeres del Guayaquil de nuestros abuelos es lo que
presenta el Programa álbum de fotos en esta ocasión, este capítulo salió al aire el
sábado 02 de abril del 2016 a las 15H00 por Canal Uno, duración aproximada de
45minutos incluido los comerciales.
Programa 20
El Ñato García
Fecha de emisión: sábado 9 de abril del 2016
La vida y los logros que alcanzó un deportista uruguayo desde que llegó a
Guayaquil para vestir la camiseta del Club Sport Emelec es lo que en este
programa se encuentra, capítulo que fue transmitido el día sábado 09 de abril del
2016 a las 15H00 por Canal Uno tiempo aproximado 45 minutos.
93
En este capítulo que hace una breve reseña de los logros alcanzados por el Club
Sport Emelec, pero su protagonista será, Eduardo ¨El Ñato¨ García, que días antes
había fallecido.
Programa 23
Estadio modelo
Fecha de emisión: sábado 30 de abril del 2016
Programa que salió al aire el día sábado 30 de abril a las 15H00 por canal uno con
45 minutos aproximados de duración habla de lo importante que fue el escenario
deportivo para la ciudad de Guayaquil y el Ecuador en general.
El detalle principal de la fotografía, es el estadio Modelo Guayaquil, hoy llamado
Alberto Spencer Herrera. Una gran estructura deportiva ubicada en la avenida de
las Américas en el Puerto Principal y que fue inaugurada el 24 de julio de 1959.
Justamente, esta imagen fue captada el día de la inauguración de la obra, un
evento que concitó el interés deportivo nacional.
Programa 24
Señorita Ecuador
Fecha de emisión: sábado 7 de mayo del 2016
Programa que fue transmitido el día sábado 07 de mayo
del 2016 a las 15h00 por Canal Uno con duración
aproximada de 45 minutos, relata la historia de la
primera elección de la señorita Ecuador y su evolución
hasta lo que conocemos hoy como el certamen de
belleza Miss Ecuador.
Este capítulo cuenta la belleza que deslumbró una
joven, en medio de tanto conservadorismo
característico de los años 30 en Ecuador, fue la novia
perfecta que todo hombre quería. El programa inicia
94
describiendo las beldades de aquella joven oriunda de la provincia de Los Ríos,
que junto a su familia llegó a Guayaquil sin que nadie imaginara el boom que
desataría entre los habitantes de ese entonces.
Programa 25
American Park
Fecha de emisión: sábado 14 de mayo del 2016
Álbum de Fotos revive los momentos iniciales de lo que fue uno de los sitios más
importantes para la diversión en el Guayaquil de los inicios del siglo xx, este
capítulo fue emitido al aire el día sábado 14 de mayo del 2016 a las 15h00 por la
señal de Canal Uno, con una duración aproximada entre 40 y 45 minutos incluido
los cortes comerciales, esta historia está basada en una fotografía de lo que serían
los juegos mecánicos más novedosos que tenía el American Park de Guayaquil.
Programa 26
Facultad de Comunicación Social
Fecha de emisión: sábado 21 de mayo del 2016
Los creadores de este programa pensaron también rendirle tributo a una de las
primeras escuelas de comunicación que ha tenido Ecuador, es por ello que del pie
de una fotografía del primer edificio que albergó a los primeros amantes del
periodismo nace la historia que fue trasmitida por Canal Uno el día sábado 21 de
mayo del 2016 a las 15h00.
95
Programa 27
Ciudadela Kennedy y sector policentro
Fecha de emisión: sábado 28 de mayo de 2016
La historia de la ciudadela Kennedy desde sus inicios hasta convertirse en uno de
los sectores de Guayaquil con más movimiento comercial y de qué manera aportó
al desarrollo de la ciudad es lo que plasman en este programa que fue emitido el
día sábado 28 de mayo del 2016 a las 15h00 por Canal Uno.
La foto de este programa muestra una interesante composición. En primer plano,
está la maqueta de un gran proyecto de construcción con sus respectivas vías de
acceso y parqueos; mientras que al fondo, se observan pequeñas casas, maleza y
unas calles que definen el trazo urbano del sector. Pero las interrogantes
características de este programa, dónde fue captada la fotografía, en qué año y
cuál es el proyecto que se estaba planificando para ese entonces.
Programa 28
Roland Garros
Fecha de emisión: sábado 04 de junio del 2016
Las hazañas deportivas también son plasmadas en este programa, y justamente la
que presentan en esta ocasión es el título de Roland Garros que alcanzó el tenista
96
ecuatoriano Andrés Gómez, esta historia fue emitida al aire el día sábado 04 de
junio del 2016 a las 15h00 por la señal de Canal Uno.
La fotografía que empieza este programa fue tomada la noche del 13 de junio de
1990 en las calles de Guayaquil. La grafica inmortaliza esa noche cuando la
afición deportiva y la ciudadanía en general celebraron con Andrés Gómez
Santos, uno de los mejores tenistas ecuatorianos de todos los tiempos, la conquista
del torneo de Roland Garros de ese año.
Programa 29
Plaza del centenario-columna de próceres
Fecha de emisión: sábado 18 de junio del
2016
Este capítulo de álbum de fotos presentado el
sábado 18 de junio del 2016 a las 15H00 por
Canal Uno, sin duda está lleno de patriotismo,
basada en una foto que muestra la reciente
ubicación de la columna de los próceres en el
centro de Guayaquil y que se convertiría en un
sitio muy visitado por los citadinos.
Una columna, 4 personajes, 4 figuras
alegóricas y una mujer sosteniendo un faro
son símbolos de un pueblo que luchó
heroicamente por alcanzar su libertad...es la frase de entrada con que inicia este
programa que va describiendo cada elemento de la imagen que en primer plano
muestra una columna entallada con varias leyendas a su alrededor, envuelta por
una hilera de figuras femeninas que suben a la cúspide con palmeras y flores.
97
Programa 30
Barrio San pedro - Ferroviaria
Fecha de emisión: sábado 25 de junio del 2016
Barrios que sin desmerecer a ninguno forman parte de este Guayaquil que ha sido
cuna de grandes triunfadores y también parte de este programa álbum de fotos
donde se presentó la historia de un barrio que creció de la nada como muchos de
los que en esta ciudad existen, se trata del Barrio San Pedro, episodio que fue
emitido al aire el día sábado 25 de junio del 2016 a las 15h00 por Canal Uno.
La foto que inicia este capítulo tiene una composición un poco extraña para
quienes no sabían que el tren también formó parte del paisaje costero durante
varios años. Con la descripción habitual sobre la imagen se da paso a un experto
en historia que relata las diferentes estaciones de trenes que habían en la costa
ecuatoriana y básicamente de la que se ve en la foto, ubicada en lo que hoy es la
Ciudadela Ferroviaria.
Programa 31
Calle Boyacá
Fecha de emisión: sábado 16 de junio del 2016
La calle Boyacá también es parte
importante de Guayaquil por su
riqueza histórica, fue plasmada en
un capítulo de álbum de fotos
compuesto por tres bloques y que
se emitió por Canal Uno el día
sábado 16 de julio del 2016 a las
15H00.
La descripción de la imagen y las interrogantes del año de la foto, la ubicación de
98
donde se tomó la foto, es lo que narran en la parte inicial de este programa.
Lógicamente aunque no tenga punto de comparación, la imagen corresponde a la
avenida Boyacá, una de las principales arterias viales y comerciales de Guayaquil
en la actualidad, motivo por el cual a diario circulan por esta calle cientos de
vehículos y caminan miles de personas.
Programa 32
Puerto de Guayaquil
Fecha de emisión: 30 de julio del 2016
Este programa relata los inicios de lo que sería el puerto más importante de
Guayaquil y el Ecuador, basado en una primera foto en la que claramente se divisa
un terreno baldío, ya en el segundo bloque presentan una segunda foto en la que
muestra la llegada de la primera nave al reciente inaugurado Puerto de Guayaquil.
Este episodio salió al aire el día sábado 30 de julio del 2016 a las 15H00 por
Canal Uno.
La descripción de la primera imagen mas las interrogantes, seguido de la opinión
ciudadana que trata de desifrar de que lugar es o donde fue tomada la foto, es
parte del inicio de este programa que trae recuerdos gratos, de una obra que fue el
inicio del desarrollo de la también llamada ciudad puerto.
Programa 33
Atletas olímpicos
Fecha de emisión: sábado 06 de agosto del 2016
Este es otro capítulo que rezalta las glorias deportivas que ha tenido el Ecuador en
gran parte del siglo xx, dos imágenes, dos personajes, dos historias distintas es lo
que nos muestran en este álbum de fotos que salió al aire por la señal de Canal
Uno el dia Sábado 06 de agosto del 2016 a las 15H00.
Foto inicio Foto segunda parte
99
Esta primera imagen tiene como protagonista a Jorge Delgado Panchana, ex gloria
de la natación ecuatoriana, ayudados del testimonio de expertos el ámbito
deportivo y conocedores de la historia dan fe que quien está en la gráfica posando
en el podio el nadador siete veces mejor deportista ecuatoriano, campeón
panamericano y sudamericano y en 1972 el cuarto mejor del mundo en los juegos
olímpicos de Múnich, con una marca que estuvo 36 años en su poder, apenas a
segundos de conseguir en ese tiempo la medalla olímpica de bronce para Ecuador.
Programa 34
La Salle
Fecha de emisión: sábado 13 de agosto del 2016
Este programa está basado en la historia del colegio San José la Salle, fue emitido
al aire el día sábado 13 de agosto del 2016 a las 15h00 por canal Uno.
La característica descripción inicial da paso a este nueva historia que se apoya en
el testimonio de gente común en las calles para que logren descifrar de qué lugar
se trata o que institución es la que representa esta imagen. Pero nadie acierta pues
dan nombres de otras instituciones pero ninguna que se aproxime siquiera a la
verdad.