UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA SECRETARÍA ACADÉMICA UNIVERSITARIA PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORÍAS

PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL

Ciclo Escolar 2017-2018

Unidad Académica Facultad de Psicología 2232-Semiescolarizada Culiacán

MC. Karla Margarita Guerrero Lizárraga

Directora

Psic. Verónica Elizabeth García Martínez Responsable de Tutorías

Julio, 2017

2 Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías

3 Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías

4 Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías

DIRECTORIO

COMITÉ ACADÉMICO DE TUTORÍAS

MC.KARLA MARGARITA GUERRERO LIZÁRRAGA

PRESIDENTA

LIC.VERÓNICA ELIZABETH GARCÍA MARTÍNEZ

SECRETARIA

DR.ULISES ARMENTA LÓPEZ

VOCAL 1

MC.LUIS REY SALAZAR ROJAS

VOCAL 2

LC.P. MARIA GUADALUPE GONZALEZ ARROYO

VOCAL 3

MC.MARTHA ALICIA SANCHEZ RAMOS

VOCAL 4

C.JESUS ARCENIO GUIJARRO ALFARO

VOCAL 5

LIC.MARTHA BEATRIZ QUINTERO BENITEZ

VOCAL 6

5 Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías

COMITÉ DE ASESORES PAR

JESUS ARCENIO GUIJARRO ALFARO

PRESIDENTE

C.GISELLE JAQUELINE GOMEZ ACOSTA

SECRETARIA

GUSTAVO ALBERTO HERNANDEZ GOMEZ

VOCAL 1

GIOVANNY ALONSO REYES MORENO

VOCAL 2

AKARY ESPINOZA SOLANO

VOCAL 3

NATALI GUADALUPE ONTIVEROS VAZQUEZ

VOCAL 4

CLAUDIA ELENA ESTRADA LEAL

VOCAL 5

JAVIER AZAEL FELIX FAGOAGA

VOCAL 6

BREYDA AZUCENA FLORES TORRES

VOCAL 7

6 Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías

ÍNDICE

Presentación

1. Diagnóstico y justificación

1.1 Descripción del Programa Educativo de la UA

1.2 Índices de Calidad

1.3 Plan Curricular

1.4 Planta Docente

1.5 Matrícula Estudiantil

1.6 Trayectoria Estudiantil y Seguimiento del Desempeño Escolar.

1.7 Indicadores Cualitativos del Ciclo Escolar 2016-2017 1.8 Evaluación de las metas del PAT 2016-2017 1.9 Análisis General del Diagnóstico

2. Objetivos

3. Metodología

3.1 Actores del Programa Institucional de Tutorías

3.2 Niveles de Intervención

3.3 Sistematización de la Acción Tutorial

3.4 Registro y Seguimiento de las Competencias

3.5 Metas, Acciones y Temporalización de la Acción Tutorial Ciclo Escolar

2017-2018

4. Evaluación

5. Referencias

7 Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías

PRESENTACIÓN

Dentro del presente documento se encontrara un breve diagnóstico de la

modalidad Semiescolarizada Culiacán y la estrategia para intervenir durante

el ciclo escolar 2017-2018, sin duda alguna la tutoría es de suma importancia

y sobretodo en esta modalidad debido a que las necesidades del alumnado

son diversas, ya que la mayoría del alumnado son personas que ya han

cursado alguna otra licenciatura, o postergaron sus estudios por cuestiones

familiares, económicas y profesionales.

1. Diagnóstico y justificación

1.1. Descripción de Programa Educativo de la Unidad Académica.

Dentro de la modalidad Semiescolarizada se encuentran dos planes de estudios vigentes el número 3 y 4 , el primero nos marca que la temporalidad consta de 10 semestres y no requieren créditos extras para la titulación, y en el nuevo plan la duración de la licenciatura es de cuatro años y medio que comprende nueve semestres de los cuales los primero ochos semestres son dentro de la institución y el noveno es para la realización de la estancia profesional.

1.2 Índices de calidad

Ciclo y periodo

Índices de calidad

Reprobación Rezago Eficiencia de

egreso Eficiencia de

titulación

2015-2016 (1) 24.67% 32 90 -

2015-2016 (2) 22.44% - - -

2016-2017 (1) 12.28% 31 14 - * Últimos tres periodos terminados.

8 Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías

Enlistar las primeras 10 materias con los índices de reprobación más altos.

No. Asignatura Índice de reprobación

1 TEORÍA Y TÉCNICA DE LA ENTREVISTA

54

2 PARADIGMAS EN PSICOLOGÍA I

40

3 ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

40

4 ÉTICA, CIENCIA Y PSICOLOGÍA

37

5 TEORÍAS DE LOS PROCESOS DE SALUD - ENFERMEDAD

36

6 EVALUACIÓN PSICOLÓGICA EN LA ADOLESCENCIA

33

7 PSICOPATOLOGÍA

32

8 VIDA COTIDIANA Y SUJETO SOCIAL

31

9 EPISTEMOLOGÍA Y PSICOLOGÍA

30

10 SEXUALIDAD HUMANA

28

9 Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías

1.3 Plan Curricular

1.4 Planta Docente del Programa Educativo

10 Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías

Es necesario identificar la planta docente total así como su perfil.

Planta Docente

Perfil Tutores Asesores

PITC Asignatura

Transitoria

23 (desde 3hrs hasta las 30)

22 3

1.5 Matricula estudiantil del Programa Educativo Del ciclo escolar 2016-2017

*Matricula Total

Por grados

1ro 2do 3ro 4to 5to

2232 285 254

Generalidades.

*Matricula

Tutorados Asesores par

Con NEE

Sobresalientes (Deporte, cultura, etc) Grupal Individual

2232 - - 3 12 1

*Matricula

Con NEE

Ceguera Epilepsia

Operación del

corazón

Problema de

conducta

Problema mental

Motriz Autismo Problema de comunicación

2232 2 1| 0 0 4 4 1 0

* Expresarlo en número real, no porcentaje

*Matricula Con Aptitudes sobresalientes

Intelectual Artística Psicomotiz Deportiva

2232 0 0 0 1 0 0 0 * Expresarlo en número real, no porcentaje

11 Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías

1.6 Trayectoria Estudiantil y Seguimiento del Desempeño Escolar.

Promedios del Ciclo Escolar 2016-2017

No. De alumnos Rangos de calificación

*Bajo (0-60) *Medio (61-80) *Alto (81-100)

2do 24 55 163

3ro 12 68 172

4to 08 22 156

5to 1 40 158

TOTAL 45 185 649

1.7 Indicadores Cualitativos del Ciclo Escolar 2016-2017.

Conclusión de las reuniones:

Tutores

Dentro de la modalidad Semiescolarizada, en el ciclo escolar 2016-2017, se asignaron a los tutores a los grupos correspondientes llevándose a cabo la presentación ante los grupos asignados, y realizando las actividades establecidas.

Academias

Se tomó la decisión de actualizar los materiales utilizados y su pertinencia en el curso.

Colegiado

Se tomó la decisión de actualizar los materiales utilizados y su pertinencia en el curso.

Asesores Par

Dentro de la modalidad Semiescolarizada, en el ciclo escolar 2016-2017 se llegaron a los acuerdos de buscar estrategias para enriquecer la red de asesores par, así como tratar de buscar más incentivos para los asesores y de este modo retribuir su noble labor.

Asesores Disciplinares

El docente oferta un día a la semana para asesorar dudas dentro de la materia que imparte en esos momentos.

12 Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías

Padres de familia

No aplica.

* Es importante retomar y analizar las relatorías de las reuniones realizadas. Resultados de la plataforma de:

● EDAOM (NMS) de 538 alumnos que respondieron la prueba EDAOM ● HEMA (NS) ● Evaluación de Tutorías: Los alumnos conocen poco lo que es la tutoría al igual

hacen mención de la dificultad que se presenta para el seguimiento una porque no dominan las tecnologías y constan con poco tiempo para poder acudir a las asesorías extra clases.

1.8 Evaluación de las metas del Plan de Acción Tutorial 2016-2017 Se trataban de replicar las actividades realizadas en escolarizada y se ha llegado a la conclusión de replantear la estrategia para Semiescolarizada debido a que la población presenta características diversas. Plasmar el análisis de la evaluación de las metas del PAT. 0 1.9 Análisis General del Diagnóstico

es de suma importancia la realización de una Plan de Acción de la Tutoría, pero algo importante es la disponibilidad de los tutores a realizar la labor, debido a que los maestros de esta modalidad son de contratación transitoria, algunos repiten materia a lo largo del semestre pero algunos otros no es así.

OBJETIVOS

Identificar necesidades del 100%

13 Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías

2. METODOLOGÍA

Tutores Tutores Intervención

PITC Asignatura Grupal Individual

22 1 - - -

Propuesta de asignación por grado, grupo y turno:

No. Tutor Grado y grupo Turno

1 Psic. Artemio Ortiz Pérez 101 Matutino

2 Psic. Cecilia López Rubio 102 Matutino

3 Psic. Samanta Cristel Gómez Sauceda

103 Matutino

4 Psic. Navil Gabriela Beltrán Chaidez

106 Matutino

5 MC.Luis Rey Salazar Rojas 301 Matutino

6 MC. Paul Antonio Carlón García 302 Matutino

7 MC. Oralia Salazar Terrazas 303 Matutino

8 MC. Karla Margarita Guerrero Lizárraga

304 Matutino

9 Dr. Ulises Armenta López 305 Matutino

10 Psic. Martha Beatriz Quintero Benítez

501 Matutino

11 Psic. David Ramírez Hermosillo 502 Matutino

12 MC. Martha Alicia Sánchez Ramos

503 Matutino

13 Psic. David Ramírez Hermosillo 504 Matutino

14 Psic.Magali López Meza 505 Matutino

15 Psic. Kenia Margarita Ponce Leon 701 Matutino

16 Dra. Maria de la paz Lopez Castro 702 Matutino

17 Lic. Verónica Elizabeth García Martinez

703 Matutino

18 MC. Norma Verónica Urrea Curiel 704 Matutino

19 Psic. Nidia Micaela 705 Matutino

20 Dr. Enrique Gutiérrez Sillas 901 Matutino

21 Psic. Elsa Reyes Moreno 902 Matutino

22 Mc. Juan Leonardo Valenzuela Nuñez

903 Matutino

23 MC. Kirenia Alejandra Ortega Escalante

904 Matutino

14 Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías

Red de asesorías por área del conocimiento del programa educativo

Red de Asesorías

Nombre del Asesor Disciplinar

Nombre del Asesor par Área del conocimiento que atienen

21

- No materia sino el área, mirar en el mapa curricular

* La red de asesorías disciplinares y pares debe incorporar todas las áreas del conocimiento dentro del plan curricular principalmente las materias con más alto índice de reprobación. Asignación de Asesores Par

Matricula Asesores

Par

Grado escolar

1ro 2do 3ro 4to

2232 4 0 0 3 1

Propuesta de candidatos para la Asesoría Par

No. Asesor Par Grado y grupo Materia(s)

1 Karely López Andrade 702

Servicio social, practicas supervisadas, perspectivas investigativas, evaluación psicológica de la niñez, adolescente y adulto mayor.

2 Rocio Verdugo Depreact 503

Evaluación psicológica de la niñez y adolescencia, procesos de salud y enfermedad y estadística descriptiva.

3 María Zenaida Rodríguez 503 Comunicación social, power point, ortografía y redacción.

4 Linda Maritza Rojas 506 Todas .

3.2 Niveles de Intervención

15 Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías

Describir las acciones que se desarrollarán en cada nivel de intervención:

● Informativa. Adaptación, inducción, entre otros. Dentro de la semana de inducción se trabaja y explica que es la tutoría

● Preventiva. Tutoría y Asesoría permanente, comunicación con los actores del PIT, entre otros. Se realiza invitación para que acudan a las asesorías

● Remedial. Promoción de grado y egreso, entre otros. Cuando se realizan cursos remediales para la acreditación de la unidad de aprendizaje.

3.3 Sistematización de la Acción Tutorial 3.3.1. Recursos para la Acción Tutorial Se cuenta con el espacio en físico una oficina con dos cubículos para las asesorías, se cuenta con una Responsable de Tutorías, prestadores de servicio social, dentro del departamento se tienen computadoras y el uso del sit.uas.edu.mx/profesores y el sit.uas.edu.mx/alumnos y por último el sistema de administrador.

3.3.2 Programación de sesiones mensuales para la tutoría grupal Establecer la programación de sesiones mensuales por grado académico.

Primer grado

No. Mes Objetivo Actividad(es) Material

proporciona RT

Producto para

expediente del

grupo

1ra Noviembre

Difusión de las

actividades que se

realizan en el

departamento de

Tutorías

Difusión de las

asesorías

- Tablero de anuncios y mensajes en redes sociales

- Fotografía

2da Diciembre Promover la difusión

del PIT

Difusión de

PIT.

- Información impresa de lo que es la tutoría

- Fotografía

3ra Enero Conocer los índices de

reprobación

Análisis de la

estadista de

las materias

reprobadas

Excel de Kardex por grupo

- Excel del Kardex por grupo

16 Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías

3.2 Metas, Acciones y Temporalización de la Acción Tutorial Ciclo Escolar 2017-2018

METAS-ACCIONES-TEMPORALIZACION OBJETIVO GENERAL

META ACCIÓN

ESTRATEGICA

RESPONSABLE

Competencia(s)

genérica(s)

promovida

(s)

Recursos Materiales

A S O N D E F M A M J J

Generar una cultura hacia la tutoría preventiva donde participa la

comunidad universitaria

Brindar la

información al

80% de los

alumnos de

nuevo ingreso

Realizar un taller en donde se socialice la información del PIT

RT Estar capacitado para la acción tutorial

Mobiliario, proyector

x x x

Que los

alumnos

adopten los

valores que son

predominantes

en la facultad de

psicología

Hacer entrega de separadores con valores

RT Ser

sociable

y

fomentar

las

relacione

s

interpers

onales y

los

valores.

Separadores

x x x x

Que los

docentes

tengan un

mayor

acercamiento

Realizar una reunión donde asistan los tutores donde se lleve a cabo temas como

RT Estar

capacita

do para

identifica

r

problema

s,

intervenir

Proyector, mobiliario

x x

2 Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías

con el grupo del

cual son tutores

deserción, problemas de aprendizaje, conducta, etc.,

o

canalizar

los

Promover un

100% los

servicios

brindados por el

departamento

de tutorías a los

alumnos de la

facultad de

psicología

Realizar carteles para la propagación de la información.

RT Tener

Conocer

ampliam

ente la

normativi

dad, los

program

as y

servicios

de la

Universid

ad.

Hojas blancas, impresora

x x x x x x

3 Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías

2. EVALUACIÓN

Se realizara la evaluación de la tutoría en el sistema del alumno casi al cierre del ciclo escolar

3. BIBLIOGRAFÍA:

● Programa Institucional de Tutorías UAS. Noviembre 2006 ● Manual Operativo de Ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato (Mayo 2010) ● Acuerdo 9 del Comité del SNB (Diciembre 2009) ● ACUERDO SECRETARIAL 444 Competencias MCC del SNB (Octubre 2008) ● Guía Integral para el Tutor de Educación Superior. Dra. Sandra Castañeda y Lic. Isaac Ortega

(2002) ● Manual de tutoría universitaria. Álvarez, M., Dorio, I. et al (2004)