universidad autónoma del estado de méxico plantel...

Universidad Autónoma del Estado de México

Plantel “Ignacio Ramírez Calzada”

de la Escuela Preparatoria

Segundo Informe Anual de Actividades

2007-2008

M. en C. Lorenzo Contreras Garduño

Julio de 2008

Segundo informe anual de actividades

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DIRECTORIO INSTITUCIONAL

Dr. en A. P. José Martínez Vilchis Rector

M. en Com. Luis Alfonso Guadarrama Rico Secretario de Docencia

Dr. en Cs. Agr. Carlos Arriaga Jordán Secretario de Investigación y Estudios Avanzados

M. en C. Eduardo Gasca Pliego Secretario de Rectoría

M. en A. y P. P. Graciela M. Suárez Díaz Secretaria de Difusión Cultural

M. en A. Ed. Maricruz Moreno Zagal Secretaria de Extensión y Vinculación

M. en E. P. D. Guillermina Díaz Pérez Secretaria de Administración

M.A.S.S. Felipe González Solano Secretario de Planeación y Desarrollo Institucional

M. en D. Jorge Olvera García Abogado General

L. C. C. Ricardo Joya Cepeda Director General de Comunicación Universitaria

Plantel “Ignacio Ramirez Calzada”

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DIRECTORIO DEL PLANTEL “IGNACIO RAMÍREZ CALZADA” DE LA ESCUELA PREPARATORIADE LA UAEM

M. en C. Lorenzo Contreras Garduño Director

M. en C. Ana María Olazábal Carpio Subdirectora Académica

Lic. en Fil. Fidel Nava Altamirano Subdirector Administrativo

Arq. Pedro David Mercado Hernández Jefe de Planeación

Lic. en Psic. Rocío García de León Pastrana Jefa de Difusión Cultural

Ing. Jesús Joel Bernal Sánchez Jefe de Control Escolar

M. en P.E.E.S. José Antonio Navarro Zavaleta Responsable de Protección civil


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ÍNDICE Pág. PRESENTACIÓN 7 FUNCIONES 9 FUNCIÓN 1 DOCENCIA RELEVANTE PARA EL ALUMNO 11 Consolidación del bachillerato universitario 11 Aprendizaje del idioma Inglés curricular 16 Atención integral al alumno 16 Desarrollo del personal académico 21 FUNCIÓN 2 INVESTIGACIÓN TRASCENDENTE PARA LA SOCIEDAD 25 Formación de capital humano de grado y promoción de vocaciones científicas 25 Investigadores y cuerpos académicos 26 Investigación con aplicabilidad y responsabilidad social 27 Cooperación académica nacional e internacional 27 FUNCIÓN 3 DIFUSIÓN CULTURAL PARA LA IDENTIDAD Y LA SENSIBILIDAD 29 Fomento del arte, la ciencia y la cultura 29 Promoción artística y preservación del acervo cultural 32 FUNCIÓN 4 VINCULACIÓN Y EXTENSIÓN PARA UNA SOCIEDAD MEJOR 35 Vinculación redituable 35 Extensión universitaria 36


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FUNCIÓN 5 GESTIÓN TRANSPARENTE Y CERTIFICADA EN UN MARCO DE RENDICIÓN DE CUENTAS

37

Administración moderna y sensible 37 Planeación participativa y visionaria 40 Protección universitaria 40 Gobierno incluyente y de servicio 42 Reforma integral y plena observancia al marco jurídico universitario 43 Rendición de cuentas y transparencia 43 Comunicación para la credibilidad y la participación 44 MENSAJE 45 INDICADORES ESTRATÉGICOS 49 ANEXOS 53


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PRESENTACIÓN

La educación debe contribuir a la autoformación de la persona, aprendiendo a vivir

y convivir convirtiéndonos en ciudadanos, que se definen por su solidaridad y

responsabilidad. Como parte de mi cometido, en este segundo año de trabajo,

presento el informe de las actividades realizadas en conjunto y de manera

comprometida por todos los que sabemos que el saber hacer se mide en

congruencia con los logros obtenidos.

Es así que hoy, de acuerdo a lo dispuesto por el artículo 115, fracción VII del

Estatuto universitario y artículo 10 fracciones VI, VII y IX del Reglamento de

Planeación, Seguimiento y Evaluación para el Desarrollo Institucional de la UAEM

comparezco ante los H. H. Consejos de Gobierno y Académico, autoridades

universitarias encabezadas por el Rector, Dr. en A. P. José Martínez Vilchis,

comunidad de este plantel de la Escuela Preparatoria, e invitados especiales, para

rendir el Segundo Informe Anual de Actividades fundamentado en la evaluación

del desempeño de las metas establecidas en el Plan de Desarrollo 2006-2010 que

comprende las labores realizadas del 30 de junio de 2007 al 30 de junio de 2008.

El presente informe y la documentación que lo soporta serán entregados a la

Comisión Especial para el Conocimiento y Estudio del Informe Anual de

Actividades, designada por el Honorable Consejo de Gobierno de este plantel para

realizar su análisis, evaluación y dictamen correspondiente.


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A dos años de esta gestión, podemos manifestar que estamos optimistas de

cumplir con los objetivos planteados en el Plan de desarrollo 2006-2010 “Por un

plantel de calidad en el presente y para el futuro”, conscientes de que nos falta

aún satisfacer necesidades e intereses académicos que nos demanda la

comunidad. Los resultados obtenidos están establecidos por las funciones

sustantivas de nuestra universidad: Docencia relevante para el alumno,

investigación trascendente para la sociedad, difusión cultural para la identidad y la

sensibilidad, vinculación y extensión para una sociedad mejor, y gestión

transparente y certificada en un marco de rendición de cuentas.


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FUNCIONES


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FUNCIÓN 1

DOCENCIA RELEVANTE PARA EL ALUMNO

Entre los retos que enfrentan los docentes se encuentra la transformación radical

de la práctica docente. El aprendizaje ha evolucionado de manera global hacia

una pedagogía que centra la atención en el alumno como persona, que

contextualiza la actividad en el aula y que privilegia el enfoque metodológico

fundado en la realización de tareas por equipo, así como el análisis de los

problemas y la elaboración de proyectos, en suma, en el desarrollo de habilidades

que permitan enfrentar y resolver situaciones a través de los conocimientos y

destrezas adquiridos.

Para que esta educación integral e integradora sea posible, es importante

capacitar a nuestros recursos humanos, en este caso, docentes y alumnos,

proveer los requerimientos materiales tanto científicos como tecnológicos, y

aceptar la evaluación como un medio para observar nuestras fortalezas y

debilidades, pero sobre todo para mejorar.


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Consolidación del bachillerato universitario

Como educadores debemos participar en la construcción de nuevos

conocimientos, en las innovaciones, en el planteamiento y resolución de los

problemas de nuestra realidad educativa, asumiendo a la educación como un acto

complejo en el que interviene el docente y la institución en la formación del ser

humano.

Para el ciclo escolar 2007-2008, en el proceso de preinscripción se recibieron

1 067 solicitudes de ingreso de las cuales 1 050 alumnos presentaron Exani I y se

inscribieron 635, lo cual representa un índice de aceptación real de 60.5%, en

dicho ciclo escolar egresaron 487 alumnos lográndose una eficiencia terminal por

cohorte generacional del 60%, cifra superior a la media estatal que es del 57.7 %,

mientras que la eficiencia global fue del 75.9%, el índice de deserción de 4.8% y

de acuerdo a la agenda estadística 2007, el índice de transición escolar del

primero al segundo año fue del 91.3% y 87.5 % de segundo a tercer año. Con

base en el seguimiento de egresados realizado, se determinó que el 82% de los

alumnos que egresaron en el 2007 continúan con sus estudios en el nivel superior.

Para el semestre 2007B la matrícula total fue de 1 891 alumnos, mientras que en

el 2008A es de 1 752, de los cuales, el mes pasado egresaron 505 que

corresponden a la generación 2005-2008. Con respecto al nuevo ingreso para el

ciclo escolar 2008-2009, el pasado 18 de mayo presentaron examen de admisión

1 004 alumnos, de los cuales se aceptaron 621.

La búsqueda de alternativas de participación para la selección, organización y

distribución del conocimiento escolar nos permitió programar en dos ocasiones

para cada semestre reuniones de trabajo académico, haciendo coincidir en el

mismo día a las 16 academias que conforman el bachillerato, estableciendo una

comprometida participación en el logro de las metas planteadas en los programas

semestrales de actividades, así como en el cumplimiento de los contenidos de

enseñanza de cada asignatura.


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Cabe mencionar que dicha actividad se complementó con conferencias de interés

común para los docentes de las diferentes academias sobre constructivismo en el

aula y el aprendizaje basado en competencias.

Con el modelo educativo vigente, una de las funciones de los docentes es vincular

los procesos de construcción del conocimiento de los alumnos con el saber hacer,

así, 33 profesores del plantel son coautores de 44 programas de asignatura, es

importante resaltar que en el 57.5% de los programas de asignatura que

conforman el currículum del bachillerato interviene al menos un docente de este

plantel. Asimismo, 24 docentes son coautores de 25 libros de texto, cuadernos de

ejercicios o antologías que edita la propia universidad.

Al interior del plantel y con el propósito de fortalecer el proceso de enseñanza y

aprendizaje, en 18 asignaturas de los seis semestres que se impartieron durante

el ciclo escolar 2007 – 2008, se elaboraron 40 materiales didácticos tales como:

antologías, apuntes, guías del alumno, guías del maestro, problemarios,

formularios, prácticas, banco de reactivos y material audiovisual entre otros.

En cuanto a la realización de actividades en contexto o aprendizaje situado se

realizaron 411 sesiones que corresponden a 35 prácticas diferentes en los

laboratorios de Física, Química y Biología, mientras que en la salas de cómputo

diariamente se atendieron en promedio a 50 alumnos que acuden a realizar

trabajos y consultas en Internet, asimismo se da el apoyo necesario para la

realización de las prácticas cotidianas en las asignaturas de computación básica

en 16 grupos y en computación especializada a tres grupos.

A fin de actualizar los conocimientos que se aplican en el desarrollo de las

prácticas de laboratorio para las asignaturas del área de Química, del 20 al 24 de

agosto, el plantel fue sede del curso “Marcha analítica de cationes y aniones”

dirigido al personal administrativo encargado de los laboratorios de Química de los

distintos planteles de la Escuela Preparatoria, participando en el mismo los dos

laboratoristas de este plantel.


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El Departamento de Orientación Educativa, está apoyado por cinco orientadoras

educativas, que participan en actividades diversas fomentando el desarrollo

integral de los adolescentes relacionados con el proyecto de vida y con el proceso

de elección de carrera; uno de los elementos fundamentales es el Estudio

Vocacional Alumnos de Preparatoria del Estado de México (EVAPEM), aplicando

e interpretando un total de 537 de estos estudios vocacionales, de la misma

manera se les aplicó un Cuestionario de Intereses Personales Computarizado

(CIPC) para reforzar el área psicométrica.

Es importante resaltar que los alumnos conocen de manera directa el campo

laboral del profesionista al realizar un Servicio Vocacional con una duración de 40

horas, y aplicando una entrevista al profesionista con el que colabora,

complementando esto con las visitas guiadas que se realizan a licenciaturas de

escuelas y facultades de la UAEM y otras instituciones.

También se coordinaron 23 conferencias profesiográficas y la asistencia a centros

de trabajo. Se participó además en la Exporienta 2007 con la asistencia de 1 050

alumnos del cuarto y sexto semestres. En este mismo evento se atendió un stand

de asesoría vocacional para ingreso a nivel superior. Todo lo anterior se realizó

con el objetivo de decidir de manera consciente y acorde a las características

personales de los alumnos la licenciatura que se ajuste a sus habilidades y

posibilidades de una vida profesional. De la misma manera se organizó el curso de

inducción para los 635 alumnos de nuevo ingreso.

Para coadyuvar al mejor funcionamiento académico, el Departamento de

Orientación Educativa realiza trabajo multi e interdisciplinario manteniendo una

comunicación estrecha con Coordinadores de Grado, Tutores Académicos,

Asesores Disciplinarios, Docentes, Directivos y Padres de Familia.

Una de las acciones implementadas a fin de lograr una mayor consolidación del

Bachillerato Universitario es el hecho de trabajar, cada semestre, con base en un

eje transversal propiciando que todas las academias orienten su trabajo en torno a

la temática acordada en el propio Consejo Académico.


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En el semestre 2007B, se trabajó con el eje de “Educación sexual”, por lo cual al

finalizar el semestre se organizó, al interior del plantel, el evento Sexorienta que

contempló diversas actividades y cuyo propósito principal fue desarrollar las tres

dimensiones del ser humano, mente, cuerpo y emoción.

En el semestre 2008A el eje trasversal que determinó el trabajo fue la “Educación

ambiental”, dando como resultado varias campañas de reforestación al interior y

exterior del plantel, además, la Academia de Lenguaje y Comunicación elaboró

una antología para apoyar a las demás asignaturas en torno a este eje.

Trabajar en función a un eje transversal integrador fue muy importante ya que

permitió la interacción entre las diversas academias que conforman las

asignaturas de cada semestre, logrando que los alumnos realizaran un trabajo

interdisciplinario para ser presentado a toda la comunidad del plantel.

Cabe mencionar que se está trabajando en el proceso de auto evaluación del

bachillerato universitario conforme a seis categorías de análisis establecidas con

la finalidad de prepararnos para la deseable acreditación del Nivel Medio Superior

por organismos externos. Asimismo, se están iniciando las actividades

correspondientes para la participación del Sistema Nacional del Bachillerato, con

lo que se pretende llevar a cabo una reforma curricular del Nivel Medio Superior

en agosto del próximo año, cuya característica principal es el enfoque del

aprendizaje basado en competencias.

En el periodo que se informa, para la biblioteca se adquirieron 516 volúmenes en

392 títulos, por lo que en total se cuenta con 10 403 volúmenes en 5 113 títulos, lo

cual representa 5.93 volúmenes por alumno y 2.91 títulos por alumno, además, se

elaboró y difundió un tríptico para los alumnos con los puntos más relevantes del

Reglamento Interno de la Biblioteca. Igualmente, en el marco de los festejos por el

“Bicentenario de la Independencia” de nuestra patria, recibimos parte de la

colección de libros “Biblioteca del Bicentenario” editada por el Gobierno del Estado

de México.


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Aprendizaje del idioma inglés curricular

Con el propósito de fortalecer el aprendizaje del idioma Inglés, los alumnos asisten

a realizar prácticas en las diferentes habilidades de esta lengua a la sala de auto

acceso, complementando de esta manera el trabajo realizado en el aula y

regularizando a los alumnos de bajo rendimiento. De igual manera, se adquirió se

adquirió en este periodo una computadora, bibliografía en Inglés que consta de

277 títulos en 446 volúmenes, 12 videocasetes en formato VHS, material didáctico

Energy I y II que consta de 14 volúmenes en formato bibliográfico, audio y

multimedia, se instalaron dos nuevos programas con cinco y dos niveles en el área

de multimedia, asimismo, se elaboró material didáctico para reforzar el vocabulario

en Inglés de los alumnos.

En la enseñanza del idioma Inglés curricular participan 14 docentes, teniendo

todos ellos el nivel mínimo de licenciatura y continuando capacitándose

permanentemente en esta área, además de cursar dos de ellos estudios de

posgrado. En este periodo un docente obtuvo su título de licenciatura, y otro el

grado de maestría.

Con el impulso del Programa Institucional de Enseñanza del Inglés, se ha logrado

en un nivel básico el dominio de este idioma por el 100% de los egresados de este

plantel. También, a través de este programa en abril se aplicó a 100 alumnos de

sexto semestre para hacer un diagnóstico del nivel de aprovechamiento adquirido

durante el bachillerato.

Atención integral al alumno

Estamos conscientes de que el plan de estudios del Bachillerato Universitario

2003 se sustenta en los programas de cada asignatura y que sus contenidos

deben ser vigentes y relevantes, así como la adecuada implementación del

Programa Institucional de Tutoría Académica.


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A la fecha se cuenta con 23 tutores de los cuales 12 son Profesores de Tiempo

Completo, tres de medio tiempo, un técnico académico y siete profesores de

asignatura, quienes atienden a un total de 1 752 alumnos de ambos turnos, lo que

representa el 100% de la población estudiantil, correspondiendo a 76 alumnos por

tutor. A pesar de que este programa incluye al 100 % de los alumnos,

reconocemos que para lograr una mayor eficiencia, se debe disminuir el número

de alumnos que cada tutor tiene asignados. En este periodo, como parte del

compromiso institucional, 22 tutores asistieron al curso de capacitación sobre el

uso del Sistema Inteligente de Tutoría Académica (SITA).

Como apoyo a los alumnos, además de los orientadores educativos y los tutores,

en el plantel se cuenta con 6 coordinadores de grado, uno para cada turno y

semestre, quienes realizan la función de enlace entre alumnos, autoridades,

docentes y padres de familia.

Por otro lado, con el propósito de auxiliar a los alumnos en la resolución de dudas,

se ha contado con la asesoría permanente por parte de los docentes de tiempo

completo, y en los periodos previos a la aplicación de las evaluaciones, se ha

tenido la respuesta positiva por parte de los profesores de asignatura en cada una

de las materias que cursa el alumno, de igual forma, se programó una serie de

asesorías con la finalidad de preparar a los alumnos que presentaron el Exani II en

abril pasado participando 262 alumnos del sexto semestre.

Como parte del proceso de evaluación y seguimiento del sistema educativo, se

cumplió con la primera etapa del estudio de validez predictiva del proceso de

ingreso a la UAEM por parte del CENEVAL correspondiente al Exani I y II y se

continua este proceso con 90 alumnos de tercer año y 90 de segundo año.

Igualmente, se participó en la prueba ENLACE, evaluación que por primera

ocasión se aplica en nuestro país a los alumnos que cursan el último grado del

Nivel Medio Superior.


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Para esta evaluación, a fines del año pasado el plantel participó en el pilotaje que

la Secretaría de Educación Pública (SEP) implementó a fin de validar los

instrumentos que posteriormente se aplicarían a toda la población involucrada y en

abril se implementó dicha prueba en la cual participaron 493 alumnos de ambos

turnos, 15 profesores que fungieron como aplicadores y 30 padres de familia que

atestiguaron la transparencia de esta evaluación. Estaremos atentos a los

resultados que se darán a conocer en agosto próximo.

Los alumnos del plantel asistieron a las dos ferias de becas organizadas por la

administración central, con la finalidad de obtener la información correspondiente a

los diferentes tipos de becas a las cuales pueden acceder los alumnos de

preparatoria, así como para conocer los requisitos señalados en cada una de las

convocatorias, lo cual permitió que en el semestre 2007B, se autorizaran 543

becas, mientras que en el 2008A, 594, el otorgamiento para el semestre 2007B

fue de 168 becas de escolaridad, 159 económicas, 110 bonos alimenticios, seis de

transporte, tres de jóvenes ecologistas, una de jóvenes con capacidades

diferentes, tres de madres jóvenes y jóvenes embarazadas, dos de conocimiento y

futuro, 31 deportivas, una de grupos artísticos, así como 59 de oportunidades.

Para el 2008A, fueron 189 becas de escolaridad, 232 económicas, 42 bonos

alimenticios, una de transporte, cinco jóvenes ecologistas una de jóvenes con

capacidades diferentes, tres de madres jóvenes y jóvenes embarazadas, 28

deportivas, 31 de la fundación Rompiendo Barreras, dos de conocimiento y futuro,

una de grupos artísticos, así como 59 de oportunidades. Por lo que, en el año que

se informa se otorgaron 1 137 becas, beneficiando a 677 alumnos, lo que

representa el 38.6% de la población estudiantil.

En el Departamento de control escolar, los procesos de recepción de

calificaciones, captura y publicación, elaboración de actas, expedición de

credenciales internas, constancias, boletas, trayectorias e historias académicas y

certificados, se realizaron en forma oportuna.


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Como parte de la actualización del sistema integral de control escolar, el

responsable se capacitó en el uso del sistema Web, asimismo, el personal

administrativo que colabora en este departamento participó en la capacitación y

actualización del sistema de control escolar en uso.

Los estudiantes del plantel se han visto beneficiados con el seguro estudiantil, el

cual continúa siendo extensivo para toda la comunidad, actualmente se tienen

1 700 alumnos incorporados al régimen del Instituto Mexicano del Seguro Social

(IMSS) que corresponde a un 97% de la matrícula, el plantel cuenta con un

servicio médico para brindar atención de primeros auxilios, así como en la

prevención y diagnóstico de algunos padecimientos que se presentan en alumnos,

docentes y administrativos brindándose un total de 2 393 consultas, es atendido

por un prestador de servicio social egresado de la facultad de Medicina para el

turno matutino y una enfermera para cada turno.

Se participó en el programa PREVENIMSS-UAEM 2007 denominado Hablando de

salud, donde se aplicaron en el mes de septiembre 1 150 vacunas para prevenir el

tétanos, hepatitis y la doble viral, posteriormente en el mes de noviembre se aplicó

el refuerzo de dichas vacunas a 970 alumnos. También, como parte de este

programa se realizaron 410 y 577 somatometrías en dos etapas y se repartieron

1 400 preservativos a la comunidad estudiantil. Además, en abril, se aplicaron

1 476 vacunas a los alumnos de ambos turnos como parte de la campaña

indiscriminada de sarampión y de rubéola con la finalidad de prevenir la rubéola

congénita.

En el marco del 5° Congreso Internacional sobre la salud del adolescente

organizado por el Centro de Investigaciones en Ciencias Médicas (CICMED), se

tuvo la asistencia de ocho docentes del plantel a los talleres programados,

presentando uno de ellos una ponencia. Dentro de las actividades programadas

en este congreso, el plantel fue sede de cinco talleres en los cuales tuvimos la

participación de de 150 alumnos con sus respectivos padres de familia.


20

La relevancia de estos talleres radica en identificar y analizar, por parte de los

padres de familia, algunos aspectos de la salud que el adolescente experimenta

en este periodo de vida. Además en el periodo que se informa, se organizaron tres

talleres más dirigidos a padres de familia.

El trabajo de las distintas academias en la formación integral de los alumnos se

refleja en el desarrollo de diversas actividades realizadas tales como: la

disertación de 22 conferencias abarcando temas académicos, científicos,

ambientales, políticos y sociales, entre otros, tres foros, seis semanas

académicas, un rally de conocimientos, una videoconferencia, 21 concursos

internos, 12 exposiciones, de las cuales cuatro fueron multidisciplinarias, así como

seis torneos deportivos.

Fuimos sede de los eventos correspondientes a la celebración del día mundial de

la filosofía destacando tres conferencias dirigidas al personal académico y

alumnos tanto del plantel como del exterior. Se llevo a cabo un taller sobre “La

identificación de programas para prevenir la violencia contra las mujeres”

organizado por docentes del plantel, así como diversas conferencias sobre

valores; en agosto todos los docentes de la Academia de Química participaron en

el Primer Foro de Química presentando tres ponencias.

Derivado del deseo de superación del trabajo académico, reconocemos el

sobresaliente desempeño de nuestros alumnos que nos representaron en los

Concursos Interpreparatorianos, obteniendo en el Concurso de Español en la

categoría de cuento un tercer lugar y en la categoría de ensayo un primer lugar, en

Psicología en la categoría de cuento corto un segundo y un tercer lugar, en

Biología un segundo lugar, en el de Aparatos y Experimentos de Física, en la

modalidad de aparato didáctico, un segundo lugar y en la etapa estatal de la

Olimpiada de Química un segundo y dos terceros lugares.


21

Con relación en la práctica deportiva, se organizaron al interior del plantel tanto en

las ramas femenil como varonil un torneo de fútbol rápido inscribiéndose 98

equipos, un torneo de básquetbol con 37 equipos y uno de voleibol con 26

equipos, participando un total de 1 517 alumnos, lo que coadyuvó en la

preparación para los XXVII Juegos Deportivos Selectivos Universitarios en los

cuales se clasificó a diez equipos de conjunto en diferentes ramas y disciplinas,

así como en nueve deportes individuales, teniendo una representación de 166

alumnos con los cuales se logró obtener el quinto lugar de la clasificación general

y segundo en el medallero. Para estas actividades deportivas y a fin de tener una

mayor continuidad con los equipos representativos de fútbol, básquetbol y voleibol,

se implementaron talleres deportivos en estas ramas con la participación de 70

alumnos.

Cabe destacar la participación que ha tenido la alumna Denisse Arantxa Meneses

Figueroa en diversos los torneos de tenis a nivel nacional, de igual manera en el

mes de octubre, 3 alumnos del taller de Karate Do participaron en Monterrey en el

primer torneo clasificatorio para el mundial de Karate Do a celebrarse en Malasia

en 2009, así como en el torneo pre-selectivo para participar en el torneo

panamericano de karate Do Shito Ryu a celebrarse en Monterrey en octubre de

2008, obteniendo su clasificación a dichos torneos, de igual forma Liliana Álvarez

Coria obtuvo el 2° lugar en combate, cinta amarilla; en el torneo nacional

celebrado en Tijuana B. C. categoría mayor de la federación mexicana de karate.

Además, se participó en el primer y segundo torneo de quemados organizado por

el Centro Juvenil Universitario obteniéndose un primer lugar femenil y un primer

lugar varonil. También, 600 alumnos participaron en el concurso interno de cultura

física, integrando 16 tablas rítmicas y 16 escoltas.

A fin de conmemorar las festividades del mes patrio, se realizó el izamiento y

arreamiento del Lábaro patrio para fortalecer el proceso de formación ciudadana y

responsabilidad cívica de la comunidad del plantel.


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Desarrollo del personal académico

En el plantel se cuenta con una planta docente formada por 160 profesores de los

cuales dos tienen el grado de doctor, 30 el grado de maestría, 21 son candidatos

de maestría, 10 estudian maestría, 68 con título de licenciatura y 29 pasantes de

licenciatura.

Atendiendo al programa de titulación de licenciatura 2007 convocado por la

Dirección de Estudios del Nivel Medio Superior, siete profesores del plantel

participan en los talleres de titulación para el desarrollo de su proyecto de tesis,

acción que redundará en disminuir el número de profesores que aún no cuentan

con el título de licenciatura.

El sistema educativo actual basado en el enfoque constructivista, ha promovido la

constante actualización del personal académico a fin de adquirir nuevas formas de

construir el conocimiento por parte de los alumnos, es así que 70 profesores

asistieron a diversos cursos de actualización disciplinaria, tres docentes

concluyeron en octubre del año pasado el Diplomado en informática especializada

y una docente concluyo el Diplomado en Docencia Virtual impartido por la

Universidad Abierta de Cataluña. Asimismo, tres profesores del área de química

cursan la maestría en práctica docente, orientada a la profesionalización del

claustro académico del Nivel Medio Superior.

Además, durante el año que se informa, el plantel fue sede de diversos cursos de

actualización tales como: Curso avanzado de computación para la docencia,

Diseño de instrumentos de evaluación de los aprendizajes, Seminario permanente

de matemáticas “Geometría Analítica”, Actualización pedagógica para la

enseñanza del Inglés como lengua extranjera y Flash básico, donde participaron

72 docentes de este plantel y varios profesores de otros planteles.

Es importante destacar la participación que han tenido dos profesores del plantel

al ser instructores de cursos de actualización didáctica y disciplinaria tanto para el

sistema dependiente como para el incorporado a la Universidad.


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También una profesora participó en la comisión del Consejo General Académico

en los Lineamientos para la elaboración de programas de estudios del nivel medio

superior y dos más en la revisión preliminar.

En el semestre 2007A, 140 profesores obtuvieron el beneficio de la Cláusula 88

del Contrato Colectivo de Trabajo de la FAAPAUAEM, y en el semestre 2007B

fueron 146. En el Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente

(Proed) 2008, 14 profesores lograron el estímulo en Proed, mientras que en

Proepa 39 alcanzaron el estímulo.

En el presente año cinco profesores participaron en los juicios de promoción

correspondientes a la convocatoria 2007 para cambiar de categoría, siendo

beneficiados un profesor de tiempo completo y un técnico académico.


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25

FUNCIÓN 2

INVESTIGACIÓN TRASCENDENTE PARA LA SOCIEDAD

Existe una necesidad por articular el proceso de la enseñanza y el aprendizaje con

la investigación, esto debido a las demandas educativas, económicas, políticas y

sociales de hoy. La problematización de la sociedad del conocimiento con la

consiguiente derivación de una investigación abierta y plural, busca conformar una

visión más humana sobre la utilidad y el mejoramiento de los avances científicos y

tecnológicos a través de la observación, el análisis y la reflexión de nuestra tarea

docente. Por lo que el establecimiento de un cuerpo de investigadores, que cada

día se consolida más, ha permitido el estudio de situaciones actuales sobre el

proceso del conocer, del saber y del saber hacer en nuestro nivel.

Formación de capital humano de grado y promoción de vocaciones científicas

La preparación del personal docente que labora en el plantel como condición que

les permite el logro del aprendizaje significativo, se incrementó en el último año ya

que un técnico académico y cuatro profesores de asignatura, obtuvieron el grado

de maestría, mientras que siete concluyeron con los estudios de maestría y se

encuentran en el proceso de obtención del grado correspondiente, además un

profesor logró en este periodo su título de licenciatura.


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Cabe destacar el nivel de estudios de los profesores de tiempo completo, ya que

de los 14, el 7.1% cuenta con el grado de doctor, el 78.7% con el grado de

maestría, el 7.1 % con estudios concluidos de maestría y el 7.1% con licenciatura.

Para divulgar la actividad de la investigación con los estudiantes de mejor

promedio en el último año escolar, siete alumnos se beneficiaron con una beca del

programa Asómate a la Ciencia en las áreas de Ingeniería, Química y Ciencias de

la Salud, lo que les permitió colaborar durante un mes en el periodo intersemestral

con investigadores de estos organismos académicos y centro de investigación

(CICMED). Posteriormente estos alumnos participaron al interior del plantel en un

foro para difundir sus experiencias con los alumnos que pueden ser posibles

candidatos para año próximo.

Investigadores y cuerpos académicos

Actualmente se tiene un cuerpo académico “en formación” denominado Estudios

sobre el Nivel Medio Superior, integrado por dos PTC y un Técnico Académico, el

cual continua con el desarrollo del proyecto de investigación registrado el año

anterior “Factores psicosociales que influyen en el éxito o fracaso del

aprovechamiento escolar en la Asignatura de Física Básica: caso del plantel

“Ignacio Ramírez Calzada” financiado por la universidad, además, se concluyó el

proyecto de investigación titulado “La percepción social de los derechos del otro”

por parte de cuatro docentes. Como productos de este proyecto, se han realizado

conferencias tanto en el plantel como en el extranjero, también se colaboró en la

edición de un libro intitulado La percepción social de los derechos del otro.

Como resultado de las actividades de investigación, se publicó un artículo en la

revista Espacios públicos y se publicará otro más en fecha próxima, también se

presentaron ponencias en la “XIV Semana nacional de ciencia y tecnología”, en la

red de divulgadores de la ciencia.


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Investigación con aplicabilidad y responsabilidad social

Diecisiete docentes del plantel participaron en el “IX Coloquio Nacional de

Formación Docente del Nivel Medio Superior” efectuado en la Universidad

Autónoma de Yucatán, en el “Congreso Internacional sobre Reforma y Prospectiva

del Nivel Medio Superior” en la Universidad Autónoma de Tamaulipas, en el “2°

Congreso Internacional Democracia y Educación” organizado por el Centro

Universitario de Ixtlahuaca, en el “1er Foro Interinstitucional Metropolitano de

Educación Media Superior en la Ciudad de México D.F., en el “1er Foro de

Proyectos de Investigación e intervención de Maestría en Educación” en

Temascalcingo, estado de México, en el “1er Coloquio Internacional de Psicología”

y en el Foro de Investigación 2008 organizados por la facultad de Ciencias de la

Conducta.

Se está colaborando con el CICMED en dos proyectos de investigación

relacionados con la salud del adolescente, participando 300 alumnos.

Cooperación académica nacional e internacional

En atención a la invitación recibida por instituciones del extranjero, un docente del

plantel participó como ponente en la Universidad de Génova Italia y en el “Primer

Congreso Internacional de Filosofía Antrópica” celebrado en Bocca di Magra,

Italia.


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29

FUNCIÓN 3

DIFUSIÓN CULTURAL PARA LA IDENTIDAD Y LA SENSIBILIDAD

La creación cultural siempre es única, individual y personal, pero también se hace

con y para la gente. No se trata de enseñar historia del arte, sino que el arte tiene

que estar presente en todo tema escolar y universitario.

El patrimonio artístico y literario, las presentaciones comunes de prácticas, de

creencias, de valores y de significados que impregnan la sociedad o a un grupo

social, están arraigadas en el pasado y en el medio geográfico, económico y social

y reflejan una visión y una interpretación del mundo, una conceptualización

diferente de la experiencia humana.

La misión de la enseñanza y del aprendizaje es transmitir, no solo un saber puro,

sino una cultura que permita comprender nuestra condición y ayudarnos a vivir, y

al mismo tiempo favorecer una manera de pensar abierta y libre.

Fomento del arte, la ciencia y la cultura

Uno de los objetivos generales de la Escuela Preparatoria es participar y contribuir

a la difusión y promoción de la cultura en todos los espacios, objetivo que se

cumple con la impartición de los talleres que el plantel oferta a los alumnos, siendo

estos: estudiantina, formación musical, francés, baile de salón, guitarra popular,


30

joyería, jazz, Karate do, orígami y teatro, con una participación de 129 y 112

alumnos en cada semestre, así como nueve docentes en el taller de baile de

salón, todos ellos impartidos por instructores adscritos a la Secretaría de Difusión

Cultural.

La vida cultural y artística del plantel durante este periodo se ha enriquecido a

través de la participación y asistencia del 100% de los alumnos a diversas

actividades artísticas, científicas y culturales tales como: el concurso “Carta a

Nezahualcoyotl”, la exposición de obra plástica, la presentación de grupos

musicales, conferencias tales como: “Símbolos y valores universitarios”, “Violencia

contra las mujeres”, “Inducción al trato de personas con capacidades diferentes”,

“Identidad preparatoriana”, entre otras. De igual manera se ha colaborado con

cuatro artículos para la revista Futuro con aportaciones de un alumno y una

docente de este plantel. Dos artículos de dos docentes fueron publicados en el

libro Diversidad, Equidad y Ciudadanía, a partir de la convocatoria emitida por la

Secretaría de Difusión Cultural.

Como parte del recibimiento a la nueva generación que ingresó en septiembre

pasado, se llevó acabo la bienvenida para ambos turnos, este evento se combinó

con una exposición de dibujo y pintura, torneo de fútbol rápido, básquetbol y

ajedrez, así como, la presentación de jóvenes cantantes, la intervención del taller

de baile de salón y la presentación de la obra “La niña Esther” del taller de teatro.

Estos grupos, recibieron la invitación del DIF municipal para participar en el 1er.

Congreso del adolescente “Cultura y Recreación: elementos de la prevención”

llevado a cabo en el mes de noviembre, así como en el festival del “Día

Internacional de Teatro” propiciando con esto una mayor convivencia entre los

integrantes del plantel.

Se llevó a cabo una exposición de dibujos del maestro Leopoldo Flores con el

tema “dibujos en agendas” y durante la celebración del Día Mundial de la Filosofía,

se presentaron dos exposiciones más en la biblioteca del plantel: “La filosofía en

imágenes” y “La filosofía en poemas” donde participaron alumnos y maestros de

esta academia.


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Durante el mes de abril, se llevaron a cabo eventos relativos al mes de la lectura,

tales como: una tertulia literaria, una lectura en atril, un concurso de ensayo, dos

exposiciones literarias, entre otros. También, en dos ocasiones se llevó a cabo con

alumnos del tercer y primer semestre de ambos turnos una lectura en atril en los

meses de septiembre y noviembre respectivamente.

En el mes de septiembre se llevo acabo la 3ª jornada cultural, la cuál inició con

una breve reseña histórica del Plantel “Ignacio Ramírez Calzada” a cargo de la

cronista del plantel, así como la presentación del libro “Sombras en el muro”. Se

contó con una exposición fotográfica y la presentación del grupo “Derahan”

integrado por alumnos de este plantel y que forman parte del talento artístico de

nuestra universidad.

A fin de ver relacionados el arte y la cultura, la academia Antropología organizó

una muestra gastronómica en donde se presenció y degustó la diversidad de más

de 150 platillos y sabores de nuestra cocina tradicional mexicana, cabe resaltar

también la participación en esta actividad de las academias de Historia, Inglés,

Biología y Apreciación del Arte.

Se implementó el semanario que específica las actividades que se llevan a cabo al

interior del plantel así como en nuestra máxima casa de estudios en todos sus

escenarios, lo que permite una mejor comunicación y difusión de las actividades

para quienes integramos esta parte de la comunidad universitaria. Además, con la

participación de las diferentes academias disciplinarias, se elaboraron y exhibieron

periódicos murales relativos a las temáticas correspondientes al avance

programático y fechas significativas.

Para el 12o Festival de la canción universitaria el grupo “Chicos mostock” obtuvo el

3er lugar en grupo pop y el grupo Ravell´s el primer lugar de grupo intérprete.

Asimismo como actividad de cierre en cada semestre, mediante una presentación

se dio muestra de los logros obtenidos en materia deportiva, talleres de difusión

cultural y asignaturas del semestre en curso.


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Cabe destacar que en todos estos eventos la participación de la comunidad es

comprometida lo que nos permite alcanzar las metas establecidas en cuanto a

Difusión Cultural para la identidad y la sensibilidad en los rubros Fomento al arte,

la ciencia y la cultura así como la promoción artística y preservación del acervo

cultural.

Con respecto a las actividades de la cronista del plantel, destaca la impartición de

seis conferencias, tanto al interior del plantel como en otros espacios

universitarios, resaltando la participación en el XXX Congreso de cronistas de

ciudades y municipios celebrado en la ciudad de Matamoros, Tamaulipas, con la

conferencia “Acontecimientos en la Universidad Autónoma de Estado de México

durante el porfiriato”.

Por primera ocasión, en el plantel se conmemoró el CXC aniversario del natalicio

de Ignacio Ramírez Calzada.

Promoción artística y preservación del acervo cultural

Mientras nuestros estudiantes y nuestros docentes piensen la cultura como un

gran escenario, un gran concierto musical o una bonita exposición, no podremos

avanzar sobre la necesidad de comprenderla como la construcción de sentido que

surge de nuestro hacer cotidiano y práctico, es decir una cuestión de todos, de la

pluralidad en la comprensión de lo que somos.

Es así que el Bachillerato Universitario 2003 extiende la posibilidad para que los

alumnos desarrollen sus habilidades artísticas a través de la asignatura de

expresión y apreciación del arte, la cual, con la guía de los docentes, ha logrado

manifestar sus inquietudes estéticas mediante la elaboración y exposición de

obras plásticas presentadas en la biblioteca del plantel, donde fueron visitadas por

nuestra comunidad.


33

La actividad de promoción artística es el medio que forja el arraigo a nuestras

tradiciones, con esta visión y la participación de los alumnos, la organización de

las orientadoras, coordinadores e integrantes de varias academias se llevaron a

cabo: la celebración del 14 de febrero, el festival del día de la madre, en el cual se

tuvo una asistencia y participación significativa de las progenitoras de nuestros

alumnos, en el mes de noviembre se llevó a cabo una presentación con los

alumnos del taller de teatro y baile, así como una actividad de lectura en atril

alusiva a la muerte y como cierre del año 2007, se llevó a cabo el convivio

navideño, donde se disfrutó la presentación del grupo de rock Cafeína que

amenizó con diversos villancicos, asimismo, la intervención del taller de jazz y

teatro fue muy significativa en este evento. Este mismo día se realizó la pastorela

y la posada, organizada por la Academia de Filosofía.

En el mes de diciembre, un grupo de alumnos en representación del plantel,

participaron en el concurso de nacimientos organizado por la Secretaría de

Difusión Cultural.

Por primera ocasión se editó el anuario para dejar la evidencia documental y

fotográfica de quienes conformamos la comunidad de este plantel en el 2007.

La identidad cultural del plantel se fortaleció este año con la incorporación de dos

esculturas una del escultor Fernando Cano y otra anónima y el grabado con la

imagen de Sor Juana de Fernando Alva Aldave, incrementando así la obra plástica

en el plantel a 11 piezas.


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FUNCIÓN 4

VINCULACIÓN Y EXTENSIÓN PARA UNA SOCIEDAD MEJOR

Si queremos una educación vinculada con la sociedad y el mundo laboral, que

responda al mercado profesional, sin que se subordine a éste y sí al desarrollo de

las mismas oportunidades educativas y laborales para todos, debemos partir de la

importancia del desarrollo de competencias, construyendo aptitudes para enfrentar

tareas concretas a partir de los conocimientos adquiridos, consideramos que la

educación deberá ser a lo largo de la vida, pero no para responder primordial o

mecánicamente a las demandas de capacitación o reciclaje de mano de obra o a

la flexibilización industrial del empleo, sino para crear condiciones de respuesta a

la realización humana permanente, plural y en libertad.

Vinculación redituable

Como parte de la construcción del conocimiento, del hecho de aprender a ser

estratégicos, dinámicos, autorregulados y reflexivos, dentro de las actividades del

Programa Emprendedor, en el plantel se realizaron varias actividades, destacando

la participación de 40 alumnos en la 9ª Jornada de Jóvenes Emprendedores y

dentro del programa Jóvenes con propósitos se impartió el curso taller “sello” al

cual asistieron cinco alumnos y en el marco de este mismo programa se dictó la

conferencia “Trabajo en equipo”.


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Extensión universitaria

Con la finalidad de contribuir en el desarrollo de futuros profesionistas, recibimos a

12 alumnos para realizar su servicio social, provenientes de las facultades de

Medicina, Ingeniería, Ciencias de la Conducta, Humanidades y CONALEP de

Toluca, asimismo dos alumnos de Ciencias de la Conducta realizan sus prácticas

profesionales.

En el mes de octubre, el alumno Daniel Garcíarivas Díazgalindo participó en el

evento Primera Legislatura Juvenil Mexiquense 2007 organizada por el Instituto

Electoral del Estado de México (IEEM), en las eliminatorias y al resultar ganador

participó como Legislador Juvenil, sesionando en el palacio del Poder Legislativo

Local. Asimismo, el alumno Fernando Rodríguez Estrada fue reconocido por el

Poder Ejecutivo del Estado de México para promover el desarrollo social y el

bienestar comunitario en virtud de considerarlo como un joven modelo por sus

destacadas participaciones académicas y deportivas en eventos regionales y

municipales organizados por los Consejos de integración ciudadana para el

desarrollo social (COINCIDES).

En el mes de octubre, se tuvo la asistencia de 200 alumnos y cinco profesores al

“2° Foro universitario la UAEM desarrolla el capital humano” realizado en el Centro

de Convenciones Tlalneplantla 2000. De igual manera se participó en este evento

con un stand para brindar servicio a los asistentes sobre estudios profesiográficos,

el cual fue atendido por cuatro orientadoras educativas del plantel.


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FUNCIÓN 5

GESTIÓN TRANSPARENTE Y CERTIFICADA EN UN MARCO DE RENDICIÓN DE CUENTAS

Las universidades tienen que concentrarse en la formación de individuos

responsables y libres, la primera tarea es entender qué es el individuo y la

segunda la noción del otro. El desarrollo del conocimiento y de la investigación, la

búsqueda por la pertinencia del nivel medio superior que no solamente considere

la eficacia de sus resultados ante problemas concretos de la población, sino que

comprenda la eficacia de la justa operación de las relaciones sociales. Una

pertinencia social y de justicia sustentada en la gestión transparente y en un

marco de rendición de cuentas claro.

Administración moderna y sensible

En el plantel se cuenta con una planta docente formada por 160 profesores de los

cuales 14 son de tiempo completo, seis de medio tiempo, ocho técnicos

académicos y 132 de asignatura. Integran el personal administrativo 56

compañeros trabajadores, de los cuales 39 son sindicalizados y diez son personal

de confianza, como parte de la estructura organizacional, se tienen tres directivos

y cuatro jefes de departamento.


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En el periodo que se informa el 100% del personal administrativo sindicalizado de

base se benefició con el estímulo correspondiente al Programa de Carrera

Administrativa.

Con respecto a las actividades realizadas en este plantel, para el Sistema de

Gestión de la Calidad (SGC) de la Universidad Autónoma del Estado de México,

certificado bajo la Norma ISO 9001:2000, se informa que se atendió la auditoría

externa del mes de junio de 2007, en donde se desprendió una observación en el

proceso de becas, que fue inmediatamente atendido con el plan de acción

respectivo.

En octubre, un auditor líder y tres auditores internos en formación que son parte

del personal académico de este plantel, participaron en la segunda auditoría

interna en diversos espacios universitarios y en mayo, participó un auditor líder en

la primera auditoría interna 2008.

En noviembre se conformó el comité de selección del proceso “Selección y

Adquisición de Material Documental” tal y como fue requerido por la Dirección de

Infraestructura Académica de nuestra universidad.

En el mes de diciembre, la comunidad del plantel recibió el premio a las mejores

prácticas de calidad 2007 correspondiente a planteles de la escuela preparatoria,

lo que primero nos congratula y después nos compromete aún más en la mejora

del sistema de gestión de calidad de nuestra máxima casa de estudios. Este logro

se divulgó en un artículo denominado “Ganadores del premio a las mejores

prácticas de calidad UAEM 2007” el cual se publicó en el segundo boletín 2008 del

SGC Unicalidad.

En el mes de mayo, el plantel fue sede de la Reunión Regional del SGC, evento

organizado con la Dirección de Organización y Desarrollo Administrativo de la

UAEM (DODA).

Es menester señalar que el personal del plantel que participa en el SGC, se

prepara continuamente en los cursos y talleres que al efecto convoca la DODA.


39

El mantenimiento tanto preventivo como correctivo de la infraestructura, mobiliario

y equipo se realizó en un 100%, permitiendo el desempeño óptimo de las

actividades académicas y administrativas. Se dotó de cortinas a espacios tales

como la subdirección administrativa, sala de maestros, enfermería, sala de

cómputo y laboratorio de Biología y Física, así como 11 despachadores de papel

en sanitarios de oficinas. Se rehabilitaron las oficinas de planeación, difusión

cultural, tutoría, promotoría deportiva, dos sanitarios en el área académica, así

como un cubículo de PTC, así como la colocación de 30 m2 de malla ciclónica en

el estacionamiento de maestros.

En este periodo se adquirieron nueve computadoras, cuatro impresoras, un

reproductor de DVD, dos video proyectores, cinco radio grabadoras, 36 bancos de

laboratorio, 95 pupitres, un equipo se seguridad para la biblioteca, así como un

automóvil que sustituye al Shadow modelo 1993.

En el plantel, actualmente se cuenta con 135 equipos de cómputo en uso, de los

cuales 124 están conectados a la red institucional, 76 son para uso de alumnos y

el resto para uso administrativo y del personal docente, lo que nos muestra una

relación de 23 alumnos por computadora.

Del ejercicio presupuestal 2008 se asignaron $ 1 719 972.44 para gasto corriente

que representa el 41.92%, $ 502 883.90 para gastos de inversión que corresponde

al 12.26% y finalmente $ 1 880 751.40 para la asignación de becas representando

el 45.83% del total asignado.

Con respecto al programa “Se hace camino al andar”, se impartieron conferencias

sobre acondicionamiento físico, nutrición y obesidad, lo que ha generado una

entusiasta participación de 18 integrantes tanto del personal académico como

administrativo, quienes durante todo el año han venido realizando una activación

física de 20 minutos al menos dos veces por semana; cabe resaltar la nutrida

participación que se tuvo en el “Día de la activación física” por parte de alumnos,

docentes y administrativos de este plantel.


40

Se participó en los torneos deportivos de fútbol rápido, básquetbol y voleibol

organizados por la FAAPAUAEM, obteniendo el segundo lugar en fútbol rápido en

la rama varonil, y en básquetbol en la rama femenil; participando en estos torneos

42 docentes, de igual manera dos maestras obtuvieron en diferentes categorías el

primero y segundo lugar en la carrera atlética conmemorativa al día del maestro.

Mientras que el personal administrativo participó en el torneo de fútbol rápido

organizado por el SUTESUAEM obteniendo el subcampeonato.

Con respecto a los contratos colectivos de trabajo, tanto del personal académico

como administrativo, se han respetado en su totalidad dando la oportunidad de

mantener una adecuada comunicación con los titulares tanto de la FAAPAUAEM y

del SUTESUAEM, logrando con este último las gestiones correspondientes para

sindicalizar a un encargado de mantenimiento y otorgar la base a dos secretarias.

Planeación participativa y visionaria

En coordinación con la secretaría de planeación, se dio seguimiento al Programa

Operativo Anual POA 2007 y se implementó el POA 2008, igualmente se participó

para la elaboración de las estadísticas 911 y 912 que la universidad pone a

disposición de la comunidad. También, con la finalidad de mantener actualizada la

base de datos de los bienes muebles existentes, se realizó un levantamiento

general del patrimonio asignado al plantel.

Protección universitaria

Con el fin de fomentar la cultura de previsión y con el apoyo del comité de

protección civil del plantel, se recargaron y colocaron extinguidores en lugares

estratégicos, se agregaron a los señalamientos de las rutas de evacuación

existentes, otros 82 letreros de identificación de espacios físicos.


41

Además, se realizó en septiembre un simulacro de evacuación en cada turno con

la participación de los tres sectores.

En el mes de septiembre, se participó en la Semana universitaria de protección

civil 2007 con la asistencia de 300 alumnos a las diversas conferencias que se

impartieron en este rubro.

Derivado de los constantes incidentes sobre inseguridad que se han presentado al

exterior del plantel, se realizaron una serie de pláticas con la participación de

alumnos y padres de familia sobre la prevención del delito, mismas que fueron

impartidas por miembros de la Policía Municipal, Agencia de Seguridad Estatal y

de la Procuraduría General de Justicia. Además, se distribuyeron 360 trípticos a

personal administrativo, docentes y alumnos con cinco temas relacionados con

recomendaciones y medidas de seguridad que se deben tener presentes para

contribuir al fortalecimiento de la cultura de autocuidado y autoprotección.

En el mes de noviembre, la comunidad estudiantil, mostró su solidaridad con la

población tabasqueña afectada por las inundaciones severas que sufrieron,

donando agua, leche en polvo, pañales desechables y productos perecederos

enlatados. Asimismo, en coordinación con la Dirección de Protección Universitaria,

los alumnos donaron 850 pasamontañas en diciembre pasado como parte de la

“Séptima colecta regional de invierno” asumiendo de esta manera el compromiso

social de apoyar a las familias mexiquenses menos favorecidas. También durante

diciembre y enero se realizó una colecta de juguetes y ropa nueva que se

distribuyó en comunidades cercanas a la ciudad de la Toluca.

En materia de Protección al Ambiente, en coordinación con cinco academias y con

la participación de 924 alumnos se realizaron diversas actividades, tales como la

plantación de árboles frutales y especies florales en áreas verdes del plantel, la

poda de árboles y setos, reforestación con especies nativas de la zona, la

separación de residuos orgánicos e inorgánicos.


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Con respecto al programa “Cero incendios en el parque” iniciado en el año

anterior, se culminaron las actividades en el parque Sierra Morelos dejando

protegida la zona asignada al plantel y con el objeto de seguir apoyando al

consejo técnico de este programa, se nos reasignó nuevamente un predio para

trabajarlo en la regeneración, conservación y protección del área natural, dentro

de los programas institucionales en pro del medio ambiente, se participó en dos

campañas de reforestación en las faldas del Nevado de Toluca, y otra en el predio

universitario ubicado a un costado del parque Alameda 2000.

Como parte del diagnóstico realizado para determinar áreas de riesgo, con la

asesoría de la dirección de protección al ambiente, se efectuó la poda de 59

árboles que representaban un peligro para la comunidad del plantel debido a la

altura que tenían. Además, con la finalidad de contribuir en el mejoramiento del

ambiente para evitar el calentamiento global de la tierra, se llevaron a cabo varias

acciones, tales como la colocación de ocho contenedores de basura con depósitos

individuales para la separación de residuos orgánicos e inorgánicos, así como el

acopio del plástico PET, esta última actividad impulsada por nuestra alumna

representante ante el H. Consejo Universitario.

En abril, con el apoyo de la FAAPAUAEM, se contó con la visita de la Unidad

Móvil de Análisis Clínicos del ISSEMYM quienes aplicaron vacunas y realizaron

estudios de diagnóstico preventivo, ayudando a detectar en el personal problemas

de hipertensión arterial, niveles de glucosa, colesterol y triglicéridos, así como

obesidad y ansiedad, entre otros. En esta campaña de salud, fuimos atendidos

más de 50 docentes y administrativos del plantel, cabe resaltar que ese mismo día

se nos dieron a conocer los resultados y se brindó la asesoría médica y nutricional

suficiente para emprender un plan de acción inmediato en los casos necesarios.


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Gobierno incluyente y de servicio

Durante el periodo que se informa se renovó parte del Consejo Académico en los

casos en los cuales se cumplió el periodo que marca nuestra legislación, también

se llevaron a cabo elecciones para renovar a representantes ante el Consejo

Universitario correspondiendo a un alumno por parte de este plantel y un docente

que representa a los planteles de la escuela preparatoria.

Durante este periodo se realizaron 32 reuniones con los H.H. Consejos Académico

y de Gobierno entre ordinarias y extraordinarias, en estas sesiones, se

conformaron diversas comisiones tales como la comisión de becas, la comisión

para evaluación de la Nota Laudatoria, Juicios de Promoción, PROED y PROEPA,

así como la Comisión de mediación conformada para resolver situaciones

académicas conflictivas que se presentan al interior del plantel, estas comisiones

han generado la transparencia, eficacia y credibilidad en las actividades

encomendadas. En este momento se está en la etapa final de la elaboración del

Manual de organización del plantel.

Reforma integral y plena observancia al marco jurídico universitario

Se dio a conocer a los integrantes de este plantel, el documento aprobado por el

H. Consejo Universitario en torno a la reforma del Estatuto Universitario realizada

a mediados del año pasado.


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Rendición de cuentas y transparencia

En el mes de junio de 2007, se atendió la auditoría externa por parte de American

Trust Register (ATR) en los procesos de asignación de becas, afiliación de

alumnos al IMSS, Planeación, Control Escolar y Biblioteca, de esta auditoría

solamente se marcaron algunas recomendaciones a los procesos, las cuales han

sido tomadas en cuenta para hacer eficiente el servicio que se brinda a los

diferentes usuarios de los mismos.

El presente informe y su soporte documental serán analizados por la comisión

correspondiente, con la finalidad de transparentar ante nuestra comunidad

universitaria el ejercicio realizado por ésta durante el periodo 2007-2008 y de esta

forma, analizar la evaluación que permitirá corregir y mejorar el rumbo de las

actividades en este espacio académico.

Comunicación para la credibilidad y la participación

Se participó en la Red de Comunicación de la Universidad, para informar sobre

algunas actividades realizadas por la comunidad del plantel, así como la

participación trimestral en el Programa de transparencia y acceso a la información

a través del enlace de información.

En el mes de septiembre se transmitió en vivo para Uniradio el programa “A todo

galope” en el cual participaron tanto alumnos como docentes del plantel que han

destacado en diferentes ramas deportivas organizadas en la universidad;

asimismo varios docentes en distintas fechas acudieron a las instalaciones de esta

estación de radio para ser entrevistados en torno a diferentes actividades

académicas, deportivas y sobre identidad universitaria.


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MENSAJE

Dr. en A. P. José Martínez Vilchis.

Rector de la Universidad autónoma del Estado de México.

Muy distinguidos integrantes de los honorables Consejos de Gobierno y

Académico de este plantel.

Estimados ex directores.

Apreciable comunidad universitaria, cuya presencia en este espacio académico,

nos permite constatar el trabajo cotidiano que realizamos durante este último año,

todos los que aquí laboramos, lo cual, nos brinda la oportunidad para renovar

nuevos compromisos institucionales.

La confianza es básica como elemento definitorio y de construcción en el logro de

las metas establecidas. Laborar en este plantel, ha sido un aprendizaje que me ha

permitido elegir, decidir, tomar iniciativas, asumir responsabilidades; en pocas

palabras, ser capaz de resolver situaciones complejas, siempre pensado en el

beneficio del plantel y de sus integrantes, respaldado por el ánimo, aliento y vigor

de cada uno de ustedes para cooperar en las actividades encomendadas.


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Es así, que al término del segundo año de actividades de esta administración que

me honor en presidir y con el apoyo de los integrantes de este plantel, se han

logrado realizar las metas establecidas en el plan de desarrollo 2006-2010, al

enfrentar positivamente los retos ahí marcados y dando solución a los problemas

que se presentan brindando soluciones, alternativas y propuestas para lograr que

todos los involucrados se responsabilicen y participen en la solución de los

mismos.

Por lo cual a la mitad de mi gestión, ratifico el compromiso tanto personal como

institucional de seguir dando lo mejor de mí en esta responsabilidad que tanto esta

comunidad, como el Honorable Consejo Universitario me encomendaron y así

continuar enfrentando los nuevos retos para alcanzar la calidad académica que el

sistema educativo actual nos demanda como lo es, el lograr la acreditación del

Nivel Medio Superior.

Respetuosamente, a nombre de la comunidad que represento, le expreso mi

sincero agradecimiento a usted señor Rector, Dr. En A. P. José Martínez Vilchis y

a todo su equipo de colaboradores, por el apoyo decidido que día con día hemos

recibido y que estamos seguros lo seguiremos teniendo para continuar con el

desarrollo de las actividades del próximo año.

Apreciables compañeros que integran la planta docente, les expreso mi

reconocimiento por su decidida participación y compromiso en la importante labor

que desarrollan en beneficio de la comunidad estudiantil de la Prepa 4.

Estimados integrantes del personal administrativo, les reconozco la trascendente

labor que día con día realizan, ya que sin su apoyo no podrían llevarse a cabo las

diversas actividades sustantivas que se realizan en los diferentes espacios de

trabajo.

Queridos alumnos, les expreso que siempre han sido nuestra prioridad y que su

futuro académico es el eje principal de nuestras acciones, razón por la cual nos

sentimos profundamente comprometidos con su formación integral.


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También, quiero agradecer a mis colaboradores más directos, ya que gracias a su

entrega y dedicación, han logrado contribuir en el cumplimiento de las metas

trazadas en el plan de desarrollo, ya que los resultados alcanzados en sus

diferentes áreas de trabajo, son muestra de la eficiencia desarrollada por cada uno

de ustedes.

A mi familia, le agradezco su total comprensión, tolerancia y apoyo, que me ha

permitido desempeñar esta responsabilidad con un mayor ahínco, dinamismo y

profesionalismo.

Finalmente, a todos ustedes, les exhorto a seguir dando lo mejor de sí, para

continuar manteniendo el prestigio académico de este plantel y que este informe

sea un motivo más para seguirse inspirando con mayor fuerza en nuestro gran

compromiso “La Universidad Pública construye el futuro”.

Patria, Ciencia y Trabajo

universidad autónoma del estado de méxico plantel...

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