Unidad didáctica:Somos diferentes, somos iguales

•Nivel: 3º de Educación Infantil•Temporalización: 1 semana

Objetivos

• Acercar al alumnado la existencia de diferentes culturas y sus rasgos característicos

• Fomentar la interculturalidad entre los niños de clase

• Potenciar actitudes de respeto, empatía con lo diferente, que prevengan la aparición de la xenofobia o el racismo

• Promover la cooperación y la solidaridad hacia los demás

• Facilitar la integración de los alumnos inmigrantes

Esquema de cada día

1. Escuchamos música típica del lugar

2. Presentamos la cultura mediante fotos y vídeos (Little Einsteins)

3. Trabajamos la cultura a partir de un cuento, poesía, o leyenda

4. Realizamos una actividad, juego o taller

Día 1: Interculturalidad

• Empezamos el día presentando el tema de la interculturalidad a los alumnos, leyéndoles el cuento “Otros niños del mundo”

• Más adelante, les mostramos un mapa del mundo, enseñándoles dónde se sitúan los diferentes continentes. Después, les entregaremos fichas de niños de diferentes lugares del mundo, para que los coloreen y los peguen en el sitio correspondiente del mapa.

Día 2: África

• A la hora de comenzar con el continente africano, empezaremos escuchando un poco de su alegre música…

• A continuación, les contaremos una leyenda africana titulada “Porqué el cocodrilo tiene la piel áspera y rugosa”:

En algunas aldeas de Namibia cuentan que hace mucho, mucho tiempo, el cocodrilo tenía la piel lisa y dorada como si fuera de oro. Dicen que pasaba todo el día debajo del agua, en las aguas embarradas y que sólo salía de ellas durante la noche, y que la luna se reflejaba en su brillante y lisa piel. Todos los otros animales iban a esas horas a beber agua y se quedaban admirados contemplando la hermosa piel dorada del cocodrilo.

El cocodrilo, orgulloso de la admiración que causaba su piel, empezó a salir del agua durante el día para presumir de su piel. Entonces, los demás animales, no sólo iban por la noche a beber agua por la noche sino que se acercaban también cuando brillaba el sol para contemplar la piel dorada del cocodrilo.

Pero sucedió, que el sol brillante, poco a poco fue secando la piel del cocodrilo, cubierta de una capa de reluciente barro, y cada día se iba poniendo más fea. Al ver este cambio en su piel, los otros animales iban perdiendo su admiración. Cada día, el cocodrilo tenía su piel más cuateada hasta que se le quedo como ahora la tiene, cubierta de grandes y duras escamas parduzcas. Finalmente, ante esta transformación, los otros animales no volvieron a beber durante el día y contemplar la antigua hermosa piel dorada del cocodrilo.

El cocodrilo, antes tan orgulloso de su piel dorada, nunca se recuperó de la vergüenza y humillación y desde entonces, cuando otros se le acercan se sumerge rápidamente en el agua, con sólo sus ojos y orificios nasales sobre la superficie del agua.

• Para acercarles a la realidad africana, mostraremos a los niños fotos de África y sus gentes. Una buena opción podría ser también poner un trozo de la película de Little Einsteins “De viaje por África”

• Para finalizar la jornada, realizaremos un taller de máscaras africanas, tras haberles enseñado fotos de las auténticas.

• Para esta actividad dibujaremos las máscaras sobre un cartón, después las colorearemos y recortaremos. También podemos adornarlas con diversos materiales, como lana, o plástico

Día 3: Asia

• Al principio del día, escucharemos algo de música tradicional oriental…

• Después, haremos una breve presentación de Asia… En este caso también existe un capítulo de Little Einsteins que se titula “Cometa dragón”, y que está ambientado en China

• Después introduciremos la técnica milenaria del

origami, la cual se enlaza a una leyenda tradicional

japonesa. Ésta dice que, tu deseo se hará realidad, si

construyes 1000 grullas de papel. Para que la vean, les llevaremos una ya

hecha, y posteriormente, realizaremos un taller de

papiroflexia con una figura más sencilla (como puede ser un avión de papel, el cual se muestra en este

vídeo)

Día 4: América

• Debido a la magnitud de este continente, nos centraremos en América del Sur, comenzando con un poco de música mariachi, típica del país mexicano.

• Para que conozcan un poco más este continente, les enseñaremos unas fotos, y además, podemos visualizar una parte de la película de Little Einsteins “Nuestra fabulosa aventura”, en la que los protagonistas viajan a México.

• Para acercar a los alumnos a alguna de las muchas culturas que habitan en América, podemos leer un cuento del libro “Popol Vuh para niños”, el cual da a conocer las costumbres y las creencias de los antiguos quichés (una cultura maya)

• Para concluir con la cultura de América, nos pondremos con las manos en la masa para preparar los auténticos burritos mexicanos. Para ello sólo necesitaremos harina, harina de trigo, agua, levadura y mantequilla

Día 5: Europa

• Como siempre, comenzamos con algo de música típica, en este caso con un poco de música tirolesa.

• Como en los días anteriores, Little Einsteins es un buen recurso para conocer Europa. En la película “De viaje por Europa”, se recorren los rincones más maravillosos de 9 lugares europeos, tales como Polonia, Francia, Bulgaria, Portugal, o Dinamarca.

• Finalmente, trataremos otro punto importante: las banderas de Europa, las cuales representan a los diferentes Estados. Para ello, realizaremos un taller en el que cada niño coloreará una bandera de un país europeo diferente, para más adelante elaborar un mural con todas ellas.

En el caso del cuento “Otros niños del mundo, una opción sería

proyectarlo en Power Point para que resulte más entretenido…