unit plan ii

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PLANIFICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA Sector INGLES Unidad (Núcleo) de Aprendizaje UNIDAD 6: “Looking for a Job” Curso 1º MEDIO B Tiempo 10 sesiones de 45 minutos Objetivo Fundamenta l Solicitar y entregar información oralmente y por escrito; desarrollar diálogos simples relacionados con los textos de lectura o su vida personal y escribir oraciones sintácticamente correctas y comunicativamente apropiadas. Aprendizaje s Esperados - Los alumnos serán capaces de usar cognados para predecir el significado de textos. - Los alumnos serán capaces de inferir el significado de palabras de acuerdo al contexto. - Los alumnos serán capaces de pedir y dar direcciones en inglés Objetivo de aprendizaje de la unidad: Contenidos del aprendizaje Conceptuales Procedimentales Actitudinales Vocabulary: Words related to jobs, professions, and the job market. Grammar: - Should and Must - Sequence markers - Discus a topic - Write a job advertisement - Write a curriculum vitae - Participate in a job interview - Giving and receiving directions Los alumnos valoran la importancia del trabajo. Los alumnos respetan y aprecian todos los tipos de trabajos Los alumnos reflexionan en la ventaja Los alumnos son capaces de solicitar y entregar información de cómo llegar a un determinado lugar desde donde se encuentran. Los alumnos infieren el significado de textos orales y/o escritos referentes al trabajo

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Page 1: Unit Plan II

PLANIFICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA

Sector INGLES

Unidad (Núcleo) de Aprendizaje

UNIDAD 6: “Looking for a Job” Curso 1º MEDIO B Tiempo 10 sesiones de 45 minutos

Objetivo Fundamental Solicitar y entregar información oralmente y por escrito; desarrollar

diálogos simples relacionados con los textos de lectura o su vida personal y escribir oraciones sintácticamente correctas y comunicativamente apropiadas.

Aprendizajes Esperados

- Los alumnos serán capaces de usar cognados para predecir el significado de textos.- Los alumnos serán capaces de inferir el significado de palabras de acuerdo al contexto.- Los alumnos serán capaces de pedir y dar direcciones en inglés

Objetivo de aprendizaje de la unidad:

Contenidos del aprendizajeConceptuales Procedimentales Actitudinales

Vocabulary: Words related to jobs, professions, and the job market.

Grammar: - Should and Must- Sequence markers

- Discus a topic- Write a job advertisement - Write a curriculum vitae- Participate in a job interview- Giving and receiving directions

Los alumnos valoran la importancia del trabajo.

Los alumnos respetan y aprecian todos los tipos de trabajos

Los alumnos reflexionan en la ventaja de saber inglés tanto en el día a día como para desarrollar distintos trabajos.

Los alumnos son capaces de solicitar y entregar información de cómo llegar a un determinado lugar desde donde se encuentran.

Los alumnos infieren el significado de textos orales y/o escritos referentes al trabajo relacionando los cognados y palabras conocidas con el contexto en el cual aparecen.

Page 2: Unit Plan II

Actividades Recursos Evaluación

Sample activities:

- “Work” : brainstorming activity- Why do you want to work here? Reading activity- Looking for a job: reading activity (from text book)- Getting ready to work: reading activity (from textbook)- What’s my job: Listening activity (from textbook)- Tell me about yourself: Listening activity (from textbook)- Writing a Curriculum Vitae: Writing activity- Creating a map of my neighborhood - Asking for and Giving directions: Video - Going for a Bite: Giving Directions to a Restaurant : Giving and receiving

directions en English( speaking activity)-

Texto: Global English 1ºMedio

Data projector & Computer

Radio

CD: Global English 1º (from text book)

- Quiz nº2: nota promediada con quiz de unidad anterior.

- Prueba Sumativa coef 1