Noveno Grado - Lenguaje y Literatura

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Noveno Grado - Lenguaje y Literatura

Lección 1: El ensayo

Unidad 4: ENSAYÍSTICA: ORÍGENES Y EVOLUCIÓN

1 Actividad

Escribe en los espacios correspondientes, los nombres de seis ensayistas sobresalientes en la antigüedad, a partir de la palabra guía.

2 Actividad

ENSAYISTA

1. Característica del ensayo que se refiere al estilo sencillo y breve que debe tener.

2. El ensayo debe resultar agradable, interesante, entretenido.3. Los temas amplios se deben dividir en varios ensayos. 4. Debe prevalecer el punto de vista principal.

Traslada el número de la izquierda al paréntesis de la derecha, según correspondan las características del ensayo:

( ) Originalidad

( ) Brevedad y precisión( ) Amenidad( ) Estructura libre

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UNIDAD 4

Escribe el nombre de un ensayista por cada nacionalidad:

3 Actividad

¿Comó se desarrollo el ensayo?

Menciona tres clases de ensayos.

4 Actividad 6Actividad

5 Actividad

Escribe tres diferencias que hay entre el ensayo y el texto científico

7Actividad

¿Qué características tiene el lenguaje que se utiliza en los ensayos?

8Actividad

Completa el cuadro:

Española Mexicana Uruguaya Argentina Francesa

Estructura del ensayo

Introducción

Desarrollo del tema

Conclusiones

Bibliografía

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Lección 2: El ensayo en El Salvador

Traslada el número de la respuesta, al paréntesis de la derecha, según correspondan las ejemplos de sinécdoque:1. Mención de la parte por el todo.2. Mención del todo por la parte.

3. Mención de la especie por el género.4. Mención de lo abstracto por lo concreto.5. Mención del género por la especie.6. Mención del singular por el plural.7. Mención del plural por el singular.8. El individuo por la especie.9. La especie por el individuo.

( ) Visitaremos la tumba de monseñor.( ) Después de varios “Huracanes Ida”, vamos a empezar la

cultura de prevención.( ) El estómago de la vaca tiene tres partes.( ) El hambre es mala consejera.( ) Danos hoy el pan de cada día.( ) El ejercito patrulla las calles.( ) La mujer debe ser respetada y cuidada.( ) Quince mil voces entonaron el himno nacional.( ) Vendí el ganado que poseía.

Lee el siguiente fragmento del ensayo, y posteriormente, responde lo que se te indica.

El elogio del silencio (de Alberto Masferrer)Silencio es recordar que toda palabra tiene un hoy y un mañana; es decir; un valor de momento y un alcance futuro incalculable.Silencio es recordar que el valor de la palabra que pronuncio no tanto viene de su propia significación ni de la intención que yo le imprimo, cuánto de la manera con que la comprende quién la oye.Silencio es reconocer que los conflictos se resuelven mejor callando que hablando, y que el tiempo influye más en ellos que las palabras.Silencio es reprimir la injuria que iba a escapársenos, y olvidar la que nos infirieron.

Silencio es recordar que si hubiera diferido una hora sola mi juicio sobre tal persona o suceso, en esa hora pudo llegar un dato nuevo, que hiciera variar aquél juicio temerario y cruel.Silencio es recordar que el simple hecho de repetir lo que otros dicen, es formar la avalancha que luego arrastra la reputación y la tranquilidad de los demás.Silencio es no quejarse, para no aumentar las penas de los otros.Silencio es decir HICE, en vez de HARÉ.Silencio es recordar que la palabra al pronunciarla, se lleva una parte de la energía necesaria para realizar la idea que aquélla encarna.

¿Quién es el emisor?

¿Quién es el receptor?

¿Cuál es el asunto de este ensayo?

¿Cuál es el tema?

¿Qué enseñanza obtienes de la lectura de este ensayo?

¿Qué opinas del ensayo anterior?

1Actividad

2Actividad

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Lección 3: El verbo

Escribe la información que corresponde.

1 Actividad

Formas no personales del verbo

Escribe el infinitivo, el gerundio y el participio de los siguientes verbos:

Tocamos

Amé

Estudiaré

Escribe la conjugación de primera persona del singular para el verbo vender, en las formas simples, según se indica:

Presente Pretérito imperfecto Pretérito perfecto simple Futuro simple Condicional simple Formas de imperativo

2 Actividad

3 Actividad

Escribe la conjugación de primera persona del singular para el verbo vender, en las formas compuestas, según se indica:

Pretérito compuesto Pretérito pluscuamperfecto Futuro compuesto Condicional compuesto

5Actividad

Explica en qué consiste la concordancia del verbo con el sujeto.

6Actividad

Explica en qué consiste el modo indicativo y escribe un ejemplo.

Formas personales del verbo

4Actividad

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Explica en qué consiste el modo imperativo y escribe un ejemplo.

Selecciona dos de los verbos que aparecen a continuación y conjúgalos para comprobar si son regulares o irregulares. Recuerda que solamente se necesita hacer tres conjugaciones: rogar, encarecer, endurecer, mentir.

8Actividad

7Actividad

9Actividad

10Actividad

Define y ejemplifica el tiempo del verbo.

Redacta tres oraciones en las que incluyas correctamente lo al menos tres de los verbos que aparecen a continuación: rodar, enfurecer, enloquecer, enmohecer, preferir y presentir.

UNIDAD 4

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Lección 4: La voz activa y pasiva

5Actividad 1 Actividad

¿Qué es la voz de los verbos? ¿Qué son los conectores?

2 Actividad

¿Cómo se logra la voz pasiva?

3 Actividad

¿Cuáles son las desinencias del participio activo?

4 Actividad

Escribe cinco ejemplos de verbos defectivos

6Actividad

¿Qué usos se da a los signos de admiración?

7Actividad

Escribe tilde a las palabras del texto siguiente, que la necesiten:

Cuanta alegria siento cuando veo a mis antiguos amigos. Aquellos que me acompañaron en mis primeras aventuras, cuando jugabamos a los carritos ¿Cuanto tiempo ha pasado?

¡Que daria por retroceder el tiempo! Recuerdo aquellas épocas en que solamente queriamos jugar, jugar y jugar. ¡Quien iba a decir que pronto creceriamos!

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Lección 5: La formación del lector

1 Actividad

Explica la diferencia que hay entre el enfoque tradicional y la concepción actual del proceso lector:

2 Actividad

¿Qué relación existe entre la velocidad lectora y el nivel de comprensión de un texto?

3 Actividad

¿Qué utilidades tiene la técnica SQA?

4Actividad

¿Qué encontramos en el diccionario?

5Actividad

¿En qué consiste la paráfrasis?

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Si un niño vive con las críticas, aprende a condenar.

Si un niño vive con la hostilidad aprende a pelear

SI un niño vive con el ridículo, aprende a ser tímido

Si un niño vive con la vergüenza, aprende a ser culpable

SI un niño vive con la tolerancia, aprende a ser paciente.

SI un niño vive con el aplauso, aprende a confiar.

Si un niño vive con el elogio, aprende a apreciar.

Si un niño vive con la seguridad, aprende a tener fe

Si un niño vive con la aprobación, aprende a gustarse.

Si un niño vive con la aceptación y la mistad, aprende a encontrar amor en el mundo.

(Juan Carlos Carmona.)

Haz una paráfrasis y luego un comentario del texto siguiente:

6Actividad

UNIDAD 4

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