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UNIDOS EN ACCION POR UNA MEJOR EDUCACION

Historia de la Red Educativa

HISTORIA DE LA RED EDUCATIVA

“UNIDOS EN ACCIóN POR UNA MEJOR EDUCACIÓN”

Reunidos los docentes de diferentes centros educativos, para trabajar sobre actividades en común ,el día martes 23 de junio del 2015, a las 1: 30 PM en el lugar que ocupa el Centro Educativo Sede “Juan RamónMolina” de la comunidad de Jacalito realizando la primera reunión de trabajo. Asistiendo a dicha reunión los Centros Educativos que formaran parte de la Red Educativa :

Lugar: CHOLUTECA, CHOLUTECACentro Sede: JUAN RAMON MOLINACentros Integrados: JOSE CECILIO DEL VALLE - Centro Integrado

FAUSTO EMILIO CASTRO - Centro Integrado

JOSE TRINIDAD CABAÐAS - Centro Integrado

ESPERANZA DEL MAÑANA - Centro Integrado

J.N. LAZOS DE AMISTAD - Centro Integrado

SAMUEL CALIXTO ESPINAL - Centro Integrado

CRISTOBAL COLON - Centro Integrado

GRACIAS A DIOS - Centro Integrado

ESTRELLITAS DEL FUTURO - Centro Integrado

LICDA. CLEIRA JOHANA OSORTO - Centro Integrado

JESUS AMIGUITOS DE LOS NIÑOS - Centro Integrado

Periodo de Ejecución: AGOSTO 27, 2016 AL AGOSTO 27, 2020Director de Red:

Nº Cargo Nombre Completo del Docente Centro Educativo

1 Presidente Nelva Rosario Moncada Espinal Fausto Emilio Castro2 Secretaria Esly Vallejo José Trinidad

Cabañas

3 Tesorera Belinda Yosari Zelaya Cristóbal Colon4 Fiscal Nuvia Hernández Samuel Calixto

Espinal5 Vocal 1 Olga Lidia Pineda José Cecilio del Valle6 Vocal 2 Norma Miriam Moncada Fausto Emilio Castro

LUGAR CENTROEDUCATIVO DOCENTES

Jacalito Juan Ramón Molina

· Juana Leticia Gutiérrez

· Sandra Mariel Sanchez

· Gabriela Maria CardonaMartinez

· Nuvia Esperanza AvilaGutierrez

Jacalito Jardín de Niños Esperanzadel Mañana

· Mayra Yosseni Espinal Ordoñez

· Belkis Johana Méndez Bustillo

Altamira Fausto Emilio Castro

· Norma Miriam MoncadaEspinal

· Nelva Rosario MoncadaEspinal

Portillo del Guácimo Cristóbal Colon· Belinda Yosari Zelaya Rivera

· Kenia Maricela Guillen

Escuela Fausto Emilio Castro de la Comunidad de Altamira. Escuela Samuel Calixto Espinal de la Comunidad de Balcanes. Escuela José Trinidad Cabañas de la Comunidad de Plan del Jocote. Escuela José Cecilio del Valle de la Comunidad de San José de los Rincones. Escuela Cristóbal Colon de la Comunidad de Portillo del Guácimo. Escuela Fausto Emilio Castro de la Comunidad de Altamira Jardín de Niños Lazos de Amor de la Comunidad de San José de los Rincones Jardín de Niños Esperanza del Mañana de la Comunidad de Jacalito.

La reunión se llevó a cabo con la participación de Licda. Delmy Rivera Enlace de las Redes Educativas y el Gobierno, Directora Municipal Licda. Yen Rivera, Maestros, Padres de Familia y alumnosde los gobiernos escolares. Se inició con una invocación a Dios y acto seguido la Licda. Delmy Rivera dio las palabras de bienvenida a todos los presentes, y se procedió a la explicación del signicadode Redes Educativas y su contribución al mejoramiento de la calidad educativa. Tomando la decisión los docentes de elegir este lugar como centro sede, ya que la ubicación permite accesar con facilidad a la mayoríade docentes que forman la red. En esta reunión de trabajo se definió el nombre de la RED quedando como " Unidos en acción por una mejor Educación" Dándose las siguientes organizaciones como: Gobierno Escolar de laRED, Consejo Docentes, Directiva de la RED, quedando estructuradas de la siguiente manera:

DIRECTIVA DE DOCENTES

Directora de Red: Juana Leticia Gutiérrez

DIRECTIVA DE padres de familia

Nº Cargo Nombre Completo Centro Educativo

1 Presidente Melvin Enrique Pineda Fausto EmilioCastro

2 Secretario Lenis Blandin Fausto EmilioCastro

3 Tesorero Claudia Estela Andino José Cecilio delValle

4 Fiscal Yeni Vasquez Juan Ramón Molina5 Vocal 1 Eufemia Hernández Cristóbal Colon6 Vocal 2 Antonio Méndez José Trinidad

Cabañas7 Vocal 3 José Francisco Muñoz Samuel Calixto

Espinal

DIRECTIVA DE gobierno escolar

Nº Cargo Nombre Completo Centro Educativo

1 Presidente Sury Mabel Andino José Cecilio delValle

2 Secretario Susan Daniela Mejía Juan Ramón Molina3 Tesoro Dannel Mauricio Contrera Fausto Emilio

Castro4 Fiscal José Noel Mondragón José Cecilio del

Valle5 Vocal 1 Anner Antonio Ayala Hernández Cristóbal Colon6 Vocal 2 Dina Lizeth López Samuel Calixto

Espinal7 Vocal 3 Elmer Said Gómez José Trinidad

Cabañas

Centros Educativos de la Red Educativa

Personal DocenteCentros Educativos Integrados

San José de losRincones José Cecilio del Valle

· Olga Lidia Pineda Mondragón

· Erika Yossely Amador Corrales

· Miguel Gianfranco Díaz

San José de losRincones

Jardín de Niños Lazos deAmor

· Sonia Francisca AmadorCorrales

Plan del Jocote José Trinidad Cabañas· Nelson Antonio Matamoros

Montoya

· Esly Obeth Vallejo

Balcanes Samuel Calixto Espinal· Nubia Yamileth Hernández

· Julio Cesar Flores Matamoros

MATRICULA DE CENTROS INTEGRADOS

1.- Escuela “Juan Ramón Molina, Comunidad de Jacalito

Grados Niñas Varones Total

Primero 17 9 26

Segundo 10 9 19

Tercero 12 11 24

Cuarto 4 16 20

Quinto 14 12 26

Sexto 14 18 32

Total 71 75 146

2.- Jardín de Niños “Esperanza del Mañana”, Comunidad de Jacalito


Kínder 12 7 19

Preparatoria

9 13 22

Total 21 20 41

3.- Escuela Fausto Emilio Castro, Comunidad de Altamira


Primero 8 8 16

Segundo 5 5 10

Tercero 5 4 9

Cuarto 8 2 10

Quinto 4 6 10

Sexto 5 1 6

Total 35 26 61

4.- Escuela Cristóbal Colon, Comunidad de Portillo del Guácimo


Primero 3 8 11

Segundo 1 2 3

Tercero 6 1 7

Cuarto 9 6 15

Quinto 3 4 7

Sexto 5 8 13

Total 27 29 56

5.- Escuela José Cecilio del Valle, Comunidad de San José de los Rincones


Primero 11 9 20

Segundo 9 6 15

Tercero 5 10 15

Cuarto 6 9 15

Quinto 4 8 12

Sexto 6 10 16

Total 41 52 93

6.- Jardín de Niños “Lazos de Amistad”, Comunidad de San José de los Rincones


Primero 1 0 1

Segundo 4 3 7

Tercero 5 4 9

Total 10 7 17

7.- Escuela Samuel Calixto Espinal, Comunidad de Balcanes


Primero 7 12 19

Segundo 9 11 20

Tercero 6 9 15

Cuarto 9 5 14

Quinto 6 2 8

Sexto 3 5 8

Total 40 44 84

8.- Escuela José Trinidad Cabañas, Comunidad de Plan del Jocote


Primero

Segundo

Tercero

Cuarto

Quinto

Sexto

Total

Análisis FODA - Dimension Administrativo FinancieraFortalezas Oportunidades Debilidades Amenazas

ü Bono Diez Mil

ü Merienda Escolar.

ü Libros de Registro actualizados

en el archivo escolar.

ü Contamos con suficiente

terreno para la construcción de aulas.

ü P.E.R en proceso.

ü Suplir necesidades básicas en los Centros

Educativos.

ü Mejor nutrición en los alumnos.

ü Puntualidad en los alumnos.

ü Organización de padres y madres de familia.

ü Mejor control de información.

ü Tener mejor infraestructura en los

Centros Educativos.

ü Construir mejores edificios escolares.

ü Conocer el funcionamiento de los

Centros Educativos Integrados.

ü Fondos insuficientes.

ü No contamos con una cocina que reúna todas las condiciones.

ü No hay utensilios suficientes.

ü Llegada tardía de remesas de laMerienda Escolar.

ü F a l t a d e C e r c a P e r i m e t r a l

ü Perdida y deterioro de libros.

ü No se tiene dominio pleno del terreno.

ü No hay apoyo ni gestión por parte de las autoridades superiores competentes para la legalización del terreno.

ü No hay capacitaciones a todos los

docentes por parte del enlace de RED.

ü Q u e desaparezca el fondo del Bono Diez Mil.

.

ü Suspensión de la merienda escolar.

ü Inseguridad en el Centro Educativo.

ü Continuar en la misma situación, con escasez de aulas

ü No hay funcionalidad de la R.E.D.

Análisis FODA - Dimension Comunitaria

Fortalezas Oportunidades Debilidades Amenazas

ü Grupos de apoyo organizados

organizados.

ü Proyección de la

comunidad en general al C.E.

ü Mejor apoyo en la gestión de proyectos

del C.E.

ü Mejoramiento en la realización de las actividades y

proyectos planificados.

ü Falta de capacitación para gestión.

ü Evasión de responsabilidades por

algunas personas.

ü Falta de armonia y compromiso en la RED

ü Recargo de trabajo al maestro y para padres de familia.

ü No toman en cuenta las solicitudes

para proyectos.

ü Paralización y perdida de proyectos.

Análisis FODA - Dimension ConvivencialFortalezas Oportunidades Debilidades Amenazas

Todos los maestros tenemos buena relación con la comunidad.

Contamos con los serviciosbásicos.

Desarrollo de actos cívicos y eventos escolares.

Padres lideres con deseos degestionar proyectos y actividades en el C.E.

ü Desarrollo de actividades junto con la comunidad.ü Visitas domiciliarias a padres de familia.

ü Mejor desarrollo en actividades delCentro Educativo.

ü Rescate de valores éticos, morales,sociales, culturales y espirituales.

ü Obtener más proyectos y mejorescondiciones en el C.E.

ü No hay suficiente apoyo por parte de lospadres de familia.

ü Falta de comunicación de los involucrados y no se le da elmantenimiento adecuado.

ü Niños tímidos y apáticos.

ü No se involucra la mayoría de padres.

ü Desanimo dela apatía de lo

ü Enfermedade

ü Ausentismo deel desarrollo d

ü No se realizan

Análisis FODA - Dimension OrganizativaFortalezas Oportunidades Debilidades Amenazas

� 1. Padres de familia organizados en APF

� 2. Madres organizadas en comités y directivas.

� 3. Organización de Gobierno Escolar.

� 4. Maestros organizados en RED.� 5. Rol de aseo en las aulas de clase.

� 1. Mejor organización en el desarrollo de actividades.� 2. Mejor coordinación en el desarrollo de las actividades.� 3.Liderazgo en los niños y jóvenes.� 4. Compartir experiencia pedagógicas en RED.� 5.Desarrollar actividades pedagógicas, sociales y culturales.

� 1. No todos desempeñan la función en el cargo asignado� 2.Diferencia de caracteres entre las madres de Familia.� 3.No existe apoyo por parte de autoridades gubernamentales.� 4.No se da apoyo y seguimiento por parte de S.E� 5.Distancia geográfica entre los C.E integrados en la RED.� 6. No se cuenta con los implementos y materiales necesarios para la limpieza.

� 1.Desinterés por el resto de los padres de Familia� 2. No desempeñan bien as actividades asignadas� 3.Desinterés de los alumnos.� 4.Desinterés de los docentes.� 5.Recargo de trabajo al maestro y para padres de familia.

Análisis FODA - Dimension Pedagógica CurricularFortalezas Oportunidades Debilidades Amenazas

ü La mayoría de los padres defamilia demuestran interés por la educación de sus hijos.

ü Responsabilidad de los padresde familia en la compra de los útiles escolares a sus hijos.

ü Puntualidad de los alumnos.ü Participación activa de los

Alumnos.ü Conservación de los valores en

los alumnos.ü Planificación de contenidos.ü Maestros con formación

académica en el nivel superior.ü Dinámicos y participativos.ü Habilidades y destrezas de cada

docente.ü Liderazgo

ü Mayor apoyo de sus hijos.ü Mejor aprendizaje en los alumnos.ü Hijos Profesionales.ü Mejor enseñanza- aprendizajeü Mejor rendimiento

Académico.ü Liderazgo en el futuro.ü Mayor desenvolvimiento en

sus actividades diariasü Mejor desarrollo en las clasesü Brindar una mejor educación

en los alumnos.ü Alumnos activos y

participativos.ü Transmitir nuevos

conocimientos a los alumnos de la RED.ü Mayor apoyo por los entes

involucrados en el proceso educativo

ü Grado de escolaridad de los padres de

Familia.ü Escasez de recursos económicos.ü Apatía por algunos padres de familia.ü Falta de autoridad de los padres de familia en el hogar. ü Baja alimentación de los alumnos.ü falta de apoyo de sus compañeros.ü Practicas de malas conductas

adquiridas.ü Insuficientes libros y guías para el

maestro.ü Poco interés de algunos docentes en la formación académica.ü Falta de incentivos por parte de las

autoridades educativasü Distancia geográfica de los Centros

Educativos.ü No aprovechar los recursos existentes.ü Falta de capacitación acerca de

liderazgo.

ü Desinterés y coü Ausentismo Esü Deserción Escoü P rob lemas de aprend iza je .ü Relaciones conü Perdida de valorü Improvisación ü Desactualizacióü Desanimoü No desarrollar

destrezas.ü Dificultades al

Priorización de Problemas por DimensiónAdministrativo Financiera Comunitaria Convivencial

Reparación Y Mantenimiento de Centros Educativos.MEJORANDO LA HIGIENE Y SEGURIDAD DE LOS CENTROS EDUCATIVOS

"Falta de participacion y gestion en proyectos educativos" Poca Participación por parte de Padres y Madres de Familia.PREVENCION CONTRA LA VIOLENCIA Y LA TRATA DE PERSONASFALTA DE CONOCIMIENTO DE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS NIÑOS

Diagrama de Soluciones: Administrativo FinancieraProblema Causa Efecto

Reparación Y Mantenimiento de Centros Educativos. · Las autoridades competentes desconocen

la realidad actual de los Centros educativos.· Poca gestión por parte de APF

· No hay voluntad de las autoridades municipales para el desarrollo de proyectos· Poco interés de las autoridades inmediatas.

· Poco interés de los involucrados en la organización de la RED· Tierras Comunitarias

· No se llegan

· Sacrificar e· Perder la cre· No se realiz

· Ausentismo

· Bajo rendimiento escolar.

· Un ambiente escolar inadecuado

· No hay func

Diagrama de Soluciones: ComunitariaProblema Causa Efecto

"Falta de participacion y gestion en proyectos educativos" · No hay interés por solucionar problemas escolares

· Falta de recursos economicos· Problemas familiares.· Influencia de culturas de diferentes comunidades.

. Falta de motivación

· No tomar en cuenta los perfiles de proyectos.

· Problemas de aprendizaje en los niños

· Deserción y ausentismo escolar en los Centros educativos.

· Deficiencia en el nivel escolar y comunitario.

Diagrama de Soluciones: ConvivencialProblema Causa Efecto Solución

Poca Participación por parte de Padres y Madres de Familia.

- Poco interés a la educación

-No hay voluntad de algunos padres

de conocer la función a desempeñar.

- Grado de escolaridad

v - Aumento de analfabetismo

v -Falta de gestión. -Perdida de proyectos

- Escuela para Padresv -Charlas motivacionales.

-Capacitaciones sobre liderazgo

PREVENCION CONTRA LA VIOLENCIA Y LA TRATA DE PERSONAS

Diagrama de Soluciones: OrganizativaProblema Causa Efecto Solución

Falta de participacion de los miembros de las organizaciones que forman la RED - Desconocen la labor que se realiza en los C.E

- Distancia geográfica de los C.E.

-Malas vías de acceso

v - -- No reunirse en REDv -No darle funcionalidad a la RED.v -No gestionar necesidadesv -Dificultad al reunirse para trabajar los maestros.

v - Solicitar supervisiones para que conozcan la realidad

v - - Mejorar las vías de acceso por parte de las autoridades.

Diagrama de Soluciones: Pedagógica CurricularProblema Causa Efecto Solución

PLAN DE ACCION I SEMESTRE 2018-Falta de compromiso de los miembros integrados a la RED

-NO ALCANZAR EN SU TOTALIDAD LAS METAS DEL PLAN DE ACCION

- MOTIVAR A LOS MIEMBROS DE LA RED.MEJORAR LAS RELACIONES ENTRE LOS MIEMBROSDELARED

Falta de material didáctico. - La Secretaria de Educación no nos brinda el apoyo necesario en la dotación de material didáctico.

- Conformismo

- Costumbre a esperar ayudas económicas por parte de programas

-Desinterés algunas veces sobre la educación de sus hijos

- Nivel de escolaridad de los Padres

- Exceso de libertad en sus hijos

- Falta de orientación por parte de personas de salud a las madres sobre cuidados pre y

pos natales

Misión

MISIóNSomos una red responsable de desarrollar actividades educativas de calidad y proyectos que solventen necesidades y debilidades,generando cambios que contribuyan favorablemente al desarrollo integral de los educandos.

Visión

VISIÓNSer una red con recurso humano más dinámico, unido, creativo, con disposición y disponibilidad para el trabajo educativo, quecontribuyan al desarrollo y fortalecimiento de la educación de calidad, para beneficio de la niñez y la juventud con el apoyopermanente de padres de familia, docentes y comunidad en general.

Estrategias de Acción: Administrativo FinancieraProblema Objetivo General

Reparación Y Mantenimiento de Centros Educativos. Reparar y mantener en buenas condiciones los Centros Educativos.Pr

MEJORANDO LA HIGIENE Y SEGURIDAD DE LOS CENTROS EDUCATIVOS · Mejorar las condiciones de Higiene y Seguridad en los Centros Educativos integrados a la Red.

Estrategias de Acción: ComunitariaProblema Objetivo General Objetivo Especifico

"Falta de participacion y gestion en proyectos educativos" Lograr una mayor formacion en los padres de familia sobre la gestion. Involucrar a la mayoría de padres de familia en cada una de las jornadas de capacitaciones

Concientizar a padres y Madres de familia sobre

Estrategias de Acción: ConvivencialProblema Objetivo General

Poca Participación por parte de Padres y Madres de Familia. -Implementar el programa de Escuela para Padres-Promover encuentros sociales y culturales.-Motivar a cada uno de los actores en participar en el desarrollo de actividades

PREVENCION CONTRA LA VIOLENCIA Y LA TRATA DE PERSONAS · Concientizar a los alumnos, padres de familia y comunidad en general sobre la importancia de conocer y denunciar la violencia y la trata de personas.

FALTA DE CONOCIMIENTO DE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS NIÑOS GENERAL:

· Fomentar en cada niño el desarrollo de su propia identidad, confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía, en la práctica de sus deberes y defensa de sus derechos, expresados en

Estrategias de Acción: OrganizativaProblema Objetivo General

Falta de participacion de los miembros de las organizaciones que forman la RED -Mejorar las relaciones entre los miembros de la comunidad.-Lograr mas apoyo de la S.E

POCO INTERES DE ALGUNOS PADRES DE FAMILIA EN PARTICIPAR EN ACTIVIDADES DE LA RED - REALIZAR ACTIVIDADES DE MOTIVACION E INTERES PARA ESTIMULAR LA PARTICIPACION DE LOS PADRES DE FAMILIA

Estrategias de Acción: Pedagógica CurricularProblema Objetivo General

PLAN DE ACCION I SEMESTRE 2018· Mejorar la calidad educativa en todos los centros integrados, mediante actividades técnico, pedagógicas, y curriculares que permitan el logro de los indicadores plasmados en el PEI.

Falta de material didáctico. -Complementar lanecesidad de los libros yguías del docente en losC.E de la RED.-Identificar los diferentesproblemas deaprendizaje que sepresentan en losalumnos.Concientizar a los padresde familia en suresponsabilidad comoactores del procesoeducativo.

PLAN DE ACCION II SEMESTRE 2018· Mejorar la calidad educativa en todos los centros integrados, mediante actividades técnico, pedagógicas, y curriculares que permitan el logro de los indicadores plasmados en el PEI.

Proyecto Específico: ---Plan De Accion Ii Semestre Año 2018

Población Beneficiada

JustificaciónIII.- JUSTIFICACIÓN

EL presente Plan de Acción se realiza con el propósito de mejorar la calidad educativa de los centros integrados a la Red mediante actividades que promuevan laparticipación de los actores educativos.

Permitiendo mejorar las condiciones educativas mediante el cual los docentes tienen la posibilidad de intercambio profesional y de apoyo mutuo, impulsar una gestióndel conocimiento e intercambio de técnicas y metodologías, para buscar soluciones conjuntas a los problemas pedagógicos comunes y así mejorar el aprendizajesignificativo de los niños, disminuyendo la reprobación, repitencia, ausentismo y deserción escolar.

DescripciónII.- DESCRIPCION DEL PROYECTO

Los Centros Integrados a la Red Educativa “Unidos en Acción por una Mejor Educación”, comprometidos con el mejoramiento de la Educación y el beneficio de laniñez, presenta el siguiente Plan de Acción, el cual será ejecutado durante el segundo semestre del año 2018.

A través de este informe se dan a conocer una serie de actividades a realizar con los diferentes centros integrados, brindando un importante espacio de participación

Periodo de Ejecución: JULIO 02, 2018 AL NOVIEMBRE 10, 2018Dimensión: PEDAGÓGICA CURRICULAR

Estudiantes varones: 260Estudiantes mujeres: 272Total Estudiantes 532Docentes: 18Padres y Madres de Familia: 330Comunidades: 6

activa de las comunidades, centrado en generar cambios y resultados observables y medibles, donde padres y madres de Familia, maestros, alumnos y organismos deapoyo tendrán como propósito aportar significativamente en el proceso educativo, constituyendo estrategias viables, optimización de recursos orientados para el logropositivo de los resultados y asi asegurar la eficiencia y calidad de la formación integral de los educandos.

Objetivo GeneralObjetivo General:

Mejorar la calidad educativa en todos los centros integrados, mediante actividades técnico, pedagógicas, y curriculares que permitan el logro de los indicadoresplasmados en el PEI.

Objetivos EspecíficosObjetivo específico:

Motivar a los educandos a través de procesos pedagógicos y actividades creativas con el fin de mejorar el rendimiento académico.

Metas

METAS

Socializar el Presente Plan de Acción en cada Centro educativo integrado a la Red.

Desarrollar en un 100% todas las actividades programadas en el Plan de Acción de la Red.

Fortalecer lazos de unidad y amistad entre Padres de Familia, Maestros, y alumnos que integran la Red.

Mejorar la práctica y las condiciones pedagógicas de cada uno de los centros integrados.

Unificar la elaboración del portafolio docente en los centros integrados a la Red

Capacitar a docentes en las áreas educativas que presenten debilidades.(Español y matemáticas)

Disminuir los índices de reprobación en los Centros Integrados.

Erradicar el ausentismo y deserción escolar.

Mejorar el rendimiento académico en las asignaturas de Español y Matemáticas.

Rescatar nuestra Identidad Nacional mediante la realización de una Muestra Cultural.

Dar evidencia de los logros obtenidos en las actividades realizadas.

Monitoreo y evaluación de las acciones desarrolladas.

Cronograma de ActividadesActividad Responsable Hito Periodo

Elaboracion del Plan de AccionSemestral integrando actividadespara el mejoramiento delrendimiento academico en Españoly Matematicas

VI.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

N.º ACTIVIDADESJULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE OBSERVACIONES

1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4

1 Reunión con todos los integrantesde la Red para socializarlineamientos de trabajo en cuantoal fortalecimiento de competenciastécnicas, pedagógicas ycurriculares, para la ejecución delPlan de Acción Semestral.

X

2 Campeonísimo de Matemáticassobre Las Operaciones Básicas. (13 de julio)

X

3 Reunión Programada de Redes.(14 de julio)

X

4 Presentación de una MuestraCultural para rescatar nuestraIdentidad Nacional (27 de julio)

X

5 Realización de una Recreovia enRed para compartir las actividadeseducativas con todos los centrosintegrados. (4 de agosto)

X

6 Reunión Programada de Redes yCapacitación sobre Como elaborarun Portafolio Docente. . (18 deagosto)

X

7 Capacitación docente sobreFiguras Geométricas. (31 deagosto)

X

N.º ACTIVIDADESJULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE OBSERVACIONES

1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4

8 Reunión Programada de Redes yCapacitación sobre como Entonarcorrectamente el Himno Nacionalde Honduras. (22 de septiembre)

X

9 Capacitación sobre El buenmanejo de las ReglasOrtográficas. (5 de octubre)

X

10 Reunión Programada de Redes (20 de octubre)

X

11 Dia de Logros X

Lograr en un100% lasactividadesprogramadas

Jul. 2,2018-Nov. 10,2018

Actividad Responsable Hito Periodo

PresupuestoL. 10,000.00

Factores de RiesgoSEGUIMIENTO

· Realizar actividades de reforzamiento en las asignaturas con debilidades.

· Concientizar y motivar a padres de familia para colaborar con el proceso enseñanza aprendizaje

· Visitas domiciliarias para reducir el ausentismo trabajo infantil.

· Realizar informes sobre los resultados esperados.

Sostenibilidad

. FACTORES DE RIESGO

· Poca preparación por parte de los docentes

· Ausentismo escolar

· Falta de apoyo de padres de familia

· Enfermedades comunes y pobreza extrema

· Trabajo infantil

Seguimiento y EvaluaciónSEGUIMIENTO

· Realizar actividades de reforzamiento en las asignaturas con debilidades.

· Concientizar y motivar a padres de familia para colaborar con el proceso enseñanza aprendizaje

· Visitas domiciliarias para reducir el ausentismo trabajo infantil.


Proyecto Específico: ---Foro Conociendo Los Deberes Y Derechos De Los Niños


Justificación

1. JUSTIFICACIÓN

Es un aporte a la Comunidad Educativa a favor de la reflexión, promoción y efectivización de los deberes y derechos de los niños en la instituciones escolares, que los niños tengan conciencia desus derechos, también es necesario que conozcan sus deberes, los cuales contribuyen a que adquieran independencia y responsabilidad, al mismo tiempo que aprenden a administrar su tiempoadecuadamente. La Convención sobre los Derechos del Niño constituye un instrumento jurídico que modifica en forma profunda la concepción de la niñez y obliga al Estado, las instituciones, la familiay la comunidad a establecer nuevas formas de pensar y actuar sobre la infancia y la adolescencia. La escuela es un ámbito de socialización prioritario y es, por lo tanto, fundamental para la formaciónde ciudadanos, en los últimos tiempos, la escuela se ha ido modificando y se ha convertido en un espacio con canales de participación y comunicación más flexibles que promueven nuevas formas deenseñanza. En este marco y con el objeto de colaborar con el fortalecimiento de las prácticas democráticas, este proyecto brinda herramientas para incentivar la reflexión sobre diversos temasrelacionados con los principios establecidos en la Convención sobre los Derechos del Niño, a través de este Foro se propone apoyar las acciones que tiendan a hacer realidad en la escuela losderechos de la infancia. El ejercicio de los derechos es la mejor preparación para una ciudadanía responsable y democrática. En la escuela, los niños tienen una posibilidad única de desarrollar lascompetencias necesarias para integrarse y contribuir a consolidar una sociedad democrática, justa y solidaria.

Descripción

Periodo de Ejecución: SEPTIEMBRE 30, 2017 AL NOVIEMBRE 30, 2018Dimensión: CONVIVENCIAL


http://www.pac.com.ve/contenido/los-derechos-de-los-ninos/9217

2.1 DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO

6.-CRONOGRAMA DE ACCIONES DEL PROYECTO

No. ACCION RECURSO RESPONSABLESEPTIEMBRE

2017

OCTUBRE2017

NOVIEMBRE2017

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 Planificación del foro “Conociendo losdeberes y derechos de los niños”

Recursos Humanos:-Docentes- Padres de Familia

- Docentes X

2 Socialización del Proyecto “Conociendolos deberes y derechos de los niños” conpadres de familia, maestros y alumnos.

*Recursos Humanos:-Docentes- Padres de Familia *Recursos Materiales:-Carteles-Trípticos- marcadores-papel

- Docentes- Padres de Familia

X

3 Ejecución del proyecto - Recursos Humanos:-Docentes- Padres de Familia-AlumnosRecursos Materiales:-Decoración- Equipo de sonido

- Docentes- Padres de Familia- Alumnos

X

4 Evaluación del proyecto - Análisis de datos- Informes


X

5 Monitoreo del proyecto - Datos y evidencias- Informes

- Docentes

X X X X X

El presente Proyecto Foro sobre los “Deberes y Derechos de los Niños” es una propuesta pensadapara desarrollar en todas las escuelas que integran la Red Educativa “Unidos en acción por una mejor Educación”, trabajando temas vinculados con la protección de los derechos de los niños ypromoviendo principalmente que todos los niños tienen derecho a recibir una educación de calidad, es por ello que los alumnos participantes del Foro harán el efecto multiplicador en sus centroseducativos, llevando la información requerida y así ayudar a los docentes en la labor de formar las presentes generaciones y una sociedad democrática. En momentos como los actuales, en los quetodos sufrimos las consecuencias de la violencia en nuestra vida cotidiana, los niños constituyen el grupo más vulnerable. Es por eso que el estudio y la reflexión acerca de sus derechos, su efectivocumplimiento o su violación son temas de gran importancia para acompañarlos en el camino de la construcción de su ser. Nuestro proyecto invita a los niños y adolescentes a trabajar sobre temasrelacionados con sus derechos y deberes, con el fin de concientizarlos sobre ellos. Aspiramos a despertar la conciencia individual, para poder luego establecer acciones sociales encauzadas a laparticipación de los alumnos en temas que les atañen en su ámbito local. Buscamos una participación activa, juntos analizaremos y confrontaremos diferentes situaciones y realidades que generaránsu juicio crítico. Esperamos que sea éste un aporte valedero para educar para la vida y construir así ese mundo mejor en el que estamos empeñados.

Objetivo GeneralGENERAL:

· Fomentar en cada niño el desarrollo de su propia identidad, confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía, en la práctica de sus deberes y defensa desus derechos, expresados en pensamientos, sentimientos y emociones.

Objetivos EspecíficosESPECIFICOS:

· Formar conocimientos básicos sobre los deberes y derechos de los niños

· Desarrollar actividades para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio.

· Ofrecer variadas experiencias de juego mediante los cuales los niños puedan conocerse a sí mismos, practicando sus deberes y derechos en el mundo que los rodea.

MetasRESULTADOS ESPERADOS:

· Pretender que los alumnos conozcan sus deberes y derechos

· Defender y exigir sus derechos en el ámbito personal y social

· La ausencia de la práctica de sus deberes y derechos en escuela, hogar y comunidad.


CRONOGRAMA DE TODASLAS ACTIVIDADES DELPROYECTO

LOGRAR EN UN100% LASACTIVIDADES DELPROYECTO

Sept. 30,2017-Nov. 30,2017


Factores de Riesgo

4. SOSTENIBILIDAD

ü Incluir a todos los entes involucrados en el proceso del proyecto.

Comunicación continúa con los participantes.Financiamiento por parte de los miembros de la RedCoordinar y monitorear el seguimiento del proyecto

Sostenibilidad

ü

ü

ü

3. FACTORES DE RIESGO

· Poca preparación por parte de los alumnos.

· Enfermedades virales que padecen actualmente los niños

· Falta de recursos económicos

· Apatía por parte de algunos miembros involucrados

Seguimiento y Evaluación

5. SEGUIMIENTO

· Realizar el efecto multiplicador con todos los niños para comprobar la efectividad del proyecto.

· Ejecutar monitoreos después de la ejecución del Proyecto en cada Centro Educativo Integrado a la Red Educativa para verificarla practica de lo aprendido en el foro.


Proyecto Específico: -- Sembrando Esfuerzos Para El Futuro .

Periodo de Ejecución: AGOSTO 27, 2017 AL NOVIEMBRE 30, 2018

2.1 DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO DEBERES Y DERECHOS DE LOS NIÑOS


Justificación JUSTIFICACIÓN

Después de haber realizado exitosamente la elaboración de un diagnóstico acerca de los problemas que se intentarán resolver y de las características de la comunidad sobre la cual seva a trabajar con el proyecto “Sembrando esfuerzos para el futuro”siendo la idea principal mejorar la calidad de vida de la Red, ayudando a fortalecer los lazos de participación y gestión de actividades en beneficio de la comunidad educativa . En un radiode acción que involucre a todos los individuos del contexto educativo, ya sea de manera directa e indirecta, pero que cada día vela para que se asuman responsabilidades ycorresponsabilidades con el quehacer educativo; es decir, pues como todo proyecto que debe cumplir una finalidad, éste pretende prolongar la vida de la RED a través de él, y que paraello suceda es indispensable partir de su propia identidad de manera que pueda construirse la misión institucional para lograr una proyección social y educativa que beneficie a lascomunidades en general.

1. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO CONOCIENDO LOSDEBERES Y DERECHOS DE LOS NIÑOS

Es un aporte a la Comunidad Educativa a favor de la reflexión, promoción y efectivización de los deberes y derechos de los niños en la instituciones escolares, que los niñostengan conciencia de sus derechos, también es necesario que conozcan sus deberes, los cuales contribuyen a que adquieran independencia y responsabilidad, al mismotiempo que aprenden a administrar su tiempo adecuadamente. La Convención sobre los Derechos del Niño constituye un instrumento jurídico que modifica en formaprofunda la concepción de la niñez y obliga al Estado, las instituciones, la familia y la comunidad a establecer nuevas formas de pensar y actuar sobre la infancia y laadolescencia. La escuela es un ámbito de socialización prioritario y es, por lo tanto, fundamental para la formación de ciudadanos, en los últimos tiempos, la escuela se haido modificando y se ha convertido en un espacio con canales de participación y comunicación más flexibles que promueven nuevas formas de enseñanza. En este marco ycon el objeto de colaborar con el fortalecimiento de las prácticas democráticas, este proyecto brinda herramientas para incentivar la reflexión sobre diversos temasrelacionados con los principios establecidos en la Convención sobre los Derechos del Niño, a través de este Foro se propone apoyar las acciones que tiendan a hacer realidaden la escuela los derechos de la infancia. El ejercicio de los derechos es la mejor preparación para una ciudadanía responsable y democrática. En la escuela, los niños tienenuna posibilidad única de desarrollar las competencias necesarias para integrarse y contribuir a consolidar una sociedad democrática, justa y solidaria.

DescripciónDESCRIPCIóN DEL PROYECTO

El presente proyecto “Sembrando esfuerzos para el futuro” tiene como finalidad incorporar a todos los miembros de la RED para un proceso de transformación de forma organizada, teniendo encuenta que la participación activa y organizada posibilita el crecimiento de la RED y su proyección dentro de la comunidad, ya que anteriormente ha sido una constante la escasa participación y elpoco apoyo, debido a la escasa formación e interés por participar.

Propiciar también la capacidad de plantear y resolver problemas, predecir resultados y la capacidad para conocer sus intereses, analizar juntos los problemas y poner en común sus recursos pararesolverlos, desarrollar actitudes de mayor compromiso con los problemas de la educación. Para involucrar con éxito a los padres y madres de familia en las actividades educativas, es necesariocontar con estructuras formales de participación ya establecidas en la Ley Fundamental de Educación y la Ley de Fortalecimiento a la Educación Pública y la Participación Comunitaria que facilitenla toma de decisiones que afectan al centro educativo. Se requieren fuertes lazos con los líderes de la comunidad, seguido por compromisos conjuntos, así como el desarrollo de la confianza y elestablecimiento de buenas relaciones entre todos los miembros.

El presente Proyecto Foro sobre los “Deberes y Derechos de los Niños” es unapropuesta pensada para desarrollar en todas las escuelas que integran la Red Educativa

“Unidos en acción por una mejor Educación”, trabajando temas vinculados con la protección de los derechos de los niños y promoviendo principalmente que todos los niñostienen derecho a recibir una educación de calidad, es por ello que los alumnos participantes del Foro harán el efecto multiplicador en sus centros educativos, llevando lainformación requerida y así ayudar a los docentes en la labor de formar las presentes generaciones y una sociedad democrática. En momentos como los actuales, en los quetodos sufrimos las consecuencias de la violencia en nuestra vida cotidiana, los niños constituyen el grupo más vulnerable. Es por eso que el estudio y la reflexión acerca desus derechos, su efectivo cumplimiento o su violación son temas de gran importancia para acompañarlos en el camino de la construcción de su ser. Nuestro proyecto invita alos niños y adolescentes a trabajar sobre temas relacionados con sus derechos y deberes, con el fin de concientizarlos sobre ellos. Aspiramos a despertar la concienciaindividual, para poder luego establecer acciones sociales encauzadas a la participación de los alumnos en temas que les atañen en su ámbito local. Buscamos unaparticipación activa, juntos analizaremos y confrontaremos diferentes situaciones y realidades que generarán su juicio crítico. Esperamos que sea éste un aporte valederopara educar para la vida y construir así ese mundo mejor en el que estamos empeñados.

Objetivo General

GENERAL:· Fomentar la integración de las comunidades para el fortalecimiento de los proyectos y la satisfacción de las necesidades existentes, planeando, diseñando y

ejecutando actividades de carácter social y pedagógico que contribuyan al desarrollo integral, a través de la enseñanza enfocada en la calidad educativa, los valoreshumanos, facilitando la integración de la RED con la comunidad para un mejor futuro.

2.2. ESPECIFICACIONES DEL PROYECTO EN LA RED

Dimensión: COMUNITARIA


http://www.pac.com.ve/contenido/los-derechos-de-los-ninos/9217

OBJETIVOS:

GENERAL:

· Fomentar en cada niño el desarrollo de su propia identidad, confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía, en la práctica de susdeberes y defensa de sus derechos, expresados en pensamientos, sentimientos y emociones.

Objetivos EspecíficosPromover la participación y la incorporación de las comisiones de las directivas de la RED, los padres y/o representantes y comunidad en general en las actividades adesarrollar

Planificar actividades y estrategias que permitan mejorar la organización comunitaria, la participación social, la calidad educativa, y la formación de personas con hábitos de convivencia ysolidaridad.

· Fomentar líneas de investigación en vías de optimizar el proceso de atención educativa integral a la luz de los diferentes enfoques actuales y avances tecnológicos.

Gestionar ante los diferentes organismos tanto gubernamentales como no gubernamentales acciones que den solución a las necesidades de la RED

Metas· Mejorar en un 100% la participación y gestion en los proyectos en beneficio de la comunidad educativa.

· Procesos de formación de los miembros de la RED para impactar positivamente en la participación comunitaria.

· Participación en las iniciativas y proyectos para el mejoramiento de la RED.

· Responsabilidad y participación del 100% de los miembros de la RED, planeación de actividades, realización de evaluación evidenciado en la entrega de informes y la particicipación en las comisiones.

· Participación activa de los padres de familia y comunidad en general.

· Establecer parametro de comunicación para que haya participación del 100% de docentes, al menos el 90% de los padres de familia y del 80% de la comunidad en lasactividades programadas como reuniones, capacitaciones, escuelas de padres y demás procesos de la RED.

· Apropiación y sentido de pertenencia del 100% de los docentes y del 100% del gobierno escolar, por medio de la presentación de propuestas y participación en lasmismas.


Gestionar equipo tecnológico para modernizar los aprendizajes de los CEI de laRED

Directiva Docente

Directiva de Padres deFamilia

2016 2017 2018 2019 2020

X X X X

Ago. 27, 2016-Ago.27, 2017


Preparar estrategias de acción para gestionar proyectos. Directiva Docente

Directiva de Padres

2016 2017 2018 2019 2020

X X X X

Ago. 27, 2016-Ago. 27, 2017


Socialización del Proyecto con Docentes, padres de Familia, y alumnos Directiva Docente

Padres de Familia

2016 2017 2018 2019 2020

X X

Ago. 27, 2016-Ago. 27, 2017


Participar en actividades deportivas, civicas, ambientales y sociales de lacomunidad

Directiva Docente

Gobierno Escolar

Directiva de Padres deFamilia

2016 2017 2018 2019 2020

X X X X

Ago. 27, 2016-Ago.27, 2017


Factores de RiesgoSOSTENIBILIDAd

ü Trabajar en equipo en el proceso del proyecto.

Comunicación continua con los miembros de la RED

ü Participación, coordinación y gestión en cada una de las actividades de la RED.

ü

4. SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO DEBERES YDERECHOS DE LOS NIÑOS

ü Incluir a todos los entes involucrados en el proceso del proyecto. Comunicación continúa con los participantes.

Financiamiento por parte de los miembros de la RedCoordinar y monitorear el seguimiento del proyecto

4. SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO DEBERES YDERECHOS DE LOS NIÑOS


Financiamiento por parte de los miembros de la RedCoordinar y monitorear el seguimiento del proyecto

SostenibilidadFACTORES DE RIESGO

Negligencia de los miembros directivos de los C.E.I de la RED

ü Falta de compromiso de participación de todos los miembros de la comunidad.ü Apatía de docentes y padres de familia.ü Distancia geográfica.ü Dificultad para el trabajo en equipo.ü Perdida de Valores.ü Actitudes negativasü Falta de gestión


· Poca preparación por parte de los alumnos.




Seguimiento y EvaluaciónSEGUIMIENTO Y EVALUACIóN

ü Mantener un constante monitoreo durante y después de la ejecución del Proyecto formando comisiones para la verificación y cumplimiento del mismo.ü Realizar mesas de diálogos para discutir las incidencias de sucesos tanto positivos como negativos.

Desarrollar informes sobre los resultados esperados

5. SEGUIMIENTO DEL PROYECTO DBERES Y DERECHOSDE LOS NIÑOS

· Realizar el efecto multiplicador con todos los niños para comprobar la efectividad del proyecto.

· Ejecutar monitoreos después de la ejecución del Proyecto en cada Centro Educativo Integrado a la Red Educativa para verificarla practica de lo aprendido en el foro.


Proyecto Específico: ---Rescatando Nuestros Valores Para Convivir Mejor.

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JustificaciónJUSTIFICACIÓN

Después de analizar sobre las necesidades de mejorar las relaciones interpersonales entre los miembros de la Red “Unidos en acción por una mejor educación” tomando encuenta las debilidades que presenta la RED en términos convivenciales, consideramos que es vital una buena relación entre docentes, padres de familia, alumnos ycomunidad en general, para poder alcanzar los logros esperados, entablando relaciones basadas en la confianza, respeto e interés mutuo. Necesitamos buscar soluciones, pensando y ensayando otros modos de relacionarnos, de resolver conflictos, de distribuir y utilizar el poder, construyendo unaComunidad Educativa más justa.En nuestra RED vivimos en la convicción de que la vida de comunidad es la que forma y educa ayudándonos a conocernos y reconocernos, descartando el egoísmo ydisponiéndonos al servicio de otros, en un clima de comprensión, tolerancia e intervención solidaria.

PROYECTOII

Periodo de Ejecución: AGOSTO 27, 2017 AL AGOSTO 27, 2018Dimensión: CONVIVENCIAL



1. JUSTIFICACIÓN

Este Proyecto “Aprendamos a elaborar Encurtidos” se realiza con el fin de rescatar un proceso culinario y artesanal de las comunidades, conocido como“encurtido” dicho proceso es muy importante ya que nos permite alargar la vida útil de los alimentos, principalmente de hortalizas y verduras, sin que estos seanafectados en sus propiedades organolépticas. La propuesta de diferentes recetas de encurtidos típicos del sur del país, han permitido comprobar que su elaboraciónes sencilla, conformada de vinagre blanco, limón, sal, agua y azúcar, solución acido salina donde se sumergen las verduras y hortalizas más comunes del mediolocal, y además nos permite tener una estimación del costo de producción, que nos induce a elaborarlo y consumirlo en nuestros hogares o ya sea impulsando el emprendedurismo para generar nuevos ingresos. Los productos utilizados para la elaboración de los encurtidos son de fácil adquisición ya que éstos generalmenteconcuerdan con periodos de cosecha lo que significa abundancia de ciertos productos de la región. Este proyecto Además de brindar conocimiento de este procesoculinario nos ofrece compartir experiencias, convivir, y unir lazos de amistad entre los Padres de Familia de los Centros Integrados a la Red.

Descripción DESCRIPCIóN DEL PROYECTO

El presente proyecto “Rescatando nuestros valores para mejorar la convivencia” pretende crear acuerdos de lazos de confianza, de respeto, de participación y de interéspor un mismo fin para fortalecer la RED “Unidos en acción por una mejor educación” comprendiendo que el cumplimiento de estos acuerdos, sólo se logra bajo unconvencimiento interior y consecuente adhesión a los mismos. Como Comunidad Educativa nos proponemos fomentar el diálogo y la participación procurando alcanzarconsensos que mejoren nuestra convivencia. Aspirando involucrar principios, ideales, valores y acciones pedagógicas. Hablamos entonces de un aprendizaje constructivobasándonos en el auto aprendizaje, la autodisciplina y la autonomía que le permita a los miembros reflexionar sobre sus propios actos. Entender el valor del respeto, lasolidaridad, la tolerancia, el diálogo y la responsabilidad. - Un proyecto reflexivo y participativo en la construcción de valores que permitan desarrollarnos democráticamenteen la RED- Un acuerdo flexible y en permanente revisión, que garantice el uso de la palabra y el compromiso. El logro de una convivencia democrática da lugar a la soluciónde los conflictos cotidianos, mayor participación de los involucrados y el interés mutuo por el bienestar de la RED. Es para nosotros un desafío poner en práctica una claradefinición de roles, implementación de procedimientos que garanticen que ante la transgresión de la norma, puedan tenerse en cuenta las causas, el contexto, dando lugar alas reparaciones posibles..

El presente Proyecto “Aprendamos a Elaborar Encurtidos” tiene como propósito que los padres de familia que conforman la Red Educativa sean partícipes de una propuestapara iniciar un emprendimiento de pequeño aporte aplicable a la elaboración de encurtidos, como también complementar la dieta alimenticia de sus hogares. Es seguir pasoa paso como se elaboran los encurtidos con todas las medidas higiénicas para evitar que el producto de descompongan, es una experiencia de aprendizaje muy productiva,aplicando correctamente las técnicas de conservación para poder extender la vida del alimento a un tiempo determinado. Al ser sumergidos los alimentos en una solución devinagre y sal garantiza la duración del mismo. Los encurtidos son una semi-conserva alimenticia de gran importancia debido a su alto consumo por parte de la población durante los últimos años. Esta semi-conserva esde tipo hortícola, Los vegetales que se utilizan tradicionalmente son: el chile dulce, la cebolla, la zanahoria, la coliflor, el pepino, el chile, jilote, chayote, entre otros.Este proyecto permite unir a la Comunidad Educativa fomentando la participación y al mismo tiempo mejorando la convivencia, involucrando padres de familia y maestrosen actividades que son de aprendizajes significativos

Objetivo GeneralOBJETIVOS

GENERAL:· Recuperar y fomentar en la comunidad educativa los valores; que conlleven a un cambio positivo de actitud, con el propósito de lograr una verdadera convivencia que

permitan la participación, el compromiso, y el interés mutuo por el bienestar de los Centros Integrados de la RED.

OBJETIVO GENERAL: Conocer y elaborar encurtidos a base de vegetales utilizando un método adecuado ya sea para consumirlos o emprender su propio negocio.

Objetivos Específicos· Generar en nuestra RED el reconocimiento de las normas que se acuerden en el Reglamento de Convivencia.· Fomentar en todos los actores de la comunidad educativa la práctica permanente de la autoevaluación de desempeños y de responsabilidades individuales y

la reflexión sobre acciones colectivas y comunitarias.· Promover a través del diálogo, la negociación y la mediación, la búsqueda del consenso, el reconocimiento, el abordaje y la solución práctica de los

conflictos.

Metas - Practicar las estrategias de prevención. (Charlas, debates, reuniones con los diferentes actores de la RED) - Priorizar el diálogo, el análisis y la reflexión como estrategias para la resolución de conflictos, revisión y posterior corrección de conductas. - Valorizar el reconocimiento del error como un elemento más del proceso de aprendizaje significativo.· -----+ Conformar una comunidad que asuma actitudes de respeto y

colaboración en las múltiples situaciones de convivencia. - Generar las condiciones institucionales necesarias para fomentar en los miembros de la Red una ciudadanía participativa logrando así la construcción de una

convivencia armónica. - Reconocer el contenido pedagógico y reparador de las sanciones que se adopten por transgredir las normas de convivencia, a través de la reflexión sobre

principios, ideales y valores.·

A -Asumir derechos y obligaciones. - Mejorar en un 90% las relaciones interpersonales de los diferentes miembros de la RED


Socialización del Proyecto y Desarrollar capacitaciones sobre el Buen Trato para lograr unaconvivencia armonica.

Docentes

Padres deFamilia

Alumnos

2016 2017 2018 2019 2020

X X X

Ago. 27,2016-Ago.27, 2017


Evaluación constante en cada una de las actividades sobre el cumplimiento de las normas deconvivencia

Docentes

Padres deFamilia

Alumnos

2016 2017 2018 2019 2020

X X X X

Ago. 27, 2016-Ago. 27, 2017


Impartir charlas sobre las normas de convivencia y el rescate de los valores en todas lasactividades de la RED.

Docentes

Padres deFamilia

2016 2017 2018 2019 2020

X X X X

Ago. 27,2016-Ago.27, 2017


Factores de RiesgoSOSTENIBILIDAd

Trabajar en equipo en el proceso del proyecto. Comunicación continua con los miembros de la RED

Participación y coordinación activa en cada una de las actividades de la RED.

4. SOSTENIBILIDAD


Financiamiento por parte de los miembros de la RedCapacitar a los Padres de familia y maestros en la elaboración, y conservación de encurtidos.Monitoreo de la ejecución.


Negligencia de los miembros directivos de los C.E.I de la RED

Falta de compromiso de participación de todos los miembros de la comunidad educativa en actividades que favorezcan la convivencia.Apatía de padres de familia.Distancia geográfica.Dificultad para el trabajo en equipo.Perdida de Valores.


· Poco conocimiento de normas de higiene.

· Falta de disponibilidad para aprender


· Apatía por parte de algunos participantes


Mantener un constante monitoreo durante y después de la ejecución del Proyecto formando comisiones para la verificación y cumplimiento del mismo.Realizar mesas de diálogos para discutir las incidencias de sucesos convivenciales tanto positivos como negativos.

Desarrollar informes sobre los resultados esperados.

5. SEGUIMIENTO

· Realizar el efecto multiplicador con todos los padres de familia de los Centros Integrados para comprobar la efectividad del proyecto.

· Ejecutar monitoreos después de la ejecución del Proyecto en cada Centro Educativo Integrado a la Red Educativa para verificarla la práctica de lo aprendido en eltaller


Proyecto Específico: ---Con Material Didactico Brindamos Una Educacion Mas Eficiente

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La Educación Básica es un elemento que nuestra sociedad debe desarrollarse de manera eficiente para formar alumnos con iniciativa de participación hacia el desarrollo denuestro país.El Proyecto “Con material didáctico brindamos una educación eficiente” enfocado en planificar, organizar, gestionar y ejecutar acciones que permitanincrementar una mayor cantidad los recursos didácticos como ser libros para los alumnos (as) y guías del docente, de las áreas curriculares propuestas en el D.C.N.B y que encada uno de los Centros Integrados a la Red Educativa “UNIDOS EN ACCION POR UNA MEJOR EDUCACION” desarrollamos durante el año escolar; siendo estos recursosindispensables para el proceso educativo, en el que los alumnos construyan su aprendizaje significativo. Es necesario que los actores involucrados en el proceso educativo, socialicemos propuestas orientadas a la solución y gestión de libros para los Centros Integrados a nuestraRed Educativa y que permita lograr un mayor progreso en el desarrollo del proceso educativo, pues así se permitirá fortalecer de manera eficiente la Educación Básica.

DescripciónDESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

Considerando las necesidades de los Centros Educativos que conforman la Red Educativa “ Unidos en acción por una mejor educación” se crea el Proyecto “ Con materialdidáctico brindamos una educación eficiente” esperando contar con más libros de texto, ya que en la actualidad no hay suficientes.

Periodo de Ejecución: AGOSTO 27, 2016 AL AGOSTO 27, 2020Dimensión: PEDAGÓGICA CURRICULAR


Con esto los alumnos obtendrán mayor y mejor conocimiento de cada clase impartida por lo docentes.Siendo uno de los factores eficaces y necesarios para que los educandos puedan obtener una mejor enseñanza. Con las guías para los docentes de los Centros Educativos selograra obtener una mejor planificación y desarrollo de las clases siendo una herramienta de utilidad para así lograr los objetivos propuestos por el docente, tendrá mejorcalidad de transmisión de conocimientos y los alumnos con aprendizajes significativos, logrando obtener resultados positivos al final de cada evaluación y al finalizar elperiodo del año escolar, con un alto porcentaje de aprobación.

Objetivo GeneralGENERAL

Gestionar libros de textos y guías metodológicas del docente para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje necesidades que presentamos en cada uno delos CentrosIntegrados a nuestra Red Educativa “ Unidos en acción por una mejor Educación”

Objetivos Específicos

Desarrollar las asignaturas mediante la implementación de material didáctico.

MetasMETAS O RESULTADOS ESPERADOS

1. Involucrar a todos los entes para gestionar a través de organizaciones como las

ONG’S, Secretaria de Educación y Autoridades Educativas para el apoyo hacia los

C.E.I. a la Red 2. Contribuir al desarrollo de forma dinámica y eficiente para lograr el desarrollo en la Educación Básica. 3. Socializar con las autoridades educativas para que supervisen a cada Centro Integrado a la Red para verificar y así mismo tengan una visión de las debilidades de un

Centro Educativo, y sus escasos recursos de libros y guías del docente, para lograr una mejor educación. 4. Contar con el apoyo necesario de autoridades educativas, como al igual que padres de familia para implementar un buen desarrollo en las comunidades, obteniendo el

apoyo de maestros, alumnos en general. 5. Integrar a todas las autoridades educativas para obtener el apoyo necesario para la implementación de libros de textos, guías del docente y así brindarles una educación

a los alumnos (as) de los C.E.I a la Red Educativa. 6.-Mejorar en un 95% el ambiente pedagógico de las aulas de los Centros Educativos de la Red Educativa.


Gestionar a las autoridades educativas competentes para la ejecucion del Proyecto. -Docentes de la Red

Padres de Familia

2016 2017 2018 2019 2020

X X X X X

Ago. 27, 2016-Ago. 27, 2020

PresupuestoL. 1,301,350.00

Factores de RiesgoSOSTENIBILIDAD

1. Darle uso debidamente adecuada a los libros y guías del docente en cada uno de los Centros Educativos Integrados a la Red Educativa “Unidos en acción por una mejor

educación”. 2. Forrar los libros y guías del docente con papel tapiz en cada Centro Educativo que conforman la Red. 3. Capacitar, orientar a los alumnos como usar los libros para no deteriorarlos. 4. Guardar los libros y guías del docente en un lugar seguro.


1. Las autoridades educativas no toman en cuenta la comisión gestionadora del Proyecto de la Red Educativa. 2. Los padres de familia no demuestran interés para gestionar proyectos en la Red. 3. Que el enlace de red no desempeñe el papel como se deba. 4. Las autoridades gubernamentales no demuestren interés en el trabajo de las Redes Educativas. 5. Politización en las ayudas hacia las Redes Educativas. 6. No conocen la realidad de cada Centro Educativo que conforman la Red Educativa.

Seguimiento y EvaluaciónSEGUIMIENTO

Mantener un constante monitoreo durante y después de la ejecución del Proyecto en cada Centro Educativo Integrado a la Red Educativa.En caso de deterioro los directores y maestros de la red se ven obligados en seguir gestionando cada año los libros y guías del docente.

Solicitar reportes anuales a cada Centro Educativo Integrado para ver el funcionamiento y uso de libros y guías.

Proyecto Específico: ---Mejorando Y Modernizando La Infraestructura Educativa


Justificación JUSTIFICACION

Después de haber analizado los Diagnósticos en los diferentes C.E.I de la Red “Unidos en acción por una mejor educación” determinamos la falta de infraestructura quereúnan la condiciones pedagógicas y de necesidades básicas; Como ser aulas de clases; cocina para la elaboración de Merienda Escolar, por lo que gestionando a nivel deRed Educativa se espera lograr suplir esta necesidad prioritaria en cada uno de los C.E.I. El problema que origina la idea del proyecto es la carencia de infraestructura educativa, la falta de condiciones pedagógicas para impartir clases, situación que los convierte en un centro vulnerable y de inseguridad para la

población en edad escolar. Dichas necesidades son urgentes para generar mejores condiciones pedagógicas para lograr mejores rendimientos de los alumnos y alumnas.

En resumen, el Proyecto pretende resolver la necesidad de espacio físico para impartir y recibir enseñanza para 541 alumnos ya que actualmente no se cuenta con las condiciones pedagógicas mínimas para ofrecer servicios

educativos de calidad, con la dotación de infraestructura educativa básica a las comunidades beneficiarias, y así los centros educativos funcionaran en condiciones aceptables.

Periodo de Ejecución: AGOSTO 27, 2016 AL AGOSTO 27, 2020Dimensión: ADMINISTRATIVO FINANCIERA


Descripción DESCRIPCIóN DEL PROYECTO

El presente proyecto consiste en ampliar las condiciones de infraestructura para obtener un mejor rendimiento académico en las actividades pedagógicas desarrolladas enlos C.E. la cual se lograra mediante la gestión de maestros integrados a la Red Educativa “Unidos en acción por una mejor educación”, con el apoyo de padres de familia,organizaciones comunales con el aporte de ONG´S y Alcaldía Municipal. El Proyecto busca satisfacer la necesidad básica de construcción y mantenimiento de centros educativos demandando estas comunidades del Sur de Honduras, un mayor acondicionamiento pedagógico para lograr un

aprendizaje de calidad. Para la realización del Proyecto, se creará una estructura organizacional y funcional con la participación activa e integrada de la comunidad, una mayor participación comunitaria y democracia en la toma de

decisiones orientadas al desarrollo educativo de la comunidad.

Objetivo GeneralGENERAL:

Mejorar y ampliar las condiciones físicas de la infraestructura de los C.E.I a la Red Educativa “Unidos en acción por una mejor educación”.

General: Mejorar los servicios sanitarios de los centros educativos practicando las respectivas normas de higiene y seguridad.

Objetivos EspecíficosMejorar el desenvolvimiento del docente y alumno, contando con aulas adecuadas pedagógicamente para el desarrollo de sus capacidades

Involucrar a todos los entes que integran el proceso educativo.

Adquirir el espacio adecuado en condiciones favorables para la elaboración de la Merienda Escolar. Mejorar el acceso en condiciones de equidad y calidad de los servicios básicos educativos

MetasLograr las reparaciones necesarias de aulas para mejorar el desarrollo del proceso educativo.La construcción de 6 cocinas, para la elaboración de la Merienda Escolar.

Lograr la infraestructura necesaria para obtener los resultados esperados académicamente.

La construcción de 6 aulas de clase necesarias para el desarrollo del proceso educativo.

La construcción de 12 servicios sanitarios, para una mejor higiene.Construcción de cercas perimetrales para mejorar la seguridad de maestros y alumnos.La elaboración e instalación de juegos recreativos en kínderes.


Evaluación yentrega delProyecto

-Maestros

-Padres de

Familia de los

C.E.I. a la

Red

Educativa

-Autoridades

Educativas

2016 2017 2018 2019 2020

X X

Ago. 27,2016-Ago. 27,2017


-

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Monitoreo yEjecución deProyectos.

-Maestros

-Padres de

-Familia de los

C.E.I. a la

Red

Educativa

2016 2017 2018 2019 2020

X X X X

Ago. 27,2016-Ago. 27,2017



Enviarsolicitudes yperfiles deproyectos a laSecretaria deRed, laSecretaria deEducación yONG´S

Maestros

Padres de

Familia de los

C.E.I. a la

Red

Educativa.

2016 2017 2018 2019 2020

X X

Ago. 27,2016-Ago. 27,2017


Socializacióndel Proyectocon padres defamilia,OrganizacionesComunales yONG´S.

Maestros

Padres de

Familia de los

C.E.I. a la

Red

Educativa.

2016 2017 2018 2019 2020

X X

Ago. 27,2016-Ago. 27,2017


Factores de Riesgo- Incluir a todos los entes involucrados en el proceso del proyecto.

Comunicación continua con los gestores.

Investigar el seguimiento del proyecto en la Secretaria de Educación.

4. SOSTENIBILIDAD


Financiamiento por parte de los miembros de la RedCapacitar a los Padres de familia y maestros en la elaboración, y conservación de encurtidos.Monitoreo de la ejecución.

4. SOSTENIBILIDAD

ü Incluir a todos los entes involucrados en el proceso del proyecto. Comunicación continua con los gestores.

Financiamiento por padres de familia e instituciones gubernamentales y no gubernamentales.Coordinar y monitorear el seguimiento del proyecto

SostenibilidadNegligencia de las autoridades educativas y estatales.

Apatía de padres de familia.Distancia geográfica.Falta de Gestión

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· Negligencia de las autoridades educativas y estatales.


· Apatía por parte de los miembros involucrados

· Distancia geográfica para el acarreo de material

· Falta de Gestión para realizar este proyecto

Seguimiento y Evaluación - -Mantener un constante monitoreo durante y después de la ejecución del Proyecto en cada Centro Educativo Integrado a la Red Educativa.

-Realizar informes sobre los resultados esperados

- -Solicitar reportes anuales a cada Centro Educativo Integrado para ver el cuidado y mantenimiento de los mismos.

5. SEGUIMIENTO


· Ejecutar monitoreos después de la ejecución del Proyecto en cada Centro Educativo Integrado a la Red Educativa para verificarla la práctica de lo aprendido en eltaller


Proyecto Específico: ---Mejorando Los Servicios Sanitarios De Los Centros Integrados ALa Red”


Justificación

1. JUSTIFICACIÓN

Después de haber analizado los Diagnósticos en los diferentes C.E.I de la Red “Unidos en acción por una mejor educación” determinamos las necesidad urgente de mejorar los Servicios Sanitarios decada Centro, para que todos reúnan la condiciones básicas de higiene y seguridad; y que los alumnos puedan permanecer en condiciones aceptables, es así que gestionando a nivel de RedEducativa se espera lograr menguar esta necesidad en cada uno de los C.E.I. El problema que origina la idea del proyecto es la carencia de una buena infraestructura de los servicios sanitarios, así como también la falta de agua, la falta de higiene y seguridad, situación que

hace vulnerable a la población escolar para contraer enfermedades. Dichas necesidades son urgentes para generar mejores condiciones escolares.

Descripción

Periodo de Ejecución: ABRIL 30, 2017 AL NOVIEMBRE 30, 2018Dimensión: ADMINISTRATIVO FINANCIERA




No. ACCION RECURSO RESPONSABLE E F M A M J J A S O N D1 Socialización del Proyecto “Mejorando la

higiene y seguridad en nuestro CentroEducativo” con padres de familia,Organizaciones Comunales y ONG´S.

*Recursos Humanos:-Docentes- Padres de Familia- Organismos de apoyo *Recursos Materiales:-Carteles-Trípticos- marcadores-papel


X X

2 Enviar solicitudes y perfiles de proyectos a las

Organizaciones gubernamentales y ONG´S

- Solicitudes- Perfiles de proyectos- Papel-Sobres


X X

3 Gestionar a diferentes instituciones. - Solicitudes

- Perfiles de Proyecto


X X X X X

4 Ejecución del proyecto - Mano de Obra- Recurso económico

- Docentes- Padres de Familia- Institucionescooperantes

X X X X

5 Monitoreo del proyecto - Análisis de datos- Informes


X X X X

6 Evaluación del proyecto - Infraestructura de cadaC.E.I

- Docentes- Padres de Familia- InstitucionesCooperantes

X

El presente proyecto consiste en Mejorar los Servicios Sanitarios de los C.I para obtener Falta decondiciones aceptables de higiene y seguridad escolar en los centros integrados a la Red, la cual se lograra mediante la gestión de maestros integrados a la Red Educativa “Unidos en acción por unamejor educación”, con el apoyo de padres de familia, organizaciones comunales y Alcaldía Municipal. El Proyecto busca satisfacer una necesidad básica en los centros educativos, con un mayor acondicionamiento y mejoramiento de las instalaciones de los Centros educativos para lograr

complementar una educación de calidad. Para la realización del Proyecto, se creará una estructura organizacional y funcional con la participación activa e integrada de la comunidad, una mayor

participación comunitaria y democracia en la toma de decisiones orientadas al desarrollo educativo de la comunidad.

Objetivo General· Mejorar las condiciones de Higiene y Seguridad en los Centros Educativos integrados a la Red.

Objetivos Específicos· Reparación y mantenimiento de los servicios sanitarios siguiendo todas las normas de higiene y seguridad

Metas Reparación de servicios sanitarios

Instalación de agua potable

Limpieza y pintado.

Rotulado


REPARACION YMANTENIMIENTO DELOS SERVICIOSSANITARIOS DE LOSCENTROS INTEGRADOSA LA RED


Abr. 30,2017-Nov. 30,2017


Factores de Riesgo

4. SOSTENIBILIDAD


Comunicación continua con los gestores.Financiamiento por padres de familia e instituciones gubernamentales y no gubernamentales.Coordinar y monitorear el seguimiento del proyecto

Sostenibilidad


· Negligencia de las autoridades educativas y estatales.


· Apatía por parte de los miembros involucrados

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· Distancia geográfica para el acarreo de material

· Falta de Gestión para realizar este proyecto


5. SEGUIMIENTO

· Mantener un constante monitoreo durante y después de la ejecución del Proyecto en cada Centro Educativo Integrado a la Red Educativa.


· Solicitar reportes anuales a cada Centro Educativo Integrado para ver el cuidado y mantenimiento de los mismos.

Proyecto Específico: ---Aprendamos A Elaborar Encurtidos


Justificación

Periodo de Ejecución: OCTUBRE 30, 2017 AL NOVIEMBRE 30, 2017Dimensión: ORGANIZATIVA




No. ACCION RECURSO RESPONSABLE OCTUBRE2017

NOVIEMBRE2017

1 2 3 4 1 2 3 4

1 Planificación del Taller “Aprendamos aelaborar Encurtidos”


- Docentes X

2 Socialización del Proyecto “Aprendamos aelaborar Encurtidos” con padres de familia,maestros y alumnos.



X

3 Ejecución del proyecto “Aprendamos aelaborar Encurtidos”

- Recursos Humanos:-Docentes- Padres de Familia Recursos Materiales:-Vegetales-Utensilios de cocina


X



X


- Docentes

X X X X

1. JUSTIFICACIÓN

Este Proyecto “Aprendamos a elaborar Encurtidos” se realiza con el fin de rescatar un proceso culinario y artesanal de las comunidades, conocido como “encurtido” dicho proceso es muyimportante ya que nos permite alargar la vida útil de los alimentos, principalmente de hortalizas y verduras, sin que estos sean afectados en sus propiedades organolépticas. La propuesta dediferentes recetas de encurtidos típicos del sur del país, han permitido comprobar que su elaboración es sencilla, conformada de vinagre blanco, limón, sal, agua y azúcar, solución acidosalina donde se sumergen las verduras y hortalizas más comunes del medio local, y además nos permite tener una estimación del costo de producción, que nos induce a elaborarlo yconsumirlo en nuestros hogares o ya sea impulsando el emprendedurismo para generar nuevos ingresos. Los productos utilizados para la elaboración de los encurtidos son de fáciladquisición ya que éstos generalmente concuerdan con periodos de cosecha lo que significa abundancia de ciertos productos de la región. Este proyecto Además de brindar conocimiento deeste proceso culinario nos ofrece compartir experiencias, convivir, y unir lazos de amistad entre los Padres de Familia de los Centros Integrados a la Red.

Descripción

El presente Proyecto “Aprendamos a Elaborar Encurtidos” tiene como propósito que los padres de familia que conforman la Red Educativa sean partícipes de una propuesta para iniciar unemprendimiento de pequeño aporte aplicable a la elaboración de encurtidos, como también complementar la dieta alimenticia de sus hogares. Es seguir paso a paso como se elaboran los encurtidoscon todas las medidas higiénicas para evitar que el producto de descompongan, es una experiencia de aprendizaje muy productiva, aplicando correctamente las técnicas de conservación para poderextender la vida del alimento a un tiempo determinado. Al ser sumergidos los alimentos en una solución de vinagre y sal garantiza la duración del mismo. Los encurtidos son una semi-conserva alimenticia de gran importancia debido a su alto consumo por parte de la población durante los últimos años. Esta semi-conserva es de tipo hortícola, Losvegetales que se utilizan tradicionalmente son: el chile dulce, la cebolla, la zanahoria, la coliflor, el pepino, el chile, jilote, chayote, entre otros.Este proyecto permite unir a la Comunidad Educativa fomentando la participación y al mismo tiempo mejorando la convivencia, involucrando padres de familia y maestros en actividades que son deaprendizajes significativos.

Objetivo GeneralOBJETIVO GENERAL: Conocer y elaborar encurtidos a base de vegetales utilizando un método adecuado ya sea para consumirlos o emprender su propio negocio.

Objetivos EspecíficosOBJETIVOS ESPECIFICOS:

· Fomentar en los padres de familia los valores de compañerismo y trabajo en la práctica de elaboración de encurtidos.

· Al finalizar la competencia describirá los fundamentos teóricos de cómo elaborar y conservar encurtidos.

· Elaborar y conservar encurtidos para consumo personal.

MetasRESULTADOS ESPERADOS:

· Pretender que los Padres de familia y maestros trabajen en equipo y conozcan los pasos para la elaboración de encurtidos.

· Hacer uso de las buenas prácticas higiénicas para elaborar los encurtidos.

· Poner en práctica los conocimientos adquiridos al elaborar sus encurtidos.


CRONOGRAMA DE TODASLAS ACTIVIDADES DELPROYECTO

LOGRAR EN UN100% LASACTIVIDADESPROGRAMADAS

Oct. 30,2017-Nov. 30,2017


Factores de Riesgo

4. SOSTENIBILIDAD


Comunicación continúa con los participantes.Financiamiento por parte de los miembros de la RedCapacitar a los Padres de familia y maestros en la elaboración, y conservación de encurtidos.Monitoreo de la ejecución.

Sostenibilidad







5. SEGUIMIENTO


· Ejecutar monitoreos después de la ejecución del Proyecto en cada Centro Educativo Integrado a la Red Educativa para verificarla la práctica de lo aprendido en el taller


Proyecto Específico: ---Plan De Accion I Semestre Año 2018

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Justificación

EL presente Plan de Acción se realiza con el propósito de mejorar la calidad educativa de los centros integrados a la Red mediante actividades que promuevan laparticipación de los actores educativos.

Permitir mejorar las condiciones de enseñanza- aprendizaje, impulsar una gestión del conocimiento e intercambio de técnicas y metodologías, compartiendoconocimientos y experiencias para buscar soluciones conjuntas a los problemas pedagógicos comunes y así mejorar el aprendizaje significativo de los niños,disminuyendo la reprobación, repitencia, ausentismo y deserción escolar.

DescripciónLos Centros Integrados a la Red Educativa “Unidos en Acción por una Mejor Educación”, comprometidos con el mejoramiento de la Educación y el beneficio de laniñez, presenta el siguiente Plan de Acción, el cual será ejecutado durante el primer semestre del año 2018.

A través de este informe se dan a conocer una serie de actividades a realizar con los diferentes centros integrados, brindando un importante espacio de participaciónactiva de las comunidades, en donde padres y madres de Familia, maestros, alumnos y organismos de apoyo tendrán como propósito aportar significativamente en elproceso educativo, constituyendo estrategias viables para asegurar la eficiencia y calidad en de la formación integral de los educandos.

Objetivo General Mejorar la calidad educativa en todos los centros integrados, mediante actividades técnico, pedagógicas, y curriculares que permitan el logro de los indicadores

Periodo de Ejecución: FEBRERO 07, 2018 AL JUNIO 30, 2018Dimensión: PEDAGÓGICA CURRICULAR


plasmados en el PEI.

Objetivos Específicos Promover el intercambio de conocimientos y experiencias pedagógicas, y de gestión educativa que faciliten el proceso de enseñanza – aprendizaje.

Metas Mejorar la práctica y las condiciones pedagógicas de cada uno de los centros integrados.

Disminuir los índices de reprobación en las asignaturas de Español y Matemáticas.

Incentivar y motivar a los alumnos en los procesos de enseñanza – aprendizaje para el mejoramiento de la calidad educativa.


Elaboracion delPlan de AccionSemestralintegrandoactividades parael fortalecimientode competenciastécnicas,pedagógicas ycurriculares,

VI.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

N.º ACTIVIDADES FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO OBSERVACIONES1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 41 Reunión para planificar el Lanzamiento de

Redes Educativas del presente año 2018,teniendo como tema “Promoviendocultura en las Redes”

X

2 Realización de un acto especial en elcentro sede con motivo del Lanzamientode Redes Educativas “Promoviendo lacultura en las Redes”

X

3 Elaboracion del Plan de Accion Semestralintegrando actividades para elfortalecimiento de competencias técnicas,pedagógicas y curriculares,

X

4 Reunión de Red para la elaboración delPlan de Acción Semestral. ( 17 de marzo)

X 5 Reunión Programada de Redes y

Unificación de Planificación Curricular.(21de abril)

X

6 Concurso de Lectura, ( ComprensiónLectora)Ortografía y Uso del Diccionario.(25 de abril)

X

7 Reunión Programada de Redes yCapacitación docente sobre FigurasGeométricas. (19 de mayo)

X

N.º ACTIVIDADES FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO OBSERVACIONES1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4

8 Concurso de Dibujo Sobre NuestroAmbiente y Naturaleza ( 31 de mayo)

X 9 Reunión programada de Redes y

Elaboración de Material Didáctico conmaterial reciclado. (16 de junio)

X

10 Campeonísimo de Matemáticas sobre LasOperaciones Básicas. ( 30 de junio)

X


Feb. 7,2018-Jun. 30,2018


Factores de Riesgoü Incluir a todos los entes involucrados en el proceso del proyecto.

Comunicación continua con los involucradosFinanciamiento por padres de familia e instituciones gubernamentales y no gubernamentales.Coordinar y monitorear el seguimiento del proyecto

Sostenibilidad· Poca preparación por parte de los miembros de la RED

· Enfermedades virales que afectan actualmente



· Condiciones climáticas adversas

Seguimiento y Evaluación· Mantener un constante monitoreo durante y después de la ejecución del Proyecto en cada Centro Educativo Integrado a la Red Educativa.


· Solicitar reportes anuales a cada Centro Educativo Integrado para ver los avances de los indicadores del PEI

Proyecto Específico: ---Trabajando Unidos Hacemos La Diferencia

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El presente Proyecto “Trabajando unidos hacemos la diferencia” tiene como finalidad determinar la participación de cada uno de los miembros de las organizaciones de la RED de acuerdocon los parámetros y funciones definidas, para que el apoyo sea significativo y redunde en el beneficio de todos los miembros de la comunidad educativa.Dicho proyecto pretende unir la RED y motivar la participación de cada uno de los integrantes organizados utilizando adecuadamente los tiempos y espacios de trabajo ycanales de comunicación, optimizando el trabajo integrado con intereses afines y metas comunes.

Descripción Descripción DEL PROYECTO

El presente proyecto “Trabajando unidos hacemos la diferencia” se traduce en formar un equipo integrado formado por las diferentes organizaciones, trabajando unidos encada una de las actividades para solventar necesidades ambientales y de salud que actualmente padecen algunos de los Centros Integrados de la RED.En nuestros Centros educativos tenemos muchas necesidades y a través de este proyecto pretendemos mejorar, cambiando esquemas tradicionales y trabajar por el biencomún de la RED. Mejorar las instancias de participación y la asignación de responsabilidades a los diferentes actores, considerar el conjunto de formas de relacionarse entre los miembros de lacomunidad escolar y las normas explícitas e implícitas que regulan esas prácticas cotidianas que identifican a la comunidad escolar.

Periodo de Ejecución: AGOSTO 27, 2017 AL NOVIEMBRE 30, 2018Dimensión: ORGANIZATIVA


Objetivo GeneralOBJETIVO GENERAL: Propiciar una mayor vinculación entre los miembros de la RED y la comunidad escolar para llevar a cabo las funciones y actividades escolares establecidas.

Objetivos Específicos· · Generar el conocimiento de las normas que se acuerden en el Reglamento Interno de la RED.

· Mejorar el funcionamiento de la Red y las acciones establecidas encaminadas a promover la organización, la comunicación, y la búsqueda a la solución de los problemas existentes.

· Organizar la RED formando las directivas necesarias y haciendo referencia a la compleja trama de posiciones que ocupan los elementos de la misma, la distribución de puesto de trabajo, lafunción, el compromiso, y la responsabilidad en las tareas o actividades que se realizan.

· Fomentar en todos los miembros de la Red el trabajo en equipo, responsabilidad de los desempeños y la reflexión sobre acciones individuales y colectivas.· Participar en cada uno de las actividades planificadas para mejorar las condiciones escolares.

Metas· Generar cumplimiento con el manual de funciones y el Reglamento Interno de la RED.

· · Lograr el 100% de todas las actividades programada por la RED· Participacion de la Escuela para Padres en las distintas actividades de proyección a la comunidad escolar y al exterior del mismo.

· Lograr en un 95% la participación eficaz y oportuna de cada uno de los miembros de la RED

Organización del grupo para el trabajo participativo·

Promover la identificación de líderes y cómo aprovecharlo en beneficio del grupo.


Organizar la Escuela para Padres Directiva Docente 2016 2017 2018 2019 2020

X X

Ago. 27, 2016-Ago. 27, 2017


Desarrollar actividades en beneficio de la población escolar y comunal ( filtros para agua,Recolectores de basura, huerto escolar)

Directiva Docente

Directiva GobiernoEscolar

Directiva Padres deFamilia

2016 2017 2018 2019 2020

X X X X

Ago. 27,2016-Ago. 27,2017


Desarrollar capacitaciones sobre roles y funciones Directiva Docente

Directiva Gobierno Escolar

Directiva Padres de Familia

2016 2017 2018 2019 2020

X X

Ago. 27, 2016-Ago. 27, 2017


Socializacion del Proyecto y Organización de todas las directivas de laRED

Directiva Docente

directiva de Padres deFamilia

2016 2017 2018 2019 2020

X X

Ago. 27, 2016-Ago. 27,2016


Factores de Riesgo

Trabajar en equipo en el proceso del proyecto. Comunicación continua con los miembros de la RED

Participación y coordinación activa en cada una de las actividades de la RED.

SostenibilidadNegligencia de los miembros directivos de los C.E.I de la REDFalta de compromiso de participación de todos los miembros de la comunidad educativa.Apatía de padres de familia y docentes en cada una de las actividades.Distancia geográfica.Dificultad para el trabajo en equipo.Perdida de Valores.


Mantener un constante monitoreo durante y después de la ejecución del Proyecto formando comisiones para la verificación y cumplimiento del mismo.

Realizar mesas de diálogos para discutir las incidencias de hechos tanto positivos como negativos.

Desarrollar informes sobre los resultados esperados.

Proyecto Específico: ---Proyecto Prevencion Contra La Violencia Y La Trata DePersonas


Justificación

1. JUSTIFICACIÓN

El Proyecto “Prevención de la Violencia y trata de personas” tiene como objetivo, orientar, concientizar, y sensibilizar, a los alumnos, padres de familia, y comunidad en general sobre las causas y

efectos de este problema que abate a nuestra sociedad en la actualidad, a fin de reducir los índices de violencia en la población mas vulnerable. Involucrando a organizaciones civiles,

gubernamentales y no gubernamentales para el apoyo a víctimas de este flagelo.

Periodo de Ejecución: ABRIL 01, 2018 AL MAYO 31, 2018Dimensión: CONVIVENCIAL




No. ACCION RECURSO RESPONSABLE

MARZO2018

ABRIL2018

MAYO2018

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 Planificación del foro “Prevencion de laviolencia y la trata de personas”


- Docentes X

2 Socialización del Proyecto ““Prevencionde la violencia y la trata de personas” conpadres de familia, maestros y alumnos.



X

3 Ejecución del proyecto. (Capacitacionsobre el tema)

- Recursos Humanos:-Docentes- Padres de Familia-AlumnosRecursos Materiales:-Decoración- Equipo de sonido

- Docentes- Padres de Familia- Alumnos

X



X


- Docentes

X X X X

Descripción

El presente Proyecto “Prevención de la violencia y la trata de personas” es unapropuesta pensada para desarrollar en todas las escuelas que integran la Red Educativa “Unidos en acción por una mejor Educación”, trabajando este tema como uninstrumento fundamental para poder contribuir en la disminución de los factores de vulnerabilidad de las víctimas potenciales para la violencia y la Trata de Personas.Enfatizamos que esta situación refleja el contexto socio-político-económico que vivimos y de aquí la importancia de seguir comprometiéndonos por la concientización yformación de la población escolar. El proceso de formación, concientización y fortalecimiento para preparar sobre este tema, se realizará a través de charlas ycapacitaciones en todos los centros integrados a la Red, con la intervención conjunta de alumnos, docentes y padres de familia. En momentos como los actuales, en losque todos sufrimos las consecuencias de la violencia en nuestra vida cotidiana, los niños constituyen el grupo más vulnerable. Es por eso que el estudio y la reflexiónacerca de sus derechos, su efectivo cumplimiento o su violación son temas de gran importancia para acompañarlos en el camino de la construcción de su ser. Nuestroproyecto invita a los niños, adolescentes y adultos a trabajar sobre temas relacionados a lograr cambios de actitud frente a este flagelo humano que permita el avancede la concientización y prevención contra la violencia y la Trata de personas. Aspiramos a despertar la conciencia individual, para poder establecer acciones sociales ybuscar una participación activa en las diferentes situaciones y realidades.

Objetivo General· Concientizar a los alumnos, padres de familia y comunidad en general sobre la importancia de conocer y denunciar la violencia y la trata de personas.

Objetivos EspecíficosESPECIFICOS:

· Impartir charlas sobre las causas y consecuencias de la violencia y trata de personas a los alumnos, padres de familia, y comunidad en general, con la ayuda de la secretaria de seguridad,salud y educación.

· Informar a los educandos, padres de familia, y comunidad, sobre las instituciones que coordinan las denuncias de manera confidencial.

MetasMETAS:

· Capacitar a los alumnos y padres de familia de cada centro integrado

· Implementar y reforzar los valores para evitar la violencia y la trata de personas.

· Participación de los padres de familia y alumnos mediante actividades que pongan en práctica sus conocimientos.


• Capacitar a los alumnos y padresde familia de cada centro integradoreforzando los valores para evitar laviolencia y la trata de personas.

Lograr en un100% lasactividadesprogramadasen el plan

Abr. 1,2018-Mayo31, 2018


Factores de Riesgo

4. SOSTENIBILIDAD


Comunicación continúa con los participantes.Financiamiento por parte de los miembros de la RedCoordinar y monitorear el seguimiento del proyecto

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Sostenibilidad


· Poca preparación por parte de los expositores




· Condiciones climáticas adversas.


5. SEGUIMIENTO

· Realizar actividades de reforzamiento sobre el tema, con material de apoyo.

· Fomentar los valores en los centros integrados.

· Ejecutar monitoreos después de la ejecución del Proyecto en cada Centro Educativo Integrado a la Red Educativa para verificar la práctica de lo aprendido.


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