UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL

CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL

Trabajo de Titulación para optar por el título de Licenciatura

en ciencias de la Comunicación Social

Análisis comunicacional de los actos violentos del Estado

Islámico expuestos en Twitter y su recepción social en los

estudiantes de la Facultad de Jurisprudencia de la

Universidad de Guayaquil en el 2017.

Autor: Quiñonez Cardenas Robert Allan

Tutor: Msc. Rodríguez Caguana Tomás Humberto

Guayaquil, Ecuador

2018

I

II

Paginas preliminares

REPOSITORIO NACIONAL EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA

FICHA DE REGISTRO DE TESIS/TRABAJO DE GRADUACIÓN

TÍTULO Y SUBTÍTULO: Análisis comunicacional de los actos violentos del Estado Islámico

expuestos en Twitter y su recepción social en los estudiantes de la

Facultad de Jurisprudencia de la Universidad de Guayaquil en el 2017

AUTOR(ES) (apellidos/nombres): QUIÑONEZ CARDENAS ROBERT ALLAN

REVISOR(ES)/TUTOR(ES)

(apellidos/nombres):

RODRIGUEZ CAGUANA TOMAS HUMBERTO

INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

UNIDAD/FACULTAD: COMUNICACIÓN SOCIAL / COMUNICACIÓN SOCIAL

MAESTRÍA/ESPECIALIDAD: CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

GRADO OBTENIDO: LICENCIATURA

FECHA DE PUBLICACIÓN: No. DE PÁGINAS: 101 paginas

ÁREAS TEMÁTICAS: COMUNICACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS

PALABRAS CLAVES/ KEYWORDS: IMPACTO COMUNICACIONAL. REDES SOCIALES / TWITTER, CONFLICTOS

EN EL MEDIO ORIENTE, ESTADO ISLÁMICO. RECEPCIÓN SOCIAL

RESUMEN/ABSTRACT (150-250 palabras): Problema: ¿Cómo son percibidos los actos violentos del Estado

Islámico en Twitter y cómo influyen en la recepción comunicacional de los estudiantes de la Facultad de

Jurisprudencia de la Universidad de Guayaquil en el 2017? Objetivo: Analizar los actos violentos del Estado

Islámico expuestos en Twitter y su recepción social de los estudiantes de 18 a 23 años de edad en la facultad

de jurisprudencia de la Universidad Guayaquil en el 2017. Hipótesis: Los actos violentos del Estado Islámico

en Twitter crean nuevos estereotipos sociales y culturales en los jóvenes y adultos, formando nuevos

sentidos y modificando los existentes en las personas, el nivel de sensibilización y de percibir los conflictos

terroristas armados por parte de la sociedad. Variables: estereotipo social y recepción social. Tipo:

descriptivo. Diseño: no experimental, transaccional. Metodología: Constructivismo. Técnicas: ocho. Muestra:

no probabilística – por cuota. Resultados: hipótesis comprobada. Propuesta: Manejo de graficación bélica

extremista en redes sociales.

ADJUNTO PDF: SI NO

CONTACTO CON AUTOR/ES: Teléfono: 0960275590 E-mail: : allan.quinonez@ug.edu.ec

CONTACTO CON LA INSTITUCIÓN: Nombre: MSc Tomás Rodríguez C.

Teléfono: : (04)2 889-400

E-mail: tomas.rodriguezc@ug.edu.ec

FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL

ESCUELA/ CARRERA COMUNICACIÓN SOCIAL UNIDAD DE TITULACIÓN

III

CERTIFICADO PORCENTAJE DE SIMILITUD

Habiendo sido nombrado TOMAS HUMBERTO RODRIGUEZ CAGUANA, tutor del trabajo de titulación certifico que el presente trabajo de titulación ha sido elaborado por ROBERT ALLAN QUIÑONEZ CARDENAS, C.C.: 0922995097, con mi respectiva supervisión como requerimiento parcial para la obtención del título de Licenciado en Ciencias de la Comunicación.

Se informa que el trabajo de titulación: “Análisis comunicacional de los actos violentos del Estado Islámico expuestos en Twitter y su recepción social en los estudiantes de la Facultad de Jurisprudencia de la Universidad de Guayaquil en el 2017” ha sido orientado durante todo el periodo de ejecución en el programa anti plagió (URKUM) quedando el 2 % de coincidencia.

TOMAS RODRIGUEZ CAGUANA C.I. ______________________

FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL

ESCUELA/ CARRERA COMUNICACIÓN SOCIAL UNIDAD DE TITULACIÓN

IV

LICENCIA GRATUITA INTRANSFERIBLE Y NO EXCLUSIVA PARA EL USO

NO COMERCIAL DE LA OBRA CON FINES NO ACADÉMICOS

Yo, ROBERT ALLAN QUIÑONEZ CARDENAS con C.C. No. 0922995097 , certifico que los

contenidos desarrollados en este trabajo de titulación, cuyo título es “Análisis comunicacional de

los actos violentos del Estado Islámico expuestos en Twitter y su recepción social en los

estudiantes de la Facultad de Jurisprudencia de la Universidad de Guayaquil en el 2017” son

de mi absoluta propiedad y responsabilidad Y SEGÚN EL Art. 114 del CÓDIGO ORGÁNICO DE LA

ECONOMÍA SOCIAL DE LOS CONOCIMIENTOS, CREATIVIDAD E INNOVACIÓN*, autorizo el

uso de una licencia gratuita intransferible y no exclusiva para el uso no comercial de la presente obra

con fines no académicos, en favor de la Universidad de Guayaquil, para que haga uso del mismo, como

fuera pertinente

__________________________________________

ROBERT ALLAN QUIÑONEZ CARDENAS C.C. No. 0922995097

*CÓDIGO ORGÁNICO DE LA ECONOMÍA SOCIAL DE LOS CONOCIMIENTOS, CREATIVIDAD E INNOVACIÓN

(Registro Oficial n. 899 - Dic./2016) Artículo 114.- De los titulares de derechos de obras creadas en las instituciones de

educación superior y centros educativos.- En el caso de las obras creadas en centros educativos, universidades,

escuelas politécnicas, institutos superiores técnicos, tecnológicos, pedagógicos, de artes y los conservatorios

superiores, e institutos públicos de investigación como resultado de su actividad académica o de investigación tales

como trabajos de titulación, proyectos de investigación o innovación, artículos académicos, u otros análogos, sin

perjuicio de que pueda existir relación de dependencia, la titularidad de los derechos patrimoniales corresponderá a los

autores. Sin embargo, el establecimiento tendrá una licencia gratuita, intransferible y no exclusiva para el uso no

comercial de la obra con fines académicos.

FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL

ESCUELA/ CARRERA COMUNICACIÓN SOCIAL UNIDAD DE TITULACIÓN

V

Guayaquil, Lunes 29 de enero del 2018

CERTIFICACIÓN DEL TUTOR REVISOR

Habiendo sido nombrada YANA INZHIVOTKINA tutora del trabajo de titulación

Análisis comunicacional de los actos violentos del Estado Islámico expuestos en Twitter y

su recepción social en los estudiantes de la Facultad de Jurisprudencia de la Universidad

de Guayaquil en el 2017, certifico que el presente trabajo de titulación, elaborado

por ROBERT ALLAN QUIÑONEZ CARDENAS, con C.I. No. 0959126475, con mi

respectiva supervisión como requerimiento parcial para la obtención del título de

Licenciado en Ciencias de la Comunicación , en la Carrera de Comunicación en la

Facultad de Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil, ha sido

REVISADO Y APROBADO en todas sus partes, encontrándose apto para su

sustentación.

_______________________________

DOCENTE TUTOR REVISOR

C.I. No. 0959126475

FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL

ESCUELA/ CARRERA COMUNICACIÓN SOCIAL UNIDAD DE TITULACIÓN

VI

Guayaquil, 08 de septiembre de 2017

Lcdo. Julio César Armanza

DIRECTOR DE LA CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL

FACULTAD COMUNICACIÓN SOCIAL

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

Ciudad. -

De mis consideraciones:

Envío a Ud. el Informe correspondiente a la tutoría realizada al Trabajo de

Titulación: Análisis comunicacional de los actos violentos del Estado Islámico expuestos

en Twitter y su recepción social en los estudiantes de la Facultad de Jurisprudencia de la

Universidad de Guayaquil en el 2017. del estudiante Quiñonez Cardenas Robert

Allan, indicando ha cumplido con todos los parámetros establecidos en la normativa

vigente:

• El trabajo es el resultado de una investigación.

• El estudiante demuestra conocimiento profesional integral.

• El trabajo presenta una propuesta en el área de conocimiento.

• El nivel de argumentación es coherente con el campo de conocimiento.

Adicionalmente, se adjunta el certificado de porcentaje de similitud y la valoración del

trabajo de titulación con la respectiva calificación.

Dando por concluida esta tutoría de trabajo de titulación, CERTIFICO, para los fines

pertinentes, que el (los) estudiante (s) está (n) apto (s) para continuar con el proceso de

revisión final.

Atentamente,

______________________________________

Msc. Tomas Humberto Rodríguez Caguana

C.C 091260271-1

VII

Dedicatoria.

A mis padres Tomás Quiñonez y Jaqueline Cárdenas por luchar junto a mí y

llenarme de su ejemplo y sabios consejos.

A mis amigos por ayudarme a aligerar el peso que lleva esta vida y por estar

cuando nadie más estuvo, gracias.

A los libros por enseñarme el camino que lleva a la sabiduría y mi sincero

agradecimiento a cada ser que compone la escena de la obra teatral de mi

vida.

VIII

Agradecimiento.

A mis colegas y amigos de la Facultad de Comunicación Social de la

universidad de Guayaquil.

A mis familiares por su apoyo constante.

A el campo de estudio donde pude realizar mi evaluar de manera más

metódica mi investigación social.

A mi tutor de tesis por su guía, conocimiento y tiempo brindado.

A la Facultad de Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil.

IX

Tabla de contenido

Paginas preliminares .......................................................................................... II

CERTIFICADO PORCENTAJE DE SIMILITUD ................................................ III

LICENCIA GRATUITA INTRANSFERIBLE Y NO EXCLUSIVA PARA EL USO

NO COMERCIAL DE LA OBRA CON FINES NO ACADÉMICOS .................... IV

CERTIFICACIÓN DEL TUTOR REVISOR ......................................................... V

Dedicatoria. ...................................................................................................... VII

Agradecimiento. .............................................................................................. VIII

Índice de tablas ................................................................................................ XII

Índice de figuras .............................................................................................. XIII

Índice de gráficos ........................................................................................... XIV

Resumen ......................................................................................................... XV

Abstract .......................................................................................................... XVI

Introducción. ....................................................................................................... 1

Capítulo I. El Problema. ..................................................................................... 5

1.1 Planteamiento del problema ..................................................................... 5

1.2. Formulación y sistematización del problema ........................................... 5

1.2.1 Formulación del problema .................................................................. 5

1.2.2 Sistematización del problema ............................................................ 5

1.3. Objetivos de la investigación ................................................................... 6

1.3.1. Objetivo general. ............................................................................... 6

1.3.2 .Objetivos específicos. ....................................................................... 6

1.4 Justificación .............................................................................................. 6

1.5 Delimitación .............................................................................................. 7

1.6. Hipótesis .................................................................................................. 7

1.6.1. Detentación de las Variables ............................................................. 7

1.6.2. Definición conceptual de las variables. ............................................. 7

X

1.6.3. Definición real de las variables .......................................................... 8

1.6.4 Definición Operacional de las Variables ............................................. 9

Capitulo II. Marco Teórico ................................................................................ 10

2.1. Antecedentes de la Investigación .......................................................... 10

2.2. Marco Teórico. ....................................................................................... 13

2.2.1. Comunicación ................................................................................. 13

2.2.2. Conflictos bélicos. ........................................................................... 14

2.2.3. Actos terroristas. ............................................................................. 16

2.2.4. Redes Sociales. .............................................................................. 19

2.2.5. Recepción Social............................................................................. 21

2.2.6. Twitter. ............................................................................................ 24

2.2.7. Estereotipo social ............................................................................... 25

2.3. Marco contextual. .................................................................................. 29

2.4. Marco conceptual. ................................................................................. 30

2.5. Marco legal. ........................................................................................... 31

Capitulo III. Marco Metodológico y Análisis de Resultados. ............................. 32

3.1 Diseño de investigación .......................................................................... 32

3.2 Tipo de investigación ............................................................................. 32

3.3 Metodología de la investigación .............................................................. 32

3.4 Técnicas e instrumentos de investigación .............................................. 32

3.5 Selección de muestra ............................................................................. 34

3.6. Análisis de los resultados de los instrumentos aplicados ...................... 34

3.6.1. Comprobación de hipótesis. ............................................................ 55

Capítulo IV. Diseño de Propuesta .................................................................... 56

4.1. Propuesta. Manejo de la graficación bélica extremista en redes sociales.

...................................................................................................................... 56

4.2. Objetivos de la Propuesta. ..................................................................... 56

XI

4.2.1. Objetivo General. ............................................................................ 56

4.2.2. Objetivo Específico. ......................................................................... 56

4.3. Planeación estratégica de la propuesta. ............................................ 57

4.4. Presupuesto de la propuesta. ............................................................. 58

4.5. Modelo de lanzamiento de la propuesta ................................................ 61

4.7. Logo de la propuesta ........................................................................... 62

...................................................................................................................... 62

Conclusiones .................................................................................................... 63

Recomendaciones ............................................................................................ 64

Referencias bibliográficas ................................................................................ 65

ANEXOS .......................................................................................................... 70

XII

Índice de tablas

Tabla Nº1. Desglose de variables. (Elaborada por el autor, 2016) .................... 9

Tabla N°2 Resultados del trabajo de campo pregunta 1, Encuesta ................ 35

Tabla N°3 Resultados del trabajo de campo pregunta 2, Test proyectivo ........ 36

Tabla N°4 Resultados del trabajo de campo pregunta 3, Cambio de roles ...... 37

Tabla N°5 Resultados del trabajo de campo pregunta 4, Escala simple .......... 38

Tabla N°6 Resultados del trabajo de campo pregunta 5, Escala simple .......... 39

Tabla N°7 Resultados del trabajo de campo pregunta 6, Inserción de texto .... 40

Tabla N°8 Resultados del trabajo de campo pregunta 7, Escala simple .......... 41

Tabla N°9 Resultados del trabajo de campo pregunta 8, Escala simple .......... 42

Tabla N°10 Resultados del trabajo de campo pregunta 9, Test Proyectivo ..... 43

Tabla N°11 Resultados del trabajo de campo pregunta 10, Encuesta ............. 44

Tabla N°12 Resultados del trabajo de campo pregunta 10, Encuesta ............. 45

Tabla N°13 Resultados del trabajo de campo pregunta 12, I. Bibliografica ...... 46

Tabla N°14 Resultados del trabajo de campo pregunta 13, Esc. de Thurston . 47

Tabla N°15 Resultados del trabajo de campo pregunta 14, Cambio de Roles . 48

Tabla N°16 Resultados del trabajo de campo pregunta 15, Cambio de Roles . 49

Tabla N°17 Resultados del trabajo de campo pregunta 16, Dif. Semantico ..... 50

Tabla N°18 Resultados del trabajo de campo pregunta 17, I Bibliografica ....... 51

Tabla N°19 Resultados del trabajo de campo pregunta 18, Esc. de Thurston . 52

Tabla N°20 Resultados del trabajo de campo pregunta 19,Insercion de Texto 53

Tabla N°21 Resultados del trabajo de campo pregunta 20, Dif. Semantico ..... 54

Tabla N°22. Planeación estratégica de la propuesta (elaboración por Allan

Quiñonez, 2017) ............................................................................................... 57

Tabla N°23. Presupuesto 1 de la propuesta. (Elaborado por Allan Quiñonez,

2017) ................................................................................................................ 58

Tabla N°24. Presupuesto 2 de la propuesta. (Elaborado por Allan Quiñonez,

2017) ................................................................................................................ 59

Tabla N°25. Presupuesto 3 de la propuesta. (Elaborado por Allan Quiñonez,

2017) ................................................................................................................ 60

Tabla N°26. Modelo de lanzamiento de la propuesta (Elaborado por Allan

Quiñonez, 2017) ............................................................................................... 61

XIII

Índice de figuras Figura Nº1.Unas 18 mil viviendas fueron destruidas por los bombardeos de

Israel. (Foto AP, 2015) ..................................................................................... 17

Figura Nº 2. #NotInMyName, el hashtag de una campaña que revivió tras los

atentados de París. (Foto: @MurtazaGeoNews ............................................... 20

Figura Nº 3. WWF (World Wildlife Fund), via Web ........................................... 22

Figura Nº 4. José Saramago, 2015, vía web .................................................... 23

Figura N° 5. Word Press. Wia Web .................................................................. 26

Figura N°6. Online La Nación Diario. Vía Web .... ¡Error! Marcador no definido.

Figura N°7 Figura del Test Proyectivo .............................................................. 36

Figura N°8 Figura del Test Proyectivo .............................................................. 43

Figura N°9. Logo de la propuesta: Manejo de la graficación violenta terrorista

en redes sociales (Elaborado por Allan Quiñonez, 2017) ................................ 62

Grafico N° 10 . Facultad de Jurisprudencia de la Universidad de Guayaquil

…………………………………………………………………………29

XIV

Índice de gráficos

Gráfico N° 1. WWF (World Wildlife Fund), via Web .......................................... 25

Gráfico N° 2. Institución Brookings. Vía Web ................................................... 28

Gráfico N°3 Resultados del trabajo de campo pregunta 1, Ecuesta................. 35

Gráfico N°4 Resultados del trabajo de campo pregunta 2, Test Proyectivo ..... 36

Gráfico N°5 Resultados del trabajo de campo pregunta 3, Cambio de Roles . 37

Gráfico N°6 Resultados del trabajo de campo pregunta 4, Escala Simple ....... 38

Gráfico N°7 Resultados del trabajo de campo pregunta 5, Escala Simple ....... 39

Gráfico N°8 Resultados del trabajo de campo pregunta 6, Insercion de texto . 40

Gráfico N°9 Resultados del trabajo de campo pregunta 7, Escala Simple ¡Error!

Marcador no definido.

Gráfico N°10 Resultados del trabajo de campo pregunta 8, Escala Simple

............................................................................ ¡Error! Marcador no definido.

Gráfico N°11 Resultados del trabajo de campo pregunta 9, Test Proyectivo ... 43

Gráfico N°12 Resultados del trabajo de campo pregunta 10, Encuesta ........... 44

Gráfico N°13 Resultados del trabajo de campo pregunta 11, Encuesta ........... 45

Gráfico N°14 Resultados del trabajo de campo pregunta 11,Inv. Bibliografica 46

Gráfico N°15 Resultados del trabajo de campo pregunta 12, Esc. De Thurst .. 47

Gráfico N°16 Resultados del trabajo de campo pregunta 13, Cambio de Rol .. 48

Gráfico N°17 Resultados del trabajo de campo pregunta 14, Cambio de Rol .. 49

Gráfico N°18 Resultados del trabajo de campo pregunta 15, Dif. Sematico .... 50

Gráfico N°19 Resultados del trabajo de campo pregunta 16, Bibliografica ...... 51

Gráfico N°20 Resultados del trabajo de campo pregunta 17, Esc. De Thurst .. 52

Gráfico N°21 Resultados del trabajo de campo pregunta 18,Inser. De Texto .. 53

Gráfico N°22 Resultados del trabajo de campo pregunta 19, Dif. Semantico .. 54

XV

Análisis comunicacional de los actos violentos del Estado Islámico expuestos

en Twitter y su recepción social en los estudiantes de la Facultad de

Jurisprudencia de la Universidad de Guayaquil en el 2017.

Autor: Robert Allan Quiñonez Cardenas

Tutor: Tomas Rodríguez Caguana

Resumen Problema: ¿Cómo son percibidos los actos violentos del Estado Islámico en

Twitter y cómo influyen en la recepción comunicacional de los estudiantes de la

Facultad de Jurisprudencia de la Universidad de Guayaquil en el 2017?

Objetivo: Analizar los actos violentos del Estado Islámico expuestos en Twitter

y su recepción social de los estudiantes de 18 a 23 años de edad en la facultad

de Jurisprudencia de la Universidad Guayaquil en el 2017. Hipótesis: Los actos

violentos del Estado Islámico en Twitter crean nuevos estereotipos sociales y

culturales en los jóvenes y adultos, formando nuevos sentidos y modificando

los existentes en las personas, el nivel de sensibilización y de percibir los

conflictos terroristas armados por parte de la sociedad. Variables: estereotipo

social y recepción social. Tipo: descriptivo. Diseño: no experimental,

transaccional. Metodología: Constructivismo. Técnicas: ocho. Muestra: no

probabilística – por cuota. Resultados: hipótesis comprobada. Propuesta:

Manejo de graficación bélica extremista en redes sociales.

Palabras claves: Impacto comunicacional, redes sociales, twitter,

conflictos en el Medio Oriente, Estado islámico, Recepción social.

XVI

Communicological analysis of the violent acts of the islamic state presented in

twitter and its influence of the students of the faculty of Jurisprudence University

of Guayaquil in 2017.

Author: Robert Allan Quiñonez Cardenas

Scientific advisor: Tomas Rodriguez Caguana

Abstract

The Problem is: How are the violent acts of the Islamic State on Twitter and

how do they influencen the communication reception of students of the Faculty

of Jurisprudece, University of Guayaquil in 2017?

The Objective is: To analyze the violent acts of the Islamic State exposed on

Twitter and its social reception of students from 18 to 23 years old in the Faculty

of Jurisprudence, University of Guayaquil in 2017. Hypothesis is: The violent

acts of the Islamic State on Twitter create new social and cultural stereotypes in

young people and adults, forming new senses and by modifying the existing

ones in the people, the level of awareness and perceived conflicts terrorists

armed by society the variables are: social stereotype and social reception. The

Type is: descriptive. The Design is: not experimental, transactional. The

Methodology is: constructivism. In this research it was used 8 techniques. Static

is: not probabilistic – byu quota. The Result: hypotheses was proven is. The

Proposal is: Management of graphic extremist war in social networks.

Keywords: Communicational impact, social networkig, Twitter, conflict in

the Middle East, Islamic State, social reception.

1

Introducción.

Este trabajo de investigación con el título Análisis del impacto comunicacional

de los conflictos en Medio Oriente que muestran en la red social Twitter y su

afectación en los estudiantes de Jurisprudencia de Guayaquil en el 2016,

Se dar a conocer cómo ha cambiado la recepción comunicativa a través de las

diferentes caras que muestran se los conflictos armados en medio oriente. En

los antecedentes de esta investigación se pone en evidencia la fuerte

necesidad de analizar este tema que afecta a escala mundial. Los conflictos

bélicos en medio oriente es un tema que no solo afecta al lugar donde se

desarrolla, sino también a todo el mundo, porque son formas de actuar frente a

temas sociales, políticos y de lesa humanidad, por ende un tema global.

La importancia de esta investigación está ligada con la manera de percibir la

información que recibimos directa e indirectamente, en este caso la de la

brutalidad y violencia que expresan en los conflictos bélicos de medio oriente, y

la manera que afecta a los receptores de la información.

El problema de investigación que asume es ¿De qué manera son percibidos los

actos violentos del Estado Islámico en Twitter y cómo influyen en la recepción

comunicacional de los estudiantes de 18 a 23 años de edad en la Facultad de

Jurisprudencia de Guayaquil en el 2017?

El campo de estudio a analizar en esta investigación son: Impacto

comunicacional. Redes sociales/Twitter. Conflictos en Medio Oriente. Estado

Islámico. Recepción social.

El objetivo general que guía esta investigación es: analizar los actos violentos

del Estado Islámico expuestos en Twitter y su recepción social de los

estudiantes de 18 a 23 años de edad en la Facultad de comunicación de

Guayaquil en el 2017. En la hipótesis Los actos violentos del Estado Islámico

en Twitter crean nuevos factores provocados por estereotipos sociales y

culturales en los jóvenes y adultos, formando nuevos sentidos y modificando

los existentes en las personas, y el nivel de sensibilización y de percibir los

conflictos armados por la sociedad.

2

En el capítulo II se muestran los antecedentes y la influencia y repercusión que

tienen los actos violentos en la sociedad es muy significativa ya que afecta

directamente a los jóvenes niños y adultos por el simple hecho de tener acceso

a internet y de una manera más recurrente a los que tienen acceso a redes

sociales.

En América latina las redes sociales tienen cientos de millones de usuarios

debido a que el uso de estas redes se ha convertido en un medio necesario de

comunicación ya sea a corta o a gran escala.

Cada año aumenta los números de víctimas de las guerras que hay en medio

oriente y por consecuente aumentan el número de contenido terrorista violento

expuesto en redes sociales como Twitter, Facebook y Whatsapp siendo un

problema difícil de solucionar ya que no hay filtros que solucionen el problema

de manera definitiva empujando a los usuarios de redes a consumir esa

violencia expuesta de manera colosal.

En el marco teórico de la investigación que se realiza tiene como fundamento la

comunicación ya que es un medio necesario para la interacción del hombre

desde sus inicios hasta la actualidad, Si la comunicación no existiera el ser

humano no podría hacer uso de sus necesidades facultativas impidiéndose

expresar, conocer e indagar acerca de lo que lo rodea y poder expresarlo frente

a los demás.

En esta investigación la variable conflictos bélicos busco enlaces

cronológicamente acertados y de un contexto idóneo que ayuden a simbolizar

la importancia de los medios masivos y sus diferentes herramientas

tecnológicas para transmitir la información de los enfrentamientos bélicos.

En la variable de redes sociales debido a que son usadas como plataformas

para expresar y comunicar información, ya sea buena o mala, efímera o

permanente, relevante o indiferente se usan para manejar información de

cualquier índole.

También encontraremos fundamentos jurídicos que direccionan a esta

investigación sustentándola para darle más amplitud a este trabajo

3

En el capítulo III engloba un minucioso trabajo de campo que se estructura con

un diseño no experimental, de tipo transaccional ya que no busca modificar las

variables sino más bien analizarlas y ver como son mostrados los conflictos

violentos en medio oriente a estudiantes de la Facultad de Jurisprudencia de la

Universidad de Guayaquil en el 2017, y es tipo descriptiva, debido a que se

observa y recolecta datos, desglosando las variables de los estereotipos

sociales y la recepción.

Esta investigación científica se fundamenta en la ideología científica del

constructivismo, debido a que se basa en que el sujeto construye ideas

basándose en la percepción de las cosas, enfoque dado en mi

investigación la cual desarrollare síntesis, conceptos e investigaciones

basándome en lo que el sujeto es decir mi nivel de público muestral va a

percibir, construyendo ideas que se basan en su percepción y discernimiento

de dichos conflictos armados receptados en redes sociales

Se usaron técnicas de investigación cualitativas y cuantitativa entre algunas de

ellas se usan las cualitativas como Test Proyectivo que es usado para analizar

la postura del publico muestral desde un punto de vista más interno, de orden

emocional e ideológico, el cual nos permite conocer la postura del entrevistado

frente a nuestra variable, dimensión y al indicador, Inserción de texto. Inserción

Bibliográfica. Y entre algunas de las cuantitativas se usa la Encuesta Como

método cuantitativo este es el más directo y más, Escala de intensidad entre

otros.

Esta investigación tiene una población de muestra del tipo no probabilística

debido que en vez de ser seleccionada de manera estadística.

La elección de esta muestra no probabilística es de tipo intencional ya que se

caracteriza por la relación que tiene la población con la unidad de observación,

tomando en cuenta que la muestra se ubica en la facultad de comunicación

social.

Esta investigación tiene una muestra de 100 personas tomando en cuenta que

fue desarrollada por una sola persona. Con la implementación de diversos

métodos de investigación se pudo conseguir la comprobación de la hipótesis

planteada.

4

En el capítulo IV que es el final de esta investigación después de analizar

exhaustivamente cada una de las respuestas obtenidas de la implementación

de cuaderno de trabajo en la unidad de observación, se manejaron varias

propuestas, pero sin duda alguna la más indicada es la implementación de

seminarios y charlas acerca del manejo de la graficación bélica extremista en

redes sociales.

La propuesta de desarrollar seminarios y charlas acerca del manejo de la

graficación violenta terrorista en redes sociales, cumplirá la función de dar a

conocer esta problemática social y dar indicaciones como manejarlo de la

manera correcta y se pueda convertir en un tema de debate entre estudiantes y

el público en general

En los conversatorios y Charlas los asistentes podrán conocer el tema más a

fondo y reflejar su punto de vista del tema, creando y resolviendo nuevos

cuestionamientos y analizando nuevas formas de prevención para la

propagación consecuente que surge a partir de ataques terroristas y guerras en

oriente medio.

Entre los objetivos específicos esta implementar charlas y seminarios que le

den voz a este problema social y que la mayor cantidad de personas conozcan,

entiendan y adopten medidas sobre el correcto manejo de este tipo de

contenido violento que se ven en redes sociales.

Que se abran debates acerca de esta problemática social y que no pase como

un tema superfluo, dando cabida a nuevos espacios que cuestionen y analicen

el contenido que se vierte en redes sociales.

Se detalla el modelo de ejecución de desarrollo de la propuesta de la primera

fase, donde se dan a conocer las actividades a realizarse dentro del

conversatorio y los puntos a tratarse en el transcurso de la misma.

5

Capítulo I

El Problema

1.1 Planteamiento del problema

Los actos violentos del Estado Islámico resultan ser un problema social muy

grave que suelen ser criticados muy severamente por líderes mundiales ya

que su afectación no es solamente local sino más bien se proyecta a

nivel mundial.

Esta problemática sugiere si bien es cierto reflexionar acerca de cómo son

planteados los códigos, leyes y derechos que priman para proteger al ser

humano, ya que no son acatados ni respetados por el Estado Islámico y

la violencia deshumanizada que difunden y que atenta contra todo código ético

moral y de los derechos humanos planteados hace más de un siglo.

1.2. Formulación y sistematización del problema

1.2.1 Formulación del problema

¿Cómo son percibidos los actos violentos del Estado Islámico en Twitter y

cómo influyen en la recepción comunicacional de los estudiantes de 18 a 23

años de edad en la facultad Jurisprudencia de la Universidad de Guayaquil en

el 2017?

1.2.2 Sistematización del problema

1) ¿Cuáles son los métodos y técnicas más citados a la hora de analizar el

conflicto en el medio oriente y cuál es la recepción comunicacional en

las personas?

2) ¿Cuál es el estado actual de la crisis en medio oriente y como es

percibida la violencia proyectada de estos actos violentos por parte del

Estado Islámico en las redes sociales?

3) ¿Cómo debería ser el manejo de la información referente a los actos

terroristas del estado islámico y como se podría evitar difundir la

violencia expuesta de estos grupos terroristas en las redes sociales?

6

1.3. Objetivos de la investigación

1.3.1. Objetivo general.

Analizar los actos violentos del Estado Islámico expuestos en Twitter y su

recepción social de los estudiantes de 18 a 23 años de edad en la facultad de

Jurisprudencia de la Universidad de Guayaquil en el 2017.

1.3.2 .Objetivos específicos.

Establecer diferentes métodos y técnicas más recurrentes a la hora de analizar

el conflicto en el medio oriente y cuál es la recepción comunicacional en las

personas.

Proponer que se examine y evalúe el estado actual de la crisis en medio

oriente y como es percibida la violencia proyectada de estos conflictos en las

redes sociales.

Plantear la ejecución de charlas y seminarios con profesionales expertos en

conflictos bélicos y redes sociales que hablen sobre el correcto manejo de la

graficación bélica extremista en redes sociales dirigido a centros de formación

académica y para público en general.

1.4 Justificación

La importancia de esta investigación está ligada con la manera de percibir la

información que se da directa e indirectamente, en este caso la que expresan

los conflictos bélicos de medio oriente y la manera que afecta a los receptores

de la información.

Esta investigación es de suma relevancia social debido a la utilidad de los

resultados obtenidos y la construcción de nuevos espacios de observación

comunicacional, permitiendo conocer la intencionalidad de la información

estudiada que conducen a diferentes interrogantes que generan diferentes

respuestas que nos permite conocer el tema más a fondo.

El descubrimiento o la novedad de esta investigación social permite conocer

de una mejor manera el manejo de este tipo de información, contextualizando

7

contenido y exponiendo de diferentes maneras una de las problemáticas más

longevas del mundo, la guerra en medio oriente.

1.5 Delimitación

Esta investigación analiza los actos terroristas del Estado Islámico expuestos

en Twitter y su recepción social de los estudiantes de 18 a 23 años de edad en

la facultad de Jurisprudencia de la Universidad de Guayaquil. Otra

complemento del estudio es la recepción social del contenido terrorista que se

expone en redes sociales especialmente en Twitter.

1.6. Hipótesis

Los actos violentos del Estado Islámico en Twitter crean nuevos estereotipos

sociales y culturales en los jóvenes y adultos, formando nuevos sentidos y

modificando los existentes en las personas, y el nivel de sensibilización y de

percibir los conflictos armados por la sociedad.

1.6.1. Detentación de las Variables

A.- Actos terroristas B.- Recepción social

1.6.2. Definición conceptual de las variables.

Actos terroristas

En el artículo científico El gusto por lo extremado: un análisis crítico de

Baudrillard y Derrida sobre el terror y el terrorismo se lee:

[…] ―Baudrillard insiste en que el «nuevo terrorismo» es un producto del interior, del desarrollo mismo del sistema occidental. Baudrillard señala que los mismos medios de los terroristas son occidentales: se ocultan en células durmientes dentro de las sociedades que atacan, indistinguibles de los ciudadanos corrientes, utilizan las tecnologías más avanzadas de Occidente, como aviones y ordenadores, para planear y ejecutar sus ataques‖. (Ungureanu, 2012, p.202) Recepción social En el artículo científico La recepción de las televisiones árabes en Marruecos y

las demandas ciudadanas se lee:

8

[…] ―El discurso emotivo, estereotipado, espectacular y superficial propio de la televisión se adapta a todo tipo de públicos y, todavía más, en contextos sociales desarticulados, geográficamente dispersos, de bajo nivel cultural o próximos al analfabetismo‖. (Benítez, 2011, p.4).

1.6.3. Definición real de las variables

La formación de conceptos, puntos de vistas que lleva al desarrollo de

estereotipos sociales por parte de los conflictos bélicos producidos en orientes

medios y expuestos de manera gráfica en las redes sociales

La recepción social que producen los conflictos armados en los estudiantes de

la Facultad de Jurisprudencia de la Universidad de Guayaquil mediante la

recepción de contenido terrorista en redes sociales.

9

1.6.4 Definición Operacional de las Variables

Tabla Nº1. Desglose de variables.

(Elaborada por el autor, 2016)

Estereotipo social Recepción social

Modificación del

comportamiento

Aspectos

culturales Contenido

terrorista Impacto social

Comportamientos

violentos

Interpretación

de conflictos

bélicos

Elementos

representativos

Conceptos

ideológicos

Hipótesis: Los actos violentos del Estado Islámico en Twitter crean nuevos

estereotipos sociales y culturales en los jóvenes y adultos, formando nuevos

sentidos y modificando los existentes en las personas, y el nivel de

sensibilización y de percibir los conflictos armados por la sociedad.

Animalización

de contenido

Significación

social

Elementos

persuasivos

Formación de

sentidos

Test

Proyectivo/

Encuesta

Inserción de texto/

Escala simple

Bibliográfica/ Escala

de Thurstone

Cambio de

roles/ Diferencial

Semántico

Investigación

Bibliográfica/Escala de

Thurstone

Inserción

de texto

/Diferencial

Semántico

Cambio de

Roles/ Escala

Simple

Test Proyectivo/

Encuesta

10

Capitulo II

Marco Teórico

2.1. Antecedentes de la Investigación

En los antecedentes de esta investigación se pone en evidencia la fuerte

necesidad de analizar este tema que afecta a todos los miembros activos de la

sociedad modificando directa o indirecta la forma en la que son percibidos los

conflictos armados en medio oriente visto a escala mundial.

Los conflictos bélicos en medio oriente es un tema que no solo afecta al lugar

donde se desarrolla, sino a todo un marco global, porque son formas de actuar

frente a temas sociales, políticos y de lesa humanidad.

Este artículo científico Islam y terror expone de donde parte el

fundamentalismo islámico englobando un panorama generalizado y su

desarrollo global.

[…] ―El terrorismo fundamentalista islámico no es un fenómeno monolítico, ya

que ha estado protagonizado por múltiples y variados actores. A pesar de su

diversidad, este fenómeno hunde sus raíces en una serie de factores de

carácter psicosocial y en la superestructura ideológica y religiosa predominante

en dichas culturas‖. (Ramírez, 2010, p.1)

La narrativa terrorista siempre es proyectada de una manera muy explícita

haciendo que los perceptores la asocien con algo normal, ya que influyen una

series de factores de carácter psicológico y social que forman nuevos

imaginarios sociales a los receptores de este contenido ya que afecta a una

estructura social que engolaban un sin número de religiones y culturas que

predominan en la sociedad.

Desde un ángulo más externo se observa que en Latinoamérica es analizable

como incide el fundamentalismo islámico en el occidente

En el texto del artículo de investigación científica La reemergencia de

fundamentalismos islámicos y judíos: el escenario internacional, el Medio

Oriente y América Latina indica:

11

[…] ―La importancia de los fundamentalismos islámicos radica en que ellos,

más que otros movimientos religiosos, tienen o pueden tener un impacto

político global, porque son percibidos en Occidente como un enemigo externo

capaz de hacer frente a un modo de desarrollo sustentado por el mundo

capitalista‖. (Caro, 2002, 2).

En el Ecuador se observa también estudios bien estructurados que nos llevan a

conocer más de esta problemática social, enfocándose en las distintas

características que acaparan este tema de una manera más interna por parte

de los occidentales pero siempre viviéndolas como espectadores y con el uso

propio de juicios de valor que lleva a mal entender esta problemática de

carácter global.

Desde un punto de vista más local la tesis con el título de investigación Análisis

de la influencia de la construcción de las noticias relacionadas con las

ejecuciones de los periodistas estadounidenses James Foley, Steven Sotloff, y

de los activistas británico Alan Henning y David Haines.

[…] ―De esta forma, los grupos terrorista se convierten en emisores, su acto en el mensaje, los medios de comunicación en su canal de procesamiento (a través de sus diferentes abordajes y posterior difusión), y la audiencia en los receptores. El terrorismo aborda por encima de esto una dimensión simbólica‖. (Sacoto, 2015, p.14).

En esta tesis de grado se estudia un sin número de sub estructuras de

comunicación analizadas, entre ellas destacamos que la manera en que los

grupos terroristas aprovechan la manera de comunicar en la sociedad es de

manera ordena y secuencial usando como base principal los medios de

comunicación que para ellos es publicidad de bajo costo.

Desde un punto de vista más interno se observa la tesis de licenciatura de la

Facultad de comunicación de Guayaquil la cual expone sobre el uso de las

redes sociales en los conflictos armados.

Otro documento que agrega valor a la investigación es El protagonismo de las

redes sociales en los cambios políticos, durante el siglo XXI en los países del

Medio Oriente que se lee

[…] ―Un informe de la oficina de las Naciones Unidas contra la drogas y el delito, publicado en julio pasado sobre el uso de internet con fines terroristas,

12

indica que existen seis categorías que estas organizaciones emplean para promover sus actos y solicitar apoyo. Una de ellas, señala, es la propaganda, que puede ser elaborada por ella o simpatizantes y difundida a través de mensajes por las redes sociales‖. (Jaén, 2014, p.15)

En esta parte de la investigación se construyen y exponen diferentes

definiciones de la comunicación expresadas desde varios puntos de vista,

exponiendo que las redes sociales es un arma muy poderosa para penetrar en

la formación de imaginarios terroristas en las sociedad que suele estar muy

vulnerable a contenido de la web, sea bueno o malo las personas que

consumen información de estas redes no suelen separar el contenido si no que

lo consumen de forma inmediata sin filtros.

En este apartado se abordan los diferentes orígenes, formas y volúmenes, la

primera ciencia que se analiza en lo que compete al capítulo dos de esta

investigación, el marco teórico. También se leen enlaces cronológicamente

acertados y de un contexto idóneo que ayuden a simbolizar la importancia de

los medios masivos y sus diferentes herramientas tecnológicas para transmitir

la información de los enfrentamientos bélicos.

Luego se analizan enlaces cronológicamente acertados y de un contexto

idóneo que ayuden a simbolizar la importancia de los medios masivos y sus

diferentes herramientas tecnológicas para transmitir la información de los

enfrentamientos bélicos.

Se afrontan varias definiciones acerca de cómo es interpretada por la sociedad

en un concepto multifacético y multi-dinámico que idealizan las redes sociales.

Se desglosa el modo de cómo es percibida la información referente a los

conflictos violentos en un marco socioeconómico, sociocultural y sociopolítico.

13

2.2. Marco Teórico.

2.2.1. Comunicación

En esta parte de la investigación se construyen y exponen diferentes

definiciones de la comunicación expresadas desde varios puntos de vista, se

abordan los diferentes orígenes, formas y volúmenes de esta ciencia, la

primera ciencia que se analiza en lo que compete al capítulo dos de esta

investigación, el marco teórico.

En el escrito Karl Jaspers y la filosofía de la comunicación expresa:

[…] ―La razón filosofante omnicomprensiva es voluntad ilimitada de comunicación, pues ―con imperturbable confianza en las posibilidades ilimitadas de la totalidad del Ser... exige que el riesgo de la comunicación deba tomarse una y otra vez‖, por lo que toda negación de la comunicación ―es equivalente a la negación de la razón en sí misma‖. (Portuondo, 2013, p.111)

Aquí se expone que la comunicación existe desde tiempos inmemoriales para

el ser humano ligándola directamente con la filosofía, es por eso que sostiene

que no es posible filosofar sin comunicar, siempre viéndolo desde el punto de

vista humano y social ya que esas variables siempre van a ir de la mano e

intuitivamente dentro de la filosofía y la ciencia siempre se buscaran.

En el titulo El interaccionismo simbólico y la Escuela de Palo Alto: Hacia un

nuevo concepto de comunicación encontramos:

[…] ―Así pues, la cultura y el aprendizaje humanos se realizan mediante la comunicación, o interacción simbólica, por la que cada ser humano adquiere el propio sentido del ser, su carácter e identidad. El self (Mead, 1934), o el ‗yo espejo‘ (Cooley, 1909), es la constitución de un yo a partir de la interacción con los demás‖. (Rizzo, 2012, p.8)

Aquí se expresan construcciones del ser partiendo de la interacción social,

estás ayudan a construir una identidad del ser desde adentro hacia fuera, de sí

mismos a los demás llevándolo a diferentes contextos sociales, esto indica que

los conceptos de la sociedad se forman en el hombre desde un punto de vista

más susceptible a influencias externas.

14

En el titulo Tendencias actuales en los estudios cuantitativos en comunicación

dice:

[…] ―Sin embargo, la comunicación ha sido considerada en más de una ocasión como una disciplina fracturada por la segregación de la comunicación interpersonal con respecto de la comunicación de masas o mediática, cuando de hecho ambos procesos son interdependientes‖. (Igartua, 2011, p.1)

Aquí se comenta que para que haya una interrelación comunicativa debe pasar

un filtro de independencia personal y correlacionarse con una comunicación

interpersonal para la consecuente expresividad de la misma y así se estructure

una correlación de las dos para la formación de nuevos conceptos

comunicativos.

El escrito se llama La Historia, teoría e investigación de la comunicación

señala:

[…] ―Por lo tanto, a diferencia de lo que sucede en el campo de la historia según Koselleck (2002), en la comunicación el asunto de la historia parece ser otro, dado que más allá de una búsqueda conceptual, la "historiografía" de la comunicación ha funcionado más como una estrategia de legitimación que como una oportunidad para la construcción conceptual‖. (Vidales, 2015, p.1)

Englobando el aspecto histórico de la comunicación vemos que es usada para

indagar en un marco referente al pasado comunicativo que se quiera observar,

para poder sacar más información y por lo consecuente una mayor

comprensión comunicacional y asi describir la historia es ves de que su utilidad

sea para formar construir conceptos de la misma y haya una mejor

comprensión.

2.2.2. Conflictos bélicos.

Aquí se entabla enlaces cronológicamente acertados y de un contexto idóneo

que ayuden a simbolizar la importancia de los medios masivos y sus diferentes

herramientas tecnológicas para transmitir la información de los enfrentamientos

bélicos.

En el escrito “Medios de comunicación y medios visuales en los conflictos

armados en la posguerra fría1” expresa:

[…] ―El cambio en la estrategia comunicacional en la Guerra del Golfo descansa básicamente sobre la premisa de que toda la información que se transmitiera desde el terreno debía ser sometida a control. El avance

15

tecnológico representado en la capacidad de transmitir las acciones de forma continua y en directo a escala global produjo un cambio profundo en la manera de representar los conflictos bélicos‖. (Cabrera, 2007, p.121)

Aquí expongo como la utilización de artefactos tecnológicos por parte de los

medios de comunicación son de tal importancia que producen un cambio

sustancial a la hora de representar la guerra de manera individual y globalizada

ya que suele ser manipulada, editada o trastocada para la conveniencia de

quien la emita y en ciertas ocasiones suele ser muy alejada a la verdad

simbólica que se produjo en el momento del hecho.

En el texto “Conflictos bélicos y gestión de la información: una revisión tras la

guerra en Irak y Afganistán” señala:

[…] ―Estas ideas sugieren que los estados se enfrentan a desafíos en la gestión de la información y que requerirán de estrategias bien diseñadas, sobre todo, desde el surgimiento de nuevos conflictos asimétricos con nuevos actores, no estatales, caracterizados, entre otras cosas, por una buena gestión de la información pública como herramienta —o, incluso, como fin— de su táctica en los conflictos‖. (Torres, 2009, p.16).

En este escrito se analiza la intervención armamentista desde una postura

netamente política y su manera de llevar la guerra, presentando estructuras

estéticamente bien definidas que pueden resultar en la victoria o la derrota de

cualquier conflicto bélico, ya que las herramientas comunicacionales

planteadas y utilizadas suelen ser un arma de doble filo ya que la recepción

comunicativa varía de acuerdo a los receptores.

En el título La revolución de internet en la comunicación de los conflictos

armados indica:

[…] ―Hoy en día, Internet, abre el panorama media- tico a la guerra a tiempo real trasmitida de forma virtual, no obstante, estamos asistiendo a acontecimientos bélicos al mismo tiempo en que se están produciendo, y lo que es más importante, la Red ha habilitado a que cualquiera pueda convertirse en trasmisor de información, con lo cual la censura de mensajes e imágenes es casi imposible‖. (Sánchez, 2010, p.91).

Aquí se habla sobre la versatilidad que tiene la red en cuanto el manejo de la

información se trata, y que resulta de total practicidad a la hora de difundir

contenido bélico y que es vital a la hora de dar a conocer los diferentes

16

acontecimientos que se están dando en el mundo, incluso acontecimientos que

se están dando en el momento las redes ayudan a que se de una

retroalimentación instantánea.

En el análisis “Redes sociales en Internet y el Estado Islámico” comenta:

[…] ―Además del relativo anonimato de los usuarios de Internet y el casi nulo control por parte de los Estados esta nueva herramienta digital ofrecía una ventaja especial frente a los otros medios de comunicación: la capacidad de poder publicar su mensaje sin ningún tipo de edición, revisión o censura. De esta forma ésta nueva tecnología permite la ampliación de la dimensión y el alcance propagandístico de estos grupos, logrando una comunicación directa y sin intermediarios con su ‗público‘ potencial‖. (Arin, 2014, p. 4).

Por lo general cuando se obtiene el poder y el control de un evento o un

acontecimiento la información transmitida pasa por un sin número de filtros,

socavando la integridad natural de la información original, es por eso que en

estos casos resulta de total utilidad el internet que ayuda a transmitir el

acontecimiento en tiempo real y de forma explícita que trasmite de manera más

pura lo que está pasando aunque sin obtener una contextualización ni un

matización del contenido expresado es por eso que resulta ser un arma de

doble filo.

2.2.3. Actos terroristas.

Aquí abordo y contextualizo como incide el terrorismo mundial en las diversas

sociedades y ordenes económicos y políticos, y la manera que esta

problemática social es receptada en los diversos espacios comunicativos y del

poder que forma parte de esta verdad absoluta.

En el texto “El gusto por lo extremado: un análisis crítico de Baudrillard y

Derrida sobre el terror y el terrorismo‖ se lee:

[…] ―Baudrillard insiste en que el «nuevo terrorismo» es un producto del interior, del desarrollo mismo del sistema occidental. Baudrillard señala que los mismos medios de los terroristas son occidentales: se ocultan en células durmientes dentro de las sociedades que atacan, indistinguibles de los ciudadanos corrientes, utilizan las tecnologías más avanzadas de Occidente, como aviones y ordenadores, para planear y ejecutar sus ataques‖. (Ungureanu, 2012, p.202)

17

Aquí se deja por sentada la premisa de que los países orientales y sus grupos

terroristas no tienen una estructura de desarrollo solo local, sino que actúan

entes externos localizados exactamente en occidente y por ende tienen acceso

ilimitado a sus tecnologías y sus formas digitalizadas de pensar y actuar,

permitiéndoles desenvolverse en estas sociedades y mantenerse ocultos

pasando desapercibidos antes los ojos de la sociedad común.

En el escrito ―Al-Qaeda y la política internacional: una reflexión teórica”

encontramos:

[…] ―Se ha sugerido que el terrorismo islámico internacional es la consecuencia del descontento popular y el desempleo producido en países con regímenes autoritarios, seculares y antiliberales, y en algunos casos del fracaso estatal, como Afganistán, Somalia o Sudán; paralelamente, los ―terroristas‖ se adhieren a formas de identidad religiosa que no tienen más remedio que asumir la violencia fundamentalista unida a una cosmovisión antimoderna de la vida social‖. (Ghotme, 2012, p.203)

Aquí se expone que la justificación del problema fundamentalista terrorista es

que se tiene una estrecha relación con el descontento local de los países

orientales que no están cómodos con sus políticas regionales y como parte de

esto la ambigüedad de sus fundamentalismos religiosos que alteran su visión

de la sociedad llevándolos a una violencia que es el resultado de una versión

de las cosas impuestas a la fuerza por medio de actos terroristas que sirven

para hacerse notar e infundir miedo en las sociedades.

En la imagen publicada en la página web de telesur se observa:

Figura Nº1

Fuente: (Foto AP, 2015)

18

Este grafico refleja explícitamente parte de los daños causados por los

conflictos armados que traen como resultado degradación social y problemas

arraigados a debates de los abusos de lesa humanidad que se sitúan en varios

países de oriente medio y afectan a todo una estructura social que no suelen

estas tan bien consolidada y con estos actos las desgastan más e incluso las

desaparecen o provocan éxodos a gran escala.

En el texto “Al-Qaeda: ¿cómo legitimar discursivamente la violencia contra

Occidente?” expresa:

[…] ―El tema menos referido es el mundo, un constructo discursivo presentado como un actor vulnerable y pasivo, en virtud de que en su opinión la comunidad internacional ha sido engañada y está supeditada a las decisiones de Occidente. Por ello, el emisor reclama que, cuando ellos cometen algún acto violento, las reacciones de rechazo son múltiples en todo el mundo, pero cuando los países islámicos son los afectados, el resto del planeta ni se inmuta y guarda silencio‖. (Castro, 2015, p.146).

Aquí se plantea un punto de vista global y general de cómo son percibidos los

conflictos armados y las formas de percibir la problemática desde el punto de

vista externo e interno y como se desarrollan construcciones sociales de

opinión, expresando que las actos violentos son injustificados cuando las

víctimas son occidentales repercutiendo de manera significativa en todo el

mundo, pero cuando se tratas de conflictos violentos en los cuales las victimas

sustanciales son los mismo orientales, ya cambia la narrativa haciendo que

esta sea de menos impacto social incluso suelen pasar desapercibidos como

algo común y de diario proceder.

Aquí se dejó un precedente diverso de las afectaciones que repercuten en el

desarrollo de conflictos armados, ya que desembocan en una serie de tipos de

percepciones referentes al trato de esta problemática social, se deja en claro

que estos actos terroristas son influenciados directamente por los líderes

mundiales que con sus decisiones desacertadas repercuten a las clases

sociales más vulnerables y que por su escases económica y desorden político

conllevan al caos y la consecuente miseria local.

19

2.2.4. Redes Sociales.

Aquí se abordan varias definiciones acerca de cómo es interpretada por la

sociedad en un concepto multifacético y multidinámico que idealizan las redes

sociales

En el texto ―La encarnación del yo en las redes sociales digitales‖ se lee:

[…] ―La naturaleza dialógica de la identidad enunciada por el interaccionismo simbólico no solo queda encarnada en el fenómeno de las redes sociales digitales, sino que deviene en una constante búsqueda de la mirada de los otros para la confirmación de la mera existencia‖. (Cataño, 2012, p.62)

Dejando sentada la premisa de que la comunicación en sociedad es algo

naturalmente básico para el ser humano, se segmenta una de las utilidades de

las redes sociales, que es la de permitir ser percibido por terceros y así llegar a

sentirse parte de una sociedad colectiva y a la vez individual.

En el escrito ―El papel de Internet y de las redes sociales en las revueltas

árabes: una alternativa a la censura de la prensa oficial‖ se encuentra:

[…] ―Los medios de comunicación generalistas son una fuente de información para los usuarios de la Red. Pero, además de las funciones que corresponden a los medios clásicos, Internet y las redes sociales ofrecen servicios alternativos que no están al alcance de la prensa, ni de la radio, ni de la TV y que en sociedades poco desarrolladas, como es el caso de los países árabes donde estallaron las revueltas, se convierten en algo clave: mantener a los ciudadanos intercomunicados e informados en todo momento, tanto internamente como con el exterior, prácticamente gratis y con feed-back casi inmediato‖. (Soengas, 2013, p.1)

Aquí englobo toda una definición de libertad de expresión e igualdad social, ya

que las redes sociales erradican la distinción de clases en el ámbito

comunicacional, Las redes sociales crean canales para expresar formas de

pensar que de vez en cuando se fusionan para llevar a provocar revueltas

sociales o simplemente un cambio de paradigma social en cuestión de minutos

y los cuales los países árabes están muy escasos ya sea por

fundamentalismos o una falta de economía que si bien es cierto los países

árabes son ricos pero esa riquezas son repartidas por unos pocos.

20

En el artículo de opinión llamado ―Islam no es terrorismo”. Por Rodrigo Lloret

del diario digital Perfil.com se ve en la imagen

Figura Nº 2.

Fuente: Cuenta de Twitter @MurtazaGeoews

imagen expresa de manera multidireccional el uso que se le pueden dar a las

redes sociales ya que contextualizando esta imagen responde a un llamado

social por parte de una gran cantidad de creyentes de la religión Islam,

buscando desligar el terrorismo de una religión que según sus creyentes

profesa amor, como el medio para expresar sus llamados esta Twitter el cual

responde perfectamente como plataforma de llamado masivo para en este caso

expresar una opinión, acción o ideología y a veces todas a la vez.

En el escrito Revueltas árabes y movimientos feministas transnacionales en la

sociedad se lee:

[…] ―Los movimientos feministas transnacionales surgidos en 2011 se caracterizan por la ausencia de estructuras organizativas y de delegación poli- tica, lo que es propio del rechazo a las jerarquías y al liderazgo de estas redes horizontales. El uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (que son, asimismo, tecnologías de la interacción y de la organización social) es otra característica de esta nueva forma de hacer feminismo‖. (Martínez; Orta, 2016, p.93).

21

Desde siempre han existido movimientos, asociaciones y activismo a nivel

mundial y para este tipo de asociaciones el uso de las Tics ha sido de una gran

ayuda, ya que produce un sin números de efectos de carácter social que se

conforman de pequeños grupos y sesgos sociales hasta convertiste en una

gran masa humana que llegan a formar un gran poder, como lo muestra el

escrito que las facilidades que proveen las nuevas tecnologías ayudan a

fortalecer una revolución que está naciendo, es lenta pero va cogiendo una

gran cantidad de opiniones y argumentos acertados que buscan erradicar la

injusticia social y el agravio de genero por parte de países que tienen

ideologías pocos ortodoxas.

Con el tiempo trascurrido el uso de las redes sociales en estos tiempos resulta

de total vitalidad para el desarrollo de pensamientos que dan cabida a una gran

cantidad de respuestas sociales. Buscan siempre hacer algo por algo, ya que

por la simple naturaleza de la sociedad no todo es perfecto, ya que hasta la

perfección es imperfecta, y las redes sociales están ahí para dar a conocer un

tema y darle una concreta salida y así resolver los problemas que conlleva

sostener una ideología, ya sea herrada o coherente resulta una ideología, un

rostro, un ser.

2.2.5. Recepción Social.

Aquí indago en cómo es percibida la información referente a los conflictos

violentos en un marco socioeconómico, sociocultural y sociopolítico.

En el texto La recepción de las televisiones árabes en Marruecos y las

demandas ciudadanas se lee:

[…] ―El discurso emotivo, estereotipado, espectacular y superficial propio de la televisión se adapta a todo tipo de públicos y, todavía más, en contextos sociales desarticulados, geográficamente dispersos, de bajo nivel cultural o próximos al analfabetismo‖. (Benítez, 2011, p.4)

Los medios de comunicación tienen la capacidad de manejar las masas a su

antojo, modificar, abogar y descartar información e ideologías que puede

determinar en un entendimiento informativo o desinformativo y provocando

cambios de comportamientos de las masas, por ende la la televisión resulta ser

22

un arma muy poderosa a la hora de desenvolverse como medio de

comunicación.

Con el titular 15km2 of rain forest disappears every minute se visualiza:

Figura Nº 3.

Fuente: WWF (World Wildlife Fund)

Esta es una foto es parte de una campaña publicitaria realizada por World

Wildlife Fund en la cual presentaron esta imagen en el año 2007 pero desde

cierto tiempo a nuestro presente se ha hecho eco de la conservación

planetaria, llevando a demostrar la violencia del trato a la conservación

ecológica, mostrando una gráfica agresiva y que llena de impresiones de quien

o quienes la receptan.

23

En la imagen con el título Matar en nombre de Dios, es hacer de Dios un

asesino se gráfica:

Figura Nº 4.

Fuente: José Saramago

Aquí se observa el punto de vista de un periodista gráfico con respecto a los

atentados en Paris al periódico Charlie Ehbo, Acontecimiento en la cual

murieron 12 periodistas en manos de terroristas, El mundo hizo eco de este

acto violento lleno de muchos matices, ya sean religiosos, políticos o

simplemente humanos, causo una gran conmoción social y fue el centro de

millones de audiencias desencadenando un sin número de puntos de vista y

juicios de valor.

En el escrito La estética del sufrimiento en las ejecuciones de ISIS. Nuevos

dilemas para la ética del periodismo se lee:

[…] ―La apelación ética de las imágenes televisivas desaparece porque la presentación espectacular del sufrimiento lleva al receptor a integrar el mensaje con las categorías propias de la ficción, difuminando así la crudeza de lo real.‖. (Montano; Arias, 2015, p.412)

Aquí se expresa como las diferentes audiencias erran a la hora de percibir

imágenes violentas ya que no las filtran si no que la perciben como un hecho

24

absoluto y señero, afianzando así el mensaje que quieren proyectar sus

autores, que es el de proyectar miedo con el uso de la fuerza y la violencia.

La recepción social, es más que eso, me refiero a que se habla de una

percepción social, debido a que cada individuo recibe la información a su

manera, con los casos antes expuestos ponemos en evidencia que hay

muchas manera de percibir un mensaje, ya que fundamentando que su materia

prima se basan de mensajes aislados y directos, siempre depende del

individuo, de la audiencia, del perceptor acoger esa idea, pensamiento, o

ideología como absoluta.

2.2.6. Twitter.

En este punto doy a conocer la importancia y la aplicabilidad de Twitter como

medio de comunicación masivo, haciendo un breve enfoque al manejo de esta

red social en conflictos armados y actos violentos.

En el texto: Un análisis contemporáneo del Twitter se lee:

[…] ―El Twitter como herramienta de comunicación directa presenta un crecimiento descomunal, que como es previsible, se constituye en una caja de resonancia de y en la vida social, cultural, política y económica de un país o región‖. (Fainholc,2015, p.3)

Esta red social está dotada de un sin número de atributos que la posicionan

como una de las más consumidas por una gran variedad de usuarios web que

la eligen por su voraz crecimiento social, y por su aplicabilidad a la

universalidad mediática que vivimos en esta etapa del siglo XXI

En el escrito llamado: El impacto de Twitter en el periodismo: un estado de la

cuestión

[…] ―Los usuarios de Twitter son fuente y audiencia simultáneamente, aunque conforman un público muy fragmentado, con roles muy diversos, pues entre followers y followees se incluyen amigos, familiares, fans, votantes, ciudadanos sin cualificación y profesionales en todos los campos‖. (López, 2015, p.38)

25

Twitter está catalogada como una red social llena de usuarios de todo tipo, que

son productores y receptores de información, que según el enfoque proyectado

puede ser de gran utilidad para la sociedad y el mundo.

Con el titularMéxico tendrá 8.1 millones de usuarios de Twitter al 2015 se

visualiza:

Gráfico N° 1.

Fuente: WWF (World Wildlife Fund)

Este es un Gráfico en la que se expone el uso exponencial de la red social

Twitter en el país de México uno de los más grandes en América latina seguida

de Brasil, en la cual denota una leve alza de usuarios con una cuenta activa en

Twitter y con una cifra que se mantiene inestable con el desarrollo cronológico

pero que supera por su capacidad de retención y uso a muchas otras redes

sociales como lo son Instagram y Facebook

2.2.7. Estereotipo social

Aquí se analiza como son segmentados los estereotipos sociales a través el

terrorismo infundado como es el que proyecta los países en conflicto en oriente

medio.

En el texto: La ambigüedad, las creencias y los estereotipos que rodean a lo

que hoy en día se conoce como terrorismo: Una revisión de literatura se indica:

26

[…] ―Siguiendo esta misma corriente de pensamiento, otros elementos necesarios de tener en cuenta dentro de la definición del concepto de terrorismo son los posibles estereotipos y prejuicios, ya que si se dejan de lado se podría incurrir en sesgos tales como asociar características de rasgos físicos con el sustantivo del termino terrorismo, como sucedió después del 11 de septiembre‖. (Echeverri, 2013, p.14)

En esta cita se entiende que no podemos conceptualizar la palabra terrorismo

de manera individual, sino que en ocasiones estará ligada con los estereotipos

sociales que surgen como resultado, y que se ven reflejadas en las mentes de

las personas cuando ven a personas con características orientales en su

vestimenta, de inmediato son ligadas a extremistas y terroristas.

Con el titular: 5 estereotipos y como combatirlos se observa:

Figura N° 5

Fuente: Word Press

27

En esta figura se puede ver claramente como son confundidos los conceptos

religiosos, políticos, culturales y sociales por la vestimenta o el color de su piel

sin importar si son hombres, ancianos, mujeres y niños, los estereotipos

pueden afectar de una manera significativa a la hora de identificar a una

persona y más aún si tiene rasgos mediterráneos.

2.2.8. Recepción social y sus estereotipos sociales en actos terroristas de

las redes sociales.

Aquí se expone de qué manera son percibidos diferentes actos terroristas en

las redes sociales y los estereotipos sociales fomentados viendo la manera que

se produce una afectación paulatina consecuente y exponencial en un marco

sociocultural y de una ciudad, país o región.

En el texto: Nuevas formas de terrorismo y grupos sectarios se lee:

[…] ―Hoy en día internet y la multitud de redes sociales que ésta ofrece suponen un potente medio de contacto entre individuos, donde ya no es necesaria la pertenencia al grupo ni la proximidad a él. Además se han convertido en un gran medio para la amenaza y difusión de las acciones violentas que cometen, así como para la captación de nuevos miembros. Por ello, seguir la pista en la red de estos individuos y las actividades que profesan supondría una gran ventaja para evitar transformaciones al extremismo y futuros atentados‖. (Antón, 2016, p.21)

Aquí enfoco en un espectro más general, sobre la funcionalidad que tienen las

redes sociales a la hora de difundir, captar, reclutar y protagonizar acciones

violentas con un alto grado de impacto a la sociedad debido a que el espectro

es global.

También funciona como un instrumento de defensa ya que aquí se sigue los

pasos a estos grupos que repercuten fuertemente en la estabilidad psicológica

y social de un país o una región.

28

Con el titular Infografía: ¿En qué país tuitean más a favor del Estado Islámico?

Se observa:

Gráfico N° 2

Fuente: Institución Brookings. Vía Web

Aquí se gráfica como militantes del denominado grupo terrorista Estado

Islámico están esparcidos por todo el mundo, denotando como la red social

Twitter es usada por los integrantes de los seguidores de este grupo terrorista.

Las redes sociales están activas contantemente para estos grupos terroristas

acaparando hasta el más remoto sitio del mundo, mostrando una vez más que

la llegada de las redes sociales son inequívocas.

Con el titular: Universitarios usan redes sociales para contrarrestar propaganda

terrorista se lee:

Figura N°6

Fuente: Online La Nación Diario

29

Esta gráfico es parte de una campaña vía redes sociales llamada It's Time:

ExOut Extremismo en la cual estudiantes universitarios de la universidad

ROCHESTER, NUEVA YORK, EE. UU.

Estos estudiantes buscan marcar un precedente y dar a conocer por una serie

de campañas la magnitud global que tiene el contenido violento terrorista

difundido en el espectro mediático ya sea internet o prensa, como un recurso

que da cabida a hacer un análisis profundo sobre cómo está siendo llevado

este tipo de información a una sociedad susceptible.

En el texto: Nuevas formas de terrorismo y grupos sectarios se lee:

[…] ―Los usuarios de Twitter son fuente y audiencia simultáneamente, aunque conforman un público muy fragmentado, con roles muy diversos, pues entre followers y followees se incluyen amigos, familiares, fans, votantes, ciudadanos sin cualificación y profesionales en todos los campos‖. (López, 2015, p. 38)

Twitter está catalogada como una red social llena de usuarios de todo tipo, que

son productores y receptores de información, que según el enfoque proyectado

puede ser de gran utilidad para la sociedad y el mundo.

2.3. Marco contextual.

Grafico N° 10.

Fuente: Pagina web de la Universidad de Guayaquil

30

La unidad de observación para esta investigación es la Facultad de

Juriprudencia de la Universidad de Guayaquil la cual fue creada en 1868

siendo la más antigua de todas las facultades de la institución educativa.

Las aulas de la facultad cuentan con estudiantes que se forman en el área de

derechos humanos, leyes y derechos, siendo un punto clave y un punto

favorable para el análisis a fondo de esta investigación a la hora de desarrollar

el estudio de campo.

2.4. Marco conceptual.

El primer epígrafe usado en esta investigación fue el de comunicación debido

a que es la ciencia base a la hora de analizar e indagar en las diversas

posturas que tiene las sociedades frente a un fenómeno social

El siguiente epígrafe que es usado en esta investigación son los conflictos

bélicos ya que desde hay parte la problemática que se está analizando, la

guerra.

El tercer epígrafe que se usa en este trabajo científico fue el de actos

terroristas, ya que es el eje principal de que estos conflictos armamentistas se

repitan una y otra vez.

Esta investigación científica se usó como cuarto epígrafe las redes sociales,

ya que aquí es donde el fenómeno social del terrorismo se mueve con más

claridad y está a la vista de cualquier individuo que tenga acceso a internet.

Luego se usa como 5 epígrafe la recepción social ya que de esta manera

podemos medir que tanto es inherente esta problemática en la sociedad.

Se eligió la red social Twitter en específico porque es la más práctica a la hora

de compartir y exponer cualquier tema, y también porque esta red social

podemos ver una retroalimentación más acentuada por parte de canales a nivel

mundial que informan hechos noticiosos de esta problemática.

El penúltimo epígrafe es estereotipos sociales, ya que ese es el resultado

luego de receptar información de diferentes fuentes, creando imaginarios

sociales.

31

El último epígrafe es la unión de dos anteriores que son recepción social y

estereotipos sociales, se los unió como una manera de concentrarnos en la

causa y efecto de esta problemática social.

2.5. Marco legal.

En la fundamentación legal de la constitución del Ecuador tal como se

manifiesta de manera literal, se lee una normativa explícita de cómo deben ser

manejada la información personal en redes sociales pero no habla sobre cómo

deben ser manejados los conflictos violentos y terroristas.

En la Constitución Política de la República del Ecuador, publicada en el

Registro Oficial Nº 449 del 20 de octubre del 2008

Sección tercera

Comunicación e Información

[…]―Constitución 2008 - Art. 19.- La ley regulará la prevalencia de contenidos con fines informativos, educativos y culturales en la programación de los medios de comunicación, y fomentará la creación de espacios para la difusión de la producción nacional independiente. Se prohíbe la emisión de publicidad que induzca a la violencia, la discriminación, el racismo, la toxicomanía, el sexismo, la intolerancia religiosa o política y toda aquella que atente contra los derechos‖. (Asamblea nacional, 2008, p.15)

En la ley orgánica de comunicación de la República del Ecuador en el Registro

Oficial Nº 22 del Martes 25 de junio de 2013

[…] ―Art 4.-Contenidos personales en internet.- Esta ley no regula la información u opinión que de modo personal se emita a través de internet. Esta disposición no excluye las acciones penales o civiles a las que haya lugar por las infracciones a otras leyes que se comentan a través del internet‖. (Asamblea Nacional, 2013, p.3)

32

Capitulo III

Marco Metodológico y Análisis de Resultados

3.1 Diseño de investigación

Esta investigación científica se fundamenta en la ideología científica del

constructivismo, debido a que se basa en que el sujeto construye ideas

basándose en la percepción de las cosas, enfoque dado en mi investigación la

cual desarrollare síntesis, conceptos e investigaciones basándome en lo que el

sujeto es decir mi nivel muestral va a percibir, construyendo ideas que se

basan en su discernimiento de dichos conflictos armados.

3.2 Tipo de investigación

Esta investigación es descriptiva ya que las variables de esta investigación son

estudiadas, medidas y evaluadas de manera independiente cada una de ellas,

para así desglosar de manera proporcional y consecuente su contenido.

3.3 Metodología de la investigación

La epistemología elegida para esta investigación parte de la premisa de que el

conocimiento no es una copia inseparable de la realidad, sino más bien una

reconstrucción del individuo concepto que se expone en la escuela

constructivista, y es empleada en esta investigación debido a que el objeto de

estudio son los actos violentos del Estado Islámico expuestos en la red social

Twitter, y de cómo se desenvuelven en un campo de correlación de lo que

expone el medio con lo que percibe el espectador, que lleva a una

reconstrucción interna del individuo con lo percibido para luego adoptar nuevas

definiciones propias.

3.4 Técnicas e instrumentos de investigación

Selección de técnicas cualitativas y cuantitativas de esta investigación científica

con el título ―Análisis comunicacional de los actos violentos del Estado Islámico

33

expuestos en Twitter y su recepción social en los estudiantes de la facultad de

comunicación social de Guayaquil en el 2016‖.

Test Proyectivo: Este test es usado para analizar la postura del publico

muestral desde un punto de vista más interno, de orden emocional e

ideológico, el cual nos permite conocer la postura del entrevistado frente a

nuestra variable, dimensión y al indicador.

Inserción de texto: Este método cualitativo de análisis es usado para saber la

opinión referente a una cita, en este caso un tuit publicado que se relaciona

directamente a la unidad de observación.

Investigación Bibliográfica: Esta técnica de investigación permite recabar

información de libros, textos, tesis, páginas web, artículos científicos dándole

más amplitud a la tema tratado en concreto

Cambio de roles: Este método es utilizado para que el público muestral puede

sentiré comparado e identificado permitiendo comprender actitudes, que no

tienen en cuenta las circunstancias reales que rodean el comportamiento de la

unidad de observación.

Encuesta: Como método cuantitativo este es el más directo y más categórica

ya que realiza de manera contundente un análisis de las posturas que tiene el

público muestral referente al contenido violento que se distribuye en las redes

del conflicto armado.

Escala de intensidad: Esta técnica de investigación es usada debido a que su

forma de demostrar la postura que se encuentra el objeto de estudio es mucho

más práctica y directa, identificando si frente al individuo las percibe de

manera positiva o negativa.

Entrevista estructurada: La entrevista estructurada o estandarizada es

adecuada para la presente investigación debido a que esta técnica sirve para

abordar la unidad de observación de manera más contextualizada enfocándose

expresamente lo que pide la variable, la dimensión y el indicador.

34

Diferencial semántico: Este es un instrumento de medición que sirve para

analizar la postura del publico muestral en este caso los espectadores de la red

social Twitter frente a una figura de contenido violento relacionándola con

adjetivos y eso adjetivos con conceptos sin que sea comparativa planteándola

como una prueba semiobjetiva.

3.5 Selección de muestra

Esta investigación tiene una población de muestra no probabilística del tipo

intencional debido que en vez de ser seleccionada de manera estadística, la

población es agrupada bajo los siguientes criterios para el respectivo análisis:

-Son seguidores de cuentas de noticias del mundo en Twitter

-Deben seguir alguna cadena de noticias en alguna red social básica de lo que

son los conflictos de oriente medio

-Conocen y se interesan por los conflictos que se efectúan en medio oriente

Y la elección de esta muestra no probabilística es de tipo intencional ya que se

caracteriza por la relación que tiene la población con la unidad de observación,

tomando en cuenta que la muestra se ubica en la facultad de comunicación

social.

Esta investigación tiene una muestra de 100 personas tomando en cuenta que

fue desarrollada por una sola persona.

3.6. Análisis de los resultados de los instrumentos aplicados

En este apartado se va a exponer el análisis de los resultados que se ha

obtenido a lo largo de la aplicación de las técnicas de investigación en el

campo de estudio.

35

Variable: Estereotipos sociales

Dimensión: Modificación del comportamiento

Indicador: Comportamientos violentos

Técnica Cuantitativa: Encuesta

1.- ¿Usted ha visto algún tipo de contenido violento por parte de grupos

terroristas en Twitter?

Tabla N°2. Resultados de las encuestas

.

Fuente: Publico Muestral

Elaborado por: Allan Quiñonez

Gráfico N° 3. Resultados de las ecuestas

Fuente: Publico Muestra

Elaborado por: Allan Quiñonez

Análisis: los resultados de la encuesta con la pregunta ¿Usted ha visto algún

tipo de contenido violento por parte de grupos terroristas en Twitter? Arrojaron

que un 52% si ha visto difusión de contenido violento y que un 48% no.

Entonces a simple vista podemos observar que casi la mitad de la población

tomada de la red social Twitter a percibido violencia relacionado con grupos

terroristas de medio oriente.

No. Frecuencia Porcentaje

Si 52 52%

No 48 48%

Resultado 100 100%

48% 52%

Si No

36

Variable: Estereotipos sociales Dimensión: Modificación del comportamiento Indicador: Comportamientos violentos Técnica cualitativa: Test Proyectivo 2.-¿Cree usted que este tuit implica por parte de los usuarios algún tipo de difusión de un comportamiento violento por parte del grupo terrorista Isis?

Tabla N°3. Resultados del Test Proyectivo

Fuente: Publico Muestral Elaborado por: Allan Quiñonez

Figura N°7. Test Proyectivo

Gráfico N°4. Resultados del test proyectivo

Fuente: Publico Muestral

Elaborado por: Allan Quiñonez Fuente: Publico Muestral Elaborado por: Allan Quiñonez

―Pienso que la imagen influye más en adolescentes y personas que no han logrado tener la

educación adecuada para entender que el derecho a la vid es inviolable por tal motivo

podemos concluir que este tipo de imágenes influye en la psiquis del individuo‖ (Cita del publico

muestral)

Análisis: en el desarrollo del test proyectivo se encontraron tres variables que reincidían de

manera directa, las cuales fueron clasificadas porcentualmente con un 47% como violencia

directa reflejada en la imagen, con un 36% Percepción comunicacional en la web y la tercera

con un 17% fue clasificada de interés informativo, como violencia directa se habla de las

maneras que se interpreta la violencia con diferentes puntos de vista, ya sea violencia física o

No. Frecuencia Porcentaje

Violencia Directa 47 47%

Percepción Comunicacional de la Web 36 36%

Interés informativo 17 17%

Total 100 100%

47%

36%

17%

VIOLENCIA DIRECTA PERCEPCIÒN COMUNICACIONAL DE LA WEB

INTERÈS INFORMATIVO

37

psicológica todos tienen una característica en común que es la de ocasionar daño a una o más

personas por la difusión de este contenido explícito y gráfico como percepción.

Variable: Estereotipos sociales

Dimensión: Modificación del comportamiento

Indicador: Interpretación de conflictos bélicos

Técnica Cuantitativa: Cambio de Roles

3-¿Usted ha visto algún tipo de contenido violento por parte de grupos

terroristas en Twitter?

Tabla N°4. Resultados de la técnica Cambio de roles

Fuente: Publico Muestral Elaborado por: Allan Quiñonez

Gráfico N° 5. Resultados de la técnica Cambio de roles

Fuente: Publico Muestral Elaborado por: Allan Quiñonez

Análisis: los resultados de esta encuesta arrojaron que el 37% de las personas

que intervinieron creen que estos actos deberían comunicarse de manera que

no afecte a nadie y que tenga cierto grado de responsabilidad a la hora difundir

información, por otro lado un 22% prefirió que esta información sea manejada

de manera directa sin filtros, mientras tanto un 41% insistió en que este

contenido debería informarse de manera responsable y sin daños a terceros.

Rango Frecuencia Porcentaje

Sensibilidad Social 37 37%

Información sin filtros 22 22%

Información responsable 41 41%

12%

35%

53%

Que no se publiquen Con discreción Informacion con objetivos

38

Variable: Estereotipos sociales

Dimensión: Modificación del comportamiento

Indicador: Interpretación de conflictos bélicos

Técnica Cuantitativa: Escala simple

4.- ¿Del 1 al 10 está de acuerdo con que se muestren fotos y videos sin

censura de actos terroristas en Twitter?

Tabla N°5. Resultado de Escala Simple

Gráfico N° 6. Resultado de Escala simple

Fuente: Publico Muestral

Elaborado por: Allan Quiñonez

Fuente: Público Muestral

Elaborado por: Allan Quiñonez

Análisis: los resultados de esta escala simple dan a conocer como en su

mayoría y con un 59% de las primeras 5 del nivel más bajo no están de

acuerdo con que se muestre fotos y videos sin censura de actos terroristas en

Twitter y un 41% de las ultimas 5 si están de acuerdo con que se muestren

este tipo de contenido en Twitter.

1 = 24 24%

2 = 8 8%

3 = 5 5%

4 = 8 8%

5 = 14 14%

6 = 4 4%

7 = 3 3%

8 = 14 14%

9 = 3 3%

10 = 17 17%

TOTAL= 100 100% 0

5

10

15

20

25

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

39

5.- ¿Del uno al 10 cree que mostrar imágenes y videos de actos terroristas

vuelve menos sensibles a las personas?

Tabla N° 6. Resultado de Escala Simple

Gráfico N° 7. Resultado de Escala Simple

.

Fuente: Publico Muestral Elaborado por: Allan Quiñonez

Fuente: Publico Muestral

Elaborado por: Allan Quiñonez

Análisis: los resultados de esta escala simple dan a conocer como en su

mayoría y con un 45% de las primeras 5 del nivel más bajo las personas creen

que las imágenes y videos de los actos terroristas del estado islámico no

vuelve menos sensibles a las personas y un 55% de las ultimas 5 personas

creen que los vuelve menos sensibles.

1 = 18 18%

2 = 5 5%

3 = 11 11%

4 = 3 3%

5 = 18 18%

6 = 3 3%

7 = 12 12%

8 = 13 13%

9 = 5 5%

10 = 12 12%

TOTAL= 100 100% 0

5

10

15

20

25

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

40

Variable: Estereotipos sociales

Dimensión: Aspectos Culturales

Indicador: Elementos representativos

Técnica Cuantitativa: Inserción de texto

6.- En el texto ―Orientalismo 25 años después‖ de Edward Said en el año 2007 se expresa:

[…] ―Las imágenes de los árabes que se representan en la clase pueden no tener nada en común con sus parientes ni con sus experiencias en el hogar, [ni] con sus amigos en el vecindario, en su iglesia/mezquita o en otro lugar. Ellos también encuentran que sus compañeros son influídos por imágenes negativas e incorrectas y por preconcepciones acerca de la herencia árabe. Obviamente estas circunstancias llevarán a experiencias dolorosas‖. (Said, 2007, 5)

Resultados de lo que sé que se expresó en esta cita:

Tabla N° 7. Resultados de Inserción de texto

No. Frecuencia Porcentaje

Influencia Grafica 25 25%

Influencia discriminatoria 35 35%

Información con objetivos 40 40%

Influencia por su vestuario 100% 100%

Fuente: Publico Muestral Elaborado por: Allan Quiñonez

Gráfico N° 8. Resultados de Inserción de texto

Fuente: Publico Muestral

Elaborado por: Allan Quiñonez

Análisis: los resultados de esta encuesta arrojaron que el 25% de las personas

que intervinieron en esta parte de la investigación creen que la postura de la

cita es influenciada por enfoques gráficos sobre la manera de ver a los

musulmanes, mientras que el 35% habla de una discriminación directa y un

40% se refiere a que la discriminación tiene que ver en gran parte con su

indumentaria.

25%

35% 40%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

Influencia Grafica Influencia discriminatoria

Informacion con objetivos

41

Variable: Estereotipos sociales

Dimensión: Aspectos culturales

Indicador: Elementos representativos

Técnica Cuantitativa: Escala simple

7.-¿ Del 1 al 10 está de acuerdo con que se muestren fotos y videos sin

censura de actos terroristas en twitter?

Tabla N° 8. Resultados Gráfico N° 9. Resultados Escala simple

Fuente: Público Muestral Fuente: Público Muestral Elaborado por: Allan Quiñonez Elaborado por: Allan Quiñonez

Análisis: los resultados de esta encuesta arrojaron que el 45% de las personas

que intervinieron en esta parte de la investigación creen que no se debería

mostrar imágenes sin censura en Twitter y el 65% restante se dividen en

posturas divididas pero imperando el desacuerdo.

1 = 44 44%

2 = 13 13%

3 = 6 6%

4 = 9 9%

5 = 11 11%

6 = 7 7%

7 = 5 5%

8 = 1 1%

9 = 3 3%

10 = 1 1%

TOTAL= 100 100%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

50%

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

42

Variable: Estereotipos sociales

Dimensión: Aspectos culturales

Indicador: Elementos representativos

Técnica Cuantitativa: Escala simple

8.-¿Del 1 al 10 está de acuerdo que se prohíba el uso del vestuario tradicional

( Burkini ) a las mujeres árabes en algunas playas del mundo?

Tabla N° 9. Resultados Gráfico N° 10. Resultados de Escala simple

Fuente: Público Muestral Fuente: Publico muestral Elaborado por: Allan Quiñonez Elaborado por: Allan Quiñonez

Análisis: Los resultados de esta encuesta muestran que un 40% de las

personas que fueron parte del estudio no está de acuerdo con que se prohíba

el uso del burkini en las playas del mundo, por otro lado hubo un porcentaje

considerado de un 15% de personas que estaban de acuerdo con que se

prohíba, mientras que el 45% restante se divide en posiciones medias y de

intensidad alta.

1 = 40 40%

2 = 3 3%

3 = 5 5%

4 = 4 4%

5 = 11 11%

6 = 3 3%

7 = 6 6%

8 = 10 10%

9 = 3 3%

10 = 15 15%

TOTAL= 100 100%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

43

Variable: Estereotipo social Dimensión: Aspectos culturales Indicador: Conceptos ideológicos Técnica cualitativa: Test Proyectivo

9.- ¿Según su perspectiva qué conceptos ideológicos se abordan en esta

imagen?

Tabla N°10. Resultados del Test Proyectivo

Conceptos Frecuencia %

Rasgos extremistas e ideológicos 60 60%

Rasgos religiosos 30 30%

Contradicción entre lo religioso e ideológico 10 10%

Total 100 100%

Fuente: Publico Muestral Elaborado por: Allan Quiñonez Gráfico N° 11. Resultados

Figura N°8. Resultados

Fuente: Publico Muestral Elaborado por: Allan Quiñonez

Fuente: Publico Muestral Elaborado por: Allan Quiñonez

Análisis: el 60% del publico muestral expuso que la figura denota rasgos de

extremismo ideológico relacionados directamente con oriente medio a pesar de

Rasgosextremistas eideologicos

Rasgosreligiosos

44

que había caricaturas de dioses de otras culturas diferentes, un 30% ligo la

imagen directamente a conceptos religiosos y un 10% encontraron esta figura

una contradicción de lo que se considera religioso y lo ideológico.

Variable: Estereotipo social Dimensión: Aspectos culturales Indicador: Conceptos ideológicos Técnica cualitativa: Encuesta 10.- ¿Usted cree que se deba juzgar a una de persona de oriente medio por su

inclinación religiosa por extremista o conservadora que sea?

Tabla N°11. Resultados de la Encuesta

N. Frecuencia %

SI 8 8%

NO 92 92%

Total 100 100%

Fuente: Publico Muestral Elaborado por: Allan Quiñonez

Gráfico N° 12. Resultados de la Encuesta

Fuente: Publico Muestral Elaborado por: Allan Quiñonez

Análisis: el 60% del publico expreso que la sociedad no debe saber lo que

hacen los terroristas para estar informados de sus tipos de ataques y en qué

lugar hacen este tipo de perjuicio que no deben estar en las redes sociales y un

25% expreso que mostrar este tipo de videos es bueno.

SI NO

45

11.- ¿Usted cree que este bien que una persona llegue a ser violenta con otra

persona por defender su postura religiosa?

Tabla N°12. Resultados de la Encuesta

N. Frecuencia %

SI 3 3%

NO 97 97%

Total 100 100%

Fuente: Publico Muestra Elaborado por: Allan Quiñonez

Gráfico N° 13. Resultados de la Encuesta

Fuente: Publico Muestra Elaborado por: Allan Quiñonez

Análisis: El 97% de los abordados enfatizo que no están de acuerdo con que

una persona llegue a ser violenta con otra por defender su postura religiosa ya

que hay manera de resolver las cosas y aboliendo paulatinamente la violencia

como manera de resolución.

SI

NO

46

20%

80%

Variable: Recepción Social Dimensión: Contenido Terrorista Indicador: Asimilación de contenidos Técnica cualitativa: Investigación Bibliográfica

12.- ¿En el diario uso de redes sociales en especial Twitter usted ha visto

alguna intención de censurar u omitir imágenes de violencia explícita a la hora

de hablar de los conflictos en medio oriente por parte de los medios de

comunicación o cuentas particulares?

Tabla N°13. Resultados de la Investigación Bibliográfica

Rango Frecuencia Porcentaje

Si 20 20%

No 80 80%

Total 100 100%

Fuente: Publico Muestral Elaborado por: Allan Quiñonez

Gráfico N° 14. Resultados de la Investigación Bibliográfica

Fuente: Publico Muestra Elaborado por: Allan Quiñonez

Análisis: un 80% manifestó que Twitter no censura los videos e imágenes de

ataques terroristas que suben en la plataforma ya que con estos tipos de

contenidos el público se informa pero un 20% expreso que la red social si

censura este tipo de contenido para que el público no se informe de este tipo

de videos.

47

Variable: Recepción Social Dimensión: Contenido Terrorista Indicador: Animalización de contenidos Técnica cuantitativa: Escala de Thurstone

13.- Señale con una X lo que considere conveniente

Tabla N°14. Resultados de la Escala de Thurstone

Rango Frecuencia Porcentaje

Cree que debería mostrarse el contenido terrorista de manera explícita para su mayor comprensión

33 33%

Cree que este bien que el contenido terrorista sea censurado en partes omitiendo la violencia grafica

32 32%

Cree que no deberían borrar las publicaciones y los tuits denunciados en redes sociales de contenido gráfico y violento

35 35%

Total 100 100%

Fuente: Publico Muestra Elaborado por: Allan Quiñonez Gráfico N° 15. Resultados de la Escala de Thurstone

Fuente: Publico Muestra Elaborado por: Allan Quiñonez

Análisis: el público abordado manifestó con el 35% que los videos o

publicaciones terroristas no deben ser borradas de las redes sociales pero 32%

dice que este tipo de contenidos deben ser censurados ya que el 33% cree que

los contenidos terroristas deben ser expuestos en manera explícita al público.

33%

32%

35%

Cree que debería mostrarse el contenido terrorista de manera explícita para sumayor comprensión

Cree que este bien que el contenido terrorista sea censurado en partes omitiendo laviolencia grafica

Cree que no deberían borrar las publicaciones y los tuits denunciados en redessociales de contenido gráfico y violento

48

Variable: Recepción Social Dimensión: Contenido Terrorista Indicador: Significación Social Técnica cualitativa: Cambio de roles

14.-¿Si usted fuera el director de un medio digital publicaría imágenes de

terrorismo y si lo haría como lo haría?

Tabla N°15. Resultados de Cambio de Roles

Rango Frecuencia Porcentaje

Si 20 20%

Todos los videos de ataques terroristas 30 30%

No 15 15%

No Publicaría 35 35%

Total 100 100%

Fuente: Publico Muestra Elaborado por: Allan Quiñonez

Gráfico N° 16. Resultados de Cambio de roles

Fuente: Publico Muestra Elaborado por: Allan Quiñonez

Análisis: el 35% manifestó que no publicaría este tipo de contenidos si

estuvieran a cargo de este tipo de contenidos pero otro 30% expreso que si

estuvieran cargo de un medio digital subiría todo contenido terrorista para que

el público se informe de lo que está sucediendo.

Si Videos sobrematanzas

No No es de suagrado

20% 30% 15% 35%

49

Variable: Recepción Social Dimensión: Contenido Terrorista Indicador: Significación Social Técnica cualitativa: Cambio de roles

15.- ¿Si tuviera que seguir una cuenta o seguir un perfil de noticias o de una

persona común, le gustaría que publicara contenido grafico terrorista?

Tabla N°16. Resultados de Cambio de Roles

Rango Frecuencia Porcentaje

Si 35 35%

Que muestre la realidad 25 25%

No 15 15%

No es de su agrado 25 25%

Total 100 100%

Fuente: Publico Muestra Elaborado por: Allan Quiñonez

Gráfico N° 17. Resultados de Cambio de Roles

Fuente: Publico Muestra Elaborado por: Allan Quiñonez

Análisis: el público abordado expreso con el 35% que si le gustaría que a

cuenta que siguen suba este tipo de contenido para estar informados, pero un

25% manifestó que este tipo de publicaciones no es de su agrado ya que

prefieren no saber del tema.

35%

25%

15%

25%

Si Muestra la realidad No No es de su agrado

50

Variable: Recepción Social Dimensión: Contenido Terrorista Indicador: Significación Social Técnica cuantitativa: Diferencial semántico

16.-El contenido terrorista explícito en redes sociales es:

Tabla N°17. Resultados de Diferencial Semántico

Rango Frecuencia Porcentaje

Malo 20 20%

Violento 40 40%

Peligroso 20 20%

Normal 20 20%

Total 100 100%

Fuente: Publico Muestra Elaborado por: Allan Quiñonez

Gráfico N° 18. Resultados de Diferencial Semántico

Fuente: Publico Muestra Elaborado por: Allan Quiñonez

Análisis: el 40% de los abordados expreso que este tipo de contenidos son

muy violentos, que el 20% es malo y el 20% que es peligroso donde

manifiestan que no debería estar este tipo de contenidos en las redes sociales

pero otro 20% dice que estos tipos de publicaciones es normal ya que es algo

que sucede todos los días del año.

Malo Violento Peligroso Normal

20

40

20 20

51

Variable: Recepción Social Dimensión: Impacto Social Indicador: Elementos Persuasivos Técnica cuantitativa: Investigación Bibliográfica 17.- ¿A la hora de ver publicaciones, actualizaciones de estado o tuits se ha visto influenciado por las imágenes publicadas en la red social de contenido terrorista ya sea de tipo violenta, persuasiva o ideológica?

Tabla N°18. Resultados de la Investigación Bibliográfica

Fuente: Publico Muestra Elaborado por: Allan Quiñonez Gráfico N° 19. Resultados de la Investigación Bibliografica

Fuente: Publico Muestra Elaborado por: Allan Quiñonez

Análisis: el 56% de los abordados expreso que las publicaciones y

actualizaciones de tuits visto influenciado por las imágenes publicadas en la red

social de contenido terrorista ya sea de tipo violenta, persuasiva o ideológica

siendo un un indicador fehaciente que estos son elementos que persuaden al

espectador causando un impacto en su manera de interpretar conceptos,

mientras que un 44% expreso que no se sienten influenciados.

25%

35%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

Cree que el contenido explícito de los conflictos terroristas que incitan

a la xenofobia y la violencia sea bueno

Cree que las maneras de persuadir a las personas para que consuman

información sobre hechos terroristas mediante graficaciones

violentas son malas para los usuarios de las redes sociales

No. Frecuencia Porcentaje

Si 56 56%

No 44 44%

52

Variable: Recepción Social Dimensión: Impacto Social Indicador: Elementos Persuasivos Técnica cualitativa: Escala de Thurstone 18.- Señale con una X lo que considere conveniente

( ) Cree que el contenido explícito de los conflictos terroristas que incitan a la xenofobia y la

violencia sea bueno

( ) Cree que las maneras de persuadir a las personas para que consuman información sobre

hechos terroristas mediante graficaciones violentas son malas para los usuarios de las

redes sociales

( ) Cree que deberían haber más imágenes de contenido terrorista en las redes sociales

para que llamen la atención del público y puedan ser consumidas de manera masiva

Tabla N°19. Resultados de la Escala de Thurstone

Fuente: Publico Muestra Elaborado por: Allan Quiñonez

Gráfico N° 20. Resultados de la Escala de Thurstone

Fuente: Publico Muestra Elaborado por: Allan Quiñonez

Análisis: el 40% de los abordados Cree que las maneras de persuadir a las

personas para que consuman información sobre hechos terroristas mediante

graficaciones violentas son malas para los usuarios de las redes sociales

mientras que un 35% cree que el contenido explicito terroristas incitan a la

xenofobia son buenos para estar enterados y entender mejor la noticia mientras

que el 25% deberían de haber más imágenes de contenido terrorista.

Rango Fr. % Cree que el contenido explícito de los conflictos terroristas que incitan a la xenofobia y la violencia sea bueno 35 35%

Cree que las maneras de persuadir a las personas para que consuman información sobre hechos terroristas 40 40%

Cree que deberían haber más imágenes de contenido terrorista en las redes sociales. 25 25%

Total 100% 100%

25%

35%

40%

53

Variable: Recepción Social Dimensión: Impacto Social Indicador: Formación de sentidos Técnica cualitativa: Inserción de texto 19.- Escriba que opina acerca del texto ―El daño psicológico en las víctimas del terrorismo‖ por el Dr. Juan Jesús muñoz García en el año 2007 expresa:

[…] ―La literatura científica subraya que la afectación psíquica vinculada a un acto violento termina por convertirse en algo persistente e incluso invalidante. Asimismo, uno de los factores que modulará esta gravedad es la vulnerabilidad previa de la víctima, que se escenifica, sobre todo, en factores de personalidad y diferentes estrategias de afrontamiento‖ (Muñoz, Juan, 2007, 127).

Tabla N°20. Resultados de Inserción de texto

No. Frecuencia Porcentaje

Afectación psiquica 20 20%

Afectación social 18 18%

Sin afectación 12 12%

Afecta pero en un minimo porcentaje 56 56%

Fuente: Publico Muestra Elaborado por: Allan Quiñonez Gráfico N° 21. Resultados de Inserción de texto

Fuente: Publico Muestra Elaborado por: Allan Quiñonez

Análisis: dentro del publico abordado al comentar lo que piensa de esta cita

incidió en un 56% que los actos violentos afectan pero en un mínimo

porcentaje, otro 20% expuso que si afecta de una manera directa de una

manera psíquica, un 18% que la afectación es más general de ámbito social y

otro 12% dijo que no tiene ningún tipo de afectación.

Afectación psiquica

Afectación social

Sin afectación

Afecta pero en unminimo porcentaje

54

Variable: Recepción Social Dimensión: Impacto Social Indicador: Formación de sentidos Técnica cuantitativa: Diferencial semántico 20.- En el apartado de esta investigación marque con una X lo que considera

adecuado.

¿La graficación violenta de los conflictos bélicos de que manera repercute en

redes sociales?

Tabla N°21. Resultados del Diferencial Semántico

Rango Frecuencia %

Malo 25 25%

Medio Malo 46 46%

Bueno 17 17%

Excelente 12 12%

Total 100 100%

Fuente: Publico Muestra Elaborado por: Allan Quiñonez

Gráfico N° 22. Resultados del Diferencial Semántico

Fuente: Publico Muestra Elaborado por: Allan Quiñonez

Análisis: los abordados indicaron que la graficación violenta de conflictos

bélicos repercute en las redes sociales en un 46% a nivel medio malo y un 25%

a nivel malo sumando entre las dos un 71% que repercute de manera negativa,

e incidiendo que las imágenes violentas y si tienen una influencia buena con un

17% y excelente con un 12% sumando entre las dos 29% dejando un

precedente que la influencias porcentuales son más malas que buenas a nivel

porcentual.

Rasgosextremistas eideologicos

Rasgos religiosos

Contridiccion entrelo religioso eidologico

55

3.6.1. Comprobación de hipótesis.

En este punto de la investigación se realiza un análisis final que sintetice los

resultados obtenidos del público muestral, así como algunos puntos que son

imprescindibles de abordar.

Dentro de los abordados casi la mitad con un 52 % estuvo de acuerdo que un

red social Twitter se presentan explícitamente contenidos violentos de ámbito

terrorista, También hay implicaciones referentes a que si están de acuerdo o no

con que se suba videos e imágenes sin censura de contenido terrorista en esta

red social y un 59 % no están de acuerdo.

Analizando al público muestral el 55 % creen que este tipo de contenido

violento y en su gran mayoría imágenes y videos insensibiliza a las personas

con respecto a lo que se ve en redes sociales, el 60% del publico muestral

abordado expreso que la sociedad no debe enterarse de manera tan explícita

lo que hacen los terroristas para estar informados.

Un 80% de los abordados manifestó que Twitter no censura los videos e

imágenes de ataques terroristas que suben en la plataforma ya que con estos

tipos de contenidos el público se informa. El 55 % manifestó que no publicaría

este tipo de contenidos si estuvieran a cargo de un medio digital

En total suman un 80% la suma de los abordados expreso que este tipo de

contenidos son muy violentos, arrojando en total un 71% los abordados

expresaron también que el contenido grafico violento afecta de una mala y

media mala manera a los usuarios en redes sociales.

La recepción de contenido terrorista violento es acogida de una u otra manera

por medio de redes sociales especialmente en Twitter, Si bien es cierto los

usuarios de estas redes no adoptan este contenido como dañino, pero creen

que se podría evitar ciertos elementos y que se expongan menos a la violencia

que genera. Por ello la hipótesis planteada en esta investigación fue

comprobada de una manera representativa, debido a que los abordados

entienden que no deberían estar expuestos a esta clase de contenido.

56

Capítulo IV

La propuesta

Tema: Análisis comunicacional de los actos violentos del Estado Islámico

expuestos en Twitter y su recepción social en los estudiantes de la Facultad de

Jurisprudencia de la Universidad de Guayaquil en el 2017.

4.1. Propuesta. Manejo de la graficación bélica extremista en redes

sociales.

En coordinación con la Universidad de Guayaquil y las Fuerzas Armadas

desarrollar charlas y seminarios con profesionales expertos en conflictos

bélicos y redes sociales para mostrar esta problemática social en centros de

formación académica y público en general

4.2. Objetivos de la Propuesta.

4.2.1. Objetivo General.

Plantear la ejecución de charlas y seminarios con profesionales expertos en

conflictos bélicos y redes sociales que hablen sobre el correcto manejo de la

graficación bélica extremista en redes sociales dirigido a centros de formación

académica y para público en general.

4.2.2. Objetivo Específico.

Implementar charlas y seminarios que le den voz a este problema social y que

la mayor cantidad de personas conozcan, entiendan y adopten medidas sobre

el correcto manejo de este tipo de contenido violento que se ven en redes

sociales.

Proponer debates acerca de esta problemática social y que no pase como un

tema superfluo, dando cabida a nuevos espacios que cuestionen y analicen el

contenido que se vierte en redes sociales.

57

4.3. Planeación estratégica de la propuesta.

Tabla N°22.

Ciclo para el desarrollo de la propuesta Manejo de la graficación bélica extremista en redes sociales

Dimensiones

Componentes

Responsable

Tiempo

Plan estratégico

Manejo de la graficación bélica terrorista en redes sociales

Difusión correcta de contenido bélico

Allan Quiñonez

Abril 9 - 2018

Evaluar el impacto de imágenes terroristas en redes sociales a través de la exposición del tema y saber la recepción que esta ha tenido atraves de preguntas dinámicas

Puntos a fortalecer del manejo de contenido terrorista en redes sociales

Fortalecimiento del pensamiento crítico para publicación de contenido en redes sociales acerca el terrorismo

Interpretación de los usuarios de redes sociales de graficaciones bélicas de ámbito terrorista

Dr. Enrique Mármol

Abril 23 -2018

Buscar el fortalecimiento del pensamiento crítico para que los usuarios de redes sociales sepan la manera de manejar este tipo de contenido por medio de técnicas de investigación, como test proyectivos, etc.

Fortalecimiento de la manera adecuada de publicar contenido bélico en redes sociales

Concientización acerca del terrorismo auto infundado En redes sociales

Fundamentos

Dr. Gerardo

Vasquez

Mayo 7 - 2018

Charlas de concientización acerca del terrorismo auto infundado por los medios de comunicación.

Antecedentes

Elaborado por Allan Quiñonez

58

4.4. Presupuesto de la propuesta.

Tabla N°23.

Fecha de Inicio

Fecha de finalización

Facultad responsable

Investigador responsable

Presupuesto realizado para

Universidad IECE

2.800 480 1.000

800 480 1.640

3.600 960 2.640

3.500 2.000 1.500

3.500 2.000 1.500

100 60 40

200 120 80

100 60 40

400 240 160

7.500 3.200 4.300

7.500

Total otros gastos

Total Software y equipos tecnológico

Total Software

OTROS GASTOSBanners

Subenirs

trasporte

SUBTOTAL

TOTAL GENERAL

GASTOS DE PERSONALPersonal Vinculado

Total gastos de personal

SOFTWARE, EQUIPO TECNOLOGICO, MAQUINARIA Y EQUIPO

Representante del proyecto

F U E N T E S

Análisis comunicacional de los actos violentos del Estado Islámico expuestos en Twitter y su recepción social

en los estudiantes de la Facultad de Jurisprudencia de la Universidad de Guayaquil en el 2017.

abr-18

may-18

Facultad de Comunicación Social

Allan Robert Quiñonez Cárdenas

Manejo de la graficación belica extremista en redes sociales.

Presupuesto Global de la Propuesta por Fuentes de Financiación.

R U B R O SFASE I (Corresponde a

periodo de tiempo semestral)

Elaborado por Allan Quiñonez

59

Tabla N°24. Presupuesto 2 de la propuesta.

Fecha de Inicio

Fecha de finalización

Facultad responsable

Investigador responsable

Presupuesto realizado para

GASTO DE PERSONAL

Universidad IECE

Comunicador social

Fortalecer el manejo de redes

sociales 40 3 20 800 - - 480 320

Seminarista 1

Interpretacion de las redes por

usuarios 40 3 20 800 480 320

Seminarista 2

Conceptualización del

terrorismo en la sociedad 40 3 20 2.000 1.200 800

TOTAL 3.600 - - 2.160 1.440

Por prestación de servicios

TOTAL - - - - -

Análisis comunicacional de los actos violentos del Estado Islámico expuestos en Twitter y su recepción social en los estudiantes de la Facultad de Jurisprudencia de la Universidad de

Guayaquil en el 2017.

abr-18

may-18

Comunicación Social

Allan Robert Quiñonez Cárdenas

Presupuesto Global de la Propuesta por Fuentes de Financiación.

Investigador Función dentro del proyectoDedicación (horas

semanales)

Número de

mesesValor hora

FASE I (Periodo

de tiempo

semestral)

FASE II (Periodo

de tiempo

semestral)

FASE III (Periodo

de tiempo

semestral)

VALOR TOTAL

Elaborado por Allan Quiñonez

60

Tabla N°25. Presupuesto 3 de la propuesta.

SOFTWARE, EQUIPO TECNOLOGICO, MAQUINARIA Y EQUIPO

Universidad Cofinancia.1 Cofinancia.2

Computadora 1.200 1.200

Impresora 100

Televisores 2.200

Total Software y equipos

tecnológico 3.500 - - 1.200 - -

OTROS GASTOS DIVERSOS

Universidad Cofinancia.1 Cofinancia.2

Banners 100 60 40

Suvenirs 200 120 80

Transporte 100 60 40

TOTAL 400 - - 240 160 -

Rubro Descripción

Rubro Justificación

FASE I (Periodo

de tiempo

semestral)

FASE II

(Periodo de

tiempo

semestral)

FASE III (Periodo

de tiempo

semestral)

VALOR TOTAL

Para trabajar en el stand

Para imprimir informacion para los asistentes

FASE I (Periodo

de tiempo

semestral)

Para reproducción de videos necesarios

Para movilizar los implementos a usar

FASE III (Periodo

de tiempo

semestral)

VALOR TOTAL

Muestra del logo de la propuesta

Para obsequiar a los asistentes

FASE II

(Periodo de

tiempo

semestral)

Elaborado por Allan Quiñonez

61

4.5. Modelo de lanzamiento de la propuesta

Tabla N°26.

Lugar: Facultades de comunicación de la Universidad de Guayaquil

Fecha Actividad Responsables

Lunes 9 de abril de 2018

Hasta Viernes 7 de mayo de 2018

Introducción Participación

Opinión Conclusión

Allan Quiñonez

Dr. Enrique Mármol Dr. Gerardo Vasquez

Elaborado por Allan Quiñonez

62

4.7. Logo de la propuesta

Figura N°9.

Elaborado por Allan Quiñonez

Se eligió este afiche para poder proyectar de manera correcta la propuesta con

un diseño sobrio y puntual para que llame la atención a las personar de manera

que se interesen y asistan a los conversatorios.

También, se combinaron los colores blanco y negro como los colores base y

colores como el celeste amarillo y naranja son colores llamativos y que suelen

estar asociados a los iconos de las redes sociales y como un plus esta

integrado en el afiche pequeños gráficos que emulan un formato de temática

web, que es el tema principal de esta investigación.

63

Conclusiones

Las bases teóricas para la sustentación argumental de esta investigación son

de vital importancia, entre algunas de los documentos que use fueron:

Conflictos bélicos y gestión de la información: una revisión tras la guerra en Irak

y Afganistán. Confines de relaciones internacionales y ciencia política, La

revolución de internet en la comunicación de los conflictos armados, El gusto

por lo extremado: un análisis crítico de Baudrillard y Derrida sobre el terror y el

terrorismo.

La metodología y las técnicas más adecuadas para este tipo de investigaciones

como lo es la recepción social es el constructivismo porque: este concepto

epistemológico tiene como premisa que el individuo desarrolla nuevos

conceptos internos con las cosas que percibe y de lo que lo rodea

Mientras que el diseño de esta investigación fue no experimental transeccional

de tipo descriptiva, y las técnicas más eficaces para conseguir resultados

importantes son test proyectivo, cambio de roles y encuesta, inserción de

texto, investigación bibliográfica, escala de intensidad, diferencial semántico

Sin embargo a la hora de tabular y cuantificar los resultados de la aplicación de

las técnicas antes mencionadas el resultado condujo a que usuarios de estas

redes no adoptan este contenido como dañino, pero creen que se podría evitar

ciertos elementos y evitar que se expongan a la violencia que generan estos

conflictos bélicos de medio oriente de esa manera.

Después de ver los resultados del estudio realizado se plantea como propuesta

el desarrollo de charlas y conversatorios con el tema ―Manejo de la graficación

bélica extremista terrorista en redes sociales‖ y así dar a conocer esta

problemática y dar opciones de cómo evitar en ciertos puntos su desarrollo.

Fue posible comprobar la hipótesis planteada de una manera representativa,

debido a que los abordados entienden que hasta cierto punto no deberían estar

expuestos a esta clase de contenido en redes sociales.

64

Recomendaciones

Si recomienda utilizar trabajos de investigación de autores como

Alejandra Echeverri si la variable se acerca a estereotipo social de

ámbito terrorista y en recepción social a Lucia Eyzaguirre

Se recomiendo usar varias técnicas de investigación cualitativas y

cuantitativas entre esas el Test proyectivo, cambio de rol y encuesta

Se recomienda que el trabajo de campo sea desarrollado alrededor de

un mes para tener mayor eficiencia y que el análisis de los resultados

sean realizados de poco

También se recomienda que el trabajo de campo sea realizado con una

muestra con el perfil más idóneo posible

Se recomienda que la propuesta presentada en este trabajo investigativo

sea analizada y difundida por las organizaciones, instituciones

gubernamentales y educativas.

Es recomendable que esta investigación científica inicie los procesos

para convertirse en artículo científico, tarea para la cual el autor y el tutor

de esta están con la total predisposición

65

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estereotipos que rodean a lo que hoy en día se conoce como terrorismo:

Una revisión de literatura, Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud

Universidad del Rosario, en el url

http://repository.urosario.edu.co/bitstream/handle/10336/4834/10207147

61-2013.pdf?sequence=3&isAllowed=y.

36. WordPress (2017), 5 ESTEREOTIPOS Y COMO COMBATIRLOS, en el

link https://ainavall.wordpress.com/2017/01/04/5-estereotipos-y-como-

combatirlos/

37. Benítez Lucia, (2011). El artículo científico La recepción de las

televisiones árabes en Marruecos y las demandas ciudadanas.

Universidad de Cadiz. España

38. Facultad de Jurisprudencia de la Universidad de Guayaquil, Via Wed

39. Igartua, Juan (2012). Las tendencias actuales en comunicación los

estudios cuantitativos. Común. soc [en línea], n.17 [Citado 01.11.2016],

pp. 15-40. Disponible en:

<http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0188-

252X2012000100002&lng=es&nrm=iso>. ISSN 0188-252X.

40. Sanchez, Gema. (2011), La revolución de internet en la comunicación de

los conflictos armados. Boletín de Información, España,(319), 91.

69

70

ANEXOS

71

72

FOTOGRAFIAS DE ENCUESTAS CON ESTUDIANTES DE SEGUDO,

TERCER Y CUARTO SEMESTRE DE LA JORNADA MATUTIA DE LA

FACULTAD DE JURISPRUDENCIA DE LA UNIERSIDAD DE GUAYAQUIL

ESTUDIANTES DE CUARTO SEMESTRE

ESTUDIANTES DE SEUGNDO SEMESTRE

73

ESTUDIATES DE TERCER SEMESTRE

ESTUDIANTES DE SEGUNDO SEMESTRE

74

ESTUDIANTES DE PRIMER SEMESTRE

75

CUADERNO DE TRABAJO

Variable: Estereotipos sociales

Dimensión: Modificación del comportamiento

Indicador: Comportamientos violentos

Técnica cualitativa: Test Proyectivo

¿Cree usted que este Tuit implica por parte del usuario algún tipo de

difusión de comportamiento violento por parte del grupo terrorista?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

________________________

76

Variable: Estereotipos sociales

Dimensión: Modificación del comportamiento

Indicador: Comportamientos violentos

Técnica Cuantitativa: Encuesta

¿Usted ha visto algún tipo de contenido violento por parte de grupos

terroristas en Twitter?

SI NO

77

Variable: Estereotipos sociales

Dimensión: Modificación del comportamiento

Indicador: Interpretación de conflictos bélicos

Técnica cualitativa: Cambio de Roles

¿Si usted fuera un medio de comunicación masivo y pudiera cambiar la

forma de mostrar los conflictos bélicos al público cómo lo haría?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

____________

Variable: Estereotipos sociales

Dimensión: Modificación del comportamiento

Indicador: Interpretación de conflictos bélicos

Técnica cuantitativa: Escala Simple

¿Está de acuerdo que se muestre imágenes de actos terroristas en las redes

sociales?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

78

Variable: Estereotipos sociales

Dimensión: Aspectos Culturales

Indicador: Elementos representativos

Técnica cualitativa: Inserción de texto

En el texto ―Orientalismo 25 años después‖ de Edward Said en el año 2007 se expresa:

[…] ―Las imágenes de los árabes que se representan en la clase pueden no tener nada en común con sus parientes ni con sus experiencias en el hogar, [ni] con sus amigos en el vecindario, en su iglesia/mezquita o en otro lugar. Ellos también encuentran que sus compañeros son influídos por imágenes negativas e incorrectas y por preconcepciones acerca de la herencia árabe. Obviamente estas circunstancias llevarán a experiencias dolorosas‖. (Said, 2007, 5)

¿Escriba qué cree que expresa esta cita?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Variable: Estereotipos sociales

Dimensión: Aspectos Culturales

Indicador: Elementos representativos

Técnica cuantitativa: Escala Simple

79

¿Cree que no deberían de asociar a los musulmanes con los terroristas solo

por el uso de un turbante?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Variable: Estereotipos sociales

Dimensión: Aspectos Culturales

Indicador: Conceptos Ideológicos

Técnica cualitativa: Test Proyectivo

¿Según su perspectiva qué conceptos ideológicos se abordan en esta imagen?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

80

Variable: Estereotipos sociales

Dimensión: Aspectos Culturales

Indicador: Conceptos Ideológicos

Técnica cuantitativa: Encuesta

¿Usted cree que se deba juzgar a una de persona de oriente medio por su

inclinación religiosa por extremista o conservadora que sea?

SI NO

¿Usted cree que este bienn que una persona llegue a ser violenta con otra

persona por defender su postura religiosa?

SI NO

81

Variable: Recepción Comunicacional

Dimensión: Contenido Terrorista

Indicador: Asimilación de contenidos

Técnica cualitativa: Investigación Bibliográfica

¿En el diario uso de redes sociales en especial Twitter usted ha visto alguna

intención de censurar u omitir imágenes de violencia explícita a la hora de

hablar de los conflictos en medio oriente por parte de los medios de

comunicación o cuentas particulares?

SI NO

Variable: Recepción Comunicacional

Dimensión: Contenido Terrorista

Indicador: Animalización de contenidos

Técnica cuantitativa: Escala de Thurstone

( ) Cree que debería mostrarse el contenido terrorista de manera explícita

para su mayor comprensión

( ) Cree que este bien que el contenido terrorista sea censurado en partes

omitiendo la violencia grafica

( ) Cree que no deberían borrar las publicaciones y los tuits denunciados en

redes sociales de contenido gráfico y violento

Variable: Recepción Comunicacional

Dimensión: Contenido Terrorista

Indicador: Significación Social

Técnica cualitativa: Cambio de roles

82

¿Si usted fuera el director de un medio digital publicaría imágenes de

terrorismo y si lo haría como lo haría?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

____________

¿Si tuviera que seguir una cuenta o seguir un perfil de noticias o de una

persona común, le gustaría que publicara contenido grafico terrorista?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

____________

Variable: Recepción Comunicacional

Dimensión: Contenido Terrorista

Indicador: Significación Social

Técnica cuantitativa: Diferencial semántico

En el apartado de esta investigación marque con una X lo que considera

adecuado.

El contenido terrorista explícito en redes sociales es:

Malo Regular Medio Bueno Excelente

Normal Anormal

Pacifico Violento

Sin peligro

Peligroso

Variable: Recepción Comunicacional

Dimensión: Impacto Social

83

Indicador: Elementos Persuasivos

Técnica cualitativa: Investigación Bibliográfica

¿A la hora de ver publicaciones, actualizaciones de estado o tuits se ha visto

influenciado por las imágenes publicadas en la red social de contenido

terrorista ya sea de tipo violenta, persuasiva o ideológica?

SI NO

Variable: Recepción Comunicacional

Dimensión: Impacto Social

Indicador: Elementos Persuasivos

Técnica cuantitativa: Escala de Thurstone

( ) Cree que el contenido explícito de los conflictos terroristas que incitan a la

xenofobia y la violencia sea bueno

( ) Cree que las maneras de persuadir a las personas para que consuman

información sobre hechos terroristas mediante graficaciones violentas son

malas para los usuarios de las redes sociales

( ) Cree que deberían haber más imágenes de contenido terrorista en las

redes sociales para que llamen la atención del público y puedan ser

consumidas de manera masiva

84

Variable: Recepción Comunicacional

Dimensión: Impacto Social

Indicador: Formación de sentidos

Técnica cualitativa: Inserción de Texto

En el texto ―El daño psicológico en las víctimas del terrorismo‖ por el Dr. Juan Jesús muñoz García en el año 2007 expresa:

[…] ―La literatura científica subraya que la afectación psíquica vinculada a un acto violento termina por convertirse en algo persistente e incluso invalidante. Asimismo, uno de los factores que modulará esta gravedad es la vulnerabilidad previa de la víctima, que se escenifica, sobre todo, en factores de personalidad y diferentes estrategias de afrontamiento‖ (Muñoz, Juan, 2007, 127).

¿Escriba qué cree que expresa esta cita?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Variable: Recepción Comunicacional

Dimensión: Impacto Social

Indicador: Formación de sentidos

Técnica cuantitativa: Diferencial Semántico

En el apartado de esta investigación marque con una X lo que considera

adecuado.

¿La graficación violenta de los conflictos bélicos de que manera repercute en

redes sociales?

Malo Medio malo Medio Bueno Excelente

Anormal Normal

Violento No Violento

Peligroso No Peligroso