universidad autónoma del estado de...

Universidad Autónoma

del Estado de México

Facultad de Planeación

Urbana y Regional

CUARTO INFORME DE ACTIVIDADES

2015-2016

M. en E.U.R. Héctor Campos Alanís

DIRECTOR

2016

DIRECTORIO UNIVERSITARIO

Dr. en D. Jorge Olvera García

Rector

Dr. en Ed. Alfredo Barrera Baca

Secretario de Docencia

Dra. en Est. Lat. Ángeles Ma. del Rosario Pérez Bernal

Secretaria de Investigación y Estudios Avanzados

Dr. en D. Hiram Raúl Piña Libien

Secretario de Rectoría

M. en E.P. y D. Ivett Tinoco García

Secretaria de Difusión Cultural

M. en C. Ed. Fam. María de los Ángeles Bernal García

Secretaria de Extensión y Vinculación

M. en E. Javier González Martínez

Secretario de Administración

Dr. en C. Pol. Manuel Hernández Luna

Secretario de Planeación y Desarrollo Institucional

M. en A. Ed. Yolanda Ballesteros Sentíes

Secretaria de Cooperación Internacional

Dr. en D. José Benjamín Bernal Suárez

Abogado General

L. en Com. Juan Portilla Estrada

Director General de Comunicación Universitaria

Lic. Jorge Bernáldez García

Secretario Técnico de Rectoría

M. en A. Emilio Tovar Pérez

Director General de Centros Universitarios y

Unidades Académicas Profesionales

M. en A. Ignacio Gutiérrez Padilla

Contralor Universitario

DIRECTORIO DEL ORGANISMO ACADÉMICO

Mtro. en E. U. y R. Héctor Campos Alanís

Director

Mtra. en E. U. y R. Ana María Marmolejo Uribe

Subdirectora Administrativa

Mtro. en E. U y R. Isidro Rogel Fajardo

Coordinador de la Licenciatura en Planeación Territorial

Mtro. en C. A. Ricardo Farfán Escalera

Coordinador de la Licenciatura en Ciencia Ambientales

Mtra. en D. M. Hoyos Castillo Guadalupe

Coordinadora de Investigación y del CEPLAT

Dra. en A.S. Contreras Juárez Yadira

Coordinadora de Estudios Avanzados

Lic. en Pl. T. Alberto Sánchez Romero

Coordinador de Difusión Cultural, Extensión y Vinculación Universitaria

M. en D.M. Sergio Rivera González

Coordinador del CETA

Lic. en Pl. T. Benigno González García

Coordinador de Planeación

Lic. en Pl. T. Gloria Bautista Díaz

Coordinadora del PROINSTA

ÍNDICE

Presentación

1. Docencia para la formación integral y la empleabilidad

1.1 Profesionales éticos, humanistas y altamente competitivos 1.2 Amplia y diversa oferta de estudios profesionales 1.3 Programas educativos de calidad reconocida 1.4 Educación continua para el desarrollo profesional 1.5 Mejores planes y programas de estudios, recursos y servicios

2. Investigación innovadora, pertinente y emprendedora

3. Difusión cultural que humaniza, unifica y transforma

3.1 Patrimonio cultural universitario 3.2 Actividad cultural descentralizada, innovadora y humanista

4. Extensión y vinculación solidaria y eficiente

4.1 Desarrollo de los universitarios con equidad y perspectiva humanista 4.2 Vinculación con la dinámica de las necesidades sociales 4.3 Extensión del conocimiento científico, humanista y tecnológico

5. Cooperación para la internalización de la universidad

6. Administración moderna y proactiva orientada a resultados y al financiamiento

diversificado

7. Planeación flexible que articula, orienta y evalúa el desarrollo institucional

8. Comunicación universitaria para la consolidación de la imagen institucional

8.1 Información a la comunidad universitaria y a la sociedad en general 8.2 La UAEM: humanista, generadora y transmisora del conocimiento

9. Gobierno sensible y seguridad universitaria

9.1 Mejor gobernabilidad, transparencia y seguridad 9.2 Salud, cultura física, cuidado del ambiente e identidad universitaria

10. Marco jurídico y legislación universitaria

11. Transparencia y rendición de cuentas

Mensaje

Indicadores

Anexo estadístico

Cuarto Informe de Actividades

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Universidad Autónoma del Estado de México

Facultad de Planeación Urbana y Regional

PRESENTACIÓN

En cumplimiento a lo establecido en el capítulo 5, artículo 115, fracción VII, del Estatuto

Universitario; y del artículo 10, fracciones VI, VII y IX, del Reglamento de Planeación,

Seguimiento y Evaluación para el Desarrollo Institucional de la Universidad Autónoma

del Estado de México, comparezco ante los Honorables Consejos de Gobierno y

Académico de la Facultad de Planeación Urbana y Regional (FaPUR), del H. Consejo

Universitario, presidido por nuestro distinguido Rector, Dr. en D. Jorge Olvera García, y

los Directores de los Planteles de la Escuela Preparatoria, Organismos Académicos,

Centros Universitarios de nuestra Máxima Casa de Estudios, así como ante la comunidad

fapureña y la sociedad en general, para presentar el Cuarto Informe Anual de

Actividades, correspondiente al periodo enero de 2015 y enero de 2016, con la finalidad

de transparentar la rendición de cuentas sobre los avances obtenidos en la

implementación del Plan de Desarrollo de la Facultad de Planeación Urbana y Regional

2012-2016, el documento que se presenta guarda congruencia con el Plan Rector de

Desarrollo Institucional 2013-2017 (PRDI).

Este informe expone los logros alcanzados tras cuatro años de gestión de la presente

administración en relación con el cumplimiento de las metas y objetivos planteados en

el actual plan de desarrollo del Organismo Académico (OA) que nos tutela.

El documento se estructura a partir de las once columnas de desarrollo universitario del

Plan Rector de Desarrollo Institucional 2013-2017, así como de un anexo estadístico; en

este tenor, se provee el informe por escrito y la documentación que lo soporta a la

Comisión Especial para el Estudio y Evaluación del Informe del H. Consejo de Gobierno,

con la finalidad de revisar, analizar y evaluar los resultados del periodo que se informa.

PATRIA, CIENCIA Y TRABAJO M. en E.U. y R. Héctor Campos Alanís DIRECTOR


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1. Docencia para la formación

integral y la empleabilidad


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1.1 Profesionales éticos, humanistas y altamente competitivos La educación superior debe ser el instrumento vital que guie la reestructuración de

nuestro país en el plano ambiental, económico, social, político y cultural; por ello en

la Facultad de Planeación Urbana y Regional (FaPUR) se ha trabajado para contar

con Programas Educativos (PE) pertinentes y de calidad como condición

fundamental para impulsar el desarrollo del país, atender la problemática social,

mejorar la competitividad y lograr una inserción de egresados en el ámbito laboral

sustentado en el conocimiento.

Asimismo, la FaPUR brinda a sus estudiantes los elementos necesarios para su

desarrollo integral y se realizan actividades para la formación de investigadores

humanistas y portadores de conocimientos de vanguardia y comprometidos con las

necesidades del país.

Los PE ofertados por la FaPUR son dos programas educativos de licenciatura

(Planeación Territorial y Ciencias Ambientales) y dos programas de estudios

avanzados propios (Maestría en Estudios de la Ciudad y Doctorado en Urbanismo),

además de posgrados interinstitucionales: Maestría y Doctorado en Ciencias

Ambientales; y el Doctorado en Ciencias Sociales, todos programas de calidad.

La matrícula total de la FaPUR asciende a 583 alumnos, distribuidos de la siguiente

manera: 307 en la Licenciatura de Ciencias Ambientales (LCA); 250 en la

Licenciatura en Planeación Territorial (LPT); 12 en la Maestría en Estudios de la

Ciudad y 14 alumnos adscritos al Doctorado en Urbanismo, con una distribución por

género de 329 mujeres y 254 hombres.


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De acuerdo con la estadística 911, al inicio de curso 2015-2016, el índice de

transición de primero a segundo ciclo se ubicó en 83%, lo que implica la

permanencia y promoción del 82.9 del ingreso anual.

El índice de eficiencia terminal por cohorte de la Licenciatura de Ciencias

Ambientales es de 63.8%; y el de la Licenciatura de Planeación Territorial es

de 43.3%. Por otra parte, el índice de retención en la LPT es de 84% y en la LCA

es de 82%; en cuanto al índice de reprobación de exámenes finales de la FaPUR

es de 24.8%; por licenciatura es de 38.1% para LPT y de 14.2% para LCA.

En el Departamento de Evaluación Profesional de la Facultad de Planeación Urbana

y Regional durante el año 2015, se llevó a cabo la actualización de datos en el

SISE, ya que de manera continua a los egresados que están en trámites para

realizar la sustentación de la evaluación profesional, se les pide como requisito

presentar evidencia de su reajuste de actividades.

Dentro de las acciones que derivan en un apoyo para la colocación de los nuevos

profesionistas en el ámbito laboral, se cuenta con la incorporación constante de los

egresados en el Sistema Universitario del Empleo (SUE).

Así mismo, se actualizó la base de datos interna de seguimiento a egresados, con

un total de 74 actualizaciones de diferentes generaciones, distribuidos de la

siguiente manera:

Planeación Territorial Ciencias Ambientales

Generación Actualizaciones Generación Actualizaciones 11 1 1 2 13 1 4 1 16 1 5 2 19 1 6 1 20 1 7 7 22 3 8 7 23 8 9 13 24 9 10 9 25 7

Totales: 32 Totales: 42

FUENTE: Departamento de Evaluación Profesional de la FaPUR


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Durante el 2015, se titularon 72 egresados de diversas generaciones; de los cuales

28 son de la Licenciatura en Planeación Territorial y 44 de Ciencias Ambientales, es

decir, se tuvo un 94.6% más de titulados con respecto al inicio de la administración:

Año Índice de titulación

global

Índice de titulación por

cohorte

Egresados Titulados

2012 46.3% 5% 37 2013 89.6% 19.6% 69 2014 54% 21.9% 47 2015 74.2% 25.4% 72

FUENTE: Departamento de Evaluación Profesional de la FaPUR

La FaPUR sabedora del contexto dinámico en el que nos desarrollamos y la

importancia de la educación como pilar en el desarrollo, en el periodo 2016A, se

recibieron dos alumnos en la Licenciatura de Ciencias Ambientales; uno procedente

de la Universidad Estatal de Sonora y el otro de la Universidad de Juárez del Estado

de Durango.

1.2 Amplia y diversa oferta de estudios profesionales

Para el ciclo escolar 2015-2016 se recibieron 184 solicitudes de ingreso a los PE de

licenciatura; de los cuales de aceptaron a 148 aspirantes (76 de Ciencias

Ambientales y 72 de Planeación Territorial); concluyeron sus trámites de inscripción

a primer semestre 124 aspirantes (64 a Ciencias Ambientales y 60 a Planeación

Territorial), reportando un índice de aceptación real de 71.7%, sobrepasando lo

planteado en el Plan de Desarrollo de la FaPur (65%).

A lo largo del 2015 los Comités Curriculares de las Licenciaturas en Ciencias

Ambientales y Planeación Territorial realizaron arduos trabajos en la evaluación y

re-estructuración de los planes de estudio del año 2003, muestra de ello fue la

reunión de trabajo intensivo llevada a cabo en Ixtapan de Sal, los días 4,5, 6, 7 y 8

de agosto del 2015. Contando con el apoyo del Departamento de Desarrollo


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Curricular y la participación del Director de la Facultad Mtro. Héctor Campos Alanís,

Dr. Juan Roberto Calderón Maya, Subdirector Académico y de los Comités

Curriculares integrados por dieciocho profesores. Los trabajos continuaron a lo largo

del periodo de otoño con reuniones periódicas que finamente permitieron que en

diciembre los programas reestructurados de ambas Licenciaturas fueran evaluados

y posteriormente aprobados en la sesión ordinaria del mismo mes por el H. Consejo

Universitario de la Universidad Autónoma del Estado de México.

Vale la pena destacar la reestructuración curricular de los dos programas, como un

gran logro de la administración actual, trabajo que comenzó en septiembre de 2012

para el caso de Planeación y en mayo del 2013 para Ciencias Ambientales y

después de largas jordanas de trabajo, se observan los frutos con programas de

oportunos, pertinentes y acordes a las necesidades y problemáticas de una realidad

dinámica y cambiante. Tomando como antecedente que la Licenciatura en Ciencias

Ambientales es una licenciatura de primera opción y que la Licenciatura de

Planeación Territorial se ha mantenido como de segunda opción, con la

reestructuración se busca fortalecer e impulsar a esta última y mantener el

posicionamiento de la primera, y de esta manera continuar con la labor primordial

de formar profesionistas capaces, analíticos, reflexivos, propositivos y humanistas,

que aporten en su desarrollo profesional soluciones a la cada vez más compleja

realidad del Estado y del país.

El reto futuro será la implementación los programas, lo cual implicará considerar los

desplazamientos de unidades de aprendizaje y atender las necesidades de los

estudiantes que lo requieran. Sin embargo, un primer paso que ya se habrá de dejar

es la gestión de los cursos de actualización docente de “Guías Pedagógicas” y de

“Guías Didácticas” que serán un requisito y criterio indispensable para impartir

docencia en los Planes de Estudio reestructurados de ambas licenciaturas. Lo

anterior con el fin de fortalecer la formación docente de nuestros profesores y


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brindar una mejor atención a los estudiantes. Concluyendo así, los trabajos del

Comité Curricular.

Es importante señalar que los nuevos planes de estudios serán ofertados a partir

del periodo 2016B.

1.3 Programas educativos de calidad reconocida

En enero del 2012 al término de la Administración anterior, se logró la re-

acreditación de la Licenciatura en Planeación Territorial por parte la Acreditadora

Nacional de Programas de Arquitectura y Disciplinas del Espacio Habitable A.C.

(ANPADEH), por un periodo de cinco años (Del 1° de enero del 2012 al 30 de junio

del 2016). En enero del 2015 se recibió visita de seguimiento de un evaluador del

ANPADEH, con la finalidad de verificar los avances en la atención de las

observaciones emitidas por el organismo acreditador y a principios de este mes

de marzo, se entregó a la ANPADEH del autodiagnóstico de la LPT, para

posteriormente recibir la visita de la Acreditadora a finales de mayo de 2016 y

continuar el proceso de la segunda Re Acreditación.

En este contexto, uno de los principales logros durante la administración 2012-2016

fue la re-acreditación del programa educativo de la Licenciatura en Ciencias

Ambientales (LCA), por un periodo de 5 años; del15 de enero de 2013 al 15 de

enero de 2018 por parte del Comité de Acreditación y Certificación de Biología S.A.

de C.V. (CACEB), y como parte de los trabajos de seguimiento se hizo entrega de

la carpeta de avances de las observaciones derivadas de la primera evaluación.

Con estas actividades se cumplió el propósito de mantener al 100% de la matrícula

de alumnos de nuestras dos licenciaturas en programas de calidad al finalizar la

administración.


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La Maestría en Estudios de la Ciudad reconocida desde su creación como programa

de calidad por el Programa Nacional de Posgrados de Calidad del CONACyT

(PNPC), en junio de 2015 se sometió a evaluación y en septiembre se obtuvo

su Reacreditación, por un periodo de tres años más como “Programa en

Desarrollo”. De esta manera se logró durante la administración que tanto el

Programa de Doctorado en Urbanismo y la Maestría en Estudios de la Ciudad no

solo se mantuvieran dentro del PNPC, sino que fueran reconocidos como

“Programas en Desarrollo”.

1.4 Educación continúa para el desarrollo profesional

Al inicio de la administración 2012-2016, el Departamento de Educación Continua y

a Distancia tiene el objetivo de apoyar y consolidar la capacitación, especialización

y profesionalización de los académicos y egresados de nuestro Organismo

Académico, así como de los diferentes sectores de la sociedad, a través de la

integración y promoción de diplomados, cursos y talleres que coadyuven el

desarrollo y formación de los estudios en las áreas de Planeación Territorial y las

Ciencias Ambientales, tarea que se ha desarrollado en la aplicación de cursos,

diplomados y conferencias.

Con el desarrollo e incorporación de nuevos procesos de la Planeación Territorial y

Ambiental en los ámbitos Federal y Estatal, proponiendo mejoras, incorporando

nuevas metodologías y aceptando desafíos, implemento en colaboración con la

Unidad de Laboratorio de Geomática dos diplomados que responden a los nuevos

métodos de ordenación ecológico y territorial, dando pauta al Diplomado en

Sistemas de Información Geográfica en el Proceso de Ordenamiento Territorial con

una duración de 275 horas, y con 14 integrantes, entre los que destacan ex alumnos,

personal a cargo de consultorías y personal que labora en el H. Ayuntamiento de

Toluca, impartido por ocho instructores, que colaboraron en llevar a cabo la

correlación de temas propios de los fundamentos del ordenamiento ecológico y


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territorial. Partiendo de la idea de los eventos de cambio climático, y los procesos

de adaptación y mitigación en el contexto federal, estatal y municipal se desarrolla

el diplomado en Sistemas de Información Geográfica en el Proceso de

Ordenamiento Territorial y Análisis de Riesgos que permite a los participantes

desarrollar un estudio de vulnerabilidad y riesgos ante los inminentes problemas por

el crecimiento urbano en áreas no aptas para su desarrollo; en 360 horas prácticas

y teóricas se instruye a los participantes la importancia de la toma de decisiones

vistas de manera interdisciplinar como lo es la Planeación Territorial.

Como parte de la proyección de la FaPUR con el exterior y permitir por una parte la

relación estrecha de trabajo colaborativo con el gobierno Federal y Estatal que ha

caracterizado a nuestro organismo académico y fortalecer el trabajo para los

sectores público, privado y social, se trabajó en particular con la Unidad de

Laboratorio de Geomática para desarrollar cursos de Capacitación con la Secretaria

de Medio Ambiente y Recursos Naturales en el Estado de México, se derivaron tres

cursos por medio de convenios que permitieron el mejor desarrollo entre las dos

instituciones y la óptima asignación de recursos. El primer curso fue de “Sistemas

de Información Geográfica” que se llevó a cabo del 20 al 31 de enero de 2014, cabe

señalar que fue dirigido por un profesor de asignatura y dos egresados de la

Licenciatura en Ciencias Ambientales. Así mismo se impartió el curso de “Cambio

Climático: Efectos en el Medio Ambiente y Medidas de Mitigación y Adaptación” que

se llevó a cabo del 19 al 30 de mayo por dos profesores de tiempo completo de

nuestro organismo Académico. Por último el “Curso de Evaluación de la

Manifestación de Impacto Ambiental” que se llevó a cabo del 22 de septiembre al

03 de octubre con una duración de 30 horas en instalaciones de la SEMARNAT.

Bajo esta misma temática, se ofertaron cursos dirigidos a sectores donde los

planificadores y ambientólogos de nuestra facultad han encontrado nuevos rubros

de acción; es el caso del curso de Materiales Peligrosos que en conjunto con la

Cámara Nacional de la Industria de Transformación (CANACINTRA) capacitó en


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Instalaciones de la FaPUR a 27 participantes entre alumnos y egresados de la

Licenciatura en Ciencias Ambientales. También se llevó a cabo el curso del

programa 3D Máx, que permitirá a nuestro participantes a elaborar modelos

tridimensionales en diseños urbanos o aplicados al análisis de cuencas, la

participación de nuestros estudiantes en el primer curso de este programa fue basta,

que se optó por abrir una segunda promoción.

En el área de posgrado, se llevaron a cabo cursos que fortalecerán en gran medida

el análisis e interpretación, implementar nuevas metodologías de investigación

cualitativa y cuantitativa para contextualizar el proceso de urbanización, por ello se

llevó a cabo en conjunto con el Centro de Documentación e Información Ambiental

y Territorial (CEDIAT) el curso sobre manejo y técnicas de búsqueda de información

en las siguientes bases de datos: Science direct, Scopus y Mendeley de la biblioteca

digital de la UAEMéx. También en conjunto con el Instituto Nacional de Estadística

y Geografía (INEGI) se llevó a cabo el curso de “Mapa digital 6.1” para alumnos de

posgrado con una duración de 25 horas.

De igual forma se impartió el curso de ArcGis 9.3 para alumnos de posgrado, en el

cual se incorporó al egresado L. en C. A. Pablo Martínez Martínez como instructor

de este curso con valor curricular de 25 horas, en la sala número 7 de la ULG. Por

último ante la posibilidad de incorporar cursos semipresenciales al fortalecer y

mejorar los procesos de redacción para los textos académicos que deben lograr en

sus estudios de posgrado, se implementó el taller de redacción en la investigación

con una participación de 17 asistentes, tuvo como objetivo familiarizar a los

estudiantes con las características de la redacción académica, cabe señalar que el

curso fue impartido por la M. en Edu. Claudia Lucia Benhumea Rodríguez y la M.

en Edu. Noelia Romero Reyes coordinadoras del Centro de Autoacceso de la

Facultad de Antropología y Facultad de Planeación respectivamente.


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Por otra parte, la formación docente es una premisa de actualización requerida para

mejorar en el aula las técnicas de enseñanza aprendizaje, con ello se promovieron

cursos en formación de competencias TIC´s, se llevaron cursos para la creación de

presentaciones interactivas con el uso de pizarrones digitales interactivos con una

participación de 18 profesores; se desarrolló un curso para el personal

administrativo sobre el uso del aula digital móvil Mimio con asistencia de 8

participantes. No obstante en la máxima apertura para conocer el aula móvil, se

promovió el curso de material didáctico interactivo móvil con participación de 11

profesores de asignatura y tiempo completo integrando a cuatro estudiantes que

realizaban el servicio social en el Departamento de Educación Continua y a

Distancia.

Como parte de capacitación a distancia, se llevó a cabo el curso de “uso de

herramientas del portal SEDUCA 3” con una duración de 5 horas el día 29 de Mayo

con participación de 20 profesores, esto permitió implementar el curso de Uso

didáctico del Aula Digital del 15 al 19 de junio con una duración de 25 horas en las

instalaciones de nuestra Fapur, con una participación de 14 participantes.

También es importante mencionar que las tecnologías de la información y la

comunicación se enfocan al uso de software que nos permita facilitar el desarrollo

de la creación de modelos cualitativos, cuantitativos y cartografiables en pro de la

generación de información para la investigación, tal es el caso de los cursos

disciplinares en la plataforma del programa SPSS y ArcGis para 28 profesores de

Tiempo Completo, Medio Tiempo y Asignatura.

Es viable señalar que estos cursos promovieron incorporarse en la planta docente

de la Dirección de Desarrollo del Personal Académico (DIDEPA) a la M. en Edu.

Noelia Romero Reyes enfocándose en temáticas como el diseño y elaboración de

recursos digitales, en textos académicos en inglés y actualmente la asignatura de

Ingles en el Bachillerato Universitario a Distancia (BUAD) e Inglés en la Preparatoria


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en Línea de la Secretaria de Educación Pública (SEP) del Gobierno Federal.

También el M. en Geo. Julio Cesar Carbajal Monroy integrado a la formación de

software cartográfico como integrador de procesos en ambiente SIG. Por último al

L. en P. T. Rubén Amado Serrano Gonzaga en la parte de pizarrones interactivos,

aulas digitales, aula móvil Mimio y presentaciones interactivas como material

didáctico.

Una de las actividades del Departamento de Educación Continua y a Distancia es

la gestión, obra en la cual se concretó un curso-certificación con la Dirección de

Educación Continua y a Distancia (DECyD) 12 profesores de nuestro organismo

académico, la certificación fue bajo la Norma ECO217 que evalúa el Consejo de

Normalización y Certificación de Competencia Laboral (CONOCER)

sobre la impartición de cursos de formación del capital humano de manera

presencial grupal con una duración de 32 horas.

El acercamiento con diferentes dependencias de carácter Federal, Estatal e

Internacional fueron parte importante para mantener en nuestro organismo

académico temas de relación ambiental y territorial, en este sentido, los trabajos

desarrollados por capacitación con la Comisión Nacional Forestal y el trabajo

colaborativo que se realizó con esta dependencia y ante los prominentes temas

tópicos sobre el medio ambiente, permitió la impartición de dos conferencias, la

primera con el tema Los Bosques y el Cambio Climático, con participación de 42

alumnos de las Licenciaturas en Ciencias Ambientales y Planeación Territorial; y

por otra parte la conferencia Sanidad Forestal por parte de la Comisión Nacional

Forestal el día 28 de mayo, con una asistencia de 25 alumnos de las licenciaturas

en Ciencias Ambientales y Planeación Territorial. No obstante, con el surgimiento

de la era digital y la tendencia del uso del software licenciado, se llevó a cabo la

conferencia de Sofware libre, Tecnología y Territorio: Una visión desde la soberanía

por parte del instituto GvSIG España, contando con la participación de 40 alumnos.


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Durante esta administración se han dado las facilidades para que las aulas digitales

sean utilizadas para el mejor desarrollo de habilidades de los estudiantes de las

licenciaturas en Planeación Territorial, Ciencias Ambientales, La Maestría en

Estudios de la Ciudad y el Doctorado en Urbanismo. De acuerdo a registros

establecidos, la tendencia del uso de las aulas digitales fue la siguiente:

Periodo No. de alumnos

2012-2013 195

2013-2014 208

2014-2015 178

2015-2016 180 FUENTE: Departamento de Educación Continua y a Distancia, 2015

Sin embargo, también se utilizaron para videoconferencias que posibilitan el

intercambio de información a distancia, en este sentido en conjunto con el cuerpo

Académico CAETA, se programó el “Seminario sobre metodologías de evaluación

de servicios ambientales en zonas forestales y agrícolas” se llevaron a cabo en el

aula virtual dos videoconferencias “El agua en el contexto de los servicios

ambientales del suelo” con la Facultad de Ciencias de la UNAM y “Servicios

ambientales de los ecosistemas del manglar” con la Universidad de Quintana Roo,

albergando a 31 alumnos de la licenciatura en Ciencias Ambientales.

Los asistentes a cursos o actividades en el Departamento de Educación Continua y

a Distancia para el año 2014, se tiene el registro de 64 participantes a cursos del

Departamento de Educación Continua y a Distancia, de los cuales destacan 18

profesores de medio tiempo, tiempo completo y asignatura. Se tiene el registro de

16 (egresados de la licenciatura en Ciencias Ambientales) participantes en el curso

de Manejo de Residuos Peligrosos. De manera conjunta con la Unidad de

Laboratorio de Geomática se tiene un total de 150 participantes a cursos, talleres y

diplomados entre estudiantes de Licenciatura de Planeación Territorial, Ciencias

Ambientales, la Maestría en Estudios de la Ciudad y público en general.


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Sin embargo, para el año 2015 se ha registrado la participación de 100 asistentes a

cursos Departamento de Educación Continua y a Distancia, en el curso de 3D Max

Básico con 22 participantes de los cuales 14 son estudiantes y egresados en

Planeación Territorial, 6 son egresados de Ciencias Ambientales, un profesor de

asignatura y un medio tiempo. El curso de Mapa Digital Posgrado participaron 6

alumnos; por otra parte el curso de Uso didáctico de aula digital 10 PTC y 4 de

asignatura; Curso de uso de herramientas del portal SEDUCA 3, 13 PTC y 7

Profesores de asignatura. En tanto al Curso Impartición de cursos de formación del

capital humano de manera presencial grupal y la Certificación en la Norma ECO217

Impartición de cursos de formación del capital humano de manera presencial grupal

se integró por 10 PTC y 2 profesores de asignatura. En conjunto con la Unidad de

Laboratorio de Geomática se llevó a cabo el curso de ArcGis Básico Maestría con

9 participantes y el Curso de ArcGis Avanzado: Programación en Python 2.7 para 5

doctorantes.

1.5 Mejores planes y programas de estudios, recursos y servicios

Actualmente el claustro de Tutores está conformado por 49 profesores de los cuales

29 son PTC, 4 son de Medio Tiempo y 16 son de Asignatura. Cabe señalar que

99.8% de la matrícula de alumnos se encuentra adscrita al Sistema Institucional de

Tutoría Académica SITA del ProInsTA; 51.6% corresponde a LCA y 48.2% a LPT.

El promedio de alumnos por tutor es de 11, que respecto al 15 planteado como meta

para esta administración 2012-2016 se da una mejor atención al estudiante, lo cual

fortalece el proceso de acompañamiento de los tutorados. Es importante mencionar

que el interés de los profesores por participar en las actividades tutoriales se ha

visto fortalecido, pues en esta administración 2012-2016 se integraron 12 profesores

al claustro de tutores superando la meta de 2 profesores anualmente.


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De acuerdo a los resultados entregados por la Dirección de Apoyo a Estudiantes y

Egresados la Facultad registró un 74.97% de satisfacción del Programa de Tutoría

Académica.

En cuanto a capacitación del Claustro de Tutores cabe mencionar que durante el

2015, 47 tutores participaron en los cursos de actualización disciplinar de Métodos

de aprendizaje integral (22), Asesoría para proyectos académicos y de investigación

(10) y Recursos digitales aplicados a la docencia (15).

Una de las acciones que permitió fortalecer el Programa de Tutoría académica fue

la colaboración con alumnos sobresalientes del grupo bajo el esquema de

“Mentores Académicos” que consiste en que los alumnos más avanzados

comparten el conocimiento con los alumnos rezagados a modo de asesorías con la

finalidad de alcanzar los mismos aprendizajes entre pares. En el 2015 se contó con

la participación de 4 mentores tres de los cuales apoyaron al programa de Ciencias

Ambientales y uno más al de Planeación territorial.

En materia de seguridad laboral en el año que se informa, 4 profesores obtuvieron

su definitividad a través de los concursos de oposición y 2 más mejoraron su estatus

laboral a través de juicios de promoción; es significativo mencionar que derivado de

un seguimiento de petición de Recurso de Revisión, el Dr. Pedro Leobardo Jiménez

Sánchez le fue otorgado mejoramiento a su estatus laboral a partir del Día 1° de

enero de 2016.

Es gratificante mencionar que durante la administración 2012-2016, se benefició a

ocho profesores con su definitividad y 12 mejoraron su estatus laboral a través de

juicios de promoción.

En el centro de Documentación e Información Ambiental y Territorial, durante el año

2015, el acervo bibliográfico aumentó con 100 títulos en 176 volúmenes,


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correspondientes a nuevas adquisiciones, donaciones, y compra de bibliografía con

diferentes recursos.

Actualmente la Biblioteca “Luis Unikel” cuenta con un acervo de 12,825 títulos en

21,062 volúmenes; al inicio de la actual administración y para ser más exactos en

2012 el acervo era de 11 841 títulos en 19 135 volúmenes, todos disponibles para

su consulta, ello representa un incremento durante la administración de 984 nuevos

títulos y 1,927 volúmenes. El material bibliográfico se localiza en el catálogo en línea

del Sistema “Janium” en la página oficial de la Universidad Autónoma del Estado de

México. Se tiene además 36 bases de datos multidisciplinarias en la Biblioteca

Digital de nuestra universidad, con ello se ayuda a que nuestra comunidad cuente

con otras alternativas de búsqueda bibliográfica, y no se limiten a lo que físicamente

hay. Con esta biblioteca digital el usuario tiene más opciones de búsqueda al

momento de satisfacer sus necesidades informativas.

Se atendió durante el año a 27,286 usuarios, tanto de esta Facultad como de otros

espacios académicos, los cuales hicieron uso de instalaciones del CEDIAT tales

como: salas de estudio libre, cubículos de estudio, mapoteca, hemeroteca, equipos

de cómputo para realizar la búsqueda de material bibliográfico, además de los

servicios bibliotecarios como: prestamos, renovaciones, devoluciones, alta al

sistema, etcétera.

En el mes de agosto de 2015, se impartió en nuestro espacio académico, el curso

de capacitación ELSEVIER, sobre manejo y técnicas de búsqueda de información

en bases de datos: SCIENCE DIRECT, SCOPUS y MENDELEY, favoreciendo con

esto a alumnos y profesores de nuestro espacio académico, con esta capacitación,

los usuarios cuentan con otras herramientas externas al momento de hacer

búsquedas bibliográficas extendiendo así los recursos biblio-hemerográficos. Se

pretende seguir capacitando a toda nuestra comunidad universitaria, hasta que

todos hagan uso de las bases de datos de la biblioteca digital.


22



Se reanudaron los convenios inter-bibliotecarios con el Colegio Mexiquense, A.C.,

el Colegio de México, A.C., y la Facultad de Planeación Urbana y Regional de la

UAEMex, con esto, los usuarios de estas tres instituciones se ven beneficiados con

el intercambio de publicaciones biblio-hemerográficas.

La Facultad de Planeación Urbana y Regional pertenece por quinto año consecutivo

a la Red de Consulta Externa de INEGI Estado de México, gracias a esto, podemos

contar con la donación de material hemerográfico, así como cartografía que

favorecen a los alumnos de las licenciaturas en Planeación Territorial y Ciencias

Ambientales.

Los planes y programas de estudio de las licenciaturas que actualmente oferta la

Facultad de Planeación Urbana y Regional tienen 13 títulos por asignatura. Además,

gracias a la biblioteca digital, los profesores cuentan con nuevas herramientas de

búsqueda bibliográfica al momento de actualizarlos. Los alumnos de nuestro

espacio académico, cuentan actualmente 36 volúmenes por alumno.

La ULCA dio atención a 1,359 usuarios en 85 prácticas y trabajos de laboratorio

bajo los estándares del SGC.

Con recurso PROFOCIE-2014 se adquirió en 2015: equipo de laboratorio por un

total de $ 557,447.25 pesos; asimismo, se ejerció recurso para la compra de

instrumental menor de laboratorio por: $ 3,253.24 pesos, y para calibración de

equipo un total de $ 9,245.20 pesos.

El personal que labora en la ULCA se encuentra en continua capacitación

participando en los siguientes cursos: Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en

Laboratorios y Talleres, Manejo Seguro de Residuos Peligrosos y su Cumplimiento

Normativo, Proyectos para la mejora continua e Introducción al Sistema de Gestión

de Calidad Módulo I.


23



La Facultad de Planeación Urbana y Regional, es un organismo que forma

profesionales en el manejo y administración del espacio urbano y del medio

ambiente, por tal motivo, el uso de los sistemas de información geográfica son una

herramienta de vanguardia en la representación gráfica del análisis de fenómenos

ambientales y territoriales que garantizan la toma de decisiones de mayor calidad.

Por otra parte, las actividades que realiza la ULG, se dan a conocer en el Boletín de

Geomática, que hasta ahora lleva su novena publicación, cabe resaltar que este

boletín es digital y fue pionero en nuestra universidad, ya que mantiene cuatro años

consecutivos en su publicación. El boletín se difunde en las distintas redes sociales

de nuestra facultad, publicando eventos de importancia académica de la ULG, los

trabajos semestrales de alumnos de licenciatura en los cuales se incorpora

cartografía digital; la participación con diferentes actores Federales, Estatales y

Municipales con los que se han realizado proyectos de capacitación, consejos de

cartografía en ambiente SIG y publicaciones en línea que pueden ser de utilidad

para la planta docente o estudiantil. La publicación es abierta para Profesores y

Alumnos.

La tecnología debe quedar inmersa en la educación, ser parte del modelo integral

para poder utilizarla en pro de la formación estudiantil, extraer lo necesario para

empapar a nuestros alumnos en el uso y promoción de las TIC´s.

Con respecto al acceso a internet, la universidad se encuentra en el programa de

Acceso abierto, en el cual el internet deberá ser pieza fundamental de la apertura a

recursos en línea para un aprovechamiento óptimo, en este sentido, cabe señalar

que al finalizar la administración se cuenta con 20 acces point que cubren el 100%

de nuestro espacio académico.

Es importante mencionar que se incorporaron unidades de aprendizaje que

utilizaban las salas de cómputo para recurrir al apoyo de software cartográfico y


24



estadístico, manteniendo por año de 8 a 10 profesores que utilizan las salas de

cómputo para este fin, es importante precisar que las unidades de aprendizaje

tienen estrecha relación con el uso y manejo de cartografía o en su caso el uso de

bases de datos cartográficas.

Durante el año 2015 el Centro de Auto Acceso (CAA) permaneció Certificado bajo

la norma ISO 9001:2008. El CAA de Facultad de Planeación Urbana y Regional da

servicio a una matrícula de 583 alumnos de las Licenciaturas en Planeación

Territorial y Ciencias Ambientales; así como a los planes de Maestría y Doctorado.

Durante los periodos 2015 A y B se registró una asistencia de 7,728 visitas. De las

cuales 7,027 son de las Licenciaturas propias de la Facultad, 26 del Doctorado en

Urbanismo, 675 son provenientes de otros Organismos Académicos tales como:

Antropología, Medicina, odontología, Química, Enfermería, Arquitectura y Planteles

de la Escuela Preparatoria.

El hecho de pertenecer a la Red Institucional de Centros de Auto Acceso certificado

por la norma ISO 9001:2008; requiere que cada semestre se oriente a los alumnos

de forma preventiva para evitar el rezago académico; para este fin, durante los

periodos 2015 A y B el CAA ofreció 15 talleres: talleres de regularización para los

niveles A-B así como talleres de conversación para los niveles C-D. Además, un

taller de Comprensión de Textos en Inglés y un taller de preparación para el examen

TOEFL; con una participación de 67 alumnos, quienes completaron de manera

constante la duración del curso y evitaron el rezago académico aprobando la Unidad

de Aprendizaje.

Entre otro punto, las Coordinadoras del Centro de Auto Acceso participaron en la

capacitación de Diseño de Objetos de Aprendizaje, derivado de ello se realizaron 2

objetos de aprendizaje, mismos que serán evaluados por el Comité de Evaluación

de Material Didáctico de nuestra Casa de Estudios y puestos a servicio de los

estudiantes durante el periodo 2016A. Así mismo, la participación como ponentes


25



en Congresos Internacionales como: en el 1er y 2do Foro de Internacional ANUPI-

COPEI y en el VIII Foro de Internacional de Especialistas en Enseñanza de

Lenguas, como resultado de los proyectos de investigación se logró la publicación

de los artículos y se aplicarán la propuestas de trabajo en el Centro de Auto Acceso,

a fin de fortalecer las estrategias de aprendizaje autónomo en los estudiantes.

Para cerrar el año de actividades el Centro de Auto Acceso en coordinación con la

Academia de Inglés organizó la Jornada de Festival Navideño llevado a cabo el 2

de diciembre; fortaleciendo el trabajo colaborativo, los valores universitarios y la

competencia comunicativa en otras lenguas.

Cabe resaltar, que cada vez más se han difundido los talleres y los servicios que

presta el Centro de Auto Acceso y se la logrado concientizar a las comunidad de

nuestra Facultad sobre la importancia que cobran las lenguas en el marco de la

internacionalización; ya que en el 2015 el CAA incrementó su número de visitas en

comparación con 2014 y 2013, recibiendo a alumnos de Doctorado, quienes

confirman la importancia del aprendizaje de lenguas en el que hacer del

investigador.

Respecto a los talleres impartidos a los alumnos como prevención de rezago, se

incrementaron en un 47% en el 2015, debido a la demanda y los resultados en

términos de aprovechamiento académico. Para el 2013 y 2014 se ofertaron 8

talleres; en tanto que para el 2015 se incrementó a 15 talleres, con una participación

de casi 70 alumnos para este año, mientras que para el 2013 y 2014 fue de 40

alumnos.

Por otro lado, el Centro de Auto Acceso brindo asesoría académica a 4 alumnos

que participaron en programas de movilidad estudiantil; así mismo, se promovió la

certificación para la prueba TOEIC, preparando en el 2015 a 11 alumnos; logrando


26



la certificación de un total de 18 y 2 TOEIC BRIDGE durante el 2014 y 2015; en

comparación del 2013 donde no había demanda de certificación.

Cabe resaltar que se impartió curso de TOEFL a la Doctora Ana Marcela Gómez

Hinojos, integrante de la Academia de Recursos Naturales, misma que se certificó.


27



2. Investigación innovadora,

pertinente y emprendedora


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Investigación innovadora, pertinente y emprendedora para la actual administración,

los Estudios Avanzados constituyen un punto estratégico en el impulso del quehacer

científico y humanístico”; El Doctorado en Urbanismo (DU) es reconocido por el

PNPC, como programa en desarrollo. Actualmente se encuentra en la octava

promoción. El programa tiene una matrícula total inscrita de 14 alumnos de los

cuales 11 de ellos son hombres y tres mujeres, 100% tiene beca de CONACyT y

100% cuenta con la beca escolaridad. En el ciclo escolar 2015-B egresó la quinta

generación de doctorantes (2013-2015), en este cohorte la eficiencia en relación

ingreso-egreso fue de 100% y están en curso trámites de titulación de la segunda,

tercera y cuarta generación. El 100% de los proyectos de tesis de los estudiantes

corresponde a las líneas de generación y aplicación del conocimiento de los cuerpos

académicos, a los proyectos de investigación registrados y a las líneas de

acentuación establecidas en el Plan de Estudios del Doctorado.

La Maestría en Estudios de la Ciudad (MEC) forma parte del PNPC del CONACyT

y en septiembre de 2015 se logró la Reacreditación en dicho padrón, por un periodo

de tres años más como “Programa en Desarrollo”. La Maestría en Estudios de la

Ciudad cuenta ya con cinco generaciones; en 2015 se contó con una matrícula de

12 alumnos de ellos tres son hombres y nueve mujeres, 100% de los alumnos son

de tiempo completo cuentan con beca CONACyT y de escolaridad. Es grato

informar que de la primera generación de la Maestría en Estudios de la Ciudad

(MEC), se han titulado el 75% de los alumnos; y de la segunda generación el 100%.

Entre las acciones de fortalecimiento para los Programas de Posgrado destacan los

seminarios de avances de investigación que se realizaron en junio y diciembre de

2015. Asimismo, la realización registrada ante CONACyT de una estancia corta a

Madrid, España y otro más a la Universidad de Yucatán.


29



Asimismo, se realizó en nuestros Programas de Posgrado, al final del año 2015 la

selección de los aspirantes de la octava y quinta generación del doctorado y

maestría, respectivamente. Se aplicó por segunda vez el examen de selección

EXANI III para evaluar la aptitud verbal, matemática, razonamiento analítico y

expresión escrita de los aspirantes de doctorado, con ello se fortalece el proceso de

selección basado en competencias requeridas por perfil de ingreso y se atiende un

requerimiento puntual del CONACyT. Es importante destacar que se cuenta con la

página web de posgrado (http://www.posgradofapur.mx).

El Centro de Investigación y Estudios Avanzados en Planeación Territorial

(CEPLAT), el 2 de febrero de 2016 cumplió 26 años de actividad. En los últimos

años los investigadores han contribuido en incrementar la calidad científica,

siguiendo las exigencias marcadas por la Institución y a las políticas de nivel

nacional, de la SEP y el CONACYT, las mejoras en habilitación y producción

académica han impactado favorablemente la generación y difusión científica, en la

calificación de la oferta educativa de la Facultad; en los dos programas de

Licenciatura y dos programas de posgrado. En la administración actual, el Centro

de investigación se ha planteado el reto de incrementar los niveles de calidad en la

producción y difusión científica, mismo que se logró con el compromiso y dedicación

de los profesores investigadores.

El claustro de investigadores lo integran 36 profesores de tiempo completo (PTC),

de ellos 58.3% cuentan con grado de doctor, 36.1% poseen grado de maestría y

5.6% el nivel de licenciatura. Por su parte los profesores de medio tiempo (PMT)

son 7 mientras que los académicos de asignatura totalizan 48. En nuestra Facultad

la relación de alumnos por PTC es de 15. Es importante reconocer la dedicación y

compromiso de tres PTC que recientemente obtuvieron el grado de Doctor: Dra.

Graciela Margarita Suárez Díaz, Dra. Ana Marcela Gómez Hinojos y a la Dra. Norma

Hernández Ramírez.


30



En atención a las exigencias de habilitación e indicadores de calidad, la Facultad ha

presentado un cambio cualitativo significativo durante los cuatro años de la actual

administración, aumentaron de 30 a 36 el total de los PTC, de ellos están registrados

en la SEP 36 profesores, el número de doctores ascendió de 12 a 23 que

representan 58.3% del total de PTC, los profesores en el SNI lo hicieron de 6 a 15

que representan 41.6% del total de PTC, los profesores con Perfil Deseable del

Programa para el Desarrollo Profesional Docente (PRODEP) ascienden de 20 a 26,

que representan 72.2% del total actual. Con el incremento de doctores en el SNI, la

Facultad se posiciona en el 12avo. lugar de 45 organismos de la UAEM, con lo cual,

a su vez, contribuye a que la Institución ocupe el 10° lugar en este indicador a nivel

nacional. Es importante reconocer la labor del Dr. Juan José Gutierrez Chaparro,

quien actualmente es SNI categoría II.

En cuanto a la producción de investigación, en el último año que se informa el

CEPLAT ha generado conocimiento científico y divulgado resultados, de 13

proyectos de investigación, de ellos siete se encuentran vigentes y seis se han

concluido. De acuerdo con el origen del financiamiento 6 son externos (4 proyectos

financiados por el PRODED y 2 por el CONACYT), mientras que los siete restantes

tienen registro UAEM (tres con financiamiento y, cuatro sin financiamiento).

Asimismo, en 2016 fueron aprobados tres proyectos de investigación sin

financiamiento.

Entre los proyectos vigentes de 2015, cinco de ellos cuentan con recursos donde

escasamente se becan a 8 alumnos. En la vinculación de estudiantes a proyectos,

existe mucho por realizar, no sólo incrementar la titulación mediante becas, sino

incrementar el número de involucrados en la investigación para lo cual se requiere

de presupuesto y financiamiento para la investigación.

Es importante destacar que en el mes de febrero de 2016 se tuvo a bien aprobar la

solicitud del CA “Estudios Socioeconómicos de Gestión y Planeación del Territorio”


31



con clave UAEM-CA-RI-2016-10; de tal forma que del total de los investigadores

adscritos en el Centro de Investigación de la Facultad, el 70.27% realiza trabajo

colegiado en seis cuerpos académicos, cinco con registro SEP y uno con registro

interno UAEM. Este indicador tuvo un cambio significativo en el período de los

cuatro años, actualmente dos CAs son Consolidados, dos CAs se ubican en

consolidación, un CA en formación y, un CA con registro interno. Al inicio de la actual

administración eran cinco los cuerpos académicos, 3 en consolidación y 2 en

formación. El conjunto de los CA cultiva 6 líneas de generación y aplicación del

conocimiento.

Los CAs siguiendo sus respectivos programas de actividades han mejorado el nivel

de calificación de los integrantes, realizan seminarios de investigación, talleres de

CA, talleres de tesistas, ellos tienen intenso trabajo colegiado al interior y con otros

CAs de la Institución, a nivel nacional e internacional. Adicionalmente gestionan y

realizan trabajo científico mediante convenios de colaboración académica nacional

e internacional. Tres CAs participan formalmente en cuatro redes internacionales

(Red de Desarrollo Urbano y Sustentabilidad, Red de Desastres Asociados a

Fenómenos Hidrometereológicos y climáticos, Red Internacional de Territorios,

Sustentabilidad y Gobernanza en México y Polonia, Red de Investigadores por la

Sustentabilidad), con todo y el avance obtenido, todavía no se ha superado la meta

de incrementar el nivel de máxima calificación en los demás CA y sobre todo, se

avanzó poco en que todos los PTC realicen trabajo colegiado de calidad científica y

de impacto nacional mediante CAs.

La difusión de los resultados de la producción científica del año 2015, que se difunde

en congresos, coloquios, simposios y seminarios convocados por instituciones

educativas en la UAEM y, dentro y fuera de México, es una actividad continua del

CEPLAT. Los gastos de inscripción, pasajes y viáticos, se derivan del esfuerzo

conjunto de la FaPUR, recursos de proyectos de investigación y principalmente del

auto financiamiento de los profesores. Los investigadores han asistido a un total de


32



31 eventos, de ellos, 25.80% son de carácter institucional (8), 38.70% nacional (12),

32.25% internacional en México (10) y, sólo 3.22% en el exterior (1 en España). El

intenso esfuerzo de difusión científica realizado durante 2015, ha contribuido a que

la producción cuente con mayor visibilidad e impacto.

El apoyo al trabajo de los investigadores de la Facultad y que puedan formar parte

del Sistema Nacional de Investigadores (SNI), se diseñó un programa piloto de

apoyo a 15 profesores con el máximo nivel de habilitación con igual número de

alumnos como auxiliares de investigación por un periodo de 6 meses. El pago a los

alumnos becarios de hizo con recursos generados por el CETA.

La difusión del trabajo científico del CEPLAT en medios impresos, durante los cuatro

años de la administración ha sido importante, se ha publicado 15 libros y 3 más se

encuentran en fase edición. Los libros de 2015, integran 83 capítulos, de ellos 44%

corresponde al trabajo de los profesores de la FAPUR, el restante se trata de

trabajos de interrelación académica con pares nacionales e internacionales. Así

mismo, se publicaron 15 artículos en revistas indexadas. El financiamiento para los

productos impresos proviene de la Facultad, el CEPLAT y el apoyo editorial de la

Secretaria de Difusión de la UAEM.

Durante el 2015, los productos académicos del CEPLAT fueron cuatro libros, 9

capítulos de libro y siete artículos en revistas indexadas.

En cuanto a la vinculación de los investigadores con la oferta educativa de la

Facultad, a nivel de licenciatura, se integraron en los comités curriculares de las dos

licenciaturas, se realizó el 9º Seminario de Investigación Interna para los estudiantes

que inician tesis de licenciatura. En cuanto al apoyo al posgrado, se integran en las

líneas de generación y aplicación del conocimiento de los dos programas de

posgrados, participan en las dos comisiones académicas, en la restructuración del


33



Doctorado en Urbanismo y en la evaluación y reestructuración de la Maestría de

Estudios de la Ciudad.

Asimismo, en el año que se informa asistieron a la FaPUR cuatro alumnos mediante

el Programa Delfín, Programa Interinstitucional para el Fortalecimiento de la

Investigación y el Posgrado del Pacífico, los alumnos son: María Guadalupe Carrillo

Olmos y Jesús Álvaro Madrigal Betancourt – Universidad de Colima-participando en

el proyecto “Vulnerabilidad en la Zona Metropolitana de Toluca ante el fenómeno

hidrometeorológico de inundación”; y Hugo Itzael Velazco Ochoa – Universidad de

Colima- y Yahaira Corona Sánchez – Universidad de Guadalajara, quienes

participaron en el proyecto “Impactos ambientales del proceso de expansión de la

Zona Metropolitana de Toluca”

En este año 2016, la Revista Quivera cumple 18 años de ser un órgano de difusión

científica de este organismo académico; al inicio de esta administración, nuestra

revista fue sujeta a un arduo proceso de evaluación por parte de REDALyC, sistema

al cual se encuentra incorporada para su difusión local, estatal, nacional e

internacional, señalándonos que para ser considerada una revista de calidad,

debería cumplir con los 39 criterios establecidos por el Catálogo LATINDEX,

establecidos para las revistas impresas. Con la finalidad de dar atención a dicho

requerimiento, se diseñaron y desarrollaron cuatro estrategias principales:1.

Definición clara del proceso de recepción, arbitraje y dictaminación de los trabajos

recibidos; 2. Una rígida selección de los trabajos que se reciben, generando un

índice de rechazo del 14.2%; 3. Ampliación de la cartera de árbitros a 82, todos ellos

con grado de doctor, de nuestra universidad, del país y de otras naciones; 4. El

rediseño de la imagen, haciendo partícipes a profesores de nuestra Facultad en la

ilustración de la misma.


34



En esta administración se han publicado 8 fascículos con una nueva imagen;

contienen trabajos inéditos en materia territorial y cumplen con 38 de los criterios

solicitados.

A partir del año 2013 esta Facultad ha incursionado en la edición y formación de

libros que difunden productos de investigación de nuestros profesores, en

coordinación con las autoridades correspondientes de la administración central de

Rectoría. Los productos son cuatro libros publicados y dos libros en proceso de

edición y formación.

Para el desarrollo de estas publicaciones, con fecha 14 de julio de 2014, los HH.

Consejos Académico y de Gobierno aprobaron la conformación del Comité Editorial

de nuestra Facultad, integrado por profesores de tiempo completo, teniendo como

responsabilidad la evaluación de libros, revistas y cualquier otro medio de difusión

y divulgación de este organismo académico. Actualmente se encuentra en proceso

la formulación del reglamento de operación de dicho comité.


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3. Difusión cultural que humaniza,

unifica y transforma


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3. Difusión cultural que humaniza, unifica y transforma

3.1 Patrimonio cultural universitario

En el año que se informa, se montaron 2 exposiciones fotográficas: en el marco de

la celebración del Día del Ambientólogo se llevó a cabo la Exposición Fotográfica

“Fragmentos de la Naturaleza”, con 28 imágenes en el Centro Cultural Universitario

“Casa de las Diligencias”. En el marco de la celebración de la Expotaller 2015 se

expusieron 24 imágenes de alumnos de ambas Licenciaturas sobre prácticas de

campo que se han realizado a distintas partes de la república mexicana y colocadas

en la Plaza González Arratia, ubicada en el Centro Histórico de la ciudad de Toluca.

A finales del mes de octubre de 2015 se llevó a cabo la elaboración de la tradicional

ofrenda con la participación de los alumnos de la FaPUR con el propósito de

fomentar y preservar nuestras tradiciones, cabe mencionar que a los participantes

se les otorgaron cortesías para asistir a la obra de teatro “El fandango de los

Muertos”.

En la Facultad de Planeación es una constante, fomentar la identidad universitaria,

sentido de pertenencia y el orgullo institucional, por lo que anualmente se

promueven actividades de identidad universitaria, difusión de los símbolos y valores

de la UAEM, durante el curso de inducción, que en el período que se informa, se

llevó a cabo con más de 110 alumnos y 10 docentes. Así mismo, se tuvo la

participación de 40 alumnos en el 17° Certamen Estudiantil de Conocimientos sobre

Valores, Símbolos e Historia de la UAEM, se impartió el Curso-Taller Humanismo

que transforma “Yo Soy Universitario” por el Centro Juvenil Universitario; se dictó la

conferencia Identidad Universitaria a través del Museo de Historia y se realizó el

Foro del Identidad Universitaria reuniendo a un total de 135 alumnos.


37



3.2 Actividad cultural descentralizada, innovadora y humanista

Durante el periodo que se informa se realizaron 2 talleres de formación artística y

de apoyo académico en la FaPUR, con un total de 13 alumnos a los Talleres de

Fotografía Digital Básico y como resultado la exposición de fotográfica colectiva

denominada “Fragmentos de la Naturaleza”, impartidos por el LCA. Leopoldo Islas

Flores a estudiantes de la licenciatura en Ciencias Ambientales y Planeación

Territorial, así como un taller para la elaboración de globos de cantoya en el marco

del Día Mundial de Urbanismo y el Día del Planificador.

En el mes de junio, en la explanada de la Plaza González Arratia, en el centro de la

ciudad de Toluca, se llevó a cabo por segunda vez fuera de las instalaciones de

nuestra Facultad, la Expo Taller 2015, en el que alumnos de ambas Licenciaturas,

de todos los semestres, así como alumnos de la Maestría en Estudios de la Ciudad

y del Doctorado en Urbanismo, presentaron avances y productos de su

investigación semestral en zonas de prioridad estratégica en la entidad mexiquense

y otros estados de la república, con la participación de 550 alumnos y 40 docentes,

así como la asistencia de representantes de nuestra Máxima Casa de Estudios, del

Federal, Estatal y municipal.

En el 2015, se realizó la exposición de Cine Performativo “Cortos de Mélies:

Laberinto del Caos” con la participación de 110 alumnos, 20 docentes y 10

administrativos; la cual consistió con un grupo musical en vivo con video en blanco

y negro, se llevó a cabo la exposición de la galería y el Ciclo de Cine “Tales and

Novels Through the Time” así como el concurso “Spelling B” con apoyo de la

academia de inglés en conmemoración del mes de la lectura con un total de 200

alumnos y 20 docentes.


38



Se llevaron a cabo el Recital de Poemas dedicados a José Emilio Pacheco, la

exposición Tributo a Eduardo Galeano a través de carteles y frases célebres del

periodista y escritor; con un total 290 alumnos y 6 docentes.

Con el objetivo de fomentar el arte cinematográfico, proyectaron películas a través

del Cine-Arte FaPUR cintas relacionadas a la temática territorial y ambiental; así

como la Feria de la Ciudad en el marco de la Celebración del Día mundial del

Urbanismo y el Día del Planificador con la participación de 300 alumnos y 20

docentes, también se proyectaron los cortos de la ciudad con la temática de

movilidad urbana.

En cuanto a actividades artísticas, se logró la presentación de 8 grupos musicales

los cuales amenizaron los distintos eventos culturales, deportivos y artísticos, entre

los que destacan grupo Ravell´s con dos presentaciones y los cuartetos de música

clásica.


39



4. Extensión y vinculación

solidaria y eficiente


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4. Extensión y vinculación solidaria y eficiente

4.1 Desarrollo de los universitarios con equidad y perspectiva humanista De acuerdo a los datos de la Agenda Estadística 2015, la FaPUR contó con 394

becas (261 UAEMex, 2 específicas, 96 de manutención y 35 de otras). El número

de becarios fue de 275, que representa el 49.4% de la matrícula de licenciatura.

La Universidad Autónoma del Estado de México en un constante trabajo de

beneficiar y apoyar a la comunidad estudiantil desarrolla diferentes programas y

actividades en busca de la atención y prevención a la salud física y mental de los

universitarios; un trabajo conjunto entre el Instituto Mexicano del Seguro Social

(IMSS) y el Departamento de Apoyo al Estudiante permitió tener una afiliación del

94.1% de la matrícula de la Facultad.

Por otro lado se desarrollaron las conferencias “Prevención de cáncer de mama” y

“Prevención de enfermedades de transmisión sexual” con la participación de 56

alumnos; se desarrolló la campaña de PREVENIMSS en donde se aplicaron

vacunas contra las enfermedades de Tétanos, Influenza y Hepatitis con la

participación de 100 estudiantes de nuevo ingreso a la Facultad.

4.2 Vinculación con la dinámica de las necesidades sociales El servicio social universitario en nuestra actualidad se debe consolidar como una

actividad humanista que impulse a la comunidad estudiantil a utilizar desarrollar y

potencializar los conocimientos adquiridos con el único objetivo de beneficiar a la

sociedad. En un esfuerzo cotidiano de vincular a la Facultad con los sectores

público, social y privado, en el periodo del 2015 “A”, 19 alumnos de ambas

licenciaturas concluyeron su servicio social, para el periodo 2015 “B”, fueron 56

alumnos los que concluyeron, obteniendo con ello la emisión de 75 certificados de

servicio social, aumentando 83.3% de lo estimado en el Programa Operativo Anual


41



(POA), que para este año proyectaba emitir 90 certificados de servicio social. Los

campos de acción en donde los estudiantes desarrollaron el proceso de servicio

social, muestra mayor dinámica en los sectores público (70.6%) y social (21.4%),

por ello es necesario fortalecer y vincular la participación de los alumnos en el sector

privado (8%).

La Unidad de Laboratorio de Geomática durante la Administración 2012 – 2016

mantuvo el prestigio sobre los proyectos dirigidos al sector público, privado y social,

en los cuales se caracteriza por proporcionar capacitación en materia cartográfica

a la planta docente, alumnos, Gobierno Federal, Estatal y Municipal no dejando de

lado a consultorías públicas y privadas. Para el año de 2012 se realizaron cuatro

cursos, dos de actualización para el Centro de Estudios Territoriales Aplicados y

personal del Laboratorio de Geomática de ARC Gis 9.3 Básico y ArcGis 9.3 Medio,

con una duración de 25 horas cada uno; por otra parte se impartieron dos cursos de

GPS Básico a estudiantes de Cuarto Semestre de las licenciaturas en Ciencias

Ambientales y Planeación Territorial que asisten a la Práctica de Campo

Interdisciplinaria I al Estado de Chiapas.

Para el 2013 se realizó el curso de ArcGis en nivel básico con una duración de 30

horas en el mes de marzo, aunado a ello se llevó la continuación del curso de ArcGis

en el nivel intermedio el cual inicio en abril y termino en mayo, con una duración de

30 horas. Para el mes de septiembre se llevó a cabo la firma de convenio celebrado

entre la Comisión Nacional Forestal Delegación Estado de México con la Facultad

de Planeación, en el cual, a través de la Unidad de Laboratorio de Geomática se

solicitó el curso Elaboración y Ejecución de Ordenamientos Territoriales

Comunitarios Introducción al Ordenamiento Ecológico y Territorial, que tenía por

objetivo establecer las bases teóricas y metodológicas de los OTC con la finalidad

de discutir, analizar y plantear opciones y estrategias para su adecuada

instrumentación e implementación, con un total de 30 participantes entre ingenieros

forestales, ingenieros agrónomos, biólogos, planificadores y ambientólogos.


42



En el periodo de 2014, se elaboró tres Convenios de Cooperación en materia de

capacitación con la Secretaria de Medio Ambiente y Recursos Naturales en el

Estado de México y la ULG que consta de tres cursos, uno de ellos fue “Sistemas

de Información Geográfica”, que se llevó a cabo del 20 al 31 de enero de 2014 en

instalaciones de la propia Secretaría. El curso tuvo un aforo de 15 participantes. El

segundo curso que fue impartido “Cambio Climático: Efectos en el Medio Ambiente

y Medidas de Mitigación y Adaptación” que se llevó a cabo del 19 al 30 de mayo, en

instalaciones de la SEMARNAT, y por último el “Curso de Evaluación de la

Manifestación de Impacto Ambiental” que se llevó a cabo del 22 de septiembre al

03 de octubre con una duración de 30 horas.

Dentro de la capacitación, en este año termino la segunda Promoción del

“Diplomado en Sistemas de Información Geográfica en el Proceso de Ordenamiento

Territorial”, el cual empezó el 18 de octubre de 2013 y culmino el 21 de junio de

2014, con una participación de 14 participantes, entre los que destacan ex alumnos,

personal a cargo de consultorías y personal que labora en el H. Ayuntamiento de

Toluca, impartido por ocho instructores, propios profesores de la FaPUR. El trabajo

en común que ha tenido la ULG con la Comisión Nacional Forestal ha permitido que

se desarrollen cursos de capacitación. Durante el mes de Octubre se llevó a cabo

el “Curso de Sistemas de Información Geográfica” con sede en la FaPUR con 27

asistentes; este curso permitió al personal de la CONAFOR desarrollar habilidades

al vincular trabajo de campo en zonas forestales con muestras, puntos con equipo

GPS y desarrollarlo en la plataforma de ArcGis con el objetivo de una correcta toma

de decisiones en áreas como manejo y saneamiento forestal, servicios ambientales

y reforestación dentro del Estado de México.

En 2015 se llevó a cabo el curso “3D Max básico” con una duración de 25 horas en

la Facultad de Planeación Urbana y Regional, del 7 al 28 de marzo de 2015, con

una participación de 22 participantes, entre egresados, estudiantes de las

licenciaturas en ciencias ambientales y planeación territorial y dos profesores de la


43



UAEMéx. Fue de gran relevancia el curso, que se abrió una segunda convocatoria

dentro de nuestro organismo académico, para este curso 20 participantes entre 17

estudiantes de licenciaturas en Planeación Territorial y Ciencias Ambientales, 2

profesores de asignatura y un participante externo, durante 25 horas realizaron sus

prácticas de modelado en 3D.

Se colaboró con el Departamento de Educación Continua y a Distancia FaPUR para

llevar a cabo dos cursos para posgrado, el primero para 9 participantes de maestría

de ArcGis y el segundo para 5 doctorantes con el curso de ArcGis avanzado

programación en Python 2.7.

Actualmente se lleva a cabo la tercera promoción del Diplomado en Sistemas de

Información Geográfica en el Proceso de Ordenamiento Territorial y Análisis de

Riesgos, que proporcionara a los participantes las herramientas necesarias para

incorporar a los estudios de ordenamientos territorial y ambiental la variable de

riesgo enfatizado en áreas urbanas. Los participantes destacan egresados

Ambientologos y Planificadores, profesores de asignatura y egresados que se han

incorporado en puestos gubernamentales que tienen la prominencia de tomar

decisiones bajo estos estudios.

Año cursos No de participantes

diplomados No de participantes

2012 4 80

2013 3 48

2014 4 87 1 14

2015 4 57 1 FUENTE: Departamento de Educación Continua y a Distancia FaPUR

En el CETA durante el 2015, se atendieron 8 peticiones de información de los

datos que genera la estación meteorológica digital adquirida en los primeros meses

de esta misma administración.


44



Paralelamente el CETA empleó a 5 egresados más en el desarrollo de sus

funciones (dos más que en 2012).

Para 2015, el CETA incorporó 7 alumnos que desarrollaron actividades académicas

como parte de su servicio social y uno más como estancia laboral. En el 2015 el

CETA promovió sus servicios de consultoría y capacitación por medio de la

entrega vía electrónica del catálogo de servicios a los 125 municipios del Estado

de México. Pero también se difundió dicho documento en otras instancias como la

Secretaría del Medio Ambiente del Gobierno del Estado de México; el Instituto de

Administración Pública del Estado de México (IAPEM) y el Instituto Hacendario del

Estado de México (IHAEM). A nivel federal con la Secretaría del Medio Ambiente y

Recursos Naturales (SEMARNAT) así como en la Delegación de la SEDATU en

Estado de Hidalgo.

Finalmente puntualizar que la promoción de servicios que se realiza cumple una

doble función: captar proyectos que permitan a la Facultad generar recursos propios

y por otra parte brinda la valiosa oportunidad de incorporar a egresados y alumnos

al mercado profesional. Derivado de lo anterior, durante el 2015 se desarrollaron 3

proyectos: 2 para la Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas CONANP

(Estudios Previos Justificativos para Extinción de Áreas Naturales Protegidas) y uno

más para el Consejo Estatal de la Mujer y Bienestar Social del Estado de México

(CEMyBS) con el fin de Diseñar una Cartilla de Servicios Para Mujeres Migrantes

que Radican en el Estado de México. Asimismo, en el año se atendieron y

concluyeron observaciones y pendientes administrativos de 2 Proyectos anteriores.

Cabe mencionar que durante 2013 y 2014 se concretaron dos proyectos en cada

año respectivamente y con los recursos generados, en 2015 se adquirió un nuevo

vehículo, mismo que facilitará realizar el trabajo de campo de proyectos.

En beneficio de las relaciones de vinculación, en 2015 se formalizaron 6

instrumentos legales de los cuales tres fueron con el sector público (2 con la


45



Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas CONANP y uno con el Consejo

Estatal de la Mujer y Bienestar Social del Estado de México); y dos más con el sector

social (uno con la Universidad Tecnológica del Sur del Estado de México y uno con

la Facultad de Geografía de la Universidad de Varsovia en Polonia) finalmente uno

mixto (en conjunto con la Universidad de Quintana Roo-Cigome).

Asimismo se iniciaron trabajos por parte del personal del CETA para integrar un

Catálogo de Información para la Elaboración de Diagnósticos Ambientales y

Territoriales que agrupe las principales fuentes de información oficiales de tal

manera que se facilite el desarrollo de los estudios y proyectos al respecto. En este

sentido se cuenta ya con avances en su primera fase.

Por otro lado, durante los últimos 4 años, la Facultad ha logrado incorporarse como

referente a nivel estatal en materia de planeación y ordenamiento territorial y

ambiental, riesgo y vulnerabilidad entre otros, así lo demuestra la participación en

la Elaboración del PEACC del Estado de México, el Atlas de Riesgo Ante el Cambio

Climático, la Participación en el Consejo Ciudadano de Movilidad Urbana

Sustentable, el Comité de Vigilancia Ambiental del "Nuevo Aeropuerto de la Ciudad

de México", el Comité de Planeación para el Desarrollo Municipal de Toluca 2016-

2019, entre otros.

4.3 Extensión del conocimiento científico, humanista y tecnológico

Finalmente es importante señalar que se busca fomentar una cultura emprendedora

y empresarial entre los estudiantes con el fin de contribuir en su formación. Con el

apoyo de la Dirección de Desarrollo Empresarial de la Universidad Autónoma del

Estado de México en el mes de agosto de 2015 se desarrolló en la facultad el “Café

Emprendedor” dónde se explicó a los asistentes los recursos que ofrece la UAEMEX

para apoyarlos en este sentido y se les invitó a participar en el “Concurso del

Universitario Emprendedor”. Por su parte, la Secretaría de Economía delegación


46



Estado de México expuso la “Red de Apoyo al Emprendedor”; “El Programa de

Incubación en Línea 2015” y explicaron las regla de operación del programa “Crédito

Joven”. Se registró una asistencia de 56 estudiantes y un docente.

En el mes de noviembre de 2015 se desarrolló el “Encuentro de Docente

Emprendedores” por parte de la misma Dirección de Desarrollo Empresarial,

difundiendo la convocatoria para que aquellos profesores interesados acudieran.

A inicios del 2016, se firmaron convenios de colaboración intrainstitucional con las

Facultades de Turismo y Gastronomía y Arquitectura y Diseño para que 3 alumnos

de los programas de posgrado cursen unidades de aprendizaje en el Programa de

la Maestría en Estudios de la Universidad que oferta este Organismo Académico.

Extendemos un amplio reconocimiento a la alumna Brenda Rocío Avalos Casas por la

obtención del Premio al Servicio Social Comunitario 2014-2015, participando con

el Fondo Mundial para la Naturaleza en el Programa Mariposa Monarca, esperamos

que sirvan de ejemplo y tengamos más reconocimientos como estos.


47



5. Cooperación para la

internalización de la

universidad


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5. Cooperación para la internalización de la universidad

En 2015, buscando que los alumnos tengan experiencias académicas, culturales y

de investigación a nivel internacional la FaPUR, tuvo a 13 estudiantes en movilidad

internacional; diez alumnos de la Licenciatura y tres de posgrado, desplazando a

cursar un semestre en las siguientes instituciones: Universidad de Colombia,

Colombia; Universidad de León, España; Universidad de Granada, España;

Universidad de Concepción, Chile; Universidad Cesar Vallejo, Lima Perú;

Universidad Piloto, Colombia y Estados Unidos.

Asimismo, la Facultad recibió a cuatro alumnos extranjeros procedentes de la

Universidad Nacional del Litoral, Argentina; Universidad de Ciencias Aplicadas y

Ambientales, Colombia; Universidad de Antioquia, Colombia y de la Universidad de

Granada, España.

En cuanto al trabajo con redes científicas, en el año que se informa, se ha realizado

diversas acciones inter instituciones mediante seis redes: la Red Internacional

Territorios, Sustentabilidad y Gobernanza en México y Polonia (RETESyG) ha

realizado un foro nacional, un congreso internacional y se prepara la edición de un

libro, de manera conjunta con la Facultad de Geografía y Varsovia, también se

participó en la Red de Vivienda de CONACyT y de la UAEM mediante reuniones de

trabajo y avances de programa, la Red Iberoamericana sobre Territorio y Movilidad

Sustentable (RITMOS) con la Universidad de Granada, se realizó apoyo académico

y un curso, con la Red Temática de Ciencias Ambientales del CONACYT se apoyó

en curso a nivel nacional, con la Red Academia Internacional de Ciencias Político

Administrativas y Estudios de Futuro, A.C. (IAPAS) y con la Red Temática

Urbanismo y Sustentabilidad de la SEP-PRODED se ha registrado un proyecto con

la Universidad de Tamaulipas. El conjunto de esfuerzos del trabajo colaborativo y

de intercambio posicionan al Centro en orden nacional e internacional.


49



En cuanto a vínculos científicos de alcance nacional e internacional, el CEPLAT

interactúa mediante Convenios de Colaboración Académica con la Universidad de

Varsovia, Polonia, con la Universidad de Granada, España, con la Universidad

Politécnica de Madrid, España, con el Instituto de Geografía Tropical y el Ministerio

de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente ambos de la Habana, Cuba y en México,

con las universidades de Quintana Roo y de Guerrero. Los programas anuales de

operación incluyen apoyos en seminarios de investigación, en direcciones de tesis,

en trabajo colegiado y en difusión de productos colegiados.


50



6. Administración moderna y

proactiva orientada a resultados

y al financiamiento diversificado


51



6. Administración moderna y proactiva orientada a resultados y al financiamiento

diversificado

Los recursos humanos que componen la estructura organizacional de la Facultad

son de la siguiente manera: 35 PTC de la planta académica, 7 PMT, 48 profesores

de asignatura. La planta administrativa es de 27 trabajadores administrativos

sindicalizados, 14 de confianza y un directivo.

En 2015, el monto asignado para el ejercicio presupuestal fue de $ 2’457,437.55;

de los cuales, el 61.9% ($1’523,180.99) fue a gasto corriente y el 38.1% ($934,

256.56) se destinó como bono de equipamiento. Asimismo, del Programa de

Fortalecimiento de la Calidad en Instituciones Educativas (PROFOCIE) 2014, de la

Secretaría de Educación Pública (SEP), y de la Dependencia de Educación Superior

(DES) de Ciencias Sociales, a la FaPUR se le asignó un monto de $827, 960.60

pesos para su ejercicio en 2015. Se benefició a las Unidades de Laboratorios de

Ciencias Ambientales y de Geomática con la compra de equipo de cómputo y de un

plotter; asimismo, se adquirió bibliografía especializada en español e inglés para

licenciatura y posgrado.

Derivado de los servicios de consultoría que ofrece el Centro de Estudios

Territoriales Aplicados, se obtuvieron ingresos extraordinarios, el monto fue de

$955,001.00 pesos. Durante el periodo de la presente administración en total se

logró un ingreso extraordinario de $ 9’553,901 pesos.

En el ámbito de equipos de cómputo, la FaPUR cuenta con 192 computadoras

asignadas a la ULG para el uso de alumnos de licenciatura y posgrado (583

alumnos), lo que equivale a 3 alumnos por computadora, manteniendo con ello un

promedio menor al de la UAEMéx con 5 alumnos por computadora.


52



Durante la Administración 2012-2016 se llevó a cabo la remodelación y ampliación

de la Sala Audiovisual (50.4m2), contando con 50 butacas de trabajo y una pantalla

con conexión a internet para el manejo de tecnologías como recurso de enseñanza.

Asimismo, cumpliendo con una necesidad expresada por los profesores se

estableció una sala de estudio y de cómputo para profesores de asignatura (24.8

m2).

Se construyó una bodega para gases utilizados en el Laboratorio de Ciencias

Ambientales (11.28m2), para la realización de prácticas de laboratorio e

investigación. Aunado a esto, se aprovecharon dos espacios desocupados del

edificio para la adaptación de bodegas (1.08 m2 cada una).

En relación con la disposición de estacionamiento para bicicletas ocupadas por los

alumnos y docentes, se instaló un anclaje para catorce bicicletas. Se llevó a cabo el

mantenimiento, remozamiento y pintura del Organismo Académico. Se llevó a cabo

la habilitación de dos sanitarios para alumnos, profesores y personal administrativo

en la zona posterior del CEDIAT, edificio B. Así como también la remodelación de

dos módulos sanitarios en el edificio A.

Mejora constante de la iluminación exterior a través de la colocación de lámparas

solares y reflectores, en el Laboratorio de Ciencias Ambientales, Laboratorio de

Geomática, Dirección, Plazoleta y Estacionamiento. Respecto a CEPLAT, se colocó

en el cubo de la escalara una lámpara que permita iluminar la zona y procurar la

seguridad interna. Reparación y el reemplazo de refacciones en la iluminación al

interior de aulas, cubículos y oficinas; asimismo, la consolidación de cuatro aulas

digitales, tres en el Laboratorio de Geomática y una en aula de Posgrado.

Se gestionó y asigno mobiliario recreativo en pasillo de Auditorio con el propósito

de fomentar la interacción docente-estudiante-administrativo, asimismo la

renovación de persianas en aulas, sala audiovisual y sala de maestros de la FaPUR.


53



Se llevó a cabo la instalación de muro móvil en la sala multifuncional con la finalidad

de ocuparlas como aulas.

De las últimas actividades en el mejoramiento de los espacio de nuestro OA se

remodelaron 19 cubículos de PTC sustituyendo la alfombra existente por piso

laminado y en los pasillos se colocó loseta.

Referente a la gestión de plazas, durante la administración se logró la obtención de

dos plazas de confianza de nueva creación para la Coordinación del CEDIAT y otra

para la Coordinación de Estudios Avanzados; asimismo la obtención y asignación

de trabajos especiales para un empleado sindicalizado de mantenimiento, con el

propósito de favorecer los servicios de apoyo en turno matutino y vespertino del

CEPLAT; se logró la obtención de 7 plazas sindicales de las cuales seis obtuvieron

su base en 2014 y la otra en 2015; se logró la modificación de “compensación” por

una plaza de confianza para auxiliar en la Subdirección Administrativa. Por otra

parte referente a los profesores se gestionaron y obtuvieron siete plazas de nueva

creación para profesores tiempo completo y una recategorización para profesor de

medio tiempo.

Nuestra compañera Julia Gloria Zaragoza Serrano, por acuerdo de los H. H.

Consejos de la Facultad, se hizo acreedora al reconocimiento Nota al Cumplimiento

Administrativo 2015, convocado por la Secretaria de Administración.

En materia de actualización del personal que labora en el CETA, se gestionaron

18 capacitaciones en diversos temas (seis más que en 2012). Los cursos recibidos

se relacionan con el Sistema de Gestión de la Calidad (SGC) a través de la

participación en el curso de “Introducción al Sistema de Gestión de la Calidad” por

parte de la D.O.D.A., así como en cursos encaminados a la profesionalización de

los servicios ofrecidos como el de “Mercadotecnia” gestionado por la S.E.D.U.C.A.

y con I.N.E.G.I. sobre nuevas plataformas de información como el “Sistema del


54



Directorio Estadístico Nacional de Unidades Económicas (DENUE)” y “Mapa Digital

de México para escritorio”. Asimismo se recibieron cursos por parte de la Secretaría

de Economía Delegación estado de México sobre “Habilidades Directivas” y

finalmente, para finalizar el año se Gestionó el Taller “Proyectos para la Mejora

Continua” impartido por el CIDET con el fin de mejorar el desempeño laborar y

personal.


55



7. Planeación flexible que

articula, orienta y evalúa el

desarrollo institucional


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7. Planeación flexible que articula, orienta y evalúa el desarrollo institucional

El avance global anual alcanzado en el cumplimiento de metas del Plan de

Desarrollo de la FaPUR para el año 2015, de acuerdo al Sistema Integral de

Información Administrativa se distribuyó de la siguiente forma: el 67% de las metas

se cataloga con un avance cumplido o rebasado; 12% con un desarrollo bueno y

21% con un avance moderado o inferior.

En el marco del Programa de Fortalecimiento de la Calidad de Instituciones

Educativas (PROFOCIE), la DES DE Ciencias Sociales, de la cual forma parte la

FaPUR, recibió una visita de seguimiento académico in-situ el día 22 de mayo del

2015.

Como parte de la integración Estadística que realiza la Secretaria de Educación

Pública (SEP), se llevó a cabo la integración de la Estadística 911 inicio de cursos

2015-2016 de educación superior; asimismo, la elaboración de la captura de la

Estadística de Biblioteca, formato 912.11; proceso realizado por medio del sistema

de Internet.

En el mes de octubre y noviembre en el marco del Plan Rector de Desarrollo

Institucional (PRDI) 2013-2017 y del Modelo de Gestión para Resultados de la

Universidad se llevó a cabo la programación del Programa Operativo Anual (POA)

2016. Asimismo, se envió a la Dirección de Infraestructura Académica la información

relacionada con los laboratorios de Ciencias Ambientales y Geomática con la

finalidad de coadyuvar en la integración de la Agenda Estadística 2015.


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8. Comunicación universitaria

para la consolidación de la

imagen institucional


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8.1 Información a la comunidad universitaria y a la sociedad en general

En cuanto a la oferta educativa de los planes de estudio de la Facultad, se han

llevado a cabo 6 pláticas profesiográficas del perfil de ingreso y egreso a alumnos

del nivel medio superior en la municipios de la Zona Metropolitana de Toluca. Se

colocaron 3 stands; en la Expovocacional Plantel Ángel Ma. Garibay Quintana prepa

5; en la Expotaller 2015 y en la Expo-Orienta en la Escuela preparatoria oficial No.

8 ubicada en San Pedro Totoltepec de Toluca Estado de México.

Por parte de la Cronista de la FaPUR, Dra. Verónica Miranda Rosales, se participó

en tres entrevistas en el programa aldaba con el tema: Programas educativos de la

FaPUR en donde participaron: el Dr. Pedro Leobardo Jiménez Sánchez como

primer egresado de la Licenciatura en Planeación Regional y primer titulado, el Mtro.

en A. Pedro Libien Jiménez colaboro en los programas de fomento a la lectura

Humanismo que transforma y Dra. Verónica Miranda Rosales Cronista con historia

de la facultad y acerca de la Licenciatura en Ciencias Ambientales.

El día miércoles 4 de noviembre se participó en otro programa de radio para Criterio

Noticias de la estación uniradio 99.7 “Universitarios en frecuencia”, en coordinación

con la Dirección de Identidad Universitaria, contando con la participación del

Director de la FaPUR Maestro en Estudios Urbanos y Regionales Héctor Campos

Alanís (programas educativos panorama general , Doctora en Urbanismo Verónica

Miranda Rosales Cronista (licenciatura en ciencias ambientales) ,Doctor en

Urbanismo Juan Roberto Calderón Maya (maestría en estudios de la ciudad y

doctorado en urbanismo), Licenciado en Planeación Territorial Rubén Serrano

Gonzaga Educación Continua y a distancia FaPUR, Maestra Guadalupe Hoyos

Castillo Coordinadora del CEPLAT, Maestro en Administración Pedro Libien

Jiménez Profesor de la FaPUR Identidad , asimismo se contó con la colaboración


59



de alumnos de la licenciatura en planeación territorial y ciencias ambientales:

Licenciatura en Ciencias Ambientales Israel Maya Miranda (quinto semestre),

Licenciatura en Planeación Territorial Dicter Navarrete (noveno

semestre),Licenciatura en Planeación Territorial Carlos González (noveno

semestre).

8.2 La UAEM: humanista, generadora y transmisora del conocimiento

Dando seguimiento a la creación de la página de Facebook de Difusión Cultural de

la FaPUR, medio por el cual se llevaron a cabo a cabo campañas de difusión de la

Revista UAEM “Perfiles HT”, de la estación de radio universitaria “UniRadio 99.7

FM” y el Programa “Enjambre Universitario”. Asimismo, fue distribuía la revista

Perfiles HT en formato impreso entre los alumnos y el personal administrativo y

docente de la Facultad.

Es importante resaltar que durante el 2015 se recibió reconocimiento por parte de

la Administración Central de nuestra Universidad por implementar la mejor

estrategia de difusión de la revista Perfiles HT, al interior de nuestro organismo

académico.

Se llevó a cabo la difusión de temas ambientales, ordenamiento territorial, de

planeación urbana y regional en 18 medios de comunicación – electrónicos e

impresos - de alcance regional, entre los que se encuentran los periódicos,

PORTAL, el Sol de Toluca, CCO Noticias, Agencia de Noticias MUVT y Radio y

televisión mexiquense, por mencionar algunos.


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9. Gobierno sensible y

seguridad universitaria


61




9.1 Mejor gobernabilidad, transparencia y seguridad

En el periodo que se informa, se realizaron 24 sesiones de HH. Consejos de

Gobierno y Académico: seis extraordinarias conjuntas, dos extraordinarias con el H.

Consejo Académico, cuatro extraordinarias con el H. Consejo de Gobierno y 12

conjuntas ordinarias, en las cuales se trataron y dieron seguimiento a solicitudes,

problemas y acuerdos de estudiantes de los académicos y del personal

administrativo.

En el mes de febrero del año 2016 se renovaron en una jordana participativa y

tranquila, los integrantes del personal académico y de alumnos ante el H. Consejo

Universitario.

Entre las actividades del programa interno de protección civil se llevó a cabo la

renovación y actualización de la señalética, así como la recarga del 100% de los

extintores con los que cuenta la Facultad; asimismo, se renovó la Brigada de

Protección Civil. En el marco de la Semana Institucional de Protección Civil, y de la

Conmemoración Luctuosa de los Sismos ocurridos en la Ciudad de México en 1985,

se llevaron a cabo dos ejercicios de evacuación bajo la hipótesis de sismo y dos

más en el periodo 2015A, con un total de 470 alumnos, 40 docentes y 30

trabajadores administrativos.

Es importante mencionar que dando cumplimiento a lo dispuesto por la Ley General

para el Control de Tabaco y Ley de Prevención del Tabaquismo y Protección ante

la Exposición al Humo del Tabaco, la Facultad tiene la participación a través de

alumnos (500 –Licenciatura y Posgrado-), profesores (90) y trabajadores

administrativos (42) en el programa “Edificio Libre de Humo de Tabaco”.


62



En el año que se informa se llevó a cabo el programa de Atención a la Salud Física

y Metal de los Universitarios mediante las conferencias “Cáncer de mama” y

“Prevención de enfermedades de transmisión sexual” con la intervención del

Instituto de Salud del Estado de México en la cual participaron 80 alumnos, 20

docentes y 5 administrativos.

Como parte de las actividades de la comunidad estudiantil de la FaPUR, se participó

en campañas de cultura y medidas de apoyo, en la ya tradicional Colecta Regional

de Invierno, donde se llevó a cabo la donación de ropa invernal para comunidades

expuestas a bajas temperaturas, Colecta de Alimento para perros y gatos para la

Asociación Adopciones Caninas Salva una Vida; Colecta Nacional por un México

Sin Hambre para el Banco de Alimentos Delegación Estado de México; así como en

la campaña voluntaria de actividades de la Posada para Niños de Escasos Recursos

en el Centro Cultural Universitario “Casa de las Diligencias”, en cada una de estas

campañas alumnos, docentes y personal administrativo mostraron el lado

humanista y solidario.

9.2 Salud, cultura física, cuidado del ambiente e identidad universitaria

En cuanto al fomento de la cultura de protección al medio ambiente se concretó la

participación en la campaña ahorro de energía eléctrica y cuidado del agua potable

en la cual participaron 550 alumnos, 50 docentes y 12 trabajadores administrativos;

se llevó a cabo el encuentro de egresados de la Licenciatura en Ciencias

Ambientales con la participación de 5 egresados y 25 alumnos así con la Jornada

Ambiental por la libertad de las semillas y la seguridad alimentaria en la cual

participaron 100 Alumnos, 10 docentes, 10 administrativos y 10 stands con

productos ecológicos.


63



En el marco del día del Ambientólogo 2015, celebrado en el Centro Cultural

Universitario “Casa de las Diligencias”, se impartió el curso taller de cultivos

hidropónicos con una participación de 110 alumnos y 10 docentes.

La participación activa de los alumnos en las actividades deportivas se vio reflejada

en las actividades de la Bienvenida 2015 con la participación 13 equipos de futbol

rápido de la rama varonil, 2 equipos de futbol rápido en la rama femenil, 6 equipos

de voleibol y cuatro equipos de basquetbol, dando como resultado la participación

de 220 alumnos y 10 administrativos.

Enalteciendo el nombre de la FaPUR, es importante reconocer a los alumnos por

su trabajo y dedicación en actividades deportivas; reconociendo a Edith Hernández

Sánchez, Campeona Futbol Soccer Femenil Liga Mayor de Ascenso 2014-2015;

Rosangelica Mejía Valenzuela, Irma Janet Díaz Colín y Karla Aimeé Sura

Castellanos por el Bicampeonato Asociación Flag Futbol del Estado de México

temporada 2015, categoría intermedia varsity; a los alumnos Martín Sharshi Güero

por el Primer Lugar categoría libre, José Jonatan Madero del Rio Segundo lugar

categoría libre y Rogelio Brandon Alcántara Primer Lugar categoría libre de la

carrera Campo Traviesa Parque Alameda 2000 del Selectivo Estatal de Campo

Traviesa, lo que les dio el pase al Campeonato Nacional de Campo Traviesa en

Pachuca Hidalgo.

Asimismo, se reconoce a los alumnos Jorge Alberto Cruz García, L. Sebastián

Padilla Arzaluz, Iván Adi Sánchez Castañeda, José Manuel Ojeda García, Jasé A.

Cruz Cárdenas, Mauricio Alvarado Guerrero, Enrique Guadarrama Díaz y Edgar

Díaz Díaz por haber obtenido el Primer Lugar en los 34 juegos deportivos

selectivos en Hand Ball.

Es grato reconocer al empeño a profesores, por la obtención del Primer Lugar en

el Torneo de Vóleibol de Sala de la FAAPAUAEM, para profesores, con ello se han


64



obtenido premios de forma consecutiva en este deporte primero en playa y ahora

en sala.

En cuestiones de identidad universitaria la FaPUR realizó el 17vo Certamen

Estudiantil de Conocimientos sobre Valores, símbolos e Historia de la UAEM, el 8

de mayo de 2015, en donde participaron alumnos de ambas licenciaturas, siendo

estos un total de 60. Así mismo se impartieron asesorías para el mismo tema, ambas

actividades se apoyaron de la Coordinación de Difusión Cultural a cargo de Alberto

Sánchez Romero, el Mtro. Pedro Libien Jiménez y Verónica Miranda Rosales

cronista. A inicio del periodo 2015B, se realizó el recorrido de identidad universitaria a

los cuatro grupos de primer semestre de las dos licenciaturas de LCA y de LPT.

Durante el semestre 2015B, se llevaron a cabo cuatro círculos de lectura

Humanismo que Transforma con la coordinación de la Dirección de Identidad

Universitaria, con el cuento “el último semestre” autoría de Juan Carlos Romero

Orozco, para lo cual se inició a trabajar con estudiantes de primer semestre de

ambas licenciatura en un total de cuatro grupos, dichos círculos de lectura fueron

llevados a cabo por parte de los profesores Mtro. en A. Pedro Libien Jiménez y Dra.

en U. Verónica Miranda Rosales cronista. Es importante mencionar que se les

solicito un trabajo a los estudiantes y se seleccionaron algunos que fueron

publicados en la revista digital número 8. Voces de Identidad.


65



10. Marco Jurídico y Legislación

Universitaria


66



10. Marco jurídico y legislación universitaria

Como parte de las actividades para los alumnos de nuevo ingreso, en el curso de

inducción 2015, se brindó una plática por parte de la Defensoría de los Derechos

Universitarios de “Difusión de la cultura, de la prevención, la legalidad, los derechos,

obligaciones y responsabilidades”.

Adicionalmente y como parte de la actualización en materia normativa, se está trabajando

con la Dirección de Organización y Desarrollo Administrativo en la actualización del

Manual de Procedimiento de la Institución y mantenerlo acorde al funcionamiento de cada

una de las distintas áreas que la integran.

Durante el 2015, los Comités Académicos del Doctorado en Urbanismo y la Maestría en

Estudios de la Ciudad, trabajaron en el diseño de Lineamientos de Posgrado, que

permitan delimitar de manera muy clara la operación de los programas y con ello evitar

problemas de corte académico y administrativo de los alumnos su proceso de formación.

Los lineamientos elaborados fueron aprobados en sesión ordinaria de los H. H. consejos

de Gobierno y Académico de esta Faculta, y actualmente se encuentran en revisión por

parte de la Oficina del Abogado General, para su posterior implementación.


67



11. Transparencia y rendición

de cuentas


68



11. Transparencia y rendición de cuentas

Atendiendo a las responsabilidades que como sujetos obligados nos señala la Ley

de Transparencia y Acceso a la Información Pública del Estado de México y

Municipios, así como sus Lineamientos; se llevó a cabo la actualización de

información concerniente a la FaPUR en el Sitio de Transparencia de la UAEM e

Información Pública de Oficio Mexiquense (IPOMEX).

En la dinámica de la transparencia y rendición de cuentas el CETA en noviembre

recibió auditoría financiera programada; asimismo, durante el año 2015 se

atendieron las observaciones derivadas de la Auditoria número: 2015-II/SGC de

fecha 30 de abril de 2015 y en concordancia con ello se actualizó el Plan de Calidad

y los documentos que integran el Proceso de Calidad denominado: “Servicio de

Consultoría y Capacitación en Planeación Territorial y Ambiental” incluyendo el

objetivo de calidad.

A principios del 2015 la biblioteca Luis Unikel fue seleccionada entre otras 25 de la

Universidad Autónoma del Estado de México, para prepararse hacia la certificación

como parte del Plan Rector de Desarrollo Institucional (PRDI). En noviembre de

2015 logramos la certificación ISO 9001: 2008 por el American Trust Register,

S.C. Organismo Certificador de Sistemas de Gestión.

El 30 de abril, la Unidad de Laboratorio de Ciencias Ambientales ULCA recibió

auditoría interna por parte de la DODA, para identificar posibles áreas de mejora.

En este proceso se reconocieron dos oportunidades de mejora las cuales fueron

resueltas satisfactoriamente así como registradas en el portal del Sistema de

Gestión de la Calidad (SGC), para el proceso “Atención a Usuarios Unidad de

Laboratorio de Ciencias Ambientales”.


69



Como parte de las actividades de cierre de administración la FaPUR recibió

auditoría integral de proceso de entrega – recepción CU/AIP/FacPUR/41/15

realizada en noviembre del 2015 determino 28 observaciones, de las cuales han

sido subsanadas 28 y remitidas a la Contraloría Universitaria para su revisión.


70



MENSAJE


71



Dr. en D. Jorge Olvera García, Rector de nuestra Universidad, distinguidos

integrantes de los H.H. Consejos de Gobierno y Académico, estimados ex-

Directores, personal académico y administrativo y en especial comunidad de

alumnos que el día de hoy dan realce a este evento con sus asistencia. Distinguidos

invitados, amigos, señoras y señores.

El ocupar el cargo que honrosamente concluyo ha sido para mí como egresado de

esta institución, la más alta distinción a la que se puede aspirar y espero haber

estado a la altura de las expectativas y necesidades de nuestra institución.

El día de hoy se concluye un ciclo de la presente administración, con la misma

emoción, entusiasmo, compromiso y responsabilidad que el primer día. Me siento

contento por los logros, avances y metas cumplidas a lo largo de los 4 años de

administración al frente de la Facultad que me formó, pero no del todo satisfecho

por aquellas metas pendientes de alcanzar, las cuales sin duda alguna serán áreas

de oportunidad para las siguientes administraciones, las cuales tendrán que afrontar

nuevos retos para mantener y consolidar los estándares de calidad académica,

profesional y de investigación que a 30 años de su creación, son referentes de

nuestra Facultad.

La innovación, integración y trabajo en equipo (lema de la administración), de todos

y cada uno de los que formamos parte de la comunidad FaPUR, han permitido

continuar con la consolidación de nuestro organismo académico en una etapa de

desarrollo y calidad en la cual se destaca: La re-acreditación de la Licenciatura en

Ciencias Ambientales por el CACEB en 2012, el incremento 6 a 15 profesores en el

SNI lo que nos ha posicionado en el 12o lugar dentro de la Universidad, el

incremento en número y calidad de cuerpos académicos, la renovación en el PNPC

del CONACyT de los programas del D.U. y MEC como posgrados en desarrollo, se

¡Un plan no es nada, pero la planificación lo es todo!

Dwight Eisenhower


72



incorporaron 7 PTC para fortalecer la planta docente, se registró un notorio

incremento en los niveles de habilitación profesional de nuestros docentes, la

movilidad nacional e internacional de alumnos ha repuntado de manera notable en

los últimos 4 años así como la participación en competencias y eventos académicos,

deportivos y de investigación. Destaco la re-estructuración de los Programas de

Ciencias Ambientales y Planeación Territorial con los cuales seguro estoy nos

continuaremos manteniendo en la vanguardia educativa en nuestras disciplinas.

Por otro lado, se logró incrementar la vinculación con instituciones educativas a nivel

internacional como FLACSO, Ecuador, el Instituto de Geografía Tropical, de la

Habana, Cuba, la Universidad Pedagógica de Cracovia, Polonia, la Universidad de

Guerrero, entre otros. Adicionalmente, se reactivaron y ampliaron lazos de

colaboración y vinculación con instituciones públicas, privadas y organizaciones de

la sociedad civil encargadas del cuidado del medio ambiente y ordenación del

desarrollo urbano, con ello se genera una mayor visibilidad y oportunidades de

empleo para nuestros profesionistas.

A la comunidad de alumnos, base y razón de nuestra Facultad y Universidad,

agradezco su apoyo, participación, compromiso y dedicación en todas y cada una

de las actividades académicas, culturales, deportivas y laborales en las que siempre

participaron con entusiasmo y gran disposición, con ello sin duda alguna

contribuyeron en la consolidación de nuestro organismo académico.

Resalto el trabajo y compromiso del personal académico, gracias a todos Ustedes

se ha logrado incrementar los niveles profesionalización y con ello se garantiza la

calidad académica y de investigación en nuestra institución.

A todo mi equipo de colaboradores de los cuales bien merecen mención individual

pero que obviare por temor a omitir alguno y solo haré mención general; a los

coordinadores de programas licenciatura y posgrado, jefes de departamento,


73



responsables de área, apoyo secretarial, amigos de intendencia y especialmente a

mis Subdirectores, agradezco con respeto y afecto, su incondicional apoyo y trabajo

durante estos 4 años, reconozco en ustedes la base para el adecuado

funcionamiento de nuestra Facultad, lo cual contribuyó en gran medida al logro de

las metas planteadas al inicio de la administración. Ha sido para mí un honor trabajar

con y para Ustedes.

Agradezco a también las aportaciones de Directores y Directora que me

antecedieron, sin duda alguna el trabajo realizado por todos Ustedes ha permitido

hacer de esta institución educativa un organismo con alta pertinencia social y con

reconocimiento dentro de las instituciones nacionales en materia de enseñanza

ambiental y territorial; la Facultad de hoy es también aportación de Ustedes.

No quiero dejar pasar la oportunidad de agradecer a mi familia, hermanas, hermano,

sobrinos, a todos mis seres queridos, especialmente a mis padres y hermana

ausentes, porque gracias a su esfuerzo e insistencia y el nunca perder la fe en mí,

el día de hoy concluyo una etapa de mi vida de grades satisfacciones y enseñanzas.

Si bien es cierto que la parte visible de nuestra institución recae en la figura del

Director, resalto que, el trabajo, logros y metas alcanzadas han sido gracias al

esfuerzo diario y trabajo conjunto de profesores, alumnos y personal administrativo.

Gracias comunidad FaPureña, seguro estoy que vienen muchos más logros, éxitos

y grandes cosas para nuestra querida FaPUR.

PATRIA, CIENCIA Y TRABAJO

M. en E. U. R. HÉCTOR CAMPOS ALANÍS

DIRECTOR


74



INDICADORES


75



Indicador Datos

1. Índice de aceptación real

LCA: 63.4 LPT: 83.3

FaPUR: 71.1

2. Matrícula por programa de licenciatura LCA: 307 LPT: 250

3. Asistentes a programas de educación continua -

4. % de alumnos en programas de calidad 100

5. % de alumnos de licenciatura en programas acreditados

100

6. Programas de licenciatura con nivel I de CIEES 2

7. Programas de licenciatura acreditados 2

8. Nuevos planes de estudio de nivel superior -

9. Programas en la modalidad a distancia -

10. Alumnos en la modalidad a distancia -

11. % de titulados que aprobaron el Examen General de Egreso de Licenciatura (EGEL)

-

12. % de transición de primero a segundo ciclo escolar

LCA: 82 LPT: 84

FaPUR: 83

13. Índice de eficiencia terminal por cohorte

LCA: 63.8 LPT: 43.3

FaPUR: 53.7

14. Índice de titulación por cohorte generacional

LCA: 27.9 LPT: 23

FaPUR: 25.4

15. % de egresados con dominio del segundo idioma, D2 68% (50 alumnos)

16. Promedio anual de libros leídos por alumnos de licenciatura

3

17. % de alumnos en programas de movilidad estudiantil 2.2

Se incluyen alumnos de posgrado

18. Índice de reprobación por licenciatura LCA 46.6

LPT 71.2

19. Índice de reprobación por licenciatura, en exámenes finales

LCA 14.2

LPT 38.1

20. % de alumnos con tutoría 99.8

21. Alumnos por tutor 11

22. % de alumnos de licenciatura que declaran recibir satisfactoriamente tutoría académica

74.9

23. % de PTC tutores 59.2

24. Alumnos por computadora 3

25. % de computadoras conectadas a la red institucional 95.1

26. % de profesores actualizados en la disciplina que imparten

20

27. % de profesores formados y actualizados en educación basada en competencias

60

28. % de profesores de estudios profesionales formados para apoyar la didáctica centrada en el aprendizaje del Micc

35.5

29. % de profesores de estudios profesionales formados para apoyar la transversalidad del Micc

24.4

30. Volúmenes por alumno 36

31. Títulos por alumno 22


76



Indicador Datos

32. Matrícula por programa de estudios avanzados 26

33. Programas de estudios avanzados (doctorado, maestría y especialidad)

Maestría en Estudios de la Ciudad Doctorado en Urbanismo

34. Programas de estudios avanzados creados que contribuyen a resolver la problemática vinculada con temas de sustentabilidad

Maestría en Estudios de la Ciudad Doctorado en Urbanismo

35. % de alumnos de estudios avanzados en programas de calidad

100

36. % de programas de estudios avanzados en el PNPC 100

37. Programa de estudios avanzados de competencia internacional en PNPC

-

38. % de PTC con maestría 36.1

39. % de PTC con doctorado 58.3

40. % de PTC con perfil Prodep 72.2

41. % de PTC en el S N I 41.6

42. % de cuerpos académicos de calidad (consolidados y en consolidación)

5 CA 40% (2) Consolidado 40% en consolidación (2) y 20% en Formación (1)

43. Redes académicas en las que participan investigadores de la UAEM

-Desarrollo Urbano y Sustentabilidad

-Desastres asociados a fenómenos hidrometereológicos y climáticos -Red Internacional de Territorios, Sustentabilidad y Gobernanza en México y Polonia (RETESyG) -Red de Investigadores por la Sustentabilidad

44. Libros publicados por editoriales reconocidas 4

45. Capítulos de libros publicados por editoriales reconocidas

9

46. Artículos publicados en revistas indexadas 7

47. Patentes en trámite -

48. Proyectos de investigación 13

49. % de proyectos de investigación básica 38.5

50. % de proyectos de investigación aplicada 61.5

51. % de proyectos de investigación de desarrollo tecnológico

-

52. % de proyectos de investigación financiados por Conacyt

15.4

53. % financiamiento de proyectos de investigación por fuentes externas

30.8

54. % de alumnos participantes en talleres u otras actividades artístico culturales

-

55. % de la matrícula con algún tipo de beca 49.4

56. Universitarios colocados a través del servicio universitario de empleo

6 colocados por el CETA

57. Alumnos que prestaron servicio social 75

58. Alumnos que participaron en prácticas profesionales 93

59. Alumnos registrados en servicios comunitarios 6 participantes en BUM 12 alumnos en peraj adopta un amig@

60. Instrumentos legales firmados (Convenios) 6

61. % de alumnos que participan en programas deportivos 92

62. Primeros lugares regionales y nacionales en deporte competitivo

-

63. % de solicitudes de información en el sitio de Transparencia y Acceso a la Información atendidas

100


77



ANEXOS ESTADÍSTICOS


78



COLUMNAS DE DESARROLLO UNIVERSITARIO


Cuadro 1. Oferta de programas educativos 2015

Licenciaturas PE (Evaluados por CIEES y nivel otorgado)

Planeación Territorial Nivel 1 y reacreditada por ANPADEH

1º de Enero de 2012 al 30 de Julio de 2016

Ciencias Ambientales Nivel 1 y reacreditado (CACEB)

15 de enero de 2013 al 15 de enero de 2018

Maestría Status

Maestría en Estudios de la Ciudad (MEC) PNPC, CONACYT, en septiembre de 2015

Re acreditación como Programa en Desarrollo por un periodo de tres años

Doctorado Status

Doctorado en Urbanismo (DU)

PNPC, CONACYT re acreditación como “Programa en Desarrollo”

10 de Noviembre 2014

Fuente: Subdirección Académica.

Cuadro 2. Matrícula por sexo, licenciatura y posgrado 2015

Licenciaturas

Sexo

Total %

Hombres Mujeres

Planeación Territorial 142 108 250 42.9

Ciencias Ambientales 98 209 307 52.6

Maestría

En Estudios de la Ciudad 3 9 12 2

Doctorado

En Urbanismo 11 3 14 2.5

Total 254 329 583 100

Fuente: Estadística 911, inicio de cursos 2015-2016.y datos emanados de la Coordinación de Estudios Avanzados 2015.


79



Gráfica 1

Fuente: Estadística 911, inicio de cursos 2015-2016.

Cuadro 3. Matrícula total de licenciatura 2015

Licenciaturas 2015

Planeación Territorial 250

Ciencias Ambientales 307

Total 557


Cuadro 4. Matrícula por PE licenciatura, 2015

Licenciaturas

Años

Total 1 2 3 4 5

Planeación Territorial 71 40 47 48 44 250

Ciencias Ambientales 79 50 71 55 52 307


LPT42.9

LCA52.6

MEC2 DU

2.5

% DE MATRÍCULA POR PROGRAMA EDUCATIVO


80



Cuadro 5. Solicitudes para ingresar, inscritos, egresados y titulados 2015

Variables LPT LCA FaPUR

Solicitudes para ingresar 74 110 184

Inscritos 60 64 124

Egresados 43 54 97

Titulados 28 44 72

Índice de titulación global 65.1 81.5 74.2

Fuente: Agenda Estadística UAEM 2015.

Cuadro 6. Transición de primero a segundo ciclo escolar 2015

Licenciaturas 2013

Planeación Territorial 84%

Ciencias Ambientales 82%

Total 83% Fuente: Estadística 911, inicio de cursos 2015-2016.

Cuadro 7. Eficiencia terminal por cohorte generacional 2015

Licenciaturas

2015

Egreso 2015

Inscritos

Eficiencia terminal 2010

Planeación Territorial 29 67 43.3

Ciencias Ambientales 44 69 63.8

Total 73 136 53.7%


Cuadro 8. Índice de titulación por cohorte generacional y PE, 2015-2016

Licenciaturas

Titulados Nuevo ingreso 2009 Índice

Planeación Territorial 14 61 23

Ciencias Ambientales 17 61 27.9

Total 31 122 25.4



81



Cuadro 9. Programa de Estímulos, 2015

Evento PROED

Total de solicitudes 50

Beneficiados 45

% de docentes beneficiados con algún Programa de Estímulos 90%

Monto ejercido (miles de pesos) 7 390.4

Fuente: Agenda estadística UAEM, 2015.

Cuadro 10. Claustro de tutores, 2015

Variables

2014

Total

Tutores 49

Alumnos 557

Alumnos que reciben tutoría 556

Promedio de alumnos por tutor 11

Fuente: PROINSTA FaPUR, 2015

Cuadro 11. Profesores que han recibido formación en competencias TIC 2015

Espacio Uso de Aulas TIC

Uso del portal

SEDUCA

Recursos TIC

aplicados en la

práctica docente Total

FaPUR 180 4 30

Fuente: Departamento de Educación Continua y a Distancia, 2015

Cuadro 12. Profesores que usan herramientas institucionales de trabajo colaborativo en línea 2015

Espacio Cantidad

Licenciatura en Ciencias Ambientales 2

Licenciatura en Planeación Territorial 2

Maestría en Estudios de la Ciudad -

Doctorado en Urbanismo - Fuente: Departamento de Educación Continua y a Distancia, 2015


82



Cuadro 13. Alumnos que utilizan las aulas digitales, 2015

Espacio Cantidad % de alumnos que utilizan las aulas digitales

Licenciatura 154 27.89

Posgrado 26 100


Cuadro 14. Cursos o Diplomados ofertados a Distancia, 2015

NOMBRE ASISTENTES

3D Máx Básico 22 participantes

ArcGis Básico Maestría 9 participantes

Curso de ArcGis Avanzado: Programación en Python 2.7 5 participantes

Curso Mapa Digital Posgrado 6 Participantes

Uso didáctico de aula digital 14 participantes

Curso de uso de herramientas del portal SEDUCA 3 20 participantes

Curso Impartición de cursos de formación del capital humano de manera presencial grupal 12 participantes

Certificación en la Norma ECO217 Impartición de cursos de formación del capital humano de manera presencial grupal

12 participantes

Diplomados

Diplomado en Educación Ambiental Formador de Formadores 37 participantes


Cuadro 15. Distribución de computadoras 2015

Área

2015

Total

Abs. %

Alumnos 192 49.4

Académicos-Investigadores 82 21.1

Administrativos 115 29.5

Total 389 100

Conectadas a la red 370 95.1

Fuente: Responsable de TIC´s y Salas de Computo FaPUR


83



Cuadro 16. Acervo bibliográfico, Centro de Documentación e Información Ambiental y Territorial (CEDIAT) 2015

Concepto Volúmenes Títulos

Libros 21 062 12 825

Revistas 500 10

Tesis 2 047 662

Diapositivas 140 2

Videocasetes 81 53

Mapas 9 000 65

Fotografías aéreas 477 1

DVD 26 23

Fuente: Diagnóstico del Sistema bibliotecario 2015 y actualización de la estadística del CEDIAT.

Cuadro 17. Laboratorios 2015

Unidad de Laboratorio de Ciencias Ambientales

Unidad de Laboratorio de Geomática

Fuente: Subdirección Administrativa.


84




Cuadro 19. Oferta del programas educativos 2015

Maestrías

En Estudios de la Ciudad PNPC, CONACYT, Programa en Desarrollo Re acreditación

Maestrías (Intrainstitucional)

Ciencias Ambientales** Padrón Nacional de Posgrado de CONACYT

Doctorados

Urbanismo*** PNPC, CONACYT, Programa en Desarrollo

Doctorados (Intrainstitucional)

Ciencias Ambientales** Padrón Nacional de Posgrado de CONACYT

Ciencias Sociales**** Padrón Nacional de Posgrados de CONACYT

Fuente: Subdirección Académica, Coordinación de Estudios Avanzados.

** Posgrado Intrainstitucional con sede en la Facultad de Química.

*** Posgrado perteneciente a la Facultad de Planeación Urbana y Regional.

**** Posgrado Intrainstitucional con sede en la Faculta de Ciencias Políticas y Sociales.

Cuadro 20. Matrícula por PE de posgrado 2015

PE

Años

1 2 3 4 5 Total

Maestría en Estudios de la Ciudad 6 6 - - - 12

Doctorado en Urbanismo 4 2 8 - - 14


Cuadro 21. Composición de la planta docente por grado académico 2015

Grado académico

Tiempo completo Medio tiempo Asignatura Total

Abs. % Abs. % Abs. % Abs. %

Licenciatura 2 6 4 57 25 52 31 34

Especialidad - - - - - - - -

Maestría 12 34 1 14 23 48 36 40

Doctorado 21 60 2 29 0 0 23 26

Total 35 100 7 100 48 100 90 100



85



Gráfica 2 Docentes por grado académico, 2015


2

4

25

12

1

23

21

2

0 10 20 30 40 50 60

Tiempo Completo

Medio Tiempo

Asignatura

Docentes por Grado Académico, 2015

LICENCIATURA MAESTRÍA DOCTORADO


86



Cuadro 22. PTC registrados en la FaPUR, 2015 Nombre PTC Grado S N I CA PRODEP

Adame Martínez, Salvador Doctor en Edafología I X X

Alvarado Granados, Alejandro Rafael Doctor en Ciencias Ambientales X X

Álvarez Arteaga, Gustavo Doctor en Ciencias C X

Becerril Sánchez, Teresa Doctora en Urbanismo C X X

Calderón Maya, Juan Roberto Doctor en Urbanismo C X X

Campos Medina, Eduardo Doctor en Ciencias Ambientales X X

Contreras Juárez, Yadira Doctora en Antropología Social X

Castillo Pavón, Octavio Doctor en Urbanismo I X

García Fajardo, Belina Doctor of Philosophy C X X

Gómez Hinojos, Ana Marcela Doctora en Administración

Gutiérrez Chaparro, Juan José Doctor en Urbanismo II X X

Hernández Ramírez, Norma Doctora en Administración X

Jiménez Sánchez, Pedro Leobardo Doctor en Ciencias Sociales I X X

Méndez Ramírez, José Juan Doctor en Ciencias Sociales I X X

Miranda Rosales, Verónica Doctora en Urbanismo I X X

Orozco Hernández, María Estela Doctora en Geografía I X X

Pérez Ramírez, Carlos Alberto Doctor en Ciencias Ambientales C X X

Rosas Ferrusca, Francisco Javier Doctor en Administración Pública I X X

Sánchez Nájera, Rosa María Doctora en Economía X X

Suárez Díaz, Graciela Margarita Doctora en Gobierno y Administración Pública X

Tapia Quevedo, Jorge Doctor en Ciencias Sociales y Políticas X

Vera Bolaños, Marta Guadalupe Doctora en Ciencias Sociales con especialidad en Estudios de Población

I X X

Villar Calvo, Alberto Javier Doctor en Arquitectura y Urbanismo I X X

Campos Alanís, Héctor Maestro en Estudios Urbanos y Regionales X X

Guerrero Peñuelas, Adriana Guadalupe

Maestra en Ciencias X

Hoyos Castillo, Guadalupe Maestra en Desarrollo Municipal X X

Díaz Cuenca, Elizabeth Maestra en Desarrollo Municipal X X

Madrigal García, Lilia Angélica Maestra en Estudios Urbanos y Regionales X X

Mireles Lezama, Patricia Maestra en Edafología X X

Moreno Ayala, José Gerardo Maestro en Ciencias Sociales X

Rogel Fajardo, Isidro Maestro en Estudios Urbanos y Regionales X

Farfán Escalera, Ricardo Maestro en Ciencias Ambientales

Marmolejo Uribe, Ana María Maestra en Estudios Urbanos y Regionales

Vinageras Barroso, Pablo Alberto Maestro en Ciencias

Bautista Díaz, Gloria Licenciada en Planeación Urbana y Regional

Contreras Domínguez, Wilfrido Licenciado en Biología X

(36) 2, 11, 23 Doctorado (23), Maestría (11), Licenciatura (2) (15) (22)+4 (26)

Fuente: CEPLAT.


87



Cuadro 23. Proyectos concluidos en 2015 .

No. Investigador(es) Nombre del proyecto

Clave de registro

Finiquito académico

Finiquito financiero

1 Alejandro Rafael Alvarado Granados Elizabeth Díaz Cuenca

Espacios para la gestión del agua residual municipal y generación de bases para el proyecto ejecutivo en la comunidad de San Pedro Atlapulco, Ocoyoacac, México.

3628/2013 SF-UAEM

29/06/15

n. a.

2 María Estela Orozco Hernández Patricia Mireles Lezama

Aprovechamiento de la energía de la biomasa forestal en el Estado de México.

3539/2013CHT UAEM

13/01/15

10/03/2015

3

Eduardo Campos Medina Salvador Adame Martínez

Estudio de la captación de Cd proveniente de empresas del giro metalmecánico empleando el biomaterial Musa Cavendishi.

3552/2013CHT UAEM

09/04/15

15/04/15

4 Yadira Contreras Juárez.

Incorporación del espacio rural a la zona metropolitana de la ciudad de Toluca. Impactos físicos y socio-culturales en el pueblo de Cacalomacán.

DSA/103.5/15/11198

FE04/2013

16/10/15

5

Belina García Fajardo

Estimación de almacenes de carbono en suelos bajo diferentes sistemas de producción agrícola en el Altiplanicie Mexicano

FE15/2013 PROMEP

16/10/15

6 María Estela Orozco Hernández.

Estrategias de adaptación socio productivas en contexto de degradación ambiental, en comunidades rurales del estado de México. 3352/2012CA

11/03/15

11/03/15

FUENTE: CEPLAT


88



Cuadro 24. Proyectos de investigación vigentes 2015/2016

No. Clave de Registro Financiamiento Nombre del Proyecto Investigador(es)

1 154709 SEP-CONACYT La planeación urbana y el Estado de México: crítica y tendencia emergente desde el campo de la teoría. Alternativas reformistas para la acción

Juan José Gutiérrez Chaparro

2 107956

FONSEC-SEMARNAT

Cambios de uso de suelo inducidos por actividades agropecuarias en ecosistemas terrestres templados y cálidos del Estado de México: impactos locales y emisiones globales de gases de efecto invernadero

María Estela Orozco Hernández

3 DSA/103.5/14/752

9PTC-CA PROMEP

Impactos socio territoriales del turismo rural y perspectiva para el desarrollo regional en el parque Nacional Insurgentes Miguel Hidalgo y Costilla. Carlos Alberto Pérez

4

3811/2014/CID

UAEM

Nuevos procesos de urbanización en la dinámica metropolitana del valle de México: caso Tecámac, Huehuetoca y Zumpango

José Juan Méndez Ramírez

Juan José Gutiérrez Chaparro

Teresa Becerril Sánchez

Alberto Javier Villar Calvo

5

DSA/103.5/15/7186.

PROMEP

Diseño y validación de un protocolo de trabajo para estimar la capacidad de captura de carbono en suelos agrícolas y forestales en función de sus propiedades y condiciones de uso y manejo.

Gustavo Álvarez Arteaga

María Estela Orozco Hernández

Belina García Fajardo

Patricia Mireles Lezama

6

DSA/103.5/15/11067

PRODEP

Evaluación de la sustentabilidad en ciudades emergentes por medio de indicadores integrales.

Salvador Adame Martínez

Guadalupe Hoyos Castillo

Rosa María Sánchez Nájera

Eduardo Campos Medina

7

3616/2013

SF-UAEM

Urbanizaciones cerradas: construcciones que redefinen el espacio público e imagen urbana en el municipio de Metepec.

Teresa Becerril Sánchez

Héctor Campos Alanís

APROBADOS RECIENTEMENTE (2016)

No. Clave de Registro Financiamiento Nombre del Proyecto Investigador(es)

1

3973/2015SF

UAEM Diagnóstico de la movilidad urbana en la zona metropolitana de Cancún (ZMC)

Juan Roberto Calderón Maya

Verónica Miranda Rosales

Francisco Javier Rosas Ferrusca

Pedro Leobardo Jiménez Sánchez

2

3978/2016SF

UAEM Gobernanza metropolitana integrada para los municipios de Toluca, Metepec y Zinacantepec: Lineamientos estratégicos para la construcción

Francisco Javier Rosas Ferrusca

Juan Roberto Calderón Maya

Pedro Leobardo Jiménez Sánchez

Héctor Campos Alanís

3

3979/2016SF

UAEM Espacio metropolitano de la economía. Policentrismo, centralidades y prácticas del consumo en Toluca, en las últimas décadas

Guadalupe Hoyos Castillo

Rosa María Sánchez Nájera

Ryszard E. Rozga Luter

Fuente: CEPLAT.


89



Cuadro 25. CA, integrantes, LGAL y proyectos de investigación 2015/2016

Cuerpo Académico Número de integrantes

LGAC Proyectos vigentes

2015/2016 Estatus del CA

Estudios Territoriales y Ambientales

(2002) 6

Desarrollo Urbano, Regional y Ambiental

107956 FONSEC/SEMARNAT

718602/PROMEP

Consolidado SEP/UAEM-CA-28

Vigencia de evaluación

2015-2020

Comunidades y Procesos Territoriales

(2009) 4

Vulnerabilidad y Nuevas Fronteras de

los Procesos Territoriales

154709 SEP/CONACYT

3811/2014/CID-UAEM

En Consolidación SEP/UAEM-CA-136


2015-2018

Desarrollo, Ambiente y Procesos de Configuración

Territorial (2010)

3

Recursos naturales para la actividad

económica regional y transformaciones

territoriales

DSA/103.5/14/7529PTC-CA PRODEP

En Formación SEP/UAEM-CA-152


2013-2016

Planeación, Urbanismo y Medio Ambiente

(2011) 5

Estudios de Planeación Urbana y

Ambiental

3973/2015SF -UAEM

3978/2016SF -UAEM

En Consolidación SEP/UAEM-CA-163


2015- 2018

Relaciones Metrópoli-Ambiente

(2012) 4

Interacciones Metropolitanas, Agua

y Suelo

DSA/103.5/15/11067-SEP-

REDES-PRODEP

3979/2016 SF-UAEM

Consolidado SEP/UAEM-CA-174


2015-2020

Estudios socioeconómico, de gestión y planeación del

territorio (2016)1

4 Estudios socio-

ambientales -

UAEM en proceso de aprobación

6 CA 26 6 LGAC 9 C(2), EC(2), EF(2)

Fuente: CEPLAT

1 Cuerpo Académico aprobado en febrero de 2016


90



Cuadro 26. Integrantes por cuerpo académico 2015

No Nombre Perfil curricular

Estudios Territoriales y Ambientales

1 Orozco Hernández, María Estela. (Líder) Doctora en Geografía S N I - I, PRODEP

2 Mireles Lezama, Patricia Maestra en Edafología PRODEP

3 Tapia Quevedo, Jorge Doctor en Antropología Social -

4 Vera Bolaños, Marta Guadalupe Doctora en Ciencias Sociales con

especialidad en Estudios de Población S N I - I; PRODEP

5 García Fajardo, Belina Doctora en Philosophia. S N I – C, PRODEP

6 Álvarez Artega, Gustavo Doctor en Ciencias S N I – C, PRODEP

Comunidades y Procesos Territoriales

1 Gutiérrez Chaparro, Juan José. (Líder) Doctor en Urbanismo S N I - II, PRODEP

2 Méndez Ramírez, José Juan Doctor en Ciencias Sociales S N I – I, PRODEP

3 Villar Calvo, Alberto Javier Doctor en Arquitectura y Urbanismo S N I – I, PRODEP

4 Becerril Sánchez, Teresa Doctora en Urbanismo S N I – C, PRODEP

Desarrollo Ambiental y Procesos de Configuración Territorial

1 Granados Alejandro, Alvarado Rafael. (Líder)

Doctor en Ciencias Ambientales PRODEP

2 Díaz Cuenca, Elizabeth Maestra en Desarrollo Municipal PRODEP

3 Pérez Ramírez, Carlos Alberto Doctor en Ciencias Ambientales S N I – C, PRODEP

Planeación, Urbanismo y Medio Ambiente

1 Jiménez Sánchez, Pedro Leobardo (Líder) Doctor en Ciencias Sociales S N I – I, PRODEP

2 Calderón Maya, Juan Roberto Doctor en Urbanismo S N I – C, PROMEP

3 Campos Alanis, Héctor Maestro en Estudios Urbanos y Regionales PROMEP

4 Miranda Rosales, Verónica Doctor en Urbanismo S N I – I, PRODEP-

5 Rosas Ferrusca, Francisco Javier Doctor en Administración Pública S N I – I, PRODEP

Relaciones Metrópoli-Ambiente

1 Adame Martínez, Salvador. (Líder) Doctor en Ciencias S N I – I, PROMEP

2 Campos Medina, Eduardo Doctor en Ciencias Ambientales PROMEP

3 Hoyos Castillo, Guadalupe Maestra en Desarrollo Municipal PROMEP

4 Sánchez Nájera, Rosa María Doctora en Economía PROMEP

2Estudios socioeconómico, de gestión y planeación del territorio

1 Madrigal García, Lilia Angélica (Líder) Maestra en Estudios Urbanos y Regionales -

2 Hernández Ramírez, Norma Doctora en Administración -

3 Suárez Díaz, Graciela Margarita Doctora en Gobierno y Administración

Pública -

4 Islas Flores, E. Leopoldo Licenciado en Ciencias Ambientales -

Fuente: CEPLAT

2 Cuerpo Académico aprobado en febrero de 2016


91



Cuadro 27. Producción colegiada en cuerpo académico 2015

C.A. ESTUDIOS TERRITORIALES Y AMBIENTALES

Actividad Institución que convoca Lugar

Seminario de Investigación Ambiental CAETA Toluca, mayo a junio

9° Seminario Interno de Investigación Científica. CEPLAT – Departamento de Titulación, FAPUR-

Auditorio FAPUR, 25 y 26 de agosto

2º Curso Seminario Internacional de Indicadores de Calidad de Suelo Unidad Multidisciplinaria de Docencia e Investigación de la Facultad de Ciencias y Centro de Geociencias Centro Académico Cultural de la UNAM

Centro Académico Cultural de la UNAM, Campus Juriquilla, Querétaro

Juriquilla, 6 de octubre

Seminario de Investigación ”Sociedad del riesgo en México” y Taller de Cuerpos Académicos Universidad de Quintana Roo-División de Ciencias e Ingeniería CEPLAT–FAPUR, UAEMéx.

Convenio Académico UQROO-UAEM

FaPUR-Toluca 14, 15, y 16 de octubre

Fuente: CEPLAT.

Cuadro 28. C.A. COMUNIDADES Y PROCESOS TERRITORIALES Actividad Institución que convoca Lugar


Auditorio, FAPUR, 25 y 26 agosto.

Reunión académica, jornada científica Convenio FaPUR - Universidad Politécnica de Madrid, España

Septiembre 2015

Socios activos de la AMECIDER, .A.C. Vigencia anual. Noviembre 2014 - noviembre 2015

UNAM-IIEC

Conferencia del Dr. Francisco Sabatini ¨La ruptura del patrón de segregación y su significado teórico y práctico”

Pontificia Universidad Católica de Chile - Facultad de Planeación Urbana y Regional

Auditorio, FAPUR 8 de octubre




IX Congreso Internacional de la Red de Investigadores en Gobiernos Locales Mexicanos

BUAP Puebla, 21 al 23 de octubre

Fuente: CEPLAT.


92



Cuadro 29. C.A. RELACIONES METRÓPOLI-AMBIENTE (CARMA) Actividad Institución que convoca Lugar

Foro sobre “Vulnerabilidad territorial ante la expansión urbana” RETESYG - UAEM- Polonia

Red Internacional de Territorios, sustentabilidad y gobernanza en México y Polonia (RETESyG) UAEM Febrero 2015 – junio 2016

Fac. Geog. UAEM, 23 y 24 de marzo

Seminario de tesistas de los investigadores del CA y comité tutoriales con otras instituciones

CARMA Semestre 2015A Sala del CEPLAT, 23 de abril

1er Congreso Internacional “Vulnerabilidad, sustentabilidad y gobernanza del territorio: aspectos teóricos y metodológicos” RETESYG - UAEM- Polonia


Fac. Geog. UAEM, 7 y 8 de julio

Taller de Cas RETESYG - UAEM- Polonia

RETESyG Fac. Geog. UAEM 9 de julio


Auditorio, FAPUR, 25 y 26 de agosto

Seminario y talleres Red CONACYT Septiembre y diciembre


UNAM-IIEc

Registro de red y de proyecto RED Desarrollo Urbano y Sustentabilidad

RED Temática PRODEP-SEP, sede Universidad Autónoma de Tamaulipas

Mayo en línea y noviembre en la Fapur

Fuente: CEPLAT.

Cuadro 30. C-A. DESARROLLO, AMBIENTE Y PROCESOS DE CONFIGURACIÓN TERRITORIAL Actividad Institución que convoca Lugar




2° Simposio nacional “La Epistemología de la Sustentabilidad, una perspectiva transdisciplinaria” y 1a Convención de la Red de Investigadores por Sustentabilidad.

CEDES y RED de Investigadores por la Sustentabilidad

Toluca, 27, 28 y 29 de mayo




9° Seminario Interno de Investigación Científica. CEPLAT – Departamento de Titulación, FAPUR

Auditorio, FAPUR, 25 y 26 de agosto

Seminario, docencia y talleres con la Universidad de Guerrero

Convenio de Colaboración Académica, UAEM-UGRO

Agosto



FaPUR-Toluca, 14, 15, y 16 de octubre

Fuente: CEPLAT.


93



Cuadro 31. C.A. PLANEACIÓN, URBANISMO Y MEDIO AMBIENTE Actividad Institución que convoca Lugar







Seminario y curso de Movilidad Urbana, CAPUMA – UGR, España FaPUR, 20, 21 y 28 de agosto

9° Seminario Interno de Investigación Científica.

CEPLAT – Departamento de Titulación, FAPUR-

Auditorio, FaPUR, 25 y 26 agosto





UNAM-IIEC

Fuente: CEPLAT

Cuadro 32. Actividad académico-científica de los profesores del CEPLAT 2015 1/3 Asistencia a: Lugar y fecha

Congreso Internacional de Investigación Académica Journals Tabasco 2015.

SEP y Academia Journals Villa Hermosa Tabasco, del 11 al 13 de marzo Foro Internacional sobre Vulnerabilidad, sustentabilidad y gobernanza del territorio: aspectos teóricos y metodológicos.

Red Internacional de Territorios, sustentabilidad y Gobernanza en México y Polonia (RETESyG), Fac.

Geog. y FaPUR CU, UAEM, 23 y 24 de marzo 7° Foro Nacional de Investigación ECO: Ciudades, Diseño y Arquitectura, División Académica de Ingeniería y Arquitectura, Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

Ciudad de Cunduacán Tabasco, 26 y 27 de marzo V Congreso Mexicano de Ecología. Sociedad Científica Mexicana de Ecología, Facultad de Agronomía y Veterinaria UASLP y División de Ciencias

Ambientales del IPICT, AC. San Luis Potosí, Del 19 al 24 de abril 7° Congreso Internacional de Transporte Sustentable

CIT 2015, AMT Ciudad de México, 23 al 25 de abril 2° Coloquio Internacional de Segregación y Fragmentación Socio-territorial en América Latina.

UAEMor, Sistemas de Estudios de Posgrado e Investigación, Facultad de Arquitectura Cuernavaca, Morelos, 12 y 15 de mayo

1er Coloquio Nacional sobre Política Ambiental y Áreas Naturales Protegidas.

Facultad de Planeación Urbana y Regional. FaPUR, Toluca, 27 de mayo Fuente: CEPLAT.


94



Cuadro 32.1 Actividad académico-científica de los profesores del CEPLAT 2015 2/3

Asistencia a: Lugar y fecha

2° Simposio nacional “La Epistemología de la Sustentabilidad, una perspectiva transdisciplinaria” y 1a Convención de la Red de Investigadores por Sustentabilidad.

Centro de Estudios e Investigación en el Desarrollo Sustentable y RED de Investigadores por la

Sustentabilidad. CEDES, Toluca, 27, 28 y 29 de mayo XIV Congreso Internacional y XX Congreso Nacional de Ciencias Ambientales “El aprovechamiento sustentable de los recursos naturales nos beneficia a todos”

ANCA - BUAP BUAP, Puebla, 3, 4 y 5 de junio 1er Congreso Internacional de Tutoría UAEM. Plantel Cuauhtémoc de la escuela Preparatoria y Coordinación de

Tutoría Académica Toluca, 3, 4 y 5 de junio 16° Seminario de Investigación, Dirección General de Investigación y Posgrado, Universidad Autónoma de

Aguascalientes Aguascalientes, junio Marco del Seminario y Reunión de Investigación

UAEMEX-UNAD-UNAM-UPN-UAEH Tepeji del Río, 17 de junio 1er Congreso Internacional “Vulnerabilidad Territorial ante la Expansión Urbana”.

Red Internacional de Territorios, Sustentabilidad y Gobernanza en México y Polonia (RETESYG), Fac.

Geog. y FAPUR Toluca, 7 y 8 de julio Seminario Internacional “Instrumentos de Análisis y Evaluación para la Integración entre Transporte y Ciudad-Territorio”

FAPUR- CEPLAT- Colegio Mexiquense A.C-UGR-España FaPUR, Toluca, 20,21 y 28 de agosto

9° Seminario Interno de Investigación Científica CEPLAT-Departamento de Titulación / FAPUR FAPUR, Toluca, 25 y 26 de agosto

SIUMA XII Semana Internacional del Urbanismo y Medio Ambiente CUAAD, UDG (Departamento de Proyectos Urbanísticos, Coordinación de Urbanística y Medio Ambiente, Coordinación de Arquitectura) Guadalajara, 23,24 y 25 de septiembre 2015

XXXVIII Encuentro Anual “Nuevas Modalidades de Expansión de las Ciudades en México” RNIU- UV Xalapa, 23,24 y 25 de septiembre

VI Congreso Internacional en Gobierno, Administración y Políticas Públicas Grupo de Investigación en Gobierno, Administración y Políticas Públicas (GIGAPP) Madrid, España, 29 de septiembre al 02 de octubre

IV Seminario en Manejo de Recursos Naturales, Isla Cozumel. Universidad de Quintana Roo, Unidad Académica Cozumel y Fundación de Parques y Museos Cozumel, Quintana Roo, 21 al 24 de octubre

Coloquio Internacional de Diseño 2015 “ Los espacios y lugares en los que transcurre nuestra vida diaria” FAD- UAEMéx. CU, Toluca, 30 de septiembre 1 y 2 de octubre

Fuente: CEPLAT.


95



Cuadro 32.2 Actividad académico-científica de los profesores del CEPLAT 2015 3/3

Fuente: CEPLAT.

Cuadro 33. Becarios de proyectos de investigación vigentes, 2015

Fuente: CEPLAT

Asistencia a: Lugar y fecha

1er Simposio Vivienda Digna, Sustentable y Resiliente Guadalajara, 16 de octubre

5° Seminario Internacional “Cuidad, Comercio y Consumo”. UNAM-IIEC Ciudad de México, 19 al 23 de octubre

3° Coloquio Internacional de Estudios Urbanos: Derecho a la cuidad, inclusión y experiencia urbana. BUAP, UANL, FA-UGR, Instituto de La Paz y Los Conflictos, Instituto Tecnológico Superior de Cajeme y Universidad Veracruzana Cuidad de Puebla, 21 al 23 de octubre

IX Congreso Internacional “El municipio ante la crisis del federalismo mexicano” RED de Investigadores en Gobiernos Locales Mexicanos Puebla, 21 al 23 de octubre

Conferencia ¿Cómo ser más eficaz para ingresar o permanecer en el SNI del CONACyT? FaPUR, 5 de noviembre

3er. Congreso y Expo-Taller en Transporte y Movilidad Unidad Académica Profesional Nezahualcóyotl Toluca, 12 de Noviembre

2° Congreso Internacional Sustentabilidad: Paradigmas y experiencias Centro de Estudios e Investigación en Desarrollo Sustentable UAEMÉX. Toluca, 11,12 y 13 de noviembre

20° Encuentro Nacional sobre Desarrollo Regional en México, AMECIDER A.C.2015- CRIM-UNAM Cuernavaca, 17 al 20 de noviembre

1° Coloquio de Emprendedores Facultad de Ciencias Políticas UAEMéx. CU, 20 de noviembre

V Simposio de Investigación de PNIP Puebla Puebla, 14 y 15 noviembre

Proyecto Responsable Becario Total

2682 107956

Dra. María Estela Orozco Hernández

Olga Emilia Hernández Martínez, Titulada de LCA, Olivia Alcantará Bruno, en proceso de LCA. Gutiérrez Sánchez, Dulce Leonor, Licenciada en Fac. Geografía

3

154709 Dr. Juan José Gutiérrez Chaparro Rodrigo Zárate de Paul, Doctorado, tesis en proceso, y, Carolina Herrera Mendoza, LPT, tesis en proceso

2

3552/2013CHT

Dr. Eduardo Campos Medina / Dr. Salvador Adame Martínez

Diana Peña Mendieta, LCA, pasante 1

DSA/103.5/1

4/7529 Dr. Carlos Alberto Pérez

Alejandra Reyes Alarcón, LCA, titulada 1

3811/2014/CID

Dr. José Juan Méndez Ramírez, Dr. Juan José Gutiérrez Chaparro, Dra. Teresa Sánchez Becerril y Dr. Alberto Javier Villar Calvo

Mónica G. González Yñigo, LCA, titulada

1

5 proyectos 8


96



Cuadro 34. Libros derivados de la investigación, 2015

Nombre Libro Capítulos Prof.

CEPLAT

Libros publicados

Dinámica migratoria interestatal de la República Mexicana. Datos de la muestra censal 2010 Rodrigo Pimienta Lastra, Marta Vera Bolaños (Autores)

1 3 1

Paradigmas del desarrollo social y territorial María Estela Orozco Hernández, David Velázquez Torres, Bonnie Lucia Campos Cámara y Jorge Tapia Quevedo

1 10 8

Urbanización y deterioro ambiental en Cancún, Quintana Roo Juan Roberto Calderón Mayo y María Estela Orozco Hernández

1 5 5

En edición

Ciudad-territorio sustentable. Procesos actores y estructuras. Guadalupe Hoyos Castillo y Miroslawa Czerny (Coordinadoras)

1 15 8

Vulnerabilidad territorial ante la expansión urbana Marcela Virginia Santana, Guadalupe Hoyos Castillo, Giovanna Santana Castañeda, Noel BonfilioPineda Jaimes, Héctor Campos Alanís

1 20 9

Desafíos de las metrópolis: efectos ambientales y sociales, tendencias geográficas. Marcela Virginia Santana, Guadalupe Hoyos Castillo, Giovanna Santana Castañeda, Noel BonfilioPineda Jaimes, Héctor Campos Alanís

1 30 6

6 83 37

Fuente: CEPLAT

Cuadro 35. Comité Editorial de la Facultad de Planeación Urbana y Regional

Miembros

Nombre Adscripción

Dr. en C.S. Pedro Leobardo Jiménez Sánchez


Dr. en U. Juan Roberto Calderón Maya

Dr. en C.A. Alejandro Rafael Alvarado Granados

Dr. en C. Eduardo Campos Medina

Dr. en U. Juan José Gutiérrez Chaparro

M. en D.M. Guadalupe del Carmen Hoyos Castillo

Fuente: Revista Quivera.


97



Cuadro 36. Consejo editorial de la revista Quivera 2015

Miembros previos

Nombre Adscripción

Enrique Leff

Red Ambiental para América Latina y El Caribe del Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente, PNUMA

Javier Delgadillo García

Instituto de Investigaciones Económicas de la Universidad Nacional Autónoma de México, UNAM, México

Alfonso Iracheta Cenecorta

El Colegio Mexiquense A.C., México

Elsa Laurell

Centro de Estudios Urbanos y Regionales de la Universidad de Buenos Aires, Argentina

Roberto Eibenschutz Hartman

Programa de Investigación Metropolitana de la Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco, México

Carlos A. Mattos

Instituto Latinoamericano de Planeación Económica y Social, Santiago de Chile

Ryszard Rozga Luter

Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco y Universidad Autónoma del Estado de México, México

Alicia Ziccardi

Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad Nacional Autónoma de México, UNAM, México

Alberto Rocha Valencia

Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, Universidad de Guadalajara, México

Diego Jaramillo

Universidad del Cauca, Colombia

Blanca Ramírez Velásquez

Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco, México

María Eugenia Castro

Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco, México

Javier Aguilar García

Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad Nacional Autónoma de México, UNAM, México

Jesús Cabral Araiza

Coordinador de Posgrados del Centro Universitario de la Costa, Universidad de Guadalajara, México

Horacio Roldán López

Universidad Autónoma de Sinaloa, México

Ana María Jiménez

Facultad de Ciencias Forestales, Universidad Nacional de Santiago del Estero, Argentina

Norfol Ríos

Facultad de Ciencias Forestales, Universidad Nacional de Santiago del Estero, Argentina

José Antonio Barrios Pérez

Instituto de Ingeniería, Universidad Autónoma de México, UNAM, México



98



Cuadro 37. Árbitros de la Revista Quivera 2015 1/6

Nombre Adscripción

Nacionales

Adriana Hernández García Universidad de Guadalajara

Adriana Sandoval Moreno Universidad Nacional Autónoma de México

Alberto Villar Calvo Universidad Autónoma del Estado de México

Alejandro A. P. Aguilar Miranda Universidad Autónoma del Estado de México

Alejandra Ojeda Sampson Universidad Latina de México

Alejandro Acosta Collazo Universidad Autónoma de Aguascalientes

Alejandro Mercado Celis Universidad Autónoma Metropolitana Cuajimalpa

Alejandro Rafael Alvarado Granados Universidad Autónoma del Estado de México

Alfonso Mejía Modesto Universidad Autónoma del Estado de México

Alma Velázquez Rodríguez Universidad Autónoma del Estado de México

Amador Osorio Pérez Universidad Autónoma de Sinaloa

Ana Luisa González Arévalo Universidad Nacional Autónoma de México

Ángel G. Priego Santander Centro de Investigaciones en Geografía Ambiental de la UNAM

Ángeles Alberto-Villavicencio El Colegio de Michoacán

Antonio Azuela de la Cueva Universidad Nacional Autónoma de México

Araceli Amaya Chávez Universidad Autónoma del Estado de México

Arturo Pérez Castañeda Universidad del Altiplano, Tlaxcala

Arturo Ranfla González Universidad Autónoma de Baja California

Benito Sánchez Lara Universidad Nacional Autónoma de México

Bonnie Lucía Campos Cámara Universidad de Quintana Roo

Carlos Barrera Díaz Universidad Autónoma del Estado de México



99



Cuadro 37.1 Árbitros de la Revista Quivera 2015 2/6

Nombre Adscripción

Nacionales

Carlos Eduardo Barrera Díaz Universidad Autónoma Metropolitana

Carlos Karam Quiñones Universidad Nacional Autónoma de México y Universidad Autónoma de

Sinaloa

Carlos Téllez Valencia El Colegio de Michoacán

César Domingo Iñiguez Sepúlveda Universidad Autónoma de Sinaloa

Citlalli Aideé Becerril Tinoco Universidad Autónoma Metropolitana Iztapalapa

Concepción Alvarado Rosas Universidad Autónoma del Estado de Morelos

Daniel Tagle Zamora Universidad de Guanajuato, Campus León

David Hernández Sánchez Colegio de Postgraduados en Ciencias Agrícolas

David Navarrete Universidad de Guanajuato

David Velázquez Torres Universidad de Quintana Roo

Dulce María Quintero Romero Universidad Autónoma de Guerrero

Elena Susana Pont Suárez Universidad Autónoma de Guerrero

Enrique Moreno Sánchez Universidad Autónoma del Estado de México

Erika Elizabeth Pérez Múzquiz Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo

Fernando Díaz Ortega Universidad Autónoma del Estado de México

Fernando Padilla Lozano Universidad Autónoma de Aguascalientes

Filiberto Adrián Moreno Mata Universidad Autónoma de San Luis Potosí

Gabriel Bacilio Reyes Reyes Universidad Autónoma del Estado de México

Gabriel Bacilio Reyes Reyes Universidad Autónoma del Estado de México

Gabriela Roa Morales Universidad Autónoma del Estado de México

Genaro Correa Pérez Universidad Nacional Autónoma de México

Horacio Roldán López Universidad Autónoma de Sinaloa



100




Nombre Adscripción

Nacionales

Ivonne Linares Hernández Universidad Autónoma del Estado de México

Javier Pérez Corona Instituto Politécnico Nacional

Jesús Cabral Araiza Universidad de Guadalajara

Jesús Enrique de Hoyos Martínez Universidad Autónoma del Estado de México

Jorge Carlos Parga Ramírez Universidad Autónoma de Aguascalientes

José Alejandro Jiménez Jiménez Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

José Alfredo Pineda Gómez Universidad Autónoma de Guerrero

José Antonio Barrios Pérez Instituto de Ingeniería de la UNAM

José de Jesús Jiménez Jiménez Universidad Autónoma del Estado de México

José Gasca Zamora Universidad Nacional Autónoma de México

José Juan Méndez Ramírez Universidad Autónoma del Estado de México

José Luis Coronado Ramírez Universidad de Guanajuato, Campus León

José Luis Rosas Acevedo Universidad Autónoma de Guerrero

José Luis Sámano Muñoz El Colegio del Estado de Hidalgo

José Ramón Hernández Santana Universidad Nacional Autónoma de México

Juan Ángel Demerutis Arenas Universidad de Guadalajara

Juan Antonio Rodríguez González Universidad de Guanajuato, Campus León

Juan José Gutiérrez Chaparro Universidad Autónoma del Estado de México

Juan Roberto Calderón Maya Universidad Autónoma del Estado de México

Julieta Estrada Flores Universidad Autónoma del Estado de México

Karen Esquivel Escalante Universidad Autónoma de Querétaro

Katia Magdalena Lozano Uvario Universidad de Guadalajara

Lorena Anaya González Universidad de Guanajuato, Campus León

Fuente: Revista Quivera


101




Nombre Adscripción

Nacionales

Lorenzo Salgado García Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Luc Deendoven Departamento de Biotecnología del Cinvestav

Luis Miguel Espinosa Rodríguez Universidad Autónoma del Estado de México

Ma. Cristina Recéndez Guerrero Universidad Autónoma de Zacatecas

María Alicia de los Ángeles Guzmán

Puente

Universidad Autónoma del Estado de Morelos

María Amparo del Carmen Venegas

Herrera

Universidad de Guadalajara

María de Lourdes Flores Lucero Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

María Elena Torres Pérez Universidad Autónoma de Yucatán

María Esther Ayala Arcipreste Universidad Autónoma de Campeche

Mercedes Verdugo López Universidad Autónoma de Sinaloa

Miguel Ángel Medina Romero Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo

Miguel Arturo Morales Zamorano Universidad de Sonora

Orlando Eleazar Moreno Pérez Universidad Nacional Autónoma de México

Oscar Luis Narváez Montoya Universidad Autónoma de Aguascalientes

Patricia Balderas Universidad Autónoma del Estado de México

Paula Rey Ortiz Medina Universidad Autónoma de Zacatecas

Rafael Monroy Ortiz Universidad Autónoma del Estado de Morelos

Ramón Reyes Rodríguez Universidad de Guadalajara

Ricardo Isaac Márquez Universidad Autónoma de Campeche

Ricardo Villasis Keever Universidad Autónoma de San Luis Potosí

Rodolfo Trejo Vázquez Instituto Tecnológico de Aguascalientes

Rodrigo Franco Muñoz Universidad Autónoma de Aguascalientes

Fuente: Revista Quivera


102




Nombre Adscripción

Nacionales

Rolando Palacios Ortega Instituto Tecnológico de Acapulco, Guerrero

Rosa María Sánchez Nájera Universidad Autónoma del Estado de México

Salvador Adame Martínez Universidad Autónoma del Estado de México

Salvador Felipe Espinet Vázquez Instituto Tecnológico de Chetumal

Teodoro Aguilar Ortega UNAM. Sede la Ciénega, Jiquilpan, Michoacán

Tonahtiuc Moreno Codina Universidad Autónoma de Aguascalientes

Vicente Germán Soto Universidad Autónoma de Coahuila

Virginia Cabrera Becerra Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Yasmín Hernández Romero Universidad Autónoma del Estado de México

Extranjeros

Alberto Matarán Ruiz Universidad de Granada, España

Ana María Isabel Giménez Universidad Nacional de Santiago del Estero, Argentina

Beatriz María De Loyola Hummell Pontificia Universidad Católica de Paraná, Brasil

Carolina de Andrade Spinola Universidad de Salvador, Brasil

Ciro Alfonso Serna Mendoza Universidad de Manizales, Colombia

Claudia Giménez Mercado Universidad Simón Bolívar, Venezuela

Clovis Ultramari Pontificia Universidad Católica de Paraná, Brasil

David Viloria Universidad Central de Venezuela, Venezuela

Douglas Miguel Llanos M. Universidad Simón Bolívar, Venezuela

Juan Carlos Rodríguez Universidad Simón Bolívar, Venezuela

Juana Graciela Moglia Universidad Nacional de Santiago del Estero, Argentina



103




Nombre Adscripción

Nacionales

Luis Miguel Valenzuela Montes Universidad de Granada, España

Maria Geralda de Almeida IESA/UFG, Brasil

Noelio Dantaslé Spinola Universidad de Salvador, Brasil

Rocío Pérez Campaña Universidad de Granada, España

Rodrigo José Firmino Pontificia Universidad Católica de Paraná, Brasil



104



Cuadro 38. Revista Quivera 2012-2

Ámbito Estudios Territoriales

Autor País e Institución Artículo

Ma. Luisa Hernández-Aguilar,

Lourdes Castillo-Villanueva

México, Universidad de Quintana Roo

CAPACIDAD INSTITUCIONAL ANTE LA REDUCCIÓN DEL RIESGO DE DESASTRE EN QUINTANA ROO: MARCO DE

ACCIÓN DE HYOGO

INSTITUTIONAL CAPACITY BEFORE THE REDUCTION OF THE

DISASTERS RISK IN QUINTANA ROO: HYOGO FRAMEWORK

FOR ACTION

Oscar Adán Castillo-Oropeza,

Gonzalo Alejandre-Ramos

México, Universidad Autónoma del Estado de México

LA HABITABILIDAD EN LA CONSTRUCCIÓN DEL ESPACIO: EL CASO DE LA TRINIDAD, ZUMPANGO

THE HABITABILITY IN THE CONSTRUCTION OF SPACE: THE CASE OF LA TRINIDAD, ZUMPANGO

Enrique Moreno-Sánchez México, Universidad Autónoma


GESTIÓN, GOBIERNO Y RECURSO AGUA EN EL ORIENTE DEL ESTADO DE MÉXICO

MANAGEMENT, GOVERNMENT AND WATER RESOURCE IN THE EASTERN PART OF THE STATE OF MEXICO

Juana Amalia Salgado-López

México, Facultad Latinoamericana

de Ciencias Sociales

RESIDUOS SÓLIDOS: PERCEPCIÓN Y FACTORES QUE FACILITAN SU SEPARACIÓN EN EL HOGAR. EL CASO DE

ESTUDIO DE DOS UNIDADES HABITACIONALES DE TLALPAN

SOLID WASTE: PERCEPTION AND FACTORS WHICH FACILITATE ITS

SEPARATION AT HOME: THE STUDY CASE OF TWO HABITABLE

UNITS IN TLALPAN

Francisco Javier Rosas-Ferrusca,

Juan Roberto Calderón-Maya,

Héctor Campos-Alanís


ELEMENTOS CONCEPTUALES PARA EL ANÁLISIS DE LA GOBERNANZA TERRITORIAL

CONCEPTUAL ELEMENTS FOR ANALYSIS OF TERRITORIAL GOVERNANCE

Teresa Becerril-Sánchez,

Alejandra Maldonado-Sánchez,

Itzel Saraid Gutiérrez-Gómez Tagle


REFERENTES TEÓRICOS Y METODOLÓGICOS PARA EL ANÁLISIS DE LA OCUPACIÓN DEL ESPACIO URBANO

THEORETICAL AND METHODOLOGICAL MODELS FOR THE ANALYSIS OF THE URBAN SPACE OCCUPATION

Fuente: Revista Quivera 2015.


105





Ámbito Estudios Urbanos, Regionales y Territoriales


Juan Carlos Rodríguez-Vásquez,

Claudia Giménez-Mercado,

Silverio González-Téllez

Venezuela, Universidad Simón Bolívar, Caracas

DE LA PLANIFICACIÓN URBANA NORMATIVA A LA PLANIFICACIÓN COMUNICATIVA. EL

CASO DEL PLAN DE DESARROLLO URBANO LOCAL DEL MUNICIPIO EL HATILLO,

CARACAS-VENEZUELA. LA GESTIÓN URBANA SILENCIADA

FROM URBAN PLANNING REGULATION TO COMMUNICATIVE PLANNING. THE LOCAL

URBAN DEVELOPMENT PLAN OF THE MUNICIPALITY “EL HATILLO” CARACAS-

VENEZUELA. URBAN MANAGEMENT SILENCED

Juan Antonio Rodríguez-González,

Alex Ricardo Caldera-Ortega

México, Universidad de Guanajuato, Campus León

CRECIMIENTO ECONÓMICO Y DESARROLLO LOCAL EN LA REGIÓN CENTRO- BAJÍO DE

MÉXICO

ECONOMIC GROWTH AND LOCAL DEVELOPMENT IN THE CENTRAL–BAJIO REGION

OF MEXICO

Sandra Alicia Utrilla-Cobos,

Miguel Ángel Rubio-Toledo,

Erika Rivera-Gutiérrez


DISEÑO DE ESPACIOS PÚBLICOS DESDE LOS PRINCIPIOS DE EVOLUCIÓN Y

ORGANIZACIÓN. ESTUDIO DE CASO: PLAZA ÁNGEL MARÍA GARIBAY, TOLUCA, ESTADO

DE MÉXICO

DESIGNING PUBLIC SPACES THOUGH THE PRINCIPLES OF EVOLUTION AND

ORGANIZATION. CASE STUDY: SQUARE ÁNGEL MARÍA GARIBAY, TOLUCA, STATE OF MEXICO

Enrique Moreno-Sánchez,

Jaime Espejel-Mena


CHIMALHUACÁN EN EL CONTEXTO LOCAL, SOCIOURBANO Y REGIONAL

CHIMALHUACAN IN A SOCIAL, SOCIO-URBAN AND REGIONAL CONTEXT

Uriel Zamora-Colín, Héctor Campos-Alanís,

Juan Roberto Calderón-Maya


BUS RAPID TRANSIT (BRT) EN CIUDADES DE AMÉRICA LATINA, LOS CASOS DE BOGOTÁ

(COLOMBIA) Y CURITIBA (BRASIL)

BUS RAPID TRANSIT (BRT) IN LATIN AMERICA, THE CASE OF BOGOTA (COLOMBIA) AND

CURITIBA (BRAZIL)


106






Daniel Gaio

Brasil, Universidad Federal de Minas Gerais

AS COMPENSAÇÕES URBANÍSTICAS NO

COEFICIENTE VARIÁVEL DE APROVEITAMENTO:

O CASO REFERÊNCIA DE CURITIBA (BRASIL)

LAS COMPENSACIONES URBANÍSTICAS EN

EL COEFICIENTE VARIABLE DE

APROVECHAMIENTO: EL CASO REFERENCIA

EN CURITIBA (BRASIL)

COMPENSATION URBAN VARIABLE ON THE

COEFFICIENT OF UTILIZATION: THE

REFERENCE CASE IN CURITIBA (BRAZIL)

Salomón González-Arellano

México, Universidad Autónoma Metropolitana Cuajimalpa

EL SISTEMA AUTOMÓVIL: PROPUESTA

CONCEPTUAL A PARTIR DE LA NOCIÓN DE

OPERADOR ESPACIAL

CAR SYSTEM: CONCEPTUAL PROPOSAL FROM

THE NOTION OF SPATIAL OPERATOR

Yasmín Hernández-Romero, Raúl Vicente Galindo-

Sosa

México, Centro Universitario UAEM Zumpango

EL DESARROLLO URBANO Y EL PROCESO DE

CONFIGURACIÓN DE UN ESPACIO

EMPRESARIAL. EL CASO DE LOS

CONCESIONARIOS DE TRANSPORTE

PÚBLICO DE PASAJEROS EN LA MODALIDAD

DE TAXI EN ZUMPANGO, ESTADO DE MÉXICO

DESIGNING URBAN DEVELOPMENT AND THE

PROCESS OF SETTING UP A BUSINESS SPACE.

FOR DEALERS OF PUBLIC PASSENGER

TRANSPORT IN THE FORM OF TAXI ZUMPANGO,

STATE OF MEXICO

Enrique Moreno-Sánchez México, Centro Universitario

UAEM Texcoco

TEXCOCO EN LO SOCIOURBANO Y

ECONÓMICO. PERIODO 2000-2012

TEXCOCO IN SOCIO-URBAN AND ECONOMIC

DEVELOPMENT. PERIOD 2000-2012

Alejandro Rafael Alvarado-Granados, Elizabeth Díaz-

Cuenca y Adriana Guadalupe Guerrero-Peñuelas México, Universidad Autónoma


DIAGNÓSTICO PARA EL SANEAMIENTO DEL

AGUA EN LAS CUENCAS DE LA LAGUNA DE

SAN MIGUEL ALMAYA EN EL VALLE DE

TOLUCA, MÉXICO

DIAGNOSIS FOR WATER DRAINAGE BASINS IN

THE LAGUNA DE SAN MIGUEL ALMAYA IN THE

VALLEY OF TOLUCA, MEXICO



107






María Mercedes Di Virgilio

Argentina, Universidad de Buenos Aires

DIFERENCIAS SOCIALES EN LOS PROCESOS

DE MOVILIDAD RESIDENCIAL

INTRAURBANA EN EL ÁREA

METROPOLITANA DE BUENOS AIRES

(ARGENTINA)

SOCIAL DIFFERENCES OF INTRA-URBAN

RESIDENCE MOBILITY PROCESSES IN

BUENOS AIRES METROPOLITAN AREA

(ARGENTINA)

José de Jesús Jiménez-Jiménez, Jesús Enrique de Hoyos-Martínez y Alberto Álvarez-Vallejo


TRANSPORTE URBANO Y MOVILIDAD,

HACIA UNA DINÁMICA URBANA

SUSTENTABLE Y COMPETITIVA

URBAN TRANSPORT AND MOBILITY,

TOWARDS A SUSTAINABLE AND

COMPETITIVE URBAN DYNAMIC

Alejandra Ojeda-Sampson

México, Universidad Latina de México

PLANTEAMIENTOS TEÓRICOS QUE

SUBYACEN A LOS DISCURSOS SOBRE LAS

HACIENDAS DE MÉXICO, EN LAS ETAPAS DE

LA COLONIZACIÓN Y LA COLONIA

THEORY APPROACHES UNDERLIE

DISCOURSES RELATED TO MEXICAN

HACIENDAS DURING COLONIZATION AND

COLONY PERIOD

Georgina Alicia García-Luna Villagrán y Juan José Gutiérrez-Chaparro


DESAMORTIZACIÓN EN EL POLÍGONO DEL

CONVENTO FRANCISCANO DE LA CIUDAD

DE TOLUCA

POLYGONAL SEIZURE OF FRANCISCAN

MONASTERY OF TOLUCA CITY

Patricia Fragoso-Servón, Alberto Pereira, Oscar Frausto y Francisco Bautista

México, Universidad de Quinta Roo, Universidad Nacional

Autónoma de México

RELACIÓN ENTRE LA GEODIVERSIDAD DE

QUINTANA ROO Y SU BIODIVERSIDAD

RELATIONSHIP BETWEEN GEODIVERSITY

AND BIODIVERSITY IN QUINTANA ROO



108






Eugenio Eliseo Santacruz-De León y Víctor Herminio Palacio-Muñoz

México, Universidad Autónoma Chapingo

CAMPESINOS MEXICANOS: ENTRE LA SUBSISTENCIA, EL MERCADO Y LOS CULTIVOS ILÍCITOS MEXICAN FARMERS: AMONG SURVIVAL,

MARKET AND ILLICIT CROPS

Armando Arriaga-Rivera

México, Universidad Autónoma de Estado de México

COMPARACIÓN Y CUANTIFICACIÓN DE LOS USOS DEL SUELO EN EL MUNICIPIO DE IXTAPALUCA, ESTADO DE MÉXICO 1989-2000, MEDIANTE LA TELEDETECCIÓN COMPARISON AND QUANTIFICATION OF

LAND USAGE THROUGH TELEDECTION IN THE

CITY HALL OF IXTAPALUCA, STATE OF

MEXICO, 1989-2000

Oscar Alcocer-García y Juan Campos-Alanís


EL FORMATO DE TIENDAS DE CONVENIENCIA COMO MEDIO DE PROXIMIDAD DE SERVICIOS Y ABASTECIMIENTO EN ÁREAS URBANAS THE CONVENIENCE STORE FORMAT AS A

MEAN OF PROXIMITY OF SERVICES AND

SUPPLY IN URBAN AREAS

Yadira Contreras-Juárez México, Universidad Autónoma del Estado de México

MOVILIDAD Y CONSUMO EN UN PUEBLO URBANO: EL CASO DE CACALOMACÁN, ESTADO DE MÉXICO MOBILITY AND CONSUME IN AN URBAN CITY:

THE CASE OF CACALOMACÁN, STATE OF

MEXICO

Rosa Iris Peralta-Legorreta y José Gerardo Moreno-Ayala

Universidad Autónoma del Estado de México, Facultad de Planeación Urbana y Regional

AUTONOMÍA Y CENTRALISMO FISCAL EN LOS MUNICIPIOS DE LA ZONA METROPOLITANA DE CUERNAVACA 1981 Y 2010

AUTONOMY AND TAX CENTRALISM IN THE

CITY HALLS OF CUERNAVACA METROPOLITAN

AREA (CMA)



109






Tonahtiuc Moreno-Codina México, Universidad Autónoma

de Aguascalientes

PLAN MAESTRO DEL CORREDOR LOGÍSTICO

INDUSTRIAL AUTOMOTRIZ DEL BAJÍO

MASTER PLAN FOR A LOGISTICAL CORRIDOR

OF AUTOMOTIVE INDUSTRIAL IN THE BAJÍO

María de Lourdes García-González, Salvador Adame-

Martínez y Rosa María Sánchez-Nájera

México, Universidad Autónoma


EXPANSIÓN METROPOLITANA DE TOLUCA:

CASO DE ESTUDIO MUNICIPIO DE

CALIMAYA, MÉXICO

GROWTH OF THE METROPOLITAN AREA OF

TOLUCA: CALIMAYA CITY HALL, MÉXICO

Alfredo Carlos Victoria-Marín y Enrique Soto-Alva

México, Universidad Nacional

Autónoma de México

PERSPECTIVAS SOBRE LA ADMINISTRACIÓN

DEL PATRIMONIO INMOBILIARIO FEDERAL

EN MÉXICO

PERSPECTIVES OF FEDERAL REAL-ESTATE

MANAGEMENT IN MEXICO

Yazmín Paola Íñiguez-Ayón, César Ángel Peña-

Salmón y Sergio Efrén Sicairos-Avitia


de Baja California

Escuela de Biología de la

Universidad Autónoma de

Sinaloa

ECOSISTEMA FLUVIAL URBANO:

EVALUACIÓN ECOLÓGICA Y VISUAL DEL RÍO

TAMAZULA EN LA CIUDAD DE CULIACÁN,

SINALOA

URBAN WATERWAY ECOSYSTEM: ECOLOGICAL

AND VISUAL EVALUATION OF THE TAMAZULA

RIVER, LOCATED IN CULIACÁN, SINALOA

María Estela Orozco-Hernández, Jorge Tapia-

Quevedo, Patricia Mireles-Lezama, Marta

Guadalupe Vera-Bolaños, Belina García-Fajardo y

Gustavo Álvarez-Arteaga



DESARROLLO AGROPECUARIO Y

VARIACIÓN CLIMÁTICA EN EL ESTADO DE

MÉXICO

AGRICULTURE DEVELOPMENT AND CLIMATE

VARIATION IN THE STATE OF MEXICO



110






Lourdes Castillo-Villanueva y David Velázquez-Torres México, Universidad de

Quintana Roo

SISTEMAS COMPLEJOS ADAPTATIVOS,

SISTEMAS SOCIO-ECOLÓGICOS Y

RESILIENCIA

COMPLEX ADAPTIVE SYSTEMS, SOCIO-

ECOLOGICAL SYSTEMS AND RESILIENCE

Margarito Jiménez-Cruz, Jesús Gastón Gutiérrez-Cedillo, Carlos Ernesto González-Esquivel y José Isabel Juan-Pérez

México, Universidad Autónoma del Estado de México México, Universidad Nacional Autónoma de México

EVALUACIÓN DE SUSTENTABILIDAD EN DOS

NIVELES DE ANÁLISIS Y DOS ESCALAS

ESPACIALES. EL MUNICIPIO DE OCOYOACAC

Y LA COMUNIDAD DE SAN JUAN

COAPANOAYA, ESTADO DE MÉXICO

SUSTAINABILITY ASSESSMENT: TWO

ANALYSIS LEVELS AND TWO SPATIAL SCALES.

OCOYOACAC MUNICIPALITY AND SAN JUAN

COAPANOAYA COMMUNITY, STATE OF

MEXICO

Cesaire Chiatchoua y Yolanda Castañeda-González

México, Instituto Politécnico

Nacional

INFLUENCIA DE LAS MIPYMES EN LA

GENERACIÓN DE EMPLEOS EN LA REGIÓN XI

TEXCOCO, ESTADO DE MÉXICO (2000-2010)

MIPYMES INFLUENCE ON JOB CREATION IN

TEXCOCO, XI REGION, STATE OF MEXICO

Enrique Moreno-Sánchez



LO URBANO EN LA REGIÓN ORIENTE DEL

ESTADO DE MÉXICO

THE CITY IN THE EASTERN REGION OF THE

STATE OF MEXICO

Rodrigo Pimienta-Lastra, Marta Vera-Bolaños, Jorge Tapia-Quevedo y María Estela Orozco-Hernández

México, Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco México, Universidad Autónoma


EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA POBLACIÓN

DEL ESTADO DE MÉXICO

HISTORIC EVOLUTION OF STATE OF MEXICO’S

POPULATION



111



Función Difusión cultural para una sociedad humanista

Cuadro 45. Participantes en curso-talleres, 2015 No. Actividad Participantes

1 Curso de fotografía digital básico Matutino 7 alumnos

2 Curso de fotografía digital básico Vespertino 6 alumnos

3 Taller de elaboración de globos de cantoya 15 alumnos

Fuente: Coordinación de Difusión Cultural, FaPUR, 2015.

Cuadro 46. Alumnos y docentes premiados 2015.

Lugar Nombre Concurso Licenciatura

Alumnos

Campeona Futbol Soccer Femenil

Edith Hernández Sánchez Liga Mayor de Ascenso 2014-2015 Licenciatura

en Planeación Territorial

Bicampeona potritas tocho bandera

Rosangelica Mejía Valenzuela Asociación Flag Futbol del Estado de México

temporada 2015, categoría intermedia varsity.

Licenciatura en Planeación

Territorial

Bicampeona potritas tocho bandera Irma Janet Díaz Colín

Asociación Flag Futbol del Estado de México temporada 2015, categoría intermedia varsity.

Licenciatura en Ciencias Ambientales

Bicampeona potritas tocho bandera Karla Aimeé Sura Castellanos

Asociación Flag Futbol del Estado de México temporada 2015, categoría intermedia varsity.

Licenciatura en Ciencias Ambientales

Primer Lugar Categoría libre

Martín Sharshi Güero Campo Traviesa Parque Alameda 2000 Licenciatura


Segundo Lugar Categoría libre

José Jonatan Madero del Rio Campo Traviesa Parque Alameda 2000 Licenciatura


Primer Lugar Categoría libre

Rogelio Brandon Alcántara Campo Traviesa Parque Alameda 2000 Licenciatura


Campeona Daniela Almazán Hernández Basquetbol Femenil Licenciatura




112



Cuadro 46. Presentación de grupos artísticos 2015. No. Actividad Grupo artístico Asistentes

1 Día del Maestro Grupo Latin Class 120 docentes

2 Día del Ambientólogo

Grupo Ravell´s Grupo Versátil

500 alumnos 10 docentes 8 administrativos

3 Cierre de Coloquio Nacional sobre: Áreas Naturales Protegidas

Cuarteto 40 alumnos 20 docentes

4 Expotaller 2015

Grupo Música Clásica 500 alumnos 20 docentes

5 Bienvenida 2015

Grupo de Rock 500 alumnos 10 docentes

6 Clima laboral

Children´s 35 administrativos 35 docentes

7 Evento fin de año

Grupo Fax Music 104 docentes 30 administrativos

Fuente: Coordinación de Difusión Cultural, FaPUR, 2015

Cuadro 47. Eventos científico – culturales, 2015

No. Actividad Temática Asistentes

1 Conferencia Cáncer de mama 45 Alumnos 5 Docentes 3 Admirativos

2 Conferencia Prevención de enfermedades de transmisión sexual. 35 Alumnos 5 Docentes 2 Admirativos

3 Conferencia Magistral Ecología y Conservación de Mamíferos de México: Retos y Oportunidades

120 Alumnos 10 Docentes

4 Conferencia Magistral “El uso de la Química Sustentable para la preservación del ambiente”

300 Alumnos 15 docentes

5 Panel de especialistas

"Gestión del agua y vinculación Universidad-Sociedad bajo el contexto de la Educación Ambiental”


6 Conferencia Soluciones geográficas utilizando Vehículos Aéreos No Tripulados (Server Box VANT)




113



Cuadro 48. Eventos culturales, 2015. Actividad Temática Características Asistentes

Exposición Fotográfica

Fragmentos de la Naturaleza Exposición fotográfica colectiva denominada “Fragmentos de la Naturaleza”, resultado de los cursos de fotografía digital básico impartidos por el LCA. Leopoldo Islas Flores a estudiantes de la licenciatura en Ciencias Ambientales

500 alumnos 40 docentes

Cine Performativo Cortos de Mélies: Laberinto del Caos

Música en vivo con video en blanco y negro, celebración del mes de la lectura.

110 Alumnos 20 docentes 10 Administrativos

Exposición de la galería

“Tales and Novels Through the Time”

Exposición de carteles y ambientación de los libros que se leyeron por nivel y por semestre.


Ciclo de cine “Literaria Cinema” Proyección de películas basadas en los libros que se leyeron para la realización de la galería “Tales and Novels Through the Time”


Concurso “Spelling B” Concurso de deletreo de palabras relacionadas con cuentos o novelas en inglés.


Recital Poemas dedicados a José Emilio Pacheco

Poemas recitados por alumnos en el marco de abril mes de la lectura y organizado por el grupo de fomento a la lectura


Exposición Tributo a Eduardo Galeano Carteles alusivos a frases célebres de Eduardo Galeano

200 alumnos

Taller Igualdad de Género y Cambio climático en Estado de México

Lograr complementariedad entre las políticas públicas en cambio climático e igualdad de género.


Programas de difusión de actividades artísticas, culturales y científicas

Día del Ambientólogo

Expotaller, 2015

Coloquio Nacional de Áreas Naturales Protegidas

Jornada cultural y deportiva de bienvenida para alumnos de nuevo ingreso.

Día del Planificador

Jornada Navideña

Jornadas de aniversario de la Facultad y actividades artístico-culturales

Ciclo de cine Cine-Arte FaPUR Proyección de películas relacionadas con la temática territorial y ambiental.

80 alumnos

Feria de la Ciudad Movilidad Urbana Presentación de productos y servicios ofertados por instituciones públicas y privadas en el tema de la movilidad urbana.


Cine Los cortos de la ciudad Proyección de cortos sobre problemáticas territoriales y de movilidad urbana.

60 alumnos

Concurso Ecopasarela 2016 Disfraces con materiales reciclados 6 alumnos



114



Cuadro 49. Exposiciones artísticas 2015. No. Actividad Exposición Características Asistentes

1 Exposición fotográfica “Fragmentos de la Naturaleza” del Maestro Leopoldo Flores.28 fotografías

Exposición fotográfica colectiva 28 fotografías


2 Exposición Cerámica Expandida Exposición de obras con cerámica, luz y sonido integrado como arte plástica.


3 Exposición Fotográfica Prácticas de Campo Exposición de 24 fotografías sobre Prácticas de Campo que se han realizado a distintas partes de la república mexicana por alumnos de ambas licenciaturas.


4 Exposición Rocas minerales y fósiles Exposición sobre el uso de rocas y minerales aplicado a la Planeación y las Ciencias Ambientales


5 Exposición Morfología de las Hojas Hojas de distintas formas y sus uso aplicado a las Ciencias Ambientales y la Planeación Territorial


6 Exposición Numismática Billetes de la Independencia de México



Cuadro 50. Jornada cultural de día de muertos. No. Actividad Temática Asistentes

1 Ofrenda día de Muertos Se colocó la tradicional Ofrenda de día de muertos


2 Obra de teatro “El fandango de los muertos” 25 alumnos 15 administrativos 10 docentes


Cuadro 51. Actividades de identidad universitaria. No. Actividad Temática Asistentes

1 Curso de Inducción Difusión de los símbolos y valores de la UAEM 110 alumnos 10 docentes

2 Certamen 17° Certamen Estudiantil de Conocimientos sobre Valores, Símbolos e Historia de la UAEM

40 alumnos

3 Curso-Taller Humanismo que transforma “Yo Soy Universitario” 70 Alumnos

4 Conferencia Identidad Universitaria a través del Museo de Historia 50 Alumnos

5 Foro Identidad Universitaria 15 Alumnos



115



Extensión y vinculación solidaria y eficiente

Cuadro 52. Estadística de servicio social por campo de acción FaPUR (ciclo escolar 2015)

Sectores No. De Certificados Entregados %

Privado 6 8

Público 53 70.6

Social 16 21.4

Total 75 100

Fuente: Departamento de Apoyo al Estudiante.

Cuadro 53. Estadística de servicio social de la FaPUR (2015 A, 2015B)

Mes No. De Servicios Sociales %

Enero 0 0

Febrero 6 8

Marzo 0 0

Abril 8 10.7

Mayo 1 1.3

Junio 4 5.3

Julio 0 0

Agosto 0 0

Septiembre 21 28

Octubre 0 0

Noviembre 35 46.7

Diciembre 0

0

Total 75 100

2010 A 19 25.3

2010 B 56 74.7

Fuente: Departamento de Apoyo al Estudiante.


116



Cuadro 54. Convenios, 2015.

FUENTE:CETA

No Tipo de

Convenio Partes Objetivo Fecha de firma Vigencia

Responsable

Técnico

1 Convenio General de Colaboración

UAEM/UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL SUR DEL ESTADO DE MÉXICO

Establecer las bases para la realización de actividades conjuntas para la superación académica, la formación, capacitación profesional, el desarrollo de la ciencia y la tecnología y la divulgación del conocimiento.

27 de marzo 2015

3 años a partir de la fecha de firma. (2018)

Rectoría/CETA

2 Convenio de terminación anticipada al convenio específico de colaboración

FaPUR/CIDET Convenio de terminación anticipada al convenio específico de colaboración.

13 de noviembre 2015

13 de noviembre 2015

CETA

3 Especifico de Colaboración

UAEM/FAC. DE GEOGRAFÍA /FaPUR

Desarrollar e implementar los instrumentos y mecanismos tendientes al fortalecimiento académico científico de ambas instituciones.

15 de junio 2015

5 años a partir de la fecha de firma. (2020)

UAEM/ UNIVERSIDAD DE VARSOVIA

4

Convenio de Concertación

CONANP/ UAEM-FaPUR

Apoyar las Acciones de Extinción de Declaratoria del Área Natural Protegida “Parque Nacional Molino de Flores-Netzahualcóyotl”

17 de septiembre 2015

31 de diciembre 2015 CETA

5

Convenio de Concertación

CONANP/ UAEM-FaPUR

Apoyar las Acciones de Extinción de Declaratoria del Área Natural Protegida “Parque Nacional Sacromonte”

17 de septiembre 2015

31 de diciembre 2015

CETA

6

Especifico de Colaboración

CONSEJO ESTATAL DE LA MUJER/UAEM/FaPUR

Diseño de una Cartilla de Servicios para Mujeres Migrantes en el Estado de México.

31 de agosto 2015

31 de diciembre 2015

CETA


117



5. Cooperación para la internalización de la Universidad

Cuadro 55. Alumnos y docentes en programas de movilidad académica y estancias de investigación 2015

Nombre Universidad de

procedencia Universidad con que realizan su

intercambio Periodo

MOVILIDAD DCANI

Movilidad internacional (POSGRADO)

Ávila Flores Omar FaPUR, UAEMéx Universidad Nacional de Colombia 2015A Alan Noe Carrillo Arteaga FaPUR, UAEMéx Universidad de Granada 2015A Laura Karla marquez FaPUR, UAEMéx Universidad de Chile 2015B

Movilidad nacional – estancia corta- (POSGRADO)

Jocelyn Elizabeth Lievanos Diaz FaPUR, UAEMéx Universidad Politecnica de Madrid 2015B

Movilidad internacional (LICENCIATURA)

Maribel del Carmen Peña Laurencio FaPUR, UAEMéx Universidad de León, España 2015A

María Guadalupe Barro Marín FaPUR, UAEMéx Universidad de Colombia 2015A

Susana Basilio Martínez FaPUR, UAEMéx Universidad de Concepción, Chile 2015B

Laura Itzel Milpa Barrios FaPUR, UAEMéx Universidad Cesar Vallejo, Lima Perú 2015B

Almira Teohua Luca Tejocote FaPUR, UAEMéx Universidad de León, España 2015B

Natalia Acuña Andrey FaPUR, UAEMéx Universidad de Granada, España 2015B

Cinthya Denisse Contla Pacheco FaPUR, UAEMéx Universidad Piloto, Colombia 2015B

Cecilia Colín Plata FaPUR, UAEMéx Estados Unidos 2015B

Daniela Salazar Ávila FaPUR, UAEMéx Estados Unidos 2015B

Alejandra Colín Peña FaPUR, UAEMéx Estados Unidos 2015B

Movilidad nacional Alumno Externo (LICENCIATURA)

Karen Aguilar Cárdenas Universidad Estatal

de Sonora FaPUR, UAEMéx 2016A

Juan Manuel Jaquez Quiñonez Universidad de

Juárez del Estado de DUrango

FaPUR, UAEMéx 2016A

Movilidad nacional (POSGRADO)

Marcelino García Benítez FaPUR, UAEMéx Universidad Autónoma del Estado de Yucatán. 2015A

MOVILIDAD ALUMNO EXTERNO A FAPUR

Movilidad Internacional (LICENCIATURA)

Karen Esther Mercado Díaz Universidad de

Antioquia Colombia FaPUR, UAEMex

2015A

Rubén Peralta Martínez Universidad de

Granada, España FaPUR, UAEMex

2015B

Randy Miguel Leguizamon Benitez

Universidad de Ciencias Aplicadas

y Ambientales, Colombia

FaPUR, UAEMex

2015B

Julieta Hörler Universidad

Nacional del Litoral, Argentina

FaPUR, UAEMex

2015B

Fuente: Subdirección Académica


118



6. Administración moderna y proactiva orientada a resultados y al financiamiento diversificado

Cuadro 56. Total del personal por categoría 2015

Personal Total

Categoría Personas %

Docente 90 68

Administrativo 42 32

Total 132 100


Gráfica No. 3

Personal Total de la FaPUR

Fuente: Agenda Estadística 2015

Docente 32%

Administrativo68%

PERSONAL POR CATEGORÍA, 2015


119



Cuadro 57. Procesos administrativos certificados 2015

Proceso

Atención a usuarios de la Unidad de Laboratorio de Ciencias Ambientales

Servicio de Consultoría y Capacitación en Planeación Territorial y Ambiental

Capacitación en Geomática para la planeación territorial y ambiental


Cuadro 58. Distribución del ejercicio presupuestal 2015

2012

Concepto Absoluto %

Gasto corriente $1, 523,180.99 46.3

Bono de equipamiento $934,256.56 28.4

PROFOCIE $827,960.60 25.3

Total $3, 285,398.15 100



120



7. Planeación flexible que articula, orienta y evalúa el desarrollo institucional Gráfica No.4

Grado de Avance de Metas, Plan de Desarrollo FaPUR, 2012-2016

Fuente: Coordinación de Planeación, 2015.

Cumplida o Rebasada67%

Desarrollo Bueno12%

Moderado o Inferior 21%

GRADO DE AVANCE GLOBAL ANUAL, PLAN DE DESARROLLO FAPUR, 2015


121




Cuadro 59. Actividades de comunicación universitaria de la FaPUR 2015.

No. Actividad Temática Cantidad

1 Actualización Página web de la FaPUR 1 actualización

2 Campañas de difusión Revista UAEM “Perfiles HT”, Estación de radio universitaria “UniRadio 99.7 FM” Programa de “Enjambre Universitario”

100% de la comunidad de la FaPUR.

3 Difusión del quehacer académico, científico artístico y cultural Oferta educativa de los planes de estudio

Publicaciones periódicas impresas Temas ambientales, ordenamiento territorial, de planeación urbana y regional

14 medios de comunicación escritos de alcance regional y nacional.

Pláticas profesiográficas en escuelas de nivel medio superior en los municipios de la Zona Metropolitana de Toluca

6 Pláticas del perfil de ingreso y egreso a alumnos de nivel medio superior además se colocaron 3 stands en diferentes escuelas preparatorias.



Cuadro 60. Número de sesiones de los órganos colegiados 2015

Tipo 2013

Extraordinarias-Conjuntas 6

Consejo Académico extraordinarias 2

Consejo de Gobierno extraordinarias 4

Conjunta Ordinaria 12

Total 24

Fuente: Subdirección Académica.

Cuadro 61. Eventos medioambientales, 2015 No. Actividad Temática Asistentes

1 Campaña Ahorro de energía eléctrica y cuidado del agua potable

550 alumnos 50 docentes 12 trabajadores administrativos

2 Taller Cultivos Hidropónicos 110 alumnos 10 docentes

3 Encuentro de Egresados

de la Licenciatura en Ciencias Ambientales 5 egresados 25 alumnos

4 Jornada Ambiental Por la libertad de las semillas y la seguridad alimentaria

100 Alumnos 10 docentes 10 administrativos

Fuente: Coordinación de Difusión Cultural, Programa Interno de Protección al Ambiente, FaPUR, 2015.


122



Cuadro 62. Actividades de protección civil en la FaPUR 2015. No. Actividad Temática - rubro Asistentes

1 Renovación y actualización

Señalética de protección civil 100%

2 Recarga Extintores 100%

3 Renovación Brigada de Protección Civil

4 4 Ejercicios de Evacuación

Hipótesis de sismo, en el marco de la Semana Institucional de Protección Civil, y de la Conmemoración Luctuosa de los Sismos ocurridos en la Ciudad de México en 1985.

470 alumnos 40 docentes 30 trabajadores

5 Campañas de Cultura y Medidas de Seguridad

Foro Universitario sobre Seguridad, Prevención del Delito y Derechos Humanos (Tercera etapa)

Colecta de Alimento para perros y gatos para la Asociación Adopciones Caninas Salva una Vida.

Colecta Nacional por un México Sin Hambre para el Banco de Alimentos Delegación Estado de México.

Decimoquinta Colecta Regional de Invierno, 2015.

Voluntarios en actividades de la POSADA PARA NIÑOS DE ESCASOS RECURSOS en el Centro Cultural Universitario "Casa de las Diligencias".

500 alumnos 50 docentes 20 trabajadores administrativos

Fuente: Coordinación de Difusión Cultural, Programa Interno de Protección Civil, FaPUR, 2015.

Cuadro 63. Actividades de fomento a la salud en la FaPUR 2015. No. Actividad Temática Participantes

1 Programa Edificio libre de humo de tabaco 583 alumnos 90 docentes 42 administrativos

2 Programa Atención a la Salud Física y Metal de los Universitarios Conferencias: Cáncer de mama y Prevención de enfermedades de transmisión sexual.




123



Siglas y acrónimos

ANPADEH Acreditadora Nacional de Programas de Arquitectura y Disciplinas del Espacio Habitable, A.C.

ANPUD Asociación Nacional de Instituciones de la Enseñanza de la Planeación Territorial, el Urbanismo

y el Diseño Urbano

BUM Brigadas Universitarias Multidisciplinarias

CA Cuerpo Académico

CAGyG Cuerpo Académico de Geografía y Geomática

CEDIAT Centro de Documentación e Información Ambiental y Territorial

CEPLAT Centro de Investigación y Estudios Avanzados en Planeación Territorial

CETA Centro de Estudios Territoriales Aplicados

CIEES Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior

COMECyT Consejo Mexiquense de Ciencia y Tecnología

CONACyT Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología

DES Dependencia de Educación Superior

DIDEPA Dirección de Desarrollo del Personal Académico

DODA Dirección de Organización y Desarrollo Administrativo

FaPUR Facultad de Planeación Urbana y Regional

ISSEMyM Instituto de Seguridad Social del Estado de México y Municipios

LCA Licenciatura en Ciencias Ambientales

LPT Licenciatura en Planeación Territorial

OA Organismo Académico

ONG Organismo No Gubernamental

PE Programa Educativo

PIFI Programa Integral de Fortalecimiento Institucional

PMT Profesor(es) de Medio Tiempo

PNPC Programa Nacional de Posgrados de Calidad

http://mx.wrs.yahoo.com/_ylt=A0oG73B7ol9LOngAiNZzKRh.;_ylu=X3oDMTBybnZlZnRlBHNlYwNzcgRwb3MDMQRjb2xvA2FjMgR2dGlkAw--/SIG=11end14nh/EXP=1264645115/**http%3a/www.issemym.gob.mx/


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POA Programa Operativo Anual

PROED Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente

PROEPA Programa de Estímulos al Desempeño del Personal de Asignatura

PROINSTA Programa Institucional de Tutoría Académica

PROINV Programa Institucional de Impulso y Reconocimiento a la Investigación y el Perfil Académico

PROMEP Programa para el Mejoramiento del Profesorado

PRONABES Programa Nacional de Becas para la Educación Superior

PTC Profesor(es) de Tiempo Completo

RIDOT Red Iberoamericana de Observatorio Territorial

RITMOS Red Iberoamericana sobre Territorio y Movilidad Sustentable

SEP Secretaría de Educación Pública

SGC Sistema de Gestión de la Calidad

SIG Sistema de Información Geográfica

SISE Sistema Institucional de Seguimiento a Egresados

SIN Sistema Nacional de Investigadores

SPyDI Secretaría de Planeación y Desarrollo Institucional

TIC Tecnologías de la Información y la Comunicación

UA Unidad de Aprendizaje

UAEM Universidad Autónoma del Estado de México

ULCA Unidad de Laboratorio de Ciencias Ambientales

ULG Unidad de Laboratorio de Geomática

UQROO Universidad de Quintana Roo

universidad autónoma del estado de...

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