Universidad de Los AndesFacultad de Ingeniería Escuela Básica Lengua y Comunicación I

UNIDAD II

BLOQUES TEMÁTICOS A DESARROLLAR BAJO LA MODALIDAD DE CLASES CON ROLES

BLOQUE 1

Frase (concepto).Frases incidentales.Cláusulas subordinadas y su ubicación dentro de las oraciones. Diferencias entre la frase y la oración. Oración (concepto).Sintagma Concepto y clasificación: Nominal y verbal. Componentes de cada Sintagma

BLOQUE 2 Estructura gráfica de la oración. Clasificación o tipos de oración: Simples y compuestasDe acuerdo a su sentido: Unimembres y Bimembres. De acuerdo a cómo se conforman: Coordinadas y yuxtapuestas (y su clasificación)Según la actitud del hablante

BLOQUE 3 Partes fundamentales de la oración: variables e invariables Sujeto. Concepto. Clasificación. Estructura del sujeto: Núcleo. Modificadores o complementos. Predicado. Concepto.Clasificación. Análisis de la oración. Gramatical y sintáctica.

BLOQUE 4 Párrafo. Concepto. Funciones del párrafo. Composición (externa e interna)Enlace de los párrafos (Marcadores discursivos).Tipos de párrafo. Utilidad de los signos de puntuación.Sinónimos y Antónimos

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BLOQUE 5Y6Lectura. Conceptos y tipos según su finalidad: exploratoria, informativa, de estudio, crítica, reflexiva y literaria Técnicas para la comprensión lectora: síntesis, análisis, resumen, mapa de concepto y mental, toma de nota, subrayado.

BLOQUE 7Estrategias para la comprensión lectora: anticipación, inferencia, paráfrasis, predicción. Desarrollo de la rapidez lectora. Condiciones físicas y psicológicas para leer. Recomendaciones para mejorar la comprensión lectora. Qué hacer ante, durante y después de la lectura

Roles para la clase presencial

Para cada clase presencial. Se establecerán los siguientes roles:

Grupo de exposición desarrollará los bloques temáticos (GE)Grupo clase, colaborará a través de los siguientes roles (GC)

Facilitadora: (Docente) Coordinador (GE): Presenta y lleva la secuencia de la agenda de la clase

relacionada con el bloque temático que será explicado. Hace intervenciones si el grupo se desvía del tema para volver a centrar el tópico investigado.

Cronometrista (GC): Vigila el uso del tiempo que puede variar de acuerdo con el número de integrantes del grupo. Generalmente son 30 minutos. Avisa al grupo y a los roles cuánto tiempo han usado. Anuncia cuanto tiempo queda para finalizar la clase.

Relator (GC): Toma notas durante la clase de los aspectos desarrollados, pide conclusiones y las organiza. Por último escribe la relatoría del grupo. (Debe compartir la relatoría en Edmodo)

Evaluador 2 estudiantes (GC): Al final de cada agenda hace una descripción de cómo actuaron los roles, incluye sugerencias y observaciones. No hace apreciaciones personales.