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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE CULTURA FÍSICA
CARRERA DE CULTURA FÍSICA
La velocidad y su relación con la eficiencia en los arqueros de la Liga
deportiva barrial Santo Domingo de Conocoto del cantón Quito en el
período 2020–2021
Trabajo de Titulación modalidad Proyecto de Investigación presentado
como requisito previo a la obtención del Título de Licenciada de Cultura
Física mención Docencia en Cultura Física
AUTOR: Pérez Tapia María Belén
TUTOR: MSc. Efrén Mesías Palacios Zumba
Quito, 2021
ii
DERECHOS DE AUTOR
Yo María Belén Pérez Tapia en calidad de autor y titular de los derechos morales y
patrimoniales del trabajo de titulación: La velocidad y su relación con la eficiencia en
los arqueros, de conformidad con el Art. 114 del CÓDIGO ORGÁNICO DE LA
ECONOMÍA SOCIAL DE LOS CONOCIMIENTOS, CREATIVIDAD E
INNOVACIÓN, concedemos a favor de la Universidad Central del Ecuador una
licencia gratuita, intransferible y no exclusiva para el uso no comercial de la obra, con
fines estrictamente académicos. Conservamos a mi favor todos los derechos de autor
sobre la obra, establecidos en la normativa citada.
Así mismo, autorizo a la Universidad Central del Ecuador para que realice la
digitalización y publicación de este trabajo de titulación en el repositorio virtual, de
conformidad a lo dispuesto en el Art. 144 de la Ley Orgánica de Educación Superior.
El autor declara que la obra objeto de la presente autorización es original en su forma de
expresión y no infringe el derecho de autor de terceros, asumiendo la responsabilidad
por cualquier reclamación que pudiera presentarse por esta causa y liberando a la
Universidad de toda responsabilidad.
María Belén Pérez Tapia
CC. 1722667050
iii
APROBACIÓN DEL TUTOR DEL TRABAJO DE TITULACIÓN
En mi calidad de Tutor del Trabajo de Titulación, presentado por MARÍA BELÉN
PÉREZ TAPIA, para optar por el Grado de Licenciada en Cultura Física; cuyo título es:
LA VELOCIDAD Y SU RELACIÓN CON LA EFICIENCIA EN LOS
ARQUEROS, considero que dicho trabajo reúne los requisitos y méritos suficientes
para ser sometido a la presentación pública y evaluación por parte del tribunal
examinador que se designe.
En la ciudad de Quito, a los 15 días del mes de octubre de 2021
MSc. Efrén Mesías Palacios Zumba
DOCENTE-TUTOR
C.C. 1709138026
Email: [email protected]
Celular: 0998567241
iv
DEDICATORIA
Quiero dedicar este trabajo de investigación principalmente a mis padres, que han
sido la base fundamental de cada una de las etapas de mi vida, apoyándome y
demostrándome que con trabajo y esfuerzo se puede lograr lo que uno se proponga, sin
dejar de lado los valores que me han inculcado desde la niñez para ser mejor persona
como la humildad, el respeto, el amor y la solidaridad.
A mi esposo, que siempre tuvo las palabras correctas para alentarme durante este
duro camino, nunca dejó que me rindiera y me brindo su ayuda para cumplir con mi
objetivo.
A mis hijas que son mi principal motor y mi inspiración para cumplir cada meta que
me he propuesto.
v
AGRADECIMIENTO
Agradezco principalmente a Dios, porque me ha bendecido con salud y vida a pesar
de la dura situación que ha pasado todo el mundo por la pandemia y me ha permitido
llegar hasta este punto de mi carrera profesional.
A la poderosa Universidad Central del Ecuador especialmente a la Facultad de
Cultura Física que me abrió sus puertas para adquirir conocimientos y experiencias que
me ayudarán en mi vida profesional, además de conocer amigos con los cuales he
compartido hermosas y divertidas experiencias que se quedarán guardadas en mi
memoria.
A mi docente tutor Efrén Palacios, quien con su conocimiento ha sabido guiarme de
la mejor manera y ha sido un apoyo muy importante para lograr este proyecto, le doy las
gracias por la motivación y ayuda que me brindó para no decaer durante este proceso.
A mis maestros, que me han enseñado que el ser Docente de Cultura Física es una de
las profesiones más hermosas que pude haber elegido, valorando siempre el esfuerzo de
las demás personas y mirando más allá de lo que a simple vista se ve.
A las personas que han aportado con un granito de arena para hacer posible esta
investigación y aquellas personas como don Fidel que dejaron una huellita en nuestro
corazón por ser una excelente persona y ayudar cuando lo necesitábamos.
vi
ÍNDICE GENERAL DE CONTENIDOS
DERECHOS DE AUTOR ................................................................................................ ii
APROBACIÓN DEL TUTOR DEL TRABAJO DE TITULACIÓN ............................. iii
DEDICATORIA .............................................................................................................. iv
AGRADECIMIENTO ...................................................................................................... v
ÍNDICE GENERAL DE CONTENIDOS ....................................................................... vi
ÍNDICE DE TABLAS ..................................................................................................... ix
ÍNDICE DE GRÁFICOS ................................................................................................ xi
ÍNDICE DE ANEXOS .................................................................................................. xiii
RESUMEN .................................................................................................................... xiv
ABSTRACT ................................................................................................................... xv
INTRODUCCIÓN ............................................................................................................ 1
CAPÍTULO I .................................................................................................................... 3
1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA ..................................................................... 3
1.1 Formulación del problema ............................................................................. 5
1.1.1 Pregunta directriz general del proyecto. ................................................. 5
1.1.2 Preguntas directrices específicas del proyecto. ....................................... 5
1.2 Hipótesis ......................................................................................................... 6
1.2.1 Hipótesis general. .................................................................................... 6
1.3 Objetivos ........................................................................................................ 6
1.3.1 Objetivo general ...................................................................................... 6
1.3.2 Objetivos específicos .............................................................................. 6
1.4 Justificación y delimitación de la investigación ............................................. 7
1.4.1 Justificación ............................................................................................ 7
CAPÍTULO II ................................................................................................................... 9
vii
2 MARCO TEÓRICO REFERENCIAL .................................................................. 9
2.1 Antecedentes investigativos ........................................................................... 9
2.1.1 A nivel internacional. .............................................................................. 9
2.1.2 A nivel nacional. ................................................................................... 11
2.1.3 Definiciones de términos básicos.......................................................... 13
2.2 Fundamentación teórica ............................................................................... 13
2.2.1 Velocidad. ............................................................................................. 13
2.2.1.1 Integración sensomotora. .................................................................. 14
2.2.1.2 Clasificación de la velocidad............................................................. 15
2.2.1.3 Factores que influyen en la velocidad. .............................................. 17
2.2.1.4 Método para desarrollar las capacidades de velocidad. .................... 18
2.2.1.5 La velocidad en el fútbol. .................................................................. 18
2.2.1.6 La velocidad en el arquero. ............................................................... 19
2.2.2 Eficiencia. ............................................................................................. 19
2.2.2.1 El fútbol. ............................................................................................ 20
2.2.2.2 El arquero. ......................................................................................... 21
2.3 Fundamentación legal para el desarrollo de la investigación ....................... 34
2.3.1 Ley del Deporte, Educación Física Y Recreación. ............................... 34
CAPÍTULO III ............................................................................................................... 36
3 METODOLOGÍA ................................................................................................ 36
3.1 Diseño de la investigación............................................................................ 36
3.1.1 Correlacional. ........................................................................................ 36
3.1.2 Esquema del diseño correlacional de la investigación .......................... 36
3.2 Definición de variables e indicadores .......................................................... 37
3.2.1 Variables. .............................................................................................. 37
3.2.2 Operacionalización de variables. .......................................................... 38
3.3 Población y muestra ..................................................................................... 39
viii
3.3.1 Población. ............................................................................................. 39
3.3.2 Muestra. ................................................................................................ 39
3.3.3 Unidades de investigación. ................................................................... 40
3.4 Manejo de datos ........................................................................................... 40
3.4.1 Análisis estadístico. .............................................................................. 40
3.4.2 Criterios de inclusión. ........................................................................... 41
3.4.3 Criterios de exclusión. .......................................................................... 41
3.5 Diseño de los instrumentos y materiales ...................................................... 41
CAPÍTULO IV ............................................................................................................... 45
4 ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS ................................... 45
4.1 Estadística descriptiva .................................................................................. 45
4.1.1 Análisis e interpretación de los resultados de cada una de las preguntas.
45
4.1.2 Análisis e interpretación de los resultados de las preguntas relacionadas
a la variable velocidad y sus dimensiones. .......................................................... 79
4.1.3 Análisis e interpretación de los resultados de las preguntas relacionadas
a la variable eficiencia y sus dimensiones. .......................................................... 84
4.2 Estadística inferencial .................................................................................. 89
4.2.1 Prueba de normalidad ........................................................................... 89
4.2.2 Regla de decisión. ................................................................................. 89
CAPITULO V ................................................................................................................ 91
5 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .................................................. 91
5.1 Conclusiones ................................................................................................ 91
5.2 Recomendaciones ......................................................................................... 92
5.3 Referencias bibliográficas ............................................................................ 92
6 ANEXOS ............................................................................................................. 97
ix
ÍNDICE DE TABLAS
Tabla 1 Características del arquero ................................................................................ 22
Tabla 2 Operacionalización de la variable velocidad ..................................................... 38
Tabla 3 Operacionalización de la variable eficiencia ..................................................... 38
Tabla 4 Población ........................................................................................................... 39
Tabla 5 Valores y Niveles de confiabilidad.................................................................... 43
Tabla 6 Estadística de fiabilidad ..................................................................................... 44
Tabla 7 Estímulo visual .................................................................................................. 45
Tabla 8 Estímulo auditivo .............................................................................................. 46
Tabla 9 Estímulo táctil .................................................................................................... 48
Tabla 10 Gestos técnicos ................................................................................................ 49
Tabla 11 Gestos técnicos ................................................................................................ 50
Tabla 12 Gestos técnicos ................................................................................................ 52
Tabla 13 Desplazamientos cortos y largos ..................................................................... 53
Tabla 14 Desplazamientos frontales y laterales ............................................................. 54
Tabla 15 Desplazamiento sin balón ................................................................................ 56
Tabla 16 Desplazamiento con balón ............................................................................... 57
Tabla 17 Despeje ............................................................................................................ 58
Tabla 18 Despeje ............................................................................................................ 60
Tabla 19 Despeje ............................................................................................................ 61
Tabla 20 Blocaje ............................................................................................................. 62
Tabla 21 Desvíos ............................................................................................................ 64
Tabla 22 Interceptaciones ............................................................................................... 65
Tabla 23 Prolongaciones ................................................................................................ 66
Tabla 24 Saque de mano ................................................................................................. 68
Tabla 25 Saque de mano ................................................................................................. 69
Tabla 26 Saque de pie ..................................................................................................... 71
Tabla 27 Saque de pie ..................................................................................................... 72
Tabla 28 Mano a mano ................................................................................................... 73
Tabla 29 Mano a mano ................................................................................................... 75
Tabla 30 Líbero .............................................................................................................. 76
x
Tabla 31 Penales ............................................................................................................. 78
Tabla 32 Velocidad ......................................................................................................... 79
Tabla 33 Velocidad de reacción ..................................................................................... 80
Tabla 34 Velocidad gestual ............................................................................................ 82
Tabla 35 Velocidad de desplazamiento .......................................................................... 83
Tabla 36 Eficiencia ......................................................................................................... 84
Tabla 37 Acciones técnicas defensivas .......................................................................... 85
Tabla 38 Acciones técnicas ofensivas ............................................................................ 87
Tabla 39 Situación de juego ........................................................................................... 88
Tabla 40 Prueba de normalidad Variable 1 y 2 .............................................................. 89
Tabla 41 Correlación y significación entre las variables Velocidad y Eficiencia .......... 90
xi
ÍNDICE DE GRÁFICOS
Gráfico 1: Posición básica fundamental ......................................................................... 27
Gráfico 2: Blocaje de manos .......................................................................................... 28
Gráfico 3: Blocaje con caída frontal ............................................................................... 28
Gráfico 4: Blocaje aéreo ................................................................................................. 29
Gráfico 5: Desvío ........................................................................................................... 29
Gráfico 6: Rechace ......................................................................................................... 30
Gráfico 7: Incorporación al estado natural ..................................................................... 30
Gráfico 8: Despeje de puños ........................................................................................... 31
Gráfico 9: Prolongación frontal por encima del larguero ............................................... 31
Gráfico 10: Saque de mano ............................................................................................ 32
Gráfico 11: Saque de pie ................................................................................................ 33
Gráfico 12: Ingreso de variables al programa SPSS....................................................... 43
Gráfico 13: Ingreso de datos al programa SPSS ............................................................ 44
Gráfico 14: Estímulo visual ............................................................................................ 45
Gráfico 15: Estímulo auditivo ........................................................................................ 47
Gráfico 16: Estímulo táctil ............................................................................................. 48
Gráfico 17: Gestos técnicos ............................................................................................ 49
Gráfico 18: Gestos técnicos ............................................................................................ 51
Gráfico 19: Gestos técnicos ............................................................................................ 52
Gráfico 20: Desplazamientos cortos y largos ................................................................. 53
Gráfico 21: Desplazamientos frontales y laterales ......................................................... 55
Gráfico 22: Desplazamiento sin balón ........................................................................... 56
Gráfico 23: Desplazamiento con balón .......................................................................... 57
Gráfico 24: Despeje ........................................................................................................ 59
Gráfico 25: Despeje ........................................................................................................ 60
Gráfico 26: Despeje ........................................................................................................ 61
Gráfico 27: Blocaje ......................................................................................................... 63
Gráfico 28: Desvíos ........................................................................................................ 64
Gráfico 29: Interceptaciones ........................................................................................... 65
Gráfico 30: Prolongaciones ............................................................................................ 67
xii
Gráfico 31: Saque de mano ............................................................................................ 68
Gráfico 32: Saque de mano ............................................................................................ 70
Gráfico 33: Saque de pie ................................................................................................ 71
Gráfico 34: Saque de pie ................................................................................................ 72
Gráfico 35: Mano a mano ............................................................................................... 74
Gráfico 36: Mano a mano ............................................................................................... 75
Gráfico 37: Líbero .......................................................................................................... 77
Gráfico 38: Penales ......................................................................................................... 78
Gráfico 39: Velocidad .................................................................................................... 79
Gráfico 40: Velocidad de reacción ................................................................................. 81
Gráfico 41: Velocidad gestual ........................................................................................ 82
Gráfico 42: Velocidad de desplazamiento ...................................................................... 83
Gráfico 43: Eficiencia ..................................................................................................... 84
Gráfico 44: Acciones técnicas defensivas ...................................................................... 86
Gráfico 45: Acciones técnicas ofensivas ........................................................................ 87
Gráfico 46: Situación de juego ....................................................................................... 88
xiii
ÍNDICE DE ANEXOS
6.1 ANEXO N° 1. Autorización de la institución .......................................................... 97
6.2 ANEXO N° 2. Certificado de Viabilidad Ética ........................................................ 98
6.3 ANEXO N° 3. Instrumento de recolección de datos (Encuesta) .............................. 99
6.4 ANEXO N° 4. Instrumento de validación .............................................................. 101
6.5 ANEXO N° 5. Formulario de consentimiento informado ...................................... 109
6.6 ANEXO N° 6. Revocatoria del consentimiento informado ................................... 112
6.7 ANEXO N° 7. Consentimiento informado lleno .................................................... 113
xiv
TÍTULO: La velocidad y su relación con la eficiencia en los arqueros
Autor: Pérez Tapia María Belén
Tutor: MSc. Efrén Mesías Palacios Zumba
RESUMEN
La presente investigación se realizó con la finalidad de cumplir con el objetivo de
determinar la relación entre la velocidad y la eficiencia en los arqueros de la Liga
Deportiva Barrial Santo Domingo de Conocoto del Cantón Quito en el período 2020-
2021, a partir de la percepción que demostró cada arquero sobre su desempeño. Las
dimensiones consideradas en la variable, velocidad son: velocidad de reacción,
velocidad gestual, velocidad de desplazamiento, mientras que en la variable eficiencia
se consideran: las acciones técnicas defensivas, las acciones técnicas ofensivas y la
situación de juego. Para la investigación, se utilizó el diseño no experimental del nivel
descriptivo - correlacional de corte transversal, debido a que no se manipulan las
variables, solo se diagnostica el problema tal y como se da para después describirlo; y
es correlacional porque se relacionan y se analizan las variables y las dimensiones de
estudio, para juzgar el resultado. La población objeto de estudio está constituida por 50
arqueros de la Liga Deportiva Barrial Santo Domingo de Conocoto del Cantón Quito,
para la recolección de los datos se utilizó como técnica la encuesta y como instrumento
el cuestionario de tipo escala de Likert, tanto para la variable velocidad como para la
variable eficiencia. La investigación realizada aporta con información acerca de la
importancia de desarrollar la velocidad y como se relaciona con la eficiencia para que
los arqueros de la Liga Deportiva Barrial Santo Domingo de Conocoto, a futuro puedan
mejorar su participación dentro del campo de juego.
PALABRAS CLAVE: VELOCIDAD / EFICIENCIA / ARQUEROS/ LIGA
BARRIAL SANTO DOMINGO DE CONOCOTO
xv
TITLE: Speed and its relationship to efficiency in goalkeepers
Author: Pérez Tapia María Belén
Tutor: MSc. Efrén Mesías Palacios Zumba
ABSTRACT
This research was carried out in order to fulfill the objective to determine the
relationship between speed and efficiency in the goalkeepers of the "Liga Deportiva
Barrial Santo Domingo de Conocoto del Cantón Quito" in the 2020-2021period, based
on the perception that each goalkeeper showed about their performance. The dimensions
considered in the, speed variable are: reaction speed, gestural speed, displacement
speed, while in the efficiency variable are considered: defensive technical actions,
offensive technical actions and game situation. For the research, the non-experimental
design of the descriptive - correlational cross-sectional level was used, because the
variables are not manipulated, only the problem is diagnosed as it is and then described;
and it is correlational because the variables and the study dimensions are related and
analyzed, to judge the result. The population under study is constituted by 50
goalkeepers of the “Liga Deportiva Barrial Santo Domingo de Conocoto del Cantón
Quito”, survey was used for the data collection and as an instrument the Likert scale
questionnaire, both for the speed variable and for the efficiency variable. This research
provides information about the importance of developing speed and how it is related to
efficiency so that the goalkeepers of the “Liga Deportiva Barrial Santo Domingo de
Conocoto” can improve their participation on the field in the future.
KEY WORDS: SPEED / EFFICIENCY / GOALKEEPERS / SANTO DOMINGO DE
CONOCOTO NEIGHBORHOOD LEAGUE.
1
INTRODUCCIÓN
La presente investigación se refiere a: La velocidad y su relación con la eficiencia
en los arqueros de la Liga Deportiva Barrial Santo Domingo de Conocoto del
Cantón Quito en el período 2020-2021, se trata de un estudio cuyo propósito se basa
en comprobar la relación que existe entre dos variables, que son la velocidad y la
eficiencia.
La velocidad es una capacidad física importante en la formación del arquero que se
debe desarrollar desde edades muy tempranas, como es la velocidad de reacción, la
velocidad gestual y la velocidad de desplazamiento, debido a que el arquero debe
realizar distintos movimientos en el menor tiempo posible.
A diferencia de los otros jugadores el portero debe ser más eficiente, ya que tiene que
dominar las diferentes acciones técnicas ofensivas y defensivas, ya sea con las manos o
los pies, para evitar la anotación del equipo contrario y darle una mejor posesión del
balón a su equipo, además, debe elegir la respuesta más adecuada ante cualquier
situación de juego que se le presente durante el partido.
Para lograr los objetivos planteados se utilizó la metodología de investigación no
experimental de nivel descriptivo correlacional, que permitió analizar e interpretar los
resultados obtenidos de las encuestas aplicadas a los arqueros de la Liga Deportiva
Barrial Santo Domingo de Conocoto, a través de esta investigación se verificó la
importancia que tiene desarrollar la velocidad en los arqueros para que sean más
eficientes en el campo de juego.
El presente trabajo contiene los siguientes capítulos divididos en cinco partes:
2
Capítulo I: Se expone la problemática, antecedentes y estado actual del problema.
Capítulo II: Se inicia con el marco teórico donde se abordan los fundamentos teóricos
de la velocidad y la eficiencia.
Capítulo III: Se desarrolla la metodología de la investigación: descriptivo
correlacional, que consiste en conocer la relación que existe entre dos o más conceptos
en un contexto en particular, donde se detalla el diseño, población y muestra,
operacionalización de variables, medición de variables e instrumentos.
Capítulo IV: Se incluye el análisis e interpretación de resultados, elaborado en el
programa SPSS, el cuestionario es tipo escala de Likert, el cual fue efectuado por los
arqueros de la Liga Deportiva Barrial Santo Domingo de Conocoto.
Capítulo V: Se detalla las conclusiones y recomendaciones de la investigación.
3
CAPÍTULO I
1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
El arquero es una de las personas más significativas dentro del campo de juego, por
su posición puede ubicar de mejor manera a sus compañeros y brindarles más
seguridad, además, no cualquiera puede cumplir su papel por las diferentes
características que lo hace ser único, como su voz de mando, su valentía, sus acciones
técnicas ofensivas y defensivas (algunas diferentes a los demás jugadores de cancha), la
fuerza, la resistencia, la flexibilidad y la velocidad que son características importantes
que identifican al arquero ya que debe responder de la mejor manera ante cualquier
situación de juego que se le presente. También, es quien evita la anotación de goles,
para ello, es fundamental que tenga un entrenamiento adecuado, el cual debe enfocarse
exclusivamente en el arquero.
A nivel internacional, García Macías (2015) indica que se ha encontrado que el
trabajo del arquero se ha vuelto más complejo por las modificaciones que se han venido
dando con el tiempo, exigiendo mayor eficiencia en sus acciones (técnico-táctica), un
buen manejo del balón con las manos y los pies, fuerza explosiva, agilidad, flexibilidad
y velocidad. Así mismo, Pérez, Domínguez, Rodríguez, López y Sánchez (2016)
mencionan que las acciones técnicas defensivas han tenido mayor relevancia para el
juego, sin embargo, el nuevo modelo de portero que existe en la actualidad requiere de
un manejo correcto de las técnicas ofensivas. Además, Dibarboure y Ramazzi (2018)
explican que los arqueros tanto en fundamentos técnicos defensivos (blocaje, estiradas e
interceptaciones) y en fundamentos técnicos ofensivos tienen un elevado grado de
efectividad en sus ejecuciones, también, que durante el primero tiempo el portero
4
resultó ser más efectivo. Es decir, que su rendimiento ya no fue lo suficientemente
óptimo debido al agotamiento.
A nivel latinoamericano, Morales, Ortiz, Suarez y Tarazona (2015) indican que es
importante que los deportistas desarrollen sus capacidades físicas condicionales como:
fuerza, velocidad, resistencia y flexibilidad; para mostrar su potencial y reflejar mejores
resultados. Con respecto a la velocidad, González Espinosa y Ramírez Pataquiva (2014)
explican que la velocidad puede ser una cualidad genética, que mediante entrenamiento
se puede lograr un desarrollo potencial más complejo, permitiendo mejorar sus
movimientos. Además, Maureira, Bahamondes, Jesam y López (2012) mencionan que:
“El puesto de arquero de fútbol demanda una buena capacidad perceptiva, velocidad de
reacción y de ejecución” (pág. 53).
A nivel nacional, Espinosa Ávila (2013) menciona que para ser un buen arquero se
debe desarrollar todas las capacidades físicas en su máxima plenitud. Dentro de estas
capacidades tenemos a la velocidad que, según Chávez Bustamante (2013) es la más
importante en la práctica de cualquier actividad física de rendimiento y se clasifica en:
velocidad de reacción, velocidad de desplazamiento y velocidad gestual. Espinosa Ávila
(2013), Cueva Vite (2016) y López Erazo (2018) se enfocan en la velocidad de
reacción, la cual es importante desarrollar desde edades muy cortas, mediante un
entrenamiento de tipo individual, especifico y global, que vaya desde los más fácil a lo
más complejo, para mejorar el desempeño del arquero.
En la Liga Deportiva Barrial Santo Domingo de Conocoto, se ha podido notar que la
mayoría de los arqueros no tienen la velocidad necesaria para la ejecución de sus
acciones, ante las diferentes situaciones que se presentan en el transcurso de un
encuentro deportivo, viéndose afectada su eficiencia negativamente. Las posibles causas
5
pueden ser: el corto tiempo que tienen para entrenar, debido a que la mayoría de ellos se
dedican a esta actividad solo los fines de semana; también el entrenamiento inadecuado
o el poco interés en el mismo, por motivo que algunos entrenadores aplican durante sus
entrenamientos los mismos ejercicios y no hay variaciones.
La preocupación en los arqueros de esta liga barrial surge, por los efectos que pueden
suscitarse de esta problemática, como el rendimiento deficiente durante el partido,
viéndose afectado también en la parte de su autoestima y su carrera como arquero,
debido al desconocimiento de la importancia que es desarrollar las capacidades físicas,
especialmente la velocidad (de desplazamiento, gestual y de reacción), mediante un
entrenamiento adecuado y especializado en arqueros. Esta investigación sirve para
proporcionar esa información, específicamente sobre cómo se relaciona la velocidad
con la eficiencia en los arqueros, para que de esta manera los arqueros obtengan mejores
resultados en el campo de juego.
1.1 Formulación del problema
1.1.1 Pregunta directriz general del proyecto.
¿Qué relación existe entre la velocidad y la eficiencia en los arqueros de la Liga
Deportiva Barrial Santo Domingo de Conocoto del Cantón Quito en el período 2020-
2021?
1.1.2 Preguntas directrices específicas del proyecto.
PE1: ¿Cuál es la relación que existe entre la velocidad y las acciones técnicas
defensivas que generan eficiencia en los arqueros de la Liga Deportiva Barrial Santo
Domingo de Conocoto del Cantón Quito en el período 2020-2021?
6
PE2: ¿De qué manera se relaciona la velocidad y las acciones técnicas ofensivas que
generan eficiencia en los arqueros de la Liga Deportiva Barrial Santo Domingo de
Conocoto del Cantón Quito en el período 2020-2021?
PE3: ¿Cómo se relaciona la velocidad y la situación de juego como parte de la
eficiencia en los arqueros de la Liga Deportiva Barrial Santo Domingo de Conocoto del
Cantón Quito en el período 2020-2021?
1.2 Hipótesis
1.2.1 Hipótesis general.
Hi. Existe relación entre la velocidad y la eficiencia en los arqueros de la Liga
Deportiva Barrial Santo Domingo de Conocoto del Cantón Quito en el período 2020-
2021.
Ho. No Existe relación entre la velocidad y la eficiencia en los arqueros de la Liga
Deportiva Barrial Santo Domingo de Conocoto del Cantón Quito en el período 2020-
2021.
1.3 Objetivos
1.3.1 Objetivo general
Determinar la relación entre la velocidad y la eficiencia en los arqueros de la Liga
Deportiva Barrial Santo Domingo de Conocoto del Cantón Quito en el período 2020-
2021.
1.3.2 Objetivos específicos
OE1: Relacionar la velocidad con las acciones defensivas que generan eficiencia en
los arqueros de la Liga Deportiva Barrial Santo Domingo de Conocoto del Cantón Quito
en el período 2020-2021.
7
OE2: Establecer la relación entre la velocidad y las acciones ofensivas que generan
eficiencia en los arqueros de la Liga Deportiva Barrial Santo Domingo de Conocoto del
Cantón Quito en el período 2020-2021.
OE3: Determinar la relación entre la velocidad y la situación de juego como parte de
la eficiencia en los arqueros de la Liga Deportiva Barrial Santo Domingo de Conocoto
del Cantón Quito en el período 2020-2021.
1.4 Justificación y delimitación de la investigación
1.4.1 Justificación
La presente investigación permitió determinar la relación entre la velocidad y la
eficiencia en los arqueros de la Liga Deportiva Barrial Santo Domingo de Conocoto del
cantón Quito en el período 2020-2021, con el fin de obtener conclusiones válidas,
verificables y confiables.
Es un tema de interés social, en donde los miembros de la comunidad cercana al
barrio Santo Domingo de Conocoto obtendrán beneficios y toma de conciencia sobre la
importancia de la práctica deportiva representada en los arqueros de los diferentes
equipos, debido a que el arquero se ha convertido en una parte fundamental en el fútbol,
ya que es la persona que brinda seguridad a sus compañeros y muchas veces de quien
depende la victoria o derrota de su equipo, además, por motivo que no existen
investigaciones referentes al tema a nivel local, se aporta con esta investigación como
una base para futuras investigaciones.
De acuerdo a lo mencionado, esta investigación es factible por el fácil acceso a la
población, de interés y de impacto, porque se pretende proporcionar la información
necesaria sobre la importancia que representa desarrollar la velocidad y como esta se
relaciona con su eficiencia.
8
A futuro de acuerdo a los resultados obtenidos mediante datos estadísticos
actualizados en esta investigación, se podría implementar nuevos métodos, técnicas y
ejercicios que se enfoquen específicamente al desarrollo de la velocidad en los arqueros
y a su vez despertar nuevamente el interés por el entrenamiento.
Del presente estudio los beneficiarios directos son los arqueros de la Liga Deportiva
Barrial Santo Domingo de Conocoto, porque se entregan los resultados de esta
investigación con el fin de incentivar a mejorar su velocidad, ya que está presente en
cada fundamento técnico que realiza y en cada situación que se le presenta durante el
partido.
Este proyecto de investigación es viable y factible al contar con la guía y el
asesoramiento del docente y la colaboración de la población a estudiar.
9
CAPÍTULO II
2 MARCO TEÓRICO REFERENCIAL
2.1 Antecedentes investigativos
2.1.1 A nivel internacional.
De acuerdo a revisión bibliográfica, se ha encontrado que existen investigaciones o
publicaciones a nivel internacional, los cuales se presentan a continuación:
Dibarboure y Ramazzi (2018) realizaron un trabajo de investigación titulado:
“Eficacia de las acciones de los porteros de fútbol a partir de octavos de final del
Mundial de Rusia 2018”. Cuyo objetivo de este trabajo estuvo orientado al análisis de la
eficacia de las acciones de los porteros y su relación con el tiempo de juego a partir de
octavos de final en el Mundial de Rusia 2018. Los resultados que obtuvieron les
permitió concluir que la eficacia de las acciones técnicas defensivas y ofensivas de los
porteros resultó mayor durante el primer tiempo; además, que los arqueros son más
responsables de comenzar jugadas de ataque y que el fundamento técnico defensivo más
realizado fue el blocaje, las estiradas y las interceptaciones.
Esta investigación tiene importancia, ya que permite conocer que la eficiencia del
arquero también depende del tiempo de juego, debido al agotamiento que este presenta
en el transcurso del partido, además, detalla el tipo de acciones que más frecuenta
realizar el arquero, lo cual se tomó en cuenta para la formulación de las dimensiones y
los indicadores.
Otro estudio que se relaciona con la investigación, fue realizado por García Macías
(2015) titulado:
10
“El portero de fútbol”. El objetivo fundamental de este estudio está basado en el
análisis de la repercusión y el desarrollo de los diferentes tipos de saques del portero
durante los partidos de fútbol con inicio o continuidad de unidad de ataque. De acuerdo
a los resultados que obtuvo, la acción que proporciona mayor efectividad en el juego es
el saque corto con el pie, siendo la que da mayores garantías de finalización de ataque.
La importancia de esta investigación radica en el aporte del conocimiento sobre
cuáles son las acciones técnicas ofensivas que pueden proporcionar mayor eficiencia en
el arquero durante un encuentro deportivo.
En otros estudios que también aportan con la investigación, se encontró que
Contreras, Castellanos y Viloria (2015), en su publicación titulada: Aplicación de un
programa de entrenamiento de intervalos a los jugadores de fútbol de la selección,
indica que: “se concluye entonces, que es necesario diseñar y aplicar programas de
entrenamiento que busquen la mejora de las capacidades físicas que intervengan
directamente en las competencias deportivas” (p. 102).
Así mismo Maureira, Bahamondes, Jesam y López (2012) en su publicación titulada:
Tiempo de reacción y tiempo de ejecución en arqueros de fútbol categoría sub-15
sostiene que: “otro atributo importante de un arquero de fútbol es la capacidad
perceptiva, siendo la visión fundamental para la toma de decisiones durante el juego”
(p. 54).
En relación a los fundamentos técnicos defensivos y ofensivos en las que intervienen
los arqueros, según Pérez, Domínguez, Rodríguez, López y Sánchez (2016) en su
publicación titulada: Estudio de las acciones técnicas del portero de fútbol profesional a
lo largo de una temporada, indica que de todas estas acciones técnicas las que mayor
importancia tienen para el juego son las acciones técnicas defensivas, porque el portero
11
interviene directamente sobre el balón. Sin embargo, actualmente el arquero debe tener
un excelente manejo de las acciones técnicas ofensivas como: control, pase, conducción
y regate; para que sirva de apoyo y solución a sus compañeros y sea un jugador más
cuando su equipo tenga la posesión del balón.
2.1.2 A nivel nacional.
De la misma manera el análisis bibliográfico, permite tomar en cuenta publicaciones
relacionadas y que encontramos en nuestro país así:
Una tesis presentada por Chávez Bustamante (2013) que se titula:
“Desarrollo de la velocidad de reacción y la efectividad de los arqueros de fútbol de
la categoría sub 16 de la Liga Deportiva Cantonal de Ventanas durante el año 2012”.
Esta investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de la velocidad de
reacción en la efectividad de los arqueros de fútbol. En base a los resultados, se
concluyó que si se mejora la velocidad de reacción se garantiza la efectividad de los
arqueros de fútbol. Pero, algunos arqueros no presentan este tipo de velocidad, tampoco
reaccionan a tiempo y no actúan con rapidez en las jugadas.
Este estudio es de mucha importancia porque se relaciona con la investigación, ya
que muestra que existe una relación entre la velocidad de reacción y la efectividad del
arquero, aportando con la información necesaria, debido a que una de las variables tiene
que ver con las dimensiones del presente proyecto y con la variable eficiencia.
Así mismo, Cueva Vite (2016) realizó una de tesis titulada:
“Metodología para el desarrollo de la rapidez de reacción y su incidencia en la
efectividad de los arqueros de fútbol de la categoría sub 12 de la Liga Deportiva
Cantonal de Baba”. Esta investigación se centró en determinar la incidencia de la
12
metodología para el desarrollo de la rapidez de reacción en la efectividad de los
arqueros. Acorde a los resultados de la misma, concluyó que el número de veces que el
portero practica con los entrenadores es de una y tres veces por semana obteniendo un
mayor desarrollo cuando se utilizan objetos dinámicos, las técnicas que se desarrollan
en los porteros con mayor efectividad es el de blocaje, disminuyendo la percepción de
velocidad seguido de la percepción en el pase con el pie o mano, trayectoria y otros.
Esto se debe al escaso tiempo dedicado para los entrenamientos deportivos de los
porteros de fútbol y la falta de preparación técnica del entrenador.
Es importante esta investigación, ya que aporta con el conocimiento sobre el tipo de
entrenamiento y ejercicios que deberían aplicarse al arquero para el desarrollo de la
velocidad, además, aporta con información sobre la eficiencia del arquero.
En otro trabajo de investigación llevado a cabo por Espinosa Ávila (2013) titulado:
“Análisis de la velocidad de reacción y flexibilidad en arqueros de los Clubes
Profesionales de Fútbol de la provincia de Imbabura y su incidencia en la preparación
de los mismos en el año 2013”. El objetivo fundamental de esta investigación fue
determinar la velocidad de reacción y flexibilidad de los arqueros de los equipos
profesionales de fútbol. En base a los resultados, concluyó que los entrenadores dedican
un día de la semana para entrenar la velocidad de reacción, pero no es recomendable
porque este tipo de velocidad es una cualidad física importante en el arquero de fútbol.
En fin, este estudio se relaciona a la presente investigación, ya que permite conocer
la importancia del entrenamiento a la velocidad de reacción en el arquero, además,
aporta con información sobre la variable velocidad.
13
2.1.3 Definiciones de términos básicos.
Velocidad: “La capacidad física que posee el hombre de iniciar o modificar uno o
varios gestos o movimientos en el menor tiempo posible sin afectar a la calidad del
gesto” (Gómez Mora, 2007, p. 138).
Velocidad de reacción: Es el inicio de la respuesta a un estímulo de cualquier tipo
(visual, auditivo, táctil…) en forma de movimiento en el menor tiempo transcurrido
desde que aparece el estímulo y la producción de la respuesta motora (Cañizares
Márquez, 2001).
Velocidad de desplazamiento: “Tradicionalmente se define como la capacidad que
tiene el jugador para ir de un sitio a otro en el mínimo tiempo posible” (Cañizares
Márquez, 2001, p. 19).
Velocidad gestual: Es el lapso de tiempo que emplea el jugador en ejecutar un gesto
explosivo y único (Cañizares Márquez, 2001).
Eficiencia: Es la capacidad de hacer las cosas bien, comprende un sistema de pasos e
instrucciones con los que se puede garantizar calidad en el producto final de
cualquier tarea (Yirda, 2020).
Arquero: Es el jugador que forma la última línea de defensa entre el ataque del
oponente y la propia portería (Cortés, 2009).
2.2 Fundamentación teórica
2.2.1 Velocidad.
Muchas veces nos referimos a una persona que actúa rápidamente como alguien que
tiene buenos reflejos, para lo cual Gómez Mora (2007) expone lo siguiente:
14
Se confunde a la rapidez que es una acción voluntaria, consciente y a veces
aprendida, con un reflejo que es una respuesta involuntaria y no aprendida. La
velocidad en cambio es una capacidad física muy compleja porque en su realización
intervienen diferentes tipos de sistemas del organismo: el sistema que realiza la
acción y el sistema que decide el modo, el momento y la rapidez de la acción. (p.
138)
El mismo autor define a la velocidad como: “La capacidad física que posee el
hombre de iniciar o modificar uno o varios gestos o movimientos en el menor tiempo
posible sin afectar a la calidad del gesto” (p. 138). De igual manera, Platonov y
Bulatova (2017) mencionan que: “Las capacidades de velocidad del deportista son un
conjunto de propiedades funcionales que permiten ejecutar las acciones motoras en un
tiempo mínimo” (p. 306).
La velocidad es imprescindible en algunos deportes individuales y colectivos, en el
fútbol, es lo que caracteriza al arquero, la cual puede ser una cualidad genética, que
mediante un entrenamiento adecuado se puede explotar su máximo potencial o también
se la puede desarrollar desde edades muy cortas.
2.2.1.1 Integración sensomotora.
Gómez Mora (2007) menciona que, la integración sensomotora es la comunicación
entre el sistema sensor y el sistema motor producido por una serie de fases: se recibe el
estímulo ya sea de forma visual, auditivo o táctil, las neuronas sensitivas llevan la
información hasta los centros nerviosos, el impulso es trasmitido hasta la zona del
sistema nervioso especializado, el cual interpreta la información y elige la respuesta más
apropiada, nuevamente el impulso es trasmitido por la neuronas motoras a las placas
motoras musculares, la señal eléctrica llega al músculo para que se produzca la
15
excitación de la placa motora y la transformación del potencial eléctrico del estímulo en
energía mecánica que producirá como resultado final la contracción muscular.
Es magnífico como desde una parte tan pequeña como las neuronas, se pueda
producir la información necesaria, para que nuestro cuerpo responda de una forma
adecuada a cualquier situación que se nos presente, por tal motivo, es importante que el
desarrollo de la velocidad se produzca desde la niñez, ya que el cerebro crece mucho
durante este período y tiene la capacidad de aprender mucho más porque las conexiones
entre las células nerviosas son permanentes.
2.2.1.2 Clasificación de la velocidad.
Cañizares Márquez (2001) la clasifica en tres tipos: velocidad de reacción, velocidad
segmentaria (o gestual) y velocidad de traslación (o de desplazamiento)
Velocidad de reacción
Según Chávez Bustamante (2013) es la capacidad que tiene un individuo de
responder a un determinado estímulo en el menor tiempo posible, un claro ejemplo se
puede apreciar en la parada del balón de un portero. Así mismo, Cañizares Márquez
(2001) que es el inicio de una respuesta a un estímulo de cualquier tipo ya sea visual,
auditivo o táctil en forma de movimiento en el menor tiempo transcurrido desde que
aparece el estímulo y la producción de la respuesta motora. Además, Cañizares Márquez
y Carbonero Celis (2016) la clasifican en velocidad de reacción simple y discriminativa.
● Velocidad de reacción simple: “Implica una respuesta por un movimiento
simple conocido” (Gómez Mora, 2007, p. 141).
● Velocidad de reacción discriminativa: “A veces en las actividades
deportivas, los estímulos no se presentan de forma aislada y de forma única
para cada respuesta, sino que ocurre, ante varios estímulos de diferente
16
naturaleza, hay que elegir la respuesta adecuada a cada situación” (Gómez
Mora, 2007, p. 141).
El arquero aplica este tipo de velocidad cuando durante el partido debe reaccionar a
la máxima velocidad posible ante un estímulo, por ejemplo: durante un tiro libre, el
portero debe reaccionar de forma inmediata, ante la dirección que toma el balón y elegir
la respuesta más apropiada para tomar o desviar el mismo.
Velocidad segmentaria o gestual
Según, Sáez Pastor y Gutiérrez Sánchez (2007) se refiere al movimiento de partes del
cuerpo; no suponen necesariamente desplazamiento de todo el cuerpo. Así mismo,
Cañizares Márquez (2001) indica que es el lapso de tiempo que emplea el jugador en
ejecutar un gesto explosivo y único, además la clasifica de la siguiente manera:
● Velocidad acíclica: Es una sola acción realizada a máxima velocidad.
● Velocidad cíclica: Es una sucesión de movimientos elaborados con la
máxima rapidez, es decir, efectuar gestos repetidos con la mayor frecuencia
posible.
Un ejemplo que en el cual se puede apreciar este tipo de velocidad, es en el despeje
de puños del arquero, el movimiento que realiza lo debe hacer en cuestión de segundos
para evitar que el balón entre en la portería, otro ejemplo también es el saque con el pie,
ya que hay situaciones en las que debe enviar de forma inmediata el balón para iniciar
una jugada de ataque.
Velocidad de traslación o desplazamiento
Según, Cañizares Márquez (2001) “tradicionalmente se define como la capacidad
que tiene el jugador para ir de un sitio a otro en el mínimo tiempo posible” (p. 19).
Adicionalmente, Sáez Pastor y Gutiérrez Sánchez (2007) exponen que, para la
17
velocidad de desplazamiento se tiene en cuenta la amplitud de la zancada, la frecuencia
con que se realiza la impulsión y la resistencia a la velocidad.
2.2.1.3 Factores que influyen en la velocidad.
Según, Gómez Mora (2007) existen diferentes factores que influyen en la velocidad,
entre estos podemos encontrar los siguientes:
● Porcentaje en el tipo de fibras en los músculos implicados en el movimiento:
Debido a que no todos los músculos esqueléticos contienen los mismos tipos de
fibras, pueden ser de coloración rojo o fibras I (utilizadas en acciones de larga
duración) y de coloración blanca o fibra II (solicitadas para ejercicios de
velocidad).
● Talla y peso: Actualmente se acepta que no hay una significativa correlación
entre las características morfológicas y el rendimiento en velocidad.
● Coordinación: La utilización correcta de los grupos musculares que intervienen
en una acción motriz mejorará la coordinación del gesto y disminuirá el tiempo
de realización del gesto.
● Movilidad articular: Una mayor movilidad posibilita la utilización más eficaz
de las palancas musculares y mejorará la velocidad de un gesto o acción.
● Según el miembro utilizado: Se considera a los miembros superiores más
rápidos que los miembros inferiores.
● Edad: La velocidad aumenta considerablemente entre los 8 y 12 años.
● Lateralidad: El lado dominante del cuerpo es más rápido.
● Posición del cuerpo: En una posición en la que el peso del cuerpo se encuentra
desplazado ligeramente hacia la dirección del movimiento disminuirá el tiempo
de realización de una acción.
18
● Amplitud de la zancada: A mayor amplitud de la zancada la velocidad
aumenta.
● Frecuencia de la zancada: Cuando la frecuencia de la zancada aumenta,
también aumenta la velocidad.
2.2.1.4 Método para desarrollar las capacidades de velocidad.
Platonov y Bulatova (2017) indican que, para aumentar la velocidad se debe trabajar
en dos etapas interrelacionadas: la etapa del perfeccionamiento diferenciado de cada
componente de la velocidad (tiempo de reacción, tiempo de cada movimiento,
frecuencia de los movimientos, etc.), y la etapa del perfeccionamiento integral en el que
se suman las capacidades locales en los actos motores de una modalidad deportiva.
Mediante esta interrelación permite unir los enfoques analítico y sintético cuando se
pretende el perfeccionamiento de la velocidad en los deportistas. Para el desarrollo de la
velocidad se utilizan distintos ejercicios que exigen una reacción rápida, una gran
velocidad de ejecución de cada movimiento y una máxima frecuencia de movimientos,
estos ejercicios pueden presentar carácter de preparación general, auxiliar y especial.
Hay que poner importancia también en el tipo de deporte y la función que cumple el
deportista, ya que muchas veces no se realizan los ejercicios adecuados, disminuyendo
su efectividad del mismo a la hora de participar en una competencia o encuentro
deportivo.
2.2.1.5 La velocidad en el fútbol.
Cada jugador juega un papel significativo dentro de un partido de fútbol, por tal
motivo, es importante que se trabaje la velocidad junto con otras capacidades, tomando
en cuenta el rol que desempeña cada uno en el campo de juego.
19
La velocidad en el fútbol según Ares Ikaran y Chicharro Lezkano (2011) es una
cualidad que exige especialmente a los delanteros que quieren llegar a la portería antes
que los defensas contrarios les corten el camino; por el mismo motivo, también se pide
que los defensas sean rápidos, para evitar que el delantero alcance con ventaja la
posición de tiro a puerta.
2.2.1.6 La velocidad en el arquero.
En el caso de los guardametas, Ares Ikaran y Chicharro Lezkano (2011) menciona
que, la velocidad es muy importante para los desplazamientos dentro del área o fuera de
ella, ya que en raras ocasiones tendrán que realizar una carrera de 25 metros, pero
deberán estar muy bien preparados para reaccionar y recorrer en el menor tiempo
posible los 11 metros que separan las líneas del área de meta y del área grande, y
después lanzarse a los pies del contrario para arrebatarle el balón o realizar un despeje
con el pie.
Además, no debemos olvidar la velocidad segmentaria al momento que el arquero
realiza un gesto técnico, como, por ejemplo: el golpeo del balón para despejar el balón a
la mayor velocidad posible y la velocidad de reacción ante los diferentes estímulos que
se dan durante un partido.
2.2.2 Eficiencia.
La eficiencia, según García y Serrano (2003) menciona que se encuentra asociada al
aprovechamiento adecuado de los recursos empleados para la obtención de una utilidad.
Así mismo Yirda (2020) menciona que es la capacidad de realizar bien las cosas,
mediante instrucciones que garanticen la calidad del resultado final de cualquier tarea.
Cueva Vite (2016) menciona que, la eficiencia del arquero se basa en usar los goles
en contra, interviniendo efectivamente en las oportunidades de gol generadas por el
20
rival, ya sea a través del juego aéreo, capturas, despejes, una buena distribución del
juego. Además, según Chávez Bustamante (2013) la efectividad de un arquero se puede
medir mediante varios indicadores como: los goles en contra, el juego aéreo (centros) y
la efectividad en la distribución de juego (saques de arco).
En el fútbol, el resultado que se obtenga de un encuentro deportivo muchas veces
depende de si el arquero hizo bien o mal las cosas, pero hay que tener en cuenta también
del estado en el que se encuentre el arquero, ya sea en su rendimiento físico, en la parte
técnica o en la parte táctica.
2.2.2.1 El fútbol.
Es un deporte que ha venido moviendo multitudes desde hace muchos años a nivel
mundial. Es muy conocido ya que actualmente se lo puede ver a través de la televisión,
la radio, el teléfono, entre otros. También despierta emociones como: la alegría al ver
que su equipo preferido ganó o tristeza porque su equipo no llego a las finales; además,
se puede apreciar una serie de movimientos realizados por los talentosos jugadores que
resultan atractivos ante sus espectadores, lo que ha hecho que este deporte se haga más
llamativo.
Para Ferreira Castelo (2011), el fútbol es un juego en el que participan jugadores
agrupados en dos equipos, con el objetivo de introducir el balón la mayor cantidad de
veces en la portería adversaria y evitar que entre en la propia portería para obtener la
victoria, respetando las leyes del juego, las mismas que dan origen a un conjunto de
actitudes y comportamiento técnico-tácticos. Los equipos en confrontación planifican y
coordinan sus acciones para actuar de manera ofensiva y defensiva.
En el fútbol podemos encontrar al arquero, quien según García Macías (2015)
interpreta un papel determinante ya que es el único jugador que tiene reglas especiales,
21
mismas que hacen que en cierto modo limiten su comportamiento en el juego. Además,
tiene una responsabilidad enorme para el equipo debido a que es el encargado de
colocar a sus compañeros ya sea defensivamente u ofensivamente, por tener mejor
ubicación y una visión más clara de juego. Puede ser la persona que menos intervenga
en el juego, pero cuando lo tiene que hacer, debe hacerlo con rapidez y agilidad frente a
las distintas acciones de juego que se le presenten y resolverlas con total solvencia.
2.2.2.2 El arquero.
Para Cortés (2009) es el jugador que forma la última línea de defensa entre el ataque
del equipo contrario y su portería, su función principal es proteger el arco e impedir que
el equipo contrario haga goles, a diferencia de los demás jugadores es el único que
puede tomar el balón con sus manos en el transcurso del juego.
Curbelo Machado y Viñales Durán (2007) mencionan que, con el pasar del tiempo se
han modificado muchas cosas con respecto al portero como los aspectos reglamentarios,
las situaciones de juego, vestimenta y funciones dentro del equipo. Así mismo, Pascua
Ibarrola (2011) indica que tras la introducción de la norma de expulsar al jugador que
cometa un penalti siendo el último defensor, el arquero tuvo que adaptarse e ir buscando
nuevos procedimientos para garantizar la eficacia defensiva.
Pascua Ibarrola (2011) y Bautista Díaz (2013) indican que, además del dominio
técnico y el táctico, hay un tercer aspecto fundamental que interviene en el rendimiento
del portero: el aspecto psicológico, que es el que hace tomar una mala o buena decisión.
Es por eso que el entrenamiento hacia el portero es importante, pues a través del mismo
logra adquirir la habilidad de pensar rápidamente como solucionar cierto problema
dentro del terreno de juego en jugadas imprevistas, sin dejar de lado un aspecto
importante que es la comunicación.
22
El ser arquero es algo que no todos lo pueden hacer, ya que es la persona que tiene
más responsabilidades en comparación con los demás jugadores, puede ser el héroe o el
villano del partido debido a que una falla cometida por él, puede significar la pérdida
del encuentro. Muchas veces es la persona más criticada por cometer errores y a la que
menos se le toma en cuenta, pues los delanteros, medios o defensas son los que más
participan dentro del partido y no valoran el esfuerzo del portero.
Características del arquero
Con respecto a las características del arquero, tenemos las físicas y las psíquicas, que
a continuación, se observará según el criterio de diferentes autores.
Tabla 1 Características del arquero Autor Características físicas
Ares Ikaran y Chicharro
Lezkano (2011)
Talla, potencia, agilidad, reacción,
coordinación, etc.
Curbelo Machado y Viñales
Durán (2007)
Altura adecuada, peso proporcional a la
altura, relación del peso con: fuerza
corporal, elasticidad, velocidad de
reacción, rapidez, habilidad.
Bautista Díaz (2013) Coordinación, fuerza, flexibilidad,
resistencia, velocidad, peso, talla y
biotipo en este puesto
Espinosa Ávila (2013) “Velocidad de reacción, aceleración y
desplazamiento, flexibilidad y
elasticidad, envergadura y longitud de
mano, peso-altura equilibrado” (p. 23).
Autor Características psíquicas
23
Curbelo Machado y Viñales
Durán (2007)
“Valentía, decisión, tranquilidad,
atención permanente, inteligencia,
voluntad, confianza, responsabilidad,
educación y orientación espiritual
diferente a las de los demás, ubicación,
equilibrio mental y físico, anticiparse a
las acciones, capacidad de recuperación
física y mental” (p. 6).
Bautista Díaz (2013) Visión de juego, sentido de la iniciativa y
de la responsabilidades, audacia y valor
Elaborado por: María Belén Pérez
Con respecto a la característica del puesto, Ares Ikaran y Chicharro Lezkano (2011)
indican que el portero es único, tiene funciones distintas, viste de forma diferente,
precisa de una gran concentración mental, puede estar inactivo gran parte del tiempo,
pero ser decisivo en un momento determinado, además, añade sobre el trato hacia el
arquero, ya que si un delantero falla un gol se le perdona pero si a un portero le marcan
un gol por debajo de las piernas se le recordará por tal acción, aunque a continuación
pare un penalti, estas circunstancias diferenciales aconsejan que el portero tenga una
fortaleza mental especial, que no se hunda ante el fallo, y sea capaz de sobreponerse.
Son varias los rasgos que hacen del arquero un jugador diferente al resto de sus
compañeros, no solo por el hecho de que viste diferente, si no, por sus características
físicas y psíquicas, las cuales se deben tener en cuenta a la hora del entrenamiento, ya
que son las que van de acuerdo a su función dentro del campo de juego.
Comunicación del arquero
24
Comunicación arquero – entrenador
Según, Ares Ikaran y Chicharro Lezkano (2011) la comunicación entre el entrenador
y el portero debe ser algo frecuente y no sólo cuando haga bien las cosas o cuando falle,
si hay que corregir alguna falla cometida durante el último partido, se debe analizar de
forma conjunta (entrenador – arquero) tratando que el arquero sea quien haga la
reflexión de lo que realizó durante el encuentro y presente alternativas correctas para
resolver con éxito la jugada, de esta forma no se tomará como una recriminación sino
como una ayuda.
Además, la comunicación entre el arquero y el entrenador es fundamental, debido a
que la participación del arquero durante el partido depende de cómo el entrenador se
comunique con él, por ejemplo: si el entrenador es una persona que solo se dedica a
gritar sobre lo que está haciendo mal y no da una solución, va a provocar que el arquero
se bloquee, a lo contrario que si lo motiva y le indica lo que debe hacer, el arquero va a
buscar la forma de hacer mejor las cosas.
Comunicación arquero – jugadores
Ares Ikaran y Chicharro Lezkano (2011) mencionan que, es fundamental que el
arquero hable desde el primer minuto del partido y que no pare de hablar hasta el final
del mismo, debe existir una comunicación constante con el resto de sus compañeros de
equipo especialmente con los defensas y tiene varios objetivos:
● El hablar y gritar es una forma del arquero para combatir los nervios,
descargar tensiones y estar más preparado para intervenir cuando la situación
lo requiera.
● Ayuda en la concentración, debido a que, si el arquero está en contacto
permanente con sus compañeros, aunque no intervenga directamente, estará
metido en el partido.
25
● Por su ubicación, tiene mejor visión de todo el campo, que le permite ver de
mejor manera la posición de los jugadores de los dos equipos. Por ello, debe
hablar continuamente con sus defensas para indicarles cómo se ubicarán
cuando se cometa faltas colocando la barrera.
● Genera confianza en su equipo para que puedan jugar sin temor y ayuda para
que sus compañeros ocupen una mejor posición en el terreno de juego, por
ello es importante que tanto el defensa y como el arquero estén animándose
constantemente.
● Impone respeto al equipo contrario al momento de hablar, dirigir a sus
defensas y anticiparse a la situación de los jugadores del equipo contrario.
Preparación del arquero
Según los autores, De Baranda Andújar, Llopis Portugal y Ortega Toro (2005) el
proceso de enseñanza que se emplea específicamente para el portero tal vez sea la parte
más olvidada, esto se debe a distintas razones como: la falta de tiempo en los
entrenamientos , el desconocimiento del puesto del arquero en cuanto a su
entrenamiento y planificación, debido a que se necesita de una planificación a corto,
medio y largo plazo; ya que para la formación de un portero se necesita de una sucesión
de tareas diarias, en busca de concretar objetivos específicos del puesto de arquero; la
asimilación de la teoría individual y colectiva en la práctica y la adquisición de las
acciones técnico – tácticas es muy difícil para un arquero y si no se realiza un trabajo
específico, será difícil desarrollar estas cualidades.
Así mismo, Curbelo Machado y Viñales Durán (2007) mencionan que el
entrenamiento del portero debe ser físico y técnico, junto a un entrenamiento de tipo
psicológico y amplios conocimientos de la táctica, que le permitan obtener respuestas
positivas en el terreno de juego, para anticiparse a las distintas situaciones que se le
26
presenten, siempre y cuando en el entrenamiento se aplique situaciones de juego que le
permitirán emplear con éxito y conscientemente sus medios y posibilidades, el
entrenamiento de la parte técnica en el portero debe hacerse en diferentes tipos de
terrenos, a un ritmo competitivo, bajo condiciones de competencia, con distintos climas,
con o sin oposición.
En cuanto a la metodología utilizada para el entrenamiento del arquero con respecto
a su velocidad de reacción, Cueva Vite (2016) indica que se utiliza tres tipos: el
entrenamiento individual que se centra en la capacidad de percepción del arquero; el
entrenamiento específico en el cual se utiliza objetos estáticos para la parte técnica; el
entrenamiento global que se basa en el entrenamiento dinámico del campo de juego,
entrenamientos técnicos y capacidad de reacción.
Para la preparación del arquero hay que tener en cuenta diferentes métodos,
ejercicios, técnicas, que ayuden a desarrollar las características propias del puesto de
arquero, sin dejar de lado la motivación y la dinámica que se requiere dentro de un
entrenamiento para que el arquero no pierda el interés en el mismo.
Fundamentos técnicos del arquero
Fundamentos técnicos defensivos
Según Pascua Ibarrola (2011) menciona que, los fundamentos técnicos defensivos
básicos del arquero son:
● Posición básica: postura que adquiere el arquero para realizar una acción
técnica defensiva, para lo cual debe colocar su cuerpo orientado hacia donde se
halla el balón, con la cabeza erguida y su mirada siguiendo al balón en juego,
sus piernas deben estar separadas a la anchura de sus hombros, los apoyos de los
pies deben ser paralelos, las rodillas un poco flexionadas, los pies sobre las
27
punteras, sin dejar que los talones toquen el suelo, el tronco semiflexionado y
ligeramente hacia delante, los brazos con los codos un poco flexionados y
apartados del cuerpo, equilibrando la tensión corporal. Para situaciones cercanas
podrá utilizar la posición estática de reducción de espacios, para lo cual,
adoptará una posición lo más agachada posible.
Gráfico 1: Posición básica fundamental Fuente: Pascua Ibarrola (2011)
● Desplazamientos: es la acción de trasladarse de un lugar a otro lugar del terreno
de juego, previo a la ejecución de las diferentes acciones técnico-tácticas
ofensivas y defensivas, se clasifican en tres grupos: desplazamientos frontales
son más rápidos y se realizan de forma natural; desplazamientos laterales son
cortos y rápidos realizados mediante pequeños saltos y evitando que las piernas
se crucen; desplazamientos dorsales son aquellos que el portero realiza de
espaldas sin perder de vista el balón y en el sentido contrario al desarrollo del
juego.
Con respecto a los fundamentos técnicos defensivos de recuperación del balón, según
Pascua Ibarrola (2011) está el blocaje que es la acción de sujetar el balón con las manos
o de envolverlo directamente en el pecho reduciendo totalmente su velocidad y se
clasifica en tres tipos:
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● Blocaje sin caída: la recuperación del balón no implica una situación de
contacto con el terreno de juego y se divide en: blocaje frontal bajo que se
realiza cuando el balón se aproxima a su posición por debajo de la cintura;
blocaje frontal a media altura para balones que se dirigen a la altura de la
cintura, el abdomen y la parte baja del pecho; blocaje frontal alto para balones
dirigidos a la parte alta del pecho, la cabeza o más arriba.
Gráfico 2: Blocaje de manos
Fuente: Pascua Ibarrola (2011)
● Blocaje con caída: este tipo de blocaje implica una situación de contacto con el
suelo, ya sea mediante una caída frontal en balones que se aproximan a su
posición con una clara trayectoria dirigida hacia su cuerpo o lateral sobre
balones dirigidos hacia las zonas laterales.
Gráfico 3: Blocaje con caída frontal
Fuente: Heredia (2010)
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● Blocaje aéreo: es la acción de realizar un blocaje con salto, con los brazos
estirados y por encima de la cabeza, generalmente se utilizan en el caso de los
centros al área y se identifica los siguientes tipos: el blocaje aéreo frontal, el
blocaje aéreo lateral al primer palo, blocaje aéreo lateral al centro de la portería,
blocaje aéreo lateral al segundo palo.
Gráfico 4: Blocaje aéreo Fuente: Heredia (2010)
En cuanto a los fundamentos técnicos defensivos que no implican la recuperación del
balón Pascua Ibarrola (2011) los clasifica de la siguiente manera:
● Desvío: es la acción que realiza el arquero para modificar la trayectoria del
balón hacia zonas laterales de la portería mediante la utilización de una
superficie de contacto como la palma de la mano, se pueden distinguir dos tipos:
el desvío lateral a una mano y el desvío lateral a dos manos.
Gráfico 5: Desvío Fuente: Pascua Ibarrola (2011)
30
● Rechace: acción en la cual el portero ante la aproximación de un adversario a su
posición, antepone su cuerpo al balón para evitar que éste sobrepase su posición,
normalmente se dará en situaciones de uno contra uno.
Gráfico 6: Rechace
Fuente: Filipuzzi (2018)
● Incorporaciones: acción de levantarse del suelo tras haber realizado una
estirada lateral, que sin haber logrado la posesión del balón debe efectuar una
segunda acción y podrá incorporarse mediante tres técnicas: incorporación a la
posición básica, hacia el mismo lado que realizó la estirada o al lado contrario.
Gráfico 7: Incorporación al estado natural Fuente: Pascua Ibarrola (2011)
● Despejes: según Quispe Valle (2016) menciona que es la acción técnica de
golpear el balón para alejarlo de la portería y se clasifica en tres tipos: el despeje
con los pies que se utiliza en situaciones en las que el arquero debe anticiparse al
atacante para acortar la dirección del balón y el espacio de juego; el despeje con
31
la cabeza: que se utiliza para despejar un balón dividido con bote que se
encuentra fuera del área; el despeje de puños que según, Pascua Ibarrola (2011)
es la acción de golpear el balón con los puños para alejar el balón de la portería
cuando no puede tomarlo, modificando su trayectoria inicial y dándole una
dirección determinada, se utiliza en el juego aéreo y existen tres tipos de
despeje: con un puño, con dos puños y frontal con dos puños.
Gráfico 8: Despeje de puños
Fuente: Heredia (2010)
● Prolongación: acción técnica que realiza el arquero en situaciones en las que
tiene que alargar la trayectoria aérea de un balón cuando no puede tomarlo,
utilizando los dedos y la parte superior de las palmas de las manos, se utiliza en
balones aéreos laterales al segundo palo, balones aéreos próximos al larguero,
disparos frontales y balones frontales que sobrepasan su posición, se clasifica
en: prolongación frontal y lateral.
Gráfico 9: Prolongación frontal por encima del larguero
Fuente: Pascua Ibarrola (2011)
32
Fundamentos técnicos ofensivos
Pascua Ibarrola (2011), clasifica los fundamentos técnicos ofensivos del arquero de
la siguiente manera:
● Saque de mano: es la acción técnica de realizar un pase con la mano a sus
compañeros al momento de iniciar una jugada de ataque teniendo en cuenta la
trayectoria del balón hasta su receptor, se divide en: saque de mano a ras del
suelo, saque de mano picado, saque de mano picado sin movimiento circular del
brazo y saque de mano aéreo.
Gráfico 10: Saque de mano
Fuente: Heredia (2010)
● Saque con el pie: es toda acción que realiza con sus extremidades inferiores en
el transcurso de un partido con el objetivo de iniciar una jugada de ataque
después de recuperar el balón, se puede apreciar tres tipos: el saque largo de
volea, el saque de media volea, el saque rodado con balón en juego.
33
Gráfico 11: Saque con el pie
Fuente: Heredia (2010)
Situación de juego
Muchas veces hay situaciones que se le presentan al arquero y que debe saber cómo
resolverlas en el menor tiempo posible, tomando la decisión más adecuada para evitar
fallar, entre estas situaciones podemos apreciar el típico mano a mano, los penales o
cuando al arquero le toca cumplir el papel de líbero.
En el caso del mano a mano, según Quispe Valle (2016) es una situación que se
produce cuando, el delantero se encuentra en posesión del balón y está cercano al
arquero a menos de 3 metros de distancia y tiene varias posibilidades: tirar al arco,
driblar o desbordar. Mientras el arquero debe buscar la forma de evitar que el delantero
cumpla su cometido ya sea anteponiendo su cuerpo.
En el caso de los penales, Quispe Valle (2016) indica que el arquero con el fin de
reducir la abertura del arco, es preferible que el salto lateral del arquero sea diagonal a
las líneas imaginarias que forma el balón con los postes según sea en uno u otro lado
Con respecto al arquero como líbero, hay varias ocasiones en las que el portero por
jugadas de contrataques debe salir de su área, convirtiéndose en un defensa más y por lo
tanto deberá apegarse al reglamento de un jugador normal de línea, es decir, que no
34
podrá utilizar sus manos para evitar que el delantero marque un gol, si no, aplicar los
fundamentos técnicos de un defensa.
2.3 Fundamentación legal para el desarrollo de la investigación
2.3.1 Ley del Deporte, Educación Física Y Recreación.
En el documento de Ley del deporte, Educación física y Recreación (2010), la
Asamblea Nacional del Ecuador detalla lo siguiente:
Art. 3.- De la práctica del deporte, educación física y recreación. - La práctica del
deporte, educación física y recreación debe ser libre y voluntaria y constituye un
derecho fundamental y parte de la formación integral de las personas. Serán protegidas
por todas las Funciones del Estado.
Art. 8.- Condición del deportista. - Se considera deportistas a las personas que
practiquen actividades deportivas de manera regular, desarrollen habilidades y destrezas
en cualquier disciplina deportiva individual o colectiva, en las condiciones establecidas
en la presente ley, independientemente del carácter y objeto que persigan.
CAPÍTULO I DE LAS Y LOS CIUDADANOS
Art. 11.- De la práctica del deporte, educación física y recreación. - Es derecho de
las y los ciudadanos practicar deporte, realizar educación física y acceder a la
recreación, sin discrimen alguno de acuerdo a la Constitución de la República y a la
presente Ley.
TÍTULO IV DEL SISTEMA DEPORTIVO
Art. 24.- Definición de deporte. - El Deporte es toda actividad física e intelectual
caracterizada por el afán competitivo de comprobación o desafío, dentro de disciplinas y
normas preestablecidas constantes en los reglamentos de las organizaciones nacionales
35
y/o internacionales correspondientes, orientadas a generar valores morales, cívicos y
sociales y desarrollar fortalezas y habilidades susceptibles de potenciación.
36
CAPÍTULO III
3 METODOLOGÍA
3.1 Diseño de la investigación
3.1.1 Correlacional.
La presente investigación corresponde a un diseño de tipo correlacional, para lo cual
Hernández, Fernández y Baptista (2006) indican que: “Este tipo de estudios tiene como
finalidad conocer la relación o grado de asociación que exista entre dos o más
conceptos, categorías o variables en una muestra o contexto en particular” (p. 93). En
esta investigación el objetivo principal es buscar la relación que existe entre la
velocidad y la eficiencia en los arqueros.
3.1.2 Esquema del diseño correlacional de la investigación
M: muestra que se realiza en el estudio
V1, V2: Variable de estudio
O: Observación en relación a las variables.
r: Notación estadística de interrelación.
37
3.2 Definición de variables e indicadores
3.2.1 Variables.
3.2.1.1 Definición conceptual
V1 = Velocidad
Según, Chávez Bustamante (2013) menciona que es la capacidad física que permite
ejecutar acciones motrices en el menor tiempo posible.
V2 = Eficiencia
La eficiencia según García y Serrano (2003) mencionan que está asociada al
aprovechamiento adecuado de los recursos empleados para la obtención de una utilidad.
Así mismo Yirda (2020) indica que es la capacidad de realizar bien las cosas, mediante
instrucciones que garanticen la calidad del resultado final de cualquier tarea.
3.2.1.2 Definición operacional.
V1 = Velocidad
La velocidad es una capacidad muy importante en la formación del arquero, ya que
durante el partido se presentan diferentes situaciones, en las cuales debe actuar en el
menor tiempo posible eligiendo la respuesta más apropiada. Para la medición de las
dimensiones de la variable, se aplicó una encuesta bajo los parámetros de la escala de
Likert, que cuenta con 5 opciones de respuesta (siempre, casi siempre, algunas veces,
muy pocas veces y nunca), cada indicador tendrá una pregunta relacionada.
38
V2 = Eficiencia
La eficiencia del arquero depende de ejecutar bien sus acciones técnicas (ofensivas-
defensivas) y de afrontar de la mejor manera las distintas situaciones de juego, para
evitar anotaciones en su arco y obtener un mejor resultado al final del partido. Para la
medición de las dimensiones de la Variable, se aplicó una encuesta bajo los parámetros
de la escala de Likert, que cuenta con 5 opciones de respuesta (siempre, casi siempre,
algunas veces, muy pocas veces y nunca), cada indicador tendrá una pregunta
relacionada.
3.2.2 Operacionalización de variables.
Tabla 2 Operacionalización de la variable velocidad Variable Dimensiones Indicadores Ítems Escala de
medición
Velocidad
Según Chávez
Bustamante
(2013)
menciona que:
es la capacidad
física que
permite
ejecutar
acciones
motrices en el
menor tiempo
posible.
Velocidad de
reacción
▪ Estimulo visual
▪ Estímulo auditivo
▪ Estímulo táctil
1
2
3 Siempre=5
Casi
siempre=4
Algunas
veces=3
Muy pocas
veces=2
Nunca=1
Velocidad
gestual
▪ Gestos técnicos 4
5
6
Velocidad de
desplazamiento
▪ Cortos – Largos
▪ Frontales –
Laterales
▪ Con balón o sin
balón
7
8
9
10
Elaborado por: María Belén Pérez
Tabla 3 Operacionalización de la variable eficiencia
Variable Dimensiones Indicadores Ítems Escala de
medición
Eficiencia
Según Yirda
(2020) es la
Acciones
técnicas
defensivas
▪ Despejes
▪ Blocajes
▪ Desvíos
11
12
13
14
15
Siempre=5
Casi
siempre=4
Algunas
39
capacidad de
realizar bien las
cosas, mediante
instrucciones que
garanticen la
calidad del
resultado final de
cualquier tarea.
▪ Interceptaciones
▪ Prolongaciones
16
17
veces=3
Muy pocas
veces=2
Nunca=1
Acciones
técnicas
ofensivas
▪ Saque de mano
▪ Saque de pie
18
19
20
21
Situación del
juego
▪ Mano a mano
▪ Líbero
▪ Penales
22
23
24
25
Elaborado por: María Belén Pérez
3.3 Población y muestra
3.3.1 Población.
La población está conformada por un total de 50 arqueros pertenecientes a los
equipos de la Liga Deportiva Barrial Santo Domingo de Conocoto del Cantón Quito.
Tabla 4 Población
Categoría Población
Senior 40
Máster 10
Total 50
Elaborado por: María Belén Pérez
3.3.2 Muestra.
El tamaño de la muestra, al ser una población pequeña, está conformada por el
número total de los 50 arqueros pertenecientes a los equipos de la Liga Deportiva
Barrial Santo Domingo de Conocoto del Cantón Quito, por tal motivo se utilizó el
muestreo censal, ya que se consideró a todos los integrantes de la población.
La muestra censal según Romani (2018), es aquella en la que se selecciona al 100%
de la población al considerarla un número manejable de sujetos.
40
3.3.3 Unidades de investigación.
Se realizó la aplicación del instrumento de medición a 50 arqueros de la Liga
Deportiva Barrial Santo Domingo de Conocoto, únicamente mayores de edad.
3.4 Manejo de datos
3.4.1 Análisis estadístico.
La presente investigación se realizó mediante una encuesta virtual, para lo cual se
redactaron ítems que se encuentran fundamentados en el marco teórico, señalando
principalmente las dos variables planteadas en el proyecto. Se aplicó dicho instrumento
a 50 arqueros de la Liga Deportiva Barrial Santo Domingo de Conocoto.
Posterior a la aplicación de la encuesta se realizó la clasificación de la información
con la finalidad de agrupar datos, con el siguiente proceso:
a) En la primera etapa, se realizó la respectiva codificación y tabulación (Excel) de
los datos. De esta manera se procesaron de forma ordenada los datos obtenidos
de los instrumentos.
b) Se realizó la prueba de fiabilidad del instrumento a utilizarse en la investigación
con el alfa de Cronbach.
c) En la segunda etapa se realizó la estadística descriptiva, para el análisis e
interpretación de datos, de las preguntas y de cada una de las variables y
dimensiones, utilizando el software estadístico SPSS.
d) En la tercera etapa se valorizó los datos para saber, si son normalizados o no
normalizados, mediante la prueba de normalidad en el programa de SPSS.
41
e) En la cuarta etapa se realizó la estadística inferencial. En tal sentido, se realizó la
prueba de hipótesis, para lo cual se utilizó la prueba Rho de Pearson, mediante la
utilización del paquete estadístico SPSS.
3.4.2 Criterios de inclusión.
Arqueros inscritos en los equipos que participan en el actual campeonato
organizado por la Liga Deportiva Barrial Santo Domingo de Conocoto.
Arqueros inscritos en los equipos que participaron en campeonatos anteriores
organizados por la Liga Deportiva Barrial Santo Domingo de Conocoto.
3.4.3 Criterios de exclusión.
Arqueros que no pertenecen a los equipos que participan en los campeonatos
organizados por la Liga Deportiva Barrial Santo Domingo de Conocoto del cantón
Quito.
3.5 Diseño de los instrumentos y materiales
Los instrumentos que se seleccionaron en concordancia con el diseño y los
propósitos de la investigación, son del tipo escala Likert: para la variable uno la cual es
velocidad que tiene 10 ítems y la segunda variable que es eficiencia que consta de 15
ítems, que se empleará con la encuesta dirigida a los arqueros de la Liga Deportiva
Barrial Santo Domingo de Conocoto.
Antes de aplicar la encuesta se realizó la debida validación para conocer si las
preguntas son pertinentes y el instrumento se aplicó a un grupo piloto para comprobar si
los datos son fiables.
Según Rojas Crotte (2011) la validación del instrumento consiste en un
procedimiento en el cual se somete el instrumento a una prueba de la siguiente manera:
se realiza la prueba con expertos que calificarán el instrumento y recomendarán
42
modificaciones al diseño, después se realiza una prueba piloto del instrumento, la cual
se aplica a personas que se asemejan a la población objeto de estudio. Al finalizar el
procedimiento de validación se puede contar con un instrumento técnico que tendrá
mayor posibilidad de lograr los objetivos previstos por los investigadores.
Revisión del instrumento de recolección de datos con el respectivo juicio de expertos
1. Para legitimar el instrumento fue necesario el análisis y juicio crítico de 2
docentes expertos que fueron:
✔ MSc. Juan Carlos Albarracín Cartagena: Docente de la Facultad De Cultura
Física.
✔ MSc. Ángel Rodrigo Cobos Reina: Docente de la Facultad De Cultura Física.
2. Una vez obtenida la validación correspondiente el instrumento fue anexado en el
(anexo 3).
Antes de la aplicación de la encuesta se solicitó el consentimiento informando
firmado por cada uno de los arqueros de la Liga Deportiva Barrial Santo Domingo de
Conocoto explicando el objetivo de la investigación. Se realizó la aplicación del
instrumento a toda la muestra seleccionada sin ningún tipo de discriminación.
La recolección de la información se obtuvo a través del instrumento (cuestionario), el
cual se basó en la escala de Likert, el cual consta de 25 preguntas: 10 relacionadas a la
variable velocidad y 15 sobre la variable eficiencia.
Análisis de confiabilidad
De acuerdo con Murphy y Davishofer citado por Barraza Macías (2007) las
siguientes son las recomendaciones para la valoración del coeficiente de confiabilidad
del instrumento de medición.
43
Tabla 5 Valores y Niveles de confiabilidad Coeficientes Nivel de confiabilidad
Alrededor de 0.90 Nivel elevado de confiabilidad
0.80 o superior Confiabilidad moderada
Alrededor de 0.70 Confiabilidad baja
Inferior a 0.60 Confiabilidad inaceptablemente baja
Fuente: Murphy y Davishofer citado por Barraza Macías (2007)
Se inició ingresando las variables en el programa SPSS.
Gráfico 12: Ingreso de variables al programa SPSS Fuente: SPSS (IBM, 2020)
Autor: María Belén Pérez
44
Ingreso de datos en el programa SPSS.
Gráfico 13: Ingreso de datos al programa SPSS
Fuente: SPSS (IBM, 2020)
Autor: María Belén Pérez
Después de haber procesado la información en el programa SPSS se encontró que el
Alfa de Cronbach es igual a 0,910 es decir un nivel elevado de confiabilidad.
Tabla 6 Estadística de fiabilidad
Estadísticas de fiabilidad
Alfa de
Cronbach N de elementos
,910 25
Fuente: (IBM, 2020)
Autor: María Belén Pérez
Los datos obtenidos se presentaron mediante cuadros explicativos, con porcentajes y
gráficos que contienen los resultados arrojados en las encuestas.
Aplicación del análisis de Correlación Bivariado de Pearson para confirmar o
desechar la hipótesis.
45
CAPÍTULO IV
4 ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS
4.1 Estadística descriptiva
4.1.1 Análisis e interpretación de los resultados de cada una de las preguntas.
4.1.1.1 ¿Ante un balón en juego cercano a su visión durante el partido reacciona de
manera apropiada?
Tabla 7 Estímulo visual
Frecuencia Porcentaje
Esc
ala
Algunas veces 4 8,0
Casi siempre 20 40,0
Siempre 26 52,0
Total 50 100,0
Elaborado por: María Belén Pérez
Gráfico 14: Estímulo visual
Fuente: (Encuesta)
Autor: María Belén Pérez
46
Análisis e interpretación:
De los resultados obtenidos en la encuesta aplicada a 50 arqueros, el 52,00%
respondieron que siempre reaccionan de manera apropiada ante un balón en juego
cercano a su visión durante el partido, mientras que el 40,00% casi siempre y solo el
8,00% respondió que algunas veces.
Significa que más de la mitad de arqueros presentan una buena velocidad de reacción
ante un estímulo visual que se presenta durante el partido y una mínima cantidad que
tiene una baja velocidad de reacción ya que solo reacciona de manera apropiada algunas
veces.
4.1.1.2 ¿El desarrollo del partido determina varios sonidos que producen
distracciones, su accionar le permite elegir la acción técnica más apropiada?
Tabla 8 Estímulo auditivo
Frecuencia Porcentaje
Esc
ala
Muy pocas
veces 3 6,0
Algunas veces 9 18,0
Casi siempre 17 34,0
Siempre 21 42,0
Total 50 100,0
Elaborado por: María Belén Pérez
47
Gráfico 15: Estímulo auditivo
Fuente: (Encuesta)
Autor: María Belén Pérez
Análisis e interpretación:
Una vez aplicada la encuesta, se obtuvo que el 42,00% de arqueros respondieron que
siempre eligen la respuesta más apropiada ante los distintos sonidos que producen
distracciones durante el partido, mientras que el 34,00% casi siempre, por otro lado, se
encontró que el 18,00% respondió que lo hace algunas veces y el 6,00% muy pocas
veces.
Esto nos indica que una gran parte de arqueros tiene una buena velocidad de reacción
eligiendo la respuesta más adecuada si se presenta un estímulo auditivo durante el
partido y una cantidad baja que muchas veces no eligen la respuesta adecuada.
48
4.1.1.3 ¿Cuándo le llegan balones rápidos durante el partido, reacciona de una
manera adecuada?
Tabla 9 Estímulo táctil
Frecuencia Porcentaje E
scal
a
Muy pocas
veces 5 10,0
Algunas veces 5 10,0
Casi siempre 24 48,0
Siempre 16 32,0
Total 50 100,0
Elaborado por: María Belén Pérez
Gráfico 16: Estímulo táctil Fuente: (Encuesta)
Autor: María Belén Pérez
Análisis e interpretación:
Al analizar la tabla 9 y el gráfico 16 se puede apreciar que el 32,00% de arqueros
respondieron que siempre reaccionan de manera adecuada cuando llegan balones
rápidos durante el partido, también se observa que el 48,00% respondió casi siempre,
además, que el 10,00% respondió algunas veces y el 10,00% muy pocas veces.
49
Se interpreta entonces que una gran parte de arqueros tiene casi siempre una buena
velocidad de reacción al responder de manera adecuada cuando se presenta un estímulo
táctil durante un partido de fútbol y una baja cantidad que no lo hace de la misma
manera.
4.1.1.4 ¿Actúa rápidamente y de forma efectiva en el juego, utilizando los diferentes
gestos técnicos?
Tabla 10 Gestos técnicos
Frecuencia Porcentaje
Esc
ala
Algunas veces 2 4,0
Casi siempre 19 38,0
Siempre 29 58,0
Total 50 100,0
Elaborado por: María Belén Pérez
Gráfico 17: Gestos técnicos
Fuente: (Encuesta)
Autor: María Belén Pérez
50
Análisis e interpretación:
En la tabla 10 y el gráfico 17 se encontró que el 58,00% de arqueros respondieron
que siempre actúan utilizando diferentes gestos técnicos, mientras que el 38,00% lo
hace casi siempre y solo el 4,00% algunas veces.
De acuerdo a lo presentado en la tabla y gráfico anterior, se muestra que más de la
mitad de arqueros ejecutan diferentes gestos técnicos rápidamente y de forma efectiva
ya sean defensivos u ofensivos, mientras que una mínima cantidad no lo hace de la
misma manera debido a que solo realiza diferentes gestos técnicos algunas veces.
4.1.1.5 ¿Ejecuta sus gestos técnicos con el balón a la mayor velocidad posible, para
iniciar jugadas de ataque?
Tabla 11 Gestos técnicos
Frecuencia Porcentaje
Esc
ala
Algunas veces 4 8,0
Casi siempre 21 42,0
Siempre 25 50,0
Total 50 100,0
Elaborado por: María Belén Pérez
51
Gráfico 18: Gestos técnicos
Fuente: (Encuesta)
Autor: María Belén Pérez
Análisis e interpretación:
De los resultados obtenidos en esta pregunta, se obtuvo que el 50,00% de arqueros
respondió que siempre ejecutan sus gestos técnicos en posesión del balón, también se
aprecia que el 42,00% lo hace casi siempre y el 8,00% algunas veces.
Con respecto al análisis realizado, se muestra que la mayoría de arqueros ejecutan
sus gestos técnicos en posesión del balón a la mayor velocidad posible para iniciar
jugadas de ataque, lo que permitirá que sus compañeros obtengan ventaja sobre el
equipo contrario, pero también existe una mínima cantidad que solo ejecutan estos
gestos algunas veces.
52
4.1.1.6 ¿Ejecuta diferentes gestos técnicos para contrarrestar jugadas ofensivas a la
mayor velocidad posible?
Tabla 12 Gestos técnicos Frecuencia Porcentaje
Esc
ala
Algunas veces 4 8,0
Casi siempre 23 46,0
Siempre 23 46,0
Total 50 100,0
Elaborado por: María Belén Pérez
Gráfico 19: Gestos técnicos
Fuente: (Encuesta)
Autor: María Belén Pérez
Análisis e interpretación:
Según los resultados se puede apreciar en la tabla 12 y el gráfico 19, que el 46,00%
de arqueros respondió que siempre ejecutan diferentes gestos técnicos para contrarrestar
jugadas ofensivas, de igual manera, otro 46,00% respondió casi siempre y el 8,00%
algunas veces.
53
Los resultados demuestran que la mayor parte de arqueros ejecutan diferentes gestos
técnicos para contrarrestar jugadas ofensivas a la mayor velocidad posible, es decir, que
de esta manera evita que el equipo contrario haga goles, mientras que una mínima
cantidad solo lo hace algunas veces.
4.1.1.7 ¿Ejecuta desplazamientos cortos y largos en el menor tiempo posible?
Tabla 13 Desplazamientos cortos y largos
Frecuencia Porcentaje
Esc
ala
Muy pocas
veces 1 2,0
Algunas veces 5 10,0
Casi siempre 22 44,0
Siempre 22 44,0
Total 50 100,0
Elaborado por: María Belén Pérez
Gráfico 20: Desplazamientos cortos y largos
Fuente: (Encuesta)
Autor: María Belén Pérez
54
Análisis e interpretación:
De la investigación realizada se encontró que el 44,00% de arqueros respondieron
que siempre ejecutan desplazamientos cortos y largos, de modo similar otro 44,00%
respondió casi siempre, mientras que un 10,00% respondió algunas veces y solo el
2,00% muy pocas veces.
El análisis demuestra que la mayoría de arqueros siempre ejecutan desplazamientos
cortos y largos en el menor tiempo posible, es decir que presentan una buena velocidad
de desplazamiento, mientras que una baja cantidad de arqueros no tienen la misma
velocidad.
4.1.1.8 ¿Utiliza desplazamientos frontales y laterales en menor tiempo posible?
Tabla 14 Desplazamientos frontales y laterales Frecuencia Porcentaje
Esc
ala
Muy pocas
veces 1 2,0
Algunas veces 4 8,0
Casi siempre 28 56,0
Siempre 17 34,0
Total 50 100,0
Elaborado por: María Belén Pérez
55
Gráfico 21: Desplazamientos frontales y laterales
Fuente: (Encuesta)
Autor: María Belén Pérez
Análisis e interpretación:
De los resultados obtenidos de la encuesta aplicada, se tiene que el 34,00% respondió
que siempre utilizan desplazamientos frontales y laterales, mientras el 56,00% lo hace
casi siempre, además, se puede observar que el 8,00% respondió algunas veces y solo el
2,00% muy pocas veces.
Significa que una gran parte de arqueros casi siempre utilizan desplazamientos
frontales y laterales en el menor tiempo posible, es decir, que presentan una buena
velocidad de desplazamiento, por otro lado, también existe una cantidad baja de
arqueros no tienen la misma velocidad.
56
4.1.1.9 ¿Se desplaza en el menor tiempo posible sin balón para contrarrestar jugadas
de ataque del equipo contrario?
Tabla 15 Desplazamiento sin balón
Frecuencia Porcentaje E
scal
a Nunca 1 2,0
Algunas veces 8 16,0
Casi siempre 21 42,0
Siempre 20 40,0
Total 50 100,0
Elaborado por: María Belén Pérez
Gráfico 22: Desplazamiento sin balón
Fuente: (Encuesta)
Autor: María Belén Pérez
Análisis e interpretación:
Una vez aplicada la encuesta, se obtuvo que el 40,00% de arqueros respondió que
siempre se desplazan en el menor tiempo posible sin balón, también se puede apreciar
que el 42,00% lo hace casi siempre, mientras que el 16,00% lo hace algunas veces y
cabe mencionar que solo el 2,00% nunca lo hace.
57
Lo que demuestra que una gran parte de arqueros casi siempre utilizan la velocidad
de desplazamiento cuando no están en posesión del balón para contrarrestar jugadas
ofensivas del equipo contrario, por otro lado, también se aprecia que existe una minina
cantidad que nunca lo hace.
4.1.1.10 ¿Se desplaza en el menor tiempo posible con balón para iniciar jugadas
de ataque?
Tabla 16 Desplazamiento con balón
Frecuencia Porcentaje
Esc
ala
Algunas veces 5 10,0
Casi siempre 22 44,0
Siempre 23 46,0
Total 50 100,0
Elaborado por: María Belén Pérez
Gráfico 23: Desplazamiento con balón
Fuente: (Encuesta)
Autor: María Belén Pérez
58
Análisis e interpretación:
Al analizar la tabla 16 y el gráfico 23, se encontró que el 46,00% de arqueros
respondieron que siempre se desplazan con balón en el menor tiempo posible, mientras
que el 44,00% lo hace casi siempre y el 10,00% algunas veces.
Esto nos indica que la mayor parte de arqueros utilizan la velocidad de
desplazamiento en posesión del balón para iniciar jugadas de ataque, brindando mayor
ventaja a su equipo, mientras que una poca cantidad no tiene la misma efectividad con
respecto a la velocidad de desplazamiento ya que solo lo hace algunas veces.
4.1.1.11 ¿Aleja el balón despejando con los puños buscando precisión y
potencia para llevarlo hacia una zona no controlada por los adversarios?
Tabla 17 Despeje
Frecuencia Porcentaje
Esc
ala
Muy pocas
veces 1 2,0
Algunas veces 6 12,0
Casi siempre 20 40,0
Siempre 23 46,0
Total 50 100,0
Elaborado por: María Belén Pérez
59
Gráfico 24: Despeje
Fuente: (Encuesta)
Autor: María Belén Pérez
Análisis e interpretación:
De los resultados obtenidos en esta pregunta, se obtuvo que el 46,00% de arqueros
respondió que siempre alejan el balón hacia zonas no controladas por los adversarios
despejando con los puños, mientras que el 40,00% respondió casi siempre, también se
puede observar que el 12,00% respondió algunas veces y solo el 2,00% muy pocas
veces.
Con respecto al análisis realizado, se muestra que la mayoría de arqueros alejan el
balón despejando con los puños, buscando precisión y potencia para llevarlo a zonas no
controladas por los adversarios, disminuyendo de esta manera jugadas peligrosas dentro
de su área, también existe una baja cantidad de arqueros que no lo hace de la misma
manera.
60
4.1.1.12 ¿Despeja con los pies para alejar el balón de su área, permitiendo que
los compañeros continúen con la jugada?
Tabla 18 Despeje Frecuencia Porcentaje
Esc
ala
Algunas veces 6 12,0
Casi siempre 23 46,0
Siempre 21 42,0
Total 50 100,0
Elaborado por: María Belén Pérez
Gráfico 25: Despeje
Fuente: (Encuesta)
Autor: María Belén Pérez
Análisis e interpretación:
En la tabla 18 y el gráfico 25 se encontró que el 42,00% de arqueros respondió que
siempre despejan el balón de su área con los pies, mientras que el 46,00% lo hace casi
siempre, además, se tiene que el 12,00% lo realiza algunas veces.
61
De acuerdo a lo presentado en la tabla y gráfico anterior, se muestra que una gran
parte de arqueros, casi siempre despejan el balón con los pies para alejarlo de su área y
de esta manera permitir que sus compañeros continúen con la jugada, mientras que una
baja cantidad de arqueros aplica esta acción defensiva solo algunas veces.
4.1.1.13 ¿Despeja el balón del centro de su área en caso de los tiros de esquina?
Tabla 19 Despeje
Frecuencia Porcentaje
Esc
ala
Muy pocas
veces 2 4,0
Algunas veces 10 20,0
Casi siempre 24 48,0
Siempre 14 28,0
Total 50 100,0
Elaborado por: María Belén Pérez
Gráfico 26: Despeje
Fuente: (Encuesta)
Autor: María Belén Pérez
62
Análisis e interpretación:
De la investigación realizada se obtuvo que el 28,00% de arqueros respondieron que
siempre despejan el balón del centro de su área en caso de los tiros de esquina, también
que el 48,00% lo hace casi siempre, además, se tiene que el 20,00% lo realiza algunas
veces y el 4,00% muy pocas veces.
El análisis demuestra que la mayor parte de arqueros casi siempre despejan el balón
del centro de su área en caso de los tiros de esquina, reduciendo de esta manera algunas
jugadas peligrosas que pueden terminar en gol, por otro lado, también existe una baja
cantidad que utiliza este gesto técnico pocas veces.
4.1.1.14 ¿Ataja el balón de manera frontal, lateral y aéreo?
Tabla 20 Blocaje
Frecuencia Porcentaje
Esc
ala
Muy pocas
veces 3 6,0
Algunas veces 7 14,0
Casi siempre 22 44,0
Siempre 18 36,0
Total 50 100,0
Elaborado por: María Belén Pérez
63
Gráfico 27: Blocaje
Fuente: (Encuesta)
Autor: María Belén Pérez
Análisis e interpretación:
Según los resultados obtenidos de la encuesta se puede observar en la tabla 20 y el
gráfico 27, que el 36,00% de arqueros respondió que siempre atajan el balón de manera
frontal, lateral y aéreo, mientras que el 44,00% respondió que casi siempre, además,
cabe mencionar que el 14,00% respondió algunas veces y el 6,00% muy pocas veces.
Los resultados demuestran que una gran parte de arqueros casi siempre realizan
blocajes frontales, laterales y aéreos, es decir, que estos porteros tienen un buen dominio
del balón con las manos, mientras que una baja cantidad no tiene este mismo dominio.
64
4.1.1.15 ¿Desvía balones que tienen dirección al arco?
Tabla 21 Desvíos
Frecuencia Porcentaje
Esc
ala
Algunas veces 5 10,0
Casi siempre 17 34,0
Siempre 28 56,0
Total 50 100,0
Elaborado por: María Belén Pérez
Gráfico 28: Desvíos
Fuente: (Encuesta)
Autor: María Belén Pérez
Análisis e interpretación:
Mediante los resultados obtenidos en la encuesta, se encontró que el 56,00% de
arqueros respondieron que siempre desvían balones que tienen dirección al arco,
mientras que el 34,00% lo hace casi siempre y el 10,00% algunas veces.
65
Esto significa que la mayoría de arqueros desvían balones que tienen dirección al
arco, modificando su trayectoria mediante la utilización de sus manos y evitando de esta
manera que el equipo contrario haga goles, por otra parte, también existe una mínima
cantidad que solo desvía balones con dirección al arco algunas veces.
4.1.1.16 ¿Intercepta y cambia la trayectoria del balón para evitar que ingrese a
la portería?
Tabla 22 Interceptaciones
Frecuencia Porcentaje
Esc
ala
Algunas veces 2 4,0
Casi siempre 14 28,0
Siempre 34 68,0
Total 50 100,0
Elaborado por: María Belén Pérez
Gráfico 29: Interceptaciones
Fuente: (Encuesta)
Autor: María Belén Pérez
66
Análisis e interpretación:
Una vez aplicada la encuesta se obtuvo que el 68,00% de arqueros respondieron que
siempre interceptan y cambian la trayectoria del balón, mientras que el 28,00%
respondió casi siempre y solo el 4,00% algunas veces.
Esto nos indica que la mayoría de arqueros son capaces de interceptar y cambiar la
dirección del balón para evitar que ingrese a la portería, mientras que una mínima
cantidad no lo hace.
4.1.1.17 ¿Realiza flexibilidad, hacia atrás o adelante golpeando el balón para
permitir a los compañeros que continúen la jugada?
Tabla 23 Prolongaciones
Frecuencia Porcentaje
Esc
ala
Muy pocas
veces 3 6,0
Algunas veces 10 20,0
Casi siempre 22 44,0
Siempre 15 30,0
Total 50 100,0
Elaborado por: María Belén Pérez
67
Gráfico 30: Prolongaciones
Fuente: (Encuesta)
Autor: María Belén Pérez
Análisis e interpretación:
Al analizar la tabla 23 y el gráfico 30, se encontró que el 30,00% de arqueros
respondieron que siempre realizan flexibilidad, hacia atrás o adelante, mientras que el
44,00% lo hace casi siempre, además, existe el 20,00% que lo realiza algunas veces y
solo el 6,00% muy pocas veces.
Se interpreta entonces que una gran parte de arqueros casi siempre realizan
flexibilidad, hacia atrás o hacia adelante golpeando el balón para permitir a sus
compañeros que continúen con la jugada y también evitar que el balón entre en la
portería, por otro lado, existe una baja cantidad que no utiliza muchas veces este gesto
técnico.
68
4.1.1.18 ¿Lanza el balón con ambas manos hábilmente a sus compañeros para
iniciar el ataque o contraataque?
Tabla 24 Saque de mano
Frecuencia Porcentaje E
scal
a Nunca 2 4,0
Muy pocas
veces 4 8,0
Algunas veces 13 26,0
Casi siempre 19 38,0
Siempre 12 24,0
Total 50 100,0
Elaborado por: María Belén Pérez
Gráfico 31: Saque de mano
Fuente: (Encuesta)
Autor: María Belén Pérez
Análisis e interpretación:
De los resultados obtenidos en esta pregunta, se encontró que el 24,00% de arqueros
respondió que siempre lanzan el balón con ambas manos hábilmente, mientras que el
69
38% respondió casi siempre, también se observa que el 26,00% respondió algunas
veces, el 8,00% muy pocas veces y el 4,00% respondió nunca.
Del análisis realizado se muestra que una gran parte de arqueros casi siempre lanzan
el balón con ambas manos hábilmente para pasarlo a sus compañeros e iniciar jugadas
de ataque, es decir, que tienen un buen manejo del balón con las manos y una buena
visión, por otra parte, también hay una mínima cantidad que nunca utilizan este gesto
técnico.
4.1.1.19 ¿Pasa el balón a ras del suelo o aéreo con la mano para iniciar jugadas
de ataque?
Tabla 25 Saque de mano
Frecuencia Porcentaje
Esc
ala
Muy pocas
veces 1 2,0
Algunas veces 8 16,0
Casi siempre 22 44,0
Siempre 19 38,0
Total 50 100,0
Elaborado por: María Belén Pérez
70
Gráfico 32: Saque de mano
Fuente: (Encuesta)
Autor: María Belén Pérez
Análisis e interpretación:
En la tabla 25 y el gráfico 32, se encontró que el 38,00% de arqueros respondió que
siempre pasan el balón con la mano a ras del suelo o de manera aérea, mientras que el
44,00% lo hace casi siempre, también se puede observar que el 16,00% lo realiza
algunas veces y solo el 2,00% muy pocas veces.
De acuerdo a lo presentado en la tabla y gráfico anterior se muestra que una gran
parte de arqueros casi siempre pasan el balón con la mano, ya sea a ras del suelo o de
manera aérea para que su equipo inicie jugadas de ataque, es decir, que estos porteros
tienen un buen dominio del balón con estos dos tipos de pases, pero también existe una
baja cantidad que no utiliza muchas veces este gesto técnico.
71
4.1.1.20 ¿Ejecuta saques de puerta, directo o indirecto con el pie para iniciar
jugadas ofensivas?
Tabla 26 Saque de pie
Frecuencia Porcentaje E
scal
a Algunas veces 10 20,0
Casi siempre 16 32,0
Siempre 24 48,0
Total 50 100,0
Elaborado por: María Belén Pérez
Gráfico 33: Saque de pie
Fuente: (Encuesta)
Autor: María Belén Pérez
Análisis e interpretación:
De la investigación realizada, se obtuvo que el 48,00% de arqueros respondió que
siempre ejecutan saques de puerta con el pie, mientras que el 32,00% respondió casi
siempre y el 20% respondió algunas veces.
El análisis demuestra que la mayor parte de arqueros ejecutan saques de puerta con el
pie, ya sea de forma indirecta o directamente para iniciar jugadas de ataque, es decir,
72
que tienen un excelente dominio del balón con el pie, por otro lado, también hay una
baja cantidad de porteros que no tienen un buen dominio por eso ejecutan este gesto
técnico solo algunas veces.
4.1.1.21 ¿Lanza el balón con la mano o con el pie en el menor tiempo para
dirigir el juego de ataque?
Tabla 27 Saque de pie
Frecuencia Porcentaje
Esc
ala
Muy pocas
veces 2 4,0
Algunas veces 4 8,0
Casi siempre 24 48,0
Siempre 20 40,0
Total 50 100,0
Elaborado por: María Belén Pérez
Gráfico 34: Saque de pie
Fuente: (Encuesta)
Autor: María Belén Pérez
73
Análisis e interpretación:
Según los resultados obtenidos se puede observar en la tabla 27 y el gráfico 34, que
el 40,00% de arqueros respondieron que siempre lanzan el balón con la mano o el pie,
mientras que el 48% lo hace casi siempre, también se puede apreciar que el 8,00%
respondió algunas veces y solo el 4,00% muy pocas veces.
Los resultados demuestran que la mayoría de arqueros lanzan el balón con la mano o
el pie a la mayor velocidad posible para dirigir jugadas de ataque, es decir, que estos
arqueros tienen un excelente dominio del balón con la mano y el pie, mientras una baja
cantidad no lo domina muy bien.
4.1.1.22 ¿Sale de la portería para recortar el ángulo de remate, anteponiendo su
cuerpo?
Tabla 28 Mano a mano
Frecuencia Porcentaje
Esc
ala
Muy pocas
veces 1 2,0
Algunas veces 2 4,0
Casi siempre 17 34,0
Siempre 30 60,0
Total 50 100,0
Elaborado por: María Belén Pérez
74
Gráfico 35: Mano a mano
Fuente: (Encuesta)
Autor: María Belén Pérez
Análisis e interpretación:
Una vez aplicada la encuesta, se obtuvo que el 60,00% de arqueros respondieron que
siempre salen de la portería para recortar el ángulo de remate, mientras que el 34,00% lo
hace casi siempre, también se aprecia que el 4,00% lo realiza algunas veces y solo el
2,00% lo ejecuta muy pocas veces.
Esto nos indica que la mayoría de arqueros salen de la portería para recortar el
ángulo de remante anteponiendo su cuerpo, buscando de esta forma evitar que el
delantero cumpla su cometido, pero también existe una mínima cantidad que no muchas
veces sabe cómo afrontar una situación como esta.
75
4.1.1.23 ¿Gana generalmente en las intervenciones individuales y mano a mano
contra los delanteros?
Tabla 29 Mano a mano
Frecuencia Porcentaje E
scal
a Muy pocas
veces 2 4,0
Algunas veces 10 20,0
Casi siempre 27 54,0
Siempre 11 22,0
Total 50 100,0
Elaborado por: María Belén Pérez
Gráfico 36: Mano a mano
Fuente: (Encuesta)
Autor: María Belén Pérez
Análisis e interpretación:
Se puede apreciar en los resultados de la tabla 29 y el gráfico 36 que el 22,00% de
arqueros respondieron que siempre ganan en las intervenciones que lo hacen
individualmente y en los mano a mano, mientras que el 54,00% lo hace casi siempre,
76
también se puede apreciar que el 20,00% respondió algunas veces y solo el 4,00% muy
pocas veces.
De los resultados obtenidos se muestra que una gran parte de arqueros casi siempre
ganan en las intervenciones individuales y los mano a mano contra los delanteros, es
decir, que estos arqueros saben cómo afrontar este tipo de situaciones de la mejor
manera, evitando la anotación de goles en su portería, también se puede observar que
una baja cantidad no lo hace muy continuamente.
4.1.1.24 ¿Actúa como un defensa más, para intervenir en el juego del contrario
en situaciones que se ameriten?
Tabla 30 Líbero
Frecuencia Porcentaje
Esc
ala
Muy pocas
veces 2 4,0
Algunas veces 9 18,0
Casi siempre 24 48,0
Siempre 15 30,0
Total 50 100,0
Elaborado por: María Belén Pérez
77
Gráfico 37: Líbero
Fuente: (Encuesta)
Autor: María Belén Pérez
Análisis e interpretación:
De los resultados obtenidos en esta pregunta, se encontró que el 30,00% de arqueros
respondió que siempre actúan como un defensa más para intervenir en el juego del
contrario, mientras que el 48,00% lo hace casi siempre, también se aprecia que el
18,00% respondió algunas veces y solo el 4,00% respondió muy pocas veces.
Esto nos demuestra que una gran parte de arqueros casi siempre actúan como una
defensa más, para intervenir en el juego del contrario en situaciones que se ameriten,
como es en una situación de contraataque del equipo contrario, también existe una
mínima cantidad que actúa como líbero muy pocas veces.
78
4.1.1.25 ¿Reacciona de manera eficiente para tapar un penal?
Tabla 31 Penales
Frecuencia Porcentaje
Esc
ala
Nunca 1 2,0
Algunas veces 15 30,0
Casi siempre 21 42,0
Siempre 13 26,0
Total 50 100,0
Elaborado por: María Belén Pérez
Gráfico 38: Penales
Fuente: (Encuesta)
Autor: María Belén Pérez
Análisis e interpretación:
Según los resultados obtenidos de la encuesta se aprecia en la tabla 31 y el gráfico
38, que el 26,00% de arqueros respondió que siempre reaccionan de manera eficiente
para tapar un penal, mientras que el 42,00% lo hace casi siempre, también se aprecia
que el 30,00% reacciona de manera eficiente algunas veces y solo el 2,00% no lo hace
nunca.
79
Con respecto a estos resultados, se demuestra que una gran parte de arqueros casi
siempre reaccionan de manera eficiente ante un penal, es decir, que presentan una buena
velocidad de reacción, también hay una mínima cantidad que nunca lo hace.
4.1.2 Análisis e interpretación de los resultados de las preguntas relacionadas a la
variable velocidad y sus dimensiones.
4.1.2.1 Velocidad.
Tabla 32 Velocidad
Frecuencia Porcentaje
Esc
ala
Algunas veces 1 2,0
Casi siempre 11 22,0
Siempre 38 76,0
Total 50 100,0
Elaborado por: María Belén Pérez
Gráfico 39: Velocidad
Fuente: (Encuesta)
Autor: María Belén Pérez
80
Análisis e interpretación:
Según los resultados obtenidos de la encuesta aplicada a 50 arqueros y tomando en
cuenta para este análisis las preguntas de la 1 a la 10 correspondientes a la variable
velocidad, se encontró que el 76,00% de arqueros respondieron que siempre actúan en
el menor tiempo posible, mientras que el 22,00% respondió casi siempre y solo el
2,00% respondió que algunas veces.
Los resultados nos permiten indicar que la mayor parte de los arqueros encuestados,
tienen una excelente velocidad, ya sea para reaccionar ante un estímulo producido
durante el partido, realizar diferentes gestos técnicos o para desplazarse en base a las
acciones de juego que requieren su intervención, por otro lado, una menor cantidad no
tiene una muy buena velocidad.
4.1.2.2 Dimensión velocidad de reacción.
Tabla 33 Velocidad de reacción
Frecuencia Porcentaje
Esc
ala
Algunas veces 5 10,0
Casi siempre 14 28,0
Siempre 31 62,0
Total 50 100,0
Elaborado por: María Belén Pérez
81
Gráfico 40: Velocidad de reacción
Fuente: (Encuesta)
Autor: María Belén Pérez
Análisis e interpretación:
En relación a la velocidad de reacción, los resultados obtenidos determinan que el
62,00% de los arqueros respondieron que siempre aplican la velocidad de reacción,
mientras que el 28,00% aplica este tipo de velocidad casi siempre y solo el 10,00%
algunas veces; para este análisis se tomó en cuenta las preguntas de la 1 a la 3.
Se interpreta entonces que la mayoría de arqueros consultados, aplican la velocidad
de reacción en referencia a estímulos que se les presentan durante el partido en forma
visual, auditiva o táctil, en un menor número de arqueros esa velocidad de reacción es
menos eficiente.
82
4.1.2.3 Dimensión velocidad gestual.
Tabla 34 Velocidad gestual
Frecuencia Porcentaje
Esc
ala
Algunas veces 1 2,0
Casi siempre 12 24,0
Siempre 37 74,0
Total 50 100,0
Elaborado por: María Belén Pérez
Gráfico 41: Velocidad gestual Fuente: (Encuesta)
Autor: María Belén Pérez
Análisis e interpretación:
Al analizar los resultados de las encuestas aplicadas y tomando en cuenta las
preguntas de la 4 a la 6, se puede apreciar en la tabla 34 y el gráfico 41 que el 74,00%
de los arqueros siempre aplican la velocidad gestual, mientras que el 24,00% aplica este
tipo de velocidad casi siempre y el 2,00% algunas veces.
Esto significa que la mayor parte de arqueros tienen una excelente velocidad gestual,
que les permite ejecutar diferentes gestos técnicos para iniciar jugadas de ataque o
83
contrarrestar jugadas ofensivas, mientras en una mínima cantidad de arqueros esta
velocidad no es muy buena.
4.1.2.4 Dimensión velocidad de desplazamiento.
Tabla 35 Velocidad de desplazamiento
Frecuencia Porcentaje
Esc
ala
Algunas
veces 2 4,0
Casi siempre 18 36,0
Siempre 30 60,0
Total 50 100,0
Elaborado por: María Belén Pérez
Gráfico 42: Velocidad de desplazamiento
Fuente: (Encuesta)
Autor: María Belén Pérez
Análisis e interpretación:
En relación a los resultados arrojados en las preguntas de la 7 a la 10, se encontró
que el 60,00% de los arqueros siempre aplican la velocidad de desplazamiento, mientras
que el 36,00% aplica este tipo de velocidad casi siempre y solo el 4,00% algunas veces.
84
Los resultados demuestran que la mayoría de arqueros aplican la velocidad de
desplazamiento para realizar desplazamientos cortos, largos, frontales, laterales ya sea
en posesión del balón o sin balón, dependiendo de la situación que se le presente en el
transcurso del partido, por otra parte, una mínima cantidad no aplica al mismo nivel este
tipo de velocidad.
4.1.3 Análisis e interpretación de los resultados de las preguntas relacionadas a la
variable eficiencia y sus dimensiones.
4.1.3.1 Eficiencia.
Tabla 36 Eficiencia
Frecuencia Porcentaje
Esc
ala
Algunas Veces 1 2,0
Casi siempre 15 30,0
Siempre 34 68,0
Total 50 100,0
Elaborado por: María Belén Pérez
Gráfico 43: Eficiencia
Fuente: (Encuesta)
Autor: María Belén Pérez
85
Análisis e interpretación:
Una vez obtenidos los resultados de la encuesta aplicada a 50 arqueros y tomando en
cuenta para este análisis las preguntas de la 11 a la 25 correspondientes a la variable
eficiencia, se encontró que el 68,00% de arqueros siempre actúan de manera eficiente,
mientras que el 30,00% lo hace casi siempre y el 2,00% algunas veces.
Con respecto al análisis realizado se muestra que la mayoría de arqueros son
eficientes realizando diferentes acciones técnicas defensivas u ofensivas y tomando la
mejor decisión ante cualquier situación de juego que se le presente durante el partido,
mientras que una mínima cantidad no resulto tan eficiente.
4.1.3.2 Acciones técnicas defensivas.
Tabla 37 Acciones técnicas defensivas
Frecuencia Porcentaje
Esc
ala
Algunas veces 1 2,0
Casi siempre 17 34,0
Siempre 32 64,0
Total 50 100,0
Elaborado por: María Belén Pérez
86
Gráfico 44: Acciones técnicas defensivas
Fuente: (Encuesta)
Autor: María Belén Pérez
Análisis e interpretación:
Al analizar los resultados de la encuesta en la tabla 37 y el gráfico 44, se encontró
que el 64,00% de arqueros siempre ejecutan acciones técnicas defensivas, mientras que
el 34,00% lo hace casi siempre y solo el 2,00% algunas veces, cabe mencionar que para
este análisis se tomó en consideracion preguntas de la 11 a la 17.
Esto nos indica que la mayor parte de arqueros dominan las acciones técnicas
defensivas como despejes, blocajes, desvíos, interceptaciones y prolongaciones;
protegiendo de esta manera su portería y evitando que el equipo contrario cumpla su
cometido que es la anotación de goles, una mínima parte por lo contrario no tiene un
buen dominio de estas acciones.
87
4.1.3.3 Acciones técnicas ofensivas.
Tabla 38 Acciones técnicas ofensivas
Frecuencia Porcentaje
Esc
ala
Algunas veces 1 2,0
Casi siempre 24 48,0
Siempre 25 50,0
Total 50 100,0
Elaborado por: María Belén Pérez
Gráfico 45: Acciones técnicas ofensivas
Fuente: (Encuesta)
Autor: María Belén Pérez
Análisis e interpretación:
Con respecto a las acciones técnicas ofensivas, se encontró que el 50,00% de
arqueros siempre las ejecutan, también se aprecia que el 48,00%, lo hace casi siempre y
solo el 2,00% algunas veces; cabe indicar que para este análisis se tomó en cuenta las
preguntas de la 18 a la 21
Los resultados nos permiten indicar que una gran parte de arqueros encuestados
dominan las acciones técnicas ofensivas como es el saque de mano y el saque de pie,
88
que permiten iniciar jugadas de ataque y obtener ventaja sobre el equipo contrario como
es el en el caso de un contraataque, por otro lado, se tiene en poca cantidad arqueros que
no tiene este mismo dominio.
4.1.3.4 Situación de juego.
Tabla 39 Situación de juego
Frecuencia Porcentaje
Esc
ala
Algunas
veces 3 6,0
Casi siempre 26 52,0
Siempre 21 42,0
Total 50 100,0
Elaborado por: María Belén Pérez
Gráfico 46: Situación de juego
Fuente: (Encuesta)
Autor: María Belén Pérez
Análisis e interpretación:
Al analizar los resultados obtenidos de la pregunta 22 a la 25 se puede apreciar en la
tabla 39 y el gráfico 46, que el 42,00% de arqueros siempre saben cómo actuar ante una
89
situación de juego, mientras que el 52,00%, casi siempre sabe cómo actuar ante estas
diferentes situaciones de juego y el 6,00% lo hace algunas veces.
Se interpreta entonces que una gran parte de los arqueros encuestados, casi siempre
saben cómo actuar eficientemente ante una situación de juego como es el caso de un
mano a mano, cuando tiene también que hacer el papel de líbero o en el caso de los
penaltis, mientras que una baja cantidad no resulta tan eficiente ante estas situaciones.
4.2 Estadística inferencial
4.2.1 Prueba de normalidad
Tabla 40 Prueba de normalidad Variable 1 y 2
Pruebas de normalidad
Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk
Estadístico Gl Sig. Estadístico gl Sig.
Velocidad ,113 50 ,140 ,953 50 ,047
Eficiencia ,093 50 ,200* ,975 50 ,375
a. Corrección de significación de Lilliefors
Elaborado por: María Belén Pérez
Interpretación: En la tabla 40 se observa que la prueba de normalidad se calculó
con Kolmogorov-Smirnova, por tratarse de una muestra igual a 50 sujetos. Si p > 0,05
significa que los datos presentan una distribución normal o simétrica, pero si es inferior
significa que los datos presentan una distribución anormal o asimétrica. En este caso
nuestras variables velocidad y eficiencia presentan una distribución normal o simétrica,
por lo tanto, se aplicó el coeficiente de correlación de Pearson.
4.2.2 Regla de decisión.
Se acepta Hi si y solo si la significancia es < 0.05
Se acepta Ho si y solo si la significancia es > 0,05
90
4.2.2.1 Contrastación de hipótesis
Hipótesis general
Hi. Existe relación entre la velocidad y la eficiencia en los arqueros de la Liga
Deportiva Barrial Santo Domingo de Conocoto del cantón Quito en el período 2020-
2021.
Ho. No Existe relación entre la velocidad y la eficiencia en los arqueros de la Liga
Deportiva Barrial Santo Domingo de Conocoto del cantón Quito en el período 2020-
2021.
Tabla 41 Correlación y significación entre las variables Velocidad y Eficiencia Correlaciones
Rho de
Pearson
Velocidad Eficiencia
Velocidad Correlación de
Pearson 1 ,688**
Sig. (bilateral) ,000
N 50 50
Eficiencia Correlación de
Pearson ,688** 1
Sig. (bilateral) ,000
N 50 50
**. La correlación es significativa en el nivel 0,01 (bilateral). Elaborado por: María Belén Pérez
Interpretación: Se aplicó el estadístico para datos paramétricos y se encontró que
Rho de Pearson = 0,688, lo que significa que existe una correlación directa positiva
fuerte, con una significación de p = 0,000 (p < 0,05) por lo tanto, se acepta la hipótesis
del investigador y se rechaza la hipótesis nula, es decir, que existe relación entre la
velocidad y la eficiencia en los arqueros de la Liga Deportiva Barrial Santo Domingo de
Conocoto del cantón Quito en el período 2020-2021.
91
CAPITULO V
5 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
5.1 Conclusiones
● Con respecto al objetivo planteado en la investigación, se concluye que existe
relación entre la velocidad y la eficiencia en los arqueros de la Liga Deportiva
Barrial Santo Domingo de Conocoto, es decir, que para que un arquero sea más
eficiente debe necesariamente tener una buena velocidad, ya sea para realizar las
distintas acciones técnicas defensivas y ofensivas o para afrontar cualquier
situación de juego que se le presente durante el partido.
● En cuanto a las acciones técnicas defensivas se concluye que la velocidad está
presente en la realización de cada una de estas acciones, ya que las debe realizar
en el menor tiempo posible para impedir que el otro equipo cumpla su cometido
que es la anotación de goles. Además, se notó que la mayoría de arqueros de la
Liga Deportiva Barrial Santo Domingo de Conocoto tienen mayor dominio de
las acciones técnicas defensivas en comparación con las ofensivas.
● Relacionado a las acciones técnicas ofensivas se concluye que la velocidad
también está presente en la ejecución de cada una de estas acciones, ya que el
arquero debe actuar en el menor tiempo posible para generar jugadas de ataque,
que les permita a sus compañeros obtener ventaja sobre el equipo contrario.
● Finalmente se concluye con respecto a la situación de juego que la velocidad es
esencial para elegir la respuesta más adecuada en el menor tiempo posible ante
cualquier situación de juego que se le presente durante el partido, como un mano
a mano, un penal o cuando le toque actuar como líbero. Según los resultados
obtenidos se ha notado que algunos arqueros todavía se les dificulta elegir una
respuesta adecuada en el menor tiempo posible.
92
5.2 Recomendaciones
● Se recomienda que se trabaje la velocidad en los porteros desde edades
tempranas ya que tienen la capacidad de aprender mucho más y mediante un
entrenamiento adecuado y especializado para arqueros a futuro se podría
explotar su máximo potencial para que sean más eficientes dentro del campo de
juego.
● Es recomendable que los entrenadores busquen información sobre ejercicios que
ayuden a mejorar la velocidad de cada una de las acciones técnicas defensivas
que el portero debe realizar para evitar la anotación de goles del equipo
contrario.
● También se recomienda que los arqueros trabajen en mejorar los fundamentos
técnicos ofensivos, debido a la importancia que tiene iniciar jugadas ofensivas
para que su equipo tenga una mejor posesión de balón y mayor posibilidad de
obtener la victoria.
● De la misma manera, se recomienda trabajar en las posibles situaciones de juego
que se pueden presentar durante el partido en conjunto con sus compañeros, para
que el arquero resulte más eficiente y siempre buscando métodos en el que el
arquero no pierda su interés por el entrenamiento.
5.3 Referencias bibliográficas
Ares Ikaran, A., y Chicharro Lezkano, F. T. (2011). Manual para el entrenamiento de
porteros de fútbol base. Barcelona: Paidotribo.
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97
6 ANEXOS
6.1 ANEXO N° 1. Autorización de la institución
98
6.2 ANEXO N° 2. Certificado de Viabilidad Ética
99
6.3 ANEXO N° 3. Instrumento de recolección de datos (Encuesta)
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE CULTURA FÍSICA
CARRERA DE LICENCIATURA MENCIÓN DOCENCIA DE CULTURA FÍSICA
LA VELOCIDAD Y SU RELACIÓN CON LA EFICIENCIA EN LOS ARQUEROS
La presente encuesta tiene como objetivo: Determinar la relación entre la velocidad y la
eficiencia en los arqueros de la Liga Deportiva Barrial Santo Domingo de Conocoto del
Cantón Quito en el período 2020-2021.
Edad
Marque con una (X) y conteste las preguntas tomando en cuenta los siguientes
equivalentes:
Nunca (1) Muy pocas veces (2) Algunas veces (3) Casi siempre (4) Siempre
(5)
N° PREGUNTAS EQUIVALENTES
VELOCIDAD 1 2 3 4 5
Velocidad de reacción
1 ¿Ante un balón en juego cercano a su visión durante el partido
reacciona de manera apropiada?
2 ¿El desarrollo del partido determina varios sonidos que
producen distracciones, su accionar le permite elegir la acción
técnica más apropiada?
3 ¿Cuándo le llegan balones rápidos durante el partido,
reacciona de una manera adecuada?
Velocidad gestual
4 ¿Actúa rápidamente y de forma efectiva en el juego, utilizando
los diferentes gestos técnicos?
5 ¿Ejecuta sus gestos técnicos con el balón a la mayor velocidad
posible, para iniciar jugadas de ataque?
6 ¿Ejecuta diferentes gestos técnicos defensivos para
contrarrestar jugadas ofensivas a la mayor velocidad posible?
100
Velocidad de desplazamiento
7 ¿Ejecuta desplazamientos cortos y largos en el menor tiempo
posible?
8 ¿Utiliza desplazamientos frontales y laterales en menor tiempo
posible?
9 ¿Se desplaza en el menor tiempo posible sin balón para
contrarrestar jugadas de ataque del equipo contrario?
10 ¿Se desplaza en el menor tiempo posible con balón para iniciar
jugadas de ataque?
EFICIENCIA
Acciones técnicas defensivas
11 ¿Aleja el balón despejando con los puños buscando precisión y
potencia para llevarlo hacia una zona no controlada por los
adversarios?
12 ¿Despeja con los pies para alejar el balón de su área,
permitiendo que los compañeros continúen con la jugada?
13 ¿Despeja el balón del centro de su área en caso de los tiros de
esquina?
14 ¿Ataja el balón de manera frontal, lateral y aéreo?
15 ¿Desvía balones que tienen dirección al arco?
16 ¿Intercepta y cambia la trayectoria del balón para evitar que
ingrese a la portería?
17 ¿Realiza flexibilidad, hacia atrás o adelante golpeando el balón
para permitir a los compañeros que continúen la jugada?
Acciones técnicas ofensivas
18 ¿Lanza el balón con ambas manos hábilmente a sus
compañeros para iniciar el ataque o contraataque?
19 ¿Pasa el balón a ras del suelo o aéreo con la mano para iniciar
jugadas de ataque?
20 ¿Ejecuta saques de puerta, directo o indirecto con el pie para
iniciar jugadas ofensivas?
21 ¿Lanza el balón con la mano o con el pie en el menor tiempo
para dirigir el juego de ataque?
Situación de juego
101
22 ¿Sale de la portería para recortar el ángulo de remate,
anteponiendo su cuerpo?
23 ¿Gana generalmente en las intervenciones individuales y mano
a mano contra los delanteros?
24 ¿Actúa como un defensa más, para intervenir en el juego del
contrario en situaciones que se ameriten?
25 ¿Reacciona de manera eficiente para tapar un penal?
“Gracias por su colaboración”
6.4 ANEXO N° 4. Instrumento de validación
MSc. Juan Albarracín
102
103
104
105
MSc. Rodrigo Cobos
106
107
108
109
6.5 ANEXO N° 5. Formulario de consentimiento informado
FORMULARIO DE CONSENTIMIENTO INFORMADO
Este formulario de Consentimiento informado va dirigido a los arqueros de la Liga
Deportiva Barrial Santo Domingo de Conocoto a quienes se les ha invitado a participar
en la Investigación cuyo título es: “La velocidad y su relación con la eficiencia en los
arqueros de la Liga Deportiva Barrial Santo Domingo de Conocoto del Cantón Quito en
el período 2020-2021.”
1. NOMBRE DE LOS INVESTIGADORES TUTORES Y/O
RESPONSABLES:
Investigadora: María Belén Pérez Tapia
Docente tutor: MSc. Efrén Palacios Zumba
Nombre del establecimiento: Liga Deportiva Barrial Santo Domingo de Conocoto
Nombre del comité de ética de investigación en seres humanos que evaluó y aprobó
el estudio (CEISH UCE): Dr. Hugo Romo, Dr. Patricio Pazán, Dr. Luis Carlos
Córdova
2. INTRODUCCIÓN: La velocidad es una capacidad física importante en la formación
del arquero que se debe desarrollar desde edades muy tempranas, para realizar distintos
movimientos en el menor tiempo posible. A diferencia de los demás jugadores el
arquero debe ser más eficiente, ya que tiene que dominar las diferentes acciones
técnicas ofensivas y defensivas y elegir la respuesta más adecuada ante cualquier
situación de juego que se le presente durante el partido.
3. PROPÓSITO DEL ESTUDIO: El estudio busca determinar la relación entre la
velocidad y la eficiencia en los arqueros de la Liga Deportiva Barrial Santo Domingo de
Conocoto del Cantón Quito en el período 2020-2021.
4. PROCEDIMIENTO Y PROTOCOLOS A SEGUIR: Los arqueros de la Liga
Deportiva Barrial Santo Domingo de Conocoto realizarán la encuesta de forma virtual
en donde se determinará la relación existente entre la velocidad y la eficiencia en los
arqueros.
110
5. DESCRIPCIÓN DEL PROCEDIMIENTO:
Socializar la información correspondiente del proyecto de investigación
Determinar los arqueros que participan en la investigación
Aplicación de la encuesta a los arqueros, mediante un programa de forma
virtual.
Procesamiento de la información de los datos obtenidos en las encuestas que se da a
conocer posteriormente.
6. RIESGOS: No existe riesgo
7. BENEFICIOS: Determinar la relación existente entre la velocidad y la eficiencia en
los arqueros, para brindar información sobre la investigación y ayudar en su carrera
como arqueros. Del mismo modo se proporcionará información a los profesionales de la
Educación Física y de manera indirecta a quienes se benefician de personas que leyeron
sobre la investigación y deciden tomar en cuenta el conocimiento.
8. COSTOS: Los costos de la investigación serán única responsabilidad del
investigador.
9. CONFIDENCIALIDAD: Toda la información obtenida será manejada con absoluta
confidencialidad, para lo cual se utilizarán códigos en el instrumento de medición para
precautelar la misma y se utilizará exclusivamente con fines académicos e
investigativos
10. PARTICIPACIÓN VOLUNTARIA O VOLUNTARIEDAD: La participación
del arquero de la Liga Deportiva Barrial Santo Domingo de Conocoto es totalmente
voluntaria y su decisión no tendrá consecuencia alguna.
11. TELÉFONOS DE CONTACTO: 0991557597
CONSENTIMIENTO INFORMADO
Yo,…………………………………………………………………………………portad
or de la cédula de ciudadanía número: ………………………, por mis propios y
personales derechos declaro que he leído este documento de consentimiento y he
111
discutido ampliamente con los investigadores los procedimientos descritos
anteriormente.
Entiendo que los beneficios de la investigación que se realizará, serán para la sociedad y
los arqueros de la Liga Deportiva Barrial Santo Domingo de Conocoto y que la
información proporcionada se mantendrá en absoluta reserva y confidencialidad, y que
será utilizada exclusivamente con fines académicos e investigativos.
Dejo expresa constancia que he tenido la oportunidad de hacer preguntas sobre todos los
aspectos de la investigación, las mismas que han sido contestadas a mi entera
satisfacción en términos claros, sencillos y de fácil entendimiento. Declaro que se me
ha proporcionado la información, teléfonos de contacto de los investigadores a quienes
podré contactar en cualquier momento, en caso de surgir alguna duda o pregunta, las
misma que serán contestadas verbalmente, o, si yo deseo, con un documento escrito.
Comprendo que la participación es voluntaria y que puedo retirarme del estudio en
cualquier momento, sin que esto afecte a ninguna de las partes.
Comprendo que, si me enfermo o lastimo como consecuencia de la participación en esta
investigación, se me proveerá de cuidados médicos respectivos.
Entiendo que los gastos en los que se incurra durante la investigación serán asumidos
por el investigador.
En virtud de lo anterior declaro que: he leído la información proporcionada; se me ha
informado ampliamente del estudio antes mencionado, con sus riesgos y beneficios; se
han absuelto a mi entera satisfacción todas las preguntas que he realizado; y, que la
identidad, historia clínica y los datos relacionados con el estudio de investigación se
mantendrán bajo absoluta confidencialidad, excepto en los casos determinados por la
Ley, por lo que consiento voluntariamente participar en esta investigación en calidad de
participante, entendiendo que puedo retirarme del estudio en cualquier momento sin que
esto genere indemnizaciones de tipo alguno para cualquiera de las partes.
Firma del Participante: ……………………………….
C.C.:…………………………………………………..
112
Fecha: ………………………………………………..
Yo, Pérez Tapia María Belén, en mi calidad de Investigadora, dejo expresa constancia
de que he proporcionado toda la información referente a la investigación que se
realizará y que he explicado completamente en lenguaje claro, sencillo y de fácil
entendimiento a …………………………………………… (nombres completos)
arquero de uno de los equipos de la Liga Deportiva Barrial Santo Domingo de
Conocoto, la naturaleza y propósito del estudio antes mencionado y los riesgos que
están involucrados en el desarrollo del mismo. Confirmo que el participante ha dado su
consentimiento libremente y que se le ha proporcionado una copia de este formulario de
consentimiento. El original de este instrumento quedará bajo custodia del investigador y
formará parte de la documentación de la investigación.
Firma del Investigador:
C.C.: 1722667050
Mail: [email protected]
N°. Telf.: 0991557597
Fecha:…………………………...
6.6 ANEXO N° 6. Revocatoria del consentimiento informado
REVOCATORIA DE CONSENTIMIENTO INFORMADO
Yo,………………………………………………………………………………..portador
de la cédula de ciudadanía número: ………………………, por mis propios y personales
derechos declaro que, comprendo que la participación es voluntaria y que puedo
retirarme en cualquier momento del estudio titulado: “La velocidad y su relación con
la eficiencia en los arqueros de la Liga Deportiva Barrial Santo Domingo de
Conocoto del Cantón Quito en el período 2020-2021.”, sin que esto afecte a ninguna
113
de las partes, ya que he leído el documento de consentimiento informado y he discutido
ampliamente con los investigadores los procedimientos descritos anteriormente.
En virtud de esto declaro que de decidir voluntariamente mi revocatoria, informaré con
la debida anticipación a la investigadora para efectos de no causar conflicto en el
desarrollo de su investigación.
Firma del Participante: ……………………………….
C.C.:…………………………………………………..
Fecha: ………………………………………………..
6.7 ANEXO N° 7. Consentimiento informado lleno
FORMULARIO DE CONSENTIMIENTO INFORMADO
Este formulario de Consentimiento informado va dirigido a los arqueros de la Liga
Deportiva Barrial Santo Domingo de Conocoto a quienes se les ha invitado a participar
en la Investigación cuyo título es: “La velocidad y su relación con la eficiencia en los
arqueros de la Liga Deportiva Barrial Santo Domingo de Conocoto del cantón Quito en
el período 2020-2021.”
1. NOMBRE DE LOS INVESTIGADORES TUTORES Y/O
RESPONSABLES:
Investigadora: María Belén Pérez Tapia
Docente tutor: MSc. Efrén Palacios Zumba
Nombre del establecimiento: Liga Deportiva Barrial Santo Domingo de Conocoto
Nombre del comité de ética de investigación en seres humanos que evaluó y aprobó
el estudio (CEISH UCE): Dr. Hugo Romo, Dr. Patricio Pazán, Dr. Luis Carlos
Córdova
2. INTRODUCCIÓN: La velocidad es una capacidad física importante en la formación
del arquero que se debe desarrollar desde edades muy tempranas, para realizar distintos
movimientos en el menor tiempo posible. A diferencia de los demás jugadores el
arquero debe ser más eficiente, ya que tiene que dominar las diferentes acciones
114
técnicas ofensivas y defensivas y elegir la respuesta más adecuada ante cualquier
situación de juego que se le presente durante el partido.
3. PROPÓSITO DEL ESTUDIO: El estudio busca determinar la relación entre la
velocidad y la eficiencia en los arqueros de la Liga Deportiva Barrial Santo Domingo de
Conocoto del cantón Quito en el período 2020-2021.
4. PROCEDIMIENTO Y PROTOCOLOS A SEGUIR: Los arqueros de la Liga
Deportiva Barrial Santo Domingo de Conocoto realizarán la encuesta de forma virtual
en donde se determinará la relación existente entre la velocidad y la eficiencia en los
arqueros.
5. DESCRIPCIÓN DEL PROCEDIMIENTO:
Socializar la información correspondiente del proyecto de investigación
Determinar los arqueros que participan en la investigación
Aplicación de la encuesta a los arqueros, mediante un programa de forma
virtual.
Procesamiento de la información de los datos obtenidos en las encuestas que se da a
conocer posteriormente.
6. RIESGOS: No existe riesgo
7. BENEFICIOS: Determinar la relación existente entre la velocidad y la eficiencia en
los arqueros, para brindar información sobre la investigación y ayudar en su carrera
como arqueros. Del mismo modo se proporcionará información a los profesionales de la
Educación Física y de manera indirecta a quienes se benefician de personas que leyeron
sobre la investigación y deciden tomar en cuenta el conocimiento.
8. COSTOS: Los costos de la investigación serán única responsabilidad del
investigador.
9. CONFIDENCIALIDAD: Toda la información obtenida será manejada con absoluta
confidencialidad, para lo cual se utilizarán códigos en el instrumento de medición para
precautelar la misma y se utilizará exclusivamente con fines académicos e
investigativos
115
10. PARTICIPACIÓN VOLUNTARIA O VOLUNTARIEDAD: La participación
del arquero de la Liga Deportiva Barrial Santo Domingo de Conocoto es totalmente
voluntaria y su decisión no tendrá consecuencia alguna.
11. TELÉFONOS DE CONTACTO: 0991557597
CONSENTIMIENTO INFORMADO
Yo JUAN FERNANDO MONTERO MARTÍNEZ portador de la cédula de
ciudadanía número: 1713644811, por mis propios y personales derechos declaro que he
leído este documento de consentimiento y he discutido ampliamente con los
investigadores los procedimientos descritos anteriormente.
Entiendo que los beneficios de la investigación que se realizará, serán para la sociedad y
los arqueros de la Liga Deportiva Barrial Santo Domingo de Conocoto y que la
información proporcionada se mantendrá en absoluta reserva y confidencialidad, y que
será utilizada exclusivamente con fines académicos e investigativos.
Dejo expresa constancia que he tenido la oportunidad de hacer preguntas sobre todos los
aspectos de la investigación, las mismas que han sido contestadas a mi entera
satisfacción en términos claros, sencillos y de fácil entendimiento. Declaro que se me
ha proporcionado la información, teléfonos de contacto de los investigadores a quienes
podré contactar en cualquier momento, en caso de surgir alguna duda o pregunta, las
misma que serán contestadas verbalmente, o, si yo deseo, con un documento escrito.
Comprendo que la participación es voluntaria y que puedo retirarme del estudio en
cualquier momento, sin que esto afecte a ninguna de las partes.
Comprendo que, si me enfermo o lastimo como consecuencia de la participación en esta
investigación, se me proveerá de cuidados médicos respectivos.
Entiendo que los gastos en los que se incurra durante la investigación serán asumidos
por el investigador.
En virtud de lo anterior declaro que: he leído la información proporcionada; se me ha
informado ampliamente del estudio antes mencionado, con sus riesgos y beneficios; se
han absuelto a mi entera satisfacción todas las preguntas que he realizado; y, que la
identidad, historia clínica y los datos relacionados con el estudio de investigación se
mantendrán bajo absoluta confidencialidad, excepto en los casos determinados por la
116
Ley, por lo que consiento voluntariamente participar en esta investigación en calidad de
participante, entendiendo que puedo retirarme del estudio en cualquier momento sin que
esto genere indemnizaciones de tipo alguno para cualquiera de las partes.
Firma del Participante: ……………………………….
C.C.: 1713644811
Fecha: 2021-09-10
Yo, Pérez Tapia María Belén, en mi calidad de Investigadora, dejo expresa constancia
de que he proporcionado toda la información referente a la investigación que se
realizará y que he explicado completamente en lenguaje claro, sencillo y de fácil
entendimiento a JUAN FERNANDO MONTERO MARTÍNEZ, arquero de uno de
los equipos de la Liga Deportiva Barrial Santo Domingo de Conocoto, la naturaleza y
propósito del estudio antes mencionado y los riesgos que están involucrados en el
desarrollo del mismo. Confirmo que el participante ha dado su consentimiento
libremente y que se le ha proporcionado una copia de este formulario de
consentimiento. El original de este instrumento quedará bajo custodia del investigador y
formará parte de la documentación de la investigación.
Firma del Investigador:
C.C.: 1722667050
Mail: [email protected]
N°. Telf.: 0991557597
Fecha: 2021-09-10
117