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[1] UNIVERSIDAD BLAS PASCAL CENTRO DE RELACIONES INTERNACIONALES Asignatura: Historia Contemporánea de Argentina y América Latina Carga horaria: 4 horas cátedra semanales Profesor: José Ignacio Martínez 1. FUNDAMENTACIÓN Este curso sigue las nuevas orientaciones sobre la enseñanza de las ciencias socia- les y la historia que complementan el tradicional modelo de transmisión, centrado en la descripción y adquisición de contenidos, con el modelo de la construcción del conocimiento, basado en la comprensión de la compleja dinámica de interacción de los procesos históricos, en sus dimensiones política, económica y sociocultural. To- dos los potenciales alumnos de esta asignatura, tanto los extranjeros que estudian en su país carreras del ámbito de las ciencias naturales o de las ciencias sociales, como los de esta universidad, se beneficiarán del estudio de la historia contempo- ránea de Argentina y América Latina. Lograrán esto último aprendiendo las claves interpretativas que les ayuden a comprender los principales procesos políticos, eco- nómicos y socioculturales ocurridos en los doscientos años de vida independiente de la región. Para estimular tal clase de comprensión, se emplearán dos estrategias de enseñanza. En primer lugar, se hará especial hincapié en situar los aconteci- mientos de la historia argentina y latinoamericana en el contexto internacional más vasto con el cual pueden ofrecer concordancias o divergencias que la hacen singu- lar. En segundo lugar, se enseñarán a los alumnos algunas herramientas concep- tuales básicas propias de las ciencias sociales, como la ciencia política, la sociología, la economía, la antropología cultural o la psicología social, que les permitan analizar críticamente no sólo los procesos de la historia argentina y latinoamericana, sino cualquier otro proceso histórico y social. 2. OBJETIVOS GENERALES Se considera sumamente importante que durante el estudio de la materia los alum- nos adquieran un pensamiento independiente y crítico que les permita interpretar los principales procesos históricos contemporáneos de Argentina y América Latina. Esto podrán lograrlo aprendiendo a: Relacionar dichos procesos históricos entre sí. Vincular procesos del pasado con procesos actuales. Cultivar una actitud comprometida que se traduzca en el mejoramiento de su

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[1]

UNIVERSIDAD BLAS PASCAL

CENTRO DE RELACIONES INTERNACIONALES

Asignatura: Historia Contemporánea de Argentina y América Latina

Carga horaria: 4 horas cátedra semanales

Profesor: José Ignacio Martínez

1. FUNDAMENTACIÓN

Este curso sigue las nuevas orientaciones sobre la enseñanza de las ciencias socia-

les y la historia que complementan el tradicional modelo de transmisión, centrado

en la descripción y adquisición de contenidos, con el modelo de la construcción del

conocimiento, basado en la comprensión de la compleja dinámica de interacción de

los procesos históricos, en sus dimensiones política, económica y sociocultural. To-

dos los potenciales alumnos de esta asignatura, tanto los extranjeros que estudian

en su país carreras del ámbito de las ciencias naturales o de las ciencias sociales,

como los de esta universidad, se beneficiarán del estudio de la historia contempo-

ránea de Argentina y América Latina. Lograrán esto último aprendiendo las claves

interpretativas que les ayuden a comprender los principales procesos políticos, eco-

nómicos y socioculturales ocurridos en los doscientos años de vida independiente

de la región. Para estimular tal clase de comprensión, se emplearán dos estrategias

de enseñanza. En primer lugar, se hará especial hincapié en situar los aconteci-

mientos de la historia argentina y latinoamericana en el contexto internacional más

vasto con el cual pueden ofrecer concordancias o divergencias que la hacen singu-

lar. En segundo lugar, se enseñarán a los alumnos algunas herramientas concep-

tuales básicas propias de las ciencias sociales, como la ciencia política, la sociología,

la economía, la antropología cultural o la psicología social, que les permitan analizar

críticamente no sólo los procesos de la historia argentina y latinoamericana, sino

cualquier otro proceso histórico y social.

2. OBJETIVOS GENERALES

Se considera sumamente importante que durante el estudio de la materia los alum-

nos adquieran un pensamiento independiente y crítico que les permita interpretar

los principales procesos históricos contemporáneos de Argentina y América Latina.

Esto podrán lograrlo aprendiendo a:

Relacionar dichos procesos históricos entre sí.

Vincular procesos del pasado con procesos actuales.

Cultivar una actitud comprometida que se traduzca en el mejoramiento de su

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propia realidad y asumir un compromiso con su propio país.

Asimismo, será de gran utilidad para los alumnos que alcancen una visión integral

de la historia argentina y latinoamericana y de toda otra historia, utilizando un pen-

samiento relacional que exige el dominio de las siguientes habilidades cognosciti-

vas:

Inteligencia histórica procesal: que es la que percibe la historia como el desarro-

llo de grandes procesos, políticos, económicos, culturales, ideológicos, militares,

etc.

Inteligencia histórica multidimensional: es la comprensión que, dentro de una

mirada procesal, concibe la historia como una unidad en la que se interrelacio-

nan múltiples dimensiones: política, económica, cultural, ideológica, militar, etc.

3. CONTENIDO DE LA ASIGNATURA

Unidad 01: Introducción

Latinoamérica, Iberoamérica e Hispanoamérica.

Rasgos culturales comunes de Hispanoamérica.

Unidad 02: Las revoluciones independentistas en Hispanoamérica

El mundo colonial americano en el Siglo XVIII

Consecuencias de la Revolución Francesa en Iberoamérica

Las revoluciones independentistas en Hispanoamérica

Iberoamérica después de la independencia

Unidad 03: El conflictivo proceso de la independencia argentina

La creación del virreinato del Río de la Plata

Las revoluciones por la independencia en el Río de la Plata

La primera década revolucionaria

La crisis de 1820

El interior: la formación de los estados provinciales

Unidad 04: Hispanoamérica después de la independencia

El proceso de formación de los estados nacionales

México: del imperio a la república

Unidad 05: La Confederación rosista (1829-1852)

El origen del régimen rosista

El primer gobierno de Rosas (1929-1832)

La consolidación del orden rosista

La gran crisis de la Confederación

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Unidad 06: La construcción del estado nacional

La secesión de Buenos Aires

La Confederación

El estado nacional se consolida (1862-1880)

Las transformaciones económicas y sociales

Unidad 07: América latina y el nuevo orden económico mundial

El rol de América latina en la era imperialista

La competencia interimperialista

México: de las reformas a la Revolución

Unidad 08: Una economía abierta y un orden político conservador

El proceso político

La economía de un período en expansión

La sociedad

Unidad 09: El impacto de la guerra en América latina

Latinoamérica: entre la guerra y la depresión mundial

La preponderancia norteamericana

México: la Revolución dividida

Unidad 10: Los años radicales

El primer gobierno de Hipólito Yrigoyen

La presidencia de Marcelo T. de Alvear

El retorno del caudillo

El golpe de 1930

Unidad 11: Crisis, reconversión y guerra

Crisis y cambios en América latina

Las nuevas realidades nacionales

Unidad 12: Los años treinta en la Argentina

La reconstrucción conservadora

La crisis económica y sus respuestas

La reestructuración productiva

Nuevas tensiones sociales y políticas

El 17 de octubre

Unidad 13: América latina en la segunda posguerra

Las transformaciones económicas y sociales

Avances democráticos en la posguerra.

La Revolución Cubana

La encrucijada económica de la década de 1960

Tiempos de inestabilidad política

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Unidad 14: Los gobiernos de Perón

El triunfo del peronismo

Las transformaciones sociales

Las transformaciones económicas

El estado peronista y el movimiento obrero

El estado peronista y la Iglesia

La caída de Perón

Unidad 15: La Argentina entre 1955 y 1976

La Revolución Libertadora

La experiencia desarrollista

Elecciones y un nuevo golpe militar

El gobierno radical

La Revolución Argentina

El tercer período peronista

Unidad 16: Dictaduras y democracias en América latina

Las cuestiones económicas y sociales

El terrorismo de estado

El renacimiento de la democracia

Unidad 17: La Argentina entre 1976 y 1983

El «Proceso de Reorganización Nacional»

La política económica de la dictadura militar

El final del «Proceso»

Unidad 18: América latina y la globalización

La economía neoliberal

La vida política

Las relaciones exteriores de los países latinoamericanos

Unidad 19: Los años de democracia

La democracia restablecida

Los gobiernos de Menem

Unidad 20: De la Alianza al gobierno de Kirchner

El gobierno de la Alianza

El gobierno de Duhalde

Las elecciones de 2003

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4. EVALUACIÓN

Dos exámenes parciales.

Un trabajo práctico.

Ejercicios de opción cerrada al final de cada unidad.

Nota de concepto sobre la participación en clase y en los prácticos desarrollados

durante el curso.

Evaluación final (si corresponde de acuerdo a la condición del alumno).

5. PLAN DE TRABAJO Y CRONOGRAMA DE ASIGNACIÓN DE TIEMPOS

Unidad Clases Modalidad Evaluación

01 1 Teórico-práctica

02 1 Teórico-práctica

03 1 Teórico-práctica

04 1 Teórico-práctica

05 1 Teórico-práctica

06 1 Teórico-práctica

07 1 Teórico-práctica

08 1 Teórico-práctica

09 1 Teórico-práctica

10 1 Teórico-práctica

Primer

examen

11 1 Teórico-práctica

12 1 Teórico-práctica

13 1 Teórico-práctica

14 2 Teórico-práctica

15 2 Teórico-práctica

16 1 Teórico-práctica

17 1 Teórico-práctica

18 1 Teórico-práctica

19 1 Teórico-práctica

20 1 Teórico-práctica

Segundo

examen

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6. BIBLIOGRAFÍA

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