unidad de aprendizajeagosto

7/23/2019 unidad de Aprendizajeagosto

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ALTO AZUL N°° 33128UNIDAD DE APRENDIZAJE – N° 06 AGOSTO

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA Los santos peruanos.

TÍTULO Conociendo Huánuco y Los Santos peruanos, un reerente !ue de"e#os i#itar $oscristianos cat%$icos, para reor&ar $a 'i'encia de $os 'a$ores (u#anos y espiritua$es)

*+SCI-CIÓN La presente unidad, tiene por finalidad desarrollar las competencias en todas las áreas, enfocadas en unaparte de la historia del Perú – Colonia, en donde se incrementó el cristianismo católico y surgieron lossantos peruanos, a quienes debemos tener como referentes para fortalecer nuestra fe y la vivencia de losvalores morales y espirituales.n este sentido, se propician actividades lúdicas y vivencias, que tienen como propósito conocer lasdiferentes actividades y traba!os que reali"aron estas personas por el bienestar de otras.

T+.A TANSV+SAL ducación para la convivencia, la pa" y la ciudadan#a.*UACIÓN $% d#as & 'el $( de agosto al )$ de agosto*VALO INSTITUCIONAL +espeto y honestidad.GA*O / S+CCIÓN e-to grado /0 de primaria. *OC+NT+ 1ag. .ver 1. varisto Caballero.

Mag Ever Evaristo Caballero



ALTO AZUL N°° 33128

-O*UCTOS0

CO.UNICACIÓN .AT+.1TICA -+SONALSOCIAL

CI+NCIA /A.2I+NT+

+LIGIÓN +*UCACIÓNFÍSICA

AT+

2 3e-to informativo.2Poes#a a santa +osa.

21aterialconcreto paramultiplicar ydividirfracciones.

2Láminas de lara"a peruana.

2laboración defósiles.

4ruta a antarosa de Lima.

A-+N*I3A4+S +S-+A*OSA+A *O.INI

OCO.-+T+NCIAS CA-ACI*A*+S IN*ICA*O+S

C O . - , + N S

I Ó N

O , A L Comprende cr#ticamente diversos

tipos de te-tos orales endiferentes situaciones

+SCUCHA activamente diversos tipos dete-tos orales en distintas situaciones deinteracción.

2Presta atención activa y sostenidadando se5ales verbales y noverbales según el tipo de te-to oral

y las formas de interacción propias


En esta unidad el eje artiulador

es el reonoi!iento "ue debe!os tener

on #ersonajes de nuestra $istoria% "ue

ontribu&eron al rei!iento &

'ortalei!iento de la 'e & la solidaridad(




C O . U

N I C A C I Ó N

+ 5 - , + N S I

Ó N

O , A L e e-presa oralmente en forma

efica" en diferentes situacionescomunicativas y en función de

A*+C6A efica"mente su te-to oral a lasituación comunicativa, y a su propósito.

6!usta recursos concretos,visuales, audiovisuales en soportesvariados para apoyar su te-to oral

C O . - , +

N S

I Ó N *

+ Comprende cr#ticamente diversos

tipos de te-tos escritos envariadas situaciones comunicativas

TO.A *+CISION+S estrat7gicas según su

propósito de lectura.

8tili"a estrategias o t7cnicas

aprendidas de acuerdo al te-to y supropósito lector.

- , O * U C C I

Ó N

* +

Produce refle-ivamente diversostipos de te-tos escritos envariadas situaciones

-$aniica la producción de diversos tipos dete-tos.

elecciona de manera autónoma elregistro &formal e informal* de loste-tos que va a producir.

. A T + . 1 T I C A

N

Ú M E R O

Y

+esuelve situacionesproblemáticas de conte-to real y

matemático que implican la

$. 1atemati"a9. +epresenta). Comunica:. labora

• -perimenta y describe lasnociones de fracción como

reparto &cociente y número

G + O

. + T , I A

/ . + * I C I O N 0 +esuelve y formula problemas

cuya solución requiera de latransformación de fi gurasgeom7tricas en el plano,argumentando con seguridad, losprocesos empleados ycomunicándolos en lengua!ematemático.

1atemati"a+epresentaComunicalabora8tili"a e-presiones simbólicas6rgumenta

Interpreta y mide la sper!"ie de

p#l$%#n#s&

21ide la superficie de pol#gonosregulares simples y compuestos.2;nterpreta los tipos de pol#gonossimples y compuestos.2+epresenta gráfica ysimbólicamente las mediciones delas superficies de pol#gonos.labora las conclusiones

+ S T A * I S T

I C A

+esuelve con autonom#a y formulacon seguridad, problemas cuyasolución requiera establecer

1atemati"a+epresentaComunicalabora

26nali"a tablas y gráficasestad#sticas.2+elaciona la correspondencia entrelas tablas y las gráficas





- + , S O N A L

C O . - , + N S

I Ó N

* + e reconoce como parte de la

historia y del conte-to geográficonacional, describe y compara las

+efle-iona y e-presa su opinión cr#ticaacerca de los procesos económicos,pol#ticos y sociales más importantes,

• labora láminas de cada unode los próceres y

C I + N C I A

/

M U N D

O

' ( S I C O

labora, ensaya y evalúa

estrategias de conservación yme!oramiento de su ambiente

6nali"a información acerca de algunas teor#as

del origen de la tierra y de la evolución. <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<

• Lee el te-to origen de las

especies. &'ar=in*• labora resumen en un

, + L I G I Ó N

T + S T I . O

N I O

* + 3estimonia su fe,

comprometi7ndose a construir unasociedad más !usta y más humana,

Procura imitar las virtudes y comportamientode los santos como miembro de la ;glesia.

• ;dentifica las virtudes yconducta s de los santos.

• Presenta norma o precepto querige la conducta de los santos

A , T +

+ 5

- , + S I Ó

N

-presa con espontaneidad sussentimientos, emociones y

percepciones, en libertad,

'ise5a y crea en grupo una instalación oe-posición con diversos ob!etos y medios,

trasmitiendo el valor o significado de alguna

'ise5a la construcción de unaopción artesanal.

o

Considerando el motivo

+ * U C A C I Ó

* O . I N I O

C O , - O , A L 'emuestra dominio corporal y

utili"a creativamente sushabilidades motoras básicas

;dentifica y reali"a actividades atl7ticasbásicas de carreras, saltos y lan"amientos.

2+eali"a el calentamiento orientadohacia la actividad principal>actividades lúdicas.2'esarrolla un programa de

S+CU+NCIA *+ LAS S+SION+S0

S+SIÓN 70 L++.OS / +SCI2I.OS +L T+5TO CONTINUO0INFO.ATIVO8

• ligen los te-tos informativos que van utili"ar para elaborartemas relacionados a la unidad.

• Crean te-tos informativos sobre la labor que reali"an losmaestros en la formación de ciudadanos peruanos.

S+SIÓN 90 I*+NTIFICA.OS LOS .OF+.AS +N T+5TOS*IV+SOS8

• ;dentifican al su!eto y sus modificadores en te-tos diversos.• -traen su!etos y elaboran oraciones con sus respectivos

modificadores.

S+SIÓN :0 +ALI3A.OS +5-OSICION+S OAL+S / +SCITAS8• Participan en la elaboración de cuestionarios para reali"ar

S+SIÓN ;0 L++.OS / CO.-+N*+.OS NU+STOS +SCITOS8• Leen y escuchan te-tos informativos.




ALTO AZUL N°° 33128entrevistas a los maestros de la i.e.

• laboran un su entrevista escrita.•

• 6nali"an las caracter#sticas de los mensa!es.

S+SIÓN <0 NOS INFO.A.OS SO2+ LOS SANTOS-+UANOS, -ÓC++S / -+CUSO+S *+ NU+STAIN*+-+N*+NCIA8

• ;nvestigan, sobre las acciones de los próceres y precursores denuestra independencia.

• laboran esquemas sobre el proceso de la independencia delPerú.

S+SIÓN =0 +LA2OA.OS L1.INAS *+ LOS SANTOS-+UANOS, -ÓC++S / -+CUSO+S *+ LA IN*+-+N*+NCIA*+L -+68

• /uscan imágenes.• Por grupos elaboran sus láminas con resúmenes breves.• -ponen sus traba!os.

S+SIÓN >0 +5-LICA.OS LA I.-OTANCIA *+ LA VI*A LOS

SANTOS +N UNA +TA-A *+ LA HISTOIA *+L -+68• e informan sobre la vida democrática de un pa#s a partir de su

independencia.• 'escubren la importancia de tener sus propios s#mbolos que los

identifique.

S+SIÓN ?0 NOS INFO.A.OS SO2+ LAS T+OÍAS *+L

OIG+N / FO.ACIÓN *+ LA TI+A8• +eali"amos un e-perimento para dar e-plicación.• acan conclusiones.

S+SIÓN @0 +5-ON+.OS SO2+ LA +VOLUCIÓN *+ LA TI+A8• ?rigen de las biomol7culas.• ras geológicas.

S+SIÓN 70 +ALI3A.OS UN INFO.+ +L OIG+N *+ LAVI*A8

• ;ndagan sobre las teor#as del origen de la vida.• istemati"an información y elaboran un informe.

S+SIÓN 770 +5-+I.+NTA.OS SO2+ LAS .OSCAS +*I,CO.O OIG+N *+ LA VI*A8

• Pedimos los materiales necesarios.• ?bservamos y sacamos conclusiones..

S+SIÓN 790 .ULTI-LICAN / *IVI*+N UNA FACCIÓN SO2+UN N6.+O NATUAL8

• laboramos material concreto.• laboramos representaciones gráficas.• 8tili"an la t7cnica operativa.

S+SIÓN 778 +LA2OA.OS .AT+IAL CONC+TO -AAA-+N*+ A .ULTI-LICA / *IVI*I FACCION+S8

S+SIÓN 790 HALLA.OS A+AS *+ -OLÍGONOS8• Calculan las el per#metro y área de la casa donde viven y la de




ALTO AZUL N°° 33128• Por grupos proponen diferentes materiales concretos.• @acen uso de material reciclado para elaborar materiales.

sus familiares.

+esuelven e!ercicios varios.S+SIÓN 7:0 O-+A.OS CON FACCION+S0 O-+ACION+SCO.2INA*AS8

• +esuelven situaciones problemáticas de la vida cotidiana.• e enteran de la sección flechita.• +esuelven casos.

S+SIÓN 7;0 +LA2OA.OS + INT+-+TA.OS G1FICOS+STA*ÍSTICOS SO2+ LAS +LIGION+S +N NU+STO -AÍS8

• Leen y anali"an los gráficos estad#sticos.• laboran cuadros estad#sticos sobre la producción de cacao en

la región 6ma"ónica.S+SIÓN 7<0 +CONOC+.OS BU+ LA VI*A +S SAGA*A8

• laboran una l#nea del tiempo sobre nuestra vida.• 'escubren citas b#blicas en defensa de la vida.

S+SIÓN 7=0 *+F+N*+.OS LA VI*A *ON *+ *IOS• +eali"an lecturas b#blicas sobre el don de la vida. laboran oraciones y alaban"as a 'ios Padre por la vida.

S+SIÓN 7>0 BUIN+S SON LOS SANTOS -+UANOS8• ligen te-tos b#blicos sobre la santidad.• 'ramati"an historias.

S+SIÓN 7=0 Vida de $os santos0 Santa rosa de Li#aD San .artinde -orresD Santo Tori"io de .oEro'eo8

/uscaos información en el internet, laboramos la biograf#a en mapas semánticos.

+VALUACIÓN0 TCNICAS + INSTU.+NTOS8

TCNICAS INSTU.+NTOSLa observación directa y sistemática La lista de cote!o

l registro anecdóticoPortafolio

La comprobación Pruebas orales, escritas y gráficasPruebas ob!etivas>• Atems de selección múltiple.• Atems de respuesta corta.• Atems de correspondencia.• Atems de !erarqui"ación u ordenamiento.




ALTO AZUL N°° 33128Pruebas de desarrollo

37cnicas e instrumentos de evaluación según losagentes que participan en el proceso educativo.

La autoevaluación>La co evaluaciónLa hetero evaluación

+C8+?> @umanos, te-tos del 1', 6ula de B?, internet, enciclopedias, biblioteca, etc.

2222222222222222222222222222222222222222222222

Lic. 1ónica 1ery Carmona +ui"Profesora de aula.


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