universidad de costa rica eg-124
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Universidad de Costa Rica
Escuela de Estudios Generales
Sección de Historia de la Cultura
EG-124
Créditos: 6
Primer Ciclo Lectivo, 2019
Día y hora del curso:
Grupo 32 miércoles de 7:00 a 9:50 am. Aula 205 EG.
Profesor (a): Mag. Raymond Quesada Rojas.
Horas de atención: martes 7:00 a 10:50 am. Previa cita.
Correo electrónico: [email protected] o [email protected]
1.Descripción del curso.
El curso de la Sección de Historia de la Cultura se ubica dentro de las normas, valores y
misión de la Escuela de Estudios Generales.
El siguiente programa, dirigido a los estudiantes de primer ingreso en la Universidad de Costa
Rica, introducirá en el conocimiento y la comprensión crítica de los procesos históricos del sistema
internacional actual. El conocimiento de la Historia se convierte en una herramienta
imprescindible para analizar los grandes desafíos a los que se enfrenta la humanidad.
El sistema internacional se encuentra siempre en procesos de cambio que afectan el marco
en el que se desenvuelven los Estados y las regiones. Por lo anterior, es que es preciso ir tras las
pistas del mundo actual en lo político, lo económico, lo social, lo mental y lo cultural. Comprender
el mundo contemporáneo implica conocer las raíces históricas y las transformaciones de la
sociedad mundial tomando en cuenta los procesos históricos como una forma de explicar el
acontecer de los distintos grupos humanos, enfatizando en una visión retrospectiva y comparativa.
En este contexto el programa discute grandes nudos problemáticos del presente: el modelo
político económico internacional, la globalización, los movimientos sociales, los movimientos
democráticos, los movimientos de reafirmación de la identidad y los derechos humanos.
2.Objetivo General.
2.2Comprender los procesos históricos que han conformado las características políticas,
económicas, sociales y culturales que definen el mundo contemporáneo.
3.Objetivos Específicos.
Al finalizar el curso los estudiantes serán capaces de:
3.1Valorar la función que cumple el conocimiento histórico en la comprensión de la realidad
actual.
3.2Discutir los procesos históricos que explican el reordenamiento del sistema internacional de
un mundo bipolar a otro con múltiples centros de poder.
3.3Identificar las bases económicas y políticas de la desigualdad, la exclusión y la depredación
ambiental generados por la globalización, así como las acciones de resistencia.
3.4Estudiar el proceso histórico de la construcción de los derechos humanos y el potencial de los
mismos como herramienta para las luchas sociales.
4.Destrezas.
4.1Analizar críticamente las diferentes tendencias historiográficas en los diversos períodos y
contextos para reconocer que la disciplina se encuentra en permanente construcción.
4.2Dominar los principales procesos históricos del Siglo XX y XXI para analizar las
interrelaciones de las estructuras y comprender la realidad histórica de la actualidad.
4.3Comprender la disyuntiva tradición y cambio en el mundo globalizado.
4.4Valorar los procesos sociales de resistencia a la exclusión política, económica y cultural en
un contexto globalizado.
5.Competencias ciudadanas.
5.1 Motivar el interés por otras sociedades para reconocer la riqueza de la diversidad cultural y
respetar los puntos de vista derivados de otras realidades.
5.2Estimular la capacidad de respeto y tolerancia a la opinión de los otros para fomentar una
cultura de diálogo y negociación.
5.3Sensibilizar sobre temas de pertinencia social (equidad, género, desarrollo y ambiente) para
formar profesionales comprometidos con la construcción de sociedades más justas, equitativas y
en armonía con la naturaleza.
5.4Fomentar el compromiso ético, la responsabilidad, la honestidad y el rigor intelectual para
ejercer con propiedad la función social del profesional graduado de la Universidad de Costa Rica.
6.Metodología.
Las lecciones desarrollaran la visión de conjunto, mostrando las líneas de cambio de las
sociedades estudiadas y su interrelación, entender el presente a partir del pasado utilizando el
método comparativo. Por su parte, los estudiantes deberán analizar y discutir en clase lecturas
previamente asignadas por el profesor con el propósito de estimular la reflexión y el espíritu crítico.
Se recomienda la asistencia puntual y constante a clases con el fin de asegurar el máximo provecho
posible de las actividades desarrolladas a lo largo del curso, la participación crítica y la discusión
de lecturas durante cada lección. Se usará material audio-visual: vídeos, mapas, obras de arte con
el fin de favorecer la comprensión de la materia.
Los objetivos metodológicos son los siguientes:
6.1 Poner en contacto a los estudiantes con la bibliografía y las fuentes históricas para el
conocimiento de la materia.
6.2Desarrollar la capacidad de selección crítica, sistemática y sintética de la información.
6.3Potenciar la capacidad de exposición escrita, la discusión de ideas y la defensa de los
argumentos; de acuerdo a las normas formales de la investigación en ciencias sociales.
6.4Adiestrar a los alumnos en la exposición oral y en la defensa de los trabajos.
7.Evaluación.
Para aprobar el curso, los estudiantes deberán completar con éxito las siguientes
asignaciones:
Primer Examen Parcial: 20%
Trabajos, tareas, exámenes cortos, etc.: 20%
Examen final: 40%
8.Contenidos.
Los contenidos del curso han sido organizados en cuatro áreas temáticas, como se muestra
a continuación.
8.1Primer Área Temática: El campo de la Historia y el Humanismo.
(Duración: 4 semanas).
Semana 1-4
La historia como campo de estudio científico.
1. Qué es la historia y para qué sirve?
2. Objeto de estudio de la historia.
3. La historia como problema.
4. Relación entre pasado, presente y futuro: el tiempo en la historia.
5. Corrientes metodológicas.
Aproximaciones al concepto de cultura.
1. Historia de la cultura.
2. Historia Cultural.
La nueva Historia.
1. Historia de la vida cotidiana.
2. Historia de las mujeres
3. Historia y memoria
4. Historia e identidad
5. Historia ambiental.
La historia y el humanismo.
1. Significado de humanismo.
2. El pensamiento humanista de la Universidad de Costa Rica.
3. Humanismo e Historia
8.2Segunda Área Temática: El sistema internacional
Duración: (4 semanas).
Semana 5-8
1. La guerra Fría y la configuración del sistema internacional en un mundo bipolar.
2. La caída del modelo socialista y la configuración del sistema internacional en un mundo
unipolar.
3. El surgimiento de múltiples centros de poder: China, Brasil, India, Rusia, Sudáfrica.
8.3Tercera unidad temática: La globalización.
Duración: (4 semanas).
Semana 9-12
1. Modelo económico internacional: desigualdad y exclusión.
2. Democracia y cambios políticos.
3. Acciones de resistencia: levantamientos populares, disidencias políticas, movimientos
ciudadanos, reafirmación de las identidades.
8.4Cuarta unidad temática: Los derechos humanos.
Duración: (4 semanas).
1. Carácter histórico de los derechos humanos.
2. Los derechos humanos desde la diversidad cultural: equidad de género, derecho al ambiente,
libre determinación de los pueblos, paz y seguridad, las minorías.
9.Bibliografía
Libros
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Cronograma de Trabajo Primera Unidad
Miércoles 13 de marzo Presentación de profesor y estudiantes. Explicación general del programa de Historia de la cultura; los métodos de trabajo y la evaluación.
Miércoles 20 de marzo Análisis de las lecturas de Bloch, Marc. Introducción a la historia. Páginas 31-117. Páginas. Braudel, Fernand. La Historia y las Ciencias Sociales. Páginas 60-97.
Miércoles 27 de marzo Semana Santa
Miércoles 3 de abril Análisis de lectura de Menjívar, Mauricio. Para Escribir la Historia: Una Invitación. Cuaderno de Historia de la Cultura N° 27
Análisis de lectura de Fonseca Elizabeth. Historia Teoría y Métodos. Páginas 179-224.
Miércoles 10 de abril Análisis de lectura de García Canclini, Néstor. La Cultura Visual en la Epoca del Posnacionalismo. Páginas 23-31.
Miércoles 17 de abril Análisis de la Lectura de Álvarez, Francisco. Cinco lecciones sobre el Humanismo. Páginas 73-102.
Miércoles 24 de abril Semana Universitaria (Repaso)
Segunda Unidad
Miércoles 1 de mayo
Feriado
Miércoles 8 de mayo Primer Examen Parcial.
Tercera Unidad
Miércoles 15 de mayo Incera, Manuel. Globalización y conflictos internacionales al finalizar el siglo XX. Páginas 9-17. Análisis de lectura de Monde Diplomatique. Brasil: los grandes desafíos del gigante sudamericano. Ps. 13-44.
Miércoles 22 de mayo
Análisis de lectura Gambina, Julio. La Globalización Económica y Financiera. Chile. Ps .
127-138 y 371-376.
Cuarta Unidad
Miércoles 29 de mayo . Análisis de lectura de Guerrero, Modesto Emilio. Chavismo sin Chávez. Ps. 203-287.
Miércoles 5 de junio Análisis de lectura de Kliksberg, Bernardo. ¿Cómo enfrentar la pobreza y la desigualdad? Una
perspectiva internacional. Ps. 86-96.
Miércoles 12 de junio Análisis de la lectura de Morán Faúndes, José Manuel. Religión, secularidad y activismo héteropatriarcal: ¿qué sabemos del activismo opositor a los derechos sexuales y reproductivos en Latinoamérica? Ps 97-138.
Miércoles 19 de junio Análisis de la lectura de Mora, Carolina. Los Derechos Humanos. Multiculturalidad y ciudadanía en un mundo globalizado. Cuaderno de Historia de la Cultura N° 29.
Miércoles 26 de junio Examen Final
Bibliografía Obligatoria
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