Unidad III “La herencia cultural de los

pueblo originarios ”

2° básico

Profesoras : 2A Carolina Castro

2B Bárbara Escanilla

2C Jeannette Gaete

¿Qué trabajaremos en esta

Unidad ?

OA3 -Distinguir los diversos aportes a la sociedad chilena proveniente de los pueblos originarios (palabras, alimentos, tradiciones, cultura, etc.) y de los españoles (idioma, religión, alimentos, cultura, etc.) y reconocer nuestra sociedad como mestiza.

OA4 -Reconocer y dar ejemplos de la influencia y los aportes de inmigrantes de distintas naciones europeas, orientales, árabes y latinoamericanas a la diversidad de la sociedad chilena, a lo largo de su historia.

¿Cuáles son los indicadores de

logro en esta unidad?

Identificar los aportes de inmigrantes en Chile .

Conocer las características de las inmigraciones del pasado y su aporte a Chile.

Valorar la diversidad cultural y la importancia del aporte cultural que todos los inmigrantes han aportado a Chile.

Orientaciones para realizar un

buen trabajo.

Durante los encuentros

pedagógicos iremos trabajando con

material que complemente lo trabajado en la bitácora. Ante

cualquier duda, consulta o

inquietudes no dude en contactarse vía

correo electrónico con la profesora.

Estimados

apoderados/as: Para que el proceso de

autoaprendizaje sea más enriquecedor

para el/la estudiante, durante este PPT dejaré material

audiovisual para fortalecer cada

clase.

Finalmente se realizará la evaluación mediante el

mismo mecanismo

anterior. (google forms)

¡Bienvenidos!, Sé que juntos haremos un

buen trabajo .

Objetivo:

Clase N° 1 Conocer las características de las inmigraciones y su aporte a Chile. .

05 a 09 de octubre

Observa la siguiente imagen :

1. ¿Qué banderas puedes reconocer?

2. ¿Por qué crees que están esas banderas en el colegio ?

3. ¿Tienes amigos que son de otros países ?

4. ¿Cómo se les denomina a las personas que son de otros países ?

¿Qué aportes puedes observar de los inmigrantes? ¿Qué otros

puedes nombrar?

Cuba y Japón poseen varios

récords nacionales y representa a Chile en competencias internacionales .

https://www.youtube.com/watch?v=hZsWDhq_ni0&t=102s

Observa el siguiente video sobre los inmigrantes:

Actividades.

Realiza las siguiente actividad en tu cuaderno

Realiza la página 108 de tu libro del estudiante

¡Muy bien!

Finalizaste la

primera actividad.

Objetivo:

Clase N° 2 . Conocer las características de las

inmigraciones del pasado y su aporte a

Chile.

12 a 16 de octubre

INMIGRANTES EN CHILE.

Niños , aquí podemos observar

importantes aportes que hicieron los inmigrantes

A Chile .

Niños , aquí podemos observar

importantes aportes que hicieron los inmigrantes

A Chile .

Niños , aquí podemos observar

importantes aportes que hicieron los inmigrantes

A Chile .

INMIGRANTES INGLESES

INMIGRANTES ALEMANES

Se destacaron por la gastronomía y la

arquitectura .

INMIGRANTES ITALIANOS

Actividades: Responde en tu cuaderno.

Prepara tu presentación

Los pasos a seguir: 1.- Elige un Inmigante 2.- Investigar su origen, aporte cultural para Chile y la importancia para la sociedad Chilena 3.- Prepara tu presentación, esta puede ser en papelógrafo, Power Point, dibujo, etc . 4.- Este trabajo será presentado a través de un encuentro Pedagógico por MEET, por lo que se enviará un link para que se puedan conectar el día que se les indicará a través de un correo.

Este trabajo va ser evaluado la semana 26 al 30 de Octubre

Clase N° 3 Objetivo : Valorar la diversidad cultural y la

importancia del aporte cultural que todos los

inmigrantes han aportado a Chile.

19 a 23 de octubre

https://www.youtube.com/watch?v=nQKM9Fwsx1s

Para dar inicio a esta clase quiero que observes el siguiente video y respondas las preguntas que hará tu profesora.

1. ¿Qué es lo que pudiste observar en el video?

2. ¿Cómo integrarías al curso a un compañero /a inmigrante?

¿Por qué crees que es importante incluir a las personas que vienen de

otro país ? La integración de los

inmigrantes tiene muchos desafíos . Para

lograrlo debemos convivir y respetar a

todas las personas , sin distinción.

La ruleta de las situaciones.

¿Quieres jugar?

Para jugar , debes colocar un lápiz en

el centro de la ruleta y hacerlo

girar .

Cuando termine de girar el lápiz apuntará a alguna

situación , escríbela en tu cuaderno y responde las

preguntas .

¡Excelente!

Lograste finalizar la bitácora n°4

de Historia, durante la semana

del 26 al 30 de octubre , será

enviado el link al correo para

que realices la evaluación final.

¡Tú puedes hacerlo!