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Universidad Autónoma del Estado de México

Secretaria de Docencia Dirección de Estudios Profesionales

Programa Institucional de Innovación Curricular

Programa de Estudios por Competencias PEDIATRIA

I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

ORGANISMO ACADÉMICO: FACULTAD DE MEDICINA

Programa Educativo: PEDIATRIA Área de docencia: Familiar

Aprobación por los H.H. Consejos Académico y de Gobierno

Fecha: 04/09/08

Programa elaborado por: MC MA. DEL CARMEN FUENTES CUEVAS, M En CS GUILLERMO DE HOYOS MARTINEZ, MC JOSÉ LUIS SÁNCHEZ CASTILLO, ESP. En PED. BEATRIZ PASCO VELAZQUEZ ESP. En PED. SIMÓN GARCÍA MORALES, MC MIGUEL ÁNGEL GALINDO PALMA, ESP. En PED. ROSA MARÍA PIÑA NAVA, ESP en PED MANUEL ALANÍS TAVIRA, ESP en PED. ENRIQUETA REYES BRAVO, MC MA. DE LOURDES CONTRERAS RUIZ, MC MARELINO RODRÍGUEZ SERRANO, MC MIGUEL ÁNGEL TORRES HINOJOSA, ESP en PED ENRIQUE GARCÍA MORALES Asesor curricular: PhD Mario Enrique Arceo Guzmán

Fecha de elaboración : 8 DE JUNIO 2004 Fecha de actualización: Noviembre 2006 Restructuración: 27/09/12

Clave

Horas de teoría

Horas de práctica

Total de horas

Créditos Tipo de

Unidad de Aprendizaje

Carácter de la Unidad de

Aprendizaje

Núcleo de formación

Modalidad

L30337

5 8 13 18 Curso-Taller Obligatoria SPO Presencial

Prerrequisitos ( Conocimientos Previos): NBO y PC

Unidad de Aprendizaje Antecedente

NINGUNA

Unidad de Aprendizaje Consecuente

NINGUNA Programas educativos en los que se imparte: Licenciatura de Médico Cirujano




II. PRESENTACIÓN

Actualmente hay un crecimiento importante en la población de menores de 18 años, que representa aproximadamente el 40% de la población total, lo que hace muy importante, necesaria e indispensable la formación del estudiante de la Licenciatura de Medicina en el área de la Pediatría.

La polarización epidemiológica que existe en nuestro país, sitúa a las enfermedades infectocontagiosas, a la malnutrición, a los accidentes, a las patologías del recién nacido, así como a las neoplasias como los ejes centrales donde el estudiante ahora y el futuro médico general, deberán ser capaces de prevenir, identificar y diagnosticar precozmente y tratar en forma oportuna, esto permitirá limitar el daño y en su caso favorecer la rehabilitación.

Se considera que todas estas medidas son indispensables para mantener una adecuada salud en la población pediátrica, la cual es piedra angular en la sociedad mexicana.

Por tal razón el médico general deberá estar capacitado, ya que la población pediátrica es de las más demandantes y el médico general representa en la mayoría de las ocasiones el primer contacto con ésta población.




III. LINEAMIENTOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

DOCENTE DISCENTE

- Realizar el encuadre del curso. - Cumplir en su totalidad el programa establecido. - Asesorar y conducir el trabajo de la unidad de

aprendizaje. - Fomentar el intercambio de experiencias. - Retroalimentar el diseño de los programas. - Resolver las dudas de los participantes. - Evaluar la unidad de aprendizaje. - Cumplir con la elaboración de evaluaciones en tiempo y

forma. - Trato digno y respetuoso a los discentes.

- Asistencia y permanencia a clases, mínimo 80%. - Uniforme completo. - Realizar y analizar la lectura de los trabajos requeridos. - Practicar la apertura hacia el aprendizaje - Participar individualmente o en trabajo colegiado en la

elaboración de un programa de estudios por competencias.

- En el área clínica donde se imparte la unidad de aprendizaje acatar los lineamientos que el área indique.

- Asistencia a la realización de la evaluación. - Trato digno y respetuoso a el docente.

IV. PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Vigilar crecimiento y desarrollo del paciente pediátrico

Fomentar educación para la salud y medidas preventivas dirigidas al paciente pediátrico




Realizar diagnóstico oportuno de la patología pediátrica.

Reconocer patología pediátrica que debe referirse a un segundo nivel de atención

Establecer tratamiento oportuno en primer nivel y reconocer patología pediátrica que debe ser tratada en segundo nivel.

Recocer patología pediátrica que requiere rehabilitación.

V. COMPETENCIAS GENÉRICAS

Diagnóstico precoz:

Aplicar adecuadamente los conocimientos indicados para vigilar el crecimiento y desarrollo del niño, y al mismo tiempo identificar al paciente pediátrico que presente anormalidades en su crecimiento y desarrollo.

Fomentar eficazmente educación para la salud e indicar las medidas preventivas dirigidas al paciente pediátrico.

Aplicar ética y oportunamente el modelo de la historia natural y social del proceso salud-enfermedad del paciente pediátrico para integrar signos y síntomas y perfilar síndromes clínicos pediátricos utilizando el método clínico adecuado.

Tratamiento Oportuno:

Diseñar, aplicar y evaluar responsablemente un plan de tratamiento integral para los problemas de salud más frecuente del paciente pediátrico en el primer nivel de atención. Valorar integralmente el tratamiento de las principales urgencias pediátricas decidiendo su




ejecución o su referencia oportuna a otros niveles de atención.

Rehabilitación:

Identificar a los pacientes pediátricos que presentan secuelas de enfermedades para ser referidos a un segundo nivel de atención, o en su caso contribuir a su recuperación.

VI. ÁMBITOS DE DESEMPEÑO PROFESIONAL

Sector público

Sector privado

Sector social

Pacientes ambulatorios

Pacientes en domicilio

Docencia

Investigación

VII. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE

Salón de clases




Unidad hospitalaria

Consultorio médico

VIII. NATURALEZA DE LA COMPETENCIA (Inicial, entrenamiento, complejidad creciente, ámbito diferenciado)

Entrenamiento y complejidad creciente


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IX. ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

1. RECIEN NACIDO 2. LACTANTE 3. PREESCOLAR 4. ESCOLAR 5. ADOLESECENTE

X.- SECUENCIA DIDÁCTICA



XI. DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

UNIDAD DE COMPETENCIA I ELEMENTOS DE COMPETENCIA

Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores

EL ALUMNO SERA CAPAZ DE IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL RECIEN NACIDO, LAS PRINCIPALES CAUSAS DE MORBILIDAD Y MORTALIDAD, DE LA GRAN TRASCENDENCIA QUE IMPLICA EL OBTENER Y CONSERVAR LAS CONDICIONES DE NORMALIDAD EN ESTA PRIMER ETAPA DE LA VIDA EXTRAUTERINA

HISTORIA CLINICA NEONATAL, EXPEDIENTE CLINICO ORIETADO POR PROBLEMAS, CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL NEONATO, CUIDADOS INMEDIATOS, (REANIMACION CARDIOPULMONAR) Y MEDIATOS DEL NEONATO, ALIMENTACIÓN , VACUNAS, ASFIXIA NEONATAL, PREMATUREZ, RETRAZO EN EL CRECIMIENTO INTRAUTERINO, TRAUMA OBSTETRICO, PATOLOGÍA RESPIRATORIA DEL NEONATO (SÍNDROME DE ASPIRACIÓN DE MECONIO, NEUMONÍA , MEMBRANA HIALINA, TTNR), ICTERICIA EN LA

IDENTIFICACIÓN DEL RECIEN NACIDO POR EXPLORACIÓN FÍSICA, REALIZARA HISTORIA CLINICA NEONATAL COMPLETA, MANEJARA EL EXPEDIENTE ORIENTADO POR PROBLEMAS, DESCRIBIRA LAS CARACTERÍSTICAS DEL CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL RECIEN NACIDO, DEFINIRÁ LAS MODALIDADES DE ALIMENTACIÓN (LECHE MATERNA Y SUCEDÁNEOS), CONOCERA LAS VACUNAS QUE SE APLICAN EN ESTA ETAPA Y LA CARTILLA DE VACUNACIÓN,

COMPRENSIÓN

ANÁLISIS

SÍNTESIS DE CADA UNO DE LOS TEMAS DE ESTA UNIDAD Y TRABAJO EN EQUIPO

VALORARA LA IMPORTANCIA DE LA ETAPA NEONATAL

SE CONDUCIRA CON ETICA Y RESPETO FRENTE AL PACIENTE, FAMILIARES DE ÉSTE, COMPAÑEROS DE GRUPO Y CON EL PROFESOR



ETAPA NEONATAL, SEPSIS NEONATAL, INFECCIONES MAS FRECUENTES EN LA ETAPA NEONATAL, HIPOTIROIDISMO CONGENITO, DEFECTOS DEL TUBO NEURAL, CROMOSOMOPATIAS MAS FRECUENTES, PATOLOGÍA QUIRÚRGICA (ATRESIA DE ESÓFAGO, ATRESI INTESTINAL, GASTROSQUISIS, ONFALOCELE, HERNIA DIAFRAGMATICA,MALFOR- MACIONES ANO RECTALES

IDENTIFICARA, DESCRIBIRA Y REALIZARA LAS EXPLORACIÓN FÍSICA DEL NEONATO CON LAS DIVERSAS PATOLOGÍAS PROPIAS DE ESTA ETAPA

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: PREPARACIÓN Y EXPOSICIÓN DE TEMAS POR EL PROFESOR Y ALUMNOS LECTURA PREVIA DE CADA UNO DE LOS TEMAS DE LA UNIDAD DISCUSIÓN DIRIGIDA DEBATE MAPAS CONCEPTUALES

RECURSOS REQUERIDOS PINTARON, ACETATOS, PROYECTOR DE ACETATOS, COMPUTADORA, CAÑON AULA, SALA DE HOSPITAL, CONSULTORIO, SALA DE URGENCIAS

TIEMPO DESTINADO 15 HORAS TEORICAS 25 HORAS PRACTICAS TOTAL 40 HORAS



CRITERIOS DE DESEMPEÑO I EVIDENCIAS

DESEMPEÑO PRODUCTOS

PRESENTACIÓN 10% PUNTUALIDAD 10% CAPACIDAD DE ANÁLISIS 50% CITAS BIBLIOGRAFICAS 10% PARTICIPACIÓN 20%

PRESENTACIÓN PUNTUALIDAD CAPACIDAD DE ANÁLISIS CITAS BIBLIOGRAFICAS PARTICIPACIÓN

RESUMEN ESCRITO, PARTICIPACIÓN EN CLASE ELABORACIÓN DE HISTORIA CLINICA NEONATAL MANEJO DEL EXPEDIENTE CLINICO MAPAS CONCEPTUALES

UNIDAD DE COMPETENCIA II ELEMENTOS DE COMPETENCIA


EL ALUMNO SERA CAPAZ DE IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL LACTANTE, LAS PRINCIPALES CAUSAS DE MORBILIDAD Y MORTALIDAD, DE LA GRAN TRASCENDENCIA QUE IMPLICA OBTENER Y CONSERVAR LAS CONDICIONES DE NORMALIDAD EN ESTA SEGUNDA ETAPA DE LA VIDA.

HISTORIA CLINICA PEDIATRICA, EXPEDIENTE CLINICO ORIENTADO POR PROBLEMAS, CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL LACTANTE, DESARROLLO PSICOMOTRIZ, ALIMENTACIÓN, VACUNAS DE ACUERDO A ESQUEMA NACIONAL DE VACUNACIÓN,

IDENTIFICARA AL LACTANTE SANO, REALIZARA HISTORIA CLINICA PEDIATRICA COMPLETA, MANEJARA EL EXPEDIENTE ORIENTADO POR PROBLEMAS, DESCRIBIRA LAS CARACTERÍSTICAS DEL CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL LACTANTE, VALORACIÓN DESARROLLO PSICOMOTRIZ

COMPRENSIÓN

ANÁLISIS


VALORARA LA IMPORTANCIA DEL LACTANTE

SE CONDUCIRA CON ETICA Y RESPETO FRENTE AL PACIENTE, FAMILIARES DE ÉSTE, COMPAÑEROS DE GRUPO Y CON



PRINCIPALES CAUSAS DE MORBILIDAD Y MORTALIDAD EN EL LACTANTE, MALNUTRICIÓN, SÍNDROME DIARREICO, OTITIS MEDIA, SINUSITIS, EPIGLOTITIS, LARINGOTRAQUEITIS, TRAQUEITIS BACTERIANA, BRONQUIOLITIS, NEUMONÍAS, ENFERMEDADES PREVENIBLES POR VACUNACIÓN UNIVERSAL, PARASITOSIS, AMIBIASIS, FIEBRE TIFOIDEA, HEPATITIS INFECCIOSA, TUBERCULOSIS PULMONAR, MENINGITIS, SIDA, INFECCIÓN DE VIAS URINARIAS, SÍNDROME DE

, DEFINIRA LAS MODALIDADES DE ALIMENTACIÓN (LACTANCIA MATERNA, SUCEDÁNEOS, ABLACTACION E INTEGRACIÓN A LA DIETA FAMILIAR), IDENTIFICARA LAS VACUNAS QUE SE APLICAN EN ESTA ETAPA DE ACUERDO A LA CARTILLA NACIONAL DE VACUNACIÓN, IDENTIFICARA Y DESCRIBIRA LAS DIFERENTES PATOLOGÍAS PROPIAS DE ESTA ETAPA

EL PROFESOR



MALTRATO INFANTIL, ACCIDENTES, INTOXICACIONES, INSUFICIENCIA CARDIACA, PADECIMIENTOS QUIRÚRGICOS, INVAGINACION INTESTIONAL, ESTENOSIS PILORICA, HERNIAS, ABDOMEN AGUDO, CUERPOS EXTRAÑOS EN VIA AEREA, DIGESTIVA

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: PREPARACIÓN Y EXPOSICIÓN DE TEMAS POR EL PROFESOR Y ALUMNOS LECTURA PREVIA DE CADA UNO DE LOS TEMAS DE LA UNIDAD DEMOSTRACIÓN ANTE EL PACIENTE DISCUSIÓN DIRIGIDA DEBATE MAPAS CONCEPTUALES



CRITERIOS DE DESEMPEÑO II EVIDENCIAS






RESUMEN ESCRITO, PARTICIPACIÓN EN CLASE ELABORACIÓN DE HISTORIA CLINICA MANEJO DEL EXPEDIENTE CLINICO MAPAS CONCEPTUALES MANEJO DE TABLAS ANTROPOMÉTRICAS IDENTIFICACIÓN LACTANTE SANO Y PATOLOGÍAS VALORACIÓN DESARROLLO PSICOMOTRIZ



UNIDAD DE COMPETENCIA III ELEMENTOS DE COMPETENCIA


EL ALUMNO SERA CAPAZ DE IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL PREESCOLAR, LAS PRINCIPALES CAUSAS DE MORBILIDAD Y MORTALIDAD, DE LA GRAN TRASCENDENCIA QUE IMPLICA OBTENER Y CONSERVAR LAS CONDICIONES DE NORMALIDAD EN ESTA ETAPA DE LA VIDA.

HISTORIA CLINICA PEDIATRICA, EXPEDIENTE CLINICO ORIENTADO POR PROBLEMAS, CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL PREESCOLAR, ALIMENTACIÓN, VACUNAS, ACCIDENTES, INTOXICACIONES, MALNUTRICIÓN, SÍNDROME DIARREICO, INFECCIONES RESPIRATORIAS, OTITIS, SINUSITIS, MENINGOENCEFALITIS, ASMA, ENFERMEDADES EXANTEMÁTICAS, PARÁLISIS FLACIDA, PARASITOSIS, HEPATITIS, FIEBRE TIFOIDEA, TUBERCULOSIS,

IDENTIFICARA AL PREESCOLAR SANO, REALIZARA HISTORIA CLINICA PEDIATRICA COMPLETA, MANEJARA EL EXPEDIENTE ORIENTADO POR PROBLEMAS, DESCRIBIRA LAS CARACTERÍSTICAS DEL CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL PREESCOLAR, IDENTIFICARA LAS VACUNAS QUE SE APLICAN EN ESTA ETAPA DE ACUERDO A LA CARTILLA NACIONAL DE VACUNACIÓN, IDENTIFICARA, DESCRIBIRA LAS DIVERSAS PATOLOGÍAS PROPIAS DE ESTA ETAPA

COMPRENSIÓN

ANÁLISIS






INMUNODEFICIENCIAS, NEFROPATIAS, SÍNDROME DE MALTRATO INFANTIL, SÍNDROME ANEMICO, ALTERACIONES HEMATO-ONCOLOGICAS, PRINCIPALES PADECIMIENTOS QUIRÚRGICOS, ABDOMEN AGUDO, CIRCUNCISIÓN, PERFORACIÓN INTESTINAL, CUERPOS EXTRAÑOS VIA AEREA Y DIGESTIVA






CRITERIOS DE DESEMPEÑO III EVIDENCIAS




RESUMEN ESCRITO, PARTICIPACIÓN EN CLASE ELABORACIÓN DE HISTORIA CLINICA MANEJO DEL EXPEDIENTE CLINICO MAPAS CONCEPTUALES MANEJO DE TABLAS ANTROPOMÉTRICAS IDENTIFICACIÓN PREESCOLAR SANO Y PATOLOGÍAS VALORACIÓN DESARROLLO PSICOMOTRIZ



UNIDAD DE COMPETENCIA IV ELEMENTOS DE COMPETENCIA


EL ALUMNO SERA CAPAZ DE IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL ESCOLAR, LAS PRINCIPALES CAUSAS DE MORBILIDAD Y MORTALIDAD, DE LA GRAN TRASCENDENCIA QUE IMPLICA OBTENER Y CONSERVAR LAS CONDICIONES DE NORMALIDAD EN ESTA ETAPA DE LA VIDA.

HISTORIA CLINICA PEDIATRICA, EXPEDIENTE CLINICO ORIENTADO POR PROBLEMAS, CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL ESCOLAR, VACUNAS, INFECCIONES MAS FRECUENTES EN LA ETAPA ESCOLAR, ERTRITIS REUMATOIDE JUVENIL, LUPUS ERITEMATOSO SISTÉMICO, OTRAS ENFERMEDADES DEL TEJIDO CONECTIVO, FIEBRE REUMÁTICA, PADECIMIENTOS QUIRÚRGICOS MAS FRECUENTES, APENDICITIS, ESCROTO AGUDO,

IDENTIFICARA AL ESCOLAR SANO, REALIZARA HISTORIA CLINICA PEDIATRICA COMPLETA, MANEJARA EL EXPEDIENTE ORIENTADO POR PROBLEMAS, DESCRIBIRA LAS CARACTERÍSTICAS DEL CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL ESCOLAR, IDENTIFICARA Y DESCRIBIRA PATOLOGÍAS PROPIAS DE ESTA ETAPA

COMPRENSIÓN

ANÁLISIS






AMIGDALECTOMIA, ACCIDENTES E INTOXICACIONES




CRITERIOS DE DESEMPEÑO IV EVIDENCIAS




RESUMEN ESCRITO, PARTICIPACIÓN EN CLASE ELABORACIÓN DE HISTORIA CLINICA MANEJO DEL EXPEDIENTE CLINICO MAPAS CONCEPTUALES MANEJO DE TABLAS ANTROPOMÉTRICAS IDENTIFICACIÓN ESCOLAR SANO Y PATOLOGÍAS VALORACIÓN DESARROLLO PSICOMOTRIZ



UNIDAD DE COMPETENCIA V ELEMENTOS DE COMPETENCIA


EL ALUMNO SERA CAPAZ DE IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL ADOLESCENTE, LAS PRINCIPALES CAUSAS DE MORBILIDAD Y MORTALIDAD, DE LA GRAN TRASCENDENCIA QUE IMPLICA OBTENER Y CONSERVAR LAS CONDICIONES DE NORMALIDAD EN ESTA ETAPA DE LA VIDA.

HISTORIA CLINICA PEDIATRICA, EXPEDIENTE CLINICO ORIENTADO POR PROBLEMAS, CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL ADOLESCENTE (TANNER), CLASIFICACION DE LA ADOLESECENCIA, ALIMENTACIÓN, TRASGRESIONES ALIMENTICIAS, ACNE, EMBARAZO EN ADOLESECENTES, METODOS ANTICONCEPTIVOS, ACCIDENTES E INTOXICACIONES (FARMACODEPEN- PENDENCIAS), ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL,

IDENTIFICARA AL ADOLESECENTE SANO, REALIZARA HISTORIA CLINICA PEDIATRICA COMPLETA, MANEJARA EL EXPEDIENTE ORIENTADO POR PROBLEMAS, DESCRIBIRA LAS CARACTERÍSTICAS DEL CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL ADOLESCENTE, DEFINIRA LAS MODALIDADES DE ALIMENTACIÓN, IDENTIFICARA Y DESCRIBIRA LAS DIVERSAS PATOLOGÍAS PROPIAS DE ESTA ETAPA

COMPRENSIÓN

ANÁLISIS






TRANSTORNOS DE LA CONDUCTA




CRITERIOS DE DESEMPEÑO V EVIDENCIAS




RESUMEN ESCRITO, PARTICIPACIÓN EN CLASE ELABORACIÓN DE HISTORIA CLINICA MANEJO DEL EXPEDIENTE CLINICO MAPAS CONCEPTUALES MANEJO DE TABLAS ANTROPOMÉTRICAS CLASIFICACION DE TANNER IDENTIFICACIÓN ADOLESECENTE SANO Y PATOLOGÍAS



XII. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN EVALUACIÓN CONTENIDO TIPO CONDICIONES Y OBSERVACIONES DIAGNOSTICA CONOCIMIENTOS PREVIOS INTERROGATORIO FORMATIVA UNIDADES I A V PARCIALES FINAL TODO EL PROGRAMA ORDINARIO EXTRAORDINARIO Y A TITULO DE SUFICIENCIA



XIII. REFERENCIAS

BÁSICA:

1. SALUD DEL NIÑO Y ADOLESCENTE, MARTINEZ M, 6ª.. EDICIÓN, MANUAL MODERNO 2009.

2. INTRODUCCIÓN A LA PEDIATRIA, GAMES, 7ª. EDICIÓN, MÉXICO, MENDEZ EDITORES , 2006

COMPLEMENTARIA

3. NORMA OFICIAL MEXICANA. 031-SSAZ-1999. PARA LA ATENCIÓN DE LA SALUD DEL NIÑO.

4. NORMA OFICIAL MEXICANA. NOM 117-S-SA2-1994, PARA LA VIGILANCIA EPIDEMIOLOGICA

5. MANUALES SIMPLIFICADOS, ENFERMEDADES PREVENIBLES POR VACUNACIÓN, SISTEMA DE VIGILANCIA EPIDEMIOLOGICA, DGE.

6. BOLETÍN MEDICO DEL HOSPITAL INFANTIL DE MÉXICO, NUMEROS DE ACUERDO AL PROGRAMA.

7. ACADEMIA MEXICANA DE PEDIATRIA. PROGRAMA DE EDUCACIÓN CONTINUA, PAC 1 AL 4 TEMAS DE ACUERDO AL

PROGRAMA

8. GUÍAS DEL CENETEC DE PRÁCTICA CLÍNICA DE PEDIATRÍA.(WWW.CENETEC.COM)

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